讀后感能夠幫助我們更好地吸收和消化書中的內(nèi)容，并形成獨(dú)立的見解。讀后感的開頭可以使用引言或問題引發(fā)讀者的思考和興趣。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀后感的內(nèi)容包括對作品的整體評價(jià)、自己在閱讀過程中的感受和思考，以及對作品中涉及的主題和問題的深入分析，通過讀后感可以更好地與作者進(jìn)行一種心靈的對話，同時(shí)也可以讓我們更深刻地理解和體驗(yàn)到作品所傳遞的內(nèi)涵與情感。以上是關(guān)于讀后感的一些基本介紹和寫作要點(diǎn)，希望對大家在寫讀后感時(shí)有所幫助。

勸學(xué)的讀后感篇一

我喜歡學(xué)作文，因?yàn)閷W(xué)作文可以在考試寫作文時(shí)，變得容易，可以學(xué)到寫作文的知識。學(xué)作文時(shí)，我和同學(xué)一起說說，寫寫，就像在一起玩游戲一樣開心，所以喜歡學(xué)作文。

學(xué)寫作文要用心，要跟著題目想，想得很多很多，就像大腦到許多地方游玩一樣。如果和同學(xué)到公園玩。只要學(xué)會了作文，公園的草地，樹木鮮花，還有湖水，那些美景都可以出現(xiàn)在作文里，所以我喜歡學(xué)作文。

學(xué)的時(shí)候很困難，剛開始學(xué)作文的時(shí)候很難，老師叫我努力，努力就是多看課外書，多思考多說說思路，才能把作文學(xué)得更好，學(xué)會了作文，就可以把考試的作文寫得又好又快，作文厲害了成績也會變得很好！

學(xué)好了作文，我就再不會為寫作文而難受。學(xué)作文真好！我美好的生活就開始。爸爸媽媽和老師都很高興，常常表揚(yáng)我的作文寫得真棒！我要感謝老師，老師真好，讓我喜歡學(xué)作文，我喜歡老師。

喜歡學(xué)作文還因?yàn)?，寫好了，很開心，老師給糖果我們吃，也很開心，和同學(xué)一起寫作文也很開心，我喜歡學(xué)作文。

老師叫我多看書，寫作文就很容易了，比如寫自己，寫自己的愛好，品質(zhì)，很多東西好寫，寫作文就變得很容易了。

我真的很喜歡學(xué)作文！

勸學(xué)的讀后感篇二

學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。下面小編給大家關(guān)于勸學(xué)的句子。

黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。

完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間。

時(shí)間是一味能治百病的良藥。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

人生在勤，不索何獲!

時(shí)間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。

時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)。

一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好。

天才無非是長久的忍耐，努力吧!

切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。

人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

生命中的時(shí)光，沒有一分一秒是可工我們喪失的。

下苦功，抓今天。

德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能，是吾憂也。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

時(shí)間是沒有聲音的銼刀。

流水之之為也，不盈科不行。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!

向今天獻(xiàn)出自己的人，沒有哪一個(gè)昨天是給浪費(fèi)掉的。

如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。

抓住今天，盡可能少的信賴明天。

浪費(fèi)了一生就等于夭折。

不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便把我荒廢了。

去者如弊帷，來者如新衣。鮮華非久長，色落還棄遺。

一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦。

歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。

零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)。

我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近。

假舟楫者，非能水也，而絕江河。

人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息。

你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來。

辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。

不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。

無論誰都無法把時(shí)間和潮汐束縛。

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。

青春是美妙的;揮霍青春就是犯罪。

如此春來春去，白了人頭。

時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連。

人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

風(fēng)前燈易滅，川上月難留。

人生處一世，去若朝露曦。今在桑榆間，影響不能追。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

人生在勤，勤則不匱。

任何節(jié)約，歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。

除了時(shí)間，什么也不屬于我。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

人之知識，若登梯然，進(jìn)一級則所見愈廣。

學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。

銘刻在心：每一天都是一年中最美好的日子。

心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。

人生在勤，當(dāng)以力田為先。

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

少壯不努力，老大徒傷悲。

時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。

務(wù)于遠(yuǎn)者，或失于近;治其外者，或患生乎內(nèi)。

忘記今天的人將被明天忘記。

知識永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。

書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。

剌股情方勵(lì)，偷光思益深。

心靈的致命的仇敵，乃是時(shí)間的腐蝕。

得到時(shí)間，就是得到一切。

百川赴海返潮易，一葉報(bào)秋歸樹難。

光陰易逝，豈容我待。

時(shí)間是腦力勞動者的資本。

吾生也有涯，而知也無涯。

把握時(shí)間觀念，同認(rèn)識一個(gè)人一樣，相見易，相識難。

明日復(fù)明日，明日何其多，日日待明日，萬事成蹉跎。

對時(shí)間的價(jià)值沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅(jiān)韌勤勉。

人之不學(xué)，猶谷未粟，米未飯也。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

白日無定影，清江無定波。

不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。

珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值。

莫等閑白了少年頭，空悲切。

你有一天將遭遇到的災(zāi)難是你一段時(shí)間疏懶的報(bào)應(yīng)。

知識象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人。

讀萬卷書，行萬里路。

勸學(xué)的讀后感篇三

1.人之不學(xué)，猶谷未粟，米未飯也。

2.別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！鸥?。

3.勿為寸陰短，既過難再獲。

4.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！盾髯印贰?/p>

5.心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。

6.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

7.不識廬山真面目，只緣身在此山中?！K軾。

8.不飽食以終日，不棄功于寸金。

9.勿為今日不學(xué)有來日，勿為今年不學(xué)有來年。

10.察己則可以知人，察今則可以知古?！秴问洗呵铩?。

11.盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

12.欲得真學(xué)問，須下苦工夫。

13.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

14.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?

15.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

16.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人?！抉R遷。

17.為學(xué)患無疑，以則進(jìn)也。

18.去者如弊帷，來者如新衣。鮮華非久長，色落還棄遺。

19.假舟楫者，非能水也，而絕江河。

20.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！?jiǎng)③摹?/p>

勸學(xué)的讀后感篇四

或許成績有高低，或許懷才不遇；但只要去努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有一天終有所成。

——題記。

“發(fā)卷子啦！發(fā)卷！”聽著同學(xué)們的興奮的吆喝，月考的三份主科卷子也陸續(xù)回到了我的手中?！斑@可是第一次大考，一定有許多不足，一定要好好分析?！蔽倚睦锇迪?。

這次的語文考卷還是比較理想的，但是因?yàn)閷忣}不嚴(yán)的問題錯(cuò)了不該錯(cuò)的題。名著知識掌握不是十分扎實(shí)，丟了不該丟得分；但作文和其它語基部分掌握較好。在月末的期中考試中，我應(yīng)該仔細(xì)審題，把名著知識背的滾瓜爛熟，加強(qiáng)作文水平，才能取得好成績。

英語這次考得一般，雖有一些老師未講的知識，但已講部分還有些許遺忘，以致錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題。所以我還需要擴(kuò)充知識面，多看一些輔助資料，把講過的語法知識扎實(shí)的掌握。

最后總結(jié)一下數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)這次考得不好，主要是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)而造成的。不過在幾何方面的解答上步驟較全，要繼續(xù)保持。對于不會的題，要多多的練習(xí)和加強(qiáng)。

這次考試有失有得，但失誤明顯較多。但《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙不也是這樣嗎？他雖不聰慧，但經(jīng)過孫權(quán)的勸說后進(jìn)步十分大。可見學(xué)習(xí)不論早晚，只要認(rèn)真去學(xué)，終將學(xué)有所成。我們也是一樣，摔跤不要緊，只要努力追趕，像呂蒙一樣，就可以成為強(qiáng)者！

勸學(xué)的讀后感篇五

1、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。

2、潭西南而望；假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。連詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”、“可是”。

3、君將哀而生之乎；吾嘗終日而思矣連詞，表修飾，可譯作“地”。

2、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也；而則知明而行無過矣。連詞，表并列，可不譯。

5、有蔣氏者；助詞，表停頓，并提示下文要說的原因。

6、者假舟楫者，非能水也，而絕江河。者，代詞。組成名詞的“者字結(jié)構(gòu)”，作“的人”講。

7、苛政猛于虎；君子生非異也，善假于物也。介詞，引進(jìn)動作對象，作“對”、“向”講。

8、青，取之于籃，而青于藍(lán)。于，介詞。前者引進(jìn)動作的處所，作“從”講；后者引進(jìn)比較對象，作“比”講。

9、騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

10、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

11、積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。

12、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

13、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

14、故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。

15、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

16、舟已行矣，而劍不行；積善成德，而神明自得，圣心備焉。連詞，表順承，相當(dāng)于“就”、“于是”。另：一鼓作氣，再而衰，三而竭；君子博學(xué)而日參省乎己（表遞進(jìn)）軍驚而壞都舍（表比喻）。

勸學(xué)的讀后感篇六

梁灝，字太素，北宋鄆州須城(今東平州城)人，相傳他在八十二歲高齡時(shí)，在朝廷進(jìn)行的進(jìn)士考試中，戰(zhàn)勝了所有的考試者，奪得了狀元。梁灝八十二歲中狀元，那是訛傳?！端问贰酚涊d，梁灝，字太素，963年生于鄆州須城(今山東東平州城)，出身官宦之家，雍熙二年(985年)，梁灝23歲考中狀元。曾任翰林學(xué)士、宋都開封知府等職。又與錢若水等人同修《太祖實(shí)錄》及《起居注》。景德元年(10)，暴病卒于開封知府任上，年42歲。雖然《三字經(jīng)》中“梁灝奪魁”的典故與真實(shí)的歷史有沖突，但因其中所含的堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，終能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的良好寓意，至今為人們傳頌。

《三字經(jīng)》：瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學(xué)，當(dāng)效之。

祖瑩喜歡學(xué)習(xí)，迷戀讀書，八歲的時(shí)候能夠背誦《詩》《書》,他的父母害怕他會生病，不準(zhǔn)他日夜不停的看書。等到父母睡著之后，他經(jīng)常在暗地里點(diǎn)著蠟燭偷偷讀書，因?yàn)檫@件事情他的聲譽(yù)更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他圣小兒，后來，祖瑩憑借著自己的才能稱為了太學(xué)學(xué)士。

勸學(xué)的讀后感篇七

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

3、玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。

4業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

5黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

6吾生也有涯，而知也無涯。

7日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。

8年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。

9黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。

10時(shí)間是腦力勞動者的資本。

11文學(xué)之知識乃是學(xué)問之門禁。

12天才無非是長久的忍耐，努力吧！

13知識象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人。

14讀萬卷書，行萬里路。

15知識永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。

16黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

17如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。

18書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。

19一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。

20學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。

21光陰易逝，豈容我待。

22人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

23忘記今天的人將被明天忘記。

24你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來。

25時(shí)間是沒有聲音的銼刀。

26時(shí)間是一味能治百病的良藥。

27人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

28時(shí)間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。

29庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間。

30不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。

31向今天獻(xiàn)出自己的人，沒有哪一個(gè)昨天是給浪費(fèi)掉的。

32對活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天。

33抓住今天，盡可能少的信賴明天。

34歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。

勸學(xué)的讀后感篇八

3、精誠所加，金石為開?！逗鬂h書光武十王列傳》。

4、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。

5、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^《書院》。

6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！抖棺x書》。

7、年小從他愛梨栗，長成須讀五年書?！醢彩顿浲鈱O》。

8、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲?！佌媲?。

9、盡信書，則不如無書。——《孟子·盡心下》。

10、勤勞是個(gè)寶，一生離不了。

11、明日復(fù)明日，明日何其多我生待明日，萬事成蹉跎。

12、一筆畫不成龍，一鍬挖不出井。

13、少而不學(xué)，老而無識。

14、你和時(shí)間開玩笑，它卻對你很認(rèn)真。

15、要得驚人藝，須下苦功夫。

16、最珍貴的`財(cái)富是時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度流年。

17、有錢難買少年時(shí)，失落光陰無處尋。

18、故書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾。

19、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

21、冰凍三尺，非一日之寒。

22、補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。

23、少壯不努力，老大徒傷悲。

24、一日不讀口生，一日不寫手生。

25、有志者立長志，無志者常立志。

26、等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。

27、時(shí)間像生命，一刻值千金。

28、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

29、歲去弦吐箭?！闲?。

30、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——杜荀鶴。

31、一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。

32、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明。

33、百學(xué)須先立志?！祆?。

34、有志不在年高，無志空活百歲。

35、只要苦干，事成一半。

36、青春須早為，豈能長少年?！辖?。

37、揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。

38、太陽落山了，人才感到陽光的可貴。

39、浪費(fèi)時(shí)間，等于縮短生命。

40、記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。

41、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

42、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

43、珍寶丟失了還能夠找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。

44、古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成?！懹巍?/p>

45、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知理。

46、十年磨一劍?！Z島。

47、一日練，一日功，一日不練十日空。

48、守財(cái)奴說金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。

49、志士惜日短，愁人知夜長?！敌?。

50、誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

勸學(xué)的讀后感篇九

“小湯，今晚你要吃什么？嗯……要不今晚你來做給我吃吧?！眿寢屨f道。

“好啊，好?。∥乙龀措u蛋?！蔽遗d奮地叫著。

此時(shí)，窗外的云火紅火紅，就像是火燒云，我不用看時(shí)間，就知道是傍晚了。

我從冰箱里拿出了三個(gè)大雞蛋。以前打雞蛋，要么雞蛋黃放在外面，要么蛋殼和蛋黃一起掉在碗里面?，F(xiàn)在，就不一樣了。

我輕輕地將雞蛋敲碎，然后雙手將雞蛋殼慢慢向兩邊剝開，雞蛋打入碗中，最重要的是將雞蛋打成液體。以前的雞蛋，至少要攪十分鐘，現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢地將手臂練成了“麒麟臂”。

我左手拿碗，碗微微稍斜，右手拿著筷子?！皾L”雞蛋時(shí)，手臂不停地轉(zhuǎn)動，慢慢地，手臂轉(zhuǎn)得越來越快，雞蛋在我的筷子下面不停“滾”動，猶如一直蜷縮著身子的倉鼠在碗里滾動。

雞蛋很快就成了雞蛋液，我繼續(xù)“滾”著雞蛋，雞蛋液在筷子下面不停地成為一個(gè)圈，就像熱芝士一樣，可以拉“絲”。

這樣，“滾”雞蛋就成了我的拿手好戲。此時(shí)，外面還是火紅火紅，天上的紅“雞蛋”還沒有走。

勸學(xué)的讀后感篇十

3、十年磨一劍，霜刃未曾試?！Z島《劍客》。

4、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！痘茨献印?。

5、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知?！箷N多，會有歲稔時(shí)?！蝿⑦^《書院》。

6、少小多才學(xué)，平生志氣高?！?jiǎng)e人懷寶劍，我有筆如刀?！渡裢姟?。

7、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！跑鼹Q《題弟侄書堂》。

8、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！渡裢姟?。

9、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成?！懹巍抖棺x書示子聿》。

10、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！抖棺x書》。

11、弱齡寄事外，委懷在琴書?！妒甲麈?zhèn)軍參軍經(jīng)曲》。

12、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！栋貙W(xué)士茅屋》。

13、奇文共欣賞，疑義相與析?！兑凭佣住て湟弧?。

14、問渠那得清如許為有源頭活水來?！祆洹队^書有感》。

15、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明《雜詩》。

16、讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。——陸九淵《讀書》。

17、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。——《詠史·其一》。

18、志士惜日短。愁人知夜長?！敌峨s詩》。

19、書中有女顏如玉，書中自有黃金屋?！秳駥W(xué)詩》。

20、讀書破萬卷，下筆如有神?！斗钯涰f左丞丈》。

21、書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來?！督^句》。

22、盡信書，則不如無書?！睹献印けM心下》。

23、如切如磋，如琢如磨?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》。

24、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》。

25、青春須早為，豈能長少年?！辖肌秳駥W(xué)》。

勸學(xué)的讀后感篇十一

3、二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀?！翖壖?。

4、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒?！?/p>

5、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮。

6、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白。

7、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。

8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子。

9、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈。

10、東隅已逝，桑榆非晚?！醪?。

11、又是今年憶去年?！獏伪局?。

12、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗。——環(huán)山樵。

13、憐君白面一書生，讀書千卷未成名?！瘏ⅰ?/p>

14、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?。

15、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。

勸學(xué)的讀后感篇十二

3、學(xué)非探其花，要自拔其根。杜牧《留誨曹師等詩》。

4、問渠那得清如許為有源頭活水來。朱熹《觀書有感》。

5、書中有女顏如玉，書中自有黃金屋。《勸學(xué)詩》。

6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！豆沤褓t文》。

7、書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來?！督^句》。

8、十年磨一劍，霜刃未曾試。賈島《劍客》。

9、少壯不努力，老大徒傷悲。樂府詩集《長歌行》。

10、少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。《神童詩》。

11、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。杜荀鶴《題弟侄書堂》。

13、弱齡寄事外，委懷在琴書。《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲》。

14、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書?！对伿贰て湟弧?。

15、如切如磋，如琢如磨。《詩經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)。淇奧》。

16、青春須早為，豈能長少年。孟郊《勸學(xué)》。

17、奇文共欣賞，疑義相與析。《移居二首·其一》。

18、年小從他愛梨栗，長成須讀五年書。王安石《贈外孫》。

19、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》。

20、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時(shí)。宋劉過《書院》。

21、盡信書，則不如無書。《孟子·盡心下》。

22、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明《雜詩》。

23、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。陸游《冬夜讀書示子聿》。

24、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！栋貙W(xué)士茅屋》。

25、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。《淮南子》。

26、讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。陸九淵《讀書》。

27、讀書破萬卷，下筆如有神。《奉贈韋左丞丈》。

29、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！渡裢姟?。

勸學(xué)的讀后感篇十三

1、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

2、不敢接受失敗的人，往往是那些追求完美的人，不敢面對自己的不完美，總是擔(dān)心自己的失敗，往往為了自己的不能失敗，而處心積慮前怕狼后怕虎，選擇逃避，選擇被動的去面對生活。

3、別說你最愛的'是誰人生還很長誰也無法預(yù)知明天。

4、你用行動述說著過城的重要，沒有無盡的終點(diǎn)，沒有無法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

5、選擇可能難，能堅(jiān)持自我的選擇更需要自持力。

6、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

7、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)下次肯定會更好！

8、做對的事情比把事情做對重要。

9、明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。對不愛自己的人，最需要的是理解、放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對方的施舍。愛與被愛，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。既然你們已經(jīng)經(jīng)歷了，多年以后偶爾想起，希望都是美好的回憶。聰明的人知道自己要快樂。

10、自信，樂觀，前行，三年時(shí)間，歷練自己。三年之后的自己將決定三年后的人生。抓住三年的時(shí)間，拼了！

11、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

12、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

13、生活好比一個(gè)器皿，每個(gè)人都有著不同的這樣一個(gè)器皿，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ソ?jīng)營生活，如何去設(shè)計(jì)我們的生活器皿。

14、由于有緣咱們相聚，樂成要靠大家起勁！

15、正因?yàn)楣陋?dú)，所以更緊密。然后因?yàn)榫o密，而變的更強(qiáng)。

16、可以哭，可以恨，但是不可以不堅(jiān)強(qiáng)。你示弱時(shí)所得到的同情，除了讓你更加怯懦之外，無法讓境遇得到任何改變。心有堅(jiān)毅，則事無所懼。

17、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

18、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。

19、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

20、心中有陽光，想的都是光明正道，只管自己是否全力以赴，不經(jīng)意外界是否處處不公，心中有陽光，看世界美好，看朋友真誠。陽光燦爛的內(nèi)心，會帶給身邊的人溫暖，帶給自己真正的快樂。

21、趕快讓自己樂觀快活起來吧，只要你的心理一改變，身體、精神也會隨之變化。那樣你會得到一種永遠(yuǎn)向上的力量，這種力量會使你健康而充滿活力！

22、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。

23、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

24、你可以選擇這樣的“三心二意”、信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

25、高考沒有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對的，我就是最棒的！

26、相信自己，就是要‘自信’，就是面對困難、挫折和新的挑戰(zhàn)不要折服，不要膽怯。面對困難、挫折、挑戰(zhàn)只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現(xiàn)在的人生是從零開始，你都可以做得到。

27、沒關(guān)系，說得很好，再來一遍好嗎？

28、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。

29、俗話說、亡羊補(bǔ)牢，未為遲也；可俗話又說、亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚！其實(shí)不管晚不晚，只要有所行動才是硬道理，提醒年輕朋友，多努力，勤奮斗，常行動，一切都不晚。

32、人生沒有假設(shè)，人生沒有如果，踏實(shí)地走好每一步，努力奮斗，積極認(rèn)真過好每一天，你才能擁有幸福的人生。

33、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

34、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

35、beautiful美極了。

36、為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。

37、你是個(gè)愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

38、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。

39、你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，你的人生也會因此而亮麗！

40、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

41、每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

42、勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說，堅(jiān)持就是勝利。

43、這世上沒有一蹴而就的事情，更沒有輕而易舉的成功。一個(gè)生命，偉大也好，渺小也罷，要將自身的能量釋放到極限，往往是在一種逆境的磨難中，腳踩遍地荊棘，身迎槍林彈雨，搭一支忘我的利箭，把堅(jiān)韌的弓彎到滿月的弧度，一射而出，才能超越束縛，沖破迷霧，令人奪目。

44、這個(gè)社會是存在不公平的，不要抱怨，因?yàn)闆]有用！人總是在反省中進(jìn)步的！

45、曾經(jīng)擁有的，不要忘記；不能得到的，更要珍惜。

47、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。

48、加強(qiáng)排練、先“排演”一場比你要面對的琿要復(fù)雜的戰(zhàn)斗。如果手上有棘手活而自己又猶豫不決，不妨挑件更難的事先做。生活挑戰(zhàn)你的事情，你定可以用來挑戰(zhàn)自己。這樣，你就可以自己開辟一條成功之路。成功的真諦是、對自己越苛刻，生活對你越寬容；對自己越寬容，生活對你越苛刻。

49、開動你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老喜歡肯動腦筋的同學(xué)！

50、努力從今天開始，成功從“零”開始。

51、五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

52、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

53、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

54、功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

55、有了磨難才會懂得生活的意義，從而更熱愛和珍惜生活。

56、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

57、好孩子，自己的事自己做。

58、不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂；從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！

59、孩子，學(xué)著把逆耳的忠言和意見作為行動的指南吧！

60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

勸學(xué)的讀后感篇十四

3、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。——王禹偁《清明》。

5、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——白居易《放言五首·其三》。

7、時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高?！跑鼹Q《小松》。

8、丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤病顿洶遵R王彪·并序》。

9、不是道人來引笑，周情孔思正追尋?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧贰?/p>

11、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》。

13、身病多思慮，亦讀神農(nóng)經(jīng)。——張籍《臥疾》。

14、愿爾一祝后，讀書日日忙?！拍痢抖寥占男≈栋⒁嗽姟贰?/p>

15、愛客漸能陪痛飲，讀書無思懶開編?！K轍《寒食前一日寄子瞻》。

16、出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇?！w恒《勸學(xué)詩》。

17、讀書不知味，不如束高閣。蠢魚爾何如，終日食糟粕?！痢峨S園詩話補(bǔ)遺》。

18、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！吨袷贰?/p>

19、十年未稱平生意，好得辛勤謾讀書。——?jiǎng)㈤L卿《客舍喜鄭三見寄》。

勸學(xué)的讀后感篇十五

無論學(xué)習(xí)哪門課，我覺得要想學(xué)好，首先要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，其次才是把知識更好地傳授給他們。

第一部分：什么是學(xué)習(xí)?

“學(xué)習(xí)”這個(gè)名詞我們無比熟悉，卻未必真的理解它。

學(xué)習(xí)是人和動物在生活過程中，通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的適應(yīng)性變化。

概念很抽象，我來解讀一下。

學(xué)習(xí)有三個(gè)要素：學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的條件和學(xué)習(xí)的結(jié)果，而這三個(gè)要素的完整組合就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

我分別來解析這三個(gè)要素。

第一個(gè)要素：學(xué)習(xí)的主體。

動物的學(xué)習(xí)是出于動物的本能，是為了更好的生存而學(xué)習(xí)，是被動的。

比如，訓(xùn)獸員訓(xùn)練動物，動物聽話就給好吃的，不聽話就挨打，動物慢慢就學(xué)會了讓它們學(xué)的技能。

而人類的學(xué)習(xí)是人類特有的，是為了讓自身更有能力，是為了理想，是主動的。

在這里區(qū)別學(xué)習(xí)的主體是人還是動物，不是按照長相。長得像動物的，基本都是動物，這個(gè)沒問題。但是長得像人的，未必就真的是人。許多長得像人，卻像動物一樣在學(xué)習(xí)。

許多同學(xué)在應(yīng)試教育下的中學(xué)，整日為了被動的適應(yīng)每一種題型的做法，重復(fù)做題無數(shù)遍。為了適應(yīng)分?jǐn)?shù)的要求而被迫學(xué)習(xí)，這就是為了適應(yīng)生存的動物式學(xué)習(xí)。

大學(xué)教育的首要任務(wù)，就是要同學(xué)們從中學(xué)的動物式學(xué)習(xí)過渡到人類的學(xué)習(xí)。

但事實(shí)上，上了大學(xué)，有些同學(xué)為了考試及格，依舊動物式學(xué)習(xí);有些同學(xué)不再肯像中學(xué)那樣動物式學(xué)習(xí)，又不會像人一樣學(xué)習(xí)，于是就不學(xué)習(xí)了，就瘋狂地玩起來。只有從動物式學(xué)習(xí)快速過度到人類式學(xué)習(xí)的學(xué)生，才是大學(xué)里最優(yōu)秀的學(xué)生。

同學(xué)們，你們想想，在學(xué)習(xí)上，你們是人，動物，還是動物不如呢?

尼采說過，人的精神有三種境界：駱駝、獅子和嬰兒。

第一境界是駱駝：是“我應(yīng)該”的狀態(tài)。忍辱負(fù)重，被動地聽命于別人或命運(yùn)的安排;。

第三境界是嬰兒：是“我是”的狀態(tài)，這種境界一般四十歲左右才能達(dá)到。

同學(xué)們，你們大學(xué)最迫切的任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)由駱駝到獅子的進(jìn)化，實(shí)現(xiàn)從動物式被動學(xué)習(xí)，到人類式主動學(xué)習(xí)的過度，誰過度得早，誰將進(jìn)入成為最優(yōu)秀人才的快車道。

第二個(gè)因素：學(xué)習(xí)的條件。

學(xué)習(xí)一定要以學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)后發(fā)生的行為變化。

學(xué)習(xí)是有條件的，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須根據(jù)自己的基礎(chǔ)來決定學(xué)習(xí)的速度。如果基礎(chǔ)不好，而學(xué)習(xí)速度快了，就會摔跤。

當(dāng)我們聽不懂課，看不懂教材，不會做作業(yè)的時(shí)候，就說明我們的基礎(chǔ)有欠缺了，我們就要放慢速度，把欠缺的基礎(chǔ)補(bǔ)足，才能大踏步前進(jìn)，這個(gè)過程需要我們的加倍努力。

第三個(gè)因素：學(xué)習(xí)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)的結(jié)果是讓行為或者行為潛能得到相對持久的適應(yīng)性變化。

一、行為包括知識和技能兩個(gè)方面。

比如說游泳教練，可以傳授你游泳的知識，當(dāng)你掌握知識后，一開始下水還是不會游，因?yàn)殡m然掌握知識了，卻沒有掌握技能。

知識可以傳授，而技能只能通過自己艱苦的訓(xùn)練才能獲得，沒有捷徑。

知識又包括了“直接知識和間接知識”兩種，這個(gè)在毛主席的《實(shí)踐論》里有經(jīng)典闡述。

簡單說，所謂直接知識，就是同學(xué)們看課本自己能看懂的知識，間接知識則是同學(xué)們看課本看不到或者看不懂，而必須通過別人講解才能獲得的知識。

老師上課講授的內(nèi)容，主要應(yīng)該是間接知識，這也是同學(xué)們要認(rèn)真聽課的原因，如果老師上課只講直接知識，同學(xué)們自己看書都能看懂，那聽課就沒意義了。

二、行為潛能的定義，我認(rèn)為是世界觀，人生觀，價(jià)值觀，審美觀等對人的行為有潛在持久影響的各種因素。行為潛能也恰恰是應(yīng)試教育下，很難提高的部分。

比如，一個(gè)人在任何領(lǐng)域的審美觀，對一個(gè)人的進(jìn)步是至關(guān)重要的。一個(gè)人只有學(xué)會辨別美丑，才能無法忍受自己的丑陋，而向往美麗，才能有巨大的前進(jìn)動力。

一些業(yè)余愛好，比如音樂，美術(shù)，書法，讀書都可以提高審美觀。

三、變化的相對持久也是學(xué)習(xí)必須的。

比如，同學(xué)們也在期末考試前突擊學(xué)習(xí)，很是辛苦，但是考完試全還給老師了，這樣能叫學(xué)習(xí)嗎?這種學(xué)習(xí)對你沒有持久性的變化，就不算真正的`學(xué)習(xí)。

所以，那些只在期末考試前拼命的同學(xué)，就沒有通過學(xué)習(xí)獲得的進(jìn)步。

第二部分：為什么要學(xué)習(xí)?

我們“為什么要學(xué)習(xí)?”

因?yàn)?，惟有學(xué)習(xí)才可以使人進(jìn)步;惟有進(jìn)步才可以使人強(qiáng)大;惟有強(qiáng)大才可以使人自立;才可以不仰人鼻息;惟有不仰人鼻息才可以有自我的人生。如果人生沒有自我，80年的人生也不過為他人活!

對于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)可以使我們自身更強(qiáng)大，更有能力。

一、一個(gè)人的能力大小由什么決定的呢?

我認(rèn)為，一個(gè)人能力的大小，來自于他所獲得的工具，并且能更好地使用這個(gè)工具。

我們?nèi)祟惸軓脑忌掷?，從各種動物里脫穎而出，靠的是什么力量呢?

我們沒有獅子那樣有力氣，沒有猿猴那樣的敏捷，沒有羚羊那么能奔跑，也沒有毒蛇那么有天賦。

但是我們卻戰(zhàn)勝了它們，成為了地球的主人，為什么呢?

因?yàn)槲覀內(nèi)祟悤褂霉ぞ撸瑥娜祟悤褂煤椭圃旃ぞ吆?，我們就贏了。

所以，人類的發(fā)展史，也是人類的工具發(fā)展史。

喜歡玩游戲的同學(xué)都知道，在游戲里最厲害的主角是裝備最好的，但是有裝備也需要有配套的等級才能使用，所以光有裝備還是不夠的，我們還需要學(xué)習(xí)，把自己的等級提升上去。

而“會用”和“用好”又有很大的區(qū)別，這是“菜鳥”和“高手”的差別。所以，我們要想在社會上具有更強(qiáng)大的力量，就需要我們擁有更強(qiáng)大的工具，并且能更好地使用它。

獲得工具的途徑不是唯一的，但是要想會用，會更好地使用工具，學(xué)習(xí)是唯一的途徑。因此，我們要想強(qiáng)大就必須學(xué)習(xí)。

二、我們?yōu)槭裁匆诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)呢?

上世紀(jì)，八九十年代前，上大學(xué)很難，所以只要上大學(xué)，畢業(yè)都會免費(fèi)發(fā)放一個(gè)社會工具——工作，不一定很好，也還不錯(cuò)，足夠在社會上立足。

那時(shí)候的大學(xué)畢業(yè)證，就像神話小說里的法寶，一旦拿到手里，威力很大。

可是如今，上大學(xué)已經(jīng)很普通了，“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)不免費(fèi)發(fā)什么“工具”了，就算免費(fèi)給你一個(gè)，你可能還不愿意要呢!

所以，很多人開始說上大學(xué)沒用了，其實(shí)，那只是說上大學(xué)免費(fèi)發(fā)的工具沒用了!

如今上大學(xué)的意義，不在于為了畢業(yè)，在于獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

大學(xué)是一間充滿陽光，有著豐富營養(yǎng)的溫室，為同學(xué)們快速生長提供了很好的平臺。所以，同學(xué)們要在大學(xué)期間，多吸收陽光，貪婪的吸收營養(yǎng)，讓自己快速成長。要比溫室外面的莊稼長得更快，更有深度，將來畢業(yè)進(jìn)入社會，一旦適應(yīng)社會的土壤，你們將成為時(shí)代的寵兒。

可是如果在溫室里，沒能快速生長的莊稼，未來到了社會上，你們還要重新適應(yīng)社會的土壤，耽擱太久了，誤了時(shí)節(jié)，將還不如不進(jìn)溫室的莊稼。

我曾經(jīng)為了勸學(xué)，寫了一首詩《校園里最遠(yuǎn)的距離》，請同學(xué)們欣賞一下。

校園里最遠(yuǎn)的距離。

不是。

一個(gè)在北大。

一個(gè)在聊大。

而是。

一個(gè)每天在宿舍的床邊。

一個(gè)每天在圖書館的桌邊。

校園里最遠(yuǎn)的距離。

不是。

一個(gè)在戀愛。

一個(gè)在單身。

而是。

一個(gè)因?yàn)橛辛饲閭H，有了愛情。

一個(gè)因?yàn)橛辛藧矍?，有了情侶。

校園里最遠(yuǎn)的距離。

不是。

一個(gè)高帥富。

一個(gè)矮丑窮。

而是。

一個(gè)每一塊錢都來自父母。

一個(gè)每一分幣都是自己的血汗。

校園里最遠(yuǎn)的距離。

不是。

一個(gè)在上課。

一個(gè)在逃課。

而是。

一個(gè)為了點(diǎn)名而出勤。

一個(gè)為了求知而勤奮。

校園里最遠(yuǎn)的距離。

不是。

一個(gè)將畢業(yè)。

一個(gè)要延期。

而是。

一個(gè)將與小學(xué)生搶工作。

一個(gè)將做大學(xué)生該干的活。

雖然彼此曾如此相近。

同一天入學(xué)。

當(dāng)畢業(yè)離開學(xué)校那一刻。

卻是永遠(yuǎn)的距離。

第三部分：如何學(xué)習(xí)?

一、首先，搞清楚學(xué)不學(xué)，學(xué)什么的問題;。

經(jīng)過大學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生開始迷茫了，不肯學(xué)習(xí)，他們的理由是“不喜歡所學(xué)的專業(yè)了”，甚至拼命想著轉(zhuǎn)專業(yè)，一旦轉(zhuǎn)不成就會意志消沉，不肯學(xué)習(xí)。

大學(xué)期間，許多同學(xué)就如同困在一個(gè)盆地里，四處都是山，你們看不到未來。

你選擇了攀爬本專業(yè)這座山，這座山好高啊，爬起來很困難，爬著爬著，你會覺得疲憊。

你會不喜歡再繼續(xù)爬這座山，因?yàn)槟憧床坏缴降哪沁?，你看不到希望?/p>

這時(shí)候，你回頭看看四周，會發(fā)現(xiàn)有的山看起來不高，也很漂亮。

于是你動心了，想去爬另外一座山，如果你真去爬了，你會覺得那座山也是一樣高，甚至更高，更難爬。所以，除非真正的熱愛一座山，否則不要因?yàn)榉穸ㄒ蛔?，而輕率地去爬另外一座山，那樣注定是失敗的。

因?yàn)槟悴皇窃谶x擇，而是在逃避，你只是在逃避爬山的辛苦。

未來無論你從事什么職業(yè)，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)都將對你有莫大的好處。因?yàn)?，在那個(gè)職業(yè)平臺上，專業(yè)將是你區(qū)別于眾人的重要砝碼，如果你沒有專業(yè)，你就容易泯然眾人矣。

在迷茫困惑中，不知道方向的時(shí)候，有這樣一句話：

“天下事在人力作為，到水盡山窮之時(shí)，自有路走，只要切實(shí)去做?！薄忠?通俗說就是“不知前途，且向前走，待到山窮水盡之時(shí)，自有出路”。

這不是一個(gè)固定的答案,而是一個(gè)尋找答案的方法。

初中課本里有首詩《海在山的那邊》，同學(xué)們，要相信“海就在山的那邊”，相信你前進(jìn)的捷徑就是你現(xiàn)在攀登的這座山，要堅(jiān)持爬過去。

一個(gè)人成熟與不成熟的分界線就在于：不成熟的人做事的標(biāo)準(zhǔn)是喜歡不喜歡，也就是任性;成熟的人做事的標(biāo)準(zhǔn)是應(yīng)該不應(yīng)該，也就是有責(zé)任感。

當(dāng)初你們選擇這個(gè)專業(yè)，無論是“自由戀愛”還是“媒人介紹”，你們都是自己選擇的，選擇了就要負(fù)責(zé)任，不能輕言放棄。

“靡不有初，鮮克有終?！蔽覀円种院?，善始善終。

二、選定方向不動搖后，再考慮怎么學(xué)的問題;。

愛好是最好的老師，但是往往上我數(shù)學(xué)課的同學(xué)，還愛好數(shù)學(xué)的已經(jīng)鳳毛麟角了。

所以，我們必須考慮，沒有愛好怎么學(xué)習(xí)的問題。

沒有愛好，要想穩(wěn)定學(xué)習(xí)，就要“養(yǎng)成習(xí)慣”。

不喜歡做一件事情，又必須得做，就容易疲憊厭倦。這種疲憊厭倦又容易導(dǎo)致在“做與不做”這件事中痛苦的選擇，而有了猶豫選擇，這件事情就往往無法堅(jiān)持。

而養(yǎng)成習(xí)慣，就不用選擇，就不覺得痛苦，就可以堅(jiān)持下去，最后還會產(chǎn)生依賴，甚至喜歡。

我分析她不寫作業(yè)的原因，是她在猶豫，“寫作業(yè)?不愿意寫;不寫作業(yè)，還不行!”。所以，她的時(shí)間就是在猶豫中過去了。

我給她開的方子是：給她規(guī)定好時(shí)間，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)做作業(yè)，8點(diǎn)到9點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)自由學(xué)習(xí)：可以做作業(yè)，可以問問題(規(guī)定不懂不會的問題必須問)，也可以學(xué)自己認(rèn)為掌握不好的知識。晚上9點(diǎn)結(jié)束學(xué)習(xí)，自由時(shí)間，想干啥都行，10點(diǎn)必須睡覺。

開始，快到9點(diǎn)，她就看表盼著到9點(diǎn)，不到一個(gè)月，過了9點(diǎn)還在學(xué)習(xí)，忘了時(shí)間了。問題得到了解決。特別重要的是，每天都是在高高興興地學(xué)習(xí)。

我制定這個(gè)計(jì)劃是這樣考慮的：要想做一件不喜歡的事情，就讓她沒有選擇。一旦有選擇，她就會在做和不做中猶豫。沒選擇就沒有猶豫。

要想沒選擇，就得規(guī)定好時(shí)間，什么時(shí)間必須做什么，過了這個(gè)時(shí)間，就不做。開始的時(shí)候她不習(xí)慣，這時(shí)候也不強(qiáng)求她做多少，只要做就行。慢慢地，她養(yǎng)成習(xí)慣了，就會到時(shí)間習(xí)慣性地去做這件事。

三、在養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，特別需要注意“星星之火，可以燎原”

同學(xué)們，要想燒出熊熊的“自主學(xué)習(xí)之火”，我們必須先從星星之火開始，不要讓它滅掉，慢慢地，這個(gè)火就會越燒越旺。

同學(xué)們都有經(jīng)驗(yàn)，我們經(jīng)常頭腦一熱，就燒起了學(xué)習(xí)之火，“立志學(xué)習(xí)”。

當(dāng)時(shí)的熱情有時(shí)候甚至無法容忍自己浪費(fèi)一分一秒?？墒?，這團(tuán)火很快就滅掉了，加倍地浪費(fèi)更多的時(shí)間而無所謂。等再次燒起來火，又經(jīng)過了很長時(shí)間。靠激情維系的學(xué)習(xí)，是不能長久的，是不能堅(jiān)持的，因?yàn)榧で榭倳说摹?/p>

同學(xué)們，立志的同時(shí)，需要立自己的學(xué)習(xí)底線，不是每天最多學(xué)多少，而是，你要保證每天最少學(xué)多少。

即使再忙，也要保持每天都有，哪怕學(xué)短短的十分鐘，也要維系“星星之火”不滅。只要火不滅，待到從學(xué)習(xí)低谷中走上來，就會很快再次燃燒起來。這樣就會慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。

所以學(xué)習(xí)最重要的是堅(jiān)持，無論什么狀態(tài)，每天都堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，每天堅(jiān)持遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離電腦、遠(yuǎn)離娛樂一段時(shí)間，保持一定量靜下心的學(xué)習(xí)時(shí)間。

如果這樣，用不了多久，同學(xué)們就會找到自己的學(xué)習(xí)方向，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣，就可以把“星星的學(xué)習(xí)之火”燃燒得越來越旺，乃至燃燒整個(gè)人生。

四、學(xué)習(xí)方法之一：由著熟而漸悟懂勁，由懂勁而階及神明——《太極拳論》。

學(xué)一門課的方法，我們可以從太極拳的練習(xí)說起。

大家都知道，太極拳最終是練內(nèi)勁的，但是初學(xué)者根本不可能有什么“內(nèi)勁”。所以，《太極拳論》中論及練拳的階段時(shí)說“由著熟而漸悟懂勁，由懂勁而階及神明”。

即先學(xué)姿勢正確，次練著熟，漸悟懂勁。這樣外形引內(nèi)氣，懂勁之后，就是以內(nèi)氣催外形。

也就是說，初學(xué)者，先把每個(gè)動作做標(biāo)準(zhǔn)，再練熟，提升自己的“能力”，這是一個(gè)“漸悟”的過程。能力提升到一定的時(shí)候，就會“頓悟”而懂勁，懂勁之后再反過來指導(dǎo)“能力”的修煉，達(dá)到循環(huán)，最后“徹悟”通神明。

學(xué)習(xí)也是如此，不管學(xué)習(xí)什么，先學(xué)規(guī)矩，理解不理解都要按規(guī)矩做，沒有規(guī)矩不成方圓，這個(gè)規(guī)矩是幫助學(xué)生提高能力的，如果學(xué)生能一絲不茍地“守規(guī)矩”，而不是敷衍，學(xué)生就會慢慢提升能力。如果未來再頓悟，就會有質(zhì)的飛躍。

通俗說就是，“先守規(guī)矩，然后漸漸明白為什么守規(guī)矩，再自覺守規(guī)矩，最后守規(guī)矩而又不拘泥于規(guī)矩。”

比如，我們學(xué)數(shù)學(xué)，先弄懂學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，掌握典型例題的標(biāo)準(zhǔn)解題步驟，然后做作業(yè)把標(biāo)準(zhǔn)解題步驟練熟。

在學(xué)習(xí)做題的過程中，領(lǐng)悟這類題的精髓，然后觸類旁通，就可以解決所有這類問題。

如果可以漸漸領(lǐng)悟，解決所有問題的方法，就上升到哲學(xué)高度了，就可通神明了。

五、學(xué)習(xí)方法之二：天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易——《道德經(jīng)》。

“天下大事必作于細(xì)”的“細(xì)”可以有兩層意思，一個(gè)是“細(xì)小”，一個(gè)是“細(xì)致”。

比如，同學(xué)們未來要考研究生，這是一件大事。在下定好決心后，就把你的目標(biāo)放在心底，不要整天掛在嘴邊，也不要老在腦袋轉(zhuǎn)悠，一會想考上研究生的美好，一會想考不上的后果，一會又想過程的痛苦，這都是完成這件大事的巨大負(fù)能量。應(yīng)該要把目標(biāo)放在心底，不輕易碰觸。

學(xué)習(xí)中的每時(shí)每刻，所考慮的都是最細(xì)小的事情，如，一個(gè)單詞，一個(gè)題目，一個(gè)公式，一個(gè)概念，一個(gè)定理。每個(gè)應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，要深入“細(xì)致”地去思考掌握。只有學(xué)得細(xì)致了，才能精通，才能在萬變不離其宗的題海中，一眼看出命題人的意圖。

當(dāng)我們遇到困難的事情時(shí)，要把困難的事情化成一個(gè)個(gè)簡單事情去做。

比如，一碗飯，如果你想一口吃掉，會被噎著。你應(yīng)該把一碗飯分成許多口飯，每一口都很容易吃下，合起來就把一大碗飯吃掉了。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)過程中會經(jīng)常遇到困難，聽不懂，不會做，這都是難事。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)你遇到難題，不懂的時(shí)候，就首先承認(rèn)這是難題。做難題就要有做難題的原則，那就是“天下難事必作于易”。

可以先看看相關(guān)例題，或者看看參考答案，把答案中的每一步都要弄明白，那么整體就明白了。

六、方法一和方法二相結(jié)合。

一道難題，乃至一類難題要想真正克服，這需要真正的弄明白每一個(gè)步驟，否則只是看懂，等下次再做這樣的題，依舊不會做。

要想持久性地解決一類難題，就需要將第一種學(xué)習(xí)方法和第二種學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來。

因?yàn)樽鲭y題，就像走迷宮，你在迷宮里，四處亂碰，也會走出來，但是你并不知道是怎么走出來的。在迷宮十字路口，向左走，向右走的選擇上，你是試出來的，并不明白為什么。等下次再走迷宮，還是和新迷宮一個(gè)樣。

所以，雖然走出過迷宮，可是你并沒有掌握它，征服它。

如果是題海戰(zhàn)術(shù)型，就是把一個(gè)迷宮走上無數(shù)遍，然后讓學(xué)生閉著眼睛就可以走出去。這個(gè)方法，學(xué)生雖然走得很快，但是換一個(gè)迷宮，他就不會了。而且，需要花費(fèi)大量的時(shí)間。

所以在第一次走迷宮時(shí)，就不要為了快速走出去而走出去，你要把每一個(gè)迷宮的路口研究透徹，搞明白，每一個(gè)路口到底往哪里走，這樣雖然慢，但是卻一勞永逸，一遍走下去，這一類迷宮就搞定了。這就是把這個(gè)題的規(guī)矩搞清楚，研究題研究到位，每一招每一式都看準(zhǔn)，模仿起來才能準(zhǔn)確，多做幾遍，著就熟悉了。

這也是在解剖題目，把題目的解決過程，解剖分析到每一步需要哪個(gè)知識點(diǎn)，每個(gè)用到的知識點(diǎn)，都要弄懂，弄明白。這樣才能一下子把這道題看透了，才能真正掌握它。等我們把一類題解剖透了，再模仿著這種做法去做題。

最終，要練出來的效果是，看到這道題，就能反射性地知道，這道題考察的是哪些知識點(diǎn)，哪種方法。無論題目把知識點(diǎn)和方法包裝整容成什么樣，都可以火眼金睛地看到它的真實(shí)意圖。

第四部分：學(xué)習(xí)的終極狀態(tài)和用《易經(jīng)》演繹三個(gè)學(xué)習(xí)中的問題。

這是圣人的狀態(tài)，篇幅不宜過長，此篇略。

勸學(xué)的讀后感篇十六

1、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。

2、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

3、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

4、向今天獻(xiàn)出自己的人，沒有哪一個(gè)昨天是給浪費(fèi)掉的。

5、策馬前途學(xué)努力，莫學(xué)龍鐘需嘆息。

6、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

7、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。

8、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。

9、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

10、時(shí)間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。

11、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。

12、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。

13、讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長才。

14、的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

15、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。

16、只有每天再度戰(zhàn)勝生活并奪取自由的人，才配享受生活的自由。

17、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

18、學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。

19、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

20、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

21、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

22、人之不學(xué)，猶谷未粟，米未飯也。

24、庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間。

25、時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)。

26、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

27、人之知識，若登梯然，進(jìn)一級則所見愈廣。

28、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

29、勤學(xué)和知識是一對最美的情人。

30、世上無難事，只怕有心人。

31、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。

32、虛心萬事能成，自滿十事九空。

33、如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。

34、勿為今日不學(xué)有來日，勿為今年不學(xué)有來年。

35、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。

36、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

37、年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。

38、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。

39、流水之之為也，不盈科不行。

40、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

41、學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。

42、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。

43、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

44、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

45、生命中的時(shí)光，沒有一分一秒是可工我們喪失的。

46、不斷認(rèn)識自己的無知是人類獲得智慧的表現(xiàn)。

47、知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

48、不信書不能提高境界，光信書不如無書。

49、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。

50、如切如磋，如琢如磨。

51、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

52、不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力。