報告是向某個團(tuán)體或組織匯報工作、學(xué)習(xí)或研究成果的一種書面形式。在整理報告之前，我們需要進(jìn)行反復(fù)修改和校對，確保文章流暢、無錯別字和語法錯誤。以下報告范文展示了不同領(lǐng)域、不同情景下的出色報告案例，具備很高的參考價值。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇一

大體上高校學(xué)生之間的差異不大，需求也比較相似，學(xué)生公寓在使用模式上多為走廊式，一般每間16~18平方米，6人~8人一間，每層設(shè)有公用衛(wèi)生間和盥洗室。這種模式的優(yōu)點是簡便易行,容量大,投資少,較經(jīng)濟；缺點是內(nèi)部空間功能單一、動靜不分、缺少私密性，缺乏娛樂、交往空間，不滿足現(xiàn)在學(xué)生多方面的需求。因此，近年來，又出現(xiàn)了一些新的宿舍模式，如短廊式，一條短廊服務(wù)幾間寢室，共用盥洗廁??；旅館式，像一般賓館那樣把每個房間專用的衛(wèi)生間放在房間的入口處,衛(wèi)生間對房間干擾較少,但其采光、通風(fēng)條件差,和難保持清潔；單元式,功能合理明確,動靜分開,減少互相干擾，衛(wèi)生狀況有所改善,但人均面積指標(biāo)較高,臥室面積偏小,部分房間朝向、通風(fēng)條件較差,學(xué)習(xí)活動室常有三、四個門與之相通,學(xué)習(xí)者易受到打擾,同時缺乏領(lǐng)域感。經(jīng)調(diào)查,單元式宿舍雖然不多,但很受學(xué)生歡迎，68.3%的學(xué)生仍然會選單元式,可見單元式還是有優(yōu)勢的。對于喜歡走廊式宿舍的學(xué)生,選內(nèi)走廊式的(11.7%)和外走廊式(13.8%)的相差不大，從學(xué)生的心理角度來說,也是更喜歡小而圍合的地方而不是大而空曠[4]。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇二

現(xiàn)代建筑技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，給我國的建筑業(yè)得發(fā)展注入了新的生機和活力。本文對建筑技術(shù)中的土方工程施工技術(shù)、混凝土預(yù)制樁的建筑技術(shù)以及低碳建筑的高科技技術(shù)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和分析。

1、建筑工程中的土方工程施工技術(shù)

在建筑工程中土方工程包括一切土的挖掘、填筑和運輸?shù)冗^程以及排水、降水、土壁支撐等準(zhǔn)備工作和輔助工程。最常見的土方工程包括場地平整、基坑（槽）開挖、地坪填土、路基填筑及基坑回填土等。設(shè)計標(biāo)高一般要求：大型工程項目通常都要確定場地設(shè)計平面，進(jìn)行場地平整。場地平整就是將自然地面改造成人們所要求的平面。場地設(shè)計標(biāo)高應(yīng)滿足規(guī)劃、生產(chǎn)工藝及運輸、排水及最高洪水水位等要求，并力求使場地內(nèi)土方挖填平衡且土方量最小。

設(shè)計標(biāo)高確定方法：一般方法如場地比較平緩，對場地設(shè)計標(biāo)高無特殊要求，可按照挖填土方量相等的原則確定場地設(shè)計標(biāo)高。實際工程中，對計算所得的設(shè)計標(biāo)高，還應(yīng)考慮下述因素進(jìn)行調(diào)整，此工作在完成土方量計算后進(jìn)行?？紤]土的最終可松性，需相應(yīng)提高設(shè)計標(biāo)高，以達(dá)到土方量的實際平衡；考慮工程余土或工程用土，相應(yīng)提高或降低設(shè)計標(biāo)高；根據(jù)經(jīng)濟比較結(jié)果，如采用場外取土或棄土的施工方案，則應(yīng)考慮因此引起的土方量的變化，需將設(shè)計標(biāo)高進(jìn)行調(diào)整。場地設(shè)計平面的調(diào)整工作也是繁重的，如修改設(shè)計標(biāo)高，則須重新計算土方工程量。

2、混凝土預(yù)制樁的建筑施工技術(shù)

在現(xiàn)代的建筑工程中，一般多層建筑物當(dāng)?shù)鼗^好時多采用天然淺基礎(chǔ)，它造價低、施工簡便。如果天然淺土層較弱，可采用機械壓實、強夯、堆載預(yù)壓、深層攪拌、化學(xué)加固等方法進(jìn)行人工加固，形成人工地基。打樁前的準(zhǔn)備工作：打樁前應(yīng)做好下列準(zhǔn)備工作：清除妨礙施工的地上和地下的障礙物；平整施工場地；定位放線；設(shè)置供電、供水系統(tǒng)；安裝打樁機等。樁基軸線的定位點及水準(zhǔn)點，應(yīng)設(shè)置在不受打樁影響的地點，水準(zhǔn)點設(shè)置不少于2個。在施工過程中可據(jù)此檢查樁位的偏差以及樁的入土深度。打樁技術(shù)要點如下。

打樁機就位后，將樁錘和樁帽吊起，然后吊樁并送至導(dǎo)桿內(nèi)，垂直對準(zhǔn)樁位緩緩送下插入土中，垂直度偏差不得超過0.5%，然后固定樁帽和樁錘，使樁、樁帽、樁錘在同一鉛垂線上，確保樁能垂直下沉。在樁錘和樁帽之間應(yīng)加彈性襯墊，樁帽和樁頂周圍四周應(yīng)有5～10mm的間隙，以防損傷樁頂；打樁開始時，錘的落距應(yīng)較小，待樁入土至一定深度且穩(wěn)定后，再按要求的落距錘擊。用落錘或單動汽錘打樁時，最大落距不宜大于1m，用柴油錘時，應(yīng)使錘跳動正常。在打樁過程中，遇有貫入度劇變、樁身突然發(fā)生傾斜、移位或有嚴(yán)重回彈、樁頂或樁身出現(xiàn)嚴(yán)重裂縫或破碎等異常情況時，應(yīng)暫停打樁，及時研究處理；如樁頂標(biāo)高低于自然土面，則需用送樁管將樁送入土中時，樁與送樁管的縱軸線應(yīng)在同一直線上，拔出送樁管后，樁孔應(yīng)及時回填或加蓋；多節(jié)樁的接樁，可用焊接或法蘭錨接。

目前焊接接樁應(yīng)用最多。接樁的預(yù)埋鐵件表面應(yīng)清潔，上、下節(jié)樁之間如有間隙應(yīng)用鐵片填實焊牢，焊接時焊縫應(yīng)連續(xù)飽滿，并采取措施減少焊接變形。接樁時，上、下節(jié)樁的中心線偏差不得大于10mm，節(jié)點彎曲矢高不得大于1‰樁長。打樁的質(zhì)量控制：打樁的質(zhì)量檢查包括樁的偏差、最后貫入度與沉樁標(biāo)高，樁頂、樁身是否打壞以及對周圍環(huán)境有無造成嚴(yán)重危害。樁的垂直偏差應(yīng)控制在1%之內(nèi)，平面位置的允許偏差，對于建筑物樁基，單排或雙排樁的條形樁基，垂直于條形樁基縱軸線方向為100mm，平行于條形樁基縱軸線方向為150mm；樁數(shù)為1～3根樁基中的樁為100mm；樁數(shù)為4～16根樁基中的樁為1/3樁徑或1/3邊長；樁數(shù)大于16根樁基中的樁最外邊的樁為1/3樁徑或1/3邊長，中間樁為1/2樁徑或邊長。

3、低碳建筑中的施工技術(shù)

低碳建筑是指在建筑材料與設(shè)備制造、施工建造和建筑物使用的整個生命周期內(nèi)，減少化石能源的使用，提高能效，降低二氧化碳排放量。目前低碳建筑已逐漸成為國際建筑界的主流趨勢。低碳建筑采用結(jié)構(gòu)體系、地能熱泵系統(tǒng)、智能布線配電系統(tǒng)、太陽能綜合利用、節(jié)能門窗、雨水收集中水利用及其他低碳使用技術(shù)。

低碳建筑技術(shù)不僅可以大幅度降低能耗，同時可使建筑碳排放水平降低50%左右。低碳建筑主要有以下幾種技術(shù)形式，外墻節(jié)能技術(shù)：墻體的復(fù)合技術(shù)有內(nèi)附保溫層、外附保溫層和夾心保溫層三種。

我國采用夾心保溫作法的較多；在歐洲各國，大多采用外附發(fā)泡聚苯板的作法，在德國，外保溫建筑占建筑總量的80%，而其中70%均采用泡沫聚苯板；門窗節(jié)能技術(shù)：中空玻璃，鍍膜玻璃（包括反射玻璃、吸熱玻璃）高強度low2e防火玻璃、采用磁控真空濺射方法鍍制含金屬銀層的玻璃以及最特別的智能玻璃；屋頂節(jié)能技術(shù)：利用智能技術(shù)、生態(tài)技術(shù)來實現(xiàn)建筑節(jié)能的愿望，如太陽能集熱屋頂和可控制的通風(fēng)屋頂?shù)取Ｖ评浜驼彰魇墙ㄖ芎牡闹饕糠?，如使用地（水）源熱泵系統(tǒng)、置換式新風(fēng)系統(tǒng)、地面輻射采暖；新能源的開發(fā)利用：太陽能熱水器、光電屋面板、光電外墻板、光電遮陽板、光電窗間墻、光電天窗以及光電玻璃幕墻等。

4、結(jié)語

總之，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，將會有更多優(yōu)良的建筑材料和先進(jìn)的建筑技術(shù)被運用到現(xiàn)代建筑施工工程當(dāng)中。在新形勢下，我們要堅持科技創(chuàng)新，實現(xiàn)更好的建筑技術(shù)開發(fā)，為我國的建筑事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，此外還有更加注重研究開發(fā)和推廣應(yīng)用低碳建筑。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇三

未來學(xué)生公寓在規(guī)劃設(shè)計上要特別注重它的整體性，通過對當(dāng)代大學(xué)生性格特征和住居行為的深入分析，指出現(xiàn)階段學(xué)生公寓對于學(xué)生居住需求的不適應(yīng)的一些問題[2]，將學(xué)習(xí)、休息、進(jìn)餐、娛樂、運動相互關(guān)聯(lián)又相對獨立的功能通過現(xiàn)代感很強的構(gòu)圖有機的組織成為一個整體，避免了各單棟建筑間孤立的感覺，營造了一個功能合理簡潔大氣的建筑群落。圍合其中的各個主題廣場，既能滿足大量人流的集散要求，又為師生提供了一個很好的交流場所，具有濃郁的文化氣息，成為校園視學(xué)與活動的焦點。為了既滿足上述采光通風(fēng)的要求又保證結(jié)構(gòu)的可靠性，多選用了框架結(jié)構(gòu)[3]。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇四

依據(jù)：

圖集：建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，中南地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)圖集等;

其他：多高層框架結(jié)構(gòu)，高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等。

意義：對于框架結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎(chǔ)為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結(jié)構(gòu)形式的稱為框架結(jié)構(gòu)或純(全)框架結(jié)構(gòu)?？蚣芸梢允堑瓤缁虿坏瓤绲?，也可以是層高相同或不完全相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護(hù)和分隔作用，所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應(yīng)用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結(jié)構(gòu)受力性能方面：框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，地震反應(yīng)較小，經(jīng)過合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計可以具有較好的延性性能。

主要研究內(nèi)容：

設(shè)計構(gòu)思：在體系選擇方面

1、架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復(fù)式框架;以及磚混框―剪結(jié)構(gòu)。

2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。

其次，在建筑設(shè)計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進(jìn)行設(shè)計;

2、然后對局部進(jìn)行設(shè)計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進(jìn)行設(shè)計。各部分都要按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計。

3、最后要明確框架結(jié)構(gòu)的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結(jié)構(gòu)以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎(chǔ)的選定。

預(yù)期目標(biāo)：

三個月的工作時間，完成綜合教學(xué)樓的建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結(jié)構(gòu)設(shè)計力求概念清楚，計算方法和結(jié)果準(zhǔn)確合理，最終形成設(shè)計計算書和建筑，結(jié)構(gòu)施工圖等設(shè)計成果。

完成期限和預(yù)期進(jìn)度：

1―――3周：完成開題報告，建筑設(shè)計，并繪制出建筑施工圖;

4―――8周;完成結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪制結(jié)構(gòu)施工圖以及結(jié)構(gòu)計算過程;

9―――10周完成施工組織設(shè)計，整理設(shè)計資料，打印計算書和圖紙，準(zhǔn)備答辯。

設(shè)計重點為框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算和框架梁，柱構(gòu)件設(shè)計。框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用d值法。手算結(jié)果與電算結(jié)果的差別及原因分析。

設(shè)計難點為框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設(shè)計計算等。選擇符合建筑設(shè)計原則(功能、美觀、經(jīng)濟)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)件布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計中的基本概念。

畢業(yè)實習(xí)調(diào)查

資料收集和文獻(xiàn)查閱

建筑方案設(shè)計

結(jié)構(gòu)選型

結(jié)構(gòu)平面布置，繪制草圖

荷載統(tǒng)計

手工框架設(shè)計

電算結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工圖設(shè)計

施工組織設(shè)計

整理設(shè)計計算書，打印圖紙和計算書，指導(dǎo)老師審批簽字。

1、所學(xué)課程的熟練掌握。

2、查閱圖書館的相關(guān)書籍與文獻(xiàn)。

3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)。

5、組員之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

6、舒適安靜的設(shè)計環(huán)境。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇五

學(xué)生公寓的安全和舒適除了保證強制性規(guī)范要求建筑的消防系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)的有效設(shè)置和運行,以保證師生的人身安全外,更重要的是還要引進(jìn)綠色建筑的概念。真正營造出資源和能源有效利用,保護(hù)環(huán)境,親和自然、舒適、健康、安全的學(xué)生公寓建筑，開題報告《畢業(yè)設(shè)計開題報告為什么老不合格！》。在充分考慮合理規(guī)劃與建筑設(shè)計的同時，營造校區(qū)現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境也是建筑師的重大課題[8]。節(jié)能環(huán)保建筑概念的主要特征：一是盡量采用新型建筑材料,取代傳統(tǒng)木材與黏土實心磚瓦,以保護(hù)森林和土地資源。目前，對于建筑工程，在保證安全和不污染環(huán)境的情況下，我們要求可再循環(huán)材料的使用重量達(dá)到所用建筑材料總重量的十分之一以上[9]；用節(jié)水型抽水馬桶和高質(zhì)量無滲漏水暖器具，采取分質(zhì)供水和水的循環(huán)再生利用等,有效保護(hù)自然水資源。二是盡可能充分利用各種自然資源，如風(fēng)能、太陽能等。采用新型保溫隔熱、含蓄熱功能的墻體維護(hù)結(jié)構(gòu)，以明顯減少夏季悶熱及冬季采暖熱量的消耗，又能維護(hù)建筑物的生態(tài)效果。三是盡可能采用無污染、可再生、可循環(huán)利用的建筑材料，保證建筑物內(nèi)空氣的潔凈，采用吸音材料，減少噪音污染。因盡量保持和開辟建筑周邊的綠地和水源環(huán)境，種植無飄絮樹木，并盡可能把綠色植物引入室內(nèi)，以改善建筑的內(nèi)外景觀，保持生態(tài)平衡。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇六

依據(jù)：

圖集：建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，中南地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)圖集等;

其他：多高層框架結(jié)構(gòu)，高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等。

意義：對于框架結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎(chǔ)為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結(jié)構(gòu)形式的稱為框架結(jié)構(gòu)或純(全)框架結(jié)構(gòu)?？蚣芸梢允堑瓤缁虿坏瓤绲模部梢允菍痈呦嗤虿煌耆嗤?，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護(hù)和分隔作用，所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應(yīng)用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結(jié)構(gòu)受力性能方面：框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，地震反應(yīng)較小，經(jīng)過合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計可以具有較好的延性性能。

主要研究內(nèi)容：

設(shè)計構(gòu)思：在體系選擇方面

1、架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復(fù)式框架;以及磚混框—剪結(jié)構(gòu)。

2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。

其次，在建筑設(shè)計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進(jìn)行設(shè)計;

2、然后對局部進(jìn)行設(shè)計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進(jìn)行設(shè)計。各部分都要按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計。

3、最后要明確框架結(jié)構(gòu)的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結(jié)構(gòu)以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎(chǔ)的選定。

預(yù)期目標(biāo)：

三個月的工作時間，完成綜合教學(xué)樓的建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結(jié)構(gòu)設(shè)計力求概念清楚，計算方法和結(jié)果準(zhǔn)確合理，最終形成設(shè)計計算書和建筑，結(jié)構(gòu)施工圖等設(shè)計成果。

完成期限和預(yù)期進(jìn)度：

1———3周：完成開題報告，建筑設(shè)計，并繪制出建筑施工圖;

4———8周;完成結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪制結(jié)構(gòu)施工圖以及結(jié)構(gòu)計算過程;

9———10周完成施工組織設(shè)計，整理設(shè)計資料，打印計算書和圖紙，準(zhǔn)備答辯。

三、設(shè)計的研究重點及難點

設(shè)計重點為框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算和框架梁，柱構(gòu)件設(shè)計。框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用d值法。手算結(jié)果與電算結(jié)果的差別及原因分析。

設(shè)計難點為框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設(shè)計計算等。選擇符合建筑設(shè)計原則(功能、美觀、經(jīng)濟)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)件布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計中的基本概念。

畢業(yè)實習(xí)調(diào)查

資料收集和文獻(xiàn)查閱

建筑方案設(shè)計

結(jié)構(gòu)選型

結(jié)構(gòu)平面布置，繪制草圖

荷載統(tǒng)計

手工框架設(shè)計

電算結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工圖設(shè)計

施工組織設(shè)計

整理設(shè)計計算書，打印圖紙和計算書，指導(dǎo)老師審批簽字。

1、所學(xué)課程的熟練掌握。

2、查閱圖書館的相關(guān)書籍與文獻(xiàn)。

3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)。

5、組員之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

6、舒適安靜的設(shè)計環(huán)境。

指導(dǎo)教師意見：

簽名：

**年**月**日

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇七

摘要：bim（建筑信息模型）是當(dāng)前建筑行業(yè)中一種新興的技術(shù)，其從問世至今，受到了建筑業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注，bim技術(shù)的應(yīng)用，從開發(fā)、規(guī)劃、設(shè)計、施工等各個方面影響著建筑工程管理。隨著bim技術(shù)應(yīng)用的不斷推廣，其在建筑施工安全管理方面的作用也不斷顯現(xiàn)出來，基于此，本文總結(jié)了bim技術(shù)在建筑施工安全管理中的優(yōu)勢，分析了建筑施工安全管理工作中存在的問題，探討了bim技術(shù)在建筑施工安全管理中應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：建筑工程；bim；安全管理；措施；

引言。

隨著建筑工程技術(shù)的不斷提升，各類超高層、異形結(jié)構(gòu)等建筑受到了國內(nèi)城市的廣泛歡迎，然而這類建筑也給建筑施工安全管理工作帶來了一定的困難。bim技術(shù)因其具備可視化、動態(tài)化、協(xié)調(diào)性、模擬性等優(yōu)勢特征，其對建筑項目施工安全管理工作具有十分重要的指導(dǎo)作用。相比于以往的建筑施工安全管理，應(yīng)用bim技術(shù)能夠促使項目管理人們能夠及時直觀的發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場的安全隱患，并及時排查整改安全隱患，確保建筑施工安全。此外，應(yīng)用bim技術(shù)，項目施工安全管理人員可以借助三維動態(tài)進(jìn)行安全技術(shù)交底、安全告知、安全警示等安全教育管理工作，有利于現(xiàn)場施工人員更加形象的了解施工過程的安全操作方法和注意事項。由此可見，研究bim技術(shù)在建筑施工安全管理中應(yīng)用具有十分重要的意義。

1、bim技術(shù)在建筑施工安全管理中的優(yōu)勢。

1—1可視性。

bim技術(shù)的應(yīng)用可以提升建筑的可視化水平，三維建筑信息模型中包含著建筑全面的物理信息和功能信息，在建筑施工過程中，利用bim模型，能夠方便的提取出所需的信息，這對現(xiàn)場安全布置，各類防護(hù)搭設(shè)提供了很大的便利。

1—2模擬化。

bim技術(shù)可以對建筑的地質(zhì)環(huán)境、裂縫、沉降等進(jìn)行模擬，進(jìn)而對建筑結(jié)構(gòu)采取有效的防護(hù)措施，提升建筑的穩(wěn)定性。bim為建筑質(zhì)量安全管理工作提供指導(dǎo)，不同類型建筑系統(tǒng)發(fā)揮了各自的建筑運行功能。在建筑項目施工前，bim可以對存在危險性的工作進(jìn)行模擬實驗，例如深基坑支護(hù)施工、腳手架搭設(shè)、懸挑架搭設(shè)、吊籃施工等，從而確定最佳施工方案。

1—3優(yōu)化性。

建筑工程項目的建設(shè)過程是一個不斷完善優(yōu)化的過程。bim模型提供了建筑物的實際存在的信息，包括幾何信息、物理信息等，利用bim模型對建筑物進(jìn)行可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬以及優(yōu)化后，從而有利于優(yōu)化管理決策。

2、bim技術(shù)在建筑施工安全管理中存在的問題。

2—1管理人員的技術(shù)水平有待提升。

bim技術(shù)在建筑施工安全管理中的應(yīng)用對施工項目管理人員的專業(yè)水平和實踐能力都提出了較高的要求，然而，當(dāng)前建筑企業(yè)這方面的人才比較欠缺，一些年齡偏大的安全管理人員思想比較保守，對新技術(shù)的應(yīng)用顯得不適應(yīng)，導(dǎo)致建筑施工安全管理工作受到一定的限制。一些建筑單位重視bim技術(shù)在施工安全管理中的應(yīng)用，也因企業(yè)管理人員專業(yè)技術(shù)能力的欠缺而深受阻礙。

2—2建筑現(xiàn)場安全管理技術(shù)設(shè)備有待提升。

bim技術(shù)在歐美發(fā)達(dá)國家已經(jīng)很早應(yīng)用在建筑施工安全管理工作中，并取得了非常不錯的應(yīng)用效果。我國建筑施工安全管理工作的研究起步晚，安全管理工作的投入少，安全管理相關(guān)的技術(shù)和設(shè)備相對落后，安全管理專業(yè)人才欠缺，這也導(dǎo)致bim技術(shù)的一些安全管理功能無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3、建筑施工安全管理工作中bim技術(shù)的運用。

3—1建立施工安全指標(biāo)。

隨著bim技術(shù)在建筑工程項目施工管理應(yīng)用的不斷深入，想要在建筑施工安全管理工作中充分發(fā)揮bim技術(shù)的優(yōu)勢，首先要建立建筑施工安全技術(shù)指標(biāo)，實現(xiàn)對建筑生命周期的精確預(yù)算統(tǒng)計，通過對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確計算和分析，確保建筑施工安全管理按照既定的計劃實施；同時，通過對建筑生命周期的精確統(tǒng)計，能夠為建筑施工安全的指標(biāo)評估提供準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)。因此，建立基于bim的施工安全指標(biāo)，在建筑項目實際施工過程中，能夠?qū)⒔ㄖ┕ぐ踩芾砝碚撆c安全管理實踐操作相結(jié)合，促進(jìn)建筑施工安全管理工作順利、有序的進(jìn)行，確保建筑項目施工階段順利、安全、高效的完成。

3—2施工方案防護(hù)性能的確立。

在建筑施工過程中，可以利用bim確立施工方案防護(hù)性能，該項任務(wù)是建筑施工中不能忽視的重要部分，關(guān)系著施工現(xiàn)場的安全，施工方案防護(hù)性能的確立，是bim技術(shù)在建筑施工中的重要作用之一。只有使用bim技術(shù)，對施工方案防護(hù)性能進(jìn)行確立，達(dá)到施工現(xiàn)場安全管理的高強度指標(biāo)，才能真正切實保障施工安全，確保施工的順利進(jìn)行。如圖1所示，利用bim對建筑支模體系進(jìn)行驗算，確保支撐方案的安全合理性。可見，在現(xiàn)代化建筑的施工中，使用bim技術(shù)確立施工方案防護(hù)性能是非常重要的。另一方面，在使用bim技術(shù)的過程中，應(yīng)該做好對建筑工程施工的長期研究，綜合考慮各項施工因素，包括項目所在地的氣候特點，天氣變化、地質(zhì)條件、人工、材料的市場情況等各項因素，使得bim技術(shù)能夠在建筑施工的安全管理中真正發(fā)揮防護(hù)作用。除此之外，在研究bim技術(shù)在建筑安全防護(hù)管理的過程中，還應(yīng)該考慮在施工周期中的各個施工環(huán)節(jié)。一般情況下，建筑安全周期可以劃分為以下四個階段：工程設(shè)計階段、工程施工準(zhǔn)備階段、工程施工階段、工程運行階段。

3—3實現(xiàn)對建筑工程的安全檢查。

bim技術(shù)還能夠應(yīng)用于高層建筑項目的安全檢查中，通過bim平臺，對高層建筑施工的工藝操作進(jìn)行模擬，通過平臺對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析以及信息的整合，然后利用bim技術(shù)參數(shù)化、可視化的功能，建立高層建筑進(jìn)行安全檢查模型，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并通過隱患的分析制定相應(yīng)的應(yīng)對方案，實現(xiàn)施工的安全進(jìn)行，降低安全事故的發(fā)生率。

3—4實現(xiàn)對建筑工程施工、安全、協(xié)同、質(zhì)量的管理。

在建筑施工過程中，bim技術(shù)主要用于現(xiàn)場的施工管理，將現(xiàn)場的質(zhì)量與安全問題直接反饋給施工管理人員，以便及時得到處理，提高建筑施工質(zhì)量，減低安全事故的發(fā)生率。在實際應(yīng)用中，首先登錄bim應(yīng)用界面，然后將施工現(xiàn)場的相關(guān)照片傳輸至bim應(yīng)用中，填好相應(yīng)的選項，包括項目名稱、軸線等具體參數(shù)。利用bim移動終端采集現(xiàn)場數(shù)據(jù)，實現(xiàn)建筑施工安全與質(zhì)量的協(xié)同管理，將現(xiàn)場可能存在的安全隱患和質(zhì)量缺陷以數(shù)據(jù)的形式傳輸至bim應(yīng)用中，然后將這些數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)至bim模型，利用bim可視化的功能，對現(xiàn)場問題進(jìn)行研究。這樣一來，施工管理人員能夠及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的安全隱患及質(zhì)量問題，并進(jìn)行精確的定位，實現(xiàn)施工全過程的動態(tài)管理，保證施工的安全進(jìn)行。

3—5運用bim技術(shù)進(jìn)行安全培訓(xùn)。

在傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)中，內(nèi)容主要是在于提高施工人員的安全意識，對于真正的安全隱患以及安全隱患的消除方法提到的比較少，口號多于實際，并且培訓(xùn)方法單一，這種方法進(jìn)行培訓(xùn)受到的效果微乎其微。后來在安全培訓(xùn)中增加了信息技術(shù)的使用，使得安全培訓(xùn)更加形象化，但是仍然缺乏數(shù)據(jù)，實際應(yīng)用性比較差，長此以往就造成了安全培訓(xùn)的流程化。如上所述，bim技術(shù)具有可視化的特點，因此，可以在建筑施工中通過模型的建立查看施工現(xiàn)場的動態(tài)變化，了解現(xiàn)場信息，排除施工安全問題。利用bim技術(shù)，還可以創(chuàng)建安全內(nèi)容數(shù)據(jù)，有安全培訓(xùn)數(shù)據(jù)的人員可以學(xué)習(xí)新的施工方案，新機械的操作方法等，通過這種形式的學(xué)習(xí)，大大提高了相關(guān)施工人員的技術(shù)水準(zhǔn)，提高操作的規(guī)范性，安全施工培訓(xùn)才能達(dá)到預(yù)估的水準(zhǔn)，在很大程度上減少安全事故的發(fā)生率。

4、結(jié)束語。

目前，我國的經(jīng)濟、技術(shù)都處于發(fā)展階段，極大的促進(jìn)我國建筑業(yè)的發(fā)展，同樣的建筑行業(yè)的發(fā)展也推動著我國經(jīng)濟建設(shè)。所以，建筑工程的優(yōu)良管理，能夠促進(jìn)建筑行業(yè)的有序健康發(fā)展，同時還可以促進(jìn)新興技術(shù)的研發(fā)。在建筑工程的施工過程中，bim技術(shù)可以對施工現(xiàn)場進(jìn)行全局掌控，了解施工現(xiàn)場的安全隱患，及時調(diào)整施工方案，控制現(xiàn)場的施工安全。所以，在建筑施工過程中，首先要推廣bim技術(shù)的使用，其次，管理人員要掌握bim技術(shù)的應(yīng)用技巧，通過bim技術(shù)的使用，提高施工現(xiàn)場的安全性，強化施工質(zhì)量，保障建筑業(yè)在發(fā)展上開辟新高度。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇八

選題的目的、意義，國內(nèi)外研究動態(tài)。

選題的目的、意義。

眾所周知，質(zhì)量是永恒的主題。建筑產(chǎn)品是一次性產(chǎn)品，其體量大、投資大、建設(shè)周期長、生產(chǎn)有求復(fù)雜、施工環(huán)節(jié)多，不便于綜合測試，一經(jīng)建成便不能更換的特點。在工程最終完工前的相當(dāng)長的時間內(nèi)，只有制品沒有成品，上道工序若發(fā)生質(zhì)量問題，都有可能被下道工序所掩蓋，從而導(dǎo)致重大質(zhì)量事故的發(fā)生。無論是國內(nèi)還是國外都十分重視建筑工程質(zhì)量。因此，必須要對項目實施全方位、全過程的質(zhì)量監(jiān)督和管理，確保工程萬無一失。

從政府來講，要做好對工程質(zhì)量的宏觀控制與管理，監(jiān)督企業(yè)把每個項目都圓滿完成。從建設(shè)單位來講，一定要把質(zhì)量監(jiān)督工作做好，協(xié)同施工單位把好建筑產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)。從施工單位來講，一定要保證施工時保證項目的質(zhì)量合格，做好質(zhì)量控制工作。從監(jiān)理單位來講，配合建設(shè)單位，結(jié)合相關(guān)的質(zhì)量要求把建筑項目的監(jiān)理工作做好，特別是質(zhì)量的監(jiān)理工作。無論是建設(shè)單位、施工單位，還是監(jiān)理單位等，都應(yīng)該首先建立健全企業(yè)的質(zhì)量保證體系，把質(zhì)量與安全工作放在第一位，從而落實層層質(zhì)量責(zé)任制，加強企業(yè)自控能力，提高企業(yè)的質(zhì)量和管理水平。

國內(nèi)外研究動態(tài)。

“百年大計，質(zhì)量第一”是我國建設(shè)工程一貫堅持的方針，建筑工程的質(zhì)量問題對我國經(jīng)濟的健康發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。國外現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有很長的時間了，無論是在管理還是質(zhì)量在其他的方面不僅有了很全面的法律法規(guī)，而且在這個建筑業(yè)里已經(jīng)建立了良好的質(zhì)量管理體系，而我國的工程建設(shè)和建筑業(yè)近年雖然有了較快發(fā)展，但在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題，特別是工程質(zhì)量問題所帶來影響最為嚴(yán)重，所以必須要加強建設(shè)工程質(zhì)量的管理與監(jiān)督工作。

21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，由于我國目前的建筑施工企業(yè)基本上處于供大于求的狀況，面對激烈的市場競爭和日益挑剔的顧客，質(zhì)量將成為占領(lǐng)市場最有力的武器。在全球經(jīng)濟一體化進(jìn)行中施工企業(yè)面對的是一個統(tǒng)一的國際市場，區(qū)域和國家對企業(yè)的保護(hù)也將逐步弱化，其產(chǎn)品和服務(wù)都必須接受統(tǒng)一的國際市場的評判。項目施工管理要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來認(rèn)識工程質(zhì)量的重大意義，堅持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營戰(zhàn)略，科學(xué)管理，規(guī)范施工，以此推動企業(yè)拓寬謀求更大的發(fā)展。

2.論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。

本論文準(zhǔn)備結(jié)合課堂所學(xué)理論和實習(xí)過程中實例，從以下幾方面論述：

理論依據(jù)：

確保建設(shè)工程質(zhì)量，保證建設(shè)工程質(zhì)量的'監(jiān)督于監(jiān)管，是建設(shè)工程工作中永恒的主題。高質(zhì)量的工程不僅給建設(shè)單位、社會帶來了潛在的效益，而且也將施工企業(yè)帶來良好的信譽，從而增強企業(yè)的競爭能力。保證工程質(zhì)量，提高投資的社會效益和經(jīng)濟效益，最大限度地創(chuàng)造價值，是投資的需要，施工企業(yè)企業(yè)的需要，也是社會的需要。所以政府、建設(shè)單位、監(jiān)理單位要做好對建設(shè)項目的監(jiān)督工作，而施工企業(yè)要建立健全自身質(zhì)量管理體系，做好工程質(zhì)量管理工作。

研究方法：

1.圖書館查閱相關(guān)資料;。

2.結(jié)合課本所學(xué)知識進(jìn)行分析;。

3.采訪老師，對資料進(jìn)行整理，歸納總結(jié);。

4.上網(wǎng)查閱相關(guān)資料與信息，進(jìn)行對比概括。

研究內(nèi)容：

1.分析我國現(xiàn)在建設(shè)工程質(zhì)量管理的現(xiàn)狀。

2.政府、建設(shè)單位和監(jiān)理單位如何做好對建設(shè)工程質(zhì)量的監(jiān)督與管理。

3.建設(shè)單位如何做好自身質(zhì)量管理與建立健全質(zhì)量管理體系。

4.加強質(zhì)量管理的一些措施及提高工程質(zhì)量的一些具體措施。

5.對本文的總結(jié)及預(yù)期成果展望。

3.創(chuàng)新之處及預(yù)期研究成果。

本文運用先進(jìn)的理論研究方法、科學(xué)的闡述方法，結(jié)合建筑工程實際出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和研究，并提出了合理、實用的解決方法。

通過本文的闡述和論證，希望本文提及的方法及措施能夠真正運用到現(xiàn)實工作中，形成健全的工程質(zhì)量管理體系，真正提高建筑工程質(zhì)量監(jiān)督與管理的工作效率，加強對建設(shè)工程質(zhì)量的監(jiān)控，從而真正減少質(zhì)量問題，提高工程的質(zhì)量系數(shù)。

4.工作準(zhǔn)備情況及計劃進(jìn)度安排。

2017年1.20~2017年2.19論文選題。

2017年3.2~2017年3.25撰寫初稿。

2017年3.26~2017年4.26論文修改。

2017年4.27~2017年5.10論文定稿。

2017年5.11~2017年5.22論文答辯。

5.參考文獻(xiàn)。

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10、王一峰、李琳;建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理模式改革的思考[m];20xx年3月。

課題“幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究”是我們在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上提出的。相信經(jīng)過我們的努力實踐一定能取得非常滿意的實驗效果，下面就本課題的研究背景、目標(biāo)、意義及各項實施辦法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

幼兒園教育環(huán)境：幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩部分。物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)教室、寢室、活動室等場所的教學(xué)設(shè)施、用具的布置(如何進(jìn)行空間布置與材料的提供)及幼兒園外的家庭、社會、自然的大環(huán)境;心理環(huán)境指幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氣氛等。具體體現(xiàn)在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。(我們課題研究僅涉及教室環(huán)境與幼兒園文化環(huán)境與幼兒互動的研究)。

“互動”是與以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式完全不同的全新教學(xué)模式，它積極提倡教育者和被教育者之間、理論與實踐之間的雙向溝通，鼓勵被教育者積極參與，反應(yīng)和創(chuàng)造。

幼兒與環(huán)境的互動，幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長，也是在環(huán)境里探索和學(xué)習(xí)。因此也可將“環(huán)境視為幼兒的老師”，互動式的教育環(huán)境可讓幼兒體會到自己是環(huán)境的主人，有利于萌發(fā)幼兒在活動中表現(xiàn)出來的自主性、能動性和創(chuàng)造性。

研究背景：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！薄坝變簣@的空間設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。”新《綱要》強調(diào)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩、多層次，具有選擇性和自由度的，讓每個孩子都有機會接觸到的環(huán)境，使孩子通過自己的方式在與環(huán)境主動積極地相互作用中獲得發(fā)展，將環(huán)境的教育價值擺在了整個教育的重要位置。但從現(xiàn)狀看卻存在許多要解決的問題：環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容上追求精致美觀，缺乏教育性;布置的形式上單調(diào)，缺乏多樣化;布置方法上，主要以教師的設(shè)想、愿望出發(fā)，沒有考慮到幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，失去了影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。因此，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境，讓幼兒用環(huán)境記錄、描述自己一日生活，使環(huán)境成為“會說話”的環(huán)境，成為幼兒展示自己的舞臺，從而發(fā)揮其教育作用，體現(xiàn)環(huán)境的價值。

研究的意義：通過幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究，改變教師觀念，不包辦代替：尊重幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，以主人的身份參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來;探索創(chuàng)設(shè)平等、寬松、和諧的環(huán)境，為幼兒提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間，以支持和引導(dǎo)幼兒積極的與環(huán)境互動。促進(jìn)幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達(dá)能力、動手操作能力及個性的和諧發(fā)展。

目標(biāo)：

1、改變教師觀念，尊重幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，引導(dǎo)教師提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間，支持、引發(fā)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，建構(gòu)創(chuàng)設(shè)意識的內(nèi)容、途徑、指導(dǎo)策略，利用環(huán)境來展示自己的學(xué)習(xí)過程、探索過程;積極創(chuàng)設(shè)平等、寬松、和諧的幼兒互動環(huán)境。以促進(jìn)教師與幼兒的互動、幼兒與環(huán)境、材料的互動，萌發(fā)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在教育實踐中提升教育理念，改善教育行為，吸收先進(jìn)教育經(jīng)驗：在不斷地反思教學(xué)中提高教師經(jīng)驗總結(jié)與分析能力。

內(nèi)容：

本課題分為兩個子課題：第一、幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動研究;第二、教室空間環(huán)境與幼兒的互動研究。

幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動研究內(nèi)容：

1、指導(dǎo)幼兒欣賞扎染布藝。

2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。

3、研究教師如何運用指導(dǎo)策略，引導(dǎo)幼兒主動參與扎染活動。

教室空間環(huán)境與幼兒的互動研究內(nèi)容：

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，如何引發(fā)幼兒主動提出創(chuàng)設(shè)的意愿和動機。

2、研究如何在師幼互動地創(chuàng)設(shè)環(huán)境中培養(yǎng)幼兒主體性、積極參與性為主線，選擇與安排相關(guān)合理、有趣的內(nèi)容。

3、研究教師如何運用指導(dǎo)策略，引發(fā)并促進(jìn)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)觀察法：由課題組人員設(shè)計觀察記錄表，通過觀察，了解幼兒與現(xiàn)有教育環(huán)境的互動情況。

(2)比較法：通過比較前后測幼兒與教育環(huán)境的互動情況，從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動，為教育的實踐奠定基礎(chǔ)。

(3)行動研究法：以實踐作為研究的起點，從“實踐中的問題”出發(fā)，采用實踐——反思——再實踐的行動研究，從而不斷探索出教育環(huán)境與幼兒互動的一系列教育方法的研究策略。

(4)經(jīng)驗總結(jié)法：通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結(jié)，將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的研究。

組織由園長掛帥、業(yè)務(wù)園長、教研組長及經(jīng)驗豐富的骨干教師為主要成員的課題組，運用科學(xué)的方法，在我園小、中、大三個年齡段展開關(guān)于教育環(huán)境與幼兒互動的現(xiàn)狀調(diào)查。在研究中通過實踐——反思——再實踐，不斷豐富和完善改進(jìn)教育方法和途徑，以保證實驗研究的效果，具體分三個階段實施：

20xx年9月——20xx年11月第一階段：籌備階段：搜集有關(guān)資料，調(diào)查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認(rèn)知、寫好觀察記錄及實驗方案。

20xx年12月——20xx年11月第二階段：實施階段：進(jìn)行具體的實驗研究階段，根據(jù)前一階段的觀察，從改變教師觀念，創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境，指導(dǎo)幼兒參與設(shè)計、參與收集和準(zhǔn)備材料、參與布置，真正達(dá)到環(huán)境與幼兒的互動。

20xx年12月——20xx年2月第三階段：總結(jié)階段：對整個實驗過程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié);撰寫工作報告及實驗報告、結(jié)題報告，最后出版本課題研究的成果集，制作一套環(huán)境創(chuàng)設(shè)課例光盤和課題研究過程光盤，舉辦有關(guān)課題成果的展覽并推廣。

我園雖僅成立兩年的時間，但在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，各方面都取得了較大的成績：先后被確立為徐州市一類幼兒園、市示范幼兒園、市巾幗文明示范崗、市優(yōu)秀家長學(xué)校、徐州師范大學(xué)社區(qū)學(xué)院教育基地及青年路小學(xué)、公園巷小學(xué)、徐師附小、解放路小學(xué)等教育實驗小學(xué)幼小銜接實驗基地。

在課題開展前，我們做了大量的前期準(zhǔn)備工作。如：調(diào)查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認(rèn)知，寫出觀察記錄;搜集相關(guān)資料，了解幼兒園教育環(huán)境如何進(jìn)行創(chuàng)設(shè)才能與幼兒互動，掌握了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求、內(nèi)容和方法，寫出了實驗方案;認(rèn)真閱讀、理解相關(guān)的書籍如《幼兒園環(huán)境布置的思考》及北京師范大學(xué)出版社出版的《讓環(huán)境和材料與幼兒對話》等，從多方面、多角度了解幼兒園教育環(huán)境的現(xiàn)狀及未來發(fā)展的需要，還專門組織教師到蘇州、貴州等地方學(xué)習(xí)扎染工藝。

另外，我園將撥出專用經(jīng)費，應(yīng)用到科研課題上來，以保證課題實驗的正常進(jìn)行。

1、關(guān)于幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的調(diào)查與分析。

2、教育環(huán)境與幼兒互動的方法與策略。

3、教師在課題中的觀察指導(dǎo)個案及成長發(fā)展。

4、幼兒成果展示。

5、與課題有關(guān)的教養(yǎng)筆記和論文的發(fā)表。

6、關(guān)于《幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究》實驗報告與工作報告。

7、關(guān)于課題研究的音像資料。

1、用科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度指導(dǎo)課題研究，必須實事求是、客觀，科學(xué)地進(jìn)行調(diào)查研究，重實證、重理性;合理運用行動研究法、觀察法、比較法和經(jīng)驗總結(jié)法等進(jìn)行研究。

2、課題研究人員必須加強教育理論學(xué)習(xí)，以新的教育觀念指導(dǎo)自己的實踐行動。

3、及時慎重地、細(xì)致地收集實驗資料，注意收集點滴的實驗成果和體會，以保證課題研究獲得良好的成果。

4、課題研究中要充分發(fā)揮全體教師的作用，鼓勵廣大教師積極投入到課題研究中來，形成良好的科研氛圍。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇九

專業(yè)班級：建筑物環(huán)境與設(shè)備工程07-1班。

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師：

一、本課題的研究目的和意義。

1.要求我們鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)理論和暖通空調(diào)專業(yè)知識，培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)技能，進(jìn)一步提高繪制工程圖，使用計算機的能力，增強作為現(xiàn)代建筑物環(huán)境與設(shè)備工程師應(yīng)具備的基本技能。

2.通過在我們老師的指導(dǎo)下熟悉設(shè)計的全過程，掌握設(shè)計方法，提高設(shè)計能力，獨立地完成規(guī)定的課程設(shè)計任務(wù)，掌握建筑物環(huán)境與設(shè)備工程設(shè)計、施工、管理的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的技術(shù)規(guī)范、方針和政策，并能夠正確查詢和使用。

3.通過課程設(shè)計，可以使我們綜合所學(xué)的制冷與空調(diào)的相關(guān)知識解決實際問題;從而得到工程實踐的實際訓(xùn)練，提高其應(yīng)用能力及動手能力，學(xué)會針對自己需要解決的問題，如何廣泛而盡可能地搜集有關(guān)資料和研究成果，了解本專業(yè)現(xiàn)狀和需要進(jìn)一步解決的問題。

4.培養(yǎng)自己深入調(diào)查研究，聯(lián)系實際問題，從技術(shù)、經(jīng)濟等方面全面分析和解決實際問題的方法、闡述自己觀點的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)，為畢業(yè)設(shè)計打下好的工作基礎(chǔ)。

二、本課題的主要設(shè)計研究內(nèi)容(提綱)。

1)先熟悉設(shè)計資料，準(zhǔn)備必要的設(shè)計手冊，材料等;。

4)確定空調(diào)系統(tǒng)氣流組織，進(jìn)行氣流組織方面的計算;。

5)空調(diào)水系統(tǒng)的設(shè)計;。

6)空調(diào)系統(tǒng)設(shè)備的選擇與機房的布置，如風(fēng)道，選擇風(fēng)機型號等，;。

7)繪制空調(diào)系統(tǒng)施工圖紙，圖紙繪制應(yīng)符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)準(zhǔn)確，圖面整潔;。

8)編寫設(shè)計說明書，包括原始條件，設(shè)計計算公式和相關(guān)數(shù)據(jù)，文字說明及附圖，字跡工整，計算準(zhǔn)確，簡明扼要。

三、文獻(xiàn)綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)。

高層建筑物先后在美、歐等層或大型民用建筑物。經(jīng)多年的引進(jìn)、消化與經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)興起。迄今，遍及世界的許多研究開發(fā)，迄今有關(guān)空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)廠家和年現(xiàn)代化都市，高層飯店、百貨商場、辦公大樓設(shè)備臺數(shù)均有了大幅度的增加，產(chǎn)品的品樓及多功能的商用、居住建筑物已比比皆是，性能日趨完善，國產(chǎn)化程度不斷提高，并且還將保持與日俱增的勢頭。

高層建筑物形成了國產(chǎn)品逐步取代進(jìn)口產(chǎn)品的局面。迅速發(fā)展向傳統(tǒng)的空調(diào)方式提出了挑戰(zhàn)，另一方面，按國內(nèi)的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，存些新的實用系統(tǒng)應(yīng)運而生。在的問題不少：設(shè)備制造品種少，未能完善多年的實踐證明，在節(jié)約建筑物空間、適系列化;制造工藝水平仍較落后自控設(shè)備空間負(fù)荷需求參差和多變，以及運行經(jīng)濟配套與調(diào)節(jié)性能提高等方面問題尚多。產(chǎn)品性能方面，作為“空氣——水”空調(diào)系統(tǒng)主性能測試缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，性能資料不全，“風(fēng)機盤管+獨立新風(fēng)”的這全性能曲線可供設(shè)計選型;對風(fēng)機盤管空調(diào)系統(tǒng)，已經(jīng)顯示出它特殊的價值和工況缺乏深入分析，設(shè)計計算尚無生命力。美國、日本等國家十分重視風(fēng)學(xué)、規(guī)范化的作法，設(shè)計人員易于忽視對設(shè)機——盤管機組(fcu)的開發(fā)，現(xiàn)已擁有具備實際應(yīng)用條件作認(rèn)真研究，往往以“足夠眾多的廠家和高額的年產(chǎn)數(shù)量。他們在實現(xiàn)保險的觀念粗略地確定其型號、規(guī)格，使機組標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的基礎(chǔ)上，著力追求小負(fù)荷計算的數(shù)據(jù)喪失利用價值，設(shè)備選型也型、輕量、高教、低噪聲和低電耗，不斷完不經(jīng)濟、合理問題，這些問題都有待暖通空調(diào)機組功能與調(diào)節(jié)性能。探索新型機組型空調(diào)技術(shù)工作者努力加以解決，以期進(jìn)一步擴大這種空調(diào)方式的應(yīng)用。用為采光、通風(fēng)及外觀造型的需要。對于現(xiàn)于新風(fēng)采集。代辦公樓來說，前兩項作用已不突出。辦公房的布置采用傳熱學(xué)的角度來看，同樣面積的外窗和外墻，廊式。這樣可利用走廊回風(fēng)，減少因設(shè)回風(fēng)在單位時間內(nèi)的冷、熱損失，外窗是外墻的管道而引起的空間浪費。5倍(冬季)至1o倍(夏季)。因此，為使房間美觀、協(xié)調(diào)，要求建筑物約能量，應(yīng)盡可能減少外窗面積。師能在設(shè)備工種進(jìn)行施工圖設(shè)計前，提供室空調(diào)機房應(yīng)盡量設(shè)于被空調(diào)房間內(nèi)天花分格圖。便于風(fēng)口、燈具及噴灑頭的中部，以便于風(fēng)管布置。

四、擬解決的關(guān)鍵問題。

1)送風(fēng)口的調(diào)節(jié)問題。

2)如何確定空調(diào)房間室內(nèi)設(shè)計參數(shù)和室外設(shè)計參數(shù)。

3)怎樣計算空調(diào)房間的冷負(fù)荷、熱負(fù)荷、濕負(fù)荷及空調(diào)系統(tǒng)送風(fēng)量、新風(fēng)量。

4)如何確定空調(diào)系統(tǒng)水系統(tǒng)方式。

5)怎樣進(jìn)行空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)備選擇與機房布置。

五、研究思路和方法。

空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的劃分應(yīng)考慮運轉(zhuǎn)和調(diào)節(jié)的靈活與經(jīng)濟性。多層建筑物的系統(tǒng)劃分應(yīng)根據(jù)各層平面布置和機房的位置等條件而定，盡量做到風(fēng)管布置合理，系統(tǒng)運轉(zhuǎn)靈活而經(jīng)濟，空調(diào)系統(tǒng)不宜太大以便于調(diào)節(jié)和減少噪聲。國外在大型辦公室設(shè)計中，在周邊區(qū)采用風(fēng)機盤管時，新風(fēng)的補給常由內(nèi)區(qū)系統(tǒng)提供。因風(fēng)機多檔變速，在冷量上能由使用者直接進(jìn)行一定的調(diào)節(jié)。

熟悉建筑物圖紙，明確畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，了解建筑物物的等級，建筑物的結(jié)構(gòu)及功能，平面布置情況，空調(diào)房間和機房布置位置。對空調(diào)房間進(jìn)行負(fù)荷計算，并進(jìn)行匯總。根據(jù)建筑物結(jié)構(gòu)和設(shè)計規(guī)范以及查閱的資料確定出空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計方案，進(jìn)行空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)系統(tǒng)和水系統(tǒng)設(shè)計，確定出各風(fēng)管段的規(guī)格尺寸和各水管段的管徑，選擇出空調(diào)系統(tǒng)設(shè)備和布置機房。

六、本課題的進(jìn)度安排。

本次設(shè)計共16周，含實習(xí)兩周。3月8日~3月12日完成開題報告。

(一)基礎(chǔ)部分(0.5周完成)。

(二)負(fù)荷計算(2周完成)。

(三)系統(tǒng)方案確定(1周完成)。

(四)空氣處理方案的確定(0.5周完成)。

(五)氣流分布校核計算(0.5周內(nèi)完成)。

(六)風(fēng)道與噪聲(1周內(nèi)完成)。

1.風(fēng)道的布置與設(shè)計計算，風(fēng)機的選擇或校核(0.5周成)。

2.噪聲校核與消聲設(shè)計(0.5周內(nèi)完成)。

(七)冷熱源(0.5周內(nèi)完成)。

(八)空調(diào)與采暖水系統(tǒng)設(shè)計(1周內(nèi)完成)。

(九)、施工圖設(shè)計(6周完成)。

七、參考文獻(xiàn)。

[1]陸亞俊，馬最良，鄒平華。暖通空調(diào)。中國建筑物工業(yè)出版社，20xx。

[2]明星，黃虎。舒適性空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的節(jié)能分析。水利電力施工機械，20xx(2)。

[3]馬最良，姚楊，主編。民用建筑物空調(diào)設(shè)計。北京：化學(xué)工業(yè)出版社。

[4]建設(shè)部采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范中國計劃出版社。

[5]艾學(xué)良暖通與空調(diào)常用數(shù)據(jù)手冊吉林科學(xué)技術(shù)出版社。

[6]陸耀慶實用供熱空調(diào)設(shè)計手冊中國建筑物工業(yè)出版社。

[8].ashraehandbook,“fundamentals”，ashraeinc.

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十

所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。

建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。

新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進(jìn)作用。

由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。

并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。

這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。

這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十一

傳統(tǒng)的高校公寓學(xué)生宿舍平面呈“一”字型布局，宿舍內(nèi)房間沿走廊兩側(cè)平行排列，因此不能避免地產(chǎn)生大的干擾，直貫整個走廊[2]。單元房間平均一室6~8人，人均4.5平方米左右，內(nèi)部空間比較小，功能單一，動靜不分。衛(wèi)生間設(shè)施少有一室一套，大多數(shù)是樓層集中提供，衛(wèi)生狀況不好。近年來，高校也出現(xiàn)了單元式宿舍，條件有所改善，其使用比長廊式宿舍更方便、合理、舒適，但隨之房間通風(fēng)條件差、朝向不好，有些學(xué)生缺乏集體觀念和正確的衛(wèi)生習(xí)慣，從而使設(shè)計者的初衷并未得以實現(xiàn)。另外有些高校內(nèi)出現(xiàn)了改進(jìn)了的長廊式宿舍，每個基本單元帶獨立的衛(wèi)生設(shè)備和陽臺，部分通過單面走廊、內(nèi)天井來完善自然通風(fēng)，但公共空間到私密空間的過渡不明確，而且很少能向?qū)W生提供任何學(xué)習(xí)、交往、聚會的功能空間。考慮到經(jīng)濟條件等因素的影響，傳統(tǒng)的學(xué)生公寓設(shè)計一直缺乏創(chuàng)新，平面布置單一呆板，立面造型千篇一律，很少考慮大學(xué)生的心理要求，沒有真正的實現(xiàn)“以人為本”的理念。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十二

施工組織設(shè)計作為指導(dǎo)整個施工過程中技術(shù)經(jīng)濟活動的綱領(lǐng)性文件，是施工技術(shù)與施工項目管理有機結(jié)合的產(chǎn)物。這是工程開工后施工活動有序、高效、科學(xué)、合理進(jìn)行的保證。

根據(jù)施工組織設(shè)計編制的特點，施工組織設(shè)計為單項工程編制。一般來說，各施工企業(yè)獨立進(jìn)行編制。它技術(shù)性強、綜合性強，要求編制人員具備足夠的理論基礎(chǔ)和一定的建筑工程實踐經(jīng)驗。施工組織設(shè)計的內(nèi)容必須符合項目和業(yè)主、設(shè)計和監(jiān)理的特殊要求，還必須符合國家有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和地方規(guī)范的要求。施工組織設(shè)計的編制必須滿足指導(dǎo)和控制施工過程、在一定資源條件下實現(xiàn)項目技術(shù)經(jīng)濟效益、實現(xiàn)施工效益和經(jīng)濟效益雙贏的最終基本要求。

施工組織設(shè)計必須擴大深度和范圍，評價設(shè)計圖紙的合理性和經(jīng)濟性，實現(xiàn)設(shè)計與施工技術(shù)的一體化。施工企業(yè)應(yīng)建立施工組織設(shè)計總結(jié)和施工方法體系，擴大技術(shù)積累，加快技術(shù)改造，使新技術(shù)成果能夠應(yīng)用于施工組織設(shè)計。

當(dāng)前，是知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)在工程項目中發(fā)揮著越來越重要的作用。建筑企業(yè)應(yīng)大力發(fā)展和應(yīng)用信息技術(shù)，重視高新技術(shù)的移植和利用，拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進(jìn)傳統(tǒng)的編制方法，使信息在各種生產(chǎn)力要素中發(fā)揮核心作用，逐步實現(xiàn)建筑信息的自動化、機械化、模塊化和系統(tǒng)化，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，增強建筑企業(yè)的競爭力，使企業(yè)在日益激烈的競爭中獲得更好的生存環(huán)境。

1 .總結(jié)了本課題涉及的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

2.完成本項目所需的工作條件。

3、施工完成后的工作總結(jié)和施工感悟。

1.任務(wù)要求:

通過這種設(shè)計來更好地應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識，根據(jù)自己的專業(yè)服務(wù)方向，在老師的指導(dǎo)下，畫出一幅完美的大學(xué)神火圖。通過這種設(shè)計，我們可以培養(yǎng)我們的綜合設(shè)計能力，然后系統(tǒng)地應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識，理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。掌握和培養(yǎng)橋梁樁基施工方法、初步設(shè)計預(yù)算設(shè)計理論和具體設(shè)計方法，以及施工過程中對突發(fā)問題的反應(yīng)、現(xiàn)場沉降能力，并能夠獨立完成所有設(shè)計圖表。上班后為自己適應(yīng)生產(chǎn)實踐的需要打下堅實的基礎(chǔ)。

2.目標(biāo)分析:

這次的目標(biāo)是把我在學(xué)校學(xué)到的理論知識和實踐完美地結(jié)合起來，通過建構(gòu)對知識有一個全面而深刻的理解。實現(xiàn)這一目標(biāo)的困難在于在實際過程中應(yīng)用知識和在實際過程中處理緊急情況的能力。這不僅需要堅實的知識庫，還需要良好的溝通、領(lǐng)導(dǎo)、組織和規(guī)劃能力。

1.7-8月施工現(xiàn)場考察。

2.編寫8月至9月前期工作的總結(jié)和理解。

3.9月至10月制作“電子開標(biāo)報告”

4.從20xx年10月至11月，對開始報告進(jìn)行進(jìn)一步修改，不要交給講師。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十三

題目：

學(xué)院：

專業(yè)：

班級：

學(xué)號：

姓名：

指導(dǎo)教師：

填表日期：

城市商業(yè)中心是一個城市商業(yè)比較集中的地區(qū)，是一個城市發(fā)展程度的標(biāo)志，是城市居民購物、娛樂、休閑的主要場所。對整個城市居民的集散以及城市的規(guī)劃設(shè)計都有重要的意義。近年來隨著城市的快速發(fā)展，各地都在建設(shè)商業(yè)中心。

之所以選擇廣電中心為課題，是因為商業(yè)中心不僅負(fù)責(zé)組織經(jīng)濟區(qū)域范圍內(nèi)的商品流通，而且通過組織該地區(qū)或跨地區(qū)的商品交換、市場活動，直接促進(jìn)地區(qū)間的橫向經(jīng)濟聯(lián)系，休閑化商業(yè)業(yè)態(tài)將成為大趨勢。因此，做商業(yè)中心更有利于鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力，把握住建筑設(shè)計的方向，也有利于提高學(xué)生解決各種復(fù)雜流線關(guān)系的能力，見課堂知識與實踐相結(jié)合。

從城市商業(yè)發(fā)展的空間布局角度出發(fā)，城市商業(yè)中心可劃分為不同的等級。根據(jù)輻射范圍、服務(wù)對象、規(guī)模體量以及功能定位等因素的不同，大致可以將城市的商業(yè)中心等級體系分為都市級、地區(qū)級、社區(qū)級和特色級四個等級。

無論是世界或是中國，近數(shù)十年來城市化步伐都呈現(xiàn)明顯加快的趨勢。一些經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家城市化高度發(fā)展，發(fā)展中國家也推進(jìn)了城市擴展的速度。商業(yè)乃是城市發(fā)展的重要標(biāo)志。在城市化加速發(fā)展情況下，怎樣在復(fù)雜的城市地域結(jié)構(gòu)中優(yōu)化商業(yè)中心布局，就成為愈益緊迫的實踐課題。

第一個方向是理論界對建筑綜合體的研究逐步深入。從傳統(tǒng)的對過去的一些區(qū)域性的經(jīng)濟研究，逐步轉(zhuǎn)向單體建筑向復(fù)合型建筑的整體的研究深入。主要表現(xiàn)為三塊:第一塊是已有專業(yè)的研究隊伍;第二塊是在大學(xué)里面，關(guān)于綜合體理論的研究;第三塊是海歸派的學(xué)者的研究。城市綜合體是中國改革開放下的發(fā)展大方向。

第二個方向是從實踐當(dāng)中，出現(xiàn)了三支力量。第一支力量是以大型購物中心為載體，逐步發(fā)展新型的城市商業(yè)綜合體。第二支力量是以休閑為業(yè)態(tài)的休閑綜合體和旅游設(shè)施綜合體，以及以寫字樓為主體的寫字樓綜合體，都在全國各地都有一些嘗試。比如像中信城市廣場，萬象城都是以商業(yè)為主的。出現(xiàn)了以創(chuàng)意地產(chǎn)為主的復(fù)合型業(yè)態(tài)配套的一個主力軍的創(chuàng)業(yè)地產(chǎn)綜合體。

實踐當(dāng)中第三個表現(xiàn)是，一批專業(yè)的、以城市商業(yè)綜合體為主要服務(wù)對象的專業(yè)公司的出現(xiàn)，它與傳統(tǒng)的地產(chǎn)顧問公司不同。商業(yè)綜合體跟傳統(tǒng)地產(chǎn)最大的區(qū)別在于，商業(yè)綜合體要了解區(qū)域商業(yè)中不同層級的商業(yè)發(fā)展水平和不同的商業(yè)建筑形態(tài)，以及它所能承載商業(yè)的功能。所以專業(yè)服務(wù)城市商業(yè)綜合體的機構(gòu)隨之產(chǎn)生，也使商業(yè)地產(chǎn)專業(yè)服務(wù)機構(gòu)進(jìn)一步細(xì)化、進(jìn)一步專業(yè)化，服務(wù)深度隨著開發(fā)實踐的加入顯得更加專業(yè)和細(xì)致。

縱觀國內(nèi)外成功的城市商業(yè)中心，打造成功的城市商業(yè)中心所必備的以下三個特色元素：

1、歷史文化的沉淀為商業(yè)中心積累更多人氣。

城市商業(yè)中心除了投資外能作為一個城市的文化補充，實際上先為社會文化的開發(fā)，然后開始對新的商業(yè)業(yè)態(tài)和國際時尚的結(jié)合。每座城市都有與其自然景觀相適應(yīng)的歷史和人文特色已經(jīng)個性。其與眾不同的個性和特色，加上多年的文化沉淀，不用說本地居民對其熱土有很強的認(rèn)同感、歸屬感；外地游客除感嘆優(yōu)美的景觀外，在精神與情感上也會產(chǎn)生一種落定的感覺。必然為城市商業(yè)中心積累更多的人氣。

2、業(yè)態(tài)的多元化為商業(yè)中心積聚更多商氣。

按照西方商業(yè)業(yè)態(tài)的發(fā)展規(guī)律與人均gdp的關(guān)系，當(dāng)一個國家和地區(qū)的gdp在1100美金以下，城市化水平在25%以下時，商業(yè)處于與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相匹配的原始狀態(tài)；當(dāng)人均gdp從1100到20xx美金，城市化在45%以下時，商業(yè)形態(tài)出現(xiàn)第一次升級，百貨商場、商業(yè)街、批發(fā)市場等傳統(tǒng)商業(yè)取代了農(nóng)業(yè)時代的廟會、地攤、集貿(mào)市場，商品為工業(yè)化下的城市生活提供基本保障；當(dāng)人均gdp從20xx到4400美金時，為適應(yīng)城市的發(fā)展，商業(yè)形態(tài)開始出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，多樣化、規(guī)模化的現(xiàn)代商業(yè)應(yīng)運而生，如大型購物中心、超市、專賣店、精品店等；當(dāng)人均gdp在4400美金以上，城市化水平在70%以上時，超越商業(yè)范疇的廣義商業(yè)如shoppingmall、旅游地產(chǎn)、商務(wù)地產(chǎn)、物流等綜合商業(yè)開始涌現(xiàn)，這一代商業(yè)成為推動城市發(fā)展和區(qū)域進(jìn)步的新動力。因此，業(yè)態(tài)的多元化不僅代表了一座城市的消費水平，同時也推動了城市商業(yè)中心的繁榮。

3、良好的自然景觀與標(biāo)志性建筑為商業(yè)中心提供更多體驗。體驗商業(yè)的核心就是增加人們購物過程中的愉悅感，這實際上是人們生活水平提高后引起的消費模式，是消費需求變化帶來的產(chǎn)物。人們最基本的生活需求滿足了，就開始關(guān)注情感價值，需要感情上的愉悅享受，這就是體驗。良好的自然景觀、標(biāo)志性建筑以及合乎尺度的建筑室內(nèi)外空間是這種體驗式商業(yè)所必不可少的元素。

因此商業(yè)中心設(shè)計時應(yīng)抓住商業(yè)中心的特色元素，將本地特色與商業(yè)建筑相結(jié)合，滿足當(dāng)?shù)叵M者消費以及心理層面的需求。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十四

實地考察泰州市南京理工大學(xué)學(xué)生公寓的建筑設(shè)計，了解其建筑布局、使用功能和設(shè)計特點，以及了解學(xué)生公寓的功能要求。通過查閱相應(yīng)的資料和建筑設(shè)計規(guī)范手冊，初步擬定建筑方案，繪制平面圖，立面圖以及剖面圖。

學(xué)生公寓內(nèi)部采用內(nèi)廊式設(shè)計，即內(nèi)部走廊的兩側(cè)都是宿舍，宿舍與宿舍之間既相鄰又相對，這樣有利于宿舍之間的交流與溝通，同時這樣也很有利于公寓內(nèi)部管理。公寓樓入口設(shè)置在兩棟主樓直接的連接部分，兩棟樓共同使用門廳，同時在門廳兩側(cè)分別設(shè)置值班室與配電室，這樣有利于管理使用。

宿舍房間沿內(nèi)廊布置，共用走廊，每個房間設(shè)計獨立的衛(wèi)生間和盥洗室，這樣會讓學(xué)生有一種家的感覺，同時也會培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十五

本次畢業(yè)設(shè)計的題目是：河北省某高校高層建筑—圖書館給水排水工程設(shè)計。

（1）工程概況。

本工程所在地秦皇島市，為高層圖書館，建筑面積14726m。本樓設(shè)地下一層，地上九層，樓內(nèi)設(shè)有電梯2部，供客人乘坐，其中一部為消防電梯。地下室內(nèi)可布置水池、水泵等貯水和升壓設(shè)備。

地下一層4.20米(含500覆土)，首層—九層3.90米；頂層5.50米。室內(nèi)外高差0.75米，室外地坪至檐口高：36.85米。本工程為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。

環(huán)繞該樓有校區(qū)的dn200低壓生活給水管道，管頂埋深1m，常年可靠給水壓力0.2mpa。該市建有生活污水處理廠，污廢水分流排放。污廢水管道均為dn500，管道埋深標(biāo)高-2.5m。冰凍線深度0.7m。城市可提供一路獨立電源。

（2）建筑圖紙。

總平面圖，地下室平面圖，建筑首層平面圖，建筑二層平面圖，建筑標(biāo)準(zhǔn)層平面圖，屋頂平面圖，電梯機房、水箱間平面圖，衛(wèi)生間大樣圖，剖面圖。

2、設(shè)計任務(wù)與內(nèi)容。

(1)建筑內(nèi)部生活給水系統(tǒng)設(shè)計；

(2)建筑內(nèi)部消防系統(tǒng)設(shè)計；

(3)建筑內(nèi)部排水系統(tǒng)設(shè)計;。

二、課題研究的目的和意義。

至檐口的高度為36.85米，屬于高層建筑。與一般多層建筑給水排水工程相比，高層建筑給水排水在基本理論和計算方法等方面是相同的。但高層建筑在構(gòu)造上層數(shù)多、建筑高度大、建筑功能廣、建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜、所受外界條件限制等，使其給排水工程更加復(fù)雜。因此高層建筑的給排水設(shè)計除了要滿足水量、水壓、水質(zhì)的要求外，還要解決高層因建筑高度過高而引起的水錘、震動、噪聲和滲漏等問題。此外在設(shè)計過程中還需要考慮空間布局上的流暢，貫徹以人為本的理念，充分考慮高層供水的節(jié)水、節(jié)能問題，建造高檔舒適的居住空間環(huán)境。

三、高層給排水方案的確定。

1、生活給水方案。

給水方式按供水壓力的來源分為依靠外網(wǎng)壓力給水方式和依靠水泵升壓的給水方式，其中依靠外網(wǎng)壓力的給水方式包括直接給水方式和設(shè)水箱的給水方式。依靠水泵升壓的給水方式又可分為設(shè)水泵的給水方式、設(shè)水泵、水箱聯(lián)合的給水方式、氣壓給水方式、分區(qū)給水方式。由于圍繞該樓的低壓生活給水管道可提供常年可靠給水壓力0.20mpa，不能滿足圖書館的生活用水壓力。因此該圖書館的生活給水需要依靠水泵升壓供水。圖書館室外地坪到檐口的高度為36.85米，若直接采用水泵升壓供水，當(dāng)最不利用水點的用水壓力滿足時，可能造成建筑低層的水壓過高。當(dāng)?shù)蛯铀堫^開啟時水成射流噴濺，影響使用且難以關(guān)閉。此外低層的管道、零件、配水器材必須采用耐高壓材質(zhì)，增加建筑成本。由于壓力過高，龍頭、閥門等器材磨損迅速，壽命縮短，漏水增加，檢修頻繁，不利于建筑的后期運營管理。另外因為低層壓力過高，管道的流出水頭過大，易產(chǎn)生流水噪音、振動噪音，并使頂層水龍頭產(chǎn)生負(fù)壓抽吸現(xiàn)象，容易形成匯流污染。而且管道水壓過大容易發(fā)生水錘，增加能量浪費，不利于環(huán)保節(jié)能。所以高層建筑生活給水系統(tǒng)應(yīng)采用分區(qū)給水方式。

高層建筑中常見的分區(qū)給水方式有水泵并列分區(qū)給水方式、水泵供水減壓閥減壓分區(qū)給水方式、分質(zhì)給水方式。本樓為高層圖書館，生活用水無需區(qū)分水質(zhì)，減壓閥供水低區(qū)水損太大，能量消耗多。綜上所述本樓擬初步采用豎向分區(qū)供水系統(tǒng)。1—4層采用市政低壓給水管道直接供水，充分利用市政管道的供水壓力，5—9層采用水泵、水箱聯(lián)合的給水方式，充分節(jié)能。

2、排水方案。

建筑內(nèi)部污廢水排水系統(tǒng)應(yīng)能滿足以下三個基本要求，首先系統(tǒng)能迅速流暢地將污廢水排到室外，其次排水管道內(nèi)的氣壓穩(wěn)定，有毒有害氣體不進(jìn)入室內(nèi)，最后管線布置合理簡單順直，工程造價低。建筑內(nèi)部的排水系統(tǒng)分為污廢水排水系統(tǒng)和屋面雨水排水系統(tǒng)兩大類。按照污廢水的來源污廢水排水系統(tǒng)又分為生活排水系統(tǒng)和工業(yè)廢水排水系統(tǒng)。按污水和廢水在排放過程中的關(guān)系，生活排水系統(tǒng)和工業(yè)廢水排水系統(tǒng)又分為合流制和分流制兩種體制。根據(jù)《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范gb50015—20xx》以及節(jié)能環(huán)保的的要求，本樓采用污廢水合流排放比較合理。故此本次畢設(shè)圖書館排水系統(tǒng)擬采用污廢水合流排放。地上部分污廢水經(jīng)排水管道排入化糞池后直接排入市政污水管道，地下室污廢水經(jīng)污水泵提升后排入化糞池，隨之排入市政污水管。

3、消防給水方案。

建筑消防系統(tǒng)根據(jù)使用滅火劑分種類和滅火方式可分為消火栓給水系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、其他使用非滅水火劑的固定滅火系統(tǒng)。根據(jù)我國《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范gb50045—95》（20xx年版）規(guī)定：高層建筑必須設(shè)置室內(nèi)、室外消火栓給水系統(tǒng)。所以本課題中圖書館需要設(shè)置消火栓給水系統(tǒng)。自動噴水滅火系統(tǒng)是一種在火災(zāi)發(fā)生的時候，能自動打開噴頭噴水滅火并同時發(fā)出火警信號的消防滅火設(shè)施。自動噴水滅火系統(tǒng)分為設(shè)置閉式噴水滅火系統(tǒng)、設(shè)置水幕系統(tǒng)、設(shè)置雨淋噴水滅火系統(tǒng)、設(shè)置水噴霧滅火系統(tǒng)。其中閉式噴水滅火系統(tǒng)又分為濕式、干式、預(yù)作用噴水滅火系統(tǒng)?！蹲詣訃娝疁缁鹣到y(tǒng)設(shè)計防火規(guī)范gb50084—20xx》要求，在人員密集、不易疏散、外部增援滅火與救生較困難的性質(zhì)重要或火災(zāi)危險性較大的場所中應(yīng)設(shè)置自動噴水滅火系統(tǒng)。本課題中圖書館屬于以上條件，故需要設(shè)置自動噴水滅火系統(tǒng)。又《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》要求在系統(tǒng)處于工作狀態(tài)時，嚴(yán)禁管道漏水和嚴(yán)禁系統(tǒng)誤噴的場所設(shè)置預(yù)作用噴水滅火系統(tǒng)。由于系統(tǒng)誤噴或漏水會造成紙質(zhì)圖書資料的損壞，故本課題圖書館擬采用預(yù)作用噴水滅火系統(tǒng)。規(guī)范規(guī)定建筑的低壓室外消防給水系統(tǒng)可與生產(chǎn)、生活給水管道系統(tǒng)合并，但本例中建筑高度較大，防火等級要求較高，消防給水與生活給水系統(tǒng)采用單獨供水，不采用合并系統(tǒng)。

四、完成進(jìn)度。

參考文獻(xiàn)。

4.《給水排水設(shè)計手冊》（1、3冊），中國建筑工業(yè)出版社；

6.哈爾濱建筑工程學(xué)院給水排水教研室編《給水排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計參考圖集》第一集（1991）。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十六

一、設(shè)計依據(jù)及研究意義：

依據(jù)：

圖集：建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，中南地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)圖集等;。

其他：多高層框架結(jié)構(gòu)，高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等。

意義：對于框架結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎(chǔ)為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結(jié)構(gòu)形式的稱為框架結(jié)構(gòu)或純(全)框架結(jié)構(gòu)。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是層高相同或不完全相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護(hù)和分隔作用，所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應(yīng)用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結(jié)構(gòu)受力性能方面：框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，地震反應(yīng)較小，經(jīng)過合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計可以具有較好的延性性能。

二、設(shè)計主要研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、完成期限和預(yù)期進(jìn)度。

主要研究內(nèi)容：

設(shè)計構(gòu)思：在體系選擇方面。

1、架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復(fù)式框架;以及磚混框―剪結(jié)構(gòu)。

2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。

其次，在建筑設(shè)計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進(jìn)行設(shè)計;。

2、然后對局部進(jìn)行設(shè)計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進(jìn)行設(shè)計。各部分都要按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計。

3、最后要明確框架結(jié)構(gòu)的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結(jié)構(gòu)以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎(chǔ)的選定。

預(yù)期目標(biāo)：

三個月的工作時間，完成綜合教學(xué)樓的建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結(jié)構(gòu)設(shè)計力求概念清楚，計算方法和結(jié)果準(zhǔn)確合理，最終形成設(shè)計計算書和建筑，結(jié)構(gòu)施工圖等設(shè)計成果。

完成期限和預(yù)期進(jìn)度：

1―――3周：完成開題報告，建筑設(shè)計，并繪制出建筑施工圖;。

4―――8周;完成結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪制結(jié)構(gòu)施工圖以及結(jié)構(gòu)計算過程;。

9―――10周完成施工組織設(shè)計，整理設(shè)計資料，打印計算書和圖紙，準(zhǔn)備答辯。

三、設(shè)計的研究重點及難點。

設(shè)計重點為框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算和框架梁，柱構(gòu)件設(shè)計?？蚣芙Y(jié)構(gòu)內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用d值法。手算結(jié)果與電算結(jié)果的差別及原因分析。

設(shè)計難點為框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設(shè)計計算等。選擇符合建筑設(shè)計原則(功能、美觀、經(jīng)濟)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)件布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計中的基本概念。

四、設(shè)計研究的方法及步驟：

畢業(yè)實習(xí)調(diào)查。

資料收集和文獻(xiàn)查閱。

建筑方案設(shè)計。

結(jié)構(gòu)選型。

結(jié)構(gòu)平面布置，繪制草圖。

荷載統(tǒng)計。

手工框架設(shè)計。

電算結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工圖設(shè)計。

施工組織設(shè)計。

整理設(shè)計計算書，打印圖紙和計算書，指導(dǎo)老師審批簽字。

五、進(jìn)行設(shè)計所需要的條件：

1、所學(xué)課程的熟練掌握。

2、查閱圖書館的相關(guān)書籍與文獻(xiàn)。

3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)。

5、組員之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

6、舒適安靜的設(shè)計環(huán)境。