人格特征分析范文(通用13篇)

時事熱點的分析和評論，幫助我們更好地了解社會動態(tài)和未來走向。在寫總結(jié)時，要注意適當?shù)恼{(diào)整語氣和態(tài)度，保持客觀中立?？偨Y(jié)是一個有趣又有挑戰(zhàn)的寫作任務，通過范文的學習，我們可以提高自己的寫作水平。

人格特征分析篇一

國外一些學者曾給創(chuàng)造型教師下過不同的定義。比如,日本學者波多野完治認為:“創(chuàng)造型教師是不僵化的教師、心智靈活隨機應變的教師,而且是不斷渴求新知識、向往新事物的教師。”美國創(chuàng)造教育的權(quán)威史密斯認為:“創(chuàng)造型教師是吸取教育科學提供的新知識,在課堂中積極運用并能發(fā)現(xiàn)新的實際方法的教師?！?/p>

由于對創(chuàng)造型教師的定義見仁見智,因此有學者從教師的教育教學實踐中去考察判斷教師是否具有創(chuàng)造性。美國教育學家托蘭斯認為,創(chuàng)造型教師在工作中必須遵循五個原則:(1)尊重學生與眾不同的疑問;(2)尊重學生與眾不同的觀念;(3)向?qū)W生證明他們的觀念是有價值的;(4)給學生不計其數(shù)的學習機會;(5)使評價與前因后果聯(lián)系起來。

日本學者恩田彰則從創(chuàng)造型教師的.特征加以界定:(1)善于誘發(fā)學生的動機和及時給予評價;(2)善于使學生自發(fā)地學習和發(fā)揮他們進行研究的主動性;(3)善于組織激發(fā)學生求知欲的學習環(huán)境;(4)善于提出適當?shù)恼n題不使學生氣餒;(5)善于創(chuàng)造令人感到溫暖的互相諒解和理解的氣氛;(6)善于尊重學生個人的獨立性;(7)善于引導學生獨立思考,讓學生自己去形成概念;(8)善于創(chuàng)造性地組織小組學習;(9)善于建立與各類專家協(xié)作的體制,借助社會力量發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

人格特征分析篇二

也許，我在班級里的默默，被同學看成理所當然，我學習著，為了中考....

所以，當這個理所當然被打破之后，異樣的眼光無時無刻，從不停息過....清風拂過，窗外的樹葉沙沙作響。我抬頭望了眼窗外，靜靜地看著從大舅姥爺家拿回來的《資治通鑒》，雖說是繁體字，但我仍在探索，翻閱著。我不認為這本書有何價值，只是我知道我很喜歡這本書。

不停地看著，同學的打鬧并不影響我的閱讀。眼睛有些累了，我走到窗邊，看著遠方湛藍的天空，放松?！按汤病苯淌乙幌蚂o了下來，我回過頭，原本平靜的心情勃然大怒。書，七零八散被風吹的飄揚在空中。

“誰？”我把書撿起來，冷冷的看著打鬧的同學。“嗐~不就一本書嗎？弄壞了就弄壞了唄！有什么了不起的。大不了賠給你就是了。”一個同學拍拍我的肩，毫不在意的說道。

我雖然不知道那本書的價值，可是我知道那本書很老了。算起來還是個袖珍本，他到哪去賠？天方夜譚！我控制不了自己的情緒，沖他大吼。所有人都沒看過我這樣的一幕，我在班里是個好脾氣的，什么事兒都笑笑而過。而我現(xiàn)在這樣震怒，還出手打人，簡直是前所未聞。

我撿起書，用膠帶慢慢地粘著。

同學們在事后都傳我不會是個二重人格的人吧？可笑！誰告訴你們我活在二重人格？我就是我！所以，我當時站起來對他們說：“告訴你們，好脾氣的人通常不會發(fā)怒，因為還沒到他震怒的時候。我就是我！”

人格特征分析篇三

人是一個智慧的動物，每個人的個性與特點都是獨一無二的。人格特點分析是一種常用的心理學方法，用來揭示每個人在思維、情感和行為上的獨特之處。通過分析人格特點，我們可以更好地了解自己，與他人相處更加和諧，也能夠通過改變自身的一些不良特點，獲得更好的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對人格特點分析的一些心得體會。

第二段：自我意識的覺醒。

通過人格特點分析，我逐漸意識到自己在與他人相處時的優(yōu)點和缺點。我發(fā)現(xiàn)自己具有較強的自信心和決策能力，但同時也存在一定的頑固和固執(zhí)的傾向。這種意識的覺醒讓我更加清楚地認識到自己的個性特點，從而在與他人交往時更加理智、冷靜的思考和表達。同時，也讓我更加謙虛地接受他人的意見和建議，從而成長和進步。

第三段：與他人相處的心得。

除了了解自己的人格特點，我也嘗試分析了與我有關(guān)的他人的個性特點。這讓我更加理解他人的行為和思維方式，從而更好地與他人相處。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的價值觀和觀念，有時候我們的看法和行為會因此不同。然而，通過分析和尊重他人的人格特點，我們可以在不同觀點之間尋求共識，實現(xiàn)理解不同和諧發(fā)展。

第四段：修正不良人格特點的措施。

人格特點分析也讓我認識到一些不良的個性特點。例如，我在一些重要決策上常常猶豫不決，容易被他人的意見影響。為了改變這一不良特點，我開始了解決策的原則和方法，并在實際生活中進行練習。同時，我也通過積極的學習和接受他人的幫助來克服固執(zhí)和頑固的傾向。這些努力讓我在日常生活中更加自信和果斷，也能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。

第五段：總結(jié)與展望。

通過對人格特點的分析，我不僅更好地了解了自己，也進一步理解了他人。這種理解使我在與他人相處時更加寬容和包容，也讓我在自我發(fā)展中有了更清晰的方向。我相信，通過不斷地分析和修正人格特點，我們能夠不斷地進步和成長。在今后的生活和工作中，我將持續(xù)地關(guān)注并學習人格特點分析的方法，將其應用到自己的成長和發(fā)展中，不斷提升自身的素質(zhì)和能力。

總之，通過對人格特點的分析，我們可以更好地了解自己和他人，提升自身的素質(zhì)和能力。我在這個過程中收獲了許多心得體會，包括自我意識的覺醒、與他人相處的心得和修正不良特點的措施等。我相信這些心得將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。

人格特征分析篇四

內(nèi)容摘要：“資產(chǎn)重組”一詞是伴隨著我國經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、國有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和戰(zhàn)略性改組以及我國證券市場的發(fā)展，出現(xiàn)于1995年。從1995年底起，滬市掀起了一陣資產(chǎn)重組熱，并在第四季度進入了高潮。第五次并購浪潮是在全球化及網(wǎng)絡經(jīng)濟的迅猛崛起中而引發(fā)的一次巨型并購浪潮。本文從國內(nèi)資產(chǎn)重組的趨勢中分析，總結(jié)出重慶市資產(chǎn)重組的發(fā)展趨勢，并探索重慶市資產(chǎn)重組的未來發(fā)展方向，從而促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：資產(chǎn)重組趨勢。

改革開放以后，隨著我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變、國有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和戰(zhàn)略性重組以及我國證券市場的發(fā)展，資產(chǎn)重組逐漸在我國興起。資產(chǎn)重組有利于促進生產(chǎn)要素的合理流動，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和資產(chǎn)的增值，提升企業(yè)核心競爭力。

人格特征分析篇五

合唱藝術(shù)這種藝術(shù)形式對于傳達群眾的精神需求和內(nèi)心需要十分有效，不同類型的合唱藝術(shù)都可以反映不同的社會群體的心聲。

從而起到積極有效的宣傳效果和精神作用。

同時，合唱藝術(shù)對大學生合唱團員的心理健康也起到了重要的促進作用。

作為高校培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的一門重要課程，合唱藝術(shù)有著積極的教學效果和作用。

現(xiàn)在的大學生都是獨生子，個性較強，合作意識差，心理脆弱。

因此，通過參加是合唱隊，通過合唱藝術(shù)的培養(yǎng)，那么在畢業(yè)以后，將是合唱隊的輔導者和指揮。

一、通過合唱藝術(shù)形式，實現(xiàn)社會交往價值。

合唱團能使學生在獲得音樂知識與技能的基礎(chǔ)上，擴大音樂視野，拓寬思維方式，提高審美能力，陶冶思想情操。

由于合唱具有變化多樣的音響效果，所以在培養(yǎng)大學生多層次的思維空間以及歌唱的主動性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性方面都具有積極作用。

合唱還有助于培養(yǎng)學生的群體意識及合作精神，提高學生的人際交往能力。

合唱藝術(shù)是一項集體類的活動。

不是依靠一個人就能夠完成的項目。

它和獨唱等音樂形式最為不同的就是它需要許多人共同參與完成。

每一個人的表現(xiàn)都影響到整體的效果。

因此在合唱當中，每一個人都是整體，都是不可或缺的。

這種形式的教學可以培養(yǎng)大學生的合作意識和奉獻精神。

可以磨合人與人之間的互助關(guān)系和協(xié)作精神。

平時我們在表現(xiàn)自己的時候，方法有很多，大多數(shù)人通過語言來完成表達，但是，語言這種工具具有一些缺陷，這就需要依靠其他的工具來補充，合唱藝術(shù)就是如此。

大學生在加入合唱團以后，可以加強自己的表現(xiàn)能力，利用合唱的形式進行更加有效的溝通，完成自我培養(yǎng)。

因此說，合唱的藝術(shù)教學可以給大學生提供這么一種平臺，讓其自由表達，發(fā)揮自身價值，培養(yǎng)全面的人格。

合唱藝術(shù)是一項集體活動，它的目標是統(tǒng)一的，就是完成歌曲。

在完成的過程里，每個人都要全情投入，發(fā)揮自己的力量，取長補短，讓效果最大化。

在這個過程里，其實就是互相了解互相磨合的過程，大學生在合唱里面可以學習到很多平時學不到的東西，提高自己的綜合素質(zhì)。

最關(guān)鍵的是，可以培養(yǎng)情商，提高心理素質(zhì)，增強心理健康狀態(tài)。

二、合唱藝術(shù)的發(fā)展趨勢決定了大學生合唱團員人文素養(yǎng)層面。

合唱藝術(shù)是近代出現(xiàn)的一種音樂形式，它與獨唱完全不同，最早是宗教演唱音樂的一種形式，具有莊重的儀式感。

從古老的宗教活動到世俗的歡樂慶典，從國家的政治活動到老百姓的文化生活都離不開合唱這一藝術(shù)形式。

合唱使人團結(jié)、鼓舞斗志、使人高尚、陶冶情操，這就對大學生合唱團員在綜合能力上面形成基礎(chǔ)。

這也是人文科學發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

人文科學不同于自然科學，它是對人的身心起到作用的一門科學。

對于大學生的人文素養(yǎng)至關(guān)重要。

合唱藝術(shù)中大學生合唱團員人文素養(yǎng)的獲得在很大程度上將決定大學生合唱團員在人格意義和思維方式上的均衡性，對促進大學生合唱團員心理健康具有積極的作用。

(一)人文素養(yǎng)之于合唱教育的本質(zhì)特征。

1.人文素養(yǎng)使合唱教育具有心理傾向的向內(nèi)性。

人文素養(yǎng)的核心是人的人生觀、價值觀、世界觀體現(xiàn)，它研究的對象是人類合唱文化中的人類精神，是人作為一種“類存在”其“類本質(zhì)”的體現(xiàn)，是大學生在合唱實踐活動中之所以為人的基本素質(zhì)。

從心理學的角度看，它與人性同構(gòu)，是人的內(nèi)在心理本質(zhì)的顯現(xiàn)，其目的是通過教育把個體提升成一個普遍性的精神存在。

所以說，默契度是教學當中最重要的問題。

培養(yǎng)學生的默契度，才能進行好合唱，才能有效的提高大學生的心理健康能力和水平，從而產(chǎn)生教學效果。

我們用心理學的角度去觀察，大學生只有在心理上通過一種健康的價值導向，才能促使他們在合唱學習的過程中不斷思索人生的目的和意義，不斷追求人生的理想和信念，最終發(fā)展和培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，加強人格的完善，可見，合唱藝術(shù)是在實踐中去產(chǎn)生應用價值，讓大學生的整體素養(yǎng)提高鍛煉，得到提高。

這種形式無疑是對大學生具有好處的。

2.人文素養(yǎng)使合唱教育具有心理形成的過程性。

從心理學的角度看，具有人文素養(yǎng)的心理形成不在于從結(jié)果中揭示自然和社會運動的客觀規(guī)律(這是科學素養(yǎng)所要達到的心理目標)，而在于在合唱教學中通過形象、靈活、豐富的方法尋找人生和生活的終極意義，是學生在合唱學習活動中的情感體驗和人格陶冶及提煉的心理過程。

在這個過程中，它強調(diào)人與人心理的溝通，使學生的心理與其行為、能力(獨創(chuàng)能力與認知能力)之間充分地聯(lián)系，進而生成自我與他人和周圍環(huán)境進行音樂信息交流的綜合能力。

所以說，它是一種在教學鍛煉里面得到體驗，從而領(lǐng)悟人生最終價值的有效方式。

(二)人文素養(yǎng)對合唱教育內(nèi)容傾向的影響。

進入二十一世紀以來，人文素養(yǎng)越來越受到教育的重視。

這是不同以往的局面。

我國傳統(tǒng)的教育以理工科為主，這是在特殊的歷史時期造成的局面。

由于我國要發(fā)展工業(yè)，建設國家，因此那個階段重理輕文，也情有可原。

但是進入二十一世紀以來，我國經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，社會物質(zhì)化進程加大，在這樣一種局面下，人的精神層面就需要提高，以次適應快速發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。

針對越來越多的社會問題，我們對大學生的心理培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要。

人文素養(yǎng)的手段和技術(shù)的采用主要是為了學生對合唱教學信息的接受。

隨著信息時代的來臨，知識數(shù)量的劇增和知識更替速度的加快，人才的標準已由知識的積累改變?yōu)橹R的檢索和知識的創(chuàng)造，促進學生全面發(fā)展，包含巨大人文素養(yǎng)潛能的合唱教育內(nèi)容的研究將擺脫其傳統(tǒng)的工具性地位而成為合唱教育研究的目的之一。

大學生合唱知識和合唱技能的學習只是教學的一個環(huán)節(jié)，而不是教學的最終要求和任務，教學的最終任務是為了提高綜合素養(yǎng)，讓大學生有一套正確的音樂價值觀和人生觀，并且提高大學生的整體人文素養(yǎng)，促進健康心理的形成。

三、結(jié)語。

綜上所述，合唱藝術(shù)的方式對于合唱的大學生而言，無疑具有重要的實踐作用和現(xiàn)實意義。

作為合唱音樂來說，對大學生的心理健康狀態(tài)方面，要充分考慮到每一個成員的心理特點，先進行心理調(diào)節(jié)訓練，在進行配合，形成默契。

那么在平時的訓練中，如何進行心理訓練就很好的反應了這一現(xiàn)實，結(jié)合演唱者的情況，通過訓練達到提高心理健康目標和任務。

要想真正發(fā)揮出在合唱藝術(shù)中對于心理調(diào)節(jié)的作用，我們的音樂教學工作者要認真體會，充分利用科學有效的手段來加強這方面訓練，這樣才能真正提升合唱大學生的心理健康狀態(tài)質(zhì)量。

合唱藝術(shù)的發(fā)展趨勢也決定了大學生合唱團員人文素養(yǎng)層面，可見，合唱藝術(shù)對大學生合唱團員的心理健康具有重要的促進作用。

參考文獻。

[1]李樂.從高校合唱教育的開展看我國合唱的現(xiàn)狀與發(fā)展[d].中國音樂學院,.

[2]劉洋.高校大學生合唱藝術(shù)探究[d].河北大學,.

人格特征分析篇六

1993年9月發(fā)生的寶安收購延中實業(yè)事件，開創(chuàng)了我國上市公司資產(chǎn)重組的先河。經(jīng)過10余年的發(fā)展，上市公司資產(chǎn)重組在思想理念、操作模式、監(jiān)管體系以及社會資源的再分配與整合等方面都取得了令人矚目的成績。但從發(fā)展趨勢上看，到，我國上市公司資產(chǎn)重組數(shù)量的增長已經(jīng)發(fā)展到一個新的平臺時期。，上市公司資產(chǎn)重組數(shù)量更是首次出現(xiàn)負增長。

資產(chǎn)重組數(shù)量是指一年內(nèi)有多少家上市公司控制權(quán)發(fā)生了轉(zhuǎn)移。從短期趨勢來看，經(jīng)過到的快速發(fā)展，20、20我國上市公司資產(chǎn)重組數(shù)量的增長，已經(jīng)進入平臺發(fā)展的時期。

(二)外資資產(chǎn)重組在理性與規(guī)范中不斷擴大。

年，在我國對外資開放并購市場以及以產(chǎn)業(yè)并購為目的的誘因與驅(qū)動下，外資資產(chǎn)重組得到了直線式增長，增幅為500%。但到年，外資并購眼光似乎變得挑剔，既要選擇業(yè)績優(yōu)良的，或者有潛在利益價值的企業(yè)，又要得到上市公司管理層的合作，所以外資并購的“管涌”不堵自滯，2004年披露的上市公司的外資并購數(shù)量為10家，與2003年相比,上市公司披露的并購數(shù)量增長率為-37.5%。(見表2)。

從短期趨勢來看，經(jīng)過19到20的平穩(wěn)發(fā)展，2003年、2004年我國上市公司外資資產(chǎn)重組數(shù)量在開放政策的刺激下有了快速的增長，但外資進入我國資本市場會更趨于理性化。而另一方面，發(fā)達國家希望尋找投資場所，轉(zhuǎn)移生產(chǎn)力，使得全球產(chǎn)業(yè)能力向低成本地區(qū)轉(zhuǎn)移，其主要會通過并購重組產(chǎn)業(yè)鏈削減成本，提高競爭力，這就為中國提供了機會。在外商對中國的投資中，并購重組只占其中的5%-10%，而在國際上并購重組在投資中所占比重一般為70%。并且目前我國實施鼓勵外資并購的政策，既是加入世界貿(mào)易組織產(chǎn)業(yè)開放的要求，同時又是國有經(jīng)濟自身結(jié)構(gòu)調(diào)整、內(nèi)部重組的內(nèi)在需要。因此，在一定時期內(nèi)，國家有關(guān)部門和各地方將圍繞國有企業(yè)的改組、改造，積極推動外資并購。所以，可以預見，未來外資對我國企業(yè)的并購重組規(guī)模將會不斷擴大。

(三)民營企業(yè)成為資產(chǎn)重組主體之一。

中國經(jīng)濟正處于一個重要的轉(zhuǎn)型期，在國有企業(yè)發(fā)展步履維艱的時候，長期遭受壓抑的民營經(jīng)濟異軍突起。民營企業(yè)要獲得快速的發(fā)展，就必須在改善內(nèi)部管理的同時，通過并購重組的方式從外部獲得核心競爭力。因此，在民營經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的背景下，民營并購重組也將逐漸從幕后走到前臺，成為中國并購市場上的主流力量。年，許多習慣于保持低調(diào)的民營企業(yè)家開始了通過并購重組來發(fā)展核心競爭力的步伐，2003年，就收購主體的性質(zhì)而言，國有企業(yè)與民營企業(yè)收購上市公司的數(shù)量相差不多，相對而言，民營企業(yè)并購重組出現(xiàn)了大幅增長，很顯然民營企業(yè)已經(jīng)成為受讓國有股和參與國有控股上市公司整合的生力軍。(見表3)。

在2003年上市公司資產(chǎn)重組中，民營企業(yè)當之無愧地成為主角。從并購重組金額看，民營企業(yè)以97億元遙遙領(lǐng)先國有企業(yè)的38.9億元和外資的9.8億元，占到了總并購重組金額的66%;從并購數(shù)量看，以68%的比例占據(jù)了絕對優(yōu)勢;從發(fā)展趨勢來看，國家把民營經(jīng)濟和國有經(jīng)濟放在一起構(gòu)成我國的基本經(jīng)濟制度，這從思想上、法律地位上大大提高了民營企業(yè)的身份，從而有利于其發(fā)展。民營企業(yè)通過新建方式進入某些行業(yè)仍有諸多障礙，而并購重組國企可以繞過障礙，實現(xiàn)低成本擴張、迅速進入某些行業(yè)。并且民營企業(yè)的經(jīng)濟實力也日益強大，許多民營企業(yè)通過上市公司收購過程以及以后的整合發(fā)展，取得了巨大的成就，如德隆系、復星系、東盛系等。我們可以預測，民營企業(yè)資產(chǎn)重組將會得到長足的發(fā)展，并成為我國并購市場發(fā)展不可替代的中堅力量。

人格特征分析篇七

人格特點分析是一種對個人行為、思維和情感的研究方式，通過分析人的性格、特質(zhì)、興趣和態(tài)度等方面的特點來了解一個人的心理和行為。通過對人格特點的分析，我們可以更好地理解他人，并且也能更好地認識自己。在進行人格特點分析的過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。

在分析他人的人格特點時，我發(fā)現(xiàn)要先嘗試理解對方的思維方式和行為傾向。通過仔細觀察一個人的行為習慣、偏好和態(tài)度等細節(jié)，可以獲得一些線索來了解其性格。例如，在觀察一個人是否習慣按時完成工作、是否喜歡和別人合作，我們就能初步判斷他的工作習慣和溝通風格。當然，在分析他人時，我們也要注意避免主觀臆斷和片面理解，要善于傾聽對方的真實聲音和想法。

第三段：反思自己。

通過對他人的分析，我也反思了自己的人格特點。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候往往容易忽視自己的缺點和問題。通過分析自己的人格特點，我認識到自己有時候會過于急躁和固執(zhí)，對待問題不夠理性和客觀。這讓我認識到了自己需要不斷改進和提升的方面，并且也激起了我更加積極地學習和思考的動力。

第四段：應用于生活中。

人格特點分析不僅僅是個人心理認知的過程，更重要的是能夠?qū)⒎治鼋Y(jié)果應用于實際生活中。通過分析他人的人格特點，我們可以更好地調(diào)整自己的溝通方式和工作方法，從而促進團隊的和諧合作。此外，通過分析自己的人格特點，我們可以更好地認識到自己的優(yōu)勢和優(yōu)點，從而更好地發(fā)揮個人的潛力。

第五段：總結(jié)。

總體而言，人格特點分析是一種挖掘和理解人的內(nèi)在世界的有效方式。通過分析他人和反思自己的人格特點，我們可以更好地了解他人和自己，并且能夠?qū)⑦@些分析結(jié)果應用于實際生活中，從而促進個人和團隊的發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)學習和應用人格特點分析的知識，以不斷提升自己的認知能力和個人發(fā)展。

人格特征分析篇八

創(chuàng)造力強的人，興趣總是十分廣泛，對任何事物總是有一種好奇心理。大發(fā)明愛迪生就是一個對什么都好奇的人，他不知道孵雞蛋是怎么回事，就自己坐在雞蛋上想孵出雞來，雖然聽起來可笑，但實際上反映了他強烈的好奇心?？墒沁@些人并不是只對新鮮事物有強烈的好奇心而是對那些在平常人眼里非常正常的事件產(chǎn)生好奇。

2．敏感。

創(chuàng)造力強的人對自己周圍發(fā)生的一切都十分敏感。能從平凡的事例中找出問題的裂痕所在，找出實際存在的和理想模式間的差距，敏感的領(lǐng)導者常常從別人未注意到的枝節(jié)中捕捉到十分有用的信息，并巧妙地利用這種信息推動事業(yè)的發(fā)展。

3．變通性。

創(chuàng)造型人才思維十分活躍，善于舉一反三，也善于提出一些怪異的念頭。通常別人不理解這些想法，但時間一長就會發(fā)現(xiàn)其高明所在，領(lǐng)導不但自己要做這種人，還要注意發(fā)現(xiàn)和保護這種人才。

4．自信。

創(chuàng)造型人才通常具有較強的自信心。沒有自信，他們就不敢提出自己的創(chuàng)意也就自然不可能成為創(chuàng)造型人才，他們有良好的直覺，而且屢屢的成功使他們相信這種直覺。

5．耐力。

一個創(chuàng)造活動的完成需要百折不撓、持久不懈的毅力和意志。我們應在抓住目標后鍥而不舍，不得結(jié)果決不罷休。特別是在主客觀環(huán)境特別復雜，而問題又百思不得其解、寢食不安之時，有沒有耐力對一位創(chuàng)造型人才就顯得格外突出了。

6．豐富的想象力。

思想中的新觀點、新形象來自合理的聯(lián)想，有時會來自幻想或偶然的機遇。想像力豐富的人，聯(lián)想多、幻想奇，有利于去揭開創(chuàng)造的序幕。

7．勇氣與膽略。

創(chuàng)造性思維的人常常是膽略家，他們有足夠的勇氣提出自己的觀點與想法。

創(chuàng)造力不是天生的，至少創(chuàng)造性思維不是天生的，每個人想要擁有它，就必須留心加強這方面的鍛煉，前面所述7個特征都是可以通過鍛煉來加強的。

一個人是否具有創(chuàng)造力還可以通過與上文所說特征相聯(lián)系的若干問題來衡量、檢查。下面列舉幾個這樣的問題，如果你具備下列素質(zhì)，就表明你創(chuàng)造力是強的。

1．不愿意受法定習慣和環(huán)境的束縛，不滿足于現(xiàn)狀。

2．興趣、愛好廣泛。

3．有強烈的進取心。

4．喜歡冒險。

5．不怕暴露自己無知的方面。

6．總覺得自己還有未用完的潛力。

7．善于認錯，并能向有能力的人學習。

8．誠實、正義，因原則不惜與他人對立。

9．善于用他人的觀點來全面觀察事物。

10．從創(chuàng)造力中得到最大的快樂，征服困難，其樂無窮。

11．愿意傾聽他人的見解，不過自己很善于判斷。

12．工作特別多，時間總不夠用。

13．對權(quán)威不恐不懼，不迷信權(quán)威。

14．有能力客觀地檢查、衡量自己的觀點。

15．有遠大的理想，不知疲倦地工作。

當然創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造力不是天生的，任何創(chuàng)造性的新觀念的產(chǎn)生都不是平白無故的，它總是受到內(nèi)因及外因的共同影響，在某種因素的啟發(fā)下而產(chǎn)生，而這種啟發(fā)人們可以專門進行，被稱為“新觀念提示法”?，F(xiàn)在，人們越來越重視這種提示法的研究，它可以得到事半功倍的效果，對激發(fā)人們的創(chuàng)造性益處多多。

人格特征分析篇九

重慶不管是國營還是民營集團都有一個突出問題，既“小、碎、散”，解決這一問題需要推進重慶市的集團整合。從2002年開始，重慶市國資委著手對全市國有企業(yè)進行大規(guī)模重組，其目標是組建十個資產(chǎn)超百億元的企業(yè)集團，擔當政府融資的重要平臺。截至2004年10月底，重慶市相繼重組了城市建設、高速公路、高等級公路、水務、地產(chǎn)、電力投資、水利投資、外貿(mào)集團、商貿(mào)集團、煤炭共十大國有建設性投資企業(yè)集團。其中，前八大集團的資產(chǎn)總額高達1000億元，累計融資總額超過457億元(其中2004年融資額224.4億元)，累計投資總額390多億元(其中2004年投資額223.6億元)。經(jīng)過這些整合，2004年重慶新增了4個銷售額超百億的企業(yè)集團—重慶商社、電力集團、重鋼、機電控股集團，加上原有的長安集團，當?shù)匾还矒碛辛?家百億企業(yè)。十大企業(yè)集團的成立和壯大，不僅有效緩解了政府建設的'資金缺口，在基礎(chǔ)設施建設等領(lǐng)域的開發(fā)建設中發(fā)揮著非常重要的作用，而且通過市場行為推進了國企的改革發(fā)展，增強國有經(jīng)濟的控制力和影響力。由于十大企業(yè)集團實際上擔當了政府融資的重要平臺，重慶市政府從容不迫地推動了國有企業(yè)之間的破產(chǎn)和重組。要實現(xiàn)重慶市工業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，就必須大力推進集團整合，這將成為重慶市資產(chǎn)重組趨勢的主流。

(二)政銀合作主導國企重組逐漸展開。

上世紀90年代后期以來，重慶市國有企業(yè)在經(jīng)歷“債轉(zhuǎn)股”、政策性破產(chǎn)和剝離社會職能等扭虧解困措施之后，仍有270億元的不良債務難以處置，由此帶來的每年利息支出高達20多億元。沉重的債務負擔使銀企關(guān)系出現(xiàn)了“死結(jié)”：一方面，國有企業(yè)的資產(chǎn)負債率居高不下，融資能力大大降低;另一方面，商業(yè)銀行為了降低自身的呆、壞賬比例，拒絕對不良債務纏身的國有企業(yè)繼續(xù)“輸血”。

2004年3月，為了有效處置國有企業(yè)“債轉(zhuǎn)股”和債務剝離后的巨額不良資產(chǎn)，重慶市創(chuàng)造性地成立了地方性資產(chǎn)管理公司—重慶渝富資產(chǎn)管理公司，隸屬重慶市國資委，注冊資本為十余億元，經(jīng)營定位為對商業(yè)銀行、資產(chǎn)管理公司等機構(gòu)的不良資產(chǎn)進行重組;推動各種企業(yè)資產(chǎn)重組，防止國有資產(chǎn)流失;幫助企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)制;實施戰(zhàn)略性的收購投資。據(jù)重慶市國資委統(tǒng)計，2004年國有工商企業(yè)的資產(chǎn)負債率平均下降10%，消化了應提未提資金利息潛虧12億元，盤活了抵押在銀行的土地7790畝、房屋200萬平方米和價值10億元的機器設備等。與此同時，重慶金融機構(gòu)的不良資產(chǎn)率也從2003年底的18%降到2004年底的10%左右，使重慶成為西部金融資產(chǎn)質(zhì)量最好的地區(qū)。然而政銀合作是解開這個“死結(jié)”的重要突破口。政府作為談判主體將銀行的債權(quán)“打包”后再打折回購，“打包”處置對工商企業(yè)的不良債權(quán)，從而盤活資產(chǎn)，大大提高了處置國企不良資產(chǎn)的效率。這種政銀主導國企進行債務重組的創(chuàng)新模式將會逐漸推廣開來。

(三)資產(chǎn)重組的“重慶模式”不斷演進。

我們將重慶公司的資產(chǎn)重組稱其為“重慶模式”，是因為在這些年的資產(chǎn)重組過程中，我們堅持把資本運作和資產(chǎn)重組工作作為履行出資人職責的一項重要任務，推動重慶國有企業(yè)破產(chǎn)重組、改制重組和戰(zhàn)略擴張重組齊頭并進。重慶市政府近年來引導扶持重慶上市公司重組發(fā)展最明確的政策指向是把國民經(jīng)濟中的主流體系和優(yōu)勢資源與重慶上市公司的發(fā)展緊密結(jié)合，以上市公司帶動整個地方經(jīng)濟發(fā)展，使重慶上市公司真正能夠反映重慶整體經(jīng)濟發(fā)展的“晴雨表”。正是在這些政策的指引下，根據(jù)重慶資本市場的特點，重慶市提出了資產(chǎn)重組的四種模式，即破產(chǎn)退出型、轉(zhuǎn)制實現(xiàn)股權(quán)多元化型、擴張收購型、為現(xiàn)金流等目的優(yōu)化資源配置型來推動企業(yè)資產(chǎn)重組。對業(yè)態(tài)趨同、資源相關(guān)的企業(yè)集團，實施了發(fā)展型重組。對實力不強、缺乏競爭力，難以做大做強的企業(yè)集團，實施了兼并式整合。這種“重慶模式”將逐漸成為一種趨勢來推進重慶企業(yè)的資產(chǎn)重組，進而實現(xiàn)重慶市經(jīng)濟布局的戰(zhàn)略性調(diào)整。

參考文獻：

1.《中國并購評論》(第四冊).東方高圣投資顧問公司.清華大學出版社，2004。

2.張杰.國有中小企業(yè)的資產(chǎn)重組及其發(fā)展趨勢研究.中國科技信息，

人格特征分析篇十

人格特點分析是一項旨在深入了解個體思維、行為和情感方式的研究。通過對人格的分析，我們可以更好地理解人們的行為表現(xiàn)、情感狀態(tài)以及他們與他人的關(guān)系。在今天這個多元化的社會中，了解人們的人格特點對于有效地溝通和人際關(guān)系建立至關(guān)重要。因此，對人格特點分析的研究和應用已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。

人格特點分析可以通過不同的方法和工具來完成。其中最廣泛使用的方法是通過心理測試，如16種人格特質(zhì)測評、Myers-Briggs類型指標和BigFive人格特質(zhì)指標等。這些測試可以幫助人們了解自己在思維、情感和行為方面的傾向性，并為自我成長和發(fā)展提供指導。另外，通過觀察和傾聽他人的言行，我們也能夠?qū)λ麄兊娜烁裉攸c做出推測和分析。

人格特點分析對于個人和社會的影響是多方面的。在個人層面上，了解自己的人格特點可以幫助我們認識自己的優(yōu)點和不足，并尋求改進和成長的方式。此外，人格特點分析還可以幫助我們更好地理解他人，增強溝通和合作能力。在社會層面上，人格特點分析有助于發(fā)展人力資源管理和領(lǐng)導力培訓等領(lǐng)域，提高組織績效和團隊合作能力。

在進行人格特點分析時，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，并在實踐中進行了不斷地改進和提升。通過對自己的思維方式和情緒反應進行深入剖析，我能夠更好地掌控自己的情緒，提高決策的準確性。此外，我還學會了通過觀察他人的行為和傾聽他們的言辭來分析他們的人格特點，從而更好地理解和引導他們。

人格特點分析是一項非常有意義和實用的研究。對于個人來說，了解自己的人格特點可以增強自我認知和提高內(nèi)在自信。對于社會來說，人格特點分析有助于建立更好的人際關(guān)系和提高團隊合作效率。因此，在日常生活和職業(yè)發(fā)展中，我們應該始終關(guān)注和運用人格特點分析的知識和技巧，不斷提升自己的人際關(guān)系，實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展。

人格特征分析篇十一

今年的寒假對我來說是最漫長的一個，閑來無聊也只有寫點東西以作消遣。

一種，可愛單純簡單真誠，沒有太多的欲望和奢求，所以簡單所以快樂。

第二種，在物欲橫流的社會里很常見，淺是頭腦簡單閱歷稀少，渾濁是欲望頗多奢求強烈，搞不懂自己真正想要的是什么。一經(jīng)接觸便容易了解，由于比較粗淺，言語內(nèi)外動靜之間便把那份渾濁暴露的體無完膚?？杀氖沁@類女人還比較自愛，常把自己打扮的簡單而看起來單純。

第三種，她們有豐富的閱歷，但經(jīng)歷殘酷的現(xiàn)實曾經(jīng)純粹的心早已麻木了，既渴望簡單單純的生活與感情又不敢面對殘酷的現(xiàn)實。她們充滿矛盾，就是一個矛盾的統(tǒng)一體！

第四種，我最欣賞和喜歡的一種，無法用言語來表達這類女人的美麗：她們經(jīng)歷過俗事的風雨和感情的磨礪，還能保持一份純粹的魂！

四種女人，四種修養(yǎng)，也會有四種不同的愛情。其實，每個人的生活品質(zhì)感情追求直接決定原因是每個人的品味與修養(yǎng)，甚至看似不相關(guān)的因素都包含其中。我們對感情生活的認識程度，對責任義務的把握程度決定了我們遇到一個什么樣的人。

人格特征分析篇十二

阮x，男，17歲，高二學生。他性格孤僻，不能跟老師、同學和睦相處；學習習慣差，基礎(chǔ)薄弱，成績倒數(shù)；目標意識淡薄，動力不足，缺乏自信心。另外他還存在一個不能被人理解和接受的問題：喜歡在廁所偷窺女同學。因此在班級，同學們都不愿意跟他接觸，一段時間后，他變得更加沉默寡言，時常發(fā)呆。

家庭情況：該生5歲時，父母離異，之后跟隨父親、后媽生活，經(jīng)濟條件不好。

一、主要問題。

該生不僅是學習上的特困生，而且在心理、思想、行為、人格等方面都存在嚴重的問題。由于學習成績長期較差，且得不到家庭的溫暖，他逐漸變得自卑，甚至扭曲了價值觀，進而養(yǎng)成喜歡偷窺異性的壞習慣。

二、原因分析。

1.家庭生活方面。

該生在童年時期遭遇父母離異，過早失去母愛，跟隨父親生活。父親因為事業(yè)、家庭均不如意，變得消沉、易怒、酗酒，經(jīng)常打罵孩子。后來父親再婚，后媽認為阮x是個負擔，經(jīng)常挑撥阮x的父親打阮x。所以這種沒有溫情、沒有關(guān)愛、沒有安全感的生活讓阮x幼小的心靈從此產(chǎn)生了陰影。

2.本人性格方面。

每一個孩子來到世上都會產(chǎn)生極大好奇心，都有一種探索新知的沖動。所以我們發(fā)現(xiàn)生活中的孩子都喜歡發(fā)問。該生自然也有這樣的探索欲，但是因為他的遭遇讓他無法像正常孩子那樣從父母那里得到解惑，因此就會形成偷窺的習慣。

雖然每個人內(nèi)心深處都渴望獲得別人的關(guān)注，但是他們通常會采取不同的方式來贏得群體的注意。該生在家里得不到重視，在學校因為成績差，性格孤僻，一向被人漠視，所以他就可能產(chǎn)生這種病態(tài)的心理來證明自己的存在。

3.學校教育方面。

該生的學習基礎(chǔ)較差，缺乏學習動力，自信心嚴重不足，對自己的未來感到很茫然。上課很容易走神，懼怕回答老師的提問，不愿參加小組討論，作業(yè)完成質(zhì)量較差，所以老師經(jīng)常會批評他，同學也不喜歡搭理他，久而久之他變得不愿意接近老師和同學。

三、輔導對策。

1.家庭、學校聯(lián)手幫助孩子重塑價值觀。

家庭教育的好壞對一個孩子能否健全、健康發(fā)展起著重要的作用。該生之所以會這樣，首先是家庭的不幸造成的。所以作為阮x的老師，首先要做好阮x家庭成員的思想工作，齊頭并進，一起為孩子營造充滿關(guān)愛、友好和諧、積極向上的氛圍。要努力糾正該生家長錯誤的教育理念、方式及方法，幫助家長掌握孩子心理，拉近學生和家長的距離，消除隔閡，讓孩子不再懼怕父母，重新認識父母，從內(nèi)心意識到自己屬于這個家庭并且很重要。

偷窺心理是通過偷窺別人的隱私而獲得一種滿足感，這是一種不正常的心理，如果這種欲望超過一定的度，就會造成人格的扭曲。這種不體面、不陽光的.現(xiàn)象本不應該出現(xiàn)在學校這樣純潔的地方。

學校是充滿正能量的地方，學生們都正值人生觀、世界觀、價值觀的形成階段，互相影響、互相感染、互相學習的力量很大。所以開展全校性心理講座讓所有師生都能清醒地意識到這種不健康的心理出現(xiàn)在校園不足為奇，但是我們必須認識到這是不利于青少年成長的心理狀態(tài)，所有人都應該成為傳播正文化的使者，努力幫助已經(jīng)出現(xiàn)這類問題的學生，使他們回歸正常的軌道。其次通過主題班會，讓學生自己暢談人生理想，互相激發(fā)，共同探討有價值的青春，相互排解青春期的疑惑。通過相關(guān)學科的教學普及生理健康知識，當學生們了解了基本常識時，必然會緩解他們心中的疑惑。

3.有的放矢個性化心理干預。

阮x的偷窺行為已經(jīng)成為一種習慣，甚至有點成癮，所以要想扭轉(zhuǎn)僅靠外圍的影響還不夠?？梢园才艑I(yè)的心理工作者在保密的情況下對他進行有針對性、有步驟的干預，這樣“里外夾攻”讓他認識到自己的缺陷，把自己的喜好放在有意義的事情上，發(fā)現(xiàn)世界的真善美。

四、效果。

通過以上方法的實施，阮x的情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。首先，他能主動跟老師交流學習等方面的困惑，他誠懇的眼神讓老師們看到了希望。課間時，總能看到他陽光的笑臉，三五成群和同學們一起聊天，能打開封鎖已久的心扉，敢于與人相處，分享成長的喜悅，這是該生能夠成功轉(zhuǎn)化的保證。第二，學習上，雖然他基礎(chǔ)薄弱，感到吃力，但是他能按照老師的要求去完成任務，學習成績有了明顯的好轉(zhuǎn)。第三，他以前對集體十分冷漠，經(jīng)過轉(zhuǎn)化，變得關(guān)心集體，關(guān)心同學。值日時，他總是非常負責，不愿班級常規(guī)考評丟一分；不值日時，只要看到教室有紙團、粉筆頭等雜物總是主動撿起來。

其實每個孩子都是上進的，都希望被人重視，都想成為優(yōu)秀者，可能因為種種原因被忽視而造成悲劇。作為教育工作者，我們不僅要教好書，而且要育好人，面對任何一個“學困生”，都應責無旁貸。

人格特征分析篇十三

在歷史長河之中，星星點點的文化緩緩聚集沉淀，它們經(jīng)過時間的堆砌，筑就了一個又一個截然不同的民族，也形成了一個個截然不同的“人格”。

人格是一個人的根本，而民族的理想人格便是一個民族的根本。而一個民族的文化經(jīng)千年的沉淀，使這個民族被賦予了其獨特的色彩，其獨特的人格也會隨之展現(xiàn)出來，這也就造成了民族理想人格的差異。

中國是一個傳承了上千年的文明古國。他屹立于東方，久經(jīng)不衰。而它內(nèi)含的文化也十分深沉，而無窮無盡。在中華民族五千年的傳承和積累中，數(shù)不盡的仁人志士為中華文化增添色彩。他們擁有豪情壯志與滿腔的熱血，講義氣而重情義。有吟誦“國破山河在，城春草木深”的杜甫；亦有勸戒后人“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的諸葛亮；有安貧樂道的顏回，亦有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的劉禹錫。從這些數(shù)不盡的文人那里，我看到他們的心中有一個影子。那個影子純潔而無暇，不染塵世的污濁，高潔傲岸，淡泊名利。而這便是君子，也是中華民族的理想人格“君子”。

而相比于中國的謙謙君子，英國人們的心中，映射著溫文爾雅的紳士。這只是由于英國文化的沉淀所致，形成了英國民族的人格，“紳士”，而美國的“牛仔”，雅典的“先知”等等。這些差異極大的民族理想人格，有許許多多的因素都源自于他們的文化。

“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”、“有朋自遠方來，不亦樂乎?！边@些盡是中華文化的沉淀而致的。君子的謙和包容，也便是在文化的雕琢下，緩緩成形的?！芭Ｗ小?、“紳士”、“先知”皆是如此。

民族的理想人格，由文化緩緩雕琢而成，也將在文化的沉淀中變得愈發(fā)深刻。