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小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
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《童年》《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,今年暑假和寒假我拜讀完。作者通過對自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫,生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們
大家好!本人2009年2月16日擔(dān)任安徽省巨龍清洗有限公司總經(jīng)理一職。幾月來,我認(rèn)真反思,深刻自剖,為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)同事做出深刻檢討,并將我
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當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的開學(xué)第一課奮斗成就夢想觀后感(通用6篇),歡迎大家借鑒
這一天之后你們就要開始了兩人世界的生活,你洗菜,他做飯;你拖地,他刷碗幸福的生活來到你們身邊,愛情的火焰無際無邊,在你們新婚之喜的時(shí)候,送上我衷心的祝福。以下這篇文章是小編收集整理
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
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勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間約定勞動(dòng)關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動(dòng)者權(quán)益、維護(hù)用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我
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各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志:您們好,三年前的今天,在各位黨員同志的信任支持下,我光榮的當(dāng)選房道村的支部委員。分管林業(yè)、宣傳、民兵營、小組出納、文書、戶籍,檔案等工作。經(jīng)過三年來的工作實(shí)踐,
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學(xué)生交通安全作文600字4篇,供大
一、扎實(shí)、認(rèn)真地開展各項(xiàng)工作1、嚴(yán)格執(zhí)法,依法辦理婚姻、收養(yǎng)登記。在工作中,嚴(yán)把政策關(guān),做到依照法律、法規(guī)辦事。登記過程中,嚴(yán)格依照法定程序辦理婚姻登記及收養(yǎng)登記,截止到6月15日
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優(yōu)秀工作人員述職報(bào)告1多年來,本人始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)干事,清清白白為人,在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下,本人認(rèn)真履行職責(zé),堅(jiān)持原則,依法行政,無私奉獻(xiàn),完成了各
按照組織的要求,結(jié)合本人一年來的思想學(xué)習(xí)和工作情況,現(xiàn)在作述職述廉報(bào)告,敬請批評指正。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)一年來,本人能夠注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),始終把學(xué)習(xí)放在突出的位置,以進(jìn)一步
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同事們:過去的一年,我在集團(tuán)及后勤部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞集團(tuán)、后勤部各項(xiàng)部署,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)油料科職工,認(rèn)真履行職責(zé),扎實(shí)工作,較好地完成了油料采購、供應(yīng)等各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將
(一)對照黨章黨規(guī)找差距方面。對黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)黨員的比較少。雖然經(jīng)常能組織黨員學(xué)習(xí)黨的政治理論知識,但對馬克思主義理論學(xué)習(xí)的不深不透,學(xué)用結(jié)吅不夠。(2)堅(jiān)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩方
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述職述責(zé)述廉報(bào)告政教主任王洋校門口的車輛逐漸消散,背影慢慢在視野中消失,2015--2016的工作順利結(jié)束了,一學(xué)年的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在團(tuán)隊(duì)干部的協(xié)助下,與班主任通力合作,
司機(jī)個(gè)人述職報(bào)告范文1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,通過我加強(qiáng)學(xué)習(xí)和努力工作,及時(shí)按要求完成了出車的任務(wù)。主要是做到以下幾點(diǎn):一是任勞任怨出車。無論派遣什么樣
前言為了加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理,進(jìn)一步提高運(yùn)行設(shè)備的可靠性,努力降低設(shè)備故障的發(fā)生率,及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行或備用設(shè)備的故障和隱患,及時(shí)采取有效的防范措施,對設(shè)備做到可知、可控,保證設(shè)備健康可靠的
關(guān)于月日在一事,經(jīng)過是這樣的:因當(dāng)天是值班的最后一天,思想懈怠,對自己的要求放松。早晨竟然在上班后,還在值班室埋頭大睡。我不想為自己的錯(cuò)誤找任何借口,那都只是托詞,那只能讓我更加慚
x月‎x日,‎在工‎作中‎,我‎不僅‎沒有‎認(rèn)真‎投入‎工作‎,還‎在下‎面偷‎偷玩‎‎電腦,并‎被領(lǐng)‎導(dǎo)發(fā)‎現(xiàn)。‎‎幾天來,‎我認(rèn)‎真反‎思,‎深刻‎自剖‎,為‎自己‎的行‎‎為
您好!20xx年x月x日上午,x省環(huán)保廳廳長x帶隊(duì),x省環(huán)境工程評估中心部分領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查組,針對xx公司x項(xiàng)目試生產(chǎn)期間環(huán)保工作現(xiàn)場核查。副總經(jīng)理xx,安環(huán)部主任xx,設(shè)動(dòng)部部長
根據(jù)市人大常委會(huì)2020年監(jiān)督工作計(jì)劃的安排,以及省、溫州市人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署,6月份,市人大常委會(huì)印發(fā)了關(guān)于開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況監(jiān)督工作的實(shí)施方案的通知,并于7至8月份,成立調(diào)
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報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!2
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。2
本人由于疏忽,導(dǎo)致客戶非常不滿,投訴到xx總部去了.公司領(lǐng)導(dǎo)讓我好好檢討一下,并且集各路精華總算搞定了,想想就這么交掉了也怪可惜的,不如給往后和我有一樣遭遇的人一個(gè)樣本!今天,我懷
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在經(jīng)歷了第一學(xué)年漫長的寒假之后,歡迎大家重回學(xué)校。這是我們班成立的第x個(gè)年頭,去年的安慰獎(jiǎng)相信大家多多少少都不太滿意,不是對學(xué)校不滿意,而是對自己。這學(xué)期,班級學(xué)習(xí)的主題是:動(dòng)手能
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大
今天,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書。早在幾年前,您就已經(jīng)三令五申,一再強(qiáng)調(diào),不允許老師們在節(jié)假日給學(xué)生們補(bǔ)課。但是我看到假期滿大街背著書包的學(xué)生時(shí),看到很多
您好!由于本人工作失職,對前后擋風(fēng)玻璃密封條檢查不到位,使不良品流入倉庫,出貨時(shí)oqc發(fā)現(xiàn),造成批量性返工,嚴(yán)重耽誤了出貨時(shí)間,我深刻地認(rèn)識到這次失職而造成的嚴(yán)重后果有:1.導(dǎo)致下
您好!我懷著十分愧疚和遺憾的心情向您遞交這份檢討書。關(guān)于我在電信機(jī)房的管理工作中,因我個(gè)人的大意疏忽,態(tài)度不端正工作的不到位,我沒有能夠細(xì)致地做完工程的所有檢查工作,以至于讓現(xiàn)場施
報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢
古人常說,"行有不得,反求諸己",但一開始,我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說,"君子務(wù)本、本立而道生",因此,在自我反省的過程中,一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來,若是找不到根本原
1、功能:科研中期報(bào)告是科研課題的執(zhí)行人在科研過程中向科研主管部門匯報(bào)課題研究工作進(jìn)度的情況及階段性成果的書面材料。主要功能有:①課題執(zhí)行人總結(jié)前一段研究工作的成績和經(jīng)驗(yàn);②向主管
1、研究的目標(biāo)(1)提高不同教學(xué)內(nèi)容的課堂效率,特別是讓學(xué)生頗為頭疼的文言文,考試過程中失分較多的詩歌鑒賞題、語言運(yùn)用題以及現(xiàn)代文閱讀題和作文。(2)重在教授答題技巧與作答規(guī)范。(
為確保中央“八項(xiàng)規(guī)定”的貫徹落實(shí)和治理“慵懶散”工作扎實(shí)有效開展,人防辦成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,市政府辦公室黨組成員、人防辦黨支部書記、主任劉景霜任組長,人防辦副主任袁忠誠任副組長,各科室
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隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
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一、建立健全組織機(jī)構(gòu),落實(shí)責(zé)任離退休黨支部黨員共有x名,平均年齡x歲,最大的老黨員x歲。由于年齡上的差距,我支部今年特進(jìn)行了詳細(xì)分工,同時(shí)也落實(shí)責(zé)任。由我負(fù)責(zé)黨支部的全面工作,支委
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1、思想保守,缺乏創(chuàng)新意識。2、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不強(qiáng),鉆研業(yè)務(wù)精神不夠,滿足現(xiàn)狀。3、工作不扎實(shí),存在“等”“靠”的思想。二、存在問題的原因1、對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。對馬列
您好!在此,十分抱歉地向你遞交我這份工作服務(wù)態(tài)度惡劣的檢討書,今天上午我在工作當(dāng)中因?yàn)橐淮喂ぷ魇д`遭到了您的指責(zé),這本是我的失誤,我應(yīng)該虛心接受您的批評。然而我因?yàn)榻裉煨那榈统?,?/div>
春節(jié)對聯(lián):人間喜慶康平世虎歲承歡幸福春春節(jié)對聯(lián):虎躍龍騰生紫氣風(fēng)調(diào)雨順兆豐年春節(jié)對聯(lián):一代英豪生虎氣三春楊柳動(dòng)鶯歌春節(jié)對聯(lián):江山一統(tǒng)騰龍日歲月三春入春節(jié)對聯(lián):虎踞龍盤今勝昔花香鳥語
張老師這節(jié)課總體來看比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)際教學(xué)活動(dòng),環(huán)節(jié)之間的過渡巧妙自然。2、教學(xué)中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)貼近生活的思想,每一個(gè)練習(xí)
《最后的姿勢》是蘇教版語文六年級上冊第二單元——“人間真情”為主題單元中的一篇講讀課文,是根據(jù)發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分四川省汶川縣8.0級特大地震中的真實(shí)事件改寫的感
每個(gè)人都有屬于自己的青春,人生中青春是最最完美的,精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸,甜,苦,辣,才會(huì)成長為一個(gè)真正有好處的人。王xx,女,xx省錦屏人,1987年2月出生,2004年加入
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《呼嘯山莊》是艾米麗.勃朗特一生中寫的唯一的一部小說,但是,就如同瑪格麗特.米切爾一生只寫了一部《飄》一樣,她們都能只因一部著作而被全世界的讀者景仰,由此可見《呼嘯山莊》帶給人們的
看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不靜下心來寫寫讀后感呢?那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編整理的童話讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧?!栋餐缴挕匪⒆阌诂F(xiàn)實(shí)生
霜降到,寒降臨,北風(fēng)吹,冷相隨,思朋友,戀有人,寒冷時(shí),多暖身,友誼常在暖融霜,隨你幸福暖洋洋,開心在霜降,友情不相忘。早安。以下是小編為你整理的霜降快樂的祝詞,歡迎閱讀,希望大家
微風(fēng),吹拂著我剛睡醒的臉龐,風(fēng)中含著一股清新的青草香味,讓我感覺心情好好、心曠神怡!一路上,路旁樹下長滿了許愿草,據(jù)說如果能摘到一片葉子,兩片葉子抑或四片葉子的,就可以許一個(gè)愿望。
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的員工工作計(jì)劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):男大當(dāng)婚,女大當(dāng)嫁,不婚不嫁,會(huì)有笑話。我和某某小姐終于成婚了,希望你能按國家法律和公司規(guī)定準(zhǔn)許我們休婚假。我們準(zhǔn)備旅行結(jié)婚到港澳一游,如您老高抬貴手能批準(zhǔn)我們休一年的
一、環(huán)境分析1、區(qū)域環(huán)境項(xiàng)目位于南部新城三棟數(shù)碼工業(yè)園內(nèi),周邊主要為工廠,人群較為密集,區(qū)域未來發(fā)展看好。2、居住環(huán)境項(xiàng)目所處為工業(yè)區(qū),交通存在一定缺陷,生活配套不完善。3、商業(yè)環(huán)
何坊街道中心小學(xué)學(xué)校舍安全隱患自查報(bào)告為確保學(xué)校安全,確保師生平安,我們學(xué)校把安全工作當(dāng)做重中之重的工作,當(dāng)做大的事在抓。常常定期和不定期對校園安全工作進(jìn)行排查。2016年2月28
xx年共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是:深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神、團(tuán)的十二大精神和昌平區(qū)第三次黨代會(huì)精神,圍繞中央、市委、區(qū)委以及團(tuán)市委重大工作部署,立足新起點(diǎn)、把握新機(jī)遇,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全
晚上老師給我們布置了生豆芽的任務(wù),我和媽媽都沒有經(jīng)驗(yàn),所以在快手上看別人咋么生的,我和媽媽看了以后,媽媽就把買回來的綠豆,放在碗里,又從里面檢出一些飽滿的綠豆,用清水洗干凈后,放在
活動(dòng)目標(biāo):1、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系,能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。2、初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、童話內(nèi)容形象圖
第一條員工考勤以及假期應(yīng)嚴(yán)格按照公司《員工考勤及休假、請假管理制度》執(zhí)行。第二條工作及休息時(shí)間1、上班時(shí)間:冬季:8:00-17:0012:00-13:00為午餐時(shí)間,夏季:8:0
1、讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法,在第一個(gè)活動(dòng)中,利用多媒體課件出示五個(gè)大小不同的西瓜圖片,首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的,讓幼兒想辦法,如果要把西瓜從小到大排一排,怎么辦
立冬吃餃子的寓意和象征立冬吃餃子寓意著人們對冬天的美好期盼,由于餃子的外形和耳朵很像,人們認(rèn)為吃了它,冬天耳朵就不受凍了,還有“立冬不端餃子碗,凍掉耳朵沒人管”的說法。立冬節(jié)氣,有
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活動(dòng)目標(biāo):觀察圖片并嘗試講述幼兒園里的生活。熟悉幼兒園一天的作息并知道事件的先后順序?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書:《幼兒園的一天》。幼兒一日生活和活動(dòng)場景的照片。布置墻上的“小火車”,車廂
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在人們愈發(fā)重視自身發(fā)展的今天,我們越來越需要自薦信,自薦信可以幫助我們更好地提出請求。相信大家又在為寫自薦信犯愁了吧!下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化專員自薦信,供大家參考借鑒,希望可
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小班體育游戲反思一:小班體育游戲教案與反思設(shè)計(jì)背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作大蘿卜、小路,還有路邊
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2018年11月14日起-11月23日二、調(diào)研地點(diǎn)全校三、調(diào)研方式1、各部門、二級學(xué)院自查報(bào)告及匯總表2、資料查詢3、面對面問答四、調(diào)研對象各部門、二級學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、采購直接責(zé)任
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自薦信雖然屬于專用書信,但與普通書信的結(jié)構(gòu)大體相同。(一)標(biāo)題在信紙首頁上方居中大字書寫“自薦信”字樣。(二)稱謂標(biāo)題下方首行頂格書寫用人單位名稱或單位負(fù)責(zé)人的姓名、職務(wù),但須使用
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一、成績情況分析:本次期中考試,全年級共有403人參加考試,優(yōu)秀人數(shù)為343人,優(yōu)秀率85.11℅,及格人數(shù)為397人,及格率98.51℅,平均分85.84分。從整體上來說還算很理
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
2023-11-11 07:03:19    小編:ZTFB

總結(jié)是對過去一段時(shí)間所完成的工作和所取得的成就進(jìn)行概括和反思的一種方法。寫總結(jié)時(shí),我們可以積極反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足和改進(jìn)的方法。下面是一些總結(jié)范文的提煉,通過閱讀可以了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇一

我叫,現(xiàn)年31歲,中國共產(chǎn)黨黨員,本科學(xué)歷,小教一級教師,xx年參加工作的,至今工作已近了。從參加工作以來我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國,關(guān)心我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),關(guān)心國家大事,關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,熱心為師生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。13年來我凡是都腳踏實(shí)地工作,不馳于空想,不鶩于虛聲,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,在此,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),今后改正工作中的不足,特做如下總結(jié):

一、思想品德方面:

我自參加工作近13年,尤其是從事教導(dǎo)主任工作3年多來,我愛崗敬業(yè),教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作,我并結(jié)合×中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準(zhǔn)。為進(jìn)一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。

二、教學(xué)能力方面:

我積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級獎(jiǎng)勵(lì):xx年在初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)的生物競賽課中取得了第一名,因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×生物說課競賽并獲得縣三等獎(jiǎng);xx年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛國主義影評征文活動(dòng)中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎(jiǎng);xx年3月指導(dǎo)該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫的作文獲×中學(xué)生新四紀(jì)希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個(gè)壹等獎(jiǎng)和兩個(gè)貳等獎(jiǎng);xx年被評為優(yōu)秀教師;xx撰寫的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×論文評選一等獎(jiǎng);xx年11月指導(dǎo)該班學(xué)生古志銀寫作的作文在瀘州報(bào)上發(fā)表;xx年在×選拔教師參加×課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎(jiǎng);xx年度被×評為優(yōu)秀德育工作者;xx、xx連續(xù)兩年被學(xué)校評為優(yōu)秀;xx年被被評為秀教師和×師德標(biāo)兵;我參加×xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競賽中獲縣一等獎(jiǎng)并進(jìn)入第二輪的xxxx決賽。

三、在出勤方面:

因我十分的熱愛黨的教育事業(yè),近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,近13年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。

四、在教學(xué)第一線,我認(rèn)為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇,在實(shí)施素質(zhì)教育的13年里、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,我的教育教學(xué)水平方面成績良好,取得了如下一點(diǎn)成績:我當(dāng)時(shí)在中學(xué)任英語科教學(xué),所教學(xué)科畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列,(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專、xxxx上高中);xx所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學(xué)任英語教學(xué)(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專、xxxx上高中的好成績),是我新校點(diǎn)辦中學(xué)后中考?xì)v史上的最好成績,更得到了社會(huì)和家長的好評,xxxx受到政府的獎(jiǎng)勵(lì);xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師,xxxx上高中;xx年所教的小學(xué)畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名;xx年所任的初中英語教學(xué)成績較好;xx年同時(shí)任中學(xué)和小學(xué)教學(xué)和教導(dǎo)管理工作,本年度的教學(xué)成績獲本片區(qū)第一。

五、管理工作方面:

(一)、在日常的學(xué)校的日常管理工作中,我嚴(yán)格按照上級業(yè)務(wù)主管部門、校長的指示和要求,結(jié)合我校各方面管理工作的實(shí)際開展工作,花了大量的時(shí)間對學(xué)校過去的制度進(jìn)行修改和完善,重新制訂了許多符合我校實(shí)際的學(xué)校常規(guī)管理制度。注重對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作。加強(qiáng)了對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。使我校的制度更加完善、各項(xiàng)常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常管理更加科學(xué),措施更加得力,得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持×的抗洪救災(zāi)先進(jìn)單位、×的常規(guī)管理合格學(xué)校、縣級文明單位、縣級校風(fēng)示范學(xué)校、縣級衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊(duì)等榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)。

(二)、在班主任工作中,我善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。

的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

六、在對待學(xué)困生和貧困生方面。

我時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”,如讓多年染上壞習(xí)慣的王建同學(xué)最終重歸于好,還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。我倍加關(guān)愛貧困生,我班的朱志江小朋友,是xx年轉(zhuǎn)來的,他爸爸在坐牢,媽媽也外出多年,與年老體弱的奶奶相依為命,爺爺去年去世,生活十分困難,根本無錢教學(xué)費(fèi),我了解到此情況后,不是放手不管,而是主動(dòng)出錢給他交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),在學(xué)習(xí)上也給予他更多的輔導(dǎo),該同學(xué)成績現(xiàn)在名利該班前列。從教里我共為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學(xué)生代交過部分學(xué)雜費(fèi)、對進(jìn)步學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),為那些瀕臨失學(xué)的孩子帶去教師的愛心,更給他們帶去了希望。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇二

首先我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中列舉出一個(gè)具有代表性的優(yōu)勢和劣勢,計(jì)算題向來都是學(xué)生比較擅長的一類題目,即便是他們偶爾會(huì)因?yàn)樵诳荚囍写中拇笠庾鲥e(cuò)一兩道計(jì)算題,但是于總體數(shù)學(xué)成績來說都是不會(huì)有什么太大的損失,因此我在給學(xué)生們上課的時(shí)候?qū)τ谶@類型的題目講的特別少。至于這類劣勢的題型雖然說在小學(xué)數(shù)學(xué)中所占的比例不高,但是我從小學(xué)畢業(yè)之后的部分同學(xué)那里了解到他們在學(xué)習(xí)幾何類型的知識的時(shí)候特別吃虧,最為重要的還是因?yàn)閷W(xué)生的腦海之中沒有樹立起空間模型的概念,其實(shí)我覺得在給學(xué)生講解題型的時(shí)候還是應(yīng)該讓他們重視審題這方面的因素。

其次我覺得打好小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)最為關(guān)鍵的因素還是多做題,只有多做題才能夠在日益的積累下提高自身做題的速度,才能夠在題海戰(zhàn)術(shù)下不斷深入數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)與積累,為此為我經(jīng)常整理一些小學(xué)生遇到具有代表性的題目并制作成數(shù)學(xué)試卷,尤其是高年級的學(xué)生每天至少要做兩到三張數(shù)學(xué)試卷才能夠最大程度地訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)做題速度,在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)之中基本都是當(dāng)天考試做試卷并于當(dāng)天講解試卷中的難點(diǎn),只有這樣不斷加深學(xué)生腦海之中的印象才能夠保證他們在正式的考試之中不會(huì)因?yàn)橐恍┗A(chǔ)性的錯(cuò)誤而丟分。

最后我覺得作為數(shù)學(xué)骨干教師來說在不影響正常教學(xué)工作的前提下到其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流是很有必要的,特別的一些大型的數(shù)學(xué)公開課都能夠使每一個(gè)參與的數(shù)學(xué)教師在課上獲得一些經(jīng)驗(yàn),只有在同一節(jié)課上通過不同的角度來講述其中的知識點(diǎn)才能夠碰撞出思維的火花,有些時(shí)候只有在聽取了其他數(shù)學(xué)教師的講課以后才能夠發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的局限性,這也是許多學(xué)校城里相應(yīng)的科目研討小組的主要原因。

往后的教學(xué)生涯之中還有著許多值得我去學(xué)習(xí)與努力的地方,我會(huì)好好把握自己在校教學(xué)的這段時(shí)光并爭取為學(xué)校培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生,這也是作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說最為重要的責(zé)任與使命。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇三

20xx的一場疫情,給我們每個(gè)人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號召,我們變身“十八線女主播”,開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、此次線上課程,讓我有了很多成長,比如第一次使用釘釘直播,認(rèn)真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的中小學(xué)課堂,將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,慢慢跟上科技時(shí)代的對教師技能的新要求。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天早上提前5分鐘開始直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個(gè)知識點(diǎn),且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,我主動(dòng)聯(lián)系家長,動(dòng)員所有力量,助力教學(xué)。

3、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,這對我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。感謝玉玲的妙招,欣賞慧麗的高效,贊同王老師的執(zhí)著,驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),感動(dòng)頗多。

線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因:自律不夠,落實(shí)不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,但家長反饋也顯得十分無力:孩子管不住,復(fù)工后沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn):分層教學(xué),有所側(cè)重,針對不足,加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。

這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識和技能,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,對接下來的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況,有效開展,有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備,安全第一,提升知識,以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇四

一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

1、興趣是最好的教師,在教學(xué)中我注重經(jīng)過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué),來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)。鼓勵(lì)他們發(fā)表自我的見解,并引領(lǐng)他們多去嘗試,找出規(guī)律。

2、倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想用得較多,這有利于學(xué)生探究、合作解決問題,從而提高了學(xué)習(xí)效率。

3、根據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,既要面向全體學(xué)生,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本,教學(xué)中我即注重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時(shí),注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長,也就要注意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系。

4、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在觀察物體這一單元中,利用模型讓學(xué)生擺一擺,感受從不一樣角度觀察物體是不一樣的,僅有觀察到物體的三個(gè)面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手本事和空間想象力。

5、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,我都盡量出示主題圖,引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué),收到了良好的效果。

6、充分利用好課堂時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)資料很好地消化,課后經(jīng)過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。

7、控制好課后的作業(yè)量。本學(xué)期由于手足口病耽誤課時(shí),為了趕進(jìn)度,后半學(xué)期作業(yè)量偏大,給師生帶來必須的負(fù)擔(dān),以后要留好機(jī)動(dòng)課時(shí),盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生。

8、給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),期望能對今后的工作有所幫忙。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇五

忙碌而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了,這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題本事為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)為突破口,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,自主探索,合作交流,大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長,為工作的目標(biāo),努力工作。為了有一個(gè)好的結(jié)果,我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與本事,同時(shí)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫忙,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),讓課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入我們的課堂。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,所以課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材。同時(shí)為了準(zhǔn)確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師王淑琴教師請教,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取她的教誨,和她一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑、有創(chuàng)意的課堂,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,每一天都要進(jìn)行課前三分鐘的口算訓(xùn)練。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

5.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地說出自我的想法。

四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情景,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,我采用了爭做小教師的策略,讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的本事,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。還主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,經(jīng)過訪問學(xué)生家庭或開家長會(huì),與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景,使二者相互配合,取長補(bǔ)短,同時(shí),要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,共同教育學(xué)生。

五、存在的問題。

1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能進(jìn)取與教師配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

六、今后努力方向和設(shè)想:

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,并指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。

2.要繼續(xù)改善教法,選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課,同時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其提高。

3.對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的本事。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,增加一些趣味性的題,開設(shè)一些比賽等,來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)中要注意:知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自我的要求更高。

5.關(guān)心每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂,讓學(xué)生在團(tuán)體中進(jìn)取參、與,主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受成功的喜悅。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇六

《需要幾個(gè)輪子》這節(jié)課我采用復(fù)習(xí)5和2的乘法口訣導(dǎo)入,然后通過三輪車為話題,吸引孩子的興趣,導(dǎo)入新課。

運(yùn)用課本上的插圖先讓學(xué)生觀察三輪車輪子的個(gè)數(shù),然后自己動(dòng)手用小棒代替輪子擺三角形,填寫表格。

引導(dǎo)學(xué)生怎樣得出幾輛三輪車有多少個(gè)輪子的算法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的想法,根據(jù)學(xué)生的回答,板書相應(yīng)的加法算式和乘法算式。

觀察乘法算式帶動(dòng)學(xué)生回憶5、2的乘法口訣編寫過程,誘導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手編寫3的乘法口訣。

最后引導(dǎo)學(xué)生大膽思考,積極探索,主動(dòng)尋求最合適的記憶口訣的方法。

課堂作業(yè)設(shè)計(jì)我采取對口令的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

這節(jié)課不足之處:

1、板書比較凌亂,注意書寫及排版的練習(xí);。

2、整堂課沒有起伏和落差,調(diào)控整堂課的節(jié)奏達(dá)到節(jié)奏和諧、張弛有度,既抓住了學(xué)生的心理又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),做到愉快地教,快樂地學(xué)。

3、文本教學(xué)把握不到位,注重文本教學(xué),不能脫離文本,適時(shí)體現(xiàn)文本的教學(xué)價(jià)值,并結(jié)合文本拋出問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。

4、課題導(dǎo)入不夠明確直觀,每節(jié)課的課題是標(biāo)志,導(dǎo)入時(shí)一定要明確直觀,做到因勢利導(dǎo),有機(jī)結(jié)合,有利于學(xué)生的思維過度。

這節(jié)課成功之處:

課前備課認(rèn)真、準(zhǔn)備充分;課堂氛圍活躍,學(xué)生表現(xiàn)積極;成功完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到既定目標(biāo);同學(xué)們動(dòng)手操作能力得到了很好的鍛煉,小組合作交流的團(tuán)隊(duì)精神得到了顯著發(fā)揚(yáng);老師教得愉快,學(xué)生學(xué)得開心。

自我認(rèn)定:

1、在以后的教學(xué)工作中做到認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備充分,刻苦鉆研,積極探索教學(xué)之路。

做到終身學(xué)習(xí),因?yàn)榻K點(diǎn)在前方,而我只是奔跑在路上。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)方法和技巧,全方位鍛煉自我、展示自我,戰(zhàn)勝自我。

達(dá)到不斷的反思,加之日積月累的經(jīng)驗(yàn),令自我不斷成長。

3、提高自我的職業(yè)道德修養(yǎng),加強(qiáng)自我的深度思考,深思而自省,謀定而后動(dòng);調(diào)整自身的心態(tài),平和而陽光,平靜而淡定;鍛煉自我的操作策略,幽默而不失率真,真誠而不失有為。

4、正確定位自我,是一名人民教師,做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生而耕耘奮斗,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

做一個(gè)幸福的老師!!!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇七

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng):

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、課余時(shí)間積極赴其它班級聽課,自己對外對內(nèi)積極上公開課,與大家交流、討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。

4、綜上所述,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇八

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變”以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立”以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出”樂,實(shí),活,新”的教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生的興趣,解放學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

總之,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

緊張而忙碌的畢業(yè)班教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,作為第二年踏上工作崗位的我,在這一年里得到了很大的磨練。我把這一年稱作“跌跌撞撞的六年級”,在一路探索中不斷地跌倒爬起來,跌倒再爬起來。在這要特別感謝辦公室的其他四位數(shù)學(xué)老師,是你們無私的幫助和鼓勵(lì),讓我少走了不少彎路。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:首先是課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次關(guān)注課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。針對我班學(xué)生尾巴大的狀況,本學(xué)期我將一周兩次的集中輔導(dǎo)和每天的課后輔導(dǎo)結(jié)合在一起。要輔導(dǎo)就要先招到學(xué)生落后原因,有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,有的學(xué)生則是理解力較差,接收新知識慢,也有部分學(xué)生兼顧了好幾種原因。針對學(xué)生不同原因采取不同的輔導(dǎo)方法,做到因材施教、有的放矢。

三、積極參與聽課、評課,虛心向同辦公室和其他老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高自己的教學(xué)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖圖書室博覽群書,在網(wǎng)上瀏覽各種教學(xué)視頻,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為建設(shè)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇九

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,進(jìn)取探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向同行請教?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:。

一、備課方面。

認(rèn)真?zhèn)湔n,我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面。

在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他教師。我經(jīng)常在辦公室里與其他教師互相探討教學(xué)上的各種教法,遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,征求他們的意見,改善工作。

四、作業(yè)批改方面。

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,為了解決這一系列問題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,對于個(gè)別后進(jìn)生幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有提高,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、不足之處及今后的改善措施。

應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的進(jìn)取性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,在教學(xué)水平上再提高一些,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改善,不斷提高。

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小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇十

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教師,從心理上有了準(zhǔn)備,畢竟對知識比較的了解,有必須的經(jīng)驗(yàn)。然后對于新的學(xué)生也是更加的了解了。

一、就這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),不斷反思,不斷改善,能夠更好的工作。

首先,在起初的教學(xué)工作中,可能過于重視學(xué)生前期學(xué)習(xí)的態(tài)度和計(jì)算,課程進(jìn)度稍微有些慢,所以到月考的時(shí)候沒有到達(dá)相應(yīng)的進(jìn)度,導(dǎo)致學(xué)生成績不好,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,同時(shí)也對教學(xué)的計(jì)劃有必須的影響。

課堂上,能夠把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn),吸取以前滿堂灌的缺點(diǎn),更多的提問學(xué)生來回答,鼓勵(lì)學(xué)生說出自我的想法、見解。更多的關(guān)注所有的學(xué)生,提問那些后進(jìn)生,讓他們更多的參與到教學(xué)中來。

因?yàn)閷W(xué)生是從四年級升到五年級,課堂作業(yè)的要求有所變化,所以對于學(xué)生作業(yè)的要求也花費(fèi)了必須的時(shí)間,平時(shí)的作業(yè)量也就沒能到達(dá)嚴(yán)格的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),這也是教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。

對于學(xué)生的家庭作業(yè)檢查更加的認(rèn)真,要求更加嚴(yán)格。對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分組,選取兩個(gè)課代表,開學(xué)時(shí)跟課代表和小組長進(jìn)行談話、分工,提出檢查作業(yè)、收交作業(yè)的要求,把好收作業(yè)的關(guān)。這樣學(xué)生的家庭作業(yè)都能夠按時(shí)、按量的完成。同時(shí),要求學(xué)生的家長檢查簽字,如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成的不好,及時(shí)跟家長溝通、及時(shí)與學(xué)生交流,督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

經(jīng)過月考之后,我適當(dāng)?shù)恼{(diào)整計(jì)劃,保證課程進(jìn)度的同時(shí),加強(qiáng)專項(xiàng)的訓(xùn)練。讓學(xué)生將課本練習(xí)統(tǒng)一寫在練習(xí)本上,便于檢查。然后每個(gè)單元結(jié)束,要求學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的整理總結(jié),構(gòu)成特色作業(yè)。一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣,另一方面使得學(xué)生在制作的過程中到達(dá)系統(tǒng)整理知識的目的。

加大課堂作業(yè)的次數(shù),精簡課堂作業(yè)的數(shù)量。課堂作業(yè)能夠很快的幫忙學(xué)生掌握所學(xué)資料,并且能夠幫忙鞏固已學(xué)的資料。堅(jiān)持每一天寫課堂作業(yè),這樣也就能夠推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)學(xué)生課堂作業(yè)的情景,放慢或者進(jìn)行新課的講授。為了能夠及時(shí)的進(jìn)行批改糾錯(cuò),精簡課堂作業(yè)的量,避免學(xué)生的作業(yè)壓力,同時(shí)又不會(huì)影響到作業(yè)的效果。讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,定時(shí)定量的訓(xùn)練,練習(xí)新知,鞏固舊知,及時(shí)批改,及時(shí)訂正。

二、總體上,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了總體的教學(xué)任務(wù),學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)資料和方法,學(xué)習(xí)效果良好。可是教學(xué)中也存在必須的不足。對于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)格式要求不夠,一些學(xué)生書寫很不工整。

單元檢測沒有及時(shí)的完成,應(yīng)當(dāng)在每單元結(jié)束之后根據(jù)學(xué)生的掌握情景進(jìn)行單元檢測,查漏補(bǔ)缺,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

一些學(xué)生在檢測中反應(yīng)的問題沒能夠及時(shí)的進(jìn)行一對一的指導(dǎo),學(xué)生可能會(huì)對錯(cuò)誤的理解根深蒂固。

單元檢測的反饋補(bǔ)錯(cuò)沒有全部不遺漏的完成,由于時(shí)間問題和學(xué)生的應(yīng)對面交流不夠充分。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇十一

這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任初三級數(shù)學(xué)教學(xué)。一期來,我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學(xué)過程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

1.深入了解學(xué)生。

為了了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生已掌握知識的情況和理解能力,然后根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

2、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課,在備課過程中,一是在不離開教材的`原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

二是根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,對課本知識進(jìn)行適當(dāng)處理,設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。

3.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內(nèi)容,但是,一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對解決問題帶來方便,還是對學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)都是有益的;另一方面,考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目,并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo),同時(shí),盡管提倡素質(zhì)教育,反對應(yīng)試教育,但社會(huì)對學(xué)校、教師的評價(jià)也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。因此,本學(xué)期我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,也提高了應(yīng)對命題者說“要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)”。的能力。

4.堅(jiān)持學(xué)生為主體。

在課堂上,堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),并在解決一個(gè)一個(gè)問題中掌握知識,從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5、認(rèn)真批改并及時(shí)講評作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。

6、取得的成績和存在問題:

通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高,中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決,難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決;段考,有50%學(xué)生段考成績在90分以上,期考有人成績在90分以上。

存在問題:(1)學(xué)生基礎(chǔ)較差,有分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做;(2)大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,影響了考試成績。

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小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇十二

教學(xué)中的的兩個(gè)重要元素:教和學(xué)。這兩個(gè)對立統(tǒng)一的元素,只有相互配合,相互適應(yīng),才有可能取得好的教學(xué)成果。

一、在教的方面;

1、仔細(xì)備課,掌握整章的知識線索,針對每節(jié)課的重點(diǎn),設(shè)置適合的問題引入,例題,和作業(yè)。另外,根據(jù)學(xué)生的課堂反映和作業(yè)情況,再對作業(yè)量進(jìn)行靈活調(diào)整。這樣就能做到有針對性的發(fā)現(xiàn)解決問題。

2、上課時(shí),主要是引導(dǎo)學(xué)生思考,主動(dòng)探索將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

培養(yǎng)他們的主動(dòng)積極獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。另外在布置作業(yè)時(shí),要布置一些與例題相似但不同的題目,教師不做任何提示,先讓學(xué)生獨(dú)立完成。先讓學(xué)生碰到新問題,思考,出錯(cuò),再引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,最終改錯(cuò),解決問題。慢慢的就形成了自己解決問題的能力,同時(shí)也形成了嚴(yán)謹(jǐn)而全面的思維。這種數(shù)學(xué)素養(yǎng)是最難能可貴的。

3、批改作業(yè),認(rèn)真批該,作業(yè)的問題是最多的。

由于我對學(xué)生作業(yè)題目的設(shè)置,作業(yè)的完成情況可能相當(dāng)不好,但是,這也最能反映學(xué)生對學(xué)過的知識到底掌握的怎么樣!特別是對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,一定要發(fā)現(xiàn)就要為學(xué)生指出來,特別要問學(xué)生問什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,問清楚出錯(cuò)的原因,特別是他怎么思考的,會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。然后引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而糾錯(cuò)改錯(cuò)。這樣的問題解決方式,更有益于學(xué)生形成有益于他們后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。另外,學(xué)生往往都會(huì)在一個(gè)問題上重復(fù)犯錯(cuò),所以,老師在引導(dǎo)他糾錯(cuò)后,要布置一些同類型的題目重復(fù)訓(xùn)練,改變他思維定勢,避免以后再在這跌倒。

4、講解配套練習(xí)冊,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,再一次在講解練習(xí)是重復(fù)闡釋。

重點(diǎn)在于解決學(xué)生思想上的疙瘩。,在講題的過程中,首先,有意識的培養(yǎng)學(xué)生獲取題目信息的能力,特別是題目暗含的信息,一定要認(rèn)真審題,找到關(guān)鍵字眼,以其為突破口,全面獲取題目信息。其次,明確要解決的問題是什么?看清楚題目讓你解決的問題。再次,建立起問題與題目信息之間的橋梁,通過這個(gè)橋梁才能解決問題,達(dá)到我們的目標(biāo)。通過反復(fù)這樣的訓(xùn)練,有助于學(xué)生形成自己解決問題的能力。

5、和學(xué)生一起把整章的內(nèi)容串起來,形成知識結(jié)構(gòu)圖,便于宏觀掌握知識點(diǎn)。形成學(xué)生整體掌握知識的宏觀分析能力。

二、在學(xué)的方面;

1、學(xué)生大多都貪玩,所以,每天的作業(yè)量不宜太多,不要讓他產(chǎn)生作業(yè)多的根本完不成的心理。這樣他會(huì)想到,為這點(diǎn)小事挨老師的批評,還不如做好作業(yè)了。

2、獨(dú)立完成作業(yè),對于抄作業(yè)的同學(xué),要嚴(yán)懲,讓他們就去抄作業(yè),十遍,二十遍,讓他們覺得抄作業(yè)得不償失。還有對于作業(yè)出現(xiàn)問題的學(xué)生不要說他們,只是幫他們解決問題,讓他們對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣,就能主動(dòng)學(xué)習(xí),樂意去學(xué)習(xí)了。

3、所有要講的題目,都必須是學(xué)生做過的,做出來,沒做出來,錯(cuò)與對,不重要,一定要學(xué)生自己先經(jīng)歷了審題,建構(gòu)解決問題橋梁的過程,后面老師再講,引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題正確的路。這樣的過程能讓學(xué)生明白,自己在思考的過程中,哪沒考慮到,哪想錯(cuò)了,下次再自己解決問題的時(shí)候,就能避過以前出問題的地方。同時(shí),這樣的過程也增大學(xué)生自己成功解決問題的機(jī)率,對學(xué)生增強(qiáng)自信心非常有幫助。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),反復(fù)重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn),典型題型。典型題目的解決從審題獲取題目信息、明確題目要解決的問題、分析解題思路、建構(gòu)解決問題解決的橋梁、到總終解決問題。整個(gè)解題歷程,讓學(xué)生通過重復(fù),掌握該種思維方法,就能讓學(xué)生主動(dòng)的把遇到的問題分類。從而培養(yǎng)其思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、完整性。獲得解決所有問題的基本方法。

5、在上完課以后,每一章學(xué)生都會(huì)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)圖。在此時(shí),我會(huì)讓學(xué)生對每一個(gè)知識點(diǎn),自己出五道題或者自己找五道題,配合章節(jié)圖附在后面。這樣既揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,又能有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)考試。

6、其實(shí)每天的作業(yè)都強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生先錯(cuò)題,在做正式作業(yè)??墒菃栴}是,學(xué)生還會(huì)同一個(gè)問題上反復(fù)錯(cuò)。所以讓學(xué)生自己制作“錯(cuò)題本”每個(gè)人情況不同,根據(jù)自己的情況自己去做。這個(gè)措施,效果相當(dāng)好,做錯(cuò)一道題,就往錯(cuò)題本里填一道題,這就是考試前復(fù)習(xí)的寶典。對提高學(xué)生的成績很有幫助。

以上是我的幾點(diǎn)自己的愚見,很不成熟,還請各位同仁見諒!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇十三

因?yàn)樾W(xué)生獨(dú)特的年齡、性格特征,其對一些新奇的東西往往充滿興趣,并且很多學(xué)生的好奇心以及自尊心等等有非常強(qiáng)。因此,老師在教學(xué)的時(shí)候需要按照其發(fā)展特點(diǎn),對其探究能力進(jìn)行提升,然而,如今在一些數(shù)學(xué)課上還有一些不完善的地方,這值得我們進(jìn)一步反思。

(一)情境教學(xué)過度,脫離教學(xué)目的。

一些老師在導(dǎo)入的時(shí)候,很喜歡用情境這種引入的方法,結(jié)果導(dǎo)致孩子們的思想不集中。比如說,在引入部分,老師突然想起用動(dòng)畫片“喜洋洋”當(dāng)作導(dǎo)入,這會(huì)讓學(xué)生充滿好奇心,進(jìn)行自己天馬行空的想象,但是卻忽略了這是數(shù)學(xué)課堂。有的老師在進(jìn)行加減混合的教學(xué)的時(shí)候,用春游來導(dǎo)入,但是在這個(gè)過程中卻講述了太多關(guān)于景色話語,導(dǎo)致他們沉迷于美景之中,從而忘記了改課的主要目的,是要進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(二)成人視角缺乏趣味性。

師門在設(shè)計(jì)教學(xué)情境的時(shí)候,如果只是從大人的視角去設(shè)計(jì),不重視學(xué)生的年齡性格特征,會(huì)使得設(shè)計(jì)的情境過于簡單乏味,沒有創(chuàng)新性。比如,有老師在教授《7的乘法口訣》這個(gè)部分的時(shí)候,通過提問“一周幾天”來引入教學(xué),這對學(xué)生來說,一點(diǎn)都沒有趣味,并且對口訣的背誦效果也不佳。

(三)教學(xué)過程缺少“數(shù)學(xué)味”

在教學(xué)中,老師使用各色各樣的情境引入課堂,但是并沒按時(shí)的把導(dǎo)入拉回到對數(shù)學(xué)知識的講授當(dāng)中,導(dǎo)致數(shù)學(xué)特有的趣味被減弱了,也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如,有老師在講授《統(tǒng)計(jì)》這個(gè)部分的時(shí)候,利用分組教學(xué)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行自由的討論,但是他們只是限制于對組員間體重的對比商討之中,卻沒有效的進(jìn)行對數(shù)學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

二、自主學(xué)習(xí)含義與意義。

在課堂上,孩子們樂意在老師帶來下,主動(dòng)學(xué)習(xí),探究問題,發(fā)揮自己的優(yōu)長,提高學(xué)習(xí)的效率。他們能夠利用各種方式,進(jìn)行自主的有選擇性的探究,并且,對相關(guān)的內(nèi)容展開創(chuàng)新性的理解,以此實(shí)現(xiàn)對自主探究能力的培養(yǎng)。學(xué)生展開自主探究的主要作用一般有:

(一)提高數(shù)學(xué)知識吸收的質(zhì)量。

自主合作的學(xué)習(xí)是孩子們學(xué)會(huì)探究的主要渠道,孩子們可在對學(xué)習(xí)滿懷樂趣的前提上,積極主動(dòng)的研究問題、思考問題,將學(xué)會(huì)的知識轉(zhuǎn)化為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)是未來學(xué)習(xí)的前提條件。

小學(xué)是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要階段,對孩子們的進(jìn)步十分的重要。因此,需要增強(qiáng)學(xué)生自主、積極探究的行為習(xí)慣,利用其自主的學(xué)習(xí)興趣以及主動(dòng)探究的能力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。

(三)提升自主探究能力。

小孩子們一般對事物都充滿了好奇,并且有著一定的自主發(fā)現(xiàn)能力,因此,在該階段,愈是大力的發(fā)掘他們的自主發(fā)展水平,他們自主探究的水平就會(huì)愈高,自相互探究的行為習(xí)慣就會(huì)更有效的促進(jìn)其形成知識性遷移的能力。

(一)講授法。

講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學(xué)方法,也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法。講授法的基本形式是教師講、學(xué)生聽,具體地說,又可以分為講述、講讀、講解三種方式。

講述:教師向?qū)W生敘述、描繪事物和現(xiàn)象。

講解:教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式等。

講讀:教師利用教科書邊讀邊講。

以上三種方式之間沒有嚴(yán)格的界限,在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常穿插結(jié)合地使用。

講授法的優(yōu)點(diǎn)在于,可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識,有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,有利于教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行。講授法的缺點(diǎn)在于,容易束縛學(xué)生,不利于學(xué)生主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí),而且對教師個(gè)人的語言素養(yǎng)依賴較大。

教師運(yùn)用講授法,應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。

1.保證講授內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。教師講授的概念、原理、事實(shí)、觀點(diǎn)必須是正確的,這就要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。

2.講授要做到條理清楚、重點(diǎn)分明。講授邏輯清楚,學(xué)生才能夠理解清楚。

3.講究語言藝術(shù)。教師的語言水平直接決定著講授法的效果,因此必須不斷注重和提高自己的語言修養(yǎng)。首先要做到語言清晰、準(zhǔn)確、精練,既邏輯嚴(yán)密又清楚明白;其次,要努力做到生動(dòng)形象、富于感染力,這對于小學(xué)生尤其重要;再次,還應(yīng)當(dāng)注意語音的高低、語速的快慢,講究抑揚(yáng)頓挫。

4.注意與其他教學(xué)方法配合使用。小學(xué)生的注意時(shí)間有限,在整節(jié)課中完全采用講授法很難取得良好效果,教師應(yīng)當(dāng)善于將講授法與其他教學(xué)方法和手段交叉替換使用,避免學(xué)生因長時(shí)間聽講出現(xiàn)疲勞和注意渙散現(xiàn)象。

(二)談話法。

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),借助啟發(fā)性問題,通過口頭問答的方式,引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析、判斷等思維活動(dòng)獲取知識的教學(xué)方法。談話法的基本形式是學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨(dú)立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)。

談話法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠比較充分地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思維,促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考,對于學(xué)生智力的發(fā)展有積極作用,同時(shí)也有助于學(xué)生語言表達(dá)能力的鍛煉和提高。談話法的缺點(diǎn)在于,與講授法相比,完成同樣的教學(xué)任務(wù),它需要較多的時(shí)間。此外,當(dāng)學(xué)生人數(shù)較多時(shí),很難照顧到每一個(gè)學(xué)生。因此,談話法經(jīng)常與講授法等其他方法配合使用。

教師運(yùn)用談話法,應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。

1.做好充分的準(zhǔn)備。圍繞什么內(nèi)容進(jìn)行談話?提出哪些問題?提問哪些學(xué)生?以及學(xué)生可能做出什么樣的回答?怎樣通過進(jìn)一步的提問引導(dǎo)學(xué)生?等等,教師都應(yīng)當(dāng)在事前周密考慮和安排。

2.談話要面向全體學(xué)生。盡管談話只能在教師與個(gè)別學(xué)生之間進(jìn)行,教師還是可以通過努力吸引所有的學(xué)生。首先,談話的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是能夠引起全體學(xué)生注意的、在教學(xué)中具有普遍性和重要性的問題。其次,教師應(yīng)當(dāng)盡可能使得談話對象有代表性,比如選擇不同層次的學(xué)生。再次,在談話時(shí)適時(shí)加以適當(dāng)?shù)慕忉尅⒄f明作為補(bǔ)充。

3.在談話結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。在談話中學(xué)生的理解和掌握往往表達(dá)得不夠準(zhǔn)確、精練,因此在談話的最后階段,教師應(yīng)當(dāng)用規(guī)范和科學(xué)的表述對學(xué)生通過談話所獲得的知識加以概括總結(jié),從而強(qiáng)化他們的收獲。

(三)討論法。

討論法是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生圍繞某個(gè)問題發(fā)表和交換意見,通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識的教學(xué)方法。討論法的基本形式是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下借助獨(dú)立思考和交流學(xué)習(xí)。

討論法的優(yōu)點(diǎn)在于,年齡和發(fā)展水平相近的學(xué)生共同討論,容易激發(fā)興趣、活躍思維,有助于他們聽取、比較、思考不同意見,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。此外,討論法能夠普遍而充分地給予每一個(gè)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并且有效地促進(jìn)學(xué)生口頭語言能力的發(fā)展。討論法的缺點(diǎn)在于,受到學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)水平和能力發(fā)展的限制,容易出現(xiàn)討論流于形式或者脫離主題的情況,對小學(xué)生而言更是如此,這需要教師加以注意。

教師運(yùn)用討論法,應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。

1.選好討論內(nèi)容。首先,要選擇那些有討論價(jià)值的內(nèi)容,一般來說,討論內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是教學(xué)內(nèi)容中比較重要的事實(shí)、概念、原理等。其次,要選擇難度恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,一般來說,過于簡單或過于復(fù)雜的內(nèi)容都不適當(dāng),前者難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,后者則容易挫傷學(xué)生的積極性。

2.肯定學(xué)生各種意見的價(jià)值。對于未知的東西,任何意見都是有價(jià)值的。學(xué)生總是從自己的邏輯出發(fā)去理解和思考,因此各種不同意見盡管可能離正確答案相去甚遠(yuǎn),但卻最真實(shí)地反映了學(xué)生的想法。教師不應(yīng)當(dāng)“裁判”,急于指出各種意見正確或錯(cuò)誤,而要讓學(xué)生暢所欲言,通過充分的討論理解什么是對、什么是錯(cuò),以及為什么對、為什么錯(cuò)。

3.善于引導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生討論時(shí)全面巡視、注意傾聽,善于捕捉討論中反映出來的問題。在討論遇到障礙、深入不下去時(shí)教師適當(dāng)點(diǎn)撥,在討論脫離主題時(shí)加以提醒,在討論結(jié)束時(shí)幫助學(xué)生整理結(jié)論和答案,等等。這些對于討論法的運(yùn)用都是必不可少的。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇十四

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是分?jǐn)?shù)除法的意義以及分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理和計(jì)算方法。

本節(jié)課為使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義,先對整數(shù)除法進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

從整數(shù)除法遷移到分?jǐn)?shù)除法,在例題教學(xué)中,通過讓學(xué)生畫一畫,折一折,在具體操作中理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。

對學(xué)生遷移思維能力的動(dòng)手操作能力進(jìn)行了培養(yǎng),并讓學(xué)生感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)中的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)是對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理理解。

在創(chuàng)設(shè)了折紙的操作活動(dòng),理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

因此,我設(shè)計(jì)了大膽猜想-—?jiǎng)邮植僮黩?yàn)證-—總結(jié)規(guī)律方法—合理選取優(yōu)化—-解決實(shí)際問題這幾個(gè)環(huán)節(jié)來組織的教學(xué),從而理解計(jì)算算理,并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

在學(xué)生猜想后,我放手讓孩子用自己的方法來驗(yàn)證,然后全班交流。

學(xué)生在操作時(shí),先要求學(xué)生在草稿本上畫一畫,再讓學(xué)生折紙,在折紙時(shí)學(xué)生出現(xiàn)兩種折紙的方法。

一種豎著折,即平均分成兩份;一種橫著著,即轉(zhuǎn)化為求這張紙五分之四的二分之一。

在共同交流的同時(shí),我有意識的選擇豎著折的這種先講,讓學(xué)生明白為什么是分子除以2;再問學(xué)生有沒有不同的,再請學(xué)生上前講,通過學(xué)生的講解和我的引導(dǎo)讓學(xué)生理解了為什么可以乘以除數(shù)的倒數(shù)。

在用不同方法解決了問題后,讓學(xué)生選擇自己喜歡的一種并說明理由,培養(yǎng)了學(xué)生擇優(yōu)的思想。

然后出現(xiàn)除數(shù)3的這種,按第一種方法做,行不通;按第二種方法能夠順利解決。

進(jìn)一步讓學(xué)生明白除以一個(gè)數(shù)等于乘以它的倒數(shù)。

學(xué)生感知方法的優(yōu)化,并且在具體的解決問題的過程中,感悟方法的最優(yōu)化和運(yùn)用的靈活性。

本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了自主探究、自主優(yōu)化的學(xué)習(xí)建構(gòu)過程,所以學(xué)生能夠在相互交流和碰撞中,進(jìn)一步明確了其中的算理。

習(xí)題的設(shè)計(jì)注重了知識的梯度及算理的考查。

學(xué)生在解決問題的過程中比較理想。

學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,課堂表現(xiàn)思維活躍,敢于發(fā)表自己的不同見解,參與度較好。

雖然本節(jié)課學(xué)生明白了意義,知道了算理,取得了很好的效果,但本課任然存在著明顯的不足之處:如在學(xué)生自主探究與合作交流時(shí)以及學(xué)生展評時(shí)時(shí)間的把握不夠好,沒有給學(xué)生更多的表達(dá)空間,總結(jié)方法及優(yōu)化時(shí)應(yīng)放手讓學(xué)生去多說,學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),讓學(xué)生具體說說錯(cuò)誤的原因,不要急于進(jìn)行下一階段內(nèi)容。

特別是下課時(shí),問題處理得有些急躁,應(yīng)耐心給學(xué)生細(xì)致地講解。

這也是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,需要進(jìn)一步提升教學(xué)的素質(zhì)。

本課有知識的沖突和方法的優(yōu)化,課堂教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)是在動(dòng)手操作,傾聽和思考中喚起和加強(qiáng)學(xué)生的課堂注意力,學(xué)生做很好,達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

在以后的教學(xué)中我應(yīng)把課堂的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)放在第一位。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,進(jìn)取探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、取得成績。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教后小記。

2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。進(jìn)取實(shí)施高效課堂管理,異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練。

3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性和層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

5、經(jīng)過師生的共同努力,全班的數(shù)學(xué)成績喲了較大的提高,在期末統(tǒng)考中,數(shù)學(xué)科人均分58.64分,較上年度統(tǒng)考成績提高了14分。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績差異很大,并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中,最高分90分,最低分27分,最低分和最低分相差62分。

二、本學(xué)期教學(xué)改善措施。

1、狠抓學(xué)風(fēng),由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,上課的時(shí)候僅有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個(gè)知識的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情景要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫忙他們,找出適合他們自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時(shí)多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有提高,即使很小,也要及時(shí)地表揚(yáng)他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括本事,分析綜合本事,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

3、進(jìn)取參加教研活動(dòng),并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。

4、在總結(jié)成績的同時(shí),要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事。

5、把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、存在的問題和今后的打算。

1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生對語文科有著濃厚的興趣,而對數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味,沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較薄弱,計(jì)算本事差。大部分學(xué)生不會(huì)利用數(shù)學(xué)知識解答實(shí)際問題,缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性、層次性、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計(jì)算本事差,小數(shù)四則運(yùn)算本事很差,更有甚者,對整數(shù)的四則運(yùn)算計(jì)算有誤。

3、教師的教學(xué)方法和措施需要改善。我初次接觸新教材,對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉,缺乏對新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識連貫性,結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,改變傳統(tǒng)教法,在教中學(xué),學(xué)中教,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事,分析本事,理解本事。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不夢想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自我今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好。

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