環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分，我們需要關(guān)注并總結(jié)環(huán)境對我們的影響。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分，旨在引出主題并吸引讀者的注意。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧。

采購管理調(diào)研提綱篇一

強國必先強教，強教必先強師。中央四號文件的出臺，對新時代教師隊伍建設(shè)出了新要求、新任務(wù)及落實的新路徑，內(nèi)容豐富，措施有力，影響深遠(yuǎn)。我校在縣科教體局的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央四號文件精神，為進(jìn)一步掌握我校教師隊伍建設(shè)情況，了解存在的問題，分析原因并有針對性的解決，我校成立了專門的調(diào)研小組對目前的教師隊伍建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況數(shù)量、年齡、學(xué)歷等。

1、教師隊伍區(qū)域結(jié)構(gòu)不均衡。由于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，教師資源向城區(qū)集中，城區(qū)學(xué)校教師超編，農(nóng)村學(xué)校教師缺編，造成了教師在區(qū)域分布上嚴(yán)重失衡，存在突出的供需矛盾。

2、教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不配套。小學(xué)段語文、數(shù)學(xué)教師基本夠用，體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)和外語專業(yè)教師缺編嚴(yán)重。

（二）農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)偏低。

農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)偏低，主要表現(xiàn)為“兩少”。一是專業(yè)教師少。有的農(nóng)村小學(xué)雖已開全規(guī)定課程，但任課教師大都是非專業(yè)教師，重點表現(xiàn)在體、音、美和信息技術(shù)等課程。二是正規(guī)師范類院校的畢業(yè)生少。

（三）代課教師依然大量存在。

由于學(xué)校教師人員嚴(yán)重欠缺，多年來我校一直請的有代課教師。雖然學(xué)校經(jīng)過嚴(yán)格篩選，但仍有部分代課教師沒有接受正規(guī)的師范教育，教學(xué)質(zhì)量難以保證。并且代課教師時有時無，去留不定。他們看不到發(fā)展前景，存在著臨時觀念，人心不穩(wěn)，而且都有強烈要求轉(zhuǎn)為正式教師的愿望，隨著時間的推移，將會引發(fā)許多糾紛，這些都是影響教育教學(xué)質(zhì)量及教育穩(wěn)定的消極因素。

（四）教師的素質(zhì)有待提高。

教師的師德狀況還有不盡如人意的地方。主要體現(xiàn)在教師的修養(yǎng)方面，如師生關(guān)系問題，教師的行為規(guī)范問題，教師的職業(yè)道德問題等。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也急需提高。如在掌握現(xiàn)代化教育理論、更新教育觀念、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用現(xiàn)代教育手段等方面需要提高。

（五）當(dāng)前教師心理壓力過大。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前廣大中小學(xué)教師的心理壓力比以前，尤其是比新課程改革未實施以前更大了，具體來說心理壓力主要來源于以下幾個方面：

1、社會賦予教師的責(zé)任過多，對教師的期望過大。

2、農(nóng)村學(xué)校管理太過僵化、。

3、農(nóng)村學(xué)校教師負(fù)荷過重。

4、農(nóng)村留守子女過多，給教學(xué)工作帶來很大困難。

5、家長的不配合。

6、農(nóng)村學(xué)校教師自我發(fā)展機(jī)會太少。

（六）教師工資、福利待遇等偏低。

盡管近幾年政府頒布了一系列關(guān)于改善教師工資現(xiàn)狀的政策，但農(nóng)村學(xué)校教師和城鎮(zhèn)學(xué)校教師的工資待遇相差很大，農(nóng)村教師領(lǐng)取的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村補貼金額偏低，所以同等條件下，優(yōu)秀教師紛紛涌進(jìn)城市，留不住人才。

三、解決問題對策。

（一）調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源。

采取合村、合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)的辦法，適當(dāng)過大師生比，讓優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線，使學(xué)生受教育程度在最大限度上平等。

（二）切實提高教師師德及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加大培訓(xùn)的力度，研訓(xùn)人員要深入到最基層的學(xué)校，帶去教師最需要的理念、方法等具體點的東西，提高培訓(xùn)的實效性。、2、可適當(dāng)采取讓縣城的教師下鄉(xiāng)支教。同時把農(nóng)村教師定期送到縣城較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、實習(xí)，互相取長補短，互相借鑒。

3、適當(dāng)增加教育經(jīng)費的投入，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。

（三）提高農(nóng)村教師福利待遇。

1、改善工作生活條件。切實改善農(nóng)村學(xué)校教師的辦公條件，為相關(guān)教師配備電腦。加大農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，并區(qū)別不同學(xué)校的教師數(shù)量和住房條件，安排不同數(shù)量的周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)模。

2、關(guān)注教師合理訴求。按照教師待遇不低于公務(wù)員的規(guī)定，建立與聘任制度相適應(yīng)的工資分配激勵機(jī)制。有條件地方按照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，采取措施和辦法，對在學(xué)校管理等方面做出顯著成績和突出貢獻(xiàn)的人員給予相應(yīng)優(yōu)厚的工資待遇或相應(yīng)獎勵，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校教師隊伍。

3、職稱評聘給予傾斜。建議適當(dāng)提高農(nóng)村小學(xué)中、高級教師職稱聘任比例，并適當(dāng)放寬評聘條件。

采購管理調(diào)研提綱篇二

訪談時間：

紀(jì)要人：

紀(jì)要時間：

訪談部門訪談人員訪談時間訪談目標(biāo)訪談內(nèi)容記錄1、公司是否設(shè)有材料公司或材料部門？在企業(yè)中部門職責(zé)是什么？請?zhí)峁┎牧瞎镜慕M織機(jī)構(gòu)圖或材料部門的內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)圖。

30、是否會簽定長期供貨協(xié)議？協(xié)議上是否注明單價，數(shù)量和物品？31、采購訂單價格是否含稅？是否存在內(nèi)部采購訂單？內(nèi)部內(nèi)協(xié)價格如何制定？內(nèi)協(xié)如何付款？32、是否單獨制定采購計劃？采購計劃的來源是什么？時間跨度為多少？33、采購計劃變更處理流程是怎樣的？34、采購執(zhí)行情況如何跟蹤匯總，出現(xiàn)異常情況后如何解決？35、公司是否定期對采購成本及采購費用做分析？36、在發(fā)現(xiàn)材料質(zhì)量有問題時是如何退貨的？是直接退貨或先入庫再退貨？37、是否需要在系統(tǒng)中管理采購發(fā)票？現(xiàn)在是否所有的材料都有供應(yīng)商發(fā)票？38、是否考慮過通過采購系統(tǒng)生成財務(wù)憑證分錄39、通過采購系統(tǒng)希望輸出哪些采購類的報表？40、對未來系統(tǒng)有哪些要求和建議。

需提供的資料訪談結(jié)論及重要事項。

收集資料記錄序號名稱類型歸檔編號。

采購管理調(diào)研提綱篇三

隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查。

國家和民族未來的走向，他們是知識群體的一份子，對一個國家社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是不可估量的，然而，在當(dāng)今這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì)，人們習(xí)慣于稱作“象牙塔”的大學(xué)生活出現(xiàn)了危機(jī)，一場嚴(yán)重的心理疾病已侵入學(xué)校，并在必須程度上影響著在校以及畢業(yè)大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。許多消極的心理活動主要是由于在校大學(xué)生在應(yīng)對各種各樣的社會壓力而又無法及時解決所引起的。所以，要幫忙更多的大學(xué)生跨過這些坎，就務(wù)必弄清楚他們到底承受著那些壓力，找出這些壓力的源頭和正確的解決方法，從而使他們在各種壓力面前能夠泰然自若的處理。

關(guān)于大學(xué)生壓力的社會調(diào)查表。

一、您的性別是。

a、男b、女。

二、您的年級時。

a、大一b、大二c、大三d、大四。

三、您感覺此刻的壓力大么。

a、很大b、有點大c、不太大d、一點點。

四、您覺得您的壓力主要來自那些方面（可多選）。

a、就業(yè)壓力b、情感的不順c、家庭的壓力d、學(xué)業(yè)的壓力。

五、如果覺得壓力很大，您一般會采取那些方法排解壓力。

a、找好朋友b、找輔導(dǎo)員或心理教師c、出去玩d、其他。

六、您是否有過輕生的念頭。

a、有b、沒有。

七、您認(rèn)為在你的生活中，壓力扮演的是什么煙的主角。

a、正面影響，會給學(xué)習(xí)帶來動力。

b、沒感覺。

c、較為負(fù)面影響，會影響情緒。

d、完全負(fù)面影響，是我無心向?qū)W。

八、您對自我專業(yè)是否滿意。

a、滿意b、不滿意。

九、您會采取什么樣的方式應(yīng)對壓力。

a、轉(zhuǎn)移（娛樂，游戲，讀書）。

b、發(fā)泄（哭，傾訴，寫信，日記）。

c、壓抑（喝酒，睡覺，假裝高興）。

十、夢想與現(xiàn)實的沖突會讓你感到困惑嗎。

a、很大b、一般c、很少d、沒有。

十一、您對您的前途感到困惑或擔(dān)憂嗎。

a、經(jīng)常b、偶爾c、很少d、不會。

十二、你對大學(xué)生由于壓力過大而導(dǎo)致自殺的行為怎樣看？

a、能夠理解b、對自我不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)c、對家人不負(fù)職責(zé)d、對社會不負(fù)職責(zé)。

十三、請將以下幾項所帶給你的心里壓力由大至小的排序。

a、經(jīng)濟(jì)問題b、戀愛問題c、人際關(guān)系問題d、家庭問題e、學(xué)業(yè)問題f、前途及就業(yè)。

十四、當(dāng)你感到有壓力時，思想無法集中，什么事也干不了，你會怎樣辦？

采購管理調(diào)研提綱篇四

根據(jù)集團(tuán)公司黨委及永瀘公司黨工委安排，結(jié)合永瀘公司建設(shè)實際情況，2019年7月18日由我來給中鐵十七局二標(biāo)項目部、總監(jiān)辦班子成員及主要管理人員上黨課。結(jié)合這幾天我在工地上調(diào)研和檢查情況，很高興與在座的各位一起深入學(xué)習(xí)和探討“。

不忘初心。

牢記使命”主題教育探討交流施工現(xiàn)場質(zhì)量安全管理存在的問題和解決措施力戒形式主義、官僚主義教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確政績觀真抓實干、轉(zhuǎn)變作風(fēng)圓滿完成永瀘高速公路項目建設(shè)任務(wù)。

1、重大意義，今年是中華人民共和國成立70周年，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想做出的重大部署，對統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重大的意義。

2、總要求，是“守初心，擔(dān)使命，找差距，抓落實”，即“守初心”就是要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨;“擔(dān)使命”就是要牢記我們黨肩負(fù)的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命;“找差距”就是要對照中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有的放矢的進(jìn)行整改;“抓落實”就是認(rèn)真貫徹中央和本單位做出的決策部署，埋頭苦干，真抓實干的自覺行動，推動解決人民群眾反應(yīng)強烈的突出問題，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

3、總目標(biāo)，通過此次學(xué)習(xí)教育達(dá)到理論學(xué)習(xí)有收獲，思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率。增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。為實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)、把中國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗。

4、基本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢瑘F(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗。堅決預(yù)防和反腐敗，清清白白為官，干干凈凈做事，老老實實做人。

5、主要內(nèi)容，力戒形式主義，官僚主義。教育引導(dǎo)黨員干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，樹立正確政績觀，真抓實干，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程。

此次調(diào)研課題主要是分析施工現(xiàn)場質(zhì)量安全管理中存在的問題，發(fā)現(xiàn)差距，制定措施，圓滿完成項目建設(shè)任務(wù)。

差距一，制度落實不到位，缺乏與實際的聯(lián)系，導(dǎo)致質(zhì)量、安全制度執(zhí)行過程中存在變形走樣和落實不到位的情況，致使現(xiàn)場管理不到位。

差距二，項目主要管理人員、專業(yè)質(zhì)量、安全技術(shù)管理人員匱乏，施工隊伍及施工作業(yè)人員素質(zhì)不高，安全意識不足。部分農(nóng)民工缺乏相應(yīng)的安全意識和基本安全知識，接受教育培訓(xùn)能力差，導(dǎo)致盲目施工，危險作業(yè)而不自知，是質(zhì)量安全事故多發(fā)的主要原因。

差距三，安全經(jīng)費投入及防護(hù)設(shè)施投入不足，施工不規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化文明施工落實較差?，F(xiàn)場施工中部分安全防護(hù)設(shè)施“中看不中用”，只是面子工程，不能起到安全防護(hù)作業(yè)，還存在安全隱患?，F(xiàn)場施工安全防護(hù)的作業(yè)人員缺乏相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)和規(guī)范約束。

差距四，質(zhì)量安全培訓(xùn)教育、技術(shù)交底照搬照套走形式，針對性不強。

差距五，

方案。

編制、審核走過場，未結(jié)合項目實際編制，不具有針對性和指導(dǎo)性，現(xiàn)場施做與。

方案。

不一致。

差距六，部分項目領(lǐng)導(dǎo)及專職管理人員質(zhì)量、安全管理意識淡薄，思想上麻痹大意，重效益和進(jìn)度而忽略質(zhì)量、安全管理。

差距七，整改落實執(zhí)行力和實效性較差，時間觀念淡薄，疲于應(yīng)付走形式，質(zhì)量安全隱患和問題得不到具體落實。

差距八，創(chuàng)新意識、“四新技術(shù)”應(yīng)用差，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、好經(jīng)驗等得不到較好發(fā)展應(yīng)用。

差距九，質(zhì)量安全隱患排查，風(fēng)險評估不細(xì)致，不嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量安全通病得不到徹底解決，反復(fù)性強，怕揭露發(fā)現(xiàn)的重大問題。

差距十，監(jiān)理單位及施工單位履約履職能力較差，不作為，監(jiān)督作用缺失。

針對此次對中鐵17局永瀘項目土建2標(biāo)的調(diào)研，結(jié)合此次主題教育，我們要深刻認(rèn)識到在項目管理中存在的不足與問題，據(jù)實分析、制定解決問題的具體措施，充分發(fā)揚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂拓?zé)任，制定問題清單，以解決施工質(zhì)量安全問題，消滅隱患為導(dǎo)向，真抓實干抓落實。我認(rèn)為具體應(yīng)該抓好以下幾個問題：

1、把握全局，做好項目策劃，要打有把握的仗《兵經(jīng)百言》--“兵無謀不戰(zhàn)，謀當(dāng)?shù)子谏啤?，兵馬未動，糧草先行，指的都是這個道理。

2、不怕揭短，查擺問題，抓整改落實，不走過場，認(rèn)真客觀對待現(xiàn)場存在的問題，分析發(fā)生產(chǎn)生問題的根本原因，按質(zhì)量安全“五定原則”嚴(yán)格落實。

3、轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想意識，項目管理層要充分認(rèn)識到質(zhì)量安全的唯一性和重要性。效益和進(jìn)度固然重要，但任何工作都不能以犧牲質(zhì)量安全為代價。

4、監(jiān)管到位，不留死角，始終堅持“有施工的地方就有人管質(zhì)量安全”的原則，以及時發(fā)現(xiàn)、解決現(xiàn)場問題為導(dǎo)向作為出發(fā)點，全面應(yīng)用信息化，智能化安全質(zhì)量手機(jī)app巡檢系統(tǒng)。

5、抓教育，強培訓(xùn)，緊盯施工一線提升施工一線作業(yè)人員的安全技能和施工安全質(zhì)量管理人員的業(yè)務(wù)水平。

6、抓工序報檢，嚴(yán)各檢驗制度，強化關(guān)鍵工序旁站監(jiān)理，嚴(yán)格執(zhí)行工程質(zhì)量“三檢”制度，避免質(zhì)量通病發(fā)生“反復(fù)性”。

7、守住質(zhì)量安全紅線意識，絕不觸碰底線。

8、抓制度建設(shè)執(zhí)行力，嚴(yán)格兌現(xiàn)激勵約束獎罰。

9、抓施組、方案編制質(zhì)量，確保與施工現(xiàn)場一致，確保措施，工藝等落實到位。

10、抓人員履約履職能力，充分發(fā)揮監(jiān)督管理職能，防微杜漸。

“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海不能限也”，看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛，志向越是遠(yuǎn)大，實現(xiàn)它的路途將越遙遠(yuǎn)艱辛。在項目建設(shè)與管理中，要堅韌不拔、鍥而不舍、胸懷廣闊，克服現(xiàn)實的苦難。心中有陽光，腳下有力量，志之所趨，成就夢想。對想做愛做的事要敢試敢為，勇于擔(dān)當(dāng)“守初心，擔(dān)使命”筑牢質(zhì)量安全防線，圓滿完成永瀘項目建設(shè)任務(wù)。

采購管理調(diào)研提綱篇五

2021年，巨寶莊鎮(zhèn)各村順利完成了“兩委”換屆工作，實現(xiàn)支書主任“一肩挑”。新一屆村“兩委”班子成員職數(shù)77人，其中“一肩挑”人數(shù)12人，交叉任職7人，大專以上學(xué)歷30人，35歲以下16人，女性19人，黨員60人，平均年齡45.9歲，在文化、性別、年齡等結(jié)構(gòu)上較往屆都有較大的變化。新班子成員結(jié)構(gòu)合理、搭配協(xié)調(diào)，既有豐富的實踐經(jīng)驗，又有強勁的創(chuàng)新實力，推動各項工作邁上新臺階。但是在推行“一肩挑”的過程中，也存在著選拔受限的問題，參選“一肩挑”的條件要求候選人必須是黨員身份，這樣就提高了競選門檻，畢竟一個村里的黨員最多也就幾十人，這樣就縮小了參選的范圍，很多有見識、有能力，愿意帶領(lǐng)村民致富，可以引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實用人才與能人可能被擋在門外。

實行支書、主任“一肩挑”后減少了干部職數(shù)，減少工作環(huán)節(jié)，便于加快村級組織正常運轉(zhuǎn)節(jié)奏，提高了工作效率。在原分設(shè)情況下，上級安排的工作任務(wù)，支書先必須與主任商量，然后再召開兩委會，黨員會、村民代表會研究，同一件事要經(jīng)過多次商議，浪費人力、物力，而實行“一肩挑”后，村支書可根據(jù)事情輕重緩急去統(tǒng)籌安排，能充分調(diào)動兩委班子成員的積極性，搶抓機(jī)遇，迎難而上，切實為老百姓辦實事、辦好事，得到了群眾的好評。村“兩委”成員嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，村級“四議兩公開”議事決策程序規(guī)范、民主，特別是村務(wù)、黨務(wù)、財務(wù)“三務(wù)公開”制度的落實，不僅提高了群眾知曉率，而且通過進(jìn)村入戶為村民普及如何使用智能手機(jī)操作“三務(wù)公開”平臺，使群眾足不出戶就能在家查看各類惠農(nóng)補貼資金及惠民政策，村內(nèi)信息全部公開透明，切實保障了群眾的知情權(quán)。

三、

推行村黨組織書記和村委會主任“一肩挑”后，村里發(fā)生了很多新變化。一是村干部職數(shù)少了，村干部待遇得到改善，工資水平上漲了，干部責(zé)任更強了。二是村“兩委”關(guān)系也得到了改善，在平時工作中，不少村“兩委”不能顧全大局，造成班子之間的矛盾，相互扯皮、推諉、爭權(quán)。實行“一肩挑”后，兩委矛盾自然消除，村里的領(lǐng)導(dǎo)核心顯而易見，主要成員目標(biāo)同向，各司其職，各負(fù)其責(zé)，分工合作，協(xié)調(diào)配合。三是提高了村黨組織書記的工作積極性，推行“一肩挑”后，兩委關(guān)系和諧協(xié)調(diào)，為村黨組織書記開展工作提供了良好的外部環(huán)境。同時村黨組織書記是村里各項工作的第一責(zé)任人，工作中沒有了推諉對象，有利于實現(xiàn)村級組織既對上負(fù)責(zé)，又對下負(fù)責(zé)，村黨組織書記工作壓力更大，責(zé)任更強了，促進(jìn)村黨組織書記改進(jìn)工作作風(fēng)了，變被動為主動。相應(yīng)的在實行“一肩挑”后，村級班子在運行過程中也可能會出現(xiàn)一些問題，比如說容易形成主要領(lǐng)導(dǎo)的個人專斷作風(fēng)，從而產(chǎn)生大權(quán)獨握，大事、小事自己說了算的情況，視村民自治不顧，逃避了管理和監(jiān)督，如果主要領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)不高，考慮問題不全面，一旦出現(xiàn)失誤，將難以及時制止和糾正，其后果不堪設(shè)想，這些問題需要我們在工作的過程中提高重視，加以防范。

健全監(jiān)管機(jī)制是“一肩挑”順利推行的保證。實行“一肩挑”，在促進(jìn)工作順利開展的同時，客觀上也為滋生腐敗、濫用權(quán)力等現(xiàn)象的發(fā)生提供了新的條件。為此，在推行“一肩挑”的過程中要著力構(gòu)建有效的監(jiān)督約束機(jī)制，加大對村“兩委”班子的監(jiān)督力度。要狠抓職能規(guī)范，落實工作職責(zé)，健全“一肩挑”黨組織書記述職和報告工作制度，加大由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府考核獎懲的力度。要進(jìn)一步規(guī)范和完善民主決策、民主管理制度，凡是事關(guān)村民切身利益的重大事項，都要經(jīng)村“兩委”班子聯(lián)席會議共同議定，并經(jīng)村民代表議事會討論通過后執(zhí)行，防止個人說了算，要全面推行村務(wù)、財務(wù)公開制度，使農(nóng)村“兩委”的工作真正置于廣大黨員和群眾的監(jiān)督之下。

在實行“一肩挑”時，應(yīng)該做到充分尊重民意，要在充分摸清村情民意，保障黨員和村民民主權(quán)力的前提下，依法按程序積極推進(jìn)“一肩挑”，只有這樣，“一肩挑”才具有較強的合法性和群眾性，才能保持較強的生命力。實行“一肩挑”的同時應(yīng)該做到因地制宜、分類指導(dǎo)，各村的地理、經(jīng)濟(jì)、文化及風(fēng)土人情差別很大，基層組織的情況各不相同，這就要求我們在實踐過程中做到具體問題具體分析，不能搞“一刀切”、“齊步走”。

巨寶莊鎮(zhèn)人民政府。

2021年10月14日。

一肩挑后村級班子運行情況調(diào)研報告范文論文參考。

2021年村黨支部書記和主任一肩挑工作方案優(yōu)選。

采購管理調(diào)研提綱篇六

1.本地中小學(xué)幼兒園教師隊伍建設(shè)整體情況,加強教師隊伍建設(shè)，尤其是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)方面的主要政策措施，面臨的主要困難、問題及原因，解決問題的對策建議。

東部偏遠(yuǎn)學(xué)校教師進(jìn)的少、退的多，滿足不了教學(xué)的實際需要；小學(xué)教師中“民轉(zhuǎn)公”教師較多，況且均已接近退休，盡管他們有的參加了函授學(xué)習(xí)取得了大專學(xué)歷，但整體素質(zhì)不算太高；教師老齡化嚴(yán)重，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)在：學(xué)科分布不合理。目前，信息技術(shù)、英語、音樂、體育等學(xué)科教師缺乏，嚴(yán)重制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。幼兒教師均為代課教師，學(xué)歷不高，整體素質(zhì)不強，不符合教師配備標(biāo)準(zhǔn)。

—1—需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨擋一面的教學(xué)多面手。

建議嚴(yán)格編制管理、大力招考引進(jìn)教師、促進(jìn)教師交流，優(yōu)化教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強在職教師培訓(xùn)。應(yīng)盡快制定農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的傾斜政策，在各方面提高農(nóng)村教師的待遇。

2.本地在教師補充、招聘錄用、公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)新編制標(biāo)準(zhǔn)特別是5%機(jī)動編制落實情況方面的主要做法和經(jīng)驗，存在的主要問題及解決問題的對策建議。包括新教師錄用程序，教育部門和學(xué)校在錄用中的作用，招錄新教師崗位契合度。城鎮(zhèn)緊缺學(xué)科教師、農(nóng)村中小學(xué)教師、幼兒教師需求情況及補充措施。編外教師，尤其是代課教師數(shù)量、學(xué)科及城鄉(xiāng)分布，解決問題的思考及對上級有關(guān)部門出臺相關(guān)政策的建議。

目前，多數(shù)學(xué)校存在缺少信息技術(shù)、英語、音樂、體育等學(xué)科教師，嚴(yán)重制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展；幼兒教師均為代課教師，學(xué)歷不高，整體素質(zhì)不強，不符合教師配備標(biāo)準(zhǔn)。

建議嚴(yán)格編制管理、大力招考引進(jìn)小學(xué)、幼兒教師、促進(jìn)教師交流，—2—優(yōu)化教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強在職教師培訓(xùn)。

3.本地中小學(xué)幼兒園教師學(xué)科背景、教師所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科對口等方面的情況，開齊開足國家規(guī)定課程情況，學(xué)段、學(xué)科缺教師情況，“城鎮(zhèn)化”導(dǎo)致農(nóng)村生源減少，對農(nóng)村教師人數(shù)產(chǎn)生的影響；城鎮(zhèn)人口增加以及外來務(wù)工人員子女入學(xué)，引起的教師變動預(yù)測分析，以及存在問題和對策建議。

小學(xué)：所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科有些不對口，兼職較多，雖開齊開足國家規(guī)定課程，但信息技術(shù)、英語、音樂、體育等學(xué)科專業(yè)教師緊缺，效率不高，效果不好。幼兒園教師均為非專業(yè)教師，均是代課教師，雖經(jīng)過一定的培訓(xùn)，但專業(yè)化水平相差太遠(yuǎn)！

靠近城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生進(jìn)城就讀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，生源相對減少，教師數(shù)量相對較多，建議合理流動。

中學(xué)：農(nóng)村教師專業(yè)對口面臨較大困難，特別是音體美、綜合實踐老師缺乏，在新教師招考中應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。

4.教師待遇包括工資待遇、績效工資落實情況，經(jīng)驗做法，存在的問題和解決問題的對策建議。包括本地教師隊伍尤其是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，提高教師待遇的相關(guān)政策，農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房、教師公寓建設(shè)，幼兒教師包括聘任制幼兒保教人員工資待遇、養(yǎng)老保險及退養(yǎng)政策等。

—3—議逐步取消職稱界定工資多少的差距性。多些對教學(xué)成績優(yōu)秀人員的獎勵。

5.本地教師職務(wù)評聘有關(guān)情況，經(jīng)驗做法、存在的問題和解決問題的對策建議。包括教師崗位設(shè)置與聘任情況，經(jīng)驗做法、存在的問題以及對上級出臺有關(guān)政策的建議。

教師評聘名額少，難度大，競爭激烈，加上農(nóng)村教師身兼數(shù)職的繁重工作，精力達(dá)不到，老師努力方向不明確，挫傷了老師的積極性。應(yīng)放寬農(nóng)村教師的評聘制度，加大評聘力度，適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。

建議淡化榮譽類，把教學(xué)業(yè)績類作為重要標(biāo)準(zhǔn)，評選各種業(yè)務(wù)榮譽時，評委多一些，更趨于公平公正些。

6.本地在中小學(xué)校長管理方面取得的經(jīng)驗，本地對實行中小學(xué)校長職級制的思考，以及對省、市出臺中小學(xué)校長管理辦法的建議。

建議市教體局盡快著手研究并開展新課程名師名校長興教策略實踐中的校長任免制度，實行校長問責(zé)制和績效管理制，完善校長負(fù)責(zé)制的具體實施規(guī)范，在上級組織的領(lǐng)導(dǎo)、黨支部的監(jiān)督保證、校長的職權(quán)的行使、工會的民主管理和校長履職考核與任免規(guī)范等方面細(xì)化校長負(fù)責(zé)制的實施規(guī)范，進(jìn)一步做好中小學(xué)校長任用的管理年工作。

—4—設(shè)立優(yōu)秀校長獎勵，對在學(xué)校管理中做出顯著成績的校長，給予一定的獎勵，并且所屬學(xué)校在評先評優(yōu)、晉職名額分配上予以傾斜。增加校長之間的相互交流與學(xué)習(xí)。加強校長培訓(xùn)力度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗、辦學(xué)理念。

7.中小學(xué)教師、校長輪崗交流情況，包括城鄉(xiāng)交流、支教、跨縣交流等，以及教師流失情況，本地出臺的政策措施、經(jīng)驗做法，存在的困難、問題及對策建議。對教師“縣管校用”管理體制的思考及建議。

加強縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育教師的統(tǒng)籌管理，推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。在縣域或鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)制定硬性統(tǒng)一的交流標(biāo)準(zhǔn)，讓教師自我感覺交流是個大趨勢，不交流就有可能在現(xiàn)有崗位上按較低崗位聘用。適當(dāng)劃區(qū)交流，相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況差不多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分成一個大區(qū)進(jìn)行交流，便于教師流動。

8.本地教師考核評價辦法、師德師風(fēng)建設(shè)情況和采取的措施、存在問題及對策建議。包括教師績效考核、師德考核，師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁有償家教、整治教師違規(guī)收受禮品禮金等。本地在提高教師地位，改革完善教師激勵機(jī)制，提升教師職業(yè)吸引力，引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才方面的創(chuàng)新做法、經(jīng)驗措施及對策建議。

—5—提高教師績效工資，探索以學(xué)生數(shù)撥付績效工資金額，落實監(jiān)督，優(yōu)化教師考核評價和師德師風(fēng)考核辦法，公平客觀對待，及時討論更改不合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步探索更趨于公平、公正的教師考核評價和師德師風(fēng)考核辦法，提高教師積極性。

建立教師師德建設(shè)長效機(jī)制，教師檢查反思日常教育教學(xué)行為，自覺提高師德修養(yǎng)。同時，通過完善配套機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步嚴(yán)肅教師職業(yè)紀(jì)律，規(guī)范教師職業(yè)行為，加強對教師的管理和監(jiān)督。

采購管理調(diào)研提綱篇七

(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在調(diào)查報告中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。

(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己調(diào)查報告的論點服務(wù)的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫調(diào)查報告的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的調(diào)查報告都是不合乎要求的，這樣的調(diào)查報告是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

1.先擬標(biāo)題;。

2.寫出總論點;。

5.依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。

6.全面檢查，作必要的增刪。

第一，編寫調(diào)查報告提綱有兩種方法:一是標(biāo)題式寫法。即用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。調(diào)查報告提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。調(diào)查報告的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。

采購管理調(diào)研提綱篇八

50m的測試。

1、天賦占很大因素。

2、成績偶然性太強。如起跑、天氣，場地、測試過程、人為因素等。3城鄉(xiāng)差距太大。平常測試還行，不宜設(shè)立成中考容易起矛盾的項目，及容易起矛盾。

1、手計時測試太落后，誤差太大，

2、人情、關(guān)系因素?zé)o法避免。

3、無法做到公平、公正、準(zhǔn)確。

1、搶跑。

2、是否能用釘鞋。

3、怎樣判罰搶跑。

4、搶跑后如何處理。

5、測試儀器準(zhǔn)確率、可靠性有多大。

中考體育首要職能是提高學(xué)生身體素質(zhì)。其次是促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康。最終教會學(xué)生體育鍛煉方法。提高中考體育分值，學(xué)校、家長才能真正重視體育工作，才能保障學(xué)生有效的訓(xùn)練時間，才能提高學(xué)生身體素質(zhì)。為了學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康生活，中考體育務(wù)必加大改革力度。

采購管理調(diào)研提綱篇九

一、調(diào)研目的此次調(diào)研以武漢市汽車生產(chǎn)行業(yè)的一些龍頭企業(yè)作為調(diào)研對象，通過對它們的實地考察和對相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解企業(yè)目前物流發(fā)展現(xiàn)狀，了解這些汽車生產(chǎn)企業(yè)在其物流發(fā)展中遇到的瓶頸問題，從而總結(jié)目前湖北省武漢市汽車行業(yè)物流發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展中遇到的一些困難，為有關(guān)政府部門制定武漢市中長期物流戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃提供一定的支持和依據(jù)。

二、調(diào)研對象。

武漢市汽車生產(chǎn)行業(yè)的一些龍頭企業(yè)，比如神龍汽車有限公司、東風(fēng)本田汽車(武漢)有限公司、東風(fēng)汽車有限公司、東風(fēng)電動車輛有限公司等4個整車生產(chǎn)企業(yè)所形成的全國汽車工業(yè)的重要生產(chǎn)基地作為我們此次調(diào)研的主要對象。

主要對調(diào)研企業(yè)的采購部、生產(chǎn)部、銷售部以及財務(wù)部進(jìn)行重點調(diào)研，以獲取相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。

12月4日至12月10日。

四、調(diào)研內(nèi)容。

通過對武漢市汽車行業(yè)的一些龍頭企業(yè)進(jìn)行實地的考察與訪談，我們主要想了解一下內(nèi)容：

1.企業(yè)自身背景。企業(yè)名稱，性質(zhì)（國有、民營、外資、其他），企業(yè)員工總數(shù)，注冊資本，擁有網(wǎng)點數(shù)，年完成貨運量等。

2.企業(yè)物流模式。弄清被到調(diào)研企業(yè)物流的模式，是自營式物流還是外包式物流，或者是部分外包的模式。

如果是自營式物流，需要了解企業(yè)自營式物流的投入與產(chǎn)出情況，明確企業(yè)自身物流所處的發(fā)展階段，找出企業(yè)自營物流的核心競爭能力以及影響企業(yè)物流發(fā)展的一些瓶頸因素。具體內(nèi)容如下：

（1）企業(yè)目前能夠完成物流活動中那些環(huán)節(jié)：倉儲、配送、運輸、總體供應(yīng)鏈解決方案、保險、保管、存貨管理、流通加工與包裝、其他業(yè)務(wù)等。

等，以及各因素所占的權(quán)重情況。并對各方面因素展開詳細(xì)調(diào)研，例如在調(diào)研企業(yè)物流基礎(chǔ)設(shè)施的時候，應(yīng)調(diào)研到企業(yè)倉房數(shù)量，規(guī)模，倉庫的裝卸、搬運設(shè)備的自動化水平，倉庫的規(guī)劃布局是否科學(xué)、合理，托盤、貨架、集裝箱等工具的標(biāo)準(zhǔn)化程度等。在調(diào)研企業(yè)物流信息系統(tǒng)的方面要考察是否具有先進(jìn)的訂單管理系統(tǒng)、倉儲管理系統(tǒng)、運輸管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、貨物跟蹤查詢系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、條形碼技術(shù)、erp、dss、edi以及企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)和企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)和投入使用的效率等情況。

（3）企業(yè)是否有入駐公共物流園區(qū)，如果沒有入駐，要考察清楚沒有入駐的原因，比如本企業(yè)發(fā)展不具規(guī)模、地理位置不符合企業(yè)要求、交通運輸銜接不便、場地租金太貴、配套設(shè)施太差、遷入費用昂貴、服務(wù)功能不全、增值服務(wù)不足以及管理水平落后等原因。

如果企業(yè)采用的全部外包的物流模式，除了要了解其物流服務(wù)提供商的上述情況以外，還需要對其物流合作伙伴進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)研，需要對企業(yè)與其物流服務(wù)提供商之間的合作伙伴關(guān)系進(jìn)行考察，需要研究物流服務(wù)提供商的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)成本等效益指標(biāo)。

3.以調(diào)研企業(yè)作為核心企業(yè)，考察以其為核心的供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間的供應(yīng)鏈管理情況。比如考察是否實現(xiàn)了jit供應(yīng)、jit生產(chǎn)/精益生產(chǎn)，是否實現(xiàn)了零庫存管理，是否實現(xiàn)了在滿足顧客服務(wù)需求，保證服務(wù)質(zhì)量與企業(yè)成本最小化，效益最大化之間的有效平衡，是否實現(xiàn)了供應(yīng)鏈的整體最優(yōu)化目標(biāo)。

4.企業(yè)對政府物流公共信息平臺的需求有哪些，比如相關(guān)政策、法規(guī)等信息查詢、市場運行（運價等）信息的發(fā)布、運輸（貨源、運力）信息發(fā)布、在線交易功能、企業(yè)信息化解決方案、通用軟件下載、物流運輸企業(yè)信用認(rèn)證查詢、與海關(guān)、工商等政府聯(lián)網(wǎng)的物流服務(wù)平臺、金融、保險、貨物跟蹤等增值服務(wù)、企業(yè)宣傳功能以及其他需求等，并對上述需求的程度大小進(jìn)行排序。

5.目前企業(yè)最需要政府加以統(tǒng)一的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并按照重要程度進(jìn)行排序，比如：多式聯(lián)運銜接標(biāo)準(zhǔn)、運單標(biāo)準(zhǔn)、車輛標(biāo)準(zhǔn)（牽引車掛車標(biāo)準(zhǔn)）、信息標(biāo)準(zhǔn)等其他標(biāo)準(zhǔn)。

整等。