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工廠師帶徒徒弟總結(jié)(精選9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 03:44:35
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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃
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為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,
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工廠師帶徒徒弟總結(jié)(精選9篇)
2023-11-18 03:44:35    小編:ZTFB

總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)的展望。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),可以通過(guò)多次修改和潤(rùn)色來(lái)提高質(zhì)量和準(zhǔn)確度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇一

第一段:介紹工廠帶徒弟的背景和意義(200字)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,工廠培養(yǎng)徒弟的傳統(tǒng)又重新興起。工廠帶徒弟,可以為勞動(dòng)力市場(chǎng)注入新鮮血液,對(duì)于保護(hù)技能傳承具有重要意義。自從工業(yè)革命以來(lái),工廠生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步,但同時(shí)也出現(xiàn)了許多勞動(dòng)技能的流失。借助工廠帶徒弟,可以保留并傳承這些老技術(shù),同時(shí)培養(yǎng)新一代的技能人才,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:工廠帶徒弟的實(shí)施過(guò)程(200字)。

工廠帶徒弟是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程,首先需要找到合適的徒弟。由于技術(shù)特點(diǎn)及工資水平的限制,許多工廠并不輕易接納徒弟。一旦找到合適的徒弟,工廠需要為他們提供良好的環(huán)境和條件,包括生活、學(xué)習(xí)和工作方面。工廠必須制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,明確徒弟的培訓(xùn)目標(biāo)和要求。工廠還需要親自指導(dǎo)徒弟,確保他們學(xué)得扎實(shí)。此外,工廠還應(yīng)該建立良好的激勵(lì)機(jī)制,讓徒弟有學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。

工廠帶徒弟不僅可以傳承技術(shù),保護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的多樣性,還具有以下優(yōu)點(diǎn)。首先,工廠帶徒弟可以有效地培養(yǎng)人才,滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)熟練工人的需求。徒弟們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),具有更強(qiáng)的技術(shù)能力和適應(yīng)能力。其次,工廠帶徒弟可以提高勞動(dòng)者的自我認(rèn)同感和歸屬感。徒弟們?cè)诠ぷ髦懈惺艿焦S的關(guān)懷和培養(yǎng),會(huì)更加珍惜和珍視自己的工作。再次,工廠帶徒弟可以有效地降低培養(yǎng)成本。隨著徒弟逐漸掌握技能,工廠還可以通過(guò)他們的輔助工作來(lái)提高生產(chǎn)效率,減少勞動(dòng)力成本。

第四段:工廠帶徒弟的挑戰(zhàn)和解決方案(300字)。

工廠帶徒弟這個(gè)過(guò)程并非一帆風(fēng)順,我們應(yīng)該正視其中的挑戰(zhàn)。首先,徒弟的培養(yǎng)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力,對(duì)工廠來(lái)說(shuō)會(huì)增加額外的負(fù)擔(dān)。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃,合理安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。其次,徒弟們剛開(kāi)始接觸工作時(shí),往往技術(shù)水平較低,可能存在一些失誤。工廠需要耐心指導(dǎo)和糾正,讓徒弟們逐漸適應(yīng)工作并提高自己的技能。最后,由于工廠要承擔(dān)徒弟的培養(yǎng)和生活費(fèi)用,會(huì)給企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)政府的扶持政策,如稅收減免或財(cái)政補(bǔ)貼等來(lái)緩解。

工廠帶徒弟是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的工作,需要工廠、政府和社會(huì)各界的共同支持和努力。通過(guò)工廠帶徒弟,可以促進(jìn)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,提高國(guó)家的勞動(dòng)力素質(zhì)和技術(shù)水平。同時(shí),也可以為年輕人提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。未來(lái),我們應(yīng)該進(jìn)一步完善工廠帶徒弟的法律法規(guī)和政策,并利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段,如智能化培訓(xùn)系統(tǒng)等,提高工廠帶徒弟的效率和質(zhì)量,讓傳統(tǒng)工藝得到更好的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇二

特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),首先對(duì)師傅們致以崇高的敬意。

“學(xué)高為師,身正為范”自己定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法,端正對(duì)工作的態(tài)度,在師傅的“傳,幫,帶”下,茁壯成長(zhǎng)!勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),實(shí)踐師傅傳授的技能操作方法,加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,盡快提高自己的技能水平。

“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)不夠的,提高技能水平的同時(shí),在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西,更利于拓寬思路、豐富視野。

知之為知之,不知為不知,來(lái)到新崗位不足半年,自己還有很多似懂非懂的崗位知識(shí),不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn)。在師傅的細(xì)心指導(dǎo)下,自己一步一個(gè)腳印慢慢前行,崗位技能也越來(lái)越熟練。

好記性不如爛筆頭,一時(shí)的會(huì)不代表永遠(yuǎn)會(huì),師傅每次都說(shuō),你的小本本呢?你現(xiàn)在會(huì)不會(huì)都給我記好,一開(kāi)始自己覺(jué)得多此一舉。但隨著時(shí)間的驗(yàn)證師傅是對(duì)的。

人活于世,短短幾十載,活一世就要有一世的修行,做人,要懂得感恩,沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的,也沒(méi)有什么人就是理應(yīng)為我們付出的,學(xué)會(huì)感恩,用感恩的心去回報(bào)那些真正為我們付出的人,用真摯的感情去回報(bào)那些一直在為我們奉獻(xiàn)的人,世道輪回,因果循環(huán),行善積善,才可得善,遇善??傊?,通過(guò)這次師帶徒活動(dòng),讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望,在此,我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí),我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo),在以后的'工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)師傅們的教誨,也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇三

每一種事物的發(fā)展都是有其自身規(guī)律的,而我在教學(xué)上的那點(diǎn)事,卻更需要時(shí)間的洗禮。總覺(jué)得自己很幸運(yùn),在我步入西湖后的每一個(gè)學(xué)期,總會(huì)有閃爍的感恩伴我隨行,每一次的師帶徒,更是讓我不斷的收獲,不斷的吸收,不斷的成長(zhǎng)。在師傅的指導(dǎo)下,我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái),可謂收獲累累。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì):

一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!弊鳛橐幻n改的前線戰(zhàn)士,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一學(xué)期以來(lái),不斷去學(xué)習(xí)聽(tīng)課,不斷去與同僚交流討論,不斷更新自己的教育觀念。

二、在聽(tīng)課、評(píng)課中成長(zhǎng)。

“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

1如何看待聽(tīng)課?可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。是不是有一種感覺(jué),公開(kāi)課,學(xué)生特別積極,對(duì)了,就是那種感覺(jué)。

2要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的.師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,這種感受李建偉老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)技巧重要,教學(xué)思路更不可小覷。

三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)。

做為教師,上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單,但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。所以我一定做到課前認(rèn)真鉆研教材,多研究教學(xué)參考書(shū),眼光不止是教學(xué)的某一個(gè)小節(jié),更要把整節(jié)課聯(lián)系起來(lái)考慮。而在教學(xué)中,師傅與我在課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地互相交流,交流,讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。每每對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容有靈感的時(shí)候,我都會(huì)及時(shí)把感謝表達(dá)在教學(xué)反思冊(cè)子上,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平會(huì)不斷地進(jìn)步。在此,我想對(duì)師傅說(shuō)聲“謝謝”,對(duì)學(xué)校的青藍(lán)工程說(shuō)聲“謝謝”!

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇四

導(dǎo)師帶徒活動(dòng)取得了明顯的效果,使青年技術(shù)干部充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用,得到了扎扎實(shí)實(shí)的鍛煉,并給項(xiàng)目部帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

為了深入貫徹落實(shí)總公司有關(guān)會(huì)議精神,我們項(xiàng)目部扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。我們工程項(xiàng)目部工是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的工程,包括等分項(xiàng)工程,這對(duì)于青年技術(shù)干部和新分配來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)。我們項(xiàng)目部結(jié)合實(shí)際,實(shí)施了“導(dǎo)師帶徒”這一行之有效的人才培養(yǎng)辦法,通過(guò)一年多來(lái)的實(shí)踐和探索,“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)取得了明顯的效果,使青年技術(shù)干部充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用,得到了扎扎實(shí)實(shí)的鍛煉,并給項(xiàng)目部帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、做好思想動(dòng)員,提高對(duì)活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。

首先,“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在總公司實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,為了適應(yīng)經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)的形勢(shì),大批引進(jìn)優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,盡快解決技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程,一個(gè)人才興企的活動(dòng)。。

其次,我們項(xiàng)目部共有正式職工人,其中35歲以下青年職工人,占職工總數(shù)的%。近年來(lái),由于歷史原因形成的人才“斷層”問(wèn)題尤為突出。要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),必須培養(yǎng)一支高素質(zhì)的生產(chǎn)技術(shù)管理人員隊(duì)伍。因此培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年生產(chǎn)技術(shù)管理人才,造就一批能夠擔(dān)當(dāng)重任的帶頭人,全面提高項(xiàng)目各類人員的整體素質(zhì),是項(xiàng)目部面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的`任務(wù)。

二、項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒組織了豐富多彩的活動(dòng)。

1、抓管理機(jī)制,確?!皩?dǎo)師帶徒”有序開(kāi)展。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是一項(xiàng)涉及到各個(gè)方面的工作,必須同聲和諧。項(xiàng)目部通過(guò)建章立制,規(guī)范管理,加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),并通過(guò)有效的激勵(lì)方法,促進(jìn)活動(dòng)的全面開(kāi)展。

我們項(xiàng)目部結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際,成立了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了師徒雙方的權(quán)利與義務(wù),簽訂師徒協(xié)議書(shū),落實(shí)考核細(xì)則,采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合,師傅講授與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的多輪驅(qū)動(dòng),黨總支加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),行政大力支持,工會(huì)、團(tuán)組織和人事部門(mén)具體實(shí)施,及時(shí)解決活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。

2、抓激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)“導(dǎo)師帶徒”引向深入。

本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、選樹(shù)典型、促進(jìn)工作的目的,項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施,搞好“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比和激勵(lì)工作。在季度檢查和年度考核結(jié)束后,及時(shí)將考核得分在報(bào)欄上公布,起到了鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用,評(píng)選出的年度“優(yōu)秀師徒”,除總結(jié)表彰外,還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)合格師徒,為師傅發(fā)放“導(dǎo)師帶徒”獎(jiǎng)金。同時(shí),將“優(yōu)秀師徒”的先進(jìn)事跡在板報(bào)專欄和工地簡(jiǎn)報(bào)中進(jìn)行宣傳,讓更多的師徒從中得到啟發(fā),受到教育。并將考核結(jié)果作為評(píng)先、職稱評(píng)審、職務(wù)聘任、外出培訓(xùn)等重要的參考依據(jù),從而形成了有效的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。

3、抓雙向選擇,確保“導(dǎo)師帶徒”有效進(jìn)行。

在實(shí)踐中,我們項(xiàng)目部根據(jù)師傅自愿申報(bào)、徒弟自愿拜師和師徒雙向選擇的原則,采取幫教的方式,大力開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),有效地促進(jìn)了不同層次青年管理人員的成長(zhǎng)成才。項(xiàng)目部總工根據(jù)各個(gè)崗位上的人才情況,有意識(shí)地促成崗位上的新同志與水平高、素質(zhì)好、經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志結(jié)成師徒對(duì)子,有針對(duì)性地提高徒弟的崗位技能。

4、抓活動(dòng)延伸,豐富“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)內(nèi)涵。

在開(kāi)展師徒幫教的同時(shí),項(xiàng)目部還選擇有效載體,開(kāi)展豐富多樣的青年學(xué)習(xí)活動(dòng),融“導(dǎo)師帶徒”于有聲有色的活動(dòng)之中。這些活動(dòng)是“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的補(bǔ)充延伸,使“導(dǎo)師帶徒”的廣泛性、群眾性和覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大?;顒?dòng)中既有理論方面的探討,又有提高崗位技能的日常培訓(xùn),還有結(jié)合碾壓混凝土生產(chǎn)一線的實(shí)踐活動(dòng)。

5、抓經(jīng)費(fèi)投入,保證“導(dǎo)師帶徒”持續(xù)開(kāi)展。

為進(jìn)一步提高師徒的理論和業(yè)務(wù)水平,項(xiàng)目部堅(jiān)持“缺什么,補(bǔ)什么”的原則,撥一定經(jīng)費(fèi)購(gòu)置專業(yè)書(shū)籍,還采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,加強(qiáng)技術(shù)交流和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),積極為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年來(lái),項(xiàng)目部先后選派名青年骨干脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)讀本科、專科等專業(yè)學(xué)習(xí);選派名青年管理人員到局參加安全培訓(xùn);在技術(shù)、質(zhì)量、安全管理和貫標(biāo)等方面邀請(qǐng)專家、老師傅來(lái)授課,先后舉辦專業(yè)技術(shù)講座期,有多人次參加了這些活動(dòng),極大地促進(jìn)了青年管理人員技能素質(zhì)的提高。

三、導(dǎo)師帶徒在項(xiàng)目部所起到的作用。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的開(kāi)展,有助于剛走出校門(mén)的青年學(xué)生盡快完成角色的轉(zhuǎn)換,迅速適應(yīng)新的工作崗位,并將自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。比如新來(lái)的學(xué)生在此次“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中,跟著業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)常態(tài)混凝土施工方面的知識(shí),他不懂就問(wèn),仔細(xì)看圖紙,不斷地跑現(xiàn)場(chǎng),處理問(wèn)題的能力也得到不斷提高。說(shuō):“參加'導(dǎo)師帶徒'活動(dòng)以來(lái),在師傅的教導(dǎo)下,有較快的進(jìn)步,師傅結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行具體的技術(shù)指導(dǎo),教方法、教經(jīng)驗(yàn),這是書(shū)本上所學(xué)不到的,從而使自己把書(shū)本上的理論融匯到具體工作中,起到了事半功倍的效果”。我們?cè)诠こ?、設(shè)計(jì)、預(yù)算、技質(zhì)、車(chē)間等關(guān)鍵崗位建起了對(duì)導(dǎo)師帶徒崗,現(xiàn)已初步形成了師傅傾心教,徒弟認(rèn)真學(xué)的比學(xué)趕幫氛圍?!皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了廣大青年學(xué)知識(shí)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性,他們從這項(xiàng)活動(dòng)中嘗到了甜頭,得到了益處,進(jìn)步很快。現(xiàn)在項(xiàng)目部多數(shù)青年業(yè)余時(shí)間都把精力放在完成師傅安排的學(xué)習(xí)工作任務(wù)上。

四、存在問(wèn)題。

一差是有些作業(yè)隊(duì)、班組沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責(zé)任,各行其是。有的連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。二差是沒(méi)有檢查考核,落實(shí)責(zé)任差。由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作,有些作業(yè)隊(duì)、班組缺乏經(jīng)驗(yàn),但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性,沒(méi)有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。三差是人員變動(dòng)大,活動(dòng)成效差。雖然首批確立的對(duì)中,涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與指揮部的期望相去甚遠(yuǎn)。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。

通過(guò)項(xiàng)目部不斷為青年職工提供鍛煉成才的環(huán)境,各種途徑充實(shí)他們的技術(shù)管理知識(shí),尋找各種機(jī)會(huì)鍛煉他們的工作技能,為青年技術(shù)人員成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。今后,我們圍繞制度創(chuàng)新、文明創(chuàng)建、提升企業(yè)形象等方面進(jìn)行全面規(guī)劃,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際需要,從思想品德、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平上嚴(yán)格把關(guān),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象。努力本著“缺什么、補(bǔ)什么”、“干什么、學(xué)什么”的原則,請(qǐng)技術(shù)人員、資深技師擔(dān)任授課教師,針對(duì)不同工種的重點(diǎn)、難點(diǎn)及工作中易出現(xiàn)的問(wèn)題,開(kāi)展理論知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)操作等授課活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)融合,提高新生力量的綜合素質(zhì),激發(fā)新生力量的創(chuàng)新熱情。繼續(xù)抓好職工隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè),營(yíng)造文明禮貌的良好風(fēng)尚。整體提升產(chǎn)品形象、質(zhì)量形象、安全形象、誠(chéng)信形象,讓企業(yè)的形象資本升值,后繼有人。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇五

“在此,我代表徒弟對(duì)于在以后工作中對(duì)我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝……”這是發(fā)生在10月11日下午的一件事,張凌燕老師作為“徒弟”代表在會(huì)議上敞露了自己的心聲。

為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的新老交替,莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新學(xué)期初選拔了一批骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),考慮到新教研組長(zhǎng)們?cè)跇I(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不夠熟悉,其他青年教師的教育教學(xué)水平還有較大的提升余地,學(xué)校于當(dāng)日下午在會(huì)議室隆重舉行“師帶徒”結(jié)對(duì)子活動(dòng),共有20多對(duì)新老教師在自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),正式簽訂“師帶徒”結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)。

發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。指導(dǎo)“備課——聽(tīng)課——評(píng)課——反思——總結(jié)”等環(huán)節(jié),極大的提高了我們的`業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這些活動(dòng),讓我們盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法,并積極引導(dǎo)我們打造高效課堂。

時(shí)光匆匆,在這一年的時(shí)間里,雖然我們每個(gè)人青年教師都很忙碌,但是在忙碌中收獲了許多,如:工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的關(guān)心??在這一年的工作中,我們有過(guò)困惑、有過(guò)辛勞,更有過(guò)喜悅和感動(dòng)??我覺(jué)得六校是一個(gè)充滿活力和潛力的大集體,年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此,老教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深地感染著我,推動(dòng)著我前進(jìn)。在六校這個(gè)溫暖的大家庭里,我得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。

長(zhǎng)盡自己的全力。這一年,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,我又有了更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己;這一年,有了師傅的陪伴,我少走了許多的彎路;這一年,有了同事的關(guān)心和幫助,我懂得了什么是合作,什么是分享,什么是感恩;這一年,有了學(xué)生天真無(wú)暇的笑臉的相伴,我感受到做一個(gè)老師的快樂(lè)和幸福。

在此,我誠(chéng)摯地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的關(guān)心,感謝我的師傅對(duì)我的悉心指導(dǎo),也感謝每一位同事無(wú)私地幫助。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,勤努力。我會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)、師傅、以及其他的老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,懇切的接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),讓自己盡早成長(zhǎng)為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇六

在工業(yè)化快速發(fā)展的今天,工廠帶徒弟的制度越來(lái)越受到重視。作為一名實(shí)習(xí)生,我有幸進(jìn)入一家知名工廠學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能,歷時(shí)一年。在這期間,我不僅學(xué)到了技術(shù)知識(shí),更深刻地體會(huì)到了工廠帶徒弟制度的重要性和價(jià)值。以下是我個(gè)人對(duì)于工廠帶徒弟心得體會(huì)的闡述。

首先,工廠帶徒弟對(duì)于實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的傳承起到了重要的作用。作為一個(gè)新手,我對(duì)于工廠的設(shè)備和流程并不熟悉,但通過(guò)師傅們的耐心教導(dǎo)和示范,我得以較快地掌握了相關(guān)操作技能。師傅們經(jīng)驗(yàn)豐富,不僅準(zhǔn)確無(wú)誤地完成了各項(xiàng)任務(wù),而且還時(shí)刻把我的安全放在首位。他們不僅僅只是告訴我怎樣做,更是一遍遍地指導(dǎo)我操作,并提出了不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)技巧。正是因?yàn)閹煾祩兊哪托暮椭笇?dǎo),我才能在短時(shí)間內(nèi)掌握了許多技能。

其次,工廠帶徒弟制度在傳承工作文化和價(jià)值觀方面發(fā)揮了重要作用。在工廠帶徒弟的過(guò)程中,我感受到了工友們之間的互幫互助和團(tuán)隊(duì)精神。工廠注重培養(yǎng)徒弟們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)我們以積極的態(tài)度參與到工作中。師傅們不僅僅只是傳授技能,他們更是我們的榜樣,他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的工作能力深深地影響著我們。通過(guò)與師傅們的交流和互動(dòng),我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更深入了解了企業(yè)文化和價(jià)值觀,進(jìn)一步提升了自己的綜合素質(zhì)。

第三,工廠帶徒弟制度為徒弟們提供了一個(gè)鍛煉自我能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺(tái)。作為一個(gè)工廠的新晉人員,我面對(duì)的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的環(huán)境。在工作中,我們需要耐心細(xì)致,注重細(xì)節(jié);在高強(qiáng)度的工作壓力下,我們需要保持冷靜,妥善處理各種問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我養(yǎng)成了學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、勇于承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣。通過(guò)自己的努力,我不僅提升了個(gè)人技能水平,同時(shí)也獲得了個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

第四,工廠帶徒弟制度為企業(yè)注入了新鮮血液,推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。相比于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,工廠帶徒弟制度更注重個(gè)人的實(shí)踐能力和技能儲(chǔ)備。通過(guò)師傅們的指導(dǎo),我們?cè)趯?shí)際工作中提前接觸到了企業(yè)的核心業(yè)務(wù),不僅增加了我們的工作經(jīng)驗(yàn),也提高了我們的工作效率。同時(shí),帶徒弟制度的實(shí)施也為企業(yè)注入了新鮮的思維和創(chuàng)意,幫助企業(yè)更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的快速變化,進(jìn)一步提高了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

最后,作為一名實(shí)習(xí)生,我深刻體會(huì)到了工廠帶徒弟制度的重要性。在這一年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了技能知識(shí),提高了自己的工作能力,同時(shí)也感受到了工作的魅力和樂(lè)趣。師傅們的悉心指導(dǎo)和企業(yè)的支持使我更加熱愛(ài)自己的工作,也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)行業(yè)中追求進(jìn)步的決心。希望通過(guò)自己的努力,能夠?qū)煾祩兊闹腔蹅鞒邢氯?,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,工廠帶徒弟制度對(duì)于職業(yè)技能的傳承、工作文化的傳承以及個(gè)人能力的鍛煉和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值等方面發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了工廠帶徒弟制度的重要性和價(jià)值。希望將來(lái)能夠把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,不斷提升自己的綜合素質(zhì),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇七

九月以來(lái),在公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,團(tuán)委對(duì)新來(lái)的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì),更好地勝任本職工作。八月至現(xiàn)在,我在安質(zhì)部工作,導(dǎo)師是生產(chǎn)經(jīng)理余慧遷老師,在他的精心安排和教導(dǎo)下,本人在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會(huì)的就學(xué),不懂的就問(wèn),始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,多聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d,在師傅的“傳、幫、帶”下,迅速茁壯成長(zhǎng),綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn),各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成,為安質(zhì)部總體工作計(jì)劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?,F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:

二、主要工作:

編寫(xiě)完善安全管理制度;各種設(shè)備臺(tái)賬及報(bào)表;日常機(jī)械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理;安全管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)劃編制。

三、主要收獲:

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。我不僅從書(shū)本上汲取養(yǎng)分,還謙虛地向周?chē)碚撍礁?、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力,目前基本能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。我更加明確了安質(zhì)部的安全員應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2、肯鉆研、敢創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)等工作能力的全面提升?!白鳛橐幻?jiàn)習(xí)生,雖然先在基層崗位上鍛煉,自己卻不能定格在普通崗位的標(biāo)準(zhǔn)上,要永遠(yuǎn)向前看?!边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說(shuō)的話。日常工作中,導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個(gè)成就都來(lái)源于從工作第一天開(kāi)始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實(shí)踐中,在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)工程勝利完成后,在滿心成就感的同時(shí)我都會(huì)感慨到,沒(méi)有“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),沒(méi)有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育,自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn),而導(dǎo)師傳授于我的“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新,大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生。

3、主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)明顯加強(qiáng)。安全管理工作千頭萬(wàn)緒,錯(cuò)綜復(fù)雜,這就要求安全管理人員具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的知識(shí)水平,對(duì)各種安全操作技術(shù)性能,日常檢查維護(hù)知識(shí),設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)等都需要有較深層次的掌握,這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán),才能把日常工作做好。如果能快速適應(yīng)新的形勢(shì)和發(fā)展要求,深刻理解相關(guān)會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示,做好充分準(zhǔn)備,象戰(zhàn)士一樣時(shí)刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,我相信一定能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。由于導(dǎo)師一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想,在實(shí)際工作中不斷提醒我注重基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練,甚至連從簡(jiǎn)單的寫(xiě)臺(tái)賬,到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo),使得我從最初的不會(huì)干、不敢干,到現(xiàn)在主動(dòng)干、搶著干。

四、存在的不足:

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)還有待進(jìn)一步提高,以后需在工作中要體現(xiàn)個(gè)“勤”字。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇八

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對(duì)快一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——靳老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝靳老師一直以來(lái)給予我的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),使我在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出迷茫、困惑的境地。我的師傅工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),她及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,幫助我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言,常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,也是一種享受。靳老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)語(yǔ)言極富親和力,教學(xué)節(jié)奏明快,教學(xué)活動(dòng)有序,真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),將教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。剛步入工作崗位的我,對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教學(xué)重難點(diǎn)的把握,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)最常遇到的問(wèn)題,應(yīng)該選擇哪些題目,課后應(yīng)該有怎么樣的補(bǔ)充等等,都有很多疑惑。在聽(tīng)課中,我及時(shí)記錄靳老師的教學(xué)的閃光點(diǎn)和自己對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,不斷反思自己的教學(xué),包括教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)重難點(diǎn)的突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。聽(tīng)同軌班級(jí)的課也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,以便及時(shí)調(diào)整授課難度??傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

語(yǔ)、一句評(píng)價(jià)語(yǔ),我可能覺(jué)得可以采用,但不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。這學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下我執(zhí)教了教研課《小池塘》、匯報(bào)課《大松樹(shù)和小松鼠》、品德與生活《小手拉小手》,每一次和師傅一起磨課的過(guò)程都切身體會(huì)到“痛并快樂(lè)著”。

同時(shí),我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,并得到了及時(shí)幫助。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我接受她對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。同時(shí),師傅還指導(dǎo)我隨時(shí)記錄下自己的零星感想,整理成教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,為今后撰寫(xiě)論文積累了好材料。

最后我再次感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。對(duì)于稚嫩的我來(lái)說(shuō),教師這個(gè)職業(yè)既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師自己一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、不斷為自己充電,提高自身的素質(zhì),才能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。向著優(yōu)秀,不斷前行!

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工廠師帶徒徒弟總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對(duì)快一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的語(yǔ)文教師――靳老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝靳老師一直以來(lái)給予我的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),使我在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出迷茫、困惑的境地。我的師傅工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),她及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,幫助我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。 師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言,常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,也是一種享受。靳老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)語(yǔ)言極富親和力,教學(xué)節(jié)奏明快,教學(xué)活動(dòng)有序,真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),將教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。剛步入工作崗位的我,對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教學(xué)重難點(diǎn)的把握,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)最常遇到的問(wèn)題,應(yīng)該選擇哪些題目,課后應(yīng)該有怎么樣的補(bǔ)充等等,都有很多疑惑。在聽(tīng)課中,我及時(shí)記錄靳老師的教學(xué)的閃光點(diǎn)和自己對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,不斷反思自己的教學(xué),包括教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)重難點(diǎn)的突破、例題的.精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。聽(tīng)同軌班級(jí)的課也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,以便及時(shí)調(diào)整授課難度??傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

語(yǔ)、一句評(píng)價(jià)語(yǔ),我可能覺(jué)得可以采用,但不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。這學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下我執(zhí)教了教研課《小池塘》、匯報(bào)課《大松樹(shù)和小松鼠》、品德與生活《小手拉小手》,每一次和師傅一起磨課的過(guò)程都切身體會(huì)到“痛并快樂(lè)著”。

同時(shí),我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,并得到了及時(shí)幫助。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我接受她對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。同時(shí),師傅還指導(dǎo)我隨時(shí)記錄下自己的零星感想,整理成教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,為今后撰寫(xiě)論文積累了好材料。

最后我再次感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。對(duì)于稚嫩的我來(lái)說(shuō),教師這個(gè)職業(yè)既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師自己一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、不斷為自己充電,提高自身的素質(zhì),才能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。向著優(yōu)秀,不斷前行!

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