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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
關(guān)于散文集心得體會四年級和方法一
直到兩個月以后,才徹底搞清了這支探險隊的全部情況:在他們24人當(dāng)中,有23人因疾病、迷路或饑餓等原因,在原始森林中不幸遇難;他們當(dāng)中只有一個人創(chuàng)造了生還的奇跡,這個人就是著名的探險家約翰·鮑盧森。
在原始森林中,約翰·鮑盧森患上了嚴(yán)重的哮喘病,餓著肚子在茫茫林海中堅持摸索了整整3天3夜。在此過程中,他昏死過去十幾次,但心底里強烈的求生欲望使他一次又一次地站了起來,繼續(xù)做頑強的垂死抗?fàn)?。他一步一步地堅持,一步一步地摸索,生命的奇跡就這樣在堅持與摸索中誕生!
后來,許多記者爭先恐后地采訪約翰·鮑盧森,問到最多的一個問題是:“為什么唯獨你能幸運地死里逃生?”
他說了一句非常具有哲理的話:“世界上沒有比人更高的山,也沒有比腳更長的路。”
小故事大道理:天無絕人之路。只要有腳,就會有路。這就是支撐約翰·鮑盧森死里逃生的信念。
經(jīng)典朗誦散文沒有比腳更長的路篇3
天越來越冷了。太陽成了稀客貴客,輕易是不肯露臉的。甬道兩側(cè)的冬青,橢圓的葉子泛著菜色,它們枯黃乃至脫落。洋槐是完全謝頂了,鳥兒早已無跡可尋,預(yù)報說近日將有大雪降臨。
然而,學(xué)校竟然決定組織一次很陽光的活動---徒步20公里,從學(xué)校出發(fā)沿運良河到七里莊第一范文網(wǎng)!一時師生雀躍,老早的就備好輕便的鞋子,單等這天到來。
集結(jié)號吹響了,八點零分。天照舊陰陰的,空氣照舊濕濕的,涼颼颼的,有點小北風(fēng),卻正適合五中校旗獵獵招展,那鮮紅欲滴的顏色仿佛一團熊熊燃燒的火焰,未啟程,我們已是熱氣蒸騰,豪情滿懷。
校長振臂一呼,出發(fā)!我們邁著整齊的步伐,唱著嘹亮的校歌,喊著鏗鏘的口號,浩浩蕩蕩,迤邐前行,穿馬路,過大橋,上河岸。河岸全部是小碎石子鋪就,踩上去發(fā)出咯吱咯吱的聲音,無數(shù)雙腳踩上去,就成了一部雄渾有力的交響曲,它是在為我們吶喊助威么?河里的水全部結(jié)冰了,結(jié)成了一塊巨大無邊而平整閃亮的鏡子,仿佛要映照出青春的面龐,它靜默著,收斂了喧囂躁動,收斂了浮光掠影,又仿佛在認真捕捉那鏜鏜鞳鞳的節(jié)奏?!岸分景簱P,我心飛翔!”隊伍中有個聲音開始領(lǐng)喊班級口號,嗯,是個女生,我掉轉(zhuǎn)頭一看,竟然是班里向來比較羞答答的一位,上課回答問題聲若蚊蠅,怎么今天竟然可以如此大氣,我不禁投上驚訝和贊許的一瞥?!岸分景簱P,我心飛翔,二十四班,乘風(fēng)破浪——”其他學(xué)生立馬異口同聲用極為高亢的吶喊響應(yīng)她,那么默契,那么心照不宣。
校長趁熱打鐵,回眸一喊:“跑兩步,跑起來,跑起來”,校長坐鎮(zhèn),誰敢偷懶,于是更加精神百倍,隊伍就又如一陣?yán)祟^奔涌向前。我趁著這群情激昂的當(dāng)兒,趕緊停下,將他們矯健的英姿收入相機,將這長長的筆直的道路連同筆直的運河一起存入心底。一程又一程,一村又一村,不知越過了多少路口,不知經(jīng)過了多少河閘,途中偶遇勞作的農(nóng)人,施工的師傅,他們?nèi)纪O率种械幕钣嫞W远酥ぞ?,睜著充滿好奇而又艷羨的眼睛,目送我們而去。而路,也隨著我們的腳步寸寸延伸,我們走到哪里,路就伸向哪里,我們唱到哪里,道旁的杏樹,梨樹,蘋果樹就含情脈脈的陪我們到哪里。向遠處望去,田野碧綠無邊,小麥剛澆過凍水,土壤酥潤。它們喝飽了,打著嗝,,開始在最嚴(yán)酷的數(shù)九天里蟄伏,修行,溫度降一分,它內(nèi)心的堅韌就多一分,風(fēng)級增高一分,它骨骼的力度就長一分,雪下一分,它胚芽中的蛋白質(zhì)就增一分。它憧憬的明年的飽滿與金黃,為此,它向著世界宣言|:讓雪來的更猛烈些吧。
“老師你看,到了!”順著學(xué)生的手指望去,第一范文網(wǎng)的尖頂已隱現(xiàn)樹梢。“二萬五千里長征,這才算走了一半,誰能返回去誰才是好樣兒的!”我兜頭潑了一小杯涼水。“老師你放心,路再長,長不過人的腳!”果然,被我激過的幾個速度絲毫不減,而整個隊伍的速度仿佛更是穩(wěn)中有升,我們越走越歡快,竟比去路用時少了二十多分鐘。
而雪果然就紛紛揚揚落下來了。雪花一團團,一片片,若棉絮,若飛羽,不一會兒,地上就鋪了厚厚一層??磥?,這次真要下大雪了。
關(guān)于散文集心得體會四年級和方法二
這些天,把剛買來的《朱自清散文集》大致看了一遍。有許多文章都是一知半解,但讀來讀去才發(fā)現(xiàn),印象最深刻的還是那篇早已學(xué)過的《背影》。
一次普普通通的送行,讓兒子改變了對父親兩個字的認識,更表現(xiàn)出那份偉大的父愛。
文中“我”雖然已經(jīng)不小,也不是第一次出遠門了,但并不放心的父親還是執(zhí)意要為我送行。到了車站,安排好了一切,還要囑咐再三。父親的一舉一動讓我不能理解,“我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?”但接下來的一幕讓“我”明白了父親的偉大,讓我感受到了深深的自責(zé)。這也就是文章中最令人感動和難忘的一幕,“登月臺,買橘子”,父親“蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去?!苯又八秒p手攀著上面,兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這是看見他的背影,我的淚很快的流下來了。”
對于普通人來說,這一個個簡單的動作輕易的就能做到。但對于身材肥胖,腿腳蹣跚的“父親”來說,這需要付出很大的努力。但他還是做到了,是對孩子的那份愛便成了他源源不絕的動力。
這一幕,深深地烙在“我”的腦海中。這一幕,也同樣感動著千千萬萬的讀者。
聯(lián)系我們的生活,我們的父母有何常不是如此。即使兒女已從昔日的一棵小草長成了一顆蒼天大樹,但在他們的心目中,兒女永遠是一棵長不大的小草,永遠需要照顧。但無知的我們總是不能理解他們的良苦用心,總是嫌他們嘮叨。殊不知,那一局局的嘮叨是有點點滴滴的關(guān)愛凝聚而成的??!
其實,在我們生活之中的“背影”還有許多,只是我們沒有用心地去發(fā)現(xiàn)。所以,只要我們用心地去感受,你會發(fā)現(xiàn)。其實,生活中的每一個點滴,每一次感動都能會集成一張張美麗的“背影”。
讓我們用心去發(fā)掘那一張張“背影”用感恩的心去銘記他們,去報答他們!
所以,感恩的心,從現(xiàn)在開始!
關(guān)于散文集心得體會四年級和方法三
心短篇散文
04
一只小鳥
─—偶記前天在庭樹下看見的一件事有一只小鳥,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽還未曾豐滿,不能遠飛;每日只在巢里啁啾著,和兩只老鳥說著話兒,
它們都覺得非常的快樂。
這一天早晨,它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望,看見那燦爛的陽光,蔥綠的樹木,大地上一片的好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意,抖刷抖刷翎毛,飛到枝子上,放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清—輕—和—美,唱的時候,好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多的小孩子,聽見了那歌聲,都抬起頭來望著─—這小鳥天天出來歌唱,小孩子們也天天來聽它,最后他們便想捉住它。
它又出來了!它正要發(fā)聲,忽然嗤的一聲,一個彈子從下面射來,它一翻身從樹上跌下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它,聽它的歌聲,卻不能了。
關(guān)于散文集心得體會四年級和方法四
如果不是學(xué)校的推薦,還真難遇上張曉風(fēng)這樣的奇女子,讀到她這樣有才情的文章。這一回,我真算得上是孤陋寡聞了。作為臺灣女作家,張曉風(fēng)的名聲絕不局限于島內(nèi)。張曉風(fēng)的散文,實在值得我細細品味。
這本集子令我心有觸動的,如《平視,也有美景》、《生命,以什么單位計量》、《許士林的對白》等篇章,令我心生悵惘的,卻是那篇:《不識》。
文中寫道:兩個人坐著談話,其中一個是高僧,另一個是皇帝,皇帝說,你認得我是誰嗎?……
不,不識。在高僧看來,人與人其實都是不識的。誰又曾真正認識過一個人呢?
張曉風(fēng)繼而想到,就連我們自己,也未必識得自己吧!
幾年前,一位長著曾對我說:“夫與妻之間,朝夕相處,日夜相伴。在離婚那一天,才發(fā)現(xiàn),許久以來,他們并不認識對方,所謂的結(jié)婚、生子,原來也是一場錯誤。”
一個人,走在人生的路上,經(jīng)歷曲折、起伏、歡笑和淚水。多少年后驀然回首,那個不諳世事鑄下錯事的少年是我嗎,那個在池塘邊凝視水面的孩子是我嗎,那個追逐媽媽直到將鞋子跑掉的人是我嗎?
是你,不是你;你知道,你不知道。
人生的河流,就這樣流淌,順勢而下,激起水花時,被石塊絆住腳步的我們會思考:我認識我嗎?將這樣的困惑拿來糾纏自己,真是幸也不幸。
張曉風(fēng)這樣思考:從宗教意義言,肉體只是暫時居住的房子,屋主終有搬遷之日?;刈逵羞@樣的生死觀:生是死的起點,死是生的結(jié)果。
而蘇軾說,人生如夢。
討論“識”與“不識”,想想“死生一矣”,的確有些宗教哲學(xué)的意味。
閱讀使人思考,思考促人參悟。如果悟不透,那也是參悟的前兆,抱著這樣的信念,自然更有興致將這本書讀下去。
關(guān)于散文集心得體會四年級和方法五
議論性散文可以包容豐富的內(nèi)容,便于抒發(fā)真摯的情感,表達深刻的思想,顯示出較深厚的文化底蘊,最容易獲得閱卷老師的青睞。但是要寫好議論性散文并非易事,不少考生在寫作此類文章時最常出現(xiàn)的問題就是入題較慢。入題較慢當(dāng)然不算離題,但卻往往使整篇文章顯得扣題不緊,中心不夠突出,這樣的作文自然不容易獲得高分。選取xx年全國卷高考優(yōu)秀作文中幾篇比較典型的議論性散文的作文開頭,簡要介紹幾種快速入題的方法。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文
宋國有個富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說:不修好,一定會有人來偷竊。鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是韓非子中的一個寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請就感情親疏和對事物的認知這個話題寫一篇文章。
以下是幾篇優(yōu)秀作文的入題技巧:
理智和情感是人類生活中的兩只腳印,人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關(guān)。(江蘇考生天平和七弦琴)
將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印,首句入題,就形象地點出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系情感與理智對認知具有重要的影響。這樣的開頭,入題迅速,閃爍著思辨的色彩,令人耳目一新。
在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露;
在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續(xù)。
然而在蝶眼中,蜂不過是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不過是游戲花間的浪子。(湖北考生學(xué)會歷史的旁觀)
文章開頭賦予蝶、蜂、花以人的性情,連物都會帶著情感的眼光來評價、認知事物,更何況是情感豐富的人?通過生動貼切的擬人手法,將話題的內(nèi)在含義巧妙點出,不僅喚起了人們對美好事物的相關(guān)聯(lián)想,更體現(xiàn)了作者的睿智。
人有七情,自有喜好與厭惡之情,然而,當(dāng)這種好惡之情摻入對真理的認識時,又會有怎樣的影響呢?(山東考生勿以好惡論斷之)
一起筆就緊扣情感與認知,以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索,文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式,將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致,簡潔,卻分量十足。
你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎?你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北大漠孤煙直,長河落日圓的美嗎?你會介意林黛玉使性子而不看經(jīng)典名著紅樓夢嗎?你會鐘情流行音樂而厭煩沉悶乏味的古典音樂嗎?古希臘哲人曾說,人是感情的動物。因此,面對大千世界,感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平,有個自己的標(biāo)準(zhǔn),用來衡量周遭的一切。(湖北考生心中的天平)
優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎?還不足以讓你在美的品味中恍然大悟原來對美的感知,對人對事的看法,都是要受到心中那架天平的影響嗎?
常常是一位親人的生命如流星般隕落,我們才悲哀于死神的無情;常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭,我們才詛咒病魔的猖獗橫行;常常是我們自己的利益受到了侵犯,我們才正視社會上的毒瘤。 (江蘇考生放下感情的葉片)
這樣的語言是不是很容易喚起你的共鳴?這樣的開頭,既飽含著深厚的情感,又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字,引導(dǎo)我們觸摸到了這樣的本質(zhì)感情的葉片時常遮擋住我們理智的目光。
人是有感情的,正如古語所說的人非草木,孰能無情。故而,在認知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。于是有了情人眼里出西施的纏綿,感時花濺淚的悲戚。(山東考生怎一個情字了得)
文章開頭即緊扣住一個情字,在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句,顯示出了考生較為扎實的寫作功底。底蘊說白了就是積累,走上考場的時候,你該積累了不少的名言警句吧,而你所積累的東西不只是為了那道僅值4分的名句填空題吧。
有時候,感情是一劑善變的藥,融在愛人的酒杯中,苦澀里也能品出甘潤;有時候,感情是一把雙刃劍,握在敵人的手里,縱輕輕揮下也覺得傷痕累累。(浙江考生真情誠可貴 理智價更高)
感情既是能化苦澀為甘潤的善變的藥,又是可以帶來累累傷痕的雙刃劍。精致的比喻將情感的兩重性揭示出來,構(gòu)成巧妙的。對比,非常形象地點出了文章的中心:真情誠可貴,理智價更高。
如果你正趕時間,可是走到路口卻被人告訴前面過不去。如果這個人是你認識的人,你會怎么辦?如果這個人是陌生人,你又會怎么辦?
是啊,假如遇到這種情景,我們該怎么辦?是從感情親疏的角度出發(fā),對所認識的人相信多一點,對所不認識的人相信少一點,還是反過來?假如其他類似的情景,又該怎么辦?很自然地,我們便順著作者的思路追尋下去,去看看作者預(yù)設(shè)的答案到底是什么。
apec讓全世界刮起了唐裝熱??粗遣煌w色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時,我不禁吶喊,我愛唐裝!曾經(jīng),這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥,單調(diào)乏味,不及洋裝輕便舒適,人們抱怨過,人們責(zé)難過,穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧,我不禁要問:一件衣服,有那么多過錯嗎?(湖北考生我愛唐裝)
直接以apec會議引起的唐裝熱入題,聯(lián)系對唐裝前后情感態(tài)度的不同,引出了對本質(zhì)的追問衣服自然不會有對錯,錯的是人們的情感和認知。假如能在入題時用時事材料來緊扣話題,通過品評時事來追蹤本質(zhì),你的作文的開頭是不是也能帶著幾分新鮮,閃爍著幾縷智性的光芒?
實際上,一篇作文要脫穎而出,僅僅講究寫好開頭的技巧是不夠的。從以上的例子就可以看出,這些精巧的開頭并非只是簡單套用某種入題的技巧才顯示出新意來,而是結(jié)合了幾種或多種技巧,并且,從優(yōu)秀考場作文的開頭中,我們可以感受到的是這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養(yǎng),這才是他們獲高分的根本原因。所以,希望同學(xué)們在備考過程中,既要有意識地借鑒他人成功的經(jīng)驗,也要厚實自己的知識積淀。
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