寓言是一種通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)教育人的文學(xué)形式，常常具有深刻的寓意。培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣是拓展知識(shí)和提升能力的關(guān)鍵。接下來(lái)，我們就一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作上的借鑒和思考。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇一

體育課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。

老師站前面當(dāng)小雞媽媽，一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，其他同學(xué)都排在老師的后面當(dāng)小雞。老鷹餓極了，要捉小雞吃，雞媽媽張開(kāi)翅膀，保護(hù)小雞，不讓老鷹把小雞捉走。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們排成了“一”字形隊(duì)伍，站在“雞媽媽”的后面，“老鷹”肚子餓極了，來(lái)捉“小雞”了，“小雞”們很聽(tīng)從家“雞媽媽”地指揮。兇惡的“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，十分狡猾，像在低空盤旋，扇動(dòng)著有力的翅膀，貼著地面疾飛?！靶‰u”們的心情也頓時(shí)緊張起來(lái)，“老鷹”想方設(shè)法要捉住“小雞”，來(lái)填飽它的肚子。

“雞媽媽”伸開(kāi)它那有力的雙臂左攔右擋，我緊緊拽住前面同學(xué)的衣服，左躲右閃，“老鷹”著急了，它想：哎呀！我這精明的鷹怎么變的笨了，我得想一個(gè)辦法，使一個(gè)計(jì)，讓雞群中計(jì)。

“老鷹”故意向左，“雞媽媽”急忙向左攔，可“老鷹”卻敏捷地向右一閃，撲向“小雞”，一下就捉住了兩只?！半u媽媽”受到教訓(xùn)后，這回倒小心了。在你追我趕的幾個(gè)回合后，“老鷹”再也沒(méi)有抓到過(guò)“小雞”，它垂頭喪氣地坐在了地上。

下課鈴響了，游戲在同學(xué)們的說(shuō)笑中結(jié)束了。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇二

我們做過(guò)很多好玩的游戲，讓我印象最深的是老鷹捉小雞、貼鼻子和丟手絹。

今天，我們做了貼鼻子的游戲。首先我第一個(gè)上到講臺(tái)上，老師用紅領(lǐng)巾蒙上我的眼睛，我開(kāi)始小心翼翼的給小丑貼紅鼻子。我剛貼完，就聽(tīng)到全班同學(xué)哈哈大笑，老師解開(kāi)蒙在我眼睛上的紅領(lǐng)巾，我一看，咦，小丑的鼻子怎么長(zhǎng)到了臉上？我自己也笑翻在地。貼鼻子給大家?guī)?lái)了很多的歡笑，也讓我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有眼睛是多么的不方便，所以我一定要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

老鷹捉小雞的游戲是我們下課最喜歡玩的。先選好一個(gè)小朋友當(dāng)老鷹，再選一個(gè)小朋友當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)跟在雞媽媽身后當(dāng)小雞，雞媽媽伸開(kāi)雙臂保護(hù)著小雞不讓老鷹抓住，老鷹拼命的跑來(lái)跑去，雞媽媽也在老鷹面前左躲右閃地保護(hù)著小雞。如果老鷹能夠抓住一只小雞就可以換另一個(gè)小朋友當(dāng)老鷹。雖然每個(gè)小朋友都滿頭大汗，但是玩得卻很開(kāi)心。

如果看到操場(chǎng)上有很多小朋友圍成一個(gè)大大的圈，那一定是在玩丟手絹的游戲！一個(gè)小朋友拿著手絹圍著圈邊跑邊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他......”唱歌的小朋友突然停下來(lái)，悄悄地把手絹放到一個(gè)小朋友的背上，這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了趕緊拿著手絹快速的跑起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了......

真希望天天都能玩這么多好玩的游戲。

評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，能夠完整的敘述整個(gè)游戲過(guò)程，如果能寫出更多的心理活動(dòng)或者切身感受就更好了。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇三

星期六，我們一家回老家看望奶奶。雖然經(jīng)?；乩霞?，但是老家的玩伴和田園景色仍然讓我迫不及待！

一路期待，到了奶奶家，見(jiàn)了姐姐和妹妹也在，心里高興極了。姐姐拉著我和妹妹一起玩起了捉迷藏，我開(kāi)心地答應(yīng)了。

游戲開(kāi)始了，姐姐和妹妹先躲，我來(lái)找。1、2、3我數(shù)到了20，便睜開(kāi)了眼睛，就開(kāi)始了尋找。

我東找找，西找找，就連床底下也看一眼?？删褪钦也坏剿齻?，怎么辦，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻！對(duì)了，我怎么忘了去菜園找找??！不用說(shuō)，姐姐她們肯定是躲到那里去了！

我來(lái)到了菜園，仔細(xì)地尋找著。哈哈！我看見(jiàn)了妹妹，她正躲在茄子樹(shù)后面呢！我馬上跑了過(guò)去，還嚇了她一大跳呢！

奇怪了，姐姐到哪里去了呢？怎么找不到她？忽然，我看到了一張報(bào)紙，這是怎么回事？原來(lái)，姐姐把報(bào)紙放在地上，然后躺在上面，怪不得我們找不到她呢！真是狡猾??！

捉迷藏真是太有趣了！

寫一次游戲作文四年級(jí)篇四

“加油加油，快要到終點(diǎn)了，一定要堅(jiān)持”！操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣助威聲，這是在干什么呢？原來(lái)呀，是四年級(jí)8班在舉行兩人三足跑的游戲。

第1輪開(kāi)始了，老師把八個(gè)同學(xué)分成四組，每組兩個(gè)人，他們把挨著對(duì)方的腿綁到一起，等著老師喊一聲開(kāi)始。

開(kāi)始！大家急忙開(kāi)始跑，一組的小袁和小紅像瘸了腿一般，一瘸一拐的還不停的著“哎喲，哎喲”。二組和三組的人都笑嘻嘻的好像還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)。一組兩個(gè)人配合的很默契，左腿一邁，右腿一塊，同樣的步伐同樣的信心，會(huì)贏的。只見(jiàn)四組的紅領(lǐng)巾松了，才開(kāi)始系，然后拼了命的跑起來(lái)，可太著急了，四組的妍妍摔倒了，我們鼓勵(lì)他們：“沒(méi)事爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)些”和他一組的同學(xué)也摔倒了又站起來(lái)，只見(jiàn)他們交頭接耳后喊起“一二一”有節(jié)奏地跑起來(lái)，眼看著就追過(guò)了一組，又使勁一跨，超越了二組，可二組一會(huì)兒，就笑著追來(lái)了，這兩組可不相上下。

激情高漲的拉拉隊(duì)大聲助威，“加油，四組加油，快到了；二組加油，快超越四組，快了，快了?！毙∮^眾們墊著腳伸長(zhǎng)脖子姿態(tài)各異，嗓子都喊啞了。

四組旁若無(wú)人地自己喊著節(jié)奏把二組甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不一會(huì)兒四組就超過(guò)了終點(diǎn)線，這時(shí)二組才快步趕來(lái)，接著是一組和三組，剛開(kāi)始我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，四組會(huì)贏！這就是團(tuán)結(jié)的力量！

這個(gè)游戲鍛煉了我們的體力和配合能力，也讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量多么強(qiáng)大，我喜歡這個(gè)有趣的游戲。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇五

我最喜歡玩的游戲就是捉迷藏了，它給我的人生增添了不少的快樂(lè)。

記得那一天，表妹和鄰家的小姐姐來(lái)我家找我玩，可是在家里實(shí)在沒(méi)什么好玩的。還是表妹主意多，說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧?！薄斑@個(gè)主意不錯(cuò)！”我們都贊成來(lái)玩捉迷藏。

游戲規(guī)則是這樣的：首先要選擇出一個(gè)找的人，然后剩下的人要藏起來(lái)，不讓找的人找到，誰(shuí)沒(méi)有被那個(gè)人抓住，誰(shuí)就贏了。

游戲開(kāi)始了，我成了需要找人的人。我在客廳閉著眼睛數(shù)1、2、3……到10睜開(kāi)眼睛興奮地說(shuō)：“我來(lái)啰！”我走進(jìn)房間，仔細(xì)地注視著周圍，嘿嘿，我看見(jiàn)衣柜的門在抖，就開(kāi)心地說(shuō)：“出來(lái)吧，我已經(jīng)知道你在這里了?！蔽掖蜷_(kāi)衣柜一看，原來(lái)是表妹呀！

現(xiàn)在，我還要找另一個(gè)小姐姐啦，她躲在哪里呢？我躡手躡腳地一個(gè)地方一個(gè)地方地找。我睜大眼睛，豎起耳朵就像在尋找寶藏一樣。我走到門前，以為小姐姐在門后面，我用力一拉，門后什么也沒(méi)有。忽然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的窗簾動(dòng)了動(dòng)，露出一只鞋。哈哈！我拉開(kāi)窗簾，只聽(tīng)“砰”的一聲，小姐姐像腳上裝了一個(gè)彈簧一樣從里面蹦了出來(lái)，可把我嚇壞了！我們對(duì)視著哈哈大笑起來(lái)！

玩了一會(huì)，小姐姐的媽媽叫她回去吃晚餐了，她和我們告別后，開(kāi)開(kāi)心心地回家了！

寫一次游戲作文四年級(jí)篇六

“嘴大吃八方”，人們習(xí)慣性以為嘴巴大，有口福，而這“嘴大吃八方”也是一游戲。

先說(shuō)說(shuō)游戲道具——一個(gè)口罩（罩眼睛上）、一根繩子（叫兩人提著）、“手指葡萄”（掛長(zhǎng)繩上）。

這游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單——罩著眼睛原地轉(zhuǎn)三圈，雙手不能摸，用嘴叼到葡萄的為勝利。

游戲開(kāi)始了，首先是男生組的兩大代表，一個(gè)在左邊，而另一個(gè)自然在右邊?！按笙蟊亲印毕绒D(zhuǎn)三圈。而這三圈是讓人失去方向的關(guān)鍵。

而乙同學(xué)就截然不同了，只見(jiàn)他一轉(zhuǎn)身，一抬頭，就找到了葡萄的位置。大概是方向感好，右邊的位置好認(rèn)，他正是面對(duì)著葡萄的。雖然乙同學(xué)背對(duì)著我們，但他這龐大的身軀，龐大的臉，足夠遮住這大串“手指葡萄”，自然是面對(duì)葡萄。此刻甲同學(xué)正在找方向呢！只見(jiàn)乙同學(xué)的腦袋一抬一抬地就吃著了葡萄。

后來(lái)才知，乙同學(xué)勝利是因?yàn)榭谡窒旅嬗锌p，抬頭可見(jiàn)。

接著是女生組上兩位同學(xué)，女生我也不知道名字，左邊的就叫“佩奇”，右邊的就叫“喬治”好了。

“大象鼻子”三圈之后，“佩奇”正在尋找方向，而“喬治”是有vip的方向，只身子一歪一斜?！袄蠋?，我吃到了。”大概這vip起了大作用。

所以說(shuō)生活中也一樣，跟對(duì)了團(tuán)隊(duì)，找對(duì)了位置，勝利者不是你還是誰(shuí)呢？

寫一次游戲作文四年級(jí)篇七

俗語(yǔ)說(shuō)：“萬(wàn)人齊心，其利斷金，”這樣的俗語(yǔ)，我能悟出這個(gè)理兒，還得從一次游戲談起。

今天，天氣陰沉沉的，寒風(fēng)像一把刺劍一樣直透衣裳，寒冷徹骨讓人縮成一團(tuán)。我們?cè)缭绲貋?lái)到教室。老師看我們冷的樣子，關(guān)切地說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)游戲，‘拉繩圈’熱熱身?！?/p>

接著宣布游戲的規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)選派一位主將，并且給主將取個(gè)代號(hào)；選派的主將站在四方形的線圈內(nèi)，套上繩圈，手只能放在自己的胸前扶繩；選派的主將往四方形的四角方向使勁往外拉；誰(shuí)先拉出四方形線圈外的獲勝。

話音剛落，同學(xué)們高呼著“太棒了”并踴躍參加。老師分好組合讓一位高大威猛的男孩兒，我們都叫他“猛虎”還有其他三位進(jìn)行第一輪比賽。其中一位穿黑色衣服的我們叫他“黑馬”大家都準(zhǔn)備好了。

隨著一聲哨響，“猛虎”向前一沖，“黑馬”就像被一只螞蟻拖進(jìn)巢穴的美食一般，往后退?！昂隈R也瘋狂，使出渾身力氣往線外拽，誰(shuí)知他對(duì)面的那位同學(xué)用力一扯，“黑馬”像青蛙一樣“叭”的一聲，摔在了地上。旁觀的同學(xué)們大喊：“加油！加油！”“猛虎”聽(tīng)到了加油聲，好似充滿了力量，他剛把一只腳向前一踏，不知又是那位主將得用力，他又是一個(gè)人仰馬翻，可又迅速地，躍起套上繩圈，奮力前拉，使得“猛虎”也無(wú)法前進(jìn)半步，最終以和局結(jié)束。

游戲接二連三地開(kāi)始。

玩完游戲后，我終于悟出了一個(gè)道理：心不往一處想，勁不往一處使，辦事難于上青天。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇八

今天上午，老師笑容滿面地走進(jìn)教室。一進(jìn)教室，老師就問(wèn)我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“拼句”游戲。

老師向我們每人發(fā)了一張白紙，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)老師：“老師，為什么給我們發(fā)白紙呢？”“這個(gè)游戲怎么玩？”

老師示意我們安靜下來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師使說(shuō)起游戲規(guī)則：一組同學(xué)寫“名字”，二組同學(xué)寫“在什么地方”，三組的同學(xué)寫“怎么樣地”，四組的同學(xué)寫“干什么”，寫完以后，每組一名同學(xué)起來(lái)讀出自己紙條上寫的內(nèi)容，這樣就能連成一句話。

同學(xué)們開(kāi)始寫紙條了，有的同學(xué)邊寫邊笑，有的同學(xué)提筆就寫，有的同學(xué)東張西望……。

寫完后，同學(xué)們要開(kāi)始讀紙條了。第一輪開(kāi)始了，每組的一名同學(xué)站了起來(lái)，讀出了自己寫的內(nèi)容，連起來(lái)是“危佳在操場(chǎng)上悲傷地洗澡”。我們一聽(tīng)，馬上捧腹大笑起來(lái)。“危佳怎么在操場(chǎng)上洗起澡來(lái)了？”“還是悲傷地洗呢?！币晃煌瑢W(xué)笑著說(shuō)。危佳很是生氣，但卻又無(wú)可奈何。第二輪開(kāi)始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍?！痹捯魟偮?，我們便哈哈大笑起來(lái)?！霸帕嵩趺吹教绽锪耍俊薄霸谔罩幸粋€(gè)人也沒(méi)有，所以才會(huì)悲痛的跟自己玩耍吧。”一連串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來(lái)的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架?！薄扮娂颐髟趲镄腋５仳T自行車?！薄皩O悟空在鬼屋里傷心的刷牙?！薄瑢W(xué)們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰后合。

“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過(guò)這節(jié)課，我明白了準(zhǔn)確用詞的重要性。如果用錯(cuò)了詞，肯定會(huì)鬧笑話的。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇九

“加油！“耶！”這是什么聲音？這是我們?cè)谶M(jìn)行激烈熱鬧的‘疊紙對(duì)詩(shī)’游戲。

今天是我放暑假最有意義，最開(kāi)心的日子。在作文課上，男生和女生分成兩個(gè)隊(duì)男生是藍(lán)隊(duì)，女生是紅隊(duì)。游戲規(guī)則是：從個(gè)隊(duì)中選出對(duì)答一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，與對(duì)方石頭，剪子，布。贏的先出詩(shī)。輸?shù)膶?duì)答。再依次交換提出上句詩(shī)。打不上來(lái)的，要把腳上站的報(bào)紙疊小，先不能站的一方失敗。

一開(kāi)始，我們班里像炸開(kāi)了鍋似的。大家你一言，我一語(yǔ)地鬧個(gè)不停。我被選為男生隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。和兩位“戰(zhàn)友”站在報(bào)紙上。對(duì)方的張昕怡脫口而出“云母屏風(fēng)燭影深！”我們毫不示弱大聲說(shuō)“長(zhǎng)河漸落曉星沉！”第一回，我們高舉雙手，贏了！

時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了。我們兩隊(duì)不分上下，對(duì)的胸有成竹，津津有味。正當(dāng)我們得意忘形的時(shí)候，紅隊(duì)的張開(kāi)陽(yáng)說(shuō)了個(gè)“小兒不識(shí)月”這時(shí)候劉燁正在冥思苦想著：高慕彤也在撓頭深思著，輸了！輸了！我們藍(lán)隊(duì)很悲痛，我們想盡辦法把紙疊成長(zhǎng)方形，在報(bào)紙上寫了東西包成團(tuán)像個(gè)彩色棉花糖似的。

你答我問(wèn)，我問(wèn)你答就這樣過(guò)了幾個(gè)回合，女生的報(bào)紙疊成了比書(shū)還小的面積，站得東倒西歪。老師笑的臉上紅彤彤的說(shuō)：“紅隊(duì)輸了，藍(lán)隊(duì)獲勝！”我和那兩位隊(duì)員一蹦三尺高。而女生傷心落淚，老師勸她們以后多積累古詩(shī)。

今天的“疊紙對(duì)詩(shī)”活動(dòng)室多么有意義?。〔粌H提高了我們活動(dòng)能力，而且促進(jìn)了學(xué)生們的閱讀積極性，真是太成功了！那情景時(shí)時(shí)刻刻在我的腦海里浮現(xiàn)。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇十

“哈哈，捉到嘍！你快下場(chǎng)！”一個(gè)同學(xué)高興地跳了起來(lái)，這就是我們?cè)谛^(qū)里玩“老鷹捉小雞”的情景。

游戲剛開(kāi)始：第一局，李__就“張牙舞爪”地?fù)湎颉靶‰u”因?yàn)槲覀€(gè)子大，所以，我就充當(dāng)了“雞媽媽”的角色。李__還真像一只“老鷹”，扇著“翅膀”，一雙大眼睛死死地盯住最后面的那只“小雞”，突然猛地?fù)渖先?，我心里一驚，用極快的速度原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，躲過(guò)了“老鷹”，“小雞”們也捏了把汗。

第二局開(kāi)始了。李__先像沒(méi)事似地走向遠(yuǎn)處，然后，突然猛地一回頭，用猛虎下山的速度撲向“小雞”。我嚇了一跳，眼看“老鷹”就要捉住“小雞”了，我急中生智，大喊一聲：“蹲雞窩！”這才沒(méi)被“老鷹”捉住。

第三局又開(kāi)始了。我和“老鷹”誰(shuí)也不說(shuō)話，周圍一片安靜，就在這時(shí)“小雞”群中的王__放了個(gè)屁。我們大笑起來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，李__猛撲上去，捉住了一只“小雞”。我氣憤地說(shuō)：“你耍賴！”，李__得意洋洋地說(shuō)：“活該！誰(shuí)叫你的小雞放屁了？再說(shuō)誰(shuí)叫你沒(méi)有防備？”我心想：大人不記小人過(guò)嗎，這次不跟她計(jì)較了。

有趣的游戲活動(dòng)還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂(lè)的氣氛中。

寫一次游戲作文四年級(jí)篇十一

星期二的作文課上，王教師給我們做了一個(gè)”猜動(dòng)作”的游戲。

王教師先拿出一個(gè)紙盒子，里面裝的是做動(dòng)作的紙條，隨后請(qǐng)了10名同學(xué)上來(lái)按要求做動(dòng)作。有的同學(xué)做動(dòng)作被"觀眾"猜中，而有的同學(xué)做的動(dòng)作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數(shù)李青昆和張登輝做的動(dòng)作。

誰(shuí)也不明白平時(shí)機(jī)智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個(gè)紙條，然后，站到講臺(tái)前，一手握成一個(gè)空心拳，在另一個(gè)手上來(lái)回移動(dòng)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫道：“李青昆在抓癢?！崩钋嗬](méi)吭聲，繼續(xù)做，只見(jiàn)他手往下一豎，隨后往嘴里一放?！八⒀馈?，“吃蘋果”，“吃生梨”臺(tái)下的同學(xué)高聲叫道。王教師公布了答案：吃生梨。

第三小隊(duì)推薦了張崢，他在臺(tái)前真是別提多趣味了。只見(jiàn)他先空著手拿出一個(gè)東西，隨后，手在上頭不停轉(zhuǎn)圈。這是什么動(dòng)作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅。”“錯(cuò)了，錯(cuò)了，他在調(diào)槳糊。”看他這動(dòng)作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會(huì)故弄玄虛吧！咦？怎樣又動(dòng)了？哦，別急，動(dòng)作還沒(méi)完呢！只見(jiàn)他拿起這個(gè)東西往嘴里一放，立刻有個(gè)同學(xué)叫道：“吃藥！”“哈哈哈…….”臺(tái)下同學(xué)笑哈哈。結(jié)果，紙條上頭寫的卻是“夾裹將面包”。

胡佳音大概是個(gè)吃西瓜能手，你瞧，他做的動(dòng)作多么像。只見(jiàn)他捧起一個(gè)什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進(jìn)肚子里去。所以同學(xué)們不用費(fèi)神就脫口而出：“吃西瓜！”

這節(jié)作文課可真趣味，同學(xué)們都樂(lè)呵呵的。