最新即興評述的新聞(優(yōu)秀8篇)

總結是一種反思人生的方式，通過總結過去的經(jīng)歷和成就，我們可以更好地認識自己，規(guī)劃未來的發(fā)展方向。"寫一篇完美的總結需要我們有整體把握能力，將過去的經(jīng)驗進行全面梳理。"總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

即興評述的新聞篇一

2017年11月14日，由環(huán)境與植物保護學院（以下簡稱環(huán)植學院）學生會學習部主辦的“青春無悔，奮斗環(huán)植”中文演講比賽總決賽于晚上七點三十分在旅院2教多媒體教室準時開始。參與本次比賽評審工作的評委有環(huán)植學院黨委書記沈秀清、環(huán)植學院黨委副書記鄭中兵，13級輔導員馬艷彬、14級班主任孫濤，學生會主席彭翔，受邀嘉賓有環(huán)植學院團委書記李海朋，14級輔導員李春榮，土建學院學生會主席和學習。有8位選手進入總決賽，進行他們精彩的演講。

決賽開始前，參賽選手們以詩歌朗誦《與青春對話》的形式拉開了比賽的序幕。決賽由主題演講和即興演講兩部分組成。在主題演講比賽中，參賽選手們聲情并茂，朝氣蓬勃，直抒胸臆。所有選手們激情澎湃，盡力發(fā)揮出自己最好的水平，給到場的觀眾帶來了一場視聽盛宴。在中場的一曲《倔強》后，即興演講也隨之開始了。選手們分別抽題，進行簡單地思考后，便進行即興演講，將演講比賽推入高-潮。

選手們演講結束后，孫濤老師對參賽選手們精彩的表現(xiàn)進行了逐一點評。從外在著裝到說話語速再到演講內(nèi)容都耐心詳細地為各位選手進行了分析點評。緊接著作為嘉賓的沈秀清老師為此次的比賽進行了總結，并表達了對大家未來的期望。

比賽最后進行了頒獎儀式，王申浩同學以綜合總分最高取得了本次比賽一等獎的好成績。陳明同學和劉劍南同學獲得二等獎，楊源蓉，黃曦澤，房良同學則獲得三等獎。

本次演講比賽給同學們提供了一個展示自己的舞臺，鍛煉了同學們的演講能力，相信在接下來的學習生活中同學們會有更出色的`表現(xiàn)，展現(xiàn)環(huán)植人的精神風貌。

10月21日下午三點，海南大學馬克思主義學院舉辦的中文演講比賽在學院三樓多功能會議室教室拉開帷幕。此次活動以“激揚青春，放飛夢想” 為主題，邀請了 擔任比賽評委，馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)2012屆全體新生到場觀看了此次比賽。

此次比賽分為三個環(huán)節(jié)：選手自我介紹環(huán)節(jié)、根據(jù)主題演講環(huán)節(jié)和即興演講環(huán)節(jié)。首先，觀眾們迎來十二位參賽選手登場并依次做了簡短的自我介紹，選手們積極昂揚的精神風貌為他們贏得了一陣陣的掌聲。第一環(huán)節(jié)進行過后，選手們開始一個個登臺展示，配合著精心制作的多媒體課件，將他們的風格發(fā)揮的淋漓盡致，每位參賽選手都精神飽滿、感情充沛、表達流暢，他們富有感染力的演講打動了評委老師和在場觀眾，將現(xiàn)場氣氛推向一個又一個高-潮。在即興演講環(huán)節(jié)中，同學們的靈活反應能力得以展示，妙語連珠，贏得了觀眾的一陣陣掌聲。展示完畢，評委對選手的表現(xiàn)做了高度的評價，并與大家分享了自己在演講方面的心得體會，對選手們提出了更高的要求。

經(jīng)過激烈的角逐，評委本著公平公正的原則，為本次大賽評選出一、二、三等獎各一名，并由馬克思主義學院團委學生會主席張婷婷為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。

整場活動進行得有條不紊、歡樂和諧，在主持人精彩的祝福語中，此次演講比賽落下帷幕。比賽結束后，現(xiàn)場工作人員與參賽同學合影留念，馬克思主義學院中文演講比賽最終取得圓滿成功。

最后，外語學院王芳老師對此次活動做了點評。希望大一新生能夠好好規(guī)劃自己的大學生活，把握好四年的大學時光，珍惜大學的同窗情誼，堅持不懈地朝著自己的人生目標前進。

“當你想飛的時候不要放棄飛，當你想夢的時候不要放棄夢，當你想愛的時候不要放棄愛。四年的大學生活看似漫長卻很短暫，今天流失了，明天不一定會再來。

11月9日晚7:00，計算機科學學院“激揚青春——放飛夢想”演講比賽在圖書館報告廳拉開帷幕。校學生會副主席王妺，校學生會副主席袁宇航，政治與公共管理學院學生會主席從志超，經(jīng)濟學院學生會主席王棟，翻譯學院學生會主席石志磊,我院團總支副書記崔敏，學生會主席付海龍，學生會副主席鄒立興擔任此次比賽評委。觀眾到場后，閃爍的燈光伴隨著動感的音樂亮起來，我院兩位多才多藝的同學首先為觀眾表演了一段精彩的機械舞，為整場比賽贏得了一個絢麗的開場。比賽分為三個環(huán)節(jié)：。在自我介紹環(huán)節(jié)中，選手們與親友團密切配合，體現(xiàn)了強烈的個人風格以及團隊精神。機學子的團結力與凝聚力。

“當翩然舞動的彩蝶停在美麗的花朵上時，盡情地吮吸甘甜，那時的蝶，是快樂的；當朝氣蓬勃的我們處在團結的大家庭中時，歡樂地享受大學生活時，這時的我們，是幸福的”，在主持人精彩的開場白中，演講比賽正式開始。此次演講比賽從“自我介紹”、“才藝展示”、“趣味問答”三個方面展開，首先參賽選手重溫到了當初他們?yōu)榱俗约旱膲粝攵恍笂^斗、自強不息的精神；其次，他們暢談自己的夢想，展望大學生活的美好未來。同時文娛活動也是精彩紛呈，輕快歡樂的流行歌曲，迎來全場的熱烈掌聲，頓時使現(xiàn)場氣氛活躍了起來。

最后，外語學院王芳老師對此次活動做了點評。希望大一新生能夠好好規(guī)劃自己的大學生活，把握好四年的大學時光，珍惜大學的同窗情誼，堅持不懈地朝著自己的人生目標前進。

“當你想飛的時候不要放棄飛，當你想夢的時候不要放棄夢，當你想愛的時候不要放棄愛。四年的大學生活看似漫長卻很短暫，今天流失了，明天不一定會再來。

整場活動進行得有條不紊、歡樂和諧，在主持人精彩的祝福語中，此次演講比賽落下帷幕。

為增進思想交流，豐富校園生活，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，為更多同學構建一個展示自我的平臺，萊山一中高一級部在2011年5月6日晚，舉行了主題為“激揚青春、放飛夢想”主題演講比賽，希望通過本次活動，不僅能增強同學們的自信心及演講能力，而且在豐富自我的同時又不斷提高自己，激發(fā)他們昂揚向上的學習熱情。

同學們用自己真摯的情感，展示了萊山一中莘莘學子的精神風貌。同學們的演講積極向上，觀點創(chuàng)新，材料新穎，妙語連珠，贏得了陣陣掌聲。

萊山一中是夢想開始的地方，每位同學在新的校園里都會有自己的夢想，而此次比賽正是給同學們提供了一個放飛夢想的舞臺，讓同學們的夢想之路從這里開始。

即興評述的新聞篇二

在某些試題的背后，常常會存在一些典故，像這句話的出處、形成原因、由來根源、故事等等。在評述開頭如果能將這些有根有據(jù)地娓娓道來，既能使開頭顯得有學識有見地，同時又能為接下來的評述奠定確鑿的基礎，博得主考老師的欣賞。

在此我們以“不入虎穴，焉得虎子”這句有名的成語為例來做一個開頭的示范。

使用這種方法時，有一點要特別注意：當你對這題目里包含的典故并不十分把握，有點模棱兩可的意思的時候，一定要當心，寧可選用其他的方式開頭，也不能為了一鳴驚人而仍然要去選擇這種方法。如果你講出的典故和題目當中本來的典故相差甚遠，甚至是南轅北轍驢唇不對馬嘴的話，那么無論你的即興評述有多么精彩，也給主考老師留下了一個不好的開始印象，這對于整體的分數(shù)將會產(chǎn)生很壞的影響。所以，一定要在有完全把握的情況下才能選用這種開頭方法。

二、開門見山法。

所謂開門見山法，顧名思義，就是在開頭直接解釋題目的意義，包括字面上的意義和深層的。這種方法的優(yōu)勢在于能夠迅速導入正題，干凈利落，不拖沓。如果考生對試題背后的歷史典故模糊不清時，最好不要冒險，可以轉而使用這種方法開頭。

我們試以“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”為例。

使用這種方法開頭時要注意，很多題目的意義并不是一重的，所以我們在分析題目時不能夠僅僅停留在表面上，最好能夠比較充分和全面地分析題目的含義，看看主考老師出這個題目的最終目的是考察你對哪一層含義的理解程度。

三、提出問題法。

這種開頭方法最大的優(yōu)勢在于能夠通過問題引起各位主考老師的注意力，使大家對考生的評述產(chǎn)生濃厚的興趣。其中，提出問題法還可以分為自問自答和現(xiàn)場設問兩種方式。所謂自問自答，其實也是一種設問，只不過問者和答者都是考生自己。就是指考生根據(jù)所抽試題有針對性地提出問題，隨即答出答案，通過答案標明主旨立意，以便后面繼續(xù)闡述自己觀點。

我們以“學如逆水行舟，不進則退”為例來說明自問自答法。

需要注意的是，運用自問自答式時所提出的問題，往往都是不言自明的，考生此時提出問題并不是為了難倒主考老師或者是真的為了尋求一個答案，而只是為了將在座各位的思路引導到你的評述之中。

現(xiàn)場設問這種方法雖然也是設問，但是和自問自答有所不同。我們先來看這樣一個例子：

有一個考生一進考場就問了主考老師一個問題：“請問各位老師，人是從哪里開始衰老的?”主考老師活躍起來，有的說大腦，有的說心臟，有的說大腿，還有的說肚皮，答案各異，妙趣橫生。這位考生微笑著搖搖頭，最后主考老師安靜下來，考生才說出他的答案：“我看——有的人是從屁股開始衰老的?！崩蠋焸兟冻鲂θ荩庇诼犓趺唇忉?。他頓了一頓，說：“現(xiàn)在有些部門的領導不深入實際，整天泡在‘會?！?，坐而論道，屁股可受苦了!既要負擔上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累的了，如此一來，豈不是屁股先老么?”原來，他抽到的試題是有關當前一些領導工作作風不踏實現(xiàn)象的探討。

在這個例子中，考生用提問的方式制造了一個懸念，調(diào)動了聽者的積極性，使得場面氣氛活躍起來，抓住了聽者的注意力。在聽的人百思不得其解的時候，他又給出了一個出人意料的答案，制造了第二個懸念，從而控制了聽者的思想和情緒。應該說，這樣的開頭是比較受歡迎的，同時也需要考生具備一定的語言技巧。

四、講出故事法。

這個方法應該是比較好理解和掌握的，就是根據(jù)抽取的試題的主題思想，講出一個與之相關的故事。這種方法的優(yōu)勢在于使考生的評述從一開始就顯得貼近生活，不是那種高高在上、遙不可及的大話和空話。其中也分為典型事例法和自編故事法。所謂典型事例法，就是講一個真實存在的、見諸于媒體報道的、廣為人知的典型事例。

即興評述的新聞篇三

近年來，即興評述已成為一種流行的文化形式。在各種綜藝節(jié)目中，明星們面對攝像機，對所看到的事物進行即興評述。而在學術界，博學者們也紛紛利用即興評述這一形式，來表達他們對知識的理解和心得。本文將從即興評述的概念、博學的要素、方法和心得體會等方面，探討這一主題。

即興評述，顧名思義，就是即時評述和即興表達的結合。它要求表達者在不加準備的情況下，在一定的時間內(nèi)對某一物體、事件或話題進行評述。即興評述作為一種文化形式，充滿了創(chuàng)造力和魅力，能夠展現(xiàn)表達者的才華和思維能力。而在博學者們的即興評述中，他們展示了他們對知識的廣博理解和深刻洞察。

要進行博學的即興評述，首先必須有廣泛的知識基礎。博學者通常在各個領域都有涉獵，并且能夠將各個領域的知識進行融合。這樣，他們在即興評述時就能夠靈活運用各類知識，為觀眾帶來新鮮和獨到的見解。而且，博學者還需要具備對不同學科的深入理解，才能在評述中展現(xiàn)學問的底蘊。

方法是博學者進行即興評述的關鍵。在有限的時間內(nèi)，博學者需要對看到的內(nèi)容進行思考和整理，并盡快找到一個合適的角度進行評述。這就要求博學者具備較強的觀察力和思維敏捷性。只有將觀察到的細節(jié)和自己的知識聯(lián)系起來，才能給觀眾呈現(xiàn)一個生動有趣的評述。

除了知識和方法，博學者們的心得體會也是他們即興評述的重要組成部分。在即興評述中，博學者們會分享他們對所看到事物的獨特理解，通過他們的言語和表情，將觀眾帶進他們的思考世界。這種心得體會不僅讓觀眾們受益，也能夠促進博學者自己的學術思考和探索。

從一個個綜藝節(jié)目中看到的博學者們的即興評述，不僅僅是一種娛樂，更是一種學習。觀眾們在欣賞博學者們的表達時，往往會被他們不同尋常的見解所吸引，這種見解往往能夠引發(fā)觀眾們的思考。同時，觀眾們也能夠從博學者們的評述中獲得新的知識，擴展自己的視野。博學者的即興評述為大眾提供了一種直觀鮮活的學習方式。

然而，博學者們的即興評述也需要不斷的磨練和提高。即興評述是在有限的時間內(nèi)表達自己的見解，要求表達者具備較強的應變能力和語言表達能力。因此，博學者們需要不斷地擴充自己的知識面，提高觀察和思考的能力，以便在即興評述中能夠做到游刃有余。

總的來說，即興評述博學心得體會是一種既能夠娛樂觀眾，又能夠傳遞知識的學術形式。博學者們通過即興評述，展示了他們對知識的廣博理解和深刻洞察，為觀眾們帶來新鮮和獨到的見解。他們的評述不僅讓觀眾們受益，也促進自己的學術思考和探索。同時，觀眾們也能夠從博學者們的評述中獲取新的知識，擴展自己的視野。然而，博學者們的即興評述也需要不斷的磨練和提高，以做到游刃有余。我們期待更多博學者們運用即興評述這一形式，為我們帶來更多的思考與啟發(fā)。

即興評述的新聞篇四

即興評述是考生應該格外重視和需認真對待的內(nèi)容。即興評述實際上就是一篇口頭小議論文，要求不少于3分鐘，約六七百字。準備的時間也不長，考生抽取題目后準備5分鐘，就進入考場。

1.審題正確，不跑題，偏題，這是一切工作的基礎。

2.角度新，立意新，內(nèi)容健康。

3.邏輯關系嚴密清楚，銜接自然。

4.舉例生動，敘述簡潔自然。

5.語言流暢，沒有明顯的語音錯誤和方言痕跡。

6.感情充沛，有交流感，有感染力，儀態(tài)舉止大方。

看起來這幾條都不是很難，可是真的要做好也不是那么容易另，在實際的練習中大家可以發(fā)現(xiàn)有很多的事故出現(xiàn)，有這樣那樣難以避免的的小問題區(qū)困繞著你，沒關系，這些小問題都是可以解決的。下面我們就化身殺毒軟件去發(fā)現(xiàn)錯誤并且永久刪除錯誤。通常存在的問題如下：

(1)跑題，這是因為審題不認真造成的，看似滔滔不絕，實則離題千里。解決方法：提高分析能力，發(fā)現(xiàn)題目的關鍵和目的。另一種表現(xiàn)方耳式是，無主題，說半天老師不知道你的觀點是什么，支持什么，反對什么。有的考生想出新，把觀點放在最后，這是不太符合口頭語言表達規(guī)律的。你可以前面先說一下，然后結尾照應。有的考生想把話題說得面面俱到，結果兩兩面都有理，不知道你到底想說什么，只是一堆現(xiàn)象的羅列。

(2)平淡，感覺什么都有了，但就是沒有個性、沒有新意，說不上好，也說不上壞，平淡如白開水。原因是對話題不熟悉導致泛泛而談，或者事例過于平常，用到的材料和內(nèi)容都是司空見慣的，沒有新意。解決方法：平時練習時遇見話題多問幾個為什么，多儲備一些特殊的事例，多注意觀察，發(fā)現(xiàn)自己的獨特見解。自己在生活中發(fā)現(xiàn)的，往往是鮮活的也是生動的，這樣就不會平淡了。

(3)話題前言不搭后語、思維滂矧 專支吾吾，仿佛有很多話要講，卻又不知道從哪里說起，一副抓耳撓腮的滑稽模樣。原因是心比天高，總想說好，命比紙薄，練習太少，想法太多，一時慌亂導致什么也說不出了。解決方法：心態(tài)放平，循序漸進，多加練習，找到簡單的套路和格式，功到自然成。

(4)表情冷漠，內(nèi)容和聲音脫節(jié)，疑似被考試嚇傻。但往往內(nèi)容組織較好，語句也能別出心裁。原因是太過緊張，只顧思考內(nèi)容，忘記了表達的方法。解決方法：首先從感情的角度去思考這個問題，把考場當成展示的舞臺，就可以產(chǎn)生聲情并茂的結果了。

每一個人都有做夢的習慣，夢想是人類靈魂最奢華的活動!夢幻般的幸福，可以讓我們在夢想與現(xiàn)實的時空穿梭中得到精神上的完美升華。

當我們從美夢的幻想之中醒來，還沉浸在夢幻意猶未盡的時候，可曾想過，美夢的幸福如何在現(xiàn)實生活之中得以體現(xiàn)?面對富麗堂皇、幸福享受的'美夢，我們只能感慨它的曇花一現(xiàn)。而當我們將夢境變?yōu)楝F(xiàn)實，讓夢幻的幸福真正走進我們的時候，那才是我們的不需此生!而這種將夢幻變?yōu)楝F(xiàn)實的唯一途徑，我認為就是——努力。努力的人生沒有遺憾，努力的人生才有機會夢想成真，甚至努力后的成功是做夢都沒有想到的!

我們熟悉的愛迪生，一個簡陋的實驗室，幾個簡易的裝置，讓他在現(xiàn)實空間里，通過幾百甚至上千次的努力將夢里出現(xiàn)的那一道電光變?yōu)榱爽F(xiàn)實;我們熟悉的李時珍，身背一個藤制竹籃，行走于現(xiàn)實之中的密林深處，經(jīng)過幾百次甚至上千次的努力將夢里的起死回生變?yōu)榱爽F(xiàn)實之中的《本草綱目》……美好的夢境給我們的現(xiàn)實提供了足夠的動力，而現(xiàn)實的我們要在現(xiàn)實之中還原夢境，就需要現(xiàn)實的我們?yōu)橹?

其實，夢想與現(xiàn)實就在為之努力的一瞬間，努力以后的人生，夢想一定有機會變?yōu)楝F(xiàn)實!

本題由夢想與現(xiàn)實之間的辨證關系聯(lián)想到了“努力”，可以說努力是夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的很好途徑。將夢想、現(xiàn)實、努力結合。是聯(lián)想法的很好嘗試。

即興評述的新聞篇五

一般即興評述這一環(huán)節(jié)會給考生3分鐘左右的表述時間，時間有限，所以考生一定要在有限的時間內(nèi)準確的表達出重點和亮點。在這里建議考生多采用議論文式的表達方式來應試，既評述時要具備論點、論據(jù)和論證，同時開頭結尾也要精彩。

首先，即興評述的主題要鮮明，也就是論點要正確。

如果抽到?jīng)]有確定主題的評述考題時，考生就要盡快立意，根據(jù)題目選擇一個中心主題來構思評述。比如：《我的一個朋友教會我的……》，考生要馬上選擇一個要說的人物，并且要確定好說他的什么、哪一點或哪幾點。再比如：《由交通堵塞想到的……》，考生就要從中引出一個主題，這里要表達的主題可以確定為，提高司機的行車道德水平、加強道路建設或者控制人口刻不容緩等;有的即興評述考題不需要考生自己命題，直接進入構思就行了。比如：《業(yè)精于勤荒于嬉》、《失敗是成功之母》等就是這類題目?？忌涂梢灾苯涌紤]從哪里切入，并進行評述結構的梳理、內(nèi)容組織和措詞的準備了。

其次，即興評述的內(nèi)容構思要有理有據(jù)，既論據(jù)論證要充分。

即興評述主題鮮明了還遠遠不夠，考生接下來要將依據(jù)主題延伸具體的內(nèi)容，有了內(nèi)容才能有“說話”的基礎。這里考生可以根據(jù)主題找出兩三個論據(jù)進行論證，一個論據(jù)一分鐘，這樣即興評述的時間就可以全部充滿，也就不用擔心在規(guī)定的時間里無話可說了。

那么怎樣的評述才能有理有據(jù)呢?比如：《失敗是成功之母》這個題目。1.先說開場白。2.用一個事例、一句名言或一個典故等說明成功的必備因素以及失敗的原因、失敗的教訓等。3.接著對失敗和成功的關系進行論辯，指明、闡述它們之間的辯證關系。4.聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系實際，說說人們怎么樣對待失敗與成功，說明只有樹立正確的成功觀才能適應時代發(fā)展的需要。5.對自己的觀點進行簡單總結，最后發(fā)出呼吁、倡議等。

再次，好的開場白和結尾是即興評述的亮點。

精彩的開場白和耐人尋味的結尾對于即興評述來講同樣重要。好的開場白就好比對一個人初次見面時的第一印象。有些考生的開場白很平淡，沒有什么特色，也就不能給考官留下什么深刻的印象，這就很可能會為你的即興評述減分。因此，考生的即興評述要想令考官印象深刻，就需要有一個精彩的開場白，這會使考官有一個耳目一新的感覺，那么，考生的即興演講就成功了一大半。比如一位考生的開場白是這樣說的：“在座的各位老師好，今天，我抽到的題目是《他的目光》。剛才，在我來到考場的路上，我的父母對我說，你認真就一定能夠成功，接著，他們對我投來贊許、希望的目光;現(xiàn)在，我看各位老師，你們的眼里的目光和我父母的幾乎相同，不同的是，你們的眼里透露更多的是期待，期待此時此刻的我有一個出色的表現(xiàn)，我想我會的，我會以我的真實水平回答你們!”

好的結尾是即興評述的壓軸戲，也是即興評述中最出味道最見功夫的點睛之筆。結束語要概括一下全篇所講的內(nèi)容，此時，一定要把抽到的那個命題的原話結合到結束語中去，甚至就是重復命題的那一句話，以加深考官的印象。這里提醒大家，即興評述的結尾要多用反問、正話反說、提示等形式的話語來表達，這樣的話語表達的內(nèi)容往往更加寓意深刻。

一直說下去不能停，這是即興評述是否連貫的重要評判標準。有的考生雖然演講的構思、語句都不錯，甚至開場白非常精彩，但是，整個演講斷斷續(xù)續(xù)，甚至出現(xiàn)忘詞空檔的現(xiàn)象，這在考官心中的印象就大打折扣了，成績也不理想。造成這種情況的原因多是考生過于緊張，大多數(shù)人在緊張的狀態(tài)下就很容易忘詞或思維短路，所以學會控制情緒并調(diào)節(jié)情緒是播音專業(yè)藝考生必須具備的心理素質(zhì)。

三種藝考中出現(xiàn)頻率較高的即興評述的類型。

一、以一條新聞消息做背景的即興評述。

例：在蘭州一家足療企業(yè)，有20多名大學畢業(yè)生正在從事足療師或按摩師的職業(yè)，月薪3000元。小李就是其中的一員，今年剛剛大學畢業(yè)，他的目標是從最低層做起，最終走向管理崗位。但對于小李的家長而言，從事這一行業(yè)讓他們頗為不理解。大學生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費，請考生對此進行評述。

這道題目在解題時，考生應注意對兩種觀點和一個標準的把握。兩種觀點分別來自大學生和他們的家長，一個標準則是指人盡其才與資源浪費的標準。在理清兩種觀點與一個標準之間的關系后，考生要明確自己心中人盡其才與資源浪費的標準是什么;在答題時，可以首先將學生與家長的兩種觀點羅列出來，然后再引出自己的標準，并按照這一標準評判大學生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費，以此作為評述過程中的邏輯結構。

評述實踐：

“大學生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費?其實，小李與其父母的觀點之所以沖突，根本原因在于他們對人才是否被充分利用的標準無法達成一致。在小李看來，實際工作能力是標準;其家長則認為，學歷才是標準。我的觀點與他們卻略有不同，我認為，能否在工作中充分發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，才是標準。

其實，讀書讀得越多，也就越能明確自己的特長、優(yōu)勢，也就越能在某一領域中鉆研下去。因此，我認為大學生做按摩師并不一定就是資源浪費。如果他們能在這一行當里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢、特長，說不定幾年后，他們也會成為按摩師中的“狀元”呢!”

例：你如何對待別人的挖苦諷刺?

作為開放式題目，答題時，在保證語言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎上，能否別出心裁將是獲得高分的關鍵。解題時，對待別人的挖苦諷刺，可劃分成精神與行動兩個方面去評述。面對挖苦諷刺，你的內(nèi)心感受如何，這屬于精神上的對待方式;你如何回應別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。考生可以從這兩個方面出發(fā)去設計自己的評述內(nèi)容，其中還可以引用一些發(fā)生在自己或他人身上的真實事例。

評述實踐：

“或者，我們會拍案而起，反唇相譏;或者，我們會寵辱不驚，保持緘默。在我們這個年紀，血氣方剛使我們在面對別人的諷刺與挖苦時，很容易選擇前一種方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴。但是經(jīng)過理性的思考就會發(fā)現(xiàn)，其實保持緘默，才是最有力的反抗。很多時候，我們之所以會受到別人的譏諷，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。對我而言，如果自己真有不足，那就不斷地提高自己的能力完善不足。如果不是，卻去和別人斗嘴，只是在浪費自己的時間和生命。”

例：自從鐵路部門開始網(wǎng)絡售票以來，已從很大程度上解決了以往一票難求的春運境況。但煩瑣復雜的網(wǎng)絡購票程序，似乎對農(nóng)民工朋友來說并沒有從中得到真正的便利，相反還加大了購票的難度。請對此進行評述。

對于熱點現(xiàn)象類的評述，解題時，最主要的就是要確立好自己的觀點傾向，旗幟鮮明，不能模棱兩可，忽左忽右，這是熱點現(xiàn)象類評述最該注意的地方。對于例題答題時，可以先從對網(wǎng)絡購票的肯定入手，隨后話題一轉直奔主題，談由此帶來的對農(nóng)民工購票的弊端，最后進行呼吁。

評述實踐：

“實施網(wǎng)絡購票和電話購票的政策確實是體現(xiàn)了一種時代的進步，也解決了一些購票帶來的弊端問題。

但是面對不懂網(wǎng)絡購票煩瑣程序的農(nóng)民工朋友來說，這也是一種不公平的體現(xiàn)。農(nóng)民工是文明社會的建設者，是推動社會經(jīng)濟建設的群體力量，同時在科技信息發(fā)展的迅猛時代，他們也是弱勢群體。在考慮到網(wǎng)絡帶來的便捷的同時，也需要運輸部門構建真正的公平、公正、完整的體系。希望相關部門能夠高度重視農(nóng)民工朋友的購票難問題，多想些辦法，為農(nóng)民工朋友的購票帶來真正的便利?！?/p>

即興評述要想表達得好，其中的技巧方法必不可少，但更需要用大量的實踐練習去輔助鞏固。

即興評述的新聞篇六

抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準題目。下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。觀點既要明確還要正確，只明確不正確也不行。有了明確而又正確的觀點，才有話可說，有話好說。

二、確立提綱結構。

確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。因為準備的時間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細的提綱，關健是把議論的結構“搭”起來。這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊些。

三、強行記憶，邊想邊說。

即興評述對考生強行記憶能力也是一個檢驗。快速想好了提綱，要反復加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然后再強行記憶分觀點的小觀點和小結構。

說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，使即興評述增色。另外，也不要用一種流利和生動的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場背誦的感覺。

不用擔心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。偶有哆嗦、重復、不順暢，包括詞語的不太準確，在即興口語表達中都是正?，F(xiàn)象，關鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。

四、聯(lián)系實際，巧用例證。

即興評述是要應考者談談對某一問題的看法，而不是讓應考者作一篇理論文章或學術演講，因此，不必把問題想得太復雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實。

無論什么題目，評述就是談自己的看法，你是怎么認為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實際，是最好的方法，是聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系自己身邊人的實際，聯(lián)系自己所熟悉的社會環(huán)境的實際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿蕚湟恍┥鷦拥睦?，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實例。

特別是當思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用得不留痕跡。

五、自信連貫，一氣呵成。

即興評述的成功與否，與應考者的自信心強弱有直接關系。準備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。

加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進行，有的考生第一次進入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機鏡頭，的確容易緊張。

因此，自信心就顯得更為重要?？梢杂谩鞍咽章爩ο笤O想成不同意你的觀點的人”的方法來調(diào)動自己的評述欲望，“我有理”、“我一定要說服你”，可以增強評述的主動性、說服性。

另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，因為這種“斷線”、“卡殼”會加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關，堅定信念，就一定能夠渡過暫時的難關，一氣呵成，完成評述。

六、自擬題目早練習。

即興評述這種短時間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對人的綜合素質(zhì)要求較高，沒有平時的實踐積累，難以一跳而就。因此，有志于播音與藝術專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗。

臨參加考試之前一兩個月，課余或學習之余，拿出一點時間，自擬一個題目，先準備幾分鐘，再評述幾分鐘。開始可以準備時間稍長一些，如巧至20分鐘，然后說上3至5分鐘。隨著練習的增加和經(jīng)驗的積累，準備時間可以逐漸縮短。

關鍵是要熟悉這套程序和方法。可以請自己的家人或同學幫助自己練習，請他們做你的聽眾，事后，幫你分析不足，挑毛病。當你練了十多二十個題目以后，你就會發(fā)現(xiàn)自己即興評述的能力就已經(jīng)大大提高和增強了。

即興評述的新聞篇七

呼和浩特1月1日電（記者勿日汗）近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)博物院舊石器時代的考古研究人員，對距今50萬年前的舊石器時代石器制造場——大窯遺址的2處古代洞穴遺址以及出土的石器、動物化石等文物，進行整理、研究與再發(fā)掘，新發(fā)現(xiàn)70余件人工打制石器。

據(jù)了解，近期在大窯遺址調(diào)查、再發(fā)掘的兩處洞穴，為草原先民遠古人類的生活居住地點，其中大窯11號洞穴遺址出土人工打制石器品27件，25號洞穴遺址出土人工打制石器品49件。

這些石器工具有石錘、石片、石核、龜背形刮削器等，石器的單體形狀較大，原料為燧石，時代為舊石器時代晚期，具有草原地區(qū)舊石器標本的特色。

位于內(nèi)蒙古呼和浩特市境內(nèi)的大窯遺址，是中國北方地區(qū)著名的舊石器時代石器制造場，發(fā)現(xiàn)于20世紀80年代，距今為50萬年。大窯遺址延續(xù)的年代很長，地層剖面清楚，出土石器很有特點，代表一個新的舊石器文化，被命名為“大窯文化”。

2011年以來，內(nèi)蒙古博物院與中國科學院古脊椎動物與古人類研究所合作，對大窯遺址進行新一輪的考古研究，對于大窯洞穴遺址的內(nèi)涵有了全面認識。

鄭州1月2日電（記者桂娟）正在進行的鄭州西郊東趙遺址考古發(fā)掘中，新發(fā)現(xiàn)大、中、小三座“疊套”在一起的古城里，均有十分重要的文化遺跡出土，其中二里頭文化時期的“中城”文化內(nèi)涵十分豐富，新發(fā)掘出的卜骨坑、祭祀?yún)^(qū)、兒童奠基現(xiàn)象等，都是中國夏代的考古史上首次或為數(shù)不多的發(fā)現(xiàn)。

東趙遺址新發(fā)現(xiàn)的“中城”，是中國迄今發(fā)現(xiàn)的二里頭文化早期城址中面積最大的，它與鄭州地區(qū)其他夏商遺址一起，孕育和繁盛了早期華夏文明。考古人員在“中城”里發(fā)現(xiàn)一處卜骨坑，從中出土數(shù)十塊密集擺放的卜骨。

“這些卜骨都是被使用過的，上面有灼燒過的痕跡，也有卜兆，它們在同一個卜骨坑里集中擺放，應該是多次占卜的結果，這有可能是商代殷墟卜甲集中埋藏放置習俗（制度）的雛形。”考古隊領隊、鄭州市文物考古研究院長顧萬發(fā)說。

中城的城墻里還發(fā)現(xiàn)有兒童奠基現(xiàn)象。顧萬發(fā)介紹，用以奠基的兒童遺骸，是在城墻的某一層位當中發(fā)現(xiàn)的，說明二里頭文化時期在夯筑城墻的過程中，有將小孩埋入奠基再繼續(xù)夯筑的制度，這種以人奠基的現(xiàn)象，在同時代的城墻修筑中是很少見的。

中城里還發(fā)現(xiàn)了疑似二里頭文化時期城址的大型祭祀?yún)^(qū)：40多個祭祀坑排列基本有序，似有分組的可能，有的其中還有豬骨架和石鏟，但也有學者認為可能是倉儲區(qū)，目前考古學家正在對其進行更細致的科學測試，以最終確定其性質(zhì)。

此外，中城里還發(fā)現(xiàn)了東城門，以及可能發(fā)揮著蓄洪、清淤等作用的二里頭文化時期的灌溉和水網(wǎng)系統(tǒng)。

考古人員還在中城里發(fā)現(xiàn)商代早期大型回字形宮殿建筑基址，面積超過3000平方米，這是目前鄭州地區(qū)發(fā)現(xiàn)最大的、最完整的商代早期宮殿建筑基址。

“這應是商王朝早期修建起的一座宮殿，它與商代早期都城鄭州商城是什么關系、它與哪個商王或貴族相關聯(lián)，它的性質(zhì)是什么，都有待進一步考古發(fā)掘和研究?！鳖櫲f發(fā)說。

東趙遺址東距鄭州商城遺址約14公里，處于夏商文化分布核心區(qū)域。為配合“中原腹心地區(qū)早期國家的形成與發(fā)展”課題研究，2012年10月至今，北京大學考古文博學院與鄭州市文物考古研究院對其進行大規(guī)?？脊虐l(fā)掘，發(fā)現(xiàn)大、中、小三座城址，清理出城墻、城壕、大型夯土建筑基址、疑似祭祀坑區(qū)、灰坑、窖穴、水井等重要遺跡，出土了豐富的陶器、石器、骨器等夏、商、周時期文化遺物。

在著名的愛國人士前黑龍江省盧運啟盧老先生家的樓上，地下黨員王一民和玉旨一郎正商量著如何把盧運啟盧老先生搭救出這夜幕下的哈爾濱。二個人正說著話兒，忽聽一陣嘈雜。王一民心頭一驚：“一郎，情況不好，快走！”“唉！”玉旨一郎答應著，隨著王一民沖下樓梯。他們剛走到樓梯拐彎處的大玻璃窗前，不由的停住了腳步。怎么回事？原來，玉旨一郎的親叔叔日本大特務頭子玉旨雄一帶著幾個憲兵特務已經(jīng)站在樓梯中。玉旨雄一朝王一民獰笑著：“嘿…喝…哈，王一民，這回我看那里跑。”說著，他舉起手-槍瞄向了王一民，就在這千鈞一發(fā)之際，只見玉旨一郎一個箭步?jīng)_到王一民的面前。“叔叔，你不要……，”“啪”槍聲響了，玉旨一郎身子猛的一顫，他右手捂著被打中的胸口，左手用力的推著王一民：“朋友，再見了，你…快走?！薄芭尽蹦莻€大玻璃窗碎了，王一民被玉旨一郎推出了窗外。

望著打碎的玻璃，玉旨一郎嘴角露出一絲欣慰的笑容。鮮血從捂住其胸的`手指縫兒流了出來。他的叔叔玉旨雄一完全被眼前發(fā)生的一切驚呆了。他直愣愣的看著被自己打中的親侄子，直到看到了鮮紅的血，他才猛然醒悟過來，他丟掉手-槍，撲向了玉旨一郎，用日語呼喚著一郎的名字：“唉，玉起啦，玉起啦，玉起啦。”玉旨一郎圓睜著雙眼，盯著他的叔叔，他用盡最后的力氣說了一句話：“啊機傻，啊機傻。”“玉起啦，玉起啦?！薄鞍C傻，啊機傻，我請心口心口啦，雀可葛敬啦，我米的，昂雀機來因?！庇裰家焕缮暗淖詈笠痪湓挼囊馑际牵骸笆迨?，假如我死了，請你把我埋在中國人的墓地里。”他說完了這句話，身子就倒了下去。他的親叔叔玉旨雄一痛心疾首的撲倒在侄子身上。用日語呼喚著一郎的名字：“玉起啦，玉起啦，玉起啦…”直到這時，日本憲兵們才想起去追王一民，等他們繞過樓房后邊的時候，咱們聰明的共產(chǎn)黨員王一民他早就不見了。

即興評述的新聞篇八

即興評述，指的是在沒有提前準備或籌劃的情況下，即時對某個主題進行評論或講解的能力。而博學，則是指對各種知識領域都有廣泛的了解和掌握的能力。結合這兩個概念，即興評述博學成為一種擴展思維和表達能力的重要方式。通過即興評述博學，我深刻體會到了知識的廣度和深度，并獲得了整體把握問題和全面了解事物的能力。

第二段：知識廣度的拓展。

當我開始嘗試即興評述博學時，我意識到自己的知識廣度還有待拓展。在整個評述過程中，我需要面對各個領域的知識，并試圖將它們?nèi)趨R到一個有機的整體中。我經(jīng)常需要在評述中提到各種概念和細節(jié)，這就要求我要對不同領域的知識都有一定的了解。因此，我開始拓寬自己的知識面，通過閱讀和學習來增加知識的廣度。

第三段：知識深度的提升。

與知識廣度不同，知識深度指的是對某個領域的知識的深入掌握和理解。在即興評述博學的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有擁有深度的知識，才能對問題作出準確的評價和解釋。因此，我開始注重對某個領域的研究，深入了解其中的細節(jié)和原理。這樣，我不僅能夠更好地評述相關的問題，還能夠更加準確地解釋其內(nèi)在機理。

第四段：整體把握問題的能力。

通過即興評述博學，我逐漸培養(yǎng)了整體把握問題的能力。在面對一個問題時，我能夠快速捕捉到其中的關鍵點，并進行全面的分析和評述。這種能力的培養(yǎng)離不開對知識的廣度和深度的掌握。只有在了解了各個領域的知識，并深入對某個領域的研究后，才能夠真正理解一個問題，并從綜合的角度對其進行評述。

第五段：全面了解事物的能力。

通過即興評述博學，我不僅能夠在短時間內(nèi)對一個問題進行評述，還能夠從各個角度全面了解一個事物。即興評述博學使我能夠運用已掌握的知識，將不同領域的信息進行整合，從而更好地理解和解釋事物。通過這種能力的培養(yǎng)，我不僅能夠更好地對知識進行分類和系統(tǒng)化，還能夠更好地進行創(chuàng)新和變通。

結尾：

通過即興評述博學，我深刻體會到了知識的廣度和深度，并獲得了整體把握問題和全面了解事物的能力。這種能力的培養(yǎng)和發(fā)展對我未來的學習和工作都具有重要意義。我將繼續(xù)不斷拓寬自己的知識面，并深入研究某個領域，從而更好地應對即興評述博學的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的個人成長和發(fā)展。