總結(jié)是對自己付出的一種回報，也是對自己成長的見證。寫作需要鍛煉，只有不斷練習(xí)才能進(jìn)步。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你提供一些靈感與啟示。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇一

3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導(dǎo)。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。

現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當(dāng)“見面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。

嚴(yán)重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個勞模甚至都不如當(dāng)個網(wǎng)紅來得“體面”。

勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認(rèn)知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質(zhì)的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻(xiàn)奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關(guān)。

從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進(jìn)喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設(shè)者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強調(diào)勞動教育，正當(dāng)其時。

加強大中小學(xué)勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇二

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。

這份文件的出臺，將大大激勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。《意見》中建立的激勵機制和容錯糾錯機制，能夠充分調(diào)動和激發(fā)干部隊伍的積極性、主動性、創(chuàng)造性。十八大以來，反腐敗斗爭形成壓倒性態(tài)勢，一些干部惴惴不安，擔(dān)心“干事者出事”，具體表現(xiàn)為為官不為、懶政怠政。建立容錯機制的根本目的就是要醫(yī)治這些干部的心病，給改革創(chuàng)新者撐腰鼓勁，讓廣大干部愿干事、敢干事、能干成事，一定程度上消除了一些干部的擔(dān)憂。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)普遍人手少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部往往一人身兼多職，工作上難免會遇到問題，在《意見》中強調(diào)，黨委(黨組)要大力加強干部思想教育，引導(dǎo)和促進(jìn)廣大干部強化“四個意識”，堅定“四個自信”，切實增強政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這一劑“強心劑”使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部明確并堅定政治立場和方向，并把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的目標(biāo)任務(wù)上來。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇三

“勞?！毕笳髦环N榮譽,代表了一種精神,激勵著一代又一代人。

在不同的年代,勞模精神有著不同的詮釋,一位位掌握了高技能知識的技術(shù)工人、農(nóng)民工、企業(yè)管理者進(jìn)入視野,他們見證了我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的印記,開啟了具有時代特色的勞模精神傳承新篇章。

勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量，我們今天的傲人成就和幸福生活離不開億萬勞動者的努力奮斗。如今，我國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，需要大力弘揚“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，鼓勵有想法、肯干事、敢創(chuàng)新的勞動者用自己的奮斗故事詮釋勞模精神、勞動精神、工匠精神。

榜樣的力量是無窮的，看到勞模們和先進(jìn)工作者們在實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的路上努力追夢，我感覺自己好像也更有干勁了。幸福是奮斗出來的，光榮屬于勞動者。各行各業(yè)的勞動者都應(yīng)該積極弘揚吃苦耐勞、堅持不懈的精神，在各自的崗位上埋頭苦干、刻苦鉆研，腳踏實地把每件工作做好;同時，還應(yīng)該不斷發(fā)揚無私忘我、甘于奉獻(xiàn)的精神，在工作中勤奮做事、任勞任怨，通過努力奮斗、誠實勞動彰顯人生價值。希望全社會都能大力弘揚勞模精神、工匠精神，勞動精神，形成尊重勞模，關(guān)愛勞模的良好風(fēng)氣。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇四

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是黨的教育方針的重要內(nèi)容，明確了培養(yǎng)什么樣的人的教育方向，特別是把“勞動”教育納入黨的教育方針，具有十分重要的現(xiàn)實意義，正確理解勞動的內(nèi)涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內(nèi)在要求。

作為黨的教育方針的“勞”蘊含著一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念。一種精神是指以勞動精神為核心，兩種態(tài)度是指崇尚勞動、尊重勞動的基本態(tài)度，三種行為是指辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的行為規(guī)范，四種觀念是指勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀念。這四個維度共同構(gòu)成了一個完整的、不可分割的勞動認(rèn)知體系。

勞動是人的全面發(fā)展的需要，學(xué)校如何將勞動教育納入教育教學(xué)當(dāng)中，如何將這一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念落實到實際當(dāng)中去，而不能簡單的把勞動教育理解成為安排幾節(jié)課，或者安排幾次實際勞動，要讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)和體會，在勞動模范的事跡中學(xué)習(xí)和體會，在理性的學(xué)習(xí)中體會，形成正確的勞動價值觀，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動教育落到實處。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇五

青通社訊（校團(tuán)委寧嘉惠）習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，要弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，明確提出“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，確立了大中小學(xué)勞動教育的基本原則、目標(biāo)內(nèi)容、實施路徑和保障機制。我校團(tuán)學(xué)青年踴躍學(xué)習(xí)討論，積極建言獻(xiàn)策，自覺擔(dān)負(fù)青春使命。

馬克思主義學(xué)院團(tuán)委書記夏盼盼：中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要依靠一代又一代中國人的辛勤勞動、接續(xù)奮斗來實現(xiàn)。加強勞動教育，培育青年大學(xué)生深厚的勞動情懷是新時代大學(xué)生思想政治教育工作的題中應(yīng)有之義。著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能，鼓勵支持廣大青年學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、街道田頭以及公共場所等地方參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，在認(rèn)識國情和了解社會中感受勞動所帶來的收獲和樂趣，進(jìn)而形成尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的真摯情感。

經(jīng)管學(xué)院團(tuán)委書記呂洋：這充分體現(xiàn)了黨和國家對新時代勞動教育的高度重視，令人振奮。培育德智體美勞全面發(fā)展的新時代大學(xué)生，必須重視勞動教育。作為高校青年團(tuán)干，我們要在認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代需要、人才培養(yǎng)核心和團(tuán)學(xué)工作實際，緊緊圍繞“95后”“00后”大學(xué)生的特點和成長需求，開展“價值觀教育+勞動教育”“志愿服務(wù)+勞動教育”“社會實踐+勞動教育”等系列素質(zhì)拓展活動，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識勞動教育的育人價值，讓學(xué)生在實踐中熱愛勞動，知行合一，在勞動中與德育、智育、體育、美育相融合，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代大學(xué)生。

化材學(xué)院團(tuán)委書記陶勇：勞動教育是青年人才培養(yǎng)必不可少的一環(huán)，新時代青年必須崇尚勞動、尊重勞動，不斷增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會?；瘜W(xué)不僅與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會文明的關(guān)系密切，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)和信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。我們要密切發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在實習(xí)實訓(xùn)中讓學(xué)生得以勞動鍛煉、提升自己的專業(yè)技能，體驗勞動創(chuàng)造美好生活；通過愛心支教、環(huán)保宣教、志愿科普、應(yīng)用品的研發(fā)與制作等社會實踐和服務(wù)體驗勞動的價值，服務(wù)社會。青年大學(xué)生需要在勞動體驗中，學(xué)會更加尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動，實現(xiàn)“被動體驗”到“主動參與”的蛻變，提升自我的勞動實踐能力和實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。上好勞動教育這一課，青年的明天會更美好，我們的國家會更有力量！

環(huán)工學(xué)院團(tuán)委副書記鄭合慶：勞動是認(rèn)識世界、改造世界的必然途徑，青年人就要在勞動中汲取養(yǎng)分，磨練品質(zhì)、提升技能，完善自我。我們要立足崗位引導(dǎo)青年樹立正確的勞動觀，組織青年踴躍參與勞動實踐，在勞動中提升能力和素養(yǎng)；要在實際工作中落實勞動育人的理念，腳踏實地做事情，本著做青年學(xué)生知心人，青年工作熱心人，青年學(xué)習(xí)引路人的初心投身到青年工作中，為大學(xué)生的勞動實踐創(chuàng)造條件，提供機會，切實服務(wù)學(xué)生成長成才。我們環(huán)工學(xué)子應(yīng)當(dāng)將青春書寫在美麗中國、健康中國的偉大建設(shè)中，積極參與環(huán)保創(chuàng)新研發(fā)、食品創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以提升我們的專業(yè)技能，積極投身環(huán)保宣教，食品安全和營養(yǎng)科普等志愿服務(wù)中提升思想素養(yǎng)，在參與勞動實踐的過程中踐行勇于創(chuàng)新、敢于實踐的工匠精神。

2016級漢語國際教育專業(yè)本科生曾丹揚：作為一名青年大學(xué)生，我們有著更為自由的時間與空間，然而大學(xué)作為踏進(jìn)社會前的關(guān)鍵一站，勞動教育尤為重要。大學(xué)期間的勞動周與暑期社會實踐為我上了一堂生動的勞動教育課，讓我在勞動中更加理解了馬克思的勞動價值觀?！蛾P(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中提到：“勞動教育直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平?！弊鳛橐幻磳⒆呷肷鐣拇髮W(xué)畢業(yè)生，我也將認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動精神、積累職業(yè)經(jīng)驗，在步入工作崗位后感受和體會平凡勞動中的偉大，努力在勞動中不斷成長、不斷進(jìn)步。

2017級會計學(xué)專業(yè)本科生王瑞：勞動是國家發(fā)展的動力，是民族復(fù)興的基石。兩年前，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。近日，《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中強調(diào)，勞動教育是新時期黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。由此可見，勞動教育勢在必行，任重道遠(yuǎn)。身為新時代大學(xué)生，我們要積極響應(yīng)黨和國家的號召，大力弘揚和踐行勞動精神，樹立正確的勞動價值觀，認(rèn)真上好勞動教育這門“必修課”，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2018級通信工程專業(yè)本科生陳月：認(rèn)真學(xué)習(xí)完《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》后，感觸頗多。黨和國家從思想認(rèn)識、情感態(tài)度、能力習(xí)慣三個方面向我們青年大學(xué)生提出了勞動教育的要求。作為青年學(xué)子，我們不僅要愛勞動、會勞動，更要“明勞動之理”。今后的學(xué)習(xí)生活中，我將積極參加社會勞動、專業(yè)志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等活動，在實踐鍛煉中增進(jìn)勞動體知、深植勞動情懷、錘煉勞動品質(zhì)，形成正確的勞動價值觀，繼續(xù)傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代青年。

2019級中國史專業(yè)研究生劉金金：作為研究生支教團(tuán)的一員，在涼山支教的過程中讓我感觸頗深的是當(dāng)?shù)睾⒆映钥嗄蛣诘钠焚|(zhì)。在和學(xué)生們聊天中了解到，他們在課余時間幾乎都要承擔(dān)家里的農(nóng)活、照顧弟弟妹妹，雖說西部教育相對落后，但這群受到勞動教育的孩子卻健康活潑。在我看來，教育應(yīng)是一個全方位的體系，德智體美勞缺一不可。作為支教老師，我將把勞動教育融入到日常教學(xué)當(dāng)中，讓孩子們養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣；作為一名青年大學(xué)生，我也要從自身做起，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，在勞動中接受鍛煉、磨練意志、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2019級思想政治教育專業(yè)研究生姜曉京：勞動，是人類最基本的實踐活動，著名教育家蘇霍姆林斯基提出：“通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！弊鳛橐幻麕煼秾I(yè)的研究生，每當(dāng)我投身于勞動，每當(dāng)我實實在在地走上講臺，我總能從勞動中領(lǐng)會到許多書本無法給予的知識，也讓我更全面準(zhǔn)確地認(rèn)識到自己的不足。我深刻認(rèn)識到，加強勞動教育關(guān)系到億萬青少年全面發(fā)展、健康成長，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升。因此，當(dāng)我完成學(xué)業(yè)真正投身祖國的教育事業(yè)后，我會謹(jǐn)記于心也會以身作則地傳遞勞動精神，為新時代的勞動教育貢獻(xiàn)自己的力量。

3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導(dǎo)。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。

現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當(dāng)“見面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。

嚴(yán)重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”?在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法?勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個勞模甚至都不如當(dāng)個網(wǎng)紅來得“體面”。

勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認(rèn)知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質(zhì)的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻(xiàn)奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關(guān)。

從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進(jìn)喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設(shè)者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強調(diào)勞動教育，正當(dāng)其時。

加強大中小學(xué)勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。

近日，中共中央國務(wù)院出臺了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》要求根據(jù)各學(xué)段特點，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定，《意見》同時提出把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。

“立德樹人，勞動為先”，勞動是道德臻于完善的源泉。熱愛勞動、尊崇勞動、勤奮勞動自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭松谇?，勤則不匱”，崇尚勞動、辛勤勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。勞動是人類的本質(zhì)活動，生活靠勞動創(chuàng)造，美好人生也靠勞動創(chuàng)造。加強學(xué)生勞動教育，就是要以勞樹德，讓學(xué)生通過勞動切身感受美好的生活需要雙手來創(chuàng)造，自覺形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩勞動的思想，培養(yǎng)愛勞動、懂感恩、重節(jié)儉、勤奮斗、講團(tuán)結(jié)、樂奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。

但不知從何時起，勞動教育漸漸被弱化，學(xué)生勞動能力差在我國已經(jīng)成為常態(tài)。不少學(xué)生在德智體美勞的發(fā)展上長短不齊，有的學(xué)生缺乏基本的自理能力，有的學(xué)生甚至看不起勞動者，不珍惜勞動成果，有的學(xué)生遇到挫折和失敗后往往一蹶不振。缺少勞動的教育已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年的健康成長，加強青少年勞動教育刻不容緩。

《意見》的印發(fā)，從充分認(rèn)識新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強勞動教育的新要求；全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系；廣泛開展勞動教育實踐活動；著力提升勞動教育支撐保障能力；切實加強勞動教育的組織實施等五個方面入手，為切實保障勞動教育提出了具體意見和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會的不同分工和責(zé)任，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對于勞動教育的重要意義。明確要求各地區(qū)積極拓展實踐場所，多舉措加強人才隊伍建設(shè)，健全經(jīng)費投入機制，多方面強化安全保障。同時指出，重視勞動教育不是要追求什么時尚，而是學(xué)生成長的必備素質(zhì)，要防止勞動教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動不僅創(chuàng)造了歷史，勞動更是成就了教育。勞動教育對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復(fù)興的新時代征程中，讓學(xué)生、孩子在勞動教育中感悟勞動精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地實現(xiàn)出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動力。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇六

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。我校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《意見》精神，紛紛表示要落實《意見》要求，完善勞動教育課程設(shè)置、確定勞動教育內(nèi)容、廣泛開展勞動教育實踐活動。

學(xué)生工作部部長原廣華表示：勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人民群眾與生俱來的權(quán)利，是創(chuàng)造財富的源泉，也是創(chuàng)造幸福的源泉。《意見》的印發(fā)進(jìn)一步明確了勞動教育的重要性，也為高校強化勞動教育提出了“硬指標(biāo)”。勞動教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容，我校多年來堅持以勞動課為主要形式的實踐性教育基本上達(dá)到了以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的綜合目標(biāo)。在《意見》的指導(dǎo)下，通過強化思想政治教育中的勞動觀念教育引導(dǎo)，可以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)勞動認(rèn)同感、成就感，在勞動實踐中受教育、長才干，增強社會責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針和目標(biāo)。

教務(wù)處處長崔清亮表示：我校歷來重視勞動育人，學(xué)校先后出臺了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動教育課管理辦法》《學(xué)生勞動教育課考核標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，把勞動課納入了學(xué)校的“必修課”體系。下一步，我們將根據(jù)《意見》要求，強化教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性;積極組織學(xué)生開展多種形式的公益勞動、志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用知識、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會提供服務(wù)，強化社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會公德。

園藝學(xué)院黨委副書記宋建武表示：勞動教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的有效途徑之一?！兑庖姟窞槲覀冊鷮嶉_展勞動教育引導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育體系提供了政策指導(dǎo)。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該因地制宜，對勞動教育與思政教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，探索學(xué)生思政教育新模式。

軟件學(xué)院黨委副書記姜紅軍表示：勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類文明，把勞動納入大學(xué)生人才培養(yǎng)的歷程中是加強我國素質(zhì)教育的題中要義。勞動不僅可以強體，亦可增智，亦可育德。我們學(xué)生工作者應(yīng)加強引導(dǎo)大學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動，從勞動中懂得“勤苦守恒業(yè)，始有數(shù)月糧”的古訓(xùn)，感悟“君看獲稻時，粒粒脂膏香”的收獲，讓熱愛勞動成為一種新時尚!

體育學(xué)院黨委副書記毛曉霞表示：《意見》的印發(fā)也是習(xí)總書記新時代教育思想的一個具體體現(xiàn)。在新時代高等教育的德智體美勞教育體系中“勞”是短板，把勞動教育納入教育方針，不光是強化了勞動教育自身的地位和作用，同時也豐富了整個教育的目標(biāo)和價值追求。高校開展勞動教育的目標(biāo)和核心就是通過勞動培養(yǎng)學(xué)生的一種素養(yǎng)，在思想觀念上，要尊重勞動，熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動，通過勞動實踐培養(yǎng)價值判斷，進(jìn)而把人的綜合素質(zhì)提升到一個新的高度。

馬克思主義學(xué)院黨委副書記姚琦表示：近年來，青少年中出現(xiàn)了不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，以及“不勞而獲”“一夜暴富”等不良思想，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視?！兑庖姟返挠“l(fā)對勞動教育進(jìn)一步融入人才培養(yǎng)提供了制度保證，有助于促進(jìn)學(xué)生在社會實踐中理解和形成馬克思主義勞動觀，在思想上樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的觀念，在行動上通過勞動創(chuàng)造美好生活、尊重他人勞動成果，進(jìn)而成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

軟件學(xué)院副院長成麗君談道：《意見》指出新時代加強勞動教育必須強調(diào)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。我校的教學(xué)計劃一直設(shè)有勞動技能課，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛農(nóng)的意識成效顯著，作為教學(xué)副院長，我將探索將勞動教育有效融入專業(yè)教育中，注重利用知識和技能為他人和社會提供服務(wù)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員陳占強表示：高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極落實《意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;促進(jìn)學(xué)生深刻認(rèn)識勞動創(chuàng)造美好生活、樹立尊重勞動者、珍惜勞動成果的掛念，弘揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神;教育學(xué)生愛勞動、想勞動、會勞動，形成良好勞動習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。同時要積極協(xié)調(diào)家庭、社會力量，共同為學(xué)生參加生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等提供平臺、創(chuàng)造條件、做好保障。

動物科技學(xué)院輔導(dǎo)員楊兆強表示：勞動教育是中國特色社會主義教育的重要內(nèi)容，勞動精神是對中國化馬克思主義勞動觀的繼承與發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，要扎實開展勞動教育和大力弘揚勞動精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，使學(xué)生端正勞動態(tài)度，涵養(yǎng)勞動情懷，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，掌握勞動技能，淬煉勞動品德，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

林學(xué)院輔導(dǎo)員毛守強表示：農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)新時代人才，專業(yè)教育與勞動實踐相結(jié)合尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于培養(yǎng)高質(zhì)量新時代社會主義建設(shè)者和接班人。“宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)”，堅持因地制宜的原則，對林學(xué)院學(xué)子的成長成才有了更加具體的指導(dǎo)――“宜林則林”，希望更多林苑學(xué)子能夠把更多綜合性、實踐性專業(yè)知識應(yīng)用到勞動課程中去，磨練意志，促進(jìn)知識成果化轉(zhuǎn)化。

資源環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員魏武斌表示：新時期全面加強勞動教育至關(guān)重要，要讓勞動的獨特育人價值在新時代充分展現(xiàn)，開展勞動教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會簡單的勞動技能，更要教育大學(xué)生在勞動中運用理論知識，體會勞動創(chuàng)造世界的充實與快樂，矯正部分同學(xué)不珍惜勞動成果，不愿意奔赴一線投身勞動的觀念，讓同學(xué)們真正理解建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化中國是需要通過一代代人勞動創(chuàng)造的真諦，激發(fā)大家用“勞動”托起中國夢的強大力量。

工學(xué)院輔導(dǎo)員張斌表示：從身體力行的勞動中獲取經(jīng)驗與知識，正是人類文明起源和發(fā)展的重要途徑。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘，小到生活常識的累積，都離不開勞動實踐。勞動教育很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，也增長了學(xué)生的勞動技能。通過學(xué)校、家庭日常生活的言傳身教，在學(xué)生心中種下勞動光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。期待勞動教育蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂;期待學(xué)生們動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用勞動成就美好未來。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員李二雷表示：作為教育工作者，我們應(yīng)該明白立德樹人與勞動育人密不可分，勞動育人能更加扎實地推動實現(xiàn)立德樹人;我們要讓學(xué)生深刻體會勞動是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，通過發(fā)揮農(nóng)大勞動周等特色、結(jié)合專業(yè)特點引導(dǎo)學(xué)生走向生產(chǎn)、生活、服務(wù)一線，在實踐鍛煉中培養(yǎng)勞動精神，磨練勞動技能，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中做知行合一的實干家。

食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員孔祥俊表示：新時代背景下，勞動教育直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。大學(xué)時期是人生價值觀形成的重要關(guān)口，作為高校思政教育工作者，我們要以習(xí)近平總書記的重要論述和《意見》為指導(dǎo)，將勞動教育有效融入思政教育、專業(yè)教育和各種實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生用知識武裝頭腦、積極實踐、熱愛勞動，使青年學(xué)生在勞動教育和勞動實踐中，歷練品格、增強本領(lǐng)，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

文理學(xué)院輔導(dǎo)員李林軍表示：習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”習(xí)近平總書記的重要論述以及《意見》的印發(fā)都高揚了勞動教育的旗幟，具有重大的時代價值，對促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有鮮明的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員禪永毅表示：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，需要用勞動教育筑牢立德樹人基石。作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們應(yīng)把勞動教育作為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚中華民族勤于勞動、善于創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的觀念，激發(fā)砥礪奮斗、吃苦耐勞的精神品格，通過勞動教育讓青年群體真正成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員鄭浩東表示：熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動也是每個人生存的必要條件，《意見》明確了各類學(xué)校中勞動教育開展的可行性、重要性和必要性。勞動教育帶給我們的不只是勞動成果，通過勞動教育，可以幫助我們不斷地磨煉自己，提高自己，在勞動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過切實開展勞動教育，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，踏實肯干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，成為真正地社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪艷表示：在黨中央的高度重視下，勞動教育被納入人才培養(yǎng)全過程，勞動教育成為新時代大中小學(xué)生的人生“必修課”。貫通于大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿在家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，隨著《意見》實施，將指導(dǎo)和推動勞動教育加速回歸課堂，并將糾正學(xué)生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果認(rèn)識誤區(qū)，從而實現(xiàn)教育知行合一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

軟件學(xué)院輔導(dǎo)員韓敬敬表示：在《意見》的指導(dǎo)下，高校加強青年學(xué)生勞動教育，是貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)高校，一直以來都高度重視勞動教育，學(xué)生在勞動周里為樹澆水、清掃校園、播種花苗，感受勞動的魅力，體味勞動的價值。作為高校輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的勞動價值取向，做能擔(dān)大任的時代新人。

城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員黃程鵬表示：《意見》的印發(fā)凸顯了勞動教育的重要性，有利于促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會共同努力幫助學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動觀。高校輔導(dǎo)員必須提高思想認(rèn)識，積極配合國家學(xué)校關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)安排，并不斷提升自己開展勞動教育的能力。同時要從自己做起，以身作則，崇尚勞動光榮，樹立榜樣，并積極做好對學(xué)生參與勞動教育的引導(dǎo)和監(jiān)督，為培養(yǎng)新一代合格社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

園藝教學(xué)秘書韓瑞鋒說：作為農(nóng)林高校教育工作人員，要以《意見》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科特色，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，結(jié)合思政教育和專業(yè)教育，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育;用好校內(nèi)校外實習(xí)、實踐基地資源，使青年學(xué)生在勞動實踐中，磨練意志、練就專業(yè)本領(lǐng)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中貢獻(xiàn)個人力量。

農(nóng)學(xué)院制藥1902班張苗苗同學(xué)說：勞動教育在個人發(fā)展中必不可少，我們的夢想需要通過努力拼搏、誠實勞動來實現(xiàn)，發(fā)展中的各項難題也唯有通過誠實勞動才能破解。作為農(nóng)科學(xué)子的我們，更應(yīng)當(dāng)將《意見》精神內(nèi)化于心，外化于行，落到實處，高度重視勞動教育，將自身所學(xué)與社會實踐相結(jié)合，爭做懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，有本領(lǐng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，為強農(nóng)興農(nóng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。

林學(xué)1801班魏一晴同學(xué)說：艱苦樸素、熱愛勞動一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的青、少年，勞動教育必不可少。我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，還應(yīng)該參加日常的生活、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動，鍛煉自己，德智體美全方面發(fā)展。牢固樹立“勞動最光榮”、尊重勞動者、勤儉、奉獻(xiàn)的觀念。我們在學(xué)校生活中的勞動周、生產(chǎn)實習(xí)等，都是合理、有意義的勞動教育。

食品科學(xué)與工程學(xué)院生工1902班任延甜同學(xué)說：勞動實踐是將課本上的知識充分轉(zhuǎn)化為實際操作記憶的最佳方式，可以有效提升新時代大學(xué)生的基本素質(zhì)和實際勞動能力，對大學(xué)生的未來道路至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真落實勞動教育要求，認(rèn)真接受勞動教育，積極弘揚、踐行勞動精神，主動積極參加勞動，在實踐中收獲知識、提升能力、成就自我。

公共管理學(xué)院法學(xué)1702班宋蘇恒同學(xué)說：在勞動中不僅能體會勞動人民的辛苦，感受勞動的光榮，更能讓我們珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。對我們大學(xué)生而言，勞動教育相對缺乏，我相信通過勞動教育能夠更好更快地促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正成為有用之才。

城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院城規(guī)1801班趙雅慧同學(xué)說：《意見》的出臺，有利于扭轉(zhuǎn)大學(xué)生中存在的不愛勞動、不想勞動等錯誤認(rèn)知，更有力地反對不勞而獲;有利于倡導(dǎo)社會各界合力促進(jìn)勞動教育的開展，讓青少年乃至大學(xué)生親歷勞動過程，感受勞動精神的可貴，培養(yǎng)正確的勞動觀念，形成正確的價值觀。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇七

中共中央、國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟芬髲V泛開展勞動教育實踐活動。

《意見》提出，家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。

鼓勵學(xué)校（家委會）和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。

《意見》提出，學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實施機構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學(xué)校勞動教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實施好勞動周，小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動，高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主。

《意見》提出，社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。各級政府部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任，開放實踐場所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織要組織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。

《意見》提出，著力提升勞動教育支撐保障能力。多渠道拓展實踐場所，多舉措加強人才隊伍建設(shè)，健全經(jīng)費投入機制，多方面強化安全保障，科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇八

勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實際發(fā)展。

勞動是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動教育對于每一個孩子的成長都有著不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，社會勞動要納入到課程體系當(dāng)中去，要培養(yǎng)勞動觀念，體現(xiàn)勞動價值，尊重勞動創(chuàng)造。

改革開放后較長時間內(nèi)，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)描述和人的素質(zhì)的基本準(zhǔn)則，隨著時代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉(zhuǎn)變，由專注于體力勞動轉(zhuǎn)向動手動腦、全面能力的提升。

當(dāng)前，必須認(rèn)真思考教育中勞動的內(nèi)涵和價值。勞動的內(nèi)涵是實踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

除了追問勞動的內(nèi)涵外，還需要思考勞動的育人功能。在學(xué)校內(nèi)勞動教育有綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的輔助線。

當(dāng)前大部分中小學(xué)生都是獨生子女，他們在家在校都較少勞動，勞動能力差，對勞動的意義認(rèn)識不足。要解決這些問題就必須給他們提供豐富的實踐機會。此外，我們還要告誡孩子，除了陽光和空氣是大自然的贈與以外，其余的一切都需要通過勞動獲得。在學(xué)校內(nèi)勞動教育還應(yīng)體現(xiàn)綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格；勞可以增智，勞作能夠增進(jìn)智慧；勞可以健體，操練可以強健體魄；勞可以鑒美，活動可以讓孩子學(xué)會鑒賞。

要切實發(fā)揮勞動教育綜合育人功能，需認(rèn)真思考勞動教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問題。課程體系是一個學(xué)校的核心育人載體，進(jìn)入這一載體方可意味著進(jìn)入學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。當(dāng)前，勞動教育進(jìn)入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨立課型可以依托勞動技術(shù)和通用技術(shù)；滲透課型可以通過道德與法制、思想政治、歷史等進(jìn)行布局；關(guān)聯(lián)課型可以通過科學(xué)中的動手實驗、社區(qū)服務(wù)和社會實踐進(jìn)行安排；而特色課型可以通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程來實現(xiàn)。

推進(jìn)勞動教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動與學(xué)校勞動進(jìn)行銜接設(shè)計，讓學(xué)生的勞動技能和意識能夠內(nèi)外遷移。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過長達(dá)二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過勞動學(xué)會生存，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校、社會等更廣闊的平臺實現(xiàn)更高層次的追求。二是嘗試家長進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，開設(shè)家長實踐課，營造和增強熱愛勞動、勤于實踐的氛圍。三是集體志愿服務(wù)，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動基地活動，大手拉小手，共同成長。

勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實際發(fā)展；唯系統(tǒng)設(shè)計與安排，方可讓勞動教育浸潤每一個孩子的發(fā)展歷程，因此而可深遠(yuǎn)，為孩子的一生打好底色。

新時代加強中小學(xué)勞動教育,目的是篇九

學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的意見》后，深刻體會到《意見》適應(yīng)新時代新任務(wù)新要求。

《意見》提出要深刻把握新時代新使命新征程，切實增強政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力，大力弘揚中華民族的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神，讓廣大干部聰明才智充分涌流，讓各類人才創(chuàng)造活力競相迸發(fā)，形成銳意改革、攻堅克難的良好社會風(fēng)尚。

《意見》切實為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。建立健全容錯糾錯機制，寬容干部在改革創(chuàng)新中的失誤錯誤，把干部在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗、先行先試出現(xiàn)的失誤錯誤，同明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來;把尚無明確限制的探索性試驗中的失誤錯誤，同明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來;把為推動發(fā)展的無意過失，同為謀取私利的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來。

《意見》分析了制定和執(zhí)行政策堅持實事求是，堅持分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，充分發(fā)揮政策的激勵引導(dǎo)和保障支持作用。尊重調(diào)查研究、基層首創(chuàng)精神，鼓勵基層結(jié)合實際探索創(chuàng)新，充分調(diào)動干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

《意見》強調(diào)了激濁揚清，注重保護(hù)干部聲譽，維護(hù)干部隊伍形象。切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題。使政治堅定、奮發(fā)有為的干部得到褒獎和鼓勵，使慢作為、不作為、亂作為的干部受到警醒和懲戒。大力宣傳改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，激勵廣大干部見賢思齊、奮發(fā)有為，擼起袖子加油干。

近期珠海市委提出思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、效率大提升的決定，珠海交通港口人弘揚“二次創(chuàng)業(yè)”的精神。珠海港引航站結(jié)合實際、積極響應(yīng)開展陽光引航活動，積極配合企業(yè)降成本需要，認(rèn)真踐行陽光引航服務(wù)，努力鉆研引航技術(shù)，確保引航技術(shù)服務(wù)與港口碼頭作業(yè)無縫對。結(jié)合珠海市引航發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的專業(yè)干部培養(yǎng)計劃;制定引航員隊伍建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃，實行績效管理，落實獎懲制度，最大限度的調(diào)動全體職員的工作積極性，構(gòu)筑一只業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)的引航員專業(yè)干部隊伍。