最新大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本(模板20篇)

心得體會(huì)的總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃。寫(xiě)心得體會(huì)可以采用自己的語(yǔ)言和個(gè)人的經(jīng)歷，用真實(shí)的方式表達(dá)自己的感受。接下來(lái)將給大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇一

大學(xué)英語(yǔ)課程是每個(gè)本科生必須學(xué)習(xí)的課程之一。在大一階段，我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生的基礎(chǔ)課程。在課堂和學(xué)習(xí)中，我有了一些收獲，下面我將分享我的心得體會(huì)。

大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次練習(xí)掌握英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力都得到了切實(shí)提高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的加強(qiáng)語(yǔ)言技巧，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則及運(yùn)用。我們要從簡(jiǎn)單的詞匯、句子和語(yǔ)塊開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸提高到能夠處理更加綜合和復(fù)雜的語(yǔ)言材料，不斷模擬各種語(yǔ)境下的應(yīng)用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像古人修行，刻苦鉆研才能有所收獲。

二、課堂活動(dòng)。

在英語(yǔ)課堂上，教師注重運(yùn)用各種形式的教學(xué)模式，如課堂教學(xué)，小組討論和課外閱讀等。我喜歡教師開(kāi)展的課堂輔導(dǎo)的方式，這種方法非常適合我，因?yàn)閷W(xué)生們可以隨時(shí)提問(wèn)，不清楚的地方，可以很快得到解決。通過(guò)課堂互動(dòng)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)的課堂氛圍也增強(qiáng)了我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)習(xí)工具。

學(xué)習(xí)工具是電腦通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的幫助我們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。老師讓我們使用電子字典、在線(xiàn)辭典或其他一些軟件來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。特別是使用象牙塔在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓我受益匪淺。該網(wǎng)站可以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，擁有豐富的內(nèi)容和資源，讓我能夠比較全面地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、自學(xué)。

最后，我認(rèn)為自學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。自學(xué)是提高語(yǔ)言能力的一種最有效和重要的方法。在英語(yǔ)課堂上，老師的時(shí)間是有限制的，如果自己不努力學(xué)習(xí)，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。

五、總結(jié)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)通向世界的技能，通向職業(yè)、學(xué)術(shù)、生活、文化交流和人生追求。英語(yǔ)教育不僅是在學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中獲得技能的整個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)整體教育過(guò)程。在大一英語(yǔ)課程中，我受益匪淺，更明確了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)在未來(lái)。

總而言之，在大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言需要有全面的知識(shí)，習(xí)慣和認(rèn)識(shí)。只有正確地接受語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用合理和適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，不斷地?shí)踐，才能真正掌握英語(yǔ)。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)語(yǔ)言課程，堅(jiān)持幾點(diǎn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不移，我的英語(yǔ)水平必將得到更大的提高。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇二

近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球通用的語(yǔ)言之一，在學(xué)習(xí)和工作中英語(yǔ)的重要程度也日益增加。因此，為了提高自己在英語(yǔ)方面的能力，我決定參加英語(yǔ)模范課程。這個(gè)課程是由專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。通過(guò)參與課程，我希望培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力，并且提高自己的英語(yǔ)水平。

第二段：談?wù)撜n程的內(nèi)容和教學(xué)方法（200字）。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)和技巧，如聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫(xiě)作技巧等。老師采用了多種教學(xué)方法，如情境模擬、小組討論和角色扮演等，使我們能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和提高自己的能力。此外，老師還經(jīng)常組織各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽等，為我們提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深了我們對(duì)英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

第三段：反思在課程中的優(yōu)點(diǎn)和成果（200字）。

通過(guò)參與英語(yǔ)模范課程，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力能力得到了明顯的提高。在課堂上，老師會(huì)播放一些英語(yǔ)材料，如新聞、電影和音樂(lè)等，要求我們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和理解。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的聽(tīng)力水平得到了明顯的提升。其次，我在口語(yǔ)表達(dá)方面也有了明顯的進(jìn)步。老師經(jīng)常組織口語(yǔ)練習(xí)，要求我們進(jìn)行溝通和表達(dá)。通過(guò)模擬真實(shí)情境的練習(xí)，我能夠更自然地用英語(yǔ)交流，并且提高了自己的口語(yǔ)流利度。

第四段：分析自己在課程中的不足和下一步的努力方向（300字）。

盡管在參與英語(yǔ)模范課程中取得了一些進(jìn)步，但我也意識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在一些不足。首先，我的詞匯量仍然有限，導(dǎo)致我在寫(xiě)作和閱讀方面遇到一些困難。因此，下一步我計(jì)劃擴(kuò)大自己的詞匯量，通過(guò)背單詞，閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和參加詞匯訓(xùn)練等方式來(lái)提高自己的詞匯水平。其次，我在語(yǔ)法和語(yǔ)法運(yùn)用方面也需要加強(qiáng)。我打算找一些相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并積極參與語(yǔ)法練習(xí)，以加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和應(yīng)用。

通過(guò)參與英語(yǔ)模范課程，我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程。要想真正提高自己的英語(yǔ)水平，需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的。在課程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們互相鼓勵(lì)和幫助，在一起成長(zhǎng)。通過(guò)參與課程，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，還鍛煉了自己的組織、表達(dá)和交流能力。英語(yǔ)模范課程為我打開(kāi)了更廣闊的交流空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，英語(yǔ)會(huì)成為我實(shí)現(xiàn)更多夢(mèng)想的重要工具。

（備注：本文以英語(yǔ)模范課程為主題，通過(guò)介紹課程內(nèi)容、分析優(yōu)點(diǎn)和不足以及提出下一步努力方向，總結(jié)出參與課程的收獲和感悟。每段落的字?jǐn)?shù)大約為200字，共計(jì)1200字。）。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇三

這幾天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx英語(yǔ)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)不僅使我思想得到了升華，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有了新的體會(huì)：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念．?dāng)P棄了過(guò)去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀(guān)念?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程工具性和人文性的統(tǒng)一，圍繞核心素養(yǎng)四個(gè)方面的.內(nèi)涵，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程六個(gè)方面的理念，確立課程目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教育教學(xué)指導(dǎo)性文件，研讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新的教學(xué)方向是我們教師的重要任務(wù)。

新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)廣大英語(yǔ)教師必須要更新教育教學(xué)觀(guān)念。要想當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師，達(dá)到教書(shū)育人的目的，就應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方面的培養(yǎng)。

我們要加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性。做到提前備課，研讀文本。注重教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)。應(yīng)該將評(píng)價(jià)貫穿于英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過(guò)程。在總結(jié)性評(píng)價(jià)上，我認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)應(yīng)該放在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，而不是具體的語(yǔ)法知識(shí)，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上，而不是某個(gè)單一項(xiàng)的訓(xùn)練。同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的不是淘汰大多數(shù)，選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，新課標(biāo)要求要幫助學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)，與問(wèn)題解決緊密關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境。今后在做教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要踐行有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生的真實(shí)情景和真實(shí)問(wèn)題。在課堂上，要運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)，去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，應(yīng)用語(yǔ)言。

新課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持開(kāi)展課外閱讀和綜合實(shí)踐活動(dòng)。由于英語(yǔ)課時(shí)有限，所以我們可以把這些留為課下作業(yè)。例如可以在學(xué)了某篇課文或者故事課后，可以給學(xué)生推薦一些相關(guān)主題繪本或者去繪畫(huà)手抄報(bào)。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)了五年級(jí)上specialholidays之后，可以讓學(xué)生去調(diào)查這些節(jié)日的由來(lái)，習(xí)俗等，讓學(xué)生運(yùn)用信息化手段，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和內(nèi)容學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，來(lái)感受傳統(tǒng)文化的魅力。

問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教育教學(xué)指導(dǎo)性文件，研讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新的教學(xué)方向是我們教師的重要任務(wù)。通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn),我們要努力把新理念新方法落實(shí)到課堂實(shí)踐中。使英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)情趣與活力，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打開(kāi)一扇快樂(lè)學(xué)習(xí)的大門(mén)。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇四

第一段，開(kāi)始部分。英語(yǔ)專(zhuān)八課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在過(guò)去的幾個(gè)月的時(shí)間里，我一直致力于研究英語(yǔ)專(zhuān)八的各個(gè)方面，從而增加我的知識(shí)和技能。

第二段，學(xué)術(shù)知識(shí)方面。在英語(yǔ)專(zhuān)八課程中，最重要的學(xué)術(shù)知識(shí)就是閱讀理解和寫(xiě)作技巧。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷的掌握，我的閱讀理解能力得到了很大的提升，我現(xiàn)在能夠更準(zhǔn)確地理解文章中的含義和作者意圖。而在寫(xiě)作技巧方面，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)建一個(gè)有邏輯性的文章和如何讓我的主題清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。

第三段，心理方面。學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)八課程并不僅僅是關(guān)于獲取知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何控制自己的壓力和情緒，如何靜下心來(lái)，讓自己專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

第四段，社交方面。通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)八課程，我還結(jié)識(shí)了很多與我志同道合的同學(xué)和老師，這些人給了我很多支持和鼓勵(lì)。我們共同學(xué)習(xí)、交流，相互幫助，這使得我的學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富和有趣。

第五段，總結(jié)部分。在英語(yǔ)專(zhuān)八課程中，我得到了很多的收獲和體驗(yàn)。我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還磨練了自己的心理素質(zhì)。通過(guò)與同學(xué)和老師的交流，我還拓展了自己的社交圈子。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能將在未來(lái)助我在工作和生活中更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和面臨機(jī)遇。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇五

首段：

在今天的社會(huì)，財(cái)務(wù)英語(yǔ)作為一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，被越來(lái)越多的人所重視。為了能夠更好地掌握和應(yīng)用財(cái)務(wù)英語(yǔ)，我參加了一門(mén)名為“財(cái)務(wù)英語(yǔ)課程”的教學(xué)班。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多東西，這些東西對(duì)我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。今天，我想要分享一下我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。

二段：

在第一次上課的時(shí)候，老師告訴我們一個(gè)事實(shí)，就是只有熟練掌握了財(cái)務(wù)英語(yǔ)，我們才能真正地理解和應(yīng)用財(cái)務(wù)學(xué)的一些基本概念和理論。這個(gè)事情深深地打動(dòng)了我。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)單詞和每一句話(huà)，特別是那些看上去簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)。為了徹底理解它們，我花費(fèi)了很多的時(shí)間，因?yàn)槲抑?，一點(diǎn)小疏忽就可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤。這樣做的結(jié)果，讓我真正地掌握了財(cái)務(wù)英語(yǔ)中的一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)日后的工作和學(xué)習(xí)。

三段：

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常重要的事情，那就是理論和實(shí)踐并不矛盾，而是互相促進(jìn)的。這個(gè)事情讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)英語(yǔ)的重要性。在這門(mén)課上，我們不僅學(xué)習(xí)了理論，也進(jìn)行了實(shí)踐操作，例如閱讀和分析真實(shí)的財(cái)務(wù)文檔和財(cái)務(wù)報(bào)表。這些實(shí)踐操作讓我們更好的掌握了財(cái)務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用，同時(shí)也加深了我們對(duì)理論的理解。

四段：

在這個(gè)課程中，我還學(xué)到了一個(gè)非常重要的點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)永無(wú)止境。學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)英語(yǔ)從來(lái)都不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，因?yàn)樗婕暗皆S多復(fù)雜的概念和理論。但是，與此同時(shí)，對(duì)于那些認(rèn)真用心學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，它也是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)性有多么重要，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)英語(yǔ)一項(xiàng)不斷進(jìn)步的過(guò)程。我們必須在不斷地挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，才能真正做到不斷提高。

五段：

總之，這門(mén)財(cái)務(wù)英語(yǔ)課程是我生活和學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了一些基本的財(cái)務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了如何更好地將財(cái)務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，并且得以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。這對(duì)于我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展以及個(gè)人成長(zhǎng)具有非常重要的影響。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，成功的學(xué)習(xí)需要不斷的努力和持之以恒的精神。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇六

英語(yǔ)鑒賞課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)的一門(mén)重要課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)的美妙之處。在這篇文章中，我將從不同的角度探討英語(yǔ)鑒賞課程對(duì)我個(gè)人的影響和收獲。

首先，英語(yǔ)鑒賞課程讓我對(duì)英語(yǔ)的文化和歷史有了更深入的了解。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們一起研讀經(jīng)典文學(xué)作品，并解讀其中的文化內(nèi)涵。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我了解到了英語(yǔ)文學(xué)的豐富多樣性，以及其中隱藏的深刻道理。比如，在學(xué)習(xí)莎士比亞的作品時(shí)，我對(duì)他的戲劇才華和對(duì)人性的洞察力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)文化和歷史的理解讓我不僅更好地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，同時(shí)也增長(zhǎng)了我的文化修養(yǎng)。

其次，英語(yǔ)鑒賞課程培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性和表達(dá)能力。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何解讀詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇中的隱喻和象征，同時(shí)要求我們用英語(yǔ)進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。通過(guò)這種鍛煉，我的英語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高，而且我也開(kāi)始能夠更好地理解和欣賞英語(yǔ)文學(xué)中復(fù)雜的表達(dá)方式。這種培養(yǎng)對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義，因?yàn)闊o(wú)論是寫(xiě)作還是口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于字詞的選擇和句子的構(gòu)造都要求準(zhǔn)確和優(yōu)雅。

此外，英語(yǔ)鑒賞課程也提升了我的跨文化交際能力。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)與來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)交流彼此對(duì)英語(yǔ)文學(xué)的理解和觀(guān)點(diǎn)。這樣的交流讓我接觸到不同文化的思維方式和觀(guān)察角度，拓寬了我的視野。這也使我更加有信心和能力去與世界各地的人溝通和交流，在跨文化交際中更加游刃有余。

最后，英語(yǔ)鑒賞課程讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了快樂(lè)和成就感。通過(guò)解讀和分析經(jīng)典文學(xué)作品，我可以領(lǐng)略到作家們的智慧和創(chuàng)造力，也能夠感受到他們對(duì)人生的思考和反思。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅享受到了美的享受，同時(shí)也深深感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。在一篇短篇小說(shuō)中，我發(fā)現(xiàn)了作者獨(dú)特的表達(dá)方式和對(duì)人性的獨(dú)到見(jiàn)解，這讓我充滿(mǎn)了對(duì)文學(xué)探索的熱情。

總之，英語(yǔ)鑒賞課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中一門(mén)重要的課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)文學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和跨文化交際能力。這門(mén)課程不僅讓我提高了我的英語(yǔ)水平，同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)和成就感。我相信，這門(mén)課程對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇七

20xx年x月x日，教育部發(fā)布了義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，同時(shí)也意味著最新中考改革政策的落地。這份新課程標(biāo)準(zhǔn)，就是我們?nèi)珖?guó)教材編寫(xiě)以及中考試卷編寫(xiě)的唯一官方標(biāo)準(zhǔn)。為了更好的指導(dǎo)自己的英語(yǔ)教學(xué)以及今后中考復(fù)習(xí)的方向，我認(rèn)真研讀了201頁(yè)的新課標(biāo)，并在網(wǎng)上和視頻號(hào)里看了很多專(zhuān)家的解讀，感悟良多。

1、新舊課標(biāo)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不一樣了。

在20xx版本中，義務(wù)教育階段被分為5個(gè)等級(jí)，3-4年級(jí)為一級(jí)，5-6年級(jí)為二級(jí)，初一初二初三分別為三級(jí)四級(jí)和五級(jí)。而在20xx版本中，3-4年級(jí)為一級(jí)，5-6年級(jí)為二級(jí)，初一到初三不再詳細(xì)劃分，而是統(tǒng)一被歸為了難度內(nèi)容三級(jí)。以前對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)是沒(méi)有要求的，而現(xiàn)在有了。同時(shí)，一二三級(jí)出現(xiàn)了加號(hào)級(jí)別，是為學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇。所以今后的中考試卷會(huì)有難度區(qū)分，這就要求教師在課本內(nèi)容之上一定要有培優(yōu)和拔高，不能再“一刀切”了，不然加號(hào)里的孩子們會(huì)感到非常難和吃力。

2、對(duì)于詞匯量的要求。

在舊課標(biāo)里，對(duì)于參加中考的學(xué)生，詞匯量要求是1600個(gè)，而在新課標(biāo)里，三級(jí)加的'標(biāo)準(zhǔn)變成了1800個(gè)，再加200個(gè)單詞，也就是20xx個(gè)單詞的詞匯量。這就要求教師和學(xué)生在詞匯量上面要下更多的功夫，擴(kuò)充閱讀，擴(kuò)大詞匯量。

3、閱讀和寫(xiě)作的變化。

舊課標(biāo)對(duì)于閱讀和寫(xiě)作一共提了7點(diǎn)要求，而新課標(biāo)對(duì)于閱讀提了13加3點(diǎn)要求，也就是16點(diǎn)要求，初中課外閱讀量要達(dá)到15萬(wàn)詞。對(duì)于閱讀要求的數(shù)量不僅變多了，而且難度也變高了。關(guān)鍵一點(diǎn)是要求學(xué)生“理解多模態(tài)語(yǔ)篇中非文字資源傳達(dá)的意義”，這就意味著中考閱讀理解難度會(huì)大幅增加，而且會(huì)成為主要的拉分項(xiàng)。在舊課標(biāo)里，對(duì)于寫(xiě)作只提了5點(diǎn)要求，要求相對(duì)簡(jiǎn)單，而在新課標(biāo)里，提出了11加3，也就是14個(gè)要求，寫(xiě)作的考查形式和話(huà)題會(huì)更加靈活多變。以前寫(xiě)作用的固定模板也將不再適用?？傊?，對(duì)于寫(xiě)作的要求也是數(shù)量變多，難度變大。

4、增加了對(duì)中華文化的理解認(rèn)同。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，要樹(shù)立我們自己的文化自信，學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言工具，向世界展現(xiàn)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，這也將是考試出題的方向。這要求教師在篩選閱讀材料時(shí)，要多傾向于中華文化方面的文章，擴(kuò)展此方面的詞匯量。

新課標(biāo)正在無(wú)限接近國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，這次官宣不僅意味著語(yǔ)法打天下的時(shí)代過(guò)去了，刷題黨，技巧黨，背模板黨將不再拿高分了。詞匯量的增加會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生想提高提高不了，而城市學(xué)生卻能通過(guò)多渠道讓詞匯量猛增。增加口語(yǔ)考試也將會(huì)是農(nóng)村學(xué)生面臨的難題，英語(yǔ)必將成為一個(gè)拉分科目，我們農(nóng)村英語(yǔ)教師將會(huì)面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)。我們要避免焦慮慌亂，靜心研讀課標(biāo)，積極進(jìn)行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)著重發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，教師培養(yǎng)學(xué)生要從英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際運(yùn)用能力。平時(shí)教學(xué)要使課堂教學(xué)靈活多樣，多設(shè)置情景，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，而不是簡(jiǎn)單會(huì)答卷就可以。

2、閱讀訓(xùn)練不能再用傳統(tǒng)的應(yīng)試技巧了，要有針對(duì)性的訓(xùn)練，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，要指導(dǎo)學(xué)生深入讀懂了解文章內(nèi)容，理解文中的顯性和隱性邏輯關(guān)系，要會(huì)讀懂圖表、海報(bào)等非文字資源，才能拿到最難的那些分。

3、寫(xiě)作訓(xùn)練要?jiǎng)?chuàng)新思維，打破常規(guī)，要多積累常用話(huà)題，訓(xùn)練多種形式的寫(xiě)作模式，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

4、對(duì)于學(xué)生要分層教學(xué)，轉(zhuǎn)差培優(yōu)同步走。讓學(xué)困生抓牢基礎(chǔ)，普通學(xué)生有所提高，讓學(xué)有余力的學(xué)生“加餐”，拿到加號(hào)里的那部分能力和分?jǐn)?shù)。

總之，有幸加入課改大潮中，我們英語(yǔ)教師面對(duì)的挑戰(zhàn)不亞于學(xué)生，我們要擺正心態(tài)，積極樂(lè)觀(guān)，勇敢探索，奮勇前進(jìn)。相信在我們的努力下，學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)一定會(huì)得到提高！

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇八

興趣是最好的老師，學(xué)生是習(xí)作的小主人，如果學(xué)生都無(wú)興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)合身邊真實(shí)的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的方向，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時(shí)的作文課，老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求，自己講一下要求，學(xué)生就動(dòng)筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長(zhǎng)，提起作文，學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教學(xué)機(jī)智非常靈活，大膽放手，將說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。

二、習(xí)作指導(dǎo)課，應(yīng)重視方法的遷移和運(yùn)用。

反思我們平時(shí)的教學(xué)，老師分析了不少，也講了不少的表達(dá)方式。可是，怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中，達(dá)到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結(jié)合課本片段、下水作文片段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，再模仿片段寫(xiě)法，真實(shí)地表達(dá)。從指導(dǎo)寫(xiě)作到評(píng)改作文片段，始終沒(méi)有離開(kāi)方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作漏洞，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度。我想，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的。

三、注意詞語(yǔ)積累與習(xí)作相結(jié)合。

平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句。學(xué)生寫(xiě)作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用，學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴，語(yǔ)言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人。幾位老師都重視提供詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實(shí)，我覺(jué)得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累，鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語(yǔ)，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫(xiě)，盡量應(yīng)用。

通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時(shí)多練筆，讓學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。

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大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇九

學(xué)習(xí)完新課標(biāo)，我大概梳理了新課標(biāo)的內(nèi)容：繪制義教課程建設(shè)新藍(lán)圖、正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)課程的性質(zhì)、以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè)、以分級(jí)體系構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)、以主題引領(lǐng)組織教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)習(xí)活動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方式、以促學(xué)促教引導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)、以信息技術(shù)提升教學(xué)效率這八個(gè)方面。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十

英語(yǔ)專(zhuān)八課程是一種針對(duì)英語(yǔ)高級(jí)水平學(xué)習(xí)者的課程，是考取英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)的必備課程。這種課程需要學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等活動(dòng)。同時(shí)，這種課程的難度也比較大，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷積累知識(shí)，才能夠取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

第二段：課程內(nèi)容和特點(diǎn)。

英語(yǔ)專(zhuān)八課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等各個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷的練習(xí)和鞏固，同時(shí)要求對(duì)文化、歷史、社會(huì)和政治等方面有一定的了解和認(rèn)識(shí)。這種課程的特點(diǎn)是注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，幫助學(xué)生成為能夠在國(guó)際上流利交流的人才。

第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧。

針對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)八課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握一些比較有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先是要有系統(tǒng)的時(shí)間安排，把握好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)要保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。其次是要注重背誦和記憶，尤其是對(duì)于生詞和短語(yǔ)的記憶，可以利用詞組卡片和詞根詞綴等方式加強(qiáng)記憶。另外，還要多加練習(xí)和模仿，提高自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，并且要注意閱讀的速度和準(zhǔn)確率，以及聽(tīng)力的辨別和理解能力。

第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

在這一門(mén)課程中，我深深地感受到自己英語(yǔ)能力的提高和成長(zhǎng)，不僅僅是在語(yǔ)言方面，也在文化和知識(shí)方面有了很多的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了很多英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的細(xì)節(jié)和規(guī)律，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我也加強(qiáng)了自己的閱讀和聽(tīng)力能力，更加自信地去面對(duì)英語(yǔ)世界。

第五段：總結(jié)和展望。

英語(yǔ)專(zhuān)八課程是提高英語(yǔ)能力和成為國(guó)際人才的必備課程之一，需要學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)和不斷地練習(xí)和積累。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，成為一個(gè)更為優(yōu)秀的英語(yǔ)人才。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十一

通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我對(duì)新教材有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到要上好新教材，我們教師必須對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)較為深入的了解。教育部對(duì)《20xx義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，許多老師都有意無(wú)意地注重應(yīng)試教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。

中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。

關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待沒(méi)一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的`指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)以興趣為先。要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十二

大一英語(yǔ)課程是所有大學(xué)新生必須面對(duì)的課程之一，每學(xué)期兩到三節(jié)，孜孜不倦地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本理論和實(shí)踐技能，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了很多。

第二段：挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)英語(yǔ)不是特別強(qiáng)的學(xué)生，我意識(shí)到英語(yǔ)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。現(xiàn)實(shí)在我面前，每一節(jié)課都需要我認(rèn)真聽(tīng)講、展示自己對(duì)單詞和語(yǔ)法的掌握熟練度。而且老師要求我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和展示，這需要我不斷提高自己的口語(yǔ)和閱讀能力。這些挑戰(zhàn)讓我在英語(yǔ)的路上更加勇敢、更敬業(yè)。我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)更加認(rèn)真上心，不再輕視口語(yǔ)和聽(tīng)力這些看似簡(jiǎn)單的技能，而是不斷在課堂上合理地運(yùn)用和學(xué)習(xí)。

第三段：收獲。

交流是人類(lèi)的本能，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)無(wú)疑讓我更加自在、更有能力去與人交流。這些特質(zhì)都是我從英語(yǔ)課上收獲到的，掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)音、句法和詞匯后，我開(kāi)始用英語(yǔ)表達(dá)自己，用英語(yǔ)交流。交流從簡(jiǎn)單的單詞、短語(yǔ)，到句子、段落，最終到完整的語(yǔ)言表達(dá)形態(tài)。在交流的過(guò)程中，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)的魅力和活力，而且我也在和外國(guó)人展開(kāi)的節(jié)日活動(dòng)中，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第四段：互動(dòng)。

互動(dòng)是英語(yǔ)課程的重要核心，也是我獲得收獲的因素之一。在課堂上很多時(shí)候，老師會(huì)要求我們成為互助組，互動(dòng)交流彼此的知識(shí)和心得，也就是通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在和同學(xué)的互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了一些新的線(xiàn)索，還學(xué)到了很多實(shí)用的英文，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

在英語(yǔ)課上，我掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)言、知識(shí)原理和實(shí)踐技能，更增強(qiáng)了自己的英語(yǔ)素養(yǎng)和能力。這些素養(yǎng)和能力不僅幫助我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所提高，也提高了我的社交能力和表達(dá)能力，同時(shí)也拓展了我的視野和世界觀(guān)。歸根到底，英語(yǔ)課程是我前路的基石，讓我更加實(shí)用、更加有價(jià)值。我相信，英語(yǔ)課程將一定為我今后的學(xué)習(xí)、職業(yè)和人生計(jì)劃提供有益的啟示和支持。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十三

英語(yǔ)戲劇是一門(mén)質(zhì)樸的課程，通過(guò)戲劇表演，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、表達(dá)能力以及合作精神。在參加英語(yǔ)戲劇課程的過(guò)程中，我深刻感受到了戲劇的魅力以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。本文將從四個(gè)方面分享我在英語(yǔ)戲劇課程中的心得體會(huì)，包括提高英語(yǔ)水平、拓寬視野、培養(yǎng)自信心和鍛煉團(tuán)隊(duì)合作。

首先，英語(yǔ)戲劇課程在提高英語(yǔ)水平方面起到了積極的作用。在戲劇表演中，我們需要使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)和演唱，通過(guò)不斷地練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度得到了明顯的提高。同時(shí)，通過(guò)角色的扮演，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合適的語(yǔ)調(diào)和表情來(lái)表達(dá)角色的情感和內(nèi)心世界，這使我更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)戲劇課程的學(xué)習(xí)，我積累了大量的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。

其次，英語(yǔ)戲劇課程能夠拓寬視野。在課堂上，我們不僅僅是表演，還需要了解和學(xué)習(xí)戲劇的歷史、故事情節(jié)和背后的文化背景。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)不同的戲劇作品，我逐漸對(duì)西方文化有了更深入的了解。此外，通過(guò)角色的扮演，我能夠換位思考，理解不同角色的想法和情感，這也拓寬了我的視野。戲劇課程為我提供了一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)，讓我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也了解到了不同國(guó)家和文化的特點(diǎn)。

再次，英語(yǔ)戲劇課程有助于培養(yǎng)自信心。在表演中，每個(gè)人都有自己的角色，需要克服害羞和緊張的情緒，大膽地站到舞臺(tái)上，面對(duì)觀(guān)眾演出。一開(kāi)始，我覺(jué)得很害怕，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了害怕的感覺(jué)，并變得更加自信。在表演中，我不再害怕犯錯(cuò)或出丑，因?yàn)槲乙庾R(shí)到每一次嘗試都是對(duì)自己能力的提升。通過(guò)戲劇表演，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和相信自己，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

最后，英語(yǔ)戲劇課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，需要相互配合完成表演。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要互相鼓勵(lì)、支持和協(xié)助，共同努力，才能呈現(xiàn)出一部成功的戲劇作品。通過(guò)與隊(duì)友們的合作，我學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)、溝通和解決問(wèn)題。戲劇課程不僅僅是一個(gè)個(gè)人的表演，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過(guò)程，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

總之，英語(yǔ)戲劇課程帶給了我很多的收獲。通過(guò)戲劇表演，我提高了英語(yǔ)水平、拓寬了視野、培養(yǎng)了自信心和鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。這門(mén)課程不僅讓我享受到了戲劇的樂(lè)趣，還為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的幫助。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)秉持戲劇課程中的精神，努力提高自己的英語(yǔ)水平同時(shí)發(fā)展和完善自己的其他能力。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十四

在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是必不可少的一門(mén)基礎(chǔ)課程。在這學(xué)期的英語(yǔ)課程中，我通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)課堂上的心得體會(huì)。

二、課程的內(nèi)容。

在這門(mén)英語(yǔ)課程中，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作和閱讀等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，我深入理解了英語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，我提高了聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)作和閱讀練習(xí)，我提升了英語(yǔ)寫(xiě)作和閱讀理解的能力。這些課程內(nèi)容的綜合學(xué)習(xí)，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中建立了一個(gè)較為全面的基礎(chǔ)。

三、老師的教學(xué)方法。

我們的英語(yǔ)老師采用了多種教學(xué)方法，使課堂活潑有趣，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師經(jīng)常組織小組討論、課堂展示和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法，不僅拓寬了我們的思路，還提高了我們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多說(shuō)，通過(guò)與老師和同學(xué)的交流互動(dòng)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。老師的教學(xué)方法十分靈活，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并循序漸進(jìn)地幫助我們掌握英語(yǔ)。

四、課程給我?guī)?lái)的收獲。

通過(guò)這門(mén)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。我學(xué)會(huì)了在閱讀中提取重要信息和批判性思維的技巧。我學(xué)會(huì)了用正確的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行寫(xiě)作，并通過(guò)課后練習(xí)不斷提高自己的寫(xiě)作水平。最重要的是，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

五、對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的展望。

通過(guò)這門(mén)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并不是一蹴而就的。所以，我打算在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力提高自己的英語(yǔ)水平。我打算多讀英語(yǔ)原著，多聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)新聞，不斷提升自己的聽(tīng)力和閱讀能力。同時(shí)，我會(huì)多參與英語(yǔ)角和口語(yǔ)訓(xùn)練班，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽和交流活動(dòng)，提高自己的寫(xiě)作水平?？傊覍⒉粩嗯?，持之以恒地提升自己的英語(yǔ)能力。

綜上所述，通過(guò)這門(mén)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這門(mén)課程不僅豐富了我的英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十五

大學(xué)的研究氛圍和高水平的教育資源吸引了大量的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。這些智慧與才華的人們?yōu)槌蔀楦玫淖约憾鴬^斗，擁有平等領(lǐng)域的更多機(jī)會(huì)和自由。但是，從學(xué)科的層面來(lái)看，大學(xué)的教育和高中有所不同。我們需要更深入，更獨(dú)立思考的學(xué)科理解和探究。然而，這種思考和探究需要一個(gè)強(qiáng)大的工具，那就是英語(yǔ)。在大學(xué)的第一年，我們開(kāi)始接觸英語(yǔ)，從英語(yǔ)等級(jí)的基礎(chǔ)中提升自己的語(yǔ)言能力，接下來(lái)，我將分享我的“大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)”。

第一段，介紹了課程的內(nèi)容和形式。在大一期間，我們接觸了英語(yǔ)的四個(gè)語(yǔ)言技能：聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作。聽(tīng)力和口語(yǔ)課程的形式是線(xiàn)上課程，在教師的幫助下，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)中的正確發(fā)音和語(yǔ)音。閱讀和寫(xiě)作是通過(guò)線(xiàn)下課程完成的，我們通過(guò)閱讀文章提高閱讀能力，并寫(xiě)作文章鍛煉英文寫(xiě)作和思考能力。在四個(gè)語(yǔ)言技能中，我對(duì)口語(yǔ)和寫(xiě)作技能感到特別困難。以為這些問(wèn)題，我不斷思考如何提高這些技能，并找到有效的方法。

第二段，將要講述的是語(yǔ)音和發(fā)音問(wèn)題。對(duì)于不擅長(zhǎng)英語(yǔ)的人而言，正確的語(yǔ)音和發(fā)音是重要的基礎(chǔ)。因此，我參加了各種線(xiàn)上口語(yǔ)課程。我發(fā)現(xiàn)在這樣的情況下，聽(tīng)音樂(lè)和歌曲非常的有用，能夠幫助我習(xí)慣英語(yǔ)發(fā)音并增強(qiáng)自信心。此外，有一個(gè)較為基礎(chǔ)的動(dòng)作，就是在英語(yǔ)中的每一個(gè)字母保持清晰的發(fā)音，這是提高聽(tīng)說(shuō)能力的關(guān)鍵。我不斷努力，不放棄，終于在大一的英語(yǔ)課程中，我的發(fā)音和語(yǔ)音有了明顯的提高。

第三段，接下來(lái)談的是大一英語(yǔ)課程中的閱讀活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，我們每周都要讀一篇文章，這既加強(qiáng)了我們的閱讀能力，也鍛煉了我們的閱讀速度。在讀文章的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)到很多關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的知識(shí)。但是，閱讀必須要有一定的專(zhuān)注力和時(shí)間，因此，我將每天讀書(shū)的習(xí)慣融入到每天英語(yǔ)閱讀中。同時(shí)，要理解文章的內(nèi)容，并總結(jié)摘要，把所有新的詞匯和短語(yǔ)放到生詞本上，這是閱讀不可或缺的要素。

第四段，寫(xiě)作是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最主要的測(cè)試之一。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)困難重重的問(wèn)題。我無(wú)法正確表達(dá)我的思維和想法，我需要寫(xiě)出流暢、有邏輯的英文文章?？紤]到這些困難，我?jiàn)A雜著嘗試和錯(cuò)誤地通過(guò)大量的練習(xí)提高我的英文寫(xiě)作能力。我從線(xiàn)上和線(xiàn)下的學(xué)習(xí)資源中尋找?guī)椭?，不斷地讀寫(xiě)文章，尋求其他學(xué)生和老師的幫助，增強(qiáng)寫(xiě)作能力，這讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平得到了提升。

最后一段總結(jié)的是我的大一英語(yǔ)課程的心得體會(huì)。這堂課程讓我明白了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的深度和廣度，也讓我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少。我不斷地努力，通過(guò)行動(dòng)和想法提高自己的英語(yǔ)水平，這是我在大一學(xué)習(xí)中最重要的財(cái)富。此外，在這個(gè)學(xué)期中，我深深地感受到了艮機(jī)構(gòu)的學(xué)生優(yōu)勢(shì)并感謝學(xué)校提供如此好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)里，我將繼續(xù)用我的時(shí)間及精力，提高自己的英語(yǔ)水平，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和人際交往中取得更多的成功。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十六

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)以下內(nèi)容有了更深刻的理解：

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。

小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè)學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。

三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

四、教好課的細(xì)節(jié)。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說(shuō)所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫(huà)等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話(huà)、合作等能力。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十七

隨著新版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布，學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)，在日常教學(xué)中落實(shí)貫徹新課標(biāo)理念，成為英語(yǔ)老師們的必修課。我利用課余時(shí)間觀(guān)看了程曉堂教授解讀新課標(biāo)的講座，收獲良多。

程教授首先在講座中介紹了義教課標(biāo)（2022年版）的修訂背景和主要的修訂內(nèi)容：

重新界定了英語(yǔ)課程的性質(zhì)。

提出了旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課程理念。

設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課程目標(biāo)。

優(yōu)化了英語(yǔ)課程的內(nèi)容和教學(xué)要求。

隨后，程教授從“核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成”“英語(yǔ)課程的育人價(jià)值”“英語(yǔ)課程的核心理念”“英語(yǔ)課程內(nèi)容的六要素”等六個(gè)方面進(jìn)行闡述。最后，回歸到日常教學(xué)，落地到教研備課。程教授通過(guò)大量的實(shí)例，深入淺出地與老師們分享了教學(xué)中的實(shí)施方法與策略，為后續(xù)教學(xué)教研工作更新理念，理清思路，明確方向。在程教授的講座中，我感觸最深的是英語(yǔ)課程育人途徑以及如何根據(jù)新課程內(nèi)容的六要素設(shè)置有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

程教授在解讀英語(yǔ)課程的育人途徑中提到：教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)復(fù)雜的情境中利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，超越學(xué)科，走出教材，回歸生活，實(shí)現(xiàn)課程育人方式的改變。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路應(yīng)突出英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值，將立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處。作為一名擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作的班主任，如何讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課堂了解不同文化，比較文化異同，學(xué)會(huì)理性客觀(guān)看待世界，樹(shù)立國(guó)際視野，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，是我一直在思考的問(wèn)題。

四年級(jí)第二單元的主題whattimeisit？和第三單元的主題weather都要求學(xué)生通過(guò)單元主題學(xué)習(xí)，對(duì)各國(guó)的時(shí)差，氣候，氣溫有初步的了解。在教學(xué)第二單元的過(guò)程中，我通過(guò)播放科普短片，讓學(xué)生了解“時(shí)差”的概念，同時(shí)結(jié)合夏季和冬季奧運(yùn)會(huì)的時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生們感性地了解運(yùn)動(dòng)員們付出的努力：不僅要適應(yīng)新的比賽場(chǎng)地，還要想辦法克服因時(shí)差導(dǎo)致的生理問(wèn)題。又比如，在第三單元的教學(xué)過(guò)程中，我先在課堂上播放了倫敦，莫斯科，新加坡，悉尼這四個(gè)城市的短片，接著讓學(xué)生觀(guān)察這四個(gè)城市在地圖的位置，夏季溫度，與赤道間的距離。學(xué)生通過(guò)小組討論可初步了解離赤道越近的國(guó)家，氣溫越高，反之，氣溫則越低。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間的融合，理解了各國(guó)間的時(shí)間差異和文化差異。

程教授在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)中提到，學(xué)生要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在遷移中創(chuàng)新。教師要注意設(shè)置真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題，激活學(xué)生已知，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，深入探究主題意義。

三年級(jí)第三單元的主題是atthezoo，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物和動(dòng)物園有了較多感性的認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將學(xué)生“引領(lǐng)”到他們熟悉的長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園，學(xué)生們?cè)诓煌?園區(qū)（monkeyzone，giraffezone，pandazone）“游覽”，觀(guān)看真實(shí)動(dòng)物的照片和視頻，學(xué)會(huì)了fat，thin，tall，short和it’s……和ithas……等描述動(dòng)物特征的形容詞和句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過(guò)制作動(dòng)物名片等活動(dòng)有效在實(shí)踐中運(yùn)用了語(yǔ)言知識(shí)，課后，學(xué)生們閱讀跟主題相關(guān)的英文繪本：thelittlepanda，dearzoo，thetigerwhocametotea。這些繪本培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情懷。此外，學(xué)生們通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片《一路象北》，了解云南人民對(duì)自然的敬畏和對(duì)大象的保護(hù)。學(xué)生們通過(guò)這一單元的主題學(xué)習(xí)，完成了從了解動(dòng)物到熱愛(ài)，保護(hù)動(dòng)物的思維轉(zhuǎn)變。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，新課標(biāo)給予我們英語(yǔ)教師新的教學(xué)思路和建議，賦予我們每位教育工作者更加神圣的使命。今后我會(huì)沿著新課標(biāo)指明的方向，不斷努力學(xué)習(xí)，不懈嘗試實(shí)踐，逐步提高自己教育教學(xué)能力，助力學(xué)生們成長(zhǎng)為適應(yīng)新時(shí)代要求的人才。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十八

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要我們用熱情去激發(fā)，課堂上的孩子們總是熱情奔放，活力四射的.。尤其是初中生們。他們的好奇心大，求知欲強(qiáng)。如何在英語(yǔ)教學(xué)上幫助學(xué)生突破困難，提高課堂上的教學(xué)效果，以下是我的課堂心得體會(huì)：

高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不可置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了，老師滿(mǎn)堂灌，孩子卻是昏昏然。

但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀(guān)念以后，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。我認(rèn)為：組織英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂效率,應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂效率就能提高。

到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出：游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿(mǎn)足的源泉。游戲是學(xué)生最樂(lè)于接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的一種有效手段。教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容并根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，開(kāi)展看誰(shuí)答得又對(duì)又快、男女對(duì)抗賽、小組對(duì)抗賽，等競(jìng)賽活動(dòng)。這樣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，使他們多種感官處于一種積極活動(dòng)狀態(tài)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)了他們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)結(jié)合作精神，，把游戲結(jié)合到課堂之中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，更讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)，使大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。以此帶給孩子們無(wú)比的自信。以前許多同學(xué)在人家面前說(shuō)話(huà)都不敢大聲，但現(xiàn)在卻能站在黑板前面，面對(duì)大家把自己的想法和作題思路大膽表達(dá)出來(lái)，通過(guò)同學(xué)們和老師對(duì)自己的肯定，來(lái)不斷增強(qiáng)自己的自信心。

由此可見(jiàn)，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)的目的.它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求.而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì),在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉,在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手,在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),又有大量的知識(shí)積累,老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率.

所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高效實(shí)用的方法，努力讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為學(xué)生生命存在的重要方式，讓英語(yǔ)知識(shí)成為學(xué)生體驗(yàn)生命快樂(lè)的重要內(nèi)容。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇十九

外交課程是我大學(xué)期間最有意義的一門(mén)課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深入了解了國(guó)際事務(wù)、國(guó)際關(guān)系和外交政策的重要性。我在這門(mén)課程中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，并體驗(yàn)了許多有關(guān)外交的真實(shí)案例。以下是我對(duì)外交課程的心得體會(huì)。

在課程初期，我學(xué)習(xí)了國(guó)際事務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)。我了解了國(guó)際事務(wù)是指不同國(guó)家和國(guó)際組織之間的交流、合作和沖突。我學(xué)習(xí)了全球治理、國(guó)際法、國(guó)際組織和區(qū)域安全等相關(guān)概念。這些知識(shí)使我意識(shí)到了國(guó)際事務(wù)的復(fù)雜性和多樣性。我發(fā)現(xiàn)，只有了解和掌握這些知識(shí)，才能更好地理解和應(yīng)對(duì)國(guó)際關(guān)系中的各種挑戰(zhàn)。

隨著課程的深入，我開(kāi)始學(xué)習(xí)外交政策的制定和執(zhí)行。我了解了外交政策是指一個(gè)國(guó)家為了維護(hù)國(guó)家利益、推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和解決國(guó)際問(wèn)題而采取的一系列行動(dòng)和策略。我學(xué)習(xí)了外交政策的決策過(guò)程、外交手段和外交部門(mén)的組織結(jié)構(gòu)。通過(guò)分析各個(gè)國(guó)家的外交政策案例，我發(fā)現(xiàn)了不同國(guó)家實(shí)施外交政策的差異和相似之處。同時(shí)，我也明白了外交政策的靈活性和適應(yīng)性，它需要不斷根據(jù)國(guó)際形勢(shì)和國(guó)家利益進(jìn)行調(diào)整和變革。

在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我與其他學(xué)生一起參與了模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議。模擬會(huì)議是一個(gè)模擬國(guó)際會(huì)議的活動(dòng)，我們可以扮演各個(gè)國(guó)家的代表，模擬國(guó)際事務(wù)和國(guó)際關(guān)系的真實(shí)情況。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我更深入地理解了國(guó)際事務(wù)和外交政策的實(shí)際運(yùn)作。我體驗(yàn)了討論、談判和解決國(guó)際問(wèn)題的過(guò)程，鍛煉了自己的溝通和辯論能力。同時(shí)，我也體會(huì)到了國(guó)際合作的重要性，只有通過(guò)合作才能達(dá)成共識(shí)和解決問(wèn)題。

這門(mén)外交課程讓我認(rèn)識(shí)到外交是推動(dòng)國(guó)家和國(guó)際社會(huì)發(fā)展的重要手段。外交可以幫助國(guó)家增加影響力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全和推動(dòng)國(guó)際合作。同時(shí)，外交也需要傳遞國(guó)家的核心價(jià)值觀(guān)和文化，增進(jìn)不同國(guó)家和民族之間的理解和友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我明白了外交是一項(xiàng)復(fù)雜而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地應(yīng)對(duì)國(guó)際事務(wù)和國(guó)際關(guān)系中的各種問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，外交課程是一門(mén)具有挑戰(zhàn)性和意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深入了解了國(guó)際事務(wù)、國(guó)際關(guān)系和外交政策的復(fù)雜性和多樣性。我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，并通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的實(shí)踐環(huán)節(jié)鍛煉了自己的能力。這門(mén)課程不僅讓我對(duì)外交有了更深入的理解，也激發(fā)了我對(duì)國(guó)際事務(wù)和國(guó)際關(guān)系的興趣。我相信，在將來(lái)的工作中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，為促進(jìn)國(guó)際合作和解決國(guó)際問(wèn)題做出自己的貢獻(xiàn)。

大一英語(yǔ)課程心得體會(huì)范本篇二十

按照上級(jí)教育主管部門(mén)的安排，在新學(xué)期開(kāi)始前，我們參加了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在聆聽(tīng)了關(guān)于新課標(biāo)的講座之后，我進(jìn)一步明確了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求，進(jìn)一步理解了中學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法，從中得到了很多的啟示。以下就是我這次參加英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

一、以人為本，提倡素質(zhì)教育，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)。

素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的'個(gè)體差異，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

二、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)?；畹嚼?，學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念。

三、改進(jìn)教學(xué)方法、滲入情感教育。

當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè)觀(guān)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們。

四、學(xué)會(huì)對(duì)教材進(jìn)行整合處理。

我們要改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書(shū)”的局面。教師要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行處理：整合、增加或刪除。當(dāng)然這一切要根據(jù)課程目標(biāo)和了解學(xué)生的基本情況，然后才對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢(shì)與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的，教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用；情境設(shè)計(jì)得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的思考、表述、進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，充分利用各類(lèi)課程資源豐富課程內(nèi)容。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值，對(duì)那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內(nèi)容，要大膽地進(jìn)行刪減。