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2023年綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-10 03:40:31
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下面就為廣大的大學(xué)畢業(yè)生提供下面這一份關(guān)于護(hù)士應(yīng)聘的個(gè)人簡歷范文,請瀏覽:護(hù)士應(yīng)聘簡歷護(hù)士求職簡歷表護(hù)士應(yīng)聘個(gè)人簡歷護(hù)士求職個(gè)人簡歷護(hù)士求職簡歷范文護(hù)士個(gè)人求職簡歷表姓名:國籍:個(gè)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們:你們好!今天,有幸站在這里發(fā)言,我感到無比的榮興和激動。首先,請?jiān)试S我代表全體新兵,對關(guān)心、愛護(hù)我們的支隊(duì)首長表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!我們帶
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的新兵戰(zhàn)友們:你們好!今天我能代表全鎮(zhèn)參軍入伍報(bào)效祖國的新兵站在這里發(fā)言,我深感榮幸和自豪!首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)們能給我們這個(gè)從軍報(bào)國的機(jī)會,你們?yōu)榇苏鞅?,做了大量?/div>
女:花兒開了,露出了甜美的笑臉。男:草兒醒了,偷偷地鉆出地面女:水綠了,泛起陣陣漣漪拍著河岸,男:我們踏青,我們尋找,沐浴陽光下,漫步花海中;肆意的呼吸這春的氣息;盡情的感受這春的
——東方鎮(zhèn)中心初中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期,我們進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,狠抓常規(guī)落實(shí),扎實(shí)開展研訓(xùn),追求精致管理,推進(jìn)高效課堂,進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量、辦學(xué)水平
我們年級在校委會領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行校委會決議,全體教師齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,銳意進(jìn)取,各項(xiàng)工作扎實(shí)開展,穩(wěn)步推進(jìn),效果顯著?,F(xiàn)將上學(xué)期年級組的主要工作,采取的有效措施,取得的成效,以及
一、課程編號:二、課程類型:必修適用專業(yè):信息安全;課程學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí)。三、課程的地位、作用與任務(wù)設(shè)計(jì)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)安全已成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。它不但是信息安
電信詐騙是指以非法占有為目的,利用手機(jī)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)電話、互聯(lián)網(wǎng)、信函、報(bào)紙等傳播媒介,通過銀行柜臺、atm機(jī)、電話銀行、網(wǎng)絡(luò)銀行或替它支付手段,以非接觸的方式完成非法占有公私財(cái)
執(zhí)教:陳艷明教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識兩個(gè)偏旁“扌”“足”3.激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識兩個(gè)偏旁“扌”“足”,激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入,教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,每學(xué)期
教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1、認(rèn)識14個(gè)生字的字型,會正確書寫4個(gè)生字。2、正確流利認(rèn)讀兒歌。3.認(rèn)識偏旁:4個(gè)偏旁。過程和方法目標(biāo):1,通過朗讀,理解課文。2,通過學(xué)習(xí)生字的寫法,掌
說課內(nèi)容:1.跨越式跳高,2.游戲“打鴨腳”自選.設(shè)計(jì)思想:在“以人為本,健康第一”的教育思想指導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)器材、設(shè)施來設(shè)計(jì),創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主、寬松、愉
(2009-03-2916:46:12)標(biāo)簽:分類:ktv/酒吧管理資料娛樂《關(guān)于ktv七天員工加強(qiáng)培訓(xùn)計(jì)劃書-》新生帶教七天簡稿----小龍歡歡第一天三小時(shí)培訓(xùn)時(shí)間一、取得個(gè)人簡
級部是學(xué)校開展工作重要的樞紐。八年級也是初中階段七年級與畢業(yè)班的重要銜接段,同時(shí)八年級的學(xué)生無論在生理還是心理上都有了比較大的變化。針對我校八年級學(xué)生實(shí)際與我校的情況,我把這學(xué)期的
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位代表:自任人大代表以來,我們做了一些工作,取得了一定工作成果,但我們深知這些成果的取得,得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,得益于有關(guān)部門的協(xié)作,得益于廣大選民的支持,與同志
(2014年7月2日)尊敬的院長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!很榮幸能作為教師代表在此發(fā)言,首先,請?jiān)试S我代表全體教員,向關(guān)心支持此次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向參加“西學(xué)中”
神財(cái)富都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全體黨員和廣大人民群眾應(yīng)對當(dāng)時(shí)的時(shí)代變化所帶來的新挑戰(zhàn)而形成的,不斷推動著黨的先進(jìn)性建設(shè),豐富光大著黨的精神寶庫。生活在這種精神文化氛圍中的中共黨員,都會自覺或
2有選擇性的接地保護(hù)裝置:保護(hù)直接連于母線8.中性點(diǎn)直接接地對零序電流保護(hù)的影響。經(jīng)濟(jì)、可靠,作為輔助保護(hù)和后備保護(hù)獲得廣泛應(yīng)2、電流繼電器的繼電特性無論啟動和返回,繼電器的動作都
一、我國基本的民族政策民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策,也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。該制度的實(shí)施,既維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一,又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利,充分調(diào)動了各族人民
為了切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康、維護(hù)正常的教學(xué)秩序,保證傳染病疫情報(bào)告的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性和對傳染病的科學(xué)管理,預(yù)防傳染病的發(fā)生與流行;為加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生和安全的管理,防止
女:花兒開了,露出了甜美的笑臉。男:草兒醒了,偷偷地鉆出地面女:水綠了,泛起陣陣漣漪拍著河岸,男:我們踏青,我們尋找,沐浴陽光下,漫步花海中;肆意的呼吸這春的氣息;盡情的感受這春的
為能更好地使用各種工具更有效地為生產(chǎn)服務(wù),現(xiàn)對工具的購領(lǐng)銷等程序做一個(gè)規(guī)范,希望各部門的員工能認(rèn)真執(zhí)行。1.工具的采購:各部門員工根據(jù)自己的工作需要,欲申領(lǐng)某工具,首先向自己的班組
為能更好地使用各種工具更有效地為生產(chǎn)服務(wù),現(xiàn)對工具的購領(lǐng)銷等程序做一個(gè)規(guī)范,希望各部門的員工能認(rèn)真執(zhí)行。1.工具的采購:各部門員工根據(jù)自己的工作需要,欲申領(lǐng)某工具,首先向自己的班組
初一(2)班李源本學(xué)期根據(jù)學(xué)校德育處的要求和安排,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和本班實(shí)際情況,主要開展了以下班級活動。1.“談?wù)勎业暮?rdquo;活動:讓學(xué)生對自己的寒假實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)和分享,引導(dǎo)學(xué)生盡
一、我國基本的民族政策民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策,也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。該制度的實(shí)施,既維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一,又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利,充分調(diào)動了各族人民
xxx,男,中共黨員,1982年參加工作,從教29年,干校長4年。走上校長崗位雖然只有短短4年時(shí)間,但對校長這一特殊身份的認(rèn)識非常深刻,一直把當(dāng)校長看成是一份沉甸甸的責(zé)任。校長是法
您好。得知貴公司長期以來一直在工商銀行代發(fā)工資及獎金,形式單一,理財(cái)產(chǎn)品匱乏。特此中國銀行渴望與貴公司合作,進(jìn)行貴公司獎金的發(fā)放。貴公司規(guī)模與業(yè)務(wù)量龐大,單于一家銀行合作不足以提供
你好!20xx年度辦公室工作忙碌而充實(shí),我雖然經(jīng)過幾次崗位調(diào)整,但還是結(jié)合部門工作職責(zé)和工作計(jì)劃,以網(wǎng)絡(luò)推廣為主要中心和重點(diǎn)工作,積極完成各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)?;仡櫼荒陙?,
黃爍這是一節(jié)投擲輕物課。這節(jié)課給我的深刻印象是器材簡單,一物多用,一物貫串全課,寓教于樂,樂中施教。上課了,我利用故事片“兩個(gè)小八路”導(dǎo)入課題,然后配樂“閃閃的紅星”用裂并隊(duì)形式變
2、宿舍內(nèi)不準(zhǔn)存放貴重物品,現(xiàn)金要加密存入銀行。3、嚴(yán)禁亂摸、亂動滅火器、供水閥門等消防設(shè)施。4、嚴(yán)禁亂接電源、插充電器、損壞插座及電源開關(guān)。5、嚴(yán)禁在陰陽臺上探身喊話、觀景、亂扔
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編帶
90年前,中國共產(chǎn)黨在嘉興南湖一條游船上莊嚴(yán)宣告誕生,這條游船因而獲得了一個(gè)水載中國革命史冊的名字——紅船。它見證了中國歷史上開天辟地的大事件,因此,中國共產(chǎn)黨的建黨精神被譽(yù)為“紅
一、單選題1、20世紀(jì)60年代至70年代,教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系,并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的()a.初創(chuàng)時(shí)期b.成熟時(shí)期c.發(fā)展時(shí)期d.完善時(shí)期2、有機(jī)
-----關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“空間與圖形”的教學(xué)思考新課程標(biāo)準(zhǔn)下的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容主要包括:“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四大領(lǐng)域
【熱點(diǎn)背景】《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》中詳細(xì)闡述了,紅船精神就是“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”?!窘馕觥?ldquo;紅船精
二〇****年**月**日代發(fā)工資業(yè)務(wù)協(xié)議書代發(fā)工資業(yè)務(wù)協(xié)議書甲方:(以下簡稱“甲方”)乙方:xx銀行支行(以下簡稱“乙方”)為充分發(fā)揮現(xiàn)代化結(jié)算手段的優(yōu)勢,甲乙雙方本著平等互利、
各位代表:我代表市人民政府,向大會作政府工作報(bào)告,請予審議,并請市政協(xié)委員提出意見。一、2011年工作回顧2011年是我市發(fā)展進(jìn)程中極具挑戰(zhàn)、富有成效的一年。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的國內(nèi)外經(jīng)
同學(xué)們,你們還記得“鄉(xiāng)愁”在余光中先生心中是什么嗎?小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/div>
高速鐵路特點(diǎn)及對鋼軌要求1.1高速鐵路特點(diǎn)客運(yùn)高速、貨運(yùn)重載,客貨分線是我國鐵路的發(fā)展方向高速鐵路可分為純客運(yùn)高速和客貨混運(yùn)高速線路高速鐵路曲線半徑大,線路建設(shè)等級高,軌道平順,線
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有令自己印象深刻的標(biāo)語吧,標(biāo)語不但折射著時(shí)代精神,也體現(xiàn)了執(zhí)政的方向和智慧,其意義和作用是不容忽視的。那些被廣泛運(yùn)用的標(biāo)語都是什么樣子的呢?以下是小編整
通信0801班翟建華一、調(diào)查背景隨著國家對醫(yī)改的大力推進(jìn),湖南省積極響應(yīng),并對市區(qū)及望城縣在內(nèi)的12個(gè)地區(qū),進(jìn)行了試點(diǎn),湖南省醫(yī)改調(diào)研報(bào)告。二、調(diào)查目的1、在醫(yī)改的大力進(jìn)行中,并不
我單位同意接收屆畢業(yè)生(身份證號碼:)為我單位工作人員。特此證明。單位(蓋章):年月日同意接收函朝陽區(qū)人才服務(wù)中心:等名同志已被我公司聘用,我公司同意管理其人事檔案關(guān)系,并將其檔案
本學(xué)期,我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,且各科成績發(fā)展不平衡。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個(gè)整體的提高。課程目標(biāo):1、知識與能力目標(biāo):在義務(wù)教
一.詞語頭涔涔淚潸潸盡管挪移茫茫然凝然遮挽伶伶俐俐逃去如飛徘徊(páihuái)薄霧痕跡赤裸裸蒸融偶然難以忘懷縈繞啟示哲理座無虛席喝彩一摞(luò)令人驚羨剎那間歉疚風(fēng)度鞠躬屏氣喧
在人們的身邊生存著這樣一個(gè)特殊的群體。他們年齡大都在50開外,疾病或意外卻讓他們遭遇獨(dú)子夭折的厄運(yùn)。在經(jīng)歷了“老來喪子”的人生大悲之后,已失去再生育能力,只能獨(dú)自承擔(dān)養(yǎng)老壓力和精神
為實(shí)現(xiàn)居力很66kv變電站工程達(dá)標(biāo)投產(chǎn),達(dá)到興安盟新建變電站工程的管理目標(biāo),全面貫徹執(zhí)行蒙東公司基建工作會議精神,強(qiáng)化工程建設(shè)安全質(zhì)量管理,努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程,推動公司輸變電工程管理
1.工作范圍1.1.1.2.設(shè)計(jì)區(qū)域:_________________________________________________________室內(nèi)設(shè)計(jì):根據(jù)委托人要求以及
一、我市失獨(dú)家庭的現(xiàn)狀3、精神狀況。失獨(dú)家庭成員因喪子打擊失去了精神依靠和寄托,常常選擇自我封閉,拒絕與社會接觸,內(nèi)心孤寂,處于社會的邊緣化。這個(gè)群體的年齡大部分在50歲左右,女人
中國農(nóng)業(yè)銀行面試考情形式半結(jié)構(gòu)面試除了自我介紹、行為經(jīng)歷、求職動機(jī)類之外,智能類題考察較多,專業(yè)題考察比中行、交行多,側(cè)重考查專業(yè)名詞和相關(guān)概念。無領(lǐng)導(dǎo)題目多以以開放類、選擇類和排
課程目標(biāo):1、知識與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)
申請人姓名(中文)性別:□男□女出生年月日:出生地:身份證號碼:婚姻情況:□已婚□未婚□離異最高學(xué)歷:職業(yè)狀況:□在職□退休□學(xué)生□無業(yè)或個(gè)體單位(學(xué)校)名稱:單位電話:單位(學(xué)校
經(jīng)濟(jì)我國初級經(jīng)濟(jì)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系:非公有制經(jīng)濟(jì)會不會影響社會主義的性質(zhì)當(dāng)前我國建立的是什么經(jīng)濟(jì)
課程編號:課程名稱:新聞采編課程類別:專業(yè)必修課總學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)(32理論學(xué)時(shí),0實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí))總學(xué)分:2適用專業(yè):音樂學(xué)(藝術(shù)教育)新聞方向一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是藝術(shù)教育專
各種各樣的共享資源正是現(xiàn)在最火熱的潮流。走在馬路上,會看到形形色色的路人:去上班的、去上學(xué)的、去買菜的……而他們的腳下常常是踏著一輛漂亮的小黃車。而之后它們又會去哪里呢?或許是被遺
防火防電安全教育教學(xué)目的:對學(xué)生進(jìn)行用電、防火等教育,提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。資料準(zhǔn)備:《安全教育讀本》教學(xué)過程
經(jīng)濟(jì)我國初級經(jīng)濟(jì)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系:非公有制經(jīng)濟(jì)會不會影響社會主義的性質(zhì)當(dāng)前我國建立的是什么經(jīng)濟(jì)
主題班會班主任:曹元道一、活動目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)防火防電安全知識,讓學(xué)生充分了解火災(zāi)、觸電引起原因,以及那些情況會引起后果。2、怎樣讓學(xué)生能夠用最簡單的方法逃生自救保護(hù)自己。3、培
機(jī)電部月工作計(jì)劃九月份:1.落實(shí)課務(wù)分工,排好個(gè)課表、班級課表和總課表,并分發(fā)到位。2.制定教研活動計(jì)劃,制定聽課安排計(jì)劃。3.做好學(xué)生報(bào)到、繳費(fèi)、分班及宿舍安排工作。4.做好教材
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大
2012年學(xué)期工作計(jì)劃院學(xué)生會創(chuàng)新實(shí)踐部是2011年新成立的部門,為了讓我們這個(gè)新部門能夠越來越好的發(fā)展下去,根據(jù)我部門的工作職責(zé)?,F(xiàn)將創(chuàng)新實(shí)踐部下一學(xué)年工作計(jì)劃如下:一、內(nèi)部建設(shè)
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、
ktv夜場管理要做到面面俱到夜場管理和企業(yè)管理既有相似之處也有不同的地方,因此,能管理好企業(yè)的人不一定能管理好夜場,而一個(gè)出色的夜場管理者,往往能成為其他很多行業(yè)的優(yōu)秀管理人。那么
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)
1、詢問工程項(xiàng)目招標(biāo)業(yè)務(wù)的具體流程;2、了解測試期間工程項(xiàng)目招標(biāo)發(fā)生的次數(shù),據(jù)此推算全年的樣本量,確定本次測試的樣本量;3、抽查x份招標(biāo)文件,檢查招標(biāo)文件的編制是否符合相關(guān)的規(guī)范要
ktv員工培訓(xùn)計(jì)劃如下:每天6:30—7:30進(jìn)行培訓(xùn)。2.首先檢查員工的儀容儀表,要整潔美觀、大方得體。3.要求員工熟練掌握服務(wù)技能。4.要求員工能流利的把酒水、小吃、飲料、香煙
名字二0一一年十二月日各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!2011年的工作順利完成了。一年來,我本著踏踏實(shí)實(shí)做事,實(shí)實(shí)在在做人的原則,認(rèn)認(rèn)真真地去從事每一項(xiàng)工作。為盡快成長為一個(gè)成熟的新聞工
現(xiàn)在常聽到“素質(zhì)培養(yǎng)”這個(gè)詞,其實(shí),只要做好了一件事,孩子在學(xué)業(yè)上的整體素質(zhì)就出來了,這件事就是——培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀會激發(fā)孩子想像力、理解力、語言表達(dá)能力和寫作能力。知識積
一、活動目的:本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課接近尾聲了,開一個(gè)成果展示會,讓學(xué)生重溫課題活動時(shí)的辛酸與快樂??偨Y(jié)好的課題活動方法,交流經(jīng)驗(yàn)和做法,關(guān)注自己在活動中的成長。二、活動準(zhǔn)備:每位
目前我國中小企業(yè)以驚人的速度發(fā)展,已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。中小企業(yè)具有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、吸納就業(yè)和提供多元化社會服務(wù)的巨大作用。但由于種種因素制約,使它的潛能尚未充分發(fā)揮。因此,商業(yè)
課題研究課題研究是幼兒園教育研究的基本形式之一,在多種形式的研究中起龍頭作用。幼兒園教育研究課題的來源可以有多種渠道,這里只介紹其中有代表性的兩種。1.各級規(guī)劃課題規(guī)劃課題是由各級
會計(jì)學(xué)在稅務(wù)局實(shí)習(xí)報(bào)告我于年月日至月日在市地方稅務(wù)局分局實(shí)習(xí)。在這個(gè)月里,通過受理企業(yè)納稅申報(bào)、納稅登記和注銷和對企業(yè)的納稅申報(bào)情況進(jìn)行稽查等操作性極強(qiáng)的工作,結(jié)合所學(xué)會計(jì)專業(yè)理論
本文結(jié)合“北京八達(dá)嶺國家森林公園總體規(guī)劃”等科研課題,基于植物景觀的空間結(jié)構(gòu)和空間意象的思維,從整體和宏觀角度考慮植物景觀空間布局和建構(gòu),系統(tǒng)開展了城市公園植物景觀優(yōu)化設(shè)計(jì)研究,實(shí)
活動目的:為配合學(xué)部的“童心筑夢•你我同行”六一游園活動,引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)愛國情感,豐富校園生活,展示我校師生的風(fēng)采.特舉
正如前面所提到的,我是一名機(jī)械系的學(xué)生,按照我們周老師的說法來講以后就是一個(gè)機(jī)械人了。我覺得機(jī)械人這個(gè)詞的意思不僅僅只是講機(jī)械行業(yè)的從業(yè)人員的意思,更是在要求我們工作中做到比機(jī)械更
尊敬的各位家長,大家好下午好!首先感謝各位家長今天來參加我們本學(xué)期的教學(xué)成果展示活動,感謝你們一直對我們工作的理解和支持,今天請大家來,主要是向大家匯報(bào)這一學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)成果。通
云淑芳老師同學(xué)們大家下午好,我是文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2009級四班的„„。很高興在這里代表我們暑期調(diào)研小組與大家分享我們的實(shí)踐經(jīng)歷與成果。在本的暑假里,我與„„、„„、„„,共四位
小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期,這期間對于一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。在中學(xué)階段,如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育,提高道德水平,使中學(xué)生真正成為德智體全面發(fā)展的有用人
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甲方(轉(zhuǎn)讓方):身份證號:乙方(轉(zhuǎn)讓方):身份證號:丙方(受讓方):身份證號:經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商,遵循公平、自愿的原則,就有限公司(以下簡稱公司)股份轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成如下協(xié)議:一、甲
那么,作為新時(shí)期的新聞工作者應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?筆者覺得應(yīng)該具備以下幾方面的素質(zhì)。政治敏銳作為新聞工作者,應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表
重陽節(jié)的傳說和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣,重陽節(jié)也有古老的傳說。相傳在東漢時(shí)期,汝河有個(gè)瘟魔,只要它一出現(xiàn),家家就有人病倒,天天有人喪命,這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。一場瘟疫奪走了青年恒
國家電網(wǎng)生技〔2005〕399號文第一章總則第一條為加強(qiáng)國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)防汛工作,促進(jìn)防汛工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化建設(shè),根據(jù)《中華人民共和國電力法》、《中華人民共和國防洪法》、《
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防火防電安全教育教學(xué)目的:對學(xué)生進(jìn)行用電、防火等教育,提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。資料準(zhǔn)備:《安全教育讀本》教學(xué)過程
項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人質(zhì)量職責(zé)1、具體組織實(shí)施公司質(zhì)量體系文件,主持編制承建的單位工程質(zhì)量計(jì)劃,并監(jiān)督檢查實(shí)施情況。2、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家頒布的施工規(guī)范、規(guī)程和驗(yàn)評標(biāo)準(zhǔn),并在施工中督促檢查
教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷動手操作、畫圖表示、推導(dǎo)、歸納等探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程。2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。3、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的探索性,感受畫
一天,中田修徘徊在東京的街頭,感到我萬念俱灰,決心以死來結(jié)束自己的生命,同事結(jié)束無線的痛苦和煩惱。于是,他躺在大街的中間你,等待死神的到來。這時(shí),一輛黑色轎車急速地駛來,但卻就要在
石獅余梁小學(xué)楊芳教材分析本內(nèi)容是人教版六年級數(shù)學(xué)第一單元的內(nèi)容。該單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),同時(shí)又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。而本課承分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基
省政府:為了掌握全省中小企業(yè)、民營經(jīng)濟(jì)(以下統(tǒng)稱中小企業(yè))的最新發(fā)展情況,3月8日至20日,我局由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),兵分五路,采取座談了解、檢查督促、實(shí)地走訪等形式,對全省11個(gè)市的中小
小動物排隊(duì)(序數(shù))活動目標(biāo):1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。2、喜歡參加操作活動,能積極探索。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方
新聞記者考核個(gè)人總結(jié)2篇范文一:轉(zhuǎn)眼一年又過去了,對于本人來說,又積累了一年的經(jīng)驗(yàn)。在這短暫的一年中,由于上級、報(bào)社和部門領(lǐng)導(dǎo),各位同行同事以及親友的幫助,圓滿地完成了自己的本職工
一行人去玩賽車。都是頭一次玩,除了興奮,還不免惴惴。玩賽車就是玩速度。膽大的,幾圈過后,就“飛”起來了;膽小的,任別人一再超過他,也不緊不慢。回來的路上,一行人仍談?wù)撝愜嚒S幸晃?/div>
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的記者個(gè)
一、政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會
鶴立雞群國色天香冰清玉潔花容月貌艷壓群芳閉月羞花,沉魚落雁出水芙蓉,傾國傾城,傲雪玫瑰金玉良言千古絕唱聽之任之,放任自流人微言輕錦衣玉食功高震主,傭兵自重,天與弗取,時(shí)至弗行信口雌
致:茲授權(quán)xxx代表我公司在貴公司辦理(蓋單位章)年日聯(lián)系方式申請人名稱:聯(lián)系人:xxx電話:xxxxxxxxxx傳真:xxxxxxxxx電子郵箱:xxxxxxxxxxxx篇二:投
2023年綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀9篇)
2023-11-10 03:40:31    小編:ZTFB

方案的執(zhí)行過程中需要注意及時(shí)跟進(jìn)和反饋,以保證效果的達(dá)成。在方案的制定過程中,我們需要充分傾聽和吸取各方意見。以下是針對不同問題的方案解決方案,希望能為大家提供一些靈感和幫助。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇一

本學(xué)期綜合實(shí)踐課程以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,繼續(xù)堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,圍繞課程改革的推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的工作原則,在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能,形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,深化綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施層次和水平。

根據(jù)市教育局《20xx年全市綜合實(shí)踐活動教研工作要點(diǎn)與工作配檔》和市教育局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的意見》(煙教〔20xx〕72號),認(rèn)真將《20xx年全市綜合實(shí)踐教育工作要點(diǎn)》(煙教實(shí)發(fā)〔20xx〕1號)中的各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)落到實(shí)處,以學(xué)生發(fā)展為本,以綜合實(shí)踐課程建設(shè)和活動指導(dǎo)模式研究為抓手,努力促進(jìn)指導(dǎo)教師專業(yè)成長和學(xué)校教育的內(nèi)涵和特色發(fā)展,提升綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施水平。同時(shí),繼續(xù)發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

1、認(rèn)真做好工作安排。

本學(xué)期的教師安排工作,初三、初四繼續(xù)采取以教研組為主管,以學(xué)科課題為抓手,精選課題,分科負(fù)責(zé),以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)。對于負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課程的老師,要將綜合實(shí)踐課題與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,從學(xué)科教學(xué)中找問題,再通過研究性學(xué)習(xí)解決問題,并將課程成果運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)。初一、初二與校本課程整合,主要開展以勞動技術(shù)為主題的綜合實(shí)踐活動,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動與學(xué)科的整合,達(dá)到互相促進(jìn)、全面豐收的效果。

2、加強(qiáng)教研活動和教師培訓(xùn)。

綜合實(shí)踐活動是一門全新的學(xué)科,要上好綜合實(shí)踐活動課,必須加強(qiáng)教研活動。學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),交流活動情況,進(jìn)行教學(xué)反思,調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容,把活動搞“活”、搞好。充分利用每周星期一下午第一節(jié)的教研會議,促進(jìn)實(shí)踐活動教研工作的開展,加強(qiáng)與各教研組的交流,提升綜合實(shí)踐活動工作的效率。同時(shí),積極參加各級部門組織的綜合實(shí)踐培訓(xùn)。充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會加強(qiáng)綜合實(shí)踐教師的工作能力,通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn),從理念和實(shí)踐提升學(xué)科力量,加強(qiáng)指導(dǎo)教師的課程建設(shè)與活動指導(dǎo)能力。

3、拓展綜合實(shí)踐活動的發(fā)展空間。

整合各學(xué)科的資源,以學(xué)生的興趣為前提、以學(xué)生素質(zhì)的全面提高為宗旨。各年段可以根據(jù)各自的年級特點(diǎn)在本級部上報(bào)的綜合實(shí)踐課題中選擇合適的課題開展教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)綜合實(shí)踐考核管理力度。

本學(xué)期將加強(qiáng)課程實(shí)施力度,切實(shí)把各級部、各班級的綜合實(shí)踐活動納入學(xué)校常規(guī)課程管理中來。每月定期對各班級的活動情況進(jìn)行考查,初一至初四各級部、各班級考查情況將作為綜合實(shí)踐教師評價(jià)的主要內(nèi)容,認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門提出的各項(xiàng)指標(biāo)要求。

5、持續(xù)開展“三個(gè)一”活動。

學(xué)校層面:本學(xué)期將從所有申報(bào)的課題中開發(fā)出一門特色課程、重點(diǎn)運(yùn)用好一處基地、培養(yǎng)出一批骨干教師;教師層面:每學(xué)期舉行一次公開課、形成一個(gè)精品活動課例、指導(dǎo)出一批特長學(xué)生;學(xué)生層面:每學(xué)期完成(或合作完成)一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題、進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)新性項(xiàng)目設(shè)計(jì)(或作品)、上交一篇實(shí)踐活動心得感悟。

6、繼續(xù)積極開展校外綜合實(shí)踐活動。

上學(xué)期,我校作為開發(fā)校外綜合實(shí)踐基地試運(yùn)行示范學(xué)校,在開發(fā)區(qū)率先開展了校外基地綜合實(shí)踐活動,取得了一系列活動成果,得到了上級主管部門的肯定。我校上學(xué)期所做的活動方案和運(yùn)行程序作為校外基地綜合實(shí)踐開展的范本在全區(qū)進(jìn)行推廣。本學(xué)期,我校將繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生參加校外綜合實(shí)踐活動的數(shù)量和范圍。全校統(tǒng)籌規(guī)劃、分層動員、嚴(yán)密組織、周密部署,組織到位、指導(dǎo)到位、管理到位、宣傳到位,推動基地實(shí)踐活動安全、扎實(shí)、有序、高效運(yùn)行。本學(xué)期計(jì)劃結(jié)合學(xué)?!皭蹏髁x教育月”的安排,以愛國主義教育為主要內(nèi)容,以“心系國防,立志報(bào)國”為活動主題,以山東陸軍預(yù)備役76師炮兵團(tuán)(軍事訓(xùn)練實(shí)踐教育基地)、王懿榮紀(jì)念館(省級優(yōu)秀社會教育基地、愛國主義教育基地)、煙臺西炮臺國防公園(山東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位,煙臺市愛國主義教育基地)為備選基地,于10月下旬——11月上旬擇時(shí)開展校外實(shí)踐活動。

7、本學(xué)期計(jì)劃在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)“綜合實(shí)踐活動”專欄。本學(xué)期我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好,整理發(fā)布。

(一)目標(biāo):綜合實(shí)踐的目的就是通過學(xué)生豐富而深刻的親身實(shí)踐,使學(xué)生會想、會做、會表達(dá)、會合作、會生活,成為健康、自信、想干、敢干、能干的一代新人。

1.知識與技能目標(biāo):

a.使學(xué)生能把在課堂所學(xué)知識與社會生活聯(lián)系起來,將課程回歸生活;

b.感受活動學(xué)習(xí)帶來的快樂,豐富自己的課外知識;

2.過程與方法:

a.讓學(xué)生自己選擇、自己探究,從而提高學(xué)生的綜合能力;

b.充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好,發(fā)揮學(xué)生的特長;

c.讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中培養(yǎng)與團(tuán)體合作的精神,與人交往的實(shí)踐能力;

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過活動能使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛生活,還能關(guān)心別人、關(guān)心集體,有利于學(xué)生健康、快樂的成長。

(二)學(xué)情分析:

初一、初二的學(xué)生不管在知識面還是生活經(jīng)驗(yàn)都不足,特別接觸的理、化、生的知識甚少,因此我們打算兼顧學(xué)生的實(shí)際,抓住身邊生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、社會熱點(diǎn),從提高學(xué)生的興趣入手,耐心的引導(dǎo)、精心的準(zhǔn)備、細(xì)心的組織活動或?qū)W習(xí)、重視成果展示、認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)。

初三、初四的學(xué)生相對來說外在接觸的知識、事物比較多;內(nèi)在的心理、經(jīng)驗(yàn)比較成熟,因此我們打算把空間盡量留給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生從自然、環(huán)境、科學(xué)知識等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動,在整個(gè)過程中老師要做一位細(xì)心的組織者。

(三)模式:

初一、初二開設(shè)兩門與勞動技術(shù)相關(guān)的課程,每周一課時(shí),由專門的教師負(fù)責(zé);

初三、初四研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施形式主要按照:申報(bào)課題—確立課題——申報(bào)課題方案——活動的具體實(shí)施——教師階段匯報(bào)——學(xué)生階段匯報(bào)——教師說課展示——成果展示——反思評價(jià)階段的順序進(jìn)行,每一步我們都要真正落實(shí)到位。

(四)具體安排:

1.課時(shí)安排:每級部每周安排2課時(shí)綜合實(shí)踐活動課(計(jì)40課時(shí));每學(xué)期安排40課時(shí)的校外綜合實(shí)踐活動。

2.實(shí)施步驟:

(1)課題準(zhǔn)備階段:第二周周二每個(gè)備課組把課題申報(bào)上來。(初一至初四的物理、化學(xué)、生物每個(gè)備課組各申報(bào)一個(gè)研究性課題)學(xué)校根據(jù)申報(bào)課題及具體實(shí)際確定實(shí)施綜合實(shí)踐課程的課題組。

課題要求:一個(gè)好的主題和活動方案,只是活動成功的一半,所以課題不能好高騖遠(yuǎn)、超越學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,也不能搞形式主義,要符合學(xué)生的實(shí)際情況,兼顧學(xué)生的興趣,具有可實(shí)施性。

(2)課題方案的制定:課題合格后,請每個(gè)備課組將研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案在第三個(gè)周周二申報(bào)上來。

(3)時(shí)間安排:期中考試前后各完成一個(gè)課題。

(4)實(shí)施階段:各備課組根據(jù)選用的課題和制定的計(jì)劃進(jìn)行活動。我們定于第七周進(jìn)行階段匯報(bào)。

3.成果展示:

為了確保活動切實(shí)可行的進(jìn)行下去,今年的重點(diǎn)在于學(xué)生的成果展示,所以定于期中考試完地第一個(gè)周進(jìn)行成果展示,這樣要求各備課組在第八周將各任課老師成果展示的地點(diǎn)、第幾節(jié)課申報(bào)上來,以便統(tǒng)一安排。

(1)成果形式:研究性學(xué)習(xí)成果的形式可以是一篇論文、一份調(diào)查報(bào)告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報(bào)告、一項(xiàng)活動設(shè)計(jì)的方案;社區(qū)服務(wù)的成果形式可以是調(diào)查報(bào)告、活動設(shè)計(jì)、活動照片、倡議書、建議書、小制作、小發(fā)明、答辯會等等;勞動技術(shù)的成果可以是自己制作的作品,總之,不求新穎,但求實(shí)事求是,讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)如實(shí)表達(dá)出來,讓他們真正為自己參加活動而感到自豪。

(2)展示方式:教師可以按照自己的想法或?qū)W生的想法進(jìn)行;

(3)做法:每教研組選一位老師代表該教研組進(jìn)行展示,由學(xué)校確定評委組進(jìn)行評選,評選結(jié)果計(jì)入本組考核。進(jìn)行展示的老師根據(jù)評選結(jié)果在考核中適當(dāng)進(jìn)行加分。

4.反思評價(jià)階段:

首先教師檢驗(yàn)活動效果并整理,然后進(jìn)行反思并以書面形式總結(jié)(以案例的形式出現(xiàn))然后根據(jù)在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自評、互評、師評等方式進(jìn)行評價(jià),以便促進(jìn)在以后活動中的積極性。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇二

在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革中,人們總結(jié)了前一段實(shí)施活動課程的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提出了綜合實(shí)踐活動的概念。

一、主張實(shí)踐性學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)習(xí)方式變革。

綜合實(shí)踐活動是一種基于實(shí)踐的學(xué)習(xí),它以學(xué)生的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提倡親力親為。鼓勵(lì)對知識的綜合運(yùn)用,不以知識的獲取為滿足,追求的是獲得知識的方法和過程。這種過程性的學(xué)習(xí)是一種以積極的情感體驗(yàn)和深層次的認(rèn)知參與為核心的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)規(guī)程學(xué)習(xí)的的最適當(dāng)?shù)姆椒ň褪亲灾?、探究與合作。

二、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)與未來的需要。

綜合實(shí)踐活動面對的學(xué)生的完整的生活領(lǐng)域,絕非僅僅指學(xué)生舉手投足即可觸及的學(xué)校、家庭、鄉(xiāng)村、社區(qū)這樣一方狹小的天地,而是遠(yuǎn)大于此,包括了上述一切并涉及國家和整個(gè)人類的現(xiàn)在和將來,豐富多彩的真實(shí)世界。綜合實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)和開發(fā),不僅要滿足學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的需要,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),著重學(xué)生的興趣和愛好,更需未雨綢繆,兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,主動幫助學(xué)生適應(yīng)未來的世界的需求。

三、以“問題解決”為中心組織活動,在問題解決的過程實(shí)現(xiàn)其教育的功能。一直以來的教育都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)前人的思想結(jié)果。綜合實(shí)踐活動卻主張通過解決實(shí)現(xiàn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。毋庸置疑,“問題”的選擇和確定對學(xué)生發(fā)展具有十分重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生對問題的敏感和形成問題意識,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,對開發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動具有十分重要的意義。

同樣毋庸置疑的是,面對學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)都嫌不足的中、小學(xué)生,活動的組織者,需要努力創(chuàng)設(shè)情境,循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生從他們的現(xiàn)實(shí)生活中,從他們親力親為的經(jīng)驗(yàn)中,乃至從教師精心設(shè)計(jì)的問題情境中,發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,進(jìn)而“親歷實(shí)踐,深度探究”,就可以從中獲得對自我、社會和自然之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和深刻感受。

四、著眼于完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu),努力追求學(xué)生獨(dú)具特色的全面發(fā)展。從小建立和完善學(xué)生的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”。綜合實(shí)踐活動就是因?yàn)樗麨閷W(xué)生提供了自然、科技、社會等客觀事物主動結(jié)構(gòu)的機(jī)會,從而優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),形成教育的優(yōu)勢。

五、重塑學(xué)校文化,推進(jìn)科學(xué)與人文的融合,培植學(xué)校創(chuàng)新文化氛圍。

教育是一種文化現(xiàn)象。在基礎(chǔ)教育階段,設(shè)置綜合實(shí)踐活動為必修課程,就是要推進(jìn)素質(zhì)教育,努力重塑學(xué)校文化,促進(jìn)科學(xué)與人文的融合,培植學(xué)校創(chuàng)新文化氛圍。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動為載體,加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

(一)總體目標(biāo):

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合,學(xué)生實(shí)踐,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

(二)具體目標(biāo):

1、親近周圍的自然環(huán)境,結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),有效進(jìn)行學(xué)科知識的.整合與溝通,教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,走進(jìn)自然、主動實(shí)踐,熱愛自然,保護(hù)自然,初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會見識和行為辨析能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。

4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃(試驗(yàn)稿)》的規(guī)定,綜合實(shí)踐活動是小學(xué)3-6年級的一門必修課程,每周平均3課時(shí)。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神,結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,綜合實(shí)踐活動全校自小學(xué)三年級開始設(shè)置每周固定1課時(shí),根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

(一)師資建設(shè)。

由于我校師資力量薄弱,由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動課教師。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵,學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動的實(shí)施規(guī)律,提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動的能力。

2、注意開發(fā)利用多種教育資源。

學(xué)校要因地制宜充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源),落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的人才資源庫。

對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。

1、評價(jià)理念。

a、整體觀。

綜合實(shí)踐活動評價(jià)的整體觀要求在評價(jià)中把課程、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動進(jìn)行中去。

b、多元化。

綜合實(shí)踐活動評價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。

c、過程性。

綜合實(shí)踐活動評價(jià)要重視學(xué)生活動過程的評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的,而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。

2、評價(jià)方式。

綜合實(shí)踐活動評價(jià)方式多種多樣。在具體操作中,“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇四

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

四年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,即以形成直接體驗(yàn)為主,在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴(kuò)大視野,積累經(jīng)驗(yàn)??傊?,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。

考慮到四年級兒童的心理特點(diǎn),我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題:人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的.態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

針對四年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫“活動資料”時(shí),把提高學(xué)生的觀察力作為四年級的重點(diǎn)。

1、我們要在活動中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進(jìn)行思考。

2、在四年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。

3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。

每周一課時(shí),便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動時(shí)進(jìn)行資源共享。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇五

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程作為一門國定校行的必修課,是新一輪課程改革后的一門核心課程。它是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。它包含了經(jīng)歷——感受——探究——了解——理解——掌握——運(yùn)用這一全過程,把在課堂中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中,去分析、解決實(shí)際問題。

本學(xué)期,綜合實(shí)踐活動課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定,結(jié)合本校實(shí)際情況,以“學(xué)生為本,重在實(shí)踐,重在體驗(yàn),重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想,認(rèn)真開展三——六年級的綜合實(shí)踐活動。通過一系列實(shí)踐活動增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識,增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感,轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式,有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實(shí)踐的能力。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長領(lǐng)導(dǎo),丁紅芳老師分管,教研組長宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃,印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動的日常運(yùn)作,宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào)、代課。三、四年級由印麗華老師具體負(fù)責(zé),五、六年級分別由劉彩娣老師負(fù)責(zé),其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對學(xué)生活動的開展進(jìn)行研究性和指導(dǎo)。

1、力求開展的活動豐富多彩,做到短線、長線活動相結(jié)合,使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動的過程形成比較完整的系列素材,并能夠比較全面地反映出活動的實(shí)際情況,引起同班和評價(jià)者的重視,看到自己的成長和進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。能通過利用各種符號與工具,表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通,并能與他人分享不同的見解與資訊。

3、幫助學(xué)生在活動中樹立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識,逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動,評價(jià)學(xué)習(xí)成果,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。

4、通過對教師的月考核,進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路,更新教學(xué)方法和手段,提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動中注重培養(yǎng)學(xué)生主動探索與研究能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力,主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識。

5、評價(jià)側(cè)重于過程,體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與他人的一種平等對話精神。

1、主題生成。

學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識的綜合運(yùn)用,能力的整體發(fā)展,課程間的整合,書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、參與性以及探索與研究精神。開學(xué)初,我們利用集體備課時(shí)間,由學(xué)科組商討,確定各學(xué)科中以通過綜合實(shí)踐活動進(jìn)行更好教學(xué)的活動內(nèi)容:(英語)3a:用各種材料制作字母小卡片;4a:shopping跳蚤市場;5a:制作卡片;6a:搜集身邊的英語,以交通標(biāo)志為主。(數(shù)學(xué))三數(shù):調(diào)查周末一天的安排,摸牌和下棋游戲;四數(shù):怎樣滾得圓?了解自己,關(guān)愛自己;六數(shù):大樹有多高?(語文)三語:小小讀書交流會,指導(dǎo)做采蜜集的方法;調(diào)查了解119、120、110等號碼的功能,學(xué)會求救;尋找秋天的足跡;走進(jìn)水果的世界;制作動物名片等;四語:“老師,您好”主題教育活動;“我驕傲,我是中國人”系列活動;神話、寓言故事交流會;了解中國傳統(tǒng)文化;網(wǎng)絡(luò)知多少調(diào)查研究。五語:研究神奇的變色龍;我讀書我快樂:《水滸傳》、說名道姓。六語:學(xué)剪紙、讀報(bào)和剪報(bào)等。

其他學(xué)科,如美術(shù)、科學(xué),也可根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的學(xué)科活動?;顒又黝}、內(nèi)容、方式自定。每次實(shí)踐活動后,語文教師要注重學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo),記錄下活動的過程及學(xué)生的感受。

(2)依托社會生活、社區(qū)資源生成綜合實(shí)踐活動課題。

人們經(jīng)常說“我們的生活是豐富多彩的”,但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質(zhì)和研究的習(xí)慣。這是我們在這一方面確定課題的用意所在。例如:中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究(本學(xué)期的中秋節(jié)、重陽節(jié)等)、家鄉(xiāng)的橋等。

(3)依托已有的綜合實(shí)踐活動生成新的課題。對原來開展過的有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動我們可以進(jìn)一步挖掘,生成新的課題。例如“日食知識”,以它為載體,生成新的課題,例如:了解星空、認(rèn)識星座等。

2、參考主題。

(1)傳統(tǒng)節(jié)日研究(三年級本學(xué)期研究主題)。

低年級以掌握節(jié)日時(shí)間、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等為目標(biāo);中高年級除了達(dá)到低年級的目標(biāo)外,增加傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來研究、動手做節(jié)日食品等實(shí)踐活動。本學(xué)期對我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)等作長線研究。

(2)傳統(tǒng)游戲研究(四年級本學(xué)期研究主題)。

低年級以了解過去的一些傳統(tǒng)游戲、規(guī)則并做一些與年齡段適合的游戲?yàn)槟繕?biāo);中高年級增加研究傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的不同、自己動手做游戲工具等實(shí)踐活動。本學(xué)期把滾鐵環(huán)、玩沙包作為重點(diǎn)研究、開展活動的主題。

(3)農(nóng)器具的研究(五年級本學(xué)期研究主題)。

低年級以認(rèn)識常用的農(nóng)器具,了解常用農(nóng)器具的名稱、作用為目的;中高年級增加操作、使用的實(shí)踐活動(“樂樂種植園”種植實(shí)踐活動)。

(4)日食的研究(六年級本學(xué)期研究主題)。

低年級以調(diào)查、了解歷史上發(fā)生的日食現(xiàn)象為主,輔以觀看影像資料;中高年級拓展到認(rèn)識宇宙、星空,豐富天文科學(xué)知識,發(fā)展科學(xué)、創(chuàng)新意識。

(5)校園資源的研究。

如“走廊文化的研究”、“科學(xué)宮動、植物主題研究”等,如“走廊文化的研究”:低年級以了解走廊掛圖中的科學(xué)家、文學(xué)家等名人生平事跡、著名成果為目的;中高年級則增加閱讀他們的著作、學(xué)習(xí)他們的研究精神等內(nèi)容。

(6)節(jié)日的研究。

如:日食知識、了解世博會、建國六十周年等,任課教師根據(jù)社會、國家、國際發(fā)生的熱點(diǎn)事件開展研究、實(shí)踐活動,具體內(nèi)容、目標(biāo)可根據(jù)學(xué)生的年齡、能力等適當(dāng)制定。

任課教師也可根據(jù)自己的特點(diǎn)或?qū)iL,充分挖掘有意義的、可行性強(qiáng)的主題組織綜合實(shí)踐活動,然后根據(jù)活動效果同年級推薦或全校推薦。

3、校本課程。

本學(xué)期校本課程實(shí)施內(nèi)容和方式有所改變,具體情況如下:

校本1課程內(nèi)容仍然為“植物與生活”,依托原有的校本教材,一年級的研究內(nèi)容為:走近身邊的植物,二年級:認(rèn)識植物的組成部分,三年級:植物的分類,四年級:植物的作用,五年級:植物的種植與栽培,六年級:植物與文化。校本2課程內(nèi)容則由原來的“讓生活充滿愛”改為走班形式的各類項(xiàng)目訓(xùn)練和學(xué)習(xí),具體課程項(xiàng)目有:手工制作、篆刻、國際數(shù)棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩詞賞析、經(jīng)典閱讀、思維訓(xùn)練、閱讀與寫作、七巧板等。

1、進(jìn)行有效的管理。

學(xué)校計(jì)劃、年級計(jì)劃層層落實(shí)。在學(xué)校綜合實(shí)踐教研組的帶領(lǐng)下,各年級由年級負(fù)責(zé)人為小組長,帶領(lǐng)教師認(rèn)真制訂年級計(jì)劃,帶著問題積極、認(rèn)真地開展小組教研活動,提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。學(xué)校定期組織檢查,提出意見,從而達(dá)到優(yōu)化的目的。

2、組織有意義的校外活動。

適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的校外活動,如參觀博物館、江邊污水處理廠、社區(qū)調(diào)查等。但必須加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。

3、開展好教研活動。

(1)學(xué)期教研組每月進(jìn)行一次綜合課研討活動,課后進(jìn)行研討和評議。同時(shí)堅(jiān)持每月一次的例會活動,及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失,對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺,不斷完善提高。本學(xué)期每班至少需上交學(xué)生研究性項(xiàng)目作業(yè)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案各兩份,教學(xué)反思一份。

(2)認(rèn)真上好每一節(jié)課,新老師要在課前向同年級組教師學(xué)習(xí)。這一學(xué)期,本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實(shí)踐活動課,同年級組老師觀摩、評議,共同探討,共同提高。

(3)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。在活動過程中注重資料的收集和整理,每班在學(xué)期末提供至少一份項(xiàng)目作業(yè)參與評選,優(yōu)秀的項(xiàng)目作業(yè)將對指導(dǎo)老師進(jìn)行獎勵(lì)。通過展板,力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動情況及經(jīng)驗(yàn)及時(shí)、準(zhǔn)確地記載下來。在此基礎(chǔ)上,組織全校老師、學(xué)生參觀,交流。另外,每個(gè)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究,寫好研究性的文章,積極向有關(guān)雜志和報(bào)紙投稿。

(4)加強(qiáng)研究,優(yōu)化教學(xué)。我們把每個(gè)月最后一個(gè)星期五下午作為綜合實(shí)踐活動沙龍研討日,教師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提出活動中的困惑,共同解決問題,并把活動中好的做法與大家分享。

4、完善學(xué)生、教師評價(jià)制度。

活動后師生正確的評價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,有利于提高今后活動的質(zhì)量。本學(xué)期我們將進(jìn)行多角度的反思活動,努力提高實(shí)踐水平。

對學(xué)生的評價(jià)通過三個(gè)方面來進(jìn)行,首先是學(xué)生互評;其次是家長評價(jià);最后是教師評價(jià)。這樣,不但豐富學(xué)生的知識積累,提高學(xué)生各方面的能力,而且培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情感。

對教師的評價(jià),除了延續(xù)上學(xué)期使用的月考核制度外,還將隨機(jī)進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問卷,從而促進(jìn)任課教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,以保證綜合實(shí)踐活動這門課程始終具有旺盛的生命力。

另外,本學(xué)期將更加注重活動成果評價(jià),學(xué)期末學(xué)校將通過調(diào)查問卷抽查的方式進(jìn)行全面評價(jià)。

4、教研活動:分組研討本月綜合課程的上課內(nèi)容。

5、開展慶祝建國六十周年的相關(guān)實(shí)踐活動。

1、各班按計(jì)劃開展活動,學(xué)校組織檢查。

2、教研活動:吳海燕老師上一節(jié)綜合研討課。

3、教研組例會:對綜合實(shí)踐活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行共同探討,共同研究,以便提高對課堂教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

4、相關(guān)年級開展日食的研究、科學(xué)宮動植物主題研究。

1、各班按計(jì)劃開展活動,注意收集和整理過程性資料,組織檢查。

2、教研活動:印麗華老師上一節(jié)校本研討課。

3、有關(guān)年級開展傳統(tǒng)節(jié)日的研究活動。

4、教研組例會:半學(xué)期小結(jié),下半學(xué)期綜合活動內(nèi)容設(shè)計(jì),上交過程性資料。

1、教研組例會:研究如何認(rèn)真辦好活動成果的展板。

2、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動,以及學(xué)生活動成果的展示。

3、教研活動:倪華玉老師上一節(jié)校本研討課。

4、有關(guān)年級開展制作傳統(tǒng)游戲工具(如鐵環(huán)、沙包等),玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的實(shí)踐活動。

4、各班上交案例、論文、活動總結(jié)(反思)及學(xué)生活動過程的資料。

2、期末抽測調(diào)查,考核評比。

3、資料匯總歸檔。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇六

為了切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制江都區(qū)第一中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案。

綜合實(shí)踐活動課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會實(shí)際,通過親身體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過本課程學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得參與專題研究、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗(yàn),掌握科學(xué)研究的基本方法與實(shí)踐技能,培養(yǎng)服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神,學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的生活態(tài)度,關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注未來,形成良好的社會責(zé)任感和使命感。

研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,聯(lián)系自然界、社會和人自身發(fā)展的實(shí)際問題,要有效地利用各種社會資源和自然資源,緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際開展學(xué)習(xí)、研究。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題,在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對自然、社會、自我三者作整體關(guān)注,充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會因素和自我因素,努力實(shí)現(xiàn)自然、社會和自我的內(nèi)在整合。大概分類如下:

:主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題,如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、動物保護(hù)、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題。

主要是從保護(hù)人與社會關(guān)系的角度提出的課題,如學(xué)校規(guī)章制度研究、社會關(guān)系研究、企業(yè)研究、社會管理、社團(tuán)活動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關(guān)的課題。

:主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題,如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、,歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時(shí)尚研究等與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題。

主要是從關(guān)注個(gè)體成長的角度提出的課題,如學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長、班級制度與文化、流行文化、時(shí)尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。

傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。

實(shí)施主體開放(師生、專家、家長); 活動時(shí)間開放(分散與集中課時(shí)雙結(jié)合);

活動空間開放(教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等); 學(xué)習(xí)內(nèi)容開放(學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計(jì)……); 學(xué)習(xí)手段開放(讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實(shí)地考察、討論等); 研究方式開放(參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、資料收集); 成果表達(dá)開放(論文、報(bào)告、方案、展品……)。

研究性學(xué)習(xí)活動應(yīng)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為:學(xué)生“自由結(jié)合、自主選題、自主探究、自我評價(jià)”。

研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn),都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動“探究”完成。

“研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實(shí)踐活動”課程板塊之一,說明它的特征是實(shí)踐性,而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看,研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會實(shí)踐、科學(xué)和生活體驗(yàn)的聯(lián)系。因此,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,親身參與社會實(shí)踐活動。

特別是對于七年級學(xué)生,由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),學(xué)校可通過講座,課堂教學(xué),網(wǎng)站,板報(bào)等多種形式,就如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。在每次開展活動前進(jìn)行安全、禮儀、法制等方面的教育。

由學(xué)生根據(jù)自身的興趣,在老師指導(dǎo)下,從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨(dú)特性;強(qiáng)調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性。鼓勵(lì)課題形式的多樣性,可以是文獻(xiàn)研究、觀察報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、問題追蹤等。

課題小組確實(shí)研究課題后要填寫課題實(shí)施方案表格,內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價(jià)值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計(jì)劃、活動步驟、活動場地與器材申報(bào)、預(yù)期成果等。

。根據(jù)計(jì)劃,各成員承擔(dān)自己的職責(zé),通過圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料,建議學(xué)生做好記錄,有條件的可進(jìn)行錄像、攝像、錄音、下載等。

。對搜集到的各種資料,研究小組一定要進(jìn)行討論和分析,各成員都要表達(dá)自己對問題的認(rèn)識與理解,然后對資料做出處理,如發(fā)現(xiàn)缺少材料,可繼續(xù)進(jìn)行搜集,在這一過程中,學(xué)生可通過不斷的整理、分析、驗(yàn)證、提煉等,形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報(bào)告、小論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技作品等。

各班每個(gè)課題組把自己的成果以各種方式在班中進(jìn)行展示,同時(shí)學(xué)生小組展開互評和指導(dǎo)老師進(jìn)行評定,并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。

社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動性質(zhì),要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動領(lǐng)域中,多方面體驗(yàn)并認(rèn)識服務(wù)對象,應(yīng)用所學(xué)的知識,提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù),不斷增強(qiáng)對他人、社區(qū)乃至整個(gè)社會的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。包括:

(1)法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動;

(3)進(jìn)行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動;開展城鄉(xiāng)文體活動;

(4)組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳,傳播科學(xué)技術(shù)知識、破除迷信。

(1)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生,城鄉(xiāng)綠化、美化工作;

(2)負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理;

(3)負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理;

(4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理,幫助維護(hù)街道衛(wèi)生、清理牛皮癬;

(5)城市交通秩序維護(hù)活動;

(6)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理,協(xié)作交通管理。

(1)進(jìn)行社會福利院的“愛心接力”,為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù);

(2)開展扶貧捐贈活動,為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù);

(3)中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo),幫組有困難的低年級學(xué)生;

(4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。

(1)為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù);

(2)在公共活動場所(如公園、圖書館)參與管理服務(wù);

(3)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員;

(4)在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙;

(5)支援農(nóng)忙等。

學(xué)校在活動前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù);教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法,遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗(yàn),從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會實(shí)際中選取活動主題和內(nèi)容?;顒右獔?jiān)持“就近”原則,注意活動的主體性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和安全性等。

。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位,制定活動計(jì)劃,報(bào)告家長、班主任或指導(dǎo)教師,填在《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》。家長、班主任或指導(dǎo)教師要對活動的計(jì)劃與地點(diǎn)進(jìn)行考察分析,并對服務(wù)活動的可行性和安全性進(jìn)行評估。社區(qū)服務(wù)活動要在家長、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施。

。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動,接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。班主任或指導(dǎo)教師要隨時(shí)關(guān)注活動的開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,相互協(xié)作,確?;顒拥捻樌M(jìn)行。每項(xiàng)服務(wù)活動實(shí)施過程中,學(xué)生必須認(rèn)真填寫《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》,可收集一些活動相片,還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。

。每學(xué)年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》、相關(guān)材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或視頻等。交流形式由班級自定,可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報(bào)展覽等。

每項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動的原始材料,把填寫的《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》及相關(guān)材料證明(如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片)粘貼在一起裝訂成《江都區(qū)第一中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊》上交,由學(xué)校組織考核評分。

1、軍訓(xùn):這是一個(gè)必修項(xiàng)目,也是社會實(shí)踐課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容,主要進(jìn)行軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

2、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團(tuán)活動:可以郊游,參觀人文景觀等;可以到德育教育基地參觀考察,接受思想教育(例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓)等;可以抓住社區(qū)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,進(jìn)行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動;可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查;訪問則一般以國家或地方政府機(jī)構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。

3、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù);教育學(xué)生必須遵守法規(guī),遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓(xùn)項(xiàng)目外,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平,從生活實(shí)際出發(fā),從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容,并形成社會實(shí)踐小組,聘請指導(dǎo)老師,聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位,制定小組活動計(jì)劃,并在小組活動計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動計(jì)劃。將小組活動計(jì)劃和個(gè)人活動計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。

3、活動實(shí)施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報(bào)告會,組成活動小組,確定活動主題,明確成員職責(zé),制訂活動計(jì)劃。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動,服從實(shí)踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo),班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,相互協(xié)作,確?;顒拥捻樌M(jìn)行。要記錄活動過程和活動心得。

4、總結(jié)交流?;顒咏Y(jié)束后,小組完成社會實(shí)踐的報(bào)告。個(gè)人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等,先在小組內(nèi)交流,然后組織小組間的交流。形式由班級自定,可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動小組參加級組的社會實(shí)踐活動成果匯報(bào),評選出10個(gè)活動小組參加學(xué)校舉辦的社會實(shí)踐活動成果匯報(bào)交流大會,評選出優(yōu)秀活動組一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。 時(shí)間安排在初二第二學(xué)期期中考后(5月上旬)。

5、評價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料,由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評,然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評,學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定,教務(wù)處完成學(xué)分登記。

組長:喬志軍校長

組員:教務(wù)處、教科室、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及年級組長

綜合實(shí)踐活動由下列部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理:教務(wù)處、教科室、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、備課組、班主任、科任教師,由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合,使課程實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化,使之具有可操作性,力求使課程順利進(jìn)行。

綜合實(shí)踐活動課程在實(shí)施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外,還應(yīng)根據(jù)綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律,遵循以下原則:

綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。

綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生享有充分的心理安全,在時(shí)間的安排、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供廣闊的空間,從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景,主張學(xué)生在”做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用,最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能。

綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā),形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動,以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí)踐,使學(xué)生了解和關(guān)心社會,了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

則 綜合實(shí)踐活動課程要面向全體學(xué)生,并充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的興趣愛好和選擇,力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇七

倡導(dǎo)學(xué)生對活動主題的自主選擇和主動實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵。綜合實(shí)踐活動是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程,它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐,同時(shí)要求教師有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)。處理好學(xué)生的自主選擇、主動實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系,是綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中的一個(gè)基本要求。

二、面向?qū)W生生活。

面向?qū)W生生活,密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,是綜合實(shí)踐活動課程的基本要求。綜合實(shí)踐活動課程超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。因此,綜合實(shí)踐活動實(shí)施的一個(gè)最基本的要求,就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活背景和已有經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā),展開綜合實(shí)踐活動的全過程。

三、注重學(xué)生實(shí)踐。

在綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中,要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會情境,或特定的活動場所(如勞動基地、勞動教室等)中開展調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、勞動、服務(wù)等實(shí)際的活動。綜合實(shí)踐活動的實(shí)施不能停留在紙上談兵的狀況,不能把學(xué)生關(guān)在教室里進(jìn)行綜合實(shí)踐活動,不能把綜合實(shí)踐活動當(dāng)作一門具有系統(tǒng)的書本知識的課程,一個(gè)單元一個(gè)單元、一課一課地來教,學(xué)生一定要有在開放的情境中活動的時(shí)間和空間。

四、強(qiáng)調(diào)活動綜合綜合實(shí)踐活動不是以知識點(diǎn)的方式來組織內(nèi)容的,它的活動內(nèi)容是開放的,面向?qū)W生生活世界的學(xué)生感興趣的各種話題、主題或問題。因此,綜合實(shí)踐活動的實(shí)施強(qiáng)調(diào)通過活動來綜合運(yùn)用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),開展綜合性的實(shí)踐活動。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇八

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動的主體,尊重學(xué)生的興趣愛好和需要,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主選擇和主動參與”,目的是要以學(xué)生的需要、動機(jī)、興趣為核心,引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所以從方案的設(shè)計(jì)到主題選擇、活動實(shí)施,都應(yīng)把學(xué)生的興趣需要放到首位,給學(xué)生留出足夠的選擇余地和自主空間。教師要準(zhǔn)確定位自己的角色,不能再作“講師”,充其量只能是“輔導(dǎo)員”。教師的任務(wù)首先是創(chuàng)設(shè)一種情景,激發(fā)學(xué)生興趣需要,引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思提高。學(xué)生動起來了,教師可以從旁指導(dǎo):選什么樣的活動主題更好,方案怎么設(shè)計(jì)更合理,活動實(shí)施中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的生成點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整方案,及時(shí)反思總結(jié)、深化認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生展示成果、交流評價(jià)等等。

二、面向?qū)W生完整的生活世界,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。

綜合實(shí)踐活動是面向?qū)W生的生活世界,面向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)的課程,因而面向?qū)W生完整的生活世界,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間是綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)在要求。這一基本理念強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn):一是強(qiáng)調(diào)生活的完整性,通過綜合性的活動主題,引導(dǎo)學(xué)生接觸完整的生活,解決學(xué)科教學(xué)分科太細(xì)、學(xué)科之間缺乏整合的問題;二是強(qiáng)調(diào)生活的現(xiàn)實(shí)性,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解當(dāng)前真實(shí)的生活,在現(xiàn)實(shí)面前提高辨別真善美與假丑惡的能力,形成正確的生活認(rèn)識;三是強(qiáng)調(diào)生活的實(shí)踐性,要把引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活與主動參與生活、改造生活結(jié)合起來,把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活、改造生活的實(shí)踐能力培養(yǎng)上。

三、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

強(qiáng)調(diào)“注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐”,目的在于改造學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,超越單一的接受性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)一種實(shí)踐性學(xué)習(xí)。實(shí)踐性學(xué)習(xí)的基本模式就是“實(shí)踐——體驗(yàn)——感悟——再實(shí)踐”,是以實(shí)踐行動為主線的學(xué)習(xí)活動,是學(xué)科教學(xué)書本知識探究學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充,所以要特別注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在實(shí)踐中感悟提升,用實(shí)踐中獲得的感悟指導(dǎo)實(shí)踐,提高實(shí)踐的效能。

總之,注重實(shí)踐,是綜合實(shí)踐活動課程的本質(zhì)。綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案篇九

活動主題:

重拾民俗民風(fēng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

活動主題。

重拾民俗民風(fēng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

一、課題產(chǎn)生的背景:

其次,我們的文化傳統(tǒng)在我們的漠視的同時(shí)卻漸漸吸引了眾多來自于世界羨艷的目光——日本繼承了中國傳統(tǒng)文化中的“成人禮”并沿用至今,韓國響應(yīng)端午節(jié)弄出了端午祭,吉爾吉斯斯坦與中國大爭詩仙李白的國籍。這種種各各真的代表的只是一個(gè)禮儀一個(gè)節(jié)日一個(gè)出名的人物嗎?誠然不是,在這些東西的背后蘊(yùn)藏的是一個(gè)國家的文化底蘊(yùn),一個(gè)民族的深厚的歷史積淀和傳統(tǒng)文化。

基于以上兩點(diǎn)我們不得不重視起我們的民俗文化,值得欣慰的是,我國陸續(xù)在世界各國建立起了孔夫子學(xué)院。盡管如此,兒童仍是我們的未來,只有在他們的心底種下一顆重視民俗的種子才能讓我們的文化得到傳承。于是,我們帶著這個(gè)宗旨來展開關(guān)于民俗民風(fēng)的主題活動。

二、課題目標(biāo):

1.熟悉中國各地大多數(shù)的民俗,了解世界其他民族的一些民俗文化。

2.通過調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)實(shí)踐能獲得某些關(guān)于民俗文化的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生重視民俗文化,保護(hù)民俗文化的感情,并對身邊的父母鄰居產(chǎn)生影響。

4.對如何保護(hù)民俗,保護(hù)中國傳統(tǒng)文化提出自己的意見。

5.培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,增長知識,培養(yǎng)興趣,逐步養(yǎng)成善于研究、勤于分析動手、勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

三、課題活動的對象:

小學(xué)六年級某一班級學(xué)生。

四、活動時(shí)間:半學(xué)期。

五、活動內(nèi)容:

本主題活動共設(shè)計(jì)了《誰是民俗“百曉生”?》、《人人都有民俗情》,《大家動手現(xiàn)民風(fēng)》、《保護(hù)民俗民風(fēng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》這四個(gè)階段。

《保護(hù)民俗民風(fēng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》是讓學(xué)生通過這次的調(diào)查采訪和動手實(shí)踐等理解民俗民風(fēng)背后的文化,不僅使學(xué)生自己能尊重民俗民風(fēng),也能輻射到身邊的家長好友。

活動一:課時(shí)(2)節(jié)。

活動主題:誰是民俗“百曉生”

活動形式:自我收集信息,小組比賽。

活動內(nèi)容:是學(xué)生運(yùn)用查閱資料、走訪、問卷等研究方法搜集出世界各國的民俗民風(fēng),使學(xué)生對這個(gè)概念有初步的了解進(jìn)而引起學(xué)生的興趣。

活動目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、咨詢、自我探究的能力。

2.通過對民俗的收集提高學(xué)生對主題的理解。

3.激發(fā)學(xué)生的興趣。

活動過程:1.在教師的幫助下學(xué)生進(jìn)行分組,并選出組長,負(fù)責(zé)組織工作。

2.老師組織各個(gè)小組的同學(xué)一起觀看幻燈片,位同學(xué)講述民俗民風(fēng)的定義。

3.老師布置任務(wù),讓各組同學(xué)同個(gè)調(diào)查、查閱、問卷等手段來收集民。

俗民風(fēng)。

4.以比賽的形式,各小組派代表來比比哪個(gè)小組收集到民風(fēng)民俗的最。

活動二:課時(shí)半個(gè)月。

活動主題:人人都有民俗情。

活動形式:進(jìn)入社會,自我探究與調(diào)查。

與老人交談、查閱資料來比較古今的民俗民風(fēng)的異同。

2.是讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)今社會不注重民俗的種種現(xiàn)象。

己對的民俗民風(fēng)的感受或者是經(jīng)歷過的和民俗有關(guān)的小故事,也可。

以是歷代的民度對比等等。

2.每個(gè)小組的同學(xué)根據(jù)自己的主題進(jìn)行討論,可以做問卷,訪談等。

3.組織學(xué)生到博物館參觀并為學(xué)生講解相關(guān)的民俗文化。

活動三:課時(shí)一個(gè)月。

活動主題:大家動手現(xiàn)民風(fēng)。

活動形式:回歸課堂,展開“主題party”,總結(jié)主題。

活動內(nèi)容:是讓學(xué)生通過自己的形式來演繹民俗民風(fēng),可以動手制作、團(tuán)體表演。

也可演奏、繪畫等等。

活動目標(biāo):1.讓學(xué)生再現(xiàn)民情民風(fēng),更深刻地理解文化內(nèi)涵。

2.用自己的形式表現(xiàn)主題,手、腦、口三者相結(jié)合,從多個(gè)角度鍛煉。

學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

3.通過調(diào)查訪問后將自己的感想表達(dá)出來,真正將民俗文化內(nèi)化于心。

活動過程:1.給一周時(shí)間大家準(zhǔn)備排練。

2.老師組織,選定教室,和同學(xué)一起進(jìn)行相關(guān)的教室布置。

3.展開“主題party”,同學(xué)們盡情表演。

4.表演結(jié)束后,為如何重讓視民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化引起世人的注意討。

論出幾條具有建設(shè)性的意見。

5.由各小組為委派代表總結(jié)此次活動,并提出相關(guān)意見。

6.教師總結(jié)這場主題活動。

7.委派專員做記錄。

8.布置任務(wù):叫每個(gè)小組的調(diào)查報(bào)告和對此次活動的總結(jié)。

七、學(xué)生活動中可能遇到的困難:

1.不能很清晰的明白民俗的概念。

2.不知道如何收集有用信息。

3.不會分析處理信息。

八、活動總結(jié):

本次活動主要圍繞“重拾民俗民風(fēng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”這一主題,以討論—調(diào)查—再討論的形式,以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)的宗旨展開的。

本主題活動共設(shè)計(jì)了《誰是民俗“百曉生”?》、《人人都有民俗情》,《大家動手現(xiàn)民風(fēng)》三個(gè)階段,分別為確定主題,收集信息,分析處理信息,成果展示和最后的匯報(bào)總結(jié)。共歷時(shí)半個(gè)學(xué)期。

活動過程中,同學(xué)們被分為了幾個(gè)小組,并選出組長,負(fù)責(zé)組織工作。首先,我們的老師為大家介紹我們的主題,讓同學(xué)們在收集信息的過程中認(rèn)識主題并激發(fā)學(xué)生的一定的興趣,初定是兩節(jié)課的時(shí)間。然后,有為期兩周的,是同學(xué)們收集信息進(jìn)入社會的時(shí)間,同學(xué)可根據(jù)自己的經(jīng)歷或訪談或查閱道德別人的經(jīng)歷來為大家講述的民俗民風(fēng)的故事,并談?wù)勛约旱母惺埽詈笸ㄟ^為期半個(gè)月的觀察找出社會上不注重民俗民憤和傳統(tǒng)文化的實(shí)例。再請老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入圖書館,進(jìn)一步了解節(jié)日與文化的關(guān)系。接著,通過一次“主題party”,給同學(xué)們機(jī)會自行對得到的信息進(jìn)行分析處理,以各種文藝形式表現(xiàn)出來,如:包粽子,剪紙,寫對聯(lián),民族樂器演奏,多人小話劇再現(xiàn)民情民風(fēng),一筆繪民俗等等。表演結(jié)束后,有同學(xué)將內(nèi)化于心的民俗文化總結(jié)一下,并討論出如何如何讓大家重視民俗的建議。最后、由組長總結(jié)此次活動,老師加以點(diǎn)評。

這樣一次歷時(shí)半個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,為了培養(yǎng)同學(xué)們對生活的觀察能力,自己動手能力,收集并處理信息的能力。教師作為指導(dǎo),只對同學(xué)們進(jìn)行必要的引導(dǎo)活動,一切都交給同學(xué)們自己完成。

活動過程中,最困難的一個(gè)環(huán)節(jié),正是讓學(xué)生將民俗內(nèi)化與自己的精神世界。而這個(gè)時(shí)候,學(xué)生是需要老師的引導(dǎo)的。

這樣一次綜合實(shí)踐活動,希望能真正的起到作用,達(dá)到當(dāng)初制定的目的,令同學(xué)們明白中國民俗民風(fēng)的博大精深,讓學(xué)生能發(fā)自內(nèi)心地喜愛民俗,熱愛中國的文化。

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