教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。那么我們?nèi)绾尾拍芫帉懸环輧?yōu)秀的教案呢？首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)與教學(xué)資源相適應(yīng)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間有邏輯性和連貫性。還應(yīng)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要制定科學(xué)評(píng)價(jià)方式，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

中班社會(huì)一棵樹教案篇一

1、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐方法，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、能大膽說出自己的看法。

3、在教師的幫助下制定“班級(jí)進(jìn)餐文明公約”。

幼兒用書、課件。

一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

——教師引導(dǎo)幼兒說一說在幼兒園吃飯時(shí)發(fā)生過什么樣的事情？

——請(qǐng)幼兒說一說哪一些是正確的，哪一些是錯(cuò)誤的。

二、討論交流。

——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》，請(qǐng)幼兒觀察并討論圖畫中主人公的行為。

——請(qǐng)幼兒對(duì)錯(cuò)誤的行為說一說該如何改正。

——教師小結(jié)：飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面，吃飯時(shí)不聊天，把飯吃光不浪費(fèi)食物。

三、制定班級(jí)餐桌文明公約。

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級(jí)餐桌文明公約”。例如：

小朋友們快快來，安安靜靜來進(jìn)餐；

椅子放平不亂搖，坐姿端正腳放好；

輕輕拿起小碗來，一手拿勺不亂敲；

一口飯，一口菜，合上小嘴細(xì)細(xì)嚼；

桌上地上都干凈，不剩飯菜要做到；

飯后餐具輕輕放，小椅放好記得牢；

漱漱口來擦擦嘴，文明進(jìn)餐好寶寶。

活動(dòng)應(yīng)變。

活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的談話最好準(zhǔn)備幼兒日常吃飯時(shí)候的照片，教師提前拍照并打印。

活動(dòng)延伸。

和幼兒一起安排班級(jí)的值日生，按照制定好的文明公約來監(jiān)督幼兒文明進(jìn)餐。

區(qū)角活動(dòng)。

語言區(qū)：投放進(jìn)餐的用具，模擬文明進(jìn)餐。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

張貼“班級(jí)餐桌文明公約”，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成文明飲食的好習(xí)慣。

家園同步。

請(qǐng)家長和幼兒一起學(xué)習(xí)“文明公約”，在家督促幼兒注意餐桌禮儀，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

隨機(jī)教育。

吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守“餐桌文明公約”。

附錄：用餐戒條。

用餐戒條。

其一、不允許進(jìn)餐時(shí)發(fā)出聲響。

其二、不允許替他人取菜。

其三、不允許吸煙。

其四、不允許向別人勸酒。

其五、不允許當(dāng)眾脫衣解帶。

其六、不允許議論令人作嘔之事。

其七、不允許大聲講話。

中班社會(huì)一棵樹教案篇二

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。

2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。

1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。

（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。

2、觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。

（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。

3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？

（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。

1、日常生活動(dòng)，隨時(shí)教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境，從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。

2、建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。

最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。

中班社會(huì)一棵樹教案篇三

1.理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。

2.遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

紅、黃、藍(lán)三張彩色紙。

1.菲菲怎么了。

——菲菲是個(gè)女孩，平時(shí)非常快樂?？捎幸惶?，她非常生氣。

2.菲菲生氣了。

——完整傾聽故事一遍。

——菲菲為什么生氣?

——你從哪些地方看出菲菲很生氣?

——菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?

——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?

——再次欣賞故事一遍。

——出示紅、黃、藍(lán)三種彩色紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事發(fā)展的三個(gè)階段，選擇用相應(yīng)顏色的紙來表示相應(yīng)的情緒，并說說為什么。

3.我生氣時(shí)。

——你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?

——是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?

——人人會(huì)生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。

——帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外，觀看藍(lán)天、白云、大樹，聽聽鳥叫等，說說自己的感受。

1.生活中，幼兒之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋帗屚婢叩仁虑轸[矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。

2.應(yīng)結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。

菲菲抱著小布熊玩“過家家”，玩得正開心時(shí)，淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。

菲菲說：“還給我!”

“不!”小表姐抱著布熊跑了。

菲菲看著媽媽，希望媽媽能說幾句公道話。可是媽媽卻說：“就讓表姐玩一會(huì)兒吧!”

菲菲生氣了，非常生氣。她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火來。

她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的東西都砸掉。

茶幾上有一個(gè)杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。

桌子上有一個(gè)魚缸。乒!把它砸掉——金魚在地板上蹦跳。

還有衣柜上那面大鏡子，嘩啦!把它砸掉——以后，媽媽再也別想照著鏡子看來看去臭美啦。

這些都是菲菲腦子里想出來的，其實(shí)菲菲什么也沒做?？伤娴姆浅７浅Ｉ鷼?

菲菲呼呼地喘著粗氣，心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。她覺得喉嚨里呼出來的氣就像長長的火苗。火會(huì)燒著被子，燒著家具，燒掉一座大樓。

最后，整個(gè)城市都燒得通紅通紅的。

這一切都是菲菲心里想的，因?yàn)榉品铺鷼饬恕?/p>

菲菲忍不住委屈從家里跑了出來。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不動(dòng)。然后，她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì)兒。

她看看石頭，看看大樹，又看看灌木叢里的小花。她聽見了鳥叫。

她抬起頭看看藍(lán)天和白云，微風(fēng)輕輕吹著她的頭發(fā)，摸著她的臉蛋……

菲菲覺得好多了，她慢慢地往家里走去。

這時(shí)，菲菲已經(jīng)不生氣了。(根據(jù)同名故事改編)

中班社會(huì)一棵樹教案篇四

怎樣才能保持好心情呢，本課將對(duì)幼兒的情緒管理起到很好的引導(dǎo)作用，通過《消氣商店》的情景活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂，引導(dǎo)幼兒樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂。

樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：我們有許多開心的事情，請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

(二)討論交流

1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

2、照片(ppt)：關(guān)愛長輩后的開心

3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語：他是怎樣獲得成功的?

4、小結(jié)：原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

(三)經(jīng)驗(yàn)遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情，哪些事會(huì)讓你不開心?

2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

3、過度語：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

7、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的'第一位客人是誰?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?

2、師總結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣：

(a)過渡語：猜猜第三位客人會(huì)是誰?

(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

(c)討論：如果你是小狐貍，你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?

(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?

(e)生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

(四)活動(dòng)延伸：

1、我們班級(jí)里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂樂的。

中班社會(huì)一棵樹教案篇五

1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對(duì)好朋友？為什么？"。

幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。

1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的'積極性。

2、提出游戲規(guī)則。

（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

（2）說出是好朋友的理由；

（3）對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行。

4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

師："生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"。

中班社會(huì)一棵樹教案篇六

1、通過活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，體驗(yàn)到節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，展示自己的本領(lǐng)。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，鍛煉和提高自我保護(hù)的能力。

一、主持人開場白，集體朗誦兒歌：慶“六一”

二、游戲活動(dòng)

1、保齡球

準(zhǔn)備：皮球三只，保齡球一套

玩法及規(guī)則：

給幼兒發(fā)五個(gè)球站在規(guī)定的線后，用手中的皮球向目標(biāo)投擲，擊倒六個(gè)保齡球以上獲勝獎(jiǎng)品一份。

2、搶椅子

準(zhǔn)備：五只椅子，錄音機(jī)，音樂磁帶

玩法及規(guī)則：

幼兒六人一組進(jìn)行游戲，音樂開始繞椅子轉(zhuǎn)圈走，音樂停止馬上搶到位子并坐好，沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰，最后獲勝者獎(jiǎng)品一份。

3、貼鼻子

準(zhǔn)備：圖片鼻子，五官畫像

玩法及規(guī)則：

蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

4、拍皮球

準(zhǔn)備：皮球六只

玩法及規(guī)則：

幼兒六人進(jìn)行游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍得個(gè)數(shù)最多的幼兒獲勝獎(jiǎng)品一份。

5、猜同伴

準(zhǔn)備：手帕或毛巾六塊

玩法及規(guī)則：

幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴，先說出同伴名字的幼兒獲勝，獎(jiǎng)品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示，違者取消游戲資格。

6、剝鵪鶉蛋

準(zhǔn)備：每人四個(gè)煮熟的鵪鶉蛋

玩法及規(guī)則：

每人四個(gè)鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完后自己品嘗。

中班社會(huì)一棵樹教案篇七

1．了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。

2．愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1．一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。

2．小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾，信箱、郵戳等。

1．出示信。

教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、

2．念信，引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。

教師：這封信里說了什么？

1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內(nèi)容。

教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`？

2．小結(jié)。、

1．講解游戲的玩法。

教師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信，小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

2．幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物，開始游戲。

3．請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。

中班社會(huì)一棵樹教案篇八

1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

4、感受從分享物品到分享快樂。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

1、故事課件《好朋友》；

2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

1、談話引出課題。

（1）你的'好朋友都是誰？

（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？

（點(diǎn)評(píng)：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）

2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

提問：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

你的家里來了客人，你會(huì)怎樣招待呢？

（點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）

3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。

(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。

中班社會(huì)一棵樹教案篇九

1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a、小朋友，這是什么？

b、這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。

c、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。

d、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）。

f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3、幫忙個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？

中班社會(huì)一棵樹教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：1．用繪畫表達(dá)出自己名字的意義； 2．通過置疑、交流、繪畫進(jìn)行感知理解和表達(dá)； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗(yàn)家人的“愛”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 事先與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長想一想給孩子取此名的用意。

2. 與兩三個(gè)家長聯(lián)系，請(qǐng)家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。

3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字（小班）

4. 學(xué)具：人手一張表格

活動(dòng)過程：

一、揭開我名字的秘密。

1.質(zhì)疑：你知道你名字的含義嗎？

師：孩子們，我們每個(gè)人都有自己的名字，請(qǐng)你來說一說自己的名字吧。

師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎？內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)

2.家長答疑。

播放視屏，請(qǐng)部分家長說一說給孩子取此名的原因。

師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說的。

3.教師小結(jié)。

師：原來啊，我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對(duì)我們的愛??！

二、繪畫：我的名字

1.孩子自己寫名字

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進(jìn)入小學(xué)了，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請(qǐng)一至兩位孩子上來示范如何寫名字）

2.老師示范寫名字

師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來表示，還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流）

3.現(xiàn)場展示

師：（***）你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢？

4.繪畫：我的名字

師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢？我為你們準(zhǔn)備了紙和筆，如果在寫的過程中遇到困難，可以請(qǐng)老師幫助你共同完成。

中班社會(huì)一棵樹教案篇十一

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)。

2、事先請(qǐng)家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟。

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的'一個(gè)有名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)。

二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)。

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆娝?，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)。

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)。

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》。

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧!

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

中班社會(huì)一棵樹教案篇十二

1、能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。

2、懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

重點(diǎn)：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時(shí)間。

難點(diǎn)：通過實(shí)踐，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。

準(zhǔn)備：

掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt

1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（1）師：今天小兔家來客人啦，它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）

（2）出示圖片

師：看看到底有哪些呀？

師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細(xì)聽哦。

2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序

（1）出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽

師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？

師：誰來給這些圖片排排隊(duì)。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會(huì)花更多的時(shí)間）

師：小兔真能干，會(huì)做這么多的事情，還會(huì)合理安排時(shí)間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學(xué)習(xí)？對(duì)，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。

3、拓展經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn)

（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）

師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？

師：誰來給這些圖片排排順序

（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）

（3）

師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。