科技的發(fā)展帶來了諸多便利，但同時也帶來了一些新的挑戰(zhàn)。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能。以下是一些成功人士總結經驗的范文。

讀書散文篇一

我最喜歡冰心的散文集《十字架的園里》。冰心一直是我最喜歡的作家之一，她的《再寄小讀者》《小桔燈》一直存在心底，如一顆閃爍的啟明星，指引著我在文字中步步前行，對于文學的喜歡，也許最初就是緣于這些美好的文字。而最讓我開始關心她的，卻是始于她翻譯的一些泰戈爾散文詩集《吉檀迦利》《園丁集》。她的才情，讓我傾佩，她的純真，讓我感慨。看她的文章，是靈魂的又一次遠行，是心靈的再一次洗禮。此刻，我的心就如泳池里慰藍的水一樣，清澈見底，卻又平緩無聲，細細地流動著，流動著。杯從學校圖書館借回《冰心散文集》,當時看了看,并沒有什么特別.瞧,薄薄的一本,拿在手上也不覺得有什么沉重;泛黃的書頁透著一股淡淡的封塵了一段時間的味道。曾記得,語文老師說過:散文,形散神聚.所以,我就不由自主地把冰心散文借了回來,大概就想體會一下那種“形散神不散”的散文的滋味吧!

當我真正看完冰心的散文后,我發(fā)現了冰心寫作不單是愛用“呵”字這樣簡單.在她的散文里的字里行間都充滿了一個字:愛.冰心愛美麗的自然“”大自然,她愛海,因為在她眼里:海是溫柔而沉靜,海是超絕而威嚴,海是神秘而有容,也是虛懷,廣博，也許在冰心的心里,愛海就是這么一點一分的積漸起來的.冰心愛兒童,在她生病的其間,還為小朋友寫了《寄小讀者》可見在她心中,小朋友地位的重要.冰心愛母親,她甚至這樣形容過她的母親:母親的話句句可使做兒女的人動心,母親的字一點一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問過母親愛她的原因,而母親告訴她:不為什么,——只因為你是我的女兒.是啊,當你尋見了世界上有一個人,認識你,知道你,愛你,都數千百倍的勝過你自己的時候,你怎么能不感激,不流淚,不死心踏地的愛她,而且死心踏地的容她愛你?冰心愛親人,愛父親,愛三個弟弟,愛她的同學。

冰心把這種愛化為一種極為清麗,極為溫婉的文筆,寫成了散文，散文里有另外一個世界,有一個充滿愛,也是冰心所向往的世界。

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讀書散文篇二

“書籍是人類進步的階梯?！闭f起讀書，我能體會到一種特殊的樂趣，因為近幾年的時間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情。書中動人的故事、精彩絕倫的文章、驚險刺激的過程，都會使我如癡如醉，令我陶醉其中。

我讀書之所以那么如癡如醉，是因為我能體會到書中暗藏的樂趣，書就是我的朋友、我的知己。

我從書中得知，當猶太人的孩子還是嬰兒時，他們的父母就在書上抹上蜂蜜，讓孩子去舔，讓他們從小知道書是甜的，就會愛上書。我覺得，我們也應該這樣。不識字的時候，我們可以看書中的圖畫，長大后識字多了，看的書可謂包羅萬象，從頭腦思維到自然科學，從童話故事到歷史、地理，從中國詩詞到世界名著。在讀書過程中，我們不但了解了祖國的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國的風情習俗，而且學到了很多自然地理方面的知識。

如果你肯靜下心，坐下來好好讀一本書，你就會覺得，書中的所有樂趣、所有歡樂、所有知識都會展現在你面前。

書的世界是一片廣闊的海洋。正如書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書還可以解悶，當你感到孤獨時，不妨到書的海洋中去尋找樂趣，相信那里會有許多你的知心朋友。常閱讀，?？鞓罚?/p>

讀書散文篇三

當一炷香在屋子里裊裊散開時，方明了古人讀書時“紅袖添香”的佳趣。淡淡的、薄薄的一縷煙霧靜靜地隨意飄散，離得愈近，香氣愈濃。那不讓人察覺的香氣，在斗室里，悄無聲息地漫開來，像一個溫暖而安心的懷抱，不經意處，塵念全消。

尋常日子，喜歡在屋子里熏香。買來那種印度奇南香，一經點燃，香氣便妖冶地四處流竄，被它的香氣熏染了，便久久不會消失。這種霸氣的香，尤其適合在寧靜平和的春夜深聞淺嘗，此時，暗香浮動，波瀾不興，和著皎潔的月輪一起同消永夜，舊夢前塵似乎早已恍如一夢。

夜晚，喜歡在臨睡前，翻開枕邊厚厚的書籍，仿佛也在閱歷著自己的從前。而對味道的特殊敏感，還是數年前在工廠的最底層的時候養(yǎng)成的。那時侯，從大商場里走進工廠，走進那個裝配間，和數十個姐妹在一起生活了近十年。每逢月末，那被我們戲稱為過鬼門關的日子里，大家都格外地興奮著、激動著。夜半，拖著滿身的疲憊，在包裝紙上攤開各自帶來的食物，好心的男同事就幫我們煮來一鍋鍋的方便面，相互間總是開著不傷大雅的玩笑。也常常和要好的伙伴在別人歇息之時，推開厚重的鐵門，在朗朗的深邃的夜空下，談著自己的心事。彼時，春天的夜晚，草木清香，女貞樹圍成的柵欄上開出了一層層、一團團的小花，異香，一瞬間就驅走了濃烈的煤油味。在蟲鳴風動的襯托下，夜更加靜了，而那香氣卻一直氤氳不絕，情意繾綣。

常常在第二天的清晨，當陽光趕走夜的寒涼，我們還要繼續(xù)地勞動。集體的生活總是快樂的，車間里的一位年輕的男同志總是在每一次加班后認真地看過我們的臉后，大聲暴笑，說我們的臉色比死人的還要難看。而我們，亦蒼白著臉，一齊發(fā)威，將他堵在墻角，利用身邊的`物品，將他打至告饒。而后，他就幫我們沏來一杯杯的熱茶，茶是綠色的茶，清心玉映。那暖人的香，養(yǎng)顏清火，在同一個屋檐下，滋養(yǎng)了我們共同棲息的命運，也潤澤了平淡而幸福的生活。

后來，習慣了那種防銹油的味道，彼此間也互不嫌棄。而自己，慢慢喜歡上了用同一個牌子的香皂，同一個牌子的香水。每天清晨，洗凈頭發(fā)，在發(fā)梢鬢角輕輕噴上一點點，夢幻般的清雅香氣就可以伴隨一整天。如今，間隔數年，昨日的姐妹兄弟們早已拆散分離，自己也從事了很久以來就為之向往和努力著的工作，每天，可以品聞書香，在詩文詞句中輾轉自己的夢想和意愿。有時也會在去車間辦事時偶遇當年的姐妹，大家見面，眼圈都是紅紅的，似乎那春夜的風吹痛的不只是回憶，而是那滲透著馨香的青春、那深厚的友誼、那可以嬉笑怒罵的過往經年。

從那時起，開始喜歡養(yǎng)植那種開著白色花朵的草木，而白色花總是攜帶著致命的香味。梔子花一朵朵，開在碧綠的枝葉間，花瓣疊著花瓣，香里纏著香；茉莉花淡雅高貴，自恃才子，在夜晚，在窗前，總是和著夜色薄薄地將香氣彌漫。而一顆喜愛生活的心，因了這香，醉了一夜夜的夢，也因了這香，就好想把每一天都過成有味道的日子。

臺灣作家張曉風說：在生命低潮的波峰，忍受它；在生命高潮的波峰，享受它。享受生命，使我們感到自己的幸運；忍受生命，使我們了解自己的韌度，兩者皆讓我們喜悅不盡。

讀書散文篇四

人界仙界妖界，看似和平，實際暗流涌動，一觸即發(fā)。

她，小妖，是一只貓妖，為妖王的左護法。在眾妖里，她看似很普通，誰也不會想到，她竟會是妖界第一，，妖王都弱她三分。妖王狼玄月暗戀千年。

也許是百年的孤獨，萬年的寂寞，小妖下凡游玩，遇到了仙界戰(zhàn)神玉言。玉言乃仙界奇才，修行也是仙界最高的'。

一年中，有兩天最為特殊，一是純陽天，另一個是純陰天。在這純陽天中，玉言下凡尋找神器---川引，自上次妖仙大戰(zhàn)之后，太金師帶川引下落不明。天界不知從那里得到的消息說狼玄月狼子野心，在純陰天攻打天界，所以玉言下界來尋找川引。

玉言看見小妖時，手中的引仙器不停地震動，指針指向小妖，玉言看見逍小妖，一股莫名的感覺涌上心頭，似在哪見過，玉言用神力感覺小妖身上是否有川引，但一點痕跡都沒有，玉言納悶引仙器是不是壞了。

兩人似乎是心有靈犀，目光相對，小妖心里泛起萬丈波瀾。小妖察覺此人非凡人，放下飯錢就走了，玉言看小妖走了，呆呆的望著小妖消失的方向。

讀書散文篇五

讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下良好的基礎。

書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。

我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，而要知難而上；我讀《西游記》，明白做事要堅持不懈；我讀《心靈牧場》，它陶冶我的情操使我成為一個重感情的人；我讀《雷鋒日記》，明白雷鋒就是這樣“自己活著，是為使別人生活得更加美好?！?/p>

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我只要堅持不懈地讀書，一步一個腳印，踏踏實實地學習，就能達到光輝的頂點。

讀書散文篇六

《紅樓夢》可以說是一部夢中有夢，謎中藏謎的曠世奇作。因而引來了紅學家的眾說紛紜，莫衷一是，更有多少紅樓夢探佚者的牽強附會，無數紅樓迷的盤根究底。

而薛寶琴的十首懷古詩(紅樓夢第五十一回)就是謎中之謎的謎語，謎底不但讓書中的人沒有能夠猜出來，也讓世人剎費苦心，讓歷代紅學家絞盡腦汁，探佚者用盡心機，《紅樓夢》愛好者的冥思苦想，然而卻都沒有能夠得出一個盡善盡美，讓人信服的謎底?？梢哉f自從《紅樓夢》一書問世之后，就有多少人試圖通過對十懷古詩的剖析和解讀甚至探研來參透詩中到底掩蓋有什么樣的玄機，隱藏著怎樣的謎底，但終究沒有得出一個令人滿意的答案。

十首懷古詩以謎語的形式出現，說是無心又似有心，若說無意又似有意；要說有心又似無心，要說是有意又似無意，讓人看似隨意而作，又似刻意這么寫，十首懷古詩到底隱藏著怎樣的謎底，又似乎要向世人暗示什么，真可謂真真假假，虛虛實實，令人撲朔迷離?？傊?，紅樓夢的十首懷古詩為后人布下了一個難以猜測的謎局。

不過，我倒覺得薛寶琴的十首懷古詩不單單是小說的一種承接方式，使小說的章與章之間能夠承上啟下，回與回之間承前啟后,使小說能夠前呼后應，給讀者造成懸念,吊讀者的胃口，也不是單純地為猜謎而猜謎這么簡單，更不是讓世人剎費苦心地為了去猜謎而作，而是另有寓意，而且寓意深遠。十首懷古詩以謎語的形式出現只不過是作者寫作的另一種隱藏手法,因此在解讀十首懷古詩時我們不要與小說割裂開來，單方面地去揣測，去猜度，而應該從不同的審視角度去理解、去解讀，與小說描寫的特定環(huán)境和人物聯系起來讀，才有可能讀懂，讀明白。

倘使說“好了”歌是是借助“跳出三世外，不在五行中”的道人來評判功名利祿的話。那么十首懷古詩則是以一個豆蔻年華的小女孩的看法來評判，以一個天真爛漫的小女孩的審視角度來評判,可謂獨具匠心，別具一格。

在《紅樓夢》中，薛寶琴這個豆蔻年華的小女孩對于古史曾經出現過的史跡和歷史人物評判的一番見解和不同凡響的見地確確實實讓世人驚嘆，有多少須眉男兒自嘆弗如，又有多少偉丈夫望塵莫及。

赤壁懷古。

赤壁沉埋水不流，徒留名姓載空舟。

喧闐一炬悲風冷，無限英魂在內游。

赤壁之戰(zhàn)對于三國歷史可以說是一個轉折點，也是我國軍事史上一個典型的以少勝多的成功范例，在《三國演義》中，赤壁之戰(zhàn)不但奠定了三國鼎立的局面，使吳、蜀兩國從軍事上的被動局面轉為能夠和魏相互抗衡的對峙局面。赤壁之戰(zhàn)同時也造就了諸葛亮等人的成功輝煌，把諸葛亮等的人生事業(yè)推向了高峰。因此《三國演義》的作者在敘述和描寫這段歷史故事時盡量表現得得淋漓盡致，以夸張的手法竭力去鋪敘，極度去渲染、去烘托。不過，無論是孫權所創(chuàng)建的吳國也好，還是劉備所創(chuàng)建的蜀國也罷！孫權、劉備、諸葛亮等人的功勛或多或少都是建立在無數冤魂和累累白骨之上的，是無數個冤魂鑄造而成的?！盎厥淄氯缌魉?，一將功成萬骨枯’。薛寶琴在哀嘆的同時進行了譴責和評擊。

然而對于孫權、劉備、諸葛亮等人的功勛，薛寶琴這個小女孩卻不怎么贊賞，還以“徒留名姓載空舟”的態(tài)度給進行否定和帶有幾分嘲諷的口吻，而對于那些無辜枉死的生命卻是寄以更多的同情和惋惜，把筆墨描述的重點放在了那些無辜枉死的生命身上。紅樓夢的【赤壁懷古】讓我們透過轟轟烈烈的赤壁之戰(zhàn)而看到了它悲哀的另一面。

交趾懷古。

銅鑄金鏞振紀綱，聲傳海外播戎羌。

馬援自是功勞大，鐵笛無煩說子房。

子房，張良也，具有運籌帷幄、決勝千里的謀略，曾經幫助劉邦推翻了暴秦，建立西漢政權，可以說功可蓋世，可是隨著時間的推移卻被東漢的馬援所取代。其實不管張良也好，馬援也罷，終究都會隨著時間的流逝而被淡化、被歷史所淹沒。

“銅鑄金鏞振紀綱，聲傳海外播戎羌”，如果單純從詩的表面來理解的話，這是對張良卓越功勛的描寫和表現張良聲名遠播的形容。“馬援自是功勞大，鐵笛無煩說子房”，隨著朝代的更替，歷史的發(fā)展，張良的不朽功勛終究被歷史所淹沒，被東漢的馬援所取代，那么馬援又將會被誰取代呢？馬援之后又將是會是誰呢？薛寶琴給我們留下一個想象的空間和一個思考的余地。

【鐘山懷古】：

名利何曾絆汝身，無端被詔出凡塵。

牽連大抵難休絕，莫怨他人嘲笑頻。

“名利”二字著實誘惑人，即便那些所謂的隱士都不能免俗，何況于滾滾紅塵中的蕓蕓眾生，又有多少人不甘寂寞呢！其實有些人根本不適合去追逐所謂的名利，可以說和“名利”二字毫無瓜葛，但卻要拼了命的去追名逐利，其結果不但毀了一世的清譽，還落得一個欺世盜名的嘲笑，甚至是身敗名裂的結局。不過不管真名士也好，假名士也罷，爭名逐利的最后結果都沒有一個好的結局。鐘山：古跡頗多，可是薛寶琴卻單單選擇一個隱士的事來評判，這本身又是一個難解的謎。

【淮陰懷古】：

壯士須防惡犬欺，三齊位定蓋棺時。

寄言世俗休輕鄙，一飯之恩死也知。

韓信，曾一度窮苦潦倒，幾乎淪落到丐討的地步，后得一個老嫗的施舍，才得以活命，還曾遭受過淮陰惡少的胯下之辱，因此一心想出人頭地，然而當功成名就、位極人臣的時候。這位曾經叱咤風云，縱橫疆場的一代名將，卻遭到殺謬，其結局是何等的悲烈，何等的慘烈。

一個人只有在死后才可能蓋棺事定，然而薛寶琴描寫韓信在三齊位定的時候就已經蓋棺事定了。

不過希望世人不要因為韓信的“三齊位定蓋棺時”的結局“就存有歧視之心、輕鄙的眼觀。因為韓信乃是一個重情重義，至情至性的人，即便對送他幾停飯吃的.老嫗都念念不忘，知恩圖報，賜予千金，而對劉邦更是忠心耿耿，可以說是到了推心置腹的地步。他雖然為西漢政權的建立立下了汗馬功勞，建下了不世的功勛，然而劉邦卻出于維護統治者的利益借口而把功可蓋世的韓性殺掉，這本身不是韓信的錯。韓信的悲劇不單是個人的悲劇，同時也是歷史的悲劇。

韓信由人生的低谷走向人生的高峰，本來是不容易的，然而當否極泰來的時候，卻是樂極生悲的開始，想世間萬物大抵如此，物極必反，樂極生悲，韓信不例外，世人也不例外。韓信這位位極人臣的大漢功臣，即便豐功偉績又如何，終究還是難逃最后被殺的宿命，由韓信的悲劇而可推及世人。

我在《青史煙云》一文中曾經對韓信評判道“太平本為將軍定，誰見將軍度太平。”

【廣陵懷古】：

蟬噪鴉棲轉眼過，隋堤風景近如何？

只緣占得風流號，惹得紛紛口舌多。

為了權利之爭，為了謀朝篡位，楊廣弒君殺父，全然不念兄弟手足之情，然而榮華富貴，只不過是過眼云煙，即便是窮奢極侈又怎樣，風流無限又如何，終究落得個眾叛親離，怨聲載道的結局，遺臭萬年的下場，最終還被世人所唾罵。一句“蟬噪鴉棲轉眼過，隋堤風景近如何？”以設問的形式道出了繁華過后的凄涼境界。

【桃葉渡懷古】：

衰草閑花映淺池，桃枝桃葉總分離。

六朝梁棟多如許，小照空懸壁上題。

六朝遺跡枚不勝舉，六朝梁棟比比皆是，然而薛寶琴卻不去歌詠，卻把筆墨的重點放在了緬懷王獻之與桃葉題詩送別的故事上去，而對于所謂的六朝梁棟，在薛寶琴的筆下卻只有留下“小照空懸壁上題”的份了，這就是薛寶琴不同于以往的文人騷客的評判。

【青冢懷古】：

黑水茫茫咽不流，冰弦撥盡曲中愁。

漢家制度誠堪嘆，樗櫟應慚萬古羞。

“黑水茫茫咽不流，冰弦撥盡曲中愁?！边@兩句雖然是寫王昭君出塞的故事，但卻是寫得比較含蓄?！皾h家制度誠堪嘆，樗櫟應慚萬古羞?！毕喾吹貐s是寫得比較直觀。樗櫟，這是薛寶琴對封建制度的最高統治者——漢元帝的諷刺和評判。薛寶琴明是寫王昭君，但暗評判的卻是漢元帝，把筆鋒直接指向封建王朝的最高統治者?？梢娧毲偈墙柚跽丫鋈墓适聛碓u判漢元帝的。

王昭君出塞是一個凄美的故事，幾乎是家喻戶曉，在封建社會，畢竟和親政策要比戰(zhàn)爭政策好得多，但是以大漢朝央央大國的國力來說，卻要靠一個當時只有十九歲的小女子去和親來換取國家的和平，邊境的安寧，這何嘗不是一種諷刺和悲哀呢?記得讀高中的時候，我就讀過翦伯贊的《內蒙訪古》，書中曾經這樣寫道“原先王昭君的墳前尚有兩個石獅、四個石虎，而現在只剩一個殘缺不全的石虎在陪伴著這位遠嫁的姑娘了”。每當讀及此處，心里就有了一種落寞和凄涼之感。青冢懷古一首足以讓那些封建制度，封建禮教的衛(wèi)道士們感到汗顏。

【馬嵬懷古】。

寂寞脂痕漬汗光，溫柔一旦付東洋。

只因遺得風流在，此日衣衿尚有香。

馬嵬，因楊貴妃被縊死此處而得名，在《楊貴妃外傳》里，據說楊貴妃并沒死去，只是自縊之時閉過氣去，被謝阿蠻等宮女所救，而后東度扶桑，到了今天的日本。

關于楊貴妃其人，歷史上眾說紛紜，但更多的是諷刺，有漫罵的，有嘲笑的。好象大唐由繁榮走向衰落，直至滅亡，責任全都系楊貴妃一人，而卻都愿不去追究作為最高統治者——唐玄宗的責任，其實在唐玄宗當政期間楊貴妃是不得參予朝政的。

不錯，唐玄宗曾經一度把大唐的發(fā)展推上了封建社會歷史的最高峰，開創(chuàng)了史無前例的大唐時代輝煌——開元盛世，然而這些都得益于武則天留下的兩個人才——姚崇、宋景的輔助，當姚崇、宋景相繼過世之后，唐玄宗自己選拔的宰相又是些什么人呢？先是“口含蜜語腹藏劍，處心積慮奪兵權”的李林甫，繼而是奸詐貪婪的楊國忠，之后又寵信野心勃勃的安祿山。每一個都是獨攬大權，弄權朝野，都是想擴充自己的勢力，根本不顧國家的安危，百姓的死活，使中國歷史上再一次出現了“外戚持政盡私欲，宦官弄權朝野荒”的局面。

可在封建衛(wèi)道士的眼里，功，男兒也，過，皆是女子也，即便堪稱風華絕代，風情萬種，集三千寵愛于一身的楊玉環(huán)也難以幸免，被唾罵為禍國殃民的紅顏禍水。而在薛寶琴的筆下更多的是感慨和嘆息，寄予了理解和同情。

【蒲東寺懷古】：

小紅骨賤最身輕，私掖偷攜強撮成。

雖被夫人時吊起，已經勾引彼同行。

薛寶琴以反襯的手法借助那些所謂的封建衛(wèi)道士們的口吻反其道而行來對張生和崔鶯鶯的愛情進行評判，真是別具一格，別開生面。

在封建制度和封建禮教的衛(wèi)道士們的眼中，《西廂記》里張生和崔鶯鶯私定終身的愛情故事簡直是離經叛道，是不符合封建制度所謂的道德標準的，是不符合封建禮教的所謂道德規(guī)范的，于封建制度和封建禮教所不容。但是薛寶琴卻把他們放在和一向被世人所稱頌歷史人物一起來進行評判，表現出她的思想傾向，具有積極的現實意義。

【梅花觀懷古】：

不在梅邊在柳邊，個中誰拾畫嬋娟。

團圓莫憶春香到，一別西風又一年。

《牡丹亭》里的杜麗娘為情而生，為情而死，足以感天地、泣鬼神。只要還有感情的人讀了都會受到感染，都會被感動，雖然被封建社會的維護者們所禁錮，所壓抑，但卻他們的真情卻足以讓那些封建衛(wèi)道士們感到汗顏。

《西廂記》里張生和崔鶯鶯私定終身的愛情故事以及《牡丹亭》里柳夢梅和杜麗娘暗生情愫的愛情故事雖然不被封建禮教和封建制度的維護者們所看重和推崇，在紅樓夢中就有這樣的描寫，薛寶釵求重新換兩首，后被林黛玉等人阻止，方才作罷。

《西廂記》和《牡丹亭》的愛情故事卻是源遠流長，在街頭巷尾、市井村郭得以廣泛流傳，還被藝人搬上了戲壇和舞臺，通過說書、戲曲的形式進行傳頌，而成為婦幼皆知，萬口傳頌愛情故事，并且還成為了上層社會貴族小姐們的生活圈子里茶余飯后的娛樂，或多或少地受到影響，在《紅樓夢》中就多次描寫到上演《牡丹亭》里的故事片段，寶玉和黛玉讀《西廂記》的故事情節(jié)，并且還受到了不同程度感染。就如林黛玉說的那樣，就連三歲的孩童都知曉，何況咱們，可見《牡丹亭》《西廂記《在人們心中的影響程度非同一般。

在紅樓夢中，《西廂記》里張生和崔鶯鶯的愛情故事以及《牡丹亭》里柳夢梅和杜麗娘的愛情故事一向名不見經，但薛寶琴卻把她們抬出來和歷史上有名的人物一道相提并論，這可是前所未有，同時也說明了薛寶琴這個清純似水，清麗如畫的少女的思想傾向。

回頭我們再來看紅樓夢十首懷古詩在排列順序上的布局，第一首赤壁懷古，世人為了一個“功”，爭得頭破血流，甚至是尸橫遍野也在所不惜，結果留下的卻是累累白骨，無數冤魂罷了。第二首交趾懷古，張良、馬援，雖然建功立業(yè)又怎么樣呢，終究隨著時間的推移而被淡化、歷史所淹沒。第三首【鐘山懷古】世人除了爭“功”之外，還去爭一個“名”，爭得“名”又如何？留下的被人嘲笑的結果。第四首淮陰懷古，韓信“功”、“名”俱得，可是卻終究難逃最后被殺的結局。第五首，廣陵懷古，世人除了功名而外，還有利祿，功名利祿往往是連在一起的，然而楊廣卻只落得遺臭萬年的下場。第六首桃葉渡懷古，功名也好、利祿罷，都是瞬間既逝，只有不朽的愛情才與世長存。第七首青冢懷古，若是要論功的話，王昭君出塞的故事雖然是凄美的，但她促進了民族的大融和，她的功勛才是卓著的，流芳千古的。第八首馬嵬懷古，當榮華富貴逝去之后，就只有天長地久情了。第九首【蒲東寺懷古】和第十首【梅花觀懷古】，西廂記張生和崔鶯鶯的愛情故事以及《牡丹亭》里柳夢梅和杜麗娘的愛情故事不管封建的衛(wèi)道士們承認也好，不承認也罷，但是他們的愛情故事將是源遠流長。總之，一切的功名利祿都是虛的，只有一個“情”字才是真實的。

繁華逝去悲歡盡，花開花落春離去。

一曲紅樓夢多少，卻讓世人費猜疑。

“一時歡樂一時愁，想起千般不對頭。如若想得千般到，自解憂來自解愁”這首詩的謎底就是猜謎，讓我們用就來作為結尾吧！

讀書散文篇七

在朋友的介紹下，自己也是有，就加了兩個陌生男生嘛，就真的也算是那種網友的這樣子的，關系存在和雖然說自己會覺得還是蠻有這一種熟悉感以及親切感的，但是就能夠和你成為網友的'，這一些人，自己覺得他們基本上都是屬于那種有社交牛逼癥的人，所以也不會說有過分的，不好意思啊，或者是其他的這些技巧，畢竟自己真的是覺得能夠做到這么主動，而且一上來就跟你聊非常清楚了，這些話題非常就是屬于那種現實生活中，如果你關系到哪一定的深度之后，你才會聊的這些話題，就他一上來就跟你聊這些，你就會覺得其實就一個人，他就是沒有必要去計較太多的。

這次也確實并沒有去計較太多吧，但是呢，自己越是不計較自己就越會想到說過去，這也非常的認真的去負責這一些自己生活中遇到的這些感情的那一些模樣，自己就覺得真的是非常的可笑，自己會覺得自己真的就是非常的天真，然后又非常的傻瓜笨蛋，為什么會這么說呢？因為這一現象的話就是以一個網友的身份去跟這個男生聊天，然后他也是非常的會撩他，每說一句會撩的話，自己都會去想到當時的那一個人就會覺得其實他當時在說這些話的時候是不是也并沒有去多想，只不過他的聊天方式就是這樣子，但是呢，因為自己一開始就對他有意思，所以自己總是不斷的去解釋他的這一些言外之意，不斷的去夸大他每一句話的含義。

所以每一次想到追星的時候都會覺得非常的可笑，非常的可恥，自己怎么就當時會不斷的沉迷在這，其中的自己為什么就難以自拔，而且現在的話甚至自己都會因為有一些生氣，然后也有一點點清醒，然后想要去詢問人家說你當初究竟是什么意思，你怎么去看待我們的這一些關系的發(fā)展過程的，雖然說自己會不斷的去安慰自己說其實還是有很多細節(jié)和現在這個網友不一樣的，但是其實自己內心深處明白，他當初對自己和自己對他的這種關系壓根就平衡不了。

讀書散文篇八

讀書是我最大的.愛好，在我的生活中，家人關心我，愛護我，他們伴隨著我度過一個又一個春秋。與此同時還有一位默默無聞的好友也在伴著我成長，那位好友就是——書。

幼年時，我喜歡讀那本厚厚的《西游記》漫畫。我不止注意那些有趣的漫畫，而且我還對書中的漢字情有獨鐘。因為以前小時候認識的字并不多，所以有些字我經常請教媽媽。每當認識一個字，理解一個句子，我都會高興得一蹦三尺高。就這樣，書成我幼時的好伙伴，它伴隨著我成長。

在五六年的階段中，我的閱讀勁兒更大，開始有一種“拳不離手，手不離書”的感覺，所以那些童話已經不合我胃口，我更喜歡看散文和小說，散文中的語句，我時常用在作文中?？葱≌f就更有趣，每當在燦爛的陽光下，在膝下攤開一本小說，與主人公一起歷險，那真是一種享受??！

書，不僅給我許多有利的知識，更給我的心靈帶來有利的力量，它讓我明白許多深刻的哲理，它將永遠伴我成長。

讀書散文篇九

書是我生活中必不可少的東西，正如陳壽所說：“一日無書，百日荒蕪?！蔽覑凵献x書是和媽媽的教導分不開的。

上了小學以后，我還是沒有養(yǎng)成愛讀書的習慣，這讓媽媽非常著急。有一天上午，我在沙發(fā)上坐著看電視。這時媽媽神秘地走了過來，把手藏到了身后讓我猜是什么。到底會是什么呢？我跳起來要奪媽媽手中的東西。媽媽興高采烈地拿出一本書對我說：“涵涵，這本書是我同事女兒最喜歡讀的，里面的小豆豆可有趣了，像你小時候一樣做了許多傻事，來讀一下吧！”

我極不情愿地接過書，用最快的速度翻了翻，沒有圖畫，沒有色彩，一點兒也看不下去。我丟了書，沒好氣地說：“沒什么好看的呀！”這時，媽媽一言不發(fā)地撿起書，向我走來，溫柔地把我抱在懷里，小聲地把故事中的情節(jié)讀給我聽。我看著她朗讀時的表情，聽著她柔柔的聲音，覺得她很是享受。讀完后，媽媽還深深地舒了一口氣說：“啊！有一種回到童年的感覺?！睆哪且院螅瑡寢尵褪窃倜σ矔谕盹埡蠼o我讀一會兒書。

漸漸地，我發(fā)現我有一種讀書的渴望，沒讀完的故事也會讓我產生很多聯想，多了一絲牽掛。偶爾媽媽忙了，不再給我讀了，我自己也會拿起書看上一會兒。

是媽媽讓我愛上了讀書，讓我從書中懂得了許多道理，使我單調的生活變得豐富多彩，視野更開闊。我很慶幸有個好媽媽！

讀書散文篇十

聞一聞，這是沁人心脾的書香；聽一聽，這是悅耳的翻書沙沙聲；摸一摸，柔軟的紙張上蘊藏無限的智慧。瞧，讀書多好，它好比嚴寒中的一泓熱火，酷暑中的一泓清泉。

在漫長的歷史長河中，多少人因它而名垂青史。三國時期，義絕劉備讀《春秋》一書，從此便戰(zhàn)無不勝，攻無不克。東吳大將呂蒙曰：“士別三日，當刮目相看?！备谴呷司?。古今中外，哪一個知名人士不是以讀書而成功的？哪一個文學家不是自幼刻苦讀書而寫出一篇篇名垂千古的文章呢？周**小時候說：“為中國之崛起而讀書?！痹O想，他若無書可讀，這一個理想會成功嗎？有一句話說的好?。骸袄硐氲臅侨f能的鑰匙，不求知識的人就像沒有翅膀的鷹?！比魺o書，我們的生活便支離破碎，變成麻木無知的人，我們便會喪失斗志，萎靡不振。是因為書籍，讓我們的生活豐富、有趣，賦予我們智慧。

記得我小學時，還不知道讀書的重要性，每天過得渾渾噩噩的，除了做完作業(yè)就什么也不知道做了，百般無聊。這時，舅舅從廣東回來，為我?guī)Я艘惶住睹?*詩詞全集》，原本我是為了打發(fā)時間而看的，可是到后來，我就變得離不開這些書了，愛不釋手的讀。毛**的每一首詩，都蘊含他各種各樣的思想感情：時而氣勢磅礴，時而氣吞山河，時而愁腸百轉，時而情意綿綿……毛**那種“俱往矣，數風流人物，還看今朝！”的氣魄，真是無能人及。

之后，我就越發(fā)的迷戀書籍，不斷地讓母親買更多。我一頭扎進書里，一日三餐中不能滿足我這饑腸轆轆的大狼，只有汲取書中的知識來滿足我，真是古人說的：“菜根香，布衣暖，還是讀書的滋味長！”

書，是我駛向知識海洋的一葉小舟，是我近距離的就近偉人的橋梁。你看那鋼鐵戰(zhàn)士保爾·柯察金；那一身正氣的文天祥；那鐵骨錚錚的文學斗士魯迅先生；那清新雋永的朱自清……每個人物都可以讓我震撼，讓我捧腹大笑，讓我反思……每天過得有滋有味。

我游走在歷史長河，漫步在詩人筆下的桃源，欣賞偉人的事跡，穿過一件件的人情世故。是書，是我的生活過得如此的豐富多彩，讓我尋找到了奮斗的目標、努力的方向。

讀書散文篇十一

我有兩個非常好的網友，一位是聲望很高的部隊轉業(yè)干部，一位是一家工廠的高級鉗工，大概五十多歲吧。每天晚上都堅持讀書到深夜，令我敬佩，這種精神難能可貴，是我學習的楷模。

在現實中，很多人都有這樣一個共識——讀書是貫穿一生的事。但是，我想在我們一生中究竟有多少時間能用來讀書呢？據統計學家計算，假定一個人的壽命為100歲的話，那他吃飯、睡覺、工作、娛樂、生病、做家務等會花去92。5年，剩下的7年半，即2737.5天，才是用來讀書的時間，而這一點點時間還有事實防備“臨時外出、緊急意外事件、沒有計劃與目標的瞎忙乎”……由此可以看來，人的一生能夠用來讀書的時間實在是少得可憐，而這很少的時間如果不是用來讀書學習，而是像闊少亂花錢一樣隨便的擲掉。豈不是很可惜嗎？錢用去了還可以再賺取，可是時間糟蹋了卻不能重新找回。

這樣的體會可謂至深，那就是——通過長期的讀書能夠形成一個屬于自己的充實而高尚的精神境界，成為永不枯竭的思想源泉，無論一生中遇到什么樣的風浪坎坷，都能夠保持一種“世人皆醉唯我獨醒”的平常心態(tài)。這樣的.人卻時在物質生活上清貧寒酸，但絕不會“摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，他在名聲地位上也許并不顯赫，但在精神上卻屬于“打不倒的巨人”孔子生前曾稱贊他的弟子顏回：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也……”賢者安貧守道，其心志系于精神世界，根本無閑暇追求物質生活的享受和官場得意的快感，這樣的人被孔子連連稱賢，很是了不起，讓人傾慕。其實，孔夫子自己又何嘗不是如此呢？據說他晚年酷好讀《易》，達到了手不釋卷的程度，以至韋編三絕（連接竹筒的皮繩子磨斷三次）。除此之外，還真沒聽說過孔子在物質享受方面有何特別的欲望和奢求。

一個人通過自學的讀書可以形成自己豐富的精神世界。因為書中有奉勸、慰藉、理解，有大師陪伴你在思想、探索。在孤獨的雨夜獨自打開典籍，就像叩開先哲圣賢的大門，屋內春意盎然，陽光盤桓。老莊的棒喝，惠特曼的誠摯解懷，魯迅的投槍匕首從你臉邊搜搜掠過……我們與大師們超越了時空的阻隔，都成了好朋友，且一呼即來，從不反目，不亦樂乎。

不過，話又說回來，如今能真正踏下心來讀書的人并不多。因為我們所受的誘惑就像天上的星星一樣稠密，我們的虛榮往往使我們更在乎那些外在的亮眼的東西，而對于讀書這種費時卻健心的事往往不屑一顧……是的，我們喧囂的心靈已經難靜下來與讀書默默地相對，即使也還有一些癡情的讀書者在為書籍作最后的守望，但書在很多時候不是被附庸風雅當成了飾品，就是在“春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不如等待到來年”的托辭聲中蒙上了歲月的風塵。

在一千七百多年前，曹操曾寫下這樣的詩句：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年?！睍墒刮覀兓氐竭^去的時光，更可以使未來的時光延長或縮短，可以使人們的生命獲得更大的價值。

讀書散文篇十二

價值梳理教材內涵：

1、《讀書郎》這首音樂作品，一首極富童趣的歌曲，2/4拍，中速，旋律歡快活潑，歌詞朗朗上口，展現了孩子積極上學的愿望和情景。

2、可引導孩子們創(chuàng)編不同的動作，合作表演。

幼兒現有經驗(或面臨的問題)：

1、參觀小學后，孩子們在自由活動時特別喜歡模仿小學生背上書包去上學的情景，他們對小學生活充滿了憧憬和希望。

2、游戲活動中也已經大致會唱這首歌，理解歌詞。

3、缺乏表現力，動作表演不夠豐富，合作表演的經驗不足。

年齡段發(fā)展水平：

1、能運用速度、力度、銀色等表現手段表達情感。(關鍵經驗音樂“唱歌”第2點)。

2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時隨音樂變化而改變動作。(關鍵動作“動作”第2點)。

活動目標1、在初步熟悉歌曲歌詞的基礎上與同伴合作創(chuàng)編第一段動作。

2、體驗與同伴合作的快樂并表達自己上小學的積極愿望。

重難點重點：跟著音樂的節(jié)拍與同伴合作表演。

難點：根據第一段歌詞以及音樂節(jié)奏與同伴合作創(chuàng)編動作。

環(huán)境材料1、幼兒已經參觀過小學并收集了有關小學的一些相關資料;欣賞一些大班幼兒的舞蹈碟片，有一定的動作基礎。

2、歌曲音樂《讀書郎》，初步會唱歌曲《讀書郎》。

3、幫助理解歌詞輔助對應圖片和基本動作提示圖，隊形圖四張。

活動流程經驗回顧——合作創(chuàng)編，分組探索——完整表演。

流程活動過程環(huán)節(jié)價值。

第一環(huán)節(jié)一、經驗回顧。

1、師：你們還記得上一次我們唱的《讀書郎》這首歌嗎?現在就讓我們合著音樂的節(jié)拍，用自然輕快的聲音來唱一唱小小讀書郎。

2、摘句唱：

(1)我們在唱到小嘛小二(下滑音)郎時，唱到二時，就像小二郎下山坡一樣，(教師邊做手勢邊提示孩子)。

小嘛小二(下滑音)郎(教師手勢向下提示);。

(2)在唱到背著那書包上(教師手勢做波浪線-倚音)學堂。在唱到上時就像過小山一樣(教師手勢提示并示范唱)通過演唱歌曲再現對歌曲的理解，重點指導演唱技巧。

第二環(huán)節(jié)二、創(chuàng)編動作，分組探索。

(一)排圖。

1、今天李老師帶了一些會唱歌的圖片-音樂記憶圖譜。如果以后你忘記了這首歌，一看圖片就會唱了!我們一起來看一看。(激發(fā)幼兒興趣)。

2、讓我們再仔細聽這首歌，一邊聽一邊根據歌詞含義重新把圖片的順序排排好，(第一次欣賞舞蹈音樂)(加深鞏固對歌詞的理解為創(chuàng)編動作組合做鋪墊)。

3、誰聽出來了?是哪里弄錯了?你們的耳朵真靈一聽就知道哪里錯了!

4、你能用自己的動作把這幅圖上的動作表演出來嗎?還可以怎么表演?(兩名幼兒)。

5、你還想表演那一幅?怎樣和你的朋友一起來表演?誰愿意來試試!(請個別幼兒然后集體嘗試)。

(二)、分組探索：(滾動播放音樂)。

1、小朋友們你們能用自己的動作把這些圖片的意思跟著音樂都連起來嗎?現在小朋友可以分成幾組和好朋友合作找一個地方試試看!(從下面拿上來提前說)。

幼兒探索，教師引導：

*要是把幾個動作根據歌詞有節(jié)奏連起來就更好了!

*動作一致看起來很整齊的，你們再商量商量!(第一組提供橫線與十字交叉的對型圖)。

*可以選擇好隊形圖，第一句我們可以用怎樣的動作?

*動作還可以輕快一點，有力一點，這樣才能看出讀書郎開心的樣子。(第二組5個人五角星型和半圓行)。

*讀書郎心里應該是什么樣子的?怎么表演?扮演老師的話怎樣表演?(兩豎排兩個角色分開第三組)。

*怎樣的動作才能讓別人認出誰是讀書郎，誰是老師?(第四組表情的夸張)。

(三)、分享表現：(比較不同)。

1)剛才你是怎么表演的呢?哪一組試試看?(個別表現，放音樂)。

*你覺得他們哪個動作表演的好?為什么?我們一起來試試看!(第一組)。

*你們覺得他們與前一組比較有什么不一樣嗎?

小結：原來在舞蹈中同樣是四個人對型上的不同和變化，表演起來也有一種新的感覺。也可以分角色來表演。原來舞蹈中還可以分角色表演，還要用上夸張的表情，這樣觀看的人才能看出你扮演的是哪個角色!并結合暗示圖觀察理解表現圖片上的動作，為分組探索創(chuàng)編動作做鋪墊。

第三環(huán)節(jié)三、完整表演。

1、讓我們聽著音樂跟著音樂節(jié)奏來表演!(教師一起表現，幫助進一步提升表現力)。

a、請一組表現力較強的孩子當小老師，其他孩子學學。

b、再請一組的小朋友，看看她們表演的和我們有什么不一樣!

c、還有哪一組也愿意來表演。

老師按照圖譜提示動作編排的歌表演，集體表現。

2、讓我們一起背著小書包高興的走進小學吧!完整表演，再次激發(fā)做小學生的情感。

讀書散文篇十三

也許你們在想，讀書有什么意思，干巴巴的，還不如看電視、玩電腦呢！但是，書能寫出情感，電視卻不能。正是因為書好看，有人物、感情，我才會經常“抱”著它們，一看就忘時間。

有一次我回家后，急急忙忙開始寫作業(yè)，因為那晚我還有英語課。寫著寫著，眼睛就“跑”，死死地盯住昨天沒看完的那本書。結果手也失控，不由自主地把書拿下來，“不聽話”地翻看起來。看著看著，便被那栩栩如生的人物吸引，“走火入魔”，連放在手邊的表也顧不得看一眼。直到媽媽回來把我叫“醒”，我才看一眼表：媽呀！還差20分鐘上課，我包還沒收拾哪！我一急就以超人的速度收拾，可還是晚幾分鐘。

看書可以忘時間。是啊，誰能抵擋住那種誘惑呢？引人入勝的標題，豐富多彩的內容，華麗優(yōu)美的詞語……這真像一個餓著肚子的人見到美味大餐一樣，那種對讀書如饑似渴的感覺，它可以把我們帶進浩瀚的天地，帶我們領略人世的真諦，讓一貧如洗的人得到一筆精神的財富！

拿起一本書，它可以令盲人見到光明，它可以使一個愚者變得聰慧，它可以使你敞開心扉！讓我們在書中遨游，在書中尋找自己想要的世界！

讀書散文篇十四

我從小就愛看漫畫，尤其迷《米老鼠》，幾乎每期都看，雖然看不懂上面的文字，但上面精美的圖畫總是讓我看得津津有味。

現在一百多頁的書，我只用一天時間就夠，讀書速度大大地提高。我還喜歡看一些百科知識的書籍，像《神奇的校車》、《絕對絕對難解的生物之謎》……一天不看書，我就煩躁不安。在學校，一借到好書，我就如饑似渴地讀起來，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@句話就好象在說我呢！因此我還得“小書蟲”的外號。

我雖然很喜歡看書，但我有一個壞毛病，只愛看感興趣的部分，碰到自己不愛看的就一跳而過，這樣導致我的寫作思維跳躍，這也是我寫作的一大絆腳石，我希望自己努力克服這毛病，能吸取書中的精華，提高自己的寫作水平。

我在長大，書讀得越來越多，越來越快，我所積累的知識也越來越多。

讀書散文篇十五

好詞摘錄：

忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝。

好句摘錄：

伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。

那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。

經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。

好段摘錄：

唉，你們這些人啊!他常常這樣忽如其來地嘆氣，也不知在感嘆什么。人啊的尾音總是被他拉得長長的。

茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟著他顫動起來。

歌唱中，外祖母時而前進，時而后退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。每個人都被她吸引住了。

我的感想：

作者將主人公當時所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。