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最新情景交融寫景(優(yōu)質(zhì)18篇)
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最新情景交融寫景(優(yōu)質(zhì)18篇)
2023-11-10 12:55:34    小編:ZTFB

具有高度概括性和歸納性的寫作材料,就是總結(jié)。總結(jié)的篇幅要適中,不過多也不過少,注重言簡意賅。一份好的總結(jié)范文可以為您提供思路和參考,以下是小編搜集整理的一些總結(jié)范文,供您參考學(xué)習(xí)。

情景交融寫景篇一

自然界的景物本身并不帶感情色彩,但是一被寫進(jìn)作品,就會(huì)烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。

在寫景的文章中,情是景的靈魂,景是情的依托,情與景自然交融,才能寫出好文章來。因此,寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的,由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如,同是寫登山,如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登,才能達(dá)到美好的頂峰”這一文題,文章就應(yīng)突出山路之險(xiǎn),困難之大,意志之堅(jiān)及登峰后“一覽眾山小”的豪情。

如果是為了抒發(fā)對(duì)祖國山川的熱愛之情,則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美,抒寫感情之真。對(duì)文章中情與景的關(guān)系的處理,可以有兩種方法,一是在寫景的同時(shí)敘寫作者的感受,即所謂借景抒情,借景言理;二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中,表面看起來似乎是客觀的寫景,但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情,這叫做寓情于景。日本。

散文。

家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況,文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征,而且在開頭和結(jié)尾直接抒發(fā)了愛霜之情。朱自清先生的《春》則不同,作者在文中并沒有直抒胸臆,但字里行間處處洋溢著對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛和珍惜春光、積極進(jìn)取的思想感情。

情景交融寫景篇二

2.通過觀察風(fēng)雨雷電和日月星光的變化,增強(qiáng)自己的觀察能力。

二、寫風(fēng)雨雷電和日月星光的參考題目。

1.《要下雨了》。

2.《雨后的大操場(chǎng)》。

3.《雨中的小花園》。

4.《春天的雨》。

5.《夏天的雨》。

6.《西北風(fēng)是怎樣叫的》。

7.《雪后的景色》。

8.《烈日下的大街》。

9.《月光下的____》。

10.《當(dāng)太陽剛剛升起的時(shí)候》。

11.《觀霞》。

12.《觀察夏夜的天空》。

三、寫風(fēng)雨雷電和日月星光的參考開頭。

1.《雨后的大操場(chǎng)》的兩種開頭。

第一種開頭:放學(xué)時(shí),猛然來了一陣大雨,把操場(chǎng)澆了個(gè)透濕?,F(xiàn)在,雨停了,大操場(chǎng)上一片寂靜。

第二種開頭:突如其來的一場(chǎng)大雨終于停了,雨后的大操場(chǎng)會(huì)有怎樣的一番景象呢?

2.《當(dāng)太陽剛剛升起的時(shí)候》兩種開頭。

第一種開頭:清晨,推開窗戶,屋外還只是黑黑的一片,太陽似乎還沒有升起呢!

第二種開頭:為了寫好《當(dāng)太陽剛剛升起的時(shí)候》這篇作文,我特地起了個(gè)大早,到靈巖山上去進(jìn)行觀察。

3.《觀霞》的兩種開頭。

第一種開頭:天空晚霞一片,那是多么美麗的景象??!

第二種開頭:太陽快要落山的時(shí)候,西邊的天空像是被紅色的油墨染過的一樣。

四、寫風(fēng)雨雷電和日月星光的參考詞句。

1.燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙,透過早晨薄薄的霧氣,一縷縷地灑滿了校園。

2.太陽慢慢地透過云霞,露出了早已漲得通紅的臉龐,像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。

3.紅光、村舍、飛鳥、裊裊的炊煙,構(gòu)成了一幅多么美麗的畫面??!

4.那輕舒慢卷的云朵,好似身穿紅裝的少女,正在翩翩起舞。

5.夕陽像喝醉了酒的詩人,在水面上晃啊晃啊,把藍(lán)色的海洋都染成了耀眼的醉紅。

6.盛夏的一個(gè)中午,火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地上的一切。

7.陽光照在人的臉上,便會(huì)覺得一切都是暖融融的。

8.一輪紅日冉冉升起,身披五顏六色的霞光。

9.遠(yuǎn)處的天邊,有幾顆隱約可見的星星,就像仙女提著燈籠,朦朦朧朧。

10.山峰中間飄浮著各種形狀的云朵,像一望無際的大海中浮動(dòng)的'幾點(diǎn)白帆。

11.路旁的樹木被風(fēng)刮得搖搖擺擺,不時(shí)地發(fā)出嗚嗚的聲音。

12.雨珠順著小草兒的莖滾下來,一小滴鉆到土里,又一小滴鉆到小草的嘴里,找不著了。

13.雷聲響過,大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。

14.一道閃電劃破了整個(gè)天空,接著就是一聲驚天動(dòng)地的雷鳴,它似乎要把整個(gè)宇宙震碎了。

15.一個(gè)響雷,把窗子震得嘩啦啦響。

五、寫風(fēng)雨雷電和日月星光的參考段落。

1.夜幕降臨了,閃電顯得更加耀眼,一閃一閃地像劃破夜空的利劍,雷聲轟隆隆的,震耳欲聾。一陣狂風(fēng)過后,大雨傾盆而下。

(寫光寫聲,給人一種身臨其境的感覺。)。

2.夜幕降臨,幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著無數(shù)的小星星,一眨一眨的,仿佛在邀請(qǐng)人們到廣闊的太空中去遨游。皎潔的月亮像一只銀色的小船,在深藍(lán)色的大海中航行。

(把月亮寫成小船還不夠,還要讓它動(dòng)起來,小作者很會(huì)描寫。)。

3.臨頓路上那一排排樹木,一盞盞路燈,更為這幽雅的月色增添了幾分情趣。月亮在樹梢上,時(shí)而露出圓圓的臉,時(shí)而透出幾痕亮光,時(shí)而又躲進(jìn)樹葉里和人們捉迷藏。一盞盞圓形路燈就像一個(gè)個(gè)月亮,與天空中的月亮交相輝映,把天上地下照耀得朦朧一片。

(寫月亮的變化,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)晚上有風(fēng),小作者站在樹下。描寫景色,如果能夠?qū)懗鏊淖兓瘉恚恼戮蜁?huì)內(nèi)容豐富。)。

(寫下雨時(shí)的聲音,一連用了三個(gè)比喻,都非常地準(zhǔn)確,而且很美。)。

5.雪白的云塊,一團(tuán)又一團(tuán),看來比棉花還柔軟。假如天空是無邊無際的大海,那么,團(tuán)團(tuán)白云就是一個(gè)個(gè)島嶼,四周環(huán)繞著清澈的海水。云塊不斷地增多,又互相移近,緊挨在一起,它們中間的藍(lán)天看不見了。就像平靜的大海上忽然起了大風(fēng),頓時(shí)白浪滔滔。島嶼一個(gè)也看不見了,也許都淹沒在波濤之中了。

(作者的想象完全是抓住“天空像大?!边@個(gè)比喻來寫的。他就沿著這個(gè)想象,一直往下想,想到了島嶼,想到浪濤,想到了海上起了大風(fēng),等等,這樣就把天上云塊的變化寫得新鮮有趣,生動(dòng)有味。)。

6.午后,天色漸漸陰暗??刺炜罩?,烏云從四面八方漫過來,涌上來,隱隱約約聽到遠(yuǎn)處響著嗡嗡的輕雷。一會(huì)兒,黑云遮天,像黑鍋倒扣下來?!班А币幌?,電光一亮,“轟隆”一聲,一個(gè)炸雷。豆大的雨滴,稀稀落落地灑落了下來。

(幾個(gè)象聲詞用得極為生動(dòng),渲染了暴雨來臨之前電閃雷鳴的氣氛。)。

7.我急匆匆登上屋頂平臺(tái),去欣賞太陽落山。此刻,太陽已經(jīng)西斜,刺眼的光芒已經(jīng)收斂,只在它的周圍留有一圈金燦燦的光暈。金光映在河面上,河水金波粼粼;照在綠樹上,綠葉金光閃閃。村舍、禾苗都在忽閃忽閃地,光亮耀眼。

(從文中看,小作者很會(huì)觀察景物,看,他觀察陽光照耀下的水面,接著又觀察陽光照耀下的綠樹,最后又觀察了村舍與禾苗,通過幾個(gè)不同角度的觀察,就把晚霞美麗的特色細(xì)致地寫出來了。)。

8.傍晚時(shí)分,雪片開始稠密起來,雪花也似乎大了起來,仿佛梨花瓣兒一片跟著一片,不緊不慢,下得穩(wěn)穩(wěn)的,百片,千片,漫天飛舞。不一會(huì)兒,高樓戴起了白帽子,大樹穿起了白袍子,馬路上也鋪起了一層薄霜。

(最后幾句人格化的句子很有特點(diǎn)。)。

(壯麗的日出景象真是美不勝收?。?。

10.天空,濃濃的烏云像排山倒海的浪濤,從天外滾滾撲來。暴風(fēng)雨要來了!忽然,空中劃過一道刺眼的閃電,給萬物罩上了一層銀光,緊接著“轟隆”一個(gè)驚雷,把我嚇了一大跳。霎時(shí),暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來,雨越下越大,雷越打越響,整個(gè)大地都在發(fā)抖。雨打在對(duì)面屋頂上,濺起朵朵水花,屋面上一片煙霧。大股水流從屋檐上奔瀉而下,院子里一下子積滿了水。大樹、小樹在暴風(fēng)雨中發(fā)狂似的舞動(dòng)著,喊著,歡呼暴雨的來臨。

(這一段文章整個(gè)的描寫都突出了一個(gè)字:“暴”。他沒有籠統(tǒng)地說雨怎樣怎樣地大,而是通過細(xì)致的描寫來真切地表現(xiàn)出來,使人印象深刻。)。

11.下雪了!好大的雪啊!似鵝毛,像蘆花,又仿佛是潔白的棉絮,輕輕地飄到田里,飛到屋頂上,又調(diào)皮地溜進(jìn)人們的脖頸里,每一個(gè)角落都留下了它們的腳印??囱剑蟮厣仙w上了一層厚厚的褥子,好一個(gè)粉妝玉琢的世界。

(把句子寫得短一些,一直是我們提倡的。因?yàn)榫渥右欢蹋拖衿綍r(shí)說話一樣,顯得親切自然,也照樣能把要表達(dá)的意思表達(dá)清楚。

12.風(fēng)“呼呼”地刮著,雨“嘩嘩”地下著。近看,街道上連一個(gè)人影也沒有,白花花的全是水,簡直成了一條流淌的河,上面爭先恐后地開放出無數(shù)的水花;遠(yuǎn)看,樓房和樹木都是模模糊糊的。

(有近有遠(yuǎn),就像一幅畫一樣。)。

13.那一天冷得出奇,凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像是刀割一樣。路旁的柳條在風(fēng)中狂舞著,那干巴巴的枝杈,不時(shí)地發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。被風(fēng)卷起的浮土和落葉向我們撲面而來。

(總共三句話,卻寫得極有特色:第一句寫風(fēng)吹在臉上的寒冷感覺;第二句寫風(fēng)中的樹枝是怎樣的;第三句寫風(fēng)把土和落葉吹到臉上。)。

(有的同學(xué)喜歡在文章的最后用省略號(hào),不知你有沒有這樣的習(xí)慣?用省略號(hào)可以使文章顯得很含蓄,好像意思還沒有說完的樣子,讓人去再想一想。但也不是每到結(jié)尾就一定要用,要看情況而定。一般來說,景物描寫的結(jié)尾,可以用一用。)。

15.轟隆隆!又是一聲雷響,像是一座巨大的樓房倒下時(shí)發(fā)出的聲音,閃電好像是把天空撕出一道不整齊的裂口。大風(fēng)嗚嗚作響,像是鬼怪成群結(jié)隊(duì)地?fù)韥?。外面?zhèn)鱽砹藙e人家窗戶被猛力搖動(dòng)的聲響,緊接著,當(dāng)——,咣——,乓——,咔——,嘎——,雜亂的聲音令人心驚膽戰(zhàn)。大雨終于來了!又密又猛,不一會(huì)兒就糊滿了窗玻璃,像流淚似的涔涔地淌著。雨聲劈里啪啦,像幾萬個(gè)人在敲著小鼓。

(寫景物的變化,最簡單的方法就是抓住聲音來寫,特別是寫風(fēng)雨雷電,給人的印象特別深刻。當(dāng)然,這需要我們?cè)谄綍r(shí)多多地觀察,做一個(gè)有心人,比如,要寫風(fēng)雨雷電這樣的文章,那就選一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣,特地到外面去觀察觀察——你敢不敢?)。

情景交融寫景篇三

景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的??墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn),有的描寫模糊不清,有的分不清主次,有的缺乏情感,出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么,在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說,景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問題:

1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點(diǎn)環(huán)顧,或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文,描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道:“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?!本拔锩鑼懪c作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合,自然清晰,形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿途所見,依次描寫繞村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形,有如移舟前進(jìn),時(shí)過景遷,景觀隨之改換,給人一種身臨其境之感。

2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄,抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫,其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》,為了突出天氣變化的過程,就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài):“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)――枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)――枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來時(shí)――柳條橫著飛?!蓖ㄟ^楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大,而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化,作者作了簡略處理。這樣,抓住特征,既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程,又避免了描寫的呆板重復(fù),使得文字準(zhǔn)確而精練。

3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此,描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來,做到寓情于景,情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文,反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條,日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí),筆下的景色是“蒼黃的天空下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣?!倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí),則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?!本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主題。

情景交融寫景篇四

所謂立體描寫,就是抓住景物的形、色、態(tài)、勢(shì)、音、味等方面的特點(diǎn),全方位地進(jìn)行生動(dòng)具體地描寫。你看,海潮來了:。

午后一點(diǎn)鐘左右,從遠(yuǎn)出傳來隆隆的響聲,好象悶雷在滾動(dòng)。頓時(shí),人聲鼎沸,熟悉江潮的人告訴我們,潮來了。我們踮著腳,向東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會(huì)兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方,出現(xiàn)了一條白線。人們又沸騰起來。

那條白線很快地向前移動(dòng),逐漸拉長,變粗,橫慣江面,形成一道6米多高的城墻。那浪越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來,那聲音如同千萬輛坦克開動(dòng),發(fā)出山蹦地裂的響聲,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

這一段關(guān)于潮來之時(shí)的壯觀景象的描繪,有聲--從遠(yuǎn)出傳來隆隆的響聲,好象悶雷在滾動(dòng);那聲音如同千萬輛坦克開動(dòng),發(fā)出山蹦地裂的響聲,好像大地都被震得顫動(dòng)起來;有形--那條白線很快地向前移動(dòng),逐漸拉長,變粗,橫貫江面,形成一道6米多高的白色城墻;有色--白線,白色戰(zhàn)馬,白色城墻;有勢(shì)--那浪越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來,那聲音如同千萬輛坦克開動(dòng),發(fā)出山蹦地裂的.響聲,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

寫景物,就應(yīng)該這樣,從各個(gè)角度來描寫。把自己聽到的,看到的,想到的,感覺到的等等各個(gè)方面都具體地描寫出來。

4、靜態(tài)動(dòng)態(tài)相結(jié)合。

抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),進(jìn)行細(xì)膩傳神的描寫,才能寫出景物的情趣,才能得高分。比如我們要描寫一個(gè)小小的池塘,應(yīng)該注意到景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合,寫出來的文章,才有生趣。你看下面的小池塘的靜態(tài)描寫:。

黃昏,我愛坐在塘邊靜觀,火紅的太陽落進(jìn)水里了,平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著,像個(gè)紅臉娃,全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水,像一張松軟平滑的床,輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽,婀娜多姿的垂柳依依向水,多美的一幅畫啊!

在這里,“綠綠的塘水托著紅紅的太陽,婀娜多姿的垂柳依依向水,多美的一幅畫啊!”靜得惹人喜愛。

小池塘的動(dòng)態(tài)呢?更惹人喜愛:。

清晨,微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘,蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠(yuǎn)處望去,蘆葦隨風(fēng)起舞,好像綠綢子在擺動(dòng)。各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方,有的在蘆葦叢中,嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲,不斷從蘆葦塘深處傳來;尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚;一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著;白色的海鷗從這里路過,給這蘆葦塘又增添了生趣。

5、條理清楚,寫出變化。

我們描寫景物,都要注意時(shí)間的變化順序,要注意通過描述時(shí)間的變化,來描寫景物的變化。比如我們要寫一篇小池塘的作文,就可以按一天中的清晨,中午,傍晚,夜晚的時(shí)間變化的順序來描寫。再如我們要描寫海潮,就可以按照潮來之前,潮來之時(shí),潮來之后的時(shí)間變化的順序來描述;寫雨,就可按照雨前、雨中、雨后的變化來描述。這樣寫出來的文章,能給人一種條理清楚,層次分明之感。

6、注意滲透情感。

把自己的思想感情滲透到所寫的景物中,是我們練習(xí)寫作常用的方法,也是應(yīng)該學(xué)會(huì)和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中,就是在寫景時(shí)要抒發(fā)作者的真情實(shí)感。如,對(duì)自然風(fēng)光的贊美之情,對(duì)奇麗景觀的陶醉之情,對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛之情,只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中,文章才會(huì)具有感染力,才能使讀者也隨之動(dòng)情,才能使文章得高分。

情景交融寫景篇五

夏天在我的心目中是這樣一幅圖畫:

這是一個(gè)植物孕育果實(shí)的時(shí)期,這是花兒舒展嬌姿的時(shí)節(jié),這是動(dòng)物們理想的生存季節(jié)……這一切都賦予了夏蓬勃的生機(jī),使夏變得十分迷人。但隨之而來的還有幾乎泛濫了的蚊子及多種害蟲。當(dāng)然,事情總是各有利弊,我們不能強(qiáng)求每一件事物都只有好處而沒有缺點(diǎn),我們沒有理由破壞大自然最純粹的美。不管是害蟲還是益蟲,不管是害鳥還是益鳥,如果沒有它們的到來,夏天就只會(huì)有這些靜止的花草樹木的美景而缺少了生氣勃勃的景象,所以,我們歡迎大自然的一切生物。就算有很令我們討厭的害蟲也不要緊,因?yàn)樵谶@個(gè)自然界的大家庭中,每個(gè)動(dòng)物都有自己的生存權(quán)利。我們只要盡情欣賞,大量地保護(hù),最少地破壞就可以了。

不少愛美之人都非常喜歡夏季,因?yàn)樗麄儾槐卮┥夏怯纺[的冬裝,而是換上了花樣新翻、輕爽便捷的夏裝;對(duì)于愛游泳的人來說,在炎熱的夏季游泳,那真是再爽不過了!

夏季最累的就得數(shù)太陽公公了!你看他,一天那么早就得來上班,晚上那么晚才能下班,我猜他一定累得夠嗆。不過他冬天可是懶惰得很,這正好跟夏天的辛勤工作抵平了。

總之,夏季就是這樣一段樂章,時(shí)而讓我焦躁不安,時(shí)而又讓我賞心悅目。

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情景交融寫景篇六

煙雨蒙蒙,讓你我沉重的心在寧靜中享受生機(jī),使我寧靜的心躁動(dòng)起來。這便是春在世外桃源的魅力。春的`生機(jī)醞釀在草間,綻開在枝頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,春的使者將希望播撒在這世外桃源。不必說綠中鋪滿的金黃菜花,那美麗的方塊如魚兒在水中暢游;也不必說門前屋后爭先恐后而又悄然開放的櫻桃花,單是那些隱藏在山中的小小生靈,就討人喜愛。

山頂,狹窄的平地,那里卻有萬物所需要的甘露——霧,它不僅滋潤著生靈,還滋潤著你干涸的心靈,這正是春的奉獻(xiàn)。

懷揣著一顆渴望的心,走在春天的縫隙。

里。春天送來了淅淅瀝瀝的小雨,托起一片片葉子——它在笑,上面的露珠在笑。露珠為何而笑?是因?yàn)橛持业奈⑿?。葉子上的露珠能數(shù)得清楚,就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈,它們看著我,我也看著它們——我們?cè)谡f悄悄話哩!我問它們?yōu)槭裁淳К撏噶?,它們說嫩葉從樹枝上迸出來了,小草也探出了小腦袋,菜花送來了清香——春天來了。它賜給了我們一顆活潑的心,我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。忍不住用手輕輕撫摸了那笑得最燦爛的一顆,它便迅速滾起來,融入了另一顆露珠里,成了一顆更大的露珠。我笑容也更多起來。我笑了:原來露珠也怕別人撓癢癢啊!花香被風(fēng)吹來了,一顆顆露珠落到了嘴里——花香、草香、泥土香,生活的香味,在嘴里醞釀出了另一種味道——是春的味道!像一杯濃濃的酒,只要一滴就能讓人醉掉。所以我醉了,醉在這春的世界里,我知道,我走不掉了,因?yàn)槲业男囊押瓦@兒的一草一木系在一起了。

情景交融寫景篇七

如夢(mèng)一般的九月,秋已經(jīng)邁著輕盈歡快的步伐出現(xiàn)在了人間,懷著愉悅的心情,我?guī)е闳デ魄颇菬o處不在的秋。

一陣秋風(fēng)吹過,吹過金黃的麥田,吹過那挺立的稻草人,吹過那靜默著的草屋。秋風(fēng),不像春風(fēng)那樣優(yōu)柔寡斷,沒有夏天的豪邁粗獷,更不含冬天的冷酷刺骨。秋風(fēng)呢,是干脆與輕盈。你瞧啊,那天如同桌布一般潔凈,被秋風(fēng)擦拭后,更顯出一番藍(lán)色的熱情。看那大地,方才還是綠色的天地,可經(jīng)秋風(fēng)一撫,頓時(shí)變成了金色的海洋!那風(fēng)中含著秋。

最妙的不過下場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨啊,雖然它這時(shí)候不大出門,但它仍不失個(gè)性。它總是選擇在夜深人靜時(shí)飄灑在大地上,睜開睡眼,你會(huì)發(fā)覺,一切都是黑的,但秋雨卻閃著光?!暗巍稹巍稹痹谶@寧靜的夜里增添了幾分詩意。大地是靜的,可雨在傾訴著。即將到達(dá)黎明時(shí),雨,變得輕了,也更深情了。當(dāng)你睜開眼時(shí),雨已經(jīng)停了,但雨滴仍在屋檐上緩緩地落下,只要你心中不厭煩,你只會(huì)感到眼前的一切更加高邈,并讓你的心靈接受著純凈的秋雨的滋潤,讓雨去凈化你的心靈。()那雨中含著秋。

??!多么夢(mèng)幻的秋!多么無瑕的秋!我愛你!夢(mèng)幻而無處不在的秋!

情景交融寫景篇八

我愛小草,愛它頑強(qiáng)的生命力。無論是脊薄的荒地,還是肥美的沃土,只要落下小草的種子,它就會(huì)頑強(qiáng)地萌發(fā)出來。小草,它不用任何人澆水、施肥,只要一把黃土、一束陽光就能茁壯成長。我家門前,就有一塊小小的草坪。春天,冰雪剛剛?cè)诨S許多多妖貴的花還躲在溫室里,不敢走到外面來,而小草卻像一群活潑可愛的孩子,從大地母親懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋,那么細(xì)弱、嬌小。它們不畏春寒,迎著春風(fēng)跳起歡樂的舞,它們挺胸抬頭,舒展黃綠的手臂,這群“綠衣小天使”第一個(gè)給人們帶來了春天的信息。

我愛小草,愛它堅(jiān)強(qiáng)的性格,敢于和暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)。盛夏,下起了暴雨,豆大的雨點(diǎn)橫沖直撞,打得小草東倒西歪,雨過天晴,小草競?cè)惶鹆祟^,擦去了臉上的淚珠,挺直了身子,朝著太陽微笑!小草是多么堅(jiān)強(qiáng)啊。啊!小草長大了,經(jīng)過暴雨的洗禮,它們更加粗壯,更加翠綠,更加惹人愛了。我愛小草,愛它們平凡、樸實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品格,大地哺育了它們,它們默默地、無私地為人類做出了奉獻(xiàn)。“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”這是我最喜歡的一首歌。真的,小草它們沒有牡丹的雍容華貴,沒有青松的青翠挺拔,更沒有楊柳的婀娜多姿,但它們卻用自己的身體保護(hù)著堤岸、河壩,用自己的生命化為飼料、肥料。用自己平凡的外表點(diǎn)綴著大地,為大自然增添美!然而,對(duì)這一切奉獻(xiàn),它們卻默默無言。這種精神多么令人敬佩!在今天的四化建設(shè)中,有千千萬萬的無名英雄,他們貌不出眾,語不驚人,但他們?cè)诟髯缘膷徫簧锨谇趹?,為祖國的富?qiáng)貢獻(xiàn)出一切。他們多么像遍及天涯海角的小草,用自己平凡的勞動(dòng)做無私的奉獻(xiàn),為祖國這個(gè)大花園增添著光彩!

我愛小草,我愿做一棵小草。

情景交融寫景篇九

寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之一。

首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后,要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的局部,既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等),也要觀察它的動(dòng)態(tài)(生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等);還要善于從不同角度進(jìn)行觀察,力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較,找出其相同與不同之處。通過比較,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特征。

另外,寫景要選好觀察點(diǎn),按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌,再寫部分,有的從上到下,有的由?nèi)而外,有的自遠(yuǎn)及近……總之,要有一個(gè)基點(diǎn),確定觀察的順序。

再有,寫景作文離不開抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗?。通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫,把自己的感情表達(dá)出來。只有滲透了作者真實(shí)的情感,才能更好地表現(xiàn)的中心,起到它應(yīng)有的作用。

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情景交融寫景篇十

我是一株默默無名的小草,生長在高高的山上。

我是一株剛強(qiáng)的小草,夏天熾熱的陽光,冬季寒風(fēng)刺骨的天氣,我都不會(huì)被打倒,由于我是株剛強(qiáng)的小草。

我是一株英勇的小草,無論如何,我都會(huì)筆挺背,迎向太陽,做株英勇的小草。

我是一株高興的小草,住在平整的馬路上,看著人來人往的行人,我向大家問聲好。

情景交融寫景篇十一

一、依據(jù)文題定詳略。題目確定了寫作的重點(diǎn),而大多數(shù)同學(xué)的審題不認(rèn)真導(dǎo)致重點(diǎn)不突出,重點(diǎn)即是要詳寫的地方。比如“我的學(xué)習(xí)樂趣”這個(gè)文題,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生活,其他的事情就不能詳寫,否則會(huì)偏離題目的要求。

二、依據(jù)文體定詳略。記敘文要把記敘的部分詳寫,議論、抒情的部分略寫,而議論文,就是議論的部分詳寫,而記敘抒情略寫。

另外,以記事為主的文章,故事的.情節(jié)應(yīng)該詳寫,抒情與議論的內(nèi)容則要略寫;以寫人為主的文章,人物的事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫,而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主,應(yīng)當(dāng)略寫。反之,寫景狀物的文章,對(duì)景物應(yīng)當(dāng)用墨如潑,抒情的文字則可簡筆勾勒。

寫人的文章,人物的思想品質(zhì)、成就是寫作的重點(diǎn),人物的外貌、語言、行動(dòng)、性格、思想品質(zhì)等也要詳寫。主要人物要詳寫,次要人物要略寫。如朱自清的《春》中關(guān)于春花、春雨、春草等景物的描寫。為了把記敘文寫得更好,常采用夾敘夾議的方法。但是,必須“敘”詳而“議”略,處理得當(dāng),才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、依據(jù)結(jié)構(gòu)定詳略。文章的正文部分要詳寫。開頭、結(jié)尾,過渡、照應(yīng)部分要略寫。如正文的事件經(jīng)過要詳細(xì)敘述。例如:寫與好友的一次爭執(zhí),爭執(zhí)具體過程要詳細(xì)描寫,而其他部分可以略寫。

四、依據(jù)內(nèi)容定詳略。與中心有緊密關(guān)系或直接突出中心的事件、情節(jié)要詳細(xì)寫,其他部分略。

情景交融寫景篇十二

對(duì)于初學(xué)作文的三年級(jí)孩子來說,如何提高寫景興趣,寫好寫景作文,我覺得有這么重要的幾點(diǎn):

一是指導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì),抓住景物的特點(diǎn)。

具體說就是一個(gè)人的雙眼好比攝像機(jī)和照相機(jī)。先是攝像機(jī),要把你看到的景物錄下來,錄好后再放回去,在回放過程中找出感興趣的鏡頭,定格拍成照片,那幾張照片就是你要詳細(xì)描述的景物。

二是有感于景物,這個(gè)感就是充分寫出你的感悟。

指導(dǎo)學(xué)生通過視覺,聽覺,嗅覺,味覺,及觸覺,說出看到什么,聽到什么,聞到什么,感受到什么。然后說出自己的感受程度。像什么?這就是悟。在寫的時(shí)候,至少要有這兩種感覺。在應(yīng)用過程中,感覺越多越好,這樣才能感悟準(zhǔn)確,感悟越多,說明觀察得越仔細(xì),也說明情感越豐富。

三是在引導(dǎo)孩子們展開豐富的聯(lián)想時(shí),要求孩子們采用多種寫作手法,如擬人、比喻等,使描繪的景物形象化,帶有人的特點(diǎn)、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機(jī)的融為一體。舉個(gè)例子吧:我們?nèi)昙?jí)第二單元習(xí)作,主題是《秋天》。在寫之前,我大概把寫作的程序按照上述方法講了一下,結(jié)果同學(xué)們選了好多照片,有的是秋天的歡樂,有的是水果飄香,有的是秋雨后的涼爽,有的是秋天的落葉,有的是秋葉的顏色,有的是秋日的天高云淡,有的是秋天亂穿衣的體驗(yàn)……我讓他們每人選最好兩張照片來寫,把自己置于其中,由于他們的觀察角度不同,所選的照片就不一樣,但是你讀起來,感受的都是秋天,而且他們寫起來不僅不難,也不會(huì)跑題,所以先選好定格的照片是重要之中。

四是我要求學(xué)生選好觀察點(diǎn),按一定的.順序?qū)憽S械南葘懭?,再寫部分,有的從上到下,有的由?nèi)而外,有的自遠(yuǎn)及近……確定觀察的順序后,孩子們的作文各有千秋。

五是寫景作文離不開抒情,絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。在通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫外形特點(diǎn)后,孩子們不由自主地把自己的感情表達(dá)出來,滲透了真實(shí)情感的寫景類作文。

六是重溫課文精彩文段,感悟歸納寫景方法。例如第二單元《秋天的雨》使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物。這些文段都是很好的寫作范例。

七是平時(shí)教學(xué)課文時(shí),指導(dǎo)課堂小練筆:讓他們用上一兩句話或一段話描繪自己所喜愛的景物,在此基礎(chǔ)上再滲透“特別吸引人的景物可要多寫幾筆”的寫法指導(dǎo)。例如,教學(xué)《秋天的雨》,我提出:秋雨帶來的顏色可不止就書上這幾種呀,你能不能聯(lián)系下面的景物,也來學(xué)學(xué)課文的樣子說幾句話。(課件出示紫葡萄圖)配句式:秋天的雨把綠色給了葡萄,.然后,直接出示句式:秋天的雨把給了,.通過課堂的練習(xí)積累,學(xué)生寫作時(shí)就得心應(yīng)手了。

總之,寫景物的作文,不像寫人,寫事那么具體,但是可以無限想象,可以激發(fā)每個(gè)人的興趣,讓他們從不同的角度看景物,寫出不同的感悟。仁者見仁,智者見智。

情景交融寫景篇十三

春夏秋冬,鳥蟬蟲雪聲聲不絕,生活何等寧靜愜意!晝夜山水,棋簫松瀑處處相伴,人生何等瀟灑逍遙!

總有人對(duì)中國古人懷有強(qiáng)烈的向往。古老的沉靜,間雜著些許輕靈與飄逸,就這樣在時(shí)光的彼岸朦朧著,以一種神秘的向心力充當(dāng)著無數(shù)后代的精神棲息地。

然而,有一個(gè)問題總是被不著痕跡的忽略:時(shí)光遠(yuǎn)去了,但這些美的事物可曾隨之消失?既然沒有,為何我們此刻對(duì)他們的美如此陌生?我們丟失了一種心境,發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美的心境。無論古今,生活總是生活,有喜樂,有愁苦;美總是美,無論表現(xiàn)形式怎樣,它無時(shí)無處不在。

周國平這樣說到:“人類及其產(chǎn)品把我和自然隔離開來了,這是一種寂寞;千古如斯的自然把我和歷史隔離開來了,這是又一種寂寞。現(xiàn)代人對(duì)兩種寂寞都體味甚淺又都急于逃避,旅游業(yè)因之興旺?!爆F(xiàn)代人很忙,忙著工作,還要忙著悠閑,忙著去匆忙看一眼世人口中的美,然后逢人便侃侃而談,生怕自己顯得不夠見多識(shí)廣。美在變得廉價(jià),美在失去生命力,美不再是個(gè)人獨(dú)一無二的心靈享受,而正在成為文憑式的評(píng)價(jià)工具。太多人打著自我保護(hù)的招牌理直氣壯地冷漠,在功利與冷漠面前,美的力量太微弱。

“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!边@句話的普及程度之高反而阻礙了很多人對(duì)其含義更深刻的領(lǐng)會(huì)及實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)美,用眼,用耳,歸根結(jié)蒂是用心。有了一顆善于感受美的心靈,美的涵義便會(huì)無限拓展,超出世俗認(rèn)可的自然風(fēng)景與人文遺跡,而涵蓋一切有價(jià)值的事物。

美是真實(shí)的,生動(dòng)的,可感的!它無時(shí)無處不在。如果你能用心培育一株植物,在自家陽臺(tái)狹小的空間里看它沐浴著陽光散發(fā)勃勃生機(jī),這美會(huì)勝過林海匆匆三日游;如果你能用心吟詠,品味《滕王閣序》,無論環(huán)境如何,它給你帶來的美感,比之在人頭攢動(dòng)中瞥一眼那塊石碑要珍貴、真實(shí)得多。

美與道德不一樣,它不是普世價(jià)值,所以,刻意體會(huì)美的過程也就是漠視美的過程。我們需要做的,是回歸美的本質(zhì),去珍惜事物與心靈契合的瞬間,迎回感動(dòng),迎回溫暖,迎回一顆善感的心。

美無時(shí)無處不在。我們都能夠發(fā)現(xiàn)自己的“鳥蟬蟲雪”與“棋簫松瀑”,不論它們以何種面貌呈現(xiàn)。

情景交融寫景篇十四

天下的景或物,千差萬別,千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)。比如水,有的洶涌澎湃,有的水平如鏡,有的流水潺潺,有的水波粼粼……那么,怎樣寫出景物的特點(diǎn)呢?關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。

傳說宋代畫家文與可,為了畫好竹子,冒著似火的驕陽,全神貫注地看著一片竹子,臉曬得通紅,衣服被汗水濕透,但他好像是毫無知覺一樣。不知何時(shí)烏云蓋住了山頭,隨后狂風(fēng)大作,文與可撩起袍襟,迎著咆哮的狂風(fēng),攀登到山頂,繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注,竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑,向竹林跑去,心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子,因而才能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。

我們?cè)谟^察景物時(shí)要注意哪些方面呢?

一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后,凡有變化的都要細(xì)致觀察。比如植物,它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個(gè)生長期都有不同的特點(diǎn),如果細(xì)致觀察了全過程,就容易抓住它的特征進(jìn)行描述。

二、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的,自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí),就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。

三、調(diào)動(dòng)各種感覺器官來觀察。有一則寓言:一天,五種器官相互爭吵起來?!把劬Α钡傻脠A圓地說:“沒有我,你們什么也看不見!”“耳朵”不服氣地說:“少了我,你們啥也聽不見!”“鼻子”哼了一聲:“要是沒了我,你們能聞見花的芳香?”“舌頭”伸得長長地說:“嘻!如果不是我,你們能嘗到美味佳肴?”“身體”在一旁發(fā)起抖來?!把劬Α焙闷娴貑枺骸澳阍趺蠢??”“身體”說:“聽你們這樣爭吵,我渾身冷颼颼的,dd不知你們想過沒有,要是我們互不相讓,各自離散,那我們還有什么存在的價(jià)值呢?”這個(gè)寓言形象地表明一個(gè)道理:當(dāng)人們觀察景或物時(shí),需要多種器官的配合。借助“五官”,往往能描繪出景物的特點(diǎn)。

世界上的景和物是豐富多采的,如果“眉毛胡子一把抓”,將它們都寫進(jìn)文章里,那樣的文章肯定是繁雜冗長,不知所云。正確的做法應(yīng)該是:根據(jù)中心思想的需要,有選擇、有重點(diǎn)地狀物繪景,這樣筆力集中,便于寫得細(xì)膩,寫得豐滿。圍繞中心,狀物寫景,不是說和中心思想關(guān)系密切的就寫,和中心思想關(guān)系間接的就不寫。對(duì)于那些與中心思想關(guān)系密切的景或物要重點(diǎn)寫,和中心思想關(guān)系間接的也要寫,只是筆墨輕一點(diǎn)罷了。當(dāng)然,對(duì)于那些和中心思想毫無關(guān)系的景或物,應(yīng)當(dāng)一律舍棄。

游蹤,就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過的路線、蹤跡。瀏覽一個(gè)地方,往往要經(jīng)過許多地方,看到許多景物。行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。準(zhǔn)確地把游蹤寫清楚,才能夠具體描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特征。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”,即隨著游覽、參觀者的立足點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移,相應(yīng)描述不同地點(diǎn)所見的景物。通過“移步換景”,游覽、參觀的游蹤,景物的位置,景物和景物之間的空間關(guān)系,都容易描述清楚。作者如同一名導(dǎo)游,領(lǐng)著讀者一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)點(diǎn)地游覽、參觀。為了使?fàn)钗锢L景更生動(dòng)、更具體、更形象,我們還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫,從而增添文章的情趣。常見的表現(xiàn)手段主要是:

一、用比喻等手法狀物繪景。

著名作家老舍先生說過:“在描寫時(shí),不能不設(shè)喻?!贝_實(shí)這樣,只有通過比喻,才能把簡單的東西具體化,抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”,就生動(dòng)形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女,也生動(dòng)形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來,比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化,那是不會(huì)增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說過,第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才,第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才,第三個(gè)則是蠢才??峙滤f的也是這個(gè)道理。

擬人,是把沒有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來寫,它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草,換上青翠的衣服”,作者這樣一比擬,就把春去夏來的意思委婉地表達(dá)出來。把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手”,“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”,“春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神”,“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景,文章就更富有感染力。

二、用動(dòng)靜結(jié)合的手法狀物繪景。

有這樣一則幽默故事:“動(dòng)”與“靜”是一對(duì)冤家。一見面總愛吵個(gè)沒完。一次,“靜”對(duì)“動(dòng)”說:“你怎么老跟著我?讓我獨(dú)自呆一會(huì)不行嗎?”“動(dòng)”回答:“那怎么行!沒有我,人家怎么能認(rèn)出你來?”“靜”不服氣地說:“你舉例說說?!薄肮湃斯P下有這么兩句詩:‘蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽?!绻粚憽s噪’、‘鳥鳴’的動(dòng)態(tài),怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢?還有……”“得了,得了!這么說,我倆是形影不離呀!”“對(duì),互相依存,共同體現(xiàn)”。這個(gè)故事說明:以動(dòng)寫靜,動(dòng)靜結(jié)合,這是狀物繪景中高妙的一著,它能使文章情趣盎然。

三、運(yùn)用傳說,狀物繪景。

狀物寫景要富有活力,運(yùn)用傳說也是一個(gè)重要途徑。我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí),插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語,使景和物蒙上一層神奇的色彩,不僅能使文章內(nèi)容豐富,而且能使文章情趣橫生。

情景交融寫景篇十五

淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好寫景作文。

一篇寫景的文章,它以景物描寫為主要對(duì)象,如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運(yùn)用生動(dòng)的語言把自然景物和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面,真實(shí)、具體、形象地描繪出來,再現(xiàn)于讀者面前,給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面:

一、深入實(shí)地、仔細(xì)觀察、積累素材。

俗話說“巧婦難為無米之炊?!币獙懞镁拔锩鑼懙奈恼?,就要學(xué)會(huì)觀察,平時(shí)積累素材。在具體的習(xí)作中,如果打算寫某一處的景物,絕不能憑想象,應(yīng)該深入實(shí)地,仔細(xì)觀察,積累寫作素材。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí),我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見的觀察順序:

(一)、選好角度,定點(diǎn)觀察。定點(diǎn)觀察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察事物的方法。運(yùn)用這種方法,首先要選好合適的觀察點(diǎn),選取恰當(dāng)?shù)囊曈X角度,把觀察到的景物,限制在某一固定的時(shí)間和空間內(nèi),對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),不變位置依據(jù)一定的順序,然后再從這一點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行觀察。這種觀察法,定點(diǎn)定位直接對(duì)準(zhǔn)畫面,最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫,就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點(diǎn)醒目。運(yùn)用定點(diǎn)觀察之后的定點(diǎn)描寫,可以把景物描寫得獨(dú)具特色,個(gè)性鮮明,給讀者以身臨其境的實(shí)感,留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中,作者巴金有這樣的描述:“我們的船漸漸逼近榕樹了,我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大榕樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上一般?!薄伴艠湔敲⒌臅r(shí)期,它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這么美麗的南國的樹?!?)作者立足在船頭,隨著船身漸漸逼近的時(shí)候,目光集中在大榕樹的長勢(shì)上,定點(diǎn)對(duì)大榕樹形態(tài)的具體觀察,看清了這一株奇特的大榕樹的真面目,枝干“不可計(jì)數(shù)”,足見十分茂密;“枝上又生根……直垂到地上,伸進(jìn)泥土里……臥在水面上一般?!庇^察了大榕樹的整體形象;觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美,“那么多的綠葉”,不是一片片清晰可辨,而是“一簇堆在另一簇上面”.這就是作者自始至終把觀察的目光定點(diǎn)在大榕樹上,對(duì)榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進(jìn)行細(xì)致觀察。然后從外形描寫入手,濃墨重彩,逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機(jī)。

(二)、移步換景。在進(jìn)行觀察時(shí),觀察點(diǎn)不同,觀察的角度不同,所看到的情況也就各不相同,得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”因此在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí),要讓學(xué)生使用動(dòng)點(diǎn)觀察法,就是連續(xù)移動(dòng)觀察位置,從不同的觀察角度,觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動(dòng)點(diǎn)觀察有兩層含義:一是觀察點(diǎn)要連續(xù)不斷地移動(dòng);二是移動(dòng)觀察點(diǎn)要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對(duì)景物連續(xù)不斷深入細(xì)致的觀察,清清楚楚地了解到了景物各方面的`不同形態(tài)和色彩,描寫起來就得心應(yīng)手,有話可說了,既可描摹景物的形狀,又可顯示景物的神采,使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)你來到自己喜歡的一處景點(diǎn),最好先看看全景,對(duì)整體有個(gè)初步的印象,然后邁開你輕快的腳步,向前走去,這樣隨著你腳步的移動(dòng),眼中的景物在不斷變換,這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課,作者就以不同的觀察點(diǎn)來描寫園中的景色:或立足公園大門,或駐足萬壽山下,或站在萬壽山上,或立于昆明湖堤岸,描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫。頤和園面積寬廣,作者不能一眼就能把景物看完,所以觀察點(diǎn)必須移動(dòng)變化,這樣才能細(xì)致地描繪出園景。

(三)、抓住描寫對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。雖然每處景物都離不開山和水,離不開花草樹木,、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點(diǎn),就是同一處景物,因季節(jié)不同,其特征也不一樣。觀察時(shí)如果抓不住特點(diǎn),寫出來的文章就會(huì)千篇一律,無法感染讀者。因此,無論是寫春花的絢麗,還是寫秋葉的靜美,是寫江海的波瀾壯闊,還是寫小河的潺潺流水,都要認(rèn)真觀察,把握它們的特點(diǎn),了解景物的全貌,圍繞一個(gè)中心來寫。例如:學(xué)校的小花園里,花香與讀書聲相伴,特點(diǎn)是幽靜美麗;操場(chǎng)上有單杠、雙桿和籃球場(chǎng),同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w,它的特點(diǎn)是熱鬧。另外有些景物還要一邊對(duì)比一邊觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如,觀察樹葉,如果不對(duì)比,只盯著一種樹葉看,你會(huì)以為綠就是它的最大特點(diǎn)了,可是一比你就會(huì)發(fā)現(xiàn),松葉如針,柳葉如眉,楓葉似鴨掌,這才是它們真正的特點(diǎn)。

所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。在景物描寫時(shí),不僅要寫出景物的美好,還要寫出自己的真實(shí)情感,讓景物的特點(diǎn)與自己的感情自然交融,渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景、情景交融,給人以極強(qiáng)的感染力。例如:在《山雨》一課中,作者這樣描述:“陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。”這段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩――“綠”,連用兩個(gè)“流進(jìn)”體現(xiàn)了兩個(gè)層次:這“綠”不光是眼睛看到的,更是用心靈感受的,突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對(duì)山雨色彩美的描述,表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛。

三、要?jiǎng)屿o結(jié)合,以動(dòng)襯靜,構(gòu)成完美的整體。

靜態(tài)描寫,要繪出景物的外形、內(nèi)涵、色彩和神韻;動(dòng)態(tài)描寫,要對(duì)事物的動(dòng)作、聲響、神態(tài)作細(xì)致的描繪,達(dá)到景物傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候,要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合,使景物既有靜態(tài)的美,又有動(dòng)態(tài)的美,才能深深地感染讀者。例如:在《第一場(chǎng)雪》一課中這樣寫到:“大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太陽出來了。推開門一看,嗬!好大的雪??!山川、樹木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常i的松樹和柏樹,堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來,樹枝輕輕地?fù)u晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹?!边@個(gè)片段的描寫作者就利用動(dòng)靜相結(jié)合的方法活靈活現(xiàn)地寫出了雪后的美景。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫作時(shí),就要求學(xué)生既要有靜態(tài)描寫,又要有動(dòng)態(tài)描寫,做到動(dòng)靜結(jié)合,構(gòu)成完美的整體。

四、結(jié)合實(shí)際、展開聯(lián)想。

展開想象是神奇的“鮮活劑”.景物大都是靜止不動(dòng)的,如果只是把它們的樣子描繪出來,就會(huì)顯得干巴巴的,空洞無物;如果給它們?yōu)⑸舷胂蟆磅r活劑”,景物就會(huì)立刻呈現(xiàn)出生命的活力。例如,在《山中訪友》一課中,作者這樣描述:“我*在一棵樹山,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?!边@是作者走進(jìn)樹林,靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友,人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界!從這些聯(lián)想中,我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意,那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。又如:在寫作時(shí),當(dāng)你寫了“荷葉在風(fēng)中搖曳”,緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞?!边@樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當(dāng)你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個(gè)個(gè)扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命,把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法,使文章更加形象生動(dòng)。除了用比喻,還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修辭手法,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法可以使景物描寫更加細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝,給人以美的享受。

五、敘述有序,條理清晰。

寫作文時(shí)要注意按一定的順序來寫,應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要,或按時(shí)間順序、或按空間順序來寫……這樣,會(huì)使文章脈絡(luò)清晰,主題突出,不至于雜亂無章。同時(shí),要寫好景物,還要有豐富的詞匯,詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來啊!所以平時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句。

總之,只要善于觀察身邊的事物,結(jié)合事物展開合理想象,并產(chǎn)生真情實(shí)感,加以有條理的敘述,就能把作文寫好。而且,隨著時(shí)間的推移,學(xué)生觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的方法和能力會(huì)得到持續(xù)的提高,創(chuàng)新思維也會(huì)得到培養(yǎng),作文水平才會(huì)不斷提高。

參考文獻(xiàn):

1、周益群《云南教育教學(xué)研究》云南大學(xué)出版社2008年第一版。

2、周鵬飛《新拓展作文大全》陜西旅游出版社2003年最新修訂版。

情景交融寫景篇十六

寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。對(duì)于小學(xué)生來說,寫景作文是接觸得比較多的。

其實(shí)啊,寫景的文章并不難寫,寫的作文一定要真實(shí),動(dòng)筆之前一定要在腦海里像放電影一樣,回憶一下你所要寫的景物,不要怕你寫不好,細(xì)致的描寫加上流暢優(yōu)美的語句,其寫的作文一定令人印象深刻。記住,用心去寫,用心去感受。祝你成功!但是怎樣才能把景物寫出特色呢?我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn):。

一、抓住景物的特征,全面細(xì)致地觀察。

二、把握寫景順序,寫出層次。

我們描寫景物時(shí),可以由高到低,由遠(yuǎn)到近,由整體到局部,由物到人,由動(dòng)到靜等。總之,把握住寫景的順序,描寫出的景物才能層次分明,清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種:第一是時(shí)間順序,比如寫一棵樹,我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序,寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序,例如我們描寫一座山峰,就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子,近處看它是什么樣子,或者從上看是什么樣子,從下看是什么樣子等。

三、展開合理的想象。

四、注意情景交融。

寫景的目的,不應(yīng)為寫景而寫景,重要的是反映作者的思想感情。只有這樣,才能為文章注入活力,才能寫出生動(dòng)形象的文章。

在考試的時(shí)候,我們描寫景物,要注意運(yùn)用好以下的幾種寫作方法。

l、認(rèn)真觀察,細(xì)致描寫。

描寫景物,第一要認(rèn)真地觀察。只有認(rèn)真觀察,才能具體描寫,才能寫出生動(dòng)有趣的內(nèi)容來。比如我們觀察水的特點(diǎn),可從水面的顏色,流動(dòng),浪潮,倒影,水中的船舶等等方面來進(jìn)行。在觀察的時(shí)候,要注意細(xì)致地觀察水面的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的特點(diǎn)。請(qǐng)看下面的一段文字:。

這里寫小溪的流水的特點(diǎn),有形狀,有顏色,有聲音,有靜態(tài),有動(dòng)態(tài),有景物,有情趣……如果小作者沒有進(jìn)行認(rèn)真地觀察,是不可能寫出這么優(yōu)美的文字的。這說明小作者認(rèn)真地觀察了溪水的形狀、顏色,聲音、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等等方面。

2、運(yùn)用比喻和擬人。

在描寫景物的文章中,適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人,能把景物描寫得更加生動(dòng)。擬人,是指運(yùn)用想象,把事物當(dāng)人寫。用擬人方法描寫景物,能使景物更生動(dòng)、形象,增加文章的感染力。使用擬人法,必須找到景物與人之間的相似點(diǎn)。比喻,是把一個(gè)事物比作另一個(gè)與它有相似點(diǎn)的事物,也叫打比方、比喻用得確切,淺近易懂,能使所描寫的景物更美麗動(dòng)人,給讀者留下深刻而鮮明的印象。要使比喻確切,必須學(xué)會(huì)在觀察的同時(shí)展開聯(lián)想:想想這個(gè)景物與什么事物相像。再想想。它們?cè)谀男┑胤较嘞瘢页鰞烧叩南嗨泣c(diǎn),相似點(diǎn)找得越準(zhǔn),比喻也就越確切。找相似點(diǎn),一般可以從下列幾方面去考慮。輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長短大小相似、動(dòng)態(tài)相似等等。請(qǐng)看下面的佳作片段:。

春天,她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松,像仙女的紗巾。山間的綠樹,像仙女的綠袍,其間盛開的白色梨花,就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黃色繡花鞋。

這里的比喻淺顯易懂,并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來使用,就更增加了文章的生動(dòng)性和趣味性,同時(shí),也較好地表達(dá)了小作者對(duì)春天的喜愛之情。

3、立體描寫,色、形、音、勢(shì)都有。

情景交融寫景篇十七

首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后,要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的局部,既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等),也要觀察它的動(dòng)態(tài)(生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等);還要善于從不同角度進(jìn)行觀察,力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較,找出其相同與不同之處。通過比較,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特征。

另外,寫景要選好觀察點(diǎn),按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌,再寫部分,有的從上到下,有的由?nèi)而外,有的自遠(yuǎn)及近……總之,要有一個(gè)基點(diǎn),確定觀察的順序。

再有,寫景作文離不開抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫,把自己的感情表達(dá)出來。只有滲透了作者真實(shí)的情感,才能更好地表現(xiàn)文章的中心,起到它應(yīng)有的作用。

那么,怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中,使寫景和抒情相結(jié)合呢?

首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物,一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,將它們?nèi)珜戇M(jìn)去,使文章非常蕪雜,不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要,造反能寓情的景物來寫。同時(shí),作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想,采用多種寫作手法,如擬人、比喻等,使描繪的景物形象化,帶有人的特點(diǎn)、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機(jī)的融為一體。

寫景作文的順序。

要寫好以寫景為主的記敘文,首先要選擇好敘述的起點(diǎn),是開門見山地直接開始描寫景物呢,還是先對(duì)描寫對(duì)象的來歷、背景進(jìn)行介紹等等,要根據(jù)描寫對(duì)象和表達(dá)需要的不同,確定好敘述與描寫的出發(fā)點(diǎn),然后按一定的順序進(jìn)行表達(dá)。這里的順序可以是:。

1、按方位的順序?qū)?如由遠(yuǎn)及近,由外到內(nèi),由上往下,則前到后等等);。

2、按整體和局部的關(guān)系寫(先寫全景再描述局部再寫全景);。

3、按時(shí)間順序?qū)?可以是春、夏、秋、冬的不同變化,也可以景物形成的過程介紹)。

除了上面的三種敘述順序以外,還有一種是“沒有順序的順序”這種主要常見于抒情性散文,描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化,有些像“意識(shí)流”小說的風(fēng)格,往往不拘泥于對(duì)景物本身的表現(xiàn),而在于對(duì)作者內(nèi)心情感的表達(dá),較為適宜有一定寫作功能,能輕車熟路自在駕馭語言文字能力的人使用。

情景交融寫景篇十八

太陽下山明天還是升了起來,春天失去了明年還是一樣的會(huì)來,也不明白昨日的以往的你的微笑是否還在。國慶的來臨意味著校運(yùn)會(huì)的開始,教師也滿心在準(zhǔn)備著,我坐在安靜的樹下,一絲絲的清風(fēng)伴我走進(jìn)了回憶。因?yàn)橐粫r(shí)的好奇,我參加了去年男子1000米的跑步比賽,那天我懷著期望去比賽。

第一次,我膽顫地走進(jìn)了賽場(chǎng),那一聲槍響后,我使出了全身的力氣去完成自我的心愿,可是當(dāng)我回頭望不見一個(gè)人時(shí),我也就滿載著失敗而歸。我低著頭不敢看別人,?。∵B太陽也在笑我怪我似的,它那毒辣的光似乎目標(biāo)就是我。沒能見到廖教師那慈祥的面孔,我就沖走了。盡管我明白他們都不會(huì)怪我,盡管我明白失敗是成功之母,盡管我自我已經(jīng)盡力,可這一切都沒能說服我留下。想著想著眼淚都涌了出來。

突然,我上氣不接下氣地跑來了,她休息了一會(huì)兒說:“怎樣了你?受了挫折站不起來了?。俊薄拔沂遣皇亲屓撕軄G臉?。俊蔽姨ь^望著她?!皠e那么在意,比賽是殘酷的`,可人是有情的,剛剛廖教師還叫人找你呢,只要你能敞開心扉,沒有人會(huì)怪你?!彼紫拢厼槲也粮闪藴I邊說:“別哭了,我的好哥哥?!币惶ь^就看見她那微笑的臉蛋,我想,這就是她說服我的最好理由了。我看著她,突然,身邊的草兒都笑著,滿是蝴蝶飛舞,它們也都在勸著我解開心鎖。突然一滴淚珠跳了下來,我一愣,才回了神。我們一齊手拉手開心地向賽場(chǎng)走去,幾個(gè)同學(xué)都?xì)獯跤醯南蜻@邊跑來,我們都笑了。

你的微笑是最美的,是那溫和的溫馨,是那雨后的彩虹,掛在天空……。

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