通過總結(jié)，我們可以挖掘出問題的根源并找到解決方案，提高自己的工作效率?？偨Y(jié)時可以通過列舉具體事例或?qū)嶋H案例來加強論證和豐富內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。

寫人物特點篇一

我的妹妹她今年7歲，小巧玲瓏的身子，清秀的瓜子臉，烏黑的長發(fā)扎著兩個細細的麻花辮，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神明亮的大眼睛，高高的小鼻子，櫻桃般的小嘴唇，白里透紅的臉頰上總帶著頑皮的笑意。

我的妹妹他非常喜歡動物，家里的動物都不知道有多少了！有小金魚，小鳥，烏龜，小狗，家里的動物水陸空都有了！她還很喜歡看動物頻道，一看見動物頻道就不準你換臺。

寫人物特點篇二

動物世界多姿多彩。每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物，喜歡它們的`眼神，喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。我，當然也不例外啦！

我喜歡的小動物它姓“黃”，哦，不要誤會，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環(huán)境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。它呀，連睡覺都跟別的鳥兩樣兒。嘿！真可愛！

寫人物特點篇三

哎！說起我那個在上二年級的表妹，我就忍不住要笑出聲來——他可是個“粗心鬼”。

看吧！他在書房那里認真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業(yè)，他還是挺自覺勤奮的嘛。

這已經(jīng)夠粗心了，下面的更是粗心！

我又看見一道口算：“14-6=10”。這也錯的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號看成除號，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧！我看這全是源于“粗心”。

你看，我說他是粗心的表妹吧，是名副其實的吧。我們把表妹笑到臉都紅了。

老師點評：通過具體的事例表現(xiàn)表妹的粗心，一個做作業(yè)不認真的“小馬虎”樣子出現(xiàn)在我們眼前。兩道題就是具體的例子，寫得不錯，這就是以具體的事例來表現(xiàn)人物的性格特點。不過表妹的知道錯后的表現(xiàn)沒寫出來，讓人感到表妹還有很多的特點藏起來，看了不盡興。要是將你告訴表妹錯題時他的神情、動作及語言寫出來，就更具體了。

寫人物特點篇四

我的姐姐叫關(guān)睿婷，我叫她婷婷。她身材苗條，長著一張瓜子臉，像黑葡萄似的眼睛一閃一閃的，像天上的星星。她戴著一副眼鏡，嘴角彎彎的，一個又高又挺的鼻梁。身高一米六五左右。她喜歡笑，總是笑嘻嘻的，一笑就有兩個小酒窩，可愛極了，披著一頭黑亮黑亮像瀑布似的頭發(fā)。

寫人物特點篇五

如果你要問我們家是誰最有趣？我們一定會齊聲回答，她是外婆的“心肝寶貝”，舅舅，舅媽“心尖兒”，我的表妹——張鑒穎小姐。

表妹的臉蛋圓圓的，就像打足了氣的皮球。眼睛呢？就像兩顆黑得發(fā)亮的珍珠似的，再配上“氣門兒”——小嘴，呵呵，說夸張點就是“天生麗質(zhì)”。在我的講述中你一定就知道她可愛至極了。聽完我給你講的故事后，你更會發(fā)現(xiàn)她多么有趣啊。

那一次，我們在外波家吃飯。表妹只吃肉，不吃菜。舅媽一邊說：“鑒穎，要吃菜，少吃肉，”一邊往表妹的碗里夾菜。表妹嘗了幾口，問：“這是什么？這么好吃？”“這是空心菜?！眿寢屨f。吃完飯后，表妹求我送給她兩株空心菜。

我正納悶，表妹為什么要空心菜？突然，傳來了外婆家貓咪咪的叫聲，我連忙趕去陽臺。只見表妹拿著空心菜對咪咪說：“可好吃了，吃一點兒吧！”貓是吃魚的，自然對表妹的好意不感興趣。妹妹卻一定想讓咪咪吃，就把空心菜砸向咪咪。這下咪咪可被激怒了，似乎在說：“你再過來我可就咬你了！”我連忙勸表妹不要用空心菜喂咪咪了，可她卻一臉正經(jīng)地說：“不能挑食的！”這下子我無言以對，只能向舅媽求救了。我把事情的經(jīng)過一五一十地講述給舅媽，妹妹這才被舅媽帶回房去，可途中卻嘟嘟嚷嚷的。我則忍不住偷笑起來。

忽然missdella走進我們班，滿臉笑容地報起英語成績：“黃浩楠60，付鐵林91……”

“啊？我上90分了？我上90分了！”聽到這成績，付鐵林連眼淚還沒有干，就歡呼起來。那聲音一下子響徹了整個教室。

這就是付鐵林，喜怒無常，真是個奇人，我算服了他。

“鈴鈴鈴……”放學鈴聲響了。付鐵林約我們幾個男生到百仕達花園二期玩。來到健身場，大家丟下書包就玩了起來。付鐵林最顯眼，他一會兒玩起爬繩，一會兒玩單杠，一會兒玩雙杠，身手敏捷，就像花果山的猴子。他玩得津津有味，我們看得目瞪口呆。

我始終想不明白，就憑他這身手，怎么就常常被女生給欺負了呢？真是個奇人，我服了他！

不過，有一點我倒是看得很清楚，付鐵林啊，是一個敢做不敢當?shù)娜恕?/p>

有一次，他不小心把墨水濺到肖婷的書上去了，他一看肖婷不在教室，就趕緊將書放回肖婷的桌肚子里，然后回到座位一本正經(jīng)地坐好。后來肖婷發(fā)現(xiàn)書壞了，到處問誰搞壞了她的書，有人說是付鐵林，可他死活都不承認，把責任都推給了老實的劉考文。

唉，付鐵林就是這樣一個奇人！

他，是我最討厭的一個人，但我卻時常跟他吵架，每天跟他較勁。

這學期，每天晚飯后，老師規(guī)劃一片區(qū)域，讓我們每天在那站隊，如果早的話，還可以說會話。我剛從餐廳走出來，就看見了死黨，他以前是我一個很要好的朋友，不知道怎么了，最近我們就較上了勁。他跟我一樣，都帶著眼鏡，只不過顏色不同。他有一雙大眼睛，淺淺的眉毛，小嘴巴。長得還行，不過就是眼睛有點近視，說話有點語無倫次······反正，我和他就是不和，一天中很少有不吵架的事。

比如就舉這件事，那天在宿舍，忘了是誰，說了一句話，我質(zhì)疑了一下，后來才發(fā)現(xiàn)自己說錯了，我漫不經(jīng)心地說了一句：“我聽錯了?！痹疽詾闆]事了，結(jié)果他就嘲笑似的對我說：“你耳背了嗎？”我的怒火一下引燃。于是，我們又像往常一樣，開始互搏。后來還是宿舍長生氣地吼了一聲：“別說了，還有完沒完？”這我們才停止了爭吵。像這樣的事情，有的同學都司空見慣。

以后的幾天里，我們還是繼續(xù)較勁，因此，有的時候，我們都互相不惹事。后來他幫了我一件事，我們就和好了。

以前的時候，我厭惡他，因為他太煩了，說起話來，有點沒完沒了。后來我們和好如初，但是有的時候，我們還是會爭執(zhí)，但是我們都已經(jīng)和好了。

以后我們可以不再鬧了嗎？

我們班上能人多，怪人也多。比如天才吳小賢，奇人林顧楷……但最引人注意的還是怪人劉雨韻。

怪人劉思韻有三怪：第一，上課老師請他回答問題時，決不會有聲音；第二，當老師讓他坐下時，他會向老師翻一個白眼，坐下后嘴不停地和同學說話；第三，在玩課間大休息的時候，他笑的聲音最大，叫的聲音也最大。

一次上英語大班課時，英語老師miss。ling提出一個很簡單的問題：“whatisthehighestpalaceintheworld？”班里的27個學生，有26個學生一下子就舉起了手，頓時班里成了一片“手林”。老師不知所措，不知道該點誰起來回答。突然老師銳利的眼光投向坐在我身旁的怪人——全班只有怪人一個人沒有舉手。老師馬上叫他起來，讓他回答那個問題。怪人慢吞吞地站起來，站了半天，嘴里吐不出一個字，我坐在他旁邊不停地告訴他答案，可他就是不說。

老師無可奈何，只得叫他坐下。坐下時，我清清楚楚地看見他向老師翻了一個白眼。

下午，課間大休息的時候，我們班玩起了單腳跳抓人。

第一次是男生抓女生。我們10個男生圍成一個圈，女生在里面跑。怪人劉雨韻是第一個出來抓的。只見他迅速跳出來，張開雙手，像老鷹一般撲過去，一把就抓住幾個女生，他大笑起來，那笑聲是上課時的幾十倍。他又向另一堆女生撲去，張開雙手，猛地一撲，又抓住幾個女生。當他下來時又對別人大聲說道：“哈哈，還是我厲害！”他真是個怪人，我心想：怪人就是不一樣！上課那么小聲，下課這么大聲。真不懂！

寫人物特點篇六

我們班的梁晨是個兩面派，上課時，輕聲細語，像個女孩子，下課時，剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。

梁晨外號“大白象”高高的個子，水靈靈的眼睛前有一副鏡框，櫻桃小嘴，還有一雙飛毛腿。

“大白象”活動起來像一條龍。一下課，就往操場跑。他的彈跳力很高，搶籃板是他的強項，像個猴子，輕松一蹦，球于是就在他的手中停留，當跟別人搶球時，他的手伸向別人的懷里，使勁地往外拿，力大無窮，對手只好放棄，不敢拼搏，因為被他的氣勢所壓倒。梁晨不僅球打得好，而且跑步也很快。運動會可是他大顯身手的時候，跑起步來像一匹受驚的野馬，沖向終點，對手只好甘拜下風。100米、200、壘球等等，他一一奪冠，真是個體育奇童。

“大白象”下課是一條龍，上課可是一條蟲了，無精打采。如果老師的目光轉(zhuǎn)移到他的身上，他會用小黃帽遮住眼睛，不敢看老師。一叫到梁晨這個名字，他回戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，回答的聲音那就更輕了，當老師用嚴肅的表情批評梁晨是，他的臉像條變色龍，時而青，時而紅，時而有發(fā)紫，真是千奇百怪。

我們班的梁晨是個當之無愧的“大白象”，他的一舉一動，一言一行，都值得我們關(guān)注。

寫人物特點篇七

我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發(fā)，大約有一寸長。頭發(fā)下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。

倪建煒有許多優(yōu)點，也有許多缺點。優(yōu)點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。

倪建煒高興時，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現(xiàn)在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。

今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。

他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。

倪建煒還很喜歡管閑事，我到現(xiàn)在都沒有買到，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什么東西忘帶時，他總會借給我。

寫人物特點篇八

提起小書蟲，我就要推薦我的朋友—黃志臨了。

你看，她長著一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架著副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實的小書蟲。

一次大課間活動結(jié)束，黃志臨早早的來到教室。我回來時，已經(jīng)看到她在座位上了，正拿著一本書，鉆鉆課桌肚里看。很快，上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學課。我看她課前準備也沒有做好，就趕緊催她：“黃志臨，你課前準備也沒有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋里。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來?！鞍?？”她不知所措。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。

還有一次的體活課，要求全班同學全部參加。黃志臨還是一直在教室里看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。后來，葉老師知道后，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當?shù)臅r間，否則會耽誤其他事情。

這就是我的好朋友“小書蟲”—黃志臨。