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心得體會(huì)
最新參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫(優(yōu)秀15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-23 11:24:07
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。有關(guān)兩會(huì)
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。描寫人才隊(duì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。推薦一
最新參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫(優(yōu)秀15篇)
2023-11-23 11:24:07    小編:ZTFB

寫心得體會(huì)有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和職業(yè)技能的理解和應(yīng)用。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)?首先,我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇一

最近,我的孩子的學(xué)校組織了一場(chǎng)“雙減家長(zhǎng)會(huì)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來了解孩子在校的表現(xiàn)并共同探討如何幫助孩子成長(zhǎng)。參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),讓我深感受益匪淺,不僅增加了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí),也提升了我家庭教育的能力。今天,我想和大家分享我在“雙減家長(zhǎng)會(huì)”中的心得體會(huì)。

第二段:社交能力的培養(yǎng)。

在會(huì)議中,我們專門聽取了一名講師的演講,她詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)孩子的社交能力,引導(dǎo)孩子積極融入集體,增強(qiáng)他們的溝通能力和交流能力,培養(yǎng)合作意識(shí)。她告訴我們,要幫助孩子建立相信自己、尊重他人、以及樂于分享等良好品質(zhì),同時(shí)注重家庭教育。家庭教育尤其重要,因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為舉止直接影響孩子的行為和想法。

第三段:如何設(shè)定目標(biāo)。

除了社交能力的培養(yǎng),該講師還向我們分享了如何幫助孩子制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。她認(rèn)為,孩子的目標(biāo)應(yīng)該具有可行性、可靠性、可測(cè)量性、具體性和可行性等特點(diǎn)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該在家中注重教育孩子設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),比如,在學(xué)業(yè)和生活中,幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改善自我,提高自我價(jià)值感。

第四段:培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

另外,我們還了解到,責(zé)任感對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響。講師認(rèn)為,孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),同樣也要學(xué)會(huì)對(duì)別人的行為負(fù)責(zé)。對(duì)孩子責(zé)任的培養(yǎng)需要家庭和學(xué)校高度合作,家長(zhǎng)們應(yīng)該盡量多的給予孩子獨(dú)立的空間和機(jī)會(huì),讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)獨(dú)立思考和自我約束,使其成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

第五段:結(jié)語。

總之,我在“雙減家長(zhǎng)會(huì)”中獲得了很多收獲,更加意識(shí)到作為一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該扮演的角色以及我們?cè)诤⒆咏逃械呢?zé)任,不斷完善自己的教育理念和方法,更好的輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。我深深感受到,作為一名家長(zhǎng),積極參與學(xué)校的活動(dòng)不僅可以讓自己不斷進(jìn)步,也能夠通過與家庭教育專家交流,獲取更多有益的教育信息,幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇二

20__年8月28日、29日上午,作為一名新生家長(zhǎng),我參加了步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富,滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況,郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求,教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,邁好人生第一步”的專題講座,還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解,分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

通過這次家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。

從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開始,我們就選擇了史家分校。通過這兩天的家長(zhǎng)會(huì),我進(jìn)一步看到了學(xué)校科學(xué)的教育理念,這優(yōu)美的校園,整潔的教室;平易近人的校領(lǐng)導(dǎo),和藹可親的老師;還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,所有的一切,讓我更加?jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。

我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂成長(zhǎng)的學(xué)校;

我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

作為家長(zhǎng),我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起,為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力,我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩摇⑿5墓餐逃?,在史分老師們的辛勤培育下,也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才!

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇三

我是同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課教師都十分重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來歷年的大事記,并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課教師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情景以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì),使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,所以,我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子,使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。

我們都明白對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的.事,家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的職責(zé)。經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì),不僅僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和教師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,聽了班主任郝教師的講話后,我更是茅塞頓開,受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一,小學(xué)基礎(chǔ)差,小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢,偏科問題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,升入初中后成績(jī)也不夢(mèng)想,異常是數(shù)學(xué),因基礎(chǔ)差,初中數(shù)學(xué)對(duì)她來說猶如聽天書,聽課十分吃力,月考的成績(jī)也很差。經(jīng)過與她談心,溝通和鼓勵(lì)她樹立信心,從頭再來,在教師和同學(xué)的幫忙下,經(jīng)過一個(gè)多月的努力,這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過及格線,但已經(jīng)有了小小的提高,對(duì)此,我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力,并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,幫忙她確定了新的目標(biāo),爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。

二,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不夢(mèng)想,我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她,上課做不到聚精會(huì)神,專心聽講,下課后又不明白復(fù)習(xí),時(shí)間都用在了玩上,缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。教師的講的聽不懂又不好意思去問,這樣問題越積越多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝教師講的,寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”。我覺得這確實(shí)是學(xué)習(xí)提高的一個(gè)竅門,一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新資料,寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)資料,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天教師再講課時(shí)理解起來就會(huì)簡(jiǎn)便,在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲,爭(zhēng)取幫忙她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝教師還講到,現(xiàn)代教育提倡:自主互動(dòng),高效課堂。也就是說,以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課,學(xué)習(xí)新資料。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)資料都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她學(xué)習(xí),看書,多與她溝通,做她的朋友,并且還要教導(dǎo)她注意自我平時(shí)的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態(tài)度,要善于幫忙別人,享受友誼帶給她的歡樂,爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要,受歡迎的人。

經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻地體會(huì)到學(xué)校和教師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦,也決心以后自我要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),多與教師溝通,堅(jiān)持聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子,教師的學(xué)生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽。

最終,多謝教師們的辛勤勞動(dòng)。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇四

1、要注重孩子的能力培養(yǎng),增強(qiáng)他的自信心。我家江長(zhǎng)清,獨(dú)立生活能力還很欠缺,按照要求,他應(yīng)該每天起床后,把自己的睡衣疊好,把被子疊整理好,自己洗臉,刷牙,上廁所。而每天放學(xué)回家吃飯后就應(yīng)該做作業(yè),做完作業(yè)后應(yīng)該把自己的書包整理好,這其中除了疊衣服被子他至今沒有獨(dú)立完成外,其它的他都能做的較好,這一點(diǎn)我得再加強(qiáng)督促,讓他意識(shí)到不讓家長(zhǎng)操心是多么重要,同時(shí)也要讓他感覺到自己能照顧自己是多么自豪。要及時(shí)的鼓勵(lì)他,讓他有自信心。

2、注重孩子的愛心培養(yǎng),凡事要多為他人著想?,F(xiàn)在的`孩子大部分都很自私,沒有寬容心。這一點(diǎn)在江長(zhǎng)清身上在尤其體現(xiàn)明顯,他不懂得如何來謙讓,也體會(huì)不到做一個(gè)謙讓的人有什么好處,他在家根本不喜歡讀課外書,卻對(duì)游戲情有獨(dú)鐘,為此我總是免不了訓(xùn)斥他,我只有在他看電視中有一些感人的場(chǎng)合時(shí)來加以引導(dǎo),他時(shí)兒也會(huì)在分食品時(shí),分出一些給我(因?yàn)榧依锞椭挥?個(gè)人),不過收效不佳,他仍是缺乏對(duì)別人的關(guān)心,而有家長(zhǎng)的呵護(hù),可能他感覺不到對(duì)別人關(guān)心的作用,在這方面看希望能得到老師的共同教導(dǎo)。

3、孩子比較粗心,做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣,做完就不愿檢查,學(xué)習(xí)興趣也不濃。我不是只追求成績(jī)的家長(zhǎng),我一直希望孩子能德智體全面發(fā)展,做一個(gè)健康快樂的孩子。孩子的智力是一點(diǎn)問題都沒有,很多作業(yè)他也能獨(dú)立完成,但就是做作業(yè)不積極,要不繼地督促還只能磨蹭著完成,在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我也一直在努力幫他找原因,現(xiàn)在他每做完作業(yè),我都要幫他檢查,糾正錯(cuò)誤,但對(duì)于他是不是真懂,還是有些無奈,因?yàn)樗看味紱]有耐心聽人分析問題,只求結(jié)果,在這個(gè)問題上還希望能得到老師的指導(dǎo)。

4、老師是孩子的良師益友,家長(zhǎng)是孩子的第一啟蒙師,要想提高孩子的教育,還必須注意跟學(xué)校和老師的溝通,只有通過溝通才能了解孩子在學(xué)校的一切動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)糾正,而有些家長(zhǎng)覺得孩子特難糾正的缺點(diǎn)和毛病到了老師那邊也許就會(huì)迎刃而解了。

聽了家長(zhǎng)會(huì),感覺江長(zhǎng)清很榮幸有這樣責(zé)任心強(qiáng)的班主任。我常常會(huì)問江長(zhǎng)清:“彭老師對(duì)你們好不好?”他說:“好!”我想說:兒子,爸爸媽媽也會(huì)為你加油,為你的努力付出做見證,你一定要努力?。?/p>

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇五

家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語和內(nèi)容,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、讓孩子成為她自己。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多,沒讓孩子發(fā)揮自己,孩子能做的事要放手讓她自己做,多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)她的自信心,同時(shí)不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。

二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

俗話說:“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、營(yíng)造良好的家庭氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。

作為家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她看圖書講故事,陪她學(xué)習(xí)、玩耍,多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的,她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇六

我女兒9月1日也成為一名小學(xué)生了,我也榮幸地成為一名小學(xué)生家長(zhǎng),向大家來報(bào)到。(本想早一點(diǎn)來報(bào)到的,由于事情較忙,來晚了)

女兒的學(xué)校,舉辦了第一次家長(zhǎng)學(xué)校,請(qǐng)了一名小學(xué)二年級(jí)的家長(zhǎng),和上海師范大學(xué)研究?jī)和睦淼牟芙淌?,給大家傳授經(jīng)驗(yàn)。曹教授是一位慈祥的老奶奶,孫子現(xiàn)在上初中,孫女幼兒園大班。

曹教授首先告訴爸爸媽媽的是,“再好的學(xué)校也代替不了家長(zhǎng)的責(zé)任,家是最溫暖的港灣,爸爸媽媽是孩子最親密的人,爸爸媽媽的愛,是貫穿孩子一生發(fā)展的源泉”。這點(diǎn)讓我很有認(rèn)同感。

同時(shí),她還告訴大家,從幼兒園到小學(xué),是孩子人生的重大的轉(zhuǎn)變,孩子將面臨許多挑戰(zhàn),心理壓力是非常巨大的。她的孫子在開學(xué)的第一周,每天早上吃什么,吐什么,兒媳急得要帶兒子上醫(yī)院??墒牵降诙?,就好了,什么事沒有了,什么原因?心理壓力。我女兒也上學(xué)一周了,第一天和第二天,也幾乎沒有吃什么早飯,第四天,第五天,早餐才正常。因?yàn)槭孪扔辛祟A(yù)防針,我也能處之泰然了。

小學(xué)一年級(jí)的老師,在孩子的心目中不是人,是“神”。我以前還不明白,我女兒為什么那么怕老師,老師下課不讓玩出汗,女兒下課除了上廁所就不出去玩,我現(xiàn)在總算明白了。曹教授的孫子也是。在小學(xué)時(shí),有一次,一個(gè)字寫出了,她向?qū)O子指出,孫子根本不相信,說,“老師教的,怎么會(huì)錯(cuò)?”她找來字典,查給孫子看,誰知,孫子說,“奶奶啊,奶奶,字典也會(huì)錯(cuò)的”。奶奶沒有辦法,第二天,找到了老師,婉轉(zhuǎn)的指出了老師的錯(cuò)誤,由老師向?qū)O子解釋,老師不小心把這個(gè)字寫錯(cuò)了。孫子才承認(rèn)。

她還談到,年齡小的小朋友,特別是男孩,上小學(xué),實(shí)際上不占便宜。拿寫字來說,6歲和7歲的小朋友的差別是很大的,不是因?yàn)椴徽J(rèn)真或不努力,而是有些小孩的小肌肉還沒有長(zhǎng)好,如果家長(zhǎng)和老師都明白這件事還好,如果不明白,小孩就會(huì)吃虧。我看獅獅也是這個(gè)原因,如果他們老師能夠明白這些就好了。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇七

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道,同時(shí),也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于參加家長(zhǎng)會(huì)的。

吧。

其實(shí)開這次家長(zhǎng)會(huì),作為班主任的我還是認(rèn)為十分必要的,期望通過這次家長(zhǎng)會(huì)能改變班級(jí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)會(huì)前我就向同年級(jí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教,家長(zhǎng)會(huì)究竟該說些什么。他們都分析了本班的實(shí)際情況為自己班級(jí)定了具體內(nèi)容,我想我們班目前當(dāng)務(wù)之急是要求家長(zhǎng)能與教師配合起來教育孩子,因?yàn)樵S多孩子現(xiàn)在連最基本的作業(yè)也完成不了了,更有甚者,連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補(bǔ)作業(yè),萬一這樣的局面再擴(kuò)大了怎么辦?家長(zhǎng)會(huì)上我多次強(qiáng)調(diào)一些孩子的作業(yè)是需要家長(zhǎng)親自過目的,需要對(duì)著作業(yè)聯(lián)系本逐一對(duì)照著檢查,不是不信任他,而是怕他不能堅(jiān)持,作為個(gè)別不認(rèn)識(shí)字的家長(zhǎng),可以要求孩子逐條檢查,并留意孩子的書寫……個(gè)別家長(zhǎng)也談了自己的看法,總認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所改變吧,但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。

周二檢查孩子的某項(xiàng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)居然有好幾個(gè)學(xué)生未完成,于是找來這些孩子一一談心,并和他們約定各自完成作業(yè)的時(shí)間,當(dāng)天放學(xué),僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中,其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來學(xué)生苦口婆心,約定在下周一完成。(面對(duì)下周一的到來,我多少懷著幾分忐忑,如果不能完成,繼續(xù)約定嗎?)這些孩子難道沒有能力完成這些作業(yè)嗎?答案當(dāng)然是否定的,大部分這么做的都是特別聰明的孩子,他們善于察言觀色,摸著老師的脾氣,看人在打發(fā)作業(yè),翻翻他們的練習(xí)冊(cè),幾乎每做一頁就要留下兩三頁,這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了,他們自己也懶得去動(dòng)了,看到老師在,就象征性地拿出作業(yè)本,裝模作樣地寫著,老師一走,他們又將作業(yè)藏到了抽屜里,如此周而復(fù)始地上演這一幕。

這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工,是由爺爺奶奶帶著,比較溺愛。他頭腦靈活,比較貪玩,不喜歡做作業(yè),愛撒謊,基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長(zhǎng)會(huì)后我還專門找來小可,詢問爺爺家長(zhǎng)會(huì)回家和他說了什么,孩子很開心地告訴我:“爺爺說老師們都表揚(yáng)我了!”“那以后一定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦!”“嗯!”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可當(dāng)我翻開他的兩本練習(xí)冊(cè),發(fā)現(xiàn)上面竟然空了許多頁。把他叫到跟前,還沒等我說什么,他就主動(dòng)說會(huì)把作業(yè)補(bǔ)起來給我看,態(tài)度很是誠懇,當(dāng)然我對(duì)他還是比較了解的,不忘關(guān)切地問上句:“明天你能補(bǔ)好?需要你爺爺看著嗎?”“不要,我能做好的!”瞧他信誓旦旦的樣子,估計(jì)見著的人應(yīng)該都會(huì)不自覺地去相信他?!澳呛冒?,不要讓老師失望?!毕嘈沤Y(jié)果也都知道了,第二天作業(yè)基本上沒有任何動(dòng)過的痕跡。電話與其爺爺溝通,爺爺一再幫孫子找各種理由,要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當(dāng)天開家長(zhǎng)會(huì),爺爺是坐在最前面聽的,一些要求應(yīng)該也最清楚,但似乎孩子依舊是那樣,沒看到改變的跡象。周末到了,小可沒有開通校信通,我只好單獨(dú)打電話給他爺爺,將周末的作業(yè)對(duì)老人家進(jìn)行叮囑,對(duì)孩子的背誦也提出了新要求。老人家說了許多感激的話,也談了自己面對(duì)這孫子的無奈,我也只能笑笑,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)年過七旬的老者來說,教育這樣一個(gè)不省心的孫子著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁,不過,對(duì)于教育我一再與他強(qiáng)調(diào)不能寵壞孩子。我總覺得,作為一名老師,咱們吃的是良心飯,能拉的孩子一定要拉上一把,如果家長(zhǎng)在教育上不予配合,那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法,盡量不要讓與教育相悖。

現(xiàn)在,我不期望一次家長(zhǎng)會(huì)能改變一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的態(tài)度,但我要讓家長(zhǎng)知道家庭教育的重要,孩子成長(zhǎng)的路上如果有您——家長(zhǎng),他的腳步也許邁得會(huì)更加沉穩(wěn)、有力!

今天開完家長(zhǎng)會(huì)后,我反思了許久,真的對(duì)我的觸動(dòng)很大,家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開到家長(zhǎng)的心坎里,讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲,進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無法比擬的,家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開發(fā),綜合能力的培養(yǎng)。

老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專家,學(xué)校教育是一方面,但如果沒有家長(zhǎng)的配合,是怎么也行不通的。成功的教育,往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過各種類型的家長(zhǎng),有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流,都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作,與家庭的影響相抗衡,有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng),一回到家,沒有一個(gè)良好的家教氣氛,惰性很快又占了上風(fēng),于是江山易改,本性難移。因此,老師不但要教學(xué)生,還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然,對(duì)象不同,方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性,讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆,都要老師耐心說服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處,真誠、尊重,教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確,具可操作性,要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果,一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!

本周二我校五年級(jí)召開了全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我作為英語老師,就我個(gè)人的英語教學(xué)情況向家長(zhǎng)們作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。

(1)關(guān)注孩子們英語學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語已經(jīng)是第3個(gè)年頭,英語的聽說讀寫已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽英語磁帶的作業(yè),這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合,因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)榻處煓z查聽力只能通過學(xué)生的朗讀情況來簽定。

(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò),題目有沒有做錯(cuò)之類的。

(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語單詞,并自己默寫。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒有。

(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語和母語不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

(5)總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。

這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表揚(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué),同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過來,但是會(huì)議結(jié)束時(shí),天已經(jīng)黑了,有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室,其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí),他們都是外來務(wù)工人員,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無能為力,又不想放棄。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣,這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺的時(shí)候,但她還看電視(看到12點(diǎn)),等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事,如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道,如何教育,所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通,教育他,讓他改正。

我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)沒白開,之后一個(gè)月,通過家長(zhǎng)的配合,孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng),改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇八

這次家長(zhǎng)會(huì),讓我收獲頗多,受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示,也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步,并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深刻地思考針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子,如何關(guān)心、如何呵護(hù)、如何教育的問題。

對(duì)于培養(yǎng)孩子,我們做父母總是"望子成龍,望女成鳳"。我們最重視的就是孩子能夠?qū)W業(yè)有成,學(xué)習(xí)成績(jī)要好,在年段中要有好名次,身體健康,將來能夠出人頭地,大多時(shí)非常急切地想知道孩子每次考試的成績(jī),在班級(jí)、年段的名次,在學(xué)校表現(xiàn)如何等等。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問題。我想,我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:

一、讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。我們要讓孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng),告訴他們父母掙錢供養(yǎng)他們真的不容易,這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

"嚴(yán)是愛,松是害"是中國(guó)的一句古話。千百年來,家長(zhǎng)教育孩子,老師教育學(xué)生,說的最多的就是"嚴(yán)格要求"。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤僻,過早地失去了童真。家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終的良好習(xí)慣。

三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

進(jìn)入青春期的青少年,顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開始發(fā)育了,生理上在變,心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候開始,孩子不聽話了,你要東,他偏要西。這個(gè)時(shí)期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。因此,家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過于遷就孩子,預(yù)防以后總是用反抗的方式來要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子順從行為?,F(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問暖,更不是只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù),他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導(dǎo)。

總之,家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂"得法者事半功倍,不得法者事倍功半"。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個(gè)民族的自豪,乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇九

20xx年12月12日梨塘小學(xué)舉行了全校家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校特意請(qǐng)來了教育專家李映本老師,為我們家長(zhǎng)講述了怎樣教育孩子系列問題。并且表揚(yáng)了一批優(yōu)秀家長(zhǎng)。感謝學(xué)校精心的安排,確實(shí)是值得我們學(xué)習(xí),而且受益匪淺。

通過李老師生動(dòng)地講述,讓我學(xué)到了幾種教育方法,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的多多不足。

第一點(diǎn)在與孩子溝通方面。孩子一放學(xué)就只是催促孩子完成作業(yè),很少花時(shí)間與孩子面對(duì)面交流、談心。即使和孩子溝通的時(shí)候也是講他要怎樣把成績(jī)搞好,沒有真正與他交流原因,學(xué)習(xí)上有什么更好的方法,我們家長(zhǎng)怎樣幫助孩子。

第二點(diǎn)在鼓勵(lì)孩子方面。當(dāng)孩子做了驕傲的事,在我面前炫耀時(shí)我是用打壓的語氣教育他不要太驕傲。這是一個(gè)很錯(cuò)誤的做法,當(dāng)孩子做了值得表揚(yáng)的事就應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)揮,但也要教育他不能因此而驕傲。

第三點(diǎn)是怎樣理智施愛。老話講得好“言傳身教”,孩子并不懂事,主要是看我們家長(zhǎng)是怎樣樹立的榜樣。良好的家庭教育是直接影響孩子行為的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事就應(yīng)該讓他自己承擔(dān)一定責(zé)任,我們家長(zhǎng)也要給予積極教育,不能一錯(cuò)再錯(cuò)。

第四點(diǎn)要學(xué)會(huì)怎樣因才施教。我們家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子,發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),多以鼓勵(lì),一但發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)就要指出并督促改正,并且巧妙的和孩子溝通將優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活上。

雖然李老師只是講到了幾點(diǎn)教育方法,但我意識(shí)到自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。做為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心感到自責(zé),那么多優(yōu)秀家長(zhǎng)做為榜樣,我們不應(yīng)該反省下,為了自己的孩子自己為什么做不到,這樣孩子又怎能更好的學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)還要經(jīng)常通過家校聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的情況,積極配合老師在學(xué)校的教育,體諒老師的辛苦。

為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇十

最近,我參加了學(xué)校舉辦的一次“雙減”家長(zhǎng)會(huì),感覺收獲良多。今天,我將分享我的心得體會(huì)。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,也理解了“雙減”工作的意義和目標(biāo)。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了“雙減”工作的進(jìn)展和要求,并就家長(zhǎng)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了講解。同時(shí),還邀請(qǐng)了心理專家、教育導(dǎo)師等業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行了講座,讓我們了解了學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、行為等方面的問題,增強(qiáng)了我們對(duì)孩子的了解和關(guān)愛。

第三段:家校合作的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)上,我深刻感受到了教育是需要家校合作的。只有家校合作,才能真正地配合和幫助學(xué)生,給予他們更好的教育與成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。雙減家長(zhǎng)會(huì)就是落實(shí)家校合作的具體舉措之一,讓教育更場(chǎng)面化、更高效率。

第四段:如何更好地配合雙減教育。

作為家長(zhǎng),我們更應(yīng)該參與到孩子的教育中來,與老師密切配合、溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)疏導(dǎo)、幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該通過家庭教育等方面,給予孩子更科學(xué)、更合理的不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)和支持。

第五段:總結(jié)。

通過這次“雙減”家長(zhǎng)會(huì),我更加認(rèn)識(shí)到了教育是家校合作的,也更明白了作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合雙減教育,給予孩子更加良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。希望未來,更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的家長(zhǎng)會(huì)中來,共同推動(dòng)教育的不斷升級(jí)和進(jìn)步。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇十一

雙減家長(zhǎng)會(huì),也就是雙向減負(fù)家長(zhǎng)會(huì),是指學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)與班級(jí)教師之間的定期會(huì)議,旨在拓展家庭與學(xué)校之間的交流渠道,共同探討教育問題,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我參加過多次雙減家長(zhǎng)會(huì),深感受益良多。以下是我針對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段:收獲。

首先,通過這次雙減家長(zhǎng)會(huì),我體驗(yàn)到全程互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,參與其中,不僅收獲了班級(jí)教師的精彩講解和實(shí)用建議,也學(xué)習(xí)到其他家長(zhǎng)分享的育兒經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)案例。這種互動(dòng)讓我感到收獲很大,課程設(shè)有高質(zhì)量的講座、案例分享、主題討論、親子游戲等多樣化的活動(dòng)形式,讓我進(jìn)一步理解家校合作的重要性,也拓寬了自己的思維視野。

第三段:規(guī)劃。

其次,雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地規(guī)劃孩子成長(zhǎng)的路線圖。在活動(dòng)中,我了解到不同年齡段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和注意事項(xiàng),可以更有針對(duì)性地制定孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃,并結(jié)合校內(nèi)外資源,幫助孩子充實(shí)生活。尤其是在學(xué)習(xí)方法和管理規(guī)范方面,學(xué)校給出了許多好的建議,對(duì)我的家庭教育規(guī)劃很有幫助。

第四段:交流。

此外,雙減家長(zhǎng)會(huì)還促進(jìn)了我與其他家長(zhǎng)之間的交流互動(dòng)。在活動(dòng)中我結(jié)交了一些新朋友,他們除了是孩子的父母之外,還是同樣渴望了解教育信息,積極參與活動(dòng)、關(guān)注初中教育的人。我們交流育兒經(jīng)驗(yàn)和發(fā)力方法,相互之間扶助協(xié)作,也分享了生活趣味和教育成果,真正實(shí)現(xiàn)了家校攜手共進(jìn)的目標(biāo)。

第五段:展望。

最后,通過對(duì)學(xué)校的雙減家長(zhǎng)會(huì)的參與體驗(yàn),我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)加大力度,重視引導(dǎo)家長(zhǎng)參與,多方位推進(jìn)學(xué)校與家庭教育之間的有效聯(lián)系,而我們作為家長(zhǎng),也應(yīng)該積極參與,用心接受這些有益的內(nèi)容。希望未來更多的家長(zhǎng)能夠參與到雙減家長(zhǎng)會(huì)中來,一起為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

總之,班級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭教育合作的一個(gè)重要紐帶,家長(zhǎng)需要積極參與其中,雙方需要相互信任,為孩子的成長(zhǎng)攜手共進(jìn)。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這個(gè)活動(dòng),從中獲得了許多啟發(fā)和改變。我相信,在經(jīng)過這樣的交流互動(dòng)之后,我的育兒之路會(huì)更加充實(shí)、更加成功。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇十二

今天參加佳佳的小學(xué)入學(xué)來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。感受孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

最大的感觸,就是孩子其實(shí)很棒的。6歲半,就離開自己身邊,在學(xué)校自己照顧自己,在老師的安排下自己完成自己的衣食住行,真的很棒的了?,F(xiàn)在很后悔自己在家總是沒有耐心對(duì)她,總是覺得她應(yīng)該很懂事已經(jīng)長(zhǎng)大的樣子,總覺得孩子做得不夠好。其實(shí),孩子已經(jīng)在成長(zhǎng)了。只是我們過多的期待,過多的壓力。這次會(huì)也給我們家長(zhǎng)上了一課了,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也鼓勵(lì),了解了學(xué)習(xí)的進(jìn)度,配合就好了。而且,我想我以后在家也不再對(duì)筠筠那么兇了。呵呵。

聽了幾位老師的分析,覺得孩子都不錯(cuò)的,都在進(jìn)步,大家一起努力,大家都是好孩子。

雖然目前學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)入狀態(tài),但孩子在家,還是挺認(rèn)真地對(duì)待功課的。而且也開始明白,上課的重要性,也開始認(rèn)真的了。

我也覺得筠懂事了,以前我不準(zhǔn)她做的事請(qǐng),她都會(huì)不管我說什么都去做的,現(xiàn)在基本都不會(huì)去做了,會(huì)守諾言,說了不要就不要了。

然后呢,我就發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)上其實(shí)大部分都是粗心,還沒有進(jìn)入狀態(tài),覺得好像沒什么所謂的,42分的語文測(cè)試都覺得沒所謂的,誰誰誰不是也39分,43分。呵呵。雖然第一次測(cè)試也代表不了什么的,但從測(cè)試的結(jié)果就看到她不認(rèn)真,不夠細(xì)心看題目。在家我抽很多時(shí)間來給她輔導(dǎo),主要還是她還沒有認(rèn)真對(duì)待,心不在,好像數(shù)學(xué),都懂的,不是漏題就是貪快完成,不肯檢查。語文就是拼音,這基礎(chǔ)很重要,所以得好好鞏固。

雖然說,成績(jī)不是最重要,但還是要靠自己的最大努力,盡自己的最大努力去做吧。做人當(dāng)然比讀書重要,所以,在兼顧學(xué)習(xí)的時(shí)候,要引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直的,誠實(shí)的,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人。是我們最大的希望。

孩子們啊,有時(shí)媽媽想你們都快快長(zhǎng)大,又擔(dān)心長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì),真是可憐天下父母心了。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇十三

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),無疑是每一個(gè)家長(zhǎng)在孩子入學(xué)后的必經(jīng)之路。所謂“雙減”即是減輕孩子負(fù)擔(dān)、減少家長(zhǎng)焦慮,是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容。我作為一位家長(zhǎng),深知自身在孩子教育中所需承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù),于是我積極參與學(xué)校舉辦的雙減家長(zhǎng)會(huì),并從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。

第二段:積極參與家長(zhǎng)會(huì)的重要性。

首先,我認(rèn)識(shí)到積極參與家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁,通過參加家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)、行為等方面的問題,并與老師進(jìn)行討論、交流。只有積極參與家長(zhǎng)會(huì),才能更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為他們的教育提供更好的支持和幫助。

第三段:家庭與學(xué)校的合作。

其次,我深刻認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校的合作是孩子教育中不可或缺的一環(huán)。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師詳細(xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)方針以及教育改革的目標(biāo)和措施。家長(zhǎng)們積極與學(xué)校溝通,表達(dá)自己對(duì)教育的理解和期望,共同探討如何更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德修養(yǎng)。這種合作不僅有助于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,也使學(xué)校能夠更加了解學(xué)生及家長(zhǎng)的需求和關(guān)注點(diǎn),從而更好地開展工作。

第四段:互相借鑒與交流的價(jià)值。

另外,我還深刻理解到家長(zhǎng)會(huì)能夠?yàn)榧议L(zhǎng)們提供相互借鑒、交流經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,不同家庭的家長(zhǎng)分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)、教育方法和學(xué)習(xí)心得,彼此之間能夠互相啟發(fā)、借鑒,共同尋找到更好地教育孩子的方法。參加家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)不應(yīng)該孤立地解決教育問題,而是應(yīng)主動(dòng)參與到家長(zhǎng)群體中,與其他家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系與溝通,共同攜手為孩子的成長(zhǎng)提供幫助與支持。

第五段:反思和總結(jié)。

在參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的過程中,我還進(jìn)一步反思了自己在孩子教育中的不足,并總結(jié)了一些改進(jìn)的方法。例如,我意識(shí)到在平時(shí)的家庭教育中,應(yīng)更加注重培養(yǎng)孩子的興趣,鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和思考;要及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及早解決,避免不必要的焦慮和擔(dān)憂。此外,我還明確了要加強(qiáng)與孩子的溝通,了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn),給予他們更多的關(guān)愛和支持。

總之,參加雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育的緊密聯(lián)系,家長(zhǎng)的積極參與和學(xué)校的全力支持是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵。我將繼續(xù)參與家校合作,與教師、其他家長(zhǎng)共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力,為他們提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇十四

家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的重要途徑。使家長(zhǎng)更了解孩子在校的情況,讓老師更懂學(xué)生。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益非淺。

作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。

作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。

大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。

比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀?,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。

現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。

另外,人無完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。

好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。

老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。

原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。

老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。

當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。

懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。

在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。

也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。

因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。

這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。

體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。

每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。

以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。

老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。

作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

20xx年1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座,感受頗深,結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì):

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。

常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。

孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。

在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。

一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。

反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。

首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過于順從溺愛,也不能過于嚴(yán)厲甚至專制,要有民主的作風(fēng)。

如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。

由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。

首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。

所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。

其次要重視對(duì)孩子的品德教育。

教育孩子是一門學(xué)問,需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問題變得越來越突出。

再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。

溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。

不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。

讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。

我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。

無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。

不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。

幾點(diǎn)建議:

一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。

如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。

在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機(jī)。

教室是小學(xué)生主要的'活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。

所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。

整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛,陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。

平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。

在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。

學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問,首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

我女兒正讀九年級(jí),昨晚她的學(xué)校組織召開了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。

班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。

期中我的女兒被班主任表揚(yáng)了三次:“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒有缺交記錄。

我同樣也被表揚(yáng)了一次,在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫得很詳細(xì)。

每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌,也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。

首先對(duì)您們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。

把孩子交給老師我放心,也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。

督促她認(rèn)真復(fù)習(xí),盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)如何寫篇十五

雙減家長(zhǎng)會(huì)是指學(xué)校組織的旨在減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)、增進(jìn)家校合作的會(huì)議。它是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái),旨在共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、教育和發(fā)展。我有幸參加了學(xué)校舉辦的一次雙減家長(zhǎng)會(huì),這次體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性,也給我?guī)砹嗽S多啟示。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容及感受(200字)。

這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容十分豐富,有關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)的報(bào)告,家校溝通的交流環(huán)節(jié),以及課程安排和學(xué)校規(guī)章制度的解讀等。在聽了學(xué)校發(fā)來的報(bào)告后,我對(duì)學(xué)校的教育理念和教育措施有了更深入的了解。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)還允許家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行交流,這使我能夠更好地了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和所遇到的問題。通過與老師互動(dòng),我得到了一些寶貴的建議,使我更加明確了如何正確引導(dǎo)和教育孩子的方向。

第三段:家長(zhǎng)會(huì)帶給我的啟示(200字)。

參加這次家長(zhǎng)會(huì)不僅幫助我更好地了解學(xué)校和孩子的情況,也使我深思教育的目的和方法。家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的一環(huán),我們作為家長(zhǎng),要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng),積極參與到他們的學(xué)習(xí)和生活中。與老師和其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)讓我明白,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的品德,遠(yuǎn)比關(guān)注他們的成績(jī)更重要。家庭教育需要我們與學(xué)校緊密合作,共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

第四段:家校合作的重要性(300字)。

家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。家長(zhǎng)和老師之間的良好溝通與合作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校給家長(zhǎng)們提供了充足的時(shí)間與老師進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子的問題和學(xué)習(xí)情況。而家長(zhǎng)也通過與學(xué)校的互動(dòng),了解到學(xué)校的教育方針和方法,更好地配合學(xué)校的教育。家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。只有家校通力合作,才能更好地引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。

第五段:個(gè)人體會(huì)及總結(jié)(300字)。

通過參加雙減家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到與學(xué)校緊密合作的重要性。作為家長(zhǎng),我們要經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中,共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)。同時(shí),與其他家長(zhǎng)交流,可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和幫助,提升家庭教育的能力。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)溝通交流的平臺(tái),通過共同努力,我們可以共同推動(dòng)孩子的教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)孩子的個(gè)人潛能的充分發(fā)展。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象,也讓我明白到家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是孩子成功的關(guān)鍵。在今后的家庭教育中,我將積極參與學(xué)校的活動(dòng),與老師保持良好的溝通,與其他家長(zhǎng)共同分享經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)的家校合作,我相信我能夠更好地引導(dǎo)和教育我的孩子,使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上取得更好的成就。

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