語(yǔ)言是溝通的工具，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考和借鑒。

尊重老師范文范本篇一

親愛(ài)的隊(duì)員們：

在此，我向所有明強(qiáng)學(xué)子倡議：

以個(gè)人、小隊(duì)或中隊(duì)的名義，進(jìn)行一次“小強(qiáng)強(qiáng)秘密行動(dòng)”，給老師們一個(gè)個(gè)驚喜。例如：當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一份意外；也可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)；親手制作一張賀卡，悄悄放到老師的辦公桌上；給老師發(fā)一封電子郵件，加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)等。

一）每天做好衛(wèi)生工作，主動(dòng)將黑板擦凈，講臺(tái)布置得整潔、美觀，讓老師看著舒心；

二）遵守日常規(guī)范，課間安靜休息，為老師營(yíng)造一個(gè)安靜的工作空間；

三）在路上遇到老師要主動(dòng)問(wèn)好，謙遜有禮，讓老師心里暖暖的；

四）尊重老師的勞動(dòng)成果，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與每一次討論、上好每一節(jié)課；

五）以“環(huán)?！钡姆绞絹?lái)報(bào)答老師的恩情，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節(jié)日。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

親愛(ài)的小伙伴們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，不管你用哪一種方式傳達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，老師們肯定會(huì)因?yàn)槟愕男袆?dòng)而感到幸福。

最后衷心地祝福我們敬愛(ài)的老師們身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)！

倡議人：xxxx

20xx年9月10日

尊重老師范文范本篇二

在我們的一生中會(huì)遇到許多人，他們可能從事各行各業(yè)，但我認(rèn)為，可以讓我們一生受益的更多是老師這個(gè)職業(yè)，我們可能遇到過(guò)嚴(yán)厲的、溫柔的、和藹的老師，雖然他們有時(shí)候會(huì)很?chē)?yán)厲，但是他們都是好老師，對(duì)我們學(xué)生負(fù)責(zé)，都把我們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，我記憶里就有一位老師，她在很多同學(xué)的眼里，都是一位非常嚴(yán)厲的老師，但是在我的眼里，她是一位溫柔又慈祥的老師。

初三時(shí)的數(shù)學(xué)老師，是我學(xué)習(xí)生涯中印象最深刻的老師，她三十多歲，在許多人眼里都是一位特別年輕的老師，但她已經(jīng)教數(shù)學(xué)超過(guò)十年了，是一位對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。老師的升高比較矮小，所以擦黑板的時(shí)候有一些高的地方擦不到，只見(jiàn)臺(tái)下一片笑聲，老師也笑著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)請(qǐng)同學(xué)上去擦黑板，如果我是那位老師，我可能會(huì)有些生氣，甚至對(duì)下面的學(xué)生發(fā)火，因?yàn)檫@是不尊重老師的表現(xiàn)，但我又仔細(xì)想了想：這不正是老師尊重我們學(xué)生嗎，我們有時(shí)候可能會(huì)做一些不好的事情或者開(kāi)一些不好的玩笑，老師依舊沒(méi)有罵過(guò)我們，只是跟我們講一些道理，也沒(méi)有因?yàn)槭裁词虑槎靶ξ覀?，我們也能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，尊重老師，不拿別人的短處去嘲笑，這是不對(duì)的。這既讓我們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也委婉的表達(dá)了老師對(duì)我們的尊重，我們?cè)诮邮艿竭@種教育時(shí)就會(huì)更加明白自己的錯(cuò)誤，這種教育方法是很好的。

數(shù)學(xué)老師也是一位負(fù)責(zé)任的老師，我們這個(gè)班級(jí)是住校的，所以每個(gè)晚上老師都要查寢，看看我們有沒(méi)有亂跑，有沒(méi)有生病等等，有一天晚上，有一位同學(xué)生病了，正好當(dāng)時(shí)老師過(guò)來(lái)查寢，用體溫計(jì)量了量溫度，發(fā)燒三十八度了，老師二話沒(méi)說(shuō)先打電話給了那位同學(xué)的家長(zhǎng)，然后親自開(kāi)車(chē)送那位同學(xué)去醫(yī)院，在路上的時(shí)候老師還在一直安慰著那位同學(xué)，到了醫(yī)院也是急忙的叫了醫(yī)生，生怕耽誤了時(shí)間，老師也陪伴那位同學(xué)等到家長(zhǎng)的到來(lái)，只見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)到了醫(yī)院連忙感謝了老師，老師也安心的開(kāi)車(chē)回家了，到了明天早上，老師還是早早的到達(dá)了學(xué)校，問(wèn)了問(wèn)那位同學(xué)的情況，確定沒(méi)事之后才如釋重負(fù)，聽(tīng)說(shuō)老師在那一天累的直接在辦公桌上睡著了……由此可見(jiàn)，她是一名多么好的老師啊。

其實(shí)我們身邊有很多這樣的老師，他們可能表面上對(duì)你非常嚴(yán)厲，但是也是希望我們長(zhǎng)大以后能夠過(guò)上更加美好的生活，現(xiàn)在的努力都是以后的財(cái)富呀，我們沒(méi)有看到的是老師們?cè)谵k公室里認(rèn)真批改作業(yè)的身影，沒(méi)有看到他們?yōu)槲覀冃募比绶俚男那?，我們不知道他們這么辛苦是為了什么，可能有人會(huì)說(shuō)就是為了工資啊，但我并不這么認(rèn)為，老師更多的還是為了我們學(xué)生啊，所以我們更要尊重他們，尊重每一位老師。

尊重老師范文范本篇三

今秋九月，我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。從致力于教學(xué)一線的教授、講師，到為我們的生活、成才服務(wù)的輔導(dǎo)員，我們成長(zhǎng)的背后是教師們的默默耕耘。在我們從頑皮稚童到青澀少年、風(fēng)華青年的生命歷程中，教師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。教師擔(dān)負(fù)著“為人師表”的神圣職責(zé)，人們將教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”、“人類(lèi)靈魂的工程師”。是辛勤的人民教師用他們的一言一行溫暖、感化著我們的心，讓我們快樂(lè)、充實(shí)地享受讀書(shū)時(shí)光；是辛勤的人民教師用他們崇高的師德教書(shū)育人，讓我們學(xué)會(huì)做人，健康地成長(zhǎng)。因此，尊師重教更應(yīng)該成為我們大學(xué)里的必修課，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。

尊師重教不應(yīng)只是表現(xiàn)在形式上，更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心、貫徹于日常行為細(xì)節(jié)的敬重?，F(xiàn)特向廣大同學(xué)們提出如下幾點(diǎn)行動(dòng)倡議，讓我們將尊師重教的崇高美德繼承發(fā)揚(yáng)光大：

（一）開(kāi)展“十六個(gè)一”感念師恩行動(dòng)：說(shuō)一聲謝謝，釋?xiě)岩环莞卸鳎坏挂槐瓱崴?，送上一縷溫馨；寄一封郵件，捎去一聲問(wèn)候；發(fā)一條短信，傳遞一份真情；提一條建議，協(xié)創(chuàng)一流教學(xué)；多一些勤奮，不負(fù)一片厚望；多一份責(zé)任，承擔(dān)一份期盼；多一點(diǎn)理解，營(yíng)造一份和諧。

（二）課堂上主動(dòng)向老師問(wèn)好，下課主動(dòng)為老師擦黑板。在校園及其他校內(nèi)場(chǎng)合主動(dòng)向老師問(wèn)好。

（三）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不在課堂吃東西，不在課堂睡覺(jué)、不交頭接耳、手機(jī)調(diào)成靜音。

（四）將感恩的心化成實(shí)際行動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下激揚(yáng)思想、刻苦學(xué)習(xí)、砥礪技能，重視實(shí)踐創(chuàng)新和能力培養(yǎng)；堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念、遵守校規(guī)校紀(jì)、注重保護(hù)環(huán)境、關(guān)心時(shí)事要聞、提高素質(zhì)修養(yǎng)，同老師一起以高視點(diǎn)，高起點(diǎn)，高水平共同建構(gòu)我校優(yōu)良、和諧的學(xué)風(fēng)氛圍。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)，以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢(mèng)；讓我們將此作為我們今后的行動(dòng)準(zhǔn)則，用我們優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤的人民教師，讓每一年的教師節(jié)都因濃濃的師生情變得更加溫暖和芬芳！

尊重老師范文范本篇四

在日常生活中，人與人之間相處時(shí)，都希望得到別人的尊重。我們知道，要想得到別人的尊重，首先自己要尊重別人。同樣，在教學(xué)中，如果老師要想得到學(xué)生的尊重，那么老師首先要尊重學(xué)生。

在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人之間是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。同樣，在教與學(xué)的關(guān)系中，師生之間不是命令與服從的關(guān)系，而是平等的我+――你關(guān)系。同樣是社會(huì)中的一員，老師是人，學(xué)生也是人，也需要老師的尊重。

作為學(xué)生，大部分時(shí)間是在學(xué)校，學(xué)生與老師的交往是最親密最直接的交往。老師是否尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。如果老師尊重學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就感興趣，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)也就會(huì)有進(jìn)步。反之，如果老師不尊重學(xué)生，那么學(xué)生也就不想尊重老師，學(xué)生對(duì)老師上的課也就不感興趣，甚至厭學(xué)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步,還會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尤其是心理健康。老師是學(xué)生的引路人，領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班中幾十個(gè)學(xué)生，他們存在個(gè)體差異，他們的性格各不相同，如果老師不尊重他們，不僅影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)斐尚睦碚系K，影響他們今后人生的發(fā)展。

那么，怎樣尊重學(xué)生呢？首先要尊重學(xué)生的人格。也就是不要體罰和辱罵學(xué)生。并不是說(shuō)學(xué)生犯錯(cuò)不能批評(píng)。如有的學(xué)生在課堂上故意搗亂，明知故犯，當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他還滿不在乎，甚至還敢跟老師頂嘴，擺出誰(shuí)都不怕的把式，別人以美為榮，而他則要以恥為榮。

遇到這種情況，老師輕則破口大罵，重則給他幾個(gè)嘴巴，來(lái)解除心頭之恨。如果這樣教育學(xué)生，一開(kāi)始，學(xué)生相當(dāng)怕，可時(shí)間一長(zhǎng)，不管用了，學(xué)生就是我行我素，要打要罵任你選，老師在學(xué)生面前也沒(méi)有了權(quán)威。老師始終是老師，一定要冷靜，先從正面教育，一次不行，進(jìn)行兩次、三次。學(xué)生總有轉(zhuǎn)變態(tài)度的一天。當(dāng)時(shí)可能有點(diǎn)想不通，為什么會(huì)有這樣的學(xué)生。可時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢的大家都想通了，不要為一時(shí)沖動(dòng)而后悔莫及。教育教學(xué)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要老師用心去栽培，去耕耘。

其次，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從心里上講，學(xué)習(xí)成績(jī)好，聽(tīng)話的學(xué)生，老師從心里喜歡。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課時(shí)又不聽(tīng)話的學(xué)生，老師不是很喜歡。但是，無(wú)論哪一種學(xué)生，老師都要平等對(duì)待。如當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，有的老師對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生少批評(píng)，甚至不批評(píng)，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生就多批評(píng)。這種做法是不對(duì)的`。時(shí)間一長(zhǎng)，你早已是一個(gè)偏心的老師了。

理解、尊重是相互的。老師從內(nèi)心出發(fā)尊重學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從內(nèi)心尊重老師。老師有時(shí)因個(gè)別學(xué)生而心情不好時(shí)，學(xué)生是最了解老師的，是最善于觀察老師的，她們會(huì)以寫(xiě)紙條的方式向老師訴說(shuō)心里話，逗老師開(kāi)心，叫老師不要為個(gè)別學(xué)生而不高興，她們希望看到老師甜蜜的笑，開(kāi)心的笑。我看了之后，不禁笑了，我知道孩子是愛(ài)老師的。

尊重老師范文范本篇五

大家好！這天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一向在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后，我漸漸的明白了。

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的.動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。

而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

尊重老師范文范本篇六

1、學(xué)無(wú)常師：學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的老師。即凡有點(diǎn)長(zhǎng)處、學(xué)問(wèn)的人都是老師。

2、鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。

3、共枝別干：比喻一個(gè)教師傳授下來(lái)的但又各人自成一派。

4、名師益友：指有學(xué)問(wèn)，能給自己以教化幫助的老師和朋友。

5、嚴(yán)師益友：嚴(yán)：嚴(yán)格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。

6、衣缽之傳：原指佛教徒師父把袈裟和食缽傳授給徒弟。泛指前人思想、學(xué)問(wèn)、技能的傳授和繼承。

7、和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”

8、不憤不啟：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：?jiǎn)l(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。

9、嘔心瀝血：多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。

10、因材施教：指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

11、誤人子弟：指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來(lái)譏諷不稱職的老師。

12、和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”。

13、經(jīng)師易遇，人師難遭：經(jīng)師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識(shí)的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。

14、春風(fēng)化雨：指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

15、教書(shū)育人：指教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的`同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。

16、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情。

17、一鳴驚人：比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。

18、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。

19、高足弟子：高足：高才，稱呼別人學(xué)生的敬辭。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

20、德高望重：德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。

尊重老師范文范本篇七

沒(méi)錯(cuò)！勞動(dòng)是神圣的，有些人在過(guò)春節(jié)的時(shí)候，放棄了與家人團(tuán)聚在寒風(fēng)中掃著大街。當(dāng)我們走在繁華的大街上時(shí)候，我們卻沒(méi)想到一些為城市美容的師傅、那些建筑工人，冒著酷暑在那一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪著瓦碩。

但是還有一些人卻恰恰相反他們隨地吐痰，亂扔垃圾，在建筑物上涂抹刻畫(huà)······我想我們也應(yīng)該做過(guò)這種事吧。

還記得我上一年級(jí)的時(shí)候，父母讓我倒垃圾時(shí)，由于我不懂是與非，就把垃圾扔到了樓道里。天長(zhǎng)日久，那些垃圾已經(jīng)開(kāi)始散發(fā)著奇異的臭味，直到有那么一天三樓的叔叔阿姨把垃圾一袋一袋的網(wǎng)垃圾扔到了垃圾桶里，此時(shí)的我正好經(jīng)過(guò)，看到這一幕，我的臉立馬紅了起來(lái)，我趕忙往家跑，因?yàn)檫@就是我婷婷的“杰作”。我邊跑邊想我實(shí)在是太可惡了！別人辛辛苦苦地打掃，而我卻在糟蹋別人的成果。

其實(shí)，在這個(gè)世界上還有許許多多這樣的人，讓我們加成休養(yǎng)，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果吧！

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尊重老師范文范本篇八

今天我們的表現(xiàn)很不好，趙老師生氣了。有的同學(xué)在排隊(duì)的時(shí)候打來(lái)打去，結(jié)果被老師批評(píng)了。在去參觀畫(huà)牛比賽的畫(huà)的時(shí)候，又有同學(xué)不聽(tīng)話，參觀以后老師批評(píng)了我們，可有的同學(xué)還在笑，還說(shuō)笑話。

我覺(jué)得我們應(yīng)該做聽(tīng)老師話的孩子，不要讓老師生氣，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們象母親一樣，我們一定要尊重老師。

老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書(shū)本上的知識(shí)，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。

每當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，即使是我學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我也依然會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，心想：就當(dāng)是復(fù)習(xí)吧，如果是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就會(huì)全神貫注地去聽(tīng)，聽(tīng)懂老師的解題思路。

每當(dāng)老師布置的作業(yè)有4，5項(xiàng)那么多的時(shí)候，我通常都會(huì)抱怨一下，可當(dāng)我想起我們只用做4，5項(xiàng)作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會(huì)把那小小的怨氣給“消滅”掉。

記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒(méi)有做，她大聲訓(xùn)斥了我，當(dāng)時(shí)我的心里是多么委屈啊，后來(lái)是因?yàn)槔蠋熗擞幸恍┩瑢W(xué)的作業(yè)本是重復(fù)了前面一部分，而后面一部分是沒(méi)有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因?yàn)槲矣X(jué)得老師可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，才?huì)這樣看錯(cuò)眼的。

每當(dāng)我去老師辦公室時(shí)，如果有老師出來(lái)，我會(huì)主動(dòng)為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專門(mén)跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著身子，蹲低，這樣來(lái)擠進(jìn)去。我覺(jué)得這些同學(xué)真是太沒(méi)有禮貌了。

我就是這樣尊重老師的，因?yàn)榛蛟S以后我出人頭地的時(shí)候，我還得要好好感謝現(xiàn)在教我的老師呢。

老師，您是天使，引導(dǎo)我們前進(jìn)，您是大樹(shù)，您是海洋，您更是一臺(tái)默默無(wú)聞的播種機(jī)，在春天播下知識(shí)的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。

我們要尊重老師，因?yàn)樗悄敲词巧袷?；全社?huì)都要尊重老師，因?yàn)樗俏拿鞯氖拐撸茖W(xué)的奠基者。

同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過(guò)你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！

老師，是一種很辛苦的職業(yè)，常常改很多的作業(yè)。所以，我覺(jué)得尊重老師是應(yīng)該的。

三年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任在班里改作業(yè)，這時(shí)，她叫了一位同學(xué)上去，我聽(tīng)到老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你做的作業(yè)怎么那么差，你十道題有七道題是錯(cuò)的！”

那位同學(xué)反而頂起嘴來(lái)了：“錯(cuò)就錯(cuò)唄，關(guān)你什么事，反正考試不考這些題的?！蔽疫€看到那位同學(xué)一直碎碎念，一直碎碎念。

“你還頂起嘴來(lái)了，你怎么知道考試會(huì)不會(huì)考這些，你不知道，就要好好做題，避免考試的'時(shí)候你不會(huì)這種類(lèi)型的題。”

“你別吵啦，你好煩啊，總之我會(huì)做啦，真是的。”那位同學(xué)帶著不耐煩的眼神，說(shuō)完，他就走回位子去了。

我覺(jué)得那位同學(xué)真沒(méi)禮貌，老師和藹的跟他說(shuō)錯(cuò)題，他還嫌煩了，那位同學(xué)的表現(xiàn)就是不尊重老師的表現(xiàn)。

當(dāng)我遇到老師的時(shí)候，我會(huì)跟她問(wèn)好，當(dāng)放學(xué)了，我會(huì)跟老師說(shuō)再見(jiàn)，我就是這樣尊重老師的。

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。可她對(duì)她過(guò)去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普?？墒牵恫黄鹩刹ㄌm到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)?。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。是誰(shuí)，值得居里夫人如此尊敬？原來(lái)是居里夫人小學(xué)時(shí)的老師，在居里夫人眼里，一個(gè)人無(wú)論取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)記住自己過(guò)去的老師，是他們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)播下了最初的種子。

居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。

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