
- 時間:2023-11-09 16:39:00
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合理的教案設計可以提高課堂教學的活躍度和吸引力。教案中應該充分利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,豐富教學內(nèi)容和教學手段。小編特意找來了一些教研組的優(yōu)秀教案分享給大家,希望能對大家有所幫助。
幼兒園大班教案我要上小學了篇一
活動目標:
1、了解各種材料與模型的關系。
2、通過欣賞,對比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作,對上小學充滿向往。
4、使幼兒掌握一些小學生活的基本常識。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、了解過小學生活。
2、ppt課件、廢舊材料,鋪助物等。
活動過程:
(一)欣賞小學圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、了解小學,為成為小學生做準備,看看我們的小學是什么樣。
2、觀看圖片,鞏固對小學各地方的理解。
(二)討論并嘗試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋,交代任務。
這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。
2、對比觀察教學樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、介紹任務和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。
(三)分工合作,建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務選擇合適的制作材料。
2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
(四)欣賞展示,提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗。
2、教師小結(jié)。
活動延伸:
鼓勵幼兒開展“我的小學”美術(shù)活動,初步體驗小學生的生活。
幼兒園大班教案我要上小學了篇二
1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。
2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學習的自信心。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.重點:如何做一名小學生,了解小學學習的規(guī)劃和要求。
2.難點:了解小學生的學習和生活,做好入學準備。
1.相關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
1.談話導入:
幼:不知道。
1.播放ppt幻燈片(升國旗)引導幼兒觀察實行討論。
師:圖上的小學生都在干什么呀?
幼:升國旗
師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?幼:紅領巾
師:對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。教師小結(jié);小學生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。2.播放ppt幻燈片(上課)
3.引導幼兒觀察并實行討論:
師:請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?幼:他們在上課。
師:那小學生是怎么上課的呀?
幼:坐得很端正,聽課很認真······(幼兒討論回答)教師小結(jié):小學生的'上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
幼:跳繩,跳皮筋···等
師:當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結(jié):小學的課間活動也是和我們不同的,他們是自由活動的我們是集體活動的。
5.師:通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間,你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
2.欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽實行表演并大膽歌唱
參觀附近小學,觀察小學環(huán)境及地點,觀察小學生的學習活動。
幼兒園大班教案我要上小學了篇三
活動的開展我們也結(jié)合了我教研組的課題“農(nóng)村幼兒園課程生活化”這個內(nèi)容,我們盡量做到讓活動的內(nèi)容從孩子們的生活中來,又回歸到孩子的生活中去,力求去解決孩子生活中的一些實際問題。所以,活動的準備與進行都與孩子的實際生活相聯(lián)系,注重了家長資源的開發(fā)和利用?!霸趺礃釉谥黝}活動中充分地開發(fā)利用好家長社區(qū)資源”是我們以后繼續(xù)要深入研究的一個內(nèi)容。
大班主題:
活動名稱:
我的小書包。
活動目標:
1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途,在操作中學習有條理地整理小書包。
2、激發(fā)幼兒上小學的向往之情,在活動中體驗做小學生的愉快感。
活動準備:
1、把家里已經(jīng)準備好的書包帶到幼兒園。
2、桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等,數(shù)量不一。
3、音樂磁帶“快上一年級”、錄音機。
活動過程:
一、觀察、討論小書包。
2、幼兒自由地互相觀察和交流,再集體交流。(如果有相同的書包,討論怎樣識別?)。
3、書包到底有什么用呢?為什么小學生要背書包上學?書包里要放些什么呢?(幼兒討論)。
4、教師小結(jié):原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的,里面放的是我們學習的書本、文具和用品,它是小學生的好朋友。
二、書包里的朋友。
1、請幼兒將桌子上的物品選擇放入書包,想一想,哪些東西是上小學時必須要帶好的;哪些東西是可以帶著上小學的,想想為什么要帶上這些;還有哪些東西是不能帶到學校里去的,想想為什么不能帶。
2、幼兒分散操作(教師觀察幼兒的選擇情況)。
3、集中交流:讓孩子用完整話說明理由。
4、教師小結(jié)。
三、整理小書包。
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:有的書包里很亂,我們應該怎么辦呢?
2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊?你們先試試看。
3、幼兒各自整理小書包。
4、請幼兒介紹:你是怎么放的?為什么這么放?討論這樣的辦法好不好?你有沒有更好的辦法?(可重點討論體育用品和書本放一起合適嗎?)。
5、小結(jié):因為書包里的朋友有很多,所以我們以后上小學去的時候,要每天整理好我們的小書包,還要愛護好書包里的這些東西。
四、表演“快上一年級”
幼兒背上小書包,表演“快上一年級”。
幼兒園大班教案我要上小學了篇四
活動目標:
1.初步了解小學的學習和活動,以愉快的心情準備人學。
2.了解如何愛護和準確使用學習用品,逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動中將幼兒可愛的一面體現(xiàn)出來。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達水平。
活動準備
1組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準備好幼兒接送車。
活動過程
(一)了解小學的特征(分班實行)
1.林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼:我們是中心幼兒園的小朋友
2.林:誰知道我們學校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學?
幼:因為學校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,很多老師和同學生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學樓,我們還用方向?qū)嵭辛藚^(qū)分。西邊是教學樓,是學習的地方;南邊是寢室。
(二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項
1韓:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認真。韓:小朋友說得很對。
2.展開語文教學活動
3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學的學習方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時,小學生上課時,都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會我們能夠去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學:桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場。小學:寬大,同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。
3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內(nèi),而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學:4-8人一個房間,能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時刻陪同。
(四)體驗小學的`體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學的體育運動項目。
(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規(guī)。
1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多,我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學生。
2.幼兒開始用餐。
(六)學校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學校就讀。
(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。
幼兒園大班教案我要上小學了篇五
活動目標:
1、幼兒通過參觀小學感受到學校的氣氛,增加幼兒想上小學的愿望。
2、幼兒意識到自己即將成為一名小學生,感到光榮和自豪。
活動準備:
邀請學校的老師一起帶孩子參觀學校。
活動過程:
1、孩子們來到耦耕小學,認識了和自己一起參觀的鄭老師,聽著老師親切的話語,孩子們立刻喜歡上了學校,喜歡上了學校的老師。萌發(fā)想象上學的愿望。
2、參觀心中向往的校園,參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學而感到高興。
3、活動延伸:我看到的學校。
孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來,讓小伙伴和老師,爸爸、媽媽一起分享。
活動反思:
本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
幼兒園大班教案我要上小學了篇六
一、主題活動目標:
1、通過比較認識自己的成長,體驗上小學的自豪感。
2、分享幼兒園生活的點點滴滴,重溫與老師、同伴在園生活的快樂,感謝老師和幫助自己的人。
3、嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福,制作畢業(yè)紀念冊。
4、通過參觀小學,了解小學生的學習和生活,喜歡小學。
5、通過搜集與小學相關的各種物品,如:書籍、文具、游戲材料等,體驗小學生的生活,積極為上小學做準備。
6、與老師共同策劃、準備、舉辦畢業(yè)慶祝會,邀請爸爸媽媽參與,體驗畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。
二、主要活動安排:
第一周第二周第三周第四周。
1、我在幼兒園三年了(社會)1、我和小學生在一起(社會)1、有趣的圖書(美術(shù))1、畢業(yè)紀念冊(綜合)。
2、甜蜜回憶盒(語言)2、我最喜歡的一本書(語言)2、悄悄話(語言)2、我的理想(社會)。
3、為全園做好事(綜合)3、小書簽(美術(shù))3、我的進步周記(綜合)3、老師,再見了(音樂)。
4、參觀小學(社會)4、畢業(yè)歌(音樂)4、打電話多聯(lián)絡(社會)4、禮物(語言)。
5、比較輕重(數(shù)學)5、認識鐘(數(shù)學)5、記錄時間(數(shù)學)5、一星期有七天(數(shù)學)。
三、主題環(huán)境:1、收集和小學有關的各種物品,如:課本、作業(yè)本、文具和小學生的各種游戲材料等。
2、在語言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。
3、請家長與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。
四、指導要點:1、平時能以更高的標準要求自己,學習、生活向小學生看齊,照顧身邊的弟弟妹妹。
2、更主動、積極的與同伴交往,珍惜同學間的友情。
3、有一定的時間概念,會辨別時鐘,嘗試自我調(diào)控時間。
4、主動去閱讀更多的圖書。
五、區(qū)域活動:名稱指導要點。
美工區(qū)x幼兒相互畫像,我畫你,你畫我。
x制作連環(huán)畫:我的成長故事。
x提供多種美工材料,制作離園紀念冊、小禮物等。
x提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書等,制作并送給朋友的名片。
角色區(qū)x提供《畢業(yè)歌》、《老師,再見了》的歌曲,讓幼兒繼續(xù)學習歌曲,并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動作,經(jīng)行歌表演。
x舉辦小小音樂會。
益智區(qū)x提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等,玩數(shù)量守恒的游戲。
x提供操作練習單,讓幼兒進一步學習整點、半點的計時方法。
語言區(qū)x將反映幼兒在園各個時期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語言區(qū),讓幼兒回憶自己的童年往事,并大膽向同伴講述。
x排練畢業(yè)獻詞。
科學區(qū)x提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等,引導幼兒探索水的流動。
生活區(qū)x提供訂書機、膠水、雙面膠等,讓幼兒為班級修補圖書。
建構(gòu)區(qū)x提供各種建筑材料,讓幼兒拼拼搭撘我們的幼兒園。
關于主題活動“我上小學了”的思考:(斜體的為調(diào)整部分)。
一、主題目標的調(diào)整:
1、知道人的成長是一個過程,珍惜幼兒園三年的時光。
2、喜歡幼兒園,分享幼兒園生活的點點滴滴,重溫與老師、同伴在園生活的快樂,感謝老師和幫助自己的人。
3、知道自己就要畢業(yè)了,能用恰當?shù)姆绞脚c老師、同伴、弟弟妹妹告別。嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福,制作畢業(yè)紀念冊。
4、向往小學生活,初步了解小學的環(huán)境設施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園的不同,并逐步樹立任務意識和責任感。
5、知道常見學習用品的名稱及用途,了解正確使用和愛護學習用品的方法,能有條理的整理自己的小書包。
6、和同伴、家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時刻,與老師共同策劃、準備、舉辦畢業(yè)慶祝會,邀請爸爸媽媽參與,體驗畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。
二、主要活動安排:
第一周:活動安排主要圍繞感受在園的成長過程,回憶在園三年的美好生活。
我在幼兒園三年了(社會)甜蜜回憶盒(語言)我的進步周記(綜合)。
參觀小學(社會)比較輕重(數(shù)學)。
第二周:以和書交朋友為主線,激發(fā)孩子喜歡書,和書交朋友,并感受從書中學習獲得成功的快樂。
哥哥姐姐回來了(社會)書是我們的好朋友(語言)小書簽(美術(shù))。
小貓釣魚(綜合)認識鐘(數(shù)學)。
第三周:圍繞感受別人對自己的關懷和愛,體驗給別人帶來快樂自己也快樂。
為全園做好事(綜合)悄悄話(語言)送給弟弟妹妹的禮物(美術(shù))。
打電話多聯(lián)絡(社會)時間小主人(數(shù)學)。
第四周:以通過各種形式的畢業(yè)活動體驗成長的快樂。
畢業(yè)紀念冊(綜合)我設計的'名片(美術(shù))老師,再見了(音樂)。
告別冷餐會(社會)一星期有七天(數(shù)學)。
三、主題環(huán)境的創(chuàng)設:
1、將幼兒繪制的連環(huán)畫《小貓釣魚》布置在主題墻上。
2、“我的進步周記”,持續(xù)觀察記錄。
3、將幼兒小班時的集體照和畢業(yè)照貼主題墻上,供幼兒對比回憶。
4、將幼兒尋找的“安全使用學習用品”的調(diào)查記錄展覽在延伸墻上。
5、將幼兒繪制的“我們的一日安排”時間表貼在墻上。
四、家長工作:
1、請家長為幼兒準備一個書包,介紹每一種學習用品的名稱、用途和使用方法。
2、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點點滴滴有趣的、感人的、快樂的、印象深刻的事。
3、指導孩子在家中制定自己的作息時間表,學習按時進行各項活動,知道珍惜時間。
4、在家中督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,并且有意識地布置一些任務,幫助孩子形成良好的任務意識。
5、請家長對幼兒園開展的各種形式的畢業(yè)活動予以配合,如:拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、告別冷餐會等。
6、注意幼兒夏季飲食衛(wèi)生,勤洗澡洗發(fā),保持皮膚清潔。
活動名稱:《書是我們的好朋友》(綜合)。
活動目標:
1、知道書的作用很大,愿意在圖書中學本領。
2、學習看圖示剪紙,加深對書的熱愛之情。
活動準備:
1、收集各種功能的書若干本:立體書、能拉動的書、會發(fā)出聲音的書、圖畫書等。
2、剪紙書,手工紙若干張。
活動過程:
一、欣賞書展,感知書是各種各樣的。
1、將幼兒帶來的各種各樣的書布置展示出來,共同欣賞。
2、提問:這些書一樣嗎?什么地方不一樣?
二、了解書的作用。
1、出示圖畫書,提問:這是什么?
2、它有什么用處?
三、簡單介紹書的來歷。
作者編寫——出版社編輯出版——印刷廠印刷——從書店買回來。
四、學習看書剪紙。
1、出示一本剪紙書,引導幼兒討論:這是一本什么書?我們可以向這本書學習什么?
2、幼兒自選書中的某一種剪紙圖案,學習看圖示剪紙。
3、討論:你剪成功了嗎?出現(xiàn)了什么困難?(引導幼兒就出現(xiàn)的問題進行集體討論,明確基本線條、箭頭的含義)。
4、相互欣賞作品,共享剪紙成功的喜悅。
活動延伸:在美工區(qū)提供彩色蠟光紙和剪紙書,幼兒可以繼續(xù)看圖書剪紙。
幼兒園大班教案我要上小學了篇七
主題目標:
1、初步了解小學生的學習和活動,向往當個小學生。
2、熟悉了解如何愛護和正確地是喲偶那個學習用品。
3、模擬小學生的生活,初步感受小學生的學習活動。
4、體會我們已經(jīng)長大,以愉快的心情迎接畢業(yè)。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動過程:
一、聊聊同學、表達自己的感受。
出示“同學”字樣:什么是同學?你有幾個同學?你最要好的同學是誰?
小結(jié):在你們身邊有你最要好的同學、有你覺得最有趣的同學、同學們在幼兒園里一起生活、學習,有了很深的感情。
二、記憶游戲,引發(fā)認識新同學的愿望。
1、交流已有經(jīng)驗。
到了小學,你會認識許多新同學。有什么辦法能很快認識新同學呢?
小結(jié):先了解你的新同學,比如用心記住新同學的名字,記住他們的特點,然后再主動和他交流,這樣他就會愿意和你做朋友了。
2、游戲:認識新同學。
(1)出示圖片,這里有好多新同學。
有幾個新同學?他們分別叫什么名字?
你有什么好方法能記住他們的名字嗎?
小結(jié):把新同學的長相特點和名字聯(lián)系起來,會記得更牢。
(2)老師給大家安排了座位,你有什么方法記住他們每個人的位置?
3、幼兒操作卡片。
4、驗證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?
小結(jié):當你想要認識新同學,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。
幼兒園大班教案我要上小學了篇八
一、活動目標:
1、幼兒通過參觀小學感受到學校的氣氛,增加幼兒想上小學的愿望。
2、幼兒意識到自己即將成為一名小學生,感到光榮和自豪。
二、活動準備:
邀請學校的老師一起帶孩子參觀學校。
三、活動過程:
1、孩子們來到耦耕小學,認識了和自己一起參觀的鄭老師,聽著老師親切的話語,孩子們立刻喜歡上了學校,喜歡上了學校的老師。萌發(fā)想象上學的愿望。
2、參觀心中向往的校園,參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學而感到高興。
3、活動延伸:我看到的學校。
孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來,讓小伙伴和老師,爸爸、媽媽一起分享。
幼兒園大班教案我要上小學了篇九
1、知道自己將要成為小學生,了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2、認識書包,學會整理書包,知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學生活,同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。
2、自帶書包、學習用品。
3、小學的環(huán)境、小學生學習的圖片,相應的字卡。
4、音樂《玩具兵進行曲》;課件;禮物若干。
1、回憶參觀情景,比較小學與幼兒園的不同之處。
幼兒自由講述,老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。
評析:活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景,然后再比較小學與幼兒園的不同之處,有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述,知道怎樣做個小學生。
(1)老師:小朋友觀察的可真仔細,小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎?要想成為一名小學生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應該做到哪些事呢?請和好朋友說一說。
(2)個別提問。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。
(3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補充沒講到的)。
(4)老師完整的小結(jié)一次。(出示字卡:小學生要做到:早睡早起不遲到;愛學習、勤動腦;愛勞動、講禮貌;團結(jié)友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學校。)。
幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識,是以理解為準,理解了的才算認識,才成為有用的知識,才是開發(fā)智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解,作為學生的理解,主要是提高知識水平,提高思維能力。
3、認識書包,了解書包的結(jié)構(gòu)。
(1)相互介紹書包,認識書包的結(jié)構(gòu)。
師:書包可是小學生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學生了,你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個書包,那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
(2)請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析:在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點,給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間,提高了幼兒的語言智力。
4、操作探索,學會整理書包。
(1)師:書包有什么用?(放書和本子、一些學習用品)那你們會自己整理書包嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。
(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
(3)然后討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?
(4)老師小結(jié):把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到書包里,拉好拉練,這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時候一下子就能找到了;把練習本疊整齊后再放入書包的外層,而書疊整齊了放在書包的里層,大小分開來放找起來就更方便了,而且也不會把書本弄破、弄皺了,最后別忘了拉好拉練。
(5)再次練習整理書包。
師:現(xiàn)在我們再來整理一次,看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。
表揚整理快的幼兒,鼓勵動作慢的幼兒。
幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程,提高了幼兒的運用智力。
5、贈送禮物,表達師幼互愛之情。
(1)邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師:小朋友都學會了整理書包,真棒!老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學生,雖然你們即將離開幼兒園,老師不會忘記你們,你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎?你們要離開幼兒園了,老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎?好,請大家一起來看。
(2)找禮物。
老師的禮物喜歡嗎?現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下,你們趕快把它找出來吧,看看你得到了什么禮物。(幼兒找禮物)。
(3)老師的禮物都收到了嗎?那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友?現(xiàn)在就背上我們的書包,排好隊回到教室去做一做吧。
幼兒園大班教案我要上小學了篇十
1、能有表情的朗誦全詩,學習朗誦的技巧。
2、豐富詞匯:畢業(yè)——在幼兒園學習期滿。
3、體會詩歌表達的感情,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動準備。
布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。
三、活動過程。
1、組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。
通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況,激發(fā)他們的留戀的情感。
2、教師有感情的朗誦詩歌,學習新詞:畢業(yè)。
3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
4、幼兒分段學習詩歌,教師要引導幼兒有表情的朗誦,表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學的向往之情。
四、活動延伸。
在日常生活中排練詩歌表演,為畢業(yè)典禮做準備。
幼兒園大班教案我要上小學了篇十一
一、單元名稱:
二、主題來源。
孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。
三、主題目標。
1、珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2、讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3、使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應該為入小學做好哪些準備工作,激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望。
4、能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會,展現(xiàn)個人的能力和才藝。
5、發(fā)揮主人翁意識,積極參與活動,體驗自信,感受快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設:
(一)活動室墻飾。
1、小學生校園活動的資料、照片,布置成“小學生學習游戲”的專題展覽,創(chuàng)設我要上小學的氛圍。
2、幼兒繪畫作品“我心目中的小學”、“我們就要畢業(yè)啦”主題系列墻飾。
(二)美工區(qū)。
1、準備繪畫、制作用的材料,方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。
2、做畢業(yè)典禮的手工作品準備,如:制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品“可愛的幼兒園”和立體作品“我心目中的小學”。
(三)語言區(qū)。
1、提供有關畢業(yè)主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。
(四)操作區(qū)。
提供小學生用的學習用品,小朋友自己選擇用,并學習分類整理,也可與整理小書包密切聯(lián)系起來。
(五)結(jié)構(gòu)區(qū)。
提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建“我心目中的小學”。
五、家庭與社區(qū)教育。
1、向家長介紹本主題網(wǎng)絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。
2、家長在家提醒幼兒按時作息,養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣。
3、請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。
4、家長多給孩子講上學的趣事,激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規(guī)律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理準備。。
5、向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的`開展幼小銜接工作。
6、聘請有經(jīng)驗的小學校長為家長舉行“幼小銜接”家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。
7、帶領幼兒去參觀“耦耕小學”。
六、主題活動的開展。
1、談話活動:今年畢業(yè)典禮做什么?
2、制作“畢業(yè)活動”宣傳海報,布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū),如:小小學堂等。
3、組織幼兒制作博士帽,共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,
4、互贈畢業(yè)留言(留畫)、填寫離園紀念冊。
5、家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座,發(fā)放“幼小銜接調(diào)查表”。
6、照畢業(yè)照。
8、健康領域:我的小書包,放學路上。
9、畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品,制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10、召開畢業(yè)典禮,邀請畢業(yè)班家長共同參加。
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