科技的迅猛發(fā)展給人類帶來了巨大變革，但也給社會帶來了一系列倫理和道德問題。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。這里有一些總結(jié)寫作的實用技巧和方法，希望對大家有所啟發(fā)。

同讀一本書作文篇一

“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是偉大作家高爾基的一句名言。書不僅是人們獲得知識的階梯，更是人與人走到一起的'階梯。

星期六，我和父母一起讀了一本書《宇宙之迷》，講的是人類到太空去探索黑洞的奧秘，以及到八大行星上去采集標(biāo)本。

這本書是我和媽媽一起去書店買來的?；丶液螅铱戳艘话?，覺得非常好看，就叫爸爸、媽媽一起來讀這本書。剛讀不久，突然，讀到一則關(guān)于外星人的故事，媽媽就問：“太空里有外星人嗎？”爸爸說：“不知道，這個問題值得我們?nèi)祟惾ヌ剿?！”我們又繼續(xù)往下看，當(dāng)看到一段有趣的情節(jié)時，我們?nèi)齻€人又大笑起來，媽媽說：“我們看這本書太投入了！”

我和爸爸、媽媽讀這本書收獲很大。雖然這是一本科幻小說，但是里面有許多關(guān)于太空的知識，讓我增加很多新知識。

我和爸爸、媽媽一起讀書真有趣！

同讀一本書作文篇二

學(xué)校的活動真的很多，這不，雖然臨近期末，卻又迎來了一個活動——“同讀一本書”。

經(jīng)過人員調(diào)換，我們組的人員很統(tǒng)一——清一色女生。果然男女生會意見不合啊。正在苦惱到底以哪本書為題材的時候，來了一位女生，說：“我們兩組合并吧！”原來是第九小組的組長?！翱梢詥幔俊薄翱梢缘陌??！薄澳銈兪裁磩”?？”“同桌冤家?！薄澳銈冇袆”締幔拷o我看下?！薄拔覀冎苯影凑諘蟻淼摹！薄澳銈兘M有男生嗎？”“有2個?！薄澳蔷秃?。終于不用擔(dān)心全部女生太單調(diào)了?！薄芭?，對了，書給你，你把這2篇打印一下，一共5份。還有，到時候你主持一下。”“主持？”“就是到時候你站在上面說一下開場白，介紹一下什么的?！薄芭丁蹊窜?，你看這個怎么樣？”“可以啊，2個小組合并的話方便一點?！?/p>

幾個一問一答，馬上確定了我們的同盟關(guān)系，也解決了我苦惱已“久”的劇本問題，同時還使我發(fā)現(xiàn)——我很有當(dāng)“問題”學(xué)生的潛質(zhì)。

接下去，就是緊鑼密鼓的確定演員、排練劇本、細(xì)節(jié)處理等工作。排演時，我看著她們夸張的語言和動作，我覺得，我們還是很有希望的，她們的演技還是不錯的。這也讓我原來的擔(dān)心——女生不適合搞笑消失得一干二凈。不過，我們的導(dǎo)演鄭好好大人卻不滿地說：“我才是導(dǎo)演啊！你們聽不聽導(dǎo)演的話的??！”有人應(yīng)了一句：“你的導(dǎo)演是假的，她才是真的導(dǎo)演??！”“算了算了，我不管你們了……”“她”是誰？我一個主持的，是不該搶導(dǎo)演的工作，可一看她們的架勢，我就忍不住“多管閑事”了。我還真是閑不住啊。久而久之，我就成了“真”導(dǎo)演。

我覺得我們挺好的，雖然劇本沒選名著，可是活動不是“同讀一本‘書’”嗎？又不是“同讀一‘名著’”。

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同讀一本書作文篇三

我的新老師---伍老師，就像一本書。伴隨著每個同學(xué)度過每一天，讓我們每個同學(xué)都在知識的海洋里遨游，讓我們每個同學(xué)都學(xué)到比一座山還多還豐富的知識。在我們的`語文課上，吳老師就像一本百科全書，不僅把要學(xué)的課文教給我們，還把課外學(xué)不到的知識一一教給我們，讓我們都學(xué)得津津有味。好像我們是知了，伍老師是鳳凰，叫我們怎樣才能展翅高飛。還在思想品德、社會等課上，吳老師就像一本品德知識大全，教我們做人要有毅力、守信用、、、、、、讓我們知道長大要怎樣做人，怎樣才能建設(shè)好我們自己的祖國。在比賽場上，伍老師更加是一本孫子兵法，指導(dǎo)我們排陣不陣，把敵人方的個嚴(yán)嚴(yán)實實的，不把絲毫機(jī)會留給對方。也指導(dǎo)我們怎樣能打敗對方，把對方打得落花流水，讓他們在全年級中出丑。這就是伍老師，我愛讀的一本書。我愛讀的一本書作文300字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

同讀一本書作文篇四

《口語交際：同讀一本書》本課的教學(xué)設(shè)計緊扣“一個目標(biāo)”，突出“雙邊活動”，圍繞“三條主線”。

“一個目標(biāo)”是通過這一課的學(xué)習(xí)，“同讀一本書”；在此基礎(chǔ)上，學(xué)會傾聽與表達(dá)自己的觀點?！半p邊活動”是教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)對教師的教和學(xué)生的學(xué)都作了明確的設(shè)計和指導(dǎo)。“三條線”是：

一、以關(guān)注學(xué)生成長為線。整個教學(xué)活動始終以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)他們的發(fā)展為主旨，每一項活動的目的直接指向?qū)W生的成長。

二、以問題為線。整個教學(xué)活動始終注重引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，在“自問”和“自探”中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、以語文訓(xùn)練為線。整個教學(xué)活動始終注重進(jìn)行聽說讀的'訓(xùn)練，教學(xué)的過程就是聽說讀的訓(xùn)練過程。在教學(xué)過程中，“三條線”平行展開，“三線并舉”，有機(jī)結(jié)合。

所以，我的教學(xué)主要從以下幾個方面著手：

（2）整個課堂重點交由小組自主探究，合作交流。從上面選擇一兩個大家感興趣的的，值得討論的話題展開深入交流。如：在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個片段中你感覺精彩的地方。你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識。請正在閱讀或已經(jīng)閱讀本書的同學(xué)相機(jī)介紹。所以，很多學(xué)生都躍躍欲試，介紹得眉飛色舞，眉開眼笑。其他同學(xué)聽得也津津有味。我從他們的表情可以看出他們的無比羨慕。相信他們課后也一定會去主動閱讀這本書。

教學(xué)本課，我最大的感受就是全班學(xué)生都能津津有味地思考、討論與表達(dá)，真正地跟著我走進(jìn)了作品，走進(jìn)了湯姆，使他們能在快樂的課堂氛圍中迸生了濃濃的閱讀興趣，也收獲了閱讀的方法。

不足：最大的遺憾是在學(xué)完本文之后的一個階段，沒有及時和學(xué)生開展《湯姆?索亞歷險記》的讀書交流會，沒有及時結(jié)合生活談體會。我如果把問題設(shè)計成“你遇到過哪些不幸或困難？你是怎么做的？認(rèn)識了本文中的湯姆，你以后再遇到類似的問題，又會怎樣做呢？”這樣學(xué)生的導(dǎo)向性會更強(qiáng)，與自己的生活結(jié)合起來，也能形成自己的價值觀。

同讀一本書作文篇五

我是一本非常好看的書，一連幾天都有人買，最近有一個叫林海音小姑娘，經(jīng)常來偷偷的竊讀。

瞧，她又來了，真擔(dān)心她找不到我。因為書店老板把我藏的很好。看，她偷偷的.跨進(jìn)店門，又悄無聲息地從大人的腋下擠了進(jìn)來。她找呀找呀，卻怎么都看不到我。嘿嘿，找不到我了吧！看來我倆今天要玩躲貓貓了。

也許，這就是我倆的緣分吧！-雖然每天被竊讀，但能被人掛念、欣賞，這感覺真的很好！

同讀一本書作文篇六

我最喜歡的書當(dāng)然是《綠野仙蹤》。那是二年級時媽媽送我的。如今，我已讀了五遍了，它似乎有什么魔力把我深深吸引了。

《綠野仙蹤》的作者是美國作家萊曼．弗蘭克．鮑姆。講的是一個叫多蘿茜的女孩為自己的理想而去奮斗，面對挫折，并沒有灰心。

我印象最深的是一個奇異的片段，多蘿茜和朋友稻草人，鐵皮人，獅子一起決定去殺死西方惡魔女，多蘿茜的朋友們都被一群可惡的飛猴給制服了，多蘿茜頭上有北方魔女的吻。因此，被帶到王宮，惡魔女去打掃衛(wèi)生，惡魔女沒想到多蘿茜往她身上倒了一盆水，多蘿茜本想讓魔女變成“落湯女人”，沒想到，奇跡發(fā)生了，讀到這兒，我開始緊張起來，惡魔女怎么了？原來魔女被凍成了冰決，一點一點得化成水，沒了！

讀完這個片段，我覺得《綠野仙蹤》充滿了奇異的故事，不像《查理九世》那么恐怖，也不像《夏洛的網(wǎng)》那么平淡，從此，我便一頭扎進(jìn)這本書，我像一只書蟲，我啃，我咬，我品嘗每一個好玩的故事！

不久后，我便讀完了，我想向多蘿茜學(xué)習(xí)，以前的我遇到困難，便會趕緊退縮，現(xiàn)在我的膽子可大啦，當(dāng)然不是壞！我真感謝媽媽，這本書對我的幫助可真大！

同讀一本書作文篇七

向你推薦一本書我讀過很多書，有童話、寓言或名著……但我最喜歡的一本書是一本名著，書的名字叫做《禮物》。這本書幾美國著名作家斯賓塞。約翰遜的作品。

這本書主要講一個青年人在事業(yè)上遇到了困難。于是他向他友好的朋友——老人求助。老人告訴他：是因為他沒有找到生活中的“禮物”，只要找到那個“禮物”，就可以活動生活的快樂。于是，這個青年人在生活中努力的尋找老人說的"禮物”，可是他一直找不到，十分煩悶，工作一落千丈。于是，他又去找到老人，老人就開導(dǎo)他，其實尋找這個禮物，是很簡單的，有時就在我們身邊，只是你沒有發(fā)現(xiàn)他。青年人似乎明白了老人的話，又去尋找生活中的“禮物”。

于是，青年人經(jīng)歷了一些事情后，終于找到老人所說的那個“禮物”，也明白了這個禮物到底是什么以及禮物的含義，他又高興的找到老人，告訴老人這個消息，同時也十分感謝老人對他的幫助。老人也為他感到感性，同時送給他一些生活的名言。從此，青年人在事業(yè)上更加認(rèn)真，老板也提升了他。

讀完這本書，讓我明白，這個生活中的“禮物”就是在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，享受生活的樂趣，使自己快樂的把精力投入到生活中!

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同讀一本書作文篇八

大家好，我來介紹我最喜歡的一本書，我最喜歡讀的一本書是一百個名人成長故事，為什么呢，下面聽我講吧。

這本書里面收錄了許多名人故事，使我明白名人小時候是怎樣一步一步艱辛的成長為科學(xué)家的，交給我許多道理，讓我們一步一步前進(jìn)。

這本書還有許多名人名句，激發(fā)了我，讓我有很大幫助。還使我知道許多名人小時候的故事。

這就是我喜歡讀的一本書，怎樣，你喜歡讀的一本書呢？告訴我吧。

大家好，我來介紹我最喜歡的一本書，我最喜歡讀的一本書是一百個名人成長故事，為什么呢，下面聽我講吧。

這本書里面收錄了許多名人故事，使我明白名人小時候是怎樣一步一步艱辛的成長為科學(xué)家的，交給我許多道理，讓我們一步一步前進(jìn)。

這本書還有許多名人名句，激發(fā)了我，讓我有很大幫助。還使我知道許多名人小時候的故事。

這就是我喜歡讀的一本書，怎樣，你喜歡讀的一本書呢？告訴我吧。

大家好，我來介紹我最喜歡的一本書，我最喜歡讀的一本書是一百個名人成長故事，為什么呢，下面聽我講吧。

這本書里面收錄了許多名人故事，使我明白名人小時候是怎樣一步一步艱辛的成長為科學(xué)家的，交給我許多道理，讓我們一步一步前進(jìn)。

這本書還有許多名人名句，激發(fā)了我，讓我有很大幫助。還使我知道許多名人小時候的故事。

這就是我喜歡讀的一本書，怎樣，你喜歡讀的一本書呢？告訴我吧。

我最喜歡的一本書道真縣玉溪小學(xué)四年級（3）班李政我最喜歡的一本書是《400字作文》。這本書寫了許多有趣的故事，還塑造了許多栩栩如生的人物，還有許多好詞佳句，令人愛不釋手?！镀婀粥従印防锏哪莻€人，雖然平時表面上看起來對人很冷淡，可在鎮(zhèn)里舉行的獻(xiàn)愛心活動中卻捐了最多的錢?！蹲晕医榻B》的小作者，小時候喜歡看書，脾氣不好，總愛和媽媽頂嘴。最后還是改正了亂發(fā)脾氣的壞毛病?！稒C(jī)器狗》的想象力特別豐富，那只機(jī)器狗既會唱歌跳舞，還會思考問題。這些文章真的讓人受益匪淺。所以，爸爸媽媽每天叫我讀上面的一篇文章。先前我是很不愿意的，讀了幾篇以后，覺得這本書里的文章還很吸引人，我就自覺讀下去了?！对嚦则乞臁诽阈ΑＰ∽髡邽榱水?dāng)英雄，說要生烤蚱蜢來吃，一吃，??！真苦！逗得我哈哈大笑。讀這本書很值得，它既可以提高我的寫作水平，又能夠豐富我的想象力，還教我怎樣去做一個具有良好品質(zhì)的人。它是我永遠(yuǎn)的好伙伴！

pclass=msonormalstyle=“margin:0cm0cm0pt;text-align:center”align=center我最喜歡的一本書道真縣玉溪小學(xué)四年級（3）班李政我最喜歡的一本書是《400字作文》。這本書寫了許多有趣的故事，還塑造了許多栩栩如生的人物，還有許多好詞佳句，令人愛不釋手?！镀婀粥従印防锏哪莻€人，雖然平時表面上看起來對人很冷淡，可在鎮(zhèn)里舉行的獻(xiàn)愛心活動中卻捐了最多的錢?！蹲晕医榻B》的小作者，小時候喜歡看書，脾氣不好，總愛和媽媽頂嘴。最后還是改正了亂發(fā)脾氣的壞毛病。《機(jī)器狗》的想象力特別豐富，那只機(jī)器狗既會唱歌跳舞，還會思考問題。這些文章真的讓人受益匪淺。所以，爸爸媽媽每天叫我讀上面的一篇文章。先前我是很不愿意的，讀了幾篇以后，覺得這本書里的文章還很吸引人，我就自覺讀下去了?！对嚦则乞臁诽阈?。小作者為了當(dāng)英雄，說要生烤蚱蜢來吃，一吃，?。≌婵?！逗得我哈哈大笑。讀這本書很值得，它既可以提高我的'寫作水平，又能夠豐富我的想象力，還教我怎樣去做一個具有良好品質(zhì)的人。它是我永遠(yuǎn)的好伙伴！

作者:邢雯麗蝴蝶喜歡在花叢中翩翩起舞；蜜蜂喜歡在花叢中采蜜；魚兒喜歡在水中自由地游來游去；老鷹喜歡在天空中自由地翱翔；而我則喜歡在屋子里安靜地讀上一本我最喜歡的書，我想這本書一定會是《魔法灰姑娘》。

這本《魔法灰姑娘》時放寒假時爸爸給我買的。我之所以喜歡這本書，一是因為我原來看過《灰姑娘》這個故事，被里面的故事情節(jié)所感動了；二是因為我已看到這本書的題目，心中便生出了許多疑問，很想消除這些疑問。

剛一到家，我便跑進(jìn)屋子里津津有味地讀起了這本《魔法灰姑娘》。

等我讀到第八章《海蒂想控制我》時，已經(jīng)到吃午飯的時間了，而且爸爸也在客廳不停地催我，因此我只好戀戀不舍地放下了書。吃完飯，我又接著讀了起來，讀著讀著，我便氣憤填胸，海蒂竟然妄想讓愛拉一位爵士的女兒當(dāng)自己的侍女，而且還不斷地施命與愛拉，而且愛拉也必須聽命于她，這一切都是因為露欣達(dá)那邪惡的詛咒。

當(dāng)我讀到第十八章《雙重詛咒》時，內(nèi)心早已不只是氣憤，而是變成了憤怒。露欣達(dá)不斷給人下邪惡的詛咒，這回，埃拉不僅要服從命令，而且要十分開心地去服從，簡直是成了一個百分之百的傀儡。

后來，愛拉淪為女仆，海蒂便開始肆無忌憚地欺辱愛拉，愛拉有苦說不出，只能一個人暗地里哭泣。我看了后，也哭了一場，害我眼睛紅了好半天才好了。

過了一段時間，我終于讀到了最后一張。愛拉通過自己堅強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了詛咒，和心愛的王子幸福地生活在了一起，為這本書，畫上了一個完美的句號。

作者:邢雯麗。

我喜歡讀了《紅樓夢》。

我喜歡讀了《紅樓夢》。

黑龍江省綏化市尚志小學(xué)五年四班。

李淮男。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，沒有一本書的家，是沒有一棵樹的森林；沒有一本書的家，是沒有一塊磚的墻；沒有一本書的家，是沒有一滴水的長河；沒有一本書的家，是沒有一粒沙的沙漠；沒有一本書的家，是沒有一顆星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵草的草叢……。

在我的寫字臺上，也擺放著一本厚達(dá)4厘米的古典名著《紅樓夢》，看到古往今來，許多傷口與石頭息息相關(guān)，如：女媧曾煉石補(bǔ)天，精衛(wèi)曾用石填海，《紅樓夢》曾命名為《石頭記》。

這本書是我過10歲生日時媽媽給我買的，我小的時候，媽媽經(jīng)常給我講故事，正是有這樣的熏陶，我非常喜歡看書，聽說《紅樓夢》是四大名著之首，我早就想拜讀了，媽媽送給我這本盼望已久的書，使我欣喜若狂，我愛不釋手，地?fù)崦?，并翻到目錄就是一行醒目的黑體字《紅樓夢》，《紅樓夢》是四大名著中最有藝術(shù)價值的，它是中國古典小說發(fā)展的高峰。

于是，我如饑似渴地讀了起來，閑余時，這本書給我的生活增添了不少樂趣，讀到高興之處時，我會喜出望外，讀到文中精髓時你會覺得妙不可言；讀到賈寶玉與林黛玉分離時，不禁為他們感到十分惋惜，品味王熙鳳這個人物時，感到她既聰明、能干、要強(qiáng)，但又狠毒、潑辣、善弄權(quán)術(shù)，唯利是圖……，我在讀著書，書仿佛也在讀著我，真是心情隨著書而變化??！

《紅樓夢》這本書，真是生活中的一部百科全書。

雪松文學(xué)社。

指導(dǎo)教師:李慶杰。

我喜歡讀了《紅樓夢》。

我喜歡讀了《紅樓夢》。

黑龍江省綏化市尚志小學(xué)五年四班。

李淮男。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，沒有一本書的家，是沒有一棵樹的森林；沒有一本書的家，是沒有一塊磚的墻；沒有一本書的家，是沒有一滴水的長河；沒有一本書的家，是沒有一粒沙的沙漠；沒有一本書的家，是沒有一顆星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵草的草叢……。

在我的寫字臺上，也擺放著一本厚達(dá)4厘米的古典名著《紅樓夢》，看到古往今來，許多傷口與石頭息息相關(guān)，如：女媧曾煉石補(bǔ)天，精衛(wèi)曾用石填海，《紅樓夢》曾命名為《石頭記》。

這本書是我過10歲生日時媽媽給我買的，我小的時候，媽媽經(jīng)常給我講故事，正是有這樣的熏陶，我非常喜歡看書，聽說《紅樓夢》是四大名著之首，我早就想拜讀了，媽媽送給我這本盼望已久的書，使我欣喜若狂，我愛不釋手，地?fù)崦?，并翻到目錄就是一行醒目的黑體字《紅樓夢》，《紅樓夢》是四大名著中最有藝術(shù)價值的，它是中國古典小說發(fā)展的高峰。

于是，我如饑似渴地讀了起來，閑遐時，這本書給我的生活增添了不少樂趣，讀到高興之處時，我會喜出望外，讀到文中精髓時你會覺得妙不可言；讀到賈寶玉與林黛玉分離時，不禁為他們感到十分惋惜，品味王熙鳳這個人物時，感到她既聰明、能干、要強(qiáng)，但又狠毒、潑辣、善弄權(quán)術(shù)，唯利是圖……，我在讀著書，書仿佛也在讀著我，真是心情隨著書而變化啊！

《紅樓夢》這本書，真是生活中的一部百科全書。

雪松文學(xué)社。

指導(dǎo)教師：李慶杰。

同讀一本書作文篇九

我最喜歡看的書是法布爾的《昆蟲記》。這本書是xxxx年1月由xx出版社出版的。書里介紹了許多昆蟲：天牛、長腹蜂、圓網(wǎng)蛛、螢火蟲等昆蟲的習(xí)性、捕食。法布爾的實驗室名叫“荒石園”，“荒石園”里有一種會縫紉的蜜蜂，有把自己的家安在空蝸牛殼里的蜜蜂。這些小東西一下子就讓我喜歡上了這本書。

讀了這本書，使我感受到法布爾善于思考、善于觀察。在書中，法布爾設(shè)想長腹蜂應(yīng)該是在溫度比較高，而且恒定的地方。烘箱，壁爐、煙囪這些地方比較符合標(biāo)準(zhǔn)，于是法布爾將一些卵放到了廚房和壁爐里面，可是事實證明他的設(shè)想失敗了。經(jīng)過觀察，他發(fā)現(xiàn)在繅絲廠的鍋爐房里，長腹蜂的家就安在天花板上，恰好在水蒸氣冒出的上方，而且數(shù)量還不少。

法布爾還敢拿自己做實驗。松樹上爬著幾條毛毛蟲，這種毛毛蟲有很大的毒性，它的毒性來自何處呢?法布爾不知道，于是他用一小塊吸水紙吸收了幾滴松毛蟲的血液，然后貼在自己的前臂上。晚上，他從夢中醒來，在他貼吸水紙的地方很痛，可是他卻非常高興，因為這證明他的猜想是正確的。松毛蟲的血液里的確含有有毒物質(zhì)。通過法布爾生動的描寫，我了解了昆蟲的習(xí)性，這本書吸引我的地方是，里面的內(nèi)容是法布爾親自做實驗，得出的結(jié)論，很真實，很有趣。

同讀一本書作文篇十

我和同學(xué)同讀了一本書，這本書叫《感恩父母》。

《感恩父母》里面有《母親的心》、《純凈水》、《母親花》等，尤其是《純凈水》這篇文章，故事中的母親，因為家里窮，買不起純凈水，為了省錢，只好用白開水充當(dāng)純凈水，通過這一瓶白開水，她不止教育了女兒，也在教育我們要正確認(rèn)識窮與富，要學(xué)會自尊；還有《三袋雜色米》，母親失去了勞動力，但她為了能讓兒子繼續(xù)上學(xué)，不惜放下面子四處討飯，從她身上我深深地感受到了母愛的偉大，母親的堅強(qiáng)。

這本書，讓我懂得了什么是感恩，也讓我學(xué)會怎樣去感恩，我覺得好好地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地讀書，爭取好的成績，長大以后做一個對社會有用的人，這是對父母最好的感恩。在生活中，我要多些幫做家務(wù)，減輕她們的負(fù)擔(dān)。雖然爸爸媽媽對我很嚴(yán)格，我覺得那是他們對我一種特別的愛。

讀完了這本書，我不由得想起《游子呤》那首詩所寫的'“誰言寸草心，報得三春暉”。是呀，我應(yīng)該感恩父母。

“讀好書就如和許多高尚的人在說話”，這是名人的一句格言，也是我讀書座右銘。我從小就喜歡上了書，看書是一件非常快樂的一件事。

同讀一本書作文篇十一

1.交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深入的表達(dá)自己的想法或觀點。

2.表達(dá)觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。

3.要勇于表達(dá)自己的真實想法。

4.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解他人的想法。對于不同想法，思考他們的理由。

5.交流之后，說說自己的新想法。

學(xué)習(xí)重點難點。

1.交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深入表達(dá)自己的想法或觀點。

2.表達(dá)觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。

3.要勇于表達(dá)自己的真實想法。

課時安排。

1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件。

教學(xué)過程。

一、名言導(dǎo)入，議論“好書”

【出示課件1】。

1.出示名人名言。

(1)好書是偉大心靈之寶貴血脈。

(2)書籍乃世人累積智慧之明燈。

(3)讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話。

(4)書籍——人類進(jìn)步的階梯。

2.讀名人名言，學(xué)生自由說說讀后的感受。

3.全班討論：什么樣的書才能算好書?鼓勵學(xué)生暢所欲言，聯(lián)系自己實際談看法。依據(jù)學(xué)生回答順勢概括如下：

(1)內(nèi)容健康、生動、有趣的書；

(2)語言優(yōu)美的書；

(3)圖文并茂、給人美感的書；

(4)啟迪智慧、教人做人的書；

(5)使人獲得有益知識的書。

小結(jié)：閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書，尤其是一本好書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，分享讀書帶來的快樂與幸福。

二、探究“說”法，嘗試表達(dá)。

【出示課件2】。

【出示課件3】。

2.播放多媒體動畫，啟發(fā)示范。

“大家好，我是愛讀書的小靈通。最近，我看了一本很有意思的書，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陳章漢。這本書用兒童化的語言、形象風(fēng)趣的插圖，寫了作者小時候的不少蠢事、羞事和趣事。但無論什么事，都充滿了天真無邪的兒童情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，并為文中蘊(yùn)含的濃厚情感所感染，也使我不禁想起自己小時候的一些事情來。這樣的好書，你不想一睹為快嗎?”

3.在學(xué)生自由發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括出圍繞引導(dǎo)學(xué)生可以圍繞以下話題交流讀書心得與感受。

（1）這本書講了一個什么樣的故事?

（2）你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？

（4）讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？

（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？

【出示課件4】。

2.交流之前，指導(dǎo)如何圍繞話題展開交流。

（1）交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點。

（板書：梳理思路）。

（2）表達(dá)觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。

（板書：勇于表達(dá)）。

（3）要勇于表達(dá)自己的真實想法。

（板書：認(rèn)真傾聽）。

（4）交流時，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解他人的想法。對于不同想法，思考他們的理由是什么。

（板書：交流表達(dá)）。

三、小組練說，人人參與。

1.導(dǎo)言：看來，推薦好書還真得講究方法。下面我們就從讀過的書中挑選自己認(rèn)為好的書介紹給同學(xué)。

小組合作：從上面選擇一兩個大家感興趣的，值得討論的話題展開深入交流。最后比一比，看哪個小組的討論的觀點最有創(chuàng)意，獲得最佳創(chuàng)意獎。

2.學(xué)生四人一組或自找交際伙伴，互相介紹、推薦，確定每一組的共同閱讀的書。每小組由一名同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)主持，鼓勵學(xué)生用不同于別人的方式推薦，其他同學(xué)可以提出問題。交流后相互評價、修正，再推舉出代表準(zhǔn)備參加全班交流。

教師巡回檢查，進(jìn)行個別指導(dǎo)，特別是對那些在語言表達(dá)、交流上有困難或障礙的學(xué)生，教師自己或指定優(yōu)秀學(xué)生加以幫助，確保每一個學(xué)生都有效地參與交際。

四、和諧互動，反饋評價。

【出示課件5】。

1.匯報展示。各小組的代表以各自不同的形式推薦好書，表達(dá)自己小組對于同讀一本書的觀點，教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。

形式一：好書自述。學(xué)生頭戴飾物，用第一人稱的方式“表白”自己，推薦自己，還邀請看過這本書的同學(xué)作補(bǔ)充。

形式二：講故事表演。學(xué)生選取書中的一個精彩片斷，邊講故事邊表演?？梢粋€人獨(dú)立表演，也可請同學(xué)合作。

形式三：小記者采訪。兩學(xué)生分別扮演小記者和新書的作者，“小作者”在回答小記者問題的過程中，適時插入配樂朗讀書的精彩片斷、展示書的裝幀等內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生對書的好感和興趣。

2.和同學(xué)分享交流之后，說說你對這本書是否有了新的想法。引導(dǎo)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的新的想法。

【出示課件6】。

提示方法：

（1）引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。

（2）分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。

4.組織全班學(xué)生評出自己最喜歡讀的好書，以及最佳推薦人、最佳創(chuàng)意，予以表揚(yáng)、獎勵。

五、擴(kuò)展延伸，鞏固提高。

口語交際是小學(xué)生必備的基本能力。然而，任何一種能力和習(xí)慣都不可能一蹴而就，需在日常生活中經(jīng)常鍛煉自己的口語交際能力。因此，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展延伸是很有必要的。

閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讀了一本好書，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！

學(xué)生課后向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書。

板書：

梳理思路--勇于表達(dá)--認(rèn)真傾聽--交流表達(dá)。

同讀一本書作文篇十二

暑假前，我讀了《愛的教育》深受感動。

這本《愛的教育》講了作者在生活的經(jīng)歷，看到過許動人的故事。就這樣，我和媽媽同讀《愛的教育》深受啟發(fā)。

媽媽最喜歡讀的是的是一個儀式，這篇文章四字詞多，流暢、也有很多比喻句，最后還有啟示，給人留下深深的印象。然后，該爸爸讀了，爸爸最喜歡讀的是每篇后邊的'書信，這些書信爸爸一讀就仿佛看到寫信的時候：“在一個寂靜的夜晚，他正在給他寫信……”里邊有許多內(nèi)容，如，一篇書信，里邊寫了一個悲痛人心的故事。終于，輪到我了，我喜歡讀的是一個朋友聚會散去的現(xiàn)場，里面充滿了懷念，甚至還不愿意離去。

也許里面的每個故事都綻放著動人、快樂的故事，但是，也許每個故事的最后，都有著一個無法接受的理由，有的是漸漸遠(yuǎn)去，有的是慢慢的死去，有的是……所以我愿意反復(fù)讀著，每天都愛不釋手，天天捧著。

從這本書中我明白了一個道理：“像他這樣生活在陰影的地方的人都能創(chuàng)造奇跡，更何況我們呢？于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)，為我的將來努力奮斗吧！

同讀一本書作文篇十三

最近，我與父母共同閱讀了《最具歷史影響的華夏101帝王》一書。本書匯集了歷代最有影響的101位皇帝，上起始創(chuàng)“皇帝”名號的秦始皇，下迄末代皇帝溥儀，而秦始皇所創(chuàng)立的“皇帝”名號所本之“三皇五帝”，亦錄入其前。本書主要記述了這101位帝王的朝廷政務(wù)、后宮生活、得位根由、身死原因、音容笑貌、脾性嗜好等，真是千般百樣，光怪陸離。本書的編寫，以史實為主，以政事為主，兼涉軼聞、生活，具有史料性、知識性、可讀性。其中令我印象最深刻的是三國時期魏國第二任皇帝曹叡的用人策略。曹叡是曹丕之子，于公元226年即位，謚號明，史稱魏明帝。魏明帝重用樸實無華的官員，使得曹魏內(nèi)部局勢比較穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商業(yè)都有所發(fā)展，洛陽地區(qū)開墾田地很多。四周各郡墾田數(shù)量也大有增加，關(guān)中地區(qū)已有余糧，冶鐵及工具制造業(yè)也有所發(fā)展，商品交換有了新的起色。國內(nèi)形勢的穩(wěn)定及生產(chǎn)的恢復(fù)為對外戰(zhàn)爭的勝利提供了保證。

魏明帝之所以取得上述成就，與他“因仁而立，任賢治偽”的用人方法離不開的。讀了他的用人故事，我認(rèn)為，這位睿智的皇帝在用人方面突出表現(xiàn)在以下方面：

書中講到，太和二年（228）九月，鎮(zhèn)守淮南的曹休逝世。明帝任命將軍滿寵接替曹休，鎮(zhèn)守淮南。不久，揚(yáng)州刺史王凌上書指控滿寵，說他年紀(jì)老邁，又喜愛喝酒，不適合擔(dān)當(dāng)獨(dú)當(dāng)一面的大員。明帝決定考察，他將滿寵召回洛陽，發(fā)現(xiàn)它體格健壯，精神飽滿，又有一定的作戰(zhàn)經(jīng)驗，遂加慰勞，讓他繼續(xù)任職。果然，滿寵以后抵御了東吳的進(jìn)攻，保證了邊疆安全。從這件事上，我懂得了在現(xiàn)實中不要一味輕信別人的話，應(yīng)多觀察了解實際情況，采納有建設(shè)性的建議。

書上說，當(dāng)諸葛亮不斷北伐，西北出現(xiàn)危機(jī)時，明帝重用司馬懿抗蜀，后又令他征伐遼東，消除了東部邊疆的隱患及叛亂。除重用賢能的官僚外，明帝還注意對官員進(jìn)行考察，用法律進(jìn)行監(jiān)督。太和三年（229）冬，明帝下詔令司空陳群等修改漢朝法規(guī)，制定《新律》180多條，要求官員認(rèn)真遵守，不得違犯。曹叡這種善于管理人才，賞罰分明的用人措施值得學(xué)習(xí)。

文獻(xiàn)上記載，當(dāng)時有一個人叫劉曄，本來頗受明帝的尊重，經(jīng)常與他討論問題，制定決策。明帝本打算攻擊蜀國，政府官員一致反對。劉曄晉見明帝時，表示贊成，但出宮后跟文武百官討論時，又跟大家的立場一致，表示反對。一個官員報告說：“劉燁并不是真正的忠心，他只是觀察陛下的意向，順勢迎合而已。陛下不信的話，可以一試，把反對的事情當(dāng)作贊成的事情告訴劉曄，問他的意見。他如果反對，是他的見解果然跟陛下見解相和，如果每項他都贊同，自然就露出原形?！泵鞯塾眠@個方法驗證，果然發(fā)現(xiàn)劉曄不老實，從此與他疏遠(yuǎn)。不久，劉燁被逐出中樞機(jī)關(guān)。從這件事中，我學(xué)會了怎樣正確識別良友和奸佞，親近提忠言的人，遠(yuǎn)離一味奉和的人的特點。

歷史是厚重的，它可以使我們的內(nèi)心無比充實；歷史是雋永的，咀嚼后令我們豁然警醒，受益終生；歷史是輕盈的，納入它的節(jié)奏，會令我們生命的脈搏與時代一起律動。讀完這本書，我深深感受到這些皇帝每個人的獨(dú)特魅力，也認(rèn)識到他們的不足之處，以免自己也犯這樣的錯誤。這本書使我受益匪淺。