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心得體會(huì)
散文集心得體會(huì)四年級(jí)和方法 四年級(jí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)才最好(5篇)
  • 時(shí)間:2023-01-05 06:45:22
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面我給大
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心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
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當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。對(duì)
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面我給大家
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。對(duì)于三年級(jí)心
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇
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散文集心得體會(huì)四年級(jí)和方法 四年級(jí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)才最好(5篇)
2023-01-05 06:45:22    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于散文集心得體會(huì)四年級(jí)和方法一

直到兩個(gè)月以后,才徹底搞清了這支探險(xiǎn)隊(duì)的全部情況:在他們24人當(dāng)中,有23人因疾病、迷路或饑餓等原因,在原始森林中不幸遇難;他們當(dāng)中只有一個(gè)人創(chuàng)造了生還的奇跡,這個(gè)人就是著名的探險(xiǎn)家約翰·鮑盧森。

在原始森林中,約翰·鮑盧森患上了嚴(yán)重的哮喘病,餓著肚子在茫茫林海中堅(jiān)持摸索了整整3天3夜。在此過(guò)程中,他昏死過(guò)去十幾次,但心底里強(qiáng)烈的求生欲望使他一次又一次地站了起來(lái),繼續(xù)做頑強(qiáng)的垂死抗?fàn)?。他一步一步地?jiān)持,一步一步地摸索,生命的奇跡就這樣在堅(jiān)持與摸索中誕生!

后來(lái),許多記者爭(zhēng)先恐后地采訪約翰·鮑盧森,問(wèn)到最多的一個(gè)問(wèn)題是:“為什么唯獨(dú)你能幸運(yùn)地死里逃生?”

他說(shuō)了一句非常具有哲理的話:“世界上沒(méi)有比人更高的山,也沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。”

小故事大道理:天無(wú)絕人之路。只要有腳,就會(huì)有路。這就是支撐約翰·鮑盧森死里逃生的信念。

經(jīng)典朗誦散文沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路篇3

天越來(lái)越冷了。太陽(yáng)成了稀客貴客,輕易是不肯露臉的。甬道兩側(cè)的冬青,橢圓的葉子泛著菜色,它們枯黃乃至脫落。洋槐是完全謝頂了,鳥(niǎo)兒早已無(wú)跡可尋,預(yù)報(bào)說(shuō)近日將有大雪降臨。

然而,學(xué)校竟然決定組織一次很陽(yáng)光的活動(dòng)---徒步20公里,從學(xué)校出發(fā)沿運(yùn)良河到七里莊第一范文網(wǎng)!一時(shí)師生雀躍,老早的就備好輕便的鞋子,單等這天到來(lái)。

集結(jié)號(hào)吹響了,八點(diǎn)零分。天照舊陰陰的,空氣照舊濕濕的,涼颼颼的,有點(diǎn)小北風(fēng),卻正適合五中校旗獵獵招展,那鮮紅欲滴的顏色仿佛一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,未啟程,我們已是熱氣蒸騰,豪情滿懷。

校長(zhǎng)振臂一呼,出發(fā)!我們邁著整齊的步伐,唱著嘹亮的校歌,喊著鏗鏘的口號(hào),浩浩蕩蕩,迤邐前行,穿馬路,過(guò)大橋,上河岸。河岸全部是小碎石子鋪就,踩上去發(fā)出咯吱咯吱的聲音,無(wú)數(shù)雙腳踩上去,就成了一部雄渾有力的交響曲,它是在為我們吶喊助威么?河里的水全部結(jié)冰了,結(jié)成了一塊巨大無(wú)邊而平整閃亮的鏡子,仿佛要映照出青春的面龐,它靜默著,收斂了喧囂躁動(dòng),收斂了浮光掠影,又仿佛在認(rèn)真捕捉那鏜鏜鞳鞳的節(jié)奏?!岸分景簱P(yáng),我心飛翔!”隊(duì)伍中有個(gè)聲音開(kāi)始領(lǐng)喊班級(jí)口號(hào),嗯,是個(gè)女生,我掉轉(zhuǎn)頭一看,竟然是班里向來(lái)比較羞答答的一位,上課回答問(wèn)題聲若蚊蠅,怎么今天竟然可以如此大氣,我不禁投上驚訝和贊許的一瞥?!岸分景簱P(yáng),我心飛翔,二十四班,乘風(fēng)破浪——”其他學(xué)生立馬異口同聲用極為高亢的吶喊響應(yīng)她,那么默契,那么心照不宣。

校長(zhǎng)趁熱打鐵,回眸一喊:“跑兩步,跑起來(lái),跑起來(lái)”,校長(zhǎng)坐鎮(zhèn),誰(shuí)敢偷懶,于是更加精神百倍,隊(duì)伍就又如一陣?yán)祟^奔涌向前。我趁著這群情激昂的當(dāng)兒,趕緊停下,將他們矯健的英姿收入相機(jī),將這長(zhǎng)長(zhǎng)的筆直的道路連同筆直的運(yùn)河一起存入心底。一程又一程,一村又一村,不知越過(guò)了多少路口,不知經(jīng)過(guò)了多少河閘,途中偶遇勞作的農(nóng)人,施工的師傅,他們?nèi)纪O率种械幕钣?jì),兀自端著工具,睜著充滿好奇而又艷羨的眼睛,目送我們而去。而路,也隨著我們的腳步寸寸延伸,我們走到哪里,路就伸向哪里,我們唱到哪里,道旁的杏樹(shù),梨樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)就含情脈脈的陪我們到哪里。向遠(yuǎn)處望去,田野碧綠無(wú)邊,小麥剛澆過(guò)凍水,土壤酥潤(rùn)。它們喝飽了,打著嗝,,開(kāi)始在最嚴(yán)酷的數(shù)九天里蟄伏,修行,溫度降一分,它內(nèi)心的堅(jiān)韌就多一分,風(fēng)級(jí)增高一分,它骨骼的力度就長(zhǎng)一分,雪下一分,它胚芽中的蛋白質(zhì)就增一分。它憧憬的明年的飽滿與金黃,為此,它向著世界宣言|:讓雪來(lái)的更猛烈些吧。

“老師你看,到了!”順著學(xué)生的手指望去,第一范文網(wǎng)的尖頂已隱現(xiàn)樹(shù)梢。“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,這才算走了一半,誰(shuí)能返回去誰(shuí)才是好樣兒的!”我兜頭潑了一小杯涼水?!袄蠋熌惴判?,路再長(zhǎng),長(zhǎng)不過(guò)人的腳!”果然,被我激過(guò)的幾個(gè)速度絲毫不減,而整個(gè)隊(duì)伍的速度仿佛更是穩(wěn)中有升,我們?cè)阶咴綒g快,竟比去路用時(shí)少了二十多分鐘。

而雪果然就紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)了。雪花一團(tuán)團(tuán),一片片,若棉絮,若飛羽,不一會(huì)兒,地上就鋪了厚厚一層??磥?lái),這次真要下大雪了。

關(guān)于散文集心得體會(huì)四年級(jí)和方法二

這些天,把剛買(mǎi)來(lái)的《朱自清散文集》大致看了一遍。有許多文章都是一知半解,但讀來(lái)讀去才發(fā)現(xiàn),印象最深刻的還是那篇早已學(xué)過(guò)的《背影》。

一次普普通通的送行,讓兒子改變了對(duì)父親兩個(gè)字的認(rèn)識(shí),更表現(xiàn)出那份偉大的父愛(ài)。

文中“我”雖然已經(jīng)不小,也不是第一次出遠(yuǎn)門(mén)了,但并不放心的父親還是執(zhí)意要為我送行。到了車(chē)站,安排好了一切,還要囑咐再三。父親的一舉一動(dòng)讓我不能理解,“我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?”但接下來(lái)的一幕讓“我”明白了父親的偉大,讓我感受到了深深的自責(zé)。這也就是文章中最令人感動(dòng)和難忘的一幕,“登月臺(tái),買(mǎi)橘子”,父親“蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去?!苯又八秒p手攀著上面,兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這是看見(jiàn)他的背影,我的淚很快的流下來(lái)了?!?/p>

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作輕易的就能做到。但對(duì)于身材肥胖,腿腳蹣跚的“父親”來(lái)說(shuō),這需要付出很大的努力。但他還是做到了,是對(duì)孩子的那份愛(ài)便成了他源源不絕的動(dòng)力。

這一幕,深深地烙在“我”的腦海中。這一幕,也同樣感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

聯(lián)系我們的生活,我們的父母有何常不是如此。即使兒女已從昔日的一棵小草長(zhǎng)成了一顆蒼天大樹(shù),但在他們的心目中,兒女永遠(yuǎn)是一棵長(zhǎng)不大的小草,永遠(yuǎn)需要照顧。但無(wú)知的我們總是不能理解他們的良苦用心,總是嫌他們嘮叨。殊不知,那一局局的嘮叨是有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)凝聚而成的啊!

其實(shí),在我們生活之中的“背影”還有許多,只是我們沒(méi)有用心地去發(fā)現(xiàn)。所以,只要我們用心地去感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí),生活中的每一個(gè)點(diǎn)滴,每一次感動(dòng)都能會(huì)集成一張張美麗的“背影”。

讓我們用心去發(fā)掘那一張張“背影”用感恩的心去銘記他們,去報(bào)答他們!

所以,感恩的心,從現(xiàn)在開(kāi)始!

關(guān)于散文集心得體會(huì)四年級(jí)和方法三

心短篇散文

04

一只小鳥(niǎo)

─—偶記前天在庭樹(shù)下看見(jiàn)的一件事有一只小鳥(niǎo),它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽還未曾豐滿,不能遠(yuǎn)飛;每日只在巢里啁啾著,和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒,

它們都覺(jué)得非常的快樂(lè)。

這一天早晨,它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望,看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光,蔥綠的樹(shù)木,大地上一片的好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意,抖刷抖刷翎毛,飛到枝子上,放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著清—輕—和—美,唱的時(shí)候,好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。樹(shù)下有許多的小孩子,聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲,都抬起頭來(lái)望著─—這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱,小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它,最后他們便想捉住它。

它又出來(lái)了!它正要發(fā)聲,忽然嗤的一聲,一個(gè)彈子從下面射來(lái),它一翻身從樹(shù)上跌下去。斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái),接住了它,銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴的落到地上來(lái)。

從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它,聽(tīng)它的歌聲,卻不能了。

關(guān)于散文集心得體會(huì)四年級(jí)和方法四

如果不是學(xué)校的推薦,還真難遇上張曉風(fēng)這樣的奇女子,讀到她這樣有才情的文章。這一回,我真算得上是孤陋寡聞了。作為臺(tái)灣女作家,張曉風(fēng)的名聲絕不局限于島內(nèi)。張曉風(fēng)的散文,實(shí)在值得我細(xì)細(xì)品味。

這本集子令我心有觸動(dòng)的,如《平視,也有美景》、《生命,以什么單位計(jì)量》、《許士林的對(duì)白》等篇章,令我心生悵惘的,卻是那篇:《不識(shí)》。

文中寫(xiě)道:兩個(gè)人坐著談話,其中一個(gè)是高僧,另一個(gè)是皇帝,皇帝說(shuō),你認(rèn)得我是誰(shuí)嗎?……

不,不識(shí)。在高僧看來(lái),人與人其實(shí)都是不識(shí)的。誰(shuí)又曾真正認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)人呢?

張曉風(fēng)繼而想到,就連我們自己,也未必識(shí)得自己吧!

幾年前,一位長(zhǎng)著曾對(duì)我說(shuō):“夫與妻之間,朝夕相處,日夜相伴。在離婚那一天,才發(fā)現(xiàn),許久以來(lái),他們并不認(rèn)識(shí)對(duì)方,所謂的結(jié)婚、生子,原來(lái)也是一場(chǎng)錯(cuò)誤?!?/p>

一個(gè)人,走在人生的路上,經(jīng)歷曲折、起伏、歡笑和淚水。多少年后驀然回首,那個(gè)不諳世事鑄下錯(cuò)事的少年是我嗎,那個(gè)在池塘邊凝視水面的孩子是我嗎,那個(gè)追逐媽媽直到將鞋子跑掉的人是我嗎?

是你,不是你;你知道,你不知道。

人生的河流,就這樣流淌,順勢(shì)而下,激起水花時(shí),被石塊絆住腳步的我們會(huì)思考:我認(rèn)識(shí)我嗎?將這樣的困惑拿來(lái)糾纏自己,真是幸也不幸。

張曉風(fēng)這樣思考:從宗教意義言,肉體只是暫時(shí)居住的房子,屋主終有搬遷之日?;刈逵羞@樣的生死觀:生是死的起點(diǎn),死是生的結(jié)果。

而蘇軾說(shuō),人生如夢(mèng)。

討論“識(shí)”與“不識(shí)”,想想“死生一矣”,的確有些宗教哲學(xué)的意味。

閱讀使人思考,思考促人參悟。如果悟不透,那也是參悟的前兆,抱著這樣的信念,自然更有興致將這本書(shū)讀下去。

關(guān)于散文集心得體會(huì)四年級(jí)和方法五

議論性散文可以包容豐富的內(nèi)容,便于抒發(fā)真摯的情感,表達(dá)深刻的思想,顯示出較深厚的文化底蘊(yùn),最容易獲得閱卷老師的青睞。但是要寫(xiě)好議論性散文并非易事,不少考生在寫(xiě)作此類(lèi)文章時(shí)最常出現(xiàn)的問(wèn)題就是入題較慢。入題較慢當(dāng)然不算離題,但卻往往使整篇文章顯得扣題不緊,中心不夠突出,這樣的作文自然不容易獲得高分。選取xx年全國(guó)卷高考優(yōu)秀作文中幾篇比較典型的議論性散文的作文開(kāi)頭,簡(jiǎn)要介紹幾種快速入題的方法。

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文

宋國(guó)有個(gè)富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō):不修好,一定會(huì)有人來(lái)偷竊。鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是韓非子中的一個(gè)寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事,但是,也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候,感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請(qǐng)就感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。

以下是幾篇優(yōu)秀作文的入題技巧:

理智和情感是人類(lèi)生活中的兩只腳印,人類(lèi)在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智及情感有關(guān)。(江蘇考生天平和七弦琴)

將理智和情感比作是人類(lèi)生活中的兩只腳印,首句入題,就形象地點(diǎn)出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系情感與理智對(duì)認(rèn)知具有重要的影響。這樣的開(kāi)頭,入題迅速,閃爍著思辨的色彩,令人耳目一新。

在蝶的眼中,花是天使,因?yàn)榛ńo予她生命的甘露;

在花的眼中,蜂是摯友,因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。

然而在蝶眼中,蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。(湖北考生學(xué)會(huì)歷史的旁觀)

文章開(kāi)頭賦予蝶、蜂、花以人的性情,連物都會(huì)帶著情感的眼光來(lái)評(píng)價(jià)、認(rèn)知事物,更何況是情感豐富的人?通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法,將話題的內(nèi)在含義巧妙點(diǎn)出,不僅喚起了人們對(duì)美好事物的相關(guān)聯(lián)想,更體現(xiàn)了作者的睿智。

人有七情,自有喜好與厭惡之情,然而,當(dāng)這種好惡之情摻入對(duì)真理的認(rèn)識(shí)時(shí),又會(huì)有怎樣的影響呢?(山東考生勿以好惡論斷之)

一起筆就緊扣情感與認(rèn)知,以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問(wèn)題的思索,文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式,將設(shè)問(wèn)的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致,簡(jiǎn)潔,卻分量十足。

你會(huì)因喜愛(ài)北國(guó)的皚皚白雪而對(duì)南國(guó)的椰樹(shù)海風(fēng)不屑一顧嗎?你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A的美嗎?你會(huì)介意林黛玉使性子而不看經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)嗎?你會(huì)鐘情流行音樂(lè)而厭煩沉悶乏味的古典音樂(lè)嗎?古希臘哲人曾說(shuō),人是感情的動(dòng)物。因此,面對(duì)大千世界,感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人、對(duì)事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平,有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn),用來(lái)衡量周遭的一切。(湖北考生心中的天平)

優(yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動(dòng)你的情感嗎?還不足以讓你在美的品味中恍然大悟原來(lái)對(duì)美的感知,對(duì)人對(duì)事的看法,都是要受到心中那架天平的影響嗎?

常常是一位親人的生命如流星般隕落,我們才悲哀于死神的無(wú)情;常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭(zhēng),我們才詛咒病魔的猖獗橫行;常常是我們自己的利益受到了侵犯,我們才正視社會(huì)上的毒瘤。 (江蘇考生放下感情的葉片)

這樣的語(yǔ)言是不是很容易喚起你的共鳴?這樣的開(kāi)頭,既飽含著深厚的情感,又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字,引導(dǎo)我們觸摸到了這樣的本質(zhì)感情的葉片時(shí)常遮擋住我們理智的目光。

人是有感情的,正如古語(yǔ)所說(shuō)的人非草木,孰能無(wú)情。故而,在認(rèn)知事物時(shí)便不自覺(jué)地附著了濃濃的個(gè)人情感。于是有了情人眼里出西施的纏綿,感時(shí)花濺淚的悲戚。(山東考生怎一個(gè)情字了得)

文章開(kāi)頭即緊扣住一個(gè)情字,在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句,顯示出了考生較為扎實(shí)的寫(xiě)作功底。底蘊(yùn)說(shuō)白了就是積累,走上考場(chǎng)的時(shí)候,你該積累了不少的名言警句吧,而你所積累的東西不只是為了那道僅值4分的名句填空題吧。

有時(shí)候,感情是一劑善變的藥,融在愛(ài)人的酒杯中,苦澀里也能品出甘潤(rùn);有時(shí)候,感情是一把雙刃劍,握在敵人的手里,縱輕輕揮下也覺(jué)得傷痕累累。(浙江考生真情誠(chéng)可貴 理智價(jià)更高)

感情既是能化苦澀為甘潤(rùn)的善變的藥,又是可以帶來(lái)累累傷痕的雙刃劍。精致的比喻將情感的兩重性揭示出來(lái),構(gòu)成巧妙的。對(duì)比,非常形象地點(diǎn)出了文章的中心:真情誠(chéng)可貴,理智價(jià)更高。

如果你正趕時(shí)間,可是走到路口卻被人告訴前面過(guò)不去。如果這個(gè)人是你認(rèn)識(shí)的人,你會(huì)怎么辦?如果這個(gè)人是陌生人,你又會(huì)怎么辦?

是啊,假如遇到這種情景,我們?cè)撛趺崔k?是從感情親疏的角度出發(fā),對(duì)所認(rèn)識(shí)的人相信多一點(diǎn),對(duì)所不認(rèn)識(shí)的人相信少一點(diǎn),還是反過(guò)來(lái)?假如其他類(lèi)似的情景,又該怎么辦?很自然地,我們便順著作者的思路追尋下去,去看看作者預(yù)設(shè)的答案到底是什么。

apec讓全世界刮起了唐裝熱。看著那不同膚色、不同國(guó)籍的人們著一身相同的唐裝時(shí),我不禁吶喊,我愛(ài)唐裝!曾經(jīng),這樣的傳統(tǒng)服裝讓國(guó)人排斥,單調(diào)乏味,不及洋裝輕便舒適,人們抱怨過(guò),人們責(zé)難過(guò),穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧,我不禁要問(wèn):一件衣服,有那么多過(guò)錯(cuò)嗎?(湖北考生我愛(ài)唐裝)

直接以apec會(huì)議引起的唐裝熱入題,聯(lián)系對(duì)唐裝前后情感態(tài)度的不同,引出了對(duì)本質(zhì)的追問(wèn)衣服自然不會(huì)有對(duì)錯(cuò),錯(cuò)的是人們的情感和認(rèn)知。假如能在入題時(shí)用時(shí)事材料來(lái)緊扣話題,通過(guò)品評(píng)時(shí)事來(lái)追蹤本質(zhì),你的作文的開(kāi)頭是不是也能帶著幾分新鮮,閃爍著幾縷智性的光芒?

實(shí)際上,一篇作文要脫穎而出,僅僅講究寫(xiě)好開(kāi)頭的技巧是不夠的。從以上的例子就可以看出,這些精巧的開(kāi)頭并非只是簡(jiǎn)單套用某種入題的技巧才顯示出新意來(lái),而是結(jié)合了幾種或多種技巧,并且,從優(yōu)秀考場(chǎng)作文的開(kāi)頭中,我們可以感受到的是這些考生駕馭語(yǔ)言的能力和良好的語(yǔ)文素養(yǎng),這才是他們獲高分的根本原因。所以,希望同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中,既要有意識(shí)地借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn),也要厚實(shí)自己的知識(shí)積淀。

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