最新用生命影響生命生活隨筆散文(通用11篇)

總結(jié)可以提高我們對事物的洞察力和思考能力，讓我們更好地認識自己。總結(jié)不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。想要寫一篇完美的總結(jié)，不妨參考一下以下范文中的亮點。

用生命影響生命生活隨筆散文篇一

近幾年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在較多的小學生出現(xiàn)了做事不專心、感情淡漠、習慣差等不良現(xiàn)象，值得我們教師關注。作為教師，在提高教學成績的同時，更應該關注到學生的成長。如何更好地教育當下的小學生？我認為應當抓住學生的心理特點，走進學生的心靈，傾聽學生的心聲，用生命影響生命。教師應當積極肯定學生，搭建平等、互信的平臺，用自己的言行來影響學生。

一、一個肯定，換來的是信任和動力。

教師的肯定對于學生來說，是春日的暖陽，能夠照亮人的心房。小文是一個很聰明的孩子，但學習習慣非常差。課堂上常常開小差，課下作業(yè)經(jīng)常應付了事。因為是走讀，他幾乎每天早上都因為不愿起床而遲到。媽媽工作忙，很少有時間去管他，有時候一著急就會打他。因為成績不佳，所以小文有些自暴自棄。為了讓小文能提高成績，每周我都給他補課，經(jīng)常跟他溝通，但效果都不明顯。直到期末復習的一次模擬考試，我發(fā)現(xiàn)小文的基礎題目錯了很多，但閱讀理解能力比較強，失分很少。于是，我利用課間再次找到他，告訴他，他的閱讀理解能力在班上屬于前幾名，然后拿他的試卷只給他看，小文一下子來了精神。23分的閱讀題因為句子沒寫通順扣了3分，其他題目除了字寫得歪歪扭扭，卻全對了。我又對小文說：“小文，看你多聰明呀，閱讀理解題目班上很多非常優(yōu)秀的同學都錯了不少，而你不粗心的話可以全對，真是太棒了！如果在復習時，你能夠把基礎知識再掌握牢固一些，就會更出色！”小文聽后點點頭。期末考試，小文沒讓我失望，閱讀理解照舊很少失分，基礎知識也有了明顯進步。剛放假，小文媽媽打來電話表示感謝，說小文在家告訴她，我夸他閱讀能力強，他覺得學習語文有意思了，下學期有信心取得更好的成績。我覺得一次測試的成績不算什么，重要的是小文找到了信心，有了學習的動力。

二、學生對老師的信賴，源于平時的相處。

馮驥才老師在《珍珠鳥》一文中說道：信賴，往往會創(chuàng)造出美好的境界。我要說，師生之間的信賴，是實現(xiàn)教育的金鑰匙。要建立這種師生之間的信賴，還是要在平時的相處中多進行交流溝通。

素素是個品學兼優(yōu)的好孩子，她很善良，學習積極自律，經(jīng)常是老師表揚，同學們學習的好榜樣。剛接手素素這個班，聽家長說素素對我這個男班主任還是充滿懷疑，為了打消她的這一念頭，我決定和她多交流交流。因為素素平時讀了很多書，又愛寫作，所以每次找她聊天，()我總是和她談讀書和寫作。慢慢地，素素愿意主動來找我聊天了：今天上課的狀態(tài)、這兩天心情不好、表妹來了、繪畫要參加比賽了……什么都談。這真讓我感到高興，因為我知道，我已經(jīng)贏得了素素的信賴。

暑假開學，為了表彰暑期日記寫得比較認真的學生，我特意從老家的一個景點買來兩個塤作為獎品。見到獎品，學生們都很向往。經(jīng)過檢評，素素和展陽獲得了獎勵。素素拿到獎品異常激動，拿回家向媽媽炫耀了好半天。沒過幾天，我批閱素素的日記，看到日記里素素在向我道歉，說自己不該得這個獎品，因為我要求假期里每兩天寫一篇日記，而她卻在放假前二十來天就把整個假期的日記全寫完了。因為太喜歡獎品了，又擔心告訴我實情我會收回獎品批評她，所以這幾天都在做著思想的斗爭，最后，還是決定通過日記將實情告訴我。請我批評她，明天會把獎品送還給我。這件事，如果素素不說，在學校一定不會有人知道的，素素的坦誠和對我的信賴讓我感動。我當即給素素寫了評語：素素誠實的品質(zhì)是值得表揚的。嚴格來說，你不應該得到這個獎品，但你的日記寫得太好了，你的誠實也打動了老師，這個獎品老師還是要獎給你，一是感謝你對老師的信任，另一方面，這個獎品也可以警示自己今后認真對待學習，做一個誠實的人。

我想，如果不是平時建立的師生信賴，恐怕很難出現(xiàn)這樣的教育契機。

三、用自己的行為影響學生的行為。

對于學生而言，教師的榜樣作用是不言而喻的?，F(xiàn)在的學生，聽慣了大小道理的`教育，言傳不如身教。為了讓學生們喜歡上文學類的書籍，我總是買來自己先讀，然后選擇精彩片段抽時間在班上讀給學生聽。漸漸地，一部分學生已經(jīng)開始喜歡讀文學書了。為了讓學生堅持寫好日記，我在認真批閱每一篇日記的同時，自己也經(jīng)常動筆寫。和學生相關的文章，我也會讀給他們聽，所以班級寫日記的風氣日漸濃厚起來。一次國學課，學生們都說下節(jié)課的學習內(nèi)容――《將進酒》太長不好背，我就說，下節(jié)國學課我先背，我會背了，大家再背，我背不會，大家也都不用背。又一節(jié)國學課上，我熟練地背誦了一遍，學生們倍受鼓舞，一節(jié)課下來，絕大多數(shù)同學都能夠熟練背誦。教師的行為真正影響到了學生的行為。所以，教師在和學生相處的過程中，一定要注重自己的言行，給予學生積極正面的影響。

總之，新時代小學生的教育是一項繁瑣而艱巨的工程，教師既要關注到學生的身體健康，又要關注到學生的心理健康；既要關注到學生的學習，又要關注到學生的品行。這就更需要我們教師多去走進學生、了解學生，用我們的行為去影響學生。

用生命影響生命生活隨筆散文篇二

源于內(nèi)心的召喚，我投身文學。紙在左，筆在右，生命在句子之間蜿蜒。這是美好的人生之旅。多年以來，我對散文情有獨鐘，散文創(chuàng)作已成了我靈魂棲息的一種方式。我把這種抒寫當作一個擦拭心靈塵垢、顯現(xiàn)生命本真的行為；當作良知與手藝的自然蘇醒；當作心和心相互取暖的交流；當作精神或意志彼此增援的方式。這樣的日子過得是很愜意的。

其實，我喜歡上散文是在上中學的時候，朱自清的一篇《荷塘月色》，讓我對這位獨步荷塘，帶著淡淡愁緒的散文作家心生敬仰。后來讀他的《春》《背影》，更被他充滿靈性，清雋細膩的筆觸折服。在先生的每一篇文字里，都閃耀著永恒的人性之光。他打開生活的每一扇門，讓清風、明月、荷香透進自己的小舍，浸入大眾的心扉。自那時起，我便一下子愛上了散文，有了屬于自己的文字，還有了文字以外的融合著自然與生命和諧的種種感悟與啟迪。

再后來，接觸到了越來越多的散文，才了解到，散文相對來說，是一種偏重心靈性情的文學樣式。它的寫實和任性而發(fā)的自由，那種沉思的品質(zhì)和悲憫情懷常常讓我嘆服不已。散文表面上很隨意，但不妨它的嚴謹；散文內(nèi)容上很寬松，但不悖它的哲理；散文情意深綿，但也不乏凜凜寒光、大氣磅礴；散文篇幅短小，卻能表現(xiàn)悠遠的歷史和世態(tài)的炎涼。它可以像詩歌一樣直接抒發(fā)作者的強烈感情，但不用講究韻律；也可以如小說一樣敘述事件，塑造人物形象和多方面刻畫人物性格，又不用結(jié)構完整的故事情節(jié)；它還可以同戲劇那樣表現(xiàn)矛盾沖突，但又不求時間和空間的高度集中；還可以跟論文一樣說理和議論，又無須運用抽象概念來進行推理和論證。

這個無拘無束的文體不正是切合我心靈的文學樣式嗎？是她給我提供了無限的文學空間。散文寫作，在我看來，是在保持心靈自由狀態(tài)下進行的寫作，心靈的自由指的就是在寫作時心無旁騖，全身心地投入，和文字作一次真正的交流和接觸。完全是隨心所欲的，順著思緒讓文字奔跑。記得我在創(chuàng)作《文人的'孤獨》一文時正生病在家休假。身邊堆滿了屈原、司馬遷、阮籍、陶淵明、李白、辛棄疾的作品，很長一段時間里，我漫不經(jīng)心地閱讀古人，一切仿佛在不經(jīng)意之中積累著。人人都有孤獨的時候，只是孤獨特別青睞文人。特別是中國古代文人們在其作品中所展示的價值取向、心靈歷程和人生追求給我直抵靈魂的震撼，直到出現(xiàn)了一個突如其來的頓悟——一曲孤獨，萬聲嘆息。文題應和著我的心聲一起在那個多雨的季節(jié)里流淌。

內(nèi)心的真實和感動，是散文的出發(fā)點。只有真正讓自己感動的東西，寫出來才可能感動別人。沒有內(nèi)蘊的感慨和贊嘆難免失于蒼白和空洞。在寫作《父親的嗜好》《來生我做大哥》《永不褪色的記憶》等這類親情、友情的散文時，可以不讓人看到人物的活動，卻一定讓人能感到有一顆鮮活的心在跳動；一件平凡的小事，一個不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的場景，常常會牽動我感情的神經(jīng)，讓我感慨萬千，激動不已。我喜歡以打動自己內(nèi)心的細節(jié)，悄然、舒緩地打動讀者。

一個寫散文的人，我覺得是因為品嘗到了某種人生的滋味。我寫散文，每每是要做到靈魂在場的，有自我的血淚參與，有自己的心跳，精神的痛苦，以及人性的沖突與升華。那是一個無休止的認識自我，尋找自我，發(fā)現(xiàn)自我，否定自我，超越自我的漫漫煉獄之路。

寂靜之夜，橘色燈下，鋪開紙張，生命的現(xiàn)在是令我興奮的舞臺，思想在紙上飛翔，雜亂是它的音符，另類是它的節(jié)奏。任思緒盡情馳騁，輕舞飛揚。任快樂縈繞心中，其樂無窮。徜徉于散文的世界里，猶如投入一次全身心的精神旅程，在這個世界里，沒有喧囂，沒有煩躁，有的只是寧靜，是對生活的思考與感悟。

我學會了以一顆簡單豁達的心看待周圍的一切，多了幾分灑脫與坦然。生活是一幅畫，快樂是一種心情，春望桃，夏看柳，秋觀菊，冬賞梅，月圓是詩，月缺是畫，散文這個文體很自然地嵌在我庸常的日子里，激活種種經(jīng)驗，賦予文學形式。一個美好的場景，一個突然來臨的感悟，一個瞬息即逝的心靈火花，都可以用它快速地記錄下來。我時常聽到人們感嘆，文學正在邊緣化，正在逐漸脫離這個社會。這也許是事實。但是，我并沒有太多的傷感。對于我個人來說，情況恰恰顛倒過來：由于散文寫作，文學與生活比任何時候都要接近。而我的思想更加敏感，我的內(nèi)心世界已經(jīng)通過文字面向更廣闊的域界打開，其間，我看到了意象獨特的畫面，也觸摸到了流動其中的時間。

初冬逼近，雁聲正遠，陽光也失去熱情。但這個冬天很溫暖。這源于文學給我的感覺，在我的腦海里，只要文學存在心里，就有一種抵御寒冷的力量。這個冬日，盡管冰冷凄清，但我們將不再寒冷。因為文學，它給了我們屬于冬日的溫暖。

用生命影響生命生活隨筆散文篇三

天空終于恢復了冬天的本性，三度的天氣迎來了雪松?？h城周邊高寒地處，出現(xiàn)山舞銀蛇，原馳蠟象的北國風光！由于前段時間南風的騷擾，高溫似春，若得桂花二度重開。誤認為今年不會寒冷，誰知天變一時，又見飄雪壓枝頭的雪景。天氣喜怒無常，那幾天充滿濃濃女人味的日子，蕾絲超短的女人世界竟是曇花一現(xiàn)！冬的奇異詭異讓人琢磨不透，在這寒流涌動中靜想它帶給人間的冷暖炎涼，立在歲月的風情中欣賞季節(jié)的輪回，別忘了人又大了一歲哦！

傾聽日月的訴說，聆聽歲月的.歌聲?；貞涀哌^的光陰，是否想說什么？感受到什么？醒悟到人生這些那些名利：權利：財富：生命的感懷？如果病重在生命奄奄一息的時刻，你的選擇是交出財富保住生命還是錢重？生命才是最寶貴無價！醫(yī)院就是把命看得重于錢，不然得了大病一輩子的錢沒了，能保住命就是好滴！這樣我認為身體才是最重要無價寶貴，沒有了它什么都成了浮云！當今生命如之脆弱，動不動就是癌癥，見癌心嘆色變。越來越多的癌癥病人，都是亂吃亂喝引起！為了錢商家昧著良心，地溝油悄悄上了餐桌，毒食品出現(xiàn)在超市里。什么都摻假，那樣就能得到更多的利益，能掙到錢！都是金錢若得禍！這時我想起一首歌，一張張鈔票在我眼前直顯耀……錢啦！你是殺人不見血的刀！

怒吼的寒風吹的我全身發(fā)抖，清醒的頭腦告訴我們放失那些名利：財富：權利。靜守歲月，平平淡淡珍惜自己的生命?？鞓芬簧缘嚼匣畹嚼隙嗪?！回顧那些高官貪官，縱欲貪念結(jié)果出了事，落得什么好下場？這輩子本來可以衣食無憂，卻成了階下囚。我看權利是把雙面劍利己害己，然而身體才是最重要！可是人如果放下這些東西又覺得失去了人生的意義！于是酒色財氣四個字在腦海里閃矅：酒是穿腸毒藥，色是剮骨鋼刀，財是下山猛虎，氣是若禍根苗！然而事實覺是：無酒不成禮儀，無色路斷人稀，無財世路難行，無氣到被人欺迎著刺骨的寒風，領悟這些名理確實有道理酒色財氣。冷風吹醒了我的大腦，回首大自然的輪回，就如這雪雨交融的冬季，和善變的氣候一樣迷茫不解！感覺一個人成敗認為生命貴于一切！什么名利:財富：權利無與倫比！

看世人為錢為名為權為利角逐，見生死病累倆茫茫！官場失意，階下囚！抹不掉滾滾塵埃，不如靜擁歲月。坐賞時光，拋掉欲念，善待自己，善待生命。佛咪頭福！生命最寶貴！

用生命影響生命生活隨筆散文篇四

你看，生命就象隨時斷線的風箏，在風中飄搖，誰也無法預料它會飄蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠在天涯。我們都不是先知，誰也沒把握定位它的?？奎c。

還是如流星吧，用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。生，是一種快樂而痛苦的享受，死，也必是一種痛苦而快樂的結(jié)束。你看，生命在我們的掌心，是如此地錯綜復雜，你看不懂它預示什么，也聽不懂它宣告什么，我們在自己前行的路上，如一個迷惘的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是生命所以應該精彩繼續(xù)的理由。

所以，我們一路呻吟中也會有歡歌飄蕩，一路坎坷中也必有紅花綠草，有想讓你不再前行的澄清的潺潺溪水在誘惑你。然大?？偸窃谡賳荆拇蠛Ｒ砸环N你永遠無法企及卻又永遠無法放棄的純藍誘惑你，不斷地靠近，又不斷地遠離，你在不同的舞臺不斷地演繹著種種悲喜劇，結(jié)果只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進的休止符。

所以，生者，不求生命天長地久，但求以瞬間的精彩，劃下動人心魂的孤線，而自己能清醒地站在孤線之外，在別人的贊頌中冷靜地享受死的歡愉。心跳停止的剎那，你會發(fā)現(xiàn)，生命是那么地平靜安祥與美麗。

用生命影響生命生活隨筆散文篇五

19歲，青春，朝氣，熱血沸騰的生命就這樣終止了。

該有多少美麗的夢想，該有多大的抱負，就這樣，流逝于長江之水。

只有10分鐘。

時間很短，短到許多電石火花之間的事件突發(fā)，讓我們來不及想什么，來不及做什么，短到我們可以如此安慰自己辯駁于他人，“時間那么短我能做什么呢”。

時間很長，長到我們不得不要用一生去咀嚼吞咽那失去自己最珍愛親人的痛苦，讓我們時刻去反思追問生與死、善與惡的殘酷差異，長到我們一輩子可能都要受到心中那個“我”的譴責，“你本來可以改變一切”

10分鐘，讓三名年僅19歲的大學生付出了鮮活的生命，他們挽救了2名少年的生命和兩個家庭的幸福圓滿，這永遠不會是一個數(shù)學上簡單的數(shù)字置換，更不是所謂市場經(jīng)濟條件下被掛在人們嘴邊的值與不值，它應該引起的是我們關于尊重生命的`思考，以及在那10分鐘，我們都做了什么，天知道。

10月24日，湖北荊州長江大學學生為了救名落水兒童，不顧個人安危，甚至不顧自己從沒有在游泳池外游過泳，更不顧江水險惡，搭人梯救人，10分鐘內(nèi)，陳及時、方招與何東旭三人先后落水殞命。

他們走了，他們的生命永遠停留在19歲。

他們可歌可泣。

“歌”。毋庸置疑，三位大學生英名長在。眼下這個人情越來越趨利的社會，大學生沖鋒在前、舍己救人可以說是彌足珍貴。現(xiàn)實中，很多人寧可“沒在意”或者“看笑話”，也見死不救，且已成為一種對他人生存狀態(tài)的習慣性冷漠。三位大學生“猴子撈月”，其功昭昭，讓我們看到了“困相幫、難相助、病相扶”和諧人際關系的光芒。

“泣”。有人認為三位大學生走得不值得，主要原因是他們不會游泳，還逞能。雖然言辭僵硬、淡漠，但也折射出公眾對三位大學生的惋惜。

斯人已去，發(fā)人深省。筆者希冀，通過荊州大學生“猴子撈月”救人的事跡，早日驅(qū)走人們心頭的習慣性冷漠，用“愛”去面對一切，讓愛成為生活的常態(tài)。

一江水，一座城；三個人，萬顆心。

死者已矣！生者唯有強忍悲痛，壯烈的活下去。他們心中的酸楚和痛苦又有誰人知？

今何東旭、方招、陳及時三人，于他人臨難之際，不避危險，主動伸出援手直至犧牲。他們是真正的“賢者”，是“毛遂自薦”和“脫穎而出”這兩個成語的最好注腳。

英雄不悲哀，因為英雄已經(jīng)用行動實踐了自己的人生價值！

為救落水少年大學生方招遇難。

為救落水少年大學生何東旭遇難。

用生命影響生命生活隨筆散文篇六

“用生命影響生命”，這是北京廣渠門中學校長吳甡的教育思想！的確，想想自己的成長歷程，對自己影響最大的并不是老師的說教、訓斥，而是他本人的一言一行、處事方式！對我影響最大的老師有兩個：小學時的袁艾老師，初中時的王金良老師。他們從來沒對我進行過一次嘮嘮叨叨地說教，但是，在多少年以后，當我也開始面對學生、面對家長、面對社會的時候，我突然發(fā)現(xiàn)：當我在處理一件事的時候，眼前會不自主的閃現(xiàn)他們的影子，心里會想，要是他們在這里會怎么辦？然后，我就有了自己的思路！

學校就是個用生命影響生命的地方！所以，大家都注意校園文化的建設，這校園文化，絕不僅僅是你在墻上做了多少展板，在校園里樹立了多少宣傳欄！更多的是有這個園子里的所有人在長期的共同生活中形成的一種共識，這種共識可以形成約定俗成的處事方式：比如，怎么面對學生、怎么面對學生的錯誤、怎么面對老師，怎么面對老師中出現(xiàn)的問題等等。

大家在這種共識指導下，建設著一個共同的生活環(huán)境，就宛如，一方池塘，有大魚，有小魚，有蝦米，有水草，有螺絲，有蓮花，有水鳥，有水蛇，甚至是鱷魚。在這個池塘中，無論你的地位高低，都要遵守一個不言自定的規(guī)矩：那就是承認所有的存在，不打破任何一個環(huán)節(jié)，這才能保持整個的生態(tài)平衡。一旦有一天，小魚吃光了蝦米，大魚吃光了小魚，抑或魚們吃光了水草！那這個水塘就會迅速變成一潭死水！

這就是自然界的生態(tài)平衡原理。

在自然中，每一個物種都會影響到其他的物種，生命之間有著千絲萬縷的相互關系，不能忽視任何一個環(huán)節(jié)！

在學校里，也是這樣，無論是老師還是學生，他們都有存在的理由，老師不能企圖拔除任何一根水草，學生永遠是生活在生態(tài)系統(tǒng)的下層的！如果，一旦下層的水草收到了種群滅絕的威脅，那么，肯定會有另一種力量滲透到這里反過來影響著其他種群：這就是家長和社會！

也許，又是老師也只是處在蝦米或是小魚的位置上，那，生態(tài)系統(tǒng)的最高層就起到了決定整個系統(tǒng)存亡的作用！

暴簡單！

應該想想自己的生命狀態(tài)正在以一種什么方式展現(xiàn)給孩子們！

給燒光了！

我想，我身處于一個教育學生的重要位置上，一定要明白這個道理，不致出現(xiàn)后悔莫及的結(jié)局??！

用生命影響生命生活隨筆散文篇七

在歲月跋涉中，每個人內(nèi)心深處都藏有自己的故事;在人生歷程里，會審視自己，悲歡、苦樂不去傾訴。歲月的印痕本是浮沉坎坷，所走過的路是幸運還是跌撞，是對還是錯，誰也無法看透。珍惜現(xiàn)在，走過了就不要后悔;淡然完美，看淡了，才有良好的心境，才有沉淀后的寧靜，才有更多的包容和對生命的理解。

彷徨時，面帶笑容輕輕一笑，什么話都不說，安慰自己，發(fā)生的事沒有什么大不了的，多想一想，給自己一絲坦然，從容對待，明天的陽光一定會燦爛;快樂時，多笑一笑，給生命一份感激，真實、真誠，帶著美麗的心情享受生活。不要去背負太多期盼，做真實的自己，隨遇而安，平平靜靜生活，平平淡淡做人。

迷惘時，不要刻意去回避;清醒時，盡力去做自己想做的事情。痛苦是生命的航程;歡樂是人生的驛站。不苛求做完美的自己，無論好與壞，不管喜歡不喜歡，歡笑著接納，付出真誠與傾心，溫暖自己溫暖別人，就是美的。透過燦爛的晨曦，穩(wěn)健地邁出生活的每一步，未來的日子溫暖無比，也是對生命的敬重和熱愛。

所有事，苦也好，甜也好，看淡了苦，欣然接受每一次失落與饋贈，生活就會美好;所有夢，空也好，得也好，知道了空，相信自己，坦然面對，揣著夢想，人生就有希望;所有路，彎也好，平也好，都必須去走，守一份寧靜安然，繼續(xù)而行，前面就平坦。每天給自己的一個好心情，天空會更晴朗。

當你心情無法平靜下來時，抬起頭來閉上眼睛想想，其實我們已經(jīng)有過無數(shù)次的失望，再多一次又何妨?生活，想象很完美，現(xiàn)實很無奈，許多時候，生活并不由我們自己能解決的;世上有一些東西，也是我們支配不了的。靜能安心，怒則生火，喜能化憂，淡則釋焦，一切得意和處變都自在心中，別太累自己就好。

讓陽光悄然地撫慰、溫暖自己，一如既往地行進在路上，一如從前地穿越歲月時光。感謝生活的磨礪，它已給予我們許多許多，多了些理性，多了些理解，多了些淡然和坦然。懂得，簡單的生命，才能享受到生命原本的靜美與色彩!就這樣走著走著，會在凄涼中走出繁華的風景，未來的每一天一定是美好的!

人生之路，有崎嶇有平坦，總有許多溝坎需要跨越;生活之味，有苦辣有甘甜，總有許多咸澀需要品嘗。走過歲月，有陰霾有溫暖，暗的亮的都是歌;走過自己，有迷茫有收獲，不后悔不得意。一路走過來都是人生經(jīng)歷，是人生一筆珍貴的財富，使自己更加淡定、從容。做好自己，做一個堅強的人，讓心空一片光明。

人生是一次穿行，走過來，注定要錯過很多人，錯失很多事，不管如何，仍要前行，我們能做的，就是盡力與努力，無論處于何種境地，都不要怪自己，誰再快樂，也會有煩憂。我們雖改變不許多事，但可以擁有一顆寧淡、恬怡的心態(tài)，凡事順其自然，看開些，看淡些，失意時淡然，得意時坦然，一切就會簡單得多。

登過山，才知道有高有矮;做過事，才知道有繁有簡;趟過河，才知道有深有淺。生命如流，有小溪的舒逸，也有大河的激越;淡看人生，如在天空飄浮著有彩云，也有烏云，變化多姿，所以才會有五彩繽紛。多一份淡然，不要背負太多不必要的包袱，簡單生活，以良好而樂觀的心態(tài)去面對，平平淡淡才是真。

我們心情，有歡喜，還有憂郁;人生之路，有甜美，也有汗水;生活給予你的，有精彩，更多是平淡。人無完人，接受不完美的自己;生活無常，無須抱怨心中的苦痛。不要因為晚上沒有月光，而白天就不會來;不要因為自己傷心、失落，就認為是天意弄人。學會安慰自己，生活就是磨練，風雨后還會看到彩虹的。

我們只是凡間的平常人，每一天，哪怕再迷茫，也要讓自己微笑，凡事看淡些，珍惜自己，不沉淪，生活還要繼續(xù)。旅途在前進時候總有拐彎的地方，面對痛苦，無需躲避;不避生活百態(tài)，坦然面對。做一枝傾情綻放的花朵，盛開時無須肆意遮掩，凋零時坦然面對凄涼，用簡單快樂之心，笑迎人生。

累時，歇一歇，安慰自己，穿過黑暗，能感受到陽光的溫度;順時，樂一樂，品嘗喜悅，感謝生活的賜予，讓陽光灑滿心田。生活，潮起潮落，不要每次跌倒一次就消極一次，逆境時，釋然，往好處想，徘徊、低迷，會在光陰里，悄然走散。把自己做好，總有沮喪時候，別怕，醒了就重頭再來，笑著，等春暖花開!

站在時光的門檻回望，九月于我是素簡的，沒有太多的跌宕，亦沒有過多的欣喜。依舊在忙忙碌碌中，穿過人聲鼎沸的街市，也偶爾會在文字的間隙中尋一份清幽，日子，就在仰俯間消逝。總想，在生活的平淡中，尋一份本真，將內(nèi)心的安穩(wěn)與生動，化成歡喜，將小小的幸福盈握在手，也總想，將葉子的安靜與妥貼，花草的芬芳與素雅，寫成最美的銘記。

佇立在晨露晚風的微涼中，耳邊有水色清亮，眸中是五彩斑斕，我知道，秋已越來越濃，冬天已經(jīng)不再遙遠，如若能在寒涼來臨之前，多貯存一些陽光，便不至于讓生活的浮沉，將內(nèi)心打的七零八落，世人都渴望有一顆玲瓏心，來看清經(jīng)歷的悲歡，而我只想尋一份簡單的心境，在暮色未央前，將它寫成一首叫做安好的詩，遙寄十月。

素來喜歡安靜，懷抱一顆悠然心，靜謐在塵世的一角，對著歲月，一筆一筆的描繪清喜，在安靜中回味，在溫暖中妥貼，在平淡中幸福，用美好的心欣賞最美的風景。光陰，有時真像一首宋詞，平仄有聲，卻總能在寂靜深深處，盈得我的滿心歡喜。

曲徑通幽，所有的經(jīng)歷，如純白的花朵，慢慢地開放于心間，待用貼近自然的心去品味，便如用碧青的碗喝一杯涼茶，瞬間甘凜。那些隨著時光逐漸變淡的記憶，是靜夜聽雨的禪意，是葉綠青山的裝點。前行的路上，輕描花的嬌艷、草的翠綠、水的清澈，帶著陽光與雨露的清新，盈滿懷清逸，把途徑的美麗，寫成且行且惜。

閑暇時，喜歡讀一些溫婉而靈動的字，一讀清新，再讀回味，那些來自心靈通透的音符，如灑在我窗前的白月光，帶著浪漫與回想，在這淺淡的光陰中，讓雨滴綠葉的清涼，瞬間彌漫心田。

友人說我的文字里很少有憂傷，我說，不喜憂傷。為什么要憂傷呢?花落了還會開，冬去了春會來，路不通會轉(zhuǎn)彎，抬頭總能看到天，多大的風雨都會過去，多深的巷子都有盡頭，春風鶯啼，暮雨秋涼，都是自然風景，不做追趕季節(jié)的人，只需隨遇而安。

在心中藏一個春天，喚醒花，花開，何須把花開遍，只淡雅的幾朵就好，種草，何須青草蘺蘺，只隨意的開墾就好，然后，看明月能有幾時圓，等清風雨露來敲門，與清簡時光，素素為安，相信歲月能給你的，自然會給你。

盈一枚清淺，只聽從內(nèi)心指引的方向，自己的悲喜，自己品嘗，自己的詞章，自己填充。心需要的力量，只有自己能夠給予，只要內(nèi)心是豐盈的，寂靜也能開出歡喜的花朵。一杯清茶，從沸騰到轉(zhuǎn)涼，訴說的也不過是瞬間的歡顏，再濃郁的事物，有一天也會清淡如水，將生活刪成最簡，便能體現(xiàn)生命的真實和美好，用心去珍惜身邊的風景，認真的過好每一天，就是一種修為。

不用去管那些春花，曾為誰開遍?也不去問，那些青翠，曾給誰裝點?有時，人的一生也只為了一次特別的相會，所有的遇見，亦只是共處這山河歲月里的一段時光，惟有溫暖，是心的守護，遠遠近近，還在光與影的墻上嫣然盛開。

用一只淡筆，在春風沉醉的夜里，寫女子心中的愛情，它應是一種小花，清麗的白色，淡雅而芬芳;于紫藤樹下，寫落花細細，寫楊柳青青，寫世事離散，也寫轉(zhuǎn)角重逢，曲曲折折的路途，有琴聲穿過寂靜，有歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚，有靜寂的矮墻上散發(fā)著薔薇的幽香，一如那些鐫刻在流年里的故事，于花開花落間，點綴前行的腳步，寫意生命的詩行。時間，如白駒過隙，即便，年華已向晚，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉(zhuǎn)。

喜歡于禪意中感受生命的韻律與美好，這世上最美的詩意，一定是用心寫就的風景，如清風與細雨的纏綿，葉與花兒的相襯，還有和一起老的那個人白發(fā)蒼蒼時坐在搖椅上慢慢的訴說;這世上最動聽的旋律，一定是來自自然的合奏，如倚窗聽雨的詩意，百鳥齊鳴的清翠，還有尋常日子里鍋碗瓢盆的合奏;最強大的力量，是滴水穿石的堅持，是種子發(fā)芽的韌勁，還有走過人生坎坷挫折的信念;最寬廣的胸懷，是藍天給大海的包容，宇宙給蒼穹的懷抱，還有攬過生命萬千風景后的灑脫與釋然。

歲月清幽，人生百年，禪意之花并非都開在遠山的寺廟，不滅的燈火，而是貼近自然的一份懂得，是寫在塵世煙火里的一份簡單和領悟。

陽光明媚的早晨，喜歡在悠揚的旋律中喝茶，看著茶葉在水的浸潤下柔和飽滿，散發(fā)著幽幽的暗香，如蘊育一壺春色，心里便有一股暖意。品茶，品的是心境，你可以不諳茶道，不解茶語，只是喜歡那淡淡的清香和碧綠的色澤;也可摒卻浮躁，意境沖融，心寧神靜看人生，茶香四溢聽天籟，悟得禪味，尋求心境清澈。

人生的萬千風景，都在一盞茶里，看茶葉翻滾，如沉浮人生，起起落落，最終淡定。每一縷茶香，都伴著一段記憶，那些刻骨的，平淡的，都會隨著歲月的風煙漸行漸遠，留下的是如水的心情和雋永的心境。每個人的人生，都會有屬于自己的一盞茶，待有一天，就著歲月一飲而盡，是清冽甘醇，還是寡淡苦澀，惟有轉(zhuǎn)身，獨自回味。

行走于塵世，總有一些經(jīng)歷，會讓你瞬間成長。蛻變，是一個破繭成蝶的過程，百轉(zhuǎn)千回后，逐漸學會與生活化干戈為玉帛，與自己安然靜好。簡單，就會薄而清透，安于當下，便會內(nèi)心豐盈。

路過的風景中，一樹一葉都是生命的演繹，一山一水都是生活的饋贈，不用去問永遠有多遠，愛，是生命全部的供養(yǎng)，不用去丈量與幸福的距離，只需收藏點點滴滴的溫暖，將生命開成一朵白蓮，寧靜為籬，恬淡為階，縱然零落成泥，依舊香如故。

生活的本真，瑣瑣碎碎;生活的滋味，苦苦甜甜;生活的過程，反反復復;生活的節(jié)奏，忙忙碌碌;生活的旋律，喜喜憂憂;生活的心情，起起伏伏?；钪?，其實是一種姿態(tài)。沒有紛紛擾擾，因為明白要什么，做什么;沒有迷迷糊糊，因為清楚我是誰，誰是我;沒有冷冷清清，因為懂得陽光的溫暖，心靈的彼岸。

活著很難，卻是一種期盼;活著很苦，卻是一種幸福;活著很累，卻是一種無怨無悔。有些人，你可以接近，但不可以交心，交心，你會心痛;有些事，你可以參與，但不可以傾心，傾心，你會受累。

人生，就是這樣，交往的，要有選擇，想做的，需要判斷，那些有緣合脾的，需要你的珍惜，那些娛樂游戲的，需要你的理智。生命的過程，就是選擇的過程，選擇最好的，享受最美的，做好自己的。慢慢地，我們終將老去;漸漸地，我們都將失去。人生所有的一切，我們都不會帶走;生活所有的一切，我們都無法擁有。

曾經(jīng)的，那些美好，那些傷感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都將沒有，我們真的，一無所有，赤身而來，赤身而去。其實，人生的美好，就不在過去，不在未來，美好，永遠都在現(xiàn)在。有些事，你想通想不通，都得做;有些人，你想見想不見，都得見。生活就是這樣，不想做的事，也得做，不喜歡的人，也得見。既然你要繼續(xù)，就得學會接受，人生，做喜歡的事，見喜歡的人，固然幸福，但生活不是那樣，你得學會適應環(huán)境，順應形勢，于不想做的事情中，在不喜歡的人群中，獲得成功，你才能行。別為過去的人刻骨銘心，別為曾經(jīng)的事脈脈含情。

曾經(jīng)的，都似云煙，過去的，都似霧雨，再好，都是過去，再美，都是曾經(jīng)，別讓這些影響今天的心情。慢慢地，你會懂得，你會明白，在乎別人，傷了自己，在乎過去，忘了現(xiàn)在。更多精彩請搜索值得品味進行關注，給你源源不斷的精彩。懷念就是一種逃避，背負就是一種沉重，別在沉醉于過去，人生，重在前進，重在現(xiàn)今。

有些心酸，有些痛，別人未必懂;有些辛苦，有些累，外人未必明。生活就是這樣無奈，日子就是這樣無情，理解你的，不說也懂，不理解你的，說了也會不懂。慢慢地，習慣了一個人的生活，一個人的忍受，于歌中，感受人生，于詩中，體會心情。生活的那些得失，榮辱，漸漸沉淀于心中，鑄就了堅強的心靈。

學會做人，才能做好事情。我們只是凡人，沒人奉承，沒人追尋，靜靜地走著自己的人生。被人忽略，也不傷心;沒人重視，也不痛心。平凡生活中，忙綠于工作，安然于家庭;于歲月中，平平靜靜;于生活中，安安穩(wěn)穩(wěn)。不求事業(yè)多大進步，只愿生活甜美溫馨;不想生活多么富有，只愿家人健康歡欣。告訴自己，人生，所有的事情，如意的本來不多，只要有過，不管結(jié)局如何，就已經(jīng)很好很美!慢慢地，我們終將老去;漸漸地，我們都將失去。

人生所有的一切，我們都不會帶走;生活所有的一切，我們都無法擁有。曾經(jīng)的，那些美好，那些傷感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都將沒有，我們真的，一無所有，赤身而來，赤身而去。其實，人生的美好，就不在過去，不在未來，美好，永遠都在現(xiàn)在。

用生命影響生命生活隨筆散文篇八

豐子愷說：既然無處可逃，不如喜悅。既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋放。

——題記。

急驟的夏雨隨著散退的烏云，慢慢地停了下來。

雨后清風中，摻雜著一縷清新的泥土氣和淡淡荷香。素雅高潔的花兒綻放在重重疊疊的綠色之中，荷葉上點綴著晶瑩透亮的水珠，一池綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真的景致讓燥熱的心漸趨平靜。

特喜歡獨處在這般靜雅的環(huán)境里，擷取美的片刻，打開心扉，悄悄地整理著……。

境由心生。

想抓住這突來的靈感，描繪出自己的一番心境。

然，提筆，卻落墨不下幾行文字，無法梳理出那斷斷續(xù)續(xù)的思緒。常責怪生活的節(jié)奏過快，腳步過于匆匆;常嘆塵世的繁雜與喧鬧。殊不知，那是自己不夠豁達開朗，心境過于浮躁。

克里希那穆提說：你可曾一個人出去散步過?坐在一棵樹下，不帶書，沒有伴侶，完全自己一個人，然后去觀察落葉，聽水波輕拍岸邊的聲音，聽漁夫的歌聲，觀看鳥兒飛翔，以及你自己此起彼落在腦中追逐的思緒。如果你能夠獨處并且觀察這些事，你就會發(fā)現(xiàn)驚人的豐富內(nèi)涵。

常想著，騰出一些時間，去遠眺海天一色，坐觀潮起潮落，聆聽那浪濤拍巖的交響曲;漫步海風中，踏著浪花，把足印深深地嵌在松軟的細沙中，當心境與意境相融之時，所有的的浮華、煩躁也隨之了然。

常想著，背起行囊去遠行，去追逐自然的蹤影，去感受天地的靈氣，去盡享旖旎風光……，隨心隨性，放逐于山水之間。站在極頂，悠然觀峰賞松;閑坐山澗，靜聽清泉叮咚。行至水窮處，坐觀云起時，任思天馬行空，心隨浩氣遠游。

游玩，終有歸來時。生活依舊在平淡真實中重復地演繹著，現(xiàn)實無法改變，只能改變自己，讓自己學會豁達，給心靈留有一份寧靜。

流逝的歲月，不單單只是一場過往，更是一種心情。我們終究要學會去接受人生中的各種洗禮，用微笑，淡看歲月的更迭，還心靈一份灑脫。

“春來草自青”，闡釋著春天自然會來，草兒自然會青，一切都是那么順其自然，那么豁達。世間三千事，淡然一笑間，“得之我幸，不得我命”我們都應該用一種寵辱不驚，閑看庭前花開花落的心態(tài)去面對挫折和不如意，得意時要看淡，失意時要看開，學會用一份豁達去對待人生。豁達處事，才能給自己的心留有一份寧靜。

晨練太極，午后到居委會幫忙，傍晚陪母親散步，這就是父親退休后的生活方式。他喜歡旅游，愛好書法。每天，總要花上幾個小時，獨自在書房中靜靜地閱讀、習字?！坝腥苏f退休后的日子空虛無聊，我卻覺得時間不夠用，充實而愉悅?！逼呤脦椎乃昧己玫男膽B(tài)去面對暮年生活，用身教去引導子女正確對待人生。

喧囂外，留一份寧靜給自己，感覺獨好。

靜夜，手捧一卷書籍，悠倚沙發(fā)中，靜靜品讀，把心沉浸到優(yōu)美的文字中，感受著淡淡墨香，愜意暢游;靜坐庭院，打開一曲清音，舒緩、悠揚，雅致地煮上一壺香茗，任素葉在水中淡然綻放、升華，用一顆平常心，慢慢飲，細細品，回味無窮。

真正的寧靜，源自于內(nèi)心。

當下，社會競爭強，節(jié)奏快，壓力大。是人，都不可能跳出三界外，不在五行中，面對喧囂、功利、奢華，應保持理智和淡然。其實，生活越是忙碌，我們越渴望擁有一片屬于自己寧靜的空間。

無論你幽居深山，還是隱沒古剎，只要有一顆躁動的心，生活都不易達到安然自在。人生本不完美，事事未必都盡人意，懂得刪繁就簡，放下負重，丟棄煩惱，把一切都看作風中浮云，為自己營造一份寧靜。

心靜若水，也許這境界過高，但，必須努力學會用一顆愛生活、懂感恩、豁達開朗的心去體會人生，懂得知足常樂、隨遇而安，方能拭去心靈深處的浮躁，給心留有一片寧靜祥和的空間。

初冬的張村校園，溫婉而靜寂。一個人，一杯茶，一根香煙，一段音樂，靜享一段獨處的時光。坐在屏前，敲下自己喜歡的文字，然后讓一顆心隨著音樂沉醉。一份小小的喜歡便在心中彌漫開來。在這紛擾的塵世中，能夠?qū)⒁活w心安放在文字里，讓一些人住進我的文字中，我已然是滿心歡喜。

窗外，風輕云淡，心中，陽光暖暖。這一刻，時光已然慢下來，慢到可以聆聽心靈的聲音，曾經(jīng)的疏離，得到與失去，鏡花水月的滄桑，都已是拈花一笑的釋然，清簡如水的日子，靜好的時光，喜歡這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是幸福的味道。

淡淡的時光里，讓思緒伴著墨香盡情揮灑，讓陽光在心里蔓延。美好的人生，原本就是一場抵達，這樣的抵達，需要的不是富有，而是簡單。這簡單，可以是傷心;可以是寂寥;可以是快樂，也可以讓生命中的悲喜盡情呈現(xiàn)。

記憶里的燈光忽明忽暗，掩映著似水流年的風景變換。時光的剪影中，有些人，曾在內(nèi)心輕輕?？?有些情，會在回憶中起起伏伏。相知的詩箋上還泛著暖意，卻無法趕上時光的匆忙，一季花事，終被歲月輕盈的腳步擱淺，留下的是擦肩而過的惆悵。

曾經(jīng)的歡樂，在心頭的轉(zhuǎn)角已泛黃，回眸，卻已是一地零落的記憶。光影的流年里，山是水的故事，云是風的故事，而你注定不是我的故事。情未央，花已盡，年華里最深的銘記，終是被山水阻隔，化作一縷惆悵，隨風倘佯。

再深的眷戀，也阻擋不了時光不斷延伸的界限，一顆漂泊的心，終是跟不上歲月的腳步，離那場心事，愈來愈遠。鋪一紙素箋，輕描一場輪回的感傷，走過的痕跡，早已化作一串串音符，寫進生命的樂章。

當流年的風，或喜或悲，從指尖滑過，轉(zhuǎn)角心頭的燈火闌珊，已在光陰的扉頁上泛黃，生命的旅程中，沒有什么不會在歲月中老去。攜一縷暖意，讓心沒有疏離與荒涼，把那些千回百轉(zhuǎn)的念，凝結(jié)成心香，塵封收藏。最好的放下，不是刻意的去忘記，而是彼此安然。

靜下心來喝一杯茶，溫一盞歲月的暗香，在平靜中回味，那些淺淺淡淡的過往，便是歲月留給我們的風景。行一程山水，書一抹眷戀，任走過心間的那縷清韻，在記憶中飛揚。鋪一張素箋，將斑駁零散的歡愉，細細描繪，于心之一隅，妥帖安放。尋一處清幽，讓那千回百轉(zhuǎn)的念，開成一朵心花，在風中流轉(zhuǎn)。

聽一首曲子，讓泛起心湖的層層漣漪，在沉默中淪陷。窗外，陽光溫潤，滋長了花間的心事，起身，以一顆柔軟的心，與溫情相擁，盡管，那山高水長的念，只是意念中的一場凊歡。依一抹暖陽于心，淺淡思緒，婉轉(zhuǎn)牽絆，惟愿，每一次對望都能看到彼此最美的微笑。

點燃一根香煙，常常會渴望有那么一個地方，沒有車水馬龍的喧囂，沒有紅塵紛擾的煩憂，能夠讓我散開世間所有的牽絆，卸掉紅塵濃妝，在美麗的張村校園，尋一處幽靜，將心妥帖安放，看時光縱橫交錯的爬滿房間。眼里，是幽幽的綠意，耳邊是建節(jié)河潺潺的流水聲。世事通透的安然，擁一縷陽光，守望屬于自己的一季風景，體味生命的本真，任歲月溫良如玉，獨守一段清寧的時光。不去管幾渡蒹葭，或是幾度花開，驛外修籬，何須執(zhí)著，深山種菊，無需結(jié)果，在心中植一朵蓮，恬淡悲喜，不想前塵，不念過往于紅塵煙雨中，靜待蓮花開盡后的那一場清歡。

坐在時光的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風中消散。

以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的歡樂，守住內(nèi)心的風景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，允許我淺笑而安。

用生命影響生命生活隨筆散文篇九

今年學校圍繞“有效教學”舉行了課堂展示活動，我執(zhí)教的是人教版四年級下冊的第19課《生命生命》一課。這篇課文含義非常深刻，短小精悍，從飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳三件小事中，向我們展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命是什么？這是一個很沉重的話題，對四年級的孩子來說似乎過于深奧。如何幫助學生理解文中含義深刻的句子，如何讓學生對“生命”有自主地、個性的感悟，是我這節(jié)課想要努力實現(xiàn)的目標。在本課的教學設計中，課前先讓學生交流知道的珍惜生命的名言，讓學生對生命有一個初步的認識。課始，由課題入手，讓學生關注生命，再品讀詞句，感受生命然后通過資料的交流，情感升華，最后回歸課題，感悟生命。通過這樣的方式引導學生由淺入深地品詞析句，讀出自己的感受，引發(fā)孩子們對生命的感悟。下面就上課情況談幾點體會。

一、抓住關鍵詞，品讀生命。

文章中的三個事例非常清楚，并都采用先敘事后談感受的模式來記敘，于是我就讓學生通過讀，用心去發(fā)現(xiàn)、去體會。學習第一個事例時，教師導學這一部分內(nèi)容，讓學生找出令自己感受深刻的'句子，進行批注，學習這種閱讀方法，再通過找關鍵詞語的方法，抓住“掙扎、極力、鼓動、躍動”等詞語和三個“！”，一遍遍轉(zhuǎn)換角色的朗讀來拉近學生與文本的距離，使學生入情入境，直接與作者進行心靈的對話，體會飛蛾那種強烈的求生欲望。第二個事例，讓學生運用學習第一個事例的閱讀方法，小組合作學習，再在班級里交流，抓住“沖破、不屈向上、茁壯生長”等詞語，體會瓜苗那種頑強的生命力。而且又讓學生在一次又一次的升華朗讀課題中，切身體會到“生命”這一沉重話題的意義。

二、聯(lián)系上下文和生活實際，感悟生命。

學習這篇文章最重要的是把對生命的感悟和實際生活結(jié)合起來，這樣才能加深學生的生命的理解。在感悟第三個事例時，讓學生切身體驗自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，用認真、鄭重、自豪地告訴大家“這就是我的生命，單單屬于我的?！痹诖嘶A上又進一步引出了這一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳也給了杏林子以啟示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。并讓學生聯(lián)系課文內(nèi)容用自己的話說說飛蛾是怎樣好好使用生命的？香瓜子又是怎樣好好使用生命的？從對杏林子的介紹中讓學生體會到杏林子是怎樣好好使用生命的。聯(lián)系實際生活舉個例子來說說怎樣做是在白白地糟蹋生命？在對待生命的態(tài)度上，杏林子的決定就是必須對自己——負責。這一部分內(nèi)容，主要讓學生學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活的閱讀方法來理解含義深刻的句子。在學習第五自然段的時候，讓學生運用這些方法來感悟“如何讓自有限的生命發(fā)揮出無限的價值?！睂W生列舉了雷鋒、保爾、革命先烈等人物。通過簡單了解人物的事跡，加強情感體驗，從而理解了本課的重點句，突破難點。

這一堂課雖然上的不是很成功，但我覺得自己在很多地方有了進步，也存在很多不盡人意的地方，表現(xiàn)為：

1。因局限于備課時的框架，為了讓某些問題的探討更深入些，在感悟第一個事例中占用時間比較長，以致課堂密度較大，從而導致后面的內(nèi)容沒有真正落實到位，對詞句的品讀不夠深入和到位，有點蜻蜓點水的感覺。

2。文中的一個亮點，讓學生書寫生命感言，由于時間的問題，沒有落實在課堂上，沒有達到檢驗學生對生命理解的程度。這是一個最大的遺憾。

3。教師的語言還不夠簡練，評價還應再多樣些。

4。教師缺少教學經(jīng)驗，教學機智也不夠豐富。

這節(jié)課讓我再次感受到老師的教學設計要學會取舍，不要面面俱到，要真正為學生的學服務，為學生的發(fā)展服務。

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用生命影響生命生活隨筆散文篇十

假如你的愛已經(jīng)擁有，我希望你永遠記住下面的故事：晚上公豬總是給母豬放哨，他生怕主人乘他們熟睡時把母豬拉出去宰了。日子一天天過去，母豬日漸長胖，而公豬則一天天瘦下去。有一天，公豬突然聽見主人跟屠夫商量，要把長勢較好的母豬殺了給賣掉，公豬傷心至極，于是從那天開始公豬性情大變。每當主人送吃的來時，公豬總搶上去把東西吃得一干二凈，每天吃好后便躺下大睡，并且告訴母豬現(xiàn)在換做她來放哨。如果他發(fā)現(xiàn)她沒放哨的話就再也不理她。漸漸的日子一天天過去，母豬覺得公豬越來越不在乎她，母豬失望了，而公豬還是若無其事的過著安樂的日子。很快一個月過去了，主人帶著屠夫來到豬圈，他發(fā)現(xiàn)一個月前肥肥壯壯的母豬瘦得沒剩下多少肉，而公豬則長的非常油光。就在這時公豬開始拼命的奔跑，想引起主人的注意，表明他是頭健康的豬。終于，屠夫把公豬拖走了，在拖出豬圈的那一刻，公豬朝著母豬笑著說：“以后別吃那么多！”母豬傷心欲絕，拼命的沖出去，可惜未能。那晚，母豬望著主人一家開心的.吃著豬肉，母豬傷心的躺在以前公豬每天睡的地方，突然她發(fā)現(xiàn)墻上有行字：“如果愛無法用語言來表達，我愿意用生命來證明！”

用生命來證明自己對她的愛，這是愛的責任，愛的義務。而愛是神圣的，切莫當作游戲而任意的去玩弄！

假如她是我眼中的一滴淚水，我永遠不會哭泣，因我要把她永遠留在身邊。但若我是她眼中的淚水，我寧愿她哭泣，讓我落到她的嘴唇上，親吻她，證明我的愛，即使我片刻間消失。

用生命影響生命生活隨筆散文篇十一

清涼的晨風送走了風華絕代的四月天，迎來了舉國歡慶的五一節(jié)。晨起的第一件事，就是張開雙臂，擁抱這美好的時光。今天是勞動者的節(jié)日，是卸下生命的枷鎖，讓身心自由徜徉的一天。

早在前些天，朋友就提出五一出去逛街的建議，其實，我并非一個喜鬧的人，對于擾攘嘈雜的集市廟會，素來避而遠之。想必五一那天出行的人會很多，便想獨自留在宿舍讀書拈毫，畫字聽風，然而，浪漫詩意的五月詩行，已經(jīng)開始在心中流淌，思量再三，還是決定去追尋俏麗的五月倩影。

也許，太陽也被人們的喜悅感染，活力十足，熱情洋溢，突破了四月的最高溫。行走在林蔭較少的街道上，周身被一股股熱流包圍著，心中不免有些焦躁。不禁后悔此次的出行。

于是，為了躲避熾熱的陽光，便擇了一條不遠處的小巷行走。兩邊的房屋，投下了參差不齊的影長，行走其中，果然有了淡淡地清涼，一陣微風拂過，送來了淡淡的芬芳，淡淡的安詳。本已浮躁的心，也漸漸地歸于平和。

驀地，眼前一亮，一簇簇刺玫呈現(xiàn)在眼前，醉了眼，也醉了心。它們燦若霓裳的于這戶人家的門前，傾情地綻放笑顏。是為了博取主人的欣賞喜愛，還是為了吸引行人的駐足青睞?不禁在想，這會是怎樣的一戶人家，對花草有著這般情意。然而，值得肯定的是，花的主人定有是著一顆玲瓏心，才會將它們打理的如此嬌艷欲滴。

如今的社會，競爭日益加劇，人們的欲求也日益增多，于是，多數(shù)人便把年華投放在名利金錢上，將寧靜拋擲于欲望虛空中，終日腳步匆匆，風塵仆仆，奔波勞碌，疲憊了身心，蒼白了時光。

而懂得將一顆塵心，安放于山水草木間，徜徉于明月清風中的人，定是一個懂得生活，懂得取舍，懂得與自然萬物和諧相處的人。須知，多一分閑趣，便少一分欲望。多一分平和，便少一分躁動。多一分詩情，便少一分迷亂。多一分寧靜，便少一分浮華。

贈人玫瑰，手有余香。這一簇簇妖嬈動人的刺玫，即給自己帶來了美的享受，也讓行人賞心悅目。予己以平和，亦予他人以恬淡。

抬眸，看著與我擦肩而過的潔白柳絮，想輕輕的挽留，它卻如同嬌柔可愛的精靈，隨風而舞，飄散在五月溫暖的天空，裝點著五月激情的詩行，寫下五月婉約的詞章。

我順著一縷陽光的嫩綠思緒，尋找著五月在季節(jié)里的清香。紫粉色的梧桐花嬌艷地吹開五月的喇叭，把五月的激情浪漫濃重地渲染;潤白的槐花把五月的故事一串串地高掛在嫩綠的枝頭，用淡雅的色調(diào)修飾五月素潔的衣襟。如果有愛，她們會開在你的心里，香到你的夢里。

驀地，一片清涼在臉頰暈開，一個個絢爛繽紛的肥皂泡迎風招展，倒映著不遠處，那張歡快稚嫩的童顏。平靜的心弦，似被無形的指撥動，承載著兒時的歡聲笑語，奏響一曲童年的天籟。

不由得想起一首詩：童年像風，吹走了，留下清涼;童年如水，流走了，剩下溝壑;童年似歌，唱完了，余味猶存;童年是詩，吟畢了，僅存微笑。童年留給我們的，是最美麗的回憶，當我們捧起記憶中的佳釀，想請它喝時，卻先醉了自己。是的，無論世事怎樣變遷，無論生活如何滄桑，童真，永遠是最值得珍藏的時光，永遠是我們最快樂的夢。

時光流去無痕，歲月卻擲地有聲。曾經(jīng)的風景，耳際的笑語，還有那無邪的眼睛，都已隨著成長的腳步，漸漸地丟失在流年的光影里。我們所能做的，也只有珍藏起那些還能打撈起的零碎記憶。因為，時光不再。

不知不覺間，自己以走出了祥和的小巷，暴露于車水馬龍，喧囂擾攘的街道上，驀地，才想起此次出行的目的，逛街。

于是，收拾好簡單的心情，將微瀾地思緒投放于活力動感的音樂中，調(diào)整步伐，走出青春朝氣的舞步。今天是五一，是所有勞動者的節(jié)日，對，給自己的心靈放個假，就讓自己瘋狂一次吧。

如今的社會，有很多的人，家里父母健在的時候沒有好好去服侍，卻在父母死后，高調(diào)的舉行追悼會，以為做了這些別人就會以為你是個孝子嗎?還有這些人，對自己的父母不是罵就是打，甚至幾十年對自己的父母不管不問，也不回家看看，就是因為自己的父母出生低微，而自己變成城市里的人了，覺得在農(nóng)村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之后，聽媳婦對自己的父母說三道四的，從而慢慢厭惡自己的父母。

古訓云：“萬惡淫為首，百善孝為先”。為什么古人認為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。

如果說父母疼愛子女在相當?shù)某潭壬鲜潜居谔煨?，那么教孩子孝道則是一種人文教育，是后天教化的結(jié)果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報雙親，但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉，不知不覺中，認為父母疼我愛我乃天經(jīng)地義之事，已經(jīng)習慣了衣來伸手飯來張口;至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關鍵的，也最容易見成效。

孔子說：“少成若天性，習慣成自然”。

古老話：“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。

如今的社會越來越多的父母都溺愛著自己的孩子，不是說溺愛這樣不好，但要做到溺愛適度，同時也要教育孩子做人的道理，什么是對什么是錯，要讓孩子有一顆感恩的心。

孝道，絕不是為了培養(yǎng)孩子對家庭的自私，而是從每一個人都能做到的身邊事開始，從自己做起，由近及遠，由易及難，使我們的愛心和責任感日擴日大，最終努力修養(yǎng)到大公無私之境界。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。

百善孝為先，讓我們做一個感恩的人，好好對待我們的父母。

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