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總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)自己的不足之處。寫總結(jié)時(shí),要用客觀、中肯的語氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,可以讓我們對(duì)總結(jié)的要點(diǎn)和表達(dá)方式有更深入的了解。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇一
2xxx年7月21日至2xxx年7月30日,我參加了威海職業(yè)學(xué)院舉辦的“plc、觸摸屏、變頻器應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)師資培訓(xùn)。在為期十天的培訓(xùn)時(shí)間里,我們的教學(xué)和生活安排得很充實(shí)、忙碌,使我對(duì)高等職業(yè)教育理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)與了解。在培訓(xùn)過程中,這些來自各地的高校老師一起學(xué)習(xí),一起討論,一起生活,我們?cè)谡J(rèn)真中得以教學(xué)的收獲,在爭辯中得以知識(shí)的升華......我們就在這忙碌中收獲了先進(jìn)的教學(xué)方法,積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建立了真摯的兄弟院校友誼,最后享受著豐收的喜悅?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況簡要總結(jié)如下:
威海職業(yè)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是首批國家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一、省級(jí)特色專業(yè);專業(yè)建成國家級(jí)精品課程2門、省級(jí)精品課程5門;主編特色教材11部;承擔(dān)市級(jí)以上教研課題9項(xiàng);獲得省級(jí)以上教學(xué)研究成果獎(jiǎng)6項(xiàng);團(tuán)隊(duì)多次成功的舉辦教育部高職高專的plc及工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、山東省電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)等培訓(xùn)項(xiàng)目,累計(jì)達(dá)400多人次,為威海東鑫電子等企業(yè)舉辦控制技術(shù)等培訓(xùn)多次,培訓(xùn)員工1000多人次。
結(jié)合生產(chǎn)性教學(xué)工廠及校外實(shí)訓(xùn)基地的項(xiàng)目教學(xué),使學(xué)員掌握以西門子plc、觸摸屏、變頻器為主的自動(dòng)化設(shè)備編程、安裝調(diào)試及聯(lián)網(wǎng),提高教師的教育教學(xué)水平和實(shí)踐技能;并通過共享專業(yè)近年的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)員的課程開發(fā)能力。在培訓(xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求,抓住了當(dāng)前電氣自動(dòng)化專業(yè)的主流技術(shù),安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,受到了廣大學(xué)員的好評(píng),呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。培訓(xùn)教學(xué)中,通過對(duì)本專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念、技術(shù)和方法的介紹,開展培訓(xùn)授課。在此基礎(chǔ)上,參訓(xùn)學(xué)員通過小組實(shí)訓(xùn)練習(xí),相互交流,既開拓了視野,又較好地掌握了實(shí)用技術(shù),為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各高職院校,有的還是從事教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),大家所處的崗位不同,從事的工作內(nèi)容也不一樣,其中不乏相關(guān)領(lǐng)域的專家,真可謂“群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”。不同的思想,生動(dòng)新穎的教學(xué)方式給了我們很大的觸動(dòng)和啟發(fā),使我受益匪淺。
雖然大家的經(jīng)歷不同,但都以誠相待,都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。學(xué)員之間、學(xué)員同老師之間由陌生到相識(shí)、相知,成為良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助,關(guān)心愛護(hù),收獲知識(shí)的同時(shí),我們也收獲了友誼。為我們今后的學(xué)習(xí)交流奠定了基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ),強(qiáng)化了專業(yè)理論,
提高了專業(yè)技能。培訓(xùn)使我更清晰地認(rèn)識(shí)到,作為一位電氣化專業(yè)課教師,必須具有淵博的專業(yè)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,我們的知識(shí)就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
在今后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,真正做到學(xué)以致用,切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),并結(jié)合我校實(shí)際,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩!
這次國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多,一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流,分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷的提高和更新知識(shí),才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
上午好,首先感謝北語附中舉行這次為期一周的新教師培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多教學(xué),管理課堂,以及班主任工作的經(jīng)驗(yàn),為我們以后當(dāng)好科任老師,以及班主任做好了充分準(zhǔn)備。首先在周一上午認(rèn)真聽取了劉書記的報(bào)告,針對(duì)怎樣看待教師這份職業(yè)和校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作了詳細(xì)的講解,使我們新老師對(duì)教師這份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)在校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中提出了建議和要求,使我們能夠快速成長,勝任自己的工作。在周一下午聽取了高金哲助理的報(bào)告,使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層,以及各部分的主要負(fù)責(zé)工作。同時(shí)也介紹了學(xué)校的規(guī)章制度以及學(xué)校的請(qǐng)假規(guī)定及請(qǐng)假流程。使我們以后在學(xué)校開展工作,能夠游刃有余,得心應(yīng)手。
在周二上午由張晶晶助理給我們?cè)敿?xì)講解了教師應(yīng)聘的原則以及上崗要求,以及新學(xué)期的教師思路和工作目標(biāo)。同時(shí)給我們分享了一些工作中感悟。使我們新教師可以更明確自己的目標(biāo)。
在周二下午由于浩麗主任主要講解了三部分,首先講解了如何做好班主任的工作進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過自身素質(zhì)的培養(yǎng),班級(jí)的借力管理,班主任的一天等方面進(jìn)行了闡述。同時(shí)給我們?cè)敿?xì)介紹了德育部的工作職責(zé)及學(xué)校的日常管理及標(biāo)準(zhǔn)。最后給我們講解了迎接學(xué)生的準(zhǔn)備工作,講解詳細(xì),基本達(dá)到面面俱到,使我們減輕了一部分勝任班主任的壓力。
在周三上午由趙洪亮主任介紹了教務(wù)處的工作職責(zé)及教師隊(duì)伍的建設(shè)。使我們更詳細(xì)的了解到學(xué)校部門的職責(zé)和使我們明確了教師成長過程中需要努力方向。
在周四上午我們聆聽了張校長的對(duì)我們新教師的期望和教誨。通過健康、態(tài)度、能力三個(gè)方面給我們仔細(xì)講述了一個(gè)優(yōu)秀教師的心路。使我們站在巨人的肩膀上迅速的成長。同時(shí)校長給予了我們期望,希望我們迅速融入北語附中,在北語附中這個(gè)大家庭中互幫互助。
在周四下午我們聆聽了柴作志,劉博,曲雙,陳鑫各位優(yōu)秀的班主任的工作經(jīng)驗(yàn),使我們進(jìn)一步對(duì)班主任工作有了更貼切的理解。然后聽取了于慧,張思宇優(yōu)秀老師的成長心路。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)優(yōu)秀老師都是經(jīng)過千錘百煉的修煉,才獲得今天的成就。使我們成長找到了捷徑。
說到感悟,我是今年三月份來的咱們學(xué)校,說實(shí)話,咱們學(xué)校能夠在我們?cè)趧偞髮W(xué)畢業(yè)以后接納我們,是學(xué)校的一種大氣,它給予了我們一種平臺(tái)。而在這種平臺(tái)上,使我們迅速的成長。說起當(dāng)班主任,我想大家應(yīng)該感到慶幸,在其他學(xué)校,要當(dāng)班主任,至少需要幾年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但咱們學(xué)校讓你能夠來到學(xué)校迅速接觸班主任工作,實(shí)屬不易。
所以大家應(yīng)該珍惜。同時(shí)學(xué)校為了讓我們能夠當(dāng)好班主任,進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn),使我們更好做好工作,同時(shí)也是對(duì)于我們的信任。在這里真心的感謝學(xué)校,讓我們迅速的成長。謝謝北語!
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇三
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下,我參加了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)方法、專業(yè)技術(shù)能力有很大進(jìn)步與提升,更為重要的是我開闊了眼界,對(duì)于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解,更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):
一、加深了對(duì)職業(yè)教育理解。
在培訓(xùn)的過程中使我對(duì)我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,必須改變過去的發(fā)展模式,樹立適應(yīng)時(shí)代的職業(yè)教育新模式,才能培養(yǎng)出服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的復(fù)合型技能型人才。中職學(xué)校的教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命。我們必須樹立良好的職業(yè)道德,在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,讓他們樹立正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),開拓視野。
通過此次專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化,水平有了很大的提高,對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。
三、收獲了經(jīng)驗(yàn)。
今后的學(xué)習(xí)和工作,從而實(shí)現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會(huì)所需的高技能人才。
五、我的教學(xué)方法。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,自控能力差,行為習(xí)慣差等等一系列的壞毛病于一身的學(xué)生。來到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長,就是因?yàn)橛兄T多的壞習(xí)慣,所以就一次次的貪玩,荒廢學(xué)業(yè),迷失方向。
中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過自己的努力,自己獨(dú)特的教學(xué)方法來改變這些學(xué)生,從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學(xué)方法很好,很有作用。在這里我就談?wù)勎覀€(gè)人的教學(xué)方法:學(xué)生貪玩,學(xué)習(xí)玩耍的東西很快很快,但是一讓學(xué)習(xí)知識(shí),技能,就很慢很慢。抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行施教——玩耍式教學(xué)方法(把上課的內(nèi)容換種方式,把實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容改一種類型),讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到樂趣,從是學(xué)生而既喜歡上課,又能學(xué)到真正的技能。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想,體現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在專業(yè)知識(shí)上、教育教學(xué)方式方法上、對(duì)學(xué)生的分析管理上、對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等等都有了很大的提高同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到,作為一名老師,學(xué)無止境,只有孜孜不倦的汲取知識(shí),不斷提高和更新知識(shí),才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需求,培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的人才。在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇四
教學(xué)是把死的東西如何有機(jī)的組織,讓它以靈動(dòng)的狀態(tài)與學(xué)生見面,讓學(xué)生把枯燥繁多的知識(shí)樂于接受,并以自己的主觀能動(dòng)性積極的完善自己,充實(shí)自己。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,要想學(xué)習(xí)好就應(yīng)付出堅(jiān)實(shí)的行。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上一旦出現(xiàn)虛假,知識(shí)的鏈條將會(huì)在最關(guān)鍵的地方出問題。
從知識(shí)的積累,學(xué)習(xí)能力的提高方面來看,這與學(xué)習(xí)者的道德修養(yǎng)密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)的過程中如果道德修養(yǎng)跟不上,學(xué)識(shí)的提升很大程度上受限制。換句話說,學(xué)習(xí)的過程也是自身素質(zhì)不斷提高的過程。隨著年齡的增長,社會(huì)閱歷的增多,知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷穩(wěn)固,這就進(jìn)一步要求主觀能動(dòng)性的提升。
一方面是扎實(shí)的學(xué),另一方面也應(yīng)意識(shí)到排除一切不利于我們學(xué)習(xí)的障礙。在交友上多向勤奮上進(jìn)的同學(xué)靠攏,確應(yīng)做到物以類聚人以群分,把自己盡可能融入一個(gè)積極向上的體系中。要知道蓬生麻中不扶而直;要不然只能是白沙在涅與之俱黑,一發(fā)而不可收拾。
教育不是一個(gè)簡單問題,成才很難一蹴而就,這就需要從小做起。一個(gè)良好家庭長大的孩子,出問題的幾率一般不大;家庭教育一旦失調(diào),有時(shí)學(xué)校教育很難湊效。這就需要組建家庭的人們不光要珍惜眼前所存在的,為我們的下一代負(fù)責(zé),更應(yīng)為社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
歷史代表著過去,很有可能一事無成?;蛘咭晃兜闹活欍裤轿磥恚桓吨c堅(jiān)實(shí)的行,那也不會(huì)有好的結(jié)果。我們應(yīng)該回顧歷史,放眼未來,牢牢的把握住今天,讓每一個(gè)今天都過得充實(shí)。這樣一個(gè)個(gè)今天將會(huì)連綴成美麗的七色光環(huán)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)。
在佛教讀本上,對(duì)修行有這樣的闡述:一個(gè)修行者當(dāng)經(jīng)過布施,忍辱,精進(jìn),禪定,智慧這五個(gè)境地后,方能達(dá)到“如來”境界。如果借用于我們的學(xué)習(xí)則更恰當(dāng)不過,我們的學(xué)習(xí)也看作是修行,也要經(jīng)過不同的境地方能成就我們的學(xué)業(yè)。
事實(shí)上,人是社會(huì)的人,處于現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)有困擾我們前進(jìn)的事事物物。我們應(yīng)該守住自己的道德底線,全身心投入到自己所應(yīng)該干的事情上去,同時(shí)要注意方法,應(yīng)明白事半功倍的道理,絕不可莽干。這就需要在學(xué)習(xí)中要有一套適合自己的方法,在實(shí)踐中不斷充實(shí)完善,這將更有利于邁向成功的道路。
沒有誰總是一帆風(fēng)順,也沒有誰總是諸事不宜,就看自己如何對(duì)待自己,如何使有利的環(huán)境更加有利,最大限度的發(fā)揮我們的潛能,知難而上。失敗并不可怕,可怕的是以失敗的心對(duì)待周圍的一切。要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取下一次的成功。事實(shí)上我們的前進(jìn)也是在不斷的解決問題中誕生的。當(dāng)我們解決問題時(shí),如果找到了答案,看它是不是最好的,看有沒有更好的方法,這樣不斷的精益求精,永不懈怠,事事如此,時(shí)時(shí)如此,在生活中多留個(gè)心眼兒,對(duì)我們的進(jìn)步將會(huì)有很大的幫助。
對(duì)學(xué)習(xí)成績比較低的同學(xué)應(yīng)提早教育,在智力不出問題的情況下,那他們每個(gè)學(xué)生身上將會(huì)有一個(gè)小故事,如果不把這個(gè)小故事盡快發(fā)現(xiàn),那以后的教育,或他們學(xué)習(xí)成績的提高將會(huì)存在很大問題。要知道在賽場(chǎng)上超越一個(gè)競(jìng)爭對(duì)手不是件很容易的事,更何況是背著包袱上陣。這就需要教育者是個(gè)有心人:多和學(xué)生接觸交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難問題,了解他們的興趣愛好,及早的發(fā)現(xiàn)問題,盡快的解決問題,彌補(bǔ)他們知識(shí)上的缺陷,減輕他們的心理負(fù)擔(dān),使每一個(gè)同學(xué)盡快融入到積極向上的班集體中。
一個(gè)集體是大家的集體,每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)是這個(gè)集體的主人,眾人拾柴火焰高,要有一種團(tuán)隊(duì)精神,拼搏精神,以排山倒海之勢(shì)前進(jìn),將會(huì)無往而不勝。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇五
一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有利的推動(dòng)了全校教育水平的提高。
1、教師全員進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。
校本培訓(xùn)是以推進(jìn)校園和教師發(fā)展為目的,校園教導(dǎo)處規(guī)劃、組織和實(shí)施,并充分利用校內(nèi)外的各種資源,主要在本校內(nèi)進(jìn)行的教師繼續(xù)教育形式。重點(diǎn)是新課程“教學(xué)法”以《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》完成狀況為考核資料,校本培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)施,以校園和教師發(fā)展中迫切需要解決的問題為中心;培訓(xùn)方式可采取經(jīng)驗(yàn)交流、問題研討、專家咨詢、案例評(píng)析和行動(dòng)研究等,強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)識(shí)到抓住這天的繼續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量。
2、師德教育進(jìn)行了全員培訓(xùn)。
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新時(shí)期師德精神的頌歌》,深刻理解其重要性和緊迫性,聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行思考,透過學(xué)習(xí)每位教師寫出了深刻的心得體會(huì),同時(shí)組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn),提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、用心參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
中青年教師用心參加學(xué)歷提高培訓(xùn),此刻我校45周歲以下教師15人,取得大本學(xué)歷的有3人,正在進(jìn)修的4人,使校本培訓(xùn)得到用心的發(fā)展,促進(jìn)繼續(xù)教育逐漸走向規(guī)范化。
4、教科研專題培訓(xùn)
廣大教師進(jìn)行教科研培訓(xùn),每一位教師參加一個(gè)課題研究,做到實(shí)踐與研究相結(jié)合,大大提高教師的教科研水平。
5、新課程師資培訓(xùn)
新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導(dǎo)思想和改革目標(biāo),要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作。在教師進(jìn)修校園的組織下進(jìn)行《教師心理健康與自我調(diào)試》《校本研修應(yīng)對(duì)面》為主的專題培訓(xùn);校園將按上級(jí)有關(guān)規(guī)定精心選取培訓(xùn)師資,參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)。同時(shí)校園加強(qiáng)骨干教師的校本培訓(xùn)。
6、新教師崗位培訓(xùn)
新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進(jìn)修校園組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)。校園,扎實(shí)有效地開展“拜師學(xué)藝”,使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
有關(guān)教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與考核;由總校負(fù)責(zé)開展課件制作培訓(xùn);教師的實(shí)際認(rèn)真開展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
1、考勤制度
教師無特殊狀況,一律不得請(qǐng)假。
2、記錄制度
每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。
3、研討制度
利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞一主題開展研討活動(dòng),將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系。
4、自學(xué)制度
每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學(xué)的規(guī)定,并體現(xiàn)學(xué)以致用。
5、隨堂聽課制度
每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽課1節(jié),聽后相互交流。
有針對(duì)性地做好教育教學(xué)指導(dǎo)工作。
繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施。每位教師覺悟很高,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求,用心參加各項(xiàng)教育活動(dòng),圓滿地完成繼續(xù)教育的任務(wù),并使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇六
自8月26日的“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”以來,我學(xué)到了很多東西,通過學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任這一崗位又有了更多的認(rèn)識(shí),更多的理解,現(xiàn)在我就結(jié)合學(xué)習(xí)所得和自己的實(shí)踐談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>
作為一名班主任,我的班務(wù)工作宗旨是:讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。從學(xué)生走進(jìn)校園的第一天開始,我便開始有意識(shí)地接近孩子,走進(jìn)學(xué)生的心間,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。在親近學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。用心關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)教育他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn),也是我做班主任工作的重點(diǎn)。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,開學(xué)伊始,我便開始進(jìn)行扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、禮儀常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行訓(xùn)練(根據(jù)具體情況選擇),使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。對(duì)任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要,好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼.?dāng)然,好習(xí)慣很多,我著重從以下三方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳎?/p>
(1)培養(yǎng)良好的文明禮儀行為。
我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對(duì)不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯(cuò)在哪。見到老師,同學(xué)主動(dòng)打招呼,教師給予及時(shí)表揚(yáng)。
時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要做到快、靜、齊等。一系列的文明行為要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,要不等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
(2)常抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:聽課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我經(jīng)常對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉右手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。我還注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭、奪小紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
(3)培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。開學(xué)初我沒有安排值日組,每天只是挑選幾個(gè)孩子簡單值日,盡管他們還做不好,甚至連拿清潔工具都不會(huì),可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵,于是開學(xué)后的第三周我安排全班參與勞動(dòng),分成8個(gè)小組,每個(gè)小組做一個(gè)星期,做的時(shí)候分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),培養(yǎng)他們的責(zé)任感。每人都承包了一塊區(qū)域,并且每次我都要對(duì)孩子的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子的干勁愈加高漲。有時(shí)孩子弄不干凈,我就手把手地教給他們,有了進(jìn)步不吝嗇夸贊,“高帽子”是最好的激勵(lì)品。習(xí)慣的培養(yǎng),除了“嘮叨”外,最重要是堅(jiān)持。有時(shí)候教室不是很臟,也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間,可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,做到對(duì)整潔的教室說“拜拜”,一天也不落下。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快,清潔做得又快又好。雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,養(yǎng)成了講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。我班大部分家長都忙于打工賺錢,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以平時(shí)我總是主動(dòng)與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。只有家長信任我,我的班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。我還經(jīng)常主動(dòng)向家長介紹孩子在學(xué)校的情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭本班各科任老師對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。我經(jīng)常與各科任老師談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,討論教育的方式。學(xué)生出現(xiàn)問題,總是積極和他們配合,共同處理問題,這樣保證了班上的教育教學(xué)秩序,又促進(jìn)了良好班風(fēng)和班貌的形成。
總之班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,這份工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要付出很多的心血。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇七
轟轟烈烈的全國教師培訓(xùn)即將結(jié)束,該寫總結(jié)了?!盎昴晗嗨疲四昴瓴煌?。”現(xiàn)在的人有了一年更新觀念和教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),從觀念到實(shí)際行動(dòng),自然比去年更加成熟。我相信,新課程改革和素質(zhì)教育精神將深入人心,中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量將大大提高。在大好形勢(shì)下,我想談?wù)勛约簩?duì)現(xiàn)實(shí)中現(xiàn)象的看法。
在培訓(xùn)過程中,被培訓(xùn)的教師通常會(huì)興奮不已,渴望立即加入教學(xué)改革實(shí)踐,以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo),培養(yǎng)具有獨(dú)立意識(shí)、自由思維、實(shí)踐能力強(qiáng)、人文素質(zhì)高的人。培訓(xùn)前有老師說新課改只是形式上的改變,課程很多地方的很多內(nèi)容都被重新改造或者大幅增刪。教學(xué)方法應(yīng)該是老規(guī)矩——以前怎么教,現(xiàn)在怎么教,說點(diǎn)難聽的,反正不會(huì)有教死人的教育事故。(在這方面,教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)比醫(yī)生小得多。跑題了,呵呵。所以觀念和行動(dòng)和以前不會(huì)有太大區(qū)別。這是我目前為止的親身經(jīng)歷,似乎身邊很多同事都是這么想的。
我覺得可以改。首先要明白,具體的教學(xué)實(shí)踐和培訓(xùn)時(shí)視頻里坐著說話的專家是有很大區(qū)別的,不要給我們的課程改革設(shè)定太高的目標(biāo)或者定位。只要我們?cè)诿刻斓恼n堂上體現(xiàn)一些或多或少的新思想和新精神,這種改變了的實(shí)踐——當(dāng)然,探索中的成功和成熟的實(shí)踐,經(jīng)過長時(shí)間也會(huì)形成良好的習(xí)慣。到那時(shí),我們的改變將是有意識(shí)的行為,效果會(huì)比現(xiàn)在的硬改變好得多。只要你上的每一節(jié)課都達(dá)到了基本的教學(xué)目標(biāo),你就可以盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。我們的日常課堂是原生態(tài)的,和教學(xué)視頻里的成熟課堂有很大的不同。不成熟沒關(guān)系,只要學(xué)生想學(xué),能學(xué),上課能學(xué)好。開始的時(shí)候不需要追求太多,否則很容易半途而廢,因?yàn)閳?jiān)持太難。
其次,改革不是革命,不需要什么都重新發(fā)明。改革應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的過程,永遠(yuǎn)不應(yīng)該是徹底的改造。因?yàn)槭聦?shí)證明,我們?cè)诟母锴暗膶?shí)踐并不是失敗的,只是教育教學(xué)的效果并不理想。所以完全破舊換新是沒有必要的,也是沒有必要的。首先沒必要,其次風(fēng)險(xiǎn)太大——被探索的不可能的事都是理想的追求。所以,我覺得變化的強(qiáng)度并沒有想象中那么大。按部就班的做好自己的日常工作,在此基礎(chǔ)上做一些調(diào)整——當(dāng)然是當(dāng)之無愧的有效調(diào)整。
最后,最重要、最關(guān)鍵和最困難的一點(diǎn)是,新課程改革的行動(dòng)在教師的日常教學(xué)實(shí)踐中得到了體現(xiàn)。繁榮耗盡,老師們回到課堂,既不固步自封,也不徹底批判拋棄以前的方法,穩(wěn)重踏實(shí),從實(shí)際出發(fā),做好自己的事情。教師的從業(yè)者身份會(huì)讓他們肩負(fù)重任。但是,“士不可不勇,任重道遠(yuǎn)”。孔子的話不僅是自我指導(dǎo),也是對(duì)我們后來者最好的鼓勵(lì)和鞭策。
教師不是轟轟烈烈的職業(yè),我們只是想平平淡淡地完成教書育人的重任。也許沒人關(guān)注,也許窮一輩子,也許...但是什么都不做,一定要做好!在平淡中尋求真理,在汗水中升華人生的價(jià)值和意義,是我這一代人的責(zé)任。我就往前推!
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇八
大家好!8月29日至9月4日,我在武漢參加了“國培計(jì)劃(xx)”—湖南省中小學(xué)校本研修骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)班里共有學(xué)員100名,他們都來自湖南省的14個(gè)地州市,我們益陽市共七人參加,我是安化縣的唯一代表。這次培訓(xùn)本來應(yīng)該是主任去的,因?yàn)殚_學(xué)工作繁忙,實(shí)在脫不開身,所以我有幸獲得了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)對(duì)我來講有非同尋常的意義,首先,我是一個(gè)沒進(jìn)過大學(xué)校門的人,這七天的培訓(xùn),我和武漢理工大學(xué)的學(xué)生朝夕相處,一起在食堂排隊(duì)打飯,看他們打球的颯爽英姿,讓我真正感受到了大學(xué)生活的美好。另外,通過本次學(xué)習(xí),我也收獲了很多專業(yè)方面的知識(shí)。在此,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!下面我就向各位匯報(bào)本次培訓(xùn)的情況。
本次培訓(xùn),我感覺很累,但是很充實(shí)。短短的幾天時(shí)間,我聆聽了八位專家的講座,每位專家的講座都是三個(gè)小時(shí),中間只有十分鐘時(shí)間休息,學(xué)習(xí)時(shí)間安排得特別緊,有時(shí)晚上也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容,我還參加了“圓桌論壇”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、“文藝聯(lián)歡晚會(huì)”等活動(dòng),培訓(xùn)的形式多樣,一天到晚都有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù),讓我們當(dāng)了一回真正的學(xué)生。
通過聆聽專家的講座,我受到了很大的啟發(fā)?,F(xiàn)在和大家分享專題中的典型案例。
湖北省教育科學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育研究室主任姜瑛俐的《教育敘事研究與教育敘事》;
武漢市教育科學(xué)研究院靳岳濱的《師生溝通的技巧》;(“我們關(guān)注的是知識(shí),歐美老師關(guān)注的是尊嚴(yán)”;“愛一部分學(xué)生不如不愛”――一個(gè)專業(yè)測(cè)試成績較差的老師創(chuàng)造的奇跡)。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳佑清的《教學(xué)過程的本土化探索》;
華中師范大學(xué)佐斌的《教師的幸福及其提升》;
華中師范大學(xué)吳倫敦的《教育研究論文的`寫作路線及寫作技巧》;
湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)的《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》;(一個(gè)中國學(xué)生參加國際競(jìng)賽的案例)。
武漢第三寄宿中學(xué)黃群芳的《促進(jìn)中學(xué)教師行為轉(zhuǎn)化的教育行動(dòng)研究》;
湖北第二師范學(xué)院譚細(xì)龍的《中小學(xué)如何提高校本教研的實(shí)效》。
1、教師自身學(xué)習(xí)的必要性。
以往我們常說教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展,現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,之所以如此,是因?yàn)樵S多老師沒有自我提升的意識(shí),以至于“回回上新課,次次走老路”,這樣教一年書的老師和教二十年書的老師沒有什么區(qū)別。有一位校長對(duì)老師們說:“你一天不學(xué)習(xí),不知道教什么,兩天不學(xué)習(xí),你要向?qū)W生學(xué),三天不學(xué)習(xí),你就得離開講壇,下崗走人”。與其抱怨工作的不如意,不如認(rèn)真學(xué)習(xí),從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口,你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。
2、教學(xué)研究的作用。
以前我總覺得進(jìn)行教學(xué)研究是一件很難的事,不知從何下手,認(rèn)為教學(xué)研究是專家們才能做的事,現(xiàn)在我明白了只要去做教育的有心人,人人都可以進(jìn)行教學(xué)研究,而且人人都有可能成為學(xué)科帶頭人,成為專家,好幾個(gè)給我們講課的專家,都是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲆粋€(gè)普通的教師時(shí)養(yǎng)成了從事教學(xué)研究的習(xí)慣,才有了他們今天的成就。
我個(gè)人認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)研究對(duì)自己和學(xué)生都有好處,(聽專家透露)前不久,國家出臺(tái)了新的教師職稱評(píng)定方案,中小學(xué)教師職稱最高可至正高級(jí),現(xiàn)在上了高級(jí)的老師還有更上一層樓的余地,教研成果是評(píng)定職稱的重要方面,而職稱又是和老師切身利益相關(guān)的,所以進(jìn)行教學(xué)研究勢(shì)在必行;探索高效課堂是當(dāng)今教師的重要工作,這關(guān)系到學(xué)生的切身利益,不從事教學(xué)研究是難以達(dá)到理想的效果的。
3、教學(xué)研究的對(duì)象。
(舉例:甲乙班主任案例;語文教學(xué))。
4、教學(xué)研究的途徑。
從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問題、怎樣遇到這個(gè)問題和怎樣解決這個(gè)問題的整個(gè)過程敘述出來。這是一個(gè)做起來簡單卻又行之有效的方法,有一所學(xué)校在開展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品,但是在開展了教育敘事研究之后,一所只有60多個(gè)老師的學(xué)校,一年競(jìng)發(fā)表了1000多篇作品,這不是奇跡,而是我們一個(gè)專家的親身經(jīng)歷。聽完了專題講座之后,我們學(xué)員一致表示,要在教師中開展這個(gè)工作,如果做好了,將有助于教研工作的開展,而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。
通過本次學(xué)習(xí),再加上我看到部隊(duì)上都要求干部每年要有一篇文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表,否則取消年底的獎(jiǎng)金,我想我們作為人民教師,更沒理由不動(dòng)筆寫點(diǎn)東西,所以我決定在語文教研組開展教育敘事研究,每人每星期寫一篇,采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,一個(gè)學(xué)期下來每人有近二十篇,有了這些素材,老師們寫論文就有了基礎(chǔ),也就容易出教研成果了,至于具體的方案我還沒有想好,到時(shí)再結(jié)合學(xué)校實(shí)際在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下實(shí)施。
我的匯報(bào)完畢,最后,愿我們學(xué)校的教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇九
此次給我們培訓(xùn)的是中學(xué)地理主要編寫人員之一的王麗老師。培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了視頻講座,學(xué)習(xí)了文本資料,參加了在線研討,學(xué)習(xí)了學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè),完成了專題作業(yè),對(duì)一些文章進(jìn)行了評(píng)論,和專家、老師們進(jìn)行了交流和討論,雖然只有短短的3天時(shí)間,但總體感覺受益匪淺。
1、通過培訓(xùn),能更好的把握高中新課程教學(xué)內(nèi)容的體系,無論是自然地理、人文地理還是區(qū)域地理,都有了更加明確,更加清晰的把握。
2、通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,寫觀后感,既學(xué)到了他人之長,也體會(huì)到了自己之短。希望以他人之長補(bǔ)自己之短。
3、通過學(xué)習(xí)專家和其他同仁們的文章及見解,深深感受到天外有天,人外有人,心無止境,學(xué)無止境。尤其是一些教學(xué)時(shí)間長的老師,讓我體會(huì)到為人師者的境界和氣度,值得學(xué)習(xí)!
4、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了很多可操作的有效的提高課堂教學(xué)的方法,尤其是對(duì)高三地理備考有了新的認(rèn)識(shí)和新的理解,增長了新的見識(shí),使自己的教學(xué)思路更加靈活,自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。
5、這次培訓(xùn)的專題中尤其設(shè)計(jì)了新課程中大家關(guān)注的高中地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)問題,使得我們習(xí)得了新課程的理念,理清了思路,掌握了方法,這對(duì)今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
6、通過培訓(xùn),更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性,在自己的教學(xué)中會(huì)不斷進(jìn)行反思,有利于今后自己在專業(yè)教學(xué)的道路上更快成長!
總之,實(shí)施新課程是教育發(fā)展的趨勢(shì),是社會(huì)進(jìn)步的需要,我們要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展的探究學(xué)習(xí)的能力,也讓自己樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,獲得終生學(xué)習(xí)的能力。
教師培訓(xùn)效果總結(jié)篇十
初中英語教師全員培訓(xùn)在新年來臨之前圓滿地結(jié)束了,從炎熱的酷暑到寒冷的嚴(yán)冬,持續(xù)了一個(gè)學(xué)期,但在這期間每位學(xué)員都做到了按時(shí)到校,認(rèn)真聽課,認(rèn)真練習(xí),而且熱情不減。特別是給我們上課的浙師大的老師們,讓人感到特別的敬佩。此次培訓(xùn)可以用8個(gè)字來概括:緊張、充實(shí)、有序、嚴(yán)謹(jǐn)。這次培訓(xùn)不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的過程,而且也是個(gè)洗腦的過程。從語音練習(xí)到說課指導(dǎo),從練習(xí)指導(dǎo)到考試過關(guān),每個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí),留給我太多的感受和啟迪。
每一次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)都會(huì)在心靈上得到震撼,而且會(huì)有豁然開朗的感覺,這一次也不例外,培訓(xùn)之后的我振作不少。有一股要好好干的動(dòng)力。
雖說浙師大老師們已經(jīng)離去,但他們的風(fēng)采依然深深的留在腦海中。兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服;熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖;精彩的課堂讓人念念不忘。
通過這次培訓(xùn),在心里最強(qiáng)烈的聲音就是我要擁有一口流利、完美、地道的英語。浙師大老師們的圓潤優(yōu)美的發(fā)音,讓我羨慕的同時(shí)也產(chǎn)生了很強(qiáng)的擁有欲望。我要模仿,我要練習(xí)。慶幸的是這次培訓(xùn)的內(nèi)容就有語音語調(diào)培訓(xùn)這塊,著實(shí)讓人高興。在駱老師耐心的幫助下我們重新學(xué)習(xí)了一遍音標(biāo),幾乎是每個(gè)發(fā)音,都進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo),糾正。給我們系統(tǒng)地講解了句子的連讀和失爆現(xiàn)象,還指導(dǎo)我們?cè)趺床拍馨哑聝?yōu)美的更有感情的朗讀出來。我們?cè)谝淮未蔚木毩?xí)中,突破了音標(biāo)的難點(diǎn),更加完善了口語發(fā)音,在語音語調(diào)上進(jìn)了一大步。
學(xué)會(huì)說課對(duì)于教師來說是非常重要的。在重大的考試和評(píng)比中都有這個(gè)環(huán)節(jié)。它不僅能全面衡量一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),而且能反映出一個(gè)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論、教材內(nèi)容的熟悉和理解程度。在這次培訓(xùn)中,駱老師給我們講解了說課的要領(lǐng)、步驟,還有必須注意的地方,篩選了值得我們學(xué)習(xí)的說課稿,讓我們的訓(xùn)練有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。
在這次培訓(xùn)中還有一點(diǎn)是印象很深刻的,就是階段性的檢測(cè)多,每次培訓(xùn)完,就要開展測(cè)試。語音語調(diào)檢測(cè)、翻譯檢測(cè)、口語檢測(cè)-----,經(jīng)過了一關(guān)又一關(guān),雖說對(duì)每次測(cè)試都擔(dān)驚受怕,但這一次次的測(cè)試都激勵(lì)我認(rèn)真地去準(zhǔn)備,在檢測(cè)中專業(yè)水平進(jìn)一步的得到了提升。
這次培訓(xùn)在我實(shí)踐教學(xué)中也起到了很好的作用?,F(xiàn)在上課的時(shí)候,我會(huì)特別注重發(fā)音,而且也有意識(shí)地去模仿磁帶中的語調(diào)。特別是在朗讀篇章的時(shí)候,我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去斷句,讓他們?cè)诶首x的過程中能游刃有余。
在培訓(xùn)結(jié)束之時(shí),我最想說的是作為一名教師擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是很重要的,只有不斷地學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì),豐富知識(shí)涵養(yǎng),開創(chuàng)教學(xué)新方法,才是今后我們教學(xué)和適應(yīng)現(xiàn)代教育的最大出路,我們才能在教學(xué)中有的放矢,才能受到學(xué)生的喜歡。所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)安排這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并期盼以后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我們提供更多提高綜合素質(zhì)的平臺(tái),從而盡快地提高教學(xué)質(zhì)量。
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