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高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)(模板18篇)
  • 時(shí)間:2024-05-06 19:23:02
  • 小編:飛雪
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人與人之間的交流是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵,我們應(yīng)該注重提升溝通能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。以下是小編為大家整理的一些勵(lì)志故事,希望能給大家?guī)?lái)積極
總結(jié)是心靈的反思之鏡,讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題,全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)分享,
在繁忙的生活中,我們需要合理安排計(jì)劃,以充分利用時(shí)間和提高效率。制定計(jì)劃之后,要定期進(jìn)行跟蹤和評(píng)估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。以下是小編為大家收集的關(guān)于制定計(jì)劃的范文
有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),可以更好地掌握進(jìn)度,避免臨時(shí)抱佛腳。分解任務(wù)為小步驟,有助于我們更好地管理和完成任務(wù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的計(jì)劃范文,供大家參
總結(jié)是一種思考和反思的方式,可以幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力??偨Y(jié)要避免主觀感情色彩過(guò)重,保持客觀中立的態(tài)度。這些總結(jié)范文的內(nèi)容豐富,觸及到不同領(lǐng)域和主題,
閱讀是拓展知識(shí)和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的途徑之一,我們需要培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性,以便讓讀者更好地把握總結(jié)的重點(diǎn)和思路。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考
計(jì)劃可以有效地避免拖延癥,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。計(jì)劃的制定需要考慮到現(xiàn)實(shí)的情況與資源,合理設(shè)定時(shí)間和目標(biāo)。計(jì)劃是人們?cè)谝欢〞r(shí)間范圍內(nèi)制定的行動(dòng)指南,幫助我們實(shí)現(xiàn)
計(jì)劃是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)步驟。計(jì)劃應(yīng)該有重點(diǎn)和優(yōu)先級(jí),根據(jù)重要性和緊急性來(lái)安排執(zhí)行順序。這是一份完整的計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家提
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地掌控自己的生活,減少不必要的焦慮和壓力。制定計(jì)劃時(shí),可以將任務(wù)進(jìn)行優(yōu)先排序,重要的任務(wù)優(yōu)先完成。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃時(shí)間
制定計(jì)劃可以讓我們更有條理地進(jìn)行工作,減少無(wú)謂的浪費(fèi)。要充分考慮自己的實(shí)際情況,合理分配時(shí)間和資源。計(jì)劃能改變命運(yùn),精準(zhǔn)的計(jì)劃能讓辛苦化為寶山。年度工作總結(jié)與下
在制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮目標(biāo)的實(shí)際可行性和時(shí)間的合理性。制定計(jì)劃時(shí),我們要考慮到一些可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),制定相應(yīng)的預(yù)案和措施。每個(gè)人都可以制定出適合自己的計(jì)劃,
在總結(jié)中,我們應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)分析、事實(shí)論證,提供有力的依據(jù)和支撐??偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性,合理安排內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu),使讀者容易理解。盡管以下范文可能無(wú)法套用于每
通過(guò)寫(xiě)總結(jié),我們可以進(jìn)一步了解自己的進(jìn)步和不足之處。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要提前制定寫(xiě)作計(jì)劃,明確要點(diǎn)和重點(diǎn)??偨Y(jié)范文不僅是一種文字的堆積,更是一種思維和智慧的
在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí),我們總是需要一個(gè)明確的方案來(lái)解決問(wèn)題。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧和合作精神。在實(shí)際操作中,我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行必要的調(diào)整
報(bào)告還應(yīng)注重排版和格式,使其整體呈現(xiàn)出美觀、專(zhuān)業(yè)的形象。在寫(xiě)報(bào)告之前,可以通過(guò)查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)來(lái)積累必要的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,
在面臨困難與挑戰(zhàn)時(shí),制定一個(gè)明確的方案可以幫助我們更好地解決問(wèn)題。最后,制定方案是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,需要全員參與和共同努力。通過(guò)了解和研究范例方案,我們可以提高自
一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備問(wèn)題分析、目標(biāo)設(shè)定、方法選擇和實(shí)施計(jì)劃等要素。方案的執(zhí)行過(guò)程中,我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化措施,以保證最終效果。方案的實(shí)施需要有良好的執(zhí)行力和協(xié)
在這段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。編寫(xiě)完心得體會(huì)后,可以再次審閱和修改,確保表達(dá)的準(zhǔn)確和清晰。如果你想了解一些心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧,以下是一些值得一讀的范文。
總結(jié)是在不斷探索和實(shí)踐中提煉出來(lái)的寶貴知識(shí)。總結(jié)要突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦??偨Y(jié)范文可以為我們提供寫(xiě)作思路和素材,但我們要注重個(gè)性和原創(chuàng)性。大學(xué)生安全教育重要性
人們常說(shuō)“謀定而后動(dòng)”,計(jì)劃可以為我們的行動(dòng)提供合理的依據(jù)和指引。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可實(shí)施性,考慮到現(xiàn)實(shí)情況和資源限制。一個(gè)好的計(jì)劃可以為你的人生增添
通過(guò)簽訂合同,雙方可以明確約定商品的質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格等重要條款。合同可以參考相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),確保合法合規(guī)。合同的履行過(guò)程中,如遇糾紛應(yīng)妥善溝通并尋求法律
有計(jì)劃地安排工作、學(xué)習(xí)和生活,是提高效率和避免拖延的關(guān)鍵。制定計(jì)劃時(shí),要將個(gè)人能力和資源的限制因素考慮在內(nèi),以確保計(jì)劃的可行性和可實(shí)施性。一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們
學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更快速地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說(shuō)服力和可信度?為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法,以下是一些范文供大家參考。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)
經(jīng)歷豐富的人一定會(huì)寫(xiě)好一份總結(jié),因?yàn)榭偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的反思。通過(guò)總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。在此為大家整理了一些
總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,做出改變。培養(yǎng)良好的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),有助于改善整體表現(xiàn)。培養(yǎng)積極的心態(tài)可以幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
總結(jié)是不斷向前發(fā)展的動(dòng)力和方向。在總結(jié)中,我們可以采用歸納和分析的方法,對(duì)所學(xué)所得進(jìn)行梳理。我們可以通過(guò)閱讀下面這些范文,來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇好的總結(jié)。校長(zhǎng)發(fā)言稿精
無(wú)論是在個(gè)人生活還是職業(yè)發(fā)展中,計(jì)劃都扮演著重要的角色。在計(jì)劃中,我們還應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的變化和調(diào)整,以保持靈活性和適應(yīng)性。計(jì)劃的完成需要全力以赴,不能敷衍塞
總結(jié)是一種思維活動(dòng),可以鍛煉我們的思考和歸納能力,培養(yǎng)批判性思維和自我反省能力。在總結(jié)中可以使用具體的例子和案例來(lái)支持觀點(diǎn),提高總結(jié)的可信度和說(shuō)服力。總結(jié)范文是
計(jì)劃能夠幫助我們理清思路,合理安排時(shí)間和資源,達(dá)到更好的效果。要寫(xiě)一份較為完美的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo),確保目標(biāo)是具體、可實(shí)現(xiàn)的。如果你還不確定如何制定計(jì)劃,以
總結(jié)可以激勵(lì)我們更進(jìn)一步,不斷提高自己的表現(xiàn)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主題。小編整理了一些精選的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。人員變更申請(qǐng)書(shū)范本分享
在工作或?qū)W習(xí)中,我們常常需要完成各種類(lèi)型的報(bào)告,如年度報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等。%20在撰寫(xiě)結(jié)論時(shí),要簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)報(bào)告的核心內(nèi)容,并提出具體的建議和改進(jìn)措施。以下
編寫(xiě)報(bào)告需要進(jìn)行深入研究和數(shù)據(jù)分析,以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果和結(jié)論。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)多的jargon和復(fù)雜的術(shù)語(yǔ),以確保聽(tīng)眾或讀者能夠理解。這些報(bào)
報(bào)告需要通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)來(lái)支持其結(jié)論和建議。理解讀者的需求和背景,調(diào)整寫(xiě)作風(fēng)格和深度,以提高與讀者的溝通效果。希望這些范文能夠給大家的報(bào)告寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和幫
報(bào)告應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以便讀者能夠理解和跟隨。報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程應(yīng)包括信息收集、整理、分析和歸納等環(huán)節(jié),確保報(bào)告的全面性和準(zhǔn)確性。報(bào)告的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)各有不
讀后感需要我們善于觀察、思考和分析,可以幫助我們更好地理解書(shū)中的情節(jié)和人物形象。寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷和感受,與作品內(nèi)涵相互對(duì)話(huà)和呼應(yīng)。以下是小
總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄和回顧,通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步??偨Y(jié)要盡量客觀公正,不偏袒個(gè)人主觀感受,注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐。希望以下的總結(jié)范文能給
通過(guò)總結(jié)心得,我們能夠更好地吸取教訓(xùn),改進(jìn)自己的不足之處。心得體會(huì)需要具備針對(duì)性,能夠有針對(duì)性地總結(jié)和概括。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。幼兒
總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧,對(duì)未來(lái)的規(guī)劃有著重要的參考價(jià)值。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重邏輯、條理性,使讀者能夠更好地理解自己的觀點(diǎn)和思考。請(qǐng)大家細(xì)心品味以下小編為大家整
我通過(guò)心得體會(huì),更加明確了自己的人生目標(biāo),并為其奮斗不息。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以把握邏輯關(guān)系,合理組織文章的結(jié)構(gòu)和段落。這些心得體會(huì)范文各有特色,但都體現(xiàn)了深度
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意批判性思維,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方法。下面是一些關(guān)于寫(xiě)心得體會(huì)的技
在忙碌的生活中,我們常常會(huì)忽略對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié),而心得體會(huì)正能幫助我們更好地反思和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,讓讀者能夠清晰地讀出并理解其中
感悟是一種沉淀,是一種積累,不是一時(shí)的沖動(dòng)和感觸。在寫(xiě)作感悟時(shí),我們應(yīng)該如何處理個(gè)人情感和客觀事實(shí)之間的關(guān)系。感悟可以是對(duì)人生的一次領(lǐng)悟,以下是一些感悟范文供大
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行概括的一種方式??偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些要素才能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?這些總結(jié)范文既有關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的,也有關(guān)
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及提高自己的潛力和能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)充分考慮到對(duì)讀者的有效溝通和傳達(dá)信息的重要性。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,有助于回顧和回憶。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注意突出重點(diǎn),用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的這些總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有
總結(jié)是一種全面和客觀地反思自己的方式。在總結(jié)中,可以陳述一些自己的感悟和體驗(yàn),增加讀者的共鳴。大家可以參考以下總結(jié)范文,從中找到適合自己的寫(xiě)作方式和思路。大學(xué)生
在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們還需要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性。在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,做到言之有物。如果你想了解不同類(lèi)型報(bào)告的寫(xiě)作方法
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和回顧,同時(shí)也是對(duì)將來(lái)的規(guī)劃和期望,具有強(qiáng)烈的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。在總結(jié)中要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性,避免錯(cuò)誤和虛假的信息。小編整理了一些優(yōu)秀
報(bào)告可以用于學(xué)術(shù)研究、商業(yè)分析、項(xiàng)目管理等各個(gè)領(lǐng)域,是重要的溝通工具。收集并整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù),以便在報(bào)告中使用。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,用于參考和借
總結(jié)的定義和作用在編寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的模板和范文,但要注意不要照搬照抄。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),可以思考其中的觀點(diǎn)和方法是否適用于自己的情況。小學(xué)期末考試總
無(wú)論是工作計(jì)劃還是學(xué)習(xí)計(jì)劃,都應(yīng)該考慮到自身的實(shí)際情況和目標(biāo)要求。制定計(jì)劃前,先明確自己的目標(biāo)和需求,有針對(duì)性地進(jìn)行規(guī)劃。計(jì)劃能夠提高我們的決策能力和執(zhí)行力,培
計(jì)劃可以幫助我們分清輕重緩急,合理安排工作和生活的平衡。制定計(jì)劃時(shí),我們可以將大的目標(biāo)拆解為小的任務(wù),以便更好地管理和完成。想要制定一份有效的計(jì)劃嗎?以下是一些
制定計(jì)劃可以幫助我們更有效地管理時(shí)間,提高時(shí)間利用率。與他人分享計(jì)劃可以獲得更多的意見(jiàn)和建議,幫助我們更好地完善計(jì)劃。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,
生命中的每一個(gè)階段都需要總結(jié)一下,這樣才能更好地前進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力,展示獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在下面的總結(jié)范文中,您可以找到一些有用
總結(jié)可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。這是一些經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)同樣遇到問(wèn)題的人們有所啟發(fā)。保護(hù)校園
總結(jié)是思考的過(guò)程,可以促使我們思考自己的成長(zhǎng)和反思過(guò)往。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性,確保表達(dá)的清晰和流暢。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。教
總結(jié)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的飛躍點(diǎn),也是未來(lái)規(guī)劃的引導(dǎo)。較為完美的總結(jié)需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的參考總結(jié)范文,供大家參考。個(gè)人成長(zhǎng)與
總結(jié)要全面、客觀地評(píng)估自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),找出問(wèn)題并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。把握總結(jié)的要點(diǎn),突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),使文章更具吸引力和說(shuō)服力??偨Y(jié)范文可以作為我們寫(xiě)
媒體是信息傳播的橋梁,它對(duì)于塑造公眾輿論有著重要的影響力??偨Y(jié)時(shí)可以從具體的例子入手,通過(guò)事實(shí)和數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。希望這些總結(jié)范文能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助
方案的制定需要充分考慮實(shí)際情況和資源限制,確??尚行院托Ч?。方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和指標(biāo),以便評(píng)估執(zhí)行效果。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者總結(jié)的制定方案的一些建議和技
寫(xiě)心得體會(huì)需要真實(shí)和客觀,要能夠找到問(wèn)題的所在并提出合理的解決方案。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要留有余地,給讀者留下思考和回味的空間。小編為大家整理了一些寫(xiě)作心得,并附上了
總結(jié)可以讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧??偨Y(jié)要遵循邏輯和線索,確保整篇文章的連貫性和完整性。鑒于總結(jié)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地掌控自己的生活,提高時(shí)間的利用效率。在制定計(jì)劃之前,我們應(yīng)該梳理現(xiàn)有的資源和情況,以便更好地規(guī)劃。對(duì)于一些特殊情況,我們也需要學(xué)會(huì)靈
公共安全事關(guān)人民幸福和社會(huì)穩(wěn)定,我們需要加強(qiáng)安全管理。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和跑題??偨Y(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身,更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程
教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力??梢赃\(yùn)用一些實(shí)證研究的方法和工具,對(duì)自己的成果和效果進(jìn)行客觀的評(píng)估和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)
養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對(duì)于身心健康具有重要意義。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言,避免太過(guò)冗雜和復(fù)雜??偨Y(jié)是一種重要的思維方式,以下是一些總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)
方案是解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的規(guī)劃和安排,它起著指導(dǎo)作用和提供具體步驟的作用。方案的可行性是制定決策的基礎(chǔ)之一,我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)方案的可行性進(jìn)行嚴(yán)密評(píng)估。以下是一些實(shí)
練習(xí)做一些語(yǔ)文類(lèi)的題目,可以提高解題和思考能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀公正,避免個(gè)人情感和偏見(jiàn)的干擾。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本,供大家參考。策劃社區(qū)老人服
總結(jié)能夠幫助我們整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容,形成更系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)自己的行為和成就有清晰的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的描述。最后,祝愿大家在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中取得好
推斷是基于已有的信息和規(guī)律,來(lái)得出對(duì)未知情況或結(jié)果的合理推測(cè)或猜測(cè)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重突出事物的本質(zhì)和核心,同時(shí)也要注意邏輯嚴(yán)密和語(yǔ)言簡(jiǎn)練。請(qǐng)大家一起閱讀下面這
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧和反思,讓我們更加明確未來(lái)的方向。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些總結(jié)范文,或許能給您帶來(lái)一些
人生總結(jié)是人們對(duì)自己一生經(jīng)歷和成長(zhǎng)的概括和反思。堅(jiān)持寫(xiě)作并保持熱情,只有通過(guò)實(shí)踐和不斷嘗試才能提高寫(xiě)作技巧和水平。以下是小編為大家整理的一些人生哲理,希望能引發(fā)
計(jì)劃是為了達(dá)到某個(gè)預(yù)定目標(biāo)而制定的詳細(xì)行動(dòng)方案。計(jì)劃的實(shí)施需要和相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào),確保每個(gè)人都清楚自己的責(zé)任和角色。借助下面的范文,你可以更好地理解
計(jì)劃是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行安排和規(guī)劃的過(guò)程。計(jì)劃的靈活性也是需要考慮的因素,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。接下來(lái)將為大家分享一些制定計(jì)劃的實(shí)用工
每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,及時(shí)總結(jié),及時(shí)改正,不斷進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考一些相關(guān)的優(yōu)秀范文,借鑒其中的一些表達(dá)方法和格式。接下來(lái)是一些總結(jié)的成功案例,希望對(duì)大
心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考,發(fā)現(xiàn)事物背后的內(nèi)涵和意義。2.心得體會(huì)應(yīng)該從自身的角度出發(fā),客觀、真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況。以下是一些寫(xiě)作心得和技巧的范文,希
總結(jié)是一種對(duì)某一事物或現(xiàn)象的全面評(píng)估和概括,通過(guò)總結(jié)我們可以得出更加準(zhǔn)確和客觀的結(jié)論。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考一些相關(guān)的指導(dǎo)要求和標(biāo)準(zhǔn),確保內(nèi)容的全面和科學(xué)性。在閱
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以整理和總結(jié)從學(xué)習(xí)和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果??偨Y(jié)心得體會(huì)時(shí)要注意具體問(wèn)題與應(yīng)對(duì)方法的結(jié)合,提供可操作性的建議。以下是小編為大家整理的一些動(dòng)
在心得體會(huì)中,我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便他人借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),吸引讀者的注意力。請(qǐng)看下面的心得體會(huì)范文,或許能給你一些啟發(fā)。大學(xué)
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和反思的重要途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,使讀者能夠有共鳴和理解。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文
生活中總會(huì)遇到各種難題,但我們要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并不斷成長(zhǎng)。如何運(yùn)用邏輯和結(jié)構(gòu)來(lái)組織一篇有條理的總結(jié)?以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié),供大家參考。
演講稿的成功與否取決于演講者的表達(dá)能力、內(nèi)容質(zhì)量和與聽(tīng)眾的互動(dòng)效果。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),需要注意語(yǔ)言的流暢性和連貫性,避免出現(xiàn)過(guò)多的修飾詞和句式。在這里,我們?yōu)榇蠹?/div>
總結(jié)可以幫助我們回顧和檢驗(yàn)自己的努力和成果,為未來(lái)的發(fā)展提供參考。在總結(jié)中,我們可以提出一些具體的改進(jìn)措施和建議,以期更好地發(fā)展。對(duì)于寫(xiě)總結(jié)而言,關(guān)鍵是要找到適
總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作生活的一種自我評(píng)估,讓我們更清楚自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀公正,不偏不倚地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),并結(jié)合事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行論述。如果你想了解
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的記錄,有助于形成積極的心態(tài)和習(xí)慣??偨Y(jié)的語(yǔ)言可以適當(dāng)使用一些引人入勝的句子,增加讀者的興趣。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,更好地理解總
擁有一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們避免臨時(shí)抱佛腳,減少緊急情況的發(fā)生。制定計(jì)劃后,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整,確保計(jì)劃的順利執(zhí)行。計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定
總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具,可以幫助我們反思并改進(jìn)我們的表現(xiàn)和行為。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和意義,這樣才能更加有針對(duì)性地撰寫(xiě)。以下是小編為大家收集的
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時(shí)候了。掌握正確的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好文章的基礎(chǔ),下面介紹一下常用的結(jié)構(gòu)類(lèi)型??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一
總結(jié)是一種反思的過(guò)程,它讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)可以從過(guò)去的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)??偨Y(jié)范文中流露出作者的真情實(shí)感和對(duì)過(guò)去的回味
藝術(shù)是人類(lèi)靈魂的表達(dá),我們應(yīng)該重視和推廣藝術(shù)教育。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格?總結(jié)是一種積累和沉淀,通過(guò)它,我們可以更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。校園文明小使者的
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的負(fù)責(zé)態(tài)度,也是對(duì)他人分享自己經(jīng)驗(yàn)的一種方式。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免冗長(zhǎng)贅述和詞藻浮華。為了幫助大家更好地理解
總結(jié)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,可以為我們未來(lái)的發(fā)展提供有力的證明。怎樣進(jìn)行邏輯推理,正確地解決問(wèn)題?以下是小編為大家收集的相關(guān)資料,供大家參考和學(xué)習(xí)。初中語(yǔ)文
寫(xiě)總結(jié)可以讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,遵循事實(shí)性和客觀性的原則,避免主觀性和情感色彩過(guò)重??纯磩e人的總結(jié)如何精煉、
總結(jié)是一種思維整理和歸納的過(guò)程,有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力,避免主觀臆斷和片面偏見(jiàn)。這里為大家精選了一些
思維方法的總結(jié)可以幫助我們提高解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。總結(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明,便于讀者閱讀和理解。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,相信能對(duì)你的寫(xiě)作提供
鑒賞是對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)的過(guò)程,它可以開(kāi)拓我們的藝術(shù)眼界和培養(yǎng)審美情趣。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注重語(yǔ)氣的中肯和客觀,避免過(guò)分主觀和情緒化的表達(dá)。3.這些總結(jié)范文包
總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理,還是對(duì)他人的一種分享和借鑒。如何通過(guò)總結(jié)突出自己的個(gè)人特色和亮點(diǎn)?閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫(xiě)作要求和技巧。教師的學(xué)
寫(xiě)總結(jié)可以提升我們的表達(dá)能力和思維邏輯能力??偨Y(jié)要求思維清晰、條理分明,避免過(guò)于龐雜和雜亂無(wú)章。掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和方法。教學(xué)
在總結(jié)中,要客觀評(píng)價(jià)自己的成績(jī),避免過(guò)度自夸或自責(zé)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重客觀性,不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷??偨Y(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)生的
知識(shí)是我們前行的階梯,它讓我們不斷突破自我。完美的總結(jié)可以通過(guò)反復(fù)修改和潤(rùn)色達(dá)到更好的效果??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,以下是一些范文,供大家參考和
高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)(模板18篇)
2024-05-06 19:23:02    小編:飛雪

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,它可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)會(huì)合理運(yùn)用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰,下面提供幾個(gè)常用的連詞用法。請(qǐng)大家參考這些總結(jié)范文,找到適合自己的寫(xiě)作思路和技巧。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇一

1、圖片:所有新聞稿件盡量配發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片,增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)即視感。在拍照時(shí)要注意抓點(diǎn):無(wú)ppt演示的,一般在演講或會(huì)議中途拍照,講話(huà)人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾必須同時(shí)出現(xiàn)在圖片中;如果有重要講話(huà)人,講話(huà)人得拍一個(gè)漂亮的單照。有ppt展示或拉了條幅的活動(dòng),講話(huà)一定要將講話(huà)人跟ppt/條幅/觀眾,同時(shí)拍到一起。都沒(méi)有的自由活動(dòng)模式,報(bào)道人員要組織參加人員在活動(dòng)一開(kāi)始或者活動(dòng)結(jié)束時(shí)拍個(gè)集體照,否則,活動(dòng)中間無(wú)抓拍點(diǎn)。

為防止出現(xiàn)瑕疵,以上照片同一角度同一方式一般要拍三張以上,拍照要及時(shí)抓點(diǎn),一旦錯(cuò)過(guò)開(kāi)頭瞬間,很可能報(bào)道就失敗了一半。重要活動(dòng)或者室內(nèi)活動(dòng),請(qǐng)到辦公室領(lǐng)用照相機(jī),室外活動(dòng),一般用手機(jī)可以完成拍照。

2、報(bào)道稿內(nèi)容寫(xiě)作,一般三大段論。第一大段,介紹活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物(含主講和參會(huì)人員)、場(chǎng)地、講座題目;第二大段,一般根據(jù)講座或者活動(dòng)行進(jìn)的順序,進(jìn)行客觀記錄,要注意抓活動(dòng)內(nèi)容的大點(diǎn),保證客觀內(nèi)容的完整;第三大段,一般寫(xiě)出聽(tīng)完講座的收獲,可以用聽(tīng)講座的人的反饋或自我感受作為代表,點(diǎn)出講座的意義。

【注意犯忌】:

【新聞稿的特點(diǎn)】真實(shí)、時(shí)效、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。

【新聞稿的要素】“五個(gè)w”“一個(gè)h”

“五個(gè)w”:who(何人)、what(何事)when(何時(shí))、where(何地)、why(何故)。

“一個(gè)h”:how(如何)。

【標(biāo)準(zhǔn)新聞的結(jié)構(gòu)】。

1.標(biāo)題/導(dǎo)語(yǔ)/主體/結(jié)語(yǔ),前三者是主要部分。

2.主要采用“倒金字塔”的格式。

3.需先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來(lái)講就。

是新聞中那些最突出,最新奇,最能吸引受眾的部分),包括5w和1h。

4.通俗地說(shuō):

第一段:簡(jiǎn)介介紹時(shí)間人物地點(diǎn)事件及影響/圓滿(mǎn)成功即可。

第二段:詳細(xì)介紹活動(dòng)過(guò)程,同學(xué)們的表現(xiàn)等,要捕捉閃光點(diǎn),用精彩的語(yǔ)。

言表達(dá)出來(lái)。

第三段:圓滿(mǎn)結(jié)束(畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)/在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)落幕等)+意。

義(遞進(jìn))。

【內(nèi)容要求】。

1.新聞稿內(nèi)容需要詳略得當(dāng),關(guān)于活動(dòng)中活躍氣氛的環(huán)節(jié)可稍詳細(xì),便于他人。

修改;

2.稱(chēng)謂準(zhǔn)確:

活動(dòng)全稱(chēng):“國(guó)酒茅臺(tái)·國(guó)之棟梁”20xx希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)大型公益助學(xué)活動(dòng)。

助學(xué)金發(fā)放儀式。

嘉賓全稱(chēng):頭銜+人名+同學(xué)(校團(tuán)委秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)xx同學(xué))。

頭銜+人名+職稱(chēng)(校團(tuán)委書(shū)記王斌副教授)。

榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)+人名+職稱(chēng)(數(shù)學(xué)學(xué)院長(zhǎng)江學(xué)者羅懋康教授)。

3.新聞稿不應(yīng)帶有強(qiáng)烈的主觀色彩,如“預(yù)祝”“愿”“相信”等詞應(yīng)少出現(xiàn)。若需。

表達(dá)此類(lèi)情感,須借他人之口表現(xiàn),如“大家紛紛表示”等等;

4.出席二字慎用!僅學(xué)校、各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)方可使用,如謝和平院士;

5.注意學(xué)院、組織名稱(chēng)等名詞應(yīng)用全稱(chēng),文檔名稱(chēng)應(yīng)與新聞標(biāo)題一致;

6.注意稿件寫(xiě)作問(wèn)題:錯(cuò)別字、詞;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤;成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、詩(shī)詞濫用;

長(zhǎng)句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng);文章邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等基本文書(shū)錯(cuò)誤;

8.注意新聞稿的客觀性:不可因?yàn)槟闶悄囊环降亩室馄唬欢ㄒ驹谝粋€(gè)。

9.領(lǐng)導(dǎo)排序:基本原則:黨在校前,校在團(tuán)前;正職在副職前;校在院前。

例:四川大學(xué)校黨委書(shū)記楊泉明教授,校長(zhǎng)謝和平院士,校黨委常務(wù)副。

書(shū)記羅中樞教授,副校長(zhǎng)石堅(jiān)教授,校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記徐蘭教授,校黨委副書(shū)記李向成教授。

ps:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眾多,而且參加一個(gè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)也是有多種可能,有些職。

務(wù)本身是沒(méi)有順序之分的,在加之一些其他因素(諸如活動(dòng)主辦方等),所以,會(huì)使得排序在不同活動(dòng)中可能會(huì)有些不同,但有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法可以解決(去要主持人的主持稿,上面的嘉賓排序一般是沒(méi)問(wèn)題的,因?yàn)槟莻€(gè)是主辦方出的嘉賓順序,是他們結(jié)合多種因素討論出來(lái)的最終結(jié)果)。

【稿件要求】。

1.會(huì)議類(lèi)新聞:要闡明會(huì)議的效果和達(dá)到的意義,并作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

2.講座類(lèi)新聞:要適當(dāng)介紹主講者的背景資料,并較為詳細(xì)地?cái)⑹鲋v座的內(nèi)容,

闡述講座目的和意義。

3.比賽活動(dòng)類(lèi)新聞:需要突出比賽過(guò)程、意義和參賽者的表現(xiàn)等重要信息。

4.論壇參觀類(lèi)活動(dòng):除新聞總體要求外,還應(yīng)包括對(duì)開(kāi)展時(shí)機(jī)、背景等信息的。

介紹(參觀活動(dòng)需要適當(dāng)介紹參觀地點(diǎn),并結(jié)合背景闡述參觀活動(dòng)的意義,對(duì)參觀者的教育意義等)。

注:

為同學(xué)們提供的都是比較規(guī)范的新聞稿寫(xiě)作模式,方便對(duì)新聞稿寫(xiě)作不太熟悉的同學(xué)使用,對(duì)新聞寫(xiě)作感興趣的同學(xué)不必完全按照此模式寫(xiě),可適當(dāng)進(jìn)行自我發(fā)揮。

【格式要求】。

1.標(biāo)題:居中,黑體。

2.副標(biāo)題:右對(duì)齊,小四號(hào),宋體。

3.正文:首行縮進(jìn)2字符,小四號(hào)字體,宋體。

4.落款:右對(duì)齊,小四號(hào)字體,宋體。

5.全篇文章均為1.5倍行間距。

6.全篇文章都不加粗漢字字體為宋體,英文和數(shù)字字符的字體為timesnew。

roman。

1.日,由武侯區(qū)青少年空間的胡鋼老師主講了第一期pop手。

繪海報(bào)干訓(xùn)會(huì),取得了良好的效果,(。)。

2.相信他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型ㄟ^(guò),一定可以(刪)繪制出精美的海報(bào)。

3.籃球賽的決賽在江安校區(qū)2號(hào)體育場(chǎng)順利舉行。

4.20xx年10月20日中午為了能夠讓團(tuán)員更加了解中國(guó)共青團(tuán)和。

更好的適應(yīng)大學(xué)生活,制造學(xué)院(全稱(chēng))(分)團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦的20xx-20xx年度團(tuán)校開(kāi)幕式暨第一期授課在綜合樓c座107教室順利舉行。

5.鼓舞了同學(xué)們。

6.“了”的濫用。

1)首先,志愿者們搜集來(lái)各種廢舊紙箱,拼裝粘貼,變廢為寶,從。

第一步就秉承保護(hù)環(huán)境的原則。

2)她在深刻分析了(刪)目前大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)的同時(shí)。

7.“的”“地”“得”的使用。

1)活動(dòng)工作人員耐心。

2)活動(dòng)進(jìn)行。

3)堅(jiān)強(qiáng)生活下去。

8.“近”,“進(jìn)”的使用。

1)在將。

2)讓環(huán)保走進(jìn)生活,走。

共青團(tuán)四川大學(xué)委員會(huì)秘書(shū)處信息管理中心制。

二〇一三年十一月二十六日。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇二

求職信是交際的一種形式,從用人單位的角度出發(fā)考慮問(wèn)題是使 求職信 產(chǎn)生積極效果的重要方法。您應(yīng)該采取換位思考的方法,通過(guò)分析用人單位提出的要求,然后有針對(duì)性地提供自己的背景資料,表現(xiàn)出獨(dú)到的智慧與才干,使他們從您的信中看到希望,并做出對(duì)您有利的決定。

求職信是一次非正式的考核,用人單位要通過(guò)信件了解您的語(yǔ)言修辭和文字表達(dá)能力。所以 求職信 不宜太長(zhǎng),一般不多于一頁(yè)。求職信也不宜是履歷的翻版,應(yīng)自成一體。寫(xiě)求職信要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,用成就和事實(shí)代替華而不實(shí)的修飾語(yǔ),恰如其分地介紹自己。要突出重點(diǎn)、文字順暢、字跡工整。

通常,求職信的'開(kāi)頭部分先寫(xiě)明要申請(qǐng)的職位和您是如何得知該職位 招聘 信息的。第二部分陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音,并提供與您聯(lián)系的最佳方式。第四部分是感謝對(duì)方閱讀并考慮您的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì),以此表明你明白該公司的需要。此外,鑒于求職信的特殊使命,所以應(yīng)盡量用高檔紙書(shū)寫(xiě),仔細(xì)校對(duì),避免打字或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤,要自存副本。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇三

簡(jiǎn)歷需要有側(cè)重點(diǎn),那么什么才是簡(jiǎn)歷中的重點(diǎn)。應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)認(rèn)為求職意向是整份簡(jiǎn)歷的靈魂,整篇簡(jiǎn)歷應(yīng)該圍繞著求職意向來(lái)寫(xiě)。求職意向要與你應(yīng)聘的職位相對(duì)應(yīng),而為了讓自己更符合招聘單位的要求,工作經(jīng)歷與個(gè)人技能方面都要根據(jù)求職意向來(lái)寫(xiě)。只要求職者明白簡(jiǎn)歷中的求職意向是重點(diǎn),并明確自己的求職意向,那么寫(xiě)作一份吸引人的簡(jiǎn)歷將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單的事。

有人說(shuō)簡(jiǎn)歷是個(gè)人名片,其實(shí)簡(jiǎn)歷就是一個(gè)人的廣告。這個(gè)廣告做得好,那么你的求職就會(huì)水到渠成。怎樣的廣告才是成功的?答案是簡(jiǎn)短而富有感染力。簡(jiǎn)短即你的簡(jiǎn)歷要控制在一頁(yè)以?xún)?nèi);富有感染力要盡量運(yùn)用動(dòng)作性短語(yǔ)使語(yǔ)言鮮活有力。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇四

(一)話(huà)題選擇原則:

1、緊跟大形勢(shì)。

發(fā)現(xiàn)大形勢(shì)方法:

(1)及時(shí)閱讀了解教育有關(guān)時(shí)事、黨和國(guó)家講話(huà)等。

(2)學(xué)校中心工作與校黨委宣傳部當(dāng)前重要工作。

(3)不同報(bào)紙報(bào)道熱點(diǎn)(尤其注意類(lèi)似系列報(bào)道的新聞報(bào)道策劃)。

(4)四季歌的獨(dú)特唱法(就業(yè)、入學(xué)、資助、社團(tuán)、學(xué)術(shù))。

2、突出自己的特色。

(1)突出學(xué)校特色。師范特色、免費(fèi)師范生、教育特色、心理特色……。

(2)突出學(xué)生特色。不同的社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生新發(fā)起的活動(dòng)(學(xué)生團(tuán)購(gòu))、學(xué)生新趨勢(shì)等(曬書(shū)目)。做好跟“大形勢(shì)”的結(jié)合(網(wǎng)站工作)。

(3)突出個(gè)人特色。你喜歡什么,你最了解什么。做好跟“大形勢(shì)”的結(jié)合。

3、從一般的大活動(dòng)中找獨(dú)特話(huà)題。

(1)活動(dòng)本身的獨(dú)特之處。跳出流程式記錄,尋找特色。

(2)充分利用大活動(dòng)提供的各類(lèi)材料尋找話(huà)題。

4、司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)。

(1)學(xué)生的小活動(dòng)。某校某學(xué)院學(xué)生自己組織了一場(chǎng)招聘會(huì),學(xué)校蛋蛋網(wǎng)招聘信息。

(2)校內(nèi)的小事情。信用卡,理財(cái)教育。

(3)校內(nèi)的新鮮事(適合報(bào)道的)。人大的股票社團(tuán)日?qǐng)?bào)名逾千人。

(二)材料收集方法:

1、現(xiàn)成的文字材料?,F(xiàn)成的不代表送到手上的:匯報(bào)、總結(jié)、刊物等。

2、文字材料只有蛛絲馬跡,需要順藤摸瓜。

3、采訪相關(guān)部門(mén)。哪些是相關(guān)部門(mén)?

4、充分利用網(wǎng)絡(luò):背景知識(shí)、細(xì)節(jié)材料等。

(三)處理原則:

小問(wèn)題能做大。

大問(wèn)題能發(fā)現(xiàn)小。

(小處發(fā)現(xiàn),大處著眼,小處著筆)。

二、文章組織和材料取舍。

(一)一點(diǎn)常識(shí)。

標(biāo)題:編輯部經(jīng)常會(huì)進(jìn)行再修改。但是自己一定要作出特色。

主體:

(二)幾點(diǎn)要求。

1、一般是小切口反映大問(wèn)題,由小到大的寫(xiě)作方式。

2、標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體,主體內(nèi)部都要有嚴(yán)密的邏輯性。不可成為材料的堆砌。自己能從龐雜的資料中理出頭緒。

3、寫(xiě)完自己體會(huì)讀性。力避公文式新聞。

4、語(yǔ)言通順,無(wú)病句,無(wú)錯(cuò)別字。

(三)材料處理。

1、大刀闊斧。結(jié)構(gòu)重寫(xiě)、單一主題、敢刪、敢添(核實(shí)材料真實(shí)性)。

2、鮮活性和故事性處理。

3、善于辨別無(wú)效信息。內(nèi)宣、外宣的有效信息有很大區(qū)別。

三、導(dǎo)語(yǔ)制作。

(一)哪些信息適合做導(dǎo)語(yǔ)?

1、核心信息、有代表性。

2、能“做新”的信息。

3、能生動(dòng)化、具體化的信息。

(二)怎樣把合適的信息做成導(dǎo)語(yǔ)?

1、做新。

2、具體化。

四、如何把一篇總結(jié)(匯報(bào))該成消息——以《清華黨建》為例。

(一)找準(zhǔn)材料的閃光點(diǎn)(弄懂宣傳目的)。

1、有特色的地方。

2、之前沒(méi)怎么宣傳過(guò)。

3、當(dāng)前值得宣傳。

4、注意材料的合理拔高。

(二)圍繞閃光點(diǎn)組織材料,大膽取舍。材料的三個(gè)層面:

1、具體人物、事例。

2、面上的做法。

3、具體成效(數(shù)字)。

4、注意收集外圍材料和細(xì)節(jié)材料。

(三)最后確定標(biāo)題(注意:消息標(biāo)題和通訊標(biāo)題的區(qū)別)。

1、一開(kāi)始就確定的。

2、寫(xiě)作過(guò)程中突然出現(xiàn)的靈感。

3、材料完成后,蓄意拔高。

(四)按照標(biāo)題,重新修改導(dǎo)語(yǔ)、主體。

五、把握內(nèi)宣與外宣的區(qū)別。

1、內(nèi)宣與外宣同等重要。

2、內(nèi)宣與外宣要求不同。

六、報(bào)社投稿一般要求:

1、符合報(bào)紙定位和特點(diǎn)。研究報(bào)紙和具體版面。

2、邏輯性強(qiáng)。

3、力避病句、羅嗦重復(fù)和錯(cuò)別字。

4、留全通聯(lián)方式。

5、溝通技巧。

七、個(gè)人提高方法:

1、同題消息的不同處理。

2、稿件發(fā)表前后的細(xì)節(jié)處理。

3、內(nèi)宣時(shí)一定琢磨是否適合外宣,如何處理。

4、養(yǎng)成看報(bào)的習(xí)慣,尤其是目標(biāo)報(bào)紙。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇五

以消費(fèi)者科技創(chuàng)業(yè)公司為重點(diǎn)對(duì)象的美國(guó)媒體關(guān)系公司ezpr創(chuàng)始人艾德·基特隆(ed zitron)近日在美國(guó)科技博客網(wǎng)站thenextweb上撰文,闡述了如何寫(xiě)作新聞稿才能像特斯拉汽車(chē)的新聞稿那樣令人贊賞的七個(gè)要點(diǎn)。

以下是這篇文章的全文。

這一天我本來(lái)過(guò)得很開(kāi)心,因?yàn)槲页晒Φ赜握f(shuō)了某些人,還喝了幾杯咖啡。

我開(kāi)心地哼著小曲游蕩,直到一名客戶(hù)要求我給他發(fā)一份新聞稿,這簡(jiǎn)直就像是有人野蠻粗暴地朝著我臉上來(lái)了一拳。

或許我就像個(gè)大孩子那樣有些天真幼稚,但就這個(gè)行業(yè)的當(dāng)前狀態(tài)來(lái)看,新聞稿已經(jīng)變成了一種令人厭煩到感到痛苦的東西,無(wú)論是對(duì)寫(xiě)新聞稿的人還是對(duì)讀新聞稿的人來(lái)說(shuō)都是如此。

新聞稿已經(jīng)變成了逢迎討好客戶(hù)或合作伙伴的東西;對(duì)于想要發(fā)布新聞稿的人來(lái)說(shuō),他們無(wú)非就是付出750美元的代價(jià),然后讓自己出現(xiàn)在一篇由通訊社發(fā)布的公關(guān)稿中,或是藉此阻擋真實(shí)信息的傳播。

所以,讓我們大家一起來(lái)干掉新聞稿吧。

在通常情況下,新聞稿的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,如下:

,比如說(shuō)“今天某某公司(介紹這家公司是做什么的,用盡可能最令人痛苦的愚蠢方式來(lái)加以描繪)宣布某件事情,另外還有什么事情等等”。

還有可能的措辭是,某個(gè)人對(duì)能做某件事情感到高興、激動(dòng)或是興奮,但實(shí)際上這件事情并不令人高興、激動(dòng)或是興奮。

多數(shù)情況下,這種新聞稿就像是由不堪入目的400個(gè)單詞所組成的一坨大便,你必須在其中仔細(xì)尋找才有可能找到一個(gè)閃光點(diǎn),從中透視真實(shí)的信息。

與這種難入法眼的新聞稿相比,特斯拉汽車(chē)最近發(fā)布的一篇新聞稿則令人感到驚奇,這篇有關(guān)汽車(chē)安全性評(píng)分的新聞稿打破了我所看過(guò)的其他所有新聞稿的任何固有規(guī)則。

這篇新聞稿共有830個(gè)單詞,其中充滿(mǎn)了各種信息;這不是夸張的說(shuō)法,而是事實(shí)如此。

在這篇新聞稿中,特斯拉沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間去講一堆廢話(huà),也沒(méi)有搞假大空那一套;稿子中所敘述的.任何事情都是實(shí)事求是的。

舉例來(lái)說(shuō),特斯拉這篇新聞稿做到了開(kāi)篇明義,第一句話(huà)就是:“根據(jù)美國(guó)國(guó)家公路交通安全管理局(nhtsa)的獨(dú)立測(cè)試,特斯拉model s車(chē)型已被授予五星級(jí)的安全評(píng)分;不光是整體評(píng)分達(dá)到了五星級(jí),而且在每一個(gè)子類(lèi)別中都是如此。

你要問(wèn)我這段話(huà)有多么令人驚奇的話(huà),我要說(shuō)的就是我沒(méi)有在其中看到任何空泛的東西,讀起來(lái)的感覺(jué)簡(jiǎn)直就像是一份訴訟案情摘要那樣簡(jiǎn)潔明了。

在短短的800余字中,特斯拉所傳達(dá)的信息比800篇新聞稿加起來(lái)都還要多,其中包括一些輕描淡寫(xiě)但卻令人難以置信的事實(shí),比如說(shuō):“盡管由于model s撞壞了沖擊試驗(yàn)機(jī),從而導(dǎo)致無(wú)法確定確切的數(shù)字,但這意味著在一位車(chē)主的汽車(chē)頂上再額外放置至少四輛滿(mǎn)載的model s汽車(chē),也不會(huì)令車(chē)頂塌陷。

對(duì)于這種表述,我真的要說(shuō)聲“謝謝”,因?yàn)樘厮估](méi)有在這篇新聞稿中自夸model s車(chē)型的底盤(pán)有多么“令人難以置信”,而是告訴我們“嘿,這種汽車(chē)很難被撞壞,部分原因是其如此強(qiáng)壯,甚至到了能撞壞沖擊試驗(yàn)機(jī)的地步”。

其實(shí)我們也能做一些事情來(lái)讓新聞稿變得如此令人激賞贊佩,比如說(shuō):

如果你坐在那里,心里想著:“可能這不是一份很好的新聞稿”,那么或許你根本就沒(méi)必要出這份稿子——除非你跟別人簽了合同,因此必須要出。

1.5:如果你出新聞稿是為了讓記者們有素材來(lái)寫(xiě)報(bào)道,那么不如干脆寫(xiě)個(gè)faq(常見(jiàn)問(wèn)題解答)好了。

如果你發(fā)布了一種新版本的客戶(hù)端,在其中添加了一個(gè)插件,能發(fā)送內(nèi)容中包含“狗”的電子郵件,那么就照實(shí)敘述好了。

如果公司首席執(zhí)行官確實(shí)對(duì)這種新產(chǎn)品感到很高興的話(huà),那么也不妨寫(xiě)進(jìn)去,并說(shuō)明高興的理由,但前提是他的理由要真的合情合理;而如果并非如此的話(huà),那么就還是讓他閉嘴好了。

沒(méi)人需要看到引語(yǔ),除非引語(yǔ)對(duì)整個(gè)世界都產(chǎn)生重大的影響。

當(dāng)然可能會(huì)有例外,但在大多數(shù)情況下,你那身微言輕的創(chuàng)業(yè)公司很可能沒(méi)什么東西值得用引語(yǔ)來(lái)表述。

如果有人想要看引語(yǔ)的話(huà),那么他們會(huì)提出要求的。

沒(méi)人會(huì)因?yàn)槟愕男侣劯謇餂](méi)有引語(yǔ)就不會(huì)寫(xiě)有關(guān)你公司的報(bào)道;而如果記者們有興趣寫(xiě)報(bào)道的話(huà),那么自然會(huì)提出有關(guān)引語(yǔ)的要求的。

如果你的整篇新聞稿能總結(jié)為四個(gè)點(diǎn)句的話(huà),那么就應(yīng)該那樣去寫(xiě);如果只需要三個(gè)點(diǎn)句,那么就只用三個(gè),以此類(lèi)推。

你要試著刪減每一個(gè)不必要的單詞;不妨把自己想象成一名記者,交稿的時(shí)間馬上就要到了,你必須完成這篇文章,而你希望在文章里僅有恰當(dāng)?shù)男畔ⅰ?/p>

這就是新聞稿應(yīng)有的樣子。

我不是說(shuō)你要像寫(xiě)文學(xué)作品那樣去寫(xiě)新聞稿,但不妨想想哪些內(nèi)容能讓你笑起來(lái)或是感興趣,然后就那樣寫(xiě)就對(duì)了。

新聞稿不是讓你思考“怎樣才能讓我的品牌為人所知”的地方;在這里你要想的事情是:“我如何才能爭(zhēng)取到一個(gè)人,這個(gè)人很可能天生就憎惡我所在的行業(yè),希望自己不會(huì)看到這篇新聞稿,但我卻能讓他強(qiáng)撐惺忪睡眼來(lái)看這篇新聞稿?”

就判斷高管聘用信息是否重要這一問(wèn)題而言,你可以做這樣的“石蕊實(shí)驗(yàn)”:你所聘用的高管是否曾在某家世界五百?gòu)?qiáng)公司中擔(dān)任過(guò)“c字頭”(chief,指ceo(首席執(zhí)行官)、cfo(首席財(cái)務(wù)官)、coo(首席運(yùn)營(yíng)官)等高管職務(wù))的職位?如果沒(méi)有的話(huà),就刪掉你的新聞稿吧。

新聞稿之所以讓所有人都有被折磨的感覺(jué),是因?yàn)樵诤艽蟪潭壬蟻?lái)說(shuō)閱讀新聞稿是件苦差事,因?yàn)樽x起來(lái)實(shí)在是令人厭煩。

如果我們大家都能做出一個(gè)決定,讓新聞稿變得不再與“品牌”有關(guān),而是客觀地闡述“正在發(fā)生的事情”,并且像寫(xiě)博客那樣在寫(xiě)新聞稿時(shí)也能讓自己樂(lè)在其中,那么或許我們的生活會(huì)變得更好吧。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇六

常見(jiàn)的議論文有:讀后感、隨筆、演說(shuō)、序言、書(shū)評(píng)等。

寫(xiě)議論文、閱讀議論文,應(yīng)該注意議論文的要素,即:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)就是我們的看法和主張。一篇議論文,只有一個(gè)主要的看法和主張,這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分離出來(lái)的,從屬于中心論點(diǎn),幾個(gè)分論點(diǎn)構(gòu)成中心論點(diǎn)。論據(jù)是用不證明論點(diǎn)的根據(jù),一般是用事實(shí)、道理、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。作為依據(jù)的事實(shí)、史實(shí)和數(shù)據(jù),必須確鑿無(wú)誤,否則論點(diǎn)就站不住腳。此外,論據(jù)要充分,也要可信。論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證、歸謬論證,正反論證等。

論證的方式一般分為兩種,立論和駁論。立論是對(duì)一定的事件或總是從正面闡述見(jiàn)解和主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁,只要批駁成立就行了。立論和駁論常常是互相文章中有時(shí)也要立論,闡明自己的正確觀點(diǎn)。

一、明確的針對(duì)性。

議論文的寫(xiě)作目的就是為了闡述正確的看法、主張和觀點(diǎn),明辨是非,議論的生命就在于此。如果對(duì)生活中某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張和觀點(diǎn),就沒(méi)有寫(xiě)議論文的必要,寫(xiě)了沒(méi)有針對(duì)性的議論文,就是無(wú)的放矢,無(wú)病呻吟,無(wú)事生非。好的議論文,一但要有明確的針對(duì)性,還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張和觀點(diǎn)。

如江蘇省中考優(yōu)秀作文《說(shuō)“真”》一文,就是針對(duì)生活中人們的種種虛假表現(xiàn)進(jìn)行批判。文章首先提出自己的觀點(diǎn):“我明白了求‘真’在一片黑暗的虛假中才更顯可貴?!比缓笠陨钪械氖吕f(shuō)明書(shū)只有“真”才能讓人生活坦蕩。

二、觀點(diǎn)正確。

觀點(diǎn)是議論文的靈魂,一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō),也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的,觀點(diǎn)斬正確與否,要看其是否符合廣大群眾的利益和道德標(biāo)準(zhǔn)。有些說(shuō)法,如“真理往往掌握在少數(shù)人手里”是初中生寫(xiě)議論文時(shí)應(yīng)該小心避開(kāi)的。

如《自己,站起來(lái)!》一文,首段就提出論點(diǎn):只有從我做起,才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,創(chuàng)造自己美好的明天!是對(duì)青少年健康成才的正確表述。

三、內(nèi)容具體不空洞。

有些同學(xué)寫(xiě)議論文,往往搭了一個(gè)架子,看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整,可是只是一副架子而已,好比恐龍的骨架,空空洞洞,一無(wú)所有。好的議論文,應(yīng)該有具體的內(nèi)容,而且是精心搭配,嚴(yán)密組織的。

福建省福州市中考滿(mǎn)分作文《生活需要微笑》沒(méi)有泛泛而談,而是用各種論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證:用海蒂的故事來(lái)說(shuō)明在殘酷的命運(yùn)面前我們同樣可以微笑;用艾青在文革中屢受打擊仍清醒地微笑著來(lái)說(shuō)明人類(lèi)的微笑是一種力量:再有顧城、海子的自殺從反而論證微笑對(duì)人的重要意義。全文旁征博引、內(nèi)容豐富,故論證充分,說(shuō)服力強(qiáng)。

四、邏輯嚴(yán)密清晰。

不管什么文體的文章,都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰,議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話(huà),只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。話(huà)要嚴(yán)密,無(wú)懈可擊。清晰表現(xiàn)在行文上。讓人讀了一目了然。

仍以《生活需要微笑》為例,首得天獨(dú)厚對(duì)一句名言“人類(lèi)一思考,上帝就發(fā)笑”提出異議,然后正面舉例,說(shuō)明只要為類(lèi)保持微笑就能面對(duì)任何艱難險(xiǎn)阻,再反面舉例,論證失去了微笑就會(huì)失去整個(gè)世界。最后證明“生命與生活都是一萬(wàn)個(gè)微笑的堆積”,反駁了尼采對(duì)人類(lèi)的蔑視。整篇文章一環(huán)扣一環(huán),邏輯性非常強(qiáng)。

一、觀點(diǎn)深刻有創(chuàng)意。

議論文要能寫(xiě)得引人深思,發(fā)人深省,必須得有深刻而創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意,不只是指言他人所未言,還是指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。這樣的觀點(diǎn),才能讓人讀了覺(jué)得眼前一亮。

二、語(yǔ)言準(zhǔn)確活潑。

議論文不需要板起面孔說(shuō)話(huà),所以語(yǔ)言盡可能活潑一些:同時(shí),議論文不得胡亂說(shuō)話(huà),所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確。如《自已,站起來(lái)!》一文的語(yǔ)言就既準(zhǔn)確又有文采。如文章的最后一段:“讓我們一起構(gòu)筑美麗的未來(lái),讓我們一起期待明日的朝陽(yáng)。希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的,這正如地上的路,其實(shí)地上本沒(méi)有路,只有你自己站起來(lái),努力去走,才能走出一條真正屬于自己的路?!边@段文字仿寫(xiě)魯迅的文章,準(zhǔn)確歸納出本文的主旨,而且語(yǔ)言活潑生動(dòng),富有感染力,值得大家學(xué)習(xí)。

語(yǔ)言準(zhǔn)確活潑的例子舉不勝舉,同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)中自己體會(huì)。

三、結(jié)構(gòu)順暢,不拘一格。

議論文的結(jié)構(gòu)過(guò)去有一個(gè)嚴(yán)格的格式,即所謂“引、析、聯(lián)、結(jié)”四步驟。這曾是束縛我們的繩索,估計(jì)現(xiàn)在還是。創(chuàng)新的議論文寫(xiě)作,不需要什么格式,只要我人言之有理,能證明我們提出的觀點(diǎn)就行。這里所先的'中考優(yōu)秀作文,都是不拘一格的好文章,希望同學(xué)們能從中獲得幫助。如淮安市滿(mǎn)分作文《鼓勵(lì)自傳》就是用自傳的形式來(lái)寫(xiě)議論文,同樣的論點(diǎn)、論據(jù)、論證,不僅形式新穎活潑,而且有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇七

物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科,物理學(xué)研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律,因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。下面是小編收集整理的高三物理二輪復(fù)習(xí)工作要點(diǎn),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

下學(xué)期,高三備戰(zhàn)高考的`目標(biāo)是:沖刺高考,實(shí)力高考。具體做到四個(gè)一:詳細(xì)分析每一次模擬考試,提升備考水平;珍惜每一節(jié)課堂教學(xué),教給學(xué)生考試技術(shù);深入研究高考用書(shū),給學(xué)生一個(gè)科學(xué)合理地增分建議;關(guān)注學(xué)生狀態(tài),指導(dǎo)學(xué)生睡前做一次積極心理暗示。

高三下學(xué)期復(fù)習(xí)工作要點(diǎn)如下:

模擬考試后如何分析試卷?

(1)統(tǒng)計(jì)試卷知識(shí)點(diǎn)分布,可以用雙向明細(xì)表;

(2)統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況,即正答率;

(3)重點(diǎn)人逐人逐題分析;

(4)根據(jù)答題情況,命制試題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;

(5)再看答題效果。貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)模擬考試,你就會(huì)明確下一步教學(xué)方向。

加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。高三的教師做到教不離標(biāo),考不離綱。集體備課要解決實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題,備課組長(zhǎng)真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)組員負(fù)責(zé)。精心設(shè)計(jì)二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題,建立完整的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。精選習(xí)題,形成完整的解題體系和方法。少講多練,提高審題能力。審題能力訓(xùn)練注重關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、隱含條件的挖掘、排除干擾因素。

錯(cuò)題積累本,教師每周最低批閱一次,積累兩個(gè)月(3、4月份),5月份指導(dǎo)學(xué)生看錯(cuò)題。把學(xué)生的錯(cuò)題復(fù)印下來(lái)重新組題,進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。拼題要抓住基礎(chǔ)題、中檔題,防止出現(xiàn)會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全現(xiàn)象。只要把常考題、典型題、易錯(cuò)題訓(xùn)練到位,學(xué)生一定會(huì)得高分。

3月份專(zhuān)題訓(xùn)練,練廣度;變式訓(xùn)練,練寬度;4月份限時(shí)訓(xùn)練,練速度;5月份糾錯(cuò)訓(xùn)練,練深度。

充分利用五種書(shū):教材、課標(biāo)、考綱、說(shuō)明、。明確高考試卷結(jié)構(gòu);研究考試大綱,明確考點(diǎn)要求;研究高考試題,抓住命題要點(diǎn)。

教材是根本,千忙萬(wàn)忙復(fù)習(xí)教材不慌不忙。課標(biāo)、考綱、說(shuō)明要對(duì)比研究,考試說(shuō)明是真子集,《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),是備考的依據(jù)。高考真題、模擬試題要集中研究,做到六找:

(1)歷年試題整體研究找共性。

(2)近期試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì)。

(3)相同考點(diǎn)試題對(duì)比研究找變化。

(4)不同題型試題分類(lèi)研究找差別。

(5)各省試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)。

(6)是否能給學(xué)生一個(gè)科學(xué)合理地增分建議,能反映出教師的指導(dǎo)高考的水平。

關(guān)注學(xué)生心理,及時(shí)鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。沒(méi)有愛(ài)心,就沒(méi)有教育。高三教師要多一份愛(ài)心,少一份責(zé)備。教師也要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),樂(lè)觀備考。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇八

闡述講座目的和意義。

3.比賽活動(dòng)類(lèi)新聞:需要突出比賽過(guò)程、意義和參賽者的表現(xiàn)等重要信息。

4.論壇參觀類(lèi)活動(dòng):除新聞總體要求外,還應(yīng)包括對(duì)開(kāi)展時(shí)機(jī)、背景等信息的。

介紹(參觀活動(dòng)需要適當(dāng)介紹參觀地點(diǎn),并結(jié)合背景闡述參觀活動(dòng)的意義,對(duì)參觀者的教育意義等)。

注:

為同學(xué)們提供的都是比較規(guī)范的新聞稿寫(xiě)作模式,方便對(duì)新聞稿寫(xiě)作不太熟悉的同學(xué)使用,對(duì)新聞寫(xiě)作感興趣的同學(xué)不必完全按照此模式寫(xiě),可適當(dāng)進(jìn)行自我發(fā)揮。

【格式要求】。

1.標(biāo)題:居中,黑體。

2.副標(biāo)題:右對(duì)齊,小四號(hào),宋體。

3.正文:首行縮進(jìn)2字符,小四號(hào)字體,宋體。

4.落款:右對(duì)齊,小四號(hào)字體,宋體。

5.全篇文章均為1.5倍行間距。

6.全篇文章都不加粗漢字字體為宋體,英文和數(shù)字字符的字體為timesnew。

roman。

1.日,由武侯區(qū)青少年空間的胡鋼老師主講了第一期pop手。

繪海報(bào)干訓(xùn)會(huì),取得了良好的效果,(。)。

2.相信他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型ㄟ^(guò),一定可以(刪)繪制出精美的海報(bào)。

3.籃球賽的決賽在江安校區(qū)2號(hào)體育場(chǎng)順利舉行。

4.10月20日中午為了能夠讓團(tuán)員更加了解中國(guó)共青團(tuán)和。

更好的適應(yīng)大學(xué)生活,制造學(xué)院(全稱(chēng))(分)團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦的-團(tuán)校開(kāi)幕式暨第一期授課在綜合樓c座107教室順利舉行。

5.鼓舞了同學(xué)們。

6.“了”的濫用。

1)首先,志愿者們搜集來(lái)各種廢舊紙箱,拼裝粘貼,變廢為寶,從。

第一步就秉承保護(hù)環(huán)境的原則。

2)她在深刻分析了(刪)目前大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)的同時(shí)。

7.“的”“地”“得”的使用。

1)活動(dòng)工作人員耐心。

2)活動(dòng)進(jìn)行。

3)堅(jiān)強(qiáng)生活下去。

8.“近”,“進(jìn)”的使用。

1)在將。

2)讓環(huán)保走進(jìn)生活,走。

共青團(tuán)四川大學(xué)委員會(huì)秘書(shū)處信息管理中心制。

二〇一三年十一月二十六日。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇九

新研究中心聯(lián)合舉辦的長(zhǎng)江文明館策劃研討會(huì)在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會(huì)議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家齊聚一堂,escfp董事長(zhǎng)康偉作為城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的'代表受邀出席。

據(jù)悉,本次會(huì)議主要著力于解決長(zhǎng)江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個(gè)主要問(wèn)題。

會(huì)上,與會(huì)的專(zhuān)家、學(xué)者就以上議題展開(kāi)了熱烈的討論。

escfp董事長(zhǎng)康偉認(rèn)為要解決以上兩個(gè)主要問(wèn)題,則必須要逐個(gè)解決其引申出來(lái)的五個(gè)問(wèn)題,即長(zhǎng)江文明是什么文明、國(guó)家和民眾需要怎樣的展示場(chǎng)館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場(chǎng)館才能得以持續(xù)和保留、什么是長(zhǎng)江文明館的靈魂和定位,如此才能形成一個(gè)系統(tǒng)而合理的解決方案。

隨后,康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論,從國(guó)家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長(zhǎng)江文明館的時(shí)代背景,認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,中國(guó)大國(guó)崛起,中國(guó)由沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟(jì),以長(zhǎng)江為中軸的經(jīng)濟(jì)、文明崛起。

并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國(guó)的歷史實(shí)踐巨幅畫(huà)卷的背景之下,建設(shè)長(zhǎng)江文明館承擔(dān)著“讓世界因長(zhǎng)江認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型中的中國(guó),讓外界因長(zhǎng)江文明館認(rèn)識(shí)發(fā)展中的武漢”的重任,從而提出“國(guó)家文明引擎,江河文明典范”的總體定位。

接著,康偉從長(zhǎng)江文明館及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運(yùn)營(yíng)等四個(gè)方面分別作了具體闡述。

康偉認(rèn)為,在項(xiàng)目的布展上,應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠(chéng)、振奮、互動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)”四個(gè)核心點(diǎn),凸顯長(zhǎng)江崛起、中部崛起及中華復(fù)興,串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國(guó)的核心內(nèi)涵。

因?yàn)椋L(zhǎng)江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列,更重要的是要體現(xiàn)新時(shí)期國(guó)家發(fā)展意志,是長(zhǎng)江文明的宣言,中華文明的宣言;要凝聚文明的能地通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的真實(shí)。

比如你可以形容為“半年前剛被提升到副經(jīng)理職位上的業(yè)內(nèi)人士”“不愿透漏姓名的業(yè)務(wù)中心工作人員”這樣會(huì)比很籠統(tǒng)的說(shuō)法更加有利。

力量,喚起全社會(huì)的共鳴,共創(chuàng)未來(lái)。

在展現(xiàn)的方式上,康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合,實(shí)現(xiàn)展館建筑設(shè)計(jì)、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材(含科技表現(xiàn)運(yùn)用)、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運(yùn)營(yíng)五位渾然一體。

在展示的內(nèi)容上,應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、生態(tài)文明、社會(huì)文明”五個(gè)主線,貫穿交叉展現(xiàn),并引發(fā)思考;外加“長(zhǎng)江之城”武漢文明展廳,以借力長(zhǎng)江文明之勢(shì)、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國(guó)為目標(biāo),從國(guó)家戰(zhàn)略高度上拔升長(zhǎng)江文明的同時(shí),也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。

此外,在項(xiàng)目的后期運(yùn)營(yíng)上,康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能,如設(shè)有具有高度而非規(guī)模化的長(zhǎng)江文明論壇會(huì)址、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu),發(fā)布長(zhǎng)江文明之聲等,不僅讓其成為建筑名片,更將其打造成為新時(shí)期的文化名片;另一方面,也可按照市場(chǎng)化方式運(yùn)作,邀請(qǐng)企業(yè)冠名,與知名企業(yè)共建,體現(xiàn)長(zhǎng)江文明的共鳴與合力。

康偉從城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會(huì)專(zhuān)家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評(píng)。

據(jù)悉,武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇,武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運(yùn)環(huán),武漢大學(xué)國(guó)家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武,長(zhǎng)江科學(xué)院空間所所長(zhǎng)、教授級(jí)高工譚德寶,湖北省博物館館長(zhǎng)、湖北省文物考古研究所所長(zhǎng)方勤。

湖北省美術(shù)館館長(zhǎng)、一級(jí)美術(shù)師傅中望,湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專(zhuān)職副主任、研究員徐新橋,武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)吳濤,武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會(huì)。

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高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十

3、1687年,英國(guó)科學(xué)家牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》著作中提出了三條運(yùn)動(dòng)定律(即牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律)。

4、17世紀(jì),伽利略通過(guò)構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出:在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦,將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去;得出結(jié)論:力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因,_了亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出:如果沒(méi)有其它原因,運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng),既不會(huì)停下來(lái),也不會(huì)偏離原來(lái)的方向。

5、英國(guó)物理學(xué)家胡克對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn):胡克定律;經(jīng)典題目:胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比(對(duì))。

6、1638年,伽利略在《兩種新科學(xué)的對(duì)話(huà)》一書(shū)中,運(yùn)用觀察-假設(shè)-數(shù)學(xué)推理的方法,詳細(xì)研究了拋體運(yùn)動(dòng)。17世紀(jì),伽利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)法指出:在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦,將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去;同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出:如果沒(méi)有其它原因,運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng),既不會(huì)停下來(lái),也不會(huì)偏離原來(lái)的方向。

7、人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗(yàn),提出“地心說(shuō)”,古希臘科學(xué)家托勒密是代表;而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”,大膽反駁地心說(shuō)。

8、17世紀(jì),德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒提出開(kāi)普勒三大定律;。

10、1846年,英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯和法國(guó)天文學(xué)家勒維烈(勒維耶)應(yīng)用萬(wàn)有引力定律,計(jì)算并觀測(cè)到海王星,1930年,美國(guó)天文學(xué)家湯苞用同樣的計(jì)算方法發(fā)現(xiàn)冥王星。

11、我國(guó)宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖,與現(xiàn)代火箭原理相同;但現(xiàn)代火箭結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其所能達(dá)到的速度主要取決于噴氣速度和質(zhì)量比(火箭開(kāi)始飛行的質(zhì)量與燃料燃盡時(shí)的質(zhì)量比);俄國(guó)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱(chēng)為近代火箭之父,他首先提出了多級(jí)火箭和慣性導(dǎo)航的概念。多級(jí)火箭一般都是三級(jí)火箭,我國(guó)已成為掌握載人航天技術(shù)的第三個(gè)國(guó)家。

12、1957年10月,蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星;1961年4月,世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號(hào)”帶著尤里加加林第一次踏入太空。

13、20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛(ài)因斯坦提出的狹義相對(duì)論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。

14、17世紀(jì),德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒提出開(kāi)普勒三定律;牛頓于1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律;1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量(體現(xiàn)放大和轉(zhuǎn)換的思想);1846年,科學(xué)家應(yīng)用萬(wàn)有引力定律,計(jì)算并觀測(cè)到海王星。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十一

總結(jié)的核心功能通過(guò)漢字的一個(gè)“結(jié)”字就可以清晰的說(shuō)明:一方面意味著結(jié)束(如了結(jié)一段心事),一方面意味著開(kāi)始(如結(jié)婚),這個(gè)“結(jié)”就是回顧過(guò)去,啟示未來(lái)。這是總結(jié)的核心特征。而在實(shí)際生活中,總結(jié)往往不單是寫(xiě)給自己或本組織看的,同時(shí)也多用在向上級(jí)匯報(bào)工作用于檢查考核,或向同行交流經(jīng)驗(yàn),因此,總結(jié)除了通過(guò)回顧反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以指導(dǎo)將來(lái)工作之外,還有交流信息和經(jīng)驗(yàn)的功能。

這些功能在所有類(lèi)型的總結(jié)中都會(huì)同時(shí)體現(xiàn),只不過(guò)適應(yīng)不同需要體現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同而已,也因此形成不同的總結(jié)類(lèi)型??偨Y(jié)分類(lèi)方式很多,對(duì)于指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐有價(jià)值的分類(lèi)方式主要有如下:

1.按涉及工作的范圍,可分為綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)。綜合性總結(jié)和專(zhuān)題性總結(jié)前者涉及一個(gè)組織(個(gè)綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)體)某個(gè)時(shí)間段內(nèi)所有工作(如學(xué)校就會(huì)有:、科研、社會(huì)服務(wù)、組織人事、學(xué)生管理等等)的總結(jié)。專(zhuān)題性總結(jié)涉及的是某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作(結(jié)束后或某個(gè)中間階段)的總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)(不是絕對(duì)的),綜合部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是綜合性總結(jié),業(yè)務(wù)部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是專(zhuān)題性總結(jié)。

2.按寫(xiě)作的思路結(jié)構(gòu)和功能,可以為分事務(wù)式總結(jié)、事務(wù)式總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)和混合式總結(jié)。

事務(wù)性總結(jié)以回顧工作和介紹成績(jī)?yōu)橹黧w部分,一般在前言先概述成績(jī),然后按工作內(nèi)容分條介紹做法和成績(jī)(在這個(gè)主體部分中,以事務(wù)介紹為綱,融經(jīng)驗(yàn)于其中),最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題及今后進(jìn)一步打算等。事務(wù)性總結(jié)往往用于一般的交流信息,以供讀者(一般是上級(jí)、同行或本部門(mén)員工)了解、檢查等。

經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)以介紹典型經(jīng)驗(yàn)、為主體部分,一般在前言先概述成績(jī),引出取得好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)(在這個(gè)主體部分中,以經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為綱,融工作和成績(jī)于其中),最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題等。經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)往往用于交流經(jīng)驗(yàn),宣傳推廣等。

混合式總結(jié)把工作的事務(wù)性回顧和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)分開(kāi)來(lái)寫(xiě),共同作為主體部分?;旌鲜娇偨Y(jié)一般用于單位內(nèi)部,既可以集中反饋信息,又能明確提供經(jīng)驗(yàn)。

我們把混合式總結(jié)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō),總結(jié)訓(xùn)練主要集中于如下幾個(gè)方面:

二、總結(jié)關(guān)鍵句的.提練。

關(guān)于概括的要求與歸納概括的思路已經(jīng)講過(guò),這里不作為重點(diǎn)。這里重點(diǎn)訓(xùn)練:

如教材的例文就是如此:明確思路,把握重點(diǎn),建立機(jī)制,形成工作格局。(前三句是行為,后一句是果,下同)積極穩(wěn)妥拓展工作領(lǐng)域,促使語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展。通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以明確的讓學(xué)生知道,自己到底做了什么?用一句講清楚,有什么收獲,用一句講清楚。

(2)概括要明確具體和表達(dá)新穎之間尋找平衡,第一求明確具體,第二求表述新穎。練習(xí):一個(gè)銷(xiāo)售經(jīng)理把自己的工作與成績(jī)概括為:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高管理水平(略)。

二、狠抓業(yè)務(wù)發(fā)展。

培養(yǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展的生力軍。

總結(jié),尤其是綜合性總結(jié),工作瑣碎,要想吸引人,就要在概括句的亮點(diǎn)提煉上下功夫。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),追求整齊和新穎是相對(duì)的,準(zhǔn)確是絕對(duì)的。在要準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上追求整齊和新穎。教材例文的句式已經(jīng)做到了相對(duì)整齊,整齊和新穎可以作為提升的目標(biāo),但不可對(duì)學(xué)生要求過(guò)高。下面介紹如何在準(zhǔn)確與表達(dá)的新意上實(shí)現(xiàn)平衡:

如某單位工作總結(jié),其分條概括為:

三、體會(huì)的深與新。

個(gè)體與組織的體會(huì)為什么要深呢?如果不深,就沒(méi)有了價(jià)值,還不如不寫(xiě)或穿插于工作與成績(jī)當(dāng)中。

不總結(jié)很舒服,一總結(jié)就恐怖。

夢(mèng)是做出來(lái)的,飯是吃出來(lái)的。

四、觀念與事實(shí)的完美結(jié)合。

五、總結(jié)例文。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十二

演講稿概述:

演講稿也叫演說(shuō)辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話(huà)發(fā)言文稿。

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)了演講的目的和與演講的手段,也體現(xiàn)了演講的內(nèi)容和演講的形式。

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情,表達(dá)主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者(具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人,而不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題,通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合(不是舞臺(tái))的聽(tīng)眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾),直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)(不是藝術(shù)表演),其次,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足,他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型,如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合,寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力,效果也不會(huì)好,甚至相反。

“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),共同享有與祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)”,習(xí)*平這一重要講話(huà),觸動(dòng)了人們的心弦,激起了強(qiáng)烈的共鳴。

中國(guó)夢(mèng),是“宏大敘事”的國(guó)家夢(mèng),更是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間,我到村任職已經(jīng)六個(gè)月。“做一名村民認(rèn)可的好村官”便成為我實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的第一個(gè)夢(mèng)。從小生長(zhǎng)在農(nóng)村的我,對(duì)農(nóng)村并不是很陌生,但是村官這個(gè)崗位卻是陌生而且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。10月,經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)后我來(lái)到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書(shū)助理。面對(duì)新的工作環(huán)境,我充滿(mǎn)了好奇和期待,希望自己能順利的開(kāi)展工作,為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的.力量。在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中,我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容,相信自己能在農(nóng)村扎下根來(lái),踏踏實(shí)實(shí)做事,誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人,一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官,在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值。

筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)演講稿:出彩人生 筑夢(mèng)中國(guó)

剛上任的我,走訪入戶(hù)成為我遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。走在村里,總能遇見(jiàn)異樣的眼光。但我知道,想得到村民的認(rèn)可,必須主動(dòng)走近他們。于是,我去跟墻根下曬太陽(yáng)的老人聊天,跟抱小孩的婦女聊天,跟德高望重的老教師聊天。從最開(kāi)始由村書(shū)記帶著到后來(lái)自己上門(mén),從不知道說(shuō)什么到和村民嘮家常,村民開(kāi)始漸漸接納了我。

身為一名大學(xué)生村官,我感謝這個(gè)時(shí)代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺(tái)去學(xué)習(xí),去施展,去圓夢(mèng)。我的夢(mèng),在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽,定會(huì)在春風(fēng)和煦的時(shí)代氣候下茁壯成長(zhǎng)!

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十三

總結(jié)的核心功能通過(guò)漢字的一個(gè)“結(jié)”字就可以清晰的說(shuō)明:一方面意味著結(jié)束(如了結(jié)一段心事),一方面意味著開(kāi)始(如結(jié)婚),這個(gè)“結(jié)”就是回顧過(guò)去,啟示未來(lái)。這是總結(jié)的核心特征。而在實(shí)際生活中,總結(jié)往往不單是寫(xiě)給自己或本組織看的,同時(shí)也多用在向上級(jí)匯報(bào)工作用于檢查考核,或向同行交流經(jīng)驗(yàn),因此,總結(jié)除了通過(guò)回顧反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以指導(dǎo)將來(lái)工作之外,還有交流信息和經(jīng)驗(yàn)的功能。

這些功能在所有類(lèi)型的總結(jié)中都會(huì)同時(shí)體現(xiàn),只不過(guò)適應(yīng)不同需要體現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同而已,也因此形成不同的總結(jié)類(lèi)型??偨Y(jié)分類(lèi)方式很多,對(duì)于指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐有價(jià)值的分類(lèi)方式主要有如下。

1.按涉及工作的'范圍,可分為綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)。綜合性總結(jié)和專(zhuān)題性總結(jié)前者涉及一個(gè)組織(個(gè)綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)體)某個(gè)時(shí)間段內(nèi)所有工作(如學(xué)校就會(huì)有:教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、組織人事、學(xué)生管理等等)的總結(jié)。專(zhuān)題性總結(jié)涉及的是某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作(結(jié)束后或某個(gè)中間階段)的總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)(不是絕對(duì)的),綜合部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是綜合性總結(jié),業(yè)務(wù)部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是專(zhuān)題性總結(jié)。

2.按寫(xiě)作的思路結(jié)構(gòu)和功能,可以為分事務(wù)式總結(jié)、事務(wù)式總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)和混合式總結(jié)。

事務(wù)性總結(jié)以回顧工作和介紹成績(jī)?yōu)橹黧w部分,一般在前言先概述成績(jī),然后按工作內(nèi)容分條介紹做法和成績(jī)(在這個(gè)主體部分中,以事務(wù)介紹為綱,融經(jīng)驗(yàn)于其中),最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題及今后進(jìn)一步打算等。事務(wù)性總結(jié)往往用于一般的交流信息,以供讀者(一般是上級(jí)、同行或本部門(mén)員工)了解、檢查等。

經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)以介紹典型經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)為主體部分,一般在前言先概述成績(jī),引出取得好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)(在這個(gè)主體部分中,以經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為綱,融工作和成績(jī)于其中),最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題等。經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)往往用于交流經(jīng)驗(yàn),宣傳推廣等。

混合式總結(jié)把工作的事務(wù)性回顧和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)分開(kāi)來(lái)寫(xiě),共同作為主體部分。混。

合式總結(jié)一般用于單位內(nèi)部,既可以集中反饋信息,又能明確提供經(jīng)驗(yàn)。

我們把混合式總結(jié)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō),總結(jié)訓(xùn)練主要集中于如下幾個(gè)方面:

關(guān)于概括的要求與歸納概括的思路已經(jīng)講過(guò),這里不作為重點(diǎn)。這里重點(diǎn)訓(xùn)練:

總結(jié)概括的特殊句式。作為總結(jié),因?yàn)橹饕獌?nèi)容是做了什么,取得了什么樣的成績(jī),所以其概括的句式大多數(shù)情況下也是“行為效果”的模式,如教材的例文就是如此。

明確思路,把握重點(diǎn),建立機(jī)制,形成工作格局。

積極穩(wěn)妥拓展工作領(lǐng)域,促使語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展。

通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以明確的讓學(xué)生知道,自己到底做了什么?用一句講清楚,有什么收獲,用一句講清楚。

概括要明確具體和表達(dá)新穎之間尋找平衡,第一求明確具體,第二求表述新穎。

練習(xí):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高管理水平。

二、狠抓業(yè)務(wù)發(fā)展。

三、培養(yǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展的生力軍。

總結(jié),尤其是綜合性總結(jié),工作瑣碎,要想吸引人,就要在概括句的亮點(diǎn)提煉上下功夫。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十四

1、簡(jiǎn)歷的修飾。

不要因?yàn)槭″X(qián)而去使用低廉質(zhì)粗的紙張。檢查一下是否有排版、語(yǔ)法錯(cuò)誤,甚至污漬。在使用文字處理軟件時(shí),使用拼寫(xiě)檢查項(xiàng)并請(qǐng)你的朋友來(lái)檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。

2、字符大小。

如果你需要用二頁(yè)紙來(lái)完成簡(jiǎn)歷,請(qǐng)清楚、完整地把你的經(jīng)歷和取得的成績(jī)表現(xiàn)出來(lái)。不要壓縮版面,不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。

3、真實(shí)。

雖然要“王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸”,但是不要虛構(gòu)日期或職務(wù)名稱(chēng)來(lái)蒙蔽你曾經(jīng)失去工作的事實(shí),或頻繁更換工作的事實(shí)或你從事較低的職務(wù)。如果你未來(lái)的雇主去做背景調(diào)查發(fā)現(xiàn)你在撒慌,那你就和你的工作說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

4、陳述你的才能。

如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經(jīng)驗(yàn),不要在簡(jiǎn)歷中使用時(shí)間表達(dá)法。通過(guò)功能表達(dá)法或技術(shù)表達(dá)法,優(yōu)先來(lái)陳述你相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

5、推出你的長(zhǎng)處。

不要僅僅簡(jiǎn)單地抄寫(xiě)你公司人事手冊(cè)中關(guān)于工作性質(zhì)描寫(xiě)的術(shù)語(yǔ)。為了顯示你比其他競(jìng)爭(zhēng)者更有優(yōu)勢(shì),你需要的不是簡(jiǎn)單地列出你的工作職責(zé),列出你所完成的特殊貢獻(xiàn),增長(zhǎng)百分比,客戶(hù)增加數(shù),贏取的獎(jiǎng)勵(lì)等。

6、不要用任何借口。

不要把你離開(kāi)每個(gè)所從事工作的理由寫(xiě)上你的簡(jiǎn)歷,例如“公司被售出”“老板是個(gè)白癡”或“謀求高薪”.

7、你最近在干什么?

不要僅僅簡(jiǎn)單地陳列你所從事過(guò)的每個(gè)職位。人事部經(jīng)理們最感興趣的是你近十年來(lái)的經(jīng)歷,所以請(qǐng)把重點(diǎn)突出在最近和最相關(guān)的工作經(jīng)歷上。

8、確定目標(biāo)。

不要按照星期日?qǐng)?bào)紙上的公司招聘廣告把你的簡(jiǎn)歷一一寄出,不要投遞簡(jiǎn)歷,如果你的條件與工作要求相去深遠(yuǎn)。仔細(xì)閱讀廣告,決定你是否有合適的資歷后才去投遞。

9、請(qǐng)不要寄附件。

當(dāng)你寄你的簡(jiǎn)歷時(shí),不要把你學(xué)習(xí)成績(jī)單復(fù)印件、推薦信或獎(jiǎng)勵(lì)證明復(fù)印件一并寄出,除非你被特別要求這樣做。如果你獲得面試機(jī)會(huì)后,你可帶上這些材料。

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高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十五

曾幾何時(shí):表示“過(guò)去沒(méi)有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。

不學(xué)無(wú)術(shù):指“沒(méi)有學(xué)問(wèn)才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)?!皩W(xué)”為名詞,常誤作動(dòng)詞。

不可理喻:指“無(wú)法用道理使之明白”,常誤用為“不可思議”。

不以為然:指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不以為意”,表示“不放在心上”“無(wú)所謂”。

守株待兔:貶義詞,指“不主動(dòng)努力,心存僥幸,希望得到意外的收獲”,常誤來(lái)形容公安干警的機(jī)智。

耳提面命:褒義詞,形容師長(zhǎng)殷切教導(dǎo)。常誤用為貶義詞。

不忍卒讀:“不忍心讀完”,形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫(xiě)得不好。

鼎力相助;敬詞,指對(duì)別人對(duì)自己的幫助。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。

蹉跎歲月:指虛度光陰。常誤用來(lái)形容“歲月艱難、艱苦”。

名噪一時(shí):指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。

始作俑者:指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。

不勝其煩:貶義詞,指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。

腦無(wú)城府:指為人坦率,褒義詞。常誤用來(lái)形容“貶義詞”,貶義詞。

身無(wú)長(zhǎng)物:指人貧困。常誤用來(lái)形容沒(méi)有特長(zhǎng)。

目無(wú)全牛:指人的技藝高超,得心應(yīng)手,易誤作缺乏整體觀念。

鬼斧神工:形容人的制作技藝高超,常誤用為形容自然景觀。相類(lèi)似的還有“巧奪天工”。

求全責(zé)備:指對(duì)人苛求完善,后面不能帶賓語(yǔ),與此類(lèi)似的還有“漠不關(guān)心”。

充耳不聞:塞住耳朵不聽(tīng),形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。易誤用為形容人專(zhuān)心,沒(méi)有聽(tīng)到。

瓜田李下:形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。

卓爾不群:形容非常優(yōu)秀,超出常人。易誤用為形容人的性格。

出神入化:形容技藝高超。易誤用為形容聽(tīng)得出神。

登堂入室:比喻學(xué)問(wèn)技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。

如坐春風(fēng):形容受到良好的教化。與“景物”無(wú)關(guān)。

對(duì)簿公堂:在公堂上受到審問(wèn)。易誤解為“爭(zhēng)論,明辨是非”。

相敬如賓:特指夫妻相敬相愛(ài)。另有“舉案齊眉”。

走馬觀花:比喻粗略地觀察事物,強(qiáng)調(diào)過(guò)程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

師心自用:形容固執(zhí)已見(jiàn),自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒,為我所用”。

安土重遷:安居故土,不愿隨便遷往別處。易理解相反。

罪不容誅:形容罪大惡極,與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒(méi)有達(dá)到被殺的程度。

屢試不爽:屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。易誤解為“沒(méi)有成功”。

無(wú)所不至:指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類(lèi)似的還有“無(wú)所不為”。

安之若泰:指身上逆境,遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之,跟平常一樣。與此類(lèi)似的還有“泰然自若”。

侃侃而談:形容說(shuō)話(huà)理直氣壯,從容不迫。易和“娓娓而談(形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)動(dòng)聽(tīng))相混。

期期艾艾:形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

首鼠兩端:形容遲遲疑不決或動(dòng)搖不定。易誤解為行為前后不一致。

處心積慮:千方百計(jì)盤(pán)算,貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”(用心精力,費(fèi)盡心力)。

側(cè)目而視:形容畏懼而又憤恨,易誤解為尊敬。

望塵莫及:比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。易和“鞭長(zhǎng)莫及”(指力量達(dá)不到)混用。

改弦更張:比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍(比喻改變方向或做法)混用。

不知所云:不知說(shuō)的是什么,指語(yǔ)言紊亂或空洞,它指的是說(shuō)話(huà)人。易誤解為“聽(tīng)者沒(méi)有理解”。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十六

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2.成績(jī)和做法。

工作取得了哪些主要成績(jī),采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4.今后打算。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計(jì)劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。

1.自我性。

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材料,采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法,其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等,都有自指性的特征。

2.回顧性。

這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái),對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排??偨Y(jié)是回顧過(guò)去,對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn),但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,一方面,計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),另一方面,總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。

3.客觀性。

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的,所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,確鑿無(wú)誤,任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。

4.經(jīng)驗(yàn)性。

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng),總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從某種意義上說(shuō),比物質(zhì)成果更寶貴,因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則,去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目,找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),可將總結(jié)分為許多不同的類(lèi)型。

按范圍分,有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。

按性質(zhì)分,有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。

按時(shí)間分,有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。

按內(nèi)容分,有全面總結(jié)、專(zhuān)題總結(jié)等。

區(qū)分以上總結(jié)的種類(lèi),目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫(xiě)作提供方便。但上述分類(lèi)不是絕對(duì)的,相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)工作總結(jié)》,按性質(zhì)講是工作總結(jié),按范圍講是單位總結(jié),按時(shí)間講是年度總結(jié),按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時(shí),大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研,那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說(shuō)明在總結(jié)的分類(lèi)上,應(yīng)靈活掌握,不必過(guò)于拘泥。

1.要堅(jiān)持實(shí)事求是原則。

實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā),這是總結(jié)寫(xiě)作的基本原則,但在總結(jié)寫(xiě)作實(shí)踐中,違反這一原則的情況卻屢見(jiàn)不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”,在總結(jié)中夸大成績(jī),隱瞞缺點(diǎn),報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng),對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人都沒(méi)有任何益處,必須堅(jiān)決防止。

2.要注意共性、把握個(gè)性。

總結(jié)很容易寫(xiě)得千篇一律、缺乏個(gè)性。當(dāng)然,總結(jié)不是文學(xué)作品,無(wú)需刻意追求個(gè)性特色,但千部一腔的文章是不會(huì)有獨(dú)到價(jià)值的,因而也是不受人歡迎的。要寫(xiě)出個(gè)性,總結(jié)就要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新鮮的角度、新穎的材料。

3.要詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)。

有人寫(xiě)總結(jié)總想把一切成績(jī)都寫(xiě)進(jìn)去,不肯舍棄所有的正面材料,結(jié)果文章寫(xiě)得臃腫拖沓,沒(méi)有重點(diǎn),不能給人留下深刻印象。總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫(xiě)或舍棄。

范文:

在這個(gè)班級(jí)生活了一年半了了,當(dāng)上班長(zhǎng)已經(jīng)一年了,在這一年里經(jīng)歷和很多的事情,是班里的每一位學(xué)生和老師陪我走過(guò)的,也是在他們的幫助和支持下走過(guò)的。

班長(zhǎng)的工作內(nèi)容是瑣碎且繁雜的,只要是有關(guān)同學(xué)們的傳信、傳物的事情都?xì)w我們負(fù)責(zé),沒(méi)有范圍只有上傳下達(dá),這過(guò)程關(guān)系著每個(gè)同學(xué)的切身利益,于是決定著我們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)且及時(shí)有效的完成工作,一學(xué)期下來(lái)對(duì)自己的工作表現(xiàn)比較滿(mǎn)意,能夠公正公平及時(shí)的傳遞信息,完成工作,同時(shí)也與通訊們建立了良好的關(guān)系,對(duì)這個(gè)大集體有很強(qiáng)的歸屬感,熱愛(ài)這個(gè)集體,也很深刻的領(lǐng)悟到只要你真誠(chéng)的`關(guān)心別人,別人就會(huì)對(duì)你奉上一份熱情,集體需要在互幫互助,互相關(guān)心中不斷凝固。不是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)的意識(shí),而是我們對(duì)它的呼喚不夠,讓大家的交流太少,而繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)也決定了此方面難以盡人意,希望以后我們有更多的機(jī)會(huì)組織大家參加集體活動(dòng),讓彼此了解更多,增厚同學(xué)間的情感,也更熱愛(ài)集體。工作總體進(jìn)行比較順利,但也有絆腳石,在下達(dá)信息時(shí)有些同學(xué)不能及時(shí)甚至不回短信,致使再次通知,造成工作上的延時(shí),不過(guò)在幾番叮囑后情況有所改善,工作上大家配合比較默契。

其實(shí),對(duì)待工作真的像是對(duì)待朋友。這一個(gè)學(xué)期的工作讓我有許多心得。班委的工作是要靠同學(xué)們的支持和維護(hù)的,班委工作做得好與壞取決于同學(xué)們是否配合與服從他的工作。要想同學(xué)們配合與服從就需要班委去做思想工作,要多與同學(xué)溝通要善于與同學(xué)溝通,只有這樣才能把工作落實(shí)到位。做好工作需要有足夠的熱情去做,假如失去了熱情那么做什么事都是徒勞無(wú)功。班委要樹(shù)立起良好的風(fēng)貌,要起帶頭作用。做事時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的態(tài)度去對(duì)待。遇到困難與突發(fā)事情時(shí)要時(shí)刻保持冷靜,切誤輕舉妄動(dòng)。在工作時(shí)要抱著事不成不罷休的精神,努力做好本職工作,發(fā)揮個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。假如班上的同學(xué)不配合工作,那么班委是需要有足夠的耐心去對(duì)待去說(shuō)明,使同學(xué)們能夠明白這個(gè)工作的重要性。人是最容易感受到孤獨(dú)的動(dòng)物,往往在生活中彌漫孤獨(dú)的氣息時(shí),我會(huì)在影子中看見(jiàn)在寂寞中流浪的自己。有人說(shuō),孤獨(dú)是一種態(tài)度,其實(shí),我認(rèn)為孤獨(dú)不一定是一種態(tài)度,但是它可以衍生很多種態(tài)度。我不知道這些態(tài)度是否可以用來(lái)生活或者是對(duì)待工作,但是我知道它確實(shí)被很多人奉為準(zhǔn)則,或者清楚地講是借口。鋼琴上的黑鍵與白鍵像兩根平行線,像是永遠(yuǎn)沒(méi)有交集,但是卻缺一不可。

這一學(xué)期來(lái),作為班長(zhǎng),我學(xué)到了很多東西,尤其是在人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。通過(guò)了三學(xué)期和同學(xué)們溝通觀察,也了解了同學(xué)們的想法,看法,進(jìn)而更好得為同學(xué)服務(wù)。從這一方面來(lái)看,我自己覺(jué)得我這一方面做得還好,因?yàn)槲一旧献龅搅撕兔恳晃煌瑢W(xué)保持友好的關(guān)系,認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)意見(jiàn),盡量使班級(jí)一片和諧。

在?;顒?dòng)和技能展示,加強(qiáng)了同學(xué)之間交流,增加了班級(jí)的凝聚力,增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。我們班上已取得良好的成效,現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)工作:

最后,希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能再接再厲,做的更好。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十七

您好。


我因?yàn)橹T多個(gè)人原因,經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思考后,鄭重的向公司高層提出辭職申請(qǐng)。


首先,在貴公司工作的這幾個(gè)月以來(lái),我收獲良多,在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助下使我掌握了很多非本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了閱歷。


其次,公司的工作氣氛很好,同事們工作都很努力,領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬。使我在公司感受到了家的溫暖。


無(wú)奈之下提出辭職,客觀原因是我家將遠(yuǎn)遷至xx市xx區(qū),工作上班實(shí)在是不方便,每天將近1個(gè)半小時(shí)的路程,如果再遇到惡劣天氣以及交通堵塞,實(shí)在是很難保證上班的時(shí)間。而且如果加夜班、晚班,歸家路途也有諸多不便。除了客觀原因外,主觀原因則是我覺(jué)得自己的能力有限,對(duì)于劇本的寫(xiě)作掌握的似乎還不夠火候,我從事小說(shuō)、散文以及報(bào)導(dǎo)寫(xiě)作多年,可是對(duì)于劇本是首次嘗試,因此給公司造成的諸多不便還請(qǐng)諒解。也許是天資愚鈍,我對(duì)于公司的工作操作方式很難跟上節(jié)奏,因此為了不再給領(lǐng)導(dǎo)添加負(fù)擔(dān)與麻煩、拖同事們的后腿,我特此提出辭職。


最后,祝公司生意興隆,發(fā)展越來(lái)越好。

高三作文寫(xiě)作要點(diǎn)篇十八

閉幕詞是一些大型會(huì)議結(jié)束時(shí)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或德高望重者向會(huì)議所作的講話(huà)。具有總結(jié)性、評(píng)估性和號(hào)召性。

閉幕詞與開(kāi)幕詞一樣,具有簡(jiǎn)明性和口語(yǔ)化兩個(gè)共同特點(diǎn),其種類(lèi)與開(kāi)幕詞相同。

由標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文三部分組成,標(biāo)題與稱(chēng)呼的寫(xiě)法與開(kāi)幕詞基本相同。在標(biāo)題和稱(chēng)謂之后,另起一段首先說(shuō)明會(huì)議已經(jīng)完成預(yù)定任務(wù),現(xiàn)在就要閉幕了;然后概述會(huì)議的`進(jìn)行情況,恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)會(huì)議的收獲、意義及影響。核心部分要寫(xiě)明:會(huì)議通過(guò)的主要事項(xiàng)和基本精神;會(huì)議的重要性和深遠(yuǎn)意義;向與會(huì)人員提出貫徹會(huì)議精神的基本要求,等等。一般說(shuō)來(lái),這幾方面內(nèi)容都不能少,而且順序是基本不變的。寫(xiě)作時(shí)要掌握會(huì)議情況,有針對(duì)性地對(duì)會(huì)議內(nèi)容予以闡述和肯定;同時(shí)可以對(duì)會(huì)議未能展開(kāi)都已認(rèn)識(shí)到的重要問(wèn)題作出適當(dāng)強(qiáng)調(diào)或補(bǔ)充;行文要熱情洋溢,文章要簡(jiǎn)潔有力,起到激發(fā)斗志,增強(qiáng)信念的作用。結(jié)尾部分一般先以堅(jiān)定語(yǔ)氣發(fā)出號(hào)召,提出希望,表示祝愿等;最后鄭重宣布會(huì)議閉幕。

閉幕詞出現(xiàn)在會(huì)議終了,因此,要寫(xiě)得與開(kāi)幕詞前后呼應(yīng)、首尾銜接,顯示大會(huì)開(kāi)得很圓滿(mǎn)、很成功。

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