秋天是一個令人沉醉的季節(jié)，金黃的葉子、清爽的空氣，讓人忍不住想起過去的美好時光?？偨Y(jié)要具備客觀性，避免主觀感情和個人偏見的影響。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考，希望對大家的寫作有所幫助。

除夕的英語匯總篇一

今天我上了一節(jié)有趣的新概念英語課。

我和覃淦、曾麗欣、李亮、常佩林首先開始了新概念課程的'第一部分小組競賽（以加分的形式），我們開始學第27課。學完以后，老師告訴我們，她要我們搶答幾道題，我以5：3占了優(yōu)勢。

我們又開始了聽寫110課的百詞賽。我一看，老師聽寫的詞很簡單，所以，聽一個，就毫不猶豫地寫一個。聽寫聽了好多個詞。終于，我忘了一個單詞，這是最后一個單詞。終于，聽寫結(jié)束了。

最有趣的是第二個環(huán)節(jié)大?。ㄓ说闹形拿┑耐饨陶n。大隆老師首先問我們的名字（英文）。然后讓我們分別問他一個問題，要用英文。他非常幽默。他又讓他問我們問題了。他問我：doyouhavemoney(你有錢嗎？)我連忙說：no,no,no。（沒有）曾麗欣說：我有。大隆老師說：給我。把我們都逗得哄堂大笑，這個老師真有趣。

接著我們玩了bingo（賓狗）游戲。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫很多單詞，我們畫表格，六個格子。抄六個黑板上的單詞。然后老師報20個單詞。要求六個格子全都對。我寫了policeman（警察）、are(問怎樣)、ask（問）、when(什么時候)、book(書)、pencil(鉛筆)，結(jié)果老師正好問了這些單詞。我贏了！

最后，大隆老師給了我們每人一根棒棒糖。外教課結(jié)束了！

這是多么美妙的一天；這是多么有趣的外教課；這是多么令人難忘的老師。我喜歡外教課！

除夕的英語匯總篇二

學歷：本科。

工作年限：1-2年。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：教師工作經(jīng)驗(工作了2年，做了2份工作)。

創(chuàng)英中英文學校。

工作時間：2月至2月[1年]。

職位名稱：xx老師。

工作內(nèi)容：在xx中英文學校擔任英語老師，因個人努力工作獲得了創(chuàng)英中英學?！跋冗M工作者”榮譽。

廣州白云xx小學。

工作時間：202月至2月[1年]。

工作內(nèi)容：在廣州白云xx小學擔任四，五年級英語老師，在此期間學生成績優(yōu)異。

教育經(jīng)歷。

206月畢業(yè)羅定職業(yè)技術(shù)學院英語教育。

年6月畢業(yè)華南師范大學英語教育。

證書獎項。

證書名稱：初中教學資格證頒發(fā)時間：年3月頒發(fā)機構(gòu)：羅定教育局。

證書名稱：大學英語四級頒發(fā)時間：12月頒發(fā)機構(gòu)：全國英語四六級考試委員會。

證書名稱：全國計算機一級證書頒發(fā)時間：3月頒發(fā)機構(gòu)：教育考試中心。

自我描述。

活潑開朗、吃苦耐勞、工作態(tài)度端正、熱愛教育。

更多。

除夕的英語匯總篇三

記得星期一是風和日麗的一天，本來心情不錯，可被我的同桌許康晨弄得雞犬不寧。

在星期一的英語課上，我們學習第三單元，第三單元是關(guān)于食品的一單元，英語老師為了讓我們更好的理解中餐和西餐的不同，便講起了她去外國吃飯的一些經(jīng)歷，臺下的同學們都在認認真真地聆聽著，我也不例外，可我的同桌許康晨卻拍了拍我說：“哎，你昨天晚上吃了什么？我吃的漢堡！”我依然認認真真地聽，沒有搭理他，他一見我不搭他話，便用腳踢起了我的椅子來，說：“你聽見了嗎？我問你話呢？”我終于忍不住了，說：“現(xiàn)在上課呢！你好好聽課，不應該和我說話！”于是他便把頭轉(zhuǎn)了過去。又過了一會兒，老師讓同學們往本子上記一個語法知識點，大家都在認真記，可許康晨卻盯著課本發(fā)愣，我問他：“你怎么不記筆記？”他說：“哼！你個傻蛋！”我一看他辱罵我，我就沒有再理他，他見自己討了個沒趣，便又用腳蹬我的椅子。老師讓同桌兩人相互練習英語對話，他也不練，而是找坐在我們后面的王聰慧聊天，王聰慧也不愿意和他聊，我管他，他還不聽我的，老師?。∥疫@組長當?shù)谜骐y呀！

除夕的英語匯總篇四

最近，章老師用了一個妙招把我們班那些上課不認真的，不聽課的同學全都改頭換面，讓他們上課認真。課上，章老師對大家說：“我告訴你們，我報到名的以下同學都給我上課認真聽，如果下課后能把上課的內(nèi)容全都說出來，我就獎勵誰，禮物你們自己說，但可是，如果在我的課上吵！那吵的人就來負責禮物，好嗎？”大家沉默了一會兒，歡呼起來“好！”果然，大家都贊同這個意見。接下來，老師開始報名，有些人因為報到而開心；而有些人因為沒報到而沒有獲禮物的而傷心——失落。接著就開始上課。章老師說了幾個表示“上，下，左，右……”的單詞，她準備讓3位同學來表示，2位同學來聽另一位同學的“命令”來做動作。到最后，沒想到章老師居然把吳浩和楊一翔叫了上講臺。一位同學說了一聲“on”只見吳浩他倆立刻把受傷的書放在頭頂。大家都很興奮地笑起來，他們居然能聽懂。果然，章老師的辦法很管用，在這個星期內(nèi)，不僅今天這節(jié)課大家很認真，整個星期的三節(jié)課都很認真，我也好喜歡這個新的英語課！

希望每一節(jié)課都能這樣。

除夕的英語匯總篇五

對于這次英語考試，我并不是很滿意我自己，在語、數(shù)、英這三科主課中，我英語算是最好的，但這次只考了85.5分，在語、數(shù)、英三科成績中占居第二。我一開始還很有信心拿90分的好成績，但考好之后，我就有點慌了——我有一種不祥的預感：這次準考不好。結(jié)果我的感應“顯靈”了——90分都不到。

拿到試卷后，我大略地看了一下我的試卷，扣分主要扣在聽力、基礎和閱讀。聽力好像扣了4、5分（忘了扣了幾分了），基礎扣了5分，閱讀扣了……（貌似是在3到5分之間）。

我這次聽力之所以扣了這么多分，我想有兩個原因：一是因為喇叭出了問題，聲音很輕，聽不清楚；二是因為我沒有仔細地聽，有一道題就是因為沒聽出應該是填什么單詞，所以導致白白扣了1分。

我的基礎題么，扣的也是比較厲害的，有一道題我把“exhibition”拼成了“excibition”，使得我又白白扣了1分，看到我這拼錯的單詞時，我感覺好壓抑：起初我為什么不好好背單詞呢？這樣就不會扣分了。

閱讀題我感覺有一點點的難度，對于在外面補過課的同學來說那是“小菜一碟”。至今我的英語成績70%的幾率比那些補過課的同學高，所以我并沒有怨恨我當初為什么沒上補習班，而且我也不想上，逼迫一個人去干他（她）不想做的一件事又沒有任何意義，搞得父母憂心忡忡，又搞得自己悶悶不樂，不僅累著自己，還累著父母（話是這么說，不過我也得在閱讀上下下功夫了，不然我的成績要像“乘電梯”一樣滑下來了，呵呵）。

通過這次檢查、認識自己的錯誤后，我在學習上有了一定的目標，以后我要更加努力地學習！我相信經(jīng)過我半年的努力，期末考試一定能取得好成績！

除夕的英語匯總篇六

工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生。

畢業(yè)年月：xx年7月。

最高學歷：本科。

畢業(yè)學院：重慶師范大學涉外商貿(mào)學院。

所修專業(yè)：英語。

居住地：重慶市縣級市合川市。

籍貫：重慶市市轄縣豐都縣。

求職概況/求職意向。

職位類型：全職。

期望地點：重慶市市轄區(qū)北碚區(qū)，重慶市縣級市北碚區(qū)。

期望職位：銀行職員英語老師。

意向概述：服務行業(yè)與教育行業(yè)。

教育經(jīng)歷。

時間院校專業(yè)學歷。

xx年9月-xx年7月重慶師范大學涉外商貿(mào)學院英語本科。

xx年9月-xx年7月重慶師范大學涉外商貿(mào)學院英語本科。

工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷。

時間工作單位職務。

xx年7月-xx年9月培訓學校英語老師。

xx年6月-xx年9月培訓學校英語老師。

校內(nèi)獎勵。

獲得時間獲得獎項學校。

xx年12月綜合獎學金外國語學院。

xx年12月綜合獎學金外國語學院。

聯(lián)系方式。

電子郵箱：

手機：

qq/msn：

除夕的英語匯總篇七

今天晚上我學英語了。到了tom學校，我們坐在教室里聽老師講課。第一堂課是外教課，教我們的外教非?？蓯?，他給我們上課的時候簡直跟玩游戲一樣好玩。他教我們學英語單詞和玩英語游戲。

鈴聲響了，下課了。我們歡天喜地跑到樓下去。大家快樂地玩游戲，有人玩捉迷藏，有的人玩扔球的游戲。

鈴聲響了，上課了。我們急忙跑進教室，坐在凳子上，安安靜靜地等老師來上課。第二堂是中教課，老師給我們復習單詞：“policeman，mailman，teacher，student……”老師還跟我們玩了一個英語單詞的游戲。游戲的規(guī)則是：小朋友站在不同的單詞前面，老師念到那個單詞，站在這個單詞前面的小朋友都要跑到另一個單詞前面。要不然就會被老師抓住。抓住的那位同學就要上去念單詞。我被抓住了一次，上去念了“policeman”的單詞。我們興高采烈地玩完游戲，剛坐到凳子上，下課鈴聲響了。

有些小朋友渴了去倒水喝，有些小朋友去洗手間，我們又玩了一會。上課鈴聲又響了，第三堂課老師讓我們默寫英文字母。我只能眼睜睜地看著她們做，其實我也很想做。可是沒辦法，因為我的手骨折了還沒好。

除夕的英語匯總篇八

年齡：24歲身高：171cm。

婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省。

最高學歷：本科工作經(jīng)驗：1年以下。

聯(lián)系地址：貴陽市南明區(qū)天香花園。

求職意向。

最近工作過的`職位：英語老師。

期望工作地：貴州省/貴陽市。

期望崗位性質(zhì)：全職。

期望月薪：5000~6000元/月。

期望從事的崗位：行政經(jīng)理/主管,經(jīng)理助理。

期望從事的行業(yè)：交通/運輸/物流。

技能特長。

教育經(jīng)歷。

貴州大學明德學院(本科)。

起止年月：9月至2015年7月。

學校名稱：貴州大學明德學院。

專業(yè)名稱：國際經(jīng)濟與貿(mào)易。

獲得學歷：本科。

工作經(jīng)歷。

沒有填寫工作經(jīng)歷。

除夕的英語匯總篇九

全國公共英語等級考試（publicenglishtestsystem，簡稱pets）是教育部考試中心設計并負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術(shù)支持。

全國公共英語等級考試是面向社會，以全體公民為對象的非學歷性英語證書考試，是測試應試者英語交際能力的水平考試。由教育部考試中心主辦，各地教育考試院社會考試辦公室負責具體實施。

公共英語考試等級根據(jù)難度由低到高分為一級b、一級、二級、三級、四級、五級。其中，五級由教育部考試中心選定的高等院校負責，其它級別的考試由各地教育考試院社會考試辦公室負責具體實施。

pets－2：二級是中下級，相當于普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語水平（此級別筆試合格成績可替代自學考試專科階段英語（一）、文憑考試基礎英語考試成績）。

pets－3：三級是中間級，相當于我國學生高中畢業(yè)后在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語（二）考試成績。）。

pets－4：四級是中上級，相當于我國學生高中畢業(yè)后在大學至少又學習了3－4年的公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。

pets－5：五級是最高級，相當于我國大學英語專業(yè)二年級結(jié)束時的水平。是專為申請公派出國留學的人員設立的英語水平考試。

除夕的英語匯總篇十

大腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

通過對中國人如何感知漢語聲調(diào)的深入研究，證明了在聲音進入耳朵后約200毫秒的早期認知階段，漢語聲調(diào)主要靠大腦的右半球來分析處理，就像處理音樂一樣。研究同時提示，說漢語的中國人比說英語的西方人更頻繁地使用右腦，更應重視開發(fā)右腦的潛能。這一研究結(jié)果發(fā)表在12月19日出版的《美國科學院院刊》上。

科技日報報道，科學界早就知道，人類大腦的左右兩半球在處理外界聲音信號時是有分工的。通常左腦在理解語義時占優(yōu)勢，而右腦在理解音樂時占優(yōu)勢。但究竟是什么因素決定了左右腦的分工，卻是一個令學術(shù)界長期困惑的難題，并形成了兩個完全不同的假說。聲學假說認為，決定大腦半球優(yōu)勢的因素是聽覺信號所具有的聲學屬性，與信號的功能無關(guān);功能假說則認為，決定大腦半球優(yōu)勢的因素是聽覺信號的功能，與信號所具有的聲學屬性無關(guān)。

為解決兩個假說之爭，陳林教授等巧妙地利用漢語聲調(diào)既類似音樂又同時攜帶語義的特點來研究大腦的早期聽覺認知過程。他們發(fā)現(xiàn)，聲學假說在早期的注意前認知階段是成立的，而功能假說則在后期的注意認知階段是成立的。根據(jù)實驗結(jié)果，他們提出了一個兩級聽覺認知模型，將聲學假說和功能假說統(tǒng)一起來。根據(jù)這個模型，在注意前階段，右腦依據(jù)聽覺輸入的聲學特性而成為處理漢語聲調(diào)的優(yōu)勢半球;只有到了注意階段，左腦才依據(jù)聽覺輸入的語義功能而成為處理漢語聲調(diào)的優(yōu)勢半球。

這項研究成果揭示了左右腦在語言感知中如何分工的機制?！睹绹茖W院院刊》審稿人指出，“這項工作為解決語言認知處理領域中長期存在的一個爭論做出了貢獻”;“它填補了關(guān)于大腦在早期認知階段如何處理語言研究中的一個空白，具有重要的理論意義?！?/p>

除夕的英語匯總篇十一

英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。

首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。

其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。

再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。

最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。

總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。

除夕的英語匯總篇十二

在chinesemathenglishscience四門科中，english最為難，那些嘰嘰喳喳的文字一看就讓我頭疼，為了打破這個常規(guī)我就奮發(fā)學習英語。

今天下午，我就迎來了五年級的第一次英語考試。我起先還不知道今天有如此考試，直到中午，課代表在黑板上寫了8個醒目的大字：第二節(jié)課準備考試。

眼看分針不留情的接近12，時針不猶豫的逼向1。我的心像只受驚的兔子蹦蹦蹦……飛快地跳著。當英語課代表飛奔教室說道：“第一節(jié)不上了，復習英語！”話音剛落，全班沸騰，我也與同桌拍掌叫好。“但是，英語中有默寫?。?！”霎時，教室又恢復了原有平靜。

我又看了一遍又一遍......。

鈴聲無情地響了，英語老師帶著笑容光煥發(fā)走了進來，手中拿著一疊試卷，分好試卷我們便馬上做起來了。聽力部分對我來說是小菜一碟：標號，判斷，選擇，在前面我一點也不愁，但到寫出缺的詞語時，老師說：“friday（星期五）?！蔽揖拖氩怀隽耍冶闶钩隽宋业摹氨貧⒓肌保簭脑嚲砩险掖鸢?。

“皇天不負有心人？”今天我卻撲了個空，白白花了5分鐘，還是按老師的方法做吧！唉！我的“必殺技”沒用。

下次考試我一定要好好準備，平時多聽聽、多背背，不再臨時抱佛腳了。唉!唉!唉!英語為什么如此,等待成績吧.！！！

除夕的英語匯總篇十三

背單詞，最核心的就是功能上利用記憶曲線進行重復，以及推動用戶堅持完成這個過程。

另外，由于英語(拉丁字母)是表音文字，app如果能提供單詞的讀音，無論是對于聽力口語的提高，還是對單詞本身提供多感官刺激、形成立體記憶都是非常有幫助的。

1、百詞斬。

百詞斬是一款“圖背單詞軟件”。

軟件為每一個單詞提供了趣味的配圖和例句，讓記單詞成為一種樂趣。

一個單詞一張圖，利用圖形建立單詞與真實環(huán)境的聯(lián)系，打造最易記、最難忘的背單詞軟件。

覆蓋了從初高中、四六級、考研、到雅思、托福、sat、gmat、gre等全部英語考試詞表。

2、培根詞匯。

記憶過大量單詞的人都知道，毫無疑問的，利用詞源詞根系統(tǒng)性的對背單詞進行輔助才是最高效的方法。

了解詞源以后，單詞一詞多義就不再是毫無聯(lián)系一頭霧水;分拆詞根讓你遇到生詞也能猜出個八九不離十;在理解的基礎上，就不再是死記硬背機械背誦字母了，記憶也就變得容易得多了。

查單詞。

3、歐陸詞典。

安卓系統(tǒng)上最好用的離線詞典軟件，獨家支持mdict詞典格式和靈格斯詞典格式，海量詞庫任你選。

具有詞庫擴充功能，專業(yè)詞條40萬個，專業(yè)詞庫覆蓋醫(yī)學，經(jīng)濟，工程，計算機等十個領域，非常強大哦。

這一款對翻譯也是很有幫助的，小水用過，體驗就是自己知道的詞匯真的太淺顯，每一個單詞與其相關(guān)的俗語，電影名稱，可謂是單詞的.七大姑八大姨都可以了解的透透徹徹，是一款極好的漲姿勢詞典哦。

4、merriamwebster。

merriamwebster釋義用詞并不簡明，很多時候是使用了更復雜的詞語來解釋一個簡單的單詞。

但是英英解釋非常詳細，讓你了解一個單詞的前世今生，同義詞反義詞近義詞一一列出。

聽說。

5、朗易思聽。

界面簡潔，特色是能夠利用線控進行跟讀。

每天都會更新一些聽力資源，里面有考題、美劇等，這個app里面聽力資源是按句子斷句時間點切割好的，很方便。

6、omegle。

想找真正的老外一對一交流學習，就下載omegle開聊吧。

完全匿名，根本不會有任何擔心，口音、語法、發(fā)音、拼寫，統(tǒng)統(tǒng)無所謂，對方是誰、該聊什么忌諱什么，全都沒關(guān)系。

你只需要打開話匣子，用英語表達出你的想法跟別人溝通就行，聊聊天輕松提高英語表達姿勢水平。

你能用拇指聊天就可以了，真正聊天的時候口音真沒那么重要，你說什么才最重要。

這個軟件建議不要開視頻，用文字交流就好，切記。

讀寫。

7、reeder。

閱讀這件事，應該靠興趣驅(qū)動、學英語只是順帶的事情。

而reeder是最好的rss閱讀器，而基本上各大新聞站點、網(wǎng)站都會提供rss輸出，你不用愁找不到你所感興趣的東西來讀。

你能學到什么，只取決于你能堅持閱讀多長時間。

英語閱讀這件事，干得好了，專門學英語下的功夫可以省了不說，你還能站在當代科技文化的前沿。

8、papership。

但凡科技類題材，無論入門讀本、普通出版、學術(shù)內(nèi)容、社區(qū)討論，英文內(nèi)容的質(zhì)量都高過中文幾百條街。

本科以上的學生，如果想提高專業(yè)領域內(nèi)的姿勢水平，只能大量閱讀英文的文獻。

mendeley能批量自動識別和更改pdf的文章標題、期刊、作者，下載文獻摘要;閱讀的筆記跨平臺同步，電腦、ipad、iphone上都能閱讀做標記跟evernote一樣隨時同步，而papership則是比mendeley官方app更方便好用的iphone客戶端，離線閱讀做筆記當然不成問題。

9、economist。

如果你不想研究怎樣使用rss閱讀器，那我推薦你訂閱此雜志。

每周一期，可讀性、熱點、趣味性、知識性結(jié)合得登峰造極。

一開始你可以先只讀自己最感興趣的內(nèi)容，比如：關(guān)于中國，或者關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)閱讀新聞的習慣。

趣學。

除了上面的app，還有一些有趣的哦，興趣是最好的老師，快來尋找屬于你的那一款吧!

10、

圣經(jīng)是一本很神奇的書想必大家都知道，英語學習者多了解一些其中的故事也是很棒的，這個app集視聽說一體，你不僅可以閱讀圣經(jīng)，還可以聽到劇情式有聲圣經(jīng)，觀看耶穌電影，還支持多語種。

你可以下載圣經(jīng)文本和音頻隨時隨地閱讀及聆聽，一款很棒的app，圣經(jīng)愛好者不可錯過哦!

11、英語趣配音。

提供熱門有趣的配音素材，更能夠與真人視頻一對一學習，中教，外教一鍵切換。

從模仿到應用，擺脫“看英語”和“背英語”的枯燥模式，真正把英語說出來!小水也是今天剛下載的哦，用起來很不錯呢。

除夕的英語匯總篇十四

學歷：本科。

工作年限：3-5年。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：家教|教師。

溝通能力強執(zhí)行能力強學習能力強有親和力誠信正直責任心強陽光開朗善于創(chuàng)新。

教育經(jīng)歷。

12月畢業(yè)廣東外語外貿(mào)大學商務英語。

自我描述。

全日制學校英文教師，有高中教師資格證書，同時有多年教學研究經(jīng)驗，有系統(tǒng)性、針對性教學方法，本人對口語有特別的專研和見解，非傳統(tǒng)式中國式教育，和非在校學生的一知半解及輔導機構(gòu)的填鴨式教師。曾經(jīng)輔導學生(南?；ㄔ沸W、南海實驗中學、南海石門小學，佛山十中、佛山五中、廣州四十一中等學校)成人培訓，高升專，高升本(廣州電大、廣大電大、中奧電大等培訓機構(gòu))可以任教中小學人教版英語，大學英語，劍橋英語，新概念，牛津英語，商務英語，外貿(mào)函電，等相關(guān)課程，收費按層次、難度、需求進行收費，寒暑假，週一到週五晚上，週末全天都可以，廣佛地鐵沿線，1號線優(yōu)先，禪城，桂城，荔灣區(qū)，海珠區(qū)，越秀區(qū)，東山區(qū)優(yōu)先，有需要請私聊聯(lián)繫，非誠勿擾謝謝!

除夕的英語匯總篇十五

今天上午第四節(jié)課是英語課，老師是張擁護老師，很好的老師，但是卻沒上好這一節(jié)課，這不是老師的問題，而是我們的問題。

一上課，班里就唧唧歪歪地說個不停，張老師批評了好幾次，但是幾個帶頭搗亂的人就是不聽，還越來越亂了，張老師見大多數(shù)學生還等著上課呢，就沒那么在意幾個搗亂的同學，可是，那些同學得寸進尺，不知怎么，在后排坐的曹聰和張宏斌竟然打了起來，老師和同學們費了好大力氣才把他們拉開，看他們還想動手，便讓王燦鈺去叫賀老師來，曹聰?shù)热艘驗楹ε沦R老師，便和張老師保證不再打架，張老師才讓王燦鈺坐下。曹聰?shù)热艘舱媸菦]再打架，安生地坐在座位上，可是不一會，前排的焦泰森和張岑不知又為什么打了起來，就在這時，賀老師推門而入，看到了一切，便說：“今天中午，全部男生留下！”便回到辦公室中。這時，一節(jié)課40分鐘，已經(jīng)過了25分鐘，在剩下的15分中，男生們一個比一個安生，認真聽講，妄想班主任放自己一馬。可是放學時全部男生還是被留了下來。

賀老師把男生們留下來，并沒有批評我們，讓我們自己反思，這樣做對不對？英語，也是一門正課，上課必須認真聽講。

在這里，我呼吁大家：學好英語，用正確的態(tài)度對待英語。

除夕的英語匯總篇十六

民族：漢族年齡：20。

婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：英語。

主修專業(yè)：外語類政治面貌：漢族。

畢業(yè)院校：閩南師范大學畢業(yè)時間：1947年9月。

最高學歷：本科電腦水平：一般。

工作經(jīng)驗：一年以內(nèi)身高：cm體重：公斤。

求職意向。

期望從事職業(yè)：中小學英語老師期望薪水：面議。

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：兼職。

最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。

教育/培訓。

教育背景：

學校名稱：閩南師范大學(20xx年9月-20xx年9月)。

專業(yè)名稱：英語學歷：本科。

所在地：漳州證書：

專業(yè)描述：對英語進行更深入的學習，及學習第二門外語。

培訓經(jīng)歷：

工作經(jīng)驗。

公司名稱：sunny(20xx年2月-20xx年6月)。

所屬行業(yè)：教育·培訓·科研·院校公司性質(zhì)：其他。

公司規(guī)模：10人以下工作地點：漳州。

職位名稱：老師。

工作描述：對6年級的小學生進行英語輔導。

自我評價。

語言能力。

語種名稱掌握程度。

普通話良好。

除夕的英語匯總篇十七

英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關(guān)重要。在我學習英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合個人學習經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。

第一段：學習動機的重要性。

學習任何一門語言都需要有明確的學習動機。對于英語學習者來說，無論是提高自己的學術(shù)成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標。通過給自己樹立明確的學習動機，我們可以更加專注地學習英語，因為我們知道為什么需要學習，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學習動機是英語學習的基礎。

第二段：積極的學習方法。

在英語學習中，選擇適合自己的學習方法非常重要。不同的人可能有不同的學習方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習。我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓練和口語練習。另外，積極參與英語學習的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學習方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。

第三段：課堂外的英語學習。

課堂外的學習也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力。通過課堂外的學習，我們可以鞏固課堂上學到的知識，提高自己的英語水平。

第四段：克服困難的動力。

學習英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學的幫助，或者向一些語言學習的專家請教。當我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學習的動力。所以，克服困難是英語學習過程中必不可少的一部分。

第五段：不斷提高的態(tài)度。

學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進步。我們不能滿足于眼前的成績，而應該不斷地尋求進步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進。同時，我們應該有耐心和恒心，堅持不懈地學習。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。

總結(jié)：

通過多年的英語學習經(jīng)歷，我深刻體會到學習動機的重要性，積極的學習方法，課堂外的學習，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學習過程中的心得體會。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z學習者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學習的道路上不斷進步。

除夕的英語匯總篇十八

在去年的暑假期間，媽媽為了提高我的英語讀寫水平給我報了一個英語興趣班，能學會另外一門語言，我的心中別提多高興了。

到了該上英語課的時間了，我高高興興的去往興趣班的四教室里，剛走到教室門口，我聽到四教室內(nèi)傳了嗡嗡的喊叫聲，我透過教室的門向教室望去，正有可多不熟悉的小朋友七嘴八舌、交頭接耳議論著假期中的奇聞異事，教室內(nèi)就像開了鍋似的。

到了上課的時間了，這時走來了一位漂亮的老師，她給我們自我介紹說她叫楚老師，是我們的英語老師，今后一段時間就和我們大家做朋友了，隨后她用英語給我們介紹了其它東西，雖然我一句也聽不懂，但我被楚老師那精彩的英語介紹所吸引，我決心要學好英語，用英語和別人交流多牛呀！

課堂上，老師給我們講了最基礎的英語字母讀寫、發(fā)音，我被老師標準的發(fā)音、漂亮的英語書寫所吸引，每一堂課我都認真的跟隨老師的講解認真的學習，一遍遍的練習發(fā)音。書寫，我的發(fā)音讀寫快趕上老師的要求了。

除夕的英語匯總篇十九

英語是一門科學，也是一門能動的智能藝術(shù)。書本上的英語能否轉(zhuǎn)化為學生頭腦中活生生的知識技能，與學生有無學習興趣有很大的關(guān)系。而學生的學習興趣，又與教師的教學方法有很大的關(guān)系，正象對待小孩的吃食一樣，有營養(yǎng)的食物小孩不一定愛吃，不一定吃得下，硬喂下去也不一定能消化吸收。您必須對小孩的生理，心理和吃食口味等特點有所了解，必須對食物進行精細加工，合理烹調(diào)，合理調(diào)味，同時也要耐心訓練，培養(yǎng)小孩正確的吃食習慣。只有這兩方面結(jié)合起來孩子才能吃得下，吃得好。英語教學同樣要從學生實際出發(fā)，對教材教法來一番剝洗切打磨備課精細加工，來一番煎炒烤煮合理烹調(diào)，合理調(diào)味的上課操作。務必使學生學得有滋有味，易于理解記憶。努力挖掘英語教學中的“樂學”因素，是我們英語教師都應該理智聰敏地去做的工作。

“樂學”并不只意味著簡單的“快樂輕松”，它更意味著在學習中變苦為樂，在獲取知識中快樂，在快樂中獲取知識，增長技能。要挖掘英語教學的樂學因素，我認為要遵循下面幾個原則：一、功利收獲原則；二、難易適度原則；三，主體參與實踐原則；四、生動活潑有效實踐原則。

功利收獲是“樂學”的基礎和目標。經(jīng)過努力而獲得成功，這是樂趣產(chǎn)生最深刻的基礎和源泉。是秋收的成果喚起人們春耕夏種的興趣和熱情；是狩獵的收獲演變成跑步，射擊，搏擊等運動愛好。同樣地，英語學習的興趣也只能來自英語知識的增長和技能的提高。只要學生聽懂了課，練會了一個句型，領悟、攻破了一個難點，因此而得到了老師的表揚，這都會產(chǎn)生成功的快感。逆向法聽寫英語這種方法并不活潑生動，但聽寫出的每個句子都是現(xiàn)擺著的實際功利收獲。聽懂了就是收獲，就是樂趣。這種快感的積累，便成為學生穩(wěn)定的學習興趣。而學生聽不懂，久久苦思卻仍一無所獲，他聽課便會走神，對聽寫會恐懼，課后也無興趣復習，預習。甚至厭學，拒學。

功利收獲也應該是“樂學”的目的。我們不能為了歡樂而盲目歡樂?！皹贰敝皇鞘侄危皩W”才是目的。如果我們把課上得很輕松，但課后卻收獲甚微，那便是“樂”而不“學”，是浪費時間。只有“樂有所思”，“樂有所學”，“樂有所會”，這樣的快樂才有充實的意義，才“樂得其所”，“樂得長久”。

難易適度原則是通向成功的主要方法，也是“樂學”的基本手法。學習過難，讓人看不到成功的希望，就容易令人懊喪，灰心，倦怠。學習過易，則使人覺得空虛，無聊，沒有意思。只有難易適度，“跳一跳才能摘得桃子”才最令人鼓舞，最令人興趣盎然，最令人躍躍欲試。

在中學英語教學實踐中，一些教學難點過難與一些學生學習能力不夠高的矛盾，是英語教學的主要矛盾。要解決這個矛盾，必須從二方面著手：一方面要從提高學生的能力和基礎入手，一方面要從對教學難點進行淺易化，分細化，藝術(shù)加工化著手。

要提高學生的能力和基礎，就必須“授人以漁”，引導學生養(yǎng)成自主探究，自主學習，善于觀察，善于分析，善于歸納，善于聯(lián)想。教師必須要培養(yǎng)學生自學英語的能力。如拼讀單詞的能力，結(jié)合句子記憶理解單詞的能力，精讀泛讀相結(jié)合，抓常用重點的能力。學生自己主動動腦動嘴動手，不會厭倦，能力提高也快。學生也將終生受用無窮。

對教學難點的淺易化，分散化，藝術(shù)化，也就是要從學生的領會能力特點出發(fā)，對教學難點進行精細加工，耐心，細心地幫助學生跨越難點。這就可以好比一次搬不動100斤，那就每次搬70斤，50斤，甚至30斤，分幾次來搬。山太陡上不去，那就在山坡上多挖幾個階梯踏腳支撐點，一小步一小步來攀登。不要責怪學生笨，無論費多大的勁，走多遠的彎路，取得多微小的進步，都是成功，都應該對他們進行表揚鼓勵。例如：學生本來應該說：hasallthatmustbedonebeendone?卻說成：hasallwhatmustbedonebeendone?就可以從allhasbeendone.----hasallbeendone?------whathasbeendone?----haswhatbeendone-----allthatmustbedonehasbeendone.------hasallthatmustbedonebeendone.這幾個句型一步一步來解釋。

主體參與實踐則是由英語教學的特點決定的。要學會一種語言，不可能單靠被動的聽課來學會。必須讓學生親自動腦，動嘴，動手來實踐操作才能學會。因此，老師必須要精講，給足時間讓學生多練，把老師的“一言堂”變成“群言堂”，把學生的被動聽講變?yōu)橹鲃訉嵺`。讓學生在老師的組織，指導下主動地進行生動活潑的實踐練習。讓學生在活動實踐中學會表達，學會交際，學會合作交流，活動也更能促進積極思考，增加記憶。老師只能指路，不能代替學生走路。“樂趣”不在聽講“怎樣走路”的理論中產(chǎn)生，它在成功地跨出的每一步的行動中產(chǎn)生。

生動活潑，藝術(shù)有效原則是“樂學”的技巧。也是腦力活動的需要。單調(diào)平板沉悶的講課容易令人昏昏欲睡。而生動活潑，形式多樣的講練則會給人以奇特的刺激，使人學得津津有味。而生動活潑，藝術(shù)有效是需要智能技巧，需要充分準備的。例如，在平板簡單，直來直去的敘述中加上一些幽默夸張，比賽，比喻，聯(lián)想，反襯，任務，電腦動畫，韻樂等難以忘懷的刺激。例如在講解為什么“hehasdiedforthreeyears.“是錯的，就可拿“他在地上掙扎打滾三年長時間才斷氣”來說明die是短暫動作，不是靜止狀態(tài)，不能接長時間段。長時間狀態(tài)只能用bedead.

總之，“樂學”是現(xiàn)代教育對我們提出的要求，正象人們的飲食的營養(yǎng)要求，口味要求和服務要求在不斷提高一樣，人們的學習也要求收獲更大一些，效率更高一些，難度更小一些，動腦動口動手的機會更多一些。這是教師應開發(fā)深化的教學技巧。

除夕的英語匯總篇二十

今天的英語課真是糟糕！英語老師竟然就剩10分鐘的時候才來。

上課了，數(shù)學老師來了說：“靳浩冉，領讀1——4單元的單詞。”后來，我們開始讀，靳浩冉讀一個，我們讀一個。之后，讀了三遍了，英語老師還是沒來。然后，靳浩冉說：“翻到第9頁?！蓖瑢W們也說：“翻到第9頁。”米涵湘受不了了，只好記了名字。剩10分鐘的時候，英語老師來啦！我們都很高興。最后，英語老師讓我們讀了句子，不一會兒，下課了。