學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)一

大家好!

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開(kāi)培育我們六年的母校了。

六年的時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì)了選擇。在這六年當(dāng)中，我們伴隨過(guò)歡樂(lè)，留下過(guò)眼淚，灑下過(guò)汗水，到今天不免會(huì)有些戀戀不舍，舍不得為我們嘔心瀝血、含辛茹苦的老師們，舍不得與我們朝夕相處了六年的同學(xué)，舍不得這校園里的一草一木。

我們即將告別母校，像幼小的雛鷹飛向四面八方，踏上人生新的征程，我們清楚，未來(lái)的路，是坎坷的，我們會(huì)多么懷念母校的懷抱;未來(lái)的路，是盲目的，我們會(huì)多么想念老師的教誨;但是，明天的門(mén)，在向我們敞開(kāi);明天的希望，在向我們召喚。忘不了母校的溫暖懷抱，她會(huì)讓我們感激終生;忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，她會(huì)使我們受益匪淺…

我們是祖國(guó)的花朵，是初升的太陽(yáng)，今天我們從北大附小奔赴四面八方，明天母校會(huì)為我們感到自豪。再見(jiàn)了，母校!再見(jiàn)了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)!為我們祝福吧，明天更美好。為我們驕傲吧，我們出自北大附小。

“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁”!

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，各位親友：

今天，我們懷著無(wú)比沉痛的心情，在這里舉行xxx同志遺體告別儀式。x老先生2011年2月日因經(jīng)搶救無(wú)效，于當(dāng)天上午?時(shí)?分不幸與世長(zhǎng)辭，享年?歲。

前來(lái)祭悼并敬獻(xiàn)花圈的有：

前來(lái)吊唁和參加告別儀式的有：

在此，我代表x老先生家屬向前來(lái)參加告別儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、親朋好友和各單位表示誠(chéng)摯的謝意；向?yàn)榕e辦x老先生喪事提供了人力、物力的xxx村兩委和父老鄉(xiāng)親，戚族親友表示由衷的感謝；向x老先生的孝眷表示親切的慰問(wèn)，請(qǐng)孝眷節(jié)哀順變。

下面，請(qǐng)大家肅靜，x老先生遺體告別儀式現(xiàn)在開(kāi)始：

向x老先生默哀三分鐘。（奏哀樂(lè)）

默哀畢。

請(qǐng)同志宣讀x老先生生平簡(jiǎn)介。

向x老先生三鞠躬。

一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。

現(xiàn)在，瞻仰遺容，向x老先生遺體告別。（奏哀樂(lè)）

追悼會(huì)儀式

? ? ?1．×××同志追悼會(huì)開(kāi)始。

? ? 2．奏哀樂(lè)，鳴炮。

? ? 3．全體肅立、向×××同志遺像（體）致敬，默哀。

? ? 4．敬獻(xiàn)花圈。

? ?5．×××同志致悼詞。

? ?6．家屬致答謝詞。

? ?7．向**同志遺像三鞠躬。

? ?8、追悼會(huì)到此結(jié)束，奏哀樂(lè)，嗚炮！

并向其家屬致意。

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)三

其實(shí)我們的生命就像一場(chǎng)流星雨，當(dāng)星體拖著淚水在大氣層中消隕殆盡，告別便顯得別無(wú)選擇?；蛟S在我們唯美的結(jié)束前，淚水與祝福也一并與我們告別，平靜，安謐。卻也伴隨有限的無(wú)奈與哀傷。

告別過(guò)去是成長(zhǎng)的疼痛。以前的美好與單純?cè)诔墒斓能|體中被活生生的抽離，貼在心底的回憶，或許便是告別的罪惡的惟一見(jiàn)證。曾多少次不想別了快樂(lè)的童年與安寧的故鄉(xiāng)，多少次不想告別摯友與家，兒時(shí)的回憶，像風(fēng)箏，飛得好高好高，只剩一根線(xiàn)系在心中，若即若離。告別了過(guò)去，總有淡淡的碎愛(ài)在心底，時(shí)間流淌過(guò)，于是愈加晶瑩，追憶過(guò)去，便仿佛在追逐一個(gè)華美的不可觸及的夢(mèng)。

告別的歌叫離歌，荊軻有“壯士一去兮不復(fù)還”的慨嘆，悲壯激昂。告別后面對(duì)的便是全新的道路，陌生的前景，當(dāng)黑暗如潮水般將你湮沒(méi)，遇溺的靈魂在噬食寂寞與空虛，一絲哀艷的陽(yáng)光，其實(shí)便是回憶，告別太現(xiàn)實(shí)與殘酷，但現(xiàn)實(shí)卻是那么現(xiàn)實(shí)，于是告別便是平凡的現(xiàn)實(shí)，你可以蜷縮在黑暗的角落去重復(fù)咀嚼那微弱的陽(yáng)光，沉浸再斷足的夢(mèng)中，也可以在黑暗中探索，雖然可能仍會(huì)有血肉撕裂的疼痛，但卻很快會(huì)在掙扎的前行中看到光陰。不敢直面告別的人永遠(yuǎn)只能活在他自己構(gòu)建的虛幻國(guó)度與過(guò)去的陰影中，等待時(shí)間在他身上發(fā)霉，漸漸麻木。

這是一個(gè)可悲又可怕的真理。

不過(guò)告別也不全然是悲傷與無(wú)奈，或許可以偏義地理解為是一種解脫，除去心靈中的束縛，濾去不愉快的經(jīng)歷與回憶。在流星劃破天際。雖然有淚，但我們卻看見(jiàn)了這或許是他一生中最美麗的情景。絕望的美麗，猶如血染的玫瑰，嬌艷欲滴，令人不得不驚詫與他的唯美，刻骨銘心，終于無(wú)法忘懷。

就算選擇了告別，選擇失去，我們?nèi)钥梢赃x擇陽(yáng)光，鳳凰涅磐是告別過(guò)去華麗后重生，新的事物在離歌奏響后接踵出現(xiàn)，寓示希望。執(zhí)著地追求，告別其實(shí)也是生活，因?yàn)楦鎰e其實(shí)別是新的開(kāi)始。

留下永恒的思念，失去，才懂得珍惜。

流星劃過(guò)藍(lán)天

拖著淚水與一絲一絲的思念

天空雖然平凡與孤寂

卻有絕望的唯美

爾后，太陽(yáng)重臨。

這是告別，祭。

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)四

古人云：少年無(wú)惱事。可是，小小的我卻煩惱重重。人生自有酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，我也不例外。

隨著我像小樹(shù)一樣漸漸長(zhǎng)大，時(shí)光飛逝如箭，一眨眼的時(shí)間，我就十二歲了。我懷念小時(shí)候在院子里捉迷藏時(shí)的喜悅，我懷念當(dāng)時(shí)跟朋友在一起追逐的快樂(lè)，我懷念那時(shí)可愛(ài)、乖巧的我，我更懷念那個(gè)故作深沉的我。

甜，是什么味道?是你長(zhǎng)大的味道嗎?是你幫父母分擔(dān)家務(wù)的味道嗎?是你傾聽(tīng)父母心聲的味道嗎?

苦，是什么味道?苦應(yīng)該是當(dāng)時(shí)你看到父母親受累的味道，應(yīng)該是你考試沒(méi)考好的味道，是離別家人的味道。但其中，又蘊(yùn)含著多少深厚的感情啊!

酸，聽(tīng)起來(lái)就不好受，它是一個(gè)讓人難受的味道。而辣，是一個(gè)讓人自討苦吃的味道。

人生如此，有酸必有甜，有哀必有樂(lè)，它們就像秋千一樣蕩漾，陪同我們慢慢長(zhǎng)大。

童年，一生中最幸福的時(shí)光。而今和童年揮手告別，我要去迎接天邊那新的五彩霞光……

童年是美好的，因?yàn)槲液芴煺?

童年是美好的，因?yàn)槲液茏杂?

童年是美好的，因?yàn)槲液軣o(wú)憂(yōu);

童年是美好的，但終會(huì)成為過(guò)去。

天真的我，喜歡探索。今天拆了這只復(fù)讀機(jī)，明天拆了那件鬧鐘，不停的問(wèn)著“為什么”，搞得媽媽哭笑不得。我稚嫩的小手，此刻正握著螺絲刀，一絲不茍地拆著爸爸的大手表，看著那一個(gè)個(gè)齒輪，我興奮得又叫又跳，爸爸卻要打我。

自由的我，喜歡自然。今天去抓只花蝴蝶，明天去采束蒲公英，不停地在外面瘋跑著，搞得媽媽為我著急。我邁著踉蹌的腳步，此刻正忘我地捉蜻蜓，興奮不已地享受春風(fēng)的沐浴，看著那一只只蜻蜓，我開(kāi)心得來(lái)回?fù)u晃，爸爸卻在喊停。

無(wú)憂(yōu)的我，喜歡美術(shù)。今天畫(huà)個(gè)小仙女，明天畫(huà)片大森林，不停地往紙上涂抹著顏料，我用稚拙的手法，展示著我同樣幼稚的心靈，一聲不吭地畫(huà)著我心中的最美好?？粗且环孱伭膱D畫(huà)，我陶醉得忘了一切，爸爸卻嘮叨個(gè)不停。

我相信大家都有童年，因?yàn)槲铱煲狭昙?jí)了，許多的童年會(huì)慢慢的隨著時(shí)間慢慢的不見(jiàn)甚至消失，有時(shí)我既希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，又希望自己永遠(yuǎn)都是小孩，那也不錯(cuò)呀!

小時(shí)候，印象最深刻的就是我第一次吃西紅柿，實(shí)在是太酸了，我的臉馬上真變成紫色的，讓爺爺、奶奶、爸爸和媽媽笑到肚子痛，就連我自己都笑到翻。

還有一次，我吃魚(yú)因?yàn)檫@種魚(yú)刺很多、刺又很長(zhǎng)，所以大家都不讓我吃，可是我就自己跑去餐廳，偷偷地拿了一塊自己吃，過(guò)了不久，我去找爺爺，我說(shuō)：“魚(yú)真的有刺耶!”當(dāng)時(shí)他心想一個(gè)這么小的孩子，哪里可能靠自己就可以吃出一根那么長(zhǎng)的刺，但我真的辦到了。爺爺驕傲的告訴大家之后，所有的人都拍手說(shuō)好。

這些屬于童年的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都那樣美好，如果可以許愿可以成真，那我希望時(shí)間可以不要過(guò)那么快嗎?我一點(diǎn)也不想跟童年告別呀!

一個(gè)暑假過(guò)去了，新學(xué)期又要開(kāi)始了，但是跨進(jìn)的再也不是花園小學(xué)的門(mén)檻。是的，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，成為了一名光榮的高中生。

走進(jìn)了中學(xué)的殿堂，意味著我們要告別小學(xué)，同時(shí)也告別了我們的童年，別人也不要再用衡量小孩子的目光來(lái)衡量我們。所以，我們更要嚴(yán)格要求自己，也要使自己的目標(biāo)上升一點(diǎn)，不能把自己當(dāng)小孩子了。

童年時(shí)多么美好啊!可惜它再也回不來(lái)了，我們要告別童年，小時(shí)候的稚氣也蕩然無(wú)存，那時(shí)我們可以嬉戲，打鬧，現(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，要放眼看世界。六一兒童節(jié)也離我們遠(yuǎn)去了，時(shí)間一去不復(fù)返，所以，我們更要把握現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)!

告別了童年，迎接我們的是少年時(shí)期，我們相信在少年，我也能像童年一樣快樂(lè)、幸福!

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年了，我們即將離開(kāi)母校，成為一名真真正正的中學(xué)生。現(xiàn)在，那一幕幕又展現(xiàn)在我的面前。

五年前的我，自豪地拿著100分的試卷，跑在回家的路上……

四年前的我，正走在上學(xué)的路上，手里拿著課本，背著一篇篇課文。

三年前的我，坐在教室的座位上，懷著緊張的心情，一遍又一遍地大聲讀著課本，迎接即將來(lái)臨的考試。

兩年前的我，在教室的前面追逐打鬧，玩耍嬉戲。記得那次，我因?yàn)橥娴锰?，不小心摔倒了，被好朋友扶向了醫(yī)務(wù)室。

而如今的我，已經(jīng)不再是一個(gè)低年級(jí)學(xué)生，我長(zhǎng)大了，不再為小事而爭(zhēng)執(zhí)不休;現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是一個(gè)幼稚的小孩子，不再為玩耍時(shí)摔傷而哭鼻子;現(xiàn)在的我，要告別童年，走向更遙遠(yuǎn)的地方。

童年，相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終始，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。童年啊!再見(jiàn)了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你帶給我的快樂(lè)，你的一點(diǎn)一滴……

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)五

各位老師，同學(xué)：

早上好，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“回顧2019，展望2019”。

2019即將離我們而去，但耳畔旁似乎還回蕩著2019年歡樂(lè)的笑聲，眼前還呈現(xiàn)著2019年奮斗的場(chǎng)景，腦海里依舊是那些令我們難忘的記憶。2019年的一幕幕，像那古運(yùn)河的水，流向我們的心底。

不知，你是否記得，2019年的新年里，盧志文總校長(zhǎng)在網(wǎng)上為我們上的那別開(kāi)生面，精彩而有意義的一節(jié)課——豬年說(shuō)羊。一個(gè)個(gè)方塊字，成為了我們最想探尋的秘密;一幅幅對(duì)聯(lián)，讓我們沉醉于中華民族博大精深的文化里。那一節(jié)課，將我們帶入了新的知識(shí)殿堂，激發(fā)了我們探尋新知識(shí)的熱情，也讓同學(xué)們的熱情互相傳遞，洋溢在溫暖的新年里。

不知，你是否懷念，2019年的端午，淮外的學(xué)子們伴著微風(fēng)，在周恩來(lái)紀(jì)念館前舉行的那活力四射的龍舟比賽。每一支代表隊(duì)，都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，每一名同學(xué)，無(wú)論是參賽隊(duì)員，還是觀眾，都團(tuán)結(jié)一心，激情昂揚(yáng)。整齊劃一的動(dòng)作，擲地有聲的口號(hào)，奮力揮舞的雙槳，在湖面上劃過(guò)的是湖水，留下的是笑聲;劃過(guò)的是時(shí)間，定格的是青春;比賽已不是實(shí)在的意義，彰顯的是淮外人團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇?tīng)?zhēng)一流的精神風(fēng)貌。

我想你一定還將2019年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)印在了腦海里。精彩紛呈的開(kāi)幕式，展現(xiàn)著淮外人的活潑、創(chuàng)意與個(gè)性;塑膠跑道上一閃而過(guò)的身影，展示著淮外人蓬勃的力量;響徹云霄的鑼鼓聲，洋溢著淮外人做事的大氣與自信。

2019，是淮外輝煌的一年。記得那個(gè)蟬鳴的夏夜。當(dāng)廣播里傳來(lái)淮外中考再創(chuàng)輝煌的喜訊時(shí)，我想你現(xiàn)在回想起來(lái)還會(huì)笑意盈盈。那個(gè)夜晚屬于淮外，燦爛的煙花在天際綻放，那是淮外的驕傲，那是淮外人用汗水與實(shí)力向社會(huì)交上的一份最滿(mǎn)意答案。

2019，我們走過(guò)了難忘的春夏秋冬，面對(duì)即將離去的2019，我們有不舍，有懷念，有反思。但是，我們更多地是對(duì)2019的展望。

我想我們一定會(huì)一如既往地秉承淮外的優(yōu)良傳統(tǒng)，真抓實(shí)干，用自己的真才實(shí)學(xué)，真知灼見(jiàn)，真情實(shí)感好好工作，踏實(shí)學(xué)習(xí)。

身為一名中學(xué)生，一名淮外學(xué)子，我們應(yīng)該反思過(guò)去，以一顆上進(jìn)，積極的心來(lái)迎接即將來(lái)到的一年。在學(xué)習(xí)上，我們要孜孜不倦，勤奮好學(xué)?？偨Y(jié)過(guò)去的成敗，帶著對(duì)知識(shí)的渴望，更加努力，耕耘出自己成功的果實(shí)。在生活中，學(xué)會(huì)感恩身邊的人，感謝他們?yōu)槲覀円荒陙?lái)的付出;在新的一年里，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、老師、學(xué)校。

2019，已經(jīng)深深地記在了回憶里，而2019，必將是淮外更加燦爛的一年，讓我們共同期待淮外2019中考的震撼與精彩。美好屬于2019，美好屬于淮外，美好屬于我們這一群奮力拼搏的人們。

讓我們告別2019，攜手共進(jìn)2019!

謝謝大家，我的講話(huà)完畢。

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)六

初秋的晌午已經(jīng)有些沁涼，淡淡的陽(yáng)光順著樹(shù)冠流淌下來(lái)，把小路上的落葉都染上了晶瑩的色澤，初秋代表著結(jié)束，又代表著收獲?；仡^看看，我們一起度過(guò)了多少春秋，又迎來(lái)了收獲的季節(jié)。

時(shí)間，流逝了。初二，離我們遠(yuǎn)去。都長(zhǎng)大了，小時(shí)候渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又懷念兒時(shí)。上了初三，倍感壓力，沒(méi)有那歡歌笑語(yǔ)，只知道有宛若魔鬼訓(xùn)練般的體育課，繁重的考試檢測(cè)，超長(zhǎng)的上課時(shí)間。不過(guò)，這一切的一切都無(wú)法避免，因?yàn)?，我們告別了初二。

回想初二，腦海里剩青春、友情。過(guò)去，我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)一切是那樣的陌生，如今的一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語(yǔ)成了最美的回憶！記得吧，毽球場(chǎng)上打羽毛球，一樣津津有味，樂(lè)此不疲。總有一兩個(gè)高手，從沒(méi)有輸，而我們輸了，也不曾放棄。

考完試，又在埋怨自己沒(méi)有復(fù)習(xí)。不知道這時(shí)有沒(méi)有想過(guò)以前為什么可以玩的那么開(kāi)心。成績(jī)出來(lái)，也沒(méi)有特別傷心，好像時(shí)間一起消逝。

有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)生口角，甚至打架，不過(guò)回頭一看，才發(fā)現(xiàn)這些都是我們美好的記憶。

混合著早晨清新空氣，看到那一個(gè)個(gè)學(xué)生在讀著蹩腳的古文；伴隨著夕陽(yáng)、落日，操場(chǎng)上可以有那矯健身姿，在綠茵場(chǎng)飛馳；剛上完自習(xí)，學(xué)生陸續(xù)離去，在宿舍，和星光竊竊私語(yǔ)。

秋風(fēng)吹到深處，才黯然回首。時(shí)間之手已經(jīng)翻過(guò)了這一篇章，定睛一看，新篇章上寫(xiě)著“初三”。告別了，初二，感謝你給我這些美好的記憶；告別了，初二，是你讓我明白什么是青春。

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)七

告別初二，我們又多了一份知識(shí);告別初二，我們又多了一份友誼;告別初二，我們更多了一份成長(zhǎng)。

師恩

如果把父母比作教會(huì)我們走路的人，那么老師就是教會(huì)我們上第一級(jí)臺(tái)階的人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái)，老師就是充滿(mǎn)智慧、博覽群書(shū)的代名詞。是您用盡一生，教我們知識(shí);是您化作一盞燈，照亮我們前行的路;是您不惜犧牲自己，無(wú)私奉獻(xiàn)。告別初二，是老師讓我學(xué)會(huì)了感恩。

友情

還記得曾經(jīng)的那些歲月，我們一起歡樂(lè)玩耍。但也不免有矛盾發(fā)生，都隨著我們友誼的加深而煙消云散了。朋友是人生道路上不可缺少的。好的朋友，可以在寒風(fēng)中，為你送去溫暖;好的朋友，可以在你需要幫助時(shí)，為你伸出援手;好的朋友，可以在你遇到困難時(shí)，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。告別初二，是朋友讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

親情

雖然父母對(duì)我們的愛(ài)不是顯而易見(jiàn)的，但他們的愛(ài)卻融入在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。你可否想起，是誰(shuí)在你做作業(yè)時(shí)，為你端去一杯水;你可否想起，是誰(shuí)在你傷心時(shí)，給予你安慰;你可否想起，是誰(shuí)在你遇到阻礙時(shí)，讓你自己站起來(lái)，勇敢的跨過(guò)去。告別初二，是父母讓我茁壯成長(zhǎng)。

告別初二，還會(huì)有多少人讓你想起，與他們快樂(lè)的時(shí)光，也在時(shí)間的長(zhǎng)河中，悄悄逝去。但不能忘了他們?cè)谀闵磉叄臑槟慵佑汀?/p>

告別初二，無(wú)論遇到多少困難，多少艱難險(xiǎn)阻，要銘記老師、朋友、父母…對(duì)你的期望，你就會(huì)擁有一片艷陽(yáng)天。

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)八

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一聲歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，都是我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。母校的一樹(shù)一木，一花一草，一磚一瓦，都是那么熟悉，那樣親切!

六年的歲月，1900多個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎那樣的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那樣的短暫，似彈指一揮間，但很多東西確確實(shí)實(shí)地烙在我們的記憶里，無(wú)法抹去……

忘不了，母校和諧的校園，這一方寧?kù)o的沃土，綠樹(shù)成蔭，這里是知識(shí)的搖籃，懵懂的孩子在這里插上翅膀，放飛自己的夢(mèng)想，這里是我們充滿(mǎn)歡樂(lè)真情的家……

忘不了，老師孜孜不倦的教導(dǎo)，當(dāng)我失敗時(shí)，是老師給我鼓勵(lì);當(dāng)我遇到困難時(shí)，是老師給我?guī)椭?當(dāng)我迷茫時(shí)，是老師為我們引導(dǎo)方向……有時(shí)候，我覺(jué)得老師就像我的父母，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷;有時(shí)候我覺(jué)得老師就像我的朋友，在我們遇到了挫折時(shí)給我安慰;有時(shí)候我覺(jué)得老師就像我身邊的同學(xué)，與我們?nèi)谇⑾嗵?，是那樣和藹，親切。

忘不了，同學(xué)之間真誠(chéng)的友誼，同學(xué)之間相處的美妙片段，重疊成美麗的光環(huán)，閃耀著人生的七彩。

我們要告別爛漫的天真，步入了幾絲沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了成長(zhǎng)的自信;拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊，自立，自強(qiáng)。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。明天再向我們招手，前方有無(wú)限的輝煌，前方有奮斗的闊野，前方有理想的圣殿。讓我們抓住眼前的機(jī)會(huì)，是自己的笑容充滿(mǎn)著青春的驕傲，期待著明天會(huì)更好!

最后，我祝愿所有與我一樣即將走出這個(gè)校園的同學(xué)們能百尺竿頭更進(jìn)一步;祝愿各位老師桃李芬芳;同時(shí)也將美好的祝福獻(xiàn)給我們的學(xué)校，原母校的明天輝煌奪目，光彩照人!

有關(guān)告別不文明現(xiàn)象心得體會(huì)如何寫(xiě)九

前期準(zhǔn)備：我先根據(jù)要調(diào)查的內(nèi)容寫(xiě)了一份調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷有十道題目，共打印了六十份一頁(yè)兩面的問(wèn)卷；

現(xiàn)場(chǎng)操作：我找了一間人數(shù)較多的教室，請(qǐng)同學(xué)幫忙填一下然后交到講臺(tái)上。我共發(fā)了五十份問(wèn)卷，全部回收；

后期操作：制作excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

1、在不文明現(xiàn)象的選擇中，選擇“圖書(shū)館、自習(xí)室、飯?zhí)玫恼嘉滑F(xiàn)象”的人數(shù)最多，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”和“在自習(xí)教室、圖書(shū)館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機(jī)、發(fā)消息，擾亂他人”，選“男女交往不得體，在校園內(nèi)公共場(chǎng)合過(guò)于親密”的人最少；

分析：我本來(lái)認(rèn)為“亂扔垃圾”會(huì)擠進(jìn)三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動(dòng)，使這種現(xiàn)象大大減少。我們學(xué)校的占座現(xiàn)象確實(shí)很普遍，問(wèn)題也比較嚴(yán)重，難怪它會(huì)“榮登”榜首。這個(gè)現(xiàn)象在去年冬天曾被央視報(bào)道過(guò)，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是因?yàn)槲倚４蟛繉W(xué)生在四工學(xué)習(xí)，而四工只有c座有空調(diào)，所以一大早就會(huì)有許多人去那兒占座享受暖風(fēng)。平時(shí)占座的人是為了在聽(tīng)課時(shí)占據(jù)有利位置，提高學(xué)習(xí)效果，于是會(huì)有人提前去占座，甚至預(yù)定明天的座，這導(dǎo)致晚來(lái)的同學(xué)只能坐到后排，而前排卻有許多座位空出來(lái)，我也深受其害啊。接下來(lái)是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”，這是毫無(wú)爭(zhēng)議的，也是證據(jù)鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會(huì)明白為什么會(huì)有這么多人選這一項(xiàng)，課桌上、椅背上、白墻上到處可見(jiàn)這些涂鴉，有些內(nèi)容甚至粗俗不堪，令人發(fā)指。難道是你們內(nèi)心太空虛了嗎？還是你們自詡畫(huà)技天下第一？

吐槽的地方多的是，展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺(tái)也有的是，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫(huà)呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習(xí)教室、圖書(shū)館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機(jī)、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人確實(shí)很多，幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí)，對(duì)這種人我只能說(shuō)他們少了一根筋，一根為他人著想的筋。他們完全沒(méi)有集體意識(shí)，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。

2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。

分析：這個(gè)答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項(xiàng)。

前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的，在上大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受家長(zhǎng)和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)，很少接觸社會(huì)，所以學(xué)校的教育不足夠會(huì)導(dǎo)致個(gè)人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個(gè)人素質(zhì)也受到社會(huì)影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人最可教的的時(shí)候是小學(xué)和初中，因?yàn)檫@時(shí)的孩子還是一張白紙，還沒(méi)有反叛心理，所以這段期間對(duì)孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里，我們都有自己的思想，再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長(zhǎng)成型了，很難改變牙齒結(jié)構(gòu)，只能進(jìn)行拔牙了。當(dāng)然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒(méi)有好。

3、至于解決方法，選“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。

分析：個(gè)人認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”確實(shí)最好。首先這是公平和公開(kāi)的，容易被認(rèn)可；其次，懲罰是一種約束，具有強(qiáng)制力，可以起到警戒的作用，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn)，使其不敢再犯這種錯(cuò)誤，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延。當(dāng)然這種做法也有不足之處，最大的問(wèn)題是監(jiān)督問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)執(zhí)行監(jiān)督？學(xué)校內(nèi)還沒(méi)有這種部門(mén)和團(tuán)體，這也不屬學(xué)生會(huì)的管轄范圍內(nèi)，助理和主任也不可能一直盯著。總之，監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多，我也暫時(shí)沒(méi)想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

我們應(yīng)從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織；校內(nèi)也有各類(lèi)社團(tuán)。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì)活動(dòng)，對(duì)樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛(ài)護(hù)校園文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

這次的問(wèn)卷調(diào)查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對(duì)原因做了初步的分析，開(kāi)始構(gòu)思如何解決這些問(wèn)題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動(dòng)周?chē)娜说种撇晃拿餍袨椤?/p>