健康是人們生活的基石，只有身體健康才能享受到更多美好的事物。總結中要突出重點，同時也要注意平衡各方面的內容。以下是小編為大家整理的日記范文，供大家參考借鑒。

對老師的想法作文500字篇一

她蠻橫不講理。隨便打學生（當然是中等的和差的勒）:一次我們班級的某某某忘記帶作文本了，老師當場訓了她一頓還叫她明天不叫媽媽來就別想上課（差生）?？墒悄衬衬惩鼛Я死蠋熤皇禽p輕的責備一番，叫他明天即使帶來（當然是好同學了）。一次她還讓我們寫，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫別的老師只是個別寫她，她不分青紅皂白就給寫她的評了“優(yōu)”給寫別的老師的評了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：

蔡越英。

我真希望換個老師他以該一視同仁不要因為學習不好而侮辱他，而要鼓勵他。他不會打罵同學，更不會收家長的禮包，對于評選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱號給學習好的同學要讓大家都有一次鍛煉的機會。

哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧?。?！

……。

對老師的想法作文500字篇二

藝術家達芬奇說過：“眼睛是人心靈的窗戶?！毖劬δ軌蝮w現一個人的心靈，而眼神能體現一個人的內心世界。

上了初二，我們班換了一個新班主任，這個班主任很嚴。她極富有責任心，剛開學的時候，她說：“我一定要把這個班級整治好！”說到做到，她剛來沒幾天，就把我們班的化妝問題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛(wèi)生問題，我們每天都被她罵，所以心里都認為這是多管閑事，直到有一天，主任來我們班級檢查，主任說：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒有管錯地方，她是在為我們好，給我們一個良好的班級環(huán)境。對于學習，她更是費了不少勁兒。我們班級不學習的同學有很多，他們自己放棄了，家長也放棄了，有的老師也放棄了，不過她不放棄。每天都提醒那些同學多學一點是一點，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來，可是那些同學卻毫不領情，以為班主任這是在針對他們。她對一切都要求嚴格，有一種不服輸的勁兒，即使我們經常讓她失望，但是她仍不放棄我們。

她身材矮小，又有一點兒肥胖，留著一頭利索短發(fā)，話語中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。

我的同桌是一個很愛調皮搗蛋，上課總愿意說話的人。有時我要是不理他，他也能自言自語玩上一節(jié)課，他最安靜的時候就是上課睡覺。我們都認為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會課上突然叫他起來和某位同學換一下座位。本來老師要把他調走，我是非常開心的，不過比起他，我更討厭另一位同學，就像媽媽常常說的話“走了個猴子，來了個孫悟空”。我開始露出不滿的神色，老師問我?guī)讉€問題，我都沒好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對我說：“你知道嗎？一直到現在為止，已經有好多老師去找過我了，說你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會影響到你的學習，而且會影響到周圍所有同學的學習啊！”這時我才理解了老師對我良苦用心。我抬起頭，對上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神?。〕錆M了對學生的關愛，略帶了一點失望，還有一種無奈和疲憊，她是多么的愛她的學生??！每天都要為學生操心，同學們卻還不領情。這種眼神刺進了我內心的最深處，我從沒見過這樣一種眼神，它給了我無限的鼓勵，讓我有一種深深地愧疚。

我想對你說一聲：“對不起，老師！”是我沒好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對讓您尷尬。對不起，我最親愛的老師！

對老師的想法作文500字篇三

我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的語文老師，她帶給我力量。

我上四年級時，結識了一位新班主任，也是我的語文老師——胡老師?；貞浫陙?，她對我的關心、愛護和幫助，我小小的心涌起層層波瀾。初上四年級時，上課我不敢舉手發(fā)言，是胡老師的眼神鼓勵了我；當我一時成績下降難過時，是胡老師的語言安慰我；當我遇到困難時，是胡老師的笑容為我解開……在學校的每一天里，是她不斷給我力量，不斷給我奮發(fā)的動力，才讓我漸漸長大、懂事，才讓我一次次地獲得榮譽，才讓我成為班級里最幸福的人。

“春蠶到死絲方盡，”漸漸的，我發(fā)現胡老師頭上飄出了銀絲，這是她為我們操勞而生的。胡老師，有的學生不理解您的心，把您的勸告當作耳邊風，把您對我們的嚴格要求看成“仇恨”，真是太不應該了！

再兩個月，我們要離開您，離開學校，不知用怎樣的語言來表白自己的心，千言萬語換成一句：“我愛您，胡老師！”

對老師的想法作文500字篇四

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室里去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎么辦??？老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說應應該是。我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說別怕，把你想說的都說出來。學習是勇敢者的游戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次?；卮鸬囊苍絹碓酱舐?，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。

我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲謝謝你，老師。

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃?；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！

對老師的想法作文500字篇五

我的語文老師黎老師是從二年級開始接手我們班的。開學前的那個暑假我正在看楊紅櫻的《開甲殼蟲的女校長》，于是對老師有很多的期待，也有一些想象：短發(fā)、帶著黑框眼鏡，嚴厲。

開學典禮上，有一個穿著粉嫩裙子的大姐姐模樣的人走上講臺，微笑著說：“我叫黎虹豆，我是你們的語文老師?！卑?？這個老師也太年輕、太“卡哇伊”了，她個子嬌小，長發(fā)披肩，大眼睛，就像漫畫中走出來的的鄰家女孩，哪里有老師的威嚴？想到我們班上那幾個淘氣包，我真是為老師捏了把汗。

果然，第一節(jié)課，同學們就給了她一個下馬威。上課的時候，有同學在講話、有的在扔紙團、還有的故意站起來在教室里走來走去……剛開始的時候黎老師還是輕言細語請他們遵守紀律，沒想到那些同學充耳不聞，繼續(xù)我行我素。黎老師漲紅了臉，提高嗓門大喝一聲，完全不是初識時溫柔的模樣。那幾個男生呆住了，悻悻地回到了座位。課后我去辦公室交作業(yè)，看到黎老師眼眶紅紅的。

第二次見到黎老師紅了眼圈是在課堂上。當時她在讀一個同學的作文。好像是寫的媽媽，因為作文是真情流露，黎老師被感動了，讀著讀著聲音就哽咽了。

還有一次是學校的足球比賽。當時她和我們一起當啦啦隊。一開始我們班落后，后來很艱難地扳平，最后終于贏得了勝利。我們全班同學興奮地嗷嗷大叫，跳著蹦著歡呼著，好多女孩子都激動得哭了，黎老師竟然也像個孩子一樣哭了。

其實，黎老師很多時候不太像個老師。比如她抽屜里總是給我們準備了很多吃的，誰要是謊稱肚子餓了去討，總是能夠得逞；中午她總是和我們一起午餐，還帶了媽媽做的豆腐乳來與大家一起分享；如果我們想用一下她的電腦，她也不惱，還告訴我們如何用電腦查資料；我們很多同學還加了她為qq好友，有什么心里話也特別愿意跟她說……甚至課間我們也都喜歡往她辦公室里跑，和她聊天，幫她收收作業(yè)什么的。

不像老師的黎老師個子小小，但她的身體里似乎藏著超級能量。學習上她對我們的要求很嚴格。比如從二年級開始就要求我們背誦小古文。為了防止我們偷懶，還要求在線提交音頻作業(yè)。而她會聽每一個人的錄音，并一對一地點評。按一個學生5分鐘計算，我們班上有41個同學，光這一件事她就得額外花上幾個小時。我讀得好的時候，會聽到老師熱情的贊揚，我的心就像一池春水被風兒溫柔地吹過，泛起絲絲漣漪，整個人變得自信滿滿，巴不得多讀兩篇給老師聽聽。可是有一次我忘記了，都睡了一覺才想起來錄音作業(yè)，于是趕緊睡眼惺忪啞著嗓子錄了按下發(fā)送鍵。結果幾分鐘之后便聽到了神清氣爽的她點評我錄音的聲音！要知道那個時候已經是凌晨兩點了，而她一大早又會比我們更早地精神抖擻地出現在教室來帶領我們早讀！

這就是我們的語文老師黎老師，一個不像老師的老師。

對老師的想法作文500字篇六

說起我的老師，眼前就浮現出音樂老師——唐老師的音容笑貌。

唐老師是我們學校的老教師，他曾經教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發(fā)，見證了他教學幾十年的滄桑，但時間并沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。

我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛里并沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結果都一樣，直到下課，班里大多數同學都沒學會，唐老師卻笑瞇瞇地說：“沒關系，回家后多練習練習就會了?！?/p>

回家后，我無論如何努力，都吹不出悅耳的音調，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎么樣，同學們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，于是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙。”可我還是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。

我尊敬您，唐老師！

對老師的想法作文500字篇七

他，是我小學畢業(yè)時的班主任，可能小學的最后階段是他教罷，小學的老師中，他給我印象是最深的。他姓任，三十歲，魁梧的身材，走起路來剛勁有力，宏亮的聲音使我很愛聽他講話。

現在我已經上了初中了，他已沒有教我，但是，有時放假，我也約幾個同學去他家玩的?？梢?，我和任老師的感情是多深。

任老師不但教我許多基本知識，還教給我不少做人的道理。學到不少課本上沒有的東西?；叵肫鹦W時，我班的幾個頑皮鬼上其他課都會不留心聽講，可每當他給我們上語文課時，同學們都會很專心的，因為任老師講課太生動了，太吸引了。他經常一邊講課一邊給我們講故事，將課文內容與故事聯(lián)系得十分好，使我們又容易理解。假如現在再讓我去聽他的課，我會很樂意的。噢，不單只是我樂意，甚至全班同學都會很樂意的。任老師，你的講課方式太令我回味無窮了！

任老師除了講課好之外，對同學們也非常好，在各個方面都很關心我們，甚至到現在也一樣。有一次放假，我和幾個同學約了任老師去沙坪，買東西時，那個老板還以為他是我們的父親呢，真好笑。不過，在笑之余想想，任老師確實像父親一樣，有時比我自己的父親還要親，還要好呢！

上初中以后，每次我們去他家時，他總是關心地問：“近來學習怎樣，可不能懶呀，如果一懶了，以后就會后悔，到時就遲了?！被蛘邥栆粏柹钋闆r怎樣，初出家門，離開了父母的照顧慣不慣呀……哎，總之，他對每個學生都像自己的兒女一樣無微不至的關懷。

最令我難忘的是，剛上初中，由于初初離開父母，很不習慣，一放假就去向任老師訴說，想時光倒流，讀回小學?？墒?，在他的開解和諄諄教導下，我終于想通了。

任老師不僅是我的好老師，又是我心目中的'好父親，更是我前進的啟明燈……。

對老師的想法作文500字篇八

我的三位老師，性格不同、神態(tài)各異，但是講課都是十分認真。每位老師都有學生喜歡的地方，也有學生不喜歡的地方。

再來說說我的數學老師吧，我的數學老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學生，還經常說：即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認真地去考試，你的成績就是最棒的。我很喜歡他，他布置的作業(yè)也只是偏多（但三門都偏多，加起來就咳咳）每天兩三頁（哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的?。?，剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用！太好了?。。?/p>

最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無語。老師雖然很老，但是她布置的作業(yè)很少很少，還不怎么發(fā)脾氣，還經常用英語和我們對話。

我的三位老師，都有他們的缺點和優(yōu)點，如果他們能改正缺點，我們會更喜歡他們的！

對老師的想法作文500字篇九

今天是九月九日，收到不少孩子送給我小小的禮物。每接到一朵小花，盡管許多小花是用紙折成的，但內心都會感到一陣陣的幸福。在眾多禮物中，其中一件禮物卻使我我感到很意外，我沒想到，靜雯同學竟然送給我禮物了！

這是一張賀卡，淺粉色的背景上綻放著一朵小花，打開賀卡，電子音樂驟然響起，我正欲合上，忽然發(fā)現里面寫滿字，我不禁仔細地讀起來：“老師謝謝你，你總是在我傷心的時候安慰我，在我失敗的時候鼓勵我，你給了我自信，謝謝你，我會永遠記住你的鼓勵……”這段文字里，有不少錯別字，盯著這一段話，我的內心卻百感交集。孩子，老師擁有你其實很幸福。

靜文從上一年級開始就一直是我心中的硬傷。由于家庭等特殊原因，白白凈凈的她經常搞得蓬頭垢面，衣不得體，更惱人的是她特別不喜歡聽講，讀書不張嘴，不寫作業(yè)，無論怎樣與她交流，她都一律是用那雙大大的眼睛直視著我，一言不發(fā)的姿勢應對著我。好多次想與家長交流，可總是叫不來。電話打過去，一提到學習二字，家長就會毫不客氣的關機。幾次在路上與靜文媽媽碰上面，人家卻假裝沒看見我，在我的熱情招呼下，人家總是先向我訴說教育靜文費了多少工夫，最后總結一句“俺那閨女是個傻，趙老師你就捏個讓她讀個小學畢業(yè)拉倒吧！”

聽著家長寒心的話語，面對靜文，我覺著她太可憐。我總是想，要是我攤上這么一個孩子我又會怎么辦呢？我總是想，這個孩子如果生活在另外一個家庭會怎樣？設想多了，怨氣就消失了。對她的要求自然也就降低了，她沒寫完作業(yè)我從不當眾批評，她一旦完成作業(yè)，我就會大肆表揚。她的作文只要寫上卷面，只要是我改，一般不少于25分。課下我經常找機會與她聊天，為了防止她與我冷戰(zhàn)，在來聊天時，我們從不聊學習上的事，只聊她在我們班她的朋友的事，聊她家里的小弟弟，聊她的理想。在聊天時，她向我哭訴過班里幾個男孩子欺負她，她向我講過她小弟弟的有趣故事，她對我說，將來她要當一名小學老師。在聊天時，我告訴她該怎樣與同學交往，該怎樣感恩父母，該怎樣面對眼前的困難，我預言她：“你的將來一定會很成功，你看你所有的成績都是靠自己的來?！?/p>

慢慢地，靜文變了。上一學期連著兩次參加班里組織的聯(lián)歡會，從上一學期開始，上課總是瞪著小眼聽我講課，還時常將小手舉得高高。對她的變化，我從沒有指望過有多好的結果，總是想，順其自然吧，女大自巧。沒想到。上學期期末考試，靜文破天荒的及格了，竟然考了78分，這可是她從上一年級以來最高的語文成績！捧著靜文的試卷，我不禁想難道這就是傳說中的無心插柳柳成蔭？孩子我只是再無心中給了你幾滴水珠，你卻給我了整個春天！

靜文的成長經歷告訴我：一個優(yōu)秀的老師不能一味地盯著孩子的成績，一定要從真心關愛孩子，一定要先關注孩子的成長經歷，相溶，孩子自然就會喜歡你所教的課堂。否則就會落個出力不討好，欲速則不達。

今天，再次翻開靜文的賀卡，我輕輕寫下一行字：孩子，老師該感謝你，你是老師的“老師”!

對老師的想法作文500字篇十

看到這個題目，或許你會感到很奇怪，為什么，面對老師，既有疑問，又有感嘆呀！這個問題有待解決。

那一天，是一年一度的校運會。那天的天空，顏色剛剛好，不深也不淺。只見您，穿了一套也是不深也不淺的運動服，和我們學生，在樹蔭下，小聲說，大聲笑。您，一點也沒有老師專屬的嚴肅樣，只是有著一副似乎與我們一樣還沒長大的樣子。突然間，一聽說，咱們班上的男同胞們開始比賽跑步了，只見剛才正在與我們有說有笑的您，“嗖”一聲就不見了，只感覺到旁邊有一陣微風拂過。還沒來得及反應，只見您拿著那寶貝般的照相機，以每秒一百米的速度，像咱們偉大的劉翔哥哥一樣，飛奔到了終點站，又像一幅很熟悉拍照的樣子，扎著馬步，“咔嚓咔嚓”的把我們班的“英雄們”的英勇樣，一張張的拍了下來。

那一天，是校運會將要舉行的前一天。我們在爭分奪秒的訓練入場式。不知是累了，還是厭倦了，我們都是一副漫不經心的模樣。有幾次，都站錯了位置。只見您，破口大罵，像河東獅吼似的指責著我們。又走過去那幾個站錯位置的同學旁邊，很生氣的推了推那幾個同學。只見那幾個同學“哇哇”般的直喊手臂疼。您說，明天就是校運會了，怎么你們還這樣懶懶散散的，不能讓我們班丟分呀……原來，您是那么的在意我們班呀，只是想我們?yōu)榘酄幑庋?。也許，會有人說，這的確是你的老師啊。

老師，您知道嗎，有時候，我的確會搞不懂您，因為您總是和我們鬧在一起，玩在一起，總是事無大小的關心我們，總是做一些與眾不同的事情。但是，有時候，又會覺得您，真的很兇，當我們班做錯一點小事時，您總是會怒氣沖天，總是會說出一些對我們有好處可是我們不愛聽的話，甚至，會讓人，有些很不喜歡您，因為不喜歡您生氣時讓人心驚膽跳的樣子。

可是，正是這些喜歡與不喜歡，開心與生氣，才顯得您，與其他老師不同；才顯得您，是多么的讓人尊敬。

對您的那個問號，是因為您平易近人，總是讓人不禁的想要與您相處，不像那些一副嚴肅樣的老師，令我們不敢接近；對您的感嘆號，是因為您，擁有對我們不會過于寵溺，也不會過于指責的‘老師’樣。