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心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟的總結和反思,它可以使我們更加深入了解自己,提高自身素養(yǎng)。寫心得體會可以幫助我們總結經(jīng)驗,提取問題,進一步改進自己的工作和生活方式??偨Y是我們提高自身能力的重要方法之一。做好總結能夠讓我們更好地認識自己的不足,及時糾正錯誤,進一步提高自己的能力水平。積極總結,才能不斷進步。從現(xiàn)在起,我們應該更加注重總結,不斷思考自己的所見所聞所做,加以總結,并能深刻領會其中的道理,取得更大的成長。總結可以為我們的未來鋪平道路,幫助我們更加明確自己的目標,更有針對性地發(fā)展自己。心得體會應該具備哪些特點和結構?心得體會是每個人在學習和成長中的寶貴經(jīng)驗,以下是一些學子們分享的真實心得體會,希望能給你帶來啟示。
幼兒園老師讀書班心得體會篇一
20xx年xx月xx日、xx日,在領導的組織下,我們?nèi)變簣@的老師都參加了此次活動。對于拓展訓練的認識,以前只是在電視上看到過,認為就是大家在一起玩游戲,體驗一些不平常的經(jīng)歷。經(jīng)過兩天的活動,對自己來說,無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的認識和體會。
活動中,我們被分成了三個組,組成了三個團隊,我們都分別選出了自己的隊長、對歌、隊名、口號等。在兩天的活動中,我們始終在一起,為了完成同一個目標齊心協(xié)力、共同努力,還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞,一個人的力量是有限的,但是一個團隊是無堅不摧的,訓練中的每一個項目無不體現(xiàn)這個道理。其實平時我們大家都知道這個道理,但是做起來往往比較困難,經(jīng)過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動,有兩個項目,對我觸動頗深。
高空斷橋,看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發(fā)現(xiàn)邁出這“一小步”的.艱難,這時才體會到“舉步維艱”的意境,這時才意識到我眼高手低。站在高空,猶豫不決,腿有些顫抖,心里浮現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象:步子不夠大,踩空了怎么辦?或者步子夠大,但沒有踩到對面的木板上怎么辦?恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下,教練的鼓舞,隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里,當我選擇放棄時,身后突然傳出一個聲音,這個聲音很熟悉是經(jīng)常鼓勵我、支持我、幫助我的陳肖,她說:劉妍,跳過去,你沒問題?!霸谖冶孔镜目绲綄γ婺景迳虾?,新心情豁然開朗,返回起跳木板的跨越輕松自如多了。也許,眼前的困難并不可怕,可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大困難的程度,內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。
站在不高的背摔臺,心中真的有一種害怕的感覺,其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度,是來自那種背摔的方式,一個人直挺著,往后倒!“請相信我們,來吧,我們愛你!”背后傳來的支撐聲,我想起剛才我在臺下接同事的時候,那種自豪感.被信任感,那種信心和勇氣。我心里放心了很多,內(nèi)心的恐懼已減少了許多。信任背摔項目結束后,我們來到會議廳,分享自己對這個培訓項目的感受,大家普遍體會到人與人之間的互相信任。團隊成員之間的互相信任是干工作,做事業(yè)的基礎,沒有信任,一切都會變成空談。
每一項項目結束之后的交流中,老師們紛紛感受到:我們的活動不在結果成敗,而在于過程中大家的密切合作,共同付出心血,共同珍惜榮譽,在團隊感受幸福,在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中,我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足,為同伴成功而歡呼。所有的一切,是那么的真切,即使在整個訓練過程結束之后,大家都很累,可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情,都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。
通過這次拓展訓練,讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的,成功是屬于每一個成員,如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力,很多事情是難以完成的。其次,困難是真實存在的,但是往往會再想象中擴大,戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!第三是,多溝通、多分享,好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是,學會換位思考,對人多設身處地替他人著想,對事多換一個角度思考,多一份理解,多一份關愛。
總之,這次拓展訓練,使我增強了自信心,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,提高了解決問題的能力,我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中,給我?guī)砗艽蟮膸椭?。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰(zhàn),就沒有戰(zhàn)勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好!
幼兒園老師讀書班心得體會篇二
20xx年9月2日傍晚,我第一次參加xx幼兒園小小一班的家長會。首先葉園長向家長們介紹了幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況,使我們家長更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動的課“科學育兒、幸福人生”,使我進一步了解如何正確引導小孩,在小孩成長過程中要如何科學教育培養(yǎng)。從中我們體會到了幼兒園老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心,葉園長真誠的向家長承諾,老師們愿意盡心盡力的做好工作,為每個孩子服務,表明要與家長密切合作,共同教育好孩子。
通過這次家長會,我真的受益匪淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點體會:
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女居多,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長,一定不能錯過開家長會和老師們交流學習的機會,再忙也抽出時間來參加家長會,我們作為家長應充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。
在葉園長的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的生活習慣,學習習慣,隨著孩子年齡的增長,著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。葉園長引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習慣,促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣,都影響孩子們今后的學習和生活。我們作為家長應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣,如:要求孩子定時睡覺,起床。自覺把書包整理的整整齊齊等,總之:我們要關注孩子的能力,讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了,就一定有收獲,小小一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下,在這個藏龍臥虎的幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長。
幼兒園老師讀書班心得體會篇三
作為一名幼兒園老師,我時刻關注著幼兒教育的動態(tài)和發(fā)展。雖然每天忙碌于教學工作,但我深知自己的不足和需要提升的地方。因此,當聽說學校將開設一門針對幼兒園老師的讀書班時,我毫不猶豫地報名參加。我希望通過這次讀書班的學習,能夠提高我的教育教學水平,更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務。
二、讀書班的收獲。
在讀書班的學習中,我收獲了很多。首先,我學到了更多的教育理論知識和研究成果。通過閱讀專業(yè)書籍和參加座談討論,我對幼兒教育的重要性有了更深刻的認識,也了解到了最新的教學方法和策略。這將為我今后的教學工作提供了有力的支持和指導。
其次,讀書班的學習還提供了一個交流的平臺。在班級的討論和互動中,我認識了很多來自不同幼兒園的老師,我們一起分享經(jīng)驗、交流觀點,相互啟發(fā)和幫助。這種交流不僅擴大了我的知識面,也增加了我的工作動力和信心。
最重要的是,讀書班的學習讓我改變了一些教育觀念和教學方法。以前,我常常注重知識的灌輸和結果的評估,而忽視了孩子們的興趣和個體差異。通過學習和思考,我逐漸明確了幼兒園教育的核心任務是培養(yǎng)學生的綜合素質和全面發(fā)展。我開始更注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、思維能力和創(chuàng)造能力,關注他們的個性和興趣,努力為每個孩子提供個性化的教育服務。
三、讀書班的啟示。
通過參加讀書班,我認識到要想在教育教學工作中做得更好,就必須不斷學習和進步。教育是一個不斷變化的領域,只有不斷充實自己的知識和不斷提高自己的水平,才能夠適應這個變化和滿足孩子們的發(fā)展需要。因此,我決心要把學習當作一種習慣,不斷閱讀專業(yè)書籍、參加培訓課程,與同行交流經(jīng)驗,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思維。
此外,我還意識到要想在教育教學工作中取得好的效果,就要充分發(fā)揮團隊合作的作用。在讀書班的學習中,我深刻體會到了集體的智慧和力量。只有與同事們相互支持、相互學習、相互幫助,才能夠共同進步,共同為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。因此,我將積極參與學校的教研活動,加強與同事們的合作,共同推動學校的發(fā)展。
通過參加讀書班,我不僅從理論上提高了自己的教育教學水平,更重要的是收獲了一個成長的機會。在跟隨班級的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)自己在教學方面存在一些問題和不足,如缺乏啟發(fā)式教學的能力、對孩子個體差異的管理能力有待提高等。我將積極反思自己的教學方法和教學效果,找出問題的原因,并從理論和實踐上不斷修正和改進。通過這種反思和實踐,我相信自己能夠不斷提高教育教學水平,給孩子們帶來更好的教育效果。
五、展望未來。
參加幼兒園老師讀書班的這次經(jīng)歷,讓我受益匪淺。我堅信只要我不斷地學習和努力,不斷提高自己的教育素養(yǎng),我一定能夠在幼兒教育工作中做得更好。未來,我將繼續(xù)參加各種培訓和學習活動,不斷豐富自己的知識,提高自己的能力,在教育教學工作中展現(xiàn)出不凡的魅力和影響力,為每一個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園老師讀書班心得體會篇四
時光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實而又愉快的_月份也將結束。從中我收獲了很多,得到了快樂,也積累了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進。具體內(nèi)容總結如下:
一、思想方面。
在本月中我認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,全心全意搞好教學,讓孩子們學到更多,讓自己的生活更加充實并認真學習讓自己做一名好教師。
二、教學經(jīng)驗。
1、堅持每天單訓:這是每天必須認真做好的一項,在單訓時首先先讓孩子把_個拼音及_個整體認讀音節(jié)熟記一遍,并且及時糾正孩子的發(fā)音,然后因人而異進行單訓。通過本月的教學使孩子們學到了很多,所以在今后的教學中一定要做到心中有數(shù),對每個孩子負責。
2、教學整合:本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛,并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
3、衛(wèi)生習慣:教會幼兒正確的洗手,通過洗手的兒歌,手心搓搓。讓幼兒知道洗手的正確方法,做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食,盡量不剩飯菜,對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
4、學習習慣:上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習慣,做到先舉手后發(fā)言,大膽地在集體面前表演,養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子們不僅學到各種本領,而且安全方面也不放松,這個月我們進行了安全消防演習?!斑?”警報聲想起,孩子們捂著毛巾,彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說:“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法,而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。
三、存在問題和努力方向。
在教學方面還需注重自己的教學方式,讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通,爭取得到家長更多的支持和配合。
幼兒園老師讀書班心得體會篇五
今天有幸觀看了相楠老師的《和美國幼兒園老師學習一些很“酷”的事情》收獲頗多。老師從四個方面進行了講述:
1、可以在教室里設立“和平桌”或“和平角”。這個“和平”不僅僅是我們通常理解的爭吵與友好相處,更多的是孩子在和平角里學會認識自己的情緒,培養(yǎng)幼兒管理自己情緒的能力。
2、每個孩子都應該有邊界意識,那么教師在平時也要學會尊重幼兒的自主意識。
3、培養(yǎng)幼兒的領導力。這里的領導力可以體現(xiàn)在游戲、生活中的方方面面。其中又包含了孩子們的溝通交流能力、協(xié)調能力、組織能力、傾聽能力以及服從能力等等。那么教師也應在生活點滴中去引導幼兒。
在國內(nèi)很多幼兒園,喜歡給孩子營造幼兒園如家,教師像媽媽的感覺。但其實“幼兒園不是你的家,老師不是你媽媽”更有利于幫助孩子建立規(guī)則意識,區(qū)分好家和學校。幼兒園是孩子們區(qū)分家和學校、建立不同環(huán)境不同規(guī)則的第一步。
在幼兒園很多老師喜歡幫助孩子做這做那,既不利于幼兒自主自立能力的培養(yǎng),又把自己累個半死。應該讓孩子有一種意識“這是我的教室”,對自己的教室有一種責任感。同時設立各種小幫手職位,讓孩子自己整理班級的一切,參與班級的整理。這樣也可以培養(yǎng)幼兒的責任意識。
其實這里講的是夸孩子要有藝術。要多多鼓勵孩子,但并不是無具體的一句“你真棒”。而是應該有針對性的夸孩子,并且讓孩子以自己為驕傲,而不是把自己的成就感建立在別人的評價上。
那么以上四點我認為對我們的工作都是很有幫助的建議,以后的工作中我們可以嘗試這些方法并有意識的培養(yǎng)幼兒更多的能力。
幼兒園老師讀書班心得體會篇六
幼兒園老師作為教育工作者,需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念,以更好地為孩子們的成長與發(fā)展服務。為此,我參加了一次專門為幼兒園老師舉辦的讀書班。讀書班旨在幫助幼兒園老師加深對兒童教育的理解、學習更多的教育知識和技能,并將其運用到實際的教學中。在寶貴的讀書班學習經(jīng)歷中,我深深地體會到了教師的成長和進步的重要性。
第二段:記述讀書班學習內(nèi)容和收獲(字數(shù):300)。
在讀書班中,我們研讀了一系列與幼兒教育相關的經(jīng)典著作,如芭芭拉·科利爾的《玩與學》,菲利普·拜克的《幼兒教育與照顧》,馮曉紅的《小小探索家》等。通過對這些書籍的深入學習,我對于幼兒園教育的理念有了更清晰的認識。我明白了兒童需要通過自由、探索和游戲來學習,而不是被過度干預和控制;我意識到教師應該起到指導者和引導者的角色,而不是簡單地傳授知識;我也領悟到,幼兒園教育的目標應該是培養(yǎng)孩子的興趣、創(chuàng)造力和社交能力,而不僅僅是追求成績和知識的堆積。
第三段:講述讀書班的互動和交流體驗(字數(shù):300)。
讀書班不僅僅是一次紙上談兵的學習,更是一個與同行交流的平臺。在班上,我們經(jīng)常組織小組討論和分享,這些互動的環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。通過與其他老師們的交流,我了解到了其他幼兒園的教學實踐,了解到了不同教育觀念的碰撞和融合,這些啟發(fā)和反思讓我對自己的教學方法有了更全面的認識。同時,與其他老師們的互動也增強了我對職業(yè)的歸屬感和團隊精神,讓我意識到了教師職業(yè)的重要性和使命感。
第四段:談論讀書班對工作中的應用(字數(shù):200)。
讀書班學習的知識和經(jīng)驗并不是停留在紙面上的,而是要通過實際應用到工作中。自從參加了讀書班,我在自己的教學實踐中有意識地運用了所學的教育理念和方法。我鼓勵孩子們探索和自主學習,提供了更多的創(chuàng)造性和探索性的活動,讓孩子們在游戲中學習、在實踐中成長。同時,我也更注重與家長的溝通和合作,力求形成家校共育的良好環(huán)境。這些變化讓我更加有信心地面對自己的工作,也獲得了更多家長和孩子們的肯定和認可。
第五段:總結讀書班的意義和感受(字數(shù):200)。
參加讀書班給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和成長。通過閱讀和討論,我拓寬了自己的視野、深化了對幼兒教育的理解,更重要的是,我在教育的道路上找到了一種擔當和責任感。讀書班不僅為我提供了學習的機會,也讓我意識到了教師之間相互支持和交流的重要性。我希望能夠繼續(xù)參與這樣的學習活動,不斷提升自己,為年幼的孩子們帶來更好的教育服務。
幼兒園老師讀書班心得體會篇七
(4)整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過,沒有一個安靜的工作環(huán)境.。
(5)安全責任重大,就怕有個閃失,心理壓力大.。
(6)有搞不完的活動,學不完的精神和無休止的比賽。
(7)別人都以為咱們是低學歷人群,其實我們還逼得學這學那,甚至還要考研。
(9)社會地位低。別人總覺得當幼兒園老師不需要什么文化,簡直就是小兒科。
(10)被別人稱作“幼兒園阿姨”,挫敗。
(11)當別人用不勝羨慕的眼光,淌著口水說:“你們一個月能拿四、五千吧?”我倒!
(12)每天24小時嫌少,48小時不夠,連做夢都是單位的事情。沒完沒了的檢查,讓人恐怖!永無休止的考試,讓人疲憊!我要大聲呼吁:“放了我吧,我要重回大海!”
(13)吵啊,每天吵得不得了,腦子里總是嗡嗡一片?;丶液螅l讓我聽音樂,我跟他急。
(14)我辛辛苦苦與你朝夕相處三年,你一出了園門,就把我遺忘了!
(15)喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.
哎!郁悶。
(16)永遠有自信,卻永遠長不大。難以成才?。。。r間長了話都不會說,要么就是“說的不會話”。不是悲哀的悲哀?。?!
(17)本來以為很輕松的工作,其實不然!整天腦子里鬧哄哄的,且責任重大,就怕出什么事。
(18)什么都要做:漆匠、木工、清潔工……。
樣樣工具都要用:刀、剪、繩、梯、刷……。
看看那雙手……該美容了!
(19)爸爸、媽媽、朋友是后備軍,一但忙起來你們都用得上!抄抄寫寫、做教具......--幼兒園的無形資產(chǎn)??!
最重要的是:愛的奉獻,不拿工資!
(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲,開電視得將聲音放到最響,入睡了,孩兒們還會不請自到,匆匆擠進夢中......--后遺癥不少!
(21)辛辛苦苦的工作著,腦子里整天想著孩子,卻得不到家長的理解。
(22)吃、喝、拉、撒、學-----管得多--雞毛蒜皮!
文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱?
領導希望我什么都行;家里人評我:小兒科的一個。
(23)在家怎么摔大人都沒事,在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒!上帝保佑我們大家吧?。?!
(24)電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的。
(25)每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......
每次長假過后看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.
(26)回家后不愿說話(白天話說多了)。
(27)路上碰到以前教過的學生不是閃身而過,就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”,天哪,一條街的人都朝我張望!不過,這樣的孩子越來越絕跡啦!世態(tài)炎涼,世風日下啊?。。?/p>
幼兒園老師讀書班心得體會篇八
做xxx幼兒園的保健老師已經(jīng)有x年了,對自己這份工作的了解也比較深了。對于做幼兒的保健老師,我有了以下一些心得的體會,現(xiàn)在跟大家一起來進行分享。
1、對待幼兒要公平公正
做這樣一份工作,一定要公平公正。幼兒雖然小,但是心思卻是很敏感的。在處理幼兒問題時,一定要去公平的對待每位幼兒。幼兒園的小朋友,不可能每個人都很乖巧,總是會有一些調皮的孩子,那在面對這群孩子時,不能跟乖巧的孩子有區(qū)別對待,兩方都有錯的同時,就要同時去進行懲罰,不能偏頗誰。如果一旦乖巧的小朋友跟調皮的小朋友起了沖突,一定要去問清楚事情具體情況,再去做其他的處理,對待兩方都要盡量公正,是不能去偏心的,不然這樣會傷害到幼兒的心靈,這是不利于幼兒的成長的,也是不利于自己的工作的。保健老師的工作就是要開導學生做事情,是要去教會他們?yōu)槿说幕驹瓌t。
2、保護幼兒的健康
保健老師是對幼兒的健康要負責的,在幼兒到幼兒園后,就要去帶領他們勤洗手,飯后飯前都得洗,這是對他們身體健康的保障。幼兒上課玩游戲時,也要去注意周邊的環(huán)境去,一定要顧好幼兒的安全。家長把他們的孩子交到幼兒園,而我作為孩子們的保健老師,是必須要去教會幼兒去洗手,在旁注意幼兒的情況的。幼兒還小,對健康的含義不是特別理解,那我這個做老師的,就得去手把手的教會他們注意個人的健康。
3、帶領幼兒認識安全規(guī)則
生活中,幼兒很容易發(fā)生磕碰,因此進入幼兒園,我們這些保健老師在注意他們的安全的同時,還要去教幼兒認識一些簡單的安全規(guī)則,比如交通規(guī)則、飲食安全規(guī)則等等,這些都是常見、常發(fā)生的安全事件,因此就要格外的注意對幼兒這方面的培養(yǎng)。只有幼兒自身加強了對安全的意識,對安全的規(guī)則有了解,才能避免發(fā)生一些安全隱患。
多年的工作經(jīng)驗,讓我在這個崗位上越做越好,同時與幼兒們的關系也更好了,我也很喜歡這個職業(yè),能夠幫助幼兒們健康成長,這就是這份工作的榮耀。未來我會更加的關注對幼兒的保健教育,盡可能的讓幼兒時期的他們,就能夠懂得去保護好自己。
幼兒園老師讀書班心得體會篇九
在當代社會中,越來越多的人開始重視幼教教育,認識到幼兒階段的教育對孩子的成長和未來發(fā)展起到了至關重要的作用。而作為幼教的一份子,讀書班也成為了一種教育方式和途徑。作為參加讀書班的一員之一,在學習過程中,我深刻體會到了“讀書班”的重要性,也認識到了自己在學習的過程中的不足之處。以下就是我在讀書班中所體會到的內(nèi)容。
第二段:讀書班帶給我的收獲。
在讀書班中,我收獲頗豐。首先,通過學習一些經(jīng)典的幼教書籍,我逐漸認識到了幼兒教育的核心理念和方法。同時也更加明白一個老師如何去引導孩子們的成長和教育,如何關注孩子們的心理和行為發(fā)展,再到如何讓孩子們在家庭、社會中合適的環(huán)境中體現(xiàn)出他們的價值等。此外,通過與同學們一起探討問題、交流看法、討論思路,我不斷得到啟發(fā)和靈感,既提高了自己的知識水平和思考的深度,也拓展了我的視野,增強了我的實踐能力,能夠更好地將學習到的內(nèi)容轉化為具體的實踐。
第三段:讀書班的局限性。
然而,讀書班也存在著一些局限,其中最主要的一點就是時間有限。由于幼兒園的工作比較繁忙,一周的時間機會很少,因此每次讀書班都是很重要的學習機會。另外,由于人員的差異性,學習質量自然也會有所差異。有些學生并沒有認真聽講、積極參與討論或者缺乏思考,這使得班級內(nèi)的氛圍難以達到最優(yōu)化水平。
第四段:讀書班對我的啟發(fā)與展望。
雖然讀書班也存在著局限,但我仍認為此項教育方式的優(yōu)勢遠大于其不足之處。我體會到了學習的過程之中,應該是堅持和認真學習。在此同時,我也認識到了自己需要不斷錘煉和提高自己,充分利用有限的機會提高整體的教育素質和專業(yè)能力。我的未來計劃則是繼續(xù)加強學習意識,探索更廣泛的幼兒教育領域,不斷了解新的理論和知識,更好地滿足孩子們的需求,幫助他們更好的成長。
第五段:總結。
“讀書班”這一教育方式的實行已經(jīng)產(chǎn)生了深遠的影響。它不僅為我們提供了一種全新的學習機會,還是我們提高幼兒教育素質和專業(yè)能力的重要途徑。通過多年的實踐和不斷地學習,我們能夠更好地發(fā)揮教育的作用,為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的保障。
幼兒園老師讀書班心得體會篇十
作為一名幼兒園老師,為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,在過去的幾年中,我參加了多次讀書班。在這個過程中,我受益匪淺,不僅得到了新的知識和技能,還學會了更好的教學方法和溝通技巧。接下來,我將分享一些我的心得體會。
第二段:挖掘潛力。
在讀書班中,我意識到學習的重要性。作為一名教育工作者,要不斷挖掘自己和幼兒的潛力,需要不斷學習和研究。通過讀書班的學習,我學會了如何更好地發(fā)揮幼兒的潛能,比如教學活動中培養(yǎng)幼兒的自我鍛煉能力;更好地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,使幼兒在創(chuàng)造中學習。
第三段:提高專業(yè)水平。
在讀書班中,我們可以與專家、同事之間互動、交流,可以知道業(yè)內(nèi)新的知識和理念。我們可以結合自身實際經(jīng)驗,來學習提高自己的專業(yè)技能,如掌握幼教任務標準,掌握各項幼教工作技能以及領導安排的業(yè)務。
第四段:積極應用所學知識。
讀書班提供的知識和技能需要在實際工作中應用。在我回到幼兒園后,我積極運用了所學知識和技能,嘗試新的教學方法,在我的課堂上,我注重學生的情感教育,為他們創(chuàng)建一個積極開放的環(huán)境,鼓勵他們表達自己的想法,與他們建立起友誼和信任。
第五段:總結。
讀書班的受益不僅僅在于所學知識,更是在于它能夠幫助我們不斷提高自身的素質和專業(yè)技能。參與讀書班可以讓我們建立自信心,學會理智思考和方式行事,從而在與幼兒、家長、同事等交流中更加游刃有余。通過學習和應用,我們可以以更加專業(yè)的姿態(tài)迎接工作中的各種挑戰(zhàn)。
幼兒園老師讀書班心得體會篇十一
某日在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章,讓自己又學習了一些知識,教師一直是人們所尊崇的事業(yè),這個職業(yè)被稱為太陽底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生,春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識,還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。
作為一名幼兒教師應具備對人真誠、心地善良,有愛心,要熱愛幼兒,還應不斷補充自己的知識儲備量。這就說明我們教師應該具備求知的精神,要學而不厭,要掌握淵博的文化知識,不斷充實自己,提高自己,在學以致用。幼兒教師還應具有以身作則,為人師表的崇高品質,凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。
教師還要有耐心,面對不聽話的幼兒要耐心的教導他們,不能侮辱他們,這不僅會傷害幼兒感情,而且會使矛盾激化,在幼兒心中失去威信,教師的勞動是十分艱苦、復雜的,教師只有保持愉快平靜的心境,才能使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗,提高積極性,并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關系。只有用自己的言行品格去影響幼兒,才是為人師表。還有教師教書育人應是面對全體幼兒,要對班級里所有幼兒關心,不過在平常的教學中,我還是比較喜歡那些聽話乖的小朋友,往往忽略了那些調皮的幼兒,在這一點我想在今后工作中應該要注意。
看了這本書,讓我受益匪淺,我想我以后一定會努力,多讀一些幼教文章。爭取做一名讓孩子開心,讓家長放心的幼兒教師!
翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話:如果一個幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心,那么他至少需要一個成人與他分享,和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界!
作為守護在孩子身邊的幼兒老師,我們都有這樣的.機會去分享、感受、把握這個和孩子共同快樂的機會!好奇心是孩子的天性,幫助孩子了解所處的這個世界,而好奇心正是自然科學家的基本心態(tài),當孩子正用盡辦法去探索事物時,自然科學家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學教育工作者曾說:“當孩子問‘為什么?’時,最好的回答便是‘那你覺得為什么呢?’”這本書便是希望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心,依從孩子的好奇心,提供適當?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導,培養(yǎng)孩子像自然科學家的精神和態(tài)度一樣,去學習如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。這本書也是老師最佳實用指南,清楚的提供老師在自然探究前的準備,并在不同階段的探究(開放式探究、主題探究)中,詳列出探究的核心概念、教學計劃、引導方法和延伸活動,以及討論時的引導話語。也讓老師能在符合個別孩子的發(fā)展、興趣和能力之下,如何從孩子自身的經(jīng)驗,引發(fā)他們主動觀察環(huán)境;如何提供孩子好奇、發(fā)問、探索、調查、討論、反思自己觀點的機會,進而了解孩子如何在相互學習中建構概念,發(fā)展出科學探究的技巧和態(tài)度。此外,書末附有相關資源、表格,可供老師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點,再透過這些檔案檢討和發(fā)展課程。
《與幼兒一起探索自然》一書拓展了教師在教育中所扮演的傳統(tǒng)角色。這本綜合課程能指導教師開展以探究為基礎的課程,該課程是以探究為基礎的課程,該課程是以幼兒對周圍生物世界的自然好奇心為基礎的。從在室內(nèi)養(yǎng)育生物和種植植物,到去室外搜尋動物和他們的棲息環(huán)境,并且在此基礎上進行一系列的討論活動,教師們能學到如何為教學活動做好準備,學到如何知道幼兒通過開放式或主體式的科學活動進行學習、學會觀察?!叭绻粋€幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心,那么他至少需要一個成人與他分享,和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界。”這應該是《與幼兒一起探索自然》一書所秉承的理念,同時也符合《綱要》中“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一思想。幼兒對于自然有著一種天生的探索欲望:看到花草,他們總試圖觸摸;看到小動物,他們又會滿懷好奇地觀察;下雨了,他們會穿著雨具,在雨中嬉戲,找尋雨水的奧秘……我們要保護幼兒的這種好奇心,我們應該讓幼兒在好奇中觸摸自然,親近自然。
在幼兒共同探究和互動的過程中,他們總會試圖搞清楚所見和所做的事情。他們開始建構有關事物的概念。這時,“小小科學家系列”讓教師擔當?shù)囊粋€重要任務就是確保幼兒有關科學的游戲和想法可以受到關注、深化和挑戰(zhàn)。在幼兒探究過程中,教師最重要的任務之一,是在教室中創(chuàng)設一種支持和鼓勵幼兒成為小小自然學家的環(huán)境與文化,而這種環(huán)境和文化的特點是:尊重生命;強調調查;分享觀察的內(nèi)容和觀點;檔案與記錄;關注真實的生物。其中首要的“尊重生命”,讓我特有感悟。回想到,自己在平時的自然角管理或是科學探索活動中,常常就會忽視,甚至回避這一問題。小蝌蚪死了,老師也不向幼兒說什么就把它處理掉,當他們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪不見了時,來問老師,老師就會用一些非常理的話敷衍了事。久而久之,將會使幼兒形成了無視周圍生物的意識。通過這次的閱讀學習,我會更新自己的認識,反省自己教育中的不良問題,用全新的“自己”去帶動幼兒、帶動周圍的成人,把尊重生命放在首位,為與我一同生活在地球上的小生命負責。
另外,我還充分體會到“家庭參與”的重要性,《與幼兒一起探索自然》一書所展示的教學案例都將家長納入到活動的參與者中,這也能進步激發(fā)幼兒觸摸自然的興趣。我們不要總以為幼兒年齡小,不懂事,其實有時候他們腦中能閃現(xiàn)出成人都沒有的靈感,尊重幼兒,讓他們充分觸摸自然,或許未來的自然學家就會在他們之中產(chǎn)生。這不僅僅是《與幼兒一起探索自然》一書所給予我的認識,更是應在今后的幼兒教育中貫穿始終的一種理念。
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