2023年建筑的畢業(yè)開題報告范本(實用16篇)

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建筑的畢業(yè)開題報告范本篇一

大體上高校學生之間的差異不大，需求也比較相似，學生公寓在使用模式上多為走廊式，一般每間16~18平方米，6人~8人一間，每層設有公用衛(wèi)生間和盥洗室。這種模式的優(yōu)點是簡便易行,容量大,投資少,較經(jīng)濟；缺點是內(nèi)部空間功能單一、動靜不分、缺少私密性，缺乏娛樂、交往空間，不滿足現(xiàn)在學生多方面的需求。因此，近年來，又出現(xiàn)了一些新的宿舍模式，如短廊式，一條短廊服務幾間寢室，共用盥洗廁??；旅館式，像一般賓館那樣把每個房間專用的衛(wèi)生間放在房間的入口處,衛(wèi)生間對房間干擾較少,但其采光、通風條件差,和難保持清潔；單元式,功能合理明確,動靜分開,減少互相干擾，衛(wèi)生狀況有所改善,但人均面積指標較高,臥室面積偏小,部分房間朝向、通風條件較差,學習活動室常有三、四個門與之相通,學習者易受到打擾,同時缺乏領域感。經(jīng)調(diào)查,單元式宿舍雖然不多,但很受學生歡迎，68.3%的學生仍然會選單元式,可見單元式還是有優(yōu)勢的。對于喜歡走廊式宿舍的學生,選內(nèi)走廊式的(11.7%)和外走廊式(13.8%)的相差不大，從學生的心理角度來說,也是更喜歡小而圍合的地方而不是大而空曠[4]。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇二

現(xiàn)代建筑技術的開發(fā)和應用，給我國的建筑業(yè)得發(fā)展注入了新的生機和活力。本文對建筑技術中的土方工程施工技術、混凝土預制樁的建筑技術以及低碳建筑的高科技技術等方面進行了詳細的闡述和分析。

1、建筑工程中的土方工程施工技術

在建筑工程中土方工程包括一切土的挖掘、填筑和運輸?shù)冗^程以及排水、降水、土壁支撐等準備工作和輔助工程。最常見的土方工程包括場地平整、基坑（槽）開挖、地坪填土、路基填筑及基坑回填土等。設計標高一般要求：大型工程項目通常都要確定場地設計平面，進行場地平整。場地平整就是將自然地面改造成人們所要求的平面。場地設計標高應滿足規(guī)劃、生產(chǎn)工藝及運輸、排水及最高洪水水位等要求，并力求使場地內(nèi)土方挖填平衡且土方量最小。

設計標高確定方法：一般方法如場地比較平緩，對場地設計標高無特殊要求，可按照挖填土方量相等的原則確定場地設計標高。實際工程中，對計算所得的設計標高，還應考慮下述因素進行調(diào)整，此工作在完成土方量計算后進行?？紤]土的最終可松性，需相應提高設計標高，以達到土方量的實際平衡；考慮工程余土或工程用土，相應提高或降低設計標高；根據(jù)經(jīng)濟比較結果，如采用場外取土或棄土的施工方案，則應考慮因此引起的土方量的變化，需將設計標高進行調(diào)整。場地設計平面的調(diào)整工作也是繁重的，如修改設計標高，則須重新計算土方工程量。

2、混凝土預制樁的建筑施工技術

在現(xiàn)代的建筑工程中，一般多層建筑物當?shù)鼗^好時多采用天然淺基礎，它造價低、施工簡便。如果天然淺土層較弱，可采用機械壓實、強夯、堆載預壓、深層攪拌、化學加固等方法進行人工加固，形成人工地基。打樁前的準備工作：打樁前應做好下列準備工作：清除妨礙施工的地上和地下的障礙物；平整施工場地；定位放線；設置供電、供水系統(tǒng)；安裝打樁機等。樁基軸線的定位點及水準點，應設置在不受打樁影響的地點，水準點設置不少于2個。在施工過程中可據(jù)此檢查樁位的偏差以及樁的入土深度。打樁技術要點如下。

打樁機就位后，將樁錘和樁帽吊起，然后吊樁并送至導桿內(nèi)，垂直對準樁位緩緩送下插入土中，垂直度偏差不得超過0.5%，然后固定樁帽和樁錘，使樁、樁帽、樁錘在同一鉛垂線上，確保樁能垂直下沉。在樁錘和樁帽之間應加彈性襯墊，樁帽和樁頂周圍四周應有5～10mm的間隙，以防損傷樁頂；打樁開始時，錘的落距應較小，待樁入土至一定深度且穩(wěn)定后，再按要求的落距錘擊。用落錘或單動汽錘打樁時，最大落距不宜大于1m，用柴油錘時，應使錘跳動正常。在打樁過程中，遇有貫入度劇變、樁身突然發(fā)生傾斜、移位或有嚴重回彈、樁頂或樁身出現(xiàn)嚴重裂縫或破碎等異常情況時，應暫停打樁，及時研究處理；如樁頂標高低于自然土面，則需用送樁管將樁送入土中時，樁與送樁管的縱軸線應在同一直線上，拔出送樁管后，樁孔應及時回填或加蓋；多節(jié)樁的接樁，可用焊接或法蘭錨接。

目前焊接接樁應用最多。接樁的預埋鐵件表面應清潔，上、下節(jié)樁之間如有間隙應用鐵片填實焊牢，焊接時焊縫應連續(xù)飽滿，并采取措施減少焊接變形。接樁時，上、下節(jié)樁的中心線偏差不得大于10mm，節(jié)點彎曲矢高不得大于1‰樁長。打樁的質(zhì)量控制：打樁的質(zhì)量檢查包括樁的偏差、最后貫入度與沉樁標高，樁頂、樁身是否打壞以及對周圍環(huán)境有無造成嚴重危害。樁的垂直偏差應控制在1%之內(nèi)，平面位置的允許偏差，對于建筑物樁基，單排或雙排樁的條形樁基，垂直于條形樁基縱軸線方向為100mm，平行于條形樁基縱軸線方向為150mm；樁數(shù)為1～3根樁基中的樁為100mm；樁數(shù)為4～16根樁基中的樁為1/3樁徑或1/3邊長；樁數(shù)大于16根樁基中的樁最外邊的樁為1/3樁徑或1/3邊長，中間樁為1/2樁徑或邊長。

3、低碳建筑中的施工技術

低碳建筑是指在建筑材料與設備制造、施工建造和建筑物使用的整個生命周期內(nèi)，減少化石能源的使用，提高能效，降低二氧化碳排放量。目前低碳建筑已逐漸成為國際建筑界的主流趨勢。低碳建筑采用結構體系、地能熱泵系統(tǒng)、智能布線配電系統(tǒng)、太陽能綜合利用、節(jié)能門窗、雨水收集中水利用及其他低碳使用技術。

低碳建筑技術不僅可以大幅度降低能耗，同時可使建筑碳排放水平降低50%左右。低碳建筑主要有以下幾種技術形式，外墻節(jié)能技術：墻體的復合技術有內(nèi)附保溫層、外附保溫層和夾心保溫層三種。

我國采用夾心保溫作法的較多；在歐洲各國，大多采用外附發(fā)泡聚苯板的作法，在德國，外保溫建筑占建筑總量的80%，而其中70%均采用泡沫聚苯板；門窗節(jié)能技術：中空玻璃，鍍膜玻璃（包括反射玻璃、吸熱玻璃）高強度low2e防火玻璃、采用磁控真空濺射方法鍍制含金屬銀層的玻璃以及最特別的智能玻璃；屋頂節(jié)能技術：利用智能技術、生態(tài)技術來實現(xiàn)建筑節(jié)能的愿望，如太陽能集熱屋頂和可控制的通風屋頂?shù)取Ｖ评浜驼彰魇墙ㄖ芎牡闹饕糠郑缡褂玫兀ㄋ┰礋岜孟到y(tǒng)、置換式新風系統(tǒng)、地面輻射采暖；新能源的開發(fā)利用：太陽能熱水器、光電屋面板、光電外墻板、光電遮陽板、光電窗間墻、光電天窗以及光電玻璃幕墻等。

4、結語

總之，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，將會有更多優(yōu)良的建筑材料和先進的建筑技術被運用到現(xiàn)代建筑施工工程當中。在新形勢下，我們要堅持科技創(chuàng)新，實現(xiàn)更好的建筑技術開發(fā)，為我國的建筑事業(yè)做出應有的貢獻，此外還有更加注重研究開發(fā)和推廣應用低碳建筑。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇三

未來學生公寓在規(guī)劃設計上要特別注重它的整體性，通過對當代大學生性格特征和住居行為的深入分析，指出現(xiàn)階段學生公寓對于學生居住需求的不適應的一些問題[2]，將學習、休息、進餐、娛樂、運動相互關聯(lián)又相對獨立的功能通過現(xiàn)代感很強的構圖有機的組織成為一個整體，避免了各單棟建筑間孤立的感覺，營造了一個功能合理簡潔大氣的建筑群落。圍合其中的各個主題廣場，既能滿足大量人流的集散要求，又為師生提供了一個很好的交流場所，具有濃郁的文化氣息，成為校園視學與活動的焦點。為了既滿足上述采光通風的要求又保證結構的可靠性，多選用了框架結構[3]。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇四

依據(jù)：

圖集：建筑制圖標準，中南地區(qū)標準圖集等;

其他：多高層框架結構，高等學校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計指導等。

意義：對于框架結構，在結構建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結構形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結構，將荷載傳至基礎，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結構形式的稱為框架結構或純(全)框架結構。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是層高相同或不完全相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護和分隔作用，所以框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結構受力性能方面：框架結構構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結構屬于柔性結構，自振周期較長，地震反應較小，經(jīng)過合理的結構設計可以具有較好的延性性能。

主要研究內(nèi)容：

設計構思：在體系選擇方面

1、架結構的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復式框架;以及磚混框―剪結構。

2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側剛度偏心所造成的扭轉。

其次，在建筑設計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進行設計;

2、然后對局部進行設計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計。各部分都要按照規(guī)范要求進行設計。

3、最后要明確框架結構的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結構以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎的選定。

預期目標：

三個月的工作時間，完成綜合教學樓的建筑設計，結構設計和施工組織設計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結構設計力求概念清楚，計算方法和結果準確合理，最終形成設計計算書和建筑，結構施工圖等設計成果。

完成期限和預期進度：

1―――3周：完成開題報告，建筑設計，并繪制出建筑施工圖;

4―――8周;完成結構設計，繪制結構施工圖以及結構計算過程;

9―――10周完成施工組織設計，整理設計資料，打印計算書和圖紙，準備答辯。

設計重點為框架結構內(nèi)力計算和框架梁，柱構件設計?？蚣芙Y構內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結構內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結構內(nèi)力計算擬采用d值法。手算結果與電算結果的差別及原因分析。

設計難點為框架結構的抗震設計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設計計算等。選擇符合建筑設計原則(功能、美觀、經(jīng)濟)的結構形式和構件布置，結構設計中的基本概念。

畢業(yè)實習調(diào)查

資料收集和文獻查閱

建筑方案設計

結構選型

結構平面布置，繪制草圖

荷載統(tǒng)計

手工框架設計

電算結構設計，施工圖設計

施工組織設計

整理設計計算書，打印圖紙和計算書，指導老師審批簽字。

1、所學課程的熟練掌握。

2、查閱圖書館的相關書籍與文獻。

3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、指導老師的諄諄教導。

5、組員之間的相互交流與學習。

6、舒適安靜的設計環(huán)境。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇五

學生公寓的安全和舒適除了保證強制性規(guī)范要求建筑的消防系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)的有效設置和運行,以保證師生的人身安全外,更重要的是還要引進綠色建筑的概念。真正營造出資源和能源有效利用,保護環(huán)境,親和自然、舒適、健康、安全的學生公寓建筑，開題報告《畢業(yè)設計開題報告為什么老不合格！》。在充分考慮合理規(guī)劃與建筑設計的同時，營造校區(qū)現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境也是建筑師的重大課題[8]。節(jié)能環(huán)保建筑概念的主要特征：一是盡量采用新型建筑材料,取代傳統(tǒng)木材與黏土實心磚瓦,以保護森林和土地資源。目前，對于建筑工程，在保證安全和不污染環(huán)境的情況下，我們要求可再循環(huán)材料的使用重量達到所用建筑材料總重量的十分之一以上[9]；用節(jié)水型抽水馬桶和高質(zhì)量無滲漏水暖器具，采取分質(zhì)供水和水的循環(huán)再生利用等,有效保護自然水資源。二是盡可能充分利用各種自然資源，如風能、太陽能等。采用新型保溫隔熱、含蓄熱功能的墻體維護結構，以明顯減少夏季悶熱及冬季采暖熱量的消耗，又能維護建筑物的生態(tài)效果。三是盡可能采用無污染、可再生、可循環(huán)利用的建筑材料，保證建筑物內(nèi)空氣的潔凈，采用吸音材料，減少噪音污染。因盡量保持和開辟建筑周邊的綠地和水源環(huán)境，種植無飄絮樹木，并盡可能把綠色植物引入室內(nèi)，以改善建筑的內(nèi)外景觀，保持生態(tài)平衡。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇六

依據(jù)：

圖集：建筑制圖標準，中南地區(qū)標準圖集等;

其他：多高層框架結構，高等學校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計指導等。

意義：對于框架結構，在結構建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結構形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結構，將荷載傳至基礎，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結構形式的稱為框架結構或純(全)框架結構?？蚣芸梢允堑瓤缁虿坏瓤绲模部梢允菍痈呦嗤虿煌耆嗤?，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護和分隔作用，所以框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結構受力性能方面：框架結構構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結構屬于柔性結構，自振周期較長，地震反應較小，經(jīng)過合理的結構設計可以具有較好的延性性能。

主要研究內(nèi)容：

設計構思：在體系選擇方面

1、架結構的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復式框架;以及磚混框—剪結構。

2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側剛度偏心所造成的扭轉。

其次，在建筑設計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進行設計;

2、然后對局部進行設計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計。各部分都要按照規(guī)范要求進行設計。

3、最后要明確框架結構的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結構以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎的選定。

預期目標：

三個月的工作時間，完成綜合教學樓的建筑設計，結構設計和施工組織設計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結構設計力求概念清楚，計算方法和結果準確合理，最終形成設計計算書和建筑，結構施工圖等設計成果。

完成期限和預期進度：

1———3周：完成開題報告，建筑設計，并繪制出建筑施工圖;

4———8周;完成結構設計，繪制結構施工圖以及結構計算過程;

9———10周完成施工組織設計，整理設計資料，打印計算書和圖紙，準備答辯。

三、設計的研究重點及難點

設計重點為框架結構內(nèi)力計算和框架梁，柱構件設計?？蚣芙Y構內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結構內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結構內(nèi)力計算擬采用d值法。手算結果與電算結果的差別及原因分析。

設計難點為框架結構的抗震設計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設計計算等。選擇符合建筑設計原則(功能、美觀、經(jīng)濟)的結構形式和構件布置，結構設計中的基本概念。

畢業(yè)實習調(diào)查

資料收集和文獻查閱

建筑方案設計

結構選型

結構平面布置，繪制草圖

荷載統(tǒng)計

手工框架設計

電算結構設計，施工圖設計

施工組織設計

整理設計計算書，打印圖紙和計算書，指導老師審批簽字。

1、所學課程的熟練掌握。

2、查閱圖書館的相關書籍與文獻。

3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、指導老師的諄諄教導。

5、組員之間的相互交流與學習。

6、舒適安靜的設計環(huán)境。

指導教師意見：

簽名：

**年**月**日

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇七

摘要：bim（建筑信息模型）是當前建筑行業(yè)中一種新興的技術，其從問世至今，受到了建筑業(yè)內(nèi)人士的廣泛關注，bim技術的應用，從開發(fā)、規(guī)劃、設計、施工等各個方面影響著建筑工程管理。隨著bim技術應用的不斷推廣，其在建筑施工安全管理方面的作用也不斷顯現(xiàn)出來，基于此，本文總結了bim技術在建筑施工安全管理中的優(yōu)勢，分析了建筑施工安全管理工作中存在的問題，探討了bim技術在建筑施工安全管理中應用。

關鍵詞：建筑工程；bim；安全管理；措施；

引言。

隨著建筑工程技術的不斷提升，各類超高層、異形結構等建筑受到了國內(nèi)城市的廣泛歡迎，然而這類建筑也給建筑施工安全管理工作帶來了一定的困難。bim技術因其具備可視化、動態(tài)化、協(xié)調(diào)性、模擬性等優(yōu)勢特征，其對建筑項目施工安全管理工作具有十分重要的指導作用。相比于以往的建筑施工安全管理，應用bim技術能夠促使項目管理人們能夠及時直觀的發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場的安全隱患，并及時排查整改安全隱患，確保建筑施工安全。此外，應用bim技術，項目施工安全管理人員可以借助三維動態(tài)進行安全技術交底、安全告知、安全警示等安全教育管理工作，有利于現(xiàn)場施工人員更加形象的了解施工過程的安全操作方法和注意事項。由此可見，研究bim技術在建筑施工安全管理中應用具有十分重要的意義。

1、bim技術在建筑施工安全管理中的優(yōu)勢。

1—1可視性。

bim技術的應用可以提升建筑的可視化水平，三維建筑信息模型中包含著建筑全面的物理信息和功能信息，在建筑施工過程中，利用bim模型，能夠方便的提取出所需的信息，這對現(xiàn)場安全布置，各類防護搭設提供了很大的便利。

1—2模擬化。

bim技術可以對建筑的地質(zhì)環(huán)境、裂縫、沉降等進行模擬，進而對建筑結構采取有效的防護措施，提升建筑的穩(wěn)定性。bim為建筑質(zhì)量安全管理工作提供指導，不同類型建筑系統(tǒng)發(fā)揮了各自的建筑運行功能。在建筑項目施工前，bim可以對存在危險性的工作進行模擬實驗，例如深基坑支護施工、腳手架搭設、懸挑架搭設、吊籃施工等，從而確定最佳施工方案。

1—3優(yōu)化性。

建筑工程項目的建設過程是一個不斷完善優(yōu)化的過程。bim模型提供了建筑物的實際存在的信息，包括幾何信息、物理信息等，利用bim模型對建筑物進行可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬以及優(yōu)化后，從而有利于優(yōu)化管理決策。

2、bim技術在建筑施工安全管理中存在的問題。

2—1管理人員的技術水平有待提升。

bim技術在建筑施工安全管理中的應用對施工項目管理人員的專業(yè)水平和實踐能力都提出了較高的要求，然而，當前建筑企業(yè)這方面的人才比較欠缺，一些年齡偏大的安全管理人員思想比較保守，對新技術的應用顯得不適應，導致建筑施工安全管理工作受到一定的限制。一些建筑單位重視bim技術在施工安全管理中的應用，也因企業(yè)管理人員專業(yè)技術能力的欠缺而深受阻礙。

2—2建筑現(xiàn)場安全管理技術設備有待提升。

bim技術在歐美發(fā)達國家已經(jīng)很早應用在建筑施工安全管理工作中，并取得了非常不錯的應用效果。我國建筑施工安全管理工作的研究起步晚，安全管理工作的投入少，安全管理相關的技術和設備相對落后，安全管理專業(yè)人才欠缺，這也導致bim技術的一些安全管理功能無法發(fā)揮其應有的作用。

3、建筑施工安全管理工作中bim技術的運用。

3—1建立施工安全指標。

隨著bim技術在建筑工程項目施工管理應用的不斷深入，想要在建筑施工安全管理工作中充分發(fā)揮bim技術的優(yōu)勢，首先要建立建筑施工安全技術指標，實現(xiàn)對建筑生命周期的精確預算統(tǒng)計，通過對數(shù)據(jù)的準確計算和分析，確保建筑施工安全管理按照既定的計劃實施；同時，通過對建筑生命周期的精確統(tǒng)計，能夠為建筑施工安全的指標評估提供準確有效的數(shù)據(jù)。因此，建立基于bim的施工安全指標，在建筑項目實際施工過程中，能夠?qū)⒔ㄖ┕ぐ踩芾砝碚撆c安全管理實踐操作相結合，促進建筑施工安全管理工作順利、有序的進行，確保建筑項目施工階段順利、安全、高效的完成。

3—2施工方案防護性能的確立。

在建筑施工過程中，可以利用bim確立施工方案防護性能，該項任務是建筑施工中不能忽視的重要部分，關系著施工現(xiàn)場的安全，施工方案防護性能的確立，是bim技術在建筑施工中的重要作用之一。只有使用bim技術，對施工方案防護性能進行確立，達到施工現(xiàn)場安全管理的高強度指標，才能真正切實保障施工安全，確保施工的順利進行。如圖1所示，利用bim對建筑支模體系進行驗算，確保支撐方案的安全合理性。可見，在現(xiàn)代化建筑的施工中，使用bim技術確立施工方案防護性能是非常重要的。另一方面，在使用bim技術的過程中，應該做好對建筑工程施工的長期研究，綜合考慮各項施工因素，包括項目所在地的氣候特點，天氣變化、地質(zhì)條件、人工、材料的市場情況等各項因素，使得bim技術能夠在建筑施工的安全管理中真正發(fā)揮防護作用。除此之外，在研究bim技術在建筑安全防護管理的過程中，還應該考慮在施工周期中的各個施工環(huán)節(jié)。一般情況下，建筑安全周期可以劃分為以下四個階段：工程設計階段、工程施工準備階段、工程施工階段、工程運行階段。

3—3實現(xiàn)對建筑工程的安全檢查。

bim技術還能夠應用于高層建筑項目的安全檢查中，通過bim平臺，對高層建筑施工的工藝操作進行模擬，通過平臺對各個環(huán)節(jié)進行分析以及信息的整合，然后利用bim技術參數(shù)化、可視化的功能，建立高層建筑進行安全檢查模型，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并通過隱患的分析制定相應的應對方案，實現(xiàn)施工的安全進行，降低安全事故的發(fā)生率。

3—4實現(xiàn)對建筑工程施工、安全、協(xié)同、質(zhì)量的管理。

在建筑施工過程中，bim技術主要用于現(xiàn)場的施工管理，將現(xiàn)場的質(zhì)量與安全問題直接反饋給施工管理人員，以便及時得到處理，提高建筑施工質(zhì)量，減低安全事故的發(fā)生率。在實際應用中，首先登錄bim應用界面，然后將施工現(xiàn)場的相關照片傳輸至bim應用中，填好相應的選項，包括項目名稱、軸線等具體參數(shù)。利用bim移動終端采集現(xiàn)場數(shù)據(jù)，實現(xiàn)建筑施工安全與質(zhì)量的協(xié)同管理，將現(xiàn)場可能存在的安全隱患和質(zhì)量缺陷以數(shù)據(jù)的形式傳輸至bim應用中，然后將這些數(shù)據(jù)關聯(lián)至bim模型，利用bim可視化的功能，對現(xiàn)場問題進行研究。這樣一來，施工管理人員能夠及時準確的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的安全隱患及質(zhì)量問題，并進行精確的定位，實現(xiàn)施工全過程的動態(tài)管理，保證施工的安全進行。

3—5運用bim技術進行安全培訓。

在傳統(tǒng)的安全培訓中，內(nèi)容主要是在于提高施工人員的安全意識，對于真正的安全隱患以及安全隱患的消除方法提到的比較少，口號多于實際，并且培訓方法單一，這種方法進行培訓受到的效果微乎其微。后來在安全培訓中增加了信息技術的使用，使得安全培訓更加形象化，但是仍然缺乏數(shù)據(jù)，實際應用性比較差，長此以往就造成了安全培訓的流程化。如上所述，bim技術具有可視化的特點，因此，可以在建筑施工中通過模型的建立查看施工現(xiàn)場的動態(tài)變化，了解現(xiàn)場信息，排除施工安全問題。利用bim技術，還可以創(chuàng)建安全內(nèi)容數(shù)據(jù)，有安全培訓數(shù)據(jù)的人員可以學習新的施工方案，新機械的操作方法等，通過這種形式的學習，大大提高了相關施工人員的技術水準，提高操作的規(guī)范性，安全施工培訓才能達到預估的水準，在很大程度上減少安全事故的發(fā)生率。

4、結束語。

目前，我國的經(jīng)濟、技術都處于發(fā)展階段，極大的促進我國建筑業(yè)的發(fā)展，同樣的建筑行業(yè)的發(fā)展也推動著我國經(jīng)濟建設。所以，建筑工程的優(yōu)良管理，能夠促進建筑行業(yè)的有序健康發(fā)展，同時還可以促進新興技術的研發(fā)。在建筑工程的施工過程中，bim技術可以對施工現(xiàn)場進行全局掌控，了解施工現(xiàn)場的安全隱患，及時調(diào)整施工方案，控制現(xiàn)場的施工安全。所以，在建筑施工過程中，首先要推廣bim技術的使用，其次，管理人員要掌握bim技術的應用技巧，通過bim技術的使用，提高施工現(xiàn)場的安全性，強化施工質(zhì)量，保障建筑業(yè)在發(fā)展上開辟新高度。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇八

選題的目的、意義，國內(nèi)外研究動態(tài)。

選題的目的、意義。

眾所周知，質(zhì)量是永恒的主題。建筑產(chǎn)品是一次性產(chǎn)品，其體量大、投資大、建設周期長、生產(chǎn)有求復雜、施工環(huán)節(jié)多，不便于綜合測試，一經(jīng)建成便不能更換的特點。在工程最終完工前的相當長的時間內(nèi)，只有制品沒有成品，上道工序若發(fā)生質(zhì)量問題，都有可能被下道工序所掩蓋，從而導致重大質(zhì)量事故的發(fā)生。無論是國內(nèi)還是國外都十分重視建筑工程質(zhì)量。因此，必須要對項目實施全方位、全過程的質(zhì)量監(jiān)督和管理，確保工程萬無一失。

從政府來講，要做好對工程質(zhì)量的宏觀控制與管理，監(jiān)督企業(yè)把每個項目都圓滿完成。從建設單位來講，一定要把質(zhì)量監(jiān)督工作做好，協(xié)同施工單位把好建筑產(chǎn)品的質(zhì)量關。從施工單位來講，一定要保證施工時保證項目的質(zhì)量合格，做好質(zhì)量控制工作。從監(jiān)理單位來講，配合建設單位，結合相關的質(zhì)量要求把建筑項目的監(jiān)理工作做好，特別是質(zhì)量的監(jiān)理工作。無論是建設單位、施工單位，還是監(jiān)理單位等，都應該首先建立健全企業(yè)的質(zhì)量保證體系，把質(zhì)量與安全工作放在第一位，從而落實層層質(zhì)量責任制，加強企業(yè)自控能力，提高企業(yè)的質(zhì)量和管理水平。

國內(nèi)外研究動態(tài)。

“百年大計，質(zhì)量第一”是我國建設工程一貫堅持的方針，建筑工程的質(zhì)量問題對我國經(jīng)濟的健康發(fā)展有著直接而深遠的影響。國外現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有很長的時間了，無論是在管理還是質(zhì)量在其他的方面不僅有了很全面的法律法規(guī)，而且在這個建筑業(yè)里已經(jīng)建立了良好的質(zhì)量管理體系，而我國的工程建設和建筑業(yè)近年雖然有了較快發(fā)展，但在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題，特別是工程質(zhì)量問題所帶來影響最為嚴重，所以必須要加強建設工程質(zhì)量的管理與監(jiān)督工作。

21世紀是質(zhì)量的世紀，由于我國目前的建筑施工企業(yè)基本上處于供大于求的狀況，面對激烈的市場競爭和日益挑剔的顧客，質(zhì)量將成為占領市場最有力的武器。在全球經(jīng)濟一體化進行中施工企業(yè)面對的是一個統(tǒng)一的國際市場，區(qū)域和國家對企業(yè)的保護也將逐步弱化，其產(chǎn)品和服務都必須接受統(tǒng)一的國際市場的評判。項目施工管理要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來認識工程質(zhì)量的重大意義，堅持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營戰(zhàn)略，科學管理，規(guī)范施工，以此推動企業(yè)拓寬謀求更大的發(fā)展。

2.論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。

本論文準備結合課堂所學理論和實習過程中實例，從以下幾方面論述：

理論依據(jù)：

確保建設工程質(zhì)量，保證建設工程質(zhì)量的'監(jiān)督于監(jiān)管，是建設工程工作中永恒的主題。高質(zhì)量的工程不僅給建設單位、社會帶來了潛在的效益，而且也將施工企業(yè)帶來良好的信譽，從而增強企業(yè)的競爭能力。保證工程質(zhì)量，提高投資的社會效益和經(jīng)濟效益，最大限度地創(chuàng)造價值，是投資的需要，施工企業(yè)企業(yè)的需要，也是社會的需要。所以政府、建設單位、監(jiān)理單位要做好對建設項目的監(jiān)督工作，而施工企業(yè)要建立健全自身質(zhì)量管理體系，做好工程質(zhì)量管理工作。

研究方法：

1.圖書館查閱相關資料;。

2.結合課本所學知識進行分析;。

3.采訪老師，對資料進行整理，歸納總結;。

4.上網(wǎng)查閱相關資料與信息，進行對比概括。

研究內(nèi)容：

1.分析我國現(xiàn)在建設工程質(zhì)量管理的現(xiàn)狀。

2.政府、建設單位和監(jiān)理單位如何做好對建設工程質(zhì)量的監(jiān)督與管理。

3.建設單位如何做好自身質(zhì)量管理與建立健全質(zhì)量管理體系。

4.加強質(zhì)量管理的一些措施及提高工程質(zhì)量的一些具體措施。

5.對本文的總結及預期成果展望。

3.創(chuàng)新之處及預期研究成果。

本文運用先進的理論研究方法、科學的闡述方法，結合建筑工程實際出現(xiàn)的問題進行分析和研究，并提出了合理、實用的解決方法。

通過本文的闡述和論證，希望本文提及的方法及措施能夠真正運用到現(xiàn)實工作中，形成健全的工程質(zhì)量管理體系，真正提高建筑工程質(zhì)量監(jiān)督與管理的工作效率，加強對建設工程質(zhì)量的監(jiān)控，從而真正減少質(zhì)量問題，提高工程的質(zhì)量系數(shù)。

4.工作準備情況及計劃進度安排。

2017年1.20~2017年2.19論文選題。

2017年3.2~2017年3.25撰寫初稿。

2017年3.26~2017年4.26論文修改。

2017年4.27~2017年5.10論文定稿。

2017年5.11~2017年5.22論文答辯。

5.參考文獻。

2、周江寧;淺談施工時段的質(zhì)量控制與保證[j];安徽建筑;20xx年02期。

3、彭明;加強建設工程質(zhì)量監(jiān)督管理，完善工程竣工驗收備案工作;20xx年4月。

4、關于建設工程質(zhì)量監(jiān)督機構深化改革的指導意見;建[2000]151號。

6、高齊圣、張嗣瀛;復雜科學與質(zhì)量管理研究[j];管理工程學報;20xx年。

7、王祖和;工程質(zhì)量持續(xù)改進[j];山東科技大學學報(自科版);2002年。

8、羅福午;建筑結構缺陷事故的分析及防治[m];清華大學出版社;1996年。

9、金國輝;建設工程質(zhì)量與安全控制[m];清華大學出版社;20xx年7月。

10、王一峰、李琳;建設工程質(zhì)量監(jiān)督管理模式改革的思考[m];20xx年3月。

課題“幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究”是我們在充分調(diào)查論證的基礎上提出的。相信經(jīng)過我們的努力實踐一定能取得非常滿意的實驗效果，下面就本課題的研究背景、目標、意義及各項實施辦法向各位領導匯報。

幼兒園教育環(huán)境：幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩部分。物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)教室、寢室、活動室等場所的教學設施、用具的布置(如何進行空間布置與材料的提供)及幼兒園外的家庭、社會、自然的大環(huán)境;心理環(huán)境指幼兒園的人際關系及一般的心理氣氛等。具體體現(xiàn)在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。(我們課題研究僅涉及教室環(huán)境與幼兒園文化環(huán)境與幼兒互動的研究)。

“互動”是與以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式完全不同的全新教學模式，它積極提倡教育者和被教育者之間、理論與實踐之間的雙向溝通，鼓勵被教育者積極參與，反應和創(chuàng)造。

幼兒與環(huán)境的互動，幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長，也是在環(huán)境里探索和學習。因此也可將“環(huán)境視為幼兒的老師”，互動式的教育環(huán)境可讓幼兒體會到自己是環(huán)境的主人，有利于萌發(fā)幼兒在活動中表現(xiàn)出來的自主性、能動性和創(chuàng)造性。

研究背景：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”“幼兒園的空間設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！毙隆毒V要》強調(diào)給幼兒創(chuàng)設一個豐富多彩、多層次，具有選擇性和自由度的，讓每個孩子都有機會接觸到的環(huán)境，使孩子通過自己的方式在與環(huán)境主動積極地相互作用中獲得發(fā)展，將環(huán)境的教育價值擺在了整個教育的重要位置。但從現(xiàn)狀看卻存在許多要解決的問題：環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容上追求精致美觀，缺乏教育性;布置的形式上單調(diào)，缺乏多樣化;布置方法上，主要以教師的設想、愿望出發(fā)，沒有考慮到幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，失去了影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。因此，我們應創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境，讓幼兒用環(huán)境記錄、描述自己一日生活，使環(huán)境成為“會說話”的環(huán)境，成為幼兒展示自己的舞臺，從而發(fā)揮其教育作用，體現(xiàn)環(huán)境的價值。

研究的意義：通過幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究，改變教師觀念，不包辦代替：尊重幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，以主人的身份參與到環(huán)境創(chuàng)設中來;探索創(chuàng)設平等、寬松、和諧的環(huán)境，為幼兒提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間，以支持和引導幼兒積極的與環(huán)境互動。促進幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達能力、動手操作能力及個性的和諧發(fā)展。

目標：

1、改變教師觀念，尊重幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，引導教師提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間，支持、引發(fā)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設，建構創(chuàng)設意識的內(nèi)容、途徑、指導策略，利用環(huán)境來展示自己的學習過程、探索過程;積極創(chuàng)設平等、寬松、和諧的幼兒互動環(huán)境。以促進教師與幼兒的互動、幼兒與環(huán)境、材料的互動，萌發(fā)幼兒積極主動的學習態(tài)度。

2、通過課題研究促進教師的專業(yè)成長，在教育實踐中提升教育理念，改善教育行為，吸收先進教育經(jīng)驗：在不斷地反思教學中提高教師經(jīng)驗總結與分析能力。

內(nèi)容：

本課題分為兩個子課題：第一、幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動研究;第二、教室空間環(huán)境與幼兒的互動研究。

幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動研究內(nèi)容：

1、指導幼兒欣賞扎染布藝。

2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。

3、研究教師如何運用指導策略，引導幼兒主動參與扎染活動。

教室空間環(huán)境與幼兒的互動研究內(nèi)容：

1、在環(huán)境創(chuàng)設中，如何引發(fā)幼兒主動提出創(chuàng)設的意愿和動機。

2、研究如何在師幼互動地創(chuàng)設環(huán)境中培養(yǎng)幼兒主體性、積極參與性為主線，選擇與安排相關合理、有趣的內(nèi)容。

3、研究教師如何運用指導策略，引發(fā)并促進幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設。

(1)觀察法：由課題組人員設計觀察記錄表，通過觀察，了解幼兒與現(xiàn)有教育環(huán)境的互動情況。

(2)比較法：通過比較前后測幼兒與教育環(huán)境的互動情況，從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動，為教育的實踐奠定基礎。

(3)行動研究法：以實踐作為研究的起點，從“實踐中的問題”出發(fā)，采用實踐——反思——再實踐的行動研究，從而不斷探索出教育環(huán)境與幼兒互動的一系列教育方法的研究策略。

(4)經(jīng)驗總結法：通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結，將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認識上升到理性認識的研究。

組織由園長掛帥、業(yè)務園長、教研組長及經(jīng)驗豐富的骨干教師為主要成員的課題組，運用科學的方法，在我園小、中、大三個年齡段展開關于教育環(huán)境與幼兒互動的現(xiàn)狀調(diào)查。在研究中通過實踐——反思——再實踐，不斷豐富和完善改進教育方法和途徑，以保證實驗研究的效果，具體分三個階段實施：

20xx年9月——20xx年11月第一階段：籌備階段：搜集有關資料，調(diào)查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認知、寫好觀察記錄及實驗方案。

20xx年12月——20xx年11月第二階段：實施階段：進行具體的實驗研究階段，根據(jù)前一階段的觀察，從改變教師觀念，創(chuàng)設良好的物質(zhì)與心理環(huán)境，指導幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與布置，真正達到環(huán)境與幼兒的互動。

20xx年12月——20xx年2月第三階段：總結階段：對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結;撰寫工作報告及實驗報告、結題報告，最后出版本課題研究的成果集，制作一套環(huán)境創(chuàng)設課例光盤和課題研究過程光盤，舉辦有關課題成果的展覽并推廣。

我園雖僅成立兩年的時間，但在上級主管部門的領導和大力支持下，各方面都取得了較大的成績：先后被確立為徐州市一類幼兒園、市示范幼兒園、市巾幗文明示范崗、市優(yōu)秀家長學校、徐州師范大學社區(qū)學院教育基地及青年路小學、公園巷小學、徐師附小、解放路小學等教育實驗小學幼小銜接實驗基地。

在課題開展前，我們做了大量的前期準備工作。如：調(diào)查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認知，寫出觀察記錄;搜集相關資料，了解幼兒園教育環(huán)境如何進行創(chuàng)設才能與幼兒互動，掌握了環(huán)境創(chuàng)設的要求、內(nèi)容和方法，寫出了實驗方案;認真閱讀、理解相關的書籍如《幼兒園環(huán)境布置的思考》及北京師范大學出版社出版的《讓環(huán)境和材料與幼兒對話》等，從多方面、多角度了解幼兒園教育環(huán)境的現(xiàn)狀及未來發(fā)展的需要，還專門組織教師到蘇州、貴州等地方學習扎染工藝。

另外，我園將撥出專用經(jīng)費，應用到科研課題上來，以保證課題實驗的正常進行。

1、關于幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的調(diào)查與分析。

2、教育環(huán)境與幼兒互動的方法與策略。

3、教師在課題中的觀察指導個案及成長發(fā)展。

4、幼兒成果展示。

5、與課題有關的教養(yǎng)筆記和論文的發(fā)表。

6、關于《幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究》實驗報告與工作報告。

7、關于課題研究的音像資料。

1、用科學發(fā)展觀的態(tài)度指導課題研究，必須實事求是、客觀，科學地進行調(diào)查研究，重實證、重理性;合理運用行動研究法、觀察法、比較法和經(jīng)驗總結法等進行研究。

2、課題研究人員必須加強教育理論學習，以新的教育觀念指導自己的實踐行動。

3、及時慎重地、細致地收集實驗資料，注意收集點滴的實驗成果和體會，以保證課題研究獲得良好的成果。

4、課題研究中要充分發(fā)揮全體教師的作用，鼓勵廣大教師積極投入到課題研究中來，形成良好的科研氛圍。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇九

專業(yè)班級：建筑物環(huán)境與設備工程07-1班。

學生姓名：

學號：

指導老師：

一、本課題的研究目的和意義。

1.要求我們鞏固和加深已學過的基礎理論和暖通空調(diào)專業(yè)知識，培養(yǎng)自己綜合應用所學基礎知識和專業(yè)技術技能，進一步提高繪制工程圖，使用計算機的能力，增強作為現(xiàn)代建筑物環(huán)境與設備工程師應具備的基本技能。

2.通過在我們老師的指導下熟悉設計的全過程，掌握設計方法，提高設計能力，獨立地完成規(guī)定的課程設計任務，掌握建筑物環(huán)境與設備工程設計、施工、管理的基本程序和方法，了解我國有關的技術規(guī)范、方針和政策，并能夠正確查詢和使用。

3.通過課程設計，可以使我們綜合所學的制冷與空調(diào)的相關知識解決實際問題;從而得到工程實踐的實際訓練，提高其應用能力及動手能力，學會針對自己需要解決的問題，如何廣泛而盡可能地搜集有關資料和研究成果，了解本專業(yè)現(xiàn)狀和需要進一步解決的問題。

4.培養(yǎng)自己深入調(diào)查研究，聯(lián)系實際問題，從技術、經(jīng)濟等方面全面分析和解決實際問題的方法、闡述自己觀點的能力，培養(yǎng)學生良好的工作作風，為畢業(yè)設計打下好的工作基礎。

二、本課題的主要設計研究內(nèi)容(提綱)。

1)先熟悉設計資料，準備必要的設計手冊，材料等;。

4)確定空調(diào)系統(tǒng)氣流組織，進行氣流組織方面的計算;。

5)空調(diào)水系統(tǒng)的設計;。

6)空調(diào)系統(tǒng)設備的選擇與機房的布置，如風道，選擇風機型號等，;。

7)繪制空調(diào)系統(tǒng)施工圖紙，圖紙繪制應符合國家制圖標準，表達準確，圖面整潔;。

8)編寫設計說明書，包括原始條件，設計計算公式和相關數(shù)據(jù)，文字說明及附圖，字跡工整，計算準確，簡明扼要。

三、文獻綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)。

高層建筑物先后在美、歐等層或大型民用建筑物。經(jīng)多年的引進、消化與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)興起。迄今，遍及世界的許多研究開發(fā)，迄今有關空調(diào)設備生產(chǎn)廠家和年現(xiàn)代化都市，高層飯店、百貨商場、辦公大樓設備臺數(shù)均有了大幅度的增加，產(chǎn)品的品樓及多功能的商用、居住建筑物已比比皆是，性能日趨完善，國產(chǎn)化程度不斷提高，并且還將保持與日俱增的勢頭。

高層建筑物形成了國產(chǎn)品逐步取代進口產(chǎn)品的局面。迅速發(fā)展向傳統(tǒng)的空調(diào)方式提出了挑戰(zhàn)，另一方面，按國內(nèi)的應用現(xiàn)狀來看，存些新的實用系統(tǒng)應運而生。在的問題不少：設備制造品種少，未能完善多年的實踐證明，在節(jié)約建筑物空間、適系列化;制造工藝水平仍較落后自控設備空間負荷需求參差和多變，以及運行經(jīng)濟配套與調(diào)節(jié)性能提高等方面問題尚多。產(chǎn)品性能方面，作為“空氣——水”空調(diào)系統(tǒng)主性能測試缺乏統(tǒng)一標準，性能資料不全，“風機盤管+獨立新風”的這全性能曲線可供設計選型;對風機盤管空調(diào)系統(tǒng)，已經(jīng)顯示出它特殊的價值和工況缺乏深入分析，設計計算尚無生命力。美國、日本等國家十分重視風學、規(guī)范化的作法，設計人員易于忽視對設機——盤管機組(fcu)的開發(fā)，現(xiàn)已擁有具備實際應用條件作認真研究，往往以“足夠眾多的廠家和高額的年產(chǎn)數(shù)量。他們在實現(xiàn)保險的觀念粗略地確定其型號、規(guī)格，使機組標準化、系列化的基礎上，著力追求小負荷計算的數(shù)據(jù)喪失利用價值，設備選型也型、輕量、高教、低噪聲和低電耗，不斷完不經(jīng)濟、合理問題，這些問題都有待暖通空調(diào)機組功能與調(diào)節(jié)性能。探索新型機組型空調(diào)技術工作者努力加以解決，以期進一步擴大這種空調(diào)方式的應用。用為采光、通風及外觀造型的需要。對于現(xiàn)于新風采集。代辦公樓來說，前兩項作用已不突出。辦公房的布置采用傳熱學的角度來看，同樣面積的外窗和外墻，廊式。這樣可利用走廊回風，減少因設回風在單位時間內(nèi)的冷、熱損失，外窗是外墻的管道而引起的空間浪費。5倍(冬季)至1o倍(夏季)。因此，為使房間美觀、協(xié)調(diào)，要求建筑物約能量，應盡可能減少外窗面積。師能在設備工種進行施工圖設計前，提供室空調(diào)機房應盡量設于被空調(diào)房間內(nèi)天花分格圖。便于風口、燈具及噴灑頭的中部，以便于風管布置。

四、擬解決的關鍵問題。

1)送風口的調(diào)節(jié)問題。

2)如何確定空調(diào)房間室內(nèi)設計參數(shù)和室外設計參數(shù)。

3)怎樣計算空調(diào)房間的冷負荷、熱負荷、濕負荷及空調(diào)系統(tǒng)送風量、新風量。

4)如何確定空調(diào)系統(tǒng)水系統(tǒng)方式。

5)怎樣進行空調(diào)系統(tǒng)的設備選擇與機房布置。

五、研究思路和方法。

空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的劃分應考慮運轉和調(diào)節(jié)的靈活與經(jīng)濟性。多層建筑物的系統(tǒng)劃分應根據(jù)各層平面布置和機房的位置等條件而定，盡量做到風管布置合理，系統(tǒng)運轉靈活而經(jīng)濟，空調(diào)系統(tǒng)不宜太大以便于調(diào)節(jié)和減少噪聲。國外在大型辦公室設計中，在周邊區(qū)采用風機盤管時，新風的補給常由內(nèi)區(qū)系統(tǒng)提供。因風機多檔變速，在冷量上能由使用者直接進行一定的調(diào)節(jié)。

熟悉建筑物圖紙，明確畢業(yè)設計的內(nèi)容，了解建筑物物的等級，建筑物的結構及功能，平面布置情況，空調(diào)房間和機房布置位置。對空調(diào)房間進行負荷計算，并進行匯總。根據(jù)建筑物結構和設計規(guī)范以及查閱的資料確定出空調(diào)系統(tǒng)的設計方案，進行空調(diào)系統(tǒng)的風系統(tǒng)和水系統(tǒng)設計，確定出各風管段的規(guī)格尺寸和各水管段的管徑，選擇出空調(diào)系統(tǒng)設備和布置機房。

六、本課題的進度安排。

本次設計共16周，含實習兩周。3月8日~3月12日完成開題報告。

(一)基礎部分(0.5周完成)。

(二)負荷計算(2周完成)。

(三)系統(tǒng)方案確定(1周完成)。

(四)空氣處理方案的確定(0.5周完成)。

(五)氣流分布校核計算(0.5周內(nèi)完成)。

(六)風道與噪聲(1周內(nèi)完成)。

1.風道的布置與設計計算，風機的選擇或校核(0.5周成)。

2.噪聲校核與消聲設計(0.5周內(nèi)完成)。

(七)冷熱源(0.5周內(nèi)完成)。

(八)空調(diào)與采暖水系統(tǒng)設計(1周內(nèi)完成)。

(九)、施工圖設計(6周完成)。

七、參考文獻。

[1]陸亞俊，馬最良，鄒平華。暖通空調(diào)。中國建筑物工業(yè)出版社，20xx。

[2]明星，黃虎。舒適性空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的節(jié)能分析。水利電力施工機械，20xx(2)。

[3]馬最良，姚楊，主編。民用建筑物空調(diào)設計。北京：化學工業(yè)出版社。

[4]建設部采暖通風與空氣調(diào)節(jié)設計規(guī)范中國計劃出版社。

[5]艾學良暖通與空調(diào)常用數(shù)據(jù)手冊吉林科學技術出版社。

[6]陸耀慶實用供熱空調(diào)設計手冊中國建筑物工業(yè)出版社。

[8].ashraehandbook,“fundamentals”，ashraeinc.

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。

建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術。

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。

新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。

并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。

這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。

這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十一

傳統(tǒng)的高校公寓學生宿舍平面呈“一”字型布局，宿舍內(nèi)房間沿走廊兩側平行排列，因此不能避免地產(chǎn)生大的干擾，直貫整個走廊[2]。單元房間平均一室6~8人，人均4.5平方米左右，內(nèi)部空間比較小，功能單一，動靜不分。衛(wèi)生間設施少有一室一套，大多數(shù)是樓層集中提供，衛(wèi)生狀況不好。近年來，高校也出現(xiàn)了單元式宿舍，條件有所改善，其使用比長廊式宿舍更方便、合理、舒適，但隨之房間通風條件差、朝向不好，有些學生缺乏集體觀念和正確的衛(wèi)生習慣，從而使設計者的初衷并未得以實現(xiàn)。另外有些高校內(nèi)出現(xiàn)了改進了的長廊式宿舍，每個基本單元帶獨立的衛(wèi)生設備和陽臺，部分通過單面走廊、內(nèi)天井來完善自然通風，但公共空間到私密空間的過渡不明確，而且很少能向?qū)W生提供任何學習、交往、聚會的功能空間?？紤]到經(jīng)濟條件等因素的影響，傳統(tǒng)的學生公寓設計一直缺乏創(chuàng)新，平面布置單一呆板，立面造型千篇一律，很少考慮大學生的心理要求，沒有真正的實現(xiàn)“以人為本”的理念。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十二

施工組織設計作為指導整個施工過程中技術經(jīng)濟活動的綱領性文件，是施工技術與施工項目管理有機結合的產(chǎn)物。這是工程開工后施工活動有序、高效、科學、合理進行的保證。

根據(jù)施工組織設計編制的特點，施工組織設計為單項工程編制。一般來說，各施工企業(yè)獨立進行編制。它技術性強、綜合性強，要求編制人員具備足夠的理論基礎和一定的建筑工程實踐經(jīng)驗。施工組織設計的內(nèi)容必須符合項目和業(yè)主、設計和監(jiān)理的特殊要求，還必須符合國家有關法律、法規(guī)、標準和地方規(guī)范的要求。施工組織設計的編制必須滿足指導和控制施工過程、在一定資源條件下實現(xiàn)項目技術經(jīng)濟效益、實現(xiàn)施工效益和經(jīng)濟效益雙贏的最終基本要求。

施工組織設計必須擴大深度和范圍，評價設計圖紙的合理性和經(jīng)濟性，實現(xiàn)設計與施工技術的一體化。施工企業(yè)應建立施工組織設計總結和施工方法體系，擴大技術積累，加快技術改造，使新技術成果能夠應用于施工組織設計。

當前，是知識經(jīng)濟時代，信息技術在工程項目中發(fā)揮著越來越重要的作用。建筑企業(yè)應大力發(fā)展和應用信息技術，重視高新技術的移植和利用，拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進傳統(tǒng)的編制方法，使信息在各種生產(chǎn)力要素中發(fā)揮核心作用，逐步實現(xiàn)建筑信息的自動化、機械化、模塊化和系統(tǒng)化，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，增強建筑企業(yè)的競爭力，使企業(yè)在日益激烈的競爭中獲得更好的生存環(huán)境。

1 .總結了本課題涉及的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

2.完成本項目所需的工作條件。

3、施工完成后的工作總結和施工感悟。

1.任務要求:

通過這種設計來更好地應用所學的專業(yè)知識，根據(jù)自己的專業(yè)服務方向，在老師的指導下，畫出一幅完美的大學神火圖。通過這種設計，我們可以培養(yǎng)我們的綜合設計能力，然后系統(tǒng)地應用和鞏固所學知識，理論與生產(chǎn)實踐相結合。掌握和培養(yǎng)橋梁樁基施工方法、初步設計預算設計理論和具體設計方法，以及施工過程中對突發(fā)問題的反應、現(xiàn)場沉降能力，并能夠獨立完成所有設計圖表。上班后為自己適應生產(chǎn)實踐的需要打下堅實的基礎。

2.目標分析:

這次的目標是把我在學校學到的理論知識和實踐完美地結合起來，通過建構對知識有一個全面而深刻的理解。實現(xiàn)這一目標的困難在于在實際過程中應用知識和在實際過程中處理緊急情況的能力。這不僅需要堅實的知識庫，還需要良好的溝通、領導、組織和規(guī)劃能力。

1.7-8月施工現(xiàn)場考察。

2.編寫8月至9月前期工作的總結和理解。

3.9月至10月制作“電子開標報告”

4.從20xx年10月至11月，對開始報告進行進一步修改，不要交給講師。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十三

題目：

學院：

專業(yè)：

班級：

學號：

姓名：

指導教師：

填表日期：

城市商業(yè)中心是一個城市商業(yè)比較集中的地區(qū)，是一個城市發(fā)展程度的標志，是城市居民購物、娛樂、休閑的主要場所。對整個城市居民的集散以及城市的規(guī)劃設計都有重要的意義。近年來隨著城市的快速發(fā)展，各地都在建設商業(yè)中心。

之所以選擇廣電中心為課題，是因為商業(yè)中心不僅負責組織經(jīng)濟區(qū)域范圍內(nèi)的商品流通，而且通過組織該地區(qū)或跨地區(qū)的商品交換、市場活動，直接促進地區(qū)間的橫向經(jīng)濟聯(lián)系，休閑化商業(yè)業(yè)態(tài)將成為大趨勢。因此，做商業(yè)中心更有利于鍛煉學生的設計能力，把握住建筑設計的方向，也有利于提高學生解決各種復雜流線關系的能力，見課堂知識與實踐相結合。

從城市商業(yè)發(fā)展的空間布局角度出發(fā)，城市商業(yè)中心可劃分為不同的等級。根據(jù)輻射范圍、服務對象、規(guī)模體量以及功能定位等因素的不同，大致可以將城市的商業(yè)中心等級體系分為都市級、地區(qū)級、社區(qū)級和特色級四個等級。

無論是世界或是中國，近數(shù)十年來城市化步伐都呈現(xiàn)明顯加快的趨勢。一些經(jīng)濟發(fā)達國家城市化高度發(fā)展，發(fā)展中國家也推進了城市擴展的速度。商業(yè)乃是城市發(fā)展的重要標志。在城市化加速發(fā)展情況下，怎樣在復雜的城市地域結構中優(yōu)化商業(yè)中心布局，就成為愈益緊迫的實踐課題。

第一個方向是理論界對建筑綜合體的研究逐步深入。從傳統(tǒng)的對過去的一些區(qū)域性的經(jīng)濟研究，逐步轉向單體建筑向復合型建筑的整體的研究深入。主要表現(xiàn)為三塊:第一塊是已有專業(yè)的研究隊伍;第二塊是在大學里面，關于綜合體理論的研究;第三塊是海歸派的學者的研究。城市綜合體是中國改革開放下的發(fā)展大方向。

第二個方向是從實踐當中，出現(xiàn)了三支力量。第一支力量是以大型購物中心為載體，逐步發(fā)展新型的城市商業(yè)綜合體。第二支力量是以休閑為業(yè)態(tài)的休閑綜合體和旅游設施綜合體，以及以寫字樓為主體的寫字樓綜合體，都在全國各地都有一些嘗試。比如像中信城市廣場，萬象城都是以商業(yè)為主的。出現(xiàn)了以創(chuàng)意地產(chǎn)為主的復合型業(yè)態(tài)配套的一個主力軍的創(chuàng)業(yè)地產(chǎn)綜合體。

實踐當中第三個表現(xiàn)是，一批專業(yè)的、以城市商業(yè)綜合體為主要服務對象的專業(yè)公司的出現(xiàn)，它與傳統(tǒng)的地產(chǎn)顧問公司不同。商業(yè)綜合體跟傳統(tǒng)地產(chǎn)最大的區(qū)別在于，商業(yè)綜合體要了解區(qū)域商業(yè)中不同層級的商業(yè)發(fā)展水平和不同的商業(yè)建筑形態(tài)，以及它所能承載商業(yè)的功能。所以專業(yè)服務城市商業(yè)綜合體的機構隨之產(chǎn)生，也使商業(yè)地產(chǎn)專業(yè)服務機構進一步細化、進一步專業(yè)化，服務深度隨著開發(fā)實踐的加入顯得更加專業(yè)和細致。

縱觀國內(nèi)外成功的城市商業(yè)中心，打造成功的城市商業(yè)中心所必備的以下三個特色元素：

1、歷史文化的沉淀為商業(yè)中心積累更多人氣。

城市商業(yè)中心除了投資外能作為一個城市的文化補充，實際上先為社會文化的開發(fā)，然后開始對新的商業(yè)業(yè)態(tài)和國際時尚的結合。每座城市都有與其自然景觀相適應的歷史和人文特色已經(jīng)個性。其與眾不同的個性和特色，加上多年的文化沉淀，不用說本地居民對其熱土有很強的認同感、歸屬感；外地游客除感嘆優(yōu)美的景觀外，在精神與情感上也會產(chǎn)生一種落定的感覺。必然為城市商業(yè)中心積累更多的人氣。

2、業(yè)態(tài)的多元化為商業(yè)中心積聚更多商氣。

按照西方商業(yè)業(yè)態(tài)的發(fā)展規(guī)律與人均gdp的關系，當一個國家和地區(qū)的gdp在1100美金以下，城市化水平在25%以下時，商業(yè)處于與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相匹配的原始狀態(tài)；當人均gdp從1100到20xx美金，城市化在45%以下時，商業(yè)形態(tài)出現(xiàn)第一次升級，百貨商場、商業(yè)街、批發(fā)市場等傳統(tǒng)商業(yè)取代了農(nóng)業(yè)時代的廟會、地攤、集貿(mào)市場，商品為工業(yè)化下的城市生活提供基本保障；當人均gdp從20xx到4400美金時，為適應城市的發(fā)展，商業(yè)形態(tài)開始出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，多樣化、規(guī)?；默F(xiàn)代商業(yè)應運而生，如大型購物中心、超市、專賣店、精品店等；當人均gdp在4400美金以上，城市化水平在70%以上時，超越商業(yè)范疇的廣義商業(yè)如shoppingmall、旅游地產(chǎn)、商務地產(chǎn)、物流等綜合商業(yè)開始涌現(xiàn)，這一代商業(yè)成為推動城市發(fā)展和區(qū)域進步的新動力。因此，業(yè)態(tài)的多元化不僅代表了一座城市的消費水平，同時也推動了城市商業(yè)中心的繁榮。

3、良好的自然景觀與標志性建筑為商業(yè)中心提供更多體驗。體驗商業(yè)的核心就是增加人們購物過程中的愉悅感，這實際上是人們生活水平提高后引起的消費模式，是消費需求變化帶來的產(chǎn)物。人們最基本的生活需求滿足了，就開始關注情感價值，需要感情上的愉悅享受，這就是體驗。良好的自然景觀、標志性建筑以及合乎尺度的建筑室內(nèi)外空間是這種體驗式商業(yè)所必不可少的元素。

因此商業(yè)中心設計時應抓住商業(yè)中心的特色元素，將本地特色與商業(yè)建筑相結合，滿足當?shù)叵M者消費以及心理層面的需求。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十四

實地考察泰州市南京理工大學學生公寓的建筑設計，了解其建筑布局、使用功能和設計特點，以及了解學生公寓的功能要求。通過查閱相應的資料和建筑設計規(guī)范手冊，初步擬定建筑方案，繪制平面圖，立面圖以及剖面圖。

學生公寓內(nèi)部采用內(nèi)廊式設計，即內(nèi)部走廊的兩側都是宿舍，宿舍與宿舍之間既相鄰又相對，這樣有利于宿舍之間的交流與溝通，同時這樣也很有利于公寓內(nèi)部管理。公寓樓入口設置在兩棟主樓直接的連接部分，兩棟樓共同使用門廳，同時在門廳兩側分別設置值班室與配電室，這樣有利于管理使用。

宿舍房間沿內(nèi)廊布置，共用走廊，每個房間設計獨立的衛(wèi)生間和盥洗室，這樣會讓學生有一種家的感覺，同時也會培養(yǎng)學生的集體意識。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十五

本次畢業(yè)設計的題目是：河北省某高校高層建筑—圖書館給水排水工程設計。

（1）工程概況。

本工程所在地秦皇島市，為高層圖書館，建筑面積14726m。本樓設地下一層，地上九層，樓內(nèi)設有電梯2部，供客人乘坐，其中一部為消防電梯。地下室內(nèi)可布置水池、水泵等貯水和升壓設備。

地下一層4.20米(含500覆土)，首層—九層3.90米；頂層5.50米。室內(nèi)外高差0.75米，室外地坪至檐口高：36.85米。本工程為鋼筋混凝土框架結構。

環(huán)繞該樓有校區(qū)的dn200低壓生活給水管道，管頂埋深1m，常年可靠給水壓力0.2mpa。該市建有生活污水處理廠，污廢水分流排放。污廢水管道均為dn500，管道埋深標高-2.5m。冰凍線深度0.7m。城市可提供一路獨立電源。

（2）建筑圖紙。

總平面圖，地下室平面圖，建筑首層平面圖，建筑二層平面圖，建筑標準層平面圖，屋頂平面圖，電梯機房、水箱間平面圖，衛(wèi)生間大樣圖，剖面圖。

2、設計任務與內(nèi)容。

(1)建筑內(nèi)部生活給水系統(tǒng)設計；

(2)建筑內(nèi)部消防系統(tǒng)設計；

(3)建筑內(nèi)部排水系統(tǒng)設計;。

二、課題研究的目的和意義。

至檐口的高度為36.85米，屬于高層建筑。與一般多層建筑給水排水工程相比，高層建筑給水排水在基本理論和計算方法等方面是相同的。但高層建筑在構造上層數(shù)多、建筑高度大、建筑功能廣、建筑結構復雜、所受外界條件限制等，使其給排水工程更加復雜。因此高層建筑的給排水設計除了要滿足水量、水壓、水質(zhì)的要求外，還要解決高層因建筑高度過高而引起的水錘、震動、噪聲和滲漏等問題。此外在設計過程中還需要考慮空間布局上的流暢，貫徹以人為本的理念，充分考慮高層供水的節(jié)水、節(jié)能問題，建造高檔舒適的居住空間環(huán)境。

三、高層給排水方案的確定。

1、生活給水方案。

給水方式按供水壓力的來源分為依靠外網(wǎng)壓力給水方式和依靠水泵升壓的給水方式，其中依靠外網(wǎng)壓力的給水方式包括直接給水方式和設水箱的給水方式。依靠水泵升壓的給水方式又可分為設水泵的給水方式、設水泵、水箱聯(lián)合的給水方式、氣壓給水方式、分區(qū)給水方式。由于圍繞該樓的低壓生活給水管道可提供常年可靠給水壓力0.20mpa，不能滿足圖書館的生活用水壓力。因此該圖書館的生活給水需要依靠水泵升壓供水。圖書館室外地坪到檐口的高度為36.85米，若直接采用水泵升壓供水，當最不利用水點的用水壓力滿足時，可能造成建筑低層的水壓過高。當?shù)蛯铀堫^開啟時水成射流噴濺，影響使用且難以關閉。此外低層的管道、零件、配水器材必須采用耐高壓材質(zhì)，增加建筑成本。由于壓力過高，龍頭、閥門等器材磨損迅速，壽命縮短，漏水增加，檢修頻繁，不利于建筑的后期運營管理。另外因為低層壓力過高，管道的流出水頭過大，易產(chǎn)生流水噪音、振動噪音，并使頂層水龍頭產(chǎn)生負壓抽吸現(xiàn)象，容易形成匯流污染。而且管道水壓過大容易發(fā)生水錘，增加能量浪費，不利于環(huán)保節(jié)能。所以高層建筑生活給水系統(tǒng)應采用分區(qū)給水方式。

高層建筑中常見的分區(qū)給水方式有水泵并列分區(qū)給水方式、水泵供水減壓閥減壓分區(qū)給水方式、分質(zhì)給水方式。本樓為高層圖書館，生活用水無需區(qū)分水質(zhì)，減壓閥供水低區(qū)水損太大，能量消耗多。綜上所述本樓擬初步采用豎向分區(qū)供水系統(tǒng)。1—4層采用市政低壓給水管道直接供水，充分利用市政管道的供水壓力，5—9層采用水泵、水箱聯(lián)合的給水方式，充分節(jié)能。

2、排水方案。

建筑內(nèi)部污廢水排水系統(tǒng)應能滿足以下三個基本要求，首先系統(tǒng)能迅速流暢地將污廢水排到室外，其次排水管道內(nèi)的氣壓穩(wěn)定，有毒有害氣體不進入室內(nèi)，最后管線布置合理簡單順直，工程造價低。建筑內(nèi)部的排水系統(tǒng)分為污廢水排水系統(tǒng)和屋面雨水排水系統(tǒng)兩大類。按照污廢水的來源污廢水排水系統(tǒng)又分為生活排水系統(tǒng)和工業(yè)廢水排水系統(tǒng)。按污水和廢水在排放過程中的關系，生活排水系統(tǒng)和工業(yè)廢水排水系統(tǒng)又分為合流制和分流制兩種體制。根據(jù)《建筑給水排水設計規(guī)范gb50015—20xx》以及節(jié)能環(huán)保的的要求，本樓采用污廢水合流排放比較合理。故此本次畢設圖書館排水系統(tǒng)擬采用污廢水合流排放。地上部分污廢水經(jīng)排水管道排入化糞池后直接排入市政污水管道，地下室污廢水經(jīng)污水泵提升后排入化糞池，隨之排入市政污水管。

3、消防給水方案。

建筑消防系統(tǒng)根據(jù)使用滅火劑分種類和滅火方式可分為消火栓給水系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、其他使用非滅水火劑的固定滅火系統(tǒng)。根據(jù)我國《高層民用建筑設計防火規(guī)范gb50045—95》（20xx年版）規(guī)定：高層建筑必須設置室內(nèi)、室外消火栓給水系統(tǒng)。所以本課題中圖書館需要設置消火栓給水系統(tǒng)。自動噴水滅火系統(tǒng)是一種在火災發(fā)生的時候，能自動打開噴頭噴水滅火并同時發(fā)出火警信號的消防滅火設施。自動噴水滅火系統(tǒng)分為設置閉式噴水滅火系統(tǒng)、設置水幕系統(tǒng)、設置雨淋噴水滅火系統(tǒng)、設置水噴霧滅火系統(tǒng)。其中閉式噴水滅火系統(tǒng)又分為濕式、干式、預作用噴水滅火系統(tǒng)?！蹲詣訃娝疁缁鹣到y(tǒng)設計防火規(guī)范gb50084—20xx》要求，在人員密集、不易疏散、外部增援滅火與救生較困難的性質(zhì)重要或火災危險性較大的場所中應設置自動噴水滅火系統(tǒng)。本課題中圖書館屬于以上條件，故需要設置自動噴水滅火系統(tǒng)。又《自動噴水滅火系統(tǒng)設計規(guī)范》要求在系統(tǒng)處于工作狀態(tài)時，嚴禁管道漏水和嚴禁系統(tǒng)誤噴的場所設置預作用噴水滅火系統(tǒng)。由于系統(tǒng)誤噴或漏水會造成紙質(zhì)圖書資料的損壞，故本課題圖書館擬采用預作用噴水滅火系統(tǒng)。規(guī)范規(guī)定建筑的低壓室外消防給水系統(tǒng)可與生產(chǎn)、生活給水管道系統(tǒng)合并，但本例中建筑高度較大，防火等級要求較高，消防給水與生活給水系統(tǒng)采用單獨供水，不采用合并系統(tǒng)。

四、完成進度。

參考文獻。

4.《給水排水設計手冊》（1、3冊），中國建筑工業(yè)出版社；

6.哈爾濱建筑工程學院給水排水教研室編《給水排水專業(yè)畢業(yè)設計參考圖集》第一集（1991）。

建筑的畢業(yè)開題報告范本篇十六

一、設計依據(jù)及研究意義：

依據(jù)：

圖集：建筑制圖標準，中南地區(qū)標準圖集等;。

其他：多高層框架結構，高等學校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計指導等。

意義：對于框架結構，在結構建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結構形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結構，將荷載傳至基礎，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結構形式的稱為框架結構或純(全)框架結構?？蚣芸梢允堑瓤缁虿坏瓤绲?，也可以是層高相同或不完全相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護和分隔作用，所以框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結構受力性能方面：框架結構構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結構屬于柔性結構，自振周期較長，地震反應較小，經(jīng)過合理的結構設計可以具有較好的延性性能。

二、設計主要研究內(nèi)容、預期目標、完成期限和預期進度。

主要研究內(nèi)容：

設計構思：在體系選擇方面。

1、架結構的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復式框架;以及磚混框―剪結構。

2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側剛度偏心所造成的扭轉。

其次，在建筑設計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進行設計;。

2、然后對局部進行設計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計。各部分都要按照規(guī)范要求進行設計。

3、最后要明確框架結構的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結構以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎的選定。

預期目標：

三個月的工作時間，完成綜合教學樓的建筑設計，結構設計和施工組織設計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結構設計力求概念清楚，計算方法和結果準確合理，最終形成設計計算書和建筑，結構施工圖等設計成果。

完成期限和預期進度：

1―――3周：完成開題報告，建筑設計，并繪制出建筑施工圖;。

4―――8周;完成結構設計，繪制結構施工圖以及結構計算過程;。

9―――10周完成施工組織設計，整理設計資料，打印計算書和圖紙，準備答辯。

三、設計的研究重點及難點。

設計重點為框架結構內(nèi)力計算和框架梁，柱構件設計?？蚣芙Y構內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結構內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結構內(nèi)力計算擬采用d值法。手算結果與電算結果的差別及原因分析。

設計難點為框架結構的抗震設計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設計計算等。選擇符合建筑設計原則(功能、美觀、經(jīng)濟)的結構形式和構件布置，結構設計中的基本概念。

四、設計研究的方法及步驟：

畢業(yè)實習調(diào)查。

資料收集和文獻查閱。

建筑方案設計。

結構選型。

結構平面布置，繪制草圖。

荷載統(tǒng)計。

手工框架設計。

電算結構設計，施工圖設計。

施工組織設計。

整理設計計算書，打印圖紙和計算書，指導老師審批簽字。

五、進行設計所需要的條件：

1、所學課程的熟練掌握。

2、查閱圖書館的相關書籍與文獻。

3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、指導老師的諄諄教導。

5、組員之間的相互交流與學習。

6、舒適安靜的設計環(huán)境。