總結(jié)是一種對(duì)工作或?qū)W習(xí)過程的回顧和梳理，有助于發(fā)現(xiàn)問題與解決問題?？偨Y(jié)應(yīng)該包含我們的感悟和體會(huì)，不能只是簡單地羅列事實(shí)。想要了解怎樣寫一篇好的總結(jié)？請(qǐng)看下面這些范文。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇一

大白菜解酒：將大白菜幫洗凈，切成細(xì)絲，加些食醋、白糖，拌勻后腌漬10分鐘后食用，清涼、酸甜又解酒。

豆腐解酒：飲酒多時(shí)，再加一個(gè)豆腐做下酒菜，可促進(jìn)體內(nèi)的乙醇迅速排出。

皮蛋醒酒法：醉酒時(shí)，取1-2只皮蛋，蘸醋服食，可以醒酒。

蛋清醒酒法：醉酒時(shí)取1-2只生雞蛋清服下，可保護(hù)胃粘膜，并減少對(duì)酒精的吸收。

菜花醒酒法：將菜花切成小片，沸水焯一下，加香油、味精、食鹽等調(diào)料拌勻，可做解酒涼菜。

葡萄醒酒法：葡萄干30克或葡萄數(shù)枚，酒后嚼食，能生津止渴、解酒。

米湯醒酒法：醉酒者可取濃米湯飲服，米湯中含有多糖類及b族維生素，有解毒醒酒之效，加入白糖飲用，療效更好。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇二

1、提前預(yù)習(xí)。這是提高聽課效果的一個(gè)重要策略。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進(jìn)課堂，就能更好地?fù)屨枷葯C(jī)，透徹地理解本課的內(nèi)容。

2、做好筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法，它可幫助我們克服大腦記憶的限制，提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。

3、做筆記一定要取舍得當(dāng)，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn)。成績優(yōu)秀的同學(xué)，筆記做的很認(rèn)真，整本書都寫滿了自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，這給會(huì)為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了非常好的思路。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇三

1.聽課的方法。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的一種主要活動(dòng)，是學(xué)生獲取知識(shí)、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概念(如歷史的時(shí)間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個(gè)歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽歷史課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個(gè)方面。所謂“聽”，即在聽課時(shí)要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及時(shí)和準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考，一方面要對(duì)聽到語音、語義等進(jìn)行辨識(shí)，對(duì)所傳達(dá)的信息及時(shí)作出反應(yīng);一方面還要對(duì)信息加以篩選，以吸收有價(jià)值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點(diǎn)等;高中階段的筆記除了這些，還可對(duì)教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。

2.閱讀教材的方法。

這里說的教材，是指與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學(xué)習(xí)歷史的基本方式之一，是接收歷史信息的主要途徑。要想有豐富的歷史知識(shí)，是沒有什么捷徑可尋的，主要是靠閱讀。一般地說，閱讀包括認(rèn)讀和解讀。認(rèn)讀是搞清閱讀材料的代字含義，如認(rèn)識(shí)字詞的形、音、義，懂得詞和短語的外延和內(nèi)涵，認(rèn)讀句子和語段并明了其意思。在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步了解閱讀材料的內(nèi)在含義，這就是解讀。在解讀時(shí)，不僅要了解和分析歷史材料中代字表述的實(shí)際所指，而且要能夠與具體的歷史事實(shí)聯(lián)系起來，對(duì)閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析、歸納。歷史閱讀中的解讀是非常重要的，“學(xué)習(xí)理解書面材料中的潛在的意義，然后把理解到的潛在的意義同認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來”，才能是有效的閱讀。閱讀的方式，有泛讀和精讀之分，要求也不一樣。此外，為提高閱讀的效果，可以在閱讀時(shí)做必要的筆記，或在閱讀材料上(如教科書)做一些提示性的記錄，如畫線、標(biāo)符號(hào)、寫批注等。

3.觀察的方法。

歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其信息承載的形式雖然很多是抽象的代字，但也有很多是以具象的形式出現(xiàn)的，如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實(shí)物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對(duì)這些形象化的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行觀察，可以獲得有價(jià)值的歷史信息，并在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在對(duì)這些形象化材料進(jìn)行觀察時(shí)，既要把握其整體的面貌、情況等，又要關(guān)注有關(guān)的細(xì)節(jié)，尤其是細(xì)微的特點(diǎn)。觀察時(shí)也要?jiǎng)幽X筋思考，并與所學(xué)的代字材料聯(lián)系起來。

4.搜集材料的方法。

歷史學(xué)習(xí)常常要運(yùn)用歷史材料，并將適當(dāng)?shù)牟牧献鳛樽C據(jù)，進(jìn)行歷史的推論。尤其是研究性學(xué)習(xí)，更多地涉及到對(duì)材料的搜集和使用。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，能夠搜集材料，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)之一。搜集材料是對(duì)信息進(jìn)行查找、檢索、選擇等工作，主要的渠道有三種：一是利用圖書館，這就要掌握?qǐng)D書目錄檢索方法;二是利用網(wǎng)絡(luò)的搜索功能，這就要學(xué)會(huì)在網(wǎng)上搜索信息;三是調(diào)查的方法，通過社會(huì)調(diào)查(如問卷、訪談等)獲取材料。進(jìn)行材料搜集，同時(shí)也要對(duì)材料進(jìn)行篩選、整理、分類，以便使用。

5.運(yùn)用證據(jù)的方法。

搜集到的歷史材料，并不能拿來直接作為證據(jù)使用，還需要對(duì)材料進(jìn)行辨析，搞清材料的價(jià)值，這包括對(duì)材料的來源、材料的作者、材料的性質(zhì)、材料的真?zhèn)蔚冗M(jìn)行分析和研究。在把材料用作證據(jù)時(shí)，一是要注意選用典型的、重要的材料，以說明問題;二是要選用多則來源不同的相關(guān)材料來論證某一個(gè)問題，這就是遵循“孤證不立”的原則;三是全面認(rèn)識(shí)和理解所選材料的含義，不能斷章取義，主觀臆斷，隨意闡釋;四是要用證據(jù)支撐論點(diǎn)或結(jié)論。對(duì)歷史證據(jù)的運(yùn)用，可以有多種方式，包括編寫、分類、探查、概述、轉(zhuǎn)述、質(zhì)疑、推斷等。

6.探究問題的方法。

歷史學(xué)習(xí)的重要意義在于對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，這就不僅要搞清楚歷史事物“是什么”的問題，而且要探討“為什么”的問題。形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)，需要對(duì)具體的歷史問題進(jìn)行探究。在進(jìn)行探究的過程中，要特別關(guān)注兩種關(guān)系：一是因果關(guān)系，歷史的因果關(guān)系是具體而復(fù)雜的，有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多種情況，具體的原因與結(jié)果也有近期的與長遠(yuǎn)的、直接的與間接的、必然的與偶然的、主觀的與客觀的等等，需要進(jìn)行全面而具體的分析。二是內(nèi)在關(guān)系，如政治、經(jīng)濟(jì)、代化等方面之間的關(guān)系，同類歷史事物發(fā)展的縱向關(guān)聯(lián)，國際形勢與國內(nèi)形勢的聯(lián)系等等，需要具體問題具體分析。

7.評(píng)價(jià)歷史的方法。

學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史，都要對(duì)具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評(píng)說。對(duì)歷史問題的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是對(duì)歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必須運(yùn)用科學(xué)理論和方法，這就需要學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點(diǎn)和方法，并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些來進(jìn)行歷史的解說，從而形成自己對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。例如，馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、階級(jí)與階級(jí)斗爭、個(gè)人與群眾在歷史上的作用、歷史發(fā)展的辯證法等，對(duì)于我們正確地評(píng)述歷史具有指導(dǎo)意義。評(píng)價(jià)歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察，進(jìn)行實(shí)事求是的分析，要史論結(jié)合，論從史出。

8.記憶的方法。

歷史本身可以說就是一種人類的記憶。學(xué)習(xí)歷史知識(shí)也是在記憶歷史。對(duì)于學(xué)生來說，記憶歷史知識(shí)往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學(xué)會(huì)和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規(guī)則，如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時(shí)進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。具體的記憶方法有很多，如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法，等等。

學(xué)習(xí)中的練習(xí)對(duì)于知識(shí)的鞏固、技能的運(yùn)用等是必要的，有意義的練習(xí)實(shí)際上是一種新情境下的繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)做作業(yè)，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。在進(jìn)行練習(xí)的過程中，重要的一是通過練習(xí)加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解;二是學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用;三是將知識(shí)系統(tǒng)化和條理化;四是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)的方法上，要學(xué)會(huì)審題，特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點(diǎn)和規(guī)則，按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準(zhǔn)確性和完整性。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于歷史知識(shí)的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)對(duì)掌握歷史知識(shí)是必不可少的。一般來說，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高考復(fù)習(xí)等，每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的，這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時(shí)加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點(diǎn)閱讀、比較相關(guān)的知識(shí)、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建知識(shí)體系等，并與練習(xí)相結(jié)合。

歷史，作為一門要求背、要求記的學(xué)科，很多人會(huì)對(duì)這門科目產(chǎn)生厭煩的心理，因?yàn)槲覀兲珣?，總把背誦重點(diǎn)看成任務(wù)，但是這個(gè)任務(wù)也有獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)是你能憑借這些記住的知識(shí)贏得雖然是幾分，但在月考排名卻很重要的幾分，去超越別人。而懲罰就是考完后總是只能拿著試卷說：“如果平時(shí)多背一些，歷史多考幾分就能超過某某了”的一些喪氣話，心中的挫敗感會(huì)一直伴隨你直到下一次考試。

我和大家一樣，都是從七年級(jí)開始接觸歷史這門學(xué)科，我也對(duì)背誦方面沒有什么特長，知識(shí)的成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，可以分為三個(gè)階段：一是課堂上，記住每課老師講述的重點(diǎn)，二是在家里，老師通常會(huì)布置一些背誦的家庭作業(yè)，能理解需要掌握的重點(diǎn)就是好方法，曾經(jīng)有一段時(shí)期我也是把每天背誦重點(diǎn)的.這個(gè)任務(wù)無視了，后來我發(fā)現(xiàn)早晚還是得背的這個(gè)事實(shí)，無視這個(gè)家庭作業(yè)就只有一個(gè)后果-----再上課時(shí)會(huì)有莫名的壓力感，沒有那些平時(shí)就記住的同學(xué)自信，玩都玩的不踏實(shí)。三是在興趣的培養(yǎng)上，這是最重要的，平時(shí)多看看中央十臺(tái)科教頻道，有很多關(guān)于歷史的故事或人物傳記，會(huì)幫助你更好的了解中國悠久的歷史，再接觸到書本中的章節(jié)時(shí)，你不再會(huì)覺得枯燥無味，背誦時(shí)也會(huì)輕松許多。

做問答題時(shí)多回答些內(nèi)容也是考高分的一個(gè)方法，這個(gè)方法還可以運(yùn)用在考別的科目上。考試時(shí)在時(shí)間滿足的情況下，能多寫盡量多寫，比如結(jié)合時(shí)代背景，結(jié)合自己的理解，多寫幾個(gè)也提高了正確率，不然考完后比對(duì)正確答案說：“我本來想的就是這人答案，當(dāng)時(shí)怎么沒寫出來?”說出這類后悔的話就只能怪你自己了。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇四

劃重點(diǎn)：1.聽純正英語，保證純正的輸入。2.聽什么：聽教材配套音頻;聽英文動(dòng)畫片(可以是電影，也可以是電視劇，比如小豬佩奇。)3.怎么聽：聽主題，記關(guān)鍵詞。

第二，多說。大家對(duì)啞巴英語這個(gè)詞一定不陌生吧。所謂“啞巴英語”就是極端注重書面英語嚴(yán)重忽略口頭表達(dá)的英語教學(xué)方式和這種教學(xué)方式下培養(yǎng)出來的只會(huì)做題不能開口講英語的英語能力。那具體要怎么說呢?我認(rèn)為，“聽”“說”不分家。當(dāng)我們?cè)诼牭倪^程中，一定要聚精會(huì)神地聽，聽說話者的語音語氣語調(diào)，泛聽一遍之后，就開始模仿，也就是“說”。除了“說”課本上有的材料，我們還要學(xué)著用關(guān)鍵句型自己創(chuàng)建對(duì)話，并用合適的語音語氣語調(diào)說出來。除此之外，我們還可以模仿優(yōu)秀的電影片段，或者演講片段，或者有條件的學(xué)生可以和外國人進(jìn)行明對(duì)面的英語交流。說的時(shí)候不要怕出錯(cuò)，不要刻意在意語法，當(dāng)你的英語句子脫口而出的之后，你腦子里會(huì)有一個(gè)反應(yīng)的：“這個(gè)句子我沒說錯(cuò)。”或者是“這個(gè)句子聽上去乖乖的，會(huì)不會(huì)是中式英語?”或者“好像我用錯(cuò)詞了，這個(gè)句子中不應(yīng)該用too，而應(yīng)該用either。”等等等等。我的建議是，在說之前不用給自己太多的精神壓力，大膽去說，錯(cuò)了就錯(cuò)了。說完后腦子會(huì)給我們回應(yīng)的。我們把這個(gè)錯(cuò)的點(diǎn)記下來。在之后的對(duì)話中稍加注意就可以了。

02。

劃重點(diǎn)：1.大膽地說，不要怕出錯(cuò)。2.說什么：模仿教材，模仿電影電視劇。3.怎么說：先說后總結(jié)。

第三，多讀。這個(gè)讀，指的是朗讀。大聲的朗讀。我的建議是每天至少朗讀半個(gè)小時(shí)，不要間斷。朗讀教材，或者朗讀一些美文(如果你能找到的話)。古語說，“一日不讀口生，一日不寫手生”。朗讀很重要。每天朗讀更重要。不要急于求成。比如有的學(xué)生喜歡把老師留的作業(yè)趕緊做完，然后整個(gè)假期就不再也不看作業(yè)了。這樣的做法就是急于求成。做的時(shí)候有印象，等過完假期，這個(gè)作業(yè)也忘了個(gè)七七八八了，完全起不到溫故而知新的作用了。該忘得還是忘了。此外，讀的時(shí)候要以意群為單位地讀，而不要逐字地讀。每天一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去，時(shí)間不會(huì)辜負(fù)你的華年。

03。

劃重點(diǎn)：1.每天半小時(shí)，堅(jiān)持。2.讀什么：讀教材，讀美文。3.怎么讀：用最好的狀態(tài)讀，首先，把單詞的音發(fā)準(zhǔn)、發(fā)飽滿、發(fā)到位;其次，學(xué)會(huì)斷句，按意群朗讀;最后，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的語音語調(diào)語氣。

第四，多寫。為什么要多寫呢?我認(rèn)為是為了避免出現(xiàn)眼高手低的情況?，F(xiàn)在有好多學(xué)生思想特別懶惰，能不動(dòng)腦子的時(shí)候絕對(duì)不動(dòng)，能不動(dòng)手的時(shí)候絕對(duì)不動(dòng)。這樣是學(xué)不好英語的。(當(dāng)然，也學(xué)不好其他科目)只有我們動(dòng)手去寫，我們才會(huì)知道我們究竟哪里欠缺：單詞量小?單詞不會(huì)寫?這個(gè)單詞后面是跟動(dòng)名詞嗎?這個(gè)詞組怎么說的來著?句子結(jié)構(gòu)不清楚?怎么樣布局謀篇啊?我的作文首尾呼應(yīng)嗎?重點(diǎn)突出嗎?條理清楚嗎?格式、人稱、時(shí)態(tài)沒出錯(cuò)吧?我的作文的主題有高度嗎?我的腦子里怎么沒有觀點(diǎn)啊?等等等等，不一而足。所以說，寫很重要，它能展示出你的短板。你的短板就是你努力的方向。

04。

劃重點(diǎn)：1.多寫，避免眼高手低。2.寫什么：寫教材上的作文訓(xùn)練;寫配套練習(xí)冊(cè)上的作文訓(xùn)練;寫配套試卷上的作文訓(xùn)練。3.怎么寫：1.確定主題;2.確定輪廓;確定格式、人稱、時(shí)態(tài);3.梳理脈絡(luò)，確定條理;4.細(xì)化，確定關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句型;5.下筆;6.復(fù)讀、檢查。

第五，多看。我這個(gè)“看”，指的的是閱讀。其他版本的教材我不是很清楚，但是人教版的英語教材，教材難度跨度大，思想深度的跨度也大，所以沒有大量的閱讀作為背景，到了九年級(jí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課本已經(jīng)很難跟上了，不但課文難跟上，思想也難跟上。所以我建議所有的學(xué)生從七年級(jí)就開始大量的閱讀。好多同學(xué)和家長都知道要讀，但是不知道要讀什么。我建議大家讀一讀《書蟲》系列。此外，還要讀一些名著，并且吸收里面的思想。關(guān)注時(shí)事，多方面閱讀。在讀書的時(shí)候，我們汲取里面的營養(yǎng)，比如優(yōu)美的句子;更重要的是汲取里面的主題思想，升華自己的人生感悟。

05。

劃重點(diǎn)：1.多看，即多閱讀。2.讀什么：讀《書蟲》;讀名著;關(guān)注時(shí)事。3.怎么讀：記錄優(yōu)美的句子;汲取主題思想，升華人生感悟。

第六，多練。多練是為了鞏固知識(shí)，以及避免眼高手低。練習(xí)什么呢?練習(xí)書上的每一道題，練習(xí)配套練習(xí)冊(cè)上的題，練習(xí)每一次考試的試卷。練習(xí)的時(shí)候要卡時(shí)間，記錄下自己的做題日期和時(shí)間，是非常有必要的，也非常有好處的。最顯而易見的好處就是：你會(huì)把時(shí)間當(dāng)回事，抓緊時(shí)間做，而不是磨磨蹭蹭地做。畢竟一道題用半個(gè)小時(shí)來做，寫在卷面上還是很丟人的。沒有人喜歡丟人。除了卡時(shí)間，還有一條就是做記號(hào)?，F(xiàn)在物質(zhì)生活都非常豐富了，所以我建議大家買兩根不同顏色的熒光筆來做記號(hào)，這樣做出來的記號(hào)比普通的紅筆做出來的記號(hào)要顯眼很多，易于發(fā)現(xiàn)。給什么樣子的題做記號(hào)呢?我建議是兩種：一種是沒有把握的題(即可以排除部分選項(xiàng)，但又不能排除所有錯(cuò)誤選項(xiàng)的題)，用一種顏色的熒光筆圈住;另一種是完全靠蒙的題，用另一種顏色的熒光筆圈住。再有，在做題的過程中，要注意用鉛筆標(biāo)出這個(gè)題目的題眼，題眼有助于做題也有助于檢查。最后，建議準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，抄寫錯(cuò)題，寫上考點(diǎn)和正確答案，不要買市面上現(xiàn)成的錯(cuò)題本，對(duì)于英語而言，那種錯(cuò)題本沒有什么存在價(jià)值。抄錯(cuò)題的時(shí)候，最好寫上這道題的出處，比如，期中試卷35題，這樣的字眼。有同學(xué)可能覺得這樣很麻煩，但是其實(shí)并不。每個(gè)人都有馬虎的時(shí)候，有時(shí)候你會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)抄寫錯(cuò)誤，這樣等你過后看錯(cuò)題本的時(shí)候就會(huì)云里霧里，再去找這道題到底在哪里，那就太浪費(fèi)時(shí)間了。錯(cuò)題本要反復(fù)看，所以在錯(cuò)題本的每一道題后面你都可以寫上你復(fù)習(xí)的日期，做個(gè)記錄。

06。

劃重點(diǎn)：1.多練，以鞏固知識(shí)，避免眼高手低。2.練什么：手頭有的所有練習(xí)題，包括每次考試的試卷。3.怎么練：1)卡時(shí)間;2)做記號(hào);3)劃題眼;4)利用好錯(cuò)題本。

第七，多背。這個(gè)不用我多說，幾乎所有的英語老師都會(huì)要求我們?nèi)ケ骋恍〇|西。比如背單詞、背短語、背句型、背知識(shí)點(diǎn)、背課文等等。在我看來，背誦依然是為了培養(yǎng)語感。所以，我認(rèn)為背誦的時(shí)候一定要背的精準(zhǔn)，不能加詞或者去詞，或者背錯(cuò)詞。英語很敏感，少背了一個(gè)單詞后面的-s你這個(gè)句子就等于沒背對(duì)。沒背對(duì)是小事，但是如果你這個(gè)背錯(cuò)了的句子在你腦子里扎根的話，那你在做題的時(shí)候，腦子里出現(xiàn)的就是這個(gè)錯(cuò)誤的句子，于是你就選擇一個(gè)錯(cuò)誤的答案。所以說，背的精準(zhǔn)是非常重要的。背的時(shí)候，可以變著花樣地背，除了背誦，還可以背寫，還可以寫下關(guān)鍵詞，進(jìn)行脫稿復(fù)述。怎么做才能背過課文呢?我認(rèn)為首先我們得理解文章的寫作脈絡(luò)，按照作者的寫作思路一點(diǎn)點(diǎn)地背。在背誦之前，一定要確定自己能夠精準(zhǔn)地讀出每一句話，每一個(gè)單詞。然后，讀熟讀熟讀熟，最后才是背誦。

07。

劃重點(diǎn)：1.多背，培養(yǎng)語感。2.背什么：單詞，短語，句型，知識(shí)點(diǎn)，課文，優(yōu)美的句子，諺語。3.怎么背：在理解的基礎(chǔ)上背，在讀熟的基礎(chǔ)上背，在精準(zhǔn)的基礎(chǔ)上背。

第八，多思，即多思考。子曾經(jīng)曰過：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考才是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一定要好學(xué)會(huì)思考。只能思考才能保證前進(jìn)的道路。當(dāng)你們有疑問的時(shí)候，首先，自己百度。住宿的學(xué)生沒有百度的條件，那就大膽地問老師。要相信大部分老師絕不迂腐，他們不怕被你們問倒。因?yàn)榻虒W(xué)的過程本來就是學(xué)習(xí)的過程，要不然怎么有個(gè)詞叫做“教學(xué)相長”呢。你們從老師身上學(xué)知識(shí)，你們的問題和質(zhì)疑也可以讓教師成長，awin-winsituation.睿智的老師都不會(huì)拒絕有質(zhì)疑精神的學(xué)生。

08。

劃重點(diǎn)：1.多思，拓寬學(xué)習(xí)的寬度和廣度，加深學(xué)習(xí)效果。2.有問題，靠自己。實(shí)在不行找老師。

到此，基本上都涵蓋了。但是還是有很多的細(xì)節(jié)并沒有細(xì)化。比如如何背單詞之類。但是這文章也確實(shí)不適合做這方面的延伸。我們有時(shí)間再來細(xì)談。

轉(zhuǎn)眼四個(gè)月過去了，今年全新改革的英語入門班已經(jīng)結(jié)束了，我建議所有的學(xué)員都寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)，反思一下自己什么地方?jīng)]有做好，以便在新的課程=英語過渡班里面糾正過來。

不知不覺，四個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，望著那本厚厚的書，隨手翻看著里面記著的密密麻麻的筆記，再回頭想想堅(jiān)持的這四個(gè)月，竟然有一絲絲被自己感動(dòng)了。從一開始的造短語到造各種句型時(shí)態(tài)的句子，又到學(xué)完了動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞后很驚訝自己竟然能造稍微長一點(diǎn)的句子了。能堅(jiān)持完這一小步，歸功于monkey老師教學(xué)有方，和一群一起學(xué)習(xí)的小伙伴的陪伴，還有自己的堅(jiān)持。但回首自己還是有很多不足，現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度。

在學(xué)習(xí)英語之初，我還是挺積極的，最晚第二天或第三天交作業(yè)，后來因?yàn)殡y度的加大和貪玩心作崇，拖延癥就犯了，甚至有時(shí)兩節(jié)的作業(yè)要拖到周日才交完。拖延癥的后果是身心都累。我有時(shí)還想著去追劇，看小視頻，看完了半夜一想起作業(yè)還沒完成，就睡不著，突然又想學(xué)習(xí)，但因太晚而又不得不去睡，心里又自責(zé)。還有精讀課，我的精讀課精度的遍數(shù)不多，每到考試就臨陣磨槍，以至于之前考過的單詞過一段時(shí)間再提起，竟然絲毫不記得。我的音標(biāo)課目前屬于停滯狀態(tài)，我要盡快的學(xué)起來。還有一點(diǎn)就是我天生愛睡懶覺，熬夜有時(shí)可以，但是早起是非常非常困難且不可能的事情，也導(dǎo)致總覺得我一天的時(shí)間極其短暫。其實(shí)總結(jié)一下，只因?yàn)檎T惑太多，自控力不行，懶惰。

2.查缺補(bǔ)漏。

通過昨天的考試，了解了自己的不足。復(fù)合名詞前也要注意可數(shù)名詞的使用規(guī)則，加冠詞、變復(fù)數(shù)或者加限定詞。在做動(dòng)名詞和動(dòng)詞不定式的題時(shí)想了好長時(shí)間，這塊內(nèi)容掌握的還是不牢固。really等的位置的內(nèi)容，雖然考試蒙對(duì)了，不扎實(shí)。really和頻度副詞的位置是一樣的，放在助動(dòng)詞、系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前。youcansleepinthesmallcabinneartheriver.neartheriver不是狀語，狀語是修飾謂語的。這里只是修飾cabin，做它的后置定語。狀語和定語是完全不同的兩個(gè)概念。不能說地點(diǎn)狀語做后置定語，應(yīng)該是介詞短語作后置定語。還有課本中還有很多內(nèi)容沒有細(xì)致的看，我要經(jīng)常翻看。

一、制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)英語也是分步驟和板塊的，聽說讀寫的時(shí)間分配要根據(jù)個(gè)人的情況而定。關(guān)于聽說讀寫練習(xí)的時(shí)間分配因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)、每個(gè)人的學(xué)習(xí)目的和側(cè)重點(diǎn)不一樣，所以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)英語第一步，最終還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來“拼“出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

如果每天練三個(gè)小時(shí)不現(xiàn)實(shí)，就做個(gè)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的計(jì)劃比如每天堅(jiān)持務(wù)必60分鐘練習(xí)。要自己創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境，需要很大的毅力和努力，記住周一到周五不可有間斷，一天不想練習(xí)第二天就需要更大毅力，周末全部方式休閑。

二、加強(qiáng)英語閱讀能力。

提升英語閱讀水平最直接有效的方式就是大量閱讀英文材料，擴(kuò)大閱讀的范圍?？梢赃x擇看英文報(bào)或雜志當(dāng)然不一定需要紙質(zhì)的材料，網(wǎng)上英語閱讀材料足夠充分。閱讀能力提升更多需要精讀，讀完一篇材料后進(jìn)行閱讀測試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學(xué)的。

所謂精讀即不僅追求看懂內(nèi)容的大意，而且追求看懂每一個(gè)詞。在學(xué)習(xí)初期，精讀資料以英語教材為主，因?yàn)榻滩囊话銜?huì)配單詞表，不需要查詞典，但是后期應(yīng)該增加更多的原版材料，通過查詞典達(dá)到精讀要求。不認(rèn)識(shí)的新詞需要自己揣摩推敲意思，實(shí)在搞不定查詞典，弄清詞性用法，語法知識(shí)以及拼讀等等。

三、加強(qiáng)英語精聽。

在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度，注重語法及詞匯，聽力的最終目的在于理解，而達(dá)到理解境界離不開良好的聽力素質(zhì)。所謂聽力素質(zhì)是指對(duì)英語語音基本知識(shí)的掌握，如音素識(shí)別、連讀等。每天要聽至少30分鐘聽力，精聽反復(fù)訓(xùn)練同一個(gè)材料直到完全理解吸收聽懂材料內(nèi)容。

四、注意補(bǔ)充英語文化背景知識(shí)。

我們常聽到說運(yùn)用英語時(shí)候會(huì)遇到中國式英語，或者表達(dá)的英語句式內(nèi)容本土英語人士不理解，就是語文化背景或者語法有誤，語法有誤換一種表達(dá)方式可以理解。但是文化背景差異就需要自己消化適應(yīng)來吸收。多聽多看英語方面的資料。網(wǎng)上的資源很多，大家可以根據(jù)自己的情況來選擇一些。

有必要周末休閑時(shí)刻選擇歐美影視劇來消遣，在觀看劇情同時(shí)，理解人物對(duì)話當(dāng)中文化不同的方面，區(qū)分一下同樣意思中文與英文的本質(zhì)不同特點(diǎn)。也需要注意英語口語當(dāng)中十分常見的俚語，在一些聽力考試中也可能出現(xiàn)，并且學(xué)會(huì)俚語的運(yùn)用會(huì)顯得自己英語水平更加高級(jí)和地道。

學(xué)習(xí)英語需要長時(shí)間的練習(xí)和積累，謹(jǐn)記不要拔苗助長，每天都利用零碎的時(shí)間看一看，晚上睡覺之前要過一下電影，閉上眼睛，思考自己白天利用零碎時(shí)間所記憶記事本上的單詞，根據(jù)計(jì)劃偶爾調(diào)整自己學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣和難度，久了會(huì)習(xí)慣每天學(xué)習(xí)英語的進(jìn)程，那么距離學(xué)好英語就不遠(yuǎn)了。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇五

課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。在搞好課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，可以開闊自己的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展個(gè)人的興趣、愛好和特長，同時(shí)對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：

1、可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。

2、可以根據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。

3、課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠(yuǎn)、貪多求全。

實(shí)驗(yàn)課。

實(shí)驗(yàn)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到：

1、實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。

2、注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。

3、實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真測定數(shù)據(jù)，做好記錄。同時(shí)要分析出現(xiàn)誤差的原因。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)儀器設(shè)備，注意安全。

4、實(shí)驗(yàn)完成后，要認(rèn)真而實(shí)事求是地寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇六

不過看這個(gè)的前提是：每個(gè)人的讀書習(xí)慣都是不同的，不要隨便“全盤”拿別人的習(xí)慣來培養(yǎng)自己的習(xí)慣，找到合適自己的才是最重要的?！叭P”二字重點(diǎn)，不要全盤接受別人的習(xí)慣。我下面所說的也不一定是讀到我文章的人所需要的。

我的讀書方法，一些是我爸爸培養(yǎng)的，一些是我以后總結(jié)的。

1、挑選合適的時(shí)間連續(xù)閱讀。

我也一樣不推薦計(jì)劃閱讀。看了junyang的文章，在這一點(diǎn)有些共鳴。

c專家編程的作者petervanderlinden曾經(jīng)玩笑的解釋“什么時(shí)候數(shù)組與指針相同”這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候說：

thecprogramminglanguage，第二版（k&r）99頁的底部是：

作為函數(shù)定義的形式參數(shù)，

然后翻到第100頁，緊接前一句，

chars[]和char*s是一樣的。

嗚呼，真是不幸，這么重要的一句話竟然在k&r第二版種被分別印在兩頁上。

嗯，如果按計(jì)劃看這樣的書，恰巧看到99頁，而不看100頁，那么100頁的關(guān)鍵部位豈不是看不到？呵呵，玩笑。

畢竟連續(xù)閱讀頭腦才有印象?？磿皇清憻?，看書不是鍛煉記憶力，獲取書本知識(shí)不能“量化”。

2、快速瀏覽，然后多看幾遍。

這個(gè)是我爸爸在我小時(shí)候就給我提的，我接受了這個(gè)建議到現(xiàn)在。他給我說：書你一遍看完就掌握其中重要的內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。但是在掌握之前要有個(gè)大概的印象，掌握這個(gè)印象的方法就是快速瀏覽，不要知道某些條目是為什么，需要研究的重點(diǎn)就記下來，第二次看的時(shí)候再去仔細(xì)看，能理解多少就是多少，第一次要以看完為目的。而真正掌握，是隨后的通讀，有了第一遍的基礎(chǔ)，隨著看這本書的次數(shù)增加，看書速度會(huì)越來越快，因?yàn)轭^腦里早已經(jīng)知道那些是沒有掌握的，已經(jīng)掌握的就會(huì)快速略過，但是會(huì)加深印象。此后可以帶著實(shí)際問題從新來翻閱該書，會(huì)有更深的理解?！禼++primer第三版》潘愛民老師翻譯的版本，我在2002年購買到現(xiàn)在看了不知道多少遍了。從最初的花了近3個(gè)月的瀏覽第一遍，到現(xiàn)在的可以花一天就可以通讀一遍。期間給我?guī)砹瞬簧俸锰帯?/p>

曾經(jīng)非常非常不待見這種方法，自從親身使用過好感到確實(shí)是好方法。特別是一些技術(shù)書籍，盡管你第一遍看的很仔細(xì)，你仍然不能記住對(duì)你來說第一次接觸到的概念，讀多了（可能跟艾賓浩斯曲線有關(guān)吧），記住的概念多了，也就更好理解了。

3、學(xué)會(huì)記憶也要學(xué)會(huì)忘記。

記住重點(diǎn)，盡量忘記細(xì)節(jié)。甚至記住哪本書可以找到這個(gè)概念就夠了，然后忘記它。每個(gè)人對(duì)待書的態(tài)度不同的，或許與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)。我的習(xí)慣是，記住重點(diǎn)，想了解細(xì)節(jié)再去查。學(xué)會(huì)記住很難，其實(shí)學(xué)會(huì)忘記也很難。有時(shí)候記憶是一種負(fù)擔(dān)，日積月累會(huì)很沉重，不用的知識(shí)會(huì)越來越多，而且書承載的是作者他的想法，看書在吸收知識(shí)的時(shí)候，無形中也在被作者所“干涉”思想。但模仿的過程是學(xué)習(xí)的重要過程，但脫離不了模仿就不能成為自己的思想和知識(shí)。學(xué)會(huì)查是一種重要的手段，還是《c++primer》，前幾天我還就構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的細(xì)節(jié)，特別對(duì)多繼承的析構(gòu)函數(shù)作為重點(diǎn)仔細(xì)看了一下，有時(shí)候一些類似常用的概念，有很多種形式，平時(shí)也就用最常用的，那些不常用換言之特殊的概念，能查就可以了。嗯，看了junyang的第二點(diǎn)，他說“知識(shí)存儲(chǔ)機(jī)器”，呵呵有些夸張了。不過也可以理解他這么說，上面我已經(jīng)提到書本給我們帶來的負(fù)面影響了。

“看書”而不是“讀書”，讀書也是中國常用詞語。英語就是readbook。很多人都喜歡用嘴去“讀”書，或者邊看書邊自言自語。這是不太好的一個(gè)習(xí)慣，讀是一種干擾人思維的方式。語言雖然能加深記憶，但會(huì)影響思考。

4、不要“太”強(qiáng)迫自己。

不喜歡就不要看，看不進(jìn)去可以極端的選擇干脆不看，或者隔一段時(shí)間再看，或者靜下心來的時(shí)候再看，或者換一本同類的書，按照自己需要的知識(shí)點(diǎn)來尋找書籍。曾經(jīng)和朋友交流過，他說《編譯原理》也就是那本經(jīng)典的“龍書”，雖然他也知道很好，可怎么也看不進(jìn)去，不知道為什么。但是看《編譯原理與實(shí)踐》，他很容易的就看進(jìn)去了，之后，他根據(jù)掌握的編譯原理寫了一個(gè)匯編語言的代碼著色器，可以生成ubb代碼和html代碼。

一位。

5、有時(shí)候需要追根溯源一下，有時(shí)候需要換一種角度來看書。

下面是來自：bejarnestroustrup在《c++語言的設(shè)計(jì)與演化》里面有關(guān)“引用”這個(gè)概念的提出時(shí)候的細(xì)節(jié)，更多的描述見該書裘宗燕老師翻譯的版本第56頁和第57頁：

引入引用機(jī)制主要也是為了支持運(yùn)算符的重載。dougmcilroy還記的，有一次我向他解釋某個(gè)預(yù)示了目前運(yùn)算符重載模式的問題。他用的術(shù)語引用挑起了我的思緒，我嘟囔了一聲謝謝就離開了他的辦公室。當(dāng)我第二天再出現(xiàn)時(shí)就帶著已經(jīng)基本完成的目前模式。doug使我想起了algol68。

現(xiàn)在引用機(jī)制得到了大家認(rèn)可，一些崇尚c語言高效，但有些抵制c++的牛人們也稱贊了它，這是c++優(yōu)于c的地方。這里不是討論語言的，關(guān)于這些我就不再多說了。自從我看了這一段話之后，我頭腦中所記憶的引用的概念就是“為了支持重載運(yùn)算符而添加的機(jī)制”。嗯，現(xiàn)在可以在很多書或者文章里找到解釋這個(gè)引用字眼，引用也不僅僅只用在“重載運(yùn)算符”上。不過追根溯源看了重載運(yùn)算符這里，什么時(shí)候該用指針，什么時(shí)候該用引用，我自認(rèn)為寫的代碼里用的還算合適。中國人非常喜歡對(duì)某個(gè)知識(shí)追根溯源，如果時(shí)間允許的話這是好事，從源頭找起，更有助于加深理解。

6、做筆記只是手段而不是最終目的，總結(jié)為自己的思想才是最重要的。

看書的最終目的，就是吸收書本知識(shí)，成為自己的思想。我個(gè)人不喜歡做筆記，我也不喜歡批注，我就喜歡一遍遍的看書。但記住，這是我個(gè)人的喜好而已，我父親40歲之前看書就喜歡做讀書筆記，而且很喜歡用沒有條格的速寫本做筆記，但是現(xiàn)在年齡大了看書多反而不去做筆記，喜歡小批注。喜歡做筆記的人，一般是喜歡把自己想要知道的重點(diǎn)記錄下來，可以省卻再次閱讀書本的時(shí)間?；蛘哂眉垙堄涗涀约旱挠^點(diǎn)，給自己做自我總結(jié)。這是好習(xí)慣，但是我自己就是不喜歡，哈哈：）。我喜歡用我頭腦需要的概念在頭腦中總結(jié)，哪怕挑重點(diǎn)的再把這本書看兩遍。以前研究com的時(shí)候做過一段時(shí)間的筆記，后來逐漸就放棄了。

7、看到好書后不能讀死書，更不能信奉為“天書”。看書后不能白看，多多的反思自己，然后有批評(píng)的眼光看待這本書，看待自己甚至別人的觀點(diǎn)或者代碼。很早就感悟到“適度”的重要性，盡量不走極端，包括批評(píng)本身。但不知不覺就會(huì)慢慢走向極端，這時(shí)需要適度的修正自己，應(yīng)用書本的.知識(shí)。我聽到過許多別人的話，比如c/c++已經(jīng)過時(shí)，java才是最先進(jìn)的，或者c#有多么多么先進(jìn)，或者unix哲學(xué)一派，面向?qū)ο缶褪切┗ㄉ诘臇|西c語言就足夠用了。這類極端的話有些是自己想的，但絕大多數(shù)是人云亦云的跟風(fēng)和受書本的影響。說java先進(jìn)的，我會(huì)問他，你能用java寫操作系統(tǒng)嘛？說面向?qū)ο蠡ㄉ诘?，我?huì)拿出一些c語言很不容易編寫的方面給他看，比如3d游戲。聽到我的話這些人會(huì)閉嘴的，總有長處和短處存在。知其然，知其所以然。

8、書面知識(shí)是死的，實(shí)際應(yīng)用才是活的，根據(jù)自己的需要，活用參考書。

有些書涉及的知識(shí)面很廣，比如參考書，通讀真的很難。如果條件允許的話，尋找一些實(shí)際的問題看書，會(huì)更好的理解。為了工作，我曾經(jīng)就快速排序做過研究，也和許多朋友交流過。我?guī)е@個(gè)問題翻看了許多算法書籍，包括《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)藝術(shù)》《c算法》《編程珠璣》之類的經(jīng)典著作，也參考了許多代碼。《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)藝術(shù)》很厚，我只取其中一章而已，這本書我沒有看完，不過里面單獨(dú)的幾章，我看的很仔細(xì)。當(dāng)然，我沒看完也沒資格給蓋茨發(fā)簡歷：）。

9、給自己定位，你是否適合從書本獲取知識(shí)。我有個(gè)朋友，他幾乎不看技術(shù)書，但是他的思維很開闊，很容易理解新概念和方法，我只需要和他說一說他隨便上網(wǎng)看看資料就夠了。他做的系統(tǒng)很耐用，我也不容易挑出毛病?？磿炊拗扑乃季S方式，這點(diǎn)我拍馬趕不上，我只能看看書，呵呵。所以說獲取知識(shí)并不一定只有看書，朋友們的交流，網(wǎng)絡(luò)上的論文和資料都是很好的資源。只給自己一個(gè)定位，是不是真的適合看書才能增長你的知識(shí)。記得以前和tinyfool有過一些交流，此人就是不需要看太多書籍的人。

10、最好能和作者交流一下?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)豐富，我們也可以通過郵件和作者交流了。我研究快速排序的時(shí)候，曾經(jīng)和julianbucknall，《delphi算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的作者用電子郵件交流過，他給我指出了我理解上的偏差，讓我受益匪淺。高山仰止，外加猜測理解，還不如直接去問作者。

最后，就用《論語》里的那句話來總結(jié)一下：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

很贊，其中的幾個(gè)建議也是我的習(xí)慣:)。

此外，我在學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，心中始終抱著一個(gè)目標(biāo)，就是最終要能寫出一篇很好的survey，這樣一來在閱讀思考的時(shí)候總是有意無意地在整理知識(shí)的結(jié)構(gòu)，并且往深處想。我的實(shí)踐表明這是一個(gè)很棒的技巧。

在樓主的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充幾個(gè)我自己的讀書習(xí)慣。

1、在看新書的時(shí)候，就會(huì)拿幾本一起聯(lián)合著來看（而不管那其中的某一本書有多經(jīng)典）。理解-總結(jié)-求交集-挑毛病-求證-結(jié)論或疑問（算是criticalthinking的一種表現(xiàn)吧）。

2、經(jīng)常重復(fù)閱讀。就是說，在這次開始讀的時(shí)候，不是接著上次停掉的地方讀，而是多向前覆蓋一些，比如：一大段，幾頁，甚至前面的一整章。有時(shí)候還隨機(jī)地翻開一本書來讀，如果一旦發(fā)現(xiàn)找不到感覺，跟不上作者思路，就努力補(bǔ)充知識(shí)直到滿意。

我的想法是，有時(shí)候換個(gè)角度從作者的角度來思考問題，比如說作者為什么要這么組織結(jié)構(gòu)，作者是怎么說明某個(gè)問題的，這樣思考的話，有時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲:-)。

樓主說的很對(duì)，最近在看《算法導(dǎo)論》，癥狀基本和你說的差不多，剛開始時(shí)雄心勃勃，但過了一陣，效率降低很多，感覺樓主好像在說我，呵呵，開玩笑了。

前一段時(shí)間，為了自己的成就感，我只讀書或者說只在意今天讀了多少頁，對(duì)于習(xí)題，做得不多或者做得不好。因?yàn)樽x書的時(shí)間相對(duì)于做題來說少的多，對(duì)于《算法導(dǎo)論》，你一個(gè)小時(shí)能看不少頁，但當(dāng)中的習(xí)題，有的一個(gè)小時(shí)根本做不完，因?yàn)槟愕盟伎肌Ｋ宰x書時(shí)的成就感大受打擊，久而久之，就只看書，不思考了。當(dāng)然，但我很興奮的讀完一章之后，發(fā)現(xiàn)自己的收獲沒有想象中的那么多。所以現(xiàn)在，自己把讀書分為兩個(gè)階段－－首先，對(duì)于一章，我會(huì)不看習(xí)題，一口氣把它快速讀完，這可以提高自己的成就感；之后，我會(huì)一節(jié)一節(jié)的細(xì)讀、思考和做題，這期間自己的成就感很高（我一看完這一章了，呵呵），不過第二階段的時(shí)間不宜過長，否則自己的成就感會(huì)降的很低，所以關(guān)鍵還得靠努力。這樣用的時(shí)間或許很多，但收獲也會(huì)很多。以上兩個(gè)階段，有點(diǎn)像預(yù)習(xí)、讀書和復(fù)習(xí)。當(dāng)然，這只針對(duì)于好書。一般的書，以增長見識(shí)為主。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇七

引導(dǎo)語：其實(shí)演講利用在生活中無處不在，演講是一個(gè)將自己價(jià)值觀成功輸出，獲得對(duì)方認(rèn)同的過程。以下是小編為大家整理的關(guān)于演講的方法與技巧個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

說服性演講一般比較有鼓-動(dòng)性。我們想要通過演講讓觀眾接受我們的一些思考或者想法，首先我認(rèn)為你演講的態(tài)度是最重要的。真誠是你贏得觀眾最有力的依靠;其次既然是說服，那么你自身要有足夠的熱情然后就是你的言談舉止要足夠的尊重你的觀眾。有耐心，有誠意，有尊重，有熱情，相信你經(jīng)成功了大半。

??? 讓觀眾聽明白聽清楚是說明類演講的主旨?，F(xiàn)實(shí)情況是很多演講者往往自己都搞不清楚自己所表達(dá)的內(nèi)容，也就當(dāng)然沒有把演講內(nèi)容的意思傳達(dá)清楚。其實(shí)只要注意下面幾點(diǎn)我認(rèn)為就會(huì)有一個(gè)很大的提升：首先你自己要思路清晰，邏輯合理，對(duì)于演講要表達(dá)的內(nèi)容有一個(gè)合理的安排，以什么為中心點(diǎn)怎樣展開都是要提前考慮好的;其次如果你要給觀眾一個(gè)井然有序、條理清晰的印象，你可以在演講之前將自己要演講的內(nèi)容要點(diǎn)都列舉出來給觀眾，讓觀眾有一個(gè)“預(yù)熱“;再有就是避免使用太專業(yè)的術(shù)語，要用通俗易懂的語言;最后還要提醒一點(diǎn)就是你要把自己要演講的內(nèi)容題材限制在演講時(shí)間內(nèi)，不多不少最好.......

簡短演講往往在我們的生活出現(xiàn)的情況比較多，不經(jīng)意間一個(gè)場合可能就需要我們起來發(fā)言，相信你肯定深有體會(huì)。這里只要注意幾個(gè)小細(xì)節(jié)就可以了，我簡要提煉一下：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，描述細(xì)節(jié)事項(xiàng)，最好還要有一個(gè)總結(jié)性的結(jié)語或者能給你的聽眾帶來些什么益處的表達(dá)?；旧夏阕プ×诉@幾點(diǎn)就能有一個(gè)很不錯(cuò)的發(fā)揮了。

長時(shí)段的發(fā)言是對(duì)一個(gè)人綜合演講能力最好的考驗(yàn);就像長跑一樣，你要有計(jì)劃分階段的去完成，做好這些你就需要提前做好準(zhǔn)備，有步驟的去完成你的演講。開場的發(fā)言要能夠有引人關(guān)注和聽下去的功力;中間你最好提前想要你要舉得例子你要借用的素材你要與觀眾互動(dòng)的內(nèi)容等等，最后一個(gè)真誠的結(jié)尾也是非常非常的關(guān)鍵。中間我認(rèn)為需要注意的幾點(diǎn)就是與觀眾的.互動(dòng)最好不要省略，然后如果有實(shí)物展示那是最好的，接下來如果你的發(fā)言能夠不時(shí)帶些幽默這就算錦上添花了。

這些我總結(jié)的溝通技巧可能不適合所有人，但還是有一些值得借鑒的：態(tài)度要端正，內(nèi)容要有重點(diǎn)，緊張心理要克服，做自己不模仿，投入和專注，自然的身心狀態(tài)。這幾點(diǎn)是我覺得一個(gè)優(yōu)秀的演講者在溝通能力上需要具備的內(nèi)容。

只有方法和技巧是不足以支撐你的整個(gè)演講的，再牛的演講者，他的演講也要借助于閱讀和生活體驗(yàn)來建構(gòu)他的發(fā)揮，所以想成為一名優(yōu)秀的演講者，多多的閱讀增加自己的學(xué)識(shí)是必須要做的。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇八

初三的學(xué)生們面臨很大的壓力，不論是父母的期望還是老師的要求，都是壓在他們身上的重?fù)?dān)。

英語是初三考試內(nèi)容的重點(diǎn)之一，初三英語語法學(xué)習(xí)總結(jié)是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

那么，對(duì)于即將中考的學(xué)子們而言，初三英語語法學(xué)習(xí)方法總結(jié)無疑是給他們帶來了希望和光芒。

對(duì)于語法的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生認(rèn)為是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

如何學(xué)好語法知識(shí)是值得每個(gè)學(xué)生深刻思考和體會(huì)的。

以下總結(jié)出幾種常見的英語語法學(xué)習(xí)的方法，肯定能給學(xué)生們帶來幫助。

第一：相互比較法，對(duì)于初三學(xué)生而言，中學(xué)大綱中要求的語法內(nèi)容已經(jīng)全部的學(xué)過了，關(guān)鍵的問題就是如何融會(huì)貫通和熟練應(yīng)用。

所以，對(duì)語法之間的比較十分重要。

比如，如何區(qū)分表語從句和定于從句等，需要考生們?cè)谒伎贾蟛拍軓氐酌靼住?/p>

第二：練習(xí)與總結(jié)相結(jié)合的方法。

很多學(xué)生喜歡做題，卻對(duì)題目的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)不加以分析總結(jié)，這在很大程度上影響了做題的效果。

而且，長期的做題只是增加自己的心理負(fù)擔(dān)，并不能很好地提高成績。

因此，學(xué)生要經(jīng)常對(duì)做過的題目進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，從而達(dá)到舉一反三的效果，這才是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵所在。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)語法還要注重知識(shí)點(diǎn)的分類總結(jié)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

不論是基本單詞的用法，還是句子的整體結(jié)構(gòu)，都需要初三的學(xué)生們充分的領(lǐng)會(huì)和掌握。

初三英語語法學(xué)習(xí)方法總結(jié)只是給學(xué)子們提供建議，關(guān)鍵的地方還是需要根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行變通和應(yīng)用。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇九

一道題目中可能同時(shí)涉及很多知識(shí)點(diǎn)，那么這種情況下，很多學(xué)生就會(huì)顧此失彼，就想不到正確的思路，題目便做不出來。針對(duì)初三的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是很有必要的。我建議從以下幾個(gè)方面來調(diào)整你的學(xué)習(xí)。

(1)多看數(shù)學(xué)書，抓住基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。中考試題有知識(shí)面全、注重基礎(chǔ)的特點(diǎn)。所以學(xué)生要從基本的做起，多看課本?；A(chǔ)差的學(xué)生更要多看幾遍。在看課本的過程中要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：第一、例題要重讀，教材中的例題都是很有代表性的，要珍惜每道例題，可以自己先試著做一做，然后在看解答。第二、概念要精讀，比如射線、二次函數(shù)等的概念都是很精準(zhǔn)的，要一字一句的仔細(xì)閱讀。才能加深對(duì)概念定理的理解。第三、學(xué)會(huì)點(diǎn)、劃、批、問。把關(guān)鍵的地方點(diǎn)出來，把公式、結(jié)論等畫出來、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來，把沒看懂的地方問出來。

(2)學(xué)會(huì)聽課。

老師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是知識(shí)點(diǎn)很全面的。大家都認(rèn)真聽，可是聽課后的效率為什么會(huì)不同呢?所以要學(xué)會(huì)聽課。聽課中要注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過程(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)聽立體解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽好課后總結(jié)。

(3)建立糾錯(cuò)本。

(4)做題規(guī)范。

要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、步驟要完整、條理要清楚。平常的**題目要正確的由條件畫出圖形。老師平常給學(xué)生做示范作用，有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

(5)學(xué)會(huì)總結(jié)。

通過不同類型的題目的練習(xí)，列出重點(diǎn)、難點(diǎn)、自己哪些不會(huì)?歸納出各種題型的解題方法。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇十

1、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

體育考試、英語口語考試都已經(jīng)結(jié)束，得到滿分的歡天喜地，被扣掉一兩分的懊惱異常。

其實(shí)，同學(xué)們，雖說體育和口語都是30分，但我們爭的，只有一兩分，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都能比較容易地拿到28分左右。

為了拿到滿分，為了不丟掉這個(gè)一兩分，我們花了多少時(shí)間多少氣力？

最讓人擔(dān)憂的是，我們面對(duì)這樣的失分，是不是一種無所謂的態(tài)度？

那我們花那么多時(shí)間那么多氣力去爭體育和口語的一兩分的意義何在？

所以，從現(xiàn)在開始：

我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣！

我們不能輕易就原諒自己的低級(jí)錯(cuò)誤！

我們要把能拿到的分都拿到自己的口袋里，并且把拉鏈拉上！

2、永遠(yuǎn)充滿干勁。

不到最后一次考試（升學(xué)考試）成績出來，永不言敗！永不放棄！永遠(yuǎn)充滿激情地去面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)！相信一分耕耘一分收獲！相信付出一定有回報(bào)！

3、時(shí)刻保持清醒的頭腦。

目標(biāo)意識(shí)要強(qiáng)。牢記自己升學(xué)考試的目標(biāo)，經(jīng)常溫習(xí)誓師大會(huì)誓詞，以此激勵(lì)鞭策自己。

爭總分意識(shí)要強(qiáng)。升學(xué)考試比的是總分，一定要清楚自己哪些科目提升的空間比較大，在最后階段，把比較多的精力放在這些科目上。一般來說，時(shí)間精力要向文科傾斜。

必須學(xué)會(huì)放棄。很多學(xué)生“不輕易放棄”的精神確實(shí)讓人敬佩，但如果不學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，尤其是晚上因此休息得很晚，導(dǎo)致第二天課堂效率低下，這是得不償失的！具體來說，某道題思考15分鐘左右沒有任何思路，必須暫時(shí)放下！

4、充分調(diào)動(dòng)其它非智力因素。

升學(xué)考試比的不僅僅是智力因素。尤其是中考，是九年制義務(wù)教育結(jié)束的一次綜合考試，是畢業(yè)考試和升學(xué)考試合并的一份試卷?？紤]到要讓絕大部分學(xué)生通過，試卷難度通常都不是很大。所以，應(yīng)當(dāng)充分重視非智力因素在平時(shí)學(xué)習(xí)中的重要作用。

5、高度重視升學(xué)考試之前的幾次考試。

適應(yīng)性考試、一模、二模，都是經(jīng)過總復(fù)習(xí)之后的`綜合性比較強(qiáng)的大型考試。

大家注意：這絕對(duì)是不同于平時(shí)的階段性考試的！

平時(shí)，一個(gè)階段教什么，我們考什么，最多也就是考一冊(cè)課本的內(nèi)容。而這幾次考試的范圍，都是初中所學(xué)的全部內(nèi)容！這將會(huì)考查我們把知識(shí)前后聯(lián)系、融會(huì)貫通的能力！

顯然，我們可以更準(zhǔn)確地找到自己在班級(jí)、學(xué)校，乃至全市的位置，便于在最后沖刺階段精準(zhǔn)發(fā)力。

如果你養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣，如果你永遠(yuǎn)充滿干勁，如果你足夠清醒，如果你充分調(diào)動(dòng)了非智力因素，如果你高度重視最后幾次重大考試，那么，我相信，你將會(huì)順利地達(dá)成你的中考目標(biāo)。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇十一

本人于20__________年7月赴_____開始了人生的一段新旅程,現(xiàn)在已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，到目前為止都沒有為自己當(dāng)初選擇的學(xué)校(_____大學(xué)預(yù)科)而感到后悔，很慶幸自己有機(jī)會(huì)能在這個(gè)預(yù)科學(xué)習(xí)。

_____大學(xué)預(yù)科(uqfy)的課程很豐富，能為國際學(xué)生提供學(xué)術(shù)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、會(huì)計(jì)、商業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)、研究型文學(xué)、研究型建筑、行為科學(xué)以及信息技術(shù)。在課程開始之前會(huì)有一次和學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師一對(duì)一的會(huì)談，學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師會(huì)詢問學(xué)生本科學(xué)習(xí)的方向，然后會(huì)針對(duì)學(xué)生的興趣以及本科的專業(yè)方向給出課程搭配的意見，當(dāng)然學(xué)生會(huì)有兩周的時(shí)間去，如果在試聽的過程中覺得自己不適合該課程，很簡單，只要去找學(xué)習(xí)指導(dǎo)更換課程就可以了。

_____大學(xué)的預(yù)科是含金量比較高的預(yù)科，首先這個(gè)預(yù)科有_____大學(xué)預(yù)科的畢業(yè)證書和澳大利亞教育框架體系下的大學(xué)準(zhǔn)備課程的四級(jí)證書(certificate4foruniversitystudy)，有了這兩個(gè)證書在預(yù)科畢業(yè)后的學(xué)校以及專業(yè)的選擇會(huì)很廣(就并不局限于_____大學(xué))，澳洲的八大名校聯(lián)盟都是認(rèn)可的，當(dāng)然你的成績要足夠優(yōu)異。第二，以我的經(jīng)歷為例，我在這個(gè)預(yù)科選擇了化學(xué)、生物、物理等課程，這些課程中含有實(shí)驗(yàn)的部分，實(shí)驗(yàn)都會(huì)安排在設(shè)施非常先進(jìn)的_____大學(xué)圣盧西亞主校區(qū)進(jìn)行，每一次去參加實(shí)驗(yàn)都非常激動(dòng);在第二學(xué)期，選擇生物的同學(xué)還可以去_____大學(xué)的斯坦伯克海洋實(shí)驗(yàn)小島進(jìn)行野外考察;對(duì)于選擇了商科專業(yè)的同學(xué)，_____大學(xué)的預(yù)科也和_____大學(xué)的緊密配合，每周四下午都是我們這批七月入學(xué)的活動(dòng)時(shí)間。在這段時(shí)間是不安排任何課程的，一般會(huì)安排一些城市的游覽，商科的同學(xué)有機(jī)會(huì)去_____大學(xué)聽本科課程，_____大學(xué)的老師也會(huì)來預(yù)科做關(guān)于學(xué)習(xí)技巧和怎樣融入大學(xué)生活的講座。最后_____大學(xué)預(yù)科課程的授課老師授課的質(zhì)量都很好，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)也不失活潑，一節(jié)課的時(shí)長是2小時(shí)，一個(gè)禮拜(5天)一個(gè)同學(xué)的總課程量在24小時(shí)至到26小時(shí)左右，只要認(rèn)真努力，課程讀起來并不是太吃力。

另外_____大學(xué)的預(yù)科課程與_____大學(xué)是完全接軌的。舉一個(gè)例子，眾所周知國外對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)十分重視，_____大學(xué)使用的references是harvardstyle。預(yù)科必修的英語課程中老師就會(huì)重點(diǎn)教授這種reference的使用方法，升入大學(xué)以后這就不會(huì)成為學(xué)習(xí)上的障礙了。同時(shí)，_____大學(xué)使用的防抄襲的檢測系統(tǒng)式為turnitin，在預(yù)科的學(xué)習(xí)中學(xué)生也會(huì)被要求完成一些論文，在論文完成后老師也都會(huì)要求學(xué)生將自己的論文用turnitin進(jìn)行測評(píng)，同時(shí)也會(huì)教給學(xué)生一些學(xué)術(shù)上防抄襲的方法和技巧。

我很開心，能有機(jī)會(huì)在_____大學(xué)的預(yù)科學(xué)習(xí);也很愉快，能在布里斯班這個(gè)美麗的城市生活。祝其他即將展開自己海外學(xué)習(xí)生活的同學(xué)留學(xué)之旅一路順風(fēng)!

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇十二

1、長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二、預(yù)習(xí)管理----爭主動(dòng)。

1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。

3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

三、聽課管理----重效益。

聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。

四、復(fù)習(xí)管理----講方法。

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇十三

一、合理利用和安排時(shí)間。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眲偵铣跞?，最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么。

二、平衡各科，注意基矗。

中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會(huì)提高?！澳就霸怼币殉浞终f明了這一點(diǎn)。可是，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。

我們認(rèn)為，在不同的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)采取不同的方法。對(duì)剛升上初三的學(xué)生來說，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，相對(duì)來講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力?？烧?qǐng)學(xué)生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。

到了中考前三個(gè)月，情況就有所不同了?？赡芙?jīng)過幾個(gè)月的努力，原來相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話，很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補(bǔ)弱勢科目的不足。

三、搞好生活，保證學(xué)習(xí)。

從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個(gè)良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。

有一副對(duì)聯(lián)說：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒?！蔽覀円灿X得“開夜車”或不午睡，犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)會(huì)搞垮身體，不值得，實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時(shí)間，按時(shí)作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大。

另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動(dòng)，以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭取多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時(shí)間，吃飯時(shí)拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)?？芍?，這樣做，對(duì)我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會(huì)搞垮了我們的身體?，F(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的進(jìn)步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。

初中階段不但是長知識(shí)的最佳時(shí)期，更是長身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)?？傊?，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績上升就越快。

四、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問。

當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。

課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，是課本上根本找不到的，對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨(dú)特的見解，掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律，并認(rèn)真做好筆記。課外，更要多向科任教師請(qǐng)教，以加深理解，拓展知識(shí)面。

正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財(cái)富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強(qiáng)思維能力。

培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是經(jīng)常自己運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時(shí)，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認(rèn)真進(jìn)行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時(shí)，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時(shí)，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。

如果你多思多問，經(jīng)常注意加強(qiáng)思維訓(xùn)練，肯定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會(huì)增強(qiáng)。

五、仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯。

幾乎每位教師都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯(cuò)”，不止同一道題不可再錯(cuò)，同一類型的題也不可再錯(cuò)。對(duì)于做練習(xí)或各種測驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以分析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。可建議同學(xué)們?cè)O(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，通過分析錯(cuò)題，明白自己的弱點(diǎn)，經(jīng)常拿錯(cuò)題本翻翻，可進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以避免下一次重犯錯(cuò)誤。

歸納和總結(jié)，這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要注意知識(shí)自身的體系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識(shí)?？蓮膬煞矫孢M(jìn)行總結(jié)：

(一)、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理，分為基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎(chǔ)知識(shí)又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實(shí)際運(yùn)用、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí);現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀?？闪斜肀容^各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)。

(二)、時(shí)間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗(yàn)后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。

七、滿懷信心，提高素質(zhì)。

有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y驗(yàn)成績的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以，作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標(biāo)是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，即可問心無愧。

為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，讓我們都來探索“漁”授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的“魚”。

個(gè)人總結(jié)的重要性與方法篇十四

如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱，請(qǐng)按如下要求去做：預(yù)習(xí)后，帶著問題走進(jìn)課堂，能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍；想要做出完美的作業(yè)是無知的，出錯(cuò)并認(rèn)真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是“題?！?，請(qǐng)認(rèn)真完成，少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時(shí)，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶，請(qǐng)接受如下建議：收集你自己做過的錯(cuò)題，訂正并寫清錯(cuò)誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富；對(duì)于考試成績，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的`奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請(qǐng)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開始不明顯。

【語文】結(jié)合大綱，注重積累明確教學(xué)內(nèi)容和要求。

《教學(xué)大綱》將高中語文的“教學(xué)內(nèi)容和要求”分為閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。

這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二正是在高一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延伸，是能力的進(jìn)一步發(fā)展。因此需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀面，在閱讀重領(lǐng)悟，提升自己的閱讀能力。

這些課文要精研細(xì)讀。

詞類活用。特殊句式和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累。文言語感同樣是要反復(fù)誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，并遷移到課外閱讀，達(dá)到“觸類旁通”的效果?！蹲x本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗(yàn)自身閱讀能力的很好的范本。要認(rèn)真地閱讀，走進(jìn)古人的情感世界，領(lǐng)悟古人的人文情懷。

就詩歌鑒賞而言，要把握中國詩歌特征。中國詩歌，注重意境的創(chuàng)設(shè)，講究通過意象組合展示生活圖景，從而傳達(dá)詩人的審美體驗(yàn)。因而讀詩，把握意象是很關(guān)鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在教師的指導(dǎo)下，掌握讀詩的基本要領(lǐng)，熟悉詩歌的表現(xiàn)技巧，從而達(dá)到鑒賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀。細(xì)致掌握才能獲得的。殊不知“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，這就道出反復(fù)誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩的基礎(chǔ)；讀詩而不能背誦等于不讀。能背誦，則必定有所領(lǐng)悟。

【數(shù)學(xué)】重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力培養(yǎng)濃厚的興趣。

高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過后，一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！

培養(yǎng)分析、推斷能力。

其實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識(shí)性。經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂部分題目的答案時(shí)，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！