在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短一

我作為大二的學(xué)生，我會(huì)參加市場(chǎng)招聘會(huì)最大原因就是去感受一下那是的氣氛和現(xiàn)在工作崗位的需求程度，但是我發(fā)現(xiàn)，即使我沒(méi)有抱著要應(yīng)聘者的心態(tài)，可是招聘會(huì)的那種高漲氣氛仍然深刻的影響了我。同時(shí)，這次的招聘會(huì)也給了我許多復(fù)雜的感受。

第一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過(guò)這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門(mén)性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺(jué)里自己好遠(yuǎn)。就英語(yǔ)而言，許多公司都要求有熟練的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點(diǎn)就需要更加努力的去練習(xí)。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識(shí)，但是我們還需要在市場(chǎng)中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。

第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識(shí)，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門(mén)之前有一個(gè)豐厚的底子。說(shuō)到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒(méi)有機(jī)會(huì)要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動(dòng)能動(dòng)性、自覺(jué)性。

第三，在沒(méi)有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在呈四方形的現(xiàn)場(chǎng)，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會(huì)到最主要的問(wèn)題是當(dāng)討論到工資問(wèn)題時(shí)，往往不能達(dá)到共識(shí)。而對(duì)于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過(guò)于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的。

對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在個(gè)人簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書(shū)復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無(wú)結(jié)果，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海……其實(shí)，找工作的過(guò)程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過(guò)程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對(duì)20xx年大學(xué)生的素質(zhì)要求。

大學(xué)生步入社會(huì)后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么？這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識(shí)、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對(duì)危機(jī)，理性面對(duì)，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性；心理承受能力；獨(dú)立生活能力；人際交往能力；應(yīng)變能力；發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力；動(dòng)手操作能力及組織管理能力。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是奮斗的最好時(shí)期，因?yàn)槲夷贻p，開(kāi)頭肯定會(huì)吃苦，會(huì)碰釘子。但每個(gè)人都需要經(jīng)歷過(guò)沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會(huì)有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對(duì)一切，是需要資本的，而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價(jià)的最好成本。

通過(guò)這次的市場(chǎng)招聘會(huì)，我覺(jué)得時(shí)間是不會(huì)站在原地等我們的。我們應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)，充實(shí)證明自己，從而變得更加有自信，取得未來(lái)的成功。

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短二

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天是2020年3月23日，星期一。

2020年的寒假，新型冠狀病毒打破了我們平靜的生活。面對(duì)還沒(méi)有結(jié)束的疫情，我們只能以線上升旗這種特別的方式舉行升旗儀式。我是六(7)中隊(duì)的萬(wàn)釔爽，今天，我在國(guó)旗下演講的題目是“加強(qiáng)交通安全遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)關(guān)愛(ài)生命健康”。

“安全”一直是我們學(xué)校常抓不懈的首要任務(wù)，雖然,現(xiàn)在我們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，宅家抗疫，少出門(mén)或不出門(mén)，但“安全”，一直與我們?nèi)缬跋嚯S。

“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”是每個(gè)學(xué)校老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。我們每一個(gè)同學(xué)在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己?，F(xiàn)在我向大家介紹一組數(shù)字：

在我國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的首要原因，平均每年全國(guó)有近5萬(wàn)名兒童因意外傷害而死亡，平均每天就有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達(dá)“300”人，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要無(wú)情，還殘酷的數(shù)字。就在2006年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大貨車(chē)向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。

這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇。

同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你看到玩耍時(shí)的歡聲笑語(yǔ)被親人絕望的嚎哭所代替，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，不感到痛心疾首嗎?

交通事故如今成為危害人民生命安全的“頭號(hào)殺手”。我們中小學(xué)生更是道路交通行為中的弱勢(shì)群體，有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來(lái)的，遵規(guī)守紀(jì)，就是尊重生命;重視交通安全，就是熱愛(ài)生命。為了遠(yuǎn)離血腥和悲痛，遠(yuǎn)離傷痕和擔(dān)憂，我向大家發(fā)出如下倡議：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守交通規(guī)則和公共秩序，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

二、通過(guò)路口時(shí)要遵守“紅燈停、綠燈行”的基本要求，過(guò)馬路要走斑馬線，在沒(méi)有紅綠燈的路口，也要做到：一慢二看三通過(guò)。

三、做到12周歲以下學(xué)生不騎自行車(chē)，16周歲以下學(xué)生不騎電動(dòng)自行車(chē)。

四、不私自到冰面滑冰玩耍。

五、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下滑冰戲水。

六、不擅自與他人結(jié)伴在危險(xiǎn)水域游玩。

七、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游玩。

如果我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)到有人落水，不要盲目立即下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救尋求大人的幫助，同時(shí),也可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們，我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們用文明和愛(ài)心，共同撐起一片安全世界的晴天。

最后，再次提醒大家，盡量不出門(mén)、出門(mén)戴口罩、講衛(wèi)生、勤洗手、天天鍛煉、強(qiáng)健體魄，積極做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，待到疫情解除時(shí)，我們?cè)诿利惖呐R鋼小學(xué)校園相見(jiàn)。

我今天的演講到此結(jié)束。

謝謝大家!

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短三

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué)，但“停課不停教，停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開(kāi)展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想沒(méi)有教材，沒(méi)有教參，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，甚至電腦還有沒(méi)充電器，現(xiàn)在沒(méi)有電不說(shuō)，關(guān)鍵也打不開(kāi)，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦?思來(lái)想去，沒(méi)有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開(kāi)始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折，買(mǎi)到了充電器，打開(kāi)了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件，開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材，此時(shí)基本具備了上課的條件。

接下來(lái)便是備課。此時(shí)，我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過(guò)消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外，我還專門(mén)成立了qq群，為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過(guò)課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。

總之，通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短四

招聘崗位：活動(dòng)策劃

聯(lián)系方式：xxx

聯(lián)系地址：xxx

崗位職責(zé)：

1、結(jié)合產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)、品牌文化及消費(fèi)人群，制定相應(yīng)的營(yíng)銷和推廣手段，做各類線上店鋪營(yíng)銷活動(dòng)策劃；

2、策劃、撰寫(xiě)線上店鋪各類活動(dòng)文案，并在所有線上的平臺(tái)推廣，整體把所握線上活動(dòng)營(yíng)銷節(jié)奏；

3、配合行業(yè)大促，策劃公司官網(wǎng)、官微、等媒體活動(dòng)，為線上平臺(tái)精準(zhǔn)引流；

4、電商平臺(tái)、微信、微博、社區(qū)等媒體整合營(yíng)銷推廣；

5、整合強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源，確保市場(chǎng)和銷售策略的有效實(shí)施；

任職要求：

1、電商店鋪活動(dòng)策劃2年以上，獨(dú)立策劃電商營(yíng)銷活動(dòng)的整套方案，撰寫(xiě)文案，執(zhí)行能力強(qiáng)；

2、精通天貓京東平臺(tái)店鋪運(yùn)營(yíng)規(guī)則，熟悉市場(chǎng)和企業(yè)策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告宣傳等網(wǎng)絡(luò)媒體業(yè)務(wù)流程；

3、具有較強(qiáng)的品牌推廣能力；豐富的想象力和創(chuàng)意能力；觸覺(jué)銳利，思路清晰，創(chuàng)意出彩；

4、能準(zhǔn)確把握活動(dòng)策劃方向及概念，并具有獨(dú)立編制方案的能力；

5、有敏銳的市場(chǎng)洞察力，豐富的想象力，具備扎實(shí)的文字功底，思維敏捷、附有創(chuàng)造力。

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短五

春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。

停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。

(一)健康類活動(dòng)，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。

(二)藝術(shù)類活動(dòng)，重在增添情趣

孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！

(三)實(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短六

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。

在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(zhǎng)，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ)，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級(jí)群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師，忘記背誦課文，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短七

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門(mén)前青軌暗長(zhǎng)生，遠(yuǎn)山連，回首自纖纖。

她重又踏上那條濃覆青苔的路，這好像是人生中的一條起跑線。時(shí)隔經(jīng)年，流年深深蔓上厚厚的青苔，于眼中，卻愈顯美麗了。

舊院后，有一條腐朽的鐵軌，年久失修。淺淺地，覆上了青苔，故此，名喚青軌。

幼時(shí)，檀總是坐在青軌旁，看云淡風(fēng)輕，晨暮匆匆。而太婆時(shí)長(zhǎng)手執(zhí)一本幾近褪色的書(shū)，戴上昏黃的眼鏡，貼著書(shū)，細(xì)細(xì)看著——太婆識(shí)得些許字，另有一本小字典。那時(shí)的天，大概有如現(xiàn)在一樣，卻似乎更清澈幾許。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，斜斜的梭織成一道道舊線，風(fēng)也靜靜的，所有這一切，總會(huì)讓人把它和某個(gè)詞聯(lián)至一起：歲月靜好。

當(dāng)自己追逐著四月的尾巴，幾只粉蝶到處鬧時(shí)，太婆總在身后，淺淺看著，淺淺笑著，面部的輪廓也柔和幾分，卻也朦朧幾分。她總是拿著本書(shū)，不時(shí)，還記著什么，涂涂改改間，星辰變幻……

后來(lái)，當(dāng)初那個(gè)不諳世事的孩子長(zhǎng)大了，在太婆的注視下，一點(diǎn)一點(diǎn)，沿著青軌走向更敞亮的世界。那條青軌就像是一條起跑線，她奮力的往外奔跑著，耳邊疾風(fēng)成嘯。

外面的世界很精彩，又充斥著種種希翼，無(wú)奈。不管怎樣，太婆總在身后，不時(shí)輕撫著她滿分作文網(wǎng)https:///的臉，或拍拍她的肩，講著些許檀似懂非懂的道理，是關(guān)于認(rèn)知里一片空白的，還時(shí)期將至的未來(lái)。她臉上的皺紋，似乎也被那“未來(lái)”漸漸描生，卻依舊溫潤(rùn)面頰，不隨時(shí)移。她總是如此，就好似會(huì)永遠(yuǎn)站在那起跑線上，微微笑著，像棵靜靜開(kāi)著花的樹(shù)，慈祥端莊。于起跑線上，暗生美麗。

云卷云舒，一晃便事隔經(jīng)年。

時(shí)至而今，她仍舊能回憶及太婆的容顏。每當(dāng)憶及，總會(huì)聯(lián)想著她，背靠著微微泛白的天際末端，交錯(cuò)過(guò)七零八落的殘花碎屑，帶著發(fā)甜的風(fēng)和漫天的早霞，從那時(shí)稀薄的光里走出。

還是會(huì)偶爾想起她的眉眼，依稀存在于那些一塵不染、當(dāng)局者迷的日子里。讓那些早已記不清的年少時(shí)光，燦爛的不像話……

起跑線上的美麗，美在繁密的青軌，美在青稚的情感，隨著年久注入軌道上的蝕跡，曾經(jīng)青澀稚嫩的，長(zhǎng)伴歲月的遷徙，蛻變?yōu)槿兆又衅降瓍s不乏濃醇的情感。抹不去的，一歲又一歲。

夜幕重又鋪卷，思念是會(huì)開(kāi)花的。天上的星，沖撞著掙脫出潑墨烏云，一朵一朵閃著微光，閃著檀的淚目。清風(fēng)如許，她知道，那美麗并沒(méi)有離開(kāi)，仍在心里，久久的在心里，在這名為成長(zhǎng)起跑線的青軌上，綻放芳華，美麗……

線上招聘會(huì)觀摩報(bào)告范文簡(jiǎn)短八

假日集團(tuán)，成立于1993年，旗下?lián)碛械禺a(chǎn)、酒店、旅游、教育四大產(chǎn)業(yè)。假日文化與旅游交流中心作為假日集團(tuán)教育產(chǎn)業(yè)，坐落在x市渝中區(qū)最前沿的寫(xiě)字樓——龍湖時(shí)代中心(longfor times center)，旗下設(shè)立三大國(guó)際業(yè)務(wù)板塊，分別為國(guó)際交流、海外留學(xué)及國(guó)際課程培訓(xùn)，旨在為中國(guó)學(xué)生搭建通往名校、名企的橋梁和創(chuàng)建實(shí)踐機(jī)會(huì)、體驗(yàn)世界的平臺(tái)，以及為學(xué)校提供優(yōu)化人才培養(yǎng)的解決方案。我中心在國(guó)內(nèi)創(chuàng)新性提出“在體驗(yàn)、分享和奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)”的前沿教育文化理念，旨在搭建中國(guó)與世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間文化與教育的橋梁。

現(xiàn)因中心發(fā)展，特面向高校和社會(huì)誠(chéng)聘優(yōu)秀人才，共盟合作。

國(guó)際幼教 10-15名

崗位描述：

幫助家庭照顧、陪伴及教授家庭兒童中國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)言及傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，享12萬(wàn)左右的年薪及福利。

任職要求:

1.專業(yè)不限

2.喜愛(ài)兒童，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，富有愛(ài)心，有親和力，有照看或教育兒童的經(jīng)驗(yàn);

3.有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能吃苦耐勞，有耐心，善于中英文的溝通和交流，富有合作精神，應(yīng)變能力較強(qiáng)，能夠及時(shí)處理所遇到的各類突發(fā)情況;

4.認(rèn)同西方文化，渴望感受西方文化、提高英語(yǔ)能力。

英語(yǔ)翻譯/文案 10-15名

崗位描述：

1. 完成各類文案的翻譯、撰寫(xiě);

2. 與外方機(jī)構(gòu)的對(duì)接及聯(lián)系;

3. 根據(jù)項(xiàng)目需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)及部分授課。

任職要求：

1. 英語(yǔ)專業(yè)

2. 良好的文字書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力，同時(shí)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，

3. 認(rèn)真仔細(xì)，責(zé)任感強(qiáng)，能夠細(xì)致處理各類文案資料及申請(qǐng)資料。

市場(chǎng)專員 10-15名

崗位描述：

1. 開(kāi)展并參與各項(xiàng)市場(chǎng)活動(dòng);

2. 負(fù)責(zé)中心項(xiàng)目的線上、線下媒體推廣計(jì)劃的執(zhí)行、過(guò)程監(jiān)控及評(píng)估;

3. 與客戶進(jìn)行充分溝通，正確、清晰、全面地了解客戶需求，依據(jù)客戶需求設(shè)計(jì)咨詢方案，將設(shè)計(jì)思路和工作成果清晰地傳達(dá)給客戶;

任職要求：

1. 專業(yè)不限

2. 有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控能力，對(duì)市場(chǎng)的變化有較強(qiáng)的觀察、分析、應(yīng)變和控制能力;

3. 有團(tuán)隊(duì)精神和較強(qiáng)的組織策劃能力，愛(ài)崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任心;

4. 有一定的美工基礎(chǔ)和寫(xiě)作策劃能力，并熟悉網(wǎng)絡(luò)廣告操作規(guī)范、流程、發(fā)布渠道;

5. 男女不限，形象氣質(zhì)佳，有學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

應(yīng)聘者請(qǐng)將個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)至郵箱：，郵件主題請(qǐng)注明姓名+學(xué)校+應(yīng)聘職位。一經(jīng)錄用，享受單雙休、國(guó)家法定假日，以及基本薪資+崗位工資+提成+績(jī)效工資+社保+員工培訓(xùn)等的薪酬福利，獲得廣闊的發(fā)展空間。