總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題，并給予解決問題的思路和方法。在總結(jié)中，我們可以通過對過去的反思和解析，找出問題所在，以便更好地改進(jìn)。如果你對總結(jié)范文感興趣，不妨來看看以下這些，或許能給你帶來一些靈感和啟發(fā)。

游戲的作文評語篇一

1、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

4、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

5、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

6、適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

9、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

10、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

11、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

12、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

13、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

14、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

15、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

游戲的作文評語篇二

有一天，我在作文書上看到了一篇描寫玩游戲的好文章，我想一定很有趣，就興致勃勃地讀起來。讀完后，我覺得這個游戲非常好玩，不但可以豐富課間的活動，還可以測試好朋友之間是不是“心連心”，于是我就準(zhǔn)備和同學(xué)們玩玩這個有趣的游戲。

下課的時候，我把余楠、王藝凱、儲子怡和程諾這幾個好朋友叫到一起，對他們說：“今天我從書上看到一個好游戲，覺得很有趣，現(xiàn)在咱們就來玩玩吧！”余楠說：“既然被你這樣選東西都會挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯吧！”“廢話少說，直接說游戲規(guī)則吧！”王藝凱急著說。程諾和儲子怡也急忙催我別繞彎子了，趕緊說重點。我鄭重地宣布：“是這樣的，我先把你們排一下隊，第一個人先在黑板上隨意寫一個字的筆畫，后面的每個人都在前一個人寫筆畫的基礎(chǔ)上添上一筆，看最后是否組成一個字。但是我們不可以告訴別人自己的思路，在誰的手中完成，誰就勝出！怎么樣？有興趣嗎？”“有！”我的耳朵里傳來一片肯定的回答。我理所當(dāng)然地把自己排在了第一位，余楠是第二，王藝凱第三，儲子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最后一位。我在黑板上寫了一豎，余楠思考了半晌，在我寫的一豎下面送來了一個一模一樣的伙伴（一豎）。她寫完以后，我把她拽到一邊，對她說：“你不知道吧，這個游戲正是測試兩個人是不是‘心連心’，你寫的果然跟我想讓你寫的一樣。輪到王藝凱了，他非常為難，左思右想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心里暗暗地想：儲子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？儲子怡果真和我又想到一起了，她加了一橫，一個美觀的”口“字便誕生了，我們大家一起為她祝賀，說她和我們的想法是一樣的。

從那以后，我們經(jīng)常玩這樣的游戲，我總能猜透他們的心思。通過這個游戲，我感覺我和好朋友的心挨得越來越近了，彼此越來越分不開了，親如一家人。

游戲的作文評語篇三

這個暑假，我們一家和舅舅一家還有堂哥一起去象山游玩，我們玩了許多游戲，其中，在海灘，拋沙子這件事是讓我最難忘，也是最開心的。

一路上，我們說說笑笑，尤其是我，特別興奮，因為我終于可以去海里游泳了，這是我盼望已久的。這時，傳來一陣?yán)嚷?，我們一看，原來到目的地了，我急忙拉住媽媽的手，快速下車，望著那一望無際的大海，我小小的心充滿了歡樂，這時，該換泳衣了，媽媽幫我穿好，并叮囑我要小心，我早已不耐煩了，巴不得現(xiàn)在就跳進(jìn)大海，舒舒服服地躺在游泳圈上，淋浴著陽光，享受這一切?！辨骆?，我們?nèi)ズ＠锿?！“表哥和堂哥來叫我來了。我拉起哥哥的手奔向大海，在那里，我們玩了一個叫做”扔沙子“的游戲。我們共有四個人，兩個人一組，被扔到的一組就失敗，就到下一輪，而大海就是我們的避難所。

第一輪開始了，我和哥哥一組，哥哥負(fù)責(zé)主攻，而我是負(fù)責(zé)幫忙的。先下手為強，只見表哥抓起一大把沙子向我們?nèi)觼?，我和哥哥一下子鉆到海里，哈哈，沒扔到我。我向他們做著鬼臉，他們生氣了，連續(xù)向我們投了好幾發(fā)，我們也不甘示弱，一把一把向他們?nèi)尤?，他們時不時鉆到海里去躲避，我心里想：哈哈，他們怕了吧！沒想到，表哥他們這么狡猾，躲在水里不出來，然后偷偷地向我們這潛伏過來，趁我們不防備時向我們?nèi)觼?，”一比零，耶！“只見他們歡呼著，可是我們一點也不氣餒。第二輪，我們模仿表哥他們，偷偷潛伏，然后，我抓起一把沙子向他們?nèi)尤ィ胰拥恼鏈?zhǔn)那！竟然扔到了表哥的眼鏡上，只見他的眼睛變成了一大塊沙子，我們?nèi)硕脊男α似饋?，我笑的捂著肚子，停也停不下來，”媛媛，該走了！“我聽了，只好依依不舍地回到沙灘，換好衣服，回家了。

這次游玩，我雖然沒有玩夠，但是我真的非?？鞓罚浅ｉ_心。那段日子，我一輩子也不會忘記。

游戲的作文評語篇四

2、重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

3、比喻貼切用詞生動。

4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

6、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

7、對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。

11、小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序。

12、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

14、文章想象合情合理。

15、通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體。

游戲的作文評語篇五

6.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。

7.本文取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

8.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

10.本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。

14.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

15.本文圍繞…這一中心組織材料語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作。

16.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

18.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

19.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

20.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

游戲的作文評語篇六

現(xiàn)在，我們英語興趣班里流行一種游戲，叫斗筆。斗筆非常好玩，主要比的就是力氣。

起先，我們通過”剪刀石頭布“來先后順序，通常要來好幾個回合才能分出勝負(fù)。因太麻煩了，所以我們改成了”黑白配“。決定了順序后，每人挑一支重量最重的筆，放到桌子上，按各自的順序來彈，我們左一彈，右一撥，玩得不亦悅乎。突然，有一個聲音響了起來，我們順著聲音的方向看去，看見一個人在大聲地說，”啊！我的筆掉了，我的筆掉了！“，我們幾雙眼睛”唰唰“地向地上掃去，果然，看見一支筆在地上靜靜地躺著，我們只能讓他退下”戰(zhàn)場“（順便說一下，自己的`筆被別彈到地上就算輸了，同時掉的話二人或三人剪刀石頭布決出勝負(fù)，也決定了下一場的出場順序）。一個人退出了，剩下的”幸存者“繼續(xù)戰(zhàn)斗，時間不知不覺地過去了好長好長，我們誰也沒有掉下去，這時一個小個子打破了我們的這片沉默，他忽然一彈，自己和另外一名玩家的`筆一起掉了下去，掉地下時，筆還在不停的轉(zhuǎn)，我們情不自禁地拍起手來。此時，我們剩下的玩家只有三個了，其中有一個玩家的筆正處在一個危險角，我們大家都屏住了呼吸，看他的筆會不會掉下去。過了好長時間，終于這個玩家要彈筆時，”哐當(dāng)“一聲，把我們嚇了一跳，他的筆終于逃脫不了失敗的命運。這時，我不禁擔(dān)心起來，這么多玩家”死“了，自己會不會也是那樣的命運呢。正在想的時候，忽聞一名玩家喊道”喂，你們這些人，抓緊時候彈啊，馬上要上課了，還想不想玩了？想玩就快點玩?！翱墒?，這人話剛落，就聽見老師喊”上課！“唉，只能怪自己分心了，只好下節(jié)課下課再玩了。

對我來說，斗筆是一項非常有趣的游戲。我希望這種游戲能夠被推廣開來，讓更多的小朋友喜歡上它，這樣大家的課間生活才更加有趣。

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游戲的作文評語篇七

現(xiàn)在，我們英語興趣班里流行一種游戲，叫斗筆。斗筆非常好玩，主要比的就是力氣。

起先，我們通過”剪刀石頭布“來先后順序，通常要來好幾個回合才能分出勝負(fù)。因太麻煩了，所以我們改成了”黑白配“。決定了順序后，每人挑一支重量最重的筆，放到桌子上，按各自的順序來彈，我們左一彈，右一撥，玩得不亦悅乎。突然，有一個聲音響了起來，我們順著聲音的方向看去，看見一個人在大聲地說，”??！我的筆掉了，我的筆掉了！“，我們幾雙眼睛”唰唰“地向地上掃去，果然，看見一支筆在地上靜靜地躺著，我們只能讓他退下”戰(zhàn)場“（順便說一下，自己的`筆被別彈到地上就算輸了，同時掉的話二人或三人剪刀石頭布決出勝負(fù)，也決定了下一場的出場順序）。一個人退出了，剩下的”幸存者“繼續(xù)戰(zhàn)斗，時間不知不覺地過去了好長好長，我們誰也沒有掉下去，這時一個小個子打破了我們的這片沉默，他忽然一彈，自己和另外一名玩家的`筆一起掉了下去，掉地下時，筆還在不停的轉(zhuǎn)，我們情不自禁地拍起手來。此時，我們剩下的玩家只有三個了，其中有一個玩家的筆正處在一個危險角，我們大家都屏住了呼吸，看他的筆會不會掉下去。過了好長時間，終于這個玩家要彈筆時，”哐當(dāng)“一聲，把我們嚇了一跳，他的筆終于逃脫不了失敗的命運。這時，我不禁擔(dān)心起來，這么多玩家”死“了，自己會不會也是那樣的命運呢。正在想的時候，忽聞一名玩家喊道”喂，你們這些人，抓緊時候彈啊，馬上要上課了，還想不想玩了？想玩就快點玩。“可是，這人話剛落，就聽見老師喊”上課！“唉，只能怪自己分心了，只好下節(jié)課下課再玩了。

對我來說，斗筆是一項非常有趣的游戲。我希望這種游戲能夠被推廣開來，讓更多的小朋友喜歡上它，這樣大家的課間生活才更加有趣。

游戲的作文評語篇八

可以帶來我們無比的快樂，游戲可以帶給我們知識，游戲可以讓我們的友誼越來越好，游戲可以帶給我們一些無憂無慮的生活。

昨天，在一個炎熱的下午里，教師傳來一陣‘哈哈……’的笑聲出來，我和蓮萍迫不及待的走進(jìn)教室，哦……原來同學(xué)們在玩‘對著干’；當(dāng)老師走進(jìn)來的時候，我們在下面嘰嘰喳喳，像只小鳥似的討論起來了，今天又有什么游戲玩呢！等等。不一會兒老師嚴(yán)肅的說：‘下面我們來玩一個游戲’。老師還沒有說完，我們就好奇的老師，是什么游戲，有的說捉迷藏，有點說老鷹捉小雞，有點說搶凳子，還真是答得五花八門呢！有一些同學(xué)聽了還真笑壞肚皮呢？老師哼了兩聲。說道：“我還沒有說完呢，你們就在這里還議論什么呢！這還像話嗎？接下來讓我們玩一個游戲。這個游戲規(guī)律很簡單。只要你的反應(yīng)快就行了，如果叫你舉高右手，你就得舉高左手，對方說什么，你把那句話的意思給倒反來，還要反應(yīng)快”。

老師說完？就讓我們搬凳子到后面坐。一起來戒范。老師叫我們舉起右手，我們卻舉了右手，老師再叫多一次。結(jié)果我們反應(yīng)很快。沒有上次那么糟糕，然后老師讓我們分一組組每兩人一組。再找一個位置坐好。讓對方來問你。當(dāng)我們開始玩游戲了。每一小組都要互相提問。我和黃蓮萍一組，而我們看著別在玩。有的人問得古靈精怪。五花八門，有的居然說叫另一個人去玩跳樓。果然他走到窗口邊去，他就不好意思的，不一會兒我們玩自己的。蓮萍叫我我摸左耳。我卻摸了左耳，反應(yīng)不夠快，論到位說蓮萍動手做了。我無論說什么他都及時很快的反應(yīng)過來，我真的佩服她?。?/p>

這個游戲令我們感到快樂無比的快樂，也讓我們同學(xué)之間的感情越來越神了。