手機(jī)閱讀
朋友
最新中班《好朋友》活動(dòng)反思(實(shí)用20篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 02:49:58
  • 小編:ZTFB
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
晚上老師給我們布置了生豆芽的任務(wù),我和媽媽都沒有經(jīng)驗(yàn),所以在快手上看別人咋么生的,我和媽媽看了以后,媽媽就把買回來的綠豆,放在碗里,又從里面檢出一些飽滿的綠豆,用清水洗干凈后,放在
xx年共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是:深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神、團(tuán)的十二大精神和昌平區(qū)第三次黨代會(huì)精神,圍繞中央、市委、區(qū)委以及團(tuán)市委重大工作部署,立足新起點(diǎn)、把握新機(jī)遇,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全
何坊街道中心小學(xué)學(xué)校舍安全隱患自查報(bào)告為確保學(xué)校安全,確保師生平安,我們學(xué)校把安全工作當(dāng)做重中之重的工作,當(dāng)做大的事在抓。常常定期和不定期對(duì)校園安全工作進(jìn)行排查。2016年2月28
一、環(huán)境分析1、區(qū)域環(huán)境項(xiàng)目位于南部新城三棟數(shù)碼工業(yè)園內(nèi),周邊主要為工廠,人群較為密集,區(qū)域未來發(fā)展看好。2、居住環(huán)境項(xiàng)目所處為工業(yè)區(qū),交通存在一定缺陷,生活配套不完善。3、商業(yè)環(huán)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):男大當(dāng)婚,女大當(dāng)嫁,不婚不嫁,會(huì)有笑話。我和某某小姐終于成婚了,希望你能按國家法律和公司規(guī)定準(zhǔn)許我們休婚假。我們準(zhǔn)備旅行結(jié)婚到港澳一游,如您老高抬貴手能批準(zhǔn)我們休一年的
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的員工工作計(jì)劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希
微風(fēng),吹拂著我剛睡醒的臉龐,風(fēng)中含著一股清新的青草香味,讓我感覺心情好好、心曠神怡!一路上,路旁樹下長滿了許愿草,據(jù)說如果能摘到一片葉子,兩片葉子抑或四片葉子的,就可以許一個(gè)愿望。
霜降到,寒降臨,北風(fēng)吹,冷相隨,思朋友,戀有人,寒冷時(shí),多暖身,友誼常在暖融霜,隨你幸福暖洋洋,開心在霜降,友情不相忘。早安。以下是小編為你整理的霜降快樂的祝詞,歡迎閱讀,希望大家
看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不靜下心來寫寫讀后感呢?那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編整理的童話讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧?!栋餐缴挕匪⒆阌诂F(xiàn)實(shí)生
《呼嘯山莊》是艾米麗.勃朗特一生中寫的唯一的一部小說,但是,就如同瑪格麗特.米切爾一生只寫了一部《飄》一樣,她們都能只因一部著作而被全世界的讀者景仰,由此可見《呼嘯山莊》帶給人們的
似乎每一個(gè)假期,學(xué)校都回布置讀書的任務(wù)。好像是我們這些學(xué)生除了寒暑假之外,就不會(huì)有時(shí)間看書了似的。當(dāng)然,假期所讀的書與平時(shí)讀的完全不在同一檔次,畢竟,誰有本事在讀完一本科幻小說或是
每個(gè)人都有屬于自己的青春,人生中青春是最最完美的,精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸,甜,苦,辣,才會(huì)成長為一個(gè)真正有好處的人。王xx,女,xx省錦屏人,1987年2月出生,2004年加入
《最后的姿勢》是蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元——“人間真情”為主題單元中的一篇講讀課文,是根據(jù)發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分四川省汶川縣8.0級(jí)特大地震中的真實(shí)事件改寫的感
張老師這節(jié)課總體來看比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)際教學(xué)活動(dòng),環(huán)節(jié)之間的過渡巧妙自然。2、教學(xué)中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)貼近生活的思想,每一個(gè)練習(xí)
春節(jié)對(duì)聯(lián):人間喜慶康平世虎歲承歡幸福春春節(jié)對(duì)聯(lián):虎躍龍騰生紫氣風(fēng)調(diào)雨順兆豐年春節(jié)對(duì)聯(lián):一代英豪生虎氣三春楊柳動(dòng)鶯歌春節(jié)對(duì)聯(lián):江山一統(tǒng)騰龍日歲月三春入春節(jié)對(duì)聯(lián):虎踞龍盤今勝昔花香鳥語
為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)
《童年》《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,今年暑假和寒假我拜讀完。作者通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫,生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們
大家好!本人2009年2月16日擔(dān)任安徽省巨龍清洗有限公司總經(jīng)理一職。幾月來,我認(rèn)真反思,深刻自剖,為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)同事做出深刻檢討,并將我
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)五班李夢(mèng)璠寒假中我讀了一本書,書名叫《讓青少年一生受益的哲理故事》,這本書有許許多多的哲理故事,讓我領(lǐng)悟到許多學(xué)習(xí)和生活的道理。其中,讓我印象最深的一篇文章是:《
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想觀后感(通用6篇),歡迎大家借鑒
這一天之后你們就要開始了兩人世界的生活,你洗菜,他做飯;你拖地,他刷碗幸福的生活來到你們身邊,愛情的火焰無際無邊,在你們新婚之喜的時(shí)候,送上我衷心的祝福。以下這篇文章是小編收集整理
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
似乎每一個(gè)假期,學(xué)校都回布置讀書的任務(wù)。好像是我們這些學(xué)生除了寒暑假之外,就不會(huì)有時(shí)間看書了似的。當(dāng)然,假期所讀的書與平時(shí)讀的完全不在同一檔次,畢竟,誰有本事在讀完一本科幻小說或是
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間約定勞動(dòng)關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動(dòng)者權(quán)益、維護(hù)用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我
1.配樂出示愛的繁體字:同學(xué)們,認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?2.真棒!這是愛的另一種寫法,寫這個(gè)字的人,可是花了很大心思呢,你來聽:一丿代表的是風(fēng),三點(diǎn)代表的是雨,在這風(fēng)雨之下,一家人在遮風(fēng)擋雨
按照縣委決定,我于今年2月6日到縣糧食局報(bào)到上班,擔(dān)任局長、黨委副書記職務(wù),迄今已將近一年。在此之前,我只是想在縣人大機(jī)關(guān)內(nèi)部輪換一下崗位,沒有半點(diǎn)思想準(zhǔn)備無條件接受了縣委的決定。
各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志:您們好,三年前的今天,在各位黨員同志的信任支持下,我光榮的當(dāng)選房道村的支部委員。分管林業(yè)、宣傳、民兵營、小組出納、文書、戶籍,檔案等工作。經(jīng)過三年來的工作實(shí)踐,
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學(xué)生交通安全作文600字4篇,供大
一、扎實(shí)、認(rèn)真地開展各項(xiàng)工作1、嚴(yán)格執(zhí)法,依法辦理婚姻、收養(yǎng)登記。在工作中,嚴(yán)把政策關(guān),做到依照法律、法規(guī)辦事。登記過程中,嚴(yán)格依照法定程序辦理婚姻登記及收養(yǎng)登記,截止到6月15日
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)五班李夢(mèng)璠寒假中我讀了一本書,書名叫《讓青少年一生受益的哲理故事》,這本書有許許多多的哲理故事,讓我領(lǐng)悟到許多學(xué)習(xí)和生活的道理。其中,讓我印象最深的一篇文章是:《
優(yōu)秀工作人員述職報(bào)告1多年來,本人始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)干事,清清白白為人,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下,本人認(rèn)真履行職責(zé),堅(jiān)持原則,依法行政,無私奉獻(xiàn),完成了各
按照組織的要求,結(jié)合本人一年來的思想學(xué)習(xí)和工作情況,現(xiàn)在作述職述廉報(bào)告,敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)一年來,本人能夠注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),始終把學(xué)習(xí)放在突出的位置,以進(jìn)一步
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同事們:過去的一年,我在集團(tuán)及后勤部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞集團(tuán)、后勤部各項(xiàng)部署,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)油料科職工,認(rèn)真履行職責(zé),扎實(shí)工作,較好地完成了油料采購、供應(yīng)等各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將
(一)對(duì)照黨章黨規(guī)找差距方面。對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)黨員的比較少。雖然經(jīng)常能組織黨員學(xué)習(xí)黨的政治理論知識(shí),但對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的不深不透,學(xué)用結(jié)吅不夠。(2)堅(jiān)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩方
(一)對(duì)照黨章黨規(guī)找差距方面。對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)黨員的比較少。雖然經(jīng)常能組織黨員學(xué)習(xí)黨的政治理論知識(shí),但對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的不深不透,學(xué)用結(jié)吅不夠。(2)堅(jiān)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩方
述職述責(zé)述廉報(bào)告政教主任王洋校門口的車輛逐漸消散,背影慢慢在視野中消失,2015--2016的工作順利結(jié)束了,一學(xué)年的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在團(tuán)隊(duì)干部的協(xié)助下,與班主任通力合作,
司機(jī)個(gè)人述職報(bào)告范文1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,通過我加強(qiáng)學(xué)習(xí)和努力工作,及時(shí)按要求完成了出車的任務(wù)。主要是做到以下幾點(diǎn):一是任勞任怨出車。無論派遣什么樣
前言為了加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理,進(jìn)一步提高運(yùn)行設(shè)備的可靠性,努力降低設(shè)備故障的發(fā)生率,及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行或備用設(shè)備的故障和隱患,及時(shí)采取有效的防范措施,對(duì)設(shè)備做到可知、可控,保證設(shè)備健康可靠的
關(guān)于月日在一事,經(jīng)過是這樣的:因當(dāng)天是值班的最后一天,思想懈怠,對(duì)自己的要求放松。早晨竟然在上班后,還在值班室埋頭大睡。我不想為自己的錯(cuò)誤找任何借口,那都只是托詞,那只能讓我更加慚
x月‎x日,‎在工‎作中‎,我‎不僅‎沒有‎認(rèn)真‎投入‎工作‎,還‎在下‎面偷‎偷玩‎‎電腦,并‎被領(lǐng)‎導(dǎo)發(fā)‎現(xiàn)。‎‎幾天來,‎我認(rèn)‎真反‎思,‎深刻‎自剖‎,為‎自己‎的行‎‎為
您好!20xx年x月x日上午,x省環(huán)保廳廳長x帶隊(duì),x省環(huán)境工程評(píng)估中心部分領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查組,針對(duì)xx公司x項(xiàng)目試生產(chǎn)期間環(huán)保工作現(xiàn)場核查。副總經(jīng)理xx,安環(huán)部主任xx,設(shè)動(dòng)部部長
根據(jù)市人大常委會(huì)2020年監(jiān)督工作計(jì)劃的安排,以及省、溫州市人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署,6月份,市人大常委會(huì)印發(fā)了關(guān)于開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況監(jiān)督工作的實(shí)施方案的通知,并于7至8月份,成立調(diào)
根據(jù)市人大常委會(huì)2020年監(jiān)督工作計(jì)劃的安排,以及省、溫州市人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署,6月份,市人大常委會(huì)印發(fā)了關(guān)于開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況監(jiān)督工作的實(shí)施方案的通知,并于7至8月份,成立調(diào)
巡察整改反饋會(huì)后,中心黨組立即召開專題會(huì)議研究,分門別類逐一研究落實(shí)整改措施,印發(fā)了《市政府發(fā)展研究中心黨組關(guān)于巡察反饋意見整改落實(shí)工作方案》,制定了具體整改措施,明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!2
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。2
本人由于疏忽,導(dǎo)致客戶非常不滿,投訴到xx總部去了.公司領(lǐng)導(dǎo)讓我好好檢討一下,并且集各路精華總算搞定了,想想就這么交掉了也怪可惜的,不如給往后和我有一樣遭遇的人一個(gè)樣本!今天,我懷
本人由于疏忽,導(dǎo)致客戶非常不滿,投訴到xx總部去了.公司領(lǐng)導(dǎo)讓我好好檢討一下,并且集各路精華總算搞定了,想想就這么交掉了也怪可惜的,不如給往后和我有一樣遭遇的人一個(gè)樣本!今天,我懷
在經(jīng)歷了第一學(xué)年漫長的寒假之后,歡迎大家重回學(xué)校。這是我們班成立的第x個(gè)年頭,去年的安慰獎(jiǎng)相信大家多多少少都不太滿意,不是對(duì)學(xué)校不滿意,而是對(duì)自己。這學(xué)期,班級(jí)學(xué)習(xí)的主題是:動(dòng)手能
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率俏医o大家收集整理的方案策劃范文,供大
第一條員工考勤以及假期應(yīng)嚴(yán)格按照公司《員工考勤及休假、請(qǐng)假管理制度》執(zhí)行。第二條工作及休息時(shí)間1、上班時(shí)間:冬季:8:00-17:0012:00-13:00為午餐時(shí)間,夏季:8:0
1、讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法,在第一個(gè)活動(dòng)中,利用多媒體課件出示五個(gè)大小不同的西瓜圖片,首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的,讓幼兒想辦法,如果要把西瓜從小到大排一排,怎么辦
立冬吃餃子的寓意和象征立冬吃餃子寓意著人們對(duì)冬天的美好期盼,由于餃子的外形和耳朵很像,人們認(rèn)為吃了它,冬天耳朵就不受凍了,還有“立冬不端餃子碗,凍掉耳朵沒人管”的說法。立冬節(jié)氣,有
打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,對(duì)聲音具有一種天生的敏感性,打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。但在幼兒園的課程安排中,幼兒接觸樂器的機(jī)會(huì)
活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)(打擊樂)活動(dòng)名稱:喜洋洋活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲,進(jìn)一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu),感受樂曲喜洋洋的情緒。2.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器
活動(dòng)目標(biāo):觀察圖片并嘗試講述幼兒園里的生活。熟悉幼兒園一天的作息并知道事件的先后順序?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書:《幼兒園的一天》。幼兒一日生活和活動(dòng)場景的照片。布置墻上的“小火車”,車廂
活動(dòng)目標(biāo):1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。3、發(fā)展創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備:沙袋活動(dòng)過程:1、開始部分。(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變
在人們愈發(fā)重視自身發(fā)展的今天,我們?cè)絹碓叫枰运]信,自薦信可以幫助我們更好地提出請(qǐng)求。相信大家又在為寫自薦信犯愁了吧!下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化專員自薦信,供大家參考借鑒,希望可
元宵節(jié)日記做元宵1要問我最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)日?那當(dāng)然是元宵節(jié)了。因?yàn)樵?jié)不僅可以吃到美味的元宵,還有一個(gè)重要的原因就是可以看到好看的燈展。雖然今年的元宵節(jié)已經(jīng)過去了,但是那時(shí)的
手工教案中班第1篇活動(dòng)目標(biāo):1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅活動(dòng)形式:班級(jí)
推薦信„人民法院:茲有我單位„同志,該同志自任職以來始終保持政治上的堅(jiān)定、清醒,嚴(yán)格要求自己,工作態(tài)度端正,團(tuán)結(jié)同志,遵紀(jì)守法,在工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),能全面熟練的完成各項(xiàng)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過很多優(yōu)秀的句子吧,句子由詞或詞組部分和語調(diào)所表示的語氣部分組成。那么都有哪些類型的句子呢?以下是小編為大家收集的失落傷感句子,僅供參考,
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文600字9篇
開學(xué)一個(gè)月了,作為每一位老師,我們都應(yīng)該反思一下自己,找出工作中存在的不足,以及時(shí)彌補(bǔ)和改正。一、教育教學(xué)中的自我反思。我們的學(xué)生從進(jìn)班起,就十分關(guān)注他們的老師,關(guān)注老師的一舉一動(dòng)
槍聲伴你踏上征程,你昂著自信的頭,帶著必勝的信念,沖去,奔去。那一刻時(shí)光仿佛都為你停住,你的勇氣振動(dòng)了一切,震撼了每一個(gè)人的心靈。終點(diǎn)。你贏了。雖然只是那短短的十幾秒,但你在我們心
小班體育游戲反思一:小班體育游戲教案與反思設(shè)計(jì)背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作大蘿卜、小路,還有路邊
如若用一句話來總結(jié)這21天的公務(wù)員初任培訓(xùn),那便是——出發(fā)時(shí)輕松的,是心情;歸來時(shí)沉甸的,是收獲。臨行前,我們充滿期待,步履輕快飛揚(yáng);培訓(xùn)后,我們多了理智和思考,腳步成熟而堅(jiān)定。通
2018年11月14日起-11月23日二、調(diào)研地點(diǎn)全校三、調(diào)研方式1、各部門、二級(jí)學(xué)院自查報(bào)告及匯總表2、資料查詢3、面對(duì)面問答四、調(diào)研對(duì)象各部門、二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、采購直接責(zé)任
按照局黨組有關(guān)要求,就我市政府采購工作情況進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況作以匯報(bào):一、我市政府采購工作基本現(xiàn)狀2002年,根據(jù)國家有關(guān)文件精神和政事分設(shè)的需要,我市成立了**市政府采購管
2、活期存款的結(jié)息日為每年的6月30日。(√)存、貸等按年計(jì)息的,每年12月20日為結(jié)息日;按季計(jì)息的,每個(gè)季末的20日為結(jié)息日;活期儲(chǔ)蓄存款,6月30日為結(jié)息日;利隨本清的,存、
——xx彩電、冰箱廠慶直銷空前大特惠一、活動(dòng)概況1、活動(dòng)背景:進(jìn)入五月家電傳統(tǒng)的銷售淡季,終端零售門店門庭冷清,為促進(jìn)淡季銷售提升分公司銷售結(jié)算。值xx集團(tuán)31周年廠慶到來之際,借
自薦信雖然屬于專用書信,但與普通書信的結(jié)構(gòu)大體相同。(一)標(biāo)題在信紙首頁上方居中大字書寫“自薦信”字樣。(二)稱謂標(biāo)題下方首行頂格書寫用人單位名稱或單位負(fù)責(zé)人的姓名、職務(wù),但須使用
mypet我的寵物ihaveanewisaismingisoneyearisveryhasshorthasbigeyesandlong'sveryhasashortlikeseat
一、成績情況分析:本次期中考試,全年級(jí)共有403人參加考試,優(yōu)秀人數(shù)為343人,優(yōu)秀率85.11℅,及格人數(shù)為397人,及格率98.51℅,平均分85.84分。從整體上來說還算很理
《孔乙己》是一篇著名的短篇小說,它的成功之處在于塑造了一個(gè)封建社會(huì)末期下層知識(shí)分子的典型形象。他苦讀“四書”、“五經(jīng)”,耗盡年華,熱衷科舉,一心想沿著封建社會(huì)里一般知識(shí)分子所走的道
×××,42歲,現(xiàn)任××市奎元醫(yī)藥藥材有限責(zé)任公司副經(jīng)理、××大藥房經(jīng)理。該同志在市場經(jīng)濟(jì)大潮中搶抓機(jī)遇,勇于創(chuàng)業(yè),質(zhì)求完美,追求卓越,使企業(yè)一年一個(gè)新臺(tái)階。xx年,××大藥房和奎
尊敬的各位長輩,:親愛的小朋友們大家晚上好:感謝大家參加我十二歲的生日宴會(huì),送來最美好的生日祝福。12歲我將告別天真爛漫的童年,步入如詩如夢(mèng)的少年,在這特殊的時(shí)刻,我要特別感謝我的
光陰如水,找工作對(duì)于我們說已越來越近,是時(shí)候靜下心來寫一份簡歷了哦。千萬不能認(rèn)為簡歷隨便應(yīng)付就可以喔,下面是小編為大家整理的護(hù)理專業(yè)簡歷自薦信,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫
青年志愿者協(xié)會(huì)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣,是當(dāng)代中國社會(huì)主義一向十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè),有
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們將帶著新的期許,開啟新一輪的求職,是時(shí)候靜下心來寫一封求職信了哦。你知道寫求職信需要注意哪些問題嗎?下面是小編精心整理的教育專業(yè)求職信6篇,歡
陡溝街道辦事處位于濟(jì)南市市中區(qū)西南部,104國道北側(cè),按照市中區(qū)行政區(qū)劃調(diào)整的要求,辦事處于2008年4月28日由原黨家莊鎮(zhèn)劃分而來,轄區(qū)面積40.7平方公里,共轄陡溝、鄭莊、豐齊
我叫,今天是我的十歲生日,站在這個(gè)引人注目的舞臺(tái)上,我的心情既高興又激動(dòng)。首先,我代表爸爸媽媽向來參加我十歲生日慶典的各位親友和同學(xué)表示最熱忱的歡迎和最衷心的感謝,謝謝大家?。ň瞎?/div>
您好!感謝您百忙之中垂閱我的自薦信,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門,希望我的到來能給您帶來驚喜,給我一次機(jī)會(huì)。我是一名湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx級(jí)的學(xué)生,我很平凡,但不甘
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)生交通安全作文600字1
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的游故宮作文,僅
心得體會(huì)9月18日,我參加了局機(jī)關(guān)黨支部組織召開的“明初心、守初心,堅(jiān)定理想信念”專題學(xué)習(xí)會(huì)議,會(huì)議由支部書記李明功主持,通過學(xué)習(xí)交流、分享心得、碰撞思想,我對(duì)“明初心、守初心、堅(jiān)
修訂日期:2015年5月1日sds編號(hào):150501產(chǎn)品名稱:工業(yè)漆版本:ⅰ適用范圍:1、氨基醇酸類油漆:氨基烘干清漆、各色氨基烘干漆等.第一部分化學(xué)品與企業(yè)標(biāo)識(shí)化學(xué)品中文名稱:工
一、教工通訊員的組建教工通訊員由各機(jī)關(guān)部處、各二級(jí)學(xué)院的通訊員組成。各單位要為教工通訊員開展工作提供便利和支持,因各種原因教工通訊員不能正常履行工作職責(zé)時(shí),各單位要及時(shí)更換通訊員人
不知從什么時(shí)候起,“家裝”這兩個(gè)字成了城市居民口中的生活流行詞。同事、家人、朋友聊起天來也是三句話不離“誰家裝修得最漂亮、最別致”的話題;同學(xué)聚會(huì)也由賓館、飯店挪到了裝修一新的家中
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非??鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈靼沧魑?/div>
您好!我是xxx,作為一名人事員工,盡管自己工作每天很繁瑣,但是這就是工作我需要認(rèn)真的對(duì)待,出了什么問題一定是需要自己主動(dòng)承擔(dān)的,工作上的疏忽不是一時(shí)的偶然,對(duì)于我這么一名老員工來
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!今天是公司一年一度的黨建宣傳工作會(huì)議。我非常榮幸地能參加這次會(huì)議與大家分享工作成果暢談學(xué)習(xí)體會(huì),同時(shí)作為優(yōu)秀通訊員,我站在這里更是感覺到忐忑和激動(dòng)。
新生見面會(huì)9月12日,在4號(hào)樓的211和312教室,人文學(xué)院2011級(jí)的新生們舉行了第一次新生見面會(huì)。適逢中秋佳節(jié),學(xué)長學(xué)姐們一開場就送上了中秋的祝福,讓新生們感受到了人文大家庭的
馬尾海關(guān):對(duì)于貴關(guān)拼箱貨物在海關(guān)監(jiān)管區(qū)裝柜的要求,我司表示支持。但是在實(shí)際的操作中,給我司拼箱裝柜帶來一些不便。1、因?yàn)楹jP(guān)監(jiān)管堆場費(fèi)用高,使得我們的出口成本增加。2、我司拼箱貨物
自去年國家“十二五”規(guī)劃綱要出臺(tái)之后,關(guān)于“十二五”節(jié)能減排目標(biāo)的種種猜測及討論也隨即熱鬧起來。“到2020年,中國單位gdp二氧化碳排放要在2005年的基礎(chǔ)上降低40%至45%,
今我公司在“×××××××項(xiàng)目”開發(fā)過程中因資金周轉(zhuǎn)需要,特向貴單位申請(qǐng)項(xiàng)目借款人民幣叁佰萬元整。借款用途及還款承諾說明如下:我公司投資開發(fā)×××××××改造項(xiàng)目總用地面積××畝。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。自身素質(zhì)的提高是做好各項(xiàng)工作的保證,為此,我始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì),完善自我的首要任務(wù)。堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí),定期學(xué)習(xí)與不定期學(xué)習(xí),講座培訓(xùn)學(xué)
在思想政治上,我有堅(jiān)定不移的政治方向,熱愛祖國。熱愛人民。熱愛中國共-產(chǎn)-黨。熱愛社會(huì)主義。我關(guān)心國家大事,努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治,思想健康成長。在學(xué)習(xí)上,我態(tài)度端正,目標(biāo)明確,進(jìn)取心強(qiáng)
柏城小學(xué)營清華一、說教材本課遵循新課程理念,以學(xué)生的發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,合作探究的意識(shí)和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的
最新中班《好朋友》活動(dòng)反思(實(shí)用20篇)
2023-11-20 02:49:58    小編:ZTFB

通過對(duì)過去的總結(jié)和反思,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,改正錯(cuò)誤,迎接新的挑戰(zhàn)。完美的總結(jié)需要全面而客觀地回顧過去的經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇一

《餅干好朋友》是主題“甜甜蜜蜜”中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),它主要是讓幼兒初步感知圓形、三角形、正方形圖形的特征,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。針對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì),我們小班組的老師進(jìn)行了討論與備課,每位老師都發(fā)表了自己的想法和意見,從而使本次活動(dòng)的教案更加完善。

活動(dòng)的目標(biāo)為:一、發(fā)現(xiàn)餅干的不同形狀,初步感知圓形、三角形、正方形圖形的特征;二、能愉快地參加操作活動(dòng),并產(chǎn)生給餅干分類的興趣。

環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)實(shí)物餅干娃娃的出現(xiàn)勾起了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)欲望,并且能熱情地向餅干娃娃打招呼,大部分孩子注意力還是比較集中的。

環(huán)節(jié)二、餅干找朋友。我拿出圓形實(shí)物餅干時(shí)就提問這個(gè)餅干娃娃長得怎么樣?只看到孩子們都用一雙雙迷茫的眼睛看著我,不知道該如何回答,我就順著圓形的邊這樣慢慢繞過去,就聽到一位孩子說:“圓圓的`”。我就及時(shí)肯定了這位孩子的答案。對(duì)于生活中還有哪些東西也是圓圓的,我給孩子們做了一點(diǎn)點(diǎn)小小的提示,她們也能初步回答。在幼兒操作找朋友的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能找對(duì),把圓形舉得高高的,只有個(gè)別孩子還需老師的提醒。

認(rèn)識(shí)了圓形后,就得認(rèn)識(shí)三角形餅干娃娃了。我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起數(shù)了三角形的三個(gè)尖尖角,她們自然而然的記住了三角形。但是讓她們回答哪些東西長得像三角形時(shí)好像有點(diǎn)難度,基本上都了解的不多,所以我在黑板上畫了相應(yīng)的圖案,讓幼兒對(duì)像三角形的事物有初步的認(rèn)知。大部分孩子都能從盤里找到相應(yīng)的三角形。

緊接著就要認(rèn)識(shí)正方形了,比起圓形和三角形,認(rèn)識(shí)正方形有一定的難度??赡茉谄綍r(shí)的生活中“正方形”這個(gè)名詞接觸的不多,所以在回答這是什么圖形時(shí)都要停頓三秒才能告訴我。

環(huán)節(jié)三、餅干找家。在認(rèn)識(shí)三種圖形后餅干娃娃要找找自己的家了。我給每組上放了三個(gè)盤子,事先交代了第一個(gè)盤子放圓形,第二個(gè)盤子放三角形,第三個(gè)盤子放正方形。從操作的結(jié)果來看,只有第一組小朋友們找的完全正確。第二組第三組的小朋友們好像還不明白我的意思,所以分的有點(diǎn)亂,沒有找到相同的家??赡芪液雎粤诵“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn),應(yīng)及時(shí)示范給孩子們看。后來我又強(qiáng)調(diào)了操作要求并做了示范,這下孩子們都操作成功了。餅干娃娃找到了自己的家她們非常高興。

總結(jié)這次教學(xué)活動(dòng),因?yàn)槭遣捎昧诵“嗷慕虒W(xué),所以我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律還是保持的挺不錯(cuò),就是孩子們回答問題的氛圍還有待提高。有些孩子想說又不敢說出口,我想應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽回答各種問題?;顒?dòng)接近尾聲時(shí),我讓幼兒單獨(dú)回答這些圖形,并說說圖形的特征,從回答的情況來看大部分孩子都回答的挺不錯(cuò),只有個(gè)別上課注意力不集中的孩子還處于是懂非懂狀態(tài),在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。

在今后的教育教學(xué)中我還要及時(shí)做好反思,從反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而慢慢改進(jìn),讓我的孩子得到更好地發(fā)展。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇二

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。

2、小房子5座。

3、1-5的數(shù)字卡片若干。

4、作業(yè)單人手一份。

6、小愛心若干。

活動(dòng)過程。

一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

1、動(dòng)物森林里的動(dòng)物們搬家了,今天要請(qǐng)小朋友去認(rèn)識(shí)一下它們的新家。那我們先去看看,今天都有哪些小動(dòng)物搬家了呢?(教師逐一展示小動(dòng)物)。

2、現(xiàn)在我們一起去看看它們的新家吧?。ń處熣故?座標(biāo)有數(shù)字的小。

房子,并把5只小動(dòng)物分別送回家)二、動(dòng)物找鄰居。

小雞住在1號(hào)房,小猴住在2號(hào)房,小熊住在3號(hào)房,小狗住在4號(hào)。

房,小貓住在5號(hào)房。

提問:1、小熊的鄰居是誰和誰???(小猴和小狗)。

2、小狗的鄰居是誰和誰?。浚ㄐ⌒芎托∝垼?。

教師小結(jié):動(dòng)物寶寶們都有自己的鄰居,那我們的數(shù)字寶寶有沒有自己的鄰居呢?

三、發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1、出示兩顆小愛心和相應(yīng)的數(shù)字2,2有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比2少1個(gè)的小鄰居1,另外一個(gè)是比2多1個(gè)的鄰居3(一邊講解一邊出示相應(yīng)的小愛心)。那么我們就說2的相鄰數(shù)是1和3(以此類推得出3和4的相鄰數(shù))。

2、教師小結(jié):相鄰數(shù)是比某一個(gè)數(shù)大1或者小1的自然數(shù),一般一個(gè)自然數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),就是排在它前面或者后面的一個(gè)數(shù)。但是自然數(shù)1只有一個(gè)相鄰數(shù)。

四、游戲:找朋友。

1、給幼兒隨機(jī)分發(fā)1-5的數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒把卡片貼在胸前最明顯。

的位置。

2、播放音樂《找朋友》,音樂響起的時(shí)候幼兒自由活動(dòng),當(dāng)音樂停止的時(shí)候教師拿出一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)貼了相應(yīng)數(shù)字的幼兒去找自己的鄰居(如:教師拿出數(shù)字3,那么在音樂停止的時(shí)候貼了數(shù)字3的小朋友就要去找2和4),游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

五、幼兒操作作業(yè)單。

1、教師講解并演示作業(yè)單的做法。

2、幼兒自主操作。

3、教師完成作業(yè)單,請(qǐng)幼兒自己檢查自己的是否正確。六、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒有序的把作業(yè)單交給老師。

活動(dòng)總結(jié)。

1、通過活動(dòng),大部分幼兒都可以幫助數(shù)字寶寶們找到鄰居,也初步了解了相鄰數(shù)這個(gè)概念。2、在游戲環(huán)節(jié),有的幼兒比較興奮,需要老師提醒。

3、整個(gè)活動(dòng)比較符合剛上中班的幼兒的年齡特征。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇三

主題的產(chǎn)生:

大棉的嘴前一天磕破了,吃東西不方便,早晨來園帶來了一根吸管。喝奶時(shí),棉的吸管吸引了孩子們,他們圍到跟前,七嘴八舌地議論:“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管,明天我也帶來?!薄安恍?,老師不讓用吸管。”

聽到孩子們的話,我輕輕地說:“你們?yōu)槭裁床蝗枂柎竺?,為什么要用吸管喝奶?”孩子們立刻提出了自己的疑問:“大棉你為什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一點(diǎn)?”“你是不是怕灑奶?”

棉似乎忘了嘴疼,很驕傲地大聲向小朋友解釋:“因?yàn)槲业淖炜钠屏耍怀詵|西就疼,所以我媽媽讓我用吸管喝奶?!?/p>

原來是這么回事,孩子們有些失望,回到自己座位上玩去了。只有達(dá)達(dá)還留在棉身旁,小心地問:“大棉,你的嘴疼不疼?你還能吃飯嗎?”

在旁邊一直觀察的我心里很不是滋味,為什么只有達(dá)達(dá)一個(gè)孩子對(duì)同伴表示出同情了呢?轉(zhuǎn)念又一想,不能怪孩子,他們畢竟才只有二、三歲。但從小培養(yǎng)孩子有同情心、會(huì)關(guān)愛他人是我們老師義不容辭的責(zé)任,于是,就生成了主題:好朋友。

[主題的價(jià)值]。

小班的孩子,自我意識(shí)逐步形成,交往范圍不斷擴(kuò)大。但在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),還不太會(huì)主動(dòng)和同伴交往,互助、合作、分享的能力較弱。通過主題活動(dòng),孩子們可以體驗(yàn)自己和他人的情感,分享自己和他人的快樂,逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。

[主題目標(biāo)]。

1、體驗(yàn)孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

2、能說出好朋友的名字、特點(diǎn),體驗(yàn)有朋友的快樂。

3、學(xué)會(huì)體諒、原諒他人。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的.方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

在故事活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》中,我請(qǐng)孩子們邊欣賞故事,邊討論:一開始,漂亮的小熊為什么沒有朋友?后來小熊為什么又有了朋友?孩子們領(lǐng)悟到對(duì)朋友“板著臉”是多么的糟糕,微笑面對(duì)朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗(yàn)上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移,請(qǐng)他們說說自己有沒有好朋友,好朋友是誰,他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友,有的拉手,有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說:“學(xué)知是我的好朋友,我照顧他?!鄙成痴f:“我的好朋友是媛,我們經(jīng)常在一起玩娃娃?!?,思遠(yuǎn)說:“好多小朋友都喜歡我,因?yàn)槲颐刻於夹溥涞?。”每個(gè)孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中,孩子們玩起了《找朋友》的游戲,每個(gè)人都體驗(yàn)到了有朋友的快樂。

在家園聯(lián)系欄中,我設(shè)計(jì)了一張“我的朋友真多”調(diào)查表,請(qǐng)家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容:在幼兒園,我的朋友是——,因?yàn)槲摇?。在家里,我的朋友是——,因?yàn)槲摇R贿h(yuǎn)帶回的記錄表中寫到:在幼兒園,我的朋友是曉曉,因?yàn)槲医o曉曉搬椅子。在家里,我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨,因?yàn)槲掖罂诔燥垼霍[他們。

在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”,孩子們把自己家的電話號(hào)碼寫在上面,讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動(dòng)中,孩子們把自己的好朋友畫下來,貼在墻飾中,一有時(shí)間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。

怎樣與朋友友好相處,這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問題。

在講故事《三個(gè)好朋友》時(shí),我請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由:我喜歡——,因?yàn)樗__(dá)達(dá)說:“我喜歡上上,因?yàn)樗燥埡谩!保髅髡f:“我喜歡小不點(diǎn),因?yàn)樗娟?duì)快?!保懧氛f:“我喜歡棉,因?yàn)樗赂?,嘴破了也不哭?!甭牭阶约旱膬?yōu)點(diǎn)被好朋友說出來,孩子們眼睛亮亮的,臉蛋紅紅的,非常自豪。

在墻飾《寶寶生日》欄中,12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過生日的小朋友的照片,表示感謝12個(gè)月。幼兒對(duì)此欄目非常感興趣,經(jīng)常三五成群地來觀看交流,說說自己是幾月份過生日,幾月份有幾個(gè)小朋友過生日,哪個(gè)月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時(shí),大家都特別開心,一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物,共同感受生日快樂。

同伴之間有隔閡,有矛盾是常有的事,能夠?qū)捜?、諒解是同伴友好相處的關(guān)鍵。

在講故事《朋友加油站》時(shí),我將平時(shí)觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中,拉近了故事與生活的距離,孩子們真切地體會(huì)到朋友之間吵架不開心是常有的,應(yīng)互相寬容、諒解。

一次,青與一遠(yuǎn)為爭一塊玩具發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)兩人爭得不可開交時(shí),青說:“一遠(yuǎn),我學(xué)小兔原諒你,你也原諒我吧?!币贿h(yuǎn)說:“好吧。”兩人說完又高興地玩起來了。我由衷地笑了,我知道孩子們正在學(xué)會(huì)交往,愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。

一天,我正在給小朋友分間點(diǎn),忽然丹洋摔倒在地,青發(fā)現(xiàn)之后,馬上去把他扶起來,問“你摔疼了嗎?”,青回到座位上后,自豪地告訴周圍的小朋友:“剛才丹洋摔倒了,是我把他扶起來的。”

看到這一幕,我意識(shí)到,這是對(duì)孩子們進(jìn)行“關(guān)心朋友”教育的好時(shí)機(jī)。

我先請(qǐng)青把剛才幫助摔倒小朋友的事講給大家聽,并說一說自己幫助完小朋友后心情是怎樣的,又請(qǐng)丹陽說說青幫助了他,他的心情是怎樣的,讓孩子們意識(shí)到:幫助別人是一件快樂的事情。接下來,我請(qǐng)孩子們討論:我們班還有哪些小朋友需要關(guān)心幫助?有的孩子馬上把班上年齡最小的幼兒請(qǐng)出來,說我們應(yīng)該關(guān)心年齡最小的小朋友,幫助他們接水,幫助他們穿衣服,出去玩時(shí)拉著他們的手,不讓他們摔倒;有的孩子說,要關(guān)心新來的小朋友,因?yàn)樗麄儎倎碛變簣@會(huì)想媽媽,我們要把班里好玩的玩具讓給新朋友玩;還有的孩子說要關(guān)心沒來幼兒園的小朋友,打電話問問他們?yōu)槭裁礇]來幼兒園。我及時(shí)對(duì)孩子們的話給予了表揚(yáng),并把子上小朋友生病住院的事告訴了他們,孩子們馬上提出我們可以去醫(yī)院看看子上,我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天,孩子們帶來了自己的信,曉曉是請(qǐng)爸爸幫忙記錄的,丹陽畫了一幅畫,小不點(diǎn)則是用貼畫粘了一張畫。我找來一個(gè)大信封,把孩子們的信裝了進(jìn)去,帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后,班里收到了子上的回信,當(dāng)我拆開信來讀的時(shí)候,孩子們看到自己的愛心得到了呼應(yīng),非常高興。

我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī),并就此生成主題活動(dòng)。活動(dòng)開展中,我注意了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),把對(duì)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,注重幼兒的情感體驗(yàn),收到了較好的教育效果。

雖然“好朋友”的主題活動(dòng)結(jié)束了,但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會(huì)的密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成?!?/p>

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇四

兒歌《好朋友》形式較一致,語言較多重復(fù),易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活,幼兒易于理解,通過幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個(gè)事物之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的,擴(kuò)散了幼兒的思維,然而在最后一句的問答,“鳥籠對(duì)小鳥說:‘我們是一對(duì)好朋友?!▲B說:‘不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。’”一個(gè)轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維,引發(fā)幼兒重新思考,激發(fā)了幼兒熱愛大自然,保護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力,擴(kuò)散性思維的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛自由,熱愛大自然,愛護(hù)鳥類的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)鳥類的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、操作材料:茶壺、水杯,桌子、椅子,筆、紙,鑰匙、鎖,圍巾、手套。

2、教具:鳥籠、小鳥,藍(lán)天、白天,大森林和綠草地的背景圖。

3、同操作材料相同的圖片5組,漢字“好朋友”。

活動(dòng)過程。

1、幼兒分組操作(將操作材料分組擺放好,供幼兒操作)。

2、教師以情境性的語言引入兒歌內(nèi)容。

你們剛才玩了什么,怎么玩的?

聽,你們聽到?jīng)]有,有一對(duì)好朋友在說悄悄話,我聽到了,茶壺對(duì)水杯說:“我們是一對(duì)好朋友?!彼f:“對(duì)?!?/p>

(幼兒被老師帶入了情景,專注的傾聽)。

我們聽到誰在說話,說什么?(教師邊請(qǐng)幼兒回答,出示邊圖片、漢字)。

水壺為什么對(duì)水杯說:“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

那你們仔細(xì)看一看,想一想,有哪幾對(duì)好朋友也經(jīng)常在一起,他們會(huì)說什么呢?

幼兒1:圍巾和手套是朋友。(教師提醒:那他們會(huì)說些什么話呢?)。

幼兒1完整自己的句型:圍巾對(duì)手套說:“我們是一對(duì)好朋友。”手套說:“對(duì)。”

幼兒2:筆對(duì)紙說:“我們是一對(duì)好朋友?!奔堈f:“對(duì)?!?/p>

3、教師講述兒歌第一段,幼兒完整的學(xué)習(xí)。

教師:有那么多好朋友在說悄悄話,

茶壺對(duì)水杯說:“我們是一對(duì)好朋友。”

水杯說:“對(duì)?!?/p>

圍巾對(duì)手套說:“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

手套說:“對(duì)?!?/p>

桌子對(duì)椅子說:“我們是一對(duì)好朋友。”

椅子說:“對(duì)?!?/p>

鎖對(duì)鑰匙說:“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

鑰匙說:“對(duì)。”

筆對(duì)紙說:“我們是一對(duì)好朋友。”

紙說:“對(duì)?!?/p>

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

5、引出兒歌最后一段,激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)鳥類的情感。

小結(jié):小鳥的朋友是愛鳥的孩子,我們也要鳥的孩子,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)小鳥和我們大家的家園,這樣,小鳥也會(huì)是我們的好朋友。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

3、感受與同伴交往的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動(dòng)難點(diǎn):用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)ppt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤。

活動(dòng)過程:

一、玩一玩、說一說。

請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,初步感受與朋友分享悄悄話的快樂;小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求,請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

二、看一看、說一說。

1、請(qǐng)幼兒邊看ppt邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說一說自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3、說一說,故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》,鼓勵(lì)幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5、游戲《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗(yàn)交往的快樂。

三、動(dòng)一動(dòng)、說一說。

歌表演:《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂!

活動(dòng)延伸:

《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此,活動(dòng)之余,我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動(dòng),讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的.教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇六

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的'交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展《好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂?!逗门笥选愤@個(gè)活動(dòng),我共分為四個(gè)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié):通過游戲,讓教師和幼兒之間成為親密的朋友?!芭笥选边@個(gè)詞對(duì)幼兒來說它的概念非常寬泛,它可以在幼兒與幼兒之間發(fā)生,也可以在幼兒與教師、幼兒與家長及其他成人之間建立。教師以朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中去,使孩子在一種平等、寬松的環(huán)境中和教師自由、愉快的交往,真實(shí)感受到與朋友一起游戲的快樂,為后面教師實(shí)施正面教育、建立良好的師生互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇七

情境是音樂課中“情感滲透”的前提和基礎(chǔ)。教師依據(jù)音樂審美教育的目標(biāo)和學(xué)生的心理特征,精心創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂審美情境,使師生在特定的音樂審美情境中觸景生情,在情感共振中完成情感滲透,從而讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn),陶冶情操。本課設(shè)計(jì)中,引導(dǎo)學(xué)生感受自然環(huán)境的變化和春天美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,自發(fā)調(diào)動(dòng)全部感官,積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,從而用心去感受和體驗(yàn)音樂。

2、以聽覺為主線,反復(fù)聆聽

音樂的審美感知是通過聽覺進(jìn)行的,因此,“聽”應(yīng)作為學(xué)生音樂教育的一條主線。正如課標(biāo)中指出:“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中?!痹诒菊n學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中,教師精心設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——初聽——音樂記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。歸納起來可分為四個(gè)層次:第一層,用音響導(dǎo)入法,初聽歌曲《一對(duì)好朋友》旋律,感受體驗(yàn)歌曲情緒;第二層,學(xué)生對(duì)歌曲旋律多次聆聽、哼唱,在審美體驗(yàn)中記憶音樂,為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊;第三層,用多種形式學(xué)唱歌詞,聽唱結(jié)合,鞏固記憶;第四層,感受音樂意境和歌詞的意境,加深對(duì)音樂的審美體驗(yàn),讓學(xué)生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。通過這四個(gè)層次,努力體現(xiàn)了以審美為核心,在審美體驗(yàn)中走進(jìn)音樂的教學(xué)理念,讓學(xué)生在聽音樂、感知音樂的過程中學(xué)習(xí)音樂,把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中。

3、設(shè)計(jì)音樂活動(dòng),積極參與

音樂新課標(biāo)指出,音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)將學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與音樂活動(dòng)放在重要位置。只有當(dāng)學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中去,成為音樂課堂的主體,自己主動(dòng)地去探尋、領(lǐng)悟時(shí),才能使他們?nèi)硇牡剡M(jìn)入音樂,從而獲得音樂審美體驗(yàn)。為此,課堂教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一些音樂活動(dòng),如歌表演、打擊樂器伴奏、音樂游戲等,讓學(xué)生通過音樂實(shí)踐體會(huì)音樂學(xué)習(xí)的樂趣。本課中,教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌表演、用打擊樂器伴奏,學(xué)生立刻活躍起來,他們分組合作設(shè)計(jì)了動(dòng)作;選擇了串鈴、三角鐵、沙球等樂器為歌曲伴奏。在此后的合作表演中,學(xué)生有的唱,有的跳,有的伴奏,每個(gè)人都能以自己的方式走進(jìn)音樂,并通過參與真正地聆聽音樂、領(lǐng)悟音樂、享受音樂,合作能力、創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力也得到了提高。

4、師生互動(dòng),共同體驗(yàn)

這堂課也有很多不好的地方,比如,在用自己的“樂器”為歌曲伴奏時(shí),一年級(jí)的孩子更多的是專注于手上的動(dòng)作,而忽略耳邊的音樂,這樣容易造成節(jié)奏亂的局面,課堂的紀(jì)律也很難把握,以后要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注音樂。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇八

教育目標(biāo):

1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入課題。

2、出示圖片,逐頁分享交流。

(2)第2-5頁直接猜圖,請(qǐng)幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)第5--7頁觀看圖片,請(qǐng)幼兒說說好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

(4)第8---9頁觀看圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

(5)第10頁;觀看圖片,請(qǐng)幼兒說說和好朋友吵架時(shí)的心情。

(6)第11頁:請(qǐng)幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂心情。

3、出示大書,欣賞“領(lǐng)讀光碟”朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí),也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。活動(dòng)中孩子們的積極性高,在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行,層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。

不足:

1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。

2、教師注意“玩具”的正確發(fā)音。

評(píng)課意見:

1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下,能較好的完成。

2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索,大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑,積極主動(dòng),心情愉快。

4、能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇九

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的.集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展《好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂?!逗门笥选愤@個(gè)活動(dòng),我共分為四個(gè)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié):通過游戲,讓教師和幼兒之間成為親密的朋友。“朋友”這個(gè)詞對(duì)幼兒來說它的概念非常寬泛,它可以在幼兒與幼兒之間發(fā)生,也可以在幼兒與教師、幼兒與家長及其他成人之間建立。教師以朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中去,使孩子在一種平等、寬松的環(huán)境中和教師自由、愉快的交往,真實(shí)感受到與朋友一起游戲的快樂,為后面教師實(shí)施正面教育、建立良好的師生互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié):語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持,設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié),讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十

孩子是很需要伙伴的,孩子比成年人更怕孤單和寂寞,四、五歲的孩子自我意識(shí)逐漸形成,他們的交往范圍也有了一定變化,他們現(xiàn)在正在關(guān)注自己周圍的玩。

活動(dòng)前,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、親密的氣氛。主題墻面上貼著孩子們自己的繪畫作品《我給伙伴做衣服》、孩子自己親手制作的知了并把好朋友的知了貼在了“好朋友”樹上。我們的主題墻以“愛”為主線,強(qiáng)化了有朋友的快樂。

在主題實(shí)話過程中,我們的音樂活動(dòng)《我的朋友在哪里》和語言活動(dòng)《朋友加油站》貫穿在了一起,音樂活動(dòng)《我的朋友在哪里》讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用令同伴愉快、接納的動(dòng)作有節(jié)奏的'和朋友打招呼。特別在邀請(qǐng)時(shí),看到了有很多小朋友都是有禮貌地進(jìn)行邀請(qǐng),感受到了有朋友的快樂。同時(shí)也為語言活動(dòng)《朋友加油站》作了很好的鋪墊。由于孩子們都能感覺到有伙伴的快樂,他們能感覺到和朋友不開心吵架應(yīng)該多寬容和諒解,感受為友誼“加油”的氛圍,理解原諒別人的重要性。

在孩子們的世界里有好伙伴是件

“親親熱熱一家人”主題活動(dòng)教學(xué)反思

動(dòng)物是我們的好朋友

這一天,我正在組織幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),當(dāng)我講到“小動(dòng)物路了”這個(gè)區(qū)域活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)松松、欣欣小朋友注意力不集中,怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng),用著急帶請(qǐng)求的口吻說:“哎呀!小動(dòng)物迷路了找不到家,真著急,我也沒有辦法,誰來教教我?”話音剛落,小朋友的情緒一下子緊張起來,他們根本沒想到老師也會(huì)碰到困難,而且請(qǐng)求他們幫助,于是都開動(dòng)腦筋想辦法,就連平時(shí)不大發(fā)言的銘銘也高高舉起小手,我請(qǐng)他來幫忙操作,沒想到做到一半就碰到困難,我并不著急,讓他有一個(gè)調(diào)整思考的機(jī)會(huì),銘銘終于做對(duì)了,小朋友都高興的為他拍起小手,此時(shí)此刻,銘鉻顯得很自豪,對(duì)旁邊的小朋友說:“動(dòng)物是我們的好朋友,它找不到家多可憐,這一下我終于幫小動(dòng)物找回了家?!?這時(shí),松松、欣欣小朋友走到我跟前說:“老師,我也來幫小動(dòng)物找回家好嗎?我們聽話了。”“我和小動(dòng)物一起做游戲?!?針對(duì)這種情況,從簡單的一句話里,我體會(huì)到孩子們都很喜歡小動(dòng)物,知道動(dòng)物在我們?nèi)祟愔惺莻€(gè)好朋友。

多么美好的事情??!通過主題活動(dòng)讓幼兒真正地體驗(yàn)到了自己和伙伴真摯的情感。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十一

當(dāng)時(shí)在選擇《好朋友》這本繪本的時(shí)候,第一個(gè)考慮到的就是,讓幼兒在繪本的基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事情節(jié)!因?yàn)楣适聜鬟_(dá)的是好朋友之間互相幫助、形影不離的美好愿望,和現(xiàn)在幼兒與人相處交往的模式可以契合,所以,我就想讓幼兒通過創(chuàng)編故事,來描述自己心中好朋友之間交往的美好愿望!

在執(zhí)教過程中,第一個(gè)課時(shí)已經(jīng)讓幼兒掌握了繪本故事的內(nèi)容。所以一個(gè)環(huán)節(jié),只是讓幼兒通過圖片快速回憶繪本內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我讓幼兒續(xù)編故事,讓幼兒自由想象,“第二天,當(dāng)太陽重新升起的時(shí)候,三個(gè)好朋友在一起,開始了新的旅程”猜一猜,他們會(huì)發(fā)生什么有趣的事情!在這個(gè)環(huán)節(jié)中,當(dāng)時(shí)考慮的是,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)把自己的設(shè)想說出來,這樣在接下來的繪畫環(huán)節(jié),能夠有更多更好的故事情節(jié)展示。所以在引導(dǎo)的時(shí)候就變得有點(diǎn)繁瑣,反而有點(diǎn)“語言課”教學(xué)的意味。

另外一個(gè)問題就是,自己準(zhǔn)備的教具,太小,給幼兒一個(gè)錯(cuò)誤的引導(dǎo),以至于在繪畫過程中,普遍都把三個(gè)主人公弱化,而把主題背景強(qiáng)化了!在這個(gè)問題上,如果在作畫之前,自己能夠多加引導(dǎo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下:三個(gè)好朋友是在一起的,并把三者的人物形象給小朋友梳理一下,小豬波波是里面?zhèn)€子最大的,而公雞咕咕比強(qiáng)強(qiáng)個(gè)子小,小老鼠強(qiáng)強(qiáng)個(gè)子最小,這樣在作畫的`時(shí)候,幼兒就能有一個(gè)大小、強(qiáng)壯的區(qū)分,會(huì)更加形象化。

因?yàn)樵谶x擇作畫工具的時(shí)候,考慮的是畫面的清晰度,和故事情節(jié)的完整性,所以就用記號(hào)筆作畫,畫出來的效果簡明、清晰。只是發(fā)現(xiàn)在整張作品中,三個(gè)主人公不夠突出,所以在后面的指導(dǎo)過程中,我讓幼兒在自己的美術(shù)作品中,把“小豬、公雞、小老鼠”這三個(gè)主人公用油畫棒涂上顏色,這樣在展示作品的時(shí)候就能突出作品的主題了!

以上是自己的一點(diǎn)反思,還有不足之處,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,能更好的改正和進(jìn)步!

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十二

我的好朋友是社會(huì)活動(dòng)課,課的開始我是你通過謎語《猜猜我是誰》。的游戲引出,幼兒們對(duì)于這個(gè)游戲表現(xiàn)得特別感興趣。猜猜我是誰這個(gè)游戲主要是讓幼兒大膽的猜出并說出好朋友的名字。在這個(gè)過程中有的幼兒很快就能猜出來,但還是有的幼兒要聽幾遍才能猜出來,有的幼兒不太愿意自主的用語言來表述。比如,剛開始導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)說請(qǐng)幼兒們來玩一個(gè)游戲,幼兒們都舉手參加,猜出名字的小朋友要象大家說一說自己叫什么名字,好朋友是誰他們大多數(shù)幼兒還是能告訴小朋友們。第二個(gè)環(huán)節(jié)是集體游戲,《找朋友》。讓幼兒感受同伴間表示友好的方式,幼兒聽著音樂找自己的好朋友,幼兒都能愉快的找到自己的好朋友,并能自主的握握手。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說說是怎樣表示與好朋友的友好的,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來,大多數(shù)的幼兒還是能大膽的表述出來,但也有少數(shù)幼兒不愿意在集體面前表現(xiàn)自己。

通過這個(gè)游戲活動(dòng),讓幼兒們學(xué)

《我的好朋友》是中班上學(xué)期的一節(jié)美術(shù)區(qū)域性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中,要求幼兒嘗試通過多種方式來表現(xiàn)自己的好朋友的主要臉部特征。于是,我為幼兒提供了畫筆和橡皮泥兩種材料,并安排兩個(gè)好朋友面對(duì)面而坐,以便好朋友間的相互觀察。

活動(dòng)一開始,我就以興趣調(diào)控的方式,來吸引幼兒的注意和興趣。如:音樂游戲《找朋友》,讓幼兒在唱一唱、玩一玩中,自然地尋找到自己的好朋友,并與好朋友一起找一個(gè)面對(duì)面的位置坐下來。之后又通過面對(duì)面的觀察、相互間的介紹,幫助幼兒在新穎的觀察和介紹方法中,加深了彼此間互相了解的興趣,幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)自己了好朋友的多方面特征。在這一過程中,朋友們看看、說說、笑笑,氣氛輕松、自由而愉快???,媛媛發(fā)現(xiàn)潤潤的發(fā)型前面長、周圍短,還用手摸了摸,軟軟的,很有趣。潤潤也發(fā)現(xiàn)媛媛梳了一根馬尾辮,同時(shí),額頭上還帶上了一個(gè)裝飾性的小皇冠,非常漂亮。之后,他們還發(fā)現(xiàn)了彼此間五官的不同特征,無論是眼睛、鼻子,還是耳朵,都仔細(xì)地觀察了一邊。在介紹時(shí),兩人互相指著對(duì)方的`特征來介紹,非常認(rèn)真,而我也借助他們的介紹,通過語言調(diào)控中的追問、強(qiáng)調(diào)和反饋調(diào)控等,幫助更多的幼兒了解到了更多可以觀察的內(nèi)容,便于他們能更仔細(xì)地觀察自己的好朋友,讓之后的操作更順利。

幼兒在操作的過程中,大部分幼兒都能根據(jù)他們觀察到的結(jié)果來完成操作,有時(shí),我也會(huì)從旁給予一些指導(dǎo)和提示,幫助幼兒從前面互動(dòng)的介紹和反饋等信息中,得到更多的關(guān)于怎樣觀察和表現(xiàn)的信息,讓自己的作品完成得更好。負(fù)責(zé)繪畫的幼兒大部分都畫出了自己好朋友的基本信息,包括表情和服裝等,但是,也有部分不能很好地表現(xiàn)出自己的好朋友,不是因?yàn)闆]有仔細(xì)觀察,就是由于繪畫能力較弱。不過相信這些幼兒也能在以后的努力中,表現(xiàn)得更好。而用橡皮泥表現(xiàn)好朋友的幼兒則為我?guī)砹梭@喜,他們運(yùn)用已掌握的各種技能,如:捏、搓、壓、刻、印、畫等方式,紛紛制作出了有他們制作特色,又能體現(xiàn)好朋友特征的頭像。就連身體的表現(xiàn)方式也有所不同,有的,用整塊橡皮泥來表現(xiàn),有的則將橡皮泥搓成細(xì)細(xì)長長的條子,圍出了身體的輪廓,真是獨(dú)具匠心,創(chuàng)意非凡?。?/p>會(huì)大膽介紹自己,也能知道同班幼兒的名字,增進(jìn)了他們之間的友情,也讓同伴之間交流和表達(dá)友好方式。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十三

教學(xué)目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)三原色,了解三原色重要作用;二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力;三是充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣;激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三原色,了解三原色重要作用。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。平時(shí)我在教授這一課時(shí)十分注重知識(shí)點(diǎn)的傳授,認(rèn)為三原色是美術(shù)教學(xué)中的原則知識(shí),不能讓學(xué)生隨意混淆概念,所以,學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般感覺比較枯燥。為此,我改變了策略,為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理,即將紅黃藍(lán)三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛的卡-通形象,并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中,通過學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)識(shí)卡-通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律,形成認(rèn)識(shí),也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

上課一開始,我就用課件展示三個(gè)好伙伴——紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃的卡-通形象:嗨,小朋友們,大家好!您認(rèn)識(shí)我們嗎?我是紅紅;我是藍(lán)藍(lán);我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中,是三個(gè)好伙伴。今天,讓我們一起先來玩玩捉迷藏的游戲,看看您能不能在花園中找到我們?(課件出示“花園”,學(xué)生點(diǎn)擊畫面,畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱,鼓掌表揚(yáng)學(xué)生)。我們還存在于周圍事物中,如鬧鐘、彩色磁塊等等,學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩,完成連線游戲的練習(xí),進(jìn)一步鞏固對(duì)三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。小朋友們,你們還能說出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍(lán)色的東西嗎?學(xué)生可七嘴八舌的說出各種事物。

課件展示:嗨,小朋友們,我們又見面了。剛才我們一起了解了大千世界中的`色彩,您對(duì)我們有什么感受呢?您能告訴我們嗎?例如:我“紅紅”象太陽一樣,火熱火熱的,照得我們渾身暖洋洋的。您還有什么感受嗎?大家一起說說吧?。ㄓ懻摗⒒ハ嘟涣髯约簩?duì)三原色的色彩感受,小朋友們爭先恐后的說出各自的感受)剛才我們認(rèn)識(shí)了三原色,知道了三原色在我們生活中的作用,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用三原色來繪制美術(shù)作品。我們先看看課件展示的范畫。(展示課件)

提問小朋友:“這幅畫是怎樣繪制出來的?”(展示學(xué)生吹畫的圖片)師肯定小朋友的回答,表揚(yáng)他們,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)這一特殊技法的興趣。剛才我們看到了吹出來的樹,漂不漂亮?您想不想也吹出一幅那么漂亮的樹呢?(學(xué)生回答)要吹出那么漂亮的樹,我們必須要了解樹的各種各樣的形態(tài),當(dāng)我們吹繪的時(shí)候應(yīng)多動(dòng)腦就能吹繪出千姿百態(tài)的樹了。下面讓我們先欣賞一下各種各樣的樹的形態(tài)。(幻燈展示千姿百態(tài)的樹)

1. 學(xué)生試著用紅黃藍(lán)三色吹出樹的形象。

2. 試吹后讓學(xué)生提出自己在吹畫時(shí)所遇到的問題,師讓同學(xué)們互相交流。自己尋求解決問題的辦法,借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3. 老師示范吹畫的方法,重點(diǎn)解決色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等問題,達(dá)到指導(dǎo)的作用。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)作業(yè)中應(yīng)多動(dòng)腦筋,吹繪出千姿百態(tài)的樹的形象,并要求學(xué)生注意觀察,讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化,了解三原色的重要作用。

4. 在評(píng)價(jià)作業(yè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生自評(píng)、互評(píng),并讓學(xué)生說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

我在教學(xué)中用卡-通形象導(dǎo)入新課,設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生交流感受,讓課題充盈著活潑可愛的氣氛,孩子們?cè)趯?shí)踐中增長了知識(shí),避免了純粹意義上的紅、黃、藍(lán)三種知識(shí)機(jī)械傳授,我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅,完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,借助圖譜,學(xué)習(xí)歌曲好朋友。

2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲,嘗試創(chuàng)編說唱部分,感受改編歌曲的快樂。

3.知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《自由飛翔》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。

活動(dòng)過程:

(一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap。

1.教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友。

2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3.出示rap節(jié)奏譜,嘗試有節(jié)奏說唱:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠,團(tuán)結(jié)友愛手兒拉著手,我們大家都是朋友。

(二)欣賞故事,學(xué)唱歌曲第一段。

1.熟悉故事內(nèi)容。

(1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。

(2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。

(3)完整學(xué)唱歌曲第一段。

(三)根據(jù)故事情節(jié),仿編歌曲。

1.借助圖譜,了解故事情節(jié),仿編歌曲。

2.演唱歌曲仿編部分。

(四)完整演唱歌曲,。感受改編歌曲的快樂教師:好朋友會(huì)互幫互助,好朋友有了好東西會(huì)一起分享,這就是我們的好朋友,我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!

(五)拓展經(jīng)驗(yàn),了解生活中的其它好習(xí)慣。

教師:好朋友之間會(huì)互幫互助,有了好東西會(huì)一起分享,好朋友之間會(huì)想念著對(duì)方,有了好朋友,我們的心情會(huì)變得更快樂!

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等,供幼兒理解學(xué)習(xí)。

2.游戲活動(dòng):指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起分享,互相謙讓。

3.家園共育:引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友,并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。

這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十五

《魚兒好朋友》是幼兒園真好里的一個(gè)音樂活動(dòng),歌曲共有三段,旋律比較緩慢簡單,便于歌唱。音樂節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡單易學(xué),并可以讓孩子們進(jìn)行簡單的動(dòng)作模仿學(xué)習(xí),能使幼兒在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

在集體活動(dòng)的過程中,我通過圖譜的形式,幫助幼兒理解和記憶歌詞。首先我結(jié)合圖片的清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,他們情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚單獨(dú)一人在水里游感到孤單的情感體驗(yàn)。通過提問,怎樣讓一條小魚開心起來。好幾個(gè)小朋友根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),說清來好朋友和他一起玩,小雨就開心了。我就把第二條小魚貼在圖譜上,追問:“兩個(gè)好朋友見面了會(huì)做什么呢?”讓幼兒感受和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候,幼兒由于好多幼兒經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱、演演的過程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

由于是小班剛?cè)雸@的`孩子,在活動(dòng)中,孩子們可能對(duì)歌詞語句傾聽不夠,表達(dá)不清,有的雖然能和同伴一起游戲,但嘴巴沒有唱起來。歌詞雖簡單易懂,分段時(shí)幼兒通過提醒能較準(zhǔn)確地唱出歌詞,但是整首歌曲連唱時(shí),孩子們不能很準(zhǔn)確地完整演唱??赡苁侨胃柙~對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來說確實(shí)太長了,不能在短時(shí)間內(nèi)掌握。

我想,對(duì)于剛進(jìn)園的小班孩子,一個(gè)活動(dòng)下來要掌握全部的內(nèi)容,那不是很現(xiàn)實(shí),在平時(shí)的飯前、游戲或區(qū)域的時(shí)間里,打開錄音,讓幼兒多聽聽也可老師帶著多唱幾遍,這樣幼兒就會(huì)在不斷鞏固中慢慢學(xué)會(huì)。

在活動(dòng)延伸中,我還加了一個(gè)環(huán)節(jié),為了讓幼兒了解在我們?nèi)粘I钪?,也需要有朋友,有了朋友才能開心、快樂地生活。引導(dǎo)孩子在生活中懂得朋友的重要性,朋友讓我們不再孤單,讓我們變得快樂,并教給孩子怎么與別人成為朋友,并與朋友友好地相處并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中,要主動(dòng)和朋友建立友情,找到自己的好朋友,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十六

本次活動(dòng)以一個(gè)故事為切入點(diǎn),通過對(duì)故事中主人公處事方式適宜性的討論,提升了孩子們對(duì)是非的判斷能力及學(xué)習(xí)了用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜愛,所以很明顯這是從關(guān)注孩子的心理健康出發(fā)的一個(gè)活動(dòng),嘗試著讓孩子能夠表達(dá)自己的真實(shí)感受。這樣的課程在以前涉及地很少,但今天孩子的表現(xiàn)告訴我們,卻是十分需要,對(duì)孩子來說意義也十分重大,它讓我從不同的方面了解了孩子的發(fā)展:

1、孩子們對(duì)對(duì)、錯(cuò)概念有一定認(rèn)識(shí),所以當(dāng)抽到題卡時(shí),孩子們能較快地判定行為的對(duì)與錯(cuò)、適宜與不適宜。

2、但結(jié)合幼兒的.實(shí)際行為,發(fā)現(xiàn)與這種認(rèn)識(shí)還存在相當(dāng)大的差距,這說明當(dāng)孩子們將思想轉(zhuǎn)換為行為時(shí)還需要一個(gè)介質(zhì),而產(chǎn)生這個(gè)介質(zhì)的關(guān)鍵就是我們的教育,教育的不斷引導(dǎo)、反復(fù)鞏固可以讓孩子們真正實(shí)現(xiàn)思想與行為的統(tǒng)一。

3、活動(dòng)結(jié)束后,孩子們之中商量的語言、良好的行為明顯增多了,雖然我們不知道這樣的現(xiàn)象可以持久多長時(shí)間,但它卻傳遞給我們一個(gè)信息,今天這個(gè)活動(dòng)起到了一個(gè)及時(shí)效應(yīng),另一方面也促使我們進(jìn)一步深思,以前孩子們有類似的沖突發(fā)生不能很好解決,不單單是孩子們的行為問題,之中一部分也是方法問題,因?yàn)椴恢涝趺唇鉀Q,而使結(jié)果更激化。所以這樣的課程對(duì)于孩子來說是十分需要的,一方面如果我們堅(jiān)持這樣的課程,相信對(duì)孩子們的及時(shí)效應(yīng)一定會(huì)轉(zhuǎn)化為長遠(yuǎn)效應(yīng),另一方面給了孩子們一個(gè)處理心理問題的方法,讓孩子們遇到類似的問題再也不會(huì)手足無措,那么一定會(huì)更利于孩子的心理發(fā)展。

活動(dòng)結(jié)束了,帶給我們的思考卻很久遠(yuǎn):

3、遇到孩子們的行為沖突時(shí),教師不但應(yīng)該指出不對(duì)的地方,更應(yīng)該告訴孩子遇到此類問題如何應(yīng)對(duì)的方法,讓孩子們學(xué)會(huì)自己處理問題,“授之于漁”。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十七

在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對(duì)于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深入學(xué)生中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會(huì)的,因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。

在活動(dòng)中遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會(huì)用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。

教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,首先,在歌曲學(xué)唱的過程當(dāng)中,我深入孩子中間和他們拉勾勾的'時(shí)候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾,只是和學(xué)生簡單的拉了幾下,如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中,能夠起到很好的效果,讓孩子更容易理解3/4拍子。

本次活動(dòng)基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和要求,孩子學(xué)會(huì)了許多知識(shí),學(xué)會(huì)了一首歌曲,能自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編動(dòng)作,上了一節(jié)有趣,活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學(xué)中,我會(huì)總結(jié)不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷的提高自己。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十八

教育目標(biāo):

1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入課題。

2、出示圖片,逐頁分享交流。

(2)第2~5頁直接猜圖,請(qǐng)幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子。

(3)第5~7頁觀看圖片,請(qǐng)幼兒說說好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子。

(4)第8~9頁觀看圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

(5)第10頁;觀看圖片,請(qǐng)幼兒說說和好朋友吵架時(shí)的心情。

(6)第11頁:請(qǐng)幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂心情。

3、出示大書。

欣賞“領(lǐng)讀光碟”朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

4、總結(jié)分享。

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇十九

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒欣賞童話,學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語言。

2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系,能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。3、感受朋友間友愛的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與童話內(nèi)容相應(yīng)的結(jié)構(gòu)文字掛圖。

2、圖片:a、擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子等與童話內(nèi)容相關(guān)的形象。

b、衣服、褲子、鉛筆、本子、等可以配成對(duì)的形象。

3、與童話內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的以及其他可以配成對(duì)的物品圖片人手一張。

4、錄音機(jī)、磁帶。(一些歡快的樂曲)。

四、活動(dòng)過程:

1、以聊天、交談的形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒情感共鳴。

(1)師:你們?cè)诎嗉?jí)里有沒有自己的好朋友?林老師也有好朋友——蘇老師,那林老師可以對(duì)蘇老師說“我們是一對(duì)好朋友”蘇老師回答“對(duì)!”

(2)請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的好朋友。

2、出示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖等童話中的物品形象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對(duì)。

(1)師:今天,還有許多小客人要來參加我們班做客,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

(2)幼兒將各種物品進(jìn)行配對(duì)。

師:客人都來了,可是他們都是一個(gè)人來的。剛才我們都說自己有好朋友,那讓我們一起來幫幫它們,把它們配成一對(duì)一對(duì),找個(gè)好朋友吧!而且,在找的時(shí)候要說一句好聽的話:誰和誰是一對(duì)好朋友。

3、出示結(jié)構(gòu)文字掛圖,幼兒欣賞、學(xué)習(xí)童話。

(1)看掛圖,欣賞童話。

師:小朋友真能干,這么快就為它們找到了好朋友?,F(xiàn)在,讓我們一起來聽一聽它們自己是怎么說的。

(2)通過提問,熟悉、理解童話內(nèi)容。

(3)幼兒討論:a小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?

b小鳥為什么說喜歡和藍(lán)天、白云、大森林、綠草地還有有愛鳥的`孩子做好朋友?

(4)幼兒學(xué)習(xí)童話中的語言,嘗試講述童話。

4、出示衣服、褲子、錘子、釘子等另外一些可以配對(duì)的圖片若干,幼兒進(jìn)行配對(duì),仿編童話。

師:聽,又來了許多小客人,讓我們看看它們是誰?大家一起來說一說,幫它們找到自己的好朋友。

5、游戲:“找朋友”。

(1)給每位幼兒一張圖片,讓幼兒扮演圖片上的物品,引導(dǎo)幼兒找到與自己圖片相對(duì)應(yīng)的好朋友。

(2)配成隊(duì)的幼兒手拉手,引導(dǎo)幼兒模仿童話中的語言,相互對(duì)話,仿編童話。

6、在歡樂舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

師:大家都找到了自己的好朋友,你們開心嗎?那就讓我們和自己的好朋友一起盡情的唱吧、跳吧!

中班《好朋友》活動(dòng)反思篇二十

《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的`小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,老師的一句:“我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,在課程的設(shè)計(jì)發(fā)揮創(chuàng)造上可謂是下足了功夫,不斷地琢磨,查閱資料,包括怎樣找素材,完善圖片,達(dá)到自己理想的要求,到最后的圖譜的設(shè)計(jì),可以說這里面包含了自己的每一滴汗水。較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

您可能關(guān)注的文檔