我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

有關(guān)科學人才培育論壇心得體會一

把“人才強隊”作為地勘經(jīng)濟發(fā)展的基本戰(zhàn)略。各級領導要重視人才的引進及培養(yǎng)，牢固樹立起以人為本的科學人才觀，從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認識人才在地勘經(jīng)濟發(fā)展中的關(guān)鍵性、基礎性和決定性作用，把人才工作納入單位總體工作之中，把人才強隊戰(zhàn)略作為加快地勘事業(yè)發(fā)展的基本戰(zhàn)略。把有限的編制用來招收主專業(yè)的人才。每年都要少量連續(xù)的從不一樣的學院招收學生，堅持人才的層次性和多樣性。

從馬斯洛的“需求層次理論”我們明白，當勞動者的收入水平到達必須程度時，需要的層次會隨之提高。在物質(zhì)利益基本滿足的情景下，與物質(zhì)獎勵相比，大家更愿意選擇參加必須量培訓的形式來作為應得的獎勵，提高自身的含金量，以求在未來的競爭中占有一席之地。能夠說，培訓已成為最大的獎勵。

第一我們要將培訓本身作為激勵職工積極向上的一種必要手段。給職工“充電”的機會，會使他們感覺單位對自我的發(fā)展是很重視的，并且在單位培訓機會的分配上，必須本著“公平競爭，擇優(yōu)培訓”的原則，使真正有本事、有潛能的人獲得應有的培訓機會。

第二要改變過去重學歷培訓輕技能培訓的舊觀念，近幾年畢業(yè)的學生并不缺少學校的專業(yè)知識，最缺的應當是實踐和新的方法手段，異常地質(zhì)專業(yè)人才最需要的是野外的實踐經(jīng)驗，這需要很多工作的積累和師傅的引導，所以我們每年都到二級單位了解職工工作中有什么技術(shù)、技能上的需求？是否有新技術(shù)新方法需要推廣？是否有新的規(guī)范要學習？如果是普遍性的就匯同人事、工會、總工辦三家在職工集中的雨季舉辦培訓班，這種培訓班異常有針對性，對于新來的學生提高技能異常有效，并且最廉價。個別性問題就單獨為他們請師傅，或外派培訓。

第三要把學歷培訓做為一種獎勵，那些對單位發(fā)展有重大貢獻的技術(shù)骨干需要加強科研本事提升，此時送他們參加學歷培訓就等于從實踐又回到理論，會更有實效。

第四要根據(jù)培訓的效果對參加培訓的人員進行物質(zhì)、精神或晉升激勵。在單位中參加培訓的人往往都期望盡早將所學的知識、技能運用到實際工作中去，單位如能為他們供給施展才能的條件和環(huán)境，使他們能發(fā)揮所長，則是對他們最大的激勵。

要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新機制，建立一套嚴謹而又充滿活力的管理機制。

一是創(chuàng)新選拔機制。以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導向，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才華的選人用人機制。

二是創(chuàng)新分配機制，完善分配激勵制度。地勘單位要逐步建立起貼合地勘單位特點、體現(xiàn)崗位績效向一線專業(yè)技術(shù)人員傾斜的薪酬制度，同時要不斷深化單位內(nèi)部分配制度改革，建立貼合市場經(jīng)濟法則的人才分配激勵機制，充分體現(xiàn)各類人才的價值。

三是大力推進地勘文化建設，重視職工職業(yè)道德教育，培養(yǎng)職工愛崗敬業(yè)精神，永葆地勘單位“三榮”精神，最終做到用先進的文化凝聚人才，用真摯的情誼感動人才，用良好的待遇吸引人才。

目前，我們院員工較多，年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，青年職工偏多，工程師、高工人員較少，如果仍沿用原先的條條框框按部就班的聘任制度，顯然不太適宜。近幾年，在啟用青年同志，擔當專業(yè)負責、技術(shù)負責方面，院里已取得顯著的成效，也積累了必須的經(jīng)驗。

為了順應行業(yè)發(fā)展的需要，加快青年人才培養(yǎng)進程，尚應進一步解放思想，放寬工齡、職稱等條件的束縛，按現(xiàn)代企業(yè)的人才管理體制，建立合理的用人機制，大膽啟用青年技術(shù)干部，堅持“能者上，庸者下”的用人方針，在科研和生產(chǎn)工作中，讓更多的年青人唱主角，挑重擔。

在基層配備選拔過程中，將知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)擺在優(yōu)先位置，尤其是在各專業(yè)負責人、現(xiàn)場設代等崗位上，由青年同志擔任，充分發(fā)揮青年同志在基層管理崗位上敢闖敢干、勇于創(chuàng)新的初生牛犢的精神，在實踐中學習，在學習中實踐，施展才干，實現(xiàn)報負。無疑，這既加快了青年人才的成長步伐，也貼合院生產(chǎn)工作的實際需要。

總之，加強單位人才的培養(yǎng)，是關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展的一件十分重要的大事，應對新機遇、新形勢，必須堅定不移地推進“人才強隊”的戰(zhàn)略，加強人才的培養(yǎng)工作，為經(jīng)濟持續(xù)、快速發(fā)展供給人力資源保證。

有關(guān)科學人才培育論壇心得體會二

甲方：_________

乙方：_________

甲方因工作需要，現(xiàn)委托乙方招聘相關(guān)的_________人才，經(jīng)雙方充分協(xié)商，議定以下條款，以便雙方共同遵守。

1．甲方須向乙方提供有效的營業(yè)執(zhí)照副本復印件及單位介紹信，外地企業(yè)還需提供所在地市級以上人才中心介紹信。

2．甲方須向乙方提供企業(yè)背景及管理現(xiàn)狀介紹，所招聘職位的詳細崗位說明、人數(shù)、薪酬福利待遇等并保證其內(nèi)容的真實性，并與委托職位相當，以便使該職位有較強的吸引力，（招聘崗位要求詳見附件）。

3．甲方委托乙方招聘職位為：_________。

4．甲方須在協(xié)議簽訂時間向乙方繳納委托定金，用于招聘項目的保證及客戶委托職位的真實招聘，防止以招聘為名竊取被推薦人的知識產(chǎn)權(quán)與乙方前期支付有關(guān)組織、尋訪、聯(lián)系、安排面試等費用（此費不退）。并在簽約之日起，未經(jīng)雙方協(xié)商，任意一方不得在招聘周期內(nèi)任意改變協(xié)議，否則視為違約，乙方可終止協(xié)議。

5．甲方應在乙方推薦候選人資料5-10個工作日內(nèi)安排面試，面試后三日內(nèi)通知乙方面試評審結(jié)果并詳細填寫《面試回執(zhí)單》后傳真至乙方。甲方如有特殊情況影響招聘進程應提前說明情況，協(xié)議將自動延期。

6．甲方須在候選人入職后一周內(nèi)向乙方繳納委托招聘傭金。

7．如需到甲方工作所在地面試，甲方需承擔前往面試者的食宿及需乘坐必要交通工具的路費，標準為火車（硬臥）、汽車等（特殊情況除外）。

1．乙方須按甲方提出的招聘要求和條件進行操作，有特殊崗位或?qū)I(yè)要求的在征得甲方同意后可根據(jù)_________人才資源情況做適當調(diào)整，并按1：2：3的比例推薦人才并保證所推薦候選人的個人資料真實性，乙方在接受甲方委托后一周內(nèi)提供至少1人的候選人資料。

2．乙方在不涉及個人隱私和第三方利益的前提下，盡可能向甲方提供高級人才人選的詳盡資料，以備甲方在選聘人才時參考。

3．乙方須嚴格保管招聘人員的相關(guān)資料，除向招聘單位提供外，不得向任何無關(guān)人員泄露內(nèi)容。乙方須保守甲方機密，以維護甲方的利益。

4．乙方在完成項目后，有責任加強與甲方間的溝通，及時了解用人情況，使人才順利渡過磨合期，并提出相關(guān)建議和咨詢。

5．乙方所推薦人才保證三個月的試用期，若試用期內(nèi)辭職或被甲方認為不能勝任工作，乙方依據(jù)本協(xié)議相關(guān)條款繼續(xù)為甲方推薦（除非客戶要求停止推薦）。

6．乙方可提供人才測評服務，_________的面試場所（_________人才市場招聘大廳及會議室）并組織安排面試及相關(guān)配套服務。

7．乙方所推薦候選人如被甲方錄用為本協(xié)議規(guī)定之外之職位，傭金收費按相關(guān)協(xié)規(guī)定執(zhí)行。

8．乙方承諾兩年內(nèi)不主動從甲方搜取人才。

1．委托定金為人民幣_________元整。每個職位的服務費按委托職位年薪的_________％計算，

2．委托招聘傭金收費標準為全額年薪的20％（按正式錄用后年薪標準，年薪標準為：基本工資，福利補貼，年度績效，并按稅前計算）。委托招聘傭金在候選人被甲方錄用上崗后一周內(nèi)支付總費用的70％；在候選人試用期三個月內(nèi)結(jié)清剩余30％；三個月試用期內(nèi)候選人因個人原因辭職或甲方認為不能勝任工作，乙方須繼續(xù)免費向甲方推薦合適人選或退還已收傭金的30％。

3．候選人入職三個月后，不退還委托招聘傭金，協(xié)議履行結(jié)束。

1．未經(jīng)乙方書面同意，甲方不得將乙方推薦的候選人的信息轉(zhuǎn)送其它第三方，否則該人選視同被甲方聘用。

2．乙方向甲方推薦過的任何候選人，自簽訂協(xié)議時間起2年時間內(nèi)，無論何時被甲方聘用或甲方利其個人資源發(fā)生合作關(guān)系，甲方均應按此協(xié)議第三項收費標準支付給乙方服務費用。甲乙雙方應恪守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，確保選拔程序的科學性和公正性。

3．本協(xié)議未盡事宜或執(zhí)行過程中遇到的其它問題，由甲乙雙方協(xié)商解決。若發(fā)生爭議，雙方均有權(quán)向_________仲裁委員會提出仲裁。 本協(xié)議自簽訂之日起生效。

4．本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，簽字并蓋章后生效。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

地址：_________ 地址：_________

開戶行：_________ 開戶行：_________

帳號：_________ 帳號：_________

電話：_________ 電話：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

附件

職位名稱：_________；

所屬部門：_________；

具體要求：_________；

招聘職位薪酬福利待遇：_________；

月薪范圍：_________天工作日，是否年底雙薪，_________天／年假；

合同期：_________年；

保險：

養(yǎng)老保險：_________；

醫(yī)療商業(yè)保險：_________；

工傷保險：_________；

失業(yè)保險：_________；

女工生育險：_________；

住房：_________；

其它：_________。

有關(guān)科學人才培育論壇心得體會三

為認真貫徹集團人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機制，經(jīng)過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍。建立公司的人才梯隊，滿足公司乃至集團“十二五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展供給智力資本支持。

堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進出”的方式進行循環(huán)培養(yǎng)。

公司人才培養(yǎng)目標始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才。

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和生產(chǎn)單位及項目組作為人才培養(yǎng)的基地，負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。

本方案由以下幾個方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。

（一）人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計劃”、“育英工程計劃”、“菁英工程計劃”、“卓越工程計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

1、啟航工程計劃：該計劃旨在對有上進心、樂于學習、積極進取的新入職大學生的培養(yǎng)，使其逐步成長部門技術(shù)骨干、業(yè)務骨干。

2、育英工程計劃：該計劃旨在經(jīng)過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗的，有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長進行培養(yǎng)，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負責人。

3、菁英工程計劃：該計劃旨在經(jīng)過對公司有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才，為公司后備崗位儲備人才。

4、卓越工程計劃：該計劃旨在經(jīng)過對公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準備。

經(jīng)過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當前或根據(jù)未來發(fā)展需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司因應未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才。

（二）人才的甄選

經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領導或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

1、甄選條件：進入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須是大專以上全日制學歷，一年以上工作經(jīng)驗，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有必須的培養(yǎng)潛質(zhì)。

2、經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學測評，由部門或生產(chǎn)單位推薦。

3、由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司領導批準入選人員名單。

（三）人才培養(yǎng)模式

為適應不一樣崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

1、復合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作（不一樣系統(tǒng)）時間為一年；掛職鍛煉從副班長到班長（不一樣車間或部門）時間為一年；掛職鍛煉從車間副主任到主任（不一樣車間或部門）時間為一年；掛職鍛煉從中層副職到正職（不一樣部門）時間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓體系。

2、專業(yè)技術(shù)及業(yè)務管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進行叉培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務領域內(nèi)輪崗+項目鍛煉+內(nèi)部指導+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓模塊訓練等多種培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。

（四）人才培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入培養(yǎng)計劃的各級人員采用不一樣的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、本事、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎上，以提高大學生的技術(shù)素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學員的技術(shù)創(chuàng)新本事為重點，努力培養(yǎng)“適應公司發(fā)展需求，實踐本事強、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應用人才。

1、入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負責，定期跟進大學生工作的進展情景。入職2周的脫產(chǎn)軍訓、培訓；現(xiàn)場流程培訓；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。

2、建立保障機制，為大學生快速成長搭建平臺。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學生看到發(fā)展的期望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從2015年起，啟動大學生職業(yè)生涯設計工程，其有利于引導大學生確立人生奮斗目標，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。

3、輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不一樣部門間的輪換，主要是使其能夠熟悉不一樣部門、單位及各崗位主要職責和相互協(xié)調(diào)配合情景；由輪換期間部門或單位管理；輪崗周期原則上分為三個、六個月和一年三種，具體輪崗時間根據(jù)培養(yǎng)計劃及實際情景確定。

4、納入內(nèi)部培訓師：為了滿足中層崗位所必須的溝通本事、表達本事以及知識自主積累總結(jié)本事，凡列入“菁英工程計劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓師管理辦法》參加內(nèi)部培訓師，并完成相應的講課工作。

5、加強培訓：內(nèi)部培訓—公司安排一系列的基礎培訓、技術(shù)培訓、管理培訓、本事提升培訓、素質(zhì)培訓等多種形式；外部培訓—安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓、參加咨詢機構(gòu)組織專項培訓。供給技術(shù)交流機會，有計劃地選送到合作單位進行學術(shù)交流、參觀學習，取長補短，開闊他們的視野。

6、委培：根據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓機構(gòu)合作，委托進行深造。培訓為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報取得畢業(yè)證，公司給予報銷學費。入學通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務10年以上。

7、雙師制：過去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗的同志擔任指導教師。表面上很重視，事實上這些師傅根本履行不了職責。在此基礎上研究大學生剛踏入社會，充滿激情和動力，思想還未真正成熟，自律和心里承受本事比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學生早2年“學姐學哥”，班組長為目標職責人。沒有身份地位的差距，建立實習情景反饋機制，幫忙指導大學生樹立職業(yè)夢想，這樣讓大學生能迅速融入團體、切入工作。當掛職鍛煉到車間主任階段期間，安排廠級領導一帶一專人負責指導、管理、考核。

8、自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設計性、研究性的資料，面向生產(chǎn)運行存在復雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在烏山鍛煉的三鑫公司王維、華泰龍楊均，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領下，進行爆破參數(shù)優(yōu)化項目和凍土爆破項目研究，經(jīng)過分析討論提出方案，開展研討，選定試驗爆區(qū)，經(jīng)過爆破效果分析各項指標，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項爆破試驗，最終試驗成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大、設計院等專家認證到達預期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。

9、構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強化基礎訓練的基礎上，先壓擔子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強基礎、重視應用、開拓思維、提高素質(zhì)”的指導思想；以“培養(yǎng)學員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新本事”為目標，建立以本事培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓課程。

10、掛職管理本事提升：縱向逐級掛職，橫向多—維度鍛煉?；鶎右痪€班組長掛職階段，主要是自我完善，豐富知識和積累工作經(jīng)驗。同時，要以身作則，勇挑重擔，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計劃、生產(chǎn)、安全、設備、成本等管理知識和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在車間主任和中層崗位上鍛煉時，必須給予施展平臺，放開管理權(quán)限，明確管理目標，獨立處理解決問題，嚴格按照計劃方案實施。

11、保障體系：師資隊伍結(jié)構(gòu)—人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主，現(xiàn)有經(jīng)驗豐富的各專業(yè)兼職教師40名。其中教授級高工7名，首席工程師1名，高級工程師13名，工程師18名，高級技師1名。此外，基地還根據(jù)培訓需要聘請一些教授和教員，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級技術(shù)人員，指導團隊進行創(chuàng)新教育，科學研究、技術(shù)訓練。使師資隊伍建設等方面起到了推動作用。

12、增強企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動。

13、考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學員要有工作小結(jié)及自我評估改善意見。指導教師和主管負責人對其評價。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進行民主測評、帶班指導教師，輪崗單位或部室負責人的意見進行評分。

按照人才培養(yǎng)體系四個部分，不一樣培養(yǎng)時期，不一樣的層次，分別制定不一樣考核指標；

考核主要測重于思維本事、專業(yè)素質(zhì)、個人特質(zhì)、綜合本事，同時著重參考其工作業(yè)績。

綜合考評采取問卷打分方式，分別由帶班指導教師、民主測評、輪崗單位負責人進行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評結(jié)果的依據(jù)。

（五）人才的淘汰與晉升

為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司人才積極進取的精神，公司人才將實行動態(tài)管理，每年根據(jù)考核進行調(diào)整一次，淘汰不貼合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

1、淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評為不合格的淘汰。評為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中，未按本實施方案要求程序參加培訓的或外委培訓不簽訂培訓協(xié)議的，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認不再作為公司人才培養(yǎng)。

公司將根據(jù)《培訓管理辦法》對各層次人才的培養(yǎng)進行評估，在評估過程中凡不配合評估工作的個人，人力資源部將根據(jù)具體情景研究淘汰出局人才管理庫。

2、晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評為合格的晉升一級掛職鍛煉。另外，當公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選，或集團公司選拔人才時優(yōu)先推選。

有關(guān)科學人才培育論壇心得體會四

康斯坦丁齊奧爾科夫斯基是俄國著名的科學家，有俄羅斯航天之父的美譽。他生在俄國梁贊省的一個美麗的村莊。在父親的培養(yǎng)下，康斯坦丁從小就養(yǎng)成了謙虛、節(jié)儉、熱愛勞動及自立的習慣;小康斯坦丁還有一個特點，那就是愛幻想。

8歲那年，母親送給小康斯坦丁一只氫氣球，并且叮囑道：“小康斯坦丁，要拿好了，不然氣球會飛走的?！笨邓固苟×粢獾亟舆^這只紅紅的氫氣球，高興極了，氫氣球一下子就飛了出去，飄飄蕩蕩地越飛越高，很快飛到了天空深處。

“康斯坦丁，媽媽剛才叮囑過你了，怎樣還是讓氣球飛走了”媽媽嗔怪道。

“媽媽，”小康斯坦丁望著越飛越高的氣球，苦有所思地說：“氫氣球飛到哪里去了呢”

“大概到星星上去了吧。”媽媽說。

“那么，我能像氫氣球那樣飛到別的星星上去嗎”小康斯坦丁好奇地問媽媽。

“那是不可能的?！眿寢尰卮鸬?。

“如果我乘一只氫氣球呢就能夠了吧”

“也不行?！?/p>

童年的康斯坦丁就是這樣地喜歡幻想，喜歡問很大奇怪的問題。

可是生活對小康斯坦丁這個小幻想家來說，卻是不幸的。10歲時，小康斯坦丁不幸患上了猩紅熱，由此所引起的嚴重并發(fā)癥使他幾乎完全失去了聽覺。從此，他成了一個半聾的孩子。由于耳聾，小康斯坦丁上學時，聽不清楚教師講的資料，他常常招致其他小朋友的嘲笑?？邓固苟≈饾u與人們拉開了距離，他無法繼續(xù)在學校讀下去了，只好輟學回到家里。母親把全部精力都用到了對小康斯坦丁的教育上，教他讀書寫字，常?？洫勊錾南胂窳?。

可是，災難接踵而來。兩年后，母親去世了。小康斯坦丁陷入了人生最痛苦、最憂傷的時刻?？墒?，這些都沒有擊倒他，反而使他更加發(fā)憤地讀書，以幻想的方式忘卻痛苦與煩惱，從而使他走上了獨立思考、立于善與思考的道路。

康斯坦丁透過刻苦的努力，學到了許多物理知識。之后，他又愛上了設計各種模型，以此來檢驗自我學到的知識。在制作這些模型的過程中，小康斯坦丁學會了木工、鉗工和使用其他工具的技能。

之后，康斯坦丁一邊教書，一邊做獨立的研究工作。1883年，他在一篇名為《自由空間》的論文中，正式提出利用反作用裝置作為太空旅行工具的推進動力的設想，使人類幾千年來關(guān)于宇宙航行的幻想最終變成了科學的可能，為后人開拓了一條通往星際空間的廣闊道路。

1957年，蘇聯(lián)的第一顆人造衛(wèi)星上天，以及1969年美國的登月壯舉，最終使得他的理論設想成為現(xiàn)實。

有關(guān)科學人才培育論壇心得體會五

甲方：_________

乙方：_________

甲方因工作需要，現(xiàn)委托乙方招聘相關(guān)的______________，經(jīng)雙方充分協(xié)商，議定以下條款，以便雙方共同遵守。

一、甲方的權(quán)利和義務

1．甲方須向乙方提供有效的營業(yè)執(zhí)照副本復印件及單位介紹信，外地企業(yè)還需提供所在地市級以上_____中心介紹信。

2．甲方須向乙方提供企業(yè)背景及管理現(xiàn)狀介紹，所招聘職位的詳細崗位說明、人數(shù)、薪酬福利待遇等并保證其內(nèi)容的真實性，并與委托職位相當，以便使該職位有較強的吸引力，（招聘崗位要求詳見附件）。

3．甲方委托乙方招聘職位為：_________。

4．甲方須在協(xié)議簽訂時間向乙方繳納委托定金，用于招聘項目的保證及客戶委托職位的真實招聘，防止以招聘為名竊取被推薦人的知識產(chǎn)權(quán)與乙方前期支付有關(guān)組織、尋訪、聯(lián)系、安排面試等費用（此費不退）。并在簽約之日起，未經(jīng)雙方協(xié)商，任意一方不得在招聘周期內(nèi)任意改變協(xié)議，否則視為違約，乙方可終止協(xié)議。

5．甲方應在乙方推薦候選人資料5-10個工作日內(nèi)安排面試，面試后三日內(nèi)通知乙方面試評審結(jié)果并詳細填寫《面試回執(zhí)單》后傳真至乙方。甲方如有特殊情況影響招聘進程應提前說明情況，協(xié)議將自動延期。

6．甲方須在候選人入職后一周內(nèi)向乙方繳納委托招聘傭金。

7．如需到甲方工作所在地面試，甲方需承擔前往面試者的食宿及需乘坐必要交通工具的路費，標準為火車（硬臥）、汽車等（特殊情況除外）。

二、乙方的權(quán)利和義務

1．乙方須按甲方提出的招聘要求和條件進行操作，有特殊崗位或?qū)I(yè)要求的在征得甲方同意后可根據(jù)______________資源情況做適當調(diào)整，并按1：2：3的比例推薦_____并保證所推薦候選人的個人資料真實性，乙方在接受甲方委托后一周內(nèi)提供至少1人的候選人資料。

2．乙方在不涉及個人隱私和第三方利益的前提下，盡可能向甲方提供高級_____人選的詳盡資料，以備甲方在選聘_____時參考。

3．乙方須嚴格保管招聘人員的相關(guān)資料，除向招聘單位提供外，不得向任何無關(guān)人員泄露內(nèi)容。乙方須保守甲方機密，以維護甲方的利益。

4．乙方在完成項目后，有責任加強與甲方間的溝通，及時了解用人情況，使_____順利渡過磨合期，并提出相關(guān)建議和咨詢。

5．乙方所推薦_____保證三個月的試用期，若試用期內(nèi)辭職或被甲方認為不能勝任工作，乙方依據(jù)本協(xié)議相關(guān)條款繼續(xù)為甲方推薦（除非客戶要求停止推薦）。

6．乙方可提供_____測評服務，_________的面試場所（______________市場招聘大廳及會議室）并組織安排面試及相關(guān)配套服務。

7．乙方所推薦候選人如被甲方錄用為本協(xié)議規(guī)定之外之職位，傭金_____按相關(guān)協(xié)規(guī)定執(zhí)行。

8．乙方承諾兩年內(nèi)不主動從甲方搜取_____。

三、_____及退款事宜

1．委托定金為人民幣_________元整。每個職位的服務費按委托職位年薪的_________％計算，

3．候選人入職三個月后，不退還委托招聘傭金，協(xié)議履行結(jié)束。

四、其他

1．未經(jīng)乙方書面同意，甲方不得將乙方推薦的候選人的信息轉(zhuǎn)送其它第三方，否則該人選視同被甲方聘用。

2．乙方向甲方推薦過的任何候選人，自簽訂協(xié)議時間起2年時間內(nèi)，無論何時被甲方聘用或甲方利其個人資源發(fā)生合作關(guān)系，甲方均應按此協(xié)議第三項_____標準支付給乙方服務費用。甲乙雙方應恪守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，確保選拔程序的科學性和公正性。

3．本協(xié)議未盡事宜或執(zhí)行過程中遇到的其它問題，由甲乙雙方協(xié)商解決。若發(fā)生爭議，雙方均有權(quán)向______________委員會提出_____。本協(xié)議自簽訂之日起生效。

4．本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，簽字并蓋章后生效。

甲方（蓋章）：_______乙方（蓋章）：_______

法定代表人（簽字）：_法定代表人（簽字）：_

地址：_______________地址：_______________

開戶行：_____________開戶行：_____________

帳號：_______________帳號：_______________

電話：_______________電話：_______________

_______年____月____日_______年____月____日

簽訂地點：___________簽訂地點：___________

附件

職位名稱：_________；

所屬部門：_________；

具體要求：_________；

招聘職位薪酬福利待遇：_________；

月薪范圍：_________天工作日，是否年底雙薪，_________天／年假；

合同期：_________年；

_____：_________；

養(yǎng)老_____：_________；

醫(yī)療商業(yè)_____：_________；

工傷_____：_________；

失業(yè)_____：_________；

女工生育險：_________；

住房：_________；

其它：_________。

有關(guān)科學人才培育論壇心得體會六

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，本學期我承擔五年級（3）班的科學教學工作。在學校領導的親切關(guān)懷和正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教育教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作總結(jié)如下：

五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，在活動的過程中促使學生進行觀察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動。

在使用這一教材中，我充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》，實驗過程、方法非常靈活，讓學生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學生的個性差異，促進學生的全面發(fā)展。

偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪氲闹匾?，正確的猜想對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是學生猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時的觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我在教學《植物的根》、《植物的莖》時，指導他們進行課外活動觀察，做好記錄，為學生提供了很好的鍛煉機會，我覺得，如果我們能用心去上好《科學》這門學科，我們的孩子會是更聰明、更出色、綜合能力更強的一代。

教學工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學風格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。在日常教學當中，我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特殊”的教育，他們對于科學的興趣更加濃厚了，興趣反過來就促使他們更積極主動的學習探究，慢慢形成一個良性的循環(huán)。組織教學方面，一直是我的工作重點，也是難點。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學生的好方法，同時結(jié)合自己的實際情況，創(chuàng)造出一套獨特的評價體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。

愛因斯坦曾說過“若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的?！庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛椭鷮W生活動，合理的猜想會對學生是激勵，學生會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想有誤時，在老師的引導下，學生也會從中感悟，去實踐和探究，也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材設計的猜想活動環(huán)節(jié)非常好，它對學生探究活動、學習好科學有一定的幫助。逐漸地猜想會使學生養(yǎng)成良好的習慣。我覺得讓學生無目的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更充實、更有意義。小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會促進學生的發(fā)展。在交流中大家可以取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，交流也可以學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的習慣，有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。 總之，通過我們師生的共同努力，這學期我所承擔的五年級科學教學工作都取得了不錯的成績，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力工作，把科學教學工作推上一個新臺階。

有關(guān)科學人才培育論壇心得體會七

為切實提升財經(jīng)學院專業(yè)建設內(nèi)涵，提高財經(jīng)學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學院教職員工充分討論，特制定財經(jīng)學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。

一、卓越人才培養(yǎng)計劃的組織管理

在學院黨政領導下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結(jié)。

二、卓越人才培養(yǎng)計劃總體目標

以“特立交通，經(jīng)濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發(fā)展，建設教學研究型學院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復合型人才為目標。

三、卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案

(一)專業(yè)提升計劃

1.專業(yè)提升計劃目標

“專業(yè)提升計劃”以促進財經(jīng)學院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標，各專業(yè)通過5年建設，建成在市內(nèi)有較強競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。

(1)會計學專業(yè)

進一步強化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校先進水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“優(yōu)秀”，并爭取通過國家專業(yè)評估與認證。

(2)市場營銷專業(yè)

進一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設點。

(3)經(jīng)濟學專業(yè)

進一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到校內(nèi)先進水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

(4)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)

健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力達到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

2、專業(yè)提升計劃基本思路

(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設目標與建設思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設方向。

各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關(guān)領導牽頭，各系負責組織。

(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學合

理的課程體系和實踐教學體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業(yè)在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內(nèi)實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。

理論課程的設置，要符合應用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學分制密切結(jié)合，逐步實現(xiàn)學生選課、選師、選時的自由。

(3)加強課程建設，更新教學內(nèi)容，完善教學大綱，建設精品課程。

逐步推行課程負責人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。

(4)加強教材建設，完善實驗教材。

加強學院教材規(guī)劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。

(5)加強教學團隊建設，提升專業(yè)師資隊伍素質(zhì)。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)。

(6)加強教學改革與研究，圍繞專業(yè)建設與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。

以培養(yǎng)學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內(nèi)容及考核方式等方面的改革，并形成一系列改革成果。

(二)學生實踐能力提升計劃

(1)更新教育理念，實現(xiàn)從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應用型專業(yè)。

(2)成立學生實踐工作部，專職管理學生校內(nèi)外實踐活動。學生實踐工作部由專業(yè)教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結(jié)。

(3)創(chuàng)造學生校內(nèi)實踐平臺，提升學生校內(nèi)實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學生實踐教學基地。

(4)創(chuàng)造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內(nèi)容。

(5)積極組織學生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

(三)學生人文禮儀素質(zhì)提升計劃

(1)制定財經(jīng)學院學生禮儀規(guī)范標準，加強學生傳統(tǒng)文化教育。

(2)加強學生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學生文體比賽。

(3)加強學生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

(四)學生就業(yè)提升計劃

(1)完善財經(jīng)學院學生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學院、教學系、教輔人員和專業(yè)教師的職責。

(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設學生就業(yè)實習基地，拓寬學生就業(yè)渠道。

(3)加強學生就業(yè)指導，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。

(4)通過3-5年時間的建設，會計系簽約率達到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%;經(jīng)濟學系簽約率達到校內(nèi)前三十位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過90%;國際經(jīng)濟與貿(mào)易系簽約率達到校內(nèi)前三十五位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過88%。

四、卓越人才培養(yǎng)計劃實施的組織保障

(一)專業(yè)建設委員會

各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案。

(二)教學團隊

以學科專業(yè)為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優(yōu)質(zhì)教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關(guān)課程負責人組成。

(二)科研團隊

以學科專業(yè)為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團隊。