
- 時間:2023-11-15 06:25:35
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教案的編寫還應考慮學生的學習特點和個體差異。教案的教學策略應該多樣化和靈活性,能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考,希望能給您帶來幫助。
幼兒園交通工具的教案篇一
二、經驗講述。
你乘過哪種交通工具?有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象?;貞浿v述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。
四、游戲:兒歌對對碰《家》。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸:
幼兒每人一份《我認識的交通工具調查表》,總結已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備。
幼兒園交通工具的教案篇二
1、組織幼兒進行生活經驗的談話,激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
(1)結合幼兒入園進行談話。提問:今天你是怎樣來幼兒園的?
小結:因為有交通工具,所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學》第14頁,引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
(1)請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁,講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領?
(2)結合地鐵的圖片,指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
小結:交通工具種類繁多,功能也大有不同,給我們的出行帶來極大的便利,人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經驗,懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。
(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁,根據(jù)需要選擇出行方式。
提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結:出行時,我們可根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件,引導幼兒遵守交通規(guī)則,激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?
(2)討論:我們在外出或乘車時應注意哪些問題?
小結:交通工具是我們的朋友,但我們一定要遵守交通規(guī)則,快樂出行,安全出行!
幼兒園交通工具的教案篇三
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等,學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的`想法。
1、按陸地、空中、水土進行分類,因為幼兒認識的交通工具是零亂的,所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問學習:小寶寶們,今天我們班收到了邀請,請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問:是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具,用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結果,并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車,體驗騎車的樂趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探索的過程和方法。
交通工具是我們日常生活中不可缺少的,跟我們密切相關,幼兒也非常喜歡,很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說,不是很清楚也能吸引幼兒。
幼兒園交通工具的教案篇四
一年四季,在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣,由此激發(fā)了小朋友的探究興趣,今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動,了解交通工具的名稱,特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內容,訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話,不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具,如單車,公巴,汽車等。
1、問候:小朋友們,早上好!今天是星期幾?幾月幾號?
2、熱身:小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變,變成毛毛蟲,爬啊爬,兩根手指頭變變變,變成小白兔,跳跳跳,三根手指頭變變變,變成小花貓,喵喵喵。
3、創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的?是走路還是搭公巴呢?由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言:讓小朋友們學會用輪流的方式談話,學會禮貌用語,不隨便插嘴,安靜的傾聽同伴談話。
教師提問:你們還知道那些交通工具呢?這些交通工具又有什么用途及特點?老師逐漸拓展話題,引出各種交通如,飛機,摩托車,船等。
配對游戲:老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則?
幼兒園交通工具的教案篇五
1.認識15個生字,會寫8個字;寫字姿勢端正,書寫工整。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過看圖讀課文,認識幾種常見的交通工具,了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.習慣。
學習生字詞,有感情得讀課文。
自主合作。
1至2課時。
教師:生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。
學生:通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具,并了解有關知識。
一、提問式導入請學生讀課題,再說說什么是交通工具,知道哪些是交通工具。
二、由圖入手,以圖助讀。
1.請學生看圖,說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語:“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”,貼在相應的圖下。
2.請學生說說它們分別在什么地方行駛,是怎樣行駛的,發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音,初讀課文,認識生字。
1.自讀課文,讀準字音。
2.再讀課文,讀通句子。
3.同桌互相讀,糾正字音,認讀生字。
4.教師出示生字卡片,抽讀生字,開火車讀審改。
5.指名讀課文,讀后大家評議。
四、引導讀中體會。
1.自己再讀課文,提出不懂的問題。
2.指導學生聯(lián)系上下文理解“茫?!?、“乘風破浪”等詞語的意思。能用“……又……”說一句話,如:蘋果又大又紅。
3.采取分組讀、齊讀、范讀等方式,幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景,體會“汽車滴滴叫得歡”一句,聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲(課后第二題),“看誰說得多又好”
1.出示例句:火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2.照樣子說一說??梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如:小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。
六、鞏固識字,執(zhí)導寫字。
1.先讓學生仔細觀察田字格里的字,說說該怎樣寫(可由學生自己選擇)。注意,“汽”、“?!倍际亲笥医Y構,在田字格里的比例是左窄右寬。
2.指導書寫。
火車。
汽車。
輪船。
飛機。
幼兒園交通工具的教案篇六
1、猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖?!保ǔ鍪净疖嚕?。
提問:這是什么?有什么用?
2、猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時過大江,有時漂海洋。”(出示船)。
提問:這是什么?有什么用?
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海?!?出示飛機)。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水陸空的交通概念。
提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外,還會有哪些交通工具呢?
幼兒園交通工具的教案篇七
2.在交流中分享彼此的快樂,感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂。
教學重點、難點。
教學重點:知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過的交通工具,以及乘坐的經驗。
教學難點:讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備。
教學準備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨,你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)。
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具,什么時候,和誰一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛,討論后請幼兒操作,找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具,感受分享的樂趣。
(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》,邊唱邊一個連著一個做動作。
活動目標:
1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。
活動過程:
一、特殊車輛的用途。
師:我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對一個我就往前跨一步,直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了,農民伯伯把它們摘下來,可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車的意思?(出租車)。
4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?
(警車110救護車120消防車119)。
師走共走4步做到位子上。
師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。
二、記錄車輛。
出示kt板。
師:這是什么地方?(停車場)。
你們怎么知道的?(因為有停車場的標志p)。
師:停車場里有幾輛車?(16輛)。
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分:
2、從顏色上區(qū)分:
3、從大小上區(qū)分:
小結:原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。
三、游戲:找車牌。
師:停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機,開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。
(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標志,禁鳴標志。
師:小司機,時候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號碼,你們手里的汽車圖片反面也有號碼,看誰先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)。
師:小司機,車子停好了,我們回家拉。
活動目標:
1、認識常見的汽車的車牌號碼,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件(放大)。
4、(6_5)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。
活動過程:
一、談話引入:
今天老師帶來了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ埬銈儾虏滤鞘裁?(出示身份證復印件)。
二、介紹本地和外地的車牌,引導幼兒觀察比較它們的異同點:
t:本地的車牌:閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。
t:外地的車牌:瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌:
a、摩托車的號牌:閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車的號牌:閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)。
c、特殊車的號牌:閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻:
師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上,為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論:
六、分組活動:
第一組:提供各種本地和外地車牌的號碼的列表,引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組:提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表,引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。
第三組:提供各種車牌號碼的條形卡,引導幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。
第四組:提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆,指導幼兒進行車牌設計。
幼兒園交通工具的教案篇八
1.以圖片的形式導入,了解交警的職責并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見過交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應該怎么做?
(3)交警叔叔做的動作是什么意思?
2.先引導幼兒感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂旋律。播放交通警音樂,學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作,。
(1)教師隨音樂做示范,引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3.引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
(1)請幼兒分別扮演交警和汽車司機,隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
(2)司機根據(jù)交警的指揮做開車和停車的動作。
幼兒園交通工具的教案篇九
教師提問:你們還知道那些交通工具呢?這些交通工具又有什么用途及特點?老師逐漸拓展話題,引出各種交通如,飛機,摩托車,船等。
配對游戲:老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
幼兒園交通工具的教案篇十
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利,不僅方便了出行、提高了效率,也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經常談論的話題。如:“飛機怎樣起飛?”“輪船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑?”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資料的基礎上,引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理,充分感知交通工具的特征與用途,體會交通工具與生活的關系,從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
幼兒園交通工具的教案篇十一
xx。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上,用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、多媒體課件;。
2、暢言語音機。
(一)導入部分。
師:小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼:我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師:請小朋友仔細聽一聽,猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片,引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車,馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒,駕:的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片,引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車,汽車有四個輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車的動作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的.錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車,火車有長長的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機,飛機有一對“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法:教師用暢言語音機播放交通工具的聲音,小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法:教師用暢言語音機播放交通工具的聲音,小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說,你來猜。
游戲玩法:教師說出交通工具的特點,請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們,咱們在教室里玩了這么久了,現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構,孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時,孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候,還是有孩子說:“老師我不會畫。”于是我提醒孩子,車子有車身,先畫一個你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
幼兒園交通工具的教案篇十二
隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
(1)、發(fā)展想象力和動手能力。
(2)、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。
(3)、培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神。
(4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
(5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的.交通工具,從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
1隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.
2引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.
老師:公共汽車是什么樣的?
幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒:恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
3啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。
火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。
飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼。
4引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒:我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了,你們看。
幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了。
5鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。
幼兒園交通工具的教案篇十三
1.了解生活中經常接觸到的日常用品,知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證,體驗活動帶來的樂趣。
工具組:組裝玩具汽車,冒釘?shù)男∫巫?,螺絲刀,錘子;
修補組:破舊圖書,訂書器,剪刀,膠帶,固體膠;
裝飾組:白裙,印章,彩紙,水彩筆,油畫棒;
課件,與幼兒人數(shù)相等的火車車箱,螺絲,繩子,夾子等。
1.教師情境表演,引出工具。
(1)師扮演“小工人”出場,引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱:我們苗苗愛心隊,最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。(拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘;拿出一個掉了螺絲的玩具,用工具擰緊。)。
(2)出示工具,幫助幼兒認識。
師:哎,你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)。
師:箱子上有鉛絲擰著打不開,怎么辦?可以請什么來幫忙?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙,同時師操作鉗子擰開鉛絲,打開箱子。)。
設計意圖:通過教師形象的情境表演,并通過與幼兒的互動,很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用,。讓幼兒產生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”,幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師:聽說動物新村的一些動物遇到了困難,你們愿不愿意去幫助它們?好,坐上我們的小火車出發(fā)!
設計意圖:本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的,車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方,既暗喻工具的作用,又為接下來的活動埋下伏筆。
(2)通過創(chuàng)設的場景,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一:這是小狗的家,小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了。)。
場景二:熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)。
場景三:小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)。
設計意圖:將動物的家布置成相關問題場景,讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難,調動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具,并選擇合適的工具進行操作。
(1)利用課件,討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師:小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了,我們怎么幫助它?
師:熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?
師:小鴨碰到什么難題了?用什么來幫它?
設計意圖:將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時,自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組,幫助幼兒建立了分類概念。
(2)幼兒分組,根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師:剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,待會請大家用這些去幫幫小動物,你想幫助誰就選誰的照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認為合適的工具去幫忙!
設計意圖:由于中班幼兒的年齡原因,不會自由分組,采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件,幼兒交流、總結自己的好辦法。
師:請你們告訴大家,你們用了哪些工具幫助小動物的?
借助課件畫面配音小結:小朋友們,你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手,幫我們修好了汽車、圖書,還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了,謝謝你們!
設計意圖:通過小明友的實際操作及講述,幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經驗。
5.合作修理火車,拓展經驗,體驗成功快樂。
(1)檢修火車,引導幼兒討論修理的辦法。
師:我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人,真開心?。幢恚┕ぷ髁艘惶?,該下班了,苗苗愛心隊的隊員們,坐上我們的火車!
師:哎呀,我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了,還少了幾個輪子。)。
師:好險哪,怎么辦?用什么來修呢?(幼兒自由回答。)。
(2)教師提供幼兒所需的“幫手”,鼓勵幼兒合作修理火車。
師:這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后,師生坐上小火車返回。
齊唱:我們苗苗愛心隊,最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。
設計意圖:中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長長的一列火車,孩子們歡呼雀躍,再次體驗勤了成功的快樂。
延伸:
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中,讓幼兒進一步嘗試,并繼續(xù)鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手,比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
幼兒園交通工具的教案篇十四
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內容。
3.引導幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
幼兒園交通工具的教案篇十五
1、認識交通工具:救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護車、警車、消防車的圖片。
一、導入:
小朋友們,你們喜歡什么車?(幼兒自由回答)。
今天我們來認識車。
1、教師出示救護車圖片,幼兒觀察。
2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?
是什么顏色?
3、介紹救護車的用途。
1、教師出示警車圖片,幼兒觀察。
2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?
是什么顏色?
3、介紹警車的.用途。
1、教師出示消防車圖片,幼兒觀察。
2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?
是什么顏色?
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:。
當你在街上看見這幾種車的時候,要馬上讓開,因為他們有任務,很緊急。
幼兒園交通工具的教案篇十六
活動目標:
1.了解生活中經常接觸到的日常用品,知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
工具組:組裝玩具汽車,冒釘?shù)男∫巫?,螺絲刀,錘子;
修補組:破舊圖書,訂書器,剪刀,膠帶,固體膠;
裝飾組:白裙,印章,彩紙,水彩筆,油畫棒;
課件,與幼兒人數(shù)相等的火車車箱,螺絲,繩子,夾子等。
活動過程:
1.教師情境表演,引出工具。
(1)師扮演“小工人”出場,引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱:我們苗苗愛心隊,最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。(拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘;拿出一個掉了螺絲的玩具,用工具擰緊。)。
(2)出示工具,幫助幼兒認識。
師:哎,你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)。
師:箱子上有鉛絲擰著打不開,怎么辦?可以請什么來幫忙?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙,同時師操作鉗子擰開鉛絲,打開箱子。)。
設計意圖:通過教師形象的情境表演,并通過與幼兒的互動,很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用,。讓幼兒產生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”,幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師:聽說動物新村的一些動物遇到了困難,你們愿不愿意去幫助它們?好,坐上我們的小火車出發(fā)!
設計意圖:本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的,車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方,既暗喻工具的`作用,又為接下來的活動埋下伏筆。
(2)通過創(chuàng)設的場景,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一:這是小狗的家,小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了。)。
場景二:熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)。
場景三:小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)。
設計意圖:將動物的家布置成相關問題場景,讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難,調動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具,并選擇合適的工具進行操作。
(1)利用課件,討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師:小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了,我們怎么幫助它?
師:熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?
師:小鴨碰到什么難題了?用什么來幫它?
設計意圖:將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時,自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組,幫助幼兒建立了分類概念。
(2)幼兒分組,根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師:剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,待會請大家用這些去幫幫小動物,你想幫助誰就選誰的照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認為合適的工具去幫忙!
設計意圖:由于中班幼兒的年齡原因,不會自由分組,采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件,幼兒交流、總結自己的好辦法。
師:請你們告訴大家,你們用了哪些工具幫助小動物的?
借助課件畫面配音小結:小朋友們,你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手,幫我們修好了汽車、圖書,還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了,謝謝你們!
設計意圖:通過小明友的實際操作及講述,幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經驗。
5.合作修理火車,拓展經驗,體驗成功快樂。
(1)檢修火車,引導幼兒討論修理的辦法。
師:我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人,真開心!(看表)工作了一天,該下班了,苗苗愛心隊的隊員們,坐上我們的火車!
師:哎呀,我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了,還少了幾個輪子。)。
師:好險哪,怎么辦?用什么來修呢?(幼兒自由回答。)。
(2)教師提供幼兒所需的“幫手”,鼓勵幼兒合作修理火車。
師:這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后,師生坐上小火車返回。
齊唱:我們苗苗愛心隊,最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。
設計意圖:中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長長的一列火車,孩子們歡呼雀躍,再次體驗勤了成功的快樂。
延伸:
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中,讓幼兒進一步嘗試,并繼續(xù)鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手,比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
幼兒園交通工具的教案篇十七
1.幼兒認識并簡單了解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學重點:認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點:引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車,汽車,火車,飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導入部分。
播放教學光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什么,并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的'開動時的錄音,并出示汽車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的開動時的錄音,并出示火車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音,并出示飛機的詞語卡片或模型,引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法:教師模仿交通工具的動作,聲音,讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后,可請一名幼兒上前模仿,其他幼兒回答。
(三)結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容,說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經濟中屬于第三產業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內容。
幼兒園交通工具的教案篇十八
(一)創(chuàng)設情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內容出示圖片。
(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
(四)談話未來的交通工具。
1.引導幼兒拓展談話內容,想像未來的各種交通工具。
2.:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
各領域滲透科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。
藝術:學習有關內容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術:啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。
生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
環(huán)境中滲透在活動室內放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。
家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。
活動。
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