年度總結(jié)是對過去一年工作成果的回顧和反思，也是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃?？偨Y(jié)時要注重提煉核心內(nèi)容，不要太過于泛泛而談。以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對大家寫作有所啟發(fā)。

先進教師事跡介紹篇一

___年7月，___從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，她深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼龑θ~老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，有了自己的理解。

對待工作：安心。

她覺得一個人，要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。

對待學生：用心。

作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。

沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。所以13年來，她一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關愛著每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。

對待同事：誠心。

作為一名人民教師，應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學習和交流，實現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”

對待自己：狠心。

要想交給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學習，學習，再學習。自參加工作后，她參加了英語專科的函授學習，因工作需要，于____年秋從事小學英語教學工作，雖然是英語?？飘厴I(yè)，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎差，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了累累的碩果：____年11月20日參加__市“一賽五評”活動，《who’sshe?》一課和教學設計分獲得一等獎和特等獎；____年10月7日《what’shewearing?》教學設計獲__市一等獎；____年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”；____年6月論文《小學英語單詞教學初探》獲國家級二等獎；____年10月在__市校本研修課堂教學大賽中《i’mgettingdressednow?》一課及教學設計均獲得一等獎；20__年10月獲__市優(yōu)秀教師。

對待生活：“樂”心。

對生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學會享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學會了陽光思維，學會了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能過于強求?！彼偸怯靡活w平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學生，回報學校，回報社會。她覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學生。

先進教師事跡介紹篇二

“教師是奉獻的職業(yè)，選擇了教師，就意味著奉獻?！边@是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業(yè)的忠誠。

不待揚鞭自奮蹄。

2004年教育體制改革，張新科被首當其沖地推到了副校長的位置，主抓教學工作。為打開工作局面，他主動承擔初三三個班的物理教學重擔。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學校教學工作，帶領教師深入課堂聽課、評課，指導青年教師成長，推進課堂教學改革。他鼓勵廣大教師要做學習型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進行課堂教學創(chuàng)新，探索實踐本校特色的教學新模式。在他的帶領下，全體教師掀起一股自覺學習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學歷；教學研究也取得了可喜的成果，2004至2005學年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學校整體成績也實現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學習報》、《運城學院報》發(fā)表了2篇教學論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。

不言傷痛創(chuàng)佳績。

2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙！忙！耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說：“你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災禍?！彼男脑诘窝匏懒俗约?，捶胸頓足：“誰知道會是這樣?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關鍵時期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。

不舍杏壇勤耕耘。

2009年，由于工作需要，學校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學，離開了講臺，就失了教師的根本?！弊詈髮W校拗不過他，答應讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因為忙耽誤一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課，回來后一定要補上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還?！彼χf：“我不能欠學生的?！?/p>

“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標兵”等稱號。他的業(yè)績有口皆碑，在當?shù)貍鳛榧言挕５⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán)，只是默默無聞地奉獻著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

先進教師事跡介紹篇三

董孝榮同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的理論體系，實踐“xxxx”重要思想。一學年來認真工作,嚴謹細致地對待教育教學中的每一項任務，始終不忘一名共產(chǎn)黨員的強烈責任感和使命感,敬業(yè)愛崗,刻苦鉆研，為人師表,勤奮工作,積極探索素質(zhì)教育的新途徑、新方法，不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績，起到模范帶頭作用。作為一名教師,不斷學習教育理論,改進教學方法,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教學觀念,積極推行素質(zhì)教育,始終把教學放在第一位,勤勤懇懇,任勞任怨,教學成績突出。認真做班主任工作，嚴格班級管理，關心熱愛學生，做學生的貼心人。努力創(chuàng)建一個團結(jié)、進取、奮發(fā)向上的氛圍，使學生在學習及各方面都能健康發(fā)展，年年被評為優(yōu)秀班集體。xx年被評為礦區(qū)優(yōu)秀教師，xx年6月被推薦為集團公司優(yōu)秀輔導員，2012年9月被評為礦區(qū)優(yōu)秀班主任，2012年9月被評為肥城市優(yōu)秀班主任。

市教育勞模。

王健同志始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。從xx年至今，該同志一直擔任小學語文教學工作兼班主任及年級組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教改。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氣氛，全面實施素質(zhì)教育，大面積的提高了教育教學質(zhì)量。xx年被評為公司級優(yōu)秀教師。xx—xx年在學校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中均獲一等獎。xx年所撰寫的兩篇論文均獲中國煤炭基礎教育協(xié)會論文三等獎。一篇獲山東省xx年中小學教育科研優(yōu)秀成果三等獎。xx年6月在公司期末考試試題征集評選活動中，所擬試題榮獲公司一等獎。

市優(yōu)秀教師。

袁彩站同志始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。該同志認真鉆研數(shù)學課標和教材，深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學后記。組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)學生的年齡特征，特別是中學生的注意力容易分散，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導。xx年榮獲山東省煤炭行業(yè)優(yōu)秀成果。xx年被評為礦區(qū)優(yōu)秀教師。xx年被評為礦區(qū)優(yōu)秀教師。2012年3月榮獲礦區(qū)教辦優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。2012年5月論文《素質(zhì)教育---貴在提高課堂教學效率》榮獲肥城市一等獎。2012年6月榮獲查莊礦學校教師讀書演講比賽一等獎。2012年被評為肥城市優(yōu)秀教師。

先進教師事跡介紹篇四

現(xiàn)任學?；瘜W教研組長,特級教師，在教學辛勤耕耘了24年。曾擔任7年化學教研組長，10年班主任工作。她愛生如子，深受學生及家長的愛戴，所帶班級全部評為地區(qū)級以上先進班集體，其中96級6班被評為自治區(qū)先進班集體。她勤奮鉆研業(yè)務精湛，所教學生中化學高考成績曾獲廣西第一名、第五名，撰寫的論文多篇獲獎，其中《更新教育觀念走出實驗誤區(qū)》、《研究性學習的選題和資料整理》均在省級刊物上發(fā)表。她還積極開展第二課堂活動，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，指導學生參加奧林匹克化學競賽，共183人獲自治區(qū)級獎，其中23人獲省級決賽一等獎。

所教學生中先后有25人考上清華大學，10人考上中國科技大學，5人考上北京大學。她三次獲柳州地區(qū)學科高考質(zhì)量優(yōu)秀獎，兩次獲柳州地區(qū)班級高考質(zhì)量優(yōu)秀獎，四次獲廣西中學化學優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀指導老師,七次被評為自治區(qū)優(yōu)秀化學輔導員，1999年至xx年兩次獲中國化學會表彰，xx年被評為柳州地區(qū)優(yōu)秀教師,xx年被評為自治區(qū)優(yōu)秀教師。xx年評為自治區(qū)特級教師，同年其教學經(jīng)驗及先進事跡入編由廣西婦女聯(lián)合會編寫的《西部女杰》廣西卷，并作為柳州地區(qū)教育界代表于xx年出席自治區(qū)第十次婦女代表大會。xx年被評為全國三八紅旗手，是來賓市首批專業(yè)技術拔尖人才。

先進教師事跡介紹篇五

懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻誓言，她走進教室站上講臺，這一站就是二十個春秋，二十年來，她將自己的青春，自己的追求，自己的信仰，自己的熱情全都傾灑于教育這方凈土，播撒并收獲。

她來到上外雙語的大家庭才短短的六年，但這六年期間她始終奮戰(zhàn)于教育教學的第一線，連續(xù)六年擔任班主任，并兼任年級組長一職。在教育教學的過程中她用自己的無私，奉獻給學生一份快樂，奉獻給學校一份熱愛。

因為對教育事業(yè)的忠誠，工作在她眼中成了一份事業(yè)。因為教師是一個神圣的職業(yè)，所以她從不會有半點的松懈。

她淡泊名利，從不計較個人得失。早出晚歸成了一種習慣，她是在身體力行地履行著年級組長和黨員教師的職責。踏踏實實更是成為她的一種作風，一種品質(zhì)。在教師崗位上她心無旁騖，做事嚴謹，她無怨無悔地付出。在雙語任教的6年期間，她時時刻刻堅守在自己的崗位上，即便是自己生了病。人們總說：“從未見到黃少婷勞累的樣子?！笨珊苌儆腥酥溃且粋€先天性心臟病患者。（額?。。┧龝r時刻刻牢記自己是一名教師，是一名黨員，應該有黨員的積極帶頭作用，她常以此鞭策自己激勵自己。

來到雙語的第四個年頭，學校又將年級組長的重任壓到了她的肩頭。在一個全新的工作面前，她認真而努力地履行著年級組長的職責。首先她堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。嚴格要求自己，以實際行動帶動同事。其次積極構建和諧團隊，凡事與組員群策群力，共同協(xié)商，共同實施，堅持著對全年級的學生全面負責的原則，形成規(guī)范、有序、文明、和諧的年級氛圍。第三在學校工作中她原則性強，以大局為重。起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。

教師是一個特殊的職業(yè)，應該有公仆之心，教師要自覺地把自己擺到“學生的公仆”這個位置上，或者說對事業(yè)的熱愛應轉(zhuǎn)化為對學生的關愛。對學生有慈母般的愛，對學生象春天般的溫暖。當學生陷入低谷時，身邊總少不了她關切的眼神與鼓勵的話語；當學生取得好的成績時，她與同學一起慶祝，棒棒糖是她的御用獎品；當學生身處茫然、不知所措的時候，她幫助孩子找到自己的位置和方向。她為嘔吐的學生擦拭身上的臟物（這這這）；她為學習困難的學生開小灶；她同早戀的學生溝通思想，情感交流（天哪）；班級錢款丟失，她不是想著校紀處分，而是給予學生改過的機會。

在這種愛的精神的激勵下，她擔任班主任的班級在學校的各項活動、評比中都名列前茅。

播種“快樂”其實不是一件容易的事情，因為有著對教育事業(yè)的熱愛，她才可以播種快樂。因為，只想付出，不想回報，她才可以播種快樂。因為心中裝著每一個學生，他們的成長成為她心中的牽掛，她才可以播種快樂。

先進教師事跡介紹篇六

11、2012兩度被評為?！巴怀鲐暙I人物”，2013年又被評為?！澳７栋嘀魅巍薄ⅰ皟?yōu)秀教師”等。

該同志具有較高的業(yè)務水平和工作能力，不斷的學習新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學中得到嘗試與應用。在11年的物理教育教學實踐中，積極而努力地探索素質(zhì)教育的新途徑，實施“自主、合作與交流”的科學探究創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了一定學習的榜樣。

教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地熱愛著教育事業(yè)，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單?！边@是我最喜歡的一句教育格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。在這個平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，努力實現(xiàn)著人生的價值與理想。

作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。

多年的工作中，該同志從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。他從不在工作中投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格。

**同志憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學生的無限熱愛、對工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度，以及出眾的人格魅力，贏得師生的一致好評。

先進教師事跡介紹篇七

大家好我叫xx，是西南大學地理科學院12級學生現(xiàn)在實習在鄯善縣第一中學，我來自于新疆喀什地區(qū)英吉沙縣。

當我們學校通知我們回到新疆參與教育實習的時候我特別開心，因為終于能把自己學過的知識和優(yōu)秀文化傳到自己家鄉(xiāng)的學生們。在學校定的實習地點有吐魯番伊利奎屯和和田三個地方即使和田跟我老家比較近而且家里人都讓我在和田實習但是我還是選擇了吐魯番因為在家里近的地方實習的話可能很容易分心沒有全心全意的投入實習工作所以我堅定選擇了離家里比較遠的吐魯番并讓自己在刻苦的條件下更加磨練。并教育局分配到鄯善縣第一中學。于是我安要求8月25號到鄯善縣第一中學報道開始了自己的教育實習生活。

來縣一中后給我的第一影響我們這個學校并非我想象中的條件不是那么惡劣而是環(huán)境優(yōu)美，各種教學設備都齊全，并有宿舍飯?zhí)糜芯W(wǎng)絡，更是這里的老師們學生們都特別的熱情友好，第一次感覺到自己選擇的特別好而感覺到幸福!

聽那些優(yōu)秀老師們課的同時參與學校搞得各項工作活動于是9月27號鄯善縣教育局舉辦的鄯善縣教職工田徑運動會開始了我也代表我們縣一中參加比賽并100米和排球比賽上榮譽的拿到了鄯善冠軍，，后面到10月底學校又組織學校的老師們下鄉(xiāng)參觀并考察其他環(huán)境有點差學校聽課活動這次也積極參加這次下鄉(xiāng)活動并通過這次活動看到好多環(huán)境差的學校又看到那里的老師們熱愛工作對工作的激情對自己的工作添加更大的尊重并決定以后一定更加努力工作。

除此之外我還做附加一份當副班主任工作并當了高三13班的副班主任在當班主任期間我溶于學生里面并跟很多學校進行了面談并按他們情況給他們講解一些學習方法還有班里的幾個同學搞課余輔導幫助他們提高數(shù)學和漢語語言方面的成績。還有這個期間我積極參加學校的各項思想道德和思想政治會議努力學習黨委各項指標并給學生搞好思想政治教育。

到11月咱們學校又搞新疆維吾爾自治區(qū)的高考研討會這也榮幸的參加這次研討會的好機會并參加了這次研討會學會好多知識，并跟來自個個地方老師們談談對教育的看法和教學方法。這樣慢慢的在這里我學會好多好多并好多老師們認識學會他們教學方法還有幫他們的事并得到老師們和校領導們好評。

去講課進課堂即使有點緊張后面那個種感覺就沒有了并很成功的講完了那節(jié)課。課后指導老師都很開心并說講的很棒以后就這樣講課這樣我對自己的信心更加強大了并更加刻苦去鉆研不知道內(nèi)容去找老師們指教并努力去帶我那兩個班的地理課。在講課的同時我跟那兩個班學生進行了解并大體了解一下學生情況并跟一些特殊的學生進行單獨聊天幫他們解決生活上和學習上遇到的困難。我不僅講課還是講完課后讓學生給我提出建議對自己的教學方法進行改善并得到了其他老師和學生們的肯定。

在這個四個月內(nèi)我在這里學會了很多體會了很多這個期間我積極參加學校各項工作和活動!主動跟老師們交流教學方法并把自己具備的所有優(yōu)點展示出來不論是老師還是學生建立了非常親密的友誼關系并得到了學生老師和學校領導們的肯定。

先進教師事跡介紹篇八

西村鎮(zhèn)第二小學東院。

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌。我于2012年9月參加工作，至今已經(jīng)4年了。在這4年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會。

一、忠誠教育，修養(yǎng)師德。

作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業(yè)讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業(yè)，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。

二、激情滿懷，無私奉獻。

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

三、率先垂范，身教感染。

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

先進教師事跡介紹篇九

該同志身為共產(chǎn)黨員，能按黨員的標準嚴格要求自己。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛社會主義，擁護黨的領導。

在教學中，勇挑重擔，勇于改革創(chuàng)新，注重素質(zhì)教育與教書育人，教學效果良好，評估成績優(yōu)異。他從傳統(tǒng)的制圖教學走向計算機繪圖邁出了可喜的一步。

他的改革思想是怎樣形成的呢？隨著計算機技術在科學研究和現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應用，以及計算機輔助設計、輔助制造日益推廣、對計算機圖形技術提出了日益迫切的多方面要求，作為培養(yǎng)應用型人才的中專學校，就應當培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展與要求的合格技術人才。

計算機繪圖是計算機輔助設計和計算機輔助制造的重要基礎，是近年來工程技術領域當中應用最為廣泛，發(fā)展最為迅速，也最引人注目的一門交叉學科，不論是從國際還是國內(nèi)形勢來看，計算機技術都充分體現(xiàn)了當今社會各行各業(yè)的發(fā)展動態(tài)。就目前形勢來看，國家已經(jīng)開展了各種形式的計算機考試，如全國計算機專業(yè)技術人員的資格水平考試、國家教委的計算機等級考試、勞動就業(yè)部的繪圖員計算機繪圖資格考試和全國計算機應用技術證書考試等。這些都說明了掌握計算機知識的重要性。在工程技術界，幾年前就有許多專家學者提出了到2000年甩掉圖板的設想。要實現(xiàn)這宏偉的目標，中專教育肩負著義不容辭的責任。這就要求制圖教學，必須加大改革力度，下大力氣開設計算機繪圖。教研室全體教師也一致認為：制圖的改革出路就在于開設計算機繪圖，否則，將會比社會淘汰，制圖教師將面臨著改行與失業(yè)。

改革的方向定下來了，掌握計算機繪圖知識與計算機繪圖課時從何而來又成為擺在他們面前的新問題。傳統(tǒng)的制圖教學中只有計算機繪圖內(nèi)容的簡單介紹，計劃所給學時是遠遠滿足不了需要的。為此，他們一開始，先將計算機繪圖作為第二課堂開設，一方面教師先練內(nèi)功，另一方面解決了學時不足，為日后開設計算機繪圖打下基礎。從98年開始，在不增加教學時數(shù)的情況下，將教學計劃及教學內(nèi)容作相應的調(diào)整，本著削枝強桿的原則，在保證基本制圖知識的前提下，刪去部分介紹性的東西，讓學生課外自學，以保證計算機繪圖教學基本時數(shù)。隨著人們整體對計算機繪圖認識的提高，有些專業(yè)將計劃進行了調(diào)整，將計算機繪圖單獨開設。對沒開設的專業(yè)，他們提出作為選修課開設，以適應市場需求。在他們廣泛宣傳及其動員下，本學期報名人數(shù)達170之多，遠遠超過預計人數(shù)，為以后報考全國計算機應用技術證書考試打下良好基礎。為學生擇業(yè)取得證書創(chuàng)造條件。他利用周六休息時間，一直承擔計算機繪圖選修課的教學工作。

他今年45歲，接受新知識不象年輕人那么快，可他有一股子鉆勁，就拿計算機繪圖來說，他是從零開始學起的，對于學生上機中常常出現(xiàn)意想不到的問題，比如：學生有意無意將好多東西刪掉了，如何恢復，書本上沒有，他就反復琢磨，有時晚上在機子前一坐就是幾個小時，現(xiàn)在上機中就沒有他解決不了的問題。在他的帶動下，教研室學習風氣很濃，幾位年輕教師爭先恐后學習計算機繪圖，有的還報名參加全國計算機應用技術證書（計算機繪圖模塊）考試。他還打算計算機繪圖課成績的評定，將來以參加全國計算機應用技術證書（計算機模塊）考試成績?yōu)闇?，實現(xiàn)教考分離，為學生謀職多取得一份證書。他近年來還參加了全國中專機電專業(yè)委員會高職教材《制圖及計算機繪圖》的編寫工作以及全國課程組與高教出版社組織的《計算機繪圖》教材審稿工作。

他任教研室主任以來，以身作責，從嚴管理，教研室工作井井有條。該教研室教研氣氛濃厚，教學改革不斷深入，教研室建設的計算機制圖題庫，獲得學校題庫建設一等獎。在課件制作方面，又有多個課件獲獎。在計算機應用技術方面，全教研室全部取得全國計算機等級考試二級證書。他還注重青年教師和培養(yǎng)，要求青年教師多向老教師學習，多聽課，要求老教師常指導。正是由于這樣，全教研室整體教學效果好。上學期評估成績，教研室平均成績名列前矛。連續(xù)三年教學比武，均有人拿回大獎，本學期青年教師張秀紅獲教學比武青年組一等獎。

他帶領的教研室，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，有難就幫，有榮譽就讓為常事，從無鬧矛盾和不團結(jié)的現(xiàn)象。完滿完成學校交給的一切任務。在上一學期申辦高職的資料整理和上一學期教學比武中資料管理工作，抽到教研室?guī)孜荒贻p教師，均出色完成任務，受到教務科好評。在上一學期教學檢查中，教研室受到教務科的表揚與獎勵。

此外，他還兼任基礎黨支部委員與基礎分會委員，工作積極、任勞任怨、踏實認真、不愧為一名共產(chǎn)黨員。

先進教師事跡介紹篇十

她是****小學的教師**,女,生于19**年,20xx年從事教育教學工作,本科學歷,小學一級教師.20xx年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作.在從事教育工作的十年中,她一直站在教育工作的前沿.“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；對待學生堅持用“四心”開展教育工作:愛心――真心實意的去愛班級的每一個學生；細心――認真了解每個學生的特點；耐心――達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心――對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底,不見成效絕不罷休.在班級教學中,她扮演了多重角色,傳授知識時是老師――循循善誘；關心疾苦時是慈母――無微不至；生活交往中是朋友――心心相??；違犯紀律時是醫(yī)生――對癥下藥.

走過的十年,是奮斗的十年,是拼搏的十年.以下是她十年的心路歷程.

她從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦.時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持年年全勤,從不遲不早退.以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績.在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會.工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直；在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸.經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人.

作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教.為了提高自己的教學水平,她堅持經(jīng)常翻閱一些和教學有關的書籍.備課時,她精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量.課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍.教育學生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣.她抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步.在一次次習作中,她得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長.本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅.

20xx年,她被派到**小學支教.一年當中,她認真地詮釋著“支教教師的職責”,在教學各方面起到表率作用.她指導的許老師在鎮(zhèn)里舉辦的“同上一節(jié)課”活動中,得到了好評.

20xx年**小學由原來的走讀學校變?yōu)榱税爰乃拗茖W校,作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重.當時是在三年級,學生年齡尚小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心.要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘.班上到外地工、父母離異家庭的孩子有四五個,在她細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習.還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響.據(jù)她調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的'人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變.為此,她特意囑咐學生,讓他們每星期三用電話和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況.她心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友.短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的班集體.

作為班主任她更相信學生,尊重學生,她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵.體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁.另外,她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性.讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體.通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展.

所有的苦不是白吃的,所有的累也不是白受的.沒有這十年來的勤勤懇懇的勞作,就不會有如今她這“口若懸河”,不是她有意吹噓,而是不小心也會很精辟.說點事實證明一下,就說說近幾年吧:。

1、優(yōu)質(zhì)課:20xx年在**小學科學課堂教學競賽中榮獲二等獎；

2、學科成績:在20xx年秋季學期期末測試中,榮獲一年級組思品第三名；在20xx年春季學期期末測試中,榮獲一年級組語文第二名；在20xx年秋季學期期末測試中,榮獲四年級組思品第四名；在20xx年春季學期期末測試中,榮獲四年級語文學科第四名.

3、考核成績:分別在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終考核中榮獲優(yōu)秀教師稱號.

4、基本功:在20xx年**舉辦的“知榮辱、促和諧、正師德”演講比賽中榮獲二等獎；同年在**鎮(zhèn)教職工“愛與責任”演講比賽中榮獲一等獎；在**省第六屆“紅土地之歌”演講大賽**分賽賽區(qū)中獲三等獎；在20xx年**鎮(zhèn)**?！八秊辄h旗添光彩”比賽中榮獲二等獎；在20xx年**教育系統(tǒng)**片區(qū)“鑄師魂,展師風,修師德,強師能”主題演講活動中榮獲一等獎；在20xx年“同課異構”課堂教學競賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎.

5、繼續(xù)教育:在20xx年度新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質(zhì)培訓第三專題的學習活動中,被評選為先進個人.參加“20xx年農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓”.

牢記著母校**師范學校門前的那塊碑文:“十年樹木,百年樹人”.當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時,她沒有.因為她始終認為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪.現(xiàn)在每當看到那些在偏遠地區(qū)默默奉獻的教師感到無比敬慕.所以,面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因她都能調(diào)節(jié).她始終相信舍得吃虧的老師才會有高素質(zhì)的學生,品德高尚教師才會得到學生的敬佩與愛戴.不想說很多的空話,她只想說學生的愛戴與真誠讓她的人生充滿著溫暖與幸福.她真誠地愛著教育,教育也回報她以快樂,她真誠地愛著學生,學生回報她以幸福.

一份耕耘,一份收獲.近幾年來,無論是教學還是班級建設,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰.每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻.

十年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀**這片綠土,她更眷戀**的孩子,她慶幸她選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

先進教師事跡介紹篇十一

翁x，女，xxx小學校長。中學高級教師。1993年參加工作，先后獲得x省教壇新秀，x市優(yōu)秀教師，人教社實驗工作優(yōu)秀教師，x區(qū)名師等榮譽稱號。

積極探索課堂的有效教學策略，架起通向本色語文的.橋梁。02年10月，在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會上執(zhí)教《操場上》，受到省、市專家一致好評。05年3月，在全國新課程培訓會上執(zhí)教《一幅名揚中外的畫》，受到全國小語會會長崔巒和與會教師的充分肯定，并在人教網(wǎng)上展播。07年，獲得x市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時作為省派名師，參加“百人千場”名師送教等活動。

多次在省、市、區(qū)作培訓講座，有十余篇文章在《小學語文教學》、《中小學教材教學》等各級各類雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫《新課程教學資源庫》、《素質(zhì)教育新學案》等教案和習題的編寫工作。

教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。

先進教師事跡介紹篇十二

學習了黨員好故事之后，我的心中滿是激動。一個黨員就是一面旗幟，一個黨員就是一盞明燈，一個黨員就是一個榜樣。我們身邊有許許多多優(yōu)秀的黨員，他們默默地踐行著全心全意為人民服務的宗旨，默默地用行動擦亮著共產(chǎn)黨員這個輝煌的稱號。

我們的身邊就有這樣一位好黨員，那就是陳z老師。陳老師的病情曾經(jīng)牽動了我們所有人的心，我們都以為陳老師就此結(jié)束了自己的工作生涯，但是陳老師不僅回來了，而且在自己的工作崗位上任勞任怨的工作著。不論是傳媒課程的穩(wěn)步推進，還是她任教的衛(wèi)生課，都一絲不茍地對待。

我曾無數(shù)次看到陳老師上衛(wèi)生課的時候，就班級的衛(wèi)生和紀律像班主任那樣不僅是提出具體明確的要求，有時還會身體力行，告訴學生們怎樣做才是保持課堂良好的聽講秩序。有一天我看見上完健康課的陳老師飽了一摞筆記本，她看到我詢問的目光，笑著說：“當了這么多年班主任不判作業(yè)老怕學生不會、不聽，這不，我把筆記收上來，看看他們聽的怎么樣！”陳老師負責的傳媒課程，不僅安排細致，而且每一次的課程安排、廣播布置陳老師都親力親為。課間的時候她經(jīng)常是出了上課班的教室直奔四樓語文辦公室，她總是說：“你們班主任太忙，我就和著你們下課的時間趕緊跟你們說兩句。”有時一說就到了下節(jié)課的鈴聲打響了，陳老師連口水都喝不上，又趕赴下一節(jié)課的教室去了。

我們總勸陳老師多休息，注意身體。陳老師總是笑著說：“這比過去當班主任強多了?！笔碌?，我們年級有三位老師被派往南方進行辦主任交流。陳老師看到我們手忙腳亂的樣子，二話不說，早讀時間輪流到這些班里去看早讀。實在安排不開了，我們找到陳老師，她也總是爽快地說：這點事不算什么。然后，拿著卷子就去監(jiān)考了?；貋砦覀儼l(fā)現(xiàn)陳老師不僅幫忙監(jiān)了考，還利用晚上休息的.時間把卷子判完了，第二天早讀就進到教室里去給學生們講評了。陳老師說：判個卷子不算什么，別讓孩子們把考試的熱乎勁兒過了，再講就沒有效果了。

這學期，陳老師還負責帶著三個新入職的大學生。她每天下班前都要安排好第二天聽課的內(nèi)容，每天除了自己上課，她就是拎著小圓凳在各個教室里聽課，而下午又是陳老師固定給她們說課的時間。陳老師總能發(fā)現(xiàn)她們上課的優(yōu)點，不斷地鼓勵這些小老師。陳老師自己不上語文課了，總是抓住一切可以利用的機會鼓勵這些小老師去聽課。遇到專家聽課的時候，陳老師就努力地協(xié)調(diào)小老師們倒課。為了讓小老師們聽上一節(jié)一二課時連上的課，陳老師好幾次和做課老師協(xié)調(diào)內(nèi)容和時間。看著陳老師忙得喝不上一口水，我們別提多心疼了！可是陳老師總是說，這比你們當班主任輕松多了！

11月初，三年級因故缺少一位班主任，學校找到了陳老師，第二天她二話不說，聽完小老師的課就進到了這個班級，按課表接著就上語文課。陳老師用從別的班學生那里借來的語文書仔細看了教材，然后給孩子們按進度講完了《盤古開天地》。陳老師說，咱就是代課也得有個代課的樣子，不能拉了進度，不能對不起聽講的孩子。

別看陳老師每天忙里忙外，陳老師畢竟是個大病初愈的人。每三周她都要到協(xié)和醫(yī)院打一次點滴。第一次陳老師安頓好去醫(yī)院的時候，我們都以為陳老師這一天就休息了，誰知兩個小時候陳老師打完點滴后又回來了，她揉著站腫了的腿說：醫(yī)院打點滴的人真多，下次我得帶個小凳子去。陳老師笑著講給我們醫(yī)院里人山人海的樣子，可是我們大家心里都笑不出來。

陳老師為什么能這樣做？誰不愛惜自己的身體，誰不知道休息比工作更令人恢復得快，但是陳老師心中想到的是孩子們，想到的是史家這塊亮閃閃的金牌。她心中始終想著的是如果說愛是一縷陽光，我要讓她照進學生的心田，讓燦爛在她們純潔的心靈開花；如果說愛是一抹微風，我要讓她輕拂學生的心田，讓天使的笑容在她們清純的臉頰綻放；如果說愛是一條小溪，我要讓她滋潤學生的心田，讓她們的生命在師愛的溫馨中拔節(jié)。

陳老師用她春風化雨潤物無聲的態(tài)度，不僅教育的是學生，也是我們所有老師，她讓我們看到了一位黨員的模范帶頭作用，她讓我們知道了黨旗為什么永遠鮮紅。謝謝陳老師！

先進教師事跡介紹篇十三

王xx，男，1977年9月出生，中共黨員，小學高級教師。1996年畢業(yè)于xx教師進修學校，分別任教于xx區(qū)xx小學、xx區(qū)xx實驗學校，現(xiàn)任xx實驗學校副校長。他先后獲得過xx市學科骨干教師、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)名教師等榮譽稱號。在全國首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲特等獎，xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎，被教育部課程教材研究所授予實驗教科書六年實驗工作優(yōu)秀教師。

王xx老師熱愛小學語文教學工作，忠誠他的教育事業(yè)。課堂上，他追求民主、和諧的教學氛圍，倡導師生間平等對話，學生自主學習，情感熏陶，努力提高學生語文素養(yǎng)。

幾年來，王xx老師有多篇論文在各級各類刊物發(fā)表或獲獎，其中《培養(yǎng)個性，競現(xiàn)“導”的魅力》、《培養(yǎng)人格錘煉語言》發(fā)表在西南師范大學出版社20xx年10月出版的《小學作文名師情趣課堂創(chuàng)設藝術》一書中；《談單元內(nèi)部版塊間的`有機整合》20xx年5月發(fā)表在《新課程研究．基礎教育》刊物；《追求和諧自然的語文課堂》獲浙江省創(chuàng)新教育研究會20xx年優(yōu)秀科研成果二等獎；《入情入境悟情悟理》發(fā)表在20xx年3月《課改與教研》刊物；《自然天成——課堂教學新境界》20xx年3月發(fā)表在《中國教育學刊》；《讓課堂教學煥發(fā)生命光彩》獲浙江省創(chuàng)新教育研究會20xx年優(yōu)秀科研成果三等獎。

先進教師事跡介紹篇十四

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。易老師時時刻刻想到的是學生，他把滿腔的愛傾注在學生身上。記得今年上學期的一個晚上，他們班上有學生從上鋪摔了下來，頭部受傷，聞訊趕到的易老師連夜把該學生送到醫(yī)院。得知該學生父母在外地打工后，易老師更是挑起了照顧其生活起居的重擔，長達半個多月，直至康復。

平時遇到一些需要和家長溝通的問題，他及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如彭程同學，在小學時就是個令老師們頭痛的學生，他發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就讓他當數(shù)學科代表。蔡鑫旺同學是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，易老師與他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，于是抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員。

他理解關心學生，與學生做朋友。在他們班上，一些學生不愿同父母講的.話卻愿意講給他聽。有些時候，同學們看他很忙，但有事想說，就很有禮貌地在他桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話“老師，如有時間，您能不能和我聊聊？”等等。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲了學生們的愛。現(xiàn)在，他們班建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結(jié)、和諧、上進的氛圍。

易老師主張這樣一個理念：“態(tài)度決定命運，細節(jié)決定成敗?！边@個理念，自學生開學的第一天，一直貫穿于他治理班級的整個過程中。他為設計了兩套管理方案，一套是用來規(guī)范學習態(tài)度，一套是用來約束行為習慣。班上有名男生顏鵬，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，因此發(fā)生了爭吵，覺得班上的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去。易老師當晚就找他進行思想上的疏導，經(jīng)過一晚的長談后，主動向主管紀律的班干部承認了錯誤。后來，還擔任了班干部。

“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天地祖宗不是好漢。”這是他們的班訓。要求每個學生時刻提醒自己，不要依賴他人，要自強，要自立，要為自己的將來奮斗！在他們班上沒有哪個同學會因為自己家境優(yōu)越而炫耀，也不會有哪個學生因為家境不好而自卑。因為他們都知道，自己的將來是要靠自己去創(chuàng)造的。

人人有事做，讓學生在做成事中體驗成功的快樂，每個學生都有優(yōu)點，每個學生都能成功，從小事做起，讓那些學習暫時落后，習慣暫時不好的學生在做成事中去體驗成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)奮進的激情。

事事有人做，班級事務繁瑣，把班級事務分塊，根據(jù)個人實際以認領的方式分配下去，讓事事有人做，使班級完善、優(yōu)秀。讓學生在共同創(chuàng)建的優(yōu)秀班集體中體驗集體的快樂，發(fā)現(xiàn)自身的價值。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此他對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信。20xx年10月份，他老婆懷孕8個月時孩子胎死腹中。這時學生臨近期中考試，為了不耽誤工作，他那段時間，每天下班去醫(yī)院，上班來學校。沒有耽誤一節(jié)課。

讓學生在愛與關懷中成長，易老師的無私奉獻得到了學生和家長的一至好評。

先進教師事跡介紹篇十五

林老師，女，1957年8月出生，籍貫z，1974年8月參加工作，1980年2月加入中國共產(chǎn)黨，教齡38年。

林老師同志從教三十幾年來，熱愛社會主義祖國，堅信教書育人工作是大事業(yè)、大人生，是中華民族復興的偉大工程，樹立了“和諧育人，幸福有成”的教育思想，努力追求教育專業(yè)化、人本化、文化化的理想境界。林老師同志嚴謹治學、和諧育人，在教育管理、班主任工作、教學研究等方面均能廣泛涉獵、博采眾長、銳意創(chuàng)新，構建了別具一格的管理模式，形成明顯的教育教學特色。擔任校長二十年多來，她以前瞻的辦學理念，精細化的管理，優(yōu)質(zhì)的教育教學，將學校從一所基層小學一躍發(fā)展成為了全國知名學校。她的教育思想和管理理念影響著區(qū)域基礎教育的辦學取向，成為z教育、教學的一面旗幟，被評為全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范、先進工作者、全國素質(zhì)教育模范校長、福建省特級教師、福建省“三八”紅旗手、福建省中小學優(yōu)秀中青年校長、福建省先進德育工作者，榮獲福建省“星星火炬”獎章，在z教育界有較高的知名度和聲望。

林老師同志xxx任z西隅小學副校長，92年調(diào)任zz實驗小學校長兼書記，擔任校長二十多年。她腳踏實地、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革，使學校一次次實現(xiàn)跨越式發(fā)展。特別是近幾年來，素質(zhì)教育風起云涌，課程改革鼎新革舊，林老師同志的教育管理智慧更是空前勃發(fā)，在工作實踐中摸索出了一套人本化、文化化的學校管理模式。目前，z區(qū)實驗小學不但從一所基層小學升格為實驗小學，其辦學理念與成效使其成為區(qū)域?qū)W校的領頭羊，并一躍成為全國知名學校。

林老師同志終身學習意識強烈，在緊張、繁忙的工作之余仍堅持不懈研讀教育理論專著。她精益求精，躬耕教育管理理論和實踐。她善于擠時間，把學習當作新的生活方式，長年訂閱《人民教育》《中小學校長》《教育藝術》《教學與管理》《校長閱刊》《教育前線》《中小學管理》《福建教育》等教育期刊，把握教育改革的脈搏，博采眾長。孜孜不倦的學習，使林老師同志具備了夯實的教育理論基礎，在現(xiàn)代化管理理念和管理經(jīng)驗的碰撞中又進一步提升了管理品質(zhì)和理論素養(yǎng)，她參加福建省首屆骨干校長培訓班學習，經(jīng)逐層選拔，在眾多校長學員中脫穎而出，作為學員代表交流了教育管理論文，得到導師和學友的贊譽。

林老師同志具備現(xiàn)代化的教育管理藝術，她用科學化、人本化詮釋校本管理，將管理的重點轉(zhuǎn)移到發(fā)展校內(nèi)人力資源，發(fā)揮人的積極性，大力推行學校管理體制改革上。建立健全適宜于人本管理的學校各項規(guī)章制度，結(jié)合現(xiàn)實編印具有時代特征的《教師手冊》，規(guī)范教師教育教學行為，匡正師德師風，培植了一支專業(yè)過硬、敬業(yè)奉獻、社會影響好的優(yōu)良教師隊伍；推行行政周前工作安排匯報、會診制度；開辟“校園觀察”平臺，讓全體教職工參政議政、獻計獻策；實行教師分層崗位目標管理，通過崗位評價，動態(tài)管理，使教師成長成為教師新的專業(yè)生活方式，激活教師的內(nèi)涵發(fā)展，建立激勵機制，盤活人力資源，使學校管理逐步走向卓越化、精致化。學?！督處煼謱訊徫荒繕斯芾硌芯俊氛n題被評為z市優(yōu)秀課題。經(jīng)驗總結(jié)《分層勵發(fā)展，和諧求共進——學校教師效能管理初探》發(fā)表于cn級刊物《中國科學教育研究》雜志。20xx年5月，z市教育局指定z實小承辦小學精細化管理研討會，向全市展示該校的精細化管理和素質(zhì)教育成果。

課題科研是推行素質(zhì)教育的有機載體，林老師同志以其敏銳的教育觸覺，開闊的教育視野，用課題規(guī)劃學校素質(zhì)教育，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。該校共有國家級課題5項，省級課題7項，市、區(qū)級課題近30項，被評為全國教育科研先進單位。其中由她主持的校本課程開發(fā)課題《南拳校本課程的開發(fā)和研究》獲國家“十五”規(guī)劃課題子課題一等獎，記錄該校《南拳》校本課程開發(fā)和研究的案例《南拳：文化傳承從課堂開始》被翻譯成外語推薦參加聯(lián)合國教科文組織民族文化傳承主體研討，并在《亞洲體育與運動改革實踐》一書中的《中國學校體育改革與發(fā)展》篇章中重點介紹。她主持的教學實驗課題《同質(zhì)分層，同步發(fā)展》獲福建省優(yōu)秀課題，綜合實踐活動課題《植根本土，綻放異彩》獲福建省義務教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎、《知識技能與個性同步發(fā)展》課題獲z市教育科研優(yōu)秀成果獎、福建省義務教育課程改革優(yōu)秀成果三等獎。她提出的以積極心理學改革創(chuàng)新英語教學的《空中英語》校本課程開發(fā)舉措為中央教科所專家評價“是全國首創(chuàng)，值得推廣”，受邀到北京在全國會議介紹經(jīng)驗，案例發(fā)表于中央教科所主編的《心理與特殊教育》雜志，學校成為中央教科所教學改革實驗校。在她的領導下，學校成為科研興校的一面旗幟，多次參加國家、省、市各級課題研討和交流，獲得國家、省、市專家的高度贊譽，中央教科所戴汝潛教授評價該校：“只有在z這樣的文化名城里才可能出現(xiàn)像z實小這樣立足于學生、學校、教師成長發(fā)展的實際需要而將中華教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與課程改革新理念巧妙結(jié)合的、獨樹一幟的個性化的學校?！彼骶幍娜莘謩e反映學校課改實施、藝術教育和少先隊工作的校報《zz實驗小學報》、《藝術教育報》、《晨曦》報分別被評為“全國最佳校報特等獎”、“全國最佳教科研校報一等獎”、“全國最佳社團校報一等獎”。

林老師同志致力學校管理的創(chuàng)新，使學校走向騰飛的快車道。在她的帶領下，學校完成了3所薄弱校的并校工作，連續(xù)四屆榮獲省“文明學校”，實現(xiàn)了四次跨越式發(fā)展：1992—1998年，z實驗小學從普通基層小學中脫穎而出，由于打造了一支專業(yè)過硬的師資隊伍，實現(xiàn)了規(guī)范化辦學目標，使之成為省示范學校，榮獲“全國紅旗大隊”稱號；1998—20xx年，以課改為契機，以課題科研為抓手，全面實施素質(zhì)教育，發(fā)揮示范輻射作用，被評為省首批“實施素質(zhì)教育工作先進單位”、省“基礎教育課程改革先進集體”、省“綠色學?！保?0xx年，凸顯英語和藝術兩大特色，創(chuàng)建接軌國際和高品位文化的特色校，被評為全國學校藝術教育工作先進單位。學校小刺桐合唱團多次參加國家、國際合唱比賽，20xx年赴奧地利維也納金色大廳參加了奧地利——中國龍年新春音樂會國際文化交流，成為一支享譽國內(nèi)外的專業(yè)合唱隊。20xx年，她將閩南文化引進校園，開發(fā)了《南拳》、《泉南文化》校本課程，積極弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校參加全國陽光伙伴集體體育競賽獲全國總決賽總冠軍，學校被評為全國體育俱樂部基地校。二十年來，學校先后還榮獲全國“和諧校園”先進學校、全國未成年人思想道德建設先進單位、全國創(chuàng)建“綠色學校”活動先進學校、全國特色語文示范校等國家級榮譽10余項，省級榮譽30余項，成為福澤一方的教育樂土。

林老師同志是z區(qū)教育戰(zhàn)線的領頭雁，又是語文教壇上的一名尖兵。從教以來，她堅持不懈立足教學第一線，磨礪教學本領，多次被評為教壇新秀，19xxx被評為全國優(yōu)秀教師，20xx年被評為福建省特級教師。擔任學校領導工作以來，仍堅持主動擔任中年段語文教學工作，多次承擔觀摩課、示范課。近年來，她更勇立課改潮頭，潛心鉆研語文教學理論，在教學實踐中摸索出了“四尊重”教學原則：尊重學生生活化體驗，尊重學生自我知識建構，尊重學生的個體差異，尊重學生學習方式的選擇，形成了科學與人文“雙關注”的語文教學風格。為使自身教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可資推廣的教學理論財富，林老師同志勤于筆耕，發(fā)表自己的教學見解和主張，撰寫了幾十篇教學論文在cn級刊物發(fā)表或在省、市級獲獎交流。她的語文教學觀點，成為引領語文教師以及其他學科老師以資借鑒的標桿。

林老師同志也非常重視以個人專業(yè)發(fā)展帶動教師群體的成長，所帶導的青年教師中有10余人先后被委任為基層校長，20多人被評為省、市、區(qū)骨干教師和學科帶頭人。她榮任z市小學骨干教師培訓中心課題研究指導教師、市小學教育研究會理事、區(qū)小學教育研究會副理事長、副主任，帶導多位骨干教師、青年教師參加全國、省、市各級優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、競賽課均獲佳績成為區(qū)域課改的領跑者。

由于林老師同志在教育教學和管理工作中成績卓越，1998年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范、先進工作者，20xx年被評定為享受省級勞動模范待遇人員?！秡晚報》《z教育》《東南早報》、《海峽都市報》介紹了她的教育思想和辦學先進事跡，《人民日報》海外版以《僑鄉(xiāng)女園丁》為題介紹了這位z名聞遐邇的全國優(yōu)秀教師，她的突出業(yè)績被載入《中華魂——中國百業(yè)領導英才大典》，20xx年榮獲《人民文學》報告文學優(yōu)秀主人公獎。