祁黃羊去私課件實(shí)用(9篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇一

母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子的襯衣袖子；也就是他握鼠標(biāo)的那只手的袖口，紐扣松勁了，她決定給兒子釘一下，要不然，就掉了。

兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天，母親因此而驕傲，驕傲的時候就想，他是作者的母親。

屋子里很靜，只是兒子敲擊健盤的噼噼啪啪聲，為他的行云流水的文字而伴奏，兒子在對著電腦寫作，他的思緒在既定的故事情節(jié)中恣肆飛揚(yáng)，如醉如癡，母親能從兒子神態(tài)看出，他正文思泉涌，所以她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子，還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕地推好抽屈，吁了一口氣，其實(shí)兒子從未說過她妨礙寫作，不過，她更會換位思考。

可她遇到了麻煩。當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見了針孔，就是穿不進(jìn)。

她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又細(xì)又尖，再次盡手臂之長讓眼睛與針的距離最遠(yuǎn)，再次??再試一次。

——還是失敗。

再試??

連續(xù)不斷??

兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，突然怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可還是不甘放棄。

兒子的眼睛熱了。分明是他在母親心中的形象已經(jīng)模糊了啊。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，更別說照料她的衣食起居。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子打起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。

兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使他付出的愛暢通無阻。如此簡單。

有時，母愛像個迷路的孩子，而使他找不到家門的，常常是我們這些兒女的粗心大意。1．文中的母親為什么驕傲？ ________ 2．從第二自然段中的畫線句子可以看出母親對兒子的什么感情？ ________ 3．第五自然段中的畫線句子屬什么表達(dá)方式？寫出母親的什么特點(diǎn)？ ________ 4．怎樣理解“雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了”？ ________ 5．為什么“兒子的眼睛熱了”？ ________ 6．“母親笑紋如花”，想象一下，此時母親有哪些心理活動？ ________ 7．第六自然段省略號有什么作用？ ________ 8．作為子女，你能經(jīng)常關(guān)心自己的母親、與母親溝通交流嗎？寫一段自己的經(jīng)歷或體會。________ 3．描寫母親年齡大了，視力下降了。4．雖然人與母親天天在一起，但主要精力都被寫作占去了，沒留一點(diǎn)空間給母親。5．為母親的年老力衰，也為自己忽略了母親而難過。

6．示例：母親很欣慰，心想：我有這么優(yōu)秀的兒子，事業(yè)很成功，也知道關(guān)心體貼老人?? 7．省略了母親的多次體驗。既說明了母親老了，又為下文兒子的內(nèi)疚作進(jìn)一步的鋪墊。8．提示：結(jié)合自身真實(shí)的經(jīng)歷來寫。

1、聲譽(yù)日?。郝曂c名譽(yù)每天都在增高.2、突出強(qiáng)調(diào)了母親真的老了,但愛子的心一直沒有變,一直很努力的想為孩子做點(diǎn)事情,突出了母愛的偉大.3、選a.兒子一直專注于自己的事業(yè),而忽略了身邊默默為自己付出的母親,運(yùn)用了比喻的手法,形象的描繪了自己與母親之間的關(guān)系,以及自己的歉意.4、描繪了一個一心一意只為兒子著想的母親,突出了偉大的母愛.篇四：心窗閱讀答案母親為兒子 閱讀下面的文字，回答問題。為母親打開心窗 母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子的襯衣袖子；也就是他握鼠標(biāo)的那只手的袖口，紐扣松勁了，她決定給兒子釘一下，要不然，就掉了。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天，母親因此而驕傲，驕傲的時候就想，他是作者的母親。屋子里很靜，只是兒子敲擊鍵盤的噼噼啪啪聲，為他的行云流水的文字而伴奏，兒子在對著電腦寫作，他的思緒在既定的故事情節(jié)中恣肆飛揚(yáng)，如醉如癡，母親能從兒子神態(tài)看出，他正文思泉涌，所以她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子，還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕地推好抽屈，吁了一口氣，其實(shí)兒子從未說過她妨礙寫作，不過，她更會換位思考?？伤龅搅寺闊?。當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見了針孔，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又細(xì)又尖，再次盡手臂之長讓眼睛與針的距離最遠(yuǎn)，再次??再試一次?！€是失敗。再試?? 連續(xù)不斷?? 兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，突然怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。分明是他在母親心中的形象已經(jīng)模糊了啊。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，更別說照料她的衣食起居。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子打起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使他付出的愛暢通無阻。如此簡單。有時，母愛像個迷路的孩子，而使他找不到家門的，常常是我們這些兒女的粗心大意。1．文中的母親為什么驕傲？________________________________________2．從第二自然段中的畫線句子可以看出母親對兒子的什么感情？________________________________________3．第五自然段中的畫線句子屬什么表達(dá)方式？寫出母親的什么特點(diǎn)？________________________________________4．怎樣理解“雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了”？________________________________________5．為什么“兒子的眼睛熱了”？________________________________________6．“母親笑紋如花”，想象一下，此時母親有哪些心理活動？________________________________________7．第六自然段省略號有什么作用？________________________________________8．作為子女，你能經(jīng)常關(guān)心自己的母親、與母親溝通交流嗎？寫一段自己的經(jīng)歷或體會。________________________________________ 答案：解析： 1．為兒子是一名聲譽(yù)日隆的作家。2．關(guān)心體貼兒子，支持兒子的工作。3．描寫,母親年齡大了，視力下降了。4．雖然人與母親天天在一起，但主要精力都被寫作占去了，沒留一點(diǎn)空間給母親。5．為母親的年老力衰，也為自己忽略了母親而難過。6．示例：母親很欣慰，心想：我有這么優(yōu)秀的兒子，事業(yè)很成功，也知道關(guān)心體貼老人?? 7．省略了母親的多次體驗。既說明了母親老了，又為下文兒子的內(nèi)疚作進(jìn)一步的鋪墊。提示：8．提示：結(jié)合自身真實(shí)的經(jīng)歷來寫。篇五：心窗閱讀答案母親為兒子 為母愛打開心窗這篇短文中的題目是什么意思 政治柔情m）13382014-12-11 我的理解是,子女要懂得母親的愛,體會母親的心情,兒子很久沒有和母親交流過思想,現(xiàn)在要關(guān)心母親,從小事做起,讓母親感受到兒子過去沒有給母親的那種愛.打開母親心中的那扇孤獨(dú)的窗.要珍惜母親對我們的愛.兒子很久沒有和母親交流過思想，現(xiàn)在要關(guān)心母親，從小事做起，讓母親感受到兒子過去沒有給母親的那種愛。打開母親心中的那扇孤獨(dú)的窗 兒子很久沒有和母親交流過思想，現(xiàn)在要關(guān)心母親，從小事做起，讓母親感受到兒子過去沒有給母親的那種愛。打開母親心中的那扇孤獨(dú)的窗 我的理解是，子女要懂得母親的愛，體會母親的心情,兒子很久沒有和母親交流過思想，現(xiàn)在要關(guān)心母親，從小事做起，讓母親感受到兒子過去沒有給母親的那種愛。打開母親心中的那扇孤獨(dú)的窗.要珍惜母親對我們的愛。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇二

南方一家幼兒園公開招聘園長，由于待遇極優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的高學(xué)歷者，最終被錄取的卻不是她們，而是一個扎著小辮兒的極文靜的姑娘——她叫雯雯。

請再注意后來的情節(jié)：面試之后，眾多的應(yīng)聘者都匆匆下樓，視若無睹，唯有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來，那么親切的哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入的給他講故事——而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄了下來！

天！應(yīng)聘者誰也沒有發(fā)現(xiàn)，這個小男孩兒，原來是幼兒園方面專門安排的！

當(dāng)然，當(dāng)院方宣布被錄用者是雯雯并播放了剛才的錄像時，所有的報考者都羞愧的低下了頭——她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然！

題目：

（1）“所有的`報考者都羞愧的低下了頭——她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然！”這句話寫出了什么（即是這句話的理解）

（2）文章先寫了__________________________________，再寫了____________________________，最后寫了_____________________________重點(diǎn)寫了哪個情節(jié)：______________________________________________________。

（3）讀了這篇短文，你有什么感想或明白了一個什么道理？

這是今天的作業(yè)，求高人回答?；卮鹨茫暾?。一定要快點(diǎn)啊?。?！

樓主再次謝謝你們了！??！問題補(bǔ)充：

這是今天的作業(yè)啊，請回的快點(diǎn)啊，我跪求答案啊，本人在此重謝了啊！

1．看到了好像沒有看到一樣；視若無睹：關(guān)懷備至

3．等著應(yīng)聘者關(guān)心他。

4．被錄用者雯雯著裝樸素、相貌平平，文化成績并不十分出色。

5．考文化知識；考思想素質(zhì)。

6．雖然她們是研究生，或有了職業(yè)和收入穩(wěn)定的大學(xué)生，但是她們?nèi)鄙僖活w對孩子的愛心。

7．南方一幼兒園公開招聘園長，經(jīng)過兩輪考核，最終錄取的不是研究生、大學(xué)生，而是相貌平平，文化成績并不十分出色的雯雯，大家感到愕然?？戳虽浵裰?，大家才恍然大悟。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇三

語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇生命賦閱讀短文答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。

②挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。

③但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。

④早春，當(dāng)冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。

⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。

⑥麥?zhǔn)者^后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動人心的時刻!恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機(jī)會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。

⑧我還有一個執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢 沙打旺 或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們!

⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L得很頑強(qiáng)，很自信，很精神!外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要;它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然;如果條件好一點(diǎn)，那它們該是一副怎樣的蔥茂!

⑩還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎?

⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。

閱讀題：

1.文章④至⑦段所寫的 細(xì)微不顯眼的事物 有____ 、_____ 、_____ 、____ 。(4分)

2.文章第⑦段 我害怕見花蕾 這句話中， 害怕 一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(4分)

3.第⑧段中，對奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說 它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們 ?(5分)

4.將畫線的句子換成 世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了 ，你認(rèn)為好不好?為什么?(5分)

5.文末 有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧 對你有什么啟示?(6分)

1.(4分)柳芽、棉芽、豆芽、花蕾(每空1分)

2.(4分)表現(xiàn)了我即將看見花蕾時既激動驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。(意思對即可)

3.(5分)因為它們生存條件極端惡劣，(1分)卻仍保持著頑強(qiáng)、自信和堅忍不拔的.生命追求，(2分)顯示出強(qiáng)勁的生命力。(2分)(意思對即可)

4.(5分)不好。(1分)因為畫線句是反問句，更能強(qiáng)化對瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情;(2分)并能引起讀者思考、回味。(2分)

5.(6分)要點(diǎn)：①要珍視生命或 要尊重生命 。②要頑強(qiáng)追求或 要努力展示生命光彩 。(抓住一個要點(diǎn)陳述，意思明確，言之成理，就得分)。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇四

①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“嘚嘚”之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應(yīng)有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。

②等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“嘚嘚”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。

③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時我也想不出怎樣可以使它鉆得出去的方法，也就再停一會兒，等到點(diǎn)著了香煙再說。

④我一邊點(diǎn)香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次鉆，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“嚼嚼”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直繼續(xù)到現(xiàn)在。

⑤我看了這模樣覺得非常可憐。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。，我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠(yuǎn)使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西！

⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養(yǎng)蠶。每當(dāng)蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風(fēng)。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當(dāng)作燕子的門，那雙燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景、現(xiàn)在回想了使我何等憧憬！假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可鉆得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。

⑦我點(diǎn)著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應(yīng)該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛得不能工作。除非給他開窗；但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。

⑨忽然門里走進(jìn)一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。 （選自《豐子愷散文》，有刪改）

1、聯(lián)系上下文，說說你從第②段加粗的“才”字中讀出了什么。

2、結(jié)合語境，品味第⑤段中加點(diǎn)“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達(dá)效果。

3、細(xì)讀第⑥段，完成以下任務(wù)。

(1)假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”？請結(jié)合語境，描述當(dāng)時的心理。

(2)聯(lián)系上下文，說說本段畫線處的內(nèi)容有什么作用。

4、閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點(diǎn)原因。

5、從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結(jié)構(gòu)也完整，但在情感的表達(dá)上有什么不同？請說說你的看法。

1、“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關(guān)注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達(dá)了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。

2、加點(diǎn)詞語寫出玻璃…面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的.希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達(dá)出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

3、(1)我（燕子）這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風(fēng)，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負(fù)主人對我的關(guān)愛。

4、一一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動；三是“我”不能憑一己之力開窗放蜜蜂出去。

5、畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運(yùn)的牽掛，更能體現(xiàn)“我”對生靈的愛惜、憐憫（愛護(hù)、關(guān)愛、同情等）?；颍簭那拔膶憽拔摇币恢毕胩婷鄯渲\出路，到最后這一句交代救蜜蜂的無果而終和“我”對蜜蜂生死未卜的擔(dān)憂，暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達(dá)效果。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇五

模擬試題

（二）【模擬試題】（答題時間：30分鐘）

一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

1、拼音與識字

（1）按照漢語拼音字母表順序，“t”排在（）位。

（2）“鼎”字共（）畫，按音序查字法，應(yīng)查大寫字母（）；按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫，讀音（）。

（3）讀下面的句子，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。a、這些文件你應(yīng)tuǒ（）善保管。

b、我們不應(yīng)nuè（）殺野生動物。

c、那位老人的書法蒼勁（）有力。

d、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（）舟。

2、詞語和句子

（1）按要求寫成語和句子。

a、帶有反義詞的成語；大驚小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

b、帶有數(shù)字的成語；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）請你當(dāng)醫(yī)生給下面的句子“治病”。（在原句上改）a、少先隊員應(yīng)帶頭遵守交通次序。

b、五年級，使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

c、下大雨，我也要按時上學(xué)。

d、講究衛(wèi)生，就能預(yù)防疾病不會發(fā)生。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下列各題。

（3）《七步詩》中能夠直接抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、閱讀

（1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。

在我的印象里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。

a、這兩段話選自《

》。

c、“寬嚴(yán)之間”一詞中，“寬”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“嚴(yán)”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某種道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

人有最基本，最原始的快樂。

豐盛的筵席飽餐一頓，風(fēng)味小吃細(xì)嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。

人還有特有的快樂。

人更需要精神上高層次的快樂。

扶盲人過馬路，幫孤寡老人做些事，把儲存的零用錢捐給災(zāi)區(qū)人民，這該是多么高尚的快樂。

》

b、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（）和（）兩方面。

c、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。

d、用“――――”劃出文中前后照應(yīng)的句子。

e、你一定感受過“高層次的快樂”，請舉例簡要說明。

【試題答案】

一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

1、拼音與識字

（1）按照漢語拼音字母表順序，“t”排在（20）位。

（2）“鼎”字共（11）畫，按音序查字法，應(yīng)查大寫字母（d）；按部首查字法，應(yīng)先查（目）部，再查（6）畫，讀音（dǐng）。

（3）讀下面的句子，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。a、這些文件你應(yīng)tuǒ（妥）善保管。

b、我們不應(yīng)nüè（虐）殺野生動物。

c、那位老人的書法蒼勁（jìn）有力。

d、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（piān）舟。

2、詞語和句子

（1）按要求寫成語和句子。a、帶有反義詞的成語；大驚小怪、東張西望 b、帶有數(shù)字的成語；三心二意、七上八下 c、形容風(fēng)景優(yōu)美的成語；山明水秀、鳥語花香 d、形容人品質(zhì)高尚的成語；舍己為人、大公無私（2）請你當(dāng)醫(yī)生給下面的句子“治病”。（在原句上改）a、少先隊員應(yīng)帶頭遵守交通秩序。

b、經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

c、就是下大雨，我也要按時上學(xué)。

d、只要講衛(wèi)生，就能預(yù)防疾病不會發(fā)生。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下列各題。

二、閱讀

（1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。

在我的印象里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。

a、這兩段話選自《難忘的啟蒙》。

b、“強(qiáng)項”指的是作文和寫字，“申斥”的近義詞是斥責(zé) c、“寬嚴(yán)之間”一詞中，“寬”指的是那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的，“嚴(yán)”指的是對“我”學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。“某種道理”指的是學(xué)習(xí)我們國家自己的語言，而不學(xué)日文。

d、寫出第一自然段的主要內(nèi)容：我的強(qiáng)項也受到過老師的批評。文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。答案：略。

人有最基本，最原始的快樂。

豐盛的筵席飽餐一頓，風(fēng)味小吃細(xì)嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。

人還有特有的快樂。

人更需要精神上高層次的快樂。

扶盲人過馬路，幫孤寡老人做些事，把儲存的零用錢捐給災(zāi)區(qū)人民，這該是多么高尚的快樂。

擁有一顆愛心，時刻不忘給周圍的人送去快樂的人，他是快樂的使者，他自己也得到了永久的快樂。

a、給短文加個題目《快樂不同》

（答案不統(tǒng)一）

b、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（吃）和（玩）兩方面。c、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。

分歧：對某事不同的看法。重歸于好：又像原來那樣好了。

d、用“――――”劃出文中前后照應(yīng)的句子。

e、你一定感受過“高層次的快樂”，請舉例簡要說明。答案：略。

（一）生命的問句 文/田彩虹

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠(yuǎn)看見了，趕緊繞路而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，深怕不小心會中毒。

第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

你認(rèn)為人生是什么呢？如果有一個造句，“人生是……”或“人生像……”，你會怎么完成這個句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句?！拔业拇鸢甘侨松鐟颉?，一位看起來吊兒郎當(dāng)，凡事不在乎的男士可能會這樣說。

“從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的?！奔词惯@位女學(xué)員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案?！叭松且粓鰺o休止的競賽”，這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當(dāng)年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。

還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學(xué)員，似乎有著很深的無奈。

人生到底像什么？這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。我們對人生的詮釋，其實(shí)也就是內(nèi)在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。

于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個──為別人活，完全沒有自我?！叭松肋h(yuǎn)是朝向你所思考的方向前進(jìn)”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導(dǎo)致不同的結(jié)果。

答：⑴“一棵有毒的樹”比喻__________________

⑵“完全沒有自我”的含義是__________________ 2．分別用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括四種人的特點(diǎn)。

答：____________________________________ 4．下列對文章的賞析，錯誤的兩項是（）（）

a.本文對“生命”問題進(jìn)行探索，內(nèi)容大膽而又有吸引力，表現(xiàn)出作者博大的胸襟。

b.作者寫“生命”這樣抽象的命題，以樹為載體，借助生活中常見的生命現(xiàn)象，使這一抽象命題具體化。

c.本文開頭描述四種人對有毒的樹的不同心態(tài)是為了鋪墊下文對“生命”問題的設(shè)問。

d.文章開頭提到四種人，作者顯然否定前三種人的作法而肯定第四種人的作法。

1.生命中的困難或危機(jī)；沒有自己的個性和自我價值。2.逃避；抗掙；慈悲；創(chuàng)造發(fā)明。

3.不同的觀點(diǎn)都有真切的生活經(jīng)歷作為明證。4.d、e。

（二）平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

（2）然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi) 但不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑤醫(yī)生想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩作出的決定是付出一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

（6）醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？（8）醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說，“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活30年！”。

（9）所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。

l．從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？

請概括回答。

第一件事：_______________________ 第二件事：_______________________ 2．第（1）段中畫線句子運(yùn)用了_____的描寫方法，“男孩”眼中會“放出光彩”是因為_____。

4．想像要合理，符合人物的身份及年齡特點(diǎn)，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇六

三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終三個孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。

但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅。

這時，我們需要獨(dú)立的人格，堅強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。

于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。

從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。

期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。

小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩?；蛟S，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的`就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。

桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。

只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅強(qiáng)健康地成長。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

1、寫出下面詞語的近義詞。迥異（ ）揣測（ ） 懇切（ ） 堅強(qiáng)（ ）

2、聯(lián)系上下文理解畫橫線詞語的含義。

（1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。

（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。

（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

3、文章主要講述了一個什么觀點(diǎn)？

4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。

參考答案：

1、不同揣摩 誠懇頑強(qiáng)

2、落后消極的傾向。母愛的含義。我將大顯身手，大展宏圖。

3、我們需要獨(dú)立的人格，堅強(qiáng)的意志。我們需要從母親鼓勵的眼神中，讀到堅強(qiáng)，悟道獨(dú)立。

4、略

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇七

在閱讀一篇短文的時候，大家要學(xué)會通過問題，找出重點(diǎn)。下面是閱讀短文達(dá)爾文答案，為大家提供參考。

1828年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里，一位大學(xué)生圍著一棵老樹轉(zhuǎn)悠。突然，他發(fā)現(xiàn)在將要脫落的樹皮下，有蟲子在里邊蠕動，便急忙剝開樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲，正急速地向前爬去。這位大學(xué)生馬上左右開弓抓在手里，興奮地觀看起來。

正在這時，樹皮里又跳出一只甲蟲，大學(xué)生措手不及，迅即把手里的甲蟲藏到嘴里，伸手又把第三只甲蟲抓到?？粗@些奇怪的甲蟲，大學(xué)生真有點(diǎn)愛不釋手，只顧得意地欣賞手中的甲蟲，早把嘴里的哪只給忘記了。

嘴里的那只甲蟲憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把這大學(xué)生的舌頭蜇得又麻又痛。他這才想起口中的甲蟲，張口把它吐到手里。然后，不顧口中的疼痛，得意洋洋地向市內(nèi)的'劍橋大學(xué)走去。

這個大學(xué)生就是查理·達(dá)爾文。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他首先發(fā)現(xiàn)的這種甲蟲，就把它命為“達(dá)爾文”。

1.聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。

措手不及：____________________________

愛不釋手：____________________________

2.達(dá)爾文觀察昆蟲很癡迷，請你在文章中畫出體現(xiàn)他癡迷的句子。

1.措手不及：來不及動手應(yīng)付。

愛不釋手：喜愛得舍不得放手。

2.（畫二、三自然段）

正在這時，樹皮里又跳出一只甲蟲，大學(xué)生措手不及，迅即把手里的甲蟲藏到嘴里，伸手又把第三只甲蟲抓到?？粗@些奇怪的甲蟲，大學(xué)生真有點(diǎn)愛不釋手，只顧得意地欣賞手中的甲蟲，早把嘴里的哪只給忘記了。

嘴里的那只甲蟲憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把這大學(xué)生的舌頭蜇得又麻又痛。他這才想起口中的甲蟲，張口把它吐到手里。然后，不顧口中的疼痛，得意洋洋地向市內(nèi)的劍橋大學(xué)走去。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇八

語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是小編為大家整理的雪短文閱讀答案，歡迎閱讀。

飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蹁躚(xiān)起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白啊。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪!

一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢?噢，你化了，化作了晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作青霧，化作……犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉(pīng)婷婷、裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

北方的親人啊，哪個不對你思之情深?“千里冰封，萬里飄雪”在冰封大地的.寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國風(fēng)光。

我欣賞著一望無際的廣袤(mào)，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無瑕!

然而我更喜愛山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹，那林都酌上銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。

瑞雪兆豐年。當(dāng)積雪覆蓋冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那雪白驀地變成一片金黃，當(dāng)?shù)谝淮闻髀?，你悄悄的隱去，但隨后涌起的卻是無邊的碧波。難怪人們盼你。啊，雪!

1.短文中多次出現(xiàn)的“你”是指( )，這樣寫的作用是( )。

3.“那雪白驀地變成一片金黃”這句話的意思是( )。

1.短文中多次出現(xiàn)的“你”是指( 雪 )，這樣寫的作用是(人們對雪的喜愛和期盼之情)。

3.“那雪白驀地變成一片金黃”這句話的意思是(大雪是豐收的預(yù)兆，金黃代表著豐收)。

祁黃羊閱讀短文答案祁黃羊告訴我們的道理篇九

縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)閱讀試題的命制思想越來越成熟,考查的能力項目越來越容易檢驗出真正的閱讀能力。以下是小編收集整理的，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握文章的重點(diǎn)內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。

黃羊泉

①上世紀(jì)五十年代初，部隊在沙井子墾荒，左排長帶著幾名戰(zhàn)士去找水，他們徒步穿過一片一片戈壁，翻過一道一道沙梁。行軍壺里的水早已喝干了。他聞著沙漠的干燥的死亡氣味，感覺體內(nèi)的水分仿佛都將被收走。

②夕陽西斜。左排長絕望地下令鳴槍求救?？墒牵瑯屄曔€沒來得及傳開便被廣闊的沙漠吸收掉了。

③突然，左排長發(fā)現(xiàn)了一個閃動——那是永恒的寧靜里的一動——一只黃羊，是沙子的金黃色，好似一小堆沙粒凝聚起來，被風(fēng)鼓動著奔跑。

④左排長說：那一刻，我知道有救了，死亡的沙漠出現(xiàn)一只黃羊意味著什么?它是生命，生命離不開水。

⑤黃羊跑得那么輕捷、靈活，帶起了一溜兒沙塵。它跑跑停停，總是和我們保持著一定的距離。就像山里來的一個精靈。

⑥他們喘著粗氣，喉嚨里仿佛涌上一股火流。黃羊在沙梁上邊用蹄子刨著沙子，望著絕望的他們。

⑦太陽在沙梁上鍍了金輝。黃羊的蹤影和太陽的余暉一起消失了。

⑧終于，翻過沙梁頂，他們看到了一片綠洲。原來這道沙梁隔著兩個世界。左排長聽到了水在吟唱，那是沙漠里最悅耳的歌聲。

⑨他們撲向溪流，一陣狂灌，身體像胡楊樹一樣頓時煥發(fā)出生機(jī)。左排長胡亂抹了抹嘴，真有這么甜的水呀，那是他一輩子喝過的最清甜的水了。沿著溪流他們找到了溪流的源頭。那是一泓清泉，咕嘟咕嘟地冒著水。泉水邊沿長滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒。金色的黃羊就在泉邊飲水，它披著陽光，渾身是金色，它的眼里閃著溫柔，還有俏皮。一看就知道，它從來未受過人類的侵?jǐn)_。

⑩好久沒有沾過葷腥的左排長端起了槍。黃羊的眼里沒有恐懼，它大概不知道黝黑的槍口意味著什么。它根本沒有這種戒備，它沒有過這類記憶的陰影。

第二天，他們攜帶著壺里的泉水，趕回去，向首長報告他的發(fā)現(xiàn)。首長欣喜地喝了一口，可又忙吐出來。首長說：這是啥甘泉水?又苦又澀又咸，還有一股羊膻味。

再上山。那泉水確實(shí)又苦又澀又咸?？墒亲笈砰L說：我相信第一次的感覺，別人都回味不出那種甜來。我的嘴巴不會弄虛作假，我總能在苦味中喝出一絲甜來。

從那以后，左排長堅持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉。

(根據(jù)謝志強(qiáng)的小說《黃羊泉》改寫)

1、結(jié)合上下文說說下列加點(diǎn)詞的妙處。

(1)他聞著沙漠的干燥的死亡氣味，感覺體內(nèi)的水分仿佛都將被收走。

(2)泉水邊沿長滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒。

2、第11段中“他驚呆了……”，請結(jié)合上下文，揣摩左排長當(dāng)時的心理活動，用第一人稱表達(dá)出來(不超過40字)

3、你認(rèn)為左排長為什么要堅持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉?

⒈

⑴收走：用擬人的手法極寫空氣之干燥，環(huán)境之惡劣，形象地寫出了他們對水的渴求。

⑵綴滿：寫出了花的細(xì)碎、繁多，泉邊植物生機(jī)勃勃的美景，突出了黃羊泉水的滋潤。

⒉圍繞因破壞了美好的東西而痛苦、悔恨和自責(zé)等來寫。

參考示例：

⑴太可惜了!這樣一幅充滿溫馨和諧的畫面而被我破壞了!我真后悔。

⑵太殘忍了!我竟以怨報德，美麗的黃羊就這樣倒下了。

⒊因為左排長充滿著對黃羊的感激和紀(jì)念之情，那是給他第二次生命的黃羊帶給他的生命之水。同時表現(xiàn)左排長對生命的尊重，也是左排長對打死黃羊的一種懺悔。

⒋此題答案開放，依據(jù)文本，合理推想，理由充分。

參考示例：

⑴泉水原來就是苦的，而感覺“最清甜”，只不過是人的錯覺，因為左排長當(dāng)時渴到了極點(diǎn)，喝到水，生命就有救了，當(dāng)然會感到甜的。

⑵泉水原來是甜的，現(xiàn)在變苦了，是因為黃羊死了，泉沒有了靈性，水就變苦了(或“因為黃羊的血滴到泉水里，所以變苦了”)。