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2023年教師個人師德成長計劃(通用8篇)
  • 時間:2023-11-10 22:13:14
  • 小編:zdfb
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計劃是規(guī)劃和安排未來行動的一種方式,它可以幫助我們達成目標。制定計劃后需要進行監(jiān)控和評估,及時調(diào)整和優(yōu)化計劃,以適應(yīng)變化和改進。計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的一系列具體步驟和時間安排,它可以提高工作和學習的效率,避免拖延和混亂。我想我們需要寫一份計劃了吧。一個完美的計劃需要我們先明確目標,確保其具體、明確。那么我們該如何寫一份較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范例,供大家參考借鑒,一起來看看吧。

教師個人師德成長計劃篇一

作為一名新教師,我們要加快自身學習的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論,反思自己的教育教學實踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對此,我就本人實際狀況制定個人的成長計劃:

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面潛力的提高。

2、勤于反思,完善自己。

學會思考教育問題,用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自己。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時,作為英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時光向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

5、多反思

自己反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選取……及時進行反思、總結(jié)、改善,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1)不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

2)在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐潛力著手,拓展教學資料,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自己監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,構(gòu)成自己的教學個性。

6、多實踐

1)努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。用心參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3)整合資源、為我所用,在課堂教學方面構(gòu)成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學資料,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

7、多總結(jié)

我此刻正擔任著本校畢業(yè)班的班主任,盡管擔任班主任的時光只有十幾年,但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進步。

1、紀律方面,我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制,鼓勵學生能嚴格要求自己,改變其原有的壞習慣。

2、學習方面,嚴抓不認真學習,不及時交作業(yè)的學生,多關(guān)注底子差的同學。最關(guān)鍵的是提升自己的教學水平,讓學生樂于學習,在快樂中學習。

3、班級風氣方面,要使一個班級整體提升,我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少,我們班男生多,女生少,治理起來有必須的難度,我要努力讓他們愛上這個班級,肯為班級做事,培養(yǎng)小干部,引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。

通過吉林市骨干班主任培訓,爭取在短時光內(nèi)進步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學習型的教師。

重視對有效課堂的研究、實踐,專心思考,凡事多思多想,反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師,走出自己的一條路子來!不斷學習、反思,將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來,并進行研究,爭取早日成為一名科研型教師。

我明白生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢看自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一向朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我必須堅持不懈,盡心盡力。

教師個人師德成長計劃篇二

一、現(xiàn)狀分析(自我剖析)。

一、自我分析。

(一)個人優(yōu)勢。

工作踏實,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

(二)個人存在問題。

教學經(jīng)驗不夠豐富,教育教學手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究,教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標。

1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三.規(guī)劃措施。

(一)、師德方面:

作為一名教師,本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。

(二)、專業(yè)知識學習:

1、讀書:認真制定好三年讀書計劃,并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際,努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,認真閱讀學?,F(xiàn)有的教育類報刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。

2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,虛心向他人學習,多和他人溝通和交流,不斷充實自己,每學期聽課學習不少于15節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,爭取取得好名次。

3、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學習心得,認真寫好教后感和教學反思,利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通,及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

4、培訓進修:積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動,認真參加學校組織的校本培訓,努力爭取機會走出去學習,各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

四、專業(yè)技能提高。

1、積極報名參加各級各類教育教學競賽,認真準備,力爭好成績。

2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中,在平常課中開展研究,對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。

3、積極學習新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課題,備好個案、熟練運用多媒體,課件的制作、試卷編制等的綜合能力。

4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。

在未來的三年里,我將珍惜一切機會,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)數(shù)學教學。

教師個人師德成長計劃篇三

青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長,關(guān)系到學校的`長遠發(fā)展,為進一步提高青年教師的整體素質(zhì),以適應(yīng)新一輪課程改革的要求,也為使學校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實效性,讓青年教師更快更好地成才,從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍,校團委結(jié)合學校發(fā)展實際制定本要求。

全校30周歲以下青年教師。

(一)、師德要求:

1、忠誠黨的教育事業(yè),有高度的工作責任心和敬業(yè)奉獻精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學校、愛學生),“三嚴”(嚴肅對待事業(yè)、嚴格地要求自己、嚴格地要求學生),“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業(yè)認真、輔導學生認真、考核學生成績認真)的良好作風。

2、遵守學校的各項規(guī)章制度,端正教育教學思想,為人師表,忠于職守,教書育人,有良好的職業(yè)道德。治學嚴謹,關(guān)愛學生,作風民主,以模范的言行,去教育和培養(yǎng)學生。

3、關(guān)心集體,顧全大局,團結(jié)協(xié)作,和諧共處。自覺服從組織安排,圍繞學校中心工作以身作則,勇挑重擔。堅持原則,作風正派,正確處理競爭與合作的關(guān)系,養(yǎng)成規(guī)范工作的好習慣,展示青年教師奮發(fā)向上的風采,塑造青年教師良好的形象。

(二)、教學要求(做到六過關(guān)):

1、教材過關(guān)。努力鉆研教材,學習課程標準,學習教育學、心理學理論知識,爭取較短的時間內(nèi)對所教學科具有較系統(tǒng)的教育教學基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。認真研究小考命題,研究小考與新課改之間的關(guān)系,做完本學科近五年的小考試題,一年內(nèi)完整地做一套六年級復習資料,獨立出一套所教年級本學科的高質(zhì)量試卷。

2、備課過關(guān)。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫教案,多聽指導教師的課,然后修改教案,再上臺講課,并寫出詳細的聽課筆記,寫出聽課體會。虛心向有教育教學思想、有教學經(jīng)驗的老師學習。

3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求,積極參加學校組織的各種教研活動和教學大賽,主動開設(shè)公開課,通過這些活動提高自己的教學水平,在活動中學習,在活動中發(fā)展。在各級統(tǒng)考中,所教學科要力爭年級名列前茅。

4、科研過關(guān)。能夠獨立承擔并開設(shè)本學科的選修課;在學科競賽輔導方面,爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導能力。

5、常規(guī)過關(guān),認真學習教學常規(guī)要求,認真做好每一個教學環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改,課后輔導時有針對性,扎實有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試,并能根據(jù)考試情況,對學生的“雙基”進行鞏固、提高。

6、教學基本功過關(guān):鋼筆字、粉筆字過關(guān),要達到備課、板書字體工整,力求漂亮;普通話過關(guān),語言達到“確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象”;電腦操作熟練,能制作出水平較高、符合教學實際需要的課件。

(三)、教研要求:

1、掌握教研的基本知識和方法,增強教研意識,努力提高教育科學研究能力,勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進的教育理念,豐富自身的教育實踐。善于總結(jié)規(guī)律,結(jié)合自己的教學體會,每一學年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學總結(jié),教學論文或教學隨筆至少1篇(20xx字以上),進行校級青年教師優(yōu)秀教學成果匯編。

2、每一學年,每位青年教師應(yīng)獨立或合作一個研究課題,研究的對象可以是教育教學以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等,寫出研究報告,提高青年教師工作的科研含量。

3、每一學年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀,結(jié)合自己教學實際,寫出讀書筆記,用所學的理論指導和改進自己的各項工作。

(四)、教育管理要求:

要積極參加班級管理,主動與學生一起參加主題班隊會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗,一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律,會組織各類教育、教學活動,一年后能勝任班主任工作。積極完成好學校交給的各項任務(wù),有創(chuàng)造性的開展工作,推動我校教學工作的不斷發(fā)展。

學校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組,每年教師節(jié)前夕,由領(lǐng)導小組對青年教師的師德表現(xiàn),教學、教研、教育管理等各項工作進行考核,在年度教師量化分數(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師。學校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案,記錄其成長過程。青年教師各項任務(wù)完成情況以及各項業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時公布,表彰青年教師的先進典型,樹立學習榜樣,以表揚先進,激勵后進。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚,對于存在的不足及時進行批評幫助,指出努力方向,使青年教師學有目標、趕有方向,從而為我校青年教師更好、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

教師個人師德成長計劃篇四

為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身的整體水平,本著“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,堅持以校本學習和校本教研于一體,以探索為前提,以發(fā)展為目標,更好的促進教育教學的開展,特制定個人成長計劃。

作為一名從教九年的青年教師,由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學工作,而忽略了將自己的教育教學思想、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來還達不到所向披靡。另外,學習也欠缺,沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

如今,我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想,也感到了自己知識的欠缺。現(xiàn)在最為迫切的是切實提高自己的理論素養(yǎng),在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來。

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學校大局和學生的發(fā)展為重,認真踏實工作,嚴于律己,樹立終身學習的理念,不斷學習、積累最先進的教育教學思想,研究教育教學藝術(shù),探討、反思自身的教育教學實踐,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個合格的教師,努力做一名優(yōu)秀教師。

1、在本年度的五四杯論文、師淘杯論文、教海探航等論文比賽中也要積極參加。

2、堅持每天背詩一首,讀書半小時,本人打算讀《教育十問集》等,并針對該書寫讀書筆記,以提高自己的語言素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對學生起到很好的引領(lǐng)作用。

3、本年度本人還想就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業(yè)輔導問題”提出課題研究。

4、堅持集中學習和個人自學相結(jié)合就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業(yè)輔導問題”做一校級講座。

5、積極參加各類繼續(xù)教育培訓,參加課題研究,提高自己的教科研水平;

6、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣,在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;

11、多聽有特色的教學課程,學習他們先進的教學手法,及時的寫出心得,作為自己教學的后盾。并在五月底六月初上一節(jié)公開課。

以上是我個人本學期的成長計劃。

教師個人師德成長計劃篇五

作為一名剛進校的高中物理教師,我覺得既有良好的個人發(fā)展機遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當前教育發(fā)展形勢,我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。

作為一名沒有任何教學經(jīng)驗的新入職物理教師,相當于一張空白紙,雖然沒有傳統(tǒng)教學觀念的束縛,能夠在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對探究教學理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學氛圍的調(diào)控、教學流程的設(shè)計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課,減負增效”而導致課時大量減少的情況下,對于學生知識的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言,就是一個嚴峻的考驗。

1、對講授技能的要求

明確具體的教學目標、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學方法。近期目標是理清思路,應(yīng)對講授內(nèi)容作全面的分析和把握,做到準備充足。應(yīng)當指出,教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解,直接影響講授的效果。然后逐漸在教學中所要傳授的知識內(nèi)容應(yīng)該是準確的、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。以教材內(nèi)容為依據(jù),認真鉆研、深刻領(lǐng)會知識的實質(zhì)。以科學的認識論和方法論為指導,實事求是,樹立尊重科學、嚴謹治學、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風和學風,用嚴密的語言、精確的詞匯表達概念,闡述定理公式,進行分析綜合、推理判斷。

2、對板書技能的要求

板書語言要做到準確無誤,避免出現(xiàn)詞不達意、語言過濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號都要準確無誤,不出現(xiàn)錯字,別字,漏字或語句不通,語言表達不準確等錯誤。然后逐漸板書語言重點突出,詳略得當,學科的教學內(nèi)容有較強的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內(nèi)容的層次,有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計劃好,做到少而精,恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,能夠?qū)W生學習起到潛移默化的作用。在板書時,注意文字的美觀,讓學生看清楚,對數(shù)字順序、標點符號都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用,而且可以引導和訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,使學生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時板書與語言講解有機結(jié)合,結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。

3、對教態(tài)技能的要求

對于教態(tài),充分認識教師的教態(tài)對學生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運用必須明白、準確,只有使學生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂,過簡會顯得呆板,都會影響效果。非語言行為的運用要恰當掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學不同于戲劇表演,動作要適度,否則會造成喧賓奪主,影響教學效果。注意在課堂的動作,控制動作的速度,身體突然地運動或停止都能引起學生的注意;姿勢要自然大方,不做分散學生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達。一節(jié)課中恰當?shù)剡M行停頓會使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學生留下思考的余地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學生的注意,把握師生互動及眼神交流,使學生認真聽。

1、多聽課:同學科同年段聽課,橫向了解本學科階段性的教學目標和要求,學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧,做到課堂教學“心中有數(shù)”;同學科不同年級聽課,縱向關(guān)注本學科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學規(guī)律。努力做到三個思:聽課前沉思,聽課中多思,教學后反思。及時總結(jié)教師的教學風格,教學特點,學習其優(yōu)秀的教學組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。

2、精心備課:

(1)備教材。要反復地看教材和輔導材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準確把握重難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。

(2)備學生。要充分了解班內(nèi)的每個學生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,理解水平,個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點,然后“以學論教”和“因材施教”。

(3)備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導,學生為主體”的原則,優(yōu)選教學方法,認真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂,讓學生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(4)備練習。在“減負增效”背景下,必須有針對性地精選習題,精心琢磨,盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。

俗話說“凡事預則立,不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學任務(wù),我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導今后的教學工作。

教師個人師德成長計劃篇六

本學期我仍然執(zhí)教中(5)班,班內(nèi)現(xiàn)有36名幼兒,18名男孩;18名女孩。新的一學期開始了,本學期是我正式跨入工作的第二個學期,感嘆時間那么快,一學期來我也積累了不少的經(jīng)驗,從師傅以及其他老師的身上學到了許多班級管理的經(jīng)驗以及教學經(jīng)驗,這是對于自己的一個新的提升,也是為下一次的進步做好鋪墊作用,總而言之,作為一名新教師我將一如既往的不斷學習、不斷充實,完善自我規(guī)劃,給自己制定一份合理的目標,讓自己成長的更快。以下就是我在本學期為自己制定的個人成長計劃:

自我剖析:經(jīng)過了一個學期的學習,發(fā)現(xiàn)自己在各方面也在逐步的成長起來,在幼兒園各位老師的帶領(lǐng)與指導下為我們這些新教師搭建了一個充分展示自我的平臺;一學期來我們認真上好“三課”,盡管子啊很多方面還存在著許多的不足之處,但正是因為一次次的磨課使我們得到了更好的鍛煉;經(jīng)過一學期的學習與實踐;根據(jù)自己的現(xiàn)狀,為自己制定一份合理的成長計劃是非常有必要的,這能夠促進我們下一步的成長。

本學期個人發(fā)展目標:

1、在理論學習方面,認真學習領(lǐng)會新課程,掌握學科的專業(yè)特點,善于西靠,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,努力形成自己的教學風格;多看些有關(guān)幼兒教學方面的書籍;認真做好各項日常教學的常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,多向有經(jīng)驗的老師們請教指點;利用8小時以外的時間進行自我研修學習,加強自身的專業(yè)素質(zhì),爭取做一名充滿智慧型的教師。

2、進行師徒結(jié)對,勤于反思,認真做好師徒結(jié)對的記載表,多向師傅請教,多聽師傅的課,針對自己在教學過程中不足之處及時發(fā)現(xiàn)、及時解決、及時反思;做到:每月聽課4節(jié)以上,一學期聽課40節(jié)以上。

3、充分做好課前準備工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;認真扎實自我的專業(yè)知識技能,在繪畫、彈琴、唱歌、講故事、舞蹈等方面努力提高,不斷完善與進取; 在五月份的新教師技能比賽中能夠充分展示自我。放學后可以利用10到15分鐘的時間加強技能訓練,如:彈琴,自彈自唱、簡筆畫。

4、多反思,不斷進行師德自查,反省自己的 行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。

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教師個人師德成長計劃篇七

本學年,我校持續(xù)深入推進實施生本教育,立足教研,聚焦課堂,構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制和生本課堂教學模式,為了更好地為教育教學服務(wù),感悟教育真諦,促進自身專業(yè)不斷成長,特制訂個人校本研修計劃如下:

以學校為本,以生本教育理念為指導,以課堂教學為中心,以改善教學方法為突破口,以教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自身,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長。

1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課,撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。

2、積極開展教育教學研究工作,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,打造符合本班特點的生本數(shù)學課堂,提高教學質(zhì)量。

4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自身及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感2-3篇,特別要加強對課程標準的再度學習和思考。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加大學區(qū)的聽課評課活動,并認真進行記錄和評議。每學期觀看五節(jié)以上的教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

(三)公開課

積極參加學校組織開展的教學公開課活動。本學年在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來,形成可供借鑒的材料。

(四)撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

(五)課題研究

本學年,在原來課題研究的基礎(chǔ)上,力爭申報立項西安市小課題研究項目,以生本教育探索為方向,研究數(shù)學課堂教學中學生關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)方法。

1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極參加教學研究活動,主動參加學校組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自身的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自身的教學水平逐步提高,逐步形成自身的教學特色。

3、積極參與課題研究,每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自身在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自己,有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。

總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自己專業(yè)成長。

教師個人師德成長計劃篇八

從20xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)7年多了。在這7年多的時間里,在學校領(lǐng)導的關(guān)心下、老師們的幫助下,我逐步在教育教學上走向成熟,也取得了一些成績。

在新課程背景下,課堂教學強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,強調(diào)學生的主體性,因此,師生角色、教師教學方法和學生學習方法都面臨著巨大的轉(zhuǎn)變,與其相適應(yīng),備課也面臨著視角的轉(zhuǎn)變。我深深地體驗到,教師在教學中不僅要考慮到怎樣教,更要考慮到學生怎樣學,因此,改進備課已成為改進課堂教學、提高教學效益的一個基礎(chǔ)任務(wù)。因此,我要先從備課實踐中,開發(fā)教學的新天地。

(一)我們應(yīng)該教什么?

(二)如何確立教學目標?

知道了那些內(nèi)容是值得教的,我們必須要問如何才能達到好的學習效果。許多時候,僅僅把知識傳授給學生是不夠的,做足夠多的練習是不夠的,那么我們在備課的過程中要明確教學的目的,精心預設(shè)教學內(nèi)容,確定內(nèi)容覆蓋的廣度、深度和重點、難點,明確知識、情感和能力部分的具體要求,有機滲透德育教育。

(三)師生需要做什么才能達到教學目的?

明確了教學目的,接下來我們所要做的是如何設(shè)計教學流程,以明確在教學過程中師生都需要做什么才能達到教學目的。精心設(shè)計好教學流程是上好課的關(guān)鍵,也是備課的重點。設(shè)計要緊緊圍繞教學目的,明確教學的步驟。

(四)我們?nèi)绾沃缹W生掌握了什么內(nèi)容?

每次過了一個學習階段后,有的學生進步很大,有的學生退步很大,有的在原地徘徊。基于以上情況,我曾經(jīng)做過問卷調(diào)查。許多學生表達了他們的困惑和不理解。有的學生無法理解為什么自己努力了卻沒有進步;我深深地感到自己作為老師要從學生的實際、學生的需要、學生的發(fā)展出發(fā)進行備課。這個過程任重道遠,因此在備課過程中要滲透入對學生有持續(xù)性評價,這樣才能知道了解學生掌握了什么,沒有掌握什么。

(一)我們應(yīng)該教什么?——要做好這一點,我要從教材和學生這兩個角度展開思考和研究。

備教材。新課程的備課要求我們在研讀文本上下功夫,通過對文本的深入解讀、體驗、感悟,使自己對教材的整體結(jié)構(gòu)有一個清晰的認識,能提高對教材重難點的把握,能理解教材的育人功能,從而為預設(shè)教學內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。同時,通過研讀文本,在備課的時候,可以不是簡單地拘泥于教材,而是以教材提供的內(nèi)容為平臺,挖掘和有效利用與之相關(guān)的資源和信息。

備學生。在備課的過程中,我注重學生的實際情況,以學生的認知水平和實際能力出發(fā),選擇學生易于接受和切合實際的方法。我注重學生的個體差異,對不同學生提出不同要求,促使全體學生共同發(fā)展。三年一個循環(huán),針對不同的年級段,對學生提出不同的要求,制定不同的計劃,力求科學、合理、有效,更要循序漸進。

(二)如何確立教學目標?

就能力層面而言,我們的教學堅持以學生為本,讓學生成為教學活動的主角,因此,我們多角度、多層次、多形式地為學生設(shè)計課堂活動,使所有學生全程參與教學過程。

就情感層面而言,通過對家教中心利與弊的分析,使學生能夠明辨是非,能夠正確而客觀的評價一個事物。

(三)師生需要做什么才能達到教學目的?

學生通過不斷地體驗、感悟、理解和發(fā)現(xiàn),才能切實有效地掌握解決實際生活中問題的能力。作為教師而言,教的最終目的是為了不教,為了幫助學生找到自學的“金鑰匙”,終身受用。我想,這是我們教學的最終目的。

(四)我們?nèi)绾沃缹W生掌握了什么內(nèi)容?

二期課改強調(diào)過程性評價,其體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中。通過持續(xù)性評價,學生和教師都獲得了信息:一方面,衡量出學生的學習情況,能夠明確表明學生理解到了什么,還要進一步學習什么;另一方面,能夠檢驗出教師的教學目標和課堂教學環(huán)節(jié)是否真正達到學生對所學內(nèi)容的理解,從而促使教師不斷的反思而調(diào)整和修改自己的教學目標和教學活動以進行下一步的教學。因此,在備課的過程中,要聯(lián)系學生實際,成分利用實際課堂教學、練習、考試等中獲得的信息反饋,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,提煉有效因子,這樣才能使自己的教學內(nèi)容更有利于成為學生所能理解的知識。

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