公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總(匯總13篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷提升自我?？偨Y(jié)要時限明確，準(zhǔn)確地界定總結(jié)范圍，不必羅列所有細(xì)節(jié)。每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，我們要發(fā)揮自己的特長，做到最好。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇一

我們不妨對照2009版與2010版申論考試大綱。

（一）申論定義的表述出現(xiàn)了新變化。

2009版大綱關(guān)于申論的基本定義是這樣表述的：“申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力?！倍x的解釋比較具體詳細(xì)。2010版關(guān)于申論的基本定義卻是：“申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！边@與2009年的《大綱》表述明顯不同，篇幅高度精簡，內(nèi)容高度原則化、概念化。

（二）測查考生的要素出現(xiàn)了調(diào)整。

過去歷次部級申論考試，省級以上和市地以下職位的試卷是相同的，只是在答題時有選擇性。2010年的大綱中，采用了不同級別分卷考試，即省級以上將與市地以下分卷考試，“申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷”?！洞缶V》對不同級別分卷考試也作了清晰界定：省級以上（含副省級）綜合管理類考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力；市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。省級與市級以下申論考試測查要素完全不同的是：省級測查綜合分析能力；市（地）級以下測查貫徹執(zhí)行能力。

關(guān)于貫徹執(zhí)行能力，大綱這樣解釋：“要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。”由此可見，相對于申論考試中的其他題型，貫徹執(zhí)行類題目成為新興的題型，這種題型的出現(xiàn)，是由較低層職位人員在公務(wù)員體系中的位置、在處理問題上所站的高度所決定的，在2011年各省的申論考試中普遍存在這種題型。

二、解答貫徹執(zhí)行能力類題目的兩點準(zhǔn)備。

（一）多了解國家方針政策，吃透上情。

（二）多關(guān)注和思考身邊的事，熟悉下情。

國家的政策方針、上級的決定要想真正落到實處，必須要從實際出發(fā)，了解群眾的情緒或意愿，摸清基層的真實情況，也就是要熟悉下情，只有這樣，才能使理論與實踐有效地結(jié)合起來。如果平時在實際的工作和生活中，多了解身邊的事，多關(guān)注并思考大家關(guān)心的問題，熟悉下情，那么對提高自身素質(zhì)，提高貫徹執(zhí)行能力類題目的應(yīng)考能力水平，有重要作用。

三、貫徹執(zhí)行能力類題目的解題思路。

（一）仔細(xì)研讀給定資料。

閱讀理解能力一直是申論測試考生能力的要素之一，閱讀理解水平的高低直接決定答題的質(zhì)量。由于試卷中所提供的資料往往是命題者經(jīng)過精心加工的“半成品”，內(nèi)含許多重要信息，這些重要信息需要考生自己去作出判斷，發(fā)現(xiàn)其價值所在。為此，作為考生，面對試題，首先要學(xué)會根據(jù)題目要求，從給定資料出發(fā)，仔細(xì)研讀資料，明確貫徹執(zhí)行某項工作的目標(biāo)和組織意圖，抓住資料的主干和精髓部分，看到資料背后隱藏的信息并加以攝取，在經(jīng)過思考、加工和整合后，讓其成為符合答題要求的答案。如果撇開提供資料，根據(jù)自己主觀意圖作答，往往與答題要求相差甚遠(yuǎn)，得分則不高。

（二）明確身份要求。

貫徹執(zhí)行能力類題目中往往有假定公務(wù)員身份的要求。在答題前，必須認(rèn)真審題，明確身份，進(jìn)入角色，不管是觀點還是語言運用，都應(yīng)從政府角度出發(fā)，以國家的方針政策為依據(jù)，站在政府工作人員的角度去觀察問題、提出問題、解決問題，只有這樣，才能保證答題中的觀點態(tài)度客觀公正，合乎規(guī)范和情境。否則，如果只從個人的角度考慮問題，得出的觀點難免會染上濃厚的個人感彩，與身份假定要求相差甚遠(yuǎn)，不能代表政府，很容易成為扣分的因素之一。

（三）掌握一定的公文文種知識。

作為公務(wù)員考試，答案內(nèi)容的正確性比形式更重要，但由于貫徹執(zhí)行類題目與公文有相當(dāng)密切的關(guān)系，因此，此類題目涉及一些常見文種如報告、調(diào)查報告、意見、匯報（或宣傳）提綱、倡議書、講話稿等的寫作。不同的文種在寫作格式和語言的運用上是有區(qū)別的，考生必須能根據(jù)題目的要求準(zhǔn)確運用。因此，如果掌握一定的公文知識，了解各種常見文種的寫作格式和其他要求，答題時能按照題目要求的特定文種作答，能使答案更具條理性和科學(xué)性，更容易獲得高分。

（四）要有正確的答題策略。

申論答題要求中，每道題都有具體要求，在答題前，應(yīng)該有正確的答題策略，這就是首先要認(rèn)真審題，其次要科學(xué)合理地組織答案。

審題是關(guān)鍵的第一步，只有認(rèn)真審題，明確題目要求，才能確定答案的范圍和要求。

組織答案時要做到科學(xué)合理，是答題策略的第二步。由于貫徹執(zhí)行類題目所涉及到的意見或建議是對策的進(jìn)一步具體化，內(nèi)容既要系統(tǒng)全面、有針對性，又要切實可行，具有可操作性。要做到這一點，只有認(rèn)真閱讀資料，從所提供的資料中，以資料背后隱藏的重要信息、工作中的不足或先進(jìn)經(jīng)驗為突破口，有針對性、有條理地提出意見和建議。

我們以2011年4月多省（市、區(qū)）聯(lián)考申論試卷第三題為例：

“假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請根據(jù)給定資料6-8，擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》?！?/p>

經(jīng)過認(rèn)真審題，很快就會明確資料的閱讀范圍、角色定位、答題內(nèi)容、采用文種以及寫作形式上的要求。組成答案的內(nèi)容材料，通過閱讀，基本上可以從資料中找到，只是有的可直接運用，有的需要加工整合，有的需要經(jīng)思考后再作進(jìn)一步的挖掘。

總之，隨著國家公務(wù)員申論考試日趨成熟，其題型也在發(fā)展完善中，貫徹執(zhí)行類題目的出現(xiàn)，使選拔人才時，更能測試出一個考生的真正能力與水平，更趨于公正合理。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇二

提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。不需要把全文的所有內(nèi)容完完整整的寫出來，只需要把那些主要內(nèi)容提綱挈領(lǐng)式地寫出來即可。提綱使用于匯報工作、傳達(dá)會議精神和講話發(fā)言。省考中提綱被廣泛運用于各類文種中，例如講話稿、調(diào)研報告、匯報材料的提綱等。

二、提綱要求。

提綱的特點是具有綱要性和條理性。

綱要性即突出綱目和要點，在寫作中要寫大標(biāo)題和小標(biāo)題，分清層次。

條理性即要標(biāo)注序號，大標(biāo)題和小標(biāo)題均需要標(biāo)注序號。

例題：g省政府要組織一次“關(guān)于g省實施絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)戰(zhàn)略”的講座，假如你是該省相關(guān)部門的一名工作人員，請根據(jù)“給定資料2”，就打造絲綢之路經(jīng)濟帶g省黃金段的做法，擬寫一份發(fā)言提綱。(20分)。

要求：緊扣材料，內(nèi)容具體;觀點明確，切合題意;不超過500字。

書寫參考：

1、標(biāo)題：(大標(biāo)題)關(guān)于打造絲綢之路經(jīng)濟帶g省黃金段做法的發(fā)言提綱。

2、背景：(大標(biāo)題)為認(rèn)真貫徹落實“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃，省委省政府編制了《g省參與絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的實施方案》，細(xì)化發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略布局、重點任務(wù)和項目清單，確立了全力打造絲綢之路經(jīng)濟帶g省黃金段的戰(zhàn)略定位。

三、做法：(大標(biāo)題)。

1.搭建平臺。(小標(biāo)題)提升g省整體開放平臺層級，加快口岸開放步伐，讓絲綢之路經(jīng)濟帶黃金段動起來、活起來、亮起來。

2.道路聯(lián)通。(小標(biāo)題)道路聯(lián)通是一帶一路建設(shè)重中之重。立足區(qū)位和通道優(yōu)勢把道路聯(lián)通作為基礎(chǔ)性工作，出臺方案加大投入。

3.對外合作。(小標(biāo)題)立足資源、能源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，主動走出去請進(jìn)來，加強與絲綢之路沿線國家經(jīng)貿(mào)合作，提升對外合作水平。

4.人文相通。(小標(biāo)題)與絲綢之路有歷史淵源的沿線國家和已建立友好關(guān)系的城市，在人員培訓(xùn)、技術(shù)合作、文化推廣等領(lǐng)域開展政府與民間交流，促進(jìn)人文相通。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇三

通過電視臺、電臺向全市公開征集文物的公告，并將紙質(zhì)公告張貼在全市境內(nèi)的每個村莊。

征集到了文學(xué)家邊汝元等明、清墓志3方；任邱縣知縣林穗德政碑等石碑3通；石門先賢仲子祠等有重要歷史價值的清代殘碑2種。

二、接收文物捐贈。

三、文物遺址的保護(hù)。

為兩處全國重點文物保護(hù)單位樹立了“保護(hù)標(biāo)志”和“保護(hù)范圍界樁”。其次為全市境內(nèi)的八處縣級文物保護(hù)單劃定了保護(hù)范圍和建設(shè)控制地帶，制作了保護(hù)標(biāo)志及說明牌，完善了文物保護(hù)單位的四有工作。并且落實了文物巡查制度，定期對文物遺址進(jìn)行巡查。對鄚州南城門的墻面進(jìn)行了清理，對上城臺階進(jìn)行了圍欄防護(hù)。

四、文物遺址調(diào)查。

在張云霞局長的帶領(lǐng)下，完成了對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)172處遺址的實地調(diào)查工作，全面掌握了各遺址的保存現(xiàn)狀。

五、配合上級文物部門工作。

先后配合省考古隊完成了后趙戰(zhàn)漢遺址和東大唐宋遺址的兩處發(fā)掘工作。

六、可移動文物普查。

對文保所及檔案館的館藏文物進(jìn)行了調(diào)查登記，并上傳文物圖片于全國文物信息平臺，完成了全國第一次可移動文物普查工作。

七、文物保護(hù)宣傳。

先后數(shù)次在市區(qū)及啞巴莊等有重要文化遺址的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊發(fā)放宣傳材料，進(jìn)行《文物保護(hù)法》的宣傳。

四大工程。

一、博物館展陳大綱的撰寫。

綜合館的大綱撰寫，通過多次與省博物館界專家的學(xué)習(xí)溝通，確定了博物館以古城、水城、油城為主題的展陳定位，并向展陳設(shè)計公司提供了館藏文物信息及相關(guān)歷史文化資料，大綱現(xiàn)在撰寫中。

冀中^v^紀(jì)念館陳展大綱的撰寫，通過積極與省委黨史研究室聯(lián)系，完成了冀中^v^紀(jì)念館陳展大綱的撰寫，并就大綱陳展內(nèi)容舉行了省內(nèi)外專家的討論會議。

二、申報文物保護(hù)單位工作。

目前，任四井、思賢行宮遺址等七處縣級文物保護(hù)單位申報資料整理完畢，等待上報。鄚州及古州古城申報省級文物保護(hù)單位資料也已整理完畢，在明年三月份前上報省^v^。

三、文物資源分布圖的制作。

對原有的文物分布圖進(jìn)行了修訂，并新增了黃子華烈士墓、乾隆行宮等遺址十馀處?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三次修改稿，即將完成。

明年工作計劃。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇四

提綱的基本格式有標(biāo)題、前言、主體和結(jié)語。

1、標(biāo)題：就寫法而言，提綱標(biāo)題的寫法一般具備三個要素即可：關(guān)于+內(nèi)容+文種；如，《關(guān)于xxx工作的匯報提綱》、《在xxx會議上的講話提綱》。就標(biāo)題的位置而言，標(biāo)題位置須位于居中。

2、正文：提綱的正文部分一般包括開頭、主體、結(jié)語三部分。

(1)開頭：根據(jù)題干和給定材料，用較為簡潔的文字引入發(fā)文事由，交代清楚發(fā)文的背景、現(xiàn)狀等要素。

(2)主體：一般寫基本情況，經(jīng)驗體會、問題教訓(xùn)和今后打算。它同工作總結(jié)的基本內(nèi)容大體一致，具體需要結(jié)合材料，盡量分條呈現(xiàn)。

(3)結(jié)語：總結(jié)作用，一般情況下，此部分可省略，也可以簡單總結(jié)。

3、結(jié)束語：寫上自己的名字和擬提綱的日期。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇五

你好，申論發(fā)言型問題應(yīng)該注重以下幾點。

首先，仔細(xì)審題。新聞發(fā)言往往要求考生以某類特定的身份進(jìn)行闡述，比如主管部門負(fù)責(zé)人，先要明確答題的立場和基調(diào)。

其次，注重層次。提綱型問答考察的是考生的邏輯條理性，對具體問題的解決能力要體現(xiàn)你的層次和條理是否清晰。

再次，切勿空談。提綱的要求就是主題明確，提綱挈領(lǐng)，突出問題所在，剖析問題根源，提出解決方法，在規(guī)范陳述的基礎(chǔ)上，直接明了地闡述。

最后，有關(guān)公考申論的復(fù)習(xí)可以參考中政申論在線輔導(dǎo)平臺，獲得更專業(yè)的申論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源。

希望回答能幫你解決問題！

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇六

這是標(biāo)點符號最基本的格式，很多同學(xué)習(xí)慣于將標(biāo)點符號點在字的右下角，平時不是很顯眼。但是，國考是有格子的，而標(biāo)點符號的格式在評分標(biāo)準(zhǔn)中有明確的要求，所以必須習(xí)慣于將標(biāo)點符號也當(dāng)成文字的一個獨立部分。

單獨占格的標(biāo)點符號一般有以下幾種:逗號、分號、冒號、問號、嘆號、句號、頓號等。需要占雙格的標(biāo)點符號一般有如下幾種:破折號、省略號、引號、書名號、括號等。對于雙格標(biāo)點符號，一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體。但如果遇到以下幾種特殊情況，則需要做特殊處理。

(二)標(biāo)點符號的特殊格式。

1、除了《“--這三種情況，其他的標(biāo)點符號(包括》”)一律不能頂格寫，如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標(biāo)點符號，就在字的右下角標(biāo)出;破折號和省略號需要占雙格，但如果出現(xiàn)在最后一個，就只需要占一格即可，不能將其分成兩個部分。

2、《"這兩種情況不能在末格出現(xiàn)，如果出現(xiàn)在末格，或者與文字?jǐn)D在一格，或者移到下一行出現(xiàn)。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇七

培養(yǎng)閱讀理解能力是中學(xué)英語教學(xué)的目的之一，也是高考英語測試的重點。閱讀能力的形成和提高首先需要扎實的語言基礎(chǔ)知識，其次才談得上方式方法技能技巧等。

首先，高中階段的閱讀要求學(xué)生儲備大量的詞匯。詞匯量制約著我們的外語學(xué)習(xí)，也必然極大地影響閱讀能力的形成和提高。有相當(dāng)一部分同學(xué)的詞匯十分貧乏，由此導(dǎo)致了閱讀的困難。

同學(xué)們可從以下三個方面進(jìn)行詞匯積累。1．牢記大綱詞匯。對大綱規(guī)定的詞匯，必須牢牢掌握。2．注意“一詞多義”。3．積累“超綱詞匯”?？蓽?zhǔn)備一個本子對閱讀中遇到的超綱詞匯進(jìn)行摘抄并記憶。

其次，高中閱讀要求學(xué)生把握英語語法。簡單地說，語法就是詞語組成句子的排列規(guī)律。理解了這一基本規(guī)律，才能理解句子乃至文章的意義。

再次，我們就應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練了。結(jié)合高考閱讀題型進(jìn)行訓(xùn)練是必要的，下面從三方面來分析一下高考閱讀題型。

一、高考英語閱讀理解題主要考查學(xué)生的什么能力。

高考英語閱讀理解題型的分值要占高考英語總分的40/150，是所有題型中占分比例最大的一道題。國家教委考試中心公布的《考試說明》對閱讀理解的要求做了明確的規(guī)定，閱讀理解部分主要測試考生以下能力：

1.掌握所讀材料的主旨和大意；

2.了解用以闡述主旨的事實和有關(guān)細(xì)節(jié)；

3.根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義；

4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇八

小到一般的寫作，大到演講和發(fā)言等，都需要列提綱，提綱就相當(dāng)于發(fā)言內(nèi)榮德概括，即是把列出內(nèi)容的大致要點，關(guān)鍵詞，體現(xiàn)自己的思路。下面是小編給大家整理的國考公務(wù)員申論發(fā)言提綱范文，希望大家喜歡!

例：為推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)，a市政府將召開市民代表、專家學(xué)者參加的座談會，市長將在會上作開篇講話，結(jié)合給定材料，請你為市長草擬一份會議講話提綱。

要求：切合主題，內(nèi)容具體;條理清楚，層次分明;不超過500字。

一、標(biāo)題：關(guān)于推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)的會議講話提綱。

二、建設(shè)背景：當(dāng)前經(jīng)濟社會獲得很大發(fā)展，人們在度假方式上，重視享受閑適。這種觀念也正是社會更加成熟自信、文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)，體現(xiàn)了后工業(yè)時代的幸福導(dǎo)向型生活。隨著這種觀念的流行和它所催生的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，未來人們會有更加豐富多彩的選擇。

三、建設(shè)意義：(一)可充分利用我市豐富的旅游文化資源，以休閑生活為賣點贏得游客青睞;(二)可打造旅游生活城市，讓游客和市民享受現(xiàn)代化便利條件，過上一種健康閑適的幸福生活。

四、具體措施：(一)成立工作專組，明確職責(zé)，通過“調(diào)查研究”“咨詢論證”“規(guī)劃建議”為市委、市政府出謀劃策。(二)深入調(diào)查研究，系統(tǒng)的提出了“打造休閑生活旅游城市，提高居民幸福感”的構(gòu)想，重點圍繞我市旅游資源，加強規(guī)劃建設(shè)，將現(xiàn)代化理念與傳統(tǒng)生活方式相結(jié)合，進(jìn)一步打造“四季如春、休閑養(yǎng)生”的打造休閑生活旅游城市。(三)倡導(dǎo)休閑生活要考慮全面細(xì)致，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，尊重公眾的自由選擇權(quán)，將選擇權(quán)交給公眾，引導(dǎo)公眾自覺響應(yīng)。

1、先結(jié)合審題，記下立意的內(nèi)容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然后根據(jù)這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。

2、提綱的內(nèi)容應(yīng)包括立意、段落大意，層次或要點;各段落要用到的主要材料提示;各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)。

3、提綱結(jié)構(gòu)。編列作文提綱總要先找個依據(jù)，以記敘文為例。依據(jù)有以下四個：

(1)按事情的過程來擬定。

(2)按時間的轉(zhuǎn)折來擬定。

(3)按人物的活動過程來擬定。

(4)按照空間的變換來擬定。

國考行測各部分分值分布。

1、語言理解與表達(dá)。

共40題，0.8分每題，總分32分。

2、數(shù)量關(guān)系。

共15題，0.8分每題，總分12分。

3、判斷推理。

圖形推理：共10題，0.6分每題，總分6分。

定義判斷：共10題，0.7分每題，總分7分。

類比推理:共10題，0.5分每題，總分5分。

邏輯判斷：共10題，0.8分每題，總分8分。

4、資料分析。

共20題，1分每題，總分20分。

5、常識判斷。

共20題，0.5分每題，總分10分。

總計：共135題，總分100分。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇九

受*市勞動保障局委托，*市職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會組織開展2009年*市職業(yè)培訓(xùn)教師上崗資格認(rèn)定工作，根據(jù)廣東省職業(yè)技術(shù)教研室《關(guān)于開展20*年度我省技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心以及民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師上崗資格認(rèn)定工作的通知》（粵職技研〔20*〕19號）有關(guān)精神，結(jié)合*實際，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、受理申報時間：2009年7月1日至8月20日前。

二、報送材料地點：按機構(gòu)管轄屬地辦理：市職協(xié)負(fù)責(zé)受理市勞動保障局管理的技工學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)以及鹽田區(qū)管理的培訓(xùn)機構(gòu)教師的申報材料；其他各區(qū)勞動部門負(fù)責(zé)受理各自所管理的培訓(xùn)機構(gòu)教師申報材料，審核后集中報送市職協(xié)。

三、申報材料。

（一）教師個人提交材料。

1.《技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心及民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師上崗資格認(rèn)定申請表》；

2.身份證；

3.學(xué)歷證；

4.大專及以上學(xué)歷驗證證明；

5.職業(yè)資格證；

6.技術(shù)職稱證；

7.參加教師教育理論培訓(xùn)結(jié)業(yè)證（或者教育部門頒發(fā)的教師資格證）；

8.個人近期免冠大一寸照片3張。

（以上2－7項材料提交時審核原件，留復(fù)印件）。

（二）單位組織填寫提交材料。

9.普通話教學(xué)能力證明；

10.申請人思想品德鑒定表；

11.教學(xué)能力測評表；

12.教師上崗資格認(rèn)定資料封面目錄(附件1）；

13.教師上崗資格申報認(rèn)定審核匯總表（附件2)；

14.相片匯總頁。

（以上9－13項需加蓋申報單位公章）。

四、受理材料程序。

1.各培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)受理本單位申報材料并進(jìn)行初審（初審后有關(guān)材料復(fù)印件加蓋單位公章）。

2.各區(qū)勞動部門對培訓(xùn)機構(gòu)提交材料復(fù)審。審核后有關(guān)證書原件退回，所留復(fù)印件加蓋“此件與原件相符”專用章并由收驗人簽名。

3.各區(qū)勞動部門8月20日之前將申報材料集中報送市職協(xié)。

4.市職協(xié)組織專家組開展教師資格認(rèn)定；認(rèn)定結(jié)果由市勞動保障局公示并公布。

五、教師上崗資格認(rèn)定基本條件。

（一）.職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師上崗資格認(rèn)定基本條件。

1.文化理論教師：要求具備中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷。

2.生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師：要求具備中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷，同時應(yīng)具備中級工及以上職業(yè)資格或中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱；若文化程度為高中學(xué)歷，則應(yīng)同時具備高級工及以上職業(yè)資格。

（二）.技工學(xué)校教師上崗資格認(rèn)定基本條件。

1.文化理論教師：要求具備高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、普通高等師范學(xué)院或本科以上學(xué)歷。

2.專業(yè)理論教師：要求具備高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、普通高等師范學(xué)院或本科以上學(xué)歷，同時應(yīng)具備初級工或以上技能水平。

3.生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師：要求具備高級技工學(xué)校（高職院校）或以上學(xué)歷，同時應(yīng)具備中級工或相應(yīng)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

六、收費標(biāo)準(zhǔn)。

參加職業(yè)培訓(xùn)教師上崗資格認(rèn)定的，每人繳納認(rèn)定費100元。報送材料集中繳費；若向各區(qū)勞動部門提交申報材料的，由各區(qū)勞動部門代收。

七、注意事項：

1.填寫表格時請先閱讀“填表說明”，按要求填寫。

2.大專及以上學(xué)歷證書驗證證明需提前辦理。

3.申請人的教學(xué)能力測評由各單位組織專家進(jìn)行，具體要求見《教學(xué)能力測評表》有關(guān)說明。有關(guān)測評原始資料（教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計劃、教案等）需建檔備查。

4.《教師上崗資格申報認(rèn)定審核匯總表》一式兩份并提供電子版或發(fā)送電子郵件至szzpxh@。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇十

技巧：確定提綱的格式。

提綱題有兩種格式寫法，第一種：參照常規(guī)公文格式，即完整格式。第二種：分條列項寫法，具體參考下文：

1、標(biāo)題;。

2、開頭;。

3、內(nèi)容;。

4、結(jié)束語。

【中公解析】。

假如你是某市團工委工作人員，根據(jù)“給定資料1—2”，針對目前部分青年奮斗觀扭曲的現(xiàn)象，以“做新時代的奮斗者”為題，寫一篇倡議提綱。

要求：針對性強，條理清楚，語言貼切;字?jǐn)?shù)在400字左右。

1、標(biāo)題：做新時代的奮斗者。

2、發(fā)文對象：廣大青年朋友：

3、開頭：青年人渴望遠(yuǎn)方、敢于夢想是優(yōu)勢，但眼高手低、馳于空想、怠于實踐是劣勢。因此，我市團工委向廣大青年發(fā)出以下倡議：

4、具體做法：一、做實干家。青年人應(yīng)該實干，久久為功，知行合一、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、苦干實干、腳踏實地、堅持不懈，成就自身的夢想。二、做勤學(xué)者。廣大青年應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、敢于探索、挑戰(zhàn)自我、求真務(wù)實，善于總結(jié)反思，才能實現(xiàn)自身價值。三、做擔(dān)當(dāng)者。廣大青年應(yīng)該主動擔(dān)當(dāng)，以身作則，攻堅克難，提高工作效率;身先士卒，低調(diào)，激發(fā)工作熱情，營造良好工作氛圍。

5、結(jié)尾：“干一行、愛一行、專一行、精一行?！鼻嗄昱笥褌?，讓我們攜起手來，抓住機遇，做新時代的奮斗者。

6、發(fā)文單位：*市團委。

7、發(fā)文日期：**年**月**日

完整格式或分條列項完整要素進(jìn)行書寫均可。

鄰區(qū)有關(guān)部門準(zhǔn)備到錦林區(qū)學(xué)習(xí)考察，了解“智慧錦林”綜合平臺在社區(qū)治理方面的特點和運行情況。如果你是錦林區(qū)負(fù)責(zé)接待的工作人員，請根據(jù)“給定資料”，寫一份情況介紹提綱。

要求：要點完整，內(nèi)容具體，條理清晰。不超過500字。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇十一

按照某某開展黨史學(xué)習(xí)教育工作的安排，我參加了黨史學(xué)習(xí)教育集中學(xué)習(xí)研討。通過深入學(xué)習(xí)^v^^v^在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，深刻認(rèn)識到紅色^v^來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，深刻認(rèn)識到中國^v^為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好，進(jìn)一步提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同^v^保持高度一致，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。具體有以下學(xué)習(xí)體會同大家交流。

首先，我們黨的一百年主要經(jīng)歷，是一百年，一百年，一百年，一百年，一百年創(chuàng)造輝煌，開拓未來?；仡欉^去的奮斗之路和前進(jìn)之路，我們必須學(xué)習(xí)和總結(jié)黨的歷史，繼承和發(fā)揚黨的成功經(jīng)驗。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初衷使命、促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興、堅定信念、堅持和發(fā)展中國特色社會主義、促進(jìn)黨的自我革命、始終保持黨的活力的必然要求。在慶祝我們黨百年生日的重要時刻，在兩個一百年目標(biāo)交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育是非常必要的。黨員干部要通過黨史學(xué)習(xí)教育，不斷堅定理想信念，把忠于黨放在首位。繼續(xù)加強理論武裝，堅持用^v^的中國特色社會主義新思想武裝思想，真正努力學(xué)習(xí)和理解，加強理論修養(yǎng)，加強理論思維，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和理解、學(xué)習(xí)和信任。有效增強四個意識，增強四個自信，實現(xiàn)兩個維護(hù)，始終與以^v^同志為核心的^v^保持高度一致。

牢記黨的宗旨是踐行初心使命的根本力量所在，管好自己、履好主責(zé)是踐行初心使命的重要責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，進(jìn)入中國特色社會主義新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這對黨員干部的群眾工作理念、工作能力提出了新的要求。要求要堅持問題導(dǎo)向，直面新的社會主要矛盾的新要求，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心，不斷增強人民的獲得感、幸福感、安全感，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好的生活。

二、存在的主要問題和不足學(xué)習(xí)的目的既要武裝頭腦又要解決實際問題，在學(xué)習(xí)的同時，對自身思想上存在的問題和差距進(jìn)行了認(rèn)真查找和梳理，進(jìn)一步明確了今后努力的目標(biāo)和方向。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠深入。在系統(tǒng)把握學(xué)、拓展延伸學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)上下功夫還不夠，有時把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，忙于平時的具體事務(wù)性工作，忽略了學(xué)習(xí)，不能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，工作中用到哪部分才學(xué)哪部分，導(dǎo)致政治理論學(xué)習(xí)不夠深，政策要求研究面窄和業(yè)務(wù)鉆研不深不透的問題，特別是中央、市委對于**工作的一些要求和具體業(yè)務(wù)方面，臨時抱佛腳，理解不深。不善于從^v^新時代中國特色社會主義思想中找立場、找觀點、找方法，具體工作在體現(xiàn)時代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性方面還有很大差距。主要是從思想上沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)的重要性，運用理論指導(dǎo)實際工作的意識不強，自覺性不高，即使是學(xué)習(xí)也淺嘗輒止，缺乏對理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)研究和深刻理解。

（二）執(zhí)行上級政策不夠到位。能夠自覺樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)，通過學(xué)習(xí)能夠做到向^v^看齊，向^v^的決策部署看齊，但在深刻理解和貫徹落實上還存在時差，從學(xué)習(xí)理解到自身消化再到自覺執(zhí)行需要一定時間和過程，導(dǎo)致有些認(rèn)識和執(zhí)行不夠及時。貫徹上級決策部署上，站位不高，落實上級決策部署，有時存在一定的本位主義思想，局限于自己負(fù)責(zé)的工作，遇到工作，首先考慮如何盡快簡單地完成工作任務(wù)，而不是如何高質(zhì)量、全面系統(tǒng)地推動工作，在結(jié)合自身特點創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，破解難題的辦法、手段不多，在工作任務(wù)的落實上還不夠到位。有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不夠強，督促落實不夠，缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭。

（三）宗旨意識不夠牢固。沒有將黨的群眾路線和全心全意為人民服務(wù)宗旨根植于思想深處、貫穿到日常工作始終，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。對新時期群眾工作的新情況新特點研究和把握不夠，缺乏打通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的思想和行動自覺。沒有牢固樹立“基層利益無小事”、“群眾利益無小事”的觀念，其實質(zhì)是沒有根本解決“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。

三、今后努力方向和改進(jìn)措施。

（一）持之以恒加強理論學(xué)習(xí)，提高政治站位。深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會^v^新時代中國特色社會主義思想，努力在學(xué)深弄懂、學(xué)用結(jié)合上下功夫，使其成為自己履職盡責(zé)的燈塔和干事創(chuàng)業(yè)的指南。樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)。堅持在思想上和行動上與^v^保持高度一致，樹立正確價值取向，堅定理想信念，永葆對黨的忠誠心。

領(lǐng)導(dǎo)。同時，要把兩者有機地結(jié)合起來，融會貫通，確?；鶎拥姆从场⑷罕姷囊庠改軌驗轭I(lǐng)導(dǎo)所了解，確保各項工作開展能夠緊緊圍繞群眾“轉(zhuǎn)”、帶著群眾“干”、解決群眾“盼”，確保各項決策體現(xiàn)基層單位和人民群眾的根本利益。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇十二

1、寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。

2、爸爸不為睛天所動，睡得正香。

3、爸爸拗不過妹妹，答應(yīng)一起去公園。

第二段：寫爸爸是一個風(fēng)趣，不顧家、工作上不要命的人。

1、爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度(突出工作上不要命)。

2、爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)。

3、爸爸向媽媽“賠罪”。(風(fēng)趣)。

第三段：爸爸睡著了。

1、爸爸的工作取得了成績。

由于高興，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園。

2、公園的景色描寫。

3、爸爸睡著了。

公務(wù)員申論提綱格式和范文匯總篇十三

1、第一種:。

要求中出現(xiàn)了“針對性”這一要求，此時如果在梳理找到的對策和問題能夠一一對應(yīng)，就可以將問題和對策捏在一起寫成:“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請你提出解決這些問題的具體措施。(15分)。

要求:問題明確;措施得當(dāng)，具有針對性;分條作答:不超過300字。

針對信任危機問題(問題1)，由普查辦依法制定《保密承諾書》，普查人員入戶時與普查對象現(xiàn)場簽訂，并留下監(jiān)督舉報電話，確保普查對象的個人隱私不被泄露。(對策1)第二，針對入戶難問題，(問題2)各區(qū)人口普查辦應(yīng)攜街道、居委會普查人員，在小區(qū)門口擺設(shè)展臺、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳材料，就入戶登記問題進(jìn)行介紹與宣傳(對策2).............

2、第二種:。

如果沒有針對性的要求，讓分別進(jìn)行作答，或者問題和對策沒有一一對應(yīng)的邏輯關(guān)系，那么將問題和對策分別羅列即可:。

“給定材料4”中的媒體報導(dǎo)，概括h區(qū)爆發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗”行動前前后后所暴露出的問題，并針對這些問題提出建議。(30分)。

要求:所提建議具體簡明，條理清楚，具有針對性和可行性，不超過500字。

3、答案呈現(xiàn)方式為。

問題是:。

1、犬類掛牌管理實施不完善。

2、打狗行動擴大化，忽略養(yǎng)狗人的權(quán)利，損害政府行為的合理性。

對策是:。

1、加強養(yǎng)狗的日常管理，建立檔案，

2、政府行為應(yīng)該把握平衡原則，在社..............

申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。