最新《酸酸和甜甜》教案反思(匯總16篇)

編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。教案的內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情境。掌握了教案的編寫方法與要點(diǎn)，我們就能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

《酸酸和甜甜》教案反思篇一

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。

3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二、活動(dòng)過程。

1、引出主題。

2、交流：一瓣橘子像什么?

幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語句講述)，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲。

1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3)律動(dòng)。

4、游戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。

三、反思。

有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動(dòng)時(shí)特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

《酸酸和甜甜》教案反思篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、通過各種感官認(rèn)識(shí)桔子，知道桔子的明顯特征。

2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。

1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。

2、每組兩個(gè)蘋果，兩個(gè)香蕉?！净顒?dòng)過程】。

一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動(dòng)：1、有一種水果圓圓的，它會(huì)是誰？2、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。

師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）二、(一)感知桔子的外形特征。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？

2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？

3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

（二）進(jìn)一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。

師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

2、聞水果，感知水果氣味。

師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！

3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。

師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。

師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果，了解水果口味。

師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。

師：你吃的是什么水果？它是什么味道？

5、小結(jié)。

師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

1、提問：桔子可以怎么吃？

2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。

5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。

6、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。

師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。

《酸酸和甜甜》教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動(dòng)過程：

1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！（好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。

師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。

師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。

師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。

師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。

3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。

（1）剝橘子。

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。

師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

（2）師生一起剝橘子。

師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么?。磕銈兌及l(fā)現(xiàn)了什么??？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。

4、品嘗橘子。

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧！

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。

在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。

《酸酸和甜甜》教案反思篇四

桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）。

1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的'，不太光滑）。

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。

《酸酸和甜甜》教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在寬25厘米的紙板上走。

2.行走時(shí)，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)。

2.人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

3.輕松歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

游戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來。

幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。

教師小結(jié)游戲。

《酸酸和甜甜》教案反思篇六

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

材料準(zhǔn)備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。

師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的.橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。

師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。

師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。

師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。

3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。

（1）剝橘子。

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。

師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

（2）師生一起剝橘子。

師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么??？你們都發(fā)現(xiàn)了什么??？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。

4、品嘗橘子。

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧！

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。

在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。

《酸酸和甜甜》教案反思篇七

1、觀察、了解石榴的外形特征。

師：對了，請小朋友觀察一下：

師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?

幼：圓形，圓圓的像個(gè)皮球，有紅色的黃色的。

師：打開外皮，你會(huì)看到什么?

幼：紅紅的石榴子。

(常會(huì)裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。

2、石榴的味道。

師：你吃過石榴，是什么味道的?個(gè)別幼兒回答。

學(xué)說詞匯：酸甜多汁。

三、知道石榴的成長過程：

出示課件4、5、6。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。

(開花、花落、結(jié)果、成熟)。

2、學(xué)習(xí)兒歌，

師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。

《酸酸和甜甜》教案反思篇八

1、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

2、每組兩個(gè)蘋果。

1、感知桔子的外形特征。

——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

——與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）。

——聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，絳感知桔子的形狀、顏色、氣味等？br。

——桔子可以怎么吃？

——鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

——引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多瓣。

——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

——引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）。

1、給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

2、如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

3、如有可能，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

4、用桔子皮制作粘貼畫。

5、幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

《酸酸和甜甜》教案反思篇九

1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。

2、嘗試自己動(dòng)手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、每組兩個(gè)蘋果。

1、感知桔子的外形特征。

（1）請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

（2）與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）

（3）聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

（4）請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？

（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

（5）引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會(huì)引起上火的。

（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時(shí)候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。

3、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）

《酸酸和甜甜》教案反思篇十

1.認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。

2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

1.課件：去朋友家做客。

2.聲音：敲門聲。

3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。

一、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

課件：去朋友家做客（樂幼教）。

1.有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。

2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

3.主人請吃東西時(shí)別忘說謝謝。

二、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。

1.敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。

幼兒：嗨！小熊好。

小熊：歡迎歡迎，請進(jìn)。

2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

三、教師和小熊用桔子招待幼兒。

請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？

（幼兒隨意地猜。）。

四、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。

1.教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。

2.請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。

3.取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——桔子。

4.聞：桔子的香味。

五、教師示范剝桔子的正確方法。

1.請一幼兒來剝桔子。

2.每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。

六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。

（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。

《酸酸和甜甜》教案反思篇十一

1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(gè)（請一教師扮演小熊）。

3、音樂：小熊請客、桔子歌。

4、托盤和毛巾若干。

1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。

（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

（3）主人請吃東西時(shí)別忘說謝謝。

2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。

小熊在家嗎？我們來做客了。

hello！小熊好。

歡迎歡迎，請進(jìn)。

教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？

幼兒隨意地猜。

4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

《酸酸和甜甜》教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè)，若干橘子。

活動(dòng)過程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。

師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。

二、感知橘子的外形特征。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>

2、看一看：提問：

（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。

2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”

3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。

4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀？“幼：”月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、游戲剝橘子。

六、引導(dǎo)幼兒說一說。

活動(dòng)反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

《酸酸和甜甜》教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2：感知石榴的成長過程(花開、花落、結(jié)果、成熟)。

3：知道石榴夏天開花，秋天成熟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：實(shí)物酸、甜石榴，自制石榴樹一棵，自制石榴卡片若干。

2：ppt課件。

活動(dòng)過程：

(一)以猜謎語的.形式導(dǎo)入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。

1：師：今天我給小朋友出一個(gè)謎語，小朋友猜一猜是什么?

小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，

珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?

2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動(dòng)室做客，有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導(dǎo)向石榴娃娃問好。

師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌)(二)感知石榴的生長過程(花開、花落、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結(jié)果。

1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)。

2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時(shí)候開花(出示夏天開花的圖片)。

3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。

4：師：引導(dǎo)幼兒觀察石榴的果實(shí)(出示石榴果實(shí)的圖片)。

5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長過程，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片)，石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結(jié)果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。

(三)品嘗石榴。

教：分發(fā)酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。

(四)游戲。

教：石榴娃娃在我們活動(dòng)室玩了好久了，它想家了，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。

《酸酸和甜甜》教案反思篇十四

酸酸的甜甜的。

酸酸的桔子。

1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(gè)（請一教師扮演小熊）

3、音樂：小熊請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

（1） 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。

（2） 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

（3） 主人請吃東西時(shí)別忘說謝謝。

2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。

敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。

幼兒：hello！小熊好。

小熊：歡迎歡迎，請進(jìn)。

教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？

幼兒隨意地猜。

4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：

教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。

請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。

取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂。

聞：桔子的香味

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

《酸酸和甜甜》教案反思篇十五

目標(biāo)：

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船”的樂趣。

3、能夠跟著音樂做律動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過橘子的特點(diǎn)。

2、若干剝好的橘子瓣。

過程。

1、導(dǎo)入。

（師剝開橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

自由交流，教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣賞歌曲。

它會(huì)開到誰的嘴巴里？

（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個(gè)舞吧。

（3）律動(dòng)。

橘子船。

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

《酸酸和甜甜》教案反思篇十六

1、嘗試自身動(dòng)手剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

2、每組兩個(gè)蘋果。

一、感知桔子的外形特征。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)

3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕?

4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。

1、桔子可以怎么吃?鼓勵(lì)幼兒自身動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

2、引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？

3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

4、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。