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爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)(精選20篇)
  • 時(shí)間:2024-04-29 18:31:03
  • 小編:琉璃
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通過(guò)總結(jié),可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使我們不犯相同的錯(cuò)誤,更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)注重具體實(shí)事求是的分析和總結(jié),避免空泛和抽象的描述。希望通過(guò)這些范文的閱讀,大家能夠
總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性,使讀者能夠易于理解。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,希望能夠給我們一些啟示和借鑒。小
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好未來(lái),為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)一篇完美的計(jì)劃需要不斷反思和調(diào)整,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)??纯催@些成功的計(jì)劃范文,我們或許能夠找到
心得體會(huì)可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,讓我們更加清晰地看到自己的改變與進(jìn)步。使用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧,如使用比喻、排比和對(duì)比等,以使文中的論述更加生動(dòng)有趣。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的
總結(jié)可以促進(jìn)我們的思考和創(chuàng)新能力,為我們的未來(lái)發(fā)展指明方向。慎重選擇總結(jié)的角度和重點(diǎn),不要忽略重要的部分。下面是一些寫(xiě)作總結(jié)時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),供大家參考。
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為未來(lái)的發(fā)展制定更好的計(jì)劃。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?這是每個(gè)家長(zhǎng)都要思考的問(wèn)題。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文,值得
良好的計(jì)劃可以為我們提供清晰的方向,使我們更加專(zhuān)注和有動(dòng)力。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)較為完美的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確目標(biāo)和任務(wù),確定我們想要達(dá)到的成果和需要完
在現(xiàn)代社會(huì),計(jì)劃已經(jīng)成為人們生活和工作中必不可少的一部分。制定計(jì)劃時(shí),要將中長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái),讓計(jì)劃更具可行性和延續(xù)性。通過(guò)閱讀這些范文,可以發(fā)現(xiàn)一些
通過(guò)報(bào)告,可以向讀者傳達(dá)復(fù)雜的概念和觀點(diǎn),提供專(zhuān)業(yè)的建議和意見(jiàn)。寫(xiě)報(bào)告時(shí)應(yīng)避免夸夸其談和摻雜個(gè)人偏見(jiàn),要客觀、中立地闡述觀點(diǎn)和結(jié)論。如果你需要寫(xiě)一份關(guān)于XX的報(bào)
合同是經(jīng)濟(jì)交往的重要法律工具,有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在談判和簽署合同之前,與對(duì)方充分溝通,確保雙方理解和同意合同內(nèi)容。在簽訂合同前,建議大家充分了解
制定計(jì)劃可以幫助我們更好地掌控自己的進(jìn)度和目標(biāo),從而提高工作效率。計(jì)劃的有效性需要不斷的監(jiān)測(cè)和調(diào)整,及時(shí)做出改進(jìn)和優(yōu)化。小編整理了一些編寫(xiě)計(jì)劃的注意事項(xiàng),希望對(duì)
計(jì)劃能夠讓我們更加高效地完成工作,避免拖延和無(wú)效的浪費(fèi)。制定計(jì)劃要注重充分的溝通和協(xié)調(diào),確保團(tuán)隊(duì)共享共識(shí)和目標(biāo)。堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃,不要因?yàn)槔щy而放棄或推遲。物理實(shí)驗(yàn)
必須保持良好的身心健康,才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),從而更好地發(fā)揮自己的潛力。接下來(lái)是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧,供大家參考和
報(bào)告是一種以文字、圖表、圖片等形式對(duì)某一主題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和闡述的書(shū)面材料。報(bào)告中的圖表、圖像和表格可以幫助讀者更好地理解和分析數(shù)據(jù)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范
良好的報(bào)告不僅要內(nèi)容準(zhǔn)確、完整,還要具備一定的美學(xué)和語(yǔ)言表達(dá)能力。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),要認(rèn)真選擇合適的表達(dá)方式和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),準(zhǔn)確傳達(dá)信息。下面是一份經(jīng)過(guò)精心撰寫(xiě)的報(bào)告范
報(bào)告是一種用于向他人匯報(bào)信息、提供分析和建議的書(shū)面或口頭陳述。在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中要注重邏輯清晰和語(yǔ)言流暢,以確保報(bào)告易于理解。祝愿大家在報(bào)告寫(xiě)作方面取得更好的進(jìn)
在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們需要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐進(jìn)行充分調(diào)研,以提供可靠的參考依據(jù)。%20報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確、客觀、中肯,避免夸大和主觀性的描述。歡迎查閱以下各類(lèi)報(bào)告
總結(jié)是一種積累和提煉經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步提供基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意用詞得當(dāng),字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。這些總結(jié)范文通篇都充滿(mǎn)了智慧和獨(dú)特的觀點(diǎn),相信對(duì)你的寫(xiě)
總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。如果你正在寫(xiě)總結(jié),這些范文可以幫助
在對(duì)待問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí),保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)困難??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,言之有物,避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文
總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)。9.總結(jié)要具備積極向上的態(tài)度和積極的行動(dòng)方案以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子,希望對(duì)大家寫(xiě)作
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、遇到的困難和解決的問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法。在現(xiàn)代社會(huì)中,如何提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力?總結(jié)是一個(gè)鍛煉動(dòng)腦和表達(dá)能力的過(guò)程,我們要練好這門(mén)
感悟是人們對(duì)于人生意義和幸福追求的思索和領(lǐng)悟。感悟的寫(xiě)作需要深入思考,多角度地思考同一個(gè)問(wèn)題。以下是一些經(jīng)典感悟的例子,希望能夠給你帶來(lái)一些靈感。教育工作者的班
在生活的旅程中,我們時(shí)常會(huì)收獲一些寶貴的感悟。那么我們?nèi)绾尾拍軌蜻M(jìn)行更有意義的感悟呢?以下是小編為大家整理的感悟文章,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和思考的機(jī)會(huì)。教師的
感悟是人生旅途中的加油站,讓我們更有動(dòng)力前行。感悟需要時(shí)間的沉淀和思考的深入,我們可以通過(guò)冥想和反思來(lái)獲得更深層次的體驗(yàn)。感悟是文字和思想的交匯,也是內(nèi)心世界的
"心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,它是我們反思和提高的好機(jī)會(huì)。"寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,以便不斷完善和提升自己的寫(xiě)作能
總結(jié)是對(duì)我們經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行梳理和歸納的過(guò)程。想要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和要求。小編精選了一些經(jīng)典書(shū)籍,供大家拓寬
總結(jié)自己的心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。心得體會(huì)的寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)注重邏輯性,要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,使讀者易于理解和接受。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)
總結(jié)是一個(gè)評(píng)估自己進(jìn)步和不足的機(jī)會(huì),有利于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),精煉表達(dá)。避免贅述或者空泛的陳述。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,供大家參考
總結(jié)的價(jià)值不僅在于回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),更在于為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,避免啰嗦和廢話。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)
方案可以根據(jù)實(shí)際情況和需要進(jìn)行調(diào)整和修改,以達(dá)到最佳效果。在制定方案之前,我們可以進(jìn)行模擬和預(yù)測(cè),評(píng)估方案的可行性和效果。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方案范例,我們可以提高我們
制定方案的過(guò)程不僅是一種思維活動(dòng),更是對(duì)問(wèn)題的深入了解和解決能力的體現(xiàn)。怎樣才能制定一份切實(shí)可行的方案呢?小編精選了一些有關(guān)方案制定和實(shí)施的實(shí)例,供大家參考。班
投訴信是一種以表達(dá)對(duì)某種不滿(mǎn)和提出抱怨為目的的書(shū)信。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和感悟。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格。描寫(xiě)大雪節(jié)氣的詩(shī)
報(bào)告的目的是為讀者提供準(zhǔn)確、全面的信息,在決策時(shí)起到指導(dǎo)作用。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ),以確保讀者的理解。范文可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,提
總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做努力的肯定,也是對(duì)自己發(fā)展的一種激勵(lì)。首先要明確總結(jié)的目的和范圍,確定要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。閱讀總結(jié)范文可以讓我們看到不同樣式和層次的總結(jié),有助于
寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。心得體會(huì)應(yīng)該言之有物,有具體的事例和實(shí)際的應(yīng)用。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。技術(shù)質(zhì)量培
對(duì)于每一個(gè)階段、每一個(gè)任務(wù),我們都需要進(jìn)行總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要有一定的寫(xiě)作技巧和邏輯思維能力。以下是我撰寫(xiě)的總結(jié)報(bào)告,希
總結(jié)可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步,不停止追求個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)目標(biāo)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練和主題明確。以下是一份總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)有所幫
觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、捕捉信息的重要方式。善于觀察生活和思考問(wèn)題,可以為寫(xiě)作提供豐富的素材和靈感。這些范文是根據(jù)通用原則整理而得,可供大家參考。教學(xué)秘書(shū)的寫(xiě)作方法篇一
總結(jié)是一個(gè)重要的過(guò)程,可以促使我們對(duì)自己進(jìn)行思考和改進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以參考其他相關(guān)總結(jié)的范文,借鑒其優(yōu)秀的內(nèi)容和表達(dá)方式。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例,希望能
總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn),客觀評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意總結(jié)的結(jié)尾要有一些實(shí)際操作建議和對(duì)未來(lái)的展望,以使總結(jié)更具實(shí)際指導(dǎo)意
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧,也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要避免夸大和虛假,保持真實(shí)、客觀和準(zhǔn)確的態(tài)度。閱讀以下范文,或許能夠激發(fā)你對(duì)心得體
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們深刻認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以通過(guò)提出問(wèn)題、展開(kāi)論述和得出結(jié)論的方式來(lái)進(jìn)行。9.心得體會(huì)是我們對(duì)自己學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的思考和總
通過(guò)閱讀,可以擴(kuò)大自己的知識(shí)視野,開(kāi)闊思維。總結(jié)的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn),不泛泛而談。小編精心挑選了一些總結(jié)范文,希望能為你的總結(jié)寫(xiě)作提供幫助。自我介紹的技
時(shí)事熱點(diǎn)的分析和評(píng)論,幫助我們更好地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和未來(lái)走向??偨Y(jié)要有層次感,結(jié)構(gòu)清晰,避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫(xiě)作思路和
總結(jié)是為了更好地理解和應(yīng)用知識(shí),是思考的結(jié)果的融匯貫通。我們應(yīng)該追求高效的時(shí)間利用,而不是單純追求多忙。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。教師
總結(jié)是一種自我管理的方式,可以使我們更有目標(biāo)性和計(jì)劃性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意邏輯嚴(yán)密和條理清晰。以下是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧,可以幫助我們提高總結(jié)的
演講稿的撰寫(xiě)需要多次修改和完善,確保語(yǔ)言的精準(zhǔn)和流暢。如何在演講稿中使用明喻和暗喻來(lái)增加表達(dá)的效果?演講稿在演講者的語(yǔ)言和表達(dá)方式上也可以體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。愛(ài)國(guó)情懷
在平凡的生活中,我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該突出重點(diǎn),將自己的感悟和領(lǐng)悟進(jìn)行歸納和總結(jié),言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)清楚。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以用文字記錄下自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,留下寶貴的回憶。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重個(gè)人情感和思考的表達(dá),以增強(qiáng)文章的感染力。以下是一些心得體會(huì)的范文,供大家
在我們的生活中,計(jì)劃是一個(gè)重要的工具,可以幫助我們更好地組織和管理各項(xiàng)事務(wù)。在制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)該將目標(biāo)細(xì)化為具體的任務(wù)和行動(dòng)步驟,以提高執(zhí)行力。通過(guò)看一些優(yōu)秀的計(jì)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以深刻地反思和認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步??偨Y(jié)時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié),避免遺漏重要的收獲?請(qǐng)大家來(lái)看一下以下的心得體會(huì),或許會(huì)對(duì)你們的學(xué)習(xí)和工作有
寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們思考,更好地理解和總結(jié)我們所學(xué)所得。寫(xiě)心得體會(huì)可以加入對(duì)他人的啟發(fā)和建議,以便讓讀者更好地從中受益。在這里,我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范
總結(jié)不僅是對(duì)自己的要求,也是對(duì)他人的回饋和借鑒??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。護(hù)士在醫(yī)院工作
寫(xiě)總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足,并且找到改進(jìn)的方向。在寫(xiě)總結(jié)之前,需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。以下是小編為大家整理的美食推薦,希望大家能享受美食的同時(shí)保
人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)道德和倫理的規(guī)范和引導(dǎo)??偨Y(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),加入一些個(gè)人見(jiàn)解和感悟。通過(guò)范文的參考,我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平,寫(xiě)出更加優(yōu)秀的總結(jié)作
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者懂得傾聽(tīng)和賞識(shí)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法,我們來(lái)看幾個(gè)范例。學(xué)生參與的消防安全
時(shí)間可以證明一切,也可以改變一切。通讀整篇總結(jié)后,要進(jìn)行仔細(xì)的修改和潤(rùn)色,確保語(yǔ)句通順,內(nèi)容連貫??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)
通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的成績(jī)和進(jìn)步進(jìn)行量化和評(píng)估,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供有力依據(jù)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐。接下來(lái)是一些值得參考的總結(jié)樣例,希望可以
合同可以明確交易的條款和條件,減少糾紛的發(fā)生。合同應(yīng)當(dāng)具備可操作性和可執(zhí)行性,做到可行性和可監(jiān)督性。以下是小編為大家收集的合同范本,僅供參考,希望能幫助大家更好
合同是建立在互信基礎(chǔ)上的法律文書(shū),保障交易的安全和順利進(jìn)行。締約過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意保密和防范可能的風(fēng)險(xiǎn)。合同的執(zhí)行應(yīng)依據(jù)約定的時(shí)間和方式進(jìn)行,以確保交易的及時(shí)和有效
報(bào)告常常涉及多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)背景,需要作者具備豐富的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。撰寫(xiě)一份完美的報(bào)告需要明確寫(xiě)作目的和讀者群體。希望這些報(bào)告范文能夠起到激發(fā)創(chuàng)意、提高
報(bào)告可以是以文字形式呈現(xiàn),也可以是通過(guò)口頭演講的形式進(jìn)行。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引言、主體和結(jié)論,以確保信息的完整性。最近的研究報(bào)告顯示,某種新型藥物對(duì)治療某
總結(jié)可以促使我們思考,確保我們的工作更加高效、有效地運(yùn)行。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的流暢和易讀性,避免使用過(guò)于晦澀或者冗長(zhǎng)的詞句。如果對(duì)總結(jié)寫(xiě)作有困惑的話,不妨參考
心得體會(huì)的總結(jié)可以幫助他人在類(lèi)似情況下少走彎路。怎樣通過(guò)自身的經(jīng)歷和感悟來(lái)寫(xiě)一篇有個(gè)人特色的心得體會(huì)?讓我們一起瀏覽一些寫(xiě)得很好的心得體會(huì)范文,看看如何把握文章
一個(gè)明確的計(jì)劃可以增加工作的效率和質(zhì)量。一個(gè)完美的計(jì)劃還需要有明確的時(shí)間規(guī)劃,包括起止時(shí)間、每天的具體工作內(nèi)容等。如果你有困擾,不知如何制定計(jì)劃,以下案例或許可
計(jì)劃的制定是我們避免盲目行動(dòng)和提高效率的重要手段。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ环萦行У挠?jì)劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和期望,確保計(jì)劃的方向明確。其次,我們需要分解
計(jì)劃可以幫助我們減少迷茫和焦慮感,讓我們更有信心地面對(duì)挑戰(zhàn)。建立起良好的時(shí)間管理習(xí)慣,可以幫助我們更好地安排計(jì)劃和提高工作效率。在制定計(jì)劃時(shí),可以參考一些相關(guān)的
總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的思考和準(zhǔn)備。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這些總結(jié)范文雖然是參考文獻(xiàn),但在實(shí)際寫(xiě)作中,我們還是
總結(jié)可以幫助我們從全面的角度審視自己的表現(xiàn),并對(duì)未來(lái)做出更好的規(guī)劃??偨Y(jié)是一種理性思考和自我反省的過(guò)程,我們應(yīng)該真實(shí)客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)。閱讀這些范文還可以幫助
報(bào)告需要準(zhǔn)確、客觀地反映問(wèn)題和情況,并提供有據(jù)可依的數(shù)據(jù)和分析。那么我們?cè)撊绾巫珜?xiě)一份清晰、有條理的報(bào)告呢?首先,要明確報(bào)告的目的和受眾,有針對(duì)性地選擇內(nèi)容和表
在忙碌的生活中,制定計(jì)劃可以讓我們更好地有序安排時(shí)間,提高生活質(zhì)量。與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作,共同推動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行和實(shí)施。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大
"計(jì)劃的制定應(yīng)該考慮到實(shí)際情況和可行性,不能過(guò)于理想化或片面。"在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,并充分考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)。制定計(jì)劃時(shí),可以向他人請(qǐng)教或?qū)で?/div>
總結(jié)可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力,從而幫助我們找到更好的解決方案。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重文字的流暢性和連貫性,使讀者能夠輕松理解。小編為大家整理了一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題與解答
可以體現(xiàn)出自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。使用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言和表達(dá)方式,使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。培養(yǎng)有效的閱讀習(xí)慣,對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。全面解析教師個(gè)人年度考核表篇一
合同是確保交易雙方權(quán)益的一種法律機(jī)制。合同的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的法律術(shù)語(yǔ),以免引起誤解。接下來(lái),為您提供一些常見(jiàn)疑難問(wèn)題的合同案例解析,希望能夠幫
總結(jié)是我們思考的過(guò)程,也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力?這是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞選讀,希望能夠幫助大家更好地
總結(jié)是把一段時(shí)間內(nèi)的點(diǎn)滴匯聚為有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。總結(jié)范文中展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)方式,希望對(duì)你有所幫助。教學(xué)設(shè)計(jì)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而制定更好的目標(biāo)和計(jì)劃。在總結(jié)中,可以運(yùn)用一些實(shí)例和案例,以具體的事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,增加說(shuō)服力。下面是一些國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)
通過(guò)總結(jié),我們可以回顧和梳理自己的成績(jī)和不足,為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要回顧自己在這段時(shí)間內(nèi)的重要經(jīng)歷和所取得的成果。小編為大家整理了一
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟,做到言之有物、觸類(lèi)旁通。以下是小編為大
感恩是一種心態(tài),能夠帶來(lái)內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足感。做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實(shí)作為依據(jù),避免主觀感覺(jué)和主觀臆斷。分享一些總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。高考百日
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意細(xì)節(jié),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精練性。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,以提
修辭手法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容,它可以讓作品的表達(dá)更加生動(dòng)有力。有效的時(shí)間管理對(duì)于提高工作效率至關(guān)重要。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所幫助和指
心得體會(huì)的撰寫(xiě)過(guò)程需要我們認(rèn)真思考,深入分析,提煉出精華部分。-如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的突破和創(chuàng)新點(diǎn),為個(gè)人發(fā)展打下基礎(chǔ)。在總結(jié)中,可以適當(dāng)提出一些建議和改進(jìn)的思考。這些總結(jié)范文涵蓋不同領(lǐng)域和主題,有助于我
對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展總結(jié)表明,我們應(yīng)關(guān)注新技術(shù)和趨勢(shì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式,以使總結(jié)更具有吸引力和說(shuō)服力。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。如何正確理解和解讀文學(xué)作品,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的鑒賞力和審美能力。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,可以看看以下這些范文,
無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活,總結(jié)都是我們重要的思考方法,是我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)中不可或缺的一環(huán)。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中,要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn),避免啰嗦和冗長(zhǎng)。閱讀總結(jié)
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)先考慮到可能遇到的問(wèn)題和困難,提前做好準(zhǔn)備。計(jì)劃的制定需要考慮到長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),確保自己的行動(dòng)和決策與之一致。大家可以根據(jù)自身需求,從中選取
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)知并解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢?首先,明確自己的目標(biāo),確保目標(biāo)具體、可行和有挑戰(zhàn)性。其次,分解任務(wù),將
心得體會(huì)是一個(gè)自省和反思的過(guò)程,能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際例子和細(xì)節(jié),使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。在這里,小編為大家精心挑選了
合同的履行應(yīng)當(dāng)按照約定的條款和條件來(lái)完成,雙方應(yīng)互相遵守。那么,怎樣撰寫(xiě)一份完善的合同呢?首先,要確保各方的權(quán)益得到平衡,在合同中明確約定雙方的權(quán)利和義務(wù)。其次
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在總結(jié)的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。參考以下小編為大家整理的總結(jié)案例,或
總結(jié)還可以幫助我們更好地理解和把握問(wèn)題的本質(zhì),從而更有針對(duì)性地解決問(wèn)題??偨Y(jié)時(shí)要注意避免的一些誤區(qū)有哪些?通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,你可以學(xué)習(xí)到許多寫(xiě)總結(jié)的技巧和方
"在生活中,總結(jié)是一種重要的思維方式,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。"寫(xiě)總結(jié)要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠輕松理解和接受??偨Y(jié)的寫(xiě)作要求因人而異,但以下范
寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以借鑒和參考他人的經(jīng)驗(yàn),但要保持獨(dú)立思考和個(gè)人見(jiàn)解。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以從成功和失敗中同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不僅僅看重結(jié)果。這些心得體會(huì)范文或許不能完全適
旅行是一種在不同地方游覽和探索的活動(dòng),可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)不同的文化和風(fēng)俗??偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn),不要過(guò)多抄襲他人。總結(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料,我們
計(jì)劃可以讓我們更好地把握自己的時(shí)間,合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。制定計(jì)劃時(shí),要把握好時(shí)間的分配,合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。如果你對(duì)計(jì)劃的編寫(xiě)感到困惑,以下范文可能
在這個(gè)分類(lèi)中,涵蓋的對(duì)象范圍廣泛且多樣。在工作中,我們應(yīng)該如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力呢?小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些思
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)(精選20篇)
2024-04-29 18:31:03    小編:琉璃

心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重客觀真實(shí),不盲目美化和夸大事實(shí)。小編為大家整理的這些心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我們從一些事情上得到感悟后,寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?!八挠泻媒處煛碧岢鲐S富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對(duì)全國(guó)教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,對(duì)我一個(gè)青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義。

現(xiàn)在,本人從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)展開(kāi)論述。

一、傳道與人,首先自己要有道。

唐代韓愈說(shuō):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個(gè)老師,如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”,不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的,充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”,而非“人師”了。自己要有道,就得有遠(yuǎn)大的理想信念,作為一名共產(chǎn)黨員,自己的理想信念就是對(duì)共產(chǎn)主義的不懈追求和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的切實(shí)踐行,具體到自己的工作崗位中,就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的理念,教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)工作,勇于創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才。

二、助人樹(shù)德,首先自己要有德。

“師者,人之模范也?!苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年教師,德行的修養(yǎng)還有很多欠缺,面對(duì)社會(huì)上的很多誘惑還沒(méi)有很好的抵御能力,本人希望在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣,才能讓自己用實(shí)際行動(dòng)影響周?chē)耐瑢W(xué),使他們都能成為社會(huì)良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者,這也是一名教師社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn)。

三、授人以業(yè),首先自己要有識(shí)。

“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚(yú),又授人以漁,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。年輕教師,學(xué)術(shù)水平不高,自己要在實(shí)踐中不斷的探索,虛心向前輩請(qǐng)教,只有不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),才能成為一名合格的職業(yè)教師。

四、待人以誠(chéng),才能開(kāi)展教學(xué)。

好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的,在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師,與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢(shì),本人要發(fā)揮這一點(diǎn),多與同學(xué)們交流,多與同學(xué)們聊聊生活中的事情,與同學(xué)們多一份信任,就多一份教育的輕松。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得,不夠深入,不夠有高度,但我相信,只要本著四有好教師的精神努力下去,定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績(jī)。

通過(guò)學(xué)習(xí)“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí),以仁愛(ài)之心,積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實(shí)實(shí)工作,為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹(shù)好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對(duì)幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開(kāi)拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。

我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹(shù)立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,是教育的天職,有愛(ài)才有責(zé)任。

總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。

近學(xué)習(xí)了關(guān)于《好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》后,深有體會(huì)。

學(xué)校的發(fā)展,離不開(kāi)各位老師的努力。老師的努力,一點(diǎn)是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作,把自己的本職工作做好;另外一點(diǎn)是充分熟悉自己的工作,做出自己的風(fēng)格,做一個(gè)優(yōu)秀的教師。第一點(diǎn)是做好老師的保證,第二點(diǎn)是做優(yōu)秀教師的保證。我們不能僅僅滿(mǎn)足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,更要做一位優(yōu)秀的教師。

那末如何當(dāng)好老師,做一位有發(fā)展有特點(diǎn)的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點(diǎn):

一、建立理想、布滿(mǎn)豪情。

任何教師要想有高的成績(jī)、高的水準(zhǔn),首先必須要有高的理想,絕不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)講,必須為自己設(shè)置一個(gè)奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會(huì)走上彎路,荒廢時(shí)間及精力,一事無(wú)成。

教師與其它職業(yè)有很多相同的地方,也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的,它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個(gè)原封不動(dòng),不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的。

作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,除要具有遠(yuǎn)大的理想,不斷給自己提出尋求目標(biāo)外,同時(shí)還要有豪情。我們之前講過(guò),我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命。仰仗豪情,教師可以開(kāi)釋出潛伏的巨大能量,把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣,取得學(xué)校的提拔和重用,感染學(xué)生,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有愛(ài)好。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)布滿(mǎn)豪情的教師。

二、自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我。

一個(gè)理想的教師,應(yīng)善于熟悉自己,發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人,為甚么沒(méi)有豪情,由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)的地方。一個(gè)人永久不會(huì)超過(guò)他尋求的目標(biāo)。一樣,一個(gè)人也永久不會(huì)超過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一個(gè)人對(duì)自我的評(píng)價(jià),經(jīng)常是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標(biāo)志,自信使人自強(qiáng),適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒?。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功。人來(lái)到世上實(shí)在不知道他會(huì)成為甚么樣的人,只有撞擊每個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個(gè)人都有巨大的潛能,有無(wú)數(shù)成功的可能,所以我們每位教師都要自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我,激起自我。

三、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。

要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,首先要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具有相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)面不但要廣博,最好還能深入。要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念??傊?,不能停滯不前,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書(shū)的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感化。在學(xué)生的眼里,教師是無(wú)所不知的,假如一問(wèn)三不知,學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),做學(xué)生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案,但是過(guò)一段時(shí)間你再試試,或許答案就出來(lái)了。所以我們要不斷充實(shí)自己,進(jìn)步自己。

對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面。一方面是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這個(gè)是顯性的,把握了吹糠見(jiàn)米,也是我們教學(xué)的根本。我們要不斷研究、精益求精,進(jìn)步本身水平。在這方面我們學(xué)校可以提供機(jī)會(huì)給大家學(xué)習(xí),比如大家相互交換相互進(jìn)步,比如我們請(qǐng)外面的教師對(duì)我們教師進(jìn)行強(qiáng)化進(jìn)步。另外一方面是個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的。這個(gè)是比較隱性的,不那末明顯,但教學(xué)的好壞大都是由這個(gè)決定的。一個(gè)教師的修養(yǎng)高,他就可以夠影響到學(xué)生,使學(xué)生對(duì)你服氣和敬佩,學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真。一個(gè)老師素質(zhì)高,他就可以夠不斷的進(jìn)步自己,在教學(xué)中不斷激起靈感,推陳出新,掌控學(xué)生心理,教學(xué)上不斷出成果。這個(gè)方面主要靠老師自己,一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)著進(jìn)步自己的熟悉,另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白,投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白。

“教育大計(jì),教師為本?!盻_的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像__所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)__的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度,時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴(yán)于律己,時(shí)刻牢記人民公仆身份,實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

首先,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識(shí)不斷更新,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及,學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多,教師不努力學(xué)習(xí),就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),就不指滿(mǎn)足學(xué)生求知的要求。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí),而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),身體力行。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),提高教書(shū)育人的能力。

第二,要有仁愛(ài)之心,要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,遇到問(wèn)題,也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。

同時(shí)老師遇事要冷靜,不要隨便發(fā)怒,以威壓人,處事要盡量公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)自己所有的學(xué)生,不管是不是自己教過(guò)的,對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件也好了,父母的期望也高了,再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,形成了很大的心理壓力,他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活。

第三,要有理想信念,廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

第四,要有道德情操,好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

總之,我將以講話精神為動(dòng)力,認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇二

最近幾天,研讀了書(shū)記教師節(jié)前夕在__師范大學(xué)的重要講話,深感觸動(dòng)。書(shū)記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),讓我看到了差距,明確了方向。__年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛(ài)的老師”,是我任教十八年來(lái)最珍惜的榮譽(yù),而書(shū)記的講話,又讓我樹(shù)立了新的目標(biāo)。

書(shū)記說(shuō):“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開(kāi)了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?!蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的,設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”,即“以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)”,書(shū)記所說(shuō)的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。

尊重學(xué)生,就是要把學(xué)生放在對(duì)等的地位來(lái)進(jìn)行交流,樹(shù)立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,教育者和被教育者也是平等的,教育過(guò)程中,教育者也同樣受到教育。不是說(shuō)老師和學(xué)生打成一片稱(chēng)兄道弟才是尊重,也不是說(shuō)在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,要對(duì)自己的每一堂課負(fù)責(zé),你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,把每節(jié)課上好才是對(duì)學(xué)生的尊重,也是對(duì)“教師”這份職業(yè)的尊重。

理解學(xué)生,就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題,創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,我覺(jué)得十分正常,在信息時(shí)代長(zhǎng)大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性。每個(gè)孩子天生都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,他們從出生那天開(kāi)始就對(duì)未知世界充滿(mǎn)興趣,他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走,他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門(mén)語(yǔ)言,他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑,而之所以對(duì)學(xué)習(xí)感到懈怠,是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來(lái)吸引學(xué)生。

寬容學(xué)生,就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),建立開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹(shù),有的學(xué)生是桃樹(shù),有的學(xué)生是梨樹(shù),非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹(shù)種成梨樹(shù)一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開(kāi)放,不受固有的條條框框的限制,設(shè)計(jì)沒(méi)有只有更好,沒(méi)有的標(biāo)準(zhǔn)只有評(píng)價(jià)的角度不同,設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,用對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過(guò)程中,提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。__年我在美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者,印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng),有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問(wèn):“你為什么學(xué)工程?”如果是中國(guó)學(xué)生,答案可能是家長(zhǎng)的建議、社會(huì)的需要、就業(yè)的前景等等,而美國(guó)學(xué)生自己的答案是:“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國(guó)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,這恰恰是我們中國(guó)學(xué)生所缺乏的。

書(shū)記說(shuō):“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,必須精心加以引導(dǎo)和培育?!蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,書(shū)記指出了個(gè)性教育的重要性。所謂教學(xué),重心不在教,而在于學(xué),只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇三

在第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話,提出了做當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一??圩印?/p>

作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師,筆者能切身感受到習(xí)近平總書(shū)記的講話帶給教育界的震動(dòng)。這“第一??圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子、學(xué)問(wèn)的扣子,又可以是理想的扣子、信念的扣子,還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一??圩樱挥袔椭鷮W(xué)生扣好人生第一??圩?,他們今后的人生之路才不會(huì)走偏,才不會(huì)迷失?!八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子,每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,才能正衣冠、明得失、知方向。

這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿(mǎn)足他們的需要?!睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,只有教師自己知識(shí)豐富,做生活中的智者,才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念。教師職業(yè),三尺講臺(tái)雖小,卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想,才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

第二面鏡子——道德情操之鏡?!皫熞舱?,教之以事而喻諸德者也?!钡掠且磺薪逃母??!皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀,就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn),就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),脫離俗氣、濁氣,培養(yǎng)正氣、清氣,才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿(mǎn)了各種誘惑,有個(gè)別教師耐不住寂寞,受不了誘惑,甚至做出違背道德底線的事情,極大地?fù)p害了教師形象。

第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過(guò):“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái),就可以終身賣(mài)不盡的?!碑?dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì),知識(shí)種類(lèi)之豐富,知識(shí)更新速度之快,學(xué)科交叉比例之大,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí),而且要有開(kāi)闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識(shí)技能,而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),精益求精。

第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知,教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂。習(xí)近平總書(shū)記在“愛(ài)”之前又加上一個(gè)“仁”字?!叭省痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此,孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?!叭蕫?ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系:一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑,而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生,用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,亦師亦友,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

習(xí)近平總書(shū)記送給教師這四面鏡子,就是要讓我們常常對(duì)照,時(shí)時(shí)反省,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身修養(yǎng)。同時(shí),每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?!罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中。“時(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵,同樣,有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。

做“會(huì)系扣子”的“四有教師”,需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子,再幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?;還需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái),真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓;更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持,為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。

學(xué)高為師,德高為范。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書(shū)育人第一線,其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。

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爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇四

做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,要有仁愛(ài)之心。

結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷,對(duì)照"四有"好教師的內(nèi)涵,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好教師,首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的,無(wú)一不是懷揣遠(yuǎn)x想,并把教書(shū)育人當(dāng)作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護(hù)的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。

其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個(gè)底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,培育的是祖國(guó)的未來(lái)。所以,讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),爭(zhēng)做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

再次,扎實(shí)學(xué)識(shí)是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),用自身淵博的學(xué)識(shí),引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由遨游。

最后,仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無(wú)一不是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好:教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,教師一旦有了仁愛(ài)之心,就如同一個(gè)人有了靈魂,他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩,而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的,更是永恒的,愿仁愛(ài)之心永駐你我心間,讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。

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爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇五

說(shuō)實(shí)話,在邁出大學(xué)校園那一刻,我的第一工作選擇并不是教師,正如前段時(shí)間網(wǎng)上傳的很火的那句“世界那么大,我想去看看”中描述的那樣。諾大的世界,我為什么選擇這樣一個(gè)既無(wú)聊又辛苦的工作呢。但是,現(xiàn)在的我卻在我最不屑的行業(yè)里樂(lè)此不疲,津津有味地工作了將近三個(gè)年頭了,并且沒(méi)有一分一秒為我做出的選擇而后悔過(guò)。

“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心”—我認(rèn)為這四個(gè)“有”并不是教師的準(zhǔn)則,而是一個(gè)扎根于每個(gè)老師心中的信仰,映射在每一個(gè)老師的一言一行當(dāng)中。

自從我踏入三中那一刻,我變成了一個(gè)虔誠(chéng)的學(xué)生,三中的每一個(gè)前輩都是我的老師和我效仿的榜樣。剛開(kāi)始我懷著一顆忐忑的心謹(jǐn)慎地依葫蘆畫(huà)瓢,我的老師講什么我就講什么,心里想著好老師大概就是能傳道授業(yè)解惑的人吧,扎實(shí)學(xué)識(shí)才是王道。漸漸地課本熟識(shí)了,我開(kāi)始關(guān)注到學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),作業(yè)本上的一個(gè)評(píng)語(yǔ),課堂上的一次提問(wèn)甚至僅僅叫對(duì)了他的名字,他們都會(huì)和你更親近一分。我是一個(gè)過(guò)于溫和的人,不會(huì)發(fā)脾氣,有一段時(shí)間我甚至很苦惱,長(zhǎng)期下去我的學(xué)生會(huì)不會(huì)不重視我的課堂,但是相反我的寬容和平等溝通,得到了更多學(xué)生的信任。

記得有一次,我看到我任課的一個(gè)班的學(xué)生在校外與人發(fā)生肢體沖突,我來(lái)不及下樓阻止就在樓上大聲地喊了一聲:“不要打架”,很多學(xué)生聽(tīng)到后就跑開(kāi)了,下午的課間我把這個(gè)孩子叫到辦公室詢(xún)問(wèn)他是否受傷并且給他講了一個(gè)我高中同學(xué)因?yàn)樾∈麓蚣艿絾拭谋瘎」适?,真誠(chéng)的勸導(dǎo)他為了家人保護(hù)好自己。自此,這個(gè)男孩子上我課時(shí)更加認(rèn)真,即使現(xiàn)在我不再是他的英語(yǔ)老師,每次見(jiàn)面他都熱情誠(chéng)懇的跟我問(wèn)好。我覺(jué)得仁愛(ài)之心是跨越代溝的橋梁,我看到很多年長(zhǎng)的前輩言語(yǔ)前衛(wèi),積極開(kāi)朗,樂(lè)于與學(xué)生溝通也受到了學(xué)生們的敬愛(ài),因此我覺(jué)得在學(xué)生和老師之間只有有效溝通不存在代溝。

去年我當(dāng)了高一十三班的班主任,剛接工作時(shí)我還在忐忑,我不太會(huì)表演,我羨慕很多年輕老師激情澎湃地鼓舞學(xué)生士氣。我,做不到。但是,這次我學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和期望,我發(fā)現(xiàn)對(duì)他們期望越高他們?cè)讲粫?huì)讓你失望,之前我的不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,但是現(xiàn)在的我更愿意把我最好的一面表現(xiàn)給他們看,我練習(xí)口語(yǔ),讓他們熱愛(ài)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá);我表現(xiàn)出自信幽默,希望他們自信面對(duì)人生;我多讀書(shū),講課時(shí)旁征博引,希望他們也熱愛(ài)豐富自己的學(xué)識(shí);“身高為師,身正為范”成了我現(xiàn)在的理想信念,豐富了自己,也就成就了優(yōu)秀的學(xué)生。

我熱愛(ài)我的工作,愛(ài)我的學(xué)生,在以后的教學(xué)道路上,我堅(jiān)信我還會(huì)有更多的感動(dòng)和領(lǐng)悟。如果我們心中有愛(ài),那么學(xué)生就是我們一輩子探索不完的整個(gè)世界。我們一起加油吧,好老師們。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇六

20__年5月12日,我們__第二小學(xué)再次組織全體教師共同學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的講話精神,認(rèn)為總書(shū)記站在國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興、構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)的高度關(guān)心教育戰(zhàn)線、教師隊(duì)伍和學(xué)生,講話切合教育實(shí)際,內(nèi)涵豐富,感人至深,就如何做一個(gè)好教師提出了明確的要求,并對(duì)廣大教師寄以殷切期望,也繪就了整個(gè)中國(guó)教育事業(yè)的美好藍(lán)圖。作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴(yán)于律己,時(shí)刻牢記人民公仆身份,實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

首先,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識(shí)不斷更新,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及,學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多,教師不努力學(xué)習(xí),就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),就不指滿(mǎn)足學(xué)生求知的要求。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí),而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),身體力行。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),提高教書(shū)育人的能力。

第二,要有仁愛(ài)之心,要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,遇到問(wèn)題,也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜,不要隨便發(fā)怒,以威壓人,處事要盡量公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)自己所有的學(xué)生,不管是不是自己教過(guò)的,對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件也好了,父母的期望也高了,再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,形成了很大的心理壓力,他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活。

第三,要有理想信念,廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

第四,要有道德情操,好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

總之,我將以習(xí)近平總書(shū)記講話精神為動(dòng)力,認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇七

在現(xiàn)在社會(huì),怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,可從以下幾點(diǎn)入手:

作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),“德者師之魂?!苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;

在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。

做一名好教師,還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),不成熟的師愛(ài),因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子,我用心去體會(huì)孩子的心情,孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老?!备螞r一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿(mǎn)足他們的需要?!睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人,作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)新一輪課程改革,面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的`途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;

學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對(duì)你工作中的壓力,去克服種種困難和問(wèn)題,使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇八

要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師”??偟膩?lái)說(shuō)對(duì)教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心。做為一名普通的女體育教師,扎根農(nóng)村二十五載,無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)身教育,用實(shí)干、熱忱的作風(fēng)在師生的心目中塑造著自己的形象;在教學(xué)中力倡“學(xué)生為本,健康第一”的教學(xué)理念,在農(nóng)村小學(xué)一直踐行快樂(lè)教育,倡導(dǎo)陽(yáng)光體育,讓每一名學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

自參加工作以來(lái),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,從不遲到早退,以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心,把培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生,只有學(xué)生喜歡的老師,才是最好的老師。

在教育系統(tǒng),體育教師往往是一個(gè)被邊緣化的崗位,容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,更何況是女性。近些年,“小胖墩”、“近視兒童”、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子越來(lái)越多,孩子的健康狀況呈日趨下降態(tài)勢(shì),令人堪憂(yōu)。作為一名體育教師,看在眼里,急在心上。因?yàn)橐患虑槭刮矣|動(dòng)很大,20xx年的夏天,二哥突感身體不適,經(jīng)醫(yī)院檢查肝上長(zhǎng)有腫瘤,看著被病魔摧殘的骨瘦如柴的親人,使我深深地感到一個(gè)人若沒(méi)有強(qiáng)健的體魄,其他一切將無(wú)從談起。由此,更加堅(jiān)定了我從教體育、鍛造學(xué)生健康體魄、奠基學(xué)生成功人生的堅(jiān)定信念。工作中,我從不怨天尤人,堅(jiān)信“只要努力,沒(méi)有做不好的事”,在教育改革的浪潮中,勇立教改前沿,注重對(duì)先進(jìn)教育理論、先進(jìn)的教學(xué)思想的學(xué)習(xí),厚厚的讀書(shū)筆記里,不僅有《中國(guó)學(xué)校體育》、《試教通訊》里一些先進(jìn)的教育理論,有魏書(shū)生、李希貴等現(xiàn)代教育專(zhuān)家的精辟論述,有《愛(ài)的教育》《給教師的一百條建議》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)體會(huì),還有自己許多不成熟的見(jiàn)解。不斷的學(xué)習(xí),使我的教育思想越來(lái)越充實(shí),撰寫(xiě)的《如何把體育新理念落到實(shí)處》、《風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹》等20多篇論文在《中國(guó)學(xué)校體育》、《試教通訊》等國(guó)家重點(diǎn)刊物上發(fā)表,在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng);立項(xiàng)的《關(guān)于小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)體育實(shí)驗(yàn)教師用書(shū)(水平三)的實(shí)驗(yàn)研究》、《小學(xué)生快樂(lè)教育的實(shí)踐與探索》等課題也先后結(jié)題;編寫(xiě)的單元教學(xué)計(jì)劃,作為教學(xué)參考資料,由人民教育出版社結(jié)集出版全國(guó)發(fā)行。正是這股永不懈怠的學(xué)勁,不怕吃苦,不怕流汗的干勁摩擦生成的智慧與成長(zhǎng)火花,使自己也逐漸成為了一名優(yōu)秀的體育老師。

“人生的真諦,在于認(rèn)識(shí)自己,而且是正確的認(rèn)識(shí)自己”;“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育,才是真正的教育”……蘇霍姆林斯基的這些話是激發(fā)她不斷探索、研究的動(dòng)力。體育教師曾被認(rèn)為是“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”之人,不少教育同行認(rèn)為體育教師搞科研,更是“門(mén)不當(dāng)、戶(hù)不對(duì)”。只要我們心系操場(chǎng)、情系體育,她潛心理論學(xué)習(xí),鉆研教材,探究教法,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體狀況,隨時(shí)咨詢(xún)學(xué)生對(duì)體育課的感受,掌握學(xué)生的反饋信息,才能形成了一套自己的教學(xué)方式,即“激勵(lì)—評(píng)價(jià)”互動(dòng)教學(xué)法。如在學(xué)習(xí)第一套少年拳時(shí),由于學(xué)生對(duì)武術(shù)了解的比較少,課堂上學(xué)習(xí)的興趣不高,于是我就利用小孩好勝心強(qiáng),特別愿意聽(tīng)老師和小朋友夸獎(jiǎng)的特點(diǎn),通過(guò)自由組合,分組比賽、個(gè)性評(píng)價(jià)等手段,打造學(xué)生展示自己才能的舞臺(tái),讓學(xué)生在體育課上生龍活虎,魅力四射,激發(fā)了學(xué)生的積極性,取得良好的效果。

學(xué)生的快樂(lè),就是要同“玩”連在一起,會(huì)玩的孩子是健康的,快樂(lè)的。而具有游戲傾向的快樂(lè)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一種獨(dú)特的隱性學(xué)習(xí)方式,對(duì)他們的一生都有著重要的影響。為此,在教學(xué)中大膽改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,打破以往“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的“苦累”教學(xué)觀,主動(dòng)接近學(xué)生,與學(xué)生打成一片,讓快樂(lè)充盈校園。在周軍清校長(zhǎng)的全力支持下,我與同事們一起努力,探索出快樂(lè)體育、快樂(lè)游戲、快樂(lè)跳繩等系列課程。學(xué)校打破常規(guī)性體育活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo),將一些面臨失傳的民間游戲,像打陀螺、過(guò)家家、打拐、跳秧歌、老鷹捉小雞、跳房子等引入校園,形成了多門(mén)快樂(lè)體育課程。

今年4月17日我校籌劃舉辦的學(xué)校體育節(jié)中,宋飛同學(xué)剛剛從跳繩上閃出來(lái),紅撲撲的臉蛋上滲著汗珠兒,興猶未盡地說(shuō),他們?cè)谕嫣K花樣大比拼,跳法可多了,有一字跳、8字跳、單腳跳、雙腳跳、雙飛跳、反跳、1分鐘跳等,他已經(jīng)連續(xù)三次衛(wèi)冕冠軍,學(xué)校發(fā)給他一個(gè)“跳繩飛將”大紅證書(shū),爸爸媽媽可高興了,把證書(shū)擺在家里最顯眼的地方,誰(shuí)見(jiàn)了都夸?,F(xiàn)在的xx小學(xué)處處呈現(xiàn)了陽(yáng)光體育的蹤跡,既傳承了鄉(xiāng)土文化,更增添了體育活動(dòng)的情趣,深受家長(zhǎng)和孩子們歡迎。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!痹诠ぷ髦杏米约耗恰白屆恳粋€(gè)孩子都強(qiáng)壯起來(lái),實(shí)現(xiàn)人生美好夢(mèng)想”的不懈追求,詮釋了一位教師的愛(ài)與責(zé)任。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇九

最近幾天,研讀了習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)前夕在xx師范大學(xué)的重要講話,深感觸動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),讓我看到了差距,明確了方向。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛(ài)的老師”,是我任教十八年來(lái)最珍惜的榮譽(yù),而習(xí)近平總書(shū)記的講話,又讓我樹(shù)立了新的目標(biāo)。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開(kāi)了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的,設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”,即“以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)”,習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。

尊重學(xué)生,就是要把學(xué)生放在對(duì)等的地位來(lái)進(jìn)行交流,樹(shù)立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,教育者和被教育者也是平等的,教育過(guò)程中,教育者也同樣受到教育。不是說(shuō)老師和學(xué)生打成一片稱(chēng)兄道弟才是尊重,也不是說(shuō)在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,要對(duì)自己的每一堂課負(fù)責(zé),你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,把每節(jié)課上好才是對(duì)學(xué)生的尊重,也是對(duì)“教師”這份職業(yè)的尊重。

理解學(xué)生,就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題,創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,我覺(jué)得十分正常,在信息時(shí)代長(zhǎng)大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性。每個(gè)孩子天生都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,他們從出生那天開(kāi)始就對(duì)未知世界充滿(mǎn)興趣,他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走,他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門(mén)語(yǔ)言,他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑,而之所以對(duì)學(xué)習(xí)感到懈怠,是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來(lái)吸引學(xué)生。

寬容學(xué)生,就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),建立開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹(shù),有的學(xué)生是桃樹(shù),有的學(xué)生是梨樹(shù),非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹(shù)種成梨樹(shù)一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開(kāi)放,不受固有的條條框框的限制,設(shè)計(jì)沒(méi)有只有更好,沒(méi)有的標(biāo)準(zhǔn)只有評(píng)價(jià)的角度不同,設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,用對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過(guò)程中,提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。xx年我在美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者,印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng),有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問(wèn):“你為什么學(xué)工程?”如果是中國(guó)學(xué)生,答案可能是家長(zhǎng)的建議、社會(huì)的需要、就業(yè)的前景等等,而美國(guó)學(xué)生自己的答案是:“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國(guó)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,這恰恰是我們中國(guó)學(xué)生所缺乏的。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,必須精心加以引導(dǎo)和培育?!蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,習(xí)近平總書(shū)記指出了個(gè)性教育的重要性。所謂教學(xué),重心不在教,而在于學(xué),只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十

近日來(lái),通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記在第_個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,發(fā)表激情洋溢的講話,強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師,講話充分肯定教師在國(guó)家繁榮、民族振興中的重要作用,對(duì)廣大教師擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命寄予殷切希望,我覺(jué)得收獲頗多,感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師,必須要做到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“好老師”提出的四條要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛(ài)之心”。習(xí)近平總書(shū)記在講話中還諄諄教導(dǎo)我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出“好老師”的四條具體要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛(ài)之心”的四有好老師。習(xí)近平總書(shū)記講話擲地有聲,意味深長(zhǎng),為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,就是要嚴(yán)格要求自己,努力提升自己。

第一,要有理想信念.老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任.正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈.心中要有國(guó)家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任.始終同黨和人民站在一起,自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé).做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量.

第二,要有道德情操.老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件.老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀.要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?執(zhí)著于教書(shū)育人,對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài).干一行愛(ài)一行,做老師就要熱愛(ài)教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè).有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績(jī).

第三,要有扎實(shí)學(xué)識(shí).扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ).在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野.始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo).

第四,要有仁愛(ài)之心.愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花.老師的愛(ài),既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,也包括愛(ài)一切美好的事物.要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人.把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅.尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,使學(xué)生充滿(mǎn)自信、昂首挺胸,又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人.

第五,教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱(chēng)號(hào).在今后的教學(xué)中,將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神,把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),心須努力教書(shū)育人.教書(shū)是手段,育人是目的,在對(duì)學(xué)生對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí),要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,做一名新時(shí)代的“四有”好教師.學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,我們要用習(xí)近平總書(shū)記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己,嚴(yán)格要求自己,隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師,我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起。教育無(wú)小事,我們要運(yùn)用教育智慧,創(chuàng)造教育時(shí)機(jī),注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié),要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。

“學(xué)高為師,身正為范?!蔽覀円詽M(mǎn)腔的熱血投身于教育事業(yè),要站住腳為人,更要站得穩(wěn)為人,才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng),在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,則需要教師在教育教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),才能教書(shū)育人,做到“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),一生秉燭鑄民魂”。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十一

書(shū)記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),讓我看到了差距,明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中,我要以此為標(biāo)桿,努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做好本職工作,出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、做有理想、有信念的好老師。

理想信念是人生的指路明燈。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。我們要努力做一個(gè)有理想、有追求的教師,能以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為學(xué)生點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想,為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

一個(gè)有道德情操的好老師,在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng),更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書(shū)上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),教師只有常讀書(shū)、讀好書(shū),多讀中國(guó)古典詩(shī)詞、經(jīng)典作品,以詩(shī)書(shū)育浩然之氣,才能認(rèn)識(shí)和相信道德之理。知行合一,互為表里,教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動(dòng)中磨礪。

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老?!蔽艺J(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人。

四、做有仁愛(ài)之心的好老師。

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的,校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來(lái)做、把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)作本能來(lái)要求”、“千方百計(jì)讓學(xué)生開(kāi)心生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、快速成才”,這些都讓我深深感到學(xué)校對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤,不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知,老師們的表?yè)P(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)無(wú)不詮釋了一個(gè)“愛(ài)”字,我們必將用心挑起責(zé)任、用愛(ài)選擇堅(jiān)持,把這份愛(ài)傳承下去。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十二

一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的年輕人。培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

理想信念源自現(xiàn)實(shí),又高于現(xiàn)實(shí),具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測(cè)的存在,而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論,教師理想信念的堅(jiān)決,與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講:賢希圣,士希賢。廣闊教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望。

道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使做善教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,是指廣闊教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想,一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下,在這其中,修身是本,是齊家、治國(guó)、平天下的根底和前提個(gè)人的修身立德,不僅包含著為人、處世的人生智慧,也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的根本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則,學(xué)生才能以師為鏡,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

自古以來(lái),身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),這是一名教師最根本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面:廣泛深厚的文化科學(xué)根底知識(shí),扎實(shí)系統(tǒng)精深的'專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí)。所謂精,就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然。所謂博就是要觸類(lèi)旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列,不做知識(shí)的落伍者,這就要求我們具備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力,不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的要求。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說(shuō)法。有人說(shuō)要給學(xué)生一滴水,教師必須有一杯水有人說(shuō):教師要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水;有人說(shuō):要給學(xué)生一杯水,教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水。作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫(xiě)著對(duì)我們的無(wú)限信賴(lài)時(shí),我想,在那時(shí),我們更能真正領(lǐng)會(huì)到學(xué)高為師對(duì)我們的要求。

人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育,教育的開(kāi)展離不開(kāi)教師。學(xué)高為師,德高為范,精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的根本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中表達(dá)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛(ài)之心表達(dá)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程,特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向,理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過(guò)程。因此,教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,善于分享自己的感受,從而到達(dá)心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。

教師的仁愛(ài)之心表達(dá)為寬容地關(guān)心學(xué)生。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài),是愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)。寬容的關(guān)心不是妥協(xié),是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,用自己的言行感化學(xué)生,用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)心不是遷就,是教師施展教育的藝術(shù),在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題,獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)心不是放縱,是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的缺乏與過(guò)錯(cuò),進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,以高度的責(zé)任心到達(dá)育人的目的。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十三

通過(guò)這段時(shí)間師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易,做一名稱(chēng)職的人民教師卻是難上加難。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中都需要不斷學(xué)習(xí),努力成為孩子們心目中的好老師。我認(rèn)為,做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過(guò)去,所以,我們應(yīng)該擁有源源不斷的.活水,方能給孩子們補(bǔ)給正能量。通過(guò)線上線下,校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力水平,認(rèn)真研讀教材,創(chuàng)新教學(xué)方法,將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。

作為一名班主任,班上的55名孩子都是班集體里的一員,他們都是最燦爛的花朵,因?yàn)槔蠋熛矚g他們,孩子們才變得更加可愛(ài),而不是因?yàn)樗麄兛蓯?ài)老師才喜歡。班級(jí)是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,營(yíng)造舒適寬松的環(huán)境,師生才能輕松愉快的度過(guò)每一天。在學(xué)校,我用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、恒心對(duì)待孩子們,尤其是在特殊學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。看著他們一天天長(zhǎng)大,內(nèi)心的自豪感、滿(mǎn)足感倍增。

初中階段的孩子模仿能力比較強(qiáng),所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,三思而后行。通過(guò)努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,己所不欲,勿施于人。在工作中,理應(yīng)具備大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)、政治意識(shí)。個(gè)人利益服從集體利益,部分理應(yīng)服從整體,從大局考慮,用一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

作為一名人民的教師,應(yīng)該積極向上,努力要求自己接受新思想,而不是破罐子破摔,對(duì)自己的未來(lái)做更理性的規(guī)劃,理想高于現(xiàn)實(shí),世上無(wú)難事,要肯攀登。有了理想中的信念,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見(jiàn)了指明燈。有了方向和奮斗目標(biāo),未來(lái),將會(huì)充滿(mǎn)希望。

既然選擇了教師這份事業(yè),既來(lái)之則安之,用良心培育祖國(guó)的花朵,在教學(xué)中孜孜不倦,在生活中樂(lè)此不彼,在精神上,給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時(shí)的教學(xué)生活帶來(lái)困擾,但只要我們嚴(yán)格要求自己,用心領(lǐng)悟,所有的不愉快都會(huì)迎刃而解。

網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,要嚴(yán)格管理好家長(zhǎng)微信群,若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播,應(yīng)及時(shí)遏制。避免帶來(lái)不必要的麻煩。

教師,是一份神圣的職業(yè),可又有多少人們能夠體會(huì)教師背后所付出的心酸呢?特殊群體的背后隱藏著孩子們對(duì)愛(ài)的渴望,給心靈找到一個(gè)棲息的地方。

今后,不論在教學(xué)中還是在生活上,新時(shí)代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

20xx年,習(xí)近平在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間,習(xí)近平對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候,對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)近平指出,作為一名好老師,應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),即:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)近平對(duì)廣大教師寄予厚望,希望大家“把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?!?/p>

在學(xué)習(xí)了習(xí)近平的講話后,作為一名教師的我感慨萬(wàn)千,從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到,自己身上還存在著許多不足之處,距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)近平的講話恰如指路明燈,為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取,避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助、徘徊不前等不良情況。正所謂,當(dāng)頭棒喝使人警首先,我意識(shí)到,好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,我們的首要任務(wù)是傳道,我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族,要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?!苯逃裏o(wú)國(guó)界,但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!

其次,好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,不令而行:其身不正,雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,我們要無(wú)私奉獻(xiàn),要以身作則,要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿(mǎn)天下為自豪,要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),他在叢中笑!”。一笑解千愁,作為老師,夫復(fù)何求?!

第三,好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷地給自己充電,全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,做到既能授人以魚(yú),又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板,但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后,我意識(shí)到,好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育,宛如無(wú)水池塘,終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,愛(ài)是解決一切問(wèn)題的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心,通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生,使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量,用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!

總而言之,我深刻意識(shí)到,作為一名教師,我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,一定要以身作則、學(xué)高身正,一定要充滿(mǎn)愛(ài)心、善待學(xué)生?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!敝挥蟹瞰I(xiàn)自己,才能造福社會(huì);只有犧牲自己,才能照亮他人!老師們,讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字,但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十五

教育大計(jì),教師為本。在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出,做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),這為提升教師素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯虝?shū)育人是教師的使命,要做到這一點(diǎn),教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)?!八e也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力”,扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬,教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘,更談不上游刃有余。我國(guó)自古以來(lái)就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn),指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌,而“學(xué)為人師、行為世范”的話語(yǔ),也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn),做一名好老師,必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力,這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生綿延不絕的求知欲,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí)、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)。掌握精深的學(xué)科知識(shí),是教師“傳道”的基本前提。教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的、準(zhǔn)確的理解,才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過(guò)程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ)。教師不僅是知識(shí)的傳授者,而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),從而選擇合適的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。此外,“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”,信息時(shí)代下做好老師,必須要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野,才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,解決新問(wèn)題。

好老師應(yīng)在具體的教育情境中,豐富自身的實(shí)踐性知識(shí)。教師的學(xué)識(shí)魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專(zhuān)深的理論知識(shí),更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗(yàn),在于教師對(duì)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深切反思,在于教師能夠運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有效地、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問(wèn)題,在行動(dòng)中做教育,在行動(dòng)中做研究。只有這樣,教師才能夠成為智慧型的老師,教學(xué)課堂才會(huì)成為智慧型的課堂。教師在教育實(shí)踐中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,彰顯著自身的學(xué)識(shí)魅力,促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。

好老師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷汲取并靈活運(yùn)用新知識(shí)。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快,社會(huì)需要具備靈活性、適應(yīng)性、自主性、合作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。推廣到教師教育領(lǐng)域,社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求空前提高,對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。好老師不能滿(mǎn)足于裝滿(mǎn)自己的“一桶水”,而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”,與時(shí)俱進(jìn),不斷汲取新知識(shí),更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),追求卓越。只有這樣,教師才能站在知識(shí)發(fā)展的前沿,實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,并引導(dǎo)學(xué)生走向未來(lái)發(fā)展的人生之路。

做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,是對(duì)廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,則需要教師們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),才能教書(shū)育人,做到“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),一生秉燭鑄民魂”。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十六

“教育大計(jì),教師為本?!?/p>

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深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像。

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所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)_、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度,時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十七

“師愛(ài)事小勝愛(ài)子,勤學(xué)能拼超一般,科研創(chuàng)新超專(zhuān)家,幫傳帶扶興一園?!报D―送給吳紹萍老師。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后,情不自禁想到了上面的四句話,寫(xiě)下來(lái)送給吳老師。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦,但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá)。

作為幼教園地的一名普通老師,成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng),到園長(zhǎng),吳老師從普通的路上走來(lái),走出來(lái)了一條不普通的路。細(xì)讀材料后,發(fā)自?xún)?nèi)心的想以吳老師為榜樣,爭(zhēng)取去做一名“四好”老師。平常,我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”,老師何嘗也不來(lái)一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來(lái)?就是從吳老師的事跡中來(lái),也可以用本文開(kāi)頭的四句話作為概括,如果再濃縮一些的話,那四好就是:師愛(ài)好,勤學(xué)好,教研好,幫傳好。我想,作為一名老師,不管是在中學(xué),小學(xué),還是幼兒園,只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師,那肯定是一位好老師。

在我們的老師群體里,對(duì)于班級(jí)里面的尖子生,特長(zhǎng)生,哪位老師不喜歡,哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn),對(duì)于所有的老師來(lái)說(shuō),都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”,想使每一位老師都愛(ài)她,那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處,不僅在于愛(ài)學(xué)生,更在于她能愛(ài)問(wèn)題學(xué)生。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子,但愛(ài)學(xué)生的事情,絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上,在小學(xué)教師身上,初中教師,乃至高中、大學(xué)老師身上,都是我們所有。

教學(xué)。

一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學(xué)好。大家都知道,要想給學(xué)生一碗水,老師必須要有一桶水。大家更知道,要想使一桶水始終保持清新不腐,還要不斷進(jìn)行更換。大家知道這種道理,是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師,在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭,參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí),但時(shí)間一久,加上工作的加重,家庭的一些碎屑事情,便漸漸放松了學(xué)習(xí),有的拿個(gè)專(zhuān)科就算了,還有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn),停止了學(xué)習(xí),對(duì)于一些培訓(xùn),也沒(méi)有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后,不禁會(huì)覺(jué)得慚愧。談學(xué)識(shí),作為幼兒教師,中師的學(xué)歷就夠了,而吳老師并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭,從中師一直學(xué)到研究生課程班,這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書(shū)刊,比起我們只是看看教材方面書(shū)籍的知識(shí)面,自然是寬多了,她不僅是一位優(yōu)秀的老師,更是一位出色的智慧型園長(zhǎng),與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們?cè)诮虝?shū)之余,工作之余,千萬(wàn)不能有惰性思想,一定要把活到老,學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去,不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好。現(xiàn)在的老師群體中,有兩類(lèi)老師占有一定的比重。一類(lèi)是教學(xué)業(yè)績(jī)突出,但教科研水平不高,沒(méi)有課題研究,沒(méi)有論文發(fā)表,天天只是盯住學(xué)生,把學(xué)生的成績(jī)搞好。自己沒(méi)有一種教科研的意識(shí),沒(méi)有動(dòng)筆的意識(shí),認(rèn)為教書(shū),只需要把學(xué)生成績(jī)教好就行了。另一類(lèi)是教科研水平很高,但教學(xué)業(yè)績(jī)又平平。他們認(rèn)為,能寫(xiě)幾篇論文,教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)也無(wú)所謂。其實(shí),這兩類(lèi)老師,在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn),或者說(shuō)走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績(jī)好的老師,能夠再關(guān)注一下教研,多思考,多動(dòng)筆;如果教研好的老師,在學(xué)生成績(jī)上再多下一些功夫,他們都將會(huì)有另一番天地。而吳邵萍老師可以說(shuō)是把這兩方面很好地結(jié)合起來(lái)了,教研指導(dǎo)教學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際,教讜有方向,自然就會(huì)有成績(jī)。

第四是幫傳好。吳老師的好,不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人,還表現(xiàn)她所在的園,這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中,總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”,自己只打自己的小算盤(pán),只考慮自己的收獲,不關(guān)心他人的成長(zhǎng),擔(dān)心別人超過(guò)自己,搶了自己的風(fēng)頭。事實(shí)證明,這種思想,不利于他人成長(zhǎng),更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂(lè)助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域,在某一方面突出的老師并不難找,難找的是像吳老師這樣“全面開(kāi)花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵,也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面,但只有上面的四個(gè)方面做到了,才可以是一位優(yōu)秀的老師,缺少任何一樣,那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她,就是要學(xué)習(xí)她的這種精神,只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了,領(lǐng)悟了,才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者?!边m逢第__個(gè)教師節(jié),全國(guó)教育大會(huì)20__年9月10日在北京召開(kāi),中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話,全面。

總結(jié)。

了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn),圍繞培養(yǎng)什么樣的人,怎么培養(yǎng)人,為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題,提出明確要求,作出戰(zhàn)略部署,為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。

百年大計(jì),教育為本?!敖逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程?!绷?xí)近平總書(shū)記指出,教育對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

教育大計(jì),教師為本。古往今來(lái),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者。在中華民族5000多年的文明發(fā)展,無(wú)論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無(wú)聞的平民百姓,都與教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。新中國(guó)成立以來(lái),黨和國(guó)家高度重視教育事業(yè),建成了世界上規(guī)模的教育工程,保障了億萬(wàn)人民群眾受教育的權(quán)利,推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。

習(xí)近平總書(shū)記指出,“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。他站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上,對(duì)我們廣大教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià),對(duì)建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望,對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求,極大鼓舞和激勵(lì)著我們廣大教師在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

今天,我們新中國(guó)1600多萬(wàn)人的教師隊(duì)伍,這是一支無(wú)法估計(jì)的力量。長(zhǎng)期以來(lái),廣大教師貫徹黨的教育方針,教書(shū)育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),自覺(jué)承擔(dān)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

習(xí)近平總書(shū)記指出,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這是對(duì)新時(shí)代教師“時(shí)代重任”的重大判斷。一曰“傳播”,一曰“塑造”,前者關(guān)注知識(shí)、思想、真理,后者聚焦靈魂、生命、新人。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注。從十九大報(bào)告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”,到全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議提出“育新人”,再到全國(guó)教育大會(huì)要求“塑造新人”,培養(yǎng)人的問(wèn)題始終是首要問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記指出,我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗終身的有用人才。

“經(jīng)師易得,人師難求”。一個(gè)人一生遇到好老師,這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師,這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來(lái)依托。在這個(gè)意義上說(shuō),對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,是天經(jīng)地義的,既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí),習(xí)近平總書(shū)記將“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個(gè)“堅(jiān)持”之一。當(dāng)前,建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的講話,我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

首先,我們要不忘初心,樹(shù)立人民教師無(wú)上光榮的理想信念。我從教32年以來(lái),一直珍惜這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己。教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無(wú)怨無(wú)悔。我從小的理想就是做一名教師,一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著,奮斗著。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,消磨生命,不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí),當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí),當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),這些都是我們作為教師快樂(lè)的源泉,這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

其次,優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”。老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說(shuō)得好:“學(xué)校無(wú)小事,事事是教育;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模”。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,更觀其行,教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,言傳身教,身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,孔子有一句說(shuō)得非常好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,作出表率時(shí),不用下命令,學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái)。從教32年中,我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,2013年我被評(píng)為永州市道德模范,2014年被評(píng)為全國(guó)孝老愛(ài)親之星,2016年再次被評(píng)為全國(guó)愛(ài)老敬老模范人物,對(duì)學(xué)生起到了潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。相反,如果老師自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會(huì)服從。

第三,我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō):“教師要給學(xué)生一杯水,教師就必須有一桶水”,但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,不斷更新),不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列,就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生,對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇,因此,只有了解各方面的知識(shí)信息,才不會(huì)落后,才能夠利用所學(xué)的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí),還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的,必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),再加以正確的教學(xué)方法,才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,每上一節(jié)課,我都要靜下心來(lái),好好反思一下,剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,而哪些地方不太理想,怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后,思考該怎樣改進(jìn),下次該怎么上,該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí),我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì),因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例,記載、整理和思考自己的教育案例,就是的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,找出閃光點(diǎn),指出不足之處,就能在研究中不斷進(jìn)步,獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài),能產(chǎn)生力量;因?yàn)閻?ài),自己樂(lè)意去做,自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生,從而幫助學(xué)生。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。

從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài)。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”,歧視“差生”,忽視“中間生”都不是完美的教育。沒(méi)有一朵花兒不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。

有一位教育家說(shuō)得好:“老師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融”,愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用信任樹(shù)立學(xué)生的自信,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

近日來(lái),通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記在第_個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,發(fā)表激情洋溢的講話,強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師,講話充分肯定教師在國(guó)家繁榮、民族振興中的重要作用,對(duì)廣大教師擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命寄予殷切希望,我覺(jué)得收獲頗多,感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師,必須要做到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“好老師”提出的四條要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛(ài)之心”。習(xí)近平總書(shū)記在講話中還諄諄教導(dǎo)我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出“好老師”的四條具體要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛(ài)之心”的四有好老師。習(xí)近平總書(shū)記講話擲地有聲,意味深長(zhǎng),為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,就是要嚴(yán)格要求自己,努力提升自己。

第五,教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱(chēng)號(hào).在今后的教學(xué)中,將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神,把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),心須努力教書(shū)育人.教書(shū)是手段,育人是目的,在對(duì)學(xué)生對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí),要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,做一名新時(shí)代的“四有”好教師.學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,我們要用習(xí)近平總書(shū)記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己,嚴(yán)格要求自己,隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師,我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起。教育無(wú)小事,我們要運(yùn)用教育智慧,創(chuàng)造教育時(shí)機(jī),注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié),要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。

“學(xué)高為師,身正為范?!蔽覀円詽M(mǎn)腔的熱血投身于教育事業(yè),要站住腳為人,更要站得穩(wěn)為人,才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng),在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,則需要教師在教育教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),才能教書(shū)育人,做到“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),一生秉燭鑄民魂”。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十八

抱有理想信念的教師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。廣大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望。做好老師,要有道德情操好老師要有道德情操。正如“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”教師不僅要傳授知識(shí),更要以身作則,給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使做善”。“德者,本也?!弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚怼_@就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先,因?yàn)榈率鞘滓?,一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德,其才方能用得其所。作為一名國(guó)家培養(yǎng)多年的人民教師,張麗莉正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系,履職盡責(zé),不辱使命,在平凡的崗位上,在平凡的小事中,創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī),給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的振奮和感動(dòng),在教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。

教師不能只滿(mǎn)足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索,勇于創(chuàng)新。自古以來(lái),身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面:廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),扎實(shí)系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”,就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列,不做知識(shí)的落伍者,這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時(shí)代的要求。

愛(ài)學(xué)生,學(xué)生是老師工作的對(duì)象,不愛(ài),如何全心投入,如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師,她指著學(xué)生的腦門(mén)說(shuō):“你這個(gè)豬頭,這么笨,才考了這么一點(diǎn)分,你爸爸很有錢(qián),可是有什么用,你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來(lái)我明白了,她壓根不愛(ài)她的學(xué)生,她也許只是盯著學(xué)生的考分,憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺(jué)得在師生交往中,這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他,我會(huì)怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車(chē)上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō):“我今天后悔死了,我不該這樣對(duì)他說(shuō)話,如果我的老師也這么說(shuō),我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師,就憑她的這一句充滿(mǎn)懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的距離也在增大,我覺(jué)得很慌。于是,我愿意花時(shí)間去和他們交談、和他們玩,有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū),我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。

我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí),但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西:開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和知識(shí)是有區(qū)別的,我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法,一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí),會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。第二條,是自信,老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生,另外,老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”,充滿(mǎn)善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中,會(huì)有懵懂的時(shí)候,老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn),引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。

說(shuō)了這么多,我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求,我想做一個(gè)好老師,于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突,但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念,在教師生涯中不斷成長(zhǎng),做一個(gè)好老師!

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十九

海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想,它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的,人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo),船只失去燈塔,終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。然而,年少的我就很有了堅(jiān)定的做一個(gè)悔人不倦的人民教師,就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺(tái),而這一站就是35年。這期間有苦有樂(lè),苦中導(dǎo)樂(lè),苦中溢樂(lè),因?yàn)樾闹械臒釔?ài)我能體會(huì)到不平凡的快樂(lè)。

我背著一個(gè)軍裝黃書(shū)包,帶著稚氣,來(lái)到當(dāng)時(shí)的紅旗小學(xué)教書(shū),擔(dān)任著小學(xué)一、三年級(jí)數(shù)學(xué)。走進(jìn)教室的那霎時(shí),我沒(méi)有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安,作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識(shí)無(wú)法勝任小學(xué)老師這個(gè)職業(yè),但是我對(duì)教學(xué)方法和組織能力沒(méi)有足夠的信心,所以我清楚的記得第一次我滿(mǎn)臉通紅的站在那講臺(tái)上??吹胶⒆觽兦笾难劬?,活潑好動(dòng)的舉止,我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想,那節(jié)課我都不知是怎么堅(jiān)持下來(lái)的,唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了。別的班都下課,我還在滔滔不絕的講授。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,吸引了高年級(jí)的學(xué)生趴在窗戶(hù)外的圍觀,也許是對(duì)我這個(gè)新老師好奇吧!我用自己的一滴水,滋潤(rùn)了學(xué)生的一寸土地。

我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo),感受到教書(shū)有如此多的樂(lè)趣,我堅(jiān)信:這個(gè)“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>

古人説:“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本,君子之學(xué)必日新,日新者日進(jìn)也,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者?!钡诙晡冶徽{(diào)到另一所小學(xué)教書(shū),在老教師和同事們的幫助下,我的教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高,在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中,多次居同年級(jí)前列。由于教學(xué)能力強(qiáng),業(yè)務(wù)水平好,第三年我被調(diào)入中學(xué)任教。中學(xué)是一群“大孩子”,我擔(dān)心我這個(gè)稍微大點(diǎn)的“孩子”是否能降服他們,我希望我能用自己的知識(shí)和能力去感化、征服他們,努力過(guò)后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。

進(jìn)入中學(xué)的第一年,我擔(dān)任初一年級(jí)的語(yǔ)文課。那時(shí)我的心懸著呢,看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課,我非常羨慕。我總是告誡自己,萬(wàn)事開(kāi)頭難,只要勤奮努力沒(méi)有做不好的事情。我下決心要超越他們,我盡最大的努力去成為一個(gè)好老師。從此,我深鉆教材和大綱,把別人喝茶聊天的時(shí)間都用來(lái)鉆研教材上。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍,字字句句反復(fù)的斟酌,盡量做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,并向老教師請(qǐng)教,毫不掩飾暴露自己的缺點(diǎn)?!肮Ψ虿回?fù)有心人”,我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn),1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽,在教學(xué)片我獲得了第一名,并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽。自此,我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo),我就是吃這碗飯的,我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣,也許是上輩子的遺傳吧!我爺爺曾是一位私塾的老先生,我父親是一位老教師。我這一線陽(yáng)光,喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗。

魯迅先生說(shuō)過(guò),世上本沒(méi)有路,走的人多了便成了路。每個(gè)人都有人生的道路,但我的路就是教書(shū),就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

我當(dāng)了十七年的代課老師,工資自然比公辦老師低,別人賺幾百元,我只賺幾十元,妻子總是埋怨我,并鼓動(dòng)我放棄教書(shū),下海經(jīng)商。憑著我的塊頭、才干和膽量,也許今天是一個(gè)“小老板”了。但我認(rèn)定了自己的路,我是不會(huì)放棄的,我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的一直走下去。眼前的苦只是暫時(shí)的,我對(duì)妻子承諾過(guò),這輩子我會(huì)讓她幸福。十七年后,我參加了名師轉(zhuǎn)正考試,我以全縣第一的成績(jī)轉(zhuǎn)正了??啾M甘來(lái),一切美好就在眼前,有人問(wèn)我:教書(shū)苦么?我毫不猶豫的說(shuō)苦。清晨,人們還在睡夢(mèng)中時(shí),我們就要到學(xué)校,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)绮?、早讀。夜晚,人們?cè)缭绲倪M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),我們還要給學(xué)生批改作業(yè),備好第二天的課,時(shí)時(shí)挑燈夜戰(zhàn)到深夜。夏天,炎炎烈日下,要給學(xué)生們上體育課,忍受著蚊蟲(chóng)叮咬,給學(xué)生上晚自習(xí),一堂晚自習(xí)下來(lái),往往是汗流浹背,渾身紅疹,痛癢難忍。冬天,人們圍著火爐,而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書(shū)。人們羨慕著我們,教師的假期太多了,一年只上六七個(gè)月的班,而我卻說(shuō),這是我們用汗水和健康換來(lái)的。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘,永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的工作崗位上。我用自己的人格去感化著每個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生即學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了做人的道理。

著名笑星黃宏在小品中說(shuō)過(guò),苦不苦想想人家薩達(dá)姆。我從教的三十多年時(shí)間里,當(dāng)班主任是二十八年多歷史,曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文課和政治課的教學(xué)任務(wù),我沒(méi)有叫過(guò)一聲苦,我是個(gè)能吃苦,敢吃苦的人,在學(xué)校里,門(mén)窗壞了,我修理;電路斷了,我查找;水井壞了,我換上;地面破了,我修補(bǔ);鐵門(mén)繡了,我油漆??傊沂悄窘?、泥水工、電工、水工、油漆工。我相信,世上累不死人,只有病死人。

輾轉(zhuǎn)星斗,春去冬來(lái),年復(fù)一年,看著一批批孩子從我這里畢業(yè)、升學(xué)、走上社會(huì),成為國(guó)家的棟梁之才時(shí),我的內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和幸福感。每當(dāng)我疲憊、煩惱時(shí),就拿出歷屆學(xué)生的照片來(lái),夸夸這個(gè),議議那個(gè),想想他們?cè)谛r(shí)的天真、幼稚和活潑,想想他們正在為我們的祖國(guó)做著什么樣的貢獻(xiàn),我一切的辛酸都會(huì)煙消云散。有時(shí)朋友聚會(huì)或與人閑聊時(shí),我會(huì)在他們的面前炫耀著我這幾十年教書(shū)的成就。別看我今天依然很窮,而我卻覺(jué)得我是世界上最富有的人,我擁有著普通人不曾有的巨額精神財(cái)富。因?yàn)橹R(shí)就是財(cái)富,我的職業(yè)是傳播知識(shí)。每每走在校園里,走在上下學(xué)的路上,聽(tīng)到一聲:“老師好”,我都會(huì)無(wú)比的愜意,我不求回報(bào)的付出,卻得到了極大的回報(bào)。我堅(jiān)信:未來(lái)的人類(lèi)生活有我付出的一分勞動(dòng),我為世界一天天的美麗做了自己該做的事。

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。我將繼續(xù)我的人生之旅,用我的知識(shí)譜寫(xiě)著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的新篇章,無(wú)怨無(wú)悔的走下去。

后記:人最寶貴的是生命;它,給予我們只有一次。人的一生,應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥;這樣在他臨死的時(shí)候,他就能夠說(shuō):我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了這個(gè)世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇二十

百年大計(jì)教育為本,民族的振興在教育,教育的振興在教育老師。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇,于個(gè)人是職業(yè);于國(guó)家是使命。在新時(shí)代,黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展,對(duì)教師群體提出了新的期待。習(xí)近平主席要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師,做政治素質(zhì)過(guò)硬,業(yè)務(wù)能力精湛、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師。

教師以教書(shū)育人為本。一位好老師,要助力學(xué)生健康成長(zhǎng),做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。作為教師,我想應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

第一,堅(jiān)定理想信念,做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書(shū)育人的崗位上,我們要愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,將遠(yuǎn)大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合,在平時(shí)工作中,一言一行,都要遵循師德規(guī)范;一舉一動(dòng),都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),做有教育情懷的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。

第二,提升專(zhuān)業(yè)能力,做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、育人得法、教藝精湛,是擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人重任的基本前提。在教學(xué)工作中,我們教師要勤勉奮進(jìn),海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、在實(shí)踐中豐富教育智慧,潛心鉆研,在研究中成就專(zhuān)業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任,以新理念新要求傾情打造魅力課堂,全身投身,教學(xué)改革。在實(shí)踐中鍛煉能力,走好專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

第三,滿(mǎn)懷博大愛(ài)心,做心靈使者。沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有教育。任何知識(shí)的傳播、德行的熏習(xí),都需要通過(guò)我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛(ài)心,傳遞到學(xué)生的心靈,成為他們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神養(yǎng)分。在教書(shū)育人中,我們要時(shí)刻牢記“育人育心”的基本方法,給受教者抵達(dá)心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。

作為教師,為祖國(guó)培養(yǎng)人才是我們肩負(fù)的使命。遠(yuǎn)大的理想、光榮的使命,重大的責(zé)任,都需要落實(shí)到每一堂課的教學(xué),每一次的師生互動(dòng),每一項(xiàng)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中去。我們要從大處想,小處做,在三尺講臺(tái)上,給學(xué)生引領(lǐng)方向;在一方校園里,為祖國(guó)盡心盡責(zé)培養(yǎng)人才。我要立志做新時(shí)代的四有好老師,不忘初心,牢記使命,傳承師德,立德樹(shù)人,以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生!

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