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大班月反思(精選14篇)
  • 時間:2023-11-12 22:25:18
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大班月反思(精選14篇)
2023-11-12 22:25:18    小編:zdfb

經(jīng)歷豐富的人一定會寫好一份總結(jié),因為總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的反思。有效的時間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率,我們應(yīng)該如何合理安排時間?這里有一些總結(jié)范文的例子,供大家參考寫作時的思路和結(jié)構(gòu)。

大班月反思篇一

在活動過程中,幼兒的探索興趣相當(dāng)濃厚,應(yīng)用已有的生活經(jīng)驗努力想辦法解決問題:打開箱子、分離黃豆和大米、取出棉花、儲存糧食等。在工具的應(yīng)用中,也充分感受到了使用工具的便捷性。因此重點目標(biāo)“在實驗的過程中了解生活中常見的小工具(篩子、漏斗、鑷子),初步體驗和認(rèn)識工具給人們的生活帶來的方便”達(dá)成度較佳,在實驗的過程中也充分體驗到了成功的喜悅。

考慮到科學(xué)活動具有較強的操作性,對幼兒的操作要求、操作點評、操作總結(jié)和提升的語言要求精煉、明確、簡潔。因此在活動設(shè)計的過程中,較多地考慮每一次操作之前的指令語、操作過程中的指導(dǎo)語和結(jié)束后的總結(jié)語。通過一句一句地修改、一個字一個字的揣摩,在一次次的修改和提煉后,活動開展過程中的語言相對較為清晰,得到了在場同行們的認(rèn)可。幼兒在正確、清晰的指令下,操作有序、正確。

第一次試教發(fā)現(xiàn),最后一次合作完成“儲存糧食”的任務(wù)對孩子的難度有點大。孩子之前只有使用其中一種工具的經(jīng)驗,另外兩種未曾使用。而最后的任務(wù),5個孩子需要共同完成三種工具的使用,同時涉及到同伴間的分工合作,對孩子們來說,跨越的難度有點大?;谝陨峡紤],我們將最后的合作完成任務(wù),改成了流水線的操作體驗。既可以彌補之前對另外兩種工具的操作空白,有可以加深體驗工具的便捷,可謂是簡單而有效。

大班月反思篇二

幼兒美術(shù)教育最富有意義的,就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

美術(shù)活動《獅子》選材于安徽省統(tǒng)編教材大班上學(xué)期,大獅子形象夸張、威猛,是小朋友們十分熟悉喜愛的一個動物。因此,在本學(xué)期的園本教研同課導(dǎo)構(gòu)活動中,我們大班藝術(shù)組的兩位老師協(xié)商后選定了這一課。為了將這一節(jié)課傳授好,成立了以盛于蘭、王春榮、汪淵老師和我四人的研討小組,根據(jù)我班實際情況及幼兒的年齡差異,共同對原教案進(jìn)行了調(diào)整。

大班美術(shù)活動——獅子

原教案調(diào)整后的教案我的思考

1、知道要保護(hù)動物,愛護(hù)環(huán)境,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、嘗試畫出獅子的主要外形特點,并添畫與獅子相關(guān)的背景。目標(biāo):

1、知道要保護(hù)動物,愛護(hù)環(huán)境,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、嘗試畫出獅子的主要外形特點,并添畫與獅子相關(guān)的背景。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。美術(shù)教學(xué)中,將語言作為一種內(nèi)在的活動,貫穿其中,是十分必要的。

1、獅子的圖片、油畫棒、記號筆。

2、幼兒操作材料。準(zhǔn)備:

1、獅子的圖片、油畫棒、記號筆。

2、幼兒操作材料。

3、《獅子王》碟片、電視機(jī)、vcd。

4、范畫一張,獅子圖片一張。

1、談話引起幼兒興趣。教師:什么動物長一頭漂亮的鬣毛?

2、出示圖片,讓幼兒觀察獅子。

(1)提問:你們見過獅子嗎?它長什么樣?生活在什么地方?

(2)教師小結(jié)。

3、教育幼兒愛護(hù)動物

(1)提問:獅子有自己的家園,我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?

(2)教師小結(jié),

4、教師示范獅子的畫法。

重點講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。

5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。過程:

1、放《獅子王》碟片片斷。

2、談話:

(1)你剛才看到的獅子長什么樣?生活在什么地方?

(2)教師小結(jié):獅子是食肉動物。皮毛是金黃色的,公獅子身體強壯,頭上有長長的鬣毛,獅子主要生活在非洲草原上,為了讓更多的人看到獅子,有的獅子被運到動物園,供人們觀賞。

3、教育幼兒愛護(hù)動物。

(1)提問:獅子有自己的家園,我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?

(2)小結(jié):我們要愛護(hù)它,不能隨意捕殺、破壞生態(tài)環(huán)境。

4、出示范畫

師:你們喜歡獅子嗎?瞧,老師這里有幾只獅子,你們想知道它是怎么畫出來的嗎?

5、教師示范獅子的畫法,重點講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。

6、幼兒作畫,老師指導(dǎo)(放背景音樂)。

(1)鼓勵幼兒畫出獅子的生活場景。

(2)畫出一只公獅子,也可畫出獅子的一家。

7、幼兒將自己的畫編一個故事與同伴、老師分享。動畫的播放吸引了幼兒的目光,幼兒對直觀的事物接受較快,也很感興趣。

讓幼兒對公獅子有一個初步的認(rèn)識。

加深了幼兒對獅子家族的了解。

在傳授美術(shù)技能的同時,進(jìn)行品德和環(huán)保教育,一舉三得。

欣賞教師的范畫,旨在給孩子觀察之余,以美的熏陶。

示范畫法,給幼兒直觀的印象,介紹了幾種鬣毛的表現(xiàn)形式。

音畫合壁,使五大領(lǐng)域自然融合。

旨在培養(yǎng)幼兒的想象、口語表達(dá)的能力和自信。

案例反思:從活動過程來看,雖然思路清晰明朗,但從課后效果來看,孩子們的作品大都千篇一律,與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時,我不禁要問自己活動中我給自己按排了一個什么角色?冷靜思考之后,我想還是沒能走出舊模式:先是教師示范、講解,再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時又簡捷,殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造,而且會使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法,盲目服從權(quán)威的心態(tài),不利于健全人格的發(fā)展。

活動之后,一些問題總是在困擾著我:怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩,怎樣能讓每一個孩子的作品具有自己的個性,怎樣能讓每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,又能分享到自己成功的快樂?于是,我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感情經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!边@一段話,受到了很大的啟發(fā)。我想如果將本次活動調(diào)整為下面這個過程,也許效果就會有所改善吧!

圍繞欣賞范例,提出以下問題。第一幅為教師作品:這幅畫叫什么名稱?你怎么知道它是一只公獅子的?這只公獅子在干什么?它在哪兒?通過這一環(huán)節(jié),一是讓孩子們了解公獅子的形象特征;二是讓孩子們意會,作品的主要內(nèi)容必須在畫面醒目的地方。另外,讓孩子們體會到公獅子鬣毛造型夸張的特點。

然后再出示第二幅幼兒作品:

圖上有幾只獅子?它們都是誰?它們和公獅子區(qū)別在哪兒?它們除了在一起做游戲,還會到哪兒去干什么呢?這一環(huán)節(jié)發(fā)散了孩子們的思維,為孩子們的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

接著再將第一幅和第二幅畫比較:

這一環(huán)節(jié)的提問突破了重難點,開擴(kuò)了孩子的思維,為孩子們打開了想像的窗戶。

最后教師再提出請小朋友們?yōu)楠{子照張像時,孩子們肯定都能大膽地進(jìn)行。經(jīng)過這樣的修改設(shè)計,雖然因討論花去的時間過去示范講解多了,但我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)肯定會調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,或許這就是以前教師在示范講解后,反復(fù)關(guān)照要畫得跟老師不樣,但大部分幼兒還要照樣去臨摹范例的癥結(jié)所在吧!

1、幼兒時期知識經(jīng)驗貧乏,思維沒有定勢。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的能力,幫助幼兒積累各種,關(guān)鍵經(jīng)驗,比形成概念更切合幼兒的需要與可能。因此,在美術(shù)教學(xué)中,必須認(rèn)真地設(shè)計提問,組織討論,變教師單向地傳授知識技能,為師生創(chuàng)造性地教與學(xué)的雙邊活動,在討論中培養(yǎng)幼兒將過去的知識遷移到新的情景中,養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認(rèn)識,樂于表現(xiàn)不一般的認(rèn)識和習(xí)慣。

2、美術(shù)創(chuàng)作是一個極端個別化的活動,每個幼兒都有自己的構(gòu)想與表現(xiàn),但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中,教師介紹個別幼兒的創(chuàng)作思路和獨特表現(xiàn),既不會對集體產(chǎn)生干擾,也不會限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反,我認(rèn)為是對幼兒創(chuàng)造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、超越的契機(jī)已經(jīng)錯過了,其意義就非常小了。

大班月反思篇三

聲音不吵架是我前年參加園里優(yōu)質(zhì)課評比時上的課,覺得教材還是不錯的,所以這次就把它安排到了《奇妙的聲音》這個主題里。還記得上次在上這個活動時,出現(xiàn)了很多意外的情況,弄得手忙腳亂的,后來我還為此專門寫了一篇文章《驚心動魄的一上午》,放在我的博客里。這次,要上這個活動了,我又專門去把這篇文章看了看,因為里面我提到了上完活動后的幾個教訓(xùn),再重溫一下,以免這次又犯相同的錯誤。

教訓(xùn)一:如果有運用電腦、多媒體這些高科技的東西,事先一定要反復(fù)試驗、確保萬無一失。

上次上課時,因為沒有事先檢查電腦設(shè)備,出現(xiàn)了很大的麻煩,所以我寫下了一樣一條。這次活動前,我就特意去檢查了一下多功能廳的電腦,播放、聲音都沒問題,課件放起來也很順利,這樣就確保了活動不會因為教具原因而出現(xiàn)什么問題。

教訓(xùn)二:小班的孩子對頭飾啊、玩具啊這些東西充滿了強烈的興趣,不要指望他們能控制住自己,幾個人共用一樣,一定要確保人手一份,不然就會出現(xiàn)搶奪的情況。

記住了這一點,這次我上課前就又做了很多的頭飾,每個角色都有,這樣,確保了每個孩子都能拿到自己喜歡的頭飾進(jìn)行角色扮演,孩子們的興趣高漲,而課堂秩序也不會亂了。

教訓(xùn)三:小班的幼兒角色意識還不夠,要他們完全按照角色來演唱,除非有老師帶領(lǐng),不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱,一起表演的,把別的角色也一同表演進(jìn)去了。

看到這一點后,我在這次的活動中,就稍微改變了一下,請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方,輪到哪一種小動物唱,我就走過去帶著他們一起唱,這樣,孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了,什么時候不該唱。效果好多了。

其實,反思不是當(dāng)時反好就好了,應(yīng)該隨時翻出來看一看,尤其是又要上相同的教學(xué)活動時,看看以前上的時候有什么經(jīng)驗教訓(xùn),這樣就能更好的設(shè)計和開展活動了,這是我這次活動的最大感想。

大班月反思篇四

我們幼兒園是以禮儀特色的幼兒園。它的核心應(yīng)該是,愛心教育,只有懂得愛的人才會欣賞愛,理解愛,所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒在其社會化過程中學(xué)會人與人的相處。

幼兒的認(rèn)識是較漫長的過程,它需要親身體驗才能真正認(rèn)識。平時我們口頭傳授的他們可能記了,但不容易理解。所以不易與行為聯(lián)系在一起。正如前面的例子,或許平時幼兒會說“對不起、沒關(guān)系”等,但真正運用并自覺使用,實非易事。因此,應(yīng)該注意讓幼兒在日常生活中增加道德認(rèn)識的情感體驗。幼兒的特點是愛模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察教師,并自覺不自覺地模仿教師的一言一行、一舉一動。我們應(yīng)時刻注意自己的言行,教師與教師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,特別是本班教師之間的默契、融洽、文明,會帶給幼兒潛移默化的影響。平時要給幼兒做出好的示范,真正起到表率的作用。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不太會使用協(xié)商的辦法來處理與同伴的關(guān)系時,我就創(chuàng)設(shè)一些條件促使幼兒與他人協(xié)商。如:幼兒每次從戶外活動后進(jìn)教室常常出現(xiàn)擁擠的革命現(xiàn)象,我就有意識地站在通往盥洗室到活動室的門口,開始時孩子們從盥洗室到活動室寧愿從空隙擠過去,也不同我商量請我給他們讓道。后來我就有意識地問站在我后邊的小朋友:“你要走過去,可我正在門口站著,你該怎樣請我讓開呢?”孩子開始和我商量了:“教師,請您靠邊一點,我要過去?!蔽伊⒖瘫頁P他:“你說得多好呀!本來我站在這兒是有事的,但是你這么有禮貌地和我商量,我應(yīng)該讓你先走過去?!庇袝r我也有意識地為小朋友主動讓道,并使孩子明白我的意圖向我致謝。多次的練習(xí)使孩子學(xué)會了如何與同伴商量著解決問題,進(jìn)教室擁擠的現(xiàn)象減少了,而且常常會聽到“你先走吧!我等一會兒?!?、“謝謝你”、“不客氣”等文明禮貌用語。

我們應(yīng)該長期、不懈地引導(dǎo)與教育下,讓幼兒養(yǎng)成的一種習(xí)慣。良好的文明禮貌習(xí)慣會給幼兒積極情感的培養(yǎng)和其交往能力的提高奠定基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。我們只有根據(jù)孩子的發(fā)展有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒良好的道德修養(yǎng),才能培育出健康、活潑、品德優(yōu)良的幼兒。

大班月反思篇五

活動目標(biāo):

1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀,學(xué)會文明、安全乘車。

2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。

活動準(zhǔn)備:

歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

活動過程:

一、乘車情境游戲,了解乘公交車的基本禮儀。

今天我們要乘車到赤峰動物園去,現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢?

1.排隊:這時候有幾個人擠來擠去,不排隊。教師:,他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?

小結(jié):我們也來提醒他吧“乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧?!边@樣一個一個排好隊上車,一定又快又好。

2.幼兒上車:聽喇叭聲(師:聽,又開來一輛車,就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個一個排好隊上車吧,一邊說“乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧。”)。

3.投幣買票:乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧。

4.安全:這時,有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問:嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個小朋友在干什么呀?討論:在車上還應(yīng)該注意什么,才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話,提示:假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話,應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié):我們要拉好扶手來坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸。

師:嘀嘀!車輛啟步,請拉好扶手。

5.讓座:

師:步行街到了,請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下,上來一位--?老爺爺呀年紀(jì)大,沒有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表揚幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧,我們小朋友還小,要保護(hù)好自己。一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛心,會關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。

提問:還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說,抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié):雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

師:滴滴!車輛起步,請拉好扶手。6.收傘:不一會外面下起了雨···師:長青街到了,請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下,上來一位--?叔叔,叔叔手里拿著傘,小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的'?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結(jié)::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》。

原來乘車還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買票。排好隊,不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

三、教師總結(jié)乘車禮儀:

候車要先看清站牌和行車方向,然后排隊候車,不要“夾塞”,也不要往車道上擠,上車要按次序,有老人、小孩、病人上下車,要盡力扶助。

上車后不要爭先恐后地?fù)屪唬噹虚g走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn),以免剎車時擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。

下雨天乘車,在上車前應(yīng)把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。

乘車時,不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車外,不在車內(nèi)大聲交談,更不應(yīng)嬉笑打鬧。

到站前,提前向車門移動,下車時要按次序下,注意扶老攜幼。

課后我又進(jìn)行了反思,在活動方面沒有什么大問題,但是也有不足的方面,小朋友們參與活動的積極性很高,達(dá)到了我預(yù)料的目標(biāo),小朋友們在回答問題上很積極,回答的也很好,都表達(dá)出了自己的想法。在最后的活動上,應(yīng)該讓幼兒學(xué)會帶有感恩之心,提醒幼兒在在下公交車時,下車別忘了對司機(jī)叔叔說謝謝。在常規(guī)方面,培養(yǎng)孩子在回答問題時不搶話,要注意傾聽他人講話。本節(jié)課無論是在課前還是課后,我都收獲很大。反思給自己的理論實踐方面積累了很多經(jīng)驗,這是一個很好的學(xué)習(xí)過程,同時也感覺到了自己教學(xué)方面的不斷成長,為成為一名合格的幼兒教師打下基礎(chǔ)。

大班月反思篇六

作為一名人民教師,就不得不需要編寫說課稿,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班說課稿《月亮像什么》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

本次活動《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的,這一活動借用了一個小故事,故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一群動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單.卻充滿了兒童情趣,充滿了幻想,激發(fā)幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中,通過這個故事,營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)美,創(chuàng)作美,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出:提供自由表達(dá)的機(jī)會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表達(dá)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,我選擇藝術(shù)活動《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽,說一說,想一想,畫一畫,來發(fā)展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。新《綱要》指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標(biāo):

1、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。

2、能充分發(fā)揮自己的想象力,積極表達(dá)自己對月球的想法。

3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。

本次活動的重點:幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力,積極表達(dá)自己對月球的想法,并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。

1.第一環(huán)節(jié):我以猜謎的形式來引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

2.第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽,說一說月亮像什么?邊聽老師講月亮的故事,邊看教具圖片,講到小羊的想法后,我以邊提問的方式來激發(fā)幼兒的想象力,如:你們希望月亮是用什么做的,為什么?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,充分調(diào)動了他們的積極性。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事,在這里讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進(jìn)行比較,進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義!同時也引出了下一個環(huán)節(jié)。

3.第三環(huán)節(jié)是讓想一想,畫一畫奇特的月亮。

提問:你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去,如果我們坐著飛船到了月球,一打開艙門,你想看到月亮上有什么?讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望,拓展了幼兒的思維,引發(fā)幼兒大膽想象,同時也引出了繪畫主題。

在幼兒繪畫過程中及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。

4、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想,這里避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時,讓幼兒說說自己的作品,再說說自己最喜歡的作品,在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時,發(fā)展了口語表達(dá)能力,逐步學(xué)會欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點,達(dá)到資源共享,互相提高的作用。最后以一個問題:《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望。

我在導(dǎo)入方面,孩子們興趣很高。在聽一聽,說一說月亮像什么?這一環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣,發(fā)揮他們的想象,這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想,畫一畫中,我通過提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們說出了自己身邊,生活中吃的,用的東西……孩子們的回答是我始料未及的。因此,對于幼兒的回應(yīng)這方面我還不是很好,還應(yīng)有待加強。

大班月反思篇七

結(jié)合“美麗的春姑娘”主題活動的開展,我將花店作為本次角色游戲的重點指導(dǎo)區(qū)域,并提供了相應(yīng)的半成品制花材料供游戲使用,我覺得這樣不僅可以增強幼兒的動手能力,而且也豐富了大家的角色游戲內(nèi)容。

我對活動中所存在的問題進(jìn)行了如下梳理:

1、在花店提供了一些做花的半成品材料,但鑒于之前的活動經(jīng)驗,能力弱的幼兒不愿意也無法完成做花的任務(wù),所以當(dāng)天只請了能力較強的幼兒制作花朵。但這樣并不利于所有幼兒的全面發(fā)展,設(shè)想可以在下次的活動中鼓勵能力較弱的幼兒再來嘗試,通過同伴互助,以強帶弱的方式讓每位幼兒得到不同的發(fā)展,共同獲得成功的喜悅。此外,還可以鼓勵幼兒為自己制作的花朵取個好聽的名字,并增強與花店老板的溝通交往,將制作的花朵送與花店進(jìn)行銷售。

2、各區(qū)域中半成品的操作材料還可以進(jìn)一步豐富,并及時進(jìn)行調(diào)整更新,以激發(fā)幼兒的活動興趣,防止因缺乏新鮮感而對游戲失去參與積極性。

3、對于活動中個別活動積極性不高的幼兒的引導(dǎo)還不夠,沒能讓他大膽的交往,融入游戲,因此,對其還有待一對一的聆聽和交心,了解他的活動興趣和需要,進(jìn)行持之以恒的引導(dǎo),已達(dá)到使其勇于交往的目的。

4、最后的評價環(huán)節(jié)只是讓幼兒交流游戲感受,肯定了表現(xiàn)好的幼兒,沒有針對存在的突出現(xiàn)象(如個別幼兒表示沒玩到)進(jìn)一步探討其背后的原因,并商量解決的辦法。

總之,教師應(yīng)時刻思索如何才能讓每位幼兒在游戲中得到不同的發(fā)展,獲得快樂有益的感受!

大班月反思篇八

1.從一上課我就拉近師生之間的距離,使學(xué)生馬上處于振奮狀態(tài),于是,我利用課件,伴著音樂欣賞各種各樣的表,學(xué)生非常感興趣。學(xué)生看到各式各樣的鐘表發(fā)出驚喜的叫聲,露出喜悅的神情,通過聽覺、視覺走進(jìn)鐘表的世界,引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感,營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。

來源于生活,生活離不開數(shù)學(xué)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生。

3.在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計一些開放性的問題,使學(xué)生圍繞問題暢所欲言,這樣,同學(xué)間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)演示,并伴有聲響和顏色的變換,能較好地幫助學(xué)生初步認(rèn)識鐘面:1~12個數(shù)字,分針和時針.我充分利用多媒體的直觀演示,在仔細(xì)觀察鐘表后,學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個數(shù)字寶寶,12大格,還有長針和短針。于是根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)演示,并伴有聲響和顏色的變換,較好地幫助學(xué)生初步認(rèn)識鐘面:1~12個數(shù)字,分針和時針。

本課也存在著許多不足之處:

1.由于我對新課程教材的理解不夠深刻,僅讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時針和分針,會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻,初步建立時間觀念,這樣顯然是不夠的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是學(xué)生“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。

2.由于學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練操作實踐的活動,所以在操作的過程中,學(xué)生不是很聽老師的指揮,在小組活動中,學(xué)生的合作意識較差,從動手操作到自主探索到用語言文學(xué)表達(dá)出來,學(xué)生都無所適從。例如,認(rèn)識哪個是時針,哪個是分針時,讓學(xué)生分辨時不夠深入,沒有讓學(xué)生放開說,師有代說的地方。再例如:你是怎樣知道是8時的,指名說撥鐘的方法等等,學(xué)生語言組織有問題。

3.學(xué)生自主探索的機(jī)會不夠,讓學(xué)生猜是什么時刻,雖然也請。

學(xué)生交流討論,但小組合作流于形式。學(xué)生沒有獨立思考和觀察,就急于和小組內(nèi)同學(xué)去說,有的甚至在玩。結(jié)果既沒觀察清楚,交流的效果也不好。所以,在今后的教學(xué)中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),千萬不能“拔苗助長”。同時,教師在課堂上還要有足夠的應(yīng)變能力,不斷提高自己的.業(yè)務(wù)水平。這樣才會使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。

大班月反思篇九

1、提高團(tuán)隊競爭意識和對體育活動的興趣。

2、通過障礙跑學(xué)習(xí),發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。

3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。

小型體育器械(欄架、海綿墊、拱門)。

活動重難點:

重點:跨越障礙的基本技術(shù)。

難點:運用正確體育動作快速的通過障礙物。

開始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:頭頸運動、肩關(guān)節(jié)運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動)。

1、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運會有關(guān)的.內(nèi)容。

師:今天我們進(jìn)行一項體育運動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運動?

幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄??????。

幼:知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍??????。

幼:跨欄就是前面有一個欄桿,然后跳起來邁過去。

師:哦,這樣啊,看,那邊正好有小跨欄,讓我們來試試吧。

2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運動。

(1)、將小跨架依次放倒擺成三列,每兩個跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

(2)、將小跨架依次站立擺成三列,每兩個跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

(3)、教師組織幼兒分成三隊,分別站好,幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。

(在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則,然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個別膽小的孩子,對于進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵。)

3、 出示海綿墊和拱門,利用其進(jìn)行運動與比賽,并將其引導(dǎo)生活中。

幼:能。

師:好,讓我們看看有什么難關(guān)。

(1)、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。

(2)、學(xué)生練習(xí)再進(jìn)行比賽。

(3)、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀,并鼓勵其它組的幼兒。

(在活動前,教師先講清規(guī)則,再開始游戲。提醒幼兒安全第一,注意安全。注意跨的要點是平衡。)

1、放松運動(教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上,深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等)。

2、課堂小結(jié)。

3、師生再見,送還器材。

大班月反思篇十

設(shè)計意圖:

中班的幼兒已能說出許多水果名稱,并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗。在生活中,孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識,是他們最為樂意的。

活動目標(biāo):

1、會商量確定水果的價格,并制作價目標(biāo)簽。

2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,初步理解加減法運算。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往。

4、有規(guī)律點數(shù),豐富點數(shù)經(jīng)驗。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動準(zhǔn)備:

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。

活動過程:

1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。

a、請小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進(jìn)袋子里。

b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。

2、幼兒分組商議水果價格,并給每個水果制作價目標(biāo)簽。

3、參觀超市并購物。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。

(2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。

(3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。

“如果讓你用5元錢買兩樣水果,你可以買哪兩樣?”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

教師小結(jié):共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。

“如果讓你用5元錢買三樣水果,你可以買哪三樣?”

幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

(4)規(guī)則:買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動中。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班月反思篇十一

我所講的是學(xué)前班探究式活動課程中的語言交流學(xué)科中的一課——《沒有大人的世界》。

本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講述故事,知道大人對我們很重要。在活動過程中我首先為小朋友們介紹了一個生氣的小朋友——阿貴,他為什么不高興呢?由此引起小朋友們的注意,使幼兒能有較高的興趣同老師一起來聽聽這個小故事。在導(dǎo)課部分能夠充分調(diào)動了小朋友們的極積性使幼兒注意傾聽。

聽完故事后,引導(dǎo)小朋友們說出,阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事,能夠大膽來表述故事,進(jìn)行自由的交流。在這里對小朋友們的理解能力、表達(dá)能力、交流能力進(jìn)行煅煉。只是在授課過程中,沒能更好的、全面的使幼兒的表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練,如果在活動中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大,幼兒的能力將更好的得到培養(yǎng)。

在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述。在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友們更好的理解故事,訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物時的條理性。讓小朋友們進(jìn)一步了解大人在對自已的重要性。

最后,在活動延伸的部分我處理的有些過于簡單,如果將這一部分單獨設(shè)立一個課時,讓小朋友們充分發(fā)揮自已的想象力對《沒有大人的世界》進(jìn)行故事延伸,這將是對幼兒表達(dá)能力和想象能力的又一提高。

大班月反思篇十二

1、欣賞凡高作品,感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達(dá)出來的強烈情感。

2、創(chuàng)作時幼兒嘗試用多種色彩表達(dá)自己的情感。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

1、《星月夜》圖片,梵高自畫像,兒童畫《星月》一幅。

2、繪畫工具:油畫棒,水彩筆,水粉工具,圖畫紙,

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:色彩、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗。

一認(rèn)識梵高。

出示梵高《自畫像》(附圖一),并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

教師小結(jié):梵高生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點。

二出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

今天老師帶來一幅梵高的風(fēng)景作品,請你們仔細(xì)看看,看看畫面中表現(xiàn)了什么?

教師小結(jié):小朋友說得真好,畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍(lán)色和黃色對比很強烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。畫家用藍(lán)色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對比非常強烈,給人一種激動不安的感覺。

2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

教師小結(jié):這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線,明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長,而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

三出示相同題材不同作品,體會不同的情感。

1、這是一個小朋友畫的夜空(附圖三),看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)。

2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

3、梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?

教師小結(jié):梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。

四幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。

現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想,想好了再畫。

2、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。

3、幼兒互相講述作品。

1、為幼兒創(chuàng)造寬松的欣賞環(huán)境,有利于幼兒的積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮出來。在這節(jié)活動中,幼兒的情緒始終是積極的。在欣賞顏色時有的幼兒說顏色在跳舞,看到星星的感覺像轉(zhuǎn)圈圈轉(zhuǎn)暈了;在認(rèn)識線條表現(xiàn)扭曲的樹時有的幼兒身子的扭動說樹枝像蛇一樣靈活。美術(shù)欣賞沒有完全正確的答案,個體差異使每個人都有不同的體驗。在欣賞作品時,教師不把自己的看法強加與幼兒,而是充分肯定每個幼兒的感受和理解,用討論的方法對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。梵高作品在色彩和筆觸線條方面突出,幼兒在顏色和線條方面都是高手,加上老師合理的啟發(fā)和指導(dǎo),幼兒能較好地分析和理解作品創(chuàng)作意圖。

2、創(chuàng)作時,教師作為活動的支持者準(zhǔn)備了多種繪畫工具,大大的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲,使幼兒的想法不受材料的限制,自由選擇,盡情發(fā)揮。創(chuàng)作階段,幼兒的創(chuàng)作作品都很有線條感,油畫棒和水粉結(jié)合的效果使得畫面效果也極度豐富。

幼兒在欣賞過程中,過多注意某個細(xì)節(jié)的觀察,沒有給孩子留下充分的觀察表現(xiàn)的時間,限制了幼兒主動探索求知的欲望。

大班月反思篇十三

活動目標(biāo):

1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

活動過程:

一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因為它是一盆花。

師:那你們知道它的名字嗎?

幼:蝴蝶花。

三、學(xué)唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動。

雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。

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大班月反思篇十四

因為天氣較熱,戶外游戲活動前我讓幼兒把外套脫了,活動結(jié)束后來到教室,小朋友們已經(jīng)不再那么熱了,我就讓幼兒把外套穿起來。這時距離幼兒放學(xué)時間還有十幾分種,所以對于穿得快的幼兒,我為他們貼上五角星,看到有五角星的獎勵,有的幼兒穿衣服的速度快了許多,而有的幼兒卻把衣服拿在手上,眼睛一直望著門口等家長來接。

這時家長陸陸續(xù)續(xù)來了,帶走了一部分幼兒,這時,偉偉的奶奶來了,她看我在給幼兒貼五角星就說:“老師,也鼓勵鼓勵我的偉偉,幫他貼個五角星?!蔽曳叛弁?,偉偉把衣服拿在手里,就等著奶奶給他穿,可眼睛卻一直看著我手里的五角星。我說:“你先把衣服穿上好嗎?”可是,偉偉對我提出的要求無動于衷,我再次提醒他把衣服穿好,可他就是不予理睬。

我蹲下來對偉偉說:“這次是奶奶幫你穿的,應(yīng)該謝謝奶奶!這個五角星應(yīng)該獎給奶奶。明天如果你能自己穿衣服,我再把五角星給你貼上,好嗎?”

偉偉很不情愿的點了點頭。

由于偉偉長期跟奶奶生活在一起,奶奶對其過分溺愛,事事包辦代替,造成偉偉在生活上有了較強的依耐性,所以當(dāng)小朋友們自己穿衣服時,他就等著奶奶給他穿。

我與偉偉奶奶交流時,希望他們放開手腳,讓孩子做一些力所能及的事,從小鍛煉孩子的生活自理能力。

作為教師要做到促進(jìn)每個孩子富有個性的發(fā)展,除了適當(dāng)?shù)年P(guān)注,還需要為他們的成長提供更多的機(jī)會和條件。相信只有家園共同努力,孩子才能健康快樂地成長。

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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎
隨著人們法律意識的加強,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范文
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。結(jié)束即
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?/div>
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的方案策
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。政府采
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。本科
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到?/div>
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范
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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢?我們怎
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么
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確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編給大
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?那么下面我就給大家講一講心
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,
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在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能
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當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了??墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?簡短
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理
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做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大
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要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>