一個良好的計劃可以幫助我們更好地應(yīng)對突發(fā)情況和挑戰(zhàn)。在制定計劃時，我們要充分考慮他人的意見和反饋，提高計劃的質(zhì)量和可行性。%20計劃是為了達到某種目標而采取的一系列有組織的行動的安排和規(guī)劃，它可以幫助我們合理安排時間和資源。%20制定一個好的計劃，首先要明確目標，并且分解成具體的步驟和時間節(jié)點，以及制定可行的計劃方案。%20以下是小編為大家整理的一些制定計劃的常見技巧和注意事項，供大家參考。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇一

20xx-20xx學(xué)年(上)化學(xué)試驗總結(jié)化學(xué)科學(xué)是一門試驗科學(xué)，為學(xué)生制造良好的試驗條件，幫忙學(xué)生理解概念，幫忙學(xué)生，培育學(xué)生的觀看力量、分析理解力量、試驗操作力量，從而取得較為抱負的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析力量，在做試驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗試驗所包含的化學(xué)意義。

對一些詳細的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生穩(wěn)固既得的學(xué)問，又能培育學(xué)生運用學(xué)問解決實際問題的力量。

因此試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成局部。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，試驗條件的不斷改善，強化試驗室治理工作，充分發(fā)揮試驗室在素養(yǎng)教育中的作用，使之成為培育創(chuàng)新力量的基地，更好地為教學(xué)效勞。在這個學(xué)期中試驗教學(xué)取得了肯定的效果，在此做個總結(jié)：

詳細內(nèi)容如下：

一、仔細執(zhí)行教學(xué)試驗規(guī)劃仔細鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的全部學(xué)生試驗和演示試驗。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改良和增設(shè)肯定的試驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。

本學(xué)期共完成全校5個班級的化學(xué)試驗教學(xué)任務(wù)的預(yù)備工作，努力幫助各任課教師完成試驗教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)試驗操作水平和力量。學(xué)生分組試驗率100%，教師演示試驗率100%。

二、強化治理標準到位試驗室的特點是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備簡單。為此我做到如下幾點：

1、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標定櫥目標簽，每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位，排列有序，取用便利安全。

3、任課教師領(lǐng)取試驗教學(xué)儀器、藥品先填寫試驗通知單，依據(jù)試驗通知單供應(yīng)儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或喪失，查明狀況，按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領(lǐng)取危急藥品時除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準簽字，我依據(jù)試驗通知單供應(yīng)危急品，并嚴格掌握危急品的領(lǐng)取量，剩余危急品做到妥當(dāng)?shù)幕厥蘸捅９堋?/p>

5、在期末仔細清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，準時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物全都。

6、學(xué)期開頭準時制訂所需儀器、藥品的選購規(guī)劃并準時選購。

三、規(guī)章制度落實到位試驗室的治理與使用必需嚴格遵照規(guī)章制度，才能使試驗室治理的標準化得以實現(xiàn)，才能保障試驗室教學(xué)的正常進展。

嚴格執(zhí)行試驗室的各項規(guī)章制度，防止各種試驗事故的發(fā)生，上化學(xué)試驗學(xué)生必需戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強調(diào)試驗操作標準，指導(dǎo)學(xué)生做好試驗。試驗留意用電安全，杜絕人身損害事故。

1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組試驗之前，仔細學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、學(xué)生在試驗中損壞了儀器，依據(jù)責(zé)任大小，嚴格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增加學(xué)生愛惜儀器的意識。

3、在試驗過程中要求學(xué)生嚴格遵守《學(xué)生試驗守則》《化學(xué)試驗安全操作標準》、，增加學(xué)生的安全意識，避開了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危急品分類放入危急品庫內(nèi)，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖治理。

四、講究科學(xué)保管到位試驗室治理的方方面面都應(yīng)講科學(xué)，用科學(xué)，做到科學(xué)化治理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、干凈美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學(xué)試劑的標簽準時進展防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置枯燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持枯燥，準時除銹，圖上黃油或少量機油。并常常檢查，發(fā)覺問題準時解決。

五、工作仔細責(zé)任到位工作中我到處細心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查試驗室、預(yù)備室的水電是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全;要常常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;常常檢查試驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用;常常檢查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。

2、做到“四勤一備一準時”即玻璃儀器勤清洗;試驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤清掃;急救藥品材料要常備;發(fā)覺儀器有損壞準時修理。強化“一個意識”。

我對每個演示試驗、分組試驗中可能發(fā)生的.危急因素考慮周全，在教師、學(xué)生試驗之前，把試驗中應(yīng)留意的事項加以強調(diào)，并實行相應(yīng)防范措施，以防突發(fā)大事發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。

3、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作，平常每星期清掃一次，并準時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)修理工作儀器設(shè)備消失問題準時上報進展準時的修理，不耽擱教學(xué)、檢查工作的進展。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。

總之，試驗室的工作千頭萬緒，試驗室的治理水平永無止境，作為試驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想方法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的治理水平，使自己的治理更科學(xué)、更標準，以便更好地為教學(xué)效勞。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇二

以義務(wù)教育化學(xué)課程標準（實驗稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

1、認真研究課程標準，準確把握教學(xué)標高，明確重難點，注重因材施教。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。

3、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。

4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。

第一單元至第五單元；期末：第六單元至第九單元。

建議每周6課時（含一節(jié)晚自習(xí)）。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇三

20__～20__學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習(xí)工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好20__年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗。

1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份，對__市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作。

1.初三年級。

(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，認真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進行一次教學(xué)質(zhì)量分析。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標準和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。

2.高一年級。

(1)開學(xué)前進行20__學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

3.高二年級。

(1)開學(xué)前進行20__學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題研究活動。

4.高三年級。

(1)開學(xué)前進行20__學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)3月份，進行“20__年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二模”進行專題研究。

(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，針對各個階段的主要研究任務(wù)，開研究課2～3節(jié)。

三、課題研究。

1.圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。

2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。

4.開展“__市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。

四、學(xué)科競賽。

1.3～4月份，認真做好江蘇省20__年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作。

2.5月份前，認真做好20__年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20__年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。

五、基地建設(shè)。

1.加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強教學(xué)研究為策略，課堂教學(xué)提效為重點議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成績。

2.__市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究?；貙W(xué)校要通過研究，積累課改經(jīng)驗，起到一定的帶頭作用。

3.加強化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會。組織外出參觀學(xué)習(xí)。

六、師資培訓(xùn)。

1.開學(xué)初，各年級以“初中化學(xué)新課程實施與評價”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點，開展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動。

2.加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。

3.以“化學(xué)工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動。維護與完善化學(xué)教學(xué)資源庫;創(chuàng)建有__市市化學(xué)教研特色的“__市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗”和“__市市化學(xué)工作室”三個網(wǎng)頁。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇四

根據(jù)xxxx市普通教研室的工作計劃要求，結(jié)合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學(xué)教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構(gòu)“建和諧課堂”為重點，以“全面提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進課程改革”為目標，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，著力構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)模式;努力提高自身素質(zhì)，認真探索化學(xué)教學(xué)研究的方式方法，加強化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，推動我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強教研隊伍建設(shè)。

建立完善聯(lián)組教研制度，努力提高聯(lián)組成員素質(zhì)，建立教研室―教研員―聯(lián)組組長―教研組長―教師的橫向教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，落實《xxxx市聯(lián)片教研制度》，發(fā)揮聯(lián)片組長的作用，充分發(fā)揮教研聯(lián)組在教學(xué)研究、組織考試、管理評價中的作用。

2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質(zhì)量。

加強學(xué)科教學(xué)集備，提高教師參與教研的質(zhì)量,積極倡導(dǎo)教學(xué)反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進行推廣。

3、深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力健康發(fā)展。要進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)積極倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法。要進一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極探討實施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效途徑。以探究式學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的突破口，正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗證等方面的'關(guān)系。

充分發(fā)揮公開課的示范引領(lǐng)作用，組織我市名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師到聯(lián)片組學(xué)校開展課堂教學(xué)送教、展示活動；要在聯(lián)片組學(xué)校內(nèi)或不同聯(lián)片組內(nèi)組織實施“同課異構(gòu)”活動，加強對課堂教學(xué)的研究，提升教師的專業(yè)化水平將優(yōu)質(zhì)課的成果加以推廣。組織骨干教師參與“和諧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優(yōu)秀教學(xué)法”評選。

5、積極推進“菜單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇五

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃、年級組工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。

1、團結(jié)協(xié)作，努力鉆研，創(chuàng)新發(fā)展，積極構(gòu)建和諧教研組。

2、加強學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力。

3、注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業(yè)班學(xué)生的化學(xué)教學(xué)工作，使學(xué)生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去。

4、發(fā)揮學(xué)科特色，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5、做好資源的收集和整理工作，資源共享。

(一)注重精神引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。

轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務(wù)者，但首先應(yīng)該是服務(wù)者。不利于學(xué)生發(fā)展的話不說，不利于學(xué)生發(fā)展的事不做。建立和諧師生關(guān)系。通過教師的愛心、學(xué)識、機智、能力、責(zé)任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關(guān)系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生。

(二)注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)，促進本組教師的自主發(fā)展。

加強學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合。每次教研組活動把學(xué)習(xí)作為固定板塊，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、教學(xué)交流增強學(xué)習(xí)的時效性，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過科研課題的研究，教學(xué)方法的研究，提高課堂實效性的研究。

(三)增強常規(guī)管理力度，提高工作實效。

1、結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，收集整理教學(xué)資源，達到校內(nèi)資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學(xué)期匯總一次。

(1)、教案或教學(xué)設(shè)計：標明章節(jié)、課題、課型。

(2)、課件：標明章節(jié)、課題。

(3)、論文：標明論文題目及獲獎情況。

(4)、課堂實錄：標明章節(jié)、課題、課型。

(5)、習(xí)題：標明章節(jié)、課題、檢測所用時間、答案。

2、教研組活動。

提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點放在教學(xué)方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位教師聽課不少于10節(jié)，要求聽同組教師、同班教師的課。

3、每月檢查一次教案、作業(yè)、聽課記錄等，并做好詳細記錄。

4、每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，并上交參加各種評選。

5建立談話制度，任課教師不定期與學(xué)生談話，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動。

制訂好學(xué)期教學(xué)計劃、全組教師進行化學(xué)教學(xué)如何適應(yīng)體現(xiàn)新課程改革，展開討論和研究，上收各備課組工作計劃。開展研導(dǎo)會，總結(jié)上學(xué)年的成敗得失，提出本學(xué)期的奮斗目標。

做好階段性檢測，考試結(jié)束后及時分析總結(jié)。為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

做好期中考試工作，并進行期中教學(xué)總結(jié)，總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績。

對各位老師的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測驗的.情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔(dān)的結(jié)合點。根據(jù)各年級學(xué)生的具體情況，對作業(yè)量作出指導(dǎo)性的規(guī)定，以擺正教學(xué)中講和練的關(guān)系。以加強教學(xué)研究為策略，課堂教學(xué)提效為重點議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取中考好成績。

各年級做好期末復(fù)習(xí)工作。主要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以提高復(fù)習(xí)的實效性為目標，把工作做實，把教學(xué)目標具體落實到對應(yīng)的學(xué)生，努力提高最后階段的復(fù)習(xí)效果。

全組同仁要盡職盡責(zé)，力爭在期末考試中做到全面豐收。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇六

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按規(guī)劃順當(dāng)完成，以實際動身，注意全體學(xué)生在原有根底上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

中考最關(guān)鍵的要精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓根底學(xué)問，就是要把化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問把握力量不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的消化不良，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的`化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗力量。

2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的根本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗化學(xué)新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標的要求。

5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課教師準時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這局部的力度。

7、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生制造進展共性的氣氛、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好根底。

8、從實際動身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇七

認真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和遷安市局教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，體現(xiàn)“銳意進取,求真務(wù)實,爭創(chuàng)名校，爭當(dāng)名師”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。加強教研組建設(shè)，以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組為契機，學(xué)習(xí)其他先進教研組經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機和活力。

教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。具體措施：

(1)加強實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

1、教研組各成員將加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新的課程標準，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、確保每周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學(xué)習(xí)，以進一步明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的正常有序進行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的.教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結(jié)合為主。做到“目的、進度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、教師要加強相互聽課、評課。上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、市級、唐山市級公開課、評優(yōu)課等，認真參加市教研活動，以博采眾長。

5、做足、做好初三化學(xué)實驗，實驗開出率達到100%，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。為明年的化學(xué)實驗加試打好基礎(chǔ)。

6、重視抓好教科研工作，利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文。

7、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級組、備課組做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成績目標：優(yōu)秀率在全市前列;平均分在全市的平均分以上。

1、學(xué)期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。

4、組織好學(xué)生進行化競賽。

5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進行分析、研究對策。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進度表。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇八

我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機械記憶過多，學(xué)生負擔(dān)過重。

部分教師認識不到位，不能面向全體學(xué)生，對教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問題設(shè)計過度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在。

教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠。

二、指導(dǎo)思想與工作目標。

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神和初中部教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

工作目標：

1．積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，落實初中部工作計劃。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。

3．開展專題研究，使互動式、參與式跟進式教研走向深入。

4．深化課題研究，以課題帶動教師培養(yǎng)。

5．研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。

6．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。

三、主要工作及措施。

1．加強課程標準的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念。

加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強新課程標準的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點。

本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢ㄟ^公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法；二是要在教學(xué)難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標回到人的.發(fā)展。

3．研究校本研修策略，開展專題研究。

本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4．深化課題研究，以課題研究帶動教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。

以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進行實驗推廣，促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學(xué)。

5．加強課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題（或問題組）組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。

6．加強教師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（1）加強學(xué)科組建設(shè)。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進經(jīng)驗。開展參與跟進式教學(xué)指導(dǎo)策略研究，對新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底，使教師知識歸納、規(guī)律總結(jié)準確到位。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實實地提高化學(xué)教研質(zhì)量。

（2）加強學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺。同時加大教學(xué)資源庫建設(shè)，充實教學(xué)案例和視頻課例。

（3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進教師隊伍的專業(yè)化成長。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔?，講成績、講風(fēng)格、看貢獻，及時總結(jié)交流經(jīng)驗，樹立團隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。

7．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗，形成具有教師個人風(fēng)格的教學(xué)特色。

四、主要活動安排（第一學(xué)期）。

20xx年。

2．參與跟進式教學(xué)指導(dǎo)運行。

1．課堂有效教學(xué)研討。

2．送課交流活動。

1．期中學(xué)業(yè)水平檢測（初三學(xué)生化學(xué)實驗基本操作能力檢測）。

2．新授課教學(xué)模式研討。

1．骨干教師能手送課活動。

2．專題復(fù)習(xí)研討。

20xx年。

1．課題研究總結(jié)。

2．復(fù)習(xí)計劃交流。

二0xx年九月一日。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇九

完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學(xué)校提出的需要研究解決的教學(xué)問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學(xué)研究能真正解決教師教學(xué)中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。

6、加強實驗教學(xué)的研究與指導(dǎo)，規(guī)范教師的實驗教學(xué)行為。

充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學(xué)中對實驗設(shè)計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養(yǎng)。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

7、努力做好高初中化學(xué)教學(xué)銜接的研究，樹立大化學(xué)思想。

8．高質(zhì)量的命制競賽及統(tǒng)考試題，發(fā)揮命題對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用。

認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學(xué)業(yè)水平考試試題，結(jié)合課標要求作好試卷分析，并進行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的脈搏，總結(jié)有一定參考價值的規(guī)律性的東西，并在本市組織的學(xué)科竟賽、統(tǒng)考命題中得到充分體現(xiàn)，發(fā)揮命題對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取好成績。

9、加強自身學(xué)習(xí)，提高對教學(xué)工作的服務(wù)和指導(dǎo)質(zhì)量。

為了更好的為一線教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo)，本學(xué)期要加強學(xué)習(xí)，特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進經(jīng)驗，努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿，更好的為基層教學(xué)服務(wù)。努力使自己具備：超前意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。

附：主要活動。

1、召開聯(lián)組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓(xùn)問題。

2、調(diào)研教師教學(xué)及師資結(jié)構(gòu)情況。

3、完成菜單式教研的統(tǒng)計。

4、結(jié)合公開教學(xué)，研討構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式。

1、xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學(xué)模式。

2、開展送教下鄉(xiāng)活動，并調(diào)研集備落實情況。

3、舉行市級公開課（同課異構(gòu)），研討構(gòu)建“實驗探究教學(xué)”模式。

4、組織青年教師進行說課及教學(xué)片段教學(xué)培訓(xùn)。

5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學(xué)服務(wù)工作。

1、聯(lián)組組長命制期中考試模擬試題上交。

2、以聯(lián)組為單位，評選優(yōu)秀教學(xué)案例及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

3、市級公開教學(xué)，完善“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”教學(xué)模式。

4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析。

青年教師說課及教學(xué)片段教學(xué)匯報。

講評課研討。

期末命題，組織期末統(tǒng)考及閱卷工作，進行試卷分析。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇十

根據(jù)化學(xué)中考的考點和熱點，結(jié)合課程改革目標的精神，開展新課講授。本學(xué)期的主要目標是抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生關(guān)愛教育工作。努力提高及格率，提升優(yōu)秀率?？刂频头致省?/p>

1、堅持每周一次的備課組活動。

2、堅持每節(jié)課有詳細的教案，及必要的導(dǎo)學(xué)案，讓每個學(xué)生每節(jié)課確實有事可做，相互做好備課工作，分清重點，難點。

3、面向全體，因材施教，實行分層訓(xùn)練，對基礎(chǔ)好的學(xué)生進行提高;對基礎(chǔ)差的學(xué)生降低要求，幫助樹立信心，立足于每一個知識點，多得分。

4、加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)，充分利用自習(xí)和課間十分鐘，對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使他們的成績有所提高。做好困難學(xué)生的關(guān)注，輔導(dǎo)，建檔。

1、第6周前上完新授課，為第一輪質(zhì)檢做好復(fù)習(xí)迎接檢測的工作;。

2、第13周前完成第二輪初三化學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)，迎接第二輪質(zhì)檢。

3、第16周完成第三輪復(fù)習(xí)，注重查漏補缺，迎接20__年中考。

1、備課組全體教師要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。

2、創(chuàng)新實驗教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀察、思維的能力，從中體會學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

3、針對新課學(xué)習(xí)的重點，教師出相應(yīng)的基礎(chǔ)知識的配套練習(xí)，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。任課教師對本班的學(xué)有余力的學(xué)生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，老師要根據(jù)學(xué)生的差異耐心細致地做好思想工作，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時耐心輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

4、在復(fù)習(xí)中采取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。

1、堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討課改中所碰到的問題。

2、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動，積極參加研討從中查找自己的教育教學(xué)工作中的得失。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇十一

我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機械記憶過多，學(xué)生負擔(dān)過重。部分教師認識不到位，不能面向全體學(xué)生，對教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問題設(shè)計過度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠。

二、指導(dǎo)思想與工作目標。

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神和初中部教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

工作目標：

1、積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，落實初中部工作計劃。

2、體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。

3、開展專題研究，使互動式、參與式跟進式教研走向深入。

4、深化課題研究，以課題帶動教師培養(yǎng)。

5、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。

6、完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。

三、主要工作及措施。

1、加強課程標準的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念。

加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強新課程標準的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2、體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點。

本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，通過公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法;二是要在教學(xué)難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標回到人的發(fā)展。

3、研究校本研修策略，開展專題研究。

本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4、深化課題研究，以課題研究帶動教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。

以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進行實驗推廣，促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學(xué)。

5、加強課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題(或問題組)組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。

6、加強教師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

(1)加強學(xué)科組建設(shè)。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進經(jīng)驗。開展參與跟進式教學(xué)指導(dǎo)策略研究，對新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底，使教師知識歸納、規(guī)律總結(jié)準確到位。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實實地提高化學(xué)教研質(zhì)量。

(2)加強站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺。同時加大教學(xué)資源庫建設(shè)，充實教學(xué)案例和視頻課例。

交流經(jīng)驗，樹立團隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。

7、完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗，形成具有教師個人風(fēng)格的教學(xué)特色。

四、主要活動安排(第一學(xué)期)。

2、參與跟進式教學(xué)指導(dǎo)運行。

1、課堂有效教學(xué)研討。

2、送課交流活動。

1、期中學(xué)業(yè)水平檢測(初三學(xué)生化學(xué)實驗基本操作能力檢測)。

2、新授課教學(xué)模式研討。

1、骨干教師能手送課活動。

2、專題復(fù)習(xí)研討。

1、課題研究總結(jié)。

2、復(fù)習(xí)計劃交流。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇十二

根據(jù)常州市教科院和xx區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃，本學(xué)期初中化學(xué)教研工作的思路是：堅持科學(xué)發(fā)展觀，以深度推進課程改革、積極實施素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學(xué)實際問題的研究，加強對考試命題與評價的研究，加強學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

1．加強對課程建設(shè)的研究。深度學(xué)習(xí)《課程標準》和教材，重視對初中新課程標準研制進展的學(xué)習(xí)與研究，加強初高中銜接融合研究。進一步總結(jié)課改經(jīng)驗，重點在科學(xué)探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面，初步形成具有xx特色的初中化學(xué)新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。

2．加強對教學(xué)策略的研究。認真學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，加強教學(xué)常規(guī)管理，加強對主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實際問題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實踐，加強微課程、微視頻的研究，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；增強課堂教學(xué)有效性的研究與反思，提高課堂教學(xué)效率，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長；強化化學(xué)實驗教學(xué)的開展與創(chuàng)新，倡導(dǎo)實驗探究，優(yōu)化實驗教學(xué)設(shè)計，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

3.加強對中考試題的研究。重視《考試說明》的學(xué)習(xí)與研究，認清形勢、把握方向，及時總結(jié)，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細計劃并有效實施。認真做好?？嫉姆治鲅芯抗ぷ?，及時調(diào)整各校的復(fù)習(xí)方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4.加強對教研方式的研究。立足校本教研，加強對各?；瘜W(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo)，邀請專家對部分學(xué)校進行學(xué)科專項調(diào)研，加強教研活動的針對性和有效性。著眼區(qū)域教研，加強校際合作，努力倡導(dǎo)主題研究式教研活動、學(xué)術(shù)沙龍活動、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動，營造初中化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍；加強與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時組織并做好向先進地區(qū)、單位的學(xué)習(xí)交流活動，進一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開展網(wǎng)絡(luò)教研，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動。

5．加強對課題建設(shè)的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導(dǎo)各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學(xué)實際問題、開展微型課題研究，并在課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。

6．加強對教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養(yǎng)工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機會和條件。組建階梯式的成長團隊，吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入階梯式成長團隊，通過開展系列主體參與式活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。指導(dǎo)學(xué)科基地和送培活動，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范、輻射效應(yīng)，強力扶持部分學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團隊建設(shè)與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一。

1．期末試卷分析和教學(xué)情況交流活動。

2．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動。

3．常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動前期準備工作。

1．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動。

2．學(xué)科基地活動。

3．組織選手參加常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動。

4．組織參加江蘇省教學(xué)新時空“名師課堂”走進常州活動。

1．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動。

2．各協(xié)作片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。

3．學(xué)生自愿參加化學(xué)活動周“金鑰匙”競賽活動。

4．學(xué)科基地活動。

5．專題復(fù)習(xí)研討活動。

1．組織各校進行考試情況分析及復(fù)習(xí)研討活動。

2．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動。

3．學(xué)科基地活動。

4．中考理科實驗操作考核。

5．專題復(fù)習(xí)研討活動。

1．迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作。

2．進行本學(xué)期教研、科研工作的總結(jié)工作。

3．組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學(xué)）階段性研討活動。

4．部署暑期教師培訓(xùn)活動。（具體安排另行通知）。

學(xué)校管理人員的初中化學(xué)教研工作計劃篇十三

認真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和遷安市局教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，體現(xiàn)“銳意進取，求真務(wù)實，爭創(chuàng)名校，爭當(dāng)名師”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。加強教研組建設(shè)，以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組為契機，學(xué)習(xí)其他先進教研組經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機和活力。

(一)教學(xué)工作。

教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。具體措施：

(1)加強實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

1、教研組各成員將加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新的課程標準，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、確保每周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學(xué)習(xí)，以進一步明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的正常有序進行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結(jié)合為主。做到“目的、進度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、教師要加強相互聽課、評課。上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、市級、唐山市級公開課、評優(yōu)課等，認真參加市教研活動，以博采眾長。

5、做足、做好初三化學(xué)實驗，實驗開出率達到100%，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。為明年的化學(xué)實驗加試打好基礎(chǔ)。

6、重視抓好教科研工作，利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文。

7、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級組、備課組做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成績目標：優(yōu)秀率在全市前列;平均分在全市的平均分以上。

1、學(xué)期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。

4、組織好學(xué)生進行化競賽。

5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進行分析、研究對策。