2023年陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年(大全18篇)

寫總結(jié)是對自己工作和學(xué)習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。提供寫作指導(dǎo)的典型范文。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇一

20xx年5月7號我來到裕華公司工作，到現(xiàn)在已有一年有余。一路走來，從曾經(jīng)的那些天真幼稚到今天的漸漸成熟，有過欣喜的歡笑有過失望的沮喪，那種人生經(jīng)歷不單只是歲月在成長，對事物的認(rèn)識感、對人際關(guān)系的處理，對看待事物的能力，這種無形的提高，對于我思想上的成長更是無價(jià)之寶。

在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會，人們不再僅僅為自己的衣食住行而忙碌，在溫飽之后人們更加注重的是生活質(zhì)量。這是社會的進(jìn)步，這更是競爭的起源。企業(yè)要發(fā)展就要接受社會的考驗(yàn)，這也就需要競爭。一個(gè)企業(yè)能否在這個(gè)競爭激烈的社會上立足，靠的是什么呢？我想這應(yīng)該是公司每一個(gè)員工，職位沒有貧賤之分，企業(yè)是個(gè)人才華施展的天地，是個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)的平臺，我們工作在最基層，我們的工作崗位的確很平凡，沒有驚人的業(yè)績，沒有耀眼的光環(huán)，我們平凡但我們的崗位也是必須。想做的事是理想，能做的事是本領(lǐng)，該做的事是本份，敬業(yè)就是秉承理想，運(yùn)用本領(lǐng)，盡好本份。不去想那些心有余而力不足的事情，腳踏實(shí)的做好本職工作就是報(bào)答公司，這也是我們每一個(gè)人必須有的責(zé)任。高樓大廈之所以可以堅(jiān)實(shí)，是因?yàn)樗袌?jiān)固的地基，而對于企業(yè)也是，好的基礎(chǔ)更是占立市場優(yōu)勢的資本，人人努力工作，企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)，企業(yè)發(fā)展的好，個(gè)人才能有發(fā)展的空間和豐厚的回報(bào)。鄧小平同志說過發(fā)展就是硬道理，企業(yè)要發(fā)展，責(zé)任感是我們能做的第一根本，是一切行動的動力和源泉，有了責(zé)任感，我們才會兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。

獲取和付出是一致的，不能光關(guān)注我掙了多少錢，更應(yīng)該關(guān)注我干了多少活兒，干好了沒有。只有每個(gè)職工多干活兒，干好活兒，企業(yè)才能不斷發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才能保障員工不斷掙到錢和不斷多掙錢。取得企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的雙贏局面。

裕華公司自成立以來給我們周邊地區(qū)提供了多個(gè)工作崗位，養(yǎng)育了多少個(gè)家庭。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有企業(yè)的發(fā)展，就不能保證企業(yè)員工的收入，就會使得我們的生活沒有保障，我們與企業(yè)的關(guān)系就是“大河流水小河滿，小河無水大河干”的相互依存、相輔相承的關(guān)系。個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的命運(yùn)也是密不可分，在整個(gè)公司中或許我們不是主導(dǎo)，但在我們這平凡的工作崗位上我們是主角，我們應(yīng)該把自己的角色出色的完成，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心的`員工，把熱愛企業(yè)的精神落實(shí)到日常實(shí)際工作中，并能在工作中嚴(yán)格要求自己。對企業(yè)負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，企業(yè)和個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)的關(guān)系就是那樣真切、實(shí)在。

裕華給了我們就業(yè)的機(jī)會，給我們提供了生活的保障，我們沒有理由不懷著一顆感恩的心去工作，把廠興我榮當(dāng)做我們每一個(gè)人的責(zé)任?；蛟S一個(gè)人的力量是微不足道的，但只要我們有眾人劃槳開大船中一加十，十加百，百加千千萬，你加我我加你，大家心相連的精神，同舟共濟(jì)，共同為我們的企業(yè)奮斗，那將是一個(gè)無窮大的力量。而我們處于這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中，也會感到驕傲和自豪。涓涓細(xì)流才能匯聚江海，我們就是江海里的一滴水，本著一滴水的精神，我們默默無聞，日夜不息，奔流入海，為裕華這個(gè)江海注入了生機(jī)和活力的企業(yè)奮斗！

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇二

各位老師、學(xué)生、家長：

大家好！

一是完善組織機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長的“泰微課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮校長直接領(lǐng)導(dǎo)、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導(dǎo)的作用，從制度上有力推進(jìn)“泰微課”資源建設(shè)工作的有序開展。

二是健全專家隊(duì)伍。加強(qiáng)“泰微課”資源各學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，采取“師徒結(jié)對”的方式，不斷充實(shí)專家團(tuán)隊(duì)，科學(xué)指導(dǎo)教師在“泰微課”制作、應(yīng)用與教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進(jìn)行研討。

三是加強(qiáng)考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學(xué)生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡(luò)課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行對照評比，增強(qiáng)“泰微課”的可信度和滿意度。

一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達(dá)90%以上，并能夠按時(shí)登錄“泰微課”網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二是廣泛宣傳推廣。學(xué)校抓住“教學(xué)開放日”契機(jī)，要求所有教師在課堂上均應(yīng)用“泰微課”進(jìn)行教學(xué)，讓家長零距離感受“泰微課”在教學(xué)中優(yōu)越的輔助作用。同時(shí)，積極鼓勵學(xué)生和家長使用“泰好學(xué)”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學(xué)習(xí)圈功能在教師引領(lǐng)下優(yōu)化學(xué)習(xí)，保證孩子們“時(shí)時(shí)可學(xué)，處處能學(xué)”。

三是提供技術(shù)保障。2018年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設(shè)學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋工程，實(shí)現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一管理，為全面推進(jìn)泰微課的學(xué)習(xí)應(yīng)用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡(luò)保障。

一是在課程開發(fā)上，著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務(wù)的基礎(chǔ)上，不限學(xué)科、年級，積極動員全體教師加強(qiáng)合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達(dá)近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。

二是在課堂教學(xué)上，著重科學(xué)指導(dǎo)。積極發(fā)揮“專家引領(lǐng)”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學(xué)科知識，科學(xué)指導(dǎo)線下教學(xué)，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領(lǐng)下，組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學(xué)科《泰微課導(dǎo)學(xué)案》的編撰與視頻素材制作。海光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在竇平校長的帶領(lǐng)下，打造了“泰微課”學(xué)習(xí)平臺，編制了“泰微導(dǎo)學(xué)”學(xué)習(xí)資源，突出資源引導(dǎo)性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

三是在課后應(yīng)用上，著重實(shí)際效果。全區(qū)學(xué)校各個(gè)班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學(xué)圈”應(yīng)用實(shí)踐中去，教師利用教學(xué)圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源，收集學(xué)生反饋，并積極引導(dǎo)家長利用“泰微課”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺，在家中開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。學(xué)校定期與家長或?qū)W生交流，引導(dǎo)家長、學(xué)生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應(yīng)用價(jià)值。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極探索我區(qū)“泰微課”應(yīng)用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個(gè)延伸”，讓“泰微課”品牌項(xiàng)目惠及更多海陵學(xué)子。

一是從部分學(xué)科向全部學(xué)科延伸。除語、數(shù)、英等主要學(xué)科外，探索在其他學(xué)科中廣泛開展“泰微課”的建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐研究，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋。

二是從知識講解向文化拓展延伸。結(jié)合各校校園特色文化建設(shè)，設(shè)計(jì)制作諸如國學(xué)閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導(dǎo)、安全法治教育等系列專題微視頻。

三是從課堂教學(xué)向課外活動延伸。除輔助課堂教學(xué)以外，在一些社團(tuán)項(xiàng)目、競賽指導(dǎo)活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。

四是從學(xué)校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學(xué)校，針對大多家長業(yè)余時(shí)間零散的特點(diǎn)，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學(xué)習(xí)，提升家庭的信息化素養(yǎng)。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇三

中國式現(xiàn)代化是馬克思主義現(xiàn)代化理論中國化的創(chuàng)新升華，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本途徑。黨的二十大報(bào)告指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。沒有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，就不可能全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！边@深刻表明經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮進(jìn)的內(nèi)在邏輯。

經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與中國式現(xiàn)代化的有機(jī)統(tǒng)一。

從發(fā)展理念來看，經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與中國式現(xiàn)代化都蘊(yùn)涵人民至上的基本理念。為人民謀福利是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的基本要求，是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)追求。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與中國式現(xiàn)代化揚(yáng)棄超越了西方以物和資本為中心的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)和價(jià)值真正意義上的回歸。***總書記強(qiáng)調(diào)：“中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化?！睂?shí)現(xiàn)共同富裕是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化共同的奮斗目標(biāo)。要落實(shí)好貫徹好共建、共治、共享的理念，把促進(jìn)全體人民共同富裕作為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)，完善收入分配制度，調(diào)整優(yōu)化收入分配格局，不僅要使所有群眾更好更公平共享發(fā)展成果，逐步推動人的全面發(fā)展并不斷滿足人民對美好生活的需要，還要在尊重人民主體性中將廣大人民的集體智慧和勞動實(shí)踐凝聚轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大動能。

從發(fā)展方式來看，經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與中國式現(xiàn)代化都遵循人與自然和諧共生的價(jià)值追求。***總書記指出：“中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。”一方面，我國經(jīng)濟(jì)已走過規(guī)模擴(kuò)張、粗放增長階段，逐步轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率集約增長的高質(zhì)量發(fā)展階段。這就要求在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，注重環(huán)境友好型經(jīng)濟(jì)的培育，著力實(shí)現(xiàn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展。另一方面，與以殖民擴(kuò)張、掠奪剝削進(jìn)行原始資本積累或野蠻開發(fā)攝取自然資源、過度破壞地球生態(tài)的資本主義現(xiàn)代化有著本質(zhì)區(qū)別。中國式現(xiàn)代化不僅踐行和平發(fā)展、合作共贏的價(jià)值理念，更致力于開拓人與自然互依互存的現(xiàn)代化新局面。遵循綠色發(fā)展思路，開創(chuàng)既能發(fā)展生產(chǎn)又能保持生態(tài)良好的文明新路，在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生與中華民族永續(xù)發(fā)展中推動中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

以經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的歷史必然。

以經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)保障中國式現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有強(qiáng)化質(zhì)量意識，堅(jiān)守質(zhì)量第一、效益優(yōu)先的原則，摒棄增量為王的舊模式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，才能為中國式現(xiàn)代化創(chuàng)造良好條件。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化不但要使我國14億多人口整體邁進(jìn)現(xiàn)代化社會，而且要建成物質(zhì)富足、精神富有的現(xiàn)代化強(qiáng)國。這就意味著實(shí)現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)的艱巨性、復(fù)雜性是前所未有的，決定著推進(jìn)中國式現(xiàn)代化縱深發(fā)展必須依靠高質(zhì)量的發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)。堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，做大做強(qiáng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，不斷提升經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長從量的積累轉(zhuǎn)向質(zhì)的提升，進(jìn)而逐步筑牢現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

以經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展化解中國式現(xiàn)代化的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展不僅能夠鞏固現(xiàn)有現(xiàn)代化發(fā)展成果，而且有利于化解現(xiàn)代化進(jìn)程中的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。黨的十八大以來，我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)取得歷史性成就，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升。但也要看到各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并未消除，產(chǎn)能過剩和需求結(jié)構(gòu)升級乏力，經(jīng)濟(jì)增長內(nèi)生動力不足；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)不穩(wěn)固、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、鄉(xiāng)村發(fā)展不充分問題突出；科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，卡脖子問題尚未**；實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有待提高，發(fā)展粗放片面等現(xiàn)象還存在，實(shí)體經(jīng)濟(jì)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合不夠。只有推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，固根基、揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)可持續(xù)高效發(fā)展，才能搶占發(fā)展先機(jī)、掌控發(fā)展制高點(diǎn)和主動權(quán)。

以經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑。

***總書記強(qiáng)調(diào)：“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)?！币獔?jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分領(lǐng)會貫徹黨的二十大精神，將黨中央方針政策、決策指示落細(xì)落實(shí)，不斷通過經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展推動社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)。

在宏觀層面，實(shí)行高水平對外開放，構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)格局。***總書記指出：“堅(jiān)持高水平對外開放，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局?！苯?jīng)濟(jì)活動是生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)周而復(fù)始的動態(tài)循環(huán)過程，內(nèi)需和外需是相互依靠、相輔相成的。構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)格局是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展以及推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在訴求。只有持續(xù)提升我國對外開放的水平，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)國際市場高效貫通和良性互動，才能有效刺激和推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。完善開放型經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)行深層次、寬領(lǐng)域、大范圍的對外開放。積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理體系改革，構(gòu)建廣泛的利益共同體。建設(shè)全國統(tǒng)一大市場，推動需求、供給互融互促。打通國內(nèi)國際雙循環(huán)，拓展引進(jìn)來、走出去的深度與廣度。在高水平對外開放和國內(nèi)國際雙循環(huán)中促進(jìn)中國式現(xiàn)代化取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。

在中觀層面，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。***總書記強(qiáng)調(diào)：“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。”沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有我國社會主義現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的程度和水平一定程度上反映著國家現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)進(jìn)度和質(zhì)量底色。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的根本要求。加快實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，塑造城鄉(xiāng)互補(bǔ)、共同繁榮的新型城鄉(xiāng)關(guān)系。實(shí)施城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化深度融合、互通互動。暢通城鄉(xiāng)要素流動，加快農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。不斷彌合城鄉(xiāng)區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、居民收入差距，從而為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化提神聚氣、筑基賦能。

在微觀層面，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動，發(fā)展現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。***總書記指出：“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位?！眲?chuàng)新是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要前提，是中國式現(xiàn)代化的動力引擎。深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)科技、理論、制度等方面創(chuàng)新。加快關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新突破，實(shí)現(xiàn)高水平的科技自立自強(qiáng)。充分激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，提升企業(yè)創(chuàng)新能力，推動產(chǎn)學(xué)研一體化。發(fā)展壯大新興產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈現(xiàn)代化水平，提高全要素生產(chǎn)率。加快推動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，構(gòu)建競爭力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)集群。通過創(chuàng)新推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量、動力、效率同步提升跨越，開辟出結(jié)構(gòu)更合理、形態(tài)更高級、分工更優(yōu)化的發(fā)展之路，才能更好地促進(jìn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與中國式現(xiàn)代化同頻共振、互促互進(jìn)、相得益彰。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇四

摘要：建筑是人們生活當(dāng)中的重要部分，滿足了人們的居住需求，可是也有自然環(huán)境的破壞，特別是城市化進(jìn)程的深入發(fā)展，環(huán)境污染和破壞的現(xiàn)象更明顯，這也是社會各界都非常關(guān)注的話題。所以，要研究和尋找相應(yīng)的方式，做到人、自然、建筑和諧友好相處，促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)有效提高和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綠色經(jīng)濟(jì);建筑經(jīng)濟(jì);可持續(xù)發(fā)展。

綠色建筑是在對生態(tài)環(huán)境不破壞和影響的條件下實(shí)施建筑建設(shè)，這是建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢和目標(biāo)。人們越來越重視生態(tài)環(huán)境，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)促進(jìn)綠色建筑發(fā)展，能緩解資源不足現(xiàn)象，也會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)矛盾進(jìn)行有效緩解，建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中要盡量不造成自然環(huán)境的破壞和影響。

（1）缺乏重視。建筑的可持續(xù)發(fā)展，會影響其最終受益，有些項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要獲得最終利益，忽略了經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的意義。這是要解決的根本問題，要求領(lǐng)導(dǎo)者和全體工作人員在重視經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，更要注重建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的目的。

（2）缺乏經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。如今的建筑企業(yè)，很多都缺乏可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，這就需要國家政府增加投入力度，進(jìn)行施工技術(shù)的改進(jìn)，分析和總結(jié)落后經(jīng)驗(yàn)，摒棄落后技術(shù)，引進(jìn)和應(yīng)用成熟先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

（3）缺乏認(rèn)知。對于建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有關(guān)政府和建筑行業(yè)負(fù)責(zé)人缺乏深刻認(rèn)知，不能很好地了解建筑經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展有關(guān)專業(yè)知識，不能徹底貫徹建筑經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。因此，有關(guān)人員要對自己的專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善，從根本上有效實(shí)施建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

（1）完善相關(guān)政策。我國綠色建筑經(jīng)濟(jì)處于初始發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期發(fā)展的時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少，相關(guān)政策和制度不完善。所以，要加快建立健全相關(guān)政策機(jī)制，并結(jié)合我國的發(fā)展情況，增強(qiáng)政策有效性和可行性，同時(shí)，要建設(shè)評定機(jī)制和推廣體系，確保綠色建筑經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、長效發(fā)展。這樣，會節(jié)省建筑資源，也會更好的保護(hù)自然環(huán)境，獲得物質(zhì)效益，也得到了優(yōu)良環(huán)境。建立政策能強(qiáng)制和激勵建筑經(jīng)濟(jì)的綠色建設(shè)，與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相互適應(yīng)。

（2）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用。綠色經(jīng)濟(jì)思想下實(shí)施建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求有資本金和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用及支撐。所以，政府要給予資金支持，建筑企業(yè)要加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行引進(jìn)和革新技術(shù)，有效應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。以節(jié)能降耗和保護(hù)生態(tài)環(huán)境作為目標(biāo)，進(jìn)行技術(shù)引進(jìn)和革新時(shí)，要有效發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)和參考國外先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，打好建筑行業(yè)建設(shè)技術(shù)基礎(chǔ)。并且，在進(jìn)行技術(shù)的應(yīng)用中，要加大力度，反復(fù)多次試用和實(shí)踐，有效提高技術(shù)的可行性和有效性，并積累相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要嚴(yán)格檢測新技術(shù)、新產(chǎn)品的品質(zhì)，力爭全面客觀的進(jìn)行應(yīng)用評定，為技術(shù)的有效應(yīng)用和今后的升級革新奠定基礎(chǔ)。行業(yè)提升技術(shù)水平，給綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

（3）對項(xiàng)目實(shí)施完善的金融支持。很多銀行在進(jìn)行綠色貸款資源搶奪，可是，因?yàn)殚_發(fā)借款率、銀行資金不足，這種情況下，高額的借貸率增加了企業(yè)融資成本。因此，企業(yè)因融資問題，影響建筑經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。所以，中國人民銀行要實(shí)施科學(xué)引導(dǎo)，實(shí)施利率傾斜，增加扶持綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力度。并且，進(jìn)行綠色金融技術(shù)革新和開發(fā)，也需要有大量資金支持，通常的建筑生產(chǎn)或科研單位經(jīng)常應(yīng)用風(fēng)投方式進(jìn)行解決;同時(shí)，國家政府要建設(shè)綠色建筑籌資系統(tǒng)，建設(shè)綠色建筑投資融資平臺，給企業(yè)提供融資和擔(dān)保服務(wù)，對企業(yè)及科研單位資本不足問題進(jìn)行輔助解決，確保順利實(shí)施綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（4）增強(qiáng)主體參與度。要合理處理外部問題，要分?jǐn)偩G色建筑經(jīng)濟(jì)增長的費(fèi)用，讓政府、生產(chǎn)單位、消費(fèi)者等進(jìn)行承擔(dān)，可是推廣時(shí)，國家政府要給予財(cái)政補(bǔ)助及稅務(wù)的優(yōu)惠，進(jìn)而對企業(yè)成本進(jìn)行分?jǐn)?。另外，提前核算消費(fèi)者或節(jié)省的生活開支，進(jìn)行預(yù)付給生產(chǎn)單位，這需要生產(chǎn)公司和能源部門合作，并要簽署協(xié)議，保證消費(fèi)者和制約綠色建筑企業(yè)。

（5）建設(shè)相應(yīng)評價(jià)機(jī)制。綠色經(jīng)濟(jì)理念下，要促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一定要建設(shè)相應(yīng)合適的評價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)綠色建筑級別評定有效和可行性，有效實(shí)施相應(yīng)的綠色建筑扶持政策，增強(qiáng)消費(fèi)者的信賴和認(rèn)同。要求建立和健全評級體系。結(jié)合西方國家經(jīng)驗(yàn)，政府要組織建立全面、科學(xué)的評價(jià)體現(xiàn)。這個(gè)體系要體現(xiàn)環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)等多方面功能，奠定綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，保證運(yùn)行實(shí)踐制度化。同時(shí)要建立保障制度。要在法律上對綠色建筑經(jīng)濟(jì)評價(jià)機(jī)制重要性進(jìn)行明確，同時(shí)要制定評級工作制定標(biāo)準(zhǔn)。也要完善管理制度，在制度上保障評價(jià)機(jī)制的落實(shí)。

（6）堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。要堅(jiān)持不斷的實(shí)施建筑方式及技術(shù)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)行研發(fā)環(huán)保、節(jié)能建筑材料。建筑實(shí)踐中，要有全面環(huán)保和節(jié)能材料應(yīng)用意識，并進(jìn)行不懈的研發(fā)和應(yīng)用，比如要應(yīng)用沼氣、太陽能、地?zé)岬瓤稍偕⑿滦偷哪茉?，有效降低了環(huán)境污染，保護(hù)的生態(tài)環(huán)境。

結(jié)束語。

綜上所述，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展，建筑業(yè)在轉(zhuǎn)型和改變，綠色建筑是其發(fā)展趨勢和方向，是我國建筑和環(huán)境保護(hù)的需要。所以，國家政府及建筑行業(yè)要結(jié)合綠色經(jīng)濟(jì)理念，根據(jù)國內(nèi)實(shí)際情況，控制綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和方向，增加新技術(shù)、新材料的應(yīng)用和開發(fā)，建設(shè)良好的技術(shù)條件和環(huán)境，促進(jìn)綠色建筑經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[2]江燕.低碳經(jīng)濟(jì)理念指導(dǎo)下的建筑裝飾設(shè)計(jì)研究[j].住宅與房地產(chǎn)，2017（24）：131.

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇五

大量企業(yè)偏離實(shí)體經(jīng)濟(jì)方向，必然對一個(gè)地方的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。實(shí)踐證明，缺乏實(shí)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的虛擬經(jīng)濟(jì)，是危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì);虛擬經(jīng)濟(jì)離實(shí)體經(jīng)濟(jì)越遠(yuǎn)，泡沫越大，泡沫破滅后的災(zāi)難也越大。任何一個(gè)國家和地方，如果沒有一個(gè)強(qiáng)大的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，都難以保持長期平穩(wěn)健康發(fā)展。對此，我們一定要有深刻的認(rèn)識。大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級是提升全面建設(shè)小康社會水平、實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級是邁向基本現(xiàn)代化乃至現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，是其它經(jīng)濟(jì)形態(tài)無法替代的。要“咬定青山不放松”，切實(shí)堅(jiān)定勤勞創(chuàng)業(yè)的決心、創(chuàng)新引領(lǐng)的雄心、腳踏實(shí)地的耐心和實(shí)業(yè)致富的決心，努力在加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的實(shí)踐中，不斷提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的品質(zhì)、檔次和國際競爭力。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)涵蓋農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)以及服務(wù)業(yè)中的絕大部分產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持做優(yōu)農(nóng)業(yè)、做強(qiáng)工業(yè)、做實(shí)服務(wù)業(yè)這個(gè)大方向，切實(shí)做到統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）做優(yōu)農(nóng)業(yè)。

農(nóng)業(yè)是天然的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，也是基礎(chǔ)性的實(shí)體經(jīng)濟(jì)。農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)性不僅體現(xiàn)為農(nóng)業(yè)是人類社會的衣食源泉，是工業(yè)原料的重要來源，同時(shí)體現(xiàn)為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化是工業(yè)現(xiàn)代化、城鄉(xiāng)一體化的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，農(nóng)業(yè)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中的比重將不斷下降，發(fā)達(dá)國家目前只占1—2%。因此，如何防止農(nóng)業(yè)發(fā)展偏離實(shí)體經(jīng)濟(jì)方向，切實(shí)做優(yōu)農(nóng)業(yè)，就顯得尤為重要。做優(yōu)農(nóng)業(yè)，防止農(nóng)業(yè)偏離實(shí)體經(jīng)濟(jì)方向。

（二）做強(qiáng)工業(yè)。

工業(yè)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的主體，其產(chǎn)品技術(shù)含量、品質(zhì)及其加工工藝水平和技術(shù)裝備水平是一個(gè)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技發(fā)展水平乃至文化發(fā)展水平的綜合體現(xiàn)。從發(fā)展規(guī)律看，進(jìn)入工業(yè)化后期以后，工業(yè)的比重呈下降趨勢，大部分發(fā)達(dá)國家目前普遍在20%上下。做強(qiáng)工業(yè)，必須大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，努力在若干領(lǐng)域贏得技術(shù)優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)建立在重大科技突破基礎(chǔ)之上，代表未來科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，對經(jīng)濟(jì)社會全局和長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動作用。要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育工程，加快戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，力爭在新能源、新材料、新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得突破，形成若干個(gè)新興支柱產(chǎn)業(yè)，搶占產(chǎn)業(yè)競爭制高點(diǎn)，形成推動經(jīng)濟(jì)長期增長的持續(xù)動力。

（三）做實(shí)服務(wù)業(yè)。

服務(wù)業(yè)總體是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。其中有些是經(jīng)典的物質(zhì)生產(chǎn)部門，如商貿(mào)流通、交通運(yùn)輸。有些雖然不完全屬于實(shí)體經(jīng)濟(jì)范疇，但在國民經(jīng)濟(jì)中具有十分重要的地位，如金融業(yè)。強(qiáng)調(diào)做實(shí)服務(wù)業(yè)，是因?yàn)殡S著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，服務(wù)業(yè)必然要成為經(jīng)濟(jì)的主體。同時(shí)，不少服務(wù)業(yè)在發(fā)展中常常容易形成泡沫。因此，在加快服務(wù)業(yè)發(fā)展中，防止服務(wù)業(yè)偏離實(shí)體經(jīng)濟(jì)方向，對未來形成以服務(wù)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，是國民經(jīng)濟(jì)的血脈。推進(jìn)金融改革發(fā)展勢在必行，同時(shí)必須牢牢把握服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)這個(gè)基本方向。要緊緊抓住_批準(zhǔn)設(shè)立溫州市金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)的重大機(jī)遇，著力在民間融資規(guī)范、地方金融創(chuàng)新、信用體系建設(shè)、個(gè)人境外直接投資等方面先行先試，帶動金融改革和發(fā)展。

（四）擴(kuò)大有效投資。

投資是促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接手段，也是推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展的重要舉措。要從全局和戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識擴(kuò)大有效投資對推動實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。以實(shí)施一批重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目、重大技術(shù)改造項(xiàng)目為切入點(diǎn)，推動大平臺加快構(gòu)筑、大產(chǎn)業(yè)加快形成、大企業(yè)加快發(fā)展。圍繞改善民生擴(kuò)大有效投資，重點(diǎn)抓好教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域的項(xiàng)目建設(shè)，以及城鎮(zhèn)保障房建設(shè)、農(nóng)村危舊房改造等項(xiàng)目建設(shè)。

（五）力拓展國內(nèi)外市場。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：

大家好！

學(xué)校科研室安排的“教育理念大家談”及語文組和雙語組的“網(wǎng)上聊”，大家都積極參與和投入，聊也好，談也好，我覺得有新穎、有思路、有個(gè)性，有的老師的確在思考、在實(shí)踐、在總結(jié)。應(yīng)該說，開辟這個(gè)科研場所，形式好，不拘一格，讓大家點(diǎn)滴的火花時(shí)而點(diǎn)燃，馬上迸發(fā)，能找到知音，達(dá)成共識，起到共同進(jìn)步的作用。

“聊“和”談“的中心問題是什么？對教學(xué)的想法、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗(yàn)?？傊蠹谊P(guān)心的是教育教學(xué)的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學(xué)，而教學(xué)又離不開課堂教學(xué)，40分鐘的課堂教學(xué)又恰恰是教師和學(xué)生共同的、雙邊的活動。因此，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、認(rèn)識、思考和實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會，和大家一起共同學(xué)習(xí)。

我們的學(xué)校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的發(fā)展前途的在社會上有一定影響的學(xué)校。一所好的學(xué)校除了有個(gè)好校長、有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理水平外，更重要的是要一支有潛力的、有智慧的、有發(fā)展的肯吃苦耐勞、能干有實(shí)效、愿奉獻(xiàn)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。就目前我們學(xué)校的師資隊(duì)伍狀況總體不錯，師資素質(zhì)高；這是“一高”；我們的學(xué)生來自各區(qū)及市，學(xué)生多少經(jīng)過挑選，總體素質(zhì)也較高；這是“二高”；學(xué)生家長、社會各界人士及領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機(jī)遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實(shí)踐的時(shí)間和場所。同時(shí)也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)充分認(rèn)清“三高”，重塑自我，更好更快適應(yīng)新學(xué)校新環(huán)境的工作和學(xué)習(xí)。

面臨當(dāng)前壓力與動力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會與領(lǐng)導(dǎo)期望的現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)w上下沒有等閑置之。我們的老師通過不斷實(shí)踐和努力為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)贏得了成績，為社會取得了真實(shí)的效益。但是，學(xué)校正處于“發(fā)展和飛躍”關(guān)鍵時(shí)期，教育教學(xué)科研管理要上新的臺階，學(xué)校需要有更高層次發(fā)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展？如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效益及科研的意識？怎樣利用當(dāng)今空前的良好優(yōu)勢進(jìn)一步提升和發(fā)展學(xué)校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學(xué)陣地，抓住課堂教學(xué)改革這根弦，共同研究、探索、改革、實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，努力奮發(fā)，一定會有更高層次的發(fā)展。

課堂教學(xué)要不要科研？課堂教學(xué)如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠(yuǎn)，有的認(rèn)為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時(shí)間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不矛盾，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關(guān)系，關(guān)鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信心、耐心、決心去完成？我認(rèn)為，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學(xué)水平，最終得益應(yīng)該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學(xué)校發(fā)展的需要，我們不能吃老本、憑經(jīng)驗(yàn)、按部就班、等待觀望，我們應(yīng)該要加大力度，從更高的層次進(jìn)行理性的、有智慧的思考。課題從那里來？從身邊、從課堂、從學(xué)生、從家長、從學(xué)校、從社會等。我們學(xué)校辦學(xué)起點(diǎn)高，學(xué)校大部分老師相當(dāng)有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，思考的層面不同、層次要高，比如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課？”在課堂教學(xué)內(nèi)如怎樣對不同學(xué)生進(jìn)行分層施教？在學(xué)科教學(xué)中怎樣找到切入口有目的進(jìn)行德育滲透？在副課教學(xué)中如何探索和實(shí)踐雙語教學(xué)？副課學(xué)科的教學(xué)模式及評價(jià)制度的探索？在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力？班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績？在課堂教學(xué)過程中如何利用最短的時(shí)間獲取最大的效益？等等。其實(shí)，教育科研的題目無時(shí)不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，及時(shí)抓住思維的火花，充分利用學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，不斷實(shí)踐、不斷思考、不斷學(xué)習(xí)，將實(shí)踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學(xué)水平。很多成功的教師十分注重科研的意識，將之作為人生道路留下的足跡。很多學(xué)校教育教學(xué)的成功、在社會上有知名度，關(guān)鍵也是在于——科研興教、科研興校，通過教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型發(fā)展。

因此，作為教師要對自身素質(zhì)進(jìn)行自我調(diào)整、充實(shí)和完善，這不僅關(guān)系教育的現(xiàn)實(shí)狀況，更關(guān)系著教育的發(fā)展趨勢。為此，我提出要提高四個(gè)意識：

一是科研興課的意識。教師的歷史職責(zé)“教書育人”，是引導(dǎo)學(xué)生為未來而學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生在繼承中不斷發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。我們開展課堂教學(xué)研究，應(yīng)重在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、基礎(chǔ)知識的夯實(shí)、學(xué)科知識的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有著必然的關(guān)系，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在精心思考、精心設(shè)計(jì)、精心安排的基礎(chǔ)上完成，這樣的課才能充滿未來精神。衡量一堂好課，是看學(xué)生是否真正受益，學(xué)生的知識、能力、綜合素質(zhì)以及學(xué)力是否有提高。我想，這就是我們應(yīng)該重新認(rèn)識和探索課堂科研的問題，“科研興課”勢在必行，我們一定要化大力氣，不斷提高認(rèn)識，向書本學(xué)習(xí)，向同仁學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量。

二是效益第一意識。課堂教學(xué)一定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質(zhì)量、講教學(xué)時(shí)間。不講教育科研，其課的流向很難指向未來；不講教育質(zhì)量，教與學(xué)在低水平上運(yùn)行，一害學(xué)生，二害教師，更害的是國家和社會；不講教學(xué)時(shí)間，實(shí)質(zhì)上是不計(jì)教學(xué)成本，任教師與學(xué)生在無效或低效的水準(zhǔn)上消磨時(shí)光，是可悲的不可容忍的浪費(fèi)生命的行為。教學(xué)的效益是指用最短最少的時(shí)間達(dá)到最好最佳的教學(xué)效果。這就要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為本”，熟悉教材、鉆研教材、充分利用教材，根據(jù)不同年齡層次不同年級的學(xué)生，從問題設(shè)疑、激發(fā)思維、培養(yǎng)能力等方面，適當(dāng)、適宜、適度應(yīng)用適合學(xué)生、適合本節(jié)課的教學(xué)手段和教學(xué)方式，取得教學(xué)的最佳效益就是贏得了教學(xué)的質(zhì)量。

三是和諧發(fā)展的意識。教師要善于根據(jù)教學(xué)的需要，合理調(diào)動和組合有限課堂教學(xué)資源，促進(jìn)各種教學(xué)因素的和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。我們知道，教與學(xué)的雙邊活動，體現(xiàn)在教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，體現(xiàn)在要面向每一位學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。因此，我覺得營造和創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，顯得猶為重要。我認(rèn)為作為教師，弘揚(yáng)師德，“愛生”是核心。師生間的感情因素對教育教學(xué)成敗起著決定的作用，因此，要縮短與學(xué)生的距離，增進(jìn)了解加深友誼，尊重學(xué)生的人格，只有贏得學(xué)生的愛戴和尊重，得到學(xué)生的擁護(hù)和贊賞，我們教育教學(xué)的成功會走向更加成功。

四是繼續(xù)教育的意識。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)過一次學(xué)校階段的學(xué)習(xí)就可以應(yīng)付終身的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。全社會各部門的人員，因?yàn)楣ぷ髂繕?biāo)的演變，工作結(jié)構(gòu)的更新，新技術(shù)革命及新科學(xué)的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐來了解、掌握和發(fā)展。作為教師肩負(fù)的責(zé)任重大，更加要義不容辭加倍學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。就當(dāng)前二期課改對我們教師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對教材負(fù)責(zé)，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“范本”，而要求教師不光要用好教材，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起學(xué)生思考的“魚”。要以教材為圓心，逐步向外延伸，不止于教材，不局限于教材。前者講的“教”教材，是對教材負(fù)責(zé)的“固本教學(xué)”，是在教書，而后者講的用教材“教”，是以人發(fā)展為本的“人本教學(xué)”，是在教人。教育改革責(zé)無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念。實(shí)踐和事實(shí)也表明：繼續(xù)學(xué)習(xí)愈自覺、愈深入，其思想愈充實(shí)、素質(zhì)愈完善，這必然會帶來課堂教學(xué)研究的繁榮，課堂教學(xué)效益的增強(qiáng)，人才素質(zhì)的全面提高。

沿著學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)這條科研軌跡發(fā)展。相信我們在座的每位老師會憑著自己的知識、能力、智慧、信心和勇氣，認(rèn)清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提升自我、培養(yǎng)能力，以科研領(lǐng)先，積極投入到學(xué)校的教育改革中。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：

大家好！

第三小學(xué)成立于xxxx年9月，是由區(qū)第四小學(xué)、第五小學(xué)和第八小學(xué)合并而成。現(xiàn)有學(xué)生xxxx人，教師102人。建校三年多以來，學(xué)校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教育質(zhì)量和社會效益均有大幅度提高。

20xx年9月，學(xué)校被認(rèn)定為課改實(shí)驗(yàn)校。近三年來，我們在新一輪課程改革精神的指引下，積極踐行生本理念，堅(jiān)定地進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索與研究。

新一輪的課程改革的關(guān)鍵有兩個(gè)方面，一是改變學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，二是改變課堂教學(xué)的組織形式。課程的改革決定了學(xué)校教什么，課堂的改革決定了學(xué)校怎么教。學(xué)校在全面構(gòu)建“適合學(xué)生終身發(fā)展”的課程體系的基礎(chǔ)上，全面深化課堂教學(xué)改革，形成了“提綱導(dǎo)學(xué)，互助探究”的課堂教學(xué)改革觀念，讓課堂充滿靜靜的思考，熱烈的交流，積極的匯報(bào)。

20xx年，區(qū)教育局組織部分學(xué)校校長、中層到洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，拉開了學(xué)校著手進(jìn)行課堂教學(xué)改革的序幕。xxxx年，學(xué)校多次參加市教育局組織的生本教育的培訓(xùn)，并且遠(yuǎn)赴廣州，參觀生本實(shí)驗(yàn)學(xué)校，觀摩生本課堂，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的積極性、主動性、思維的活躍性都引起了我們深刻的反思，要想讓課堂成為學(xué)堂，成為知識的超市，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就必須改變傳統(tǒng)課堂模式。

為了統(tǒng)一思想，我們先后擬定和出臺了《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)常規(guī)》等相關(guān)指導(dǎo)性意見，明確了職責(zé)分工，設(shè)定了推進(jìn)步驟，強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革。

學(xué)校先后組織教師到江蘇、北京、杭州、成都、海門等地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)地探究“奇跡”背后的密碼，購置了《新教育》、《教學(xué)革命》、《教育走向生本》等專業(yè)書籍，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，更新觀念。學(xué)校成立課堂教學(xué)改革小團(tuán)隊(duì)，使新的觀念在一部分教室中落地。

為什么要構(gòu)建課堂教學(xué)的模式？教學(xué)有法，那就是模式，教無定法，又不能拘于模式。一種模式的推進(jìn)適合所有的學(xué)科和所有的課堂嗎？針對不同的教師特點(diǎn)，同樣的模式能煥發(fā)所有教師熱烈而高效的課堂嗎？基于這樣的思考，我們確定了以推進(jìn)課改理念，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，重構(gòu)課堂文化的課改思路，使課堂以教為中心走向以學(xué)為中心，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的高效課堂。

在不斷的研討交流中，我校建構(gòu)起具有校本特色的“提綱導(dǎo)學(xué)，互助探究”課堂教學(xué)模式?！疤峋V導(dǎo)學(xué)，互助探究”課堂教學(xué)模式是以實(shí)施素質(zhì)教育為主旨，以貫徹“以生為本”的思想為核心，以凸顯“以學(xué)定教”為基本特征，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會合作、學(xué)會探究，追求課堂效率為目標(biāo)，促進(jìn)師生雙向全面發(fā)展。

“問題導(dǎo)學(xué)，互助探究”課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為本，問題導(dǎo)學(xué)，其中包括個(gè)體自學(xué)，同伴助學(xué)，互動研學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)等實(shí)踐研究活動。我們對于課堂改革模式的流程進(jìn)行了版塊設(shè)計(jì)，即復(fù)習(xí)明標(biāo)——自學(xué)質(zhì)疑——小組交流——展示點(diǎn)拔——檢測反饋。具體操作方式即上課時(shí)復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生在自學(xué)提綱和教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立、高效地完成自學(xué)任務(wù)；然后學(xué)生在組內(nèi)交流自讀、自學(xué)、自研、自悟的成果，通過兵教兵將一部分問題在組內(nèi)消化；之后，全班展示本組的學(xué)習(xí)成果或需要討論的問題，生生、師生、組組互動合作，這一環(huán)節(jié)是思維的碰撞、情感的迸擊、才智的展現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動其主觀能動性，激發(fā)其參與欲望、竟?fàn)幰庾R。教師盡可能地為學(xué)生的互動展示提供平臺，創(chuàng)設(shè)氛圍，發(fā)揮追問誘導(dǎo)、調(diào)控服務(wù)、精講點(diǎn)拔、目標(biāo)引領(lǐng)等作用；檢測反饋環(huán)節(jié)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題，檢查當(dāng)堂學(xué)生目標(biāo)完成情況。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)要瞄準(zhǔn)訓(xùn)練目標(biāo)，著眼于知能轉(zhuǎn)化，保證教學(xué)質(zhì)量檢測的信度和效度。

實(shí)踐表明，只有在思維過程中獲得到知識，才能內(nèi)化到學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，課堂要成為學(xué)生思維的運(yùn)動場。在學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，為能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極參與課堂教學(xué)。自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)旨在針對教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生能夠進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題，主導(dǎo)課堂教學(xué)。深度學(xué)習(xí)不等于難度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)需要學(xué)生跳一跳就能夠到，是學(xué)生進(jìn)行自主建構(gòu)思維的活動過程。一個(gè)主問題能形成一串問題鏈，讓不同層次的學(xué)生都可以思考。我們對于自學(xué)提綱的表述進(jìn)行具體的要求，概括為“據(jù)、量、測”。第一步：依據(jù)什么來學(xué)，怎么學(xué)，稱之為據(jù)；第二步：學(xué)什么，學(xué)到什么程度，學(xué)多少量，運(yùn)用什么方法和花多長時(shí)間等，對學(xué)習(xí)行為進(jìn)行具體要求，稱之為量；第三步，學(xué)得怎么樣，要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，是可以檢測的，稱之為測。自學(xué)提綱最大的價(jià)值是創(chuàng)造注意的焦點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望，教學(xué)生學(xué)會思考和質(zhì)疑。

展示交流環(huán)節(jié)必須在小組內(nèi)充分交流的基礎(chǔ)上開展，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主問題進(jìn)行討論、研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)集中的、深層次的思維碰撞，獲得知識的深層建構(gòu)，啟發(fā)思考的問題要貫穿始終。

教師的課堂教學(xué)要關(guān)注六個(gè)細(xì)節(jié)：激發(fā)興趣、營造氛圍、鼓勵質(zhì)疑、引導(dǎo)實(shí)踐、養(yǎng)成習(xí)慣、積極評價(jià)。在每個(gè)學(xué)科的每一節(jié)課堂中教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn)有所側(cè)重，面向全體，尊重差異，注重綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

學(xué)校遴選出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、綜合素質(zhì)好的實(shí)驗(yàn)教師組成研究團(tuán)隊(duì)，探索備課、上課的基本思路。課堂教學(xué)改革的探索是一個(gè)痛苦的過程，有很多時(shí)候都感覺無路可走，精疲力竭，但又是幸福的過程，當(dāng)老師們把一節(jié)課高效順暢的完成，內(nèi)心的喜悅是無法替代的。為了讓教師接受新的思路和方法，學(xué)校用行政手段全力推進(jìn)，邀請了市教科所劉連啟主任、白玉山主任親臨課堂，指導(dǎo)教學(xué)。尤其白主任，一學(xué)期先后四次到學(xué)校聽課指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，在推動的初期，天天泡在課堂里，上午連聽兩節(jié)課，下午馬上教研討論，很多參與講課的教師形成那個(gè)時(shí)間為煉獄般歷程。

活動是推進(jìn)工作的節(jié)點(diǎn)。兩年多來，學(xué)校每學(xué)期組織“春華杯”新入職教師過關(guān)課活動，“秋實(shí)杯”中青年教室優(yōu)質(zhì)課評比活動。教師教學(xué)能力基本功大賽，新入職教師大練兵、大比武活動。為保證活動的持續(xù)推動，學(xué)校加大教研組建設(shè)力度，以“解構(gòu)教材，有效備課，高效上課”為目標(biāo)，依托集體備課和課堂觀摩，緊緊圍繞課堂研究，促進(jìn)新入職教師業(yè)務(wù)迅速提高，促進(jìn)課改新理念的貫徹落實(shí)。

課程的針對性和豐富性決定著學(xué)生在學(xué)校生活的品質(zhì)。在學(xué)校課程建設(shè)的過程中，學(xué)校以“幸?！焙汀巴暾睘殛P(guān)鍵詞，全面規(guī)劃學(xué)校課程，整合學(xué)校各項(xiàng)活動，開發(fā)課程資源，豐富課程內(nèi)容。

為了全面整合學(xué)校各種課程，學(xué)校厘清現(xiàn)有課程，將全校課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程，三種課程共同指向?qū)W校的辦學(xué)理念和學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校積極尋找國家課程校本化實(shí)施的渠道，從美術(shù)、音樂、體育學(xué)科入手，改變課程形式，增減教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，積極開發(fā)20余種拓展類課程。增加語文閱讀類、數(shù)學(xué)益智類的拓展課程。全面整合各項(xiàng)活動，形成了晨誦、午讀、讀寫繪、安全與自護(hù)、儀式、節(jié)日等特色課程。

經(jīng)過三年的課堂改革，從原來的躊躇不前到現(xiàn)在的銳意進(jìn)取，我們的新的課堂文化已經(jīng)初具雛形，師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，教師真正成為了“平等中的首席”，課堂成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園。

課改成為教師成長的沃土。通過專家講座、外出學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等有效途徑，教師的觀念轉(zhuǎn)變了；鼓勵教師根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，自主開發(fā)導(dǎo)學(xué)提綱、探究學(xué)習(xí)記錄單、課堂檢測題等教學(xué)輔助工具，教學(xué)研究能力提升了；教師自發(fā)創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)共同體，并借助qq、博客等平臺，交流課改經(jīng)驗(yàn)與反思、途徑與方法等，解決改革難題，實(shí)現(xiàn)了教師的自主與互助；開展以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)指導(dǎo)、案例分析、校本教研、集體備課、課題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩賽課等為基本形式的課改實(shí)踐活動，提升了教師專業(yè)化水平。

學(xué)生變化是課改最大的進(jìn)步。學(xué)生在“活動——體驗(yàn)——展示”的課堂中獲取知識，學(xué)習(xí)的主動性得到空前的激發(fā)；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感、良好的思維品質(zhì)得到養(yǎng)成和鍛煉；學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維在和諧愉快的師生共同參與、互動中不斷生成和發(fā)展。

課堂改革為學(xué)校的發(fā)展注入活力。學(xué)?，F(xiàn)有市區(qū)級骨干教師16人，60余人次獲省市級優(yōu)質(zhì)課，90多人次論文獲國家、省、市級獎勵。學(xué)校多次承接了市、區(qū)級教學(xué)課改展示交流活動，2位教師奪得省級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，2位老師分別在全市數(shù)學(xué)、語文課堂教學(xué)改革展示活動中做示范課，10多位教師在全區(qū)課改展示觀摩活動中做課。學(xué)校連續(xù)兩年獲得新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，羅耕萍老師所帶的小毛蟲班被評為全國新教育實(shí)驗(yàn)榜樣班級。學(xué)校先后被評為教師專業(yè)發(fā)展示范校、素質(zhì)教育示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們依然面臨著一些新情況和新問題。例如教師隊(duì)伍專業(yè)提升、建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組、建立科學(xué)評價(jià)機(jī)制等，而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。課改之路曲折而漫長，責(zé)任與使命并存，艱辛與喜悅同在。我們堅(jiān)定信念，只要對師生成長對學(xué)校發(fā)展有益處的改革，就一定會堅(jiān)持做，做細(xì)、做實(shí)、做到底。

課堂教學(xué)改革我們一直在路上！

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇八

挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以沙丁魚為食的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。

10月11日下午，在古礦文聯(lián)舉辦的“揚(yáng)帆為轉(zhuǎn)型，激情謀跨越”文學(xué)作品品鑒會現(xiàn)場，優(yōu)秀作品代表們對自己寫作背景與思路的分析與探討，給我們上了一堂生動的創(chuàng)作課程，相信每位與會者都受到了不同程度的觸動和啟發(fā)。最后黨委王書記的講話，更是使我們受益匪淺。講話里王書記用幾個(gè)字為例，向我們展示了中國人造字的奧妙和來自生活的智慧，令我印象深刻。其中一個(gè)字，與上面這個(gè)故事，有著異曲同工之妙。這就是輸贏的“贏”字。

“贏”字的含義，不用我說，大家都容易理解。雖然我們經(jīng)常說“友誼第一，比賽第二”，但爭輸贏的時(shí)候卻是誰也不會讓著誰，輸贏場上個(gè)個(gè)摩拳擦掌、虎視眈眈?！摆A”字似乎總是與榮耀、激情、勇往直前聯(lián)系在一起。而“贏”的獲得也常常與時(shí)間、實(shí)力、正確的心態(tài)有著緊密的聯(lián)系。把這個(gè)字拆開，有“亡”“口”“月”“貝”“凡”幾個(gè)單字組成?！翱凇弊掷斫鉃椤皽贤?、交流和辨才”，是一種個(gè)體能力的體現(xiàn)；而“月”則代表了“時(shí)間”，更深層則可以理解為“月滿則虧，水滿則溢”，代表了中國人最講究的“虛心”二字；“貝”在古代是貨幣的象征，在這里代表的是一種外在實(shí)力；“凡”則表示平凡，代表了一顆“平常心”。然而，贏字的那個(gè)“亡”字頭這時(shí)就顯得突兀，讓人不能夠理解?！巴觥奔此?，“贏”與“亡”之間會有著怎樣的微妙關(guān)系？還是王書記最后揭開了縈繞我心頭的疑惑?！巴觥痹谧置嫔侠斫鉃樗劳觯瑢?shí)際上也可以理解為一種危機(jī)感，“居安而思危”，活著的時(shí)候我們要常懷對死亡的'敬畏之心，順境時(shí)要常思逆境之危，這才是贏家的關(guān)鍵。

20xx年，是我礦轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要一年，外部有國家煤炭產(chǎn)業(yè)調(diào)整的大環(huán)境，內(nèi)部面臨集團(tuán)公司進(jìn)軍世界500強(qiáng)的高規(guī)格，古礦轉(zhuǎn)型跨越的使命任重而道遠(yuǎn)。王書記講話中對我礦去年和今年前半年轉(zhuǎn)型發(fā)展的成果作了簡要介紹，特別講到國家近期實(shí)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，將一些煤礦資源整合到集團(tuán)公司，而集團(tuán)將其中兩座煤礦資源分配給了古礦，對于正在艱難中不斷行進(jìn)的礦山人，這無疑是個(gè)好消息。這些外在的實(shí)力為我們將來勝利轉(zhuǎn)型奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我們要想成為真正的贏家，卻還需要作好最重要和最關(guān)鍵的一件事，那就是常懷危機(jī)感，為我們的贏字帶好一個(gè)“頭”。

雖然我礦人員轉(zhuǎn)崗工作正在一步步不斷推進(jìn)中，但在轉(zhuǎn)崗工作出現(xiàn)的一些員工思想波動和員工行為來看，我們的危機(jī)意識還沒有真正建立起來。集團(tuán)公司多年的發(fā)展為廣大員工提供的舒適環(huán)境，使部分員工和一些員工子弟對企業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴感，尤其在一些年青員工的身上，我們看到了不愿吃苦，不能踏實(shí)作事的負(fù)面表現(xiàn)。許多人因?yàn)榕鲁钥嗖辉高x擇支援新井開發(fā)；許多人抱著人有我有的思想，對轉(zhuǎn)崗工作表現(xiàn)出得過且過的消極心態(tài)；還有人眼高手低，只爭待遇，不思進(jìn)取，不能與時(shí)俱進(jìn)，不愿投入精力從基層作起。殊不知，這些消極思想恰好使自己成為那些缺乏氧氣的沙丁魚，最終會在舒適安逸的環(huán)境里淘汰掉自己，而只有在思想中加入一條代表危機(jī)的鯰魚，我們才能常懷進(jìn)取之心，永葆前進(jìn)的活力。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇九

講好緒論部分是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和了解生物化學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡史、特點(diǎn)、應(yīng)用與發(fā)展前景。觀察學(xué)生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情，因?yàn)樗麄兺ㄟ^緒論的學(xué)習(xí)認(rèn)識到了本課程與實(shí)際生活的密切關(guān)聯(lián)，開始對生物化學(xué)產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學(xué)在各行業(yè)的應(yīng)用時(shí)，列舉近年來或近段時(shí)間以來各方面的熱點(diǎn)應(yīng)用。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾右恍┊?dāng)前的新技術(shù)、新問題、新知識，使學(xué)生認(rèn)識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響，認(rèn)識到當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。

生物化學(xué)是一門與生產(chǎn)實(shí)踐密切聯(lián)系的應(yīng)用學(xué)科，在講述中充分發(fā)揮生物化學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產(chǎn)應(yīng)用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實(shí)例刺激學(xué)生的感官，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學(xué)的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時(shí)，可例舉劇烈運(yùn)動時(shí)引起肌肉酸痛的原因。

生物化學(xué)課程中的某些章節(jié)特別抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時(shí)，由于教材上的平面圖與實(shí)際復(fù)雜的立體空間結(jié)構(gòu)差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面，從視覺感官和思維引導(dǎo)上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然，讓學(xué)生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。

生物化學(xué)課程課時(shí)少，內(nèi)容多。為解決這一矛盾，我們通過培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。學(xué)生在課堂上所學(xué)內(nèi)容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，才能不斷擴(kuò)充知識面。在教學(xué)中，根據(jù)具體情況，有些內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，從而提高其獨(dú)立分析問題的能力。教師可給學(xué)生指出重點(diǎn)，提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時(shí)間，也簡化思維過程，同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。

生物化學(xué)的各知識點(diǎn)間有很多共同要素，教學(xué)中根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點(diǎn)。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質(zhì)變性與核酸變性，復(fù)制與轉(zhuǎn)錄等。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生注意分組、結(jié)對，進(jìn)行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識，搞清各知識點(diǎn)間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。這對學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨(dú)立、活躍的思維有著不可估量的作用。

在生物化學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生之間互動很重要，一方面可以吸引同學(xué)們的注意力，引起大家思考，也能激勵大家課后積極復(fù)習(xí)，盡快接受新知識?？梢园岩恍┲R點(diǎn)以問題形式，通過老師自問自答、提問學(xué)生、課后復(fù)習(xí)等過程來使學(xué)生掌握。同學(xué)們普遍反映，通過互動學(xué)到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是整體生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課由教師包辦，整個(gè)實(shí)驗(yàn)按預(yù)定步驟進(jìn)行，留給學(xué)生分析、解決問題的空間很窄。因此，依據(jù)生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)對生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)理論，掌握生物化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最基本的操作技能。另一方面，為了加強(qiáng)學(xué)生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設(shè)了一些綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

幾年來，在生物化學(xué)的教學(xué)中，有意識的通過上述途徑，努力提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性不斷提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應(yīng)用能力和協(xié)作精神。但是，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探索和加以總結(jié)。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十

xx月xx日到xx日的公司團(tuán)隊(duì)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)歷是一個(gè)值得我們回味和珍惜的日子。公司全體員工和領(lǐng)導(dǎo)分兩批進(jìn)行了發(fā)展培訓(xùn)。這是一種新鮮的訓(xùn)練方式，不同于傳統(tǒng)的書本灌輸。它給我們的，來自于我們的親身經(jīng)歷和啟發(fā)性的思考。短短一天，就像這次拓展的目的一樣，讓我對自己和團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)識和思考。

在培訓(xùn)之前，我對“拓展”這個(gè)詞并不陌生。早在20xx年，我們公司就組織過一次，知道是一種游戲，一種類似軍訓(xùn)的小組合作訓(xùn)練。那天我懷著忐忑不安的心情參加了活動。因?yàn)樽罱鼛滋焐眢w不太好，我懷疑自己能否完成當(dāng)天的活動。在活動中，面對一個(gè)又一個(gè)的困難，個(gè)人的力量是渺小的，但是我們這個(gè)臨時(shí)的集體可以齊心協(xié)力度過難關(guān)。在享受每一次成功喜悅的同時(shí)，更為隊(duì)員們在訓(xùn)練中的勇敢、自信和合作精神所感動。深刻明白為了站在最高點(diǎn)你要付出怎樣的努力才能成功，勝利的喜悅是無數(shù)次跌倒和反思的結(jié)果；在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，汗水和雨水、痛苦和歡笑交織在一起，讓我們都深刻體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有經(jīng)過百萬次的錘煉才會變得堅(jiān)不可摧。

當(dāng)天活動開始前，我們教練給我做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的小游戲，測試我們臨時(shí)團(tuán)隊(duì)的配合和默契。比賽結(jié)束后，我們通過數(shù)數(shù)的方式隨機(jī)組隊(duì)，我們初步組成了自己的隊(duì)伍。然后我們組選出各組組長。這是充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)成員想象力和創(chuàng)造力的時(shí)候了。每個(gè)隊(duì)員都有很高的.熱情。很快，我們的隊(duì)名、隊(duì)歌、口號都確定了，并得到了隊(duì)員們的一致支持。然后隊(duì)長和我分別向其他隊(duì)伍展示和介紹我們的隊(duì)伍，從此隊(duì)伍的形式和結(jié)構(gòu)基本確定。雖然我們很熟悉，但是我們這個(gè)小團(tuán)體在接下來的活動中調(diào)整，消除隔閡，同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)，離不開前所未有的信任和相互鼓勵！

雖然是短短的一天，而且天氣炎熱，下著大雨，所有隊(duì)員都是濕漉漉的，但是每一個(gè)隊(duì)員都在專心致志的完成團(tuán)隊(duì)的每一項(xiàng)任務(wù)。通過這個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)參加訓(xùn)練的隊(duì)員都進(jìn)一步了解和提高了自己，同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)的作用。團(tuán)隊(duì)，而不是“幫派”一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)有團(tuán)結(jié)、信任、合作和良好的團(tuán)隊(duì)文化。

在這次訓(xùn)練中，我印象最深的是，我們的團(tuán)隊(duì)在任何時(shí)候都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。在訓(xùn)練中，每一項(xiàng)工作都不是單靠一個(gè)人的力量和智慧就能完成的。它需要團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的合作和共同完成。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才能立于不敗之地，個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中相互支持、幫助、信任，積極做自己力所能及的事情，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。所以我們每個(gè)人都要清醒的認(rèn)識到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，要有和團(tuán)隊(duì)一起努力的精神。同時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)只有集合所有成員的力量才能成功地完成工作。

在這次訓(xùn)練中，由于天氣原因，我們一共做了3、4個(gè)項(xiàng)目，但幸運(yùn)的是，沒有我們最害怕的“畢業(yè)墻”等項(xiàng)目。類似電視真人秀的項(xiàng)目給我留下了深刻的印象。在這個(gè)項(xiàng)目活動中，分成了很多分布在拓展區(qū)和莊園各個(gè)地方的小游戲，要求我們所有的團(tuán)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)找出并完成。最后，我們冒著大雨，花了很大力氣完成了這個(gè)項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會面臨困難。能否在最短的時(shí)間內(nèi)，在信息不充分的情況下，集思廣益，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)作用，迅速形成有效的決策并付諸實(shí)施，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。同樣，在我們的工作和生活中，每個(gè)人也要找到自己的位置，做自己適合的工作。無論在工作中還是生活中，我們都必須規(guī)劃我們的工作程序，并且堅(jiān)定不移地做好我們所做的每一件事。游戲規(guī)則就像我們公司的規(guī)章制度。游戲中的集體配合和分配就像是要求我們在工作中注意細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。規(guī)劃者就像我們的領(lǐng)導(dǎo)者，在遇到問題時(shí)發(fā)揮核心作用。我們的行動必須不急不燥不溫不火。擁有一顆輸贏得起的平常心，是我們成功的關(guān)鍵。屆時(shí)，我們將真正體會到‘今天一小步，人生一大步’的深刻哲理。在變化的環(huán)境下，我們要調(diào)整自己，知道自己的心態(tài)，努力做好每一件事。我們不能控制別人，但我們可以控制自己。我們無法預(yù)測明天，但我們可以好好利用今天。我們不能做好每一件事，但我們可以全心全意做好每一件事。

我們每個(gè)參加這次拓展訓(xùn)練的成員都從這次拓展訓(xùn)練中受益匪淺，他們能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)歷和感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在馮潤公司的平臺上充分發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。為了建設(shè)馮潤這個(gè)大家庭，為了做好我們的工作，我們將不懈努力。讓我們緊握雙手，努力奮進(jìn)，擁抱世界！

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十一

9月25日上午，我鎮(zhèn)組織收聽收看全市解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論動員大會，對于此次大討論動員大會，我有以下心得體會：

一是思想要解放，認(rèn)識要提高。推動高質(zhì)量發(fā)展，思想是行動的先導(dǎo)，為此我必須要全面查找思想觀念、工作作風(fēng)、思路舉措等方面存在的.差距和不足，找準(zhǔn)問題的深層次根源，工作成效才能不斷提升。

二是自查自問，正視差距。在日常工作中要不斷的自問自省，查找問題與不足，積極響應(yīng)鎮(zhèn)黨委政府號召，使自己思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到高質(zhì)量發(fā)展的部署安排上來，以更加積極的姿態(tài)主動投身到本職工作中去。

三是不斷學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)能力。要主動學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、不懂就問，善于接受來自領(lǐng)導(dǎo)和同志們的多方批評和建議，畢竟自己從事基層工作時(shí)間尚短，需要磨練的地方還很多。

我相信，通過開展解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論，將對我的基層工作能力進(jìn)行一次再教育、再提升，進(jìn)一步增強(qiáng)我對本職工作的信心，我將立足工作實(shí)際，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)定努力方向，努力在基層工作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十二

光陰似箭，歲月如梭。彈指一揮間，我已進(jìn)廠三個(gè)念頭了，回首走過的日子，我滿懷感激，是裕華財(cái)務(wù)給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺，使我在工作中不斷地獲得養(yǎng)分，獲得成長的自信，在這里我聽到、看到、學(xué)到、感悟到的道理，能讓我一生受益匪淺。我謝謝裕華賦予我經(jīng)歷人生的學(xué)習(xí)的這一段學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會。

學(xué)習(xí)“我與公司同發(fā)展”后，使我看到了二種完全不同的心態(tài)，當(dāng)然對于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展就會有不可估計(jì)的結(jié)果。有一些人認(rèn)為：“我為公司工作，公司發(fā)給我薪水，這是天經(jīng)地義的.事情。至于公司如何發(fā)展，則與我沒有任何關(guān)系。哪一天一旦公司走向衰落，我換個(gè)公司就可以了?！彪m話有點(diǎn)直白，可這的確是現(xiàn)有的一些人的態(tài)度，持這種觀念的人眼光太短淺也實(shí)在可悲。他們從來沒有認(rèn)識到公司與自己的命運(yùn)有著千絲萬縷的關(guān)系；他們也不知道公司的發(fā)展不僅有利于老板，更有利于自己。當(dāng)然這只是極少現(xiàn)象，大多數(shù)人是十分珍惜自己的工作崗位的，他們明白一個(gè)工作崗位是每個(gè)人賴以生存的基本保障，只有企業(yè)興旺，員工才有可能受益，就像“我與公司同發(fā)展”的這篇文稿也正是我們公司大多數(shù)員工的心聲。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國私營企業(yè)也呈現(xiàn)一種加速發(fā)展的態(tài)勢。我們更要珍惜當(dāng)前的工作，試想一下，如果我們武安這地帶沒有這些鋼鐵私營企業(yè)的快速發(fā)展，就沒有我們武安近幾年的快速發(fā)展。因?yàn)槲覀儗媾R多少人下崗，沒有經(jīng)濟(jì)來源，不錯我們可以初五打工，可不可減少的會增加開支，并要離開家人。可現(xiàn)在那我們不用出家門就可以顧家顧生活，古人云：守家在地就把錢掙了，多美呀！可企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，是要靠我們這些人不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，主動自覺地把自己份內(nèi)的事情干好，使公司的發(fā)展順利，穩(wěn)定，這也是我們對這個(gè)賴以生存的企業(yè)的最好報(bào)答。

讓我們好好報(bào)答我們的工作崗位，其實(shí)也是報(bào)答我們自己，企業(yè)和職工實(shí)現(xiàn)雙贏。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

要嚴(yán)格落實(shí)《強(qiáng)化督查抓落實(shí)工作辦法》，嚴(yán)查不落實(shí)的人和事；

對工作落實(shí)不力、未按期完成任務(wù)的，在縣電視臺“抓落實(shí)進(jìn)行時(shí)”專欄“走在后”“說清楚”欄目予以曝光，公開表態(tài)承諾，情節(jié)嚴(yán)重的移交縣紀(jì)委監(jiān)委和縣委組織部依規(guī)進(jìn)行問責(zé)，堅(jiān)決做到問事必問人、問人必問責(zé)、問責(zé)必到底。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十四

（一）持續(xù)強(qiáng)化公立醫(yī)院綜合改革，促進(jìn)公立醫(yī)院發(fā)展方式從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向提質(zhì)增效，運(yùn)行模式從粗放管理轉(zhuǎn)向精細(xì)化管理，資源配置從注重物質(zhì)要素轉(zhuǎn)向更加注重人才技術(shù)要素，覆蓋全體居民、體系完整、功能互補(bǔ)、整體協(xié)同、高效智治、富有韌性的整合型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系全面建成。

（二）“醫(yī)學(xué)高峰”建設(shè)取得明顯成效，全市公立醫(yī)院績效考核整體成績穩(wěn)居浙江省前列。

（三）衛(wèi)生健康治理體系和治理能力不斷加強(qiáng)，衛(wèi)生健康數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型升級，重大疫情防控和公共衛(wèi)生安全保障水平顯著提升。

（四）人均健康期望壽命持續(xù)提高，為我市高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕先行市提供堅(jiān)強(qiáng)的健康保障。

（一）推進(jìn)醫(yī)療資源擴(kuò)容提質(zhì)。促進(jìn)醫(yī)療資源的`合理配置和使用。到2025年，全市每千常住人口床位數(shù)達(dá)到6.6張，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達(dá)到4.4人。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源均衡布局。到2025年各區(qū)（縣、市）轄區(qū)內(nèi)至少有1家公立醫(yī)院達(dá)到三級綜合醫(yī)院水平，力爭5年內(nèi)有1家市級綜合醫(yī)院進(jìn)入全省前5名。持續(xù)推進(jìn)城市醫(yī)聯(lián)體和縣域醫(yī)共體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)市級優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉覆蓋所有區(qū)（縣、市），縣級優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源統(tǒng)籌覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)基層行”活動，持續(xù)提升基層服務(wù)能力。持續(xù)增強(qiáng)“一老一小”健康服務(wù)能力。

（二）加快推進(jìn)“醫(yī)學(xué)高峰”建設(shè)。依托市第一醫(yī)院打造省級區(qū)域醫(yī)療中心。推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，建成一批在全省乃至全國有較大影響力的重點(diǎn)學(xué)科，構(gòu)建市域有高峰、縣域有高地的協(xié)調(diào)發(fā)展格局。加強(qiáng)衛(wèi)生健康科技創(chuàng)新，加快建設(shè)寧波大學(xué)直屬附屬醫(yī)院。加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)模式，推廣多學(xué)科診療模式，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)覆蓋面，強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理”服務(wù)，大力推進(jìn)院前醫(yī)療急救網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加快醫(yī)學(xué)高端人才引育，實(shí)施醫(yī)療衛(wèi)生高端團(tuán)隊(duì)重大攻堅(jiān)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)我市高水平醫(yī)療服務(wù)重點(diǎn)突破。

（三）深化管理體制改革。完善人事薪酬管理制度，嚴(yán)格落實(shí)公立醫(yī)院薪酬制度改革“兩個(gè)允許”要求。深化醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革。抓實(shí)醫(yī)保支付方式改革。

（四）優(yōu)化內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。健全績效評價(jià)機(jī)制，優(yōu)化公立醫(yī)院內(nèi)部績效考核辦法，持續(xù)開展公立醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理年活動。發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，大力推動衛(wèi)生健康多跨場景應(yīng)用建設(shè)，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)、醫(yī)學(xué)人工智能等新業(yè)態(tài)，探索建設(shè)城市級醫(yī)學(xué)人工智能平臺。

（五）完善醫(yī)防協(xié)同體系。強(qiáng)化公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系建設(shè)，打造標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和現(xiàn)代化疾病預(yù)防控制體系。健全突發(fā)公共衛(wèi)生時(shí)間監(jiān)測預(yù)警、疫情報(bào)告網(wǎng)絡(luò)體系，提升應(yīng)急響應(yīng)水平。加快防控救治能力體系建設(shè)。健全醫(yī)院感染防控體系，加快市縣兩級后備醫(yī)院、方艙醫(yī)院建設(shè)，規(guī)范基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱診室哨點(diǎn)建設(shè)。加強(qiáng)全市化學(xué)災(zāi)害醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援網(wǎng)絡(luò)和救援隊(duì)伍建設(shè)。

（六）提升公立醫(yī)院治理能力。加強(qiáng)黨對公立醫(yī)院的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。縱深推進(jìn)清廉醫(yī)院健身，每年動態(tài)培養(yǎng)5家清廉醫(yī)院建設(shè)示范單位。關(guān)心關(guān)愛醫(yī)務(wù)人員，維護(hù)醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益。完善醫(yī)療衛(wèi)生綜合監(jiān)管制度。

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展作為深化醫(yī)改的重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)投入保障。落實(shí)公立醫(yī)院六項(xiàng)投入政策，做好綜合保障。

（三）建立評價(jià)體系。充分考慮各級各類公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)際情況，科學(xué)晶振實(shí)施考核評價(jià)。

（四）及時(shí)總結(jié)推廣。及時(shí)總結(jié)、提煉、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，努力在“醫(yī)學(xué)高峰”建設(shè)、健康寧波建設(shè)、綜合醫(yī)改及探索老年友好、生育友好社會構(gòu)建等方面先行先試。

牽頭解讀機(jī)構(gòu)：寧波市衛(wèi)生健康委，聯(lián)系電話xxxxxxx。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十五

5月份是安全活動月，各種安全法規(guī)學(xué)習(xí)材料紛沓至來。領(lǐng)導(dǎo)號角吹得響，職工闊步跟得緊，于是抓安全又成了主旋律，諸如這樣的活動月，無疑能提高職工認(rèn)識、引起重視，對促進(jìn)公司發(fā)展意義重大。

但是，我認(rèn)為作為生產(chǎn)一線的職工，不能僅僅有“活動月”的意識，因?yàn)橘|(zhì)量、安全、節(jié)約挖潛等系列問題是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，不是一朝一夕就能解決的，這種意識應(yīng)貫穿于在崗的時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒，不管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)班強(qiáng)調(diào)與否，所以，對某一方面無須刻意去努力，只要能持續(xù)，就能收到事半功倍之成效。

明天強(qiáng)調(diào)注意安全，卻又對成品中的`黑黃點(diǎn)視而不見，這些表現(xiàn)都是極端錯誤的，我們所做的工作不象時(shí)裝模特那樣是做給人看樣子的。我們應(yīng)時(shí)刻考慮到企業(yè)的利益，踏實(shí)工作，不要只做表面文章，要有強(qiáng)烈地責(zé)任感及事業(yè)心，我們做工作就象一個(gè)人跑馬拉松賽一樣，最重要的是跑完而不是跑得有多快，我們的種種小挫折并非沒有努力，而是沒有“持續(xù)努力”。作為一個(gè)腳踏實(shí)地工作的人，面對一些“潮流”的現(xiàn)象，沉淀自己，錘煉自己，提升自己，面對一時(shí)的功利多幾分坦然和寧靜。不論在什么崗位，都應(yīng)養(yǎng)成自己的一種工作思維定勢，該做的事積極踴躍，該注意的事絲毫不放過。生活中瑣事不計(jì)較，工作上細(xì)節(jié)不馬虎，要把遵章守紀(jì)化為習(xí)慣，如生活在大都市里的人半夜駕車，見紅燈亮，盡管沒交警，仍要等綠燈亮了再通過，這就是守法成了習(xí)慣，把美德化成了習(xí)慣。習(xí)慣造人，什么樣的習(xí)慣造就什么樣的人，因此，在工作中，我們應(yīng)注意養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，進(jìn)而形成素質(zhì)，一種瑞泰人特有的素質(zhì)。讓遵章守紀(jì)，抓安全、重質(zhì)量、節(jié)能降耗等觀念時(shí)刻充斥著大腦，不能有絲毫松懈，無須刻意去強(qiáng)調(diào)某一問題，要在每一方面都做到持之以恒，堅(jiān)持不懈。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十六

摘要：林下經(jīng)濟(jì)是在多種農(nóng)林經(jīng)營混合的基礎(chǔ)上延伸出的新產(chǎn)業(yè)，本文就林下經(jīng)濟(jì)主要問題進(jìn)行分析和探討，給出相應(yīng)的解決方案，以期為提高林下經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)效益提供借鑒。

關(guān)鍵詞：林下經(jīng)濟(jì);經(jīng)濟(jì)效率。

我國在林業(yè)發(fā)展方面將重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向木材生產(chǎn)，而林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為林業(yè)提供了新的發(fā)展道路，如何使用林下經(jīng)濟(jì)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率的提升是本文主要探討的問題。

1.林下經(jīng)濟(jì)的意義。林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠?yàn)榱謪^(qū)剩余勞動力拓寬就業(yè)渠道，不僅為林區(qū)居民增加經(jīng)濟(jì)收入，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展逐漸形成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)對建設(shè)新農(nóng)村也有著重大意義。

2.林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程。在早期其實(shí)就已經(jīng)存在林下經(jīng)濟(jì)，發(fā)展至今是逐步演變而來。古時(shí)候采用桑下種豆的方式，如今在大部分林區(qū)依舊使用林下種植，例如野生的菌類或者藥材等，但是整個(gè)果橙缺發(fā)展緩慢，而且難以形成規(guī)?；纳a(chǎn)方式。自改革開放后隨著經(jīng)濟(jì)的市場化發(fā)展，才促進(jìn)了菌類、藥材等方面的種植，并使其具有一定的發(fā)展規(guī)模。隨著林業(yè)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也推動了林改的興起，為農(nóng)戶們的支付之路提供了重要線索和目標(biāo)，并受到了經(jīng)濟(jì)市場的重視。

林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展由于受到了廣泛認(rèn)可和重視，我國各地區(qū)都在致力于發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，并在成果上取得了一定成就，但是這一產(chǎn)業(yè)依舊處于發(fā)展的初級階段，存在著較多的問題。例如產(chǎn)業(yè)發(fā)展不均衡、種植管理不集中、資金不充足，技術(shù)不成熟以及基礎(chǔ)環(huán)境較差等現(xiàn)象，以下針對存在的現(xiàn)象提出三個(gè)方面的問題進(jìn)行探討。

1.勞動力無法滿足林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。林下經(jīng)濟(jì)最主要的特征就是需要較為密集的勞動力，在當(dāng)前的技術(shù)操作下，有很多的操作過程無法用機(jī)器技術(shù)取代，只能人工為之，而且大多數(shù)農(nóng)村的發(fā)展往往在資金上存在短缺或不足，使用機(jī)器技術(shù)的成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人工成本的支出，同時(shí)為了迎合市場化的多樣性及個(gè)性化發(fā)展，必須使用人工進(jìn)行作業(yè)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)村剩余勞動力問題的解決，推動了我國的工業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也對農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了一定的阻礙作用。大多數(shù)年輕人為了緩解家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會選擇離開家鄉(xiāng)，去到其它地區(qū)打工或務(wù)農(nóng)，這種現(xiàn)象是普遍存在的，所以針對如何解決農(nóng)村勞動力不足的情況，是目前解決農(nóng)村林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，必須給予解決措施。

2.技術(shù)和設(shè)施不足以支持林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)條件的有限限制了林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為產(chǎn)品的生產(chǎn)和加工都帶來了阻礙，由于產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售都具有較高的成本，使得部分具有先進(jìn)種養(yǎng)方式和技術(shù)的產(chǎn)品無法得到推廣，從而限制了農(nóng)村林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和運(yùn)營。林下經(jīng)濟(jì)是在多種農(nóng)林經(jīng)營混合的基礎(chǔ)上延伸出的新產(chǎn)業(yè)，在林下經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營中，只有依靠科技和技術(shù)的支持，才能有效的保障經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。目前很多林下農(nóng)戶依舊使用著較為傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式，對生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化要求較低且技術(shù)有限，導(dǎo)致其種植成本高，但是經(jīng)濟(jì)效益卻不能提高，而且在技能的普及方面無法及時(shí)的更新，在種植過程中不能科學(xué)種植和管理，使得產(chǎn)品的質(zhì)量無法得到保證，在市場上不具備競爭力。

3.管理不集中抑制了林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。就目前的情況來看，自針對林權(quán)進(jìn)行制度改革后，很多農(nóng)戶對林業(yè)的發(fā)展抱有較大的期望和熱情，但是農(nóng)戶對于如何提高經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)收入?yún)s較為盲目。近些年來，雖然林下經(jīng)濟(jì)在一定程度上取得了進(jìn)步和發(fā)展，但是在產(chǎn)業(yè)中缺乏領(lǐng)頭企業(yè)。所以很多農(nóng)戶在種植上較分散，沒有形成規(guī)模和集體，在發(fā)展格局上不夠明確，使得農(nóng)戶在種植生產(chǎn)上操作不科學(xué)、不合理，導(dǎo)致產(chǎn)品的生產(chǎn)效率低下，林下資源的使用也沒有盡可能的發(fā)揮出優(yōu)勢，導(dǎo)致林下經(jīng)濟(jì)在市場中的效益不夠突出。

無論哪個(gè)產(chǎn)業(yè)，想要發(fā)展就必須得到政府的支持，但是在發(fā)展過程中，只有將政策、人力、物力以及資金投入到生產(chǎn)環(huán)節(jié)當(dāng)中，才能對林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到促進(jìn)作用，針對以上提到的問題，以下從五個(gè)方面提出解決對策，為林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更有效的發(fā)展建議。

1.完善基礎(chǔ)設(shè)施。近些年來，我國大部分投資都投入到了城市的固定資產(chǎn)，但是對農(nóng)村以及周邊設(shè)施改造的投入?yún)s較少，很多地區(qū)的建設(shè)還不及改革開放初期，基礎(chǔ)設(shè)施的缺失是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因。政府應(yīng)該加大對農(nóng)村以及林區(qū)等方面的硬件設(shè)施建設(shè)，為林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更可靠的基礎(chǔ)條件。

2.經(jīng)營集中化。林下經(jīng)濟(jì)雖然可以幫助很多的農(nóng)戶提高經(jīng)濟(jì)收入和經(jīng)濟(jì)效益，但是前提是要與市場做好銜接，需要將農(nóng)戶的經(jīng)營管理集中化，使其更具有組織性。首先是要加強(qiáng)社會服務(wù)體系的完善，并幫助經(jīng)營者提高在市場上的適應(yīng)能力，更好的投入到組織化管理當(dāng)中。其次是給創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供較全面的服務(wù)管理，在地方政策上給予大力支持。最后是積極打造領(lǐng)頭企業(yè)，推廣一個(gè)帶動多個(gè)的運(yùn)作模式，在遵循法律法規(guī)的原則下與其它組織展開合作，充分視察與了解市場，盡可能的避免市場風(fēng)險(xiǎn)。

3.機(jī)械化生產(chǎn)模式。機(jī)械化生產(chǎn)是林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，如果離開機(jī)械生產(chǎn)，將難以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的經(jīng)營模式。在集成化的技術(shù)、機(jī)械化的勞動以及信息化的生產(chǎn)過程中加以機(jī)械的使用，結(jié)合林下經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，對其技術(shù)和器械進(jìn)行研發(fā)和推廣，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)能夠更高效的完成，有效的增加農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)收入，在一定程度上解決勞動力短缺的問題。

4.現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)。林下經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式要逐漸改變，不能只停留在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)上面，必須要結(jié)合先進(jìn)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)格局，合理的選擇育種品種，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化的種植和培養(yǎng)，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化、信息化管理，從而打造當(dāng)下適合林業(yè)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)技術(shù)。在合作和推廣方面，要加強(qiáng)農(nóng)民與科技的接軌，打造良好的合作平臺，實(shí)現(xiàn)操作、學(xué)習(xí)、科研的一體化發(fā)展。通過科技和技術(shù)的推廣，為農(nóng)戶拓寬知識邊界，使得林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠更高效的完成，解決在種植和生產(chǎn)中遇到的問題。以技術(shù)為背景發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)品牌的打造，更好的打造品牌特色。

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十七

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的頂層設(shè)計(jì)，也有針對素質(zhì)教育落實(shí)不到位、課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高、教育評價(jià)體系有待完善等熱點(diǎn)問題的及時(shí)糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關(guān)懷。

今年全國統(tǒng)一高考有1031萬人報(bào)名，而在新中國成立初期我國人口的80%以上都是不識字的文盲。從文盲大國到教育大國的歷史性跨躍，離不開幾十年來我國的教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，義務(wù)教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面，為我國教育事業(yè)的變化發(fā)展貢獻(xiàn)了不可磨滅的力量。

但是在義務(wù)教育在邁進(jìn)新階段的同時(shí)，也暴露出了不少的問題。一是缺乏一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所謂專家對教育教學(xué)指手畫腳；二是教師在教育教學(xué)中畏首畏腳，出于自保不敢對學(xué)生有稍加嚴(yán)厲的言行；三是媒體和群眾對教育尤其是教師，更是口誅筆伐，廣大教師處于風(fēng)口浪尖，人人自危。四是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資力量更是大量流向城市，農(nóng)村教育問題日益突出。城鄉(xiāng)教育的不均衡越來越嚴(yán)重。

深化教育教學(xué)改革，向質(zhì)量全面提升階段邁進(jìn)，這不僅是時(shí)代的要求，更是人民的要求。義務(wù)教育長達(dá)9年的時(shí)間，是所有教育階段中時(shí)間最長的階段，家長、學(xué)校乃至社會急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落實(shí)?！兑庖姟分械腵一些新要求，比如，以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價(jià)如何操作，教師優(yōu)待辦法如何制定，課堂教學(xué)難度進(jìn)度如何監(jiān)督等，這些問題的解決或許不會一蹴而就。義務(wù)教育改革需要蹄疾更需步穩(wěn)。相信只要全社會都來關(guān)心支持、協(xié)同參與，這場義務(wù)教育的質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)就一定能取得勝利。

常聽人說，學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一位好老師，而我想說：座位教師我的幸運(yùn)是人生旅途中有花樣的學(xué)生陪伴，傾聽花兒盡情綻放，我們的生命才會飽滿豐盈。這是我學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”的最大感悟。

通過學(xué)習(xí)，我對“新教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂”有了全新的認(rèn)識，它包括三個(gè)層面：即基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀，學(xué)生觀，學(xué)校教育活動觀。

感悟之一來自于第一層面：教育要“面向未來”。無論從社會的角度還是個(gè)體的角度看，基礎(chǔ)教育永遠(yuǎn)是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)，所以，在時(shí)間的價(jià)值取向上，增強(qiáng)未來意識是新基礎(chǔ)教育的重要觀念。而對“生命性”的理解是：在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)教育中常常忽視了對象是“人”，是具有世界上最大豐富性和主動性的生命，忽視了教育是面對處在人生最重要時(shí)期的、具有奠基意義的“發(fā)展中的人”——青少年，同時(shí)，還忽視教師同樣是一個(gè)有多種需要和能力、具有發(fā)展可能的人。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要有遠(yuǎn)慮，不可只求近利。要為社會的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，這就是基礎(chǔ)教育所要體現(xiàn)的“社會性”。

感悟之二是如何看待學(xué)生。在這一點(diǎn)上，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，總是把學(xué)生看作是接受教育的被動者，缺乏獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)過程中過分依賴或服從教師。而新基礎(chǔ)教育就是要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從被動學(xué)習(xí)上升為主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都發(fā)揮出來，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。同時(shí)，在新基礎(chǔ)教育過程中，承認(rèn)差異，關(guān)注差異，采取不同的教學(xué)機(jī)智，努力使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，各自的特長和個(gè)性能得到健康、充分的發(fā)展。

感悟之三就是學(xué)校教育活動觀的更新，我的理解是“決戰(zhàn)課堂”。倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力”的新教學(xué)理念，就要：

1.為學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件。（包括時(shí)間和空間）。

2.幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的“工具”。

3.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和要求教師學(xué)會“傾聽”。

4.加強(qiáng)“書本世界”與“生活世界”的溝通。

5.豐富課堂師生的互動關(guān)系。

6.營造富有人文氣息的課堂氛圍。為學(xué)生搭建展示他們才能的舞臺，使他們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”最關(guān)注的是生命的整體性和人的發(fā)展的能動性?？煞此甲约旱慕虒W(xué)，我是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)生命體了嗎？我以前始終都是把學(xué)生看作認(rèn)知體，認(rèn)為只要讓他們在各式各樣的考試中有一個(gè)好成績就行了。從來不會考慮，教育對于學(xué)生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的話讓我真正開始認(rèn)真思考：怎樣的教育活動是最利于生命成長的。首先我認(rèn)為要改變自己與學(xué)生的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生的意見，開放課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)敢于發(fā)表自己意見的氛圍，改變學(xué)生的發(fā)言方式，用“我有個(gè)建議”“我還想補(bǔ)充”……其次做好自我反思，就是針對課堂中出現(xiàn)的種種弊端進(jìn)行思考，然后確定在以后的教學(xué)中該如何改進(jìn)。

出了問題，我不能只是一味的尋找學(xué)生的問題，也要反思自己。例如課堂上學(xué)生思想注意力的不集中，紀(jì)律的渙散，不能僅僅從加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育這個(gè)方面去反思，作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者——教師，難道不應(yīng)該從教學(xué)方法的趣味性，教學(xué)手段的直觀性，教育理念的先進(jìn)性上去反思考慮嗎？再例如學(xué)生成績考得不理想，就責(zé)怪這些孩子學(xué)習(xí)不努力，智力落后；學(xué)生課間吵鬧，就批評他們不能遵守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋。如此一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生方面的原因，而忽視了自身的原因。以前我認(rèn)為只要上課課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言踴躍，看起來熱熱鬧鬧，這堂課基本上就算成功了，就可以說把課堂還給學(xué)生了，實(shí)際上這是錯誤的想法。真正意義上的好課，不僅要看這種表面的活，更重要的是學(xué)生從思維深處真正活起來，學(xué)生表面的活是基于他們經(jīng)過理解而來的，而不是為了純粹的表現(xiàn)?？磥怼耙詫W(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力”真的不是一句簡單的話說說就行。

真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè)，人民教師中的一員，我的一言一行不會辱沒教師的角色，不會辜負(fù)人民賦予我的神圣使命，別無選擇，我惟有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想，在時(shí)間中去驗(yàn)證其理論。

我愿意成為太陽花叢中的一朵，雖不起眼，卻能在陽光下燦爛開放，我更愿意與我的學(xué)生們一起在“新基礎(chǔ)教育”這一片太陽花中，共享陽光雨露的滋潤，盡情綻放！

陜西高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年篇十八

尊敬的xxx：

讓職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。“十四五”規(guī)劃和。

2035。

年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個(gè)重要的。

評價(jià)。

標(biāo)準(zhǔn)是適應(yīng)性強(qiáng)不強(qiáng)、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和。

2035。

年遠(yuǎn)景目標(biāo)對職業(yè)教育的要求，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強(qiáng)職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的精準(zhǔn)對接，強(qiáng)化適應(yīng)性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

要改變一些職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)設(shè)置不合理，應(yīng)用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院?？繑n，甚至一度出現(xiàn)“去職業(yè)化”現(xiàn)象，改變一些職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)設(shè)置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現(xiàn)象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。

讓職業(yè)教育服務(wù)“終身學(xué)習(xí)”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應(yīng)用型本科教育乃至專業(yè)學(xué)位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學(xué)習(xí)”需要。

等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實(shí)證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強(qiáng)。

讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點(diǎn)領(lǐng)域。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)社會全局和長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動作用的產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進(jìn)一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。

絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設(shè)置相關(guān)專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數(shù)量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。