在工作中總結是提高工作效率、解決問題的重要方法之一，它可以幫助我們不斷改進和追求卓越。如何處理人際關系，建立和諧的社交網絡？我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┯嘘P總結的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。

辯論比賽篇一

為展現(xiàn)公司日新月異、蓬勃發(fā)展的良好風貌，增進友誼、增強凝聚力，公司決定于年月日舉辦一場聯(lián)歡會來答謝各位員工一年來辛勤的工作與默默付出。

范文。

要點一、年會主題：增加公司于員工之間的凝聚力。

活動策劃方案范文要點二、年會地點：辦公區(qū)大會議室三、年會時間安排：

(1)年會策劃及準備期(月日至月日)：本階段主要完成通知、節(jié)目收集、主持人確定。

(2)年會協(xié)調及進展期(月日至月日)：本階段主要完成節(jié)目安排表、禮儀小姐確定、音響確定、物品購買。

(3)年會倒計時期(月日)：本階段主要完成年會全過程確定(包括節(jié)目單確定)。

(4)年會正式演出時間：年月日晚19：00至21：30四、年會節(jié)目報名方式：1.及時通報名、電話報名、現(xiàn)場報名2.聯(lián)系人：3.聯(lián)系方式：五、參會人員：六、年會節(jié)目要求：

1、歌曲類：

(1)喜慶、祥和、熱烈的歌曲;(2)青春、陽光、健康、向上;(3)與以上主題相關的原創(chuàng)歌曲。

2、舞蹈類：

(1)積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈;。

(2)具有高科技時代氣息的創(chuàng)意性舞蹈。

(3)喜聞樂見的街舞、現(xiàn)代舞、健美操、武術等;。

(4)相關歌曲的伴舞。

3、曲藝類：

(1)喜慶、熱鬧反映生活的的相聲、小品;。

(2)經典的傳統(tǒng)曲藝類節(jié)目(戲曲、話劇、評書等);。

(3)其它類型的曲藝節(jié)目(樂器類)。

4、每個部門所報節(jié)目不限;。

5、提倡跨部門組合報名;。

活動策劃方案范文要點三、年會進行流程。

1.參會人員入場。

2.主持人宣布年會開始。

3.總經理\董事長講話。

對年終做總結。

表彰員工。

4.表彰。

各部門負責人做度工作總結與計劃。

對優(yōu)秀員工予以表彰。

為優(yōu)秀員工發(fā)獎。

優(yōu)秀員工發(fā)言。

5.聯(lián)歡會節(jié)目表演。

6.互動小游戲。

7.閉幕詞。

相信以上的活動策劃方案范文能給你帶來一些啟發(fā)。并且能夠幫助你順利解決問題，能讓你度過一個開心難忘的年會，并且能夠和同事們接下好的情誼，活動策劃方案范文主要就是告訴你一些關于年會的流程，以免鬧出什么。

笑話。

辯論比賽篇二

20xx年三月，讓我期待已久的學院的辯論賽正式拉開序幕，在各院系相繼火熱開展。

今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學生會的職位的福吧，我今年是在外語學院的辯論賽里做評委，上年是代表做辯手。

說到很期待這個辯論賽呢，我就想先說說我高二的一件事。

高中的時候我是我們學校廣播站站長，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機會代表學校參加這個比賽。為什么我要強調我參加這個辯論賽的時間呢，是因為高三的學生要高考，學校一般不允許他們參加，而高一的學生則被認為還太?。m然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無緣了。所以，在高二，而且當時我又是廣播站的站長，所以自然地，機會就比較大了。經過幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個人。

那時那個比賽經過了兩輪，初賽的時候我并不是辯手，決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準備工作。因為老師的計劃是根據辯題從我們6個里面挑四個最合適的上場，所以從初賽到決賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場第二，僅次于我們市最好那所高中。

整個過程大概持續(xù)了3個月，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年，簡直忙壞了。所以印象特別深刻。

深刻的原因還有一個，就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎么寫的，只知道那時他還是暨大學生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓的機會，就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學校參加全國大學生辯論賽并且得了第二名，大二轉戰(zhàn)幕后，帶領著學校的辯論賽隊伍參加全國大學生辯論賽得了第三名。之后還說了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。

他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓只有短短的2個小時不到，但是自那之后，盡管空閑時間不多，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學習、研究，持續(xù)了差不多兩個月。

里面的廣博的學問拓寬了我們的視野。從那時開始，我就一直對辯論賽保持著相當?shù)呐d趣了。

下面，我想說說我去當評委的兩場辯論賽，作一下總結。

正方：大學生廣泛社交利大于弊----08商務英語6班（翻譯）。

反方：大學生廣泛社交弊大于利----08商務英語2班。

正方立論：

1.廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。

2.廣泛社交不是說不學習，將所有的時間全用于參加社交活動，只是表現(xiàn)在課余時間。

3.廣泛社交能帶來廣泛的人際關系脈絡，在當今社會，尤其是即將畢業(yè)的大學生來說，能大大利于就業(yè)。

反方立論：

1.解釋“社交”在中文里的意思。

2.學習需要大量的時間，廣泛社交會大大地減少學習時間，而且導致學習不能專心。

3.更好地就業(yè)取決于學習成績，而非人際關系。

4.涉世未深的大學生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護好自己。

同時，反方太失風度。每次正方發(fā)言還沒結束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語氣非常尖銳不客氣。

攻辯小結和結案陳詞雙方都完全使用事先準備好的資料進行，幾乎完全沒有現(xiàn)場的小結。

全場總結：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問方不能想提問方問問題。

全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據，如：信服度比較高的數(shù)據，名人語句等。

總體感覺，正反方實力其實相當。只是反方的反應要更快些。

辯論比賽篇三

尊敬的xxx：

您好！

在群雄割據，人才輩出的大學時代下，一群充滿熱血的學子，群聚于此，剎那間，理學院卷起了千層浪，唇槍舌劍，誰與爭鋒！

學院學生會誠摯地邀請您參加我們的學院第一屆“新生杯”辯論賽并作為評委對參賽者及本次活動進行指導和評價，相信您的寶貴意見和建。

議一定能使我們收獲頗多。期待您的蒞臨！謝謝！

邀請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

辯論比賽篇四

有序的比賽規(guī)則才能讓比賽更加順利的完成。辯論賽也不例外。以下是本站小編整理了辯論賽基本要素，希望對你有幫助。

四對四團體辯論賽即每隊四位辯手，采取團體賽形式。

1、辯論賽開始，宣布辯題。

2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員。

3、介紹評委及點評嘉賓。

5、觀眾自由提問時間。

6、評委及點評嘉賓退席評議。

7、評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言。

8、宣布比賽結果，辯論賽就結束。

注：辯論賽程序由辯論會主席執(zhí)行。

1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯：

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束既為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充(問題須經過半數(shù)以上評委審核，辯手方可作答)。

7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

8、根據所有辯手的表現(xiàn)，評選出最佳辯手。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。

辯論比賽篇五

尊敬的'國交學院團委：

您好！

為深入推動建設“文化強校名?！蹦繕?，鼓勵同學們腳踏實地、努力學習、勤于思考、勇于實踐，活躍校園文化氛圍，豐富學生課余生活，增強同學們明辨是非和語言表達能力，提高同學們整體邏輯思維和辯論水平，踐行登高必自校訓，促進學生成長成才。特舉行由學生工作處主辦、農學院承辦的“飲水思源登高必自”辯論賽。我們真誠地邀請貴院參加此次比賽，相信在貴院的支持下，此次比賽將會更加圓滿和成功！

主辦：山東農業(yè)大學學生工作處。

承辦：山東農業(yè)大學農學院。

10月23日。

辯論比賽篇六

三.參賽對象：全校學生。

四、主辦單位：口才協(xié)會.阿q幽默協(xié)會。

五、活動時間與地點：

六、參賽要求：

1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

比賽前期流程：

1.外聯(lián)部拉贊助。

2.做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽。

3.挑選主持人(準備稿件，盡量脫稿;能調動氣氛，富有感情;膽大，發(fā)音清晰標準)。

4.挑選相關人員負責配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責簽到和計分的干事。

5.申請活動使用的課室(建議二教)。

6.向評委發(fā)出邀請，并向相關老師、師兄師姐、其他協(xié)會會長發(fā)出邀請。

7.再次通過網絡.短信.打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。

8.準備獎品及活動所用的設備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。

辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)。

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“”正方，觀點是“”;反方，觀點是“”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

3、主持人介紹評委。

4、主持人介紹比賽程序。

5、主持人宣布比賽開始。

6、主持人宣布比賽結束。

7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

8、主持人宣布比賽結果。

9、主持人宣布辯論賽結束八、比賽規(guī)程：

1、開篇立論階段：

分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;。

2、功辯階段：

3、功辯小結：

雙方二辯或者三辯進行功辯小結，時間為1分30秒;。

4、自由辯論階段：由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘;。

5、總結陳詞：

分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各為3分鐘。

6、辯論結束。

7、評判團代表評分;。

評委邀請：

1、初賽：

2、復賽和決賽：老師+各協(xié)會的會長。

3、獎項設置：

1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎品)。

2、最佳辯手每場一名;(頒發(fā)個人榮譽證書)4.勝負判斷：1.每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據評委所打團體分總和來判斷;決賽依據評委所打團體分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和來判斷。2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。辯手個人得分為評委評分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和。

經費預算：1、2、3、4、

海報制作：

礦泉水：

榮譽證書及獎品：

打印相關資料的費用。

合計：

辯論比賽篇七

尊敬的xxx：

校團委將于20xx年xx月xx日晚上：在舉行。

第屆。

科學文化節(jié)之。

第屆。

杯辯論賽，屆時邀請您擔任此次比賽的評委工作（學院vs學院）。

校團委全體師生對您的關心與支持表示衷心的.感謝！

共青團大學分校委員會。

大學分校學生會。

辯論比賽篇八

您好！

在群雄割據，人才輩出的大學時代下，一群充滿熱血的學子，群聚于此，剎那間，理學院卷起了千層浪，唇槍舌劍，誰與爭鋒！

理學院學生會

誠摯地邀請您參加我們的

理學院

第一屆“新生杯”

辯論賽

并作為評委對參賽者及本次活動進行指導和評價，相信您的寶貴意見和建。

議一定能使我們收獲頗多。期待您的蒞臨！謝謝！

辯論比賽篇九

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚漢字硬筆書法藝術;進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實教學內功，提升育人品位，提高教學質量，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺，增強寫好三筆字的意識，提高、規(guī)范教師書寫水平，我校決定舉行教師書法比賽。具體方案如下：

本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。

二、具體內容及安排。

1.比賽內容：書法(鋼筆字、毛筆字)，參賽內容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。

3.比賽地點：會議室。

4.比賽時間：20xx年4月12日下午。

5.設獎方法：一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。

三、評審小組。

組長：張亞莉。

副組長：耿美茹何小紅。

組員：劉康柱馬莉余愛玲藥秋玲。

四、參賽對象。

45歲以下青年教師。

五、評分標準。

1.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。

2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

辯論比賽篇十

教師是“人類靈魂的工程師”，教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!

二、此次征文演講活動主題：《做一個有責任的教師》(題目可以自擬)。

三、開展此次活動的目的：為培養(yǎng)教師良好的師德風尚，營造良好的師德氛圍，提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神，造就一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，促進我校教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

四、具體要求：

1、征文主題明確、突出，觀點正確，角度新穎，材料典型。事、情、理交融，邏輯嚴謹。

2、各位讀書沙龍成員4月18日前將征文傳郵箱。同時也歡迎非沙龍成員積極參與此項活動。

3、工會與教師發(fā)展部聯(lián)合對征文進行評選，獎項設定：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

4、征文獲獎者進行演講。要求演講精彩有力，使人在美的享受中受到深刻的教育，具有鼓勵性、激勵性、說服力、感召力強。(演講時間待定)。

凌橋中心小學工會、教師發(fā)展部。

一、活動目的。

了解我院學生的心聲，知道我院學生的感觸，使08級新生盡早適應大學生活，同時為我院學生提供一鍛煉自身的機會，樹立正確的價值觀，人生觀。

二、活動主題：綻放青春,放飛希望。

三、活動對象：工學院07級08級學生。

四、活動要求。

(1)參賽選手演講詞要求主題鮮明、思想活潑向上、結構合理、語言順暢。

(2)參賽選手演講時間不得超過5分鐘。

(3)參賽選手應服飾得體、舉止自然大方。

(1)科技部內部商議并制定一套周密可行的活動方案。

(2)召開學習委員會議并傳達活動有關事宜。

(3)在指定時間指定地點開展活動。

六、活動時間。

初賽：9月23日(星期二)。

復賽：9月26日(星期五)。

七、活動地點：五棟308。

八、獎項設置。

一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

辯論比賽篇十一

一、活動目的：

為豐富我校師生課余生活，開闊中職學生視野，體現(xiàn)專業(yè)特色，展示社團取得的累累碩果，給予校師生一個展現(xiàn)自我以及感受校園風采的平臺，經行政會議討論決定，舉辦20__年校園文化藝術節(jié)。

二、活動主題：

創(chuàng)意青春放飛希望。

三、主辦單位：共青團__職校委員會、校工會委員會、校教務科。

四、活動時間：20__年4—5月。

五、活動地點：學校校園。

六、活動內容：

(一)宣傳形式及責任部門：

1、橫幅和海報宣傳(團委)：

在學校教學樓設置校園文化藝術節(jié)的橫幅和海報。

2、學校部門的宣傳(教務、團委)：

班主任在本班進行校園文化藝術節(jié)的宣傳，團支書在團組織活動時進行宣傳。

3、攝影展宣傳(團委、辦公室、教務科)：

將往年與社團、校園文化相關的照片以攝影展的形式進行宣傳展出。

4、廣播宣傳(團委)：

利用學校廣播站對校園文化藝術節(jié)進行宣傳。

5、網絡宣傳(團委)：

在各大q群、團委微博、惠陽職校網站上發(fā)布關于校園文化藝術節(jié)的消息并宣傳。

(二)具體活動項目：

1、“想唱就唱,唱響校園”校園十大歌手比賽：

時間：4月8日至4月27日。

地點：會議室和舞臺。

承辦：教務科學前教育教研組。

2、“職教特色，異彩紛呈”各專業(yè)內容板塊展示：

時間：4月15日至4月25日。

地點：教學樓一樓。

承辦：教務科。

3、“描繪青春、寫意人生”書法、美術、手工等文藝比賽：

時間：4月15日至4月26日。

地點：教學樓教室和美術室。

承辦：教務科學前教育教研組。

4、“青春夢、家鄉(xiāng)情”微電影拍攝參賽：

時間：4月8日至4月23日。

地點：校園內。

承辦：團委。

5、“群星璀璨，齊展風采”社團文化展示：

時間：4月25日。

地點：職校足球場。

承辦：團委、教務科、學生社團聯(lián)合會。

6、“青春聚力十九大·志愿閃耀__城”公益廣告設計比賽：

時間：4月8日至4月27日。

地點：辦公樓會議室。

承辦：團委。

7、“快樂運動”班際籃球賽。

時間：4月15日至5月15日。

地點：學校籃球場。

承辦：工會體育教研組。

8、“快樂同行”慶?！拔逡弧惫?jié)教工唱歌比賽。

時間：4月28日。

地點：報告廳。

承辦：工會。

(三)首屆校園文化藝術節(jié)總結表彰大會：

辯論比賽篇十二

在辯論比賽中，我深刻地體會到了辯論這一形式的獨特魅力。辯論給我提供了一個鍛煉思維、表達觀點和與他人交流的良好平臺。通過多次比賽的經歷，我逐漸學會了如何組織自己的思路，提升自己的辯論技巧，并意識到合作和團隊精神在辯論中的重要性。在這篇文章中，我將分享一些關于辯論比賽的心得體會。

首先，在辯論比賽中，組織思路是至關重要的。一場精彩的辯論不僅要有嚴密的邏輯，還要能夠清晰地傳遞觀點。在比賽前，我們需要對辯題進行深入研究，了解各種觀點和爭議，并為自己的立場找到有力的支持。在比賽中，我們要快速捕捉到對方的觀點，并采取適當?shù)姆瘩g策略。只有把自己的觀點和證據有條理地組織起來，才能在有限的時間內說服評委和觀眾。

其次，辯論是一個展示個人才能的過程。在辯論比賽中，我們既要能清晰地表達自己的觀點，又要有靈活的思維和思考問題的能力。經過多次比賽的訓練，我逐漸提高了自己的辯論技巧。我學會了逐字逐句地解讀辯題，找出其中的重點和關鍵。我也學會了舉一反三，通過類比和舉例來更加生動地說明自己的觀點。最重要的是，我學會了傾聽和尊重他人的意見，理解不同觀點的合理性，并通過辯論來展現(xiàn)我的思考能力。

此外，辯論是一個團隊合作的過程。在辯論比賽中，我們需要與隊友密切配合，共同制定策略，并相互支持。我明白了團隊協(xié)作在辯論中的重要性。團隊成員之間互相補充，通過分享和討論，可以更好地理解辯題和觀點。團隊協(xié)作還能夠幫助我們減少沖突和重復工作，更好地利用時間和資源。我很幸運能和優(yōu)秀的隊友們一起參加辯論比賽，通過與他們的合作，我不斷成長并取得了不少的成績。

最后，辯論比賽給我提供了一個與他人交流的平臺。在辯論過程中，我們需要與對方辯手辯論觀點，與評委和觀眾交流思想。這使我無論是從中學到了很多。通過與其他辯手辯論，我可以觸及到不同的觀點和思維方式，從而開拓了我的思維空間。與評委和觀眾交流不僅可以展示自己的觀點，還可以聽取他們的建議和意見，進一步提高自己的辯論水平。

總結起來，通過參加辯論比賽，我從中學到了很多。辯論比賽幫助我鍛煉思維、提供了一個展示個人才能和團隊合作的機會，同時也讓我與他人進行交流和思想碰撞。辯論比賽不僅是一項挑戰(zhàn)，更是一種鍛煉和成長的機會。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)面對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的辯論技巧，用自己的觀點和思考為社會的發(fā)展做貢獻。

辯論比賽篇十三

為協(xié)會成員提供一個交流和鍛煉的平臺，為展示新一代人特別是我們營銷協(xié)會成員的蓬勃朝氣和勇于展現(xiàn)自我的能力，豐富社團文化生活，活躍社團氣氛，開拓營銷思想。培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，以“關注社會熱點，要求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨，傳播科學精神，展現(xiàn)學子風范。

一、辯手組成：營銷協(xié)會新一屆成員。

二、參加人員：營銷協(xié)會全體成員。

三、活動時間：20xx年11月22日至12月15日。

四、活動地點：(待定)。

五、辯論主題：

全才更適應社會競爭，專才更適應社會競爭。

六、賽前準備工作：

1、確定參賽隊伍和成員(組織策劃部)。

2、申請活動地點(辦公室)。

3、廣播宣傳和宣傳單張貼(宣傳部)。

4、協(xié)會網站宣傳(網絡調研部)。

5、邀請嘉賓楊婷當評委并點評、q群宣傳(外聯(lián)部)。

6、制定并打印評分表20份(一張兩份)(宣傳部)。

7、制作并打印會長的。

臺詞。

(副會長)。

8、準備獎狀(5張)和碳筆(2支)(文體部)。

9、制作并準備紅牌、黃牌一個。

10、準備相機。

11、準備三個電子表。

12、具體人員安排：

主席：王凡。

評委：

記時員：

接待員：

攝相：查偉。

分數(shù)統(tǒng)計：胡阿珊。

維持秩序：

頒獎人員：

賽后清理場地：

1、開場白。

(1)主席宣布比賽正式開始，并介紹評委。

(2)主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場。

(3)主席宣讀比賽規(guī)則(比賽由陳詞、質詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成)。

2、開始比賽。

5、辯論結束后評委點評，同時分數(shù)統(tǒng)計員進行分數(shù)統(tǒng)計。

7、主席宣布比賽兩方團體分數(shù)和各辯手分數(shù)，同時分數(shù)統(tǒng)計員根據分數(shù)填寫好獎狀得主。

8、頒獎并照相留念。

9、主席宣布辯論賽圓滿結束。

1、立論(6分鐘)。

正反雙方一辯依次進行。

a、正方一辯發(fā)言(3分鐘)。

b、反方一辯發(fā)言(3分鐘)。

2、攻辯。

a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

e、正方一辯進行攻辯小結(1分鐘)。

f、反方一辯進行攻辯小結(1分鐘)。

3、自由辯論(12分鐘)。

4、總結陳詞(6分鐘)。

反方四辯總結陳詞(3分鐘)。

正方四辯總結陳詞(3分鐘)。

九、辯論細節(jié)。

1、時間提示。

(1)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒;用時滿時，舉黃牌終止發(fā)言。

(2)舉黃牌終止發(fā)言時候，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2、陳詞。

提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論。

立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯。

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。

(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內陳詞。

(5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。

(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發(fā)言。

(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分鐘。正方雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論。

(2)一方發(fā)言結束落座后，另一方開始發(fā)言。

(3)在總時間內，各隊隊員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時不誤。

6、結辯。

各方四辯應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當扣分，但可以出示所引用的。

書籍。

或報刊的摘要等資料。

8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發(fā)言。

十、評判。

1、評委、嘉賓組成(待定)。

2、評判標準依據。

(1)團體部分(滿分100')。

辯論技巧：辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應變能力及論點的說服力和邏輯性(30')。

內容：論據內容是否充實，引用資料是否恰當(10')。

風度和幽默感：各隊在自由辯論中的表現(xiàn)(30')。

整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合(20')。

(2)個人部分(滿分100)。

a、論。

陳詞是否合適，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否恰當(50')。

b、辯。

提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體(50')。

十一、評獎方法。

設最佳辯手1名、優(yōu)秀辯手3名(最佳辯手和優(yōu)秀辯手不重復)。

辯論比賽篇十四

主持人：各位老師，各位同學，大家上午好！我是來自初二（3）班的xx，現(xiàn)在我宣布一中初二（3）班辯論賽正式開始，下面我們有請正反雙方辯手入場。本場辯論賽的辯題是“考試前壓力大更好還是壓力小更好”。正方所持觀點是“考試前壓力大好”，反方反持觀點是“考試前壓力小好”。

首先，請正方一辯對本方觀點進行闡述。

正方一辯：主持人好，對方辯友好。今天我方辯論的觀點是考前壓力大更好。眾所周知，壓力是動力的來源，沒有壓力，我們就沒有學習的動力。同時，壓力可以防止我們的心思過于散漫，使我們處在一種緊張的而更有效率的學習狀態(tài)中，這對我們備戰(zhàn)考試是十分重要的。最后，壓力在使我們理想的同時，也會激發(fā)我們的潛力，迫使我們向更高的目標進發(fā)，從而在考試中取得一個更好的成績。

主持人：謝謝正方一辯的精彩發(fā)言。下面請反方一辯對本方觀點進行闡述。

反方一辯：大家好！我方的觀點是考試前壓力小好，下面我將論證我方觀點。壓力能夠有動力讓我們向前，有著激勵的作用，但壓力過大只會讓我們開始厭學。壓力小的話可以營造一個輕松的學習環(huán)境，這既可以緩解我們平日里學習的勞累，同時也能減輕我們考試時的心里負擔。壓力太大容易使人產生緊張、焦慮、煩躁等不良情緒，進而影響到我們狀態(tài)不佳，沒有發(fā)揮出自己應有的水平，最后導致考試失利。其次，學習在于平時的積累，知識是在無數(shù)次揣摩與實踐后才能為我們所用，并不是靠考前的臨陣磨槍就能掌握。若是在平常的學習中，上課認真聽講，課下認真完成老師布置的作業(yè)，自然在考試時就不會緊張，壓力也就變小了。我的發(fā)言結束了，謝謝大家。

主持人：感謝反方一辯的精彩發(fā)言。下面進入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯對反方二辯進行一對一攻辯。

反方二辯：對方辯友的問題真是不錯，但我的內心毫無波動，甚至還想笑。很顯然，對方辯友根本沒有理解我方一辯的話，就主觀臆斷，通過片面的理解來歪曲我方觀點?？梢哉f，他們的問題不僅是可笑的，而且是不成立的。我方是強調平時學習的重要，并沒有否定復習。正相反，我方并不反對考前復習，也不否認考前復習的重要性。我們反對的是考前的高壓復習，因為巨大的壓力不僅不能幫助我們集中精神，反而會給我們的身心帶來巨大的負擔，影響效率。我們學習要講究“張弛有度，勞逸結合”，也就是在緊張的學習后準備考試時，及時放松，調整心情和狀態(tài)，這才是最好的，最有效率的方法。謝謝大家。

主持人：謝謝，下面請反方二辯對正方二辯進行一對一攻辯。

正方二辯：反方二辯提出的問題真是滑稽可笑，這種以偏概全的觀念是否有些不堪一擊呢？世事無絕對，凡事有例外，任何事情都應該辯證著去看。的確，這個世界上存在著非常聰明的人，但他們只是少數(shù)，我們更多人都是普通人。我們在考試前需要有計劃的復習，這樣才能鞏固提高自身。再說，就算你是個學霸，你能保證每一次的考試都能考一百嗎；能保證在學習上沒有缺陷嗎；能保證不用復習就能拿到好成績嗎？這當然不能吧。大家都應該知道一篇古文，叫做《傷仲永》，里面的主人公方仲永就是個連王安石都自嘆不如的天才，可是他最后卻“泯然眾人矣”。原因之一，不就是壓力小嗎？由此可見，不論是誰，在考前都應該有壓力，只有這樣，才能取得好成績。我的發(fā)言結束了，謝謝。

主持人：謝謝，下面請反方三辯總結陳詞。

反方三辯：各方辯友，綜上所述，我方認為，考前壓力小可以讓我們在一個輕松愉快的環(huán)境中復習，養(yǎng)精蓄銳，更能在考試中發(fā)揮好。因此，考前壓力小才是正確的選擇。

主持人：謝謝，下面請正方三辯總結陳詞。

正方三辯：各位辯友，綜上所述，我方認為，考前壓力大可以激發(fā)我們的潛能，可以查缺補漏，提高復習效率。最后，我用一句話總結我方觀點，那就是：壓力就是動力，壓力就是效率；考試要想考得好，考前壓力少不了。

主持人：謝謝雙方辯手的精彩發(fā)言，給了我們很多思考和啟發(fā)。

考試前壓力大更好還是壓力小更好，是一個仁者見仁、智者見智的問題，并沒有統(tǒng)一的標準答案。但是，這個辯題中形成共識的一點，就是考試前應該要壓力。

考試是檢驗我們在某一階段內學習成效的一種方法，所有的同學都希望能取得好的成績，來證明自己。那么，給自己一點壓力，讓自己緊迫起來，全身心地投入到復習鞏固中去，是很有必要的。

考前壓力的大小往往是因人而異的。有些同學對自己要求過高，壓力過大，以至于患上“考前綜合癥”，甚至影響飲食睡眠；有些同學對自己要求較低，壓力太小，抱有“小考小玩、大考大玩”的思想，都會影響自己的身心健康和學業(yè)成績。就像剛剛辯手們提到的，給彈簧壓力，壓力越大，彈簧彈得越高，但壓力超過了彈性限度，彈簧就再也彈不起來了。其實，真正的學霸是懂得調控壓力大小的，所以，想做一個學霸，不妨先自己一個適當?shù)膲毫ψ銎稹?/p>

學期已將近一半，如果你還沒有嗅到期中考試的氣息，就要開始給自己加加壓了；如果你感到壓力過大，不妨休息休息，勞逸結合的學習才能事半功倍。希望大家能調控壓力，以積極健康的心態(tài)迎接期中考試。

祝所有同學都能取得滿意的成績！

xx初二（3）班辯論賽到此結束，謝謝大家！

辯論比賽篇十五

親愛的xx:。

首先感謝大家對xx大學辯論賽的大力支持。

”而舉辦的一項積極而深刻的辯論賽。本次活動的`主要目的是突出當代大學生的。

個性。

和風采，豐富他們的課外文化生活，營造良好的校園文化氛圍。同時，為我們的學生搭建一個展示辯論能力的平臺，讓他們在展示自己的同時鍛煉自己，培養(yǎng)思維能力；為xx大學的學生社團搭建一座溝通的橋梁，讓他們相互理解，相互交流。

比賽于10月28日開始，分為預賽、預賽、半決賽和決賽四個部分。我們真誠邀請您參加“競聘上崗”杯辯論賽！

xx大學。

20xx年xx月xx日。