教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，教師需要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不斷改進(jìn)和提升自身的教學(xué)水平。教案的編寫(xiě)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)活動(dòng)和資源利用。接下來(lái)是一些精選的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇一

一、指導(dǎo)思想：

本課以“以體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教師的主導(dǎo)作用指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“快樂(lè)體育”為導(dǎo)向，結(jié)合“自主、合作、參與”的教學(xué)理念。在教學(xué)形式上采用了“學(xué)生主動(dòng)學(xué)練”的方法，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)、自練能力，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下學(xué)習(xí)、鍛煉，使學(xué)生感受民族體育活動(dòng)的文化啟迪和樂(lè)趣。

二、教材分析：

針對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)選擇傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目踢毽子為本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將傳統(tǒng)的毽子變形，進(jìn)行變式教學(xué)。圍繞毽子展開(kāi)各種技巧、技能的練習(xí)及游戲、比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的個(gè)性得以體現(xiàn)。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡各種游戲、比賽，有著豐富的想象力，通過(guò)有趣、靈活的運(yùn)動(dòng)形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而完成和掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語(yǔ)和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。

3、發(fā)展學(xué)生的.空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。

五、教材重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法。

難點(diǎn)：學(xué)生踢毽子時(shí)小腿內(nèi)收高度不夠，毽子踢的角度不確定，致使學(xué)生沒(méi)有連續(xù)踢毽子的能力。

六、場(chǎng)地器材：毽子25個(gè)。

七、教學(xué)流程。

1.開(kāi)始部分：教學(xué)常規(guī)。

2.準(zhǔn)備部分：隊(duì)列隊(duì)形--熱身拍手操。

4.結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生放松，然后，以學(xué)生談體會(huì)和收獲的方式，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

八、教案。

授課年級(jí)：二年級(jí)；

人數(shù)：24人。

任課教師：李輝。

課后反思：

經(jīng)歷踢毽子學(xué)習(xí)學(xué)生下肢矯健性及調(diào)解才能，培育學(xué)生相互協(xié)作、聯(lián)合一致的精力，在生存中可以或獨(dú)立不依賴(lài)他人。

在學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)中40%的學(xué)生已經(jīng)掌握“踢毽子”的行動(dòng)技能，并學(xué)會(huì)了如何用手與腳同時(shí)合作踢毽子；30%的學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下舉行“踢毽子”，但是有的同學(xué)在掌握踢毽子的行動(dòng)上，還必須鞏固部分化的訓(xùn)練；30%的學(xué)生可以在老師的幫助與勉勵(lì)下完成踢毽子的行動(dòng)。

還沒(méi)有踢到；有的縱然腳先做了提、踢的行動(dòng)，手還沒(méi)有將踺子拋出去。在以后的教授中我會(huì)多讓學(xué)生做些訓(xùn)練，讓學(xué)生在操練中深化印象，理解行動(dòng)要領(lǐng)，逐步熟練行動(dòng)，達(dá)到行動(dòng)協(xié)調(diào)、連貫。促進(jìn)學(xué)生的大肌肉群運(yùn)動(dòng)才能、反應(yīng)才能和協(xié)調(diào)均衡才能，刺激大腦機(jī)能的成長(zhǎng)。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇二

讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對(duì)今后素質(zhì)提高的作用起到基礎(chǔ)的作用，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過(guò)理論講授，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。

通過(guò)和諧教學(xué)，與學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快，注意力集中，思維活躍。

1、教師在黑板上板書(shū)相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的主要知識(shí)點(diǎn)。

2、教師在授課時(shí)邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識(shí)目標(biāo)：

3、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義。

4、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

1、掌握好課前、課上、課后的要求。

2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。

1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。

2、教師選用相關(guān)的教室及場(chǎng)地。

做徒手操，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。

讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo)，大家活動(dòng)、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。

運(yùn)用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊練習(xí)，記住今后上體育課的要求。

1、課前要求：

(1)缺席要請(qǐng)假，

(2)整理好服裝，

(3)提前到上課場(chǎng)地。

2、課上要求。

(1)站隊(duì)要快、靜、齊。

(2)練習(xí)要認(rèn)真。

(3)聽(tīng)講課不要走神，

(4)上課要遵守紀(jì)律。

3、課后要求：（三不要）。

(1)不要大量喝水，

(2)不要在天熱時(shí)用涼水沖身，

(3)不要立刻吃食物。

1、作業(yè)：

要識(shí)記上體育課的課前、課上、課后要求。

2、師生總結(jié)與評(píng)價(jià)。

3、師生再。

4、下課。

反思：這課是兒童初學(xué)的“引導(dǎo)課”理論內(nèi)容，對(duì)兒童不大清楚體育課是一門(mén)什么樣的功課，因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門(mén)主要在室外上鍛煉身體的活動(dòng)課，它能滿(mǎn)促大家喜歡“玩”的心愿。通過(guò)參與豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)功能和增強(qiáng)健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇三

游戲名稱(chēng)：

《有趣的繩子》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、通過(guò)玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4條若干長(zhǎng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分。

1、幼兒列好對(duì)，聽(tīng)教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào)。

3、整理隊(duì)伍，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。

（二）隊(duì)列展示。

1、變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì)，四對(duì)變成二隊(duì)，重復(fù)兩遍。

2、幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）。

3、跨立：幼兒聽(tīng)口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。

4、蹲下：幼兒聽(tīng)口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。

5、練習(xí)幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。

6、幼兒整理隊(duì)伍，將四隊(duì)變?yōu)槎?duì)。

（三）游戲活動(dòng)。

1、游戲?qū)搿?/p>

a、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。

b、分組：共兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

2、游戲進(jìn)行：

a、邀請(qǐng)一名幼兒做示范，教師講解游戲過(guò)程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去。第二條繩子幼兒跨過(guò)去。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過(guò)獨(dú)木橋，完成游戲。

b、游戲開(kāi)始：幼兒聽(tīng)教師口令師：’開(kāi)始‘。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。

c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開(kāi)始。

d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì)，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

游戲結(jié)束：

1、做全身放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。

2、小結(jié)游戲：表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒。

活動(dòng)延伸：

幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。

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一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇四

體育課是室外課，可是也有必須在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)和不得不在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，這時(shí)我們就要打亂教學(xué)計(jì)劃，合理安排室內(nèi)體育課的.教學(xué)內(nèi)容。

綜合朋友們的意見(jiàn)和我的教學(xué)實(shí)踐，室內(nèi)體育課可安排如下內(nèi)容:1、學(xué)期教育:每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我們都要利用第一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期教育，教育的主要內(nèi)容有:體育課常規(guī)要求、學(xué)期體育課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校和上級(jí)體育活動(dòng)內(nèi)容及安排、體育學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法、課余體育活動(dòng)練習(xí)要求、調(diào)查了解體育特長(zhǎng)生情況等。

2、體育學(xué)習(xí)觀摩:有老師舉例，學(xué)期初正是教授和規(guī)范廣播操的時(shí)候，可以利用雨天室內(nèi)課的機(jī)會(huì)，觀摩廣播操教學(xué)。

在展示學(xué)生自己所做廣播操的同時(shí)，播放廣播操教學(xué)示范，讓學(xué)生對(duì)比和學(xué)習(xí)。

此外利用學(xué)校的媒體放映設(shè)備，我們還可以組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩重大體育賽事的現(xiàn)場(chǎng)直播，比如奧運(yùn)會(huì)期間，就可以讓學(xué)生觀摩比賽，也可以平時(shí)錄制一些比賽錄像，結(jié)合近期的教學(xué)內(nèi)容，講解給學(xué)生看和學(xué)習(xí)。

3、體育與健康知識(shí)學(xué)習(xí):課標(biāo)在每個(gè)水平段都安排有體育與健康知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育運(yùn)動(dòng)原理，利用室內(nèi)課進(jìn)行教學(xué)，是一個(gè)很恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，教師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，收集材料，進(jìn)行小的專(zhuān)題講座，學(xué)生都有探求未知的需求，只要是學(xué)生需要的，學(xué)生是很樂(lè)意接受的。

4、體育競(jìng)賽規(guī)則等:如果說(shuō)上一條是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康意識(shí)培養(yǎng)的話，這一條則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育文化意識(shí)的培養(yǎng)。

我們可以給學(xué)生介紹體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、發(fā)展、小故事等，重大體育賽事的演變，體育競(jìng)賽規(guī)則的講解，如何欣賞體育比賽等等，讓學(xué)生通過(guò)這些知識(shí)喜歡體育運(yùn)動(dòng)。

這些內(nèi)容的教學(xué)教師大可以多找一些有趣的例子，增加教學(xué)的趣味性，最好是有錄像示范，這樣就可以使枯燥的規(guī)則講解變得生動(dòng)起來(lái)。

還可以讓學(xué)生嘗試發(fā)明和創(chuàng)新一種新的體育活動(dòng)在以后嘗試活動(dòng)。

5、如果雨天的體育課是在學(xué)期中或者學(xué)期末，也可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)我們按照自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三結(jié)合的方式進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)時(shí)間合理安排，低年級(jí)學(xué)生以師評(píng)、自評(píng)為主，高年級(jí)學(xué)生以自評(píng)、互評(píng)為主。

評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師還要收集學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的建議、引導(dǎo)學(xué)生糾正前段學(xué)習(xí)的不足，提出下段學(xué)習(xí)的希望和要求。

6、室內(nèi)小游戲:適合室內(nèi)做的游戲有很多，教師選擇游戲的時(shí)候，要考慮對(duì)其他班級(jí)學(xué)習(xí)的影響，比如簡(jiǎn)易保齡球、擲準(zhǔn)比賽等等，還有一些傳統(tǒng)的游戲，比如翻繩、抓子兒等等，這些內(nèi)容較多，我就不再一一舉例。

7、棋、牌類(lèi)活動(dòng):初學(xué)棋、牌的低年級(jí)學(xué)生，教師可以組織學(xué)生互學(xué)和教學(xué)，善于下棋的學(xué)生也可以協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)。

對(duì)于班級(jí)大多數(shù)人都已經(jīng)會(huì)下棋，教師可以利用一節(jié)課的時(shí)間組織一次小小的快棋比賽。

8、學(xué)生閱讀:教師可以到學(xué)校圖書(shū)館，借出一部分和體育學(xué)習(xí)、健康知識(shí)有關(guān)的書(shū)籍組織學(xué)生閱讀。

也可以帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室，教師給出閱讀的題目和內(nèi)容，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

室內(nèi)體育課的教學(xué)，在學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)就要預(yù)先安排室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，一般一學(xué)期以3至5節(jié)為宜，并提前備好教案，這樣，遇到不得不在室內(nèi)教學(xué)的情況，不至于臨陣磨槍?zhuān)に伎嘞朐撨M(jìn)行那些內(nèi)容的教學(xué)。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇五

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。

3、人體的形態(tài)。

明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱(chēng)。

學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

一：導(dǎo)入部分。

課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。

教與學(xué)的方法：

(2)學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。

(3)作出總結(jié)，可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。

二：基本部分。

教與學(xué)的方法：

(1)導(dǎo)語(yǔ);。

(2)讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。

(3)教師觀察學(xué)生討論。

(4)學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)。

(5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。

注：

(1)坐。俗話說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

(2)立。俗話說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開(kāi)立。

(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng)。

三：結(jié)束部分。

(1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?

那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話的。

讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)出正確的名稱(chēng)以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢。

(2)游戲：指鼻子。

游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高，高的輸，低的勝。

游戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開(kāi)始。

教與學(xué)的方法：

(1)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范。

(2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。

(3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇六

體育課隊(duì)列是體育課堂常規(guī),對(duì)于體育課的課堂組織，有序的開(kāi)展體育教學(xué)有著重要的作用。一年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)水平一階段,由于剛?cè)雽W(xué),學(xué)生相互之間并不熟悉，而且學(xué)生年齡小，在幼兒園又較少接觸正規(guī)的隊(duì)列知識(shí)以及訓(xùn)練，對(duì)于體育課的隊(duì)列是陌生的,因此，如何又快又好的使一年級(jí)的新生盡快的了解和掌握體育隊(duì)列，是一年級(jí)體育老師面對(duì)的一個(gè)難題。

根據(jù)以上對(duì)于一年級(jí)新生的綜合分析，我試著在以下幾個(gè)方面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

1、將隊(duì)列的教學(xué)由易到難，層層遞進(jìn)。

隊(duì)列的內(nèi)容有很多，原地的隊(duì)形隊(duì)列、原地的各種轉(zhuǎn)法、行進(jìn)間的隊(duì)形隊(duì)列等等。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，首先要使學(xué)生明白為什么要練隊(duì)列。然后根據(jù)學(xué)生的掌握情況決定下節(jié)課要練習(xí)的內(nèi)容。逐步鞏固，逐步提高。

2、隊(duì)列練習(xí)的游戲化。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，注意力很容易分散，興趣持續(xù)的時(shí)間比較短。而隊(duì)列練習(xí)如果長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行會(huì)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低。而采用游戲法對(duì)隊(duì)列進(jìn)行教學(xué)，可以持續(xù)吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如在教學(xué)四列橫隊(duì)的排列時(shí)，首先我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生給出固定的位置，然后用“叫排數(shù)舉手”的方法強(qiáng)化學(xué)生自己是站在哪一排。我叫“第一排”，第一排的學(xué)生就全部舉手，叫“第二排”，第二排的學(xué)生就全部舉手.......。一般這個(gè)游戲完成以后，學(xué)生基本已經(jīng)能記住自己是哪一排的。這個(gè)游戲完成以后，我會(huì)用第二個(gè)游戲“叫號(hào)舉手”，讓學(xué)生從排頭到排尾依次報(bào)數(shù)1、2、3、4........,并要求學(xué)生牢牢記住自己的號(hào)碼,當(dāng)我叫“x排x號(hào)”時(shí),相應(yīng)的同學(xué)就舉手,這個(gè)游戲的教學(xué)效果就是更加細(xì)的強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)自己在隊(duì)列中位置的記憶。這個(gè)游戲完成以后，學(xué)生基本能記住自己在隊(duì)列中的位置。前兩個(gè)游戲只是讓學(xué)生記住自己的位置，隊(duì)列的要求是“快、靜、齊”，要讓學(xué)生不僅能記住自己的位置，而且能快速整齊安靜的排好隊(duì)伍，發(fā)揮隊(duì)列練習(xí)的作用，才是隊(duì)列教學(xué)的目標(biāo)。因此，我用第三個(gè)游戲“快快集合”，讓學(xué)生在這個(gè)游戲過(guò)程中不僅進(jìn)一步的強(qiáng)化了對(duì)個(gè)人位置的記憶，而且了解隊(duì)列排列“快、靜、齊”的要求，為今后的隊(duì)列練習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3、隊(duì)列練習(xí)的小組練習(xí)。

好的'隊(duì)列不是一、兩節(jié)課就可以練成的，尤其對(duì)象是一年級(jí)的新生，有的進(jìn)步比較快，有的進(jìn)步比較慢；有的掌握比較好，有的掌握比較不好。學(xué)生的個(gè)別差異導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)好的學(xué)生已經(jīng)掌握了懶得練，差的學(xué)生掌握不了練不了的情況，因此，在隊(duì)列的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分組，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)是有必要的。

對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)姆纸M一般有幾種，我嘗試過(guò)的一種是根據(jù)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容掌握的水平進(jìn)行分組，通俗的來(lái)說(shuō)，就是好的好，差的差。這種分組的優(yōu)點(diǎn)是有利于老師更好的關(guān)注差生，給予差生更好的指導(dǎo)。缺點(diǎn)是好的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了，在練習(xí)過(guò)程中積極性會(huì)不斷下降。另外一種分組我把它稱(chēng)為混搭，就是一個(gè)組里好生差生都有，掌握的較好的學(xué)生當(dāng)小老師教稍微弱一點(diǎn)的同學(xué)，相互幫助，相互提高。這個(gè)分組的優(yōu)點(diǎn)是老師基本可以關(guān)注到所有的學(xué)生，而且能保持優(yōu)生的積極性。缺點(diǎn)是如果“小老師”不是很負(fù)責(zé)的話，就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

對(duì)于第一種分組的缺點(diǎn)，我的解決辦法是對(duì)好生組提出更高的要求或是給出下一步的教學(xué)內(nèi)容讓其練習(xí)以保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于第二種分組的缺點(diǎn)，我的解決辦法是在課堂上培養(yǎng)“小老師”的責(zé)任感，讓其能夠很好充當(dāng)老師的小助手。

4、隊(duì)列的常規(guī)化。

在學(xué)生有了隊(duì)列基礎(chǔ)之后，隊(duì)列就不再專(zhuān)門(mén)花時(shí)間去進(jìn)行練習(xí)，而是放在每節(jié)課的開(kāi)始部分，把它作為一個(gè)體育課的常規(guī)，每節(jié)課大約花1分鐘進(jìn)行常規(guī)化練習(xí)，既能鞏固提高學(xué)生的隊(duì)列水平，又是集中學(xué)生注意力的一個(gè)有效的手段。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇七

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點(diǎn)吧。學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過(guò)往的體育教學(xué)中，教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果。

快樂(lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施以達(dá)到其目的。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

在上課方面:。

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇八

教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，以順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

教學(xué)目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币弧⒍昙?jí)教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

〈三〉體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。

2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。

3、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

1、集合整隊(duì)。

2、師生問(wèn)好。

3、宣布課的內(nèi)容。

4、安排見(jiàn)習(xí)生。

1、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示。

2、范。

3、學(xué)生分組練習(xí)。

4、教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、集體講評(píng)，教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。

6、做游戲：雙人倒走。

a、教師講解游戲規(guī)則。

b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

1、集合整隊(duì)。

2、組織學(xué)生做放松操。

3、教師小結(jié)。

4、師生再見(jiàn)。

課題二：

1、各種方式（前后）滾動(dòng)2、游戲：鉆欄跑。

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、韻律體操及舞蹈、田徑類(lèi)的跳躍和投擲、隊(duì)列練習(xí)、跳繩。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。

2、各種韻律活動(dòng)。

小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳單雙圈的方法。

2、能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動(dòng)作。

3、相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。

重難點(diǎn)：前腳掌過(guò)度到全腳掌。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會(huì)前腳掌起跳的要領(lǐng)。

2、講解并示范跳單雙圈動(dòng)作。讓學(xué)生佩戴青蛙頭飾練習(xí)，要求前腳掌蹬地起跳，輕巧落地。

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單雙圈的接力比賽。提示學(xué)生前腳掌蹬地起跳，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

教學(xué)后記：

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生基本上能掌握單雙腳跳的基本動(dòng)作，并能在學(xué)習(xí)中相互合作，練習(xí)中能做到不怕苦不怕累的精神。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十

教材內(nèi)容：

認(rèn)真上好體育課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以到達(dá)提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)安康的目的。

2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學(xué)生討論，依次發(fā)言〕上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的'課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)展各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求。

〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向教師請(qǐng)假。

〔2〕聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。

2、上課要求。

〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？

小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)〔按座位組數(shù)〕。

四、小結(jié)：

以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十一

上午，我們迎來(lái)新學(xué)期第一節(jié)室外體育課，這讓我很是欣喜。體育課既能磨煉我們的`心志和鍛煉我們的身體，又能讓我們緩解學(xué)習(xí)上壓力和放松身心。

但看到其他班的同學(xué)全是大汗淋漓，校服也像是被洗了一樣緊緊地貼在皮膚上?？吹竭@我就明白了，今天必是場(chǎng)“硬仗”。

結(jié)束了一圈熱身跑，我的體力已消耗了大半。下面就是體育老師的常規(guī)操作，熱身運(yùn)動(dòng)。做完之后，老師隨機(jī)的抽查了我們幾個(gè)在網(wǎng)課上學(xué)的動(dòng)作及名稱(chēng)。我們一問(wèn)三不知，大多數(shù)同學(xué)都是利用體育課時(shí)間完成一天的作業(yè)。

老師見(jiàn)我們此番狀況，直接說(shuō)要對(duì)我們進(jìn)行“魔鬼套餐”。前菜是折返跑和鴨子步，折返跑對(duì)我來(lái)說(shuō)還相對(duì)容易，但鴨子步對(duì)我來(lái)說(shuō)就是種折磨。

經(jīng)歷了前面兩道“前菜”的關(guān)照，我的腿已經(jīng)變得又酸又痛了，但一道“硬菜”還在等待著我們。

還是有快慢組之分，因?yàn)槲矣行w力不支，就偷偷到了慢組，但還是被舉報(bào)了，也因“偷渡”被多罰了一圈，真是聰明反被聰明誤。還被要求一圈一分50秒，只好作罷。第一圈時(shí)還不太費(fèi)力，一分50秒剛剛好。跑第二圈時(shí)便有些口干舌燥，呼吸困難，有了體考時(shí)的感覺(jué)。到了第三圈時(shí)就是在拿命跑了，因?yàn)轶w力有些透支，就沒(méi)硬跑，緩了一會(huì)兒才慢跑起來(lái)。

跑完之后，看到大家在拉伸，我便快速跑去，加入了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我竟連碰到腳尖都有些困難。

經(jīng)過(guò)這節(jié)的體育課，我知道自己變菜了不少，有很大的進(jìn)步空間。直覺(jué)告訴我，體育老師對(duì)我們的魔鬼訓(xùn)練這才剛剛開(kāi)始，但這也是對(duì)我們水平提高的一大利器。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十二

（一）開(kāi)始部分（10分鐘）。

一、課堂常規(guī)。

1）集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝。

2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。

（二）基本部分（25分鐘）。

一、學(xué)習(xí)廣播體操：

《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)（8拍×8）。

第一八拍：1-2左腿前點(diǎn)地，同時(shí)兩臂前平舉，掌心相對(duì)。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。

第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開(kāi)立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。

第四八拍：同三八拍方向相反。

二、復(fù)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)（8分鐘）。

教法：1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。2進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。4小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。

學(xué)法：1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。3小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。

要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。

三、游戲：快快集合(7分鐘）。

規(guī)則：

1、必須按信號(hào)散開(kāi)，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。

2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。

要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3組織開(kāi)始游戲。

學(xué)法：1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。

（三）結(jié)束部分（5分鐘）。

1.集體放松操。2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。3.組織下課。教學(xué)反思：

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十三

1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。

2.樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

皮球人手一個(gè)錄音音樂(lè)。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友,你們?cè)敢鈫?幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣等會(huì)兒介紹給大家。

師：你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探索玩球方法。

幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法。

師：我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。

師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

(1)用手拍著玩的(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)。

(2)把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的。

(3)把皮球扔高再接住。

鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。

5.夾球跳。

教師示范：把球夾在然后跳起來(lái)，這叫夾球跳。

幼兒練習(xí)2-3次。

6.集體游戲：《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)比比看誰(shuí)學(xué)的最好。

比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來(lái)打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。

7.結(jié)束。

8.放松運(yùn)動(dòng)。

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十四

1、了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物體態(tài)不同，走路姿勢(shì)也不同。

2、擴(kuò)展知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他動(dòng)物是怎樣行走的。

3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫(xiě)“動(dòng)、物”兩個(gè)字。

朗讀與識(shí)字。

能讀出合適的語(yǔ)氣，表達(dá)出角色的心態(tài)。

課件、圖片、生字卡片。

課前談話：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)著體育老師的樣子，喊口令，練練隊(duì)列。(學(xué)生做一做)。

一、激趣導(dǎo)入。

2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，去看看小動(dòng)物是怎么上體育的。(學(xué)生和老師一起寫(xiě)課題)。

二、通文識(shí)字。

1、自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈一圈。

2、學(xué)習(xí)生字詞，了解意思。

(1)看生字卡拼讀生字。

(2)在句子中認(rèn)讀生字。

出示句子：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。

我生來(lái)張牙舞爪。

自由組合，繼續(xù)練習(xí)。

(3)去掉拼音，脫離句子識(shí)字。

動(dòng)物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字，再出示詞語(yǔ))。

3、認(rèn)讀多音字。

出示：忙著碰了。

著了。

著地走不了。

我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。

我四只蹄子輪流著地，實(shí)在走不了一二一。

4、再讀課文，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。

5、指三名學(xué)生分讀課文，大家認(rèn)真聽(tīng)，把讀錯(cuò)的地方圈出來(lái)。

6、評(píng)讀。(從聲音大小、正確流利方面。)。

三、細(xì)讀感悟。

1、問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物在上體育呀?別著急，再讀讀課文，用筆畫(huà)一畫(huà)，一會(huì)兒告訴大家?？凑l(shuí)找的準(zhǔn)，說(shuō)的全。(指名說(shuō)，師貼圖)。

師：這些小動(dòng)物在上體育課，那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

(1)學(xué)生自由讀第一節(jié)。

(2)說(shuō)說(shuō)他們上的怎么樣?(板書(shū)：走不齊)。

出示：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。(課件演示體會(huì)“總是”，讀出語(yǔ)氣)。

(3)假如你是體育老師會(huì)怎么樣?(指名讀)。

過(guò)渡：到底是什么原因呢?(板書(shū)：?)讀第幾節(jié)?

3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

(1)認(rèn)真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。

大屏幕出示：

鴨子兩腳像()，走路()。螃蟹生來(lái)()，只會(huì)()。

小馬四只蹄子()，走不了()。

棕熊()。

(2)邊填邊動(dòng)作體會(huì)。(學(xué)生做動(dòng)作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動(dòng)作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖，走路慢。)。

(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。

(4)選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想一想，該用怎么的語(yǔ)氣向老師解釋呢?自己練一練。

(5)指四名同學(xué)分角色朗讀。

(6)你最喜歡誰(shuí)的解釋?zhuān)瑸槭裁?

師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點(diǎn)兒動(dòng)作解釋解釋就更好了。

(7)至四名同學(xué)表演。

過(guò)渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。(擦掉問(wèn)號(hào))齊讀第三小節(jié)。

4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

(1)齊讀。

(2)想一想：自由組合，誰(shuí)會(huì)和誰(shuí)組合呢?

師：這下，他們一定能走齊。

5、分角色讀全文。

四、學(xué)習(xí)生字。

師：多可愛(ài)的一群小動(dòng)物呀，“動(dòng)物”兩個(gè)字不僅要認(rèn)識(shí)，還要會(huì)寫(xiě)呢。

1、出示：“動(dòng)物”兩個(gè)字。

2、你怎么記住它們?

3、認(rèn)識(shí)“牛字旁”，和牛字對(duì)比。

4、友情提示：你覺(jué)得那個(gè)字更難寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?

5、教師示范，學(xué)生練習(xí)，展示。

五、布置作業(yè)。

1、寫(xiě)字。

2、繼續(xù)搜集小動(dòng)物是怎么走路的。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十五

1、上課前3分鐘，學(xué)生要到達(dá)教師指定的地點(diǎn)集合，等待教師上課，教師要提前做好課前準(zhǔn)備工作。

2、學(xué)生上課遲到需報(bào)告，經(jīng)老師同意后方可入列。

因病、事假等原因未能來(lái)上課的學(xué)生，一律寫(xiě)請(qǐng)假條并經(jīng)班主任簽字，由體育班長(zhǎng)把假條帶給體育老師，并記入考勤，不允許口頭帶信請(qǐng)假。

如果沒(méi)有班主任簽字同意，擅自不來(lái)上課，將以曠課論處，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

3、如果因長(zhǎng)期患病或身體原因不宜進(jìn)行體育活動(dòng)，應(yīng)有縣級(jí)以上醫(yī)院證明，到年級(jí)部、體育教研組和班主任處登記，方可免上體育課。

4、體育教師作好考勤記錄，每周匯總后向有關(guān)年級(jí)部匯報(bào)各班出勤、課堂表現(xiàn)情況，作為年級(jí)部量化管理內(nèi)容之一。

對(duì)屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處理。

5、為了防止傷害事故發(fā)生，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)學(xué)生必須按照老師要求認(rèn)真練習(xí)，著運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿皮鞋或涼鞋，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鍛煉，掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。

課堂中途不得隨意離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)地到其它地方(如圖書(shū)館、教室、等處)。

6、活動(dòng)時(shí)要保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意丟棄廢紙、雜物、飲料瓶等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

如發(fā)現(xiàn)有違反者，責(zé)令其清潔操場(chǎng)一周。

7、下課時(shí)聽(tīng)到老師哨音后，立即集中，不得出現(xiàn)早退現(xiàn)象。

解散后各班同學(xué)在本班體育班長(zhǎng)帶領(lǐng)下有秩序地回教室。

8、在任何時(shí)候都要對(duì)學(xué)校體育器材進(jìn)行愛(ài)護(hù)。

9、體育館的使用要有序化。

常規(guī)教育實(shí)施情況。

第一周第1次課。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生知道體育課常規(guī)的重要意義和重要性。

2、讓學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及課程評(píng)價(jià)的重要性。

3、讓學(xué)生知道安全性及采用的預(yù)防措施。

二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1、教學(xué)常規(guī)。

2、安全意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程。

1、向?qū)W生詢(xún)問(wèn)暑假生活，并相互問(wèn)好。

2、強(qiáng)調(diào)體育班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用。

3、運(yùn)動(dòng)服裝的要求。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的作用。

5、本學(xué)期體育課的意義。

四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及考核情況。

1、合作跑(耐力跑)。

2、球類(lèi)(籃球、排球)。

3、跳躍(跨越式跳高)。

4、技巧(魚(yú)越前滾翻)。

5、身體素質(zhì)訓(xùn)練與測(cè)試、(50米、立定跳遠(yuǎn)、1000米男、800米女、引體向上男、1分鐘仰臥起坐女)。

五、安全的重要性。

1、提高安全意識(shí)，把學(xué)生安全工作提高到一定高度上來(lái)。

2、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，一定要進(jìn)行安全教育，落實(shí)安全措施，消除不安全的隱患。

3、在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行保護(hù)與幫助措施。

4、不光是在體育課進(jìn)行安全教育，還要在學(xué)生業(yè)余生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴!

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十六

讓學(xué)生了解正確的坐、立、行的姿勢(shì)有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，從而養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

坐立行的正確姿勢(shì)。

故事導(dǎo)入：小毛毛的背怎么彎了？

從故事引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為小毛毛找一找原因。

用說(shuō)一說(shuō)、做一做的方法來(lái)學(xué)習(xí)新課。

說(shuō)一說(shuō)：怎樣的坐姿最好？為什么？

怎樣的立姿最好？為什么？

怎樣的走的姿勢(shì)最好？為什么？

做一做：坐一坐。

站一站。

走一走比比誰(shuí)的姿勢(shì)最最好。

聽(tīng)音樂(lè)、跟光碟里的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。

比一比誰(shuí)學(xué)得最像，比一比誰(shuí)的姿態(tài)最優(yōu)美？

比一比：排隊(duì)時(shí)誰(shuí)站得最直。

上課時(shí)誰(shuí)坐得最正。

上操是誰(shuí)走得最神氣。

坐、立、行。

坐要正。

立要直。

走路抬頭又挺胸。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十七

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)生新學(xué)期課堂常規(guī)教育是新學(xué)期上好體育課的關(guān)鍵，養(yǎng)成良好的.課堂行為習(xí)慣，為體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

四年級(jí)的學(xué)生，由于個(gè)因，行為習(xí)慣各不相同，例如個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服，不知道自己的位置，站隊(duì)說(shuō)話、擁擠，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象。針對(duì)以上問(wèn)題先進(jìn)行了常規(guī)約定，然后又分層次進(jìn)行訓(xùn)練，最終能夠做到“快、靜、齊”，效果非常好。

一、課前準(zhǔn)備。

1、要穿寬松的衣物或是運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、課前檢查服裝。

2、不要帶堅(jiān)硬的物品進(jìn)入課堂，玩具和文具也不能帶入課堂。

3、身體有疾病要提前請(qǐng)假，不能謊報(bào)、偷懶。

二、課堂要求。

1、在教師指定范圍內(nèi)或是教師能看到的地方活動(dòng)。

2、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，劇烈活動(dòng)不要急。

3、不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、遇到問(wèn)題及時(shí)求助老師和同學(xué)，不要苦惱，不聽(tīng)勸告。

5、集體活動(dòng)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。

三、站隊(duì)訓(xùn)練。

快就是要求學(xué)生聽(tīng)到預(yù)備鈴聲后能夠快速的到指定地點(diǎn)集合，在正式鈴聲響起時(shí)完成全體學(xué)生的集結(jié)。

靜就是在站隊(duì)、集合等活動(dòng)中，能夠保持安靜，不隨便說(shuō)話，擁擠、打鬧等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

齊就是在站隊(duì)、集合、跑步等運(yùn)動(dòng)中要做到隊(duì)伍的整齊劃一。

通過(guò)分段快、靜、齊的練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸恢復(fù)到上課狀態(tài)，體育課堂行為習(xí)慣往好的方向轉(zhuǎn)變。

好的開(kāi)始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)課堂教學(xué)，愿孩子們都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十八

1、30m快速跑。

2、立定跳遠(yuǎn)。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各式起跑動(dòng)作，提高學(xué)生的反應(yīng)力和快速奔跑的能力。

2、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，提高學(xué)生的跳躍能力。

1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)組織：四列橫隊(duì)。

2、師生問(wèn)好要求：精神飽滿(mǎn),注意力集中。

3、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。

4、宣布課的內(nèi)容及要求（略）。

1、慢跑300m組織：兩列縱隊(duì)。

2、關(guān)節(jié)操（6節(jié)）要求：精神飽滿(mǎn)，有節(jié)奏。

一、30m快速跑。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿積極下壓，前腳掌著地。

教學(xué)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：身體前傾的控制。

教學(xué)手段教學(xué)手段：

1、各種姿勢(shì)的起跑練習(xí)（反應(yīng)力）2次/生。

2、2、30m快速跑2次/生。

3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生。

組織：組織：四列縱隊(duì)。

要求：要求：擺臂有節(jié)奏，后蹬有力。

教法：教法：教師講解、示范、發(fā)令，學(xué)生練習(xí)。

二、立定跳遠(yuǎn)。

動(dòng)作要領(lǐng)：（略）。

教學(xué)重點(diǎn)：身體前傾的控制。

教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)手段：男生6次/生。

女生5次/生。

組織：四列橫隊(duì)。

要求：蹬地有力，擺臂積極。

教法：教師指導(dǎo)、糾正，學(xué)生練習(xí)。

結(jié)束部分：

1、集合隊(duì)伍、放松運(yùn)動(dòng)、講評(píng)。

2、宣布下節(jié)課內(nèi)容。

3、回收器材。

教學(xué)后記。

一年級(jí)第一節(jié)體育課教案篇十九

teachingaim：

1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語(yǔ)和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。

3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。

4、通過(guò)小游戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動(dòng)作快速的反應(yīng)能力。

teachingcontent：

1、用不同的方法進(jìn)行踢毽子。

2、小游戲《別迷失方向》。

keybasicknowledge：

1、學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法。

eyesfront:向前看close：靠攏countoff報(bào)數(shù)。

3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的'精神。

一、開(kāi)始部分。

課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊(duì)）。

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)。

要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊劃一。

教法：

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、講解課堂要求任務(wù)。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

4、師生一同練習(xí)。

組織：

xxxxxxxx。

xxxxxxxx。

xxxxxxxx。

xxxxxxxx。

學(xué)法：

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范。

4、學(xué)生精神飽滿(mǎn)。

三、基本部分。

（1）毽子的基本踢法：

1、盤(pán)踢（足內(nèi)側(cè)踢）。

動(dòng)作說(shuō)明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動(dòng)用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。

2、磕踢：（膝蓋部分）。

動(dòng)作說(shuō)明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。

3、拐踢：（足外側(cè)踢）。

動(dòng)作說(shuō)明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時(shí)大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)不要過(guò)高。

4、崩踢：（足尖部踢）。

動(dòng)作說(shuō)明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動(dòng)，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。

以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：使學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱(chēng)。并有連續(xù)踢毽子的能力。

組織形式：散點(diǎn)教學(xué)。

（2）小游戲《別迷失方向》。

游戲方法：學(xué)生分成四隊(duì)，各成一列橫隊(duì)。出一引導(dǎo)人（可由排頭開(kāi)始），站在隊(duì)前3~4米正中位置。

游戲開(kāi)始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向x，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。方向錯(cuò)了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開(kāi)始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊(duì)為優(yōu)勝者。

游戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的學(xué)生不得改動(dòng)；

2、引導(dǎo)人口令不清楚與動(dòng)作節(jié)奏不合拍，失1分。

組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動(dòng)，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學(xué)生個(gè)人或分組練習(xí)為主。

四、結(jié)束部分。

1、放松模仿氣球運(yùn)動(dòng)（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒(méi)氣了的放松運(yùn)動(dòng)）。

2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)。

3、下課，師生再見(jiàn)。

4、組織學(xué)生回收器材。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、毽子、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花若干。