批評與自我批評意見清單(優(yōu)秀10篇)

總結可以幫助我們梳理思路，找到問題的關鍵所在，從而更好地解決問題?？偨Y應當圍繞主題展開，避免偏離主題或寫一些無關緊要的內容?？偨Y范文中的作者提出了不同的見解和觀點，你可以思考這些觀點對你的總結有何啟發(fā)。

批評與自我批評意見清單篇一

尊敬的各位領導：

我緊緊圍繞主題，廣泛征求領導班子和黨員干部的意見建議，緊密聯系個人思想和工作實際，對照檢查、舉一反三，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護習近平總書記核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導?，F就對照檢查情況匯報如下：

（一）存在學習上的實用主義。

通常要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的就少學，尤其是對黨的新政策、新方針學習不夠、理解不深。在學習習近平總書記“四個著力”“三個推進”重要指示精神和關于全面深化改革重要論述、重要理論方面是存在差距和不足的，滿足于應付和過得去的思想認識，導致很多工作處于被動狀態(tài)，在任務攻艱和工作探索上缺乏一些大膽、創(chuàng)新精神和敢闖敢試的勇氣。對反面典型產生的惡劣影響認識不夠深刻，消除還不到位，對生活中和網絡上一些錯誤輿論沒有進行及時的糾正和制止，認為他們的思想境界不高，即使說了也是白說，只要自己堅持黨的領導，政治立場堅定就好，缺乏自覺維護黨和政府形象的斗爭精神和無所畏懼的浩然正氣。

（二）選人用人問題突出，組織建設存在薄弱環(huán)節(jié)。

作為政府副區(qū)長，對分管部門基層組織建設工作重視不夠，壓力傳導不到位，對基層黨組織的組織生活指導不夠有力。在中心組學習上主動性不強，主觀上感覺理論學習深奧、枯燥、不實用，輕視了政治理論對思想和實際工作的指導作用，放松了對自己的要求。存在“老好人”思想，沒有用好批評與自我批評這個武器，在批評環(huán)節(jié)上原則性、戰(zhàn)斗性有待加強，在以往的民主生活會、組織生活會上所提的批評意見多以建議為主，與嚴肅黨內政治生活的要求還有一定差距。

（三）干部作風轉變不到位，不擔當、不作為問題突出。

工作中主動思考謀劃工作少，被動接受工作多，主要領導盯得緊，工作就推得快，主要領導盯不緊，工作推得慢。書面調研多、實地調研少，背對背了解多、面對面交流少。落實工作方面有時疲于應付，對待上級開展的個別專項督查工作沒有深入細致地安排部署，滿足于開會了就行、發(fā)文了就行，有消極懈怠情緒，工作成效不明顯。這也反映出，自己還要進一步改進工作作風，同時，在遵守中央八項規(guī)定方也要進一步加強。對招商引資工作重視不夠，在分管部門招商引資過程中對企業(yè)許諾的尺度把控上沒有給予明確要求，對項目投產后的服務工作過問不多，存在發(fā)生招商引資“jqk”現象的隱患。

（四）全面從嚴治黨力度不夠，腐敗問題依然突出。

作為政府黨組成員，在基層黨建、黨風廉政、干部隊伍建設方面為黨組書記分擔較少，重業(yè)務輕黨建，對黨建工作重視不夠，在全面從嚴治黨主體責任和黨風廉政建設一崗雙責方面抓的還不夠，督促檢查不及時，抓落實效果不明顯，對分管部門監(jiān)管力度不夠，抓作風紀律上還不夠到位，部門工作人員庸懶散漫的現象時有發(fā)生。

（一）工作能力仍需提高。

自己受黨培養(yǎng)多年，也在不同崗位鍛煉多年，在理想信念的認識和樹立上有了質的飛躍。但由于事務性工作較多，在理論學習方面不深入、不持久。

（二）進取精神稍顯不足。

平時多忙于具體事務性工作，參加組織生活積極性不高、主動性不強，有時甚至產生松勁的念頭，內心深處還存在著簡單應付、走走過場的思想。對基層部門組織建設重視程度不夠，在這方面工作聽匯報的時候多，下去調研的時候少。對組織安排的學習和培訓活動重視不夠，學習過程追求形式，方法不夠科學。常常以事務性工作忙為借口而忽視政治理論、業(yè)務知識的學習，沒有把學習放在重要的位置，特別是當工作與學習出現矛盾時，往往認為學習是軟任務可以推一推、等一等。參加黨內政治生活時“狠勁”不足，認為自己只要干好本職工作就行，滿足于不出問題、不得罪人，互相批評時不想說“狠話”，原則性、戰(zhàn)斗性不強。

（三）大局意識有所弱化。

平時忙于抓具體工作事務，下基層不經常，即便是到基層去也是聽干部匯報的時候多，直接聯系群眾的時候少，群眾路線堅持的不夠好，官本位思想有所滋生，平時也要求自己工作中要注意解放思想、與時俱進，但在處理具體問題有時也存在脫節(jié)現象，存在主觀主義思想，想問題、作決策往往從本位出發(fā)，只想著滿足上級要求，完成上級任務，上面要求開會就開會，要求發(fā)文就發(fā)文，沒有真正從群眾角度出發(fā)去考慮問題。認為經濟工作是主要領導抓的，對招商引資工作投入精力不多，重視不夠，相關工作的開展不夠深入，不夠細致，不夠務實，總結起來還是大局觀不強，抓工作、看問題還不夠全面。

（四）落實“一崗雙責”有待加強。

對黨的領導在認識上一定程度弱化，對自己應負的管黨治黨“一崗雙責”的責任在認識上模糊。有管好自己、干好本職就行了的思想，沒有充分發(fā)揮好黨組成員的作用，遇到班子研究重大事項和工作決策時，認為自己的上面有組織、有領導，用不著自己再多言多語；對自己分管工作，更多地是提出工作上的要求，沒有開展黨性黨規(guī)和黨風廉政方面的教育，管黨治黨的主體責任落實的不夠好。

（五）巡視整改工作不夠深入。

面對巡視反饋意見，急于解決表面問題，盲目追求“速度”，認為只要盡快把反饋的具體問題處理好就行了，反饋意見整改完畢后，思想上有所放松，對產生問題的根本原因沒有深入研究，在“舉一反三”開展大范圍自查的工作上力度還不夠，防止問題再次發(fā)生的長效機制建立上也相對慢了一些。

（一）增強“四個意識”，堅定“四個自信”。

堅決維護習近平總書記核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。在學懂弄通做實上下功夫，在結合實際貫徹落實上下功夫。深入貫徹習近平總書記提出的“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”要求，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，面對錯誤言論，敢于“亮劍”，敢于旗幟鮮明地進行批駁，認真履行意識形態(tài)工作責任制。

（二）嚴肅政治生活，樹立正確導向。

貫徹新時代黨的組織路線，嚴格執(zhí)行黨的組織生活制度，帶頭積極參加各項組織活動，多想辦法、多出實招，切實解決一些基層黨組織軟弱渙散問題。用好批評和自我批評這把武器，切實加強和規(guī)范黨內政治生活。以身作則，為區(qū)委選人用人做好參謀助手，提供正確建議，杜絕出現突擊提拔、“帶病提拔”“帶病上崗”等違規(guī)用人問題。

（三）提升工作能力，嚴守工作紀律。

充分調動工作積極性，著力提升大局觀念和全局意識，切實增強應對復雜問題的能力。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，以黨風廉政建設永遠在路上的政治定力，堅持力度不減、尺度不松、節(jié)奏不變，旗幟鮮明地支持聯系紀委開展工作，把執(zhí)行中央八項規(guī)定精神作為一項鐵的紀律，常抓不放。對分管部門出現頂風違紀行為，嚴肅查處、絕不姑息，切實防止“四風”問題反彈回潮。

（四）執(zhí)行“一崗雙責”，改進工作作風。

全面履行管黨治黨政治責任，堅決執(zhí)行黨風廉政建設責任制，嚴格履行“一崗雙責”，強化對分管部門廉潔自律方面的管理，從思想深處樹立規(guī)章制度的權威性，切實增強責任心和紀律性。強化“身在兵位，胸為帥謀”的意識，切實擔負起自己的責任，帶頭攻堅克難，勇于擔當，以高度負責的精神、扎實細致的作風、求真務實的態(tài)度，用高站位、寬視野、新思維全力以赴做好各項工作。

以上匯報，不當之處請領導和同志們批評指正，同時也希望大家對我給予監(jiān)督、指導和幫助。

批評與自我批評意見清單篇二

同志學習的意識有待加強。能夠按照參加黨委中心組集中學習，個人意識明顯不足，缺乏深層次的互動和思想交流，理論聯系實際上不深不透明。

同志平時忙于復雜的事情，不重視理論學習，忽視理論學習，導致指導工作基礎不厚，技能不足，基礎不牢。

同志學習緊迫感和危機感不強，有工作經驗的懶惰心理。

同志的學習深度有待擴大。對習近平新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統(tǒng)。學習解、理解和實踐方面下功夫是不夠的。

同志的學習熱情有待提高。有些思想不夠重視，集體學習被動參與，缺乏熱情，工作學習矛盾突出，有重工作輕學習的思想。他們總是以工作忙、任務重、沒有時間學習為由，無法自覺靜下心來學習，沒有寫學習經驗，導致政治理論學習效果不明顯。

同志平時更注重具體工作，但需要加強與全局工作的結合，工作和研究的出發(fā)點應該在全局的高度。

同志在請示報告、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干后報告的現象，導致團隊決策被動。

同志主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。

同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。

同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

批評與自我批評意見清單篇三

1.對*****提出的批評意見：

有時過于注重效率，如發(fā)現問題，要求立即逆轉、當即見效，而忽視其工作長期性和復雜性的特點，需作好頂層制度設計，逐步推進提升。

2.對*****提出的批評意見：

工作中研究理論學習投入的精力多，加之還有其他工作及培訓任務，對業(yè)務工作中多層次、多角度的了解尚顯不足。

3.對*****提出的批評意見：

日常工作積累了大量的實踐經驗，但工作中的程序性和規(guī)律性痕跡過多。

4.對*****提出的批評意見：

工作安排、部署多，針對性調研時間不夠。

5.對*****提出的批評意見：

對工作認真負責，接受能力較強，但在政策性、導向性的把握上還需進一步加強。

6.我對*****提出的批評意見：

能夠細致的完成業(yè)務范圍內的各項工作，但處理突發(fā)事件時魄力不足。

7.對*****提出的批評意見：

為能更快更好的完成工作任務，有時會有急躁情緒，遇緊急工作時要注意態(tài)度和工作的方式方法。

8.對*****提出的批評意見：

要進一步加強與同事間的溝通協(xié)調，有效促進各項工作有序開展。

批評與自我批評意見清單篇四

同志平時忙于復雜的事情，不重視理論學習，忽視理論學習，導致指導工作基礎不厚，技能不足，基礎不牢。

同志學習緊迫感和危機感不強，有工作經驗的懶惰心理。

同志的學習深度有待擴大。對習近平新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統(tǒng)。學習解、理解和實踐方面下功夫是不夠的。

同志的學習熱情有待提高。有些思想不夠重視，集體學習被動參與，缺乏熱情，工作學習矛盾突出，有重工作輕學習的思想。他們總是以工作忙、任務重、沒有時間學習為由，無法自覺靜下心來學習，沒有寫學習經驗，導致政治理論學習效果不明顯。

同志平時更注重具體工作，但需要加強與全局工作的結合，工作和研究的出發(fā)點應該在全局的高度。

同志在請示報告、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干后報告的現象，導致團隊決策被動。

同志主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。

同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。

同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

批評與自我批評意見清單篇五

批評與自我批評：是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。這是無產階級政黨不同于其他政黨的一個重要標志。是黨強身健體、治病強身的銳利武器。也是加強和規(guī)范黨內政治生活的重要手段。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

這天中午在會上，聽到龍老師在講到黨內討論、批評和自我批評時讓我感受頗多。以前明白批評和自我批評是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨區(qū)別于其他任何政黨的顯著標志。但是從來沒有親身感受這一過程。所以回來就坐下來認真思考了一下，并且查閱了一些質料。以便更深層次的去學習他的精髓。得到一些感受，在那里與同志們一齊分享。

如果說我們的生活中存在多面“鏡子”，我認為走進組織讓我的生活中又多了一面“鏡子”。他能夠照到我們的腐朽思想、自身錯誤。讓我們去消除自身的缺點和不足。從而增強黨員黨性鍛煉、促進黨的團結和同志進步。也持續(xù)了黨的先進性純潔度。實事求是地開展批評與自我批評，是每個黨員講政治的重要表現。

只有開展正常的批評自我批評，在黨內才能夠構成又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有個人情緒舒暢、生動活潑的政治局面。黨的先進性是具體的、歷史的，是無產階級政黨發(fā)展的必然要求。我們黨把批評與自我批評作為能動地改造主觀世界的方法，找到了自我調整、自我完善的正確形式，決定了我們黨在政治上、組織上、作風上的優(yōu)勢和先進性。批評與自我批評對廣大黨員來講實際是個黨性修養(yǎng)問題。

1．學習自覺性有待加強。黨委中心組集中學習次數雖然多，但是安排的學習時間短，形式單一。大多是根據上級要求進行，方法比較單調，往往都是傳達文件，聽報告，學習有時“照本宣科”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學”，淺嘗輒止，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯系實際不深、不透。

3．學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統(tǒng)。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。

4．學習氛圍不夠濃厚。全面學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。

5．不重視學習。對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，念白字，有損自己的威信和形象。

6．宣傳工作仍停留在傳統(tǒng)做法上，對基層群眾精神文化需求了解不透，不能牢牢占領陣地，宣傳工作作為黨的“喉舌”作用發(fā)揮不突出。

7．平時忙于繁雜事務，忽視了理論學習，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

8．有實用主義的傾向。經濟工作是中心工作，但是意識形態(tài)工作也是黨的一項極端重要的工作。把“xx”作為全市工作的重中之重，這本來也是對的，但作為市委書記，應該兩手抓兩手都要硬。實際工作中，xx同志把等經濟工作盯得緊、抓得實，但是對需要慢工出細活、久久為功、且不太容易產生立竿見影、吹糠見米成效的形而上的工作太放手。

9．大局意識有待加強。平時比較注重政法系統(tǒng)的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發(fā)點應該站位全市的高度，從依法治市角度更好地為全市經濟社會發(fā)展服務。二是政治理論學習方面需要加強。xx同志能夠做到堅持學習、加強修養(yǎng)，但在學習的連續(xù)性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。

10．對意識形態(tài)工作的檢查督促需進一步加強。xx同志對全市意識形態(tài)工作的檢查督促相對較少，應該多深入各單位、各部門，對意識形態(tài)工作多加指導。

11．應加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，宣傳的平臺、視角、形式還不是很豐富，應充分發(fā)揮一臺、一網、兩微的作用，結合基層宣講，進一步推進習近平同志講話精神不斷深入。

12．理論學習不夠深入。對理論知識的學習缺乏系統(tǒng)性，經常性，用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

13．理論聯系實際不夠緊密，學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

14．滿足于現狀，進取精神不強，放松了學習。

15．接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙于工作，自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習還不夠系統(tǒng)，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。

16．xx同志作為單位一把手，往往只過多注重業(yè)務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統(tǒng)籌不好，力度不大，雖然也提出了一些見縫插針、靈活安排的措施，但推進力度不大，效果不明顯。同時，沒有真正做到“從群眾中來，到群眾中去”。在日常工作、學習和生活中，有時還存在“領導要有領導的架子”的思想，沒有把自己的身份放低，下屬不敢講真話、講心里話的現象時有存在。

16．政治理論方面看得少，知識鉆研不夠，對掌握更多知識的重視性認識不足。

17．忙于日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。

18．xx同志下基層調研時存在“走馬觀花、蜻蜓點水”的現象，對群眾的所需所求不能全面掌握，對他們反映的問題有時解決得不夠周全及時。同時，個人學習方面存在應付現象，系統(tǒng)學習理論不多，學習上級文件講話精神有時理解不透徹，滿足“會上講”“稿上念”。潛心思考，理論聯系實際、指導實踐，創(chuàng)新落實不多。

19．對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現象。

20．政治理論學習方面需要加強。

21．抓思想政治工作缺乏時效性，教職工思想政治工作內容不豐富，形式不豐富；比如，黨員“三會一課”與年級組活動合并在一起。

22．用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

23．理論聯系實際不夠緊密，學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

24．理論學習不夠深入。用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

25．×××雖然經常組織市委班子內部集體學習，也制定了完善的學習計劃，但大多以念文件、看視頻為主，方式簡單、傳統(tǒng)，沒能很好地調動學習積極性。

26．xx同志受求穩(wěn)求安思想的影響，無形當中開拓創(chuàng)新意識受到束縛，工作習慣于按部就班，標準不高，創(chuàng)新不夠，辦法不多，滿足于四平八穩(wěn)，不出問題，只求過得去，不求過得硬。在理論學習上滿足于過去所學，對新的理論和業(yè)務淺嘗輒止，蜻蜓點水，缺乏系統(tǒng)和深入的思考、理解，結合實際調研工作仍然做得不夠，有的調研文章甚至不愿親自執(zhí)筆撰寫。

27．理論聯系實際不夠緊密，工作上有時憑經驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

28．學習的主動性、自覺性、系統(tǒng)性不夠，主動學習、終身學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統(tǒng)全面，理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。

29．理論與實踐相脫節(jié)，不能很好地運用黨的創(chuàng)新理論指導xx工作實際。

30．理論學習不全面不系統(tǒng)不深入。對政治理論學習重要性的認識不深，存在實用主義，用什么學什么，與工作關系密切就學，與工作關系稍遠的就不學。

31．在學習上淺嘗輒止，認為自己經歷和經驗豐富，在思想上逐漸產生了松懈的情緒，不愿學習、不善學習。

32．用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作做的不夠好，與實際工作結合不夠緊密，創(chuàng)造性不足。

33．對黨的創(chuàng)新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，許多時候淺嘗輒止，與實際工作“兩層皮”。

34．理論學習前瞻性不強，針對性、實效性不足，學習成果履行職責結合不夠。

35．xx同志工作創(chuàng)新不夠，在發(fā)展理念上有差距，思想還不夠解放，觀念還有待更新，各項工作滿足于穩(wěn)中求進，不出岔子，打破陳規(guī)、攻堅克難的銳氣不夠突出，干工作、抓業(yè)務的點子缺乏新意，樹典型、做品牌的效果不夠明顯，抓建設、謀發(fā)展的步子邁得不大，創(chuàng)一流、走前列的沖勁后勁還不足。作為單位一把手，需要協(xié)調的各種關系也比較多，有時候還存在公車私用的現象。

36．平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習。

37．往往是上級要求學什么、開展工作需要什么，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能與時俱進提升政治理論素養(yǎng)。

38．落實上級決策部署效率和質量有待加強。緊跟形勢任務、落實上級部署方面，雖然也能保證質量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。在有些環(huán)節(jié)還存在跟不上、慢半拍、不徹底的現象。對中央的政策、省委決策部署都能態(tài)度堅決，但行動不夠迅速，落實不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實中碰到困難時，積極主動協(xié)調、想辦法克服少。

39．請示匯報制度落實不夠規(guī)范到位。對待工作中的重大問題和超越本級組織職權范圍的問題有時因為遇到特殊情況或突發(fā)事件不能夠及時向上級匯報。在落實不定期請示匯報制度方面還不夠規(guī)范到位，不定期以口頭或書面形式向上級匯報請示還不夠。

40．干部情況、班子存在問題等方面不夠熟悉，幫助縣委參謀不到位。在干部調整中，有照顧平衡、論資排輩、遷就的現象，組織原則堅持得不夠。干部使用上不夠科學，創(chuàng)新舉措少，有時只注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不考慮全面、不注重統(tǒng)籌兼顧。

41．對××的經濟情況了解不透，對如何培育支柱產業(yè)、如何涵養(yǎng)骨干稅源，如何促進××經濟發(fā)展等方面，沒有形成思路，拿不出有力措施。

42．推動工作辦法不多，面對困難束手無策，往往覺得不知道從哪個角度下手，從哪個地方切入，這與研究情況少、工作不深入有直接關系。

43．對工作吃得不透，把握不準，特別是應對突發(fā)輿情的工作預案缺乏相應的機制，沒有完善的應對措施，發(fā)生問題后手忙腳亂，不能從容應對，對一些輿情負面報道處置應對不力。

44．在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。在實際工作中表現在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發(fā)生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。

45．作決策、下任務有時脫離實際。對××的基本市情認識理解還不夠深刻，有時干工作不符合客觀實際、不符合改革發(fā)展規(guī)律、不符合人民群眾期盼，往往憑主觀意愿拍腦袋決策辦事，甚至只圖一時一處擺平，導致“按下葫蘆浮起瓢”。

46．自己決策論證不夠，以文件落實文件、以會議落實會議的情況還時有發(fā)生。

47．“三不”問題整治不力?！安痪唧w、不落實、不負責”現象在一些黨員干部中還不同程度存在。尤其是去年在工作方面，你召開了若干會議，作了不少安排部署，但缺乏有針對性的、管用的辦法，問題在領域普遍存在，致使事故接連發(fā)生。

48．急功近利，科學發(fā)展觀不牢。抓工作希望盡快出成績，對等見效快，容易出成績的工作推進力度大，推進措施硬，但對等基礎較差、短時間難以見效的工作抓得不夠，措施不力。對發(fā)展雖也下了目標任務，召開現場會等方式督促，但實招還不多，效果還不好。問題在于你重基層、打基礎的觀念不牢，堅持科學發(fā)展觀上出了問題。

49．抓改革促發(fā)展方面，感到政績觀有偏差，存在急功近利和形式主義的問題。感到xx同志在工作取向上過于求快，有急躁的情緒，對當期指標、排位看得太重、太敏感，稍微有下降就著急、發(fā)火、批評人。

51．我覺得xx同志存在不愿觸及矛盾、敢于擔當不夠的問題。前幾年我在工作的時候，你作為還是非常支持解放思想、主動作為，調動了的積極性。但近兩年，你反而在解放思想、放手放膽方面顧慮多了、不如以前。所以借這個機會我給xx同志提出來，希望xx同志多到聽取意見，多對體制機制作深入研究，妥善處理解決事權關系的問題。

52．工作作風還不夠實，調查研究不夠深入。xx同志忙于事務性工作較多，抽出時間到基層調查研究的不夠多。多數時候是陪同上級調研，主動到基層去與群眾面對面交流不多，對群眾實際困難掌握的還不是很全面。

53．是溝通協(xié)調意識還不夠強。xx同志能夠做到經常向市委、人大、政協(xié)等幾個班子匯報、溝通政府工作，但是與人大代表、政協(xié)委員面對面交流的機會較少。

54．存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向。有時工作熱情有所降低，安于現狀；有時不夠積極主動，存在思想懈怠的現象。

55．調查研究不夠深入，立足于全局的調研少，有針對性的調研少，存在走馬觀花、蜻蜓點水現象。

56．到基層調研存在重數量、輕質量的問題。與基層干部群眾面對面、心貼心的交流不夠。同時，大多數時候都是按照基層的安排，去看一些正面的、好的典型，造成調研不夠系統(tǒng)深入。

57．在召開區(qū)委會議方面，可能是因時間緊、任務重，會前留給委員的研究醞釀的時間較短，導致委員對部分議題因缺乏充分研究思考，而不能提出有價值的意見。

58．在抓重大決策落實的力度不夠，一些關注基層、關心群眾的工作部署落實效果不明顯。

59．在貫徹落實中央和省委、省政府決策部署方面，理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力有待增強，存在以會議落實會議、以文件落實文件的情況，與上級要求、群眾愿望有差距。

60．平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發(fā)點應該站位全局的高度。

61．工作方面請示匯報、爭取領導支持方面做得不夠。

62．在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。要加強聯系，主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作，使各項工作更好的開展。

63．大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高。

64．在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

65．落實中央和省委決策，有時還存在抓細、抓實和“一竿子插到底”不夠的問題。

66．還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。

67．還存在結合實際研究不夠，站位不高、看的不遠，前緊后松的問題。

68．有時過多考慮本地實際情況，強調客觀條件，存在著“紅燈繞著走、黃燈搶著走”的實用主義傾向。

69．對一些日常工作或者自認為不甚重要的工作請示報告不夠，思想和行為中還一定程度存在變通折中的現象。

70．存在一些問題存在結合實際研究不夠，站位不高、看的不遠，前緊后松的問題。

71．存在好人主義思想。對工作中發(fā)現的干部不如實填報個人事項的問題，不是特別重大的都是簡單的提醒改正，主觀認為都是不小心的遺漏的問題，改正過來就好，不忍因為漏報而影響干部成長。

72．對組織生活重要性認識不足。將組織生活作為例行公事，重形式上的參與，未能思想上“融入”。

73．落實雙重組織生活不嚴格，參加黨組織生活不規(guī)范。具體表現在參加組織生活的自覺性弱化了，作為班子領導干部，常以工作忙為借口，沒有完全做到以一名普通黨員的身份按時參加黨支部的組織活動，即使參加了過程中也不自覺的以領導干部身份提要求。

74．對“四種形態(tài)”的運用還不夠充分?！鞍鸭o律挺在前面”的新理念還沒有牢固樹立，還沒有體現紀在法前的要求，沖著紀律去，把紀律和規(guī)矩挺在法律前面，由“查違法”向“盯違紀”轉變。

75．抓早抓小意識還不很強，對個別黨員干部的苗頭性、傾向性問題更多的采取了提醒、糾正等方式，但沒有及時跟蹤整改落實情況，沒有做到從嚴管理。

76．請示報告制度落實不到位，在一些常規(guī)工作方面有時存在報告不及時或不報告的問題，如：有時存在“不給領導添麻煩”“問題解決了再報告”的想法。

77．xxx同志平時忙于機關事務，下基層指導少。即使下去檢查，也存在沉不下去、蹲不住、走馬觀花的現象。遇到一些難辦問題，存在等“靠”上級機關，“靠”下級下屬的思想，自己想方設法主動解決不夠。因此有時工作顯得比較被動，也直接影響了一些問題的解決時效。同時，為協(xié)調、推動有關工作和爭取轄區(qū)業(yè)務、經費等各個方面的關注、幫助和支持，有時也參加吃請，在一定程度上寬容了一些不良風氣。

78．民主集中制落實不到位，“三重一大”落實不到位，一些重大事項沒有及時提交。

79．個人有關事項沒能及時報備，向紀檢監(jiān)察機關報備個人事項不主動、不積極，上級不要求，自己不主動。

80．xx同志在抓具體工作中，對下級、對下屬提工作要求多、直接跟蹤指導少，有時滿足于會開了、文件發(fā)了，而沒有一抓到底，缺乏踏石留印、抓鐵有痕的作風，導致下面執(zhí)行黨委的意圖和部署不到位、不準確，終端效果偏向走樣，致使一些常見性問題屢查屢有、屢糾屢犯。在執(zhí)勤過程中表率作用還是不明顯，執(zhí)法執(zhí)勤時，大部分充當的是監(jiān)督指導的角色，自身參與、沖鋒陷陣少。

81．上面出臺文件、主要領導作出指示，基本就是遵照執(zhí)行，沒有結合本地區(qū)、本單位的實際情況予以變通。

82．思想認識存在偏差，缺乏對《黨章》《準則》《條例》的系統(tǒng)研學，對政治紀律和政治規(guī)矩沒有做到“內化于心、外化于行”，有時認為自己只要在思想行動上與黨的要求保持一致就行了，忽略了作為一名黨員領導干部要以上率下、模范踐行。

83．政治敏銳性有待加強。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎等思考研究還不深，對意識形態(tài)領域的復雜性缺乏必要的警惕性和鑒別力，對社會上個別消極議論或負面言論所產生的負面影響認識不足、抵制不力，認為只要自己不附和、不轉發(fā)就行了，沒有以一個黨員領導干部的身份去力所能及的進行抵制或弘揚正能量。

84．組織觀念有待加強。堅持民主集中制不夠充分，雖然能夠堅持執(zhí)行議事規(guī)則，注重發(fā)揮集體智慧，但有時也因會議安排議題較多、時間較緊，或是較多文件一次性上會，沒有預留出足夠的時間給同志們深入研究，客觀上造成了一些決策事項議得不深不透。有的紀律觀念不夠強，不太喜歡參加組織安排的活動，不太虛心接受組織的教育和群眾監(jiān)督。

85．理想信念不夠堅定。有的因為日常工作繁忙放松了對世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”的改造，存在抓思想不如抓工作具體、抓修養(yǎng)不如抓行動直接的主觀思維，沒有把強化理想信念貫穿到日常工作中，忽視了繼承和發(fā)揚黨的艱苦奮斗、求真務實等優(yōu)良傳統(tǒng)的必要性和緊迫性，導致理想信念不夠堅定等現象。

86．自律標準有待提高。有的比較看重個人得失，對于不屬于自己分管的工作，能夠不管的就盡量不管，事不關己高高掛起，該提醒的時候礙于情面沒有及時提醒，該發(fā)表意見的時候也很少作聲，總覺得自己發(fā)表了不同意見會讓別人難堪，也擔心自己丟面子。

87．對上負責多，對下負責少。平時局限于為領導搞好服務，做好保障，服務機關、服務基層做得嚴重不夠，在站位全局、推動全縣社會發(fā)展方面思考不夠，為縣委主要領導提出的建設性意見不多。

88．缺乏奉獻精神，總認為自己分的任務多了、吃虧了，講條件、講價錢，缺乏奉獻精神。

89．工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現象。干勁不足，動真格、出實招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這么多年了，年齡也不小了，享受一下算了。

90．原則性不強，對親戚朋友的請托有照顧現象和打招呼現象。

2.批評xx同志:第一，學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作，對政治理論和業(yè)務知識學習不夠，研究不深入，動口多動手少。例如，你通常對會議和安排工作很滿意，對材料的動手很少，大多數安排秘書工作人員，這是你官僚主義的表現。二是缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對于領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足于安排什么就做什么，質量不高。比如有幾次領導安排你的材料，你沒有深入研究，只是簡單的用之前的材料拼湊，還有一些錯別字，這是你不負責任的享樂主義表現。

自己的決策論證不夠，用文件執(zhí)行文件以會議執(zhí)行會議的情況時有發(fā)生。

張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織協(xié)調的潛力有待進一步提高。思想上有等待的想法，遇到困難，缺乏迎頭應對的勇氣和決心，其他部門的同志在工作中遇到困難時，有推卸的情況。有時候工作不夠用心主動，不能做到完美，不斷提高。有時候覺得過得去就夠了，滿足于告的安排，缺乏結合實際深入思考創(chuàng)新作為開拓進取的精神。

5.缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。不斷改進工作方法，提高工作質量，深入前瞻性思考，全心全意為人民服務。

6.要進一步完善全面從嚴治黨的主要職責。同志們可以在黨風廉政建設中經常思考和規(guī)劃。但在推進全面從嚴治黨的主要職責方面，仍存在督促檢查力度不夠大的問題。因此，建議xx同志今后在這方面進一步加大力度，推動主要職責更好地落實。

我認為xx同志存在著不愿意觸及矛盾，敢于承擔責任的問題。前些年我在工作的時候，你還是很支持解放思想主動行動，調動了用心。但是在過去的兩年里，你更加擔心解放思想和放手。所以我借此機會向xx同志提出，希望xx同志多聽取意見，深入研究體制機制權責計問，妥善處理解決事權關系問題。

8.對xx同志的看法:在工作中，有時候會局限于主要領導安排什么就做什么，而不是從全校的角度去思考。對于全局工作，深入思考少，好的推薦少。在工作中，我們缺乏勇氣和意志，無法從完美的標準中把握。

對xx同志的批評：第一，抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤監(jiān)督不及時不嚴格，指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動實施多，主動提前計劃少。比如主任安排的文化體育活動沒有嚴格執(zhí)行，有等待拖延的想法，沒有深入思考和規(guī)劃，只安排了一兩次文化體育活動，這是落實不力的享樂主義表現。第二，敢于承擔精神不足。遇到困難問題繞道而行的情況，對自己分管的工作研究不深不細，滿足于簡單安排工作，自己動手不夠。比如我又收到一個關于撫養(yǎng)和管理的研究通知，我向你反映了這件事。你讓我直接告訴負責人聯系這一塊的秘書工作人員，你沒有及時跟蹤實施，這是官僚主義享樂主義的表現。

把握改革促發(fā)展方面，感覺政績觀有偏差，存在急功近利、形式主義等問題。感覺xx同志在工作方向上太快，有急躁的情緒，對當前指標排名看得太重太敏感，稍有下降就急著批評人。

xx同志對待工作認真負責，敢抓敢管，執(zhí)行力較強。但是有時候在工作布局上，對主要領導關注的工作非常重視，對某些工作用力不夠。要推進三會一課制度的實施，必須繼續(xù)加強。

張xx(組織干事)。xx同志，你雖然經常下基層，但是主動性不強，不夠深入。你只關注自己想知道的問題，不能從群眾中來到群眾中去，不在乎群眾想什么，期待什么，急什么，想要什么，沒有真正的群眾，沒有全心全意為人民服務的宗旨意識。

13.基層研究存在重量輕質量的問題。與基層干部群眾面心交流不足。與此同時，大多數時候都是按照基層的安排，去看一些積極的典型，導致調查不夠系統(tǒng)深入。

14.工作缺乏進取創(chuàng)新精神，滿足現狀。習慣做甩手掌柜，分管工作指導不夠，抓得不細。例如：文件把關不嚴，有時會出錯。有時候因為感情而參加宴會。公共汽車也存在私用現象。

張xx同志的意見：在工作中只中只想抓大事，不想抓一些小事，認為具體工作是手下做的，有抓大放小的想法。在小學生面前實施無大小的工作方針是不夠徹底的。關心師生不夠，認為只要多去學生食堂吃飯，多去教室學生宿舍，就聯系群眾，少聯系其他普通老師。

16.不注重勤儉節(jié)約和艱苦奮斗，但是有些不該花的錢已經花光了。對于一些單位的報告，批準了，檢查也不嚴格，不該撥的錢也撥了。

鄭xx同志的意見：創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。在具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，思考問題工作遵循老方法和老套路;堅持職位主角，服從安排，積極思考。

18.作為社區(qū)黨支部書記，你沒有足夠的思路去研究黨建工作。比如我們社區(qū)的特點是紅色文化，你沒有挖掘材料，進一步提煉，沒有把紅色文化和黨建工作很好的結合起來，沒有創(chuàng)新意識。

作為副書記，在實際工作中將自己等同于一般團隊成員，發(fā)揮主導作用不夠，實際上是工作標準不高的表現。平常只忙于自己的分管工作，主動幫助縣委書記策劃大事出謀劃策還是不合適，還缺乏分憂意識的精神。

20.學習深度有待拓展。對新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統(tǒng)。學習理解做實際上下功夫是不夠的。

1、聯系群眾不夠深入;。

2、擔當精神不足;。

3、性格急燥，有時不講究方式方法;。

4、有長官意志和官僚作風;。

5、坐在機關較多，主動上門服務老干部不夠;。

6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠;。

7、吃苦精神和進取精神不強;。

8、嚴于律己不夠過硬;。

9、不比奉獻比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚;。

10、性格急燥，修養(yǎng)不夠;。

11、不愛學習，不能應用電腦等現代化辦公工具處理公文;。

12、服務老干部不講究方式方法;。

13、工作質量不高;。

14、工作紀律執(zhí)行不嚴;。

15、作為副院長對分管工作底數不夠清，謀劃不夠全面，檢查督辦不夠到位;。

16、學風不實，學用脫節(jié);。

17、有時不注重小節(jié)，自身要求不高;。

18、大大咧咧，口無遮攔;。

19、自信不足，主動性不強，不敢較真碰硬;。

20、公車管理不嚴，有公車私用現象;。

21、工作的統(tǒng)籌和前瞻性不夠;。

22、執(zhí)行制度不嚴格、不到位;。

23、工作方法簡單;。

24、工作作風不扎實;。

25、奢侈思想滋生，生活庸俗;。

27、執(zhí)行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足;。

28、思想上對傳幫帶工作重視不夠;。

30、安排部署工作多，自己親自抓落實少;。

31、對事關職工民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強;。

32、工作中因循守舊，開拓創(chuàng)新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬;。

35、存在重實際工作、輕理論學習的情況，對理論學習的意義認識不到位;。

36、不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險、重工作中存在畏難情緒;。

37、工作上急于求成，具體安排上不夠周密，注重成果多，關注過程少;。

38、關心同志不夠，與干部職工談心交心的少;。

39、生活上艱苦奮斗精神不夠，有時有吃請和公車私用現象;。

40、工作上缺少進取、創(chuàng)新精神，滿足于現狀;。

缺點:。

1、政策理論水評不高，理論學習不夠深入;。

2、坐班時間利用手機玩游戲、電腦網絡看電影;。

3、對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。

4、工作中缺乏優(yōu)先創(chuàng)造意識和努力創(chuàng)新精神，學習理論和專業(yè)知識沒有一定的高度，在科學研究方面只要求完成任務，就不能積極探索和研究!

5、不關心黨員干部大眾的生活。在課堂教學中只注重教學沒有及時與學員溝通，關心學員。

整改措施。

(1)加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業(yè)務上，在專業(yè)知識、法律法規(guī)上加強學習，努力提高自身的服務能力和服務水平，實現理論聯系實際，全面發(fā)展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教學理論知識的學習，吸收新的教學思想、教學理念、教學模式、教學方法和教學渠道。業(yè)務有新的想法，有新的突破，可以進入新的階段。

(2)加強責任，提高效率。

注意自己的工作，注意大腦，在上司做的事和自己的份內。

事情制定計劃，有序、有時、有步驟地完成，今天的事情決不拖到明天，確立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進職場各項工作的順利開展和自己能力的提高。上班時間不玩手機，電腦。

(三)愛崗敬業(yè)教書育人。

今后不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在。

第一，總是以校榮我榮，校榮我恥的精神引導我。在制作教具、認真準備課程的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中以心有目標，眼有學生為原則設計課程，做好記錄。

(四)開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。注重小節(jié)，修養(yǎng)品格。教育沒有小事，教師的一言一行是學生關注的一面，往往開始。

具有隱藏的影響作用。這些作用通常是通過看不見的細節(jié)來實現的。因為是學生眼中的教育。

都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。

在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創(chuàng)新。同時能進一步加強研究、學習，提高科研能力。

(五)熱愛學生和諧發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發(fā)學習熱情。

同志學習的意識有待加強。能夠按照參加黨委中心組集中學習，個人意識明顯不足，缺乏深層次的互動和思想交流，理論聯系實際上不深不透明。

同志平時忙于復雜的事情，不重視理論學習，忽視理論學習，導致指導工作基礎不厚，技能不足，基礎不牢。

同志學習緊迫感和危機感不強，有工作經驗的懶惰心理。

同志的學習深度有待擴大。對******新時期************的理解不夠全面和系統(tǒng)。學習解、理解和實踐方面下功夫是不夠的。

同志的學習熱情有待提高。有些思想不夠重視，集體學習被動參與，缺乏熱情，工作學習矛盾突出，有重工作輕學習的思想。他們總是以工作忙、任務重、沒有時間學習為由，無法自覺靜下心來學習，沒有寫學習經驗，導致政治理論學習效果不明顯。

同志平時更注重具體工作，但需要加強與全局工作的結合，工作和研究的出發(fā)點應該在全局的高度。

同志在請示報告、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干后報告的現象，導致團隊決策被動。

同志主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。

同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。

同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項重要內容。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優(yōu)良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。對個人來講，是重要的反思自我，提高自我的機會。通過自我省視、自我調整，自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了，目標更明確了。下面，我就一年來自己的思想工作情況匯報如下。

1、加強理論學習，提高自身的綜合素質。

開展科學發(fā)展觀學習以來，我能認真學習上級文件和精神，積極撰寫讀書筆記和學習心得，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明。以一名優(yōu)秀的黨員干部標準要求自己，主動做好各項工作。無論是教學本職工作還是后勤副校長工作都是盡職盡責任勞任怨。

2、提高思想認識，樹立為學校教育發(fā)展服務的意識。

在思想上，能夠認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照教師職業(yè)道德要求，始終自覺地維護學校集體的良好形象，恪盡職守，努力工作，自覺當好科學發(fā)展觀的實踐者，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、改變工作作風，提高工作效率。

在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責，以高度的事業(yè)心和責任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強對分管工作的指導和創(chuàng)新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對十四中當前的新形勢，能緊緊圍繞學校的整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為學校分憂解難，推動學校教育教學工作向前邁進。

4、廉潔自律，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)。

廉潔自律是對我們每一名黨員干部的基本要求。我在工作和生活中，認真學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規(guī)，經常用《黨員領導干部廉政要求》來嚴格要求自己，不斷加強個人的黨性修養(yǎng)，勤儉樸素，接受群眾的監(jiān)督。

(一)是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，破解發(fā)展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發(fā)散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深入。

(二)是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應不敏銳，來到新的工作環(huán)境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應變能力。

(三)是改革創(chuàng)新意識不濃，主動性工作能力不強。存在了解學校整體思想不夠，工作不夠細致深入，解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

(一)、夯實理論基礎。

理論的模糊，必然導致行動上的盲目，政治上的先進，源于理論上的堅定，而理論上的堅定要靠系統(tǒng)地刻苦學習馬列主義，毛澤東思想，特別是要學好鄧小平理論，并堅持理論聯系實際的原則，認真掌握其理論精髓，科學地運用實際。在掌握其基本理論及精神實質上下功夫，從而樹立堅定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質，努力培養(yǎng)與人民群眾的良好感情，建立與群眾建立血肉聯系，用心想事，用心干事，用心謀事全心全意地為人民服務。

(二)、加強黨性鍛煉。

第一：作為一名黨員我們首先應準確定位自己。自己的言談舉止應與黨員教師這一職務相稱，要嚴格要求自己，做到：大事講原則，小節(jié)要檢點，不虛張聲勢，不故作姿態(tài)，不嘩眾取寵，以樸實的作風，出色的成績，塑造自己的黨員形象。二是：作為一名黨員教師在名、權、利方面要把握住自己，要把師生擁護不擁護，師生贊成不贊成，師生答應不答應作為自己出發(fā)點和落腳點，做到思想上尊重師生，感情上貼近師生，工作上依靠師生，要情為民系、職為民用、利為民謀，做群眾的知心人、貼心人。時時刻刻做到職務變了，艱苦奮斗的政治本色不變，地位變了，密切聯系群眾的作用不變;條件變了，勤儉純樸的傳統(tǒng)美德不變;只有這樣，才能與群眾打成一片，才能得到群眾支持與擁護。

第二，正確對待苦與樂。樹立以苦為樂，以干為榮的崇高思想境界，勇于開拓，苦干實干，自覺接受艱苦環(huán)境，復雜環(huán)境的磨練，實現自己輝煌的人生價值，做問心無愧的人民公仆。

第三，正確對待義和利。用正確的人生觀，價值觀處理個人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問題，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅決摒棄那種只講利，不講義，唯利是圖，金錢至上，損人利已，坑蒙拐騙的行為。認真擺正自己的人生坐標，不為私利所動，不為金錢所誘，不為享樂所惑，視個人名利淡如水，視黨和人民利益重如山，位為民正，權為民用，利為民謀，情為民系，踏踏實實辦事，默默無聞奉獻。

(三)、自覺接受監(jiān)督。

作為一名黨員自身學習和修養(yǎng)是必要的，但必須自覺接受人民的監(jiān)督;按照法律規(guī)范自己的行為，按照黨員教師的有關規(guī)定加強自身修養(yǎng)，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽，從而達到增強黨性，完善自我，提高素質，讓自己真正做一個高尚純潔的有益于人民的人。

讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達成共識、共同提高，促進個人和學校的穩(wěn)步發(fā)展，不斷進步。

同志學習的意識有待加強。能夠按照參加黨委中心組集中學習，個人意識明顯不足，缺乏深層次的互動和思想交流，理論聯系實際上不深不透明。

同志平時忙于復雜的事情，不重視理論學習，忽視理論學習，導致指導工作基礎不厚，技能不足，基礎不牢。

同志學習緊迫感和危機感不強，有工作經驗的懶惰心理。

同志的學習深度有待擴大。對******新時期************的理解不夠全面和系統(tǒng)。學習解、理解和實踐方面下功夫是不夠的。

同志的學習熱情有待提高。有些思想不夠重視，集體學習被動參與，缺乏熱情，工作學習矛盾突出，有重工作輕學習的思想。他們總是以工作忙、任務重、沒有時間學習為由，無法自覺靜下心來學習，沒有寫學習經驗，導致政治理論學習效果不明顯。

同志平時更注重具體工作，但需要加強與全局工作的結合，工作和研究的出發(fā)點應該在全局的高度。

同志在請示報告、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干后報告的現象，導致團隊決策被動。

同志主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。

同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。

同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

缺點:。

1、政策理論水評不高，理論學習不夠深入;。

2、坐班時間利用手機玩游戲、電腦網絡看電影;。

3、對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。

4、工作中缺乏優(yōu)先創(chuàng)造意識和努力創(chuàng)新精神，學習理論和專業(yè)知識沒有一定的高度，在科學研究方面只要求完成任務，就不能積極探索和研究!

5、不關心黨員干部大眾的生活。在課堂教學中只注重教學沒有及時與學員溝通，關心學員。

整改措施。

(1)加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業(yè)務上，在專業(yè)知識、法律法規(guī)上加強學習，努力提高自身的服務能力和服務水平，實現理論聯系實際，全面發(fā)展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教學理論知識的學習，吸收新的教學思想、教學理念、教學模式、教學方法和教學渠道。業(yè)務有新的想法，有新的突破，可以進入新的階段。

(2)加強責任，提高效率。

注意自己的工作，注意大腦，在上司做的事和自己的份內。

事情制定計劃，有序、有時、有步驟地完成，今天的事情決不拖到明天，確立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進職場各項工作的順利開展和自己能力的提高。上班時間不玩手機，電腦。

(三)愛崗敬業(yè)教書育人。

今后不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在。

第一，總是以校榮我榮，校榮我恥的精神引導我。在制作教具、認真準備課程的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中以心有目標，眼有學生為原則設計課程，做好記錄。

(四)開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。注重小節(jié)，修養(yǎng)品格。教育沒有小事，教師的一言一行是學生關注的一面，往往開始。

具有隱藏的影響作用。這些作用通常是通過看不見的細節(jié)來實現的。因為是學生眼中的教育。

都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。

在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創(chuàng)新。同時能進一步加強研究、學習，提高科研能力。

(五)熱愛學生和諧發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發(fā)學習熱情。

勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優(yōu)良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，也是搞好先進性教育活動的重要指導原則。確保當前正在進行的分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效，認真開展批評和自我批評尤為重要。只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自己，是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。所以，真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。

本人在學校黨支部的正確領導下，通過自己的努力，在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀涍^去一年的工作、學習，作一自我剖析。

在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平;我還認真學習《中國共產黨章程》，了解內容，明確成為一位優(yōu)秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。

在教育教學工作上，我認真學習新課標并撰寫學習心得，力求備好每一節(jié)課，提高課堂教學的效益;在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

我盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。經過一年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，同時也發(fā)現了自己的不少不足，認真分析存在的問題，從自身找原因：

1、工作的經驗積累還不夠，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。認真開展正確的批評和自我批評，使教育活動成為弘揚黨的優(yōu)良作風的生動實踐、加強黨性鍛煉的嚴肅課堂，教育活動就一定能夠扎實推進，取得實實在在的效果。

1、主動學習的熱情不足。

2、帶頭到一線執(zhí)法的力度不夠。

3、缺乏鍛煉身體，致使沒有把最好的身體狀態(tài)帶到工作中，有時帶病。

上班。

4、創(chuàng)新意識不足，沒能大膽創(chuàng)新工作方式習慣用老方法解決文化市場。

出現的新問題。

5、密切聯系群眾不夠，缺乏與業(yè)戶面對面的談心交流。

6.學習文化領域的法律法規(guī)意識不足，掌握的不全面。

6、帶頭到一線執(zhí)法的力度不夠。

7、帶頭執(zhí)行掛牌上崗、集中學習等規(guī)章制度的力不不夠。

8、深入基層少，對全市文化市場的動態(tài)了解的不全面。

9、上班時間喝咖啡、泡枸杞，存在享樂主義。

10、建議建立網上留言機制，同時發(fā)揮領導班子信箱實質作用，及時采集群眾意見，暢通民意渠道，掌握單位乃至全省*****工作的熱點、難點問題，做到對癥下藥、有的放矢。

11、.對有些事情工作處理方法方法不夠恰當，缺乏好的策略，總認為自己的意圖是好的，方式方法欠缺一些同志們都會諒解的。

12.工作務實精神不夠。

13.對黨員隊伍的意見和建議。在加強黨的組織建設中，要注意。

發(fā)展黨員的質量，做到成熟一個發(fā)展一個；對入黨積極分子進行。

考察應全面，不要只考察他們的政治思想素質，還要考察他們的。

道德素質與工作表現；另外對黨員教育應形式多樣化，讓更多的。

黨員走出去學習，請專家來講課，接受教育提高黨員的思想素質，真正發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。

14、領導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不。

夠。

15、工作舉措方面要明確工作思路和內部的工作分工，做好各項工作。

的的堅強后盾，更多收集有利于本單位發(fā)展的建議，多與普通職工交流談心，多下基層深入調查研究，關心基層干部職工，對職工、基層反映的問題應積極協(xié)調解決，切實解決實際問題和困難。

16、在對新情況，新問題，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)造性開展工作上還有待。

于進一步加強；

17、政治理論學習不足，理論水平有待提升。理論學習重視不夠，強。

調事務多，學習的內容不系統(tǒng)，不廣泛，有時只注重實用主義，即用即學，不注重全面、系統(tǒng)。

18、強調事多，真正下基層檢查指導工作偏少；開會、聽匯報多，深。

入基層了解實情較少，真正帶問題去基層調研的時間和力度不夠。

19、接受新事物的速度不夠快，建議重視學習、加強學習；

20、上進的動力和工作激情不夠，做工作求完成，不求有功，不出大。

錯。

21、創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力不足。表現在工作上按部就班，“指一指，

拜一拜”，創(chuàng)新理念不夠。

22、貫徹民主集中制原則有差距。有時存在著發(fā)揚民主不夠或集中統(tǒng)。

一也不夠的問題，工作有時停留于一般化，缺乏很強的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，實際工作中滿足現狀，強調平穩(wěn)，過多的注重*****工作的完成，工作中缺乏創(chuàng)新，尤其是涉及人員穩(wěn)定的事情過于謹慎，對實際工作中的創(chuàng)新等有些存在不應該的懷疑態(tài)度。

23、存在著學習理論知識不足，對黨的基本理論和經典著作沒有能夠。

認真領會，而且沒有達到學用結合的標準，有時說起來頭頭是道，但用科學理論指導實踐，解決問題的能力不強。在專業(yè)知識學習方面也有欠缺，看問題、做判斷也存在表面化的問題，需要決策時，有時表現得既不專業(yè)也不具體。

24、宗旨觀念有待加強，服務意識有待提升。對非職責范圍內的事情。

主動服務不夠。

25、互相批評的風氣尚未形成。缺乏經常性的思想交流和談心活動。

在民主生活會上，也只是過多地自我批評，互相批評的不是很尖銳，怕影響團結，有應付走過場的現象。

26、實踐教育活動要注重務實有效。希望能把好事辦好、實事辦實，

活動的重點建議放在為群眾、基層解決問題和辦事情上來。

18.工作有時候偏重于任務完成，存在急于求成的心態(tài)。沒有兼顧各方的利益，沒多聽取意見建議。

27、缺乏責任擔當，有時自己落好，矛盾上交。一遇事就講客觀，

講條件，遇見工作上的事，一說難度太大，這個問題不好解決，沒有從主觀上找怎么干好工作的結合點。

28、工作抓落實不具體、不深入，習慣于當二傳手，創(chuàng)新意識開展工。

作不夠。

29、激情少，暮氣重。年紀不大，像個老頭兒，遇到難事光想推，缺。

少擔當勇氣。

30、有好人主義思想。工作生活中，不愿觸及深層次矛盾，怕得罪人。

處理事情比較“圓滑”，一團和氣，你好我好大家好。工作時間長了，人際關系處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，放不開手腳。

31、接受新事物的速度不夠快，建議重視學習、加強學習。

32、宗旨觀念有待加強，服務意識有待提升。對非職責范圍內的事情。

主動服務不夠。

33、求穩(wěn)怕亂，明哲保身，有時所屬人員抱怨較多，作為干部骨干，

沒有及時去批評指正，而是放任自流。

34、工作中滿足于老經驗、老辦法，只求過得去，不求過得硬，工。

作標準還需進一步提高。

35、工作中重安排，輕方法，有時把繁重的工作安排下去后，沒有及。

時交給他們合適正確的方法。

36、老黨員骨干作用發(fā)揮不明顯，對顯而易見的問題不去改正和表。

率。

37、工作中有時好高騖遠，急功近利。

38、愛批評人、經常批評人，不講方法、不講場合，更不考慮別人的。

感受。批評常常變成了指責，特別是工作上出現了紕漏，不是給同志們舉一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式訓斥，甚至指責，加重了同志們的心理負擔。

39、工作中統(tǒng)籌性還需加強，所屬人員整體效率還需進一步提高。

40、好拿手電筒照別人。經常對別人評個頭品個足，意識不到自己身。

上毛病也不少。遇事往往不從自己身上找缺點、找毛病，有時候在一些問題上，刻意強調客觀，強調他人，從來不看自己身上存在啥問題、啥毛病，修煉自己不足。

41、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心邪。

念，有一些患得患失的情緒等等。在實際工作中表現在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發(fā)生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。

42、抓工作一桿子插到底，管得過多過細，認為只有自己抓著放心，

對其他同志放不下心。

43、主持會議工作的時候，工作效率不是太高，開會拖的時間太長，

話題不太集中。

44、缺乏親和力，作為班長在班子成員面前過于嚴厲，很難接近，與。

下屬很少溝通、很少交流，聽不到真實情況，不利于工作的科學決策。

45、喜歡背后說人，不當面指出。

46、沒說具體明確真正做什么活，給大家交個底到底做啥，只會叫大。

家繃緊，鋼過硬會折。

47、在工作中，有時會有脾氣暴躁的現象。班子整體帶頭執(zhí)行有關規(guī)。

章制度的自覺性和力度不夠，如遵守掛牌上崗制度，集中學習制度，考勤制度等。

48、沒有經常性的帶頭到一線執(zhí)法，更多的是依靠兩隊到一線執(zhí)法，

尤其是不分管這項工作的更是如此。

49、缺乏大膽創(chuàng)新，墨守陳規(guī)，用老辦法解決新問題。

50、缺乏擔當，存在著多一事不如少一事的心態(tài)，對一些熱點難點問。

題不積極不主動。

51、深入基層少，對文化市場出現的一些新問題新動態(tài)掌握不及時，

把握不住脈搏。

52、對一線執(zhí)法人員的業(yè)務培訓較少。

53、開展有利于干部職工身心健康的文體活動較少。

54、市區(qū)辦事很少步行或乘坐公共交通工具，與國家提倡的低碳生活。

和勤儉節(jié)約不相符。

55、在全市工作中缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

56、在具體工作中安排部署的多，身體力行的少。

31.缺乏在全市工作中爭創(chuàng)一流的熱情，只滿足于在文化領域爭創(chuàng)一流。

57、上下班和外出辦事多乘坐私家車，很少步行和乘坐公共交通工。

具，存在享樂主義。

58、帶領干部職工參加有利于身心健康的文體活動較少。

59、帶頭到一線執(zhí)法的力度不夠。

60、到基層調研的力度不高夠，致使由于到這個單位時間比較短而對。

全市文化業(yè)戶的分布情況和經營情況掌握不全面。

勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優(yōu)良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，也是搞好先進性教育活動的重要指導原則。確保當前正在進行的分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效，認真開展批評和自我批評尤為重要。只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自己，是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。所以，真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。

本人在學校黨支部的正確領導下，通過自己的努力，在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀涍^去一年的工作、學習，作一自我剖析。

批評與自我批評意見清單篇六

作為領導班子成員，我站在公正、正確的立場，處理問題。在解決問題之前，先進行實事求是的科學分析，既不夸大也不縮小，更不能捕風捉影，讓問題圓滿解決。嚴格要求自己，強調樹正氣，致力于自身政治素質的提高。通過學習，增強對重大問題的決策能力、綜合協(xié)調能力。正直為人，正確應用手中的權力。在修養(yǎng)方面，做到自重、自省、自律、自立，工作中起好帶頭作用、任勞任怨、忠于職守。勇于探索、不斷進取，樹立創(chuàng)新意識、超前意識和效率意識，促進所管各項工作向前發(fā)展。

對待批評與自我批評，堅持高標準、嚴要求，講究方式方法，把科學性和嚴肅性結合起來。在聽取群眾意見的基礎上，從自我剖析入手，用一分為二的觀點正視自己的缺點和不足，找準和抓住自己在黨性黨風方面存在的突出問題，從世界觀、人生觀上查找深刻的思想根源。有寬闊的胸懷，做到聞過則喜，有則改之，無則加勉。批評別人出于公心，堅持一切從工作出發(fā)，一切從黨的事業(yè)出發(fā)，敢于說短亮丑，做到原則問題不讓步，非原則問題不糾纏，著眼于提高認識，共同進步，真正達到“團結——批評——團結”的目的。

以“服務全體教職工’為宗旨，不以自身的位置謀取個人不當經濟利益，在本職工作中樂于貢獻，把主要精力致力于學校的發(fā)展。

我每天讀書看報、剪報、做筆記，做到思想與黨中央一致，繼續(xù)提升與工作相適應的素質、品行、能力、黨性修養(yǎng)。加強學習，豐富頭腦，才能正確對待和開展好批評與自我批評，以黨員個體的純潔性保證我黨整體的生命力。

下面，我對自己在思想、工作作風等各方面進行自我批評：

第一政治理論學習和管理知識學習還要不斷加強。

1.注重理論學習，但學習的系統(tǒng)性不強。常常是想起來、用到了才學習。缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神，僅僅滿足于有關安排學習，在學習的自覺性方面還存在著較大的差距。

2.理論的活學活用還有差距。聯系實際運用理論去指導工作上有差距，在態(tài)度、觀點、方法的指導、分析、運用解決實際工作問題的能力上還有待進一步加強。

第二對本職工作拓展的業(yè)務知識把握得不深不全，工作能力有待進一步加強。現在除了德育工作、工會工作，黨務的一部分工作、財務的一部分工作、安全保衛(wèi)的一部分工作都由我負責。有時做事情、干工作對一些關系發(fā)展全局的工作鋪排理解不夠。

今后的工作中努力克服自己的不足；

一.要繼續(xù)加強黨的知識的學習，認真做好讀書筆記，寫好心得體會，真正用黨的創(chuàng)新理論來武裝自己的頭腦，不斷提高自己的政治修養(yǎng)。要加強《黨章》及黨的相關知識學習，不斷增強黨的理想信念，加強黨性修養(yǎng)，增強大局意識，不斷增強政治敏感性和政治鑒別力，進一步充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。認真落實上級有關指示和精神，高標準完成各項任務。

二.與時俱進，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力，要更新觀念，樹立全新的服務意識，認真負責做好各項本職工作。

三.進一步改進工作作風。努力做到迎難而上，不斷完善和進步自己。用自己的一顆紅心為教育事業(yè)耕耘，為實現塘沽九中海河南岸品牌校不懈奮斗。

批評與自我批評意見清單篇七

根據"學習"學習要求，根據《準則》和《條例》，認真分析思想和工作實踐，組織生活會議主要是進行批評和自我批評，所以我直接去主題，找出問題，分析根源，提出整改措施。

存在的主要問題。

理論學習方法不當，學以致用不足。

第一，眼高手低。學以致用，學以相長做得不好，存在學以脫節(jié)的情況。我系統(tǒng)地學習過，但我不能從天而降。我從來沒有用理論指導過實踐。反而形成了理論是理論，實踐是實踐的兩個皮膚現象。有時候依靠原理，自視清高，有時候甚至深陷原理。我覺得現實很悲哀，沒有解決形而上形而下的問題，沒有很好的解決理論和實踐相結合的問題。第二，抓得不緊。最近理論學習擺位不高，時間把握不緊，尤其是當工作和學習發(fā)生矛盾時，擠時間學習，搶時間學習的意識不夠。第三，深度不夠。技能恐慌的危機感不強，對政治理論和業(yè)務知識的學習淺嘗輒止，學習深度不夠，所學知識點不能串成線，織成網，連成片。對工作中的重大問題進行深入的理論思考也很少，理論研究也很少。理論上清醒可以在思想行動上堅定。學習馬克思列寧主義原著不多，對經典理論作品往往望而卻步，對共產主義理論有似是而非的誤解，無法系統(tǒng)準確地掌握馬克思主義的基本原理，難以用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察、分析和解決問題。對總書記系列重要講話精神的學習不夠緊，無法系統(tǒng)把握系列重要講話的理論體系。理論學習不深入，導致理論上模糊認識，理想信念不夠堅定。

第二，缺乏責任感，嚴重依賴思想。

第一，等待思想嚴重。領導交辦就做，領導不明確交辦一般不主動。存在";推動";思想，有時只求";過得去";不求";過得硬";思想。對于一些自己認為不急、不大的工作，降低了標準，滿足于差不多、過得去，失去了過去那種激情四射、事爭一流的心情。第二，集中心志不足。有時用心不夠專一，不夠認真，少一種鉆勁狠勁韌勁，不及時舉一反三，總結經驗教訓，達不到細致精致的極致要求。第三，優(yōu)勢發(fā)揮不夠。辦案優(yōu)勢和協(xié)調優(yōu)勢都沒有發(fā)揮好，覺得日常工作由幾個骨干支撐，沒有大的困難，不用那么費心。如果有重大事件，自己的領導會檢查，不會出事。對主任做好參謀助手不夠，發(fā)揮表率作用不夠，調動大家積極性不夠，深入研究落實不夠。

存在";好人主義";思想，堅持原則不夠。

第一，私心雜念多，不愿與一些同志過不去，奉行";難得糊涂";思想，對于不是自己分管的工作，大多數情況下一味認同的多，很少發(fā)表不同意見，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。第二，感覺室內事務多，大家加班加點工作不容易，得過且過就可以了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求別人，存在失之于寬，失之于軟的現象。工作標準低，不夠細致。第三，工作中個別時候考慮關系多，考慮原則少，沒有做到剛直不阿，鐵面執(zhí)紀，生活圈朋友多，還有待清理凈化。

今后的努力方向和改進措施。

加強理論學習，堅定理想信念;。

把學習作為解決世界觀、人生觀、價值觀的";總開關";建立終身學習理念的根本途徑，每月制定詳細的月度閱讀計劃，養(yǎng)成正常學習的習慣。把學習總書記系列重要講話精神和黨中央治國新理念、新思想、新戰(zhàn)略作為一項重大政治任務，逐字逐句，反復學習，深刻理解，把握核心本質和精神實質。從而進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提高黨性。加強科學文化知識和紀檢監(jiān)察業(yè)務的學習，開闊視野，更新觀念。堅持理論聯系實際學風，對比領導學習，對比問題學習，對比實踐學習，對比同志學習，增強學習的目的性和有效性，使理論真正成為指導實踐、促進工作的動力源泉。

勇于承擔責任，勇于承擔責任。

在工作中認真負責，面對困難，特別是在調查案件中勇于承擔責任，消除人情干擾，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的標準、嚴格的紀律進行監(jiān)督，辦案硬碰硬，處處"的監(jiān)督，減少監(jiān)督的盲點和漏洞，特別是深入研究隱形變異"的四風"的表現形式，加調查。

握緊拳頭，鐵面執(zhí)紀。

充分發(fā)揮落實中央八項規(guī)定的精神和糾正";四風";問題的綜合牽頭作用，在黨風政風監(jiān)督中加大紀律問責力度，防止實施折扣、選擇和靈活性，防止";稻草人";現象，及時督促查處問題線索，加強通知曝光，形成強大震撼。建立全面分析和評估通知各城市不誠信問題的制度，促進不誠信問題的深入開展，增加人們的收獲感。領導綜合問責工作，確保一起移交，一起調查，按照《中國共產黨問責條例》查明事實，分清責任，按照紀律法規(guī)處理。

廉潔自律，打鐵首先要自己硬。

要以更高的標準嚴格執(zhí)行廉潔從政的各項規(guī)定，加強黨性修養(yǎng)，敬畏行動，構筑反腐倡廉的思想防線、法律紅線和行為底線。加強內在力量，事事不離原則，處處不違規(guī)，真正做到清醒、清正履職。以精益求精的紀律作風為立身之本，做忠誠、干凈、務實的紀檢監(jiān)察干部。

由于自身水平、地位、修養(yǎng)有限，可能還存在很多問題，愿意請領導和同志們提出寶貴的批評意見。我會虛心接受，盡快整改，借力提高，不斷提高工作能力和水平。

批評與自我批評意見清單篇八

1、工作缺乏統(tǒng)籌。對分管工作的關聯性認識不足，缺乏必要的統(tǒng)籌。

2、深入群眾不夠。比如在分管工作主要與單位聯系多、涉及居民少為理由，深入社區(qū)少，與居民直接交流少，對社區(qū)全面情況了解不夠。

3、工作主動性不高。對分管工作涉及的新知識、新政策掌握不深，工作指導缺乏針對性；對非分管工作關注少，在重點工作研究時很少發(fā)表個人意見，存在覺得自己年齡大了安于現狀就好的思想。

4、缺乏創(chuàng)新意識。對難點問題采用經驗主義解決多，比如在xx方面，運用的手段較少且不夠靈活，造成對這項工作的監(jiān)管不夠到位。

5、有“守攤子”思想。在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求無過的想法，在工作中偶爾有倦怠思想，主動性不強，標準不高，爭先創(chuàng)優(yōu)進取精神不足。

6、亮劍少。xx綜合監(jiān)管督導作用發(fā)揮不夠。

7、xxx同志監(jiān)管辦法不多。落實工作平推，對地區(qū)安全隱患排查缺少有效手段。

8、xxx同志工作統(tǒng)籌不夠。把過多的精力放在了xx工作上，對xx工作尤其是xx工作重視不夠。

9、xxx同志全盤帶動不到位。比如在xx工作的宣傳和培訓方面工作開展不夠均衡。

10、在工作中存在本位主義思想。

批評與自我批評意見清單篇九

一、自我批評：

（黨員個人要對照黨史學習教育目標要求，聯系思想和“我有樣”“我有位”“我有為”三張名片創(chuàng)建工作實際，深入查擺問題）。

1.黨史學習缺乏系統(tǒng)性，計劃性不強。面對豐富的學習資料，未能充分思考，并有機結合工作實際去學習。

2.“五名”創(chuàng)建工程上，雖然每學期積極參與了名課堂創(chuàng)建講課2輪，只有在去年春季取得名特課堂。

3.“我有為”方面，還需進一步加大班級學生的管理細致工作，讓部分學困生成績提高，從而提高整體班級質量。

二、對黨小組（或支部）其他同志的批評意見：

（1）對孫同志的批評意見：

1.后勤工作是服務于教育教學工作的，有時對于設施設備不方便于教師的工作時，要極力爭取學校領導同意，為教師服務好。

2.平時多于一般教師溝通。

3.工作上要抓大放小。

（2）對徐同志的批評意見：

1.有時要避免過于急躁的性情，特別是在公共場合。

2.努力讓自己盡快的成為更強大的語文教學主力軍。

（3）對肖同志的批評意見：

1.有時對于學校安排的各種工作材料，不要扎堆過于及早的催要。按時分時間段通知。

2.要敢于向學校提出合理的各種需求，比如教學方面的設施設備不方便。

（4）對張同志的批評意見：

1.要善于及時總結各種教育教學經驗，多出成果。

2.有時在一起工作上的事，及時與大家討論保持一致意見再開展。

（5）對章同志的批評意見：

1.時刻與黨小組成員保持聯系，多溝通。

2.發(fā)揮年輕優(yōu)勢，積極向上，擴大自己的影響力。

批評與自我批評意見清單篇十

根據黨支部召開民主。

生活會。

要求，本著開展批評與自我批評的原則，結合自身工作崗位職責，本人從思想、學習、工作三方面存在的問題進行了自我反思，并對短板問題提出了針對性改善措施，具體匯報如下：

主要表此刻工作態(tài)度不端正和學習態(tài)度不認真兩方面。

第一，工作態(tài)度不端正，為員工服務意識不強，沒有自覺地把企業(yè)和員工對我自身工作的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意。沒切實做到為員工所想，為員工所急，對員工以誠相待、將心比心、換位思考等方面做得不夠。結合本職崗位工作，自身存在這樣一種觀點，認為按時完成領導交付給的任務是大事，同事交付的事認為不重要，能拖就拖。第二，雖然自我深知學習的重要性，可是沒有真正靜下心來，認認真真地學習，悉心研究思考問題，而是浮于日常工作，有重業(yè)務政策學習、輕政治理論學習的現象。

主要表此刻理論基礎學習不夠扎實、業(yè)務知識掌握不牢固、學不能致用的問題。

第一，理論基礎不夠扎實。不注重更新知識，在日常工作中沒有掌握相關的勞動法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手的應運在工作中。第二，業(yè)務知識掌握不牢固，學習不夠深入，缺乏學習的自覺性、進取性和主動性，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，存在學習不刻苦、學用脫節(jié)等問題。三是平時學習的資料和學習效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔，不夠認真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。

第一，對工作的要求標準不夠高，滿足于現狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去應對，分析理順思路，想辦法去解決問題，存在“等、靠、要”思想。第二，在工作中缺乏主觀能動性，對待困難有畏難情緒，依然停留在領導不說就不干工作的狀態(tài)上。第三，存在時間利用率低，工作效率低下的問題。雖然每次都能按時完成工作任務，但效率不高。

以上是自我反思后總結的問題，我將經過“三種效能”提高自身理論和業(yè)務素質。

第一，時間效能，提高工作專注力。為了解決個人工作效率低下的問題，把多項工作按照重要程度分級，先專注處理重要程度高的事情，再選擇性的處理日常繁瑣事務。第二，行為效能，提高工作思考力。對于領導交付給的工作要研究得足夠周全，要有“同理心”，要站在領導的角度研究問題。第三，崗位效能，增強工作中的承受力。要正確對待工作中遇到的問題。要改變對待問題的態(tài)度，問題即機遇，對問題的承受本事越大，獲得的成長機會就越多。

以上是個人的自我批評，如有不妥之處，請各位領導和同事們多提批評和寶貴意見，我將虛心誠懇理解，努力改正。