報告涉及對數(shù)據(jù)、調查結果和相關分析進行詳細解釋和闡述。報告需要使用合適的視覺輔助工具，如圖表、表格或幻燈片等。最后，希望大家能夠通過不斷學習和實踐，提高自己的報告寫作能力，撰寫出更加出色和專業(yè)的報告。

師德標兵工作報告篇一

我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時刻里，懷著對本職工作的熱愛和對學生的職責心，我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經(jīng)歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風，嚴格要求自己，不斷充實自己，更新知識，改善教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務務必加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有必須的專業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我用心參加各種專業(yè)學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員；參加華南師范大學高等學校教師培訓，透過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書；參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學習，透過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》、《企業(yè)方法風險之淺析》、《企業(yè)風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。

五年來的教學經(jīng)歷，我的教學潛質和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經(jīng)驗，反思自己的優(yōu)點與不足，不斷改善自己的教學工作。剛來學校的時候，是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結，這就是教學與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的實施中明白知識，效果較好。此外，根據(jù)學生基礎不一樣，安排教學資料，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。用心參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯(lián)系校外實訓基地，做好校企合作等工作。

民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經(jīng)常接觸新來的教師。我能盡自己的所能為新來者帶給一些幫忙，如向其帶給教學資料、教案等，說相關的狀況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我用心主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。

以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德，發(fā)奮做好學校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才，做出更大的貢獻。

師德標兵工作報告篇二

為扎實推進師德師風建設，進一步提高我校教師的師德水平，根據(jù)上級工作安排，我校將推選一名候選人，現(xiàn)將本校的推薦報告介紹如下：

1.堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學習政治理論，認真執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項活動。

2.全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行教育政策法規(guī)，遵循教育規(guī)律。自覺遵守師德規(guī)范，廉潔從教，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻。師德表現(xiàn)突出，教書育人成績顯著，在群眾中有一定的影響力。

3.面向全體學生，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生的身心健康，未發(fā)生過體罰或變相體罰現(xiàn)象，教學行為受到學生、家長的肯定。

4.努力學習科學文化知識，刻苦鉆研教學業(yè)務，積極運用新課程理念進行教育改革和教育科學研究，所任學科教育質量高。

5.顧全大局，關心集體，團結同事，謙虛謹慎，團結協(xié)作，作風正派，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，能主動承擔學校工作。從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。

組長：

成員：

經(jīng)校委會研究決定，本次師德標兵的產(chǎn)生依據(jù)20xx-2011學年的量化考核結果，之后又經(jīng)過全體教師討論同意依據(jù)量化考核結果，同時又征求了廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。最后評審委員會成員審查了趙紅玲教師的教師資格證書、繼續(xù)教育證書、相關獲獎證書等，一切屬實，最終一致決定，該教師經(jīng)審查符合師德標兵的評選條件。

1、組織召開教師大會，討論并決定依據(jù)20xx---20xx學年的量化考核結果。

2、征求廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。

3、組織審核。評審委員會成員審查候選人的相關材料。最后的侯選人名單及被審查的相關證明材料進行公示，接受廣大師生的監(jiān)督，公式時間為一周。經(jīng)公示無異議后方可向上級匯報。

師德標兵工作報告篇三

小云老師自20xx年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——小云。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒教師要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友，了解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的.注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。

作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作作為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境，愛勞動等良好的品質。

擔任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作。

作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。

在她的“個人師德總結”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。”她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望，用她的實際行動實踐著她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

師德標兵工作報告篇四

小軍現(xiàn)任求是小學德育主任，男，本科學歷，小學高級職稱。自1993年8月參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學一線，1994年9月被聘任為學校少先隊大隊輔導員，同時擔任班主任工作，2000年至今擔任學校德育辦主任，同時擔任學校辦公室主任。

本人忠誠黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學當中去，取得了優(yōu)異的教育教學效果。所教的班級多次評為學?！跋冗M班級”、“禮貌班級”等，本人也多次被評為徐州市、礦務局的“先進德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導員”，2003年被礦務局評為“優(yōu)秀黨員”，2004年被評為礦務局“六好職工”。

1、深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，為了發(fā)揚德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡為保證，進取探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的'規(guī)律，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

2、加強隊伍建設，提高德育成效。

首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設，建立起一支有職責心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進一步完善了班主任考核方法，德育處加強對班主任工作進行指導，組織班主任學習、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學校要求開展有質量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

3、以創(chuàng)立為活動載體，寓教育于活動之中。

以“創(chuàng)立模范學校”、“創(chuàng)立安全禮貌學?！钡然顒訛橹攸c，以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓了小學生養(yǎng)成教育，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。對學生進行基礎禮貌教育，教學生學會做人，構成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對學生進行禮貌禮儀訓練，把禮貌行為規(guī)范落實到學習、生活和各項活動之中，使他們能習慣地使用禮貌用語，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習慣，內增素質，外樹形象。

4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進一步規(guī)范學生行為習慣。

組織學生學習了新《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》，同時要求班主任做到向學生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)常化、制度化。以多種形式讓學生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎行為入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，既提高了道德認識，又提高了道德修養(yǎng)。

5、加強綜合治理，創(chuàng)立安全學校。

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作職責制，狠抓學校創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請消防總隊教官上安全教育課，邀請西關派出所所長來學校具體指導學校治安工作，還經(jīng)過國旗下講話等活動增強師生的安全意識。與分管領導、班主任簽訂、安全職責狀，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，構建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡。同時加強安全教育，組織學校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報資料豐富，版面布局美觀，增強學生對安全常識的認識。

6、開展手拉手互助活動。

在黨支部建立的“一幫一”活動中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學生進行資助，還經(jīng)常利用休息時間到負責資助的學生家里去了解情景，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。成立了愛心基金會，全校學生捐出廢舊報紙等變賣后成為基金，資助困難學生。

師德標兵工作報告篇五

本著民主、規(guī)范、公開的原則，在全校教師的大力支持下，我校20xx年南通市通州區(qū)師德標兵的評選工作圓滿結束。

師德標兵的評選旨在弘揚教師隊伍中先進的師德典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品德，激勵廣大教師自覺踐行人民教師的光榮使命和神圣職責，從而更好地促進教師職業(yè)道德教育。對此，學校校長室、黨總支有著清醒的認識。經(jīng)過研究，學校覺得有必要借助這次師德標兵的評選，進一步加強教師的師德建設。

為此，學校專門召開了全校教師會議，及時傳達了《關于評選南通市通州區(qū)師德標兵的通知》，對師德標兵的評選條件進行了認真的解讀，并向全校教師宣布了學校的評審辦法。

通過學習，廣大教師對師德標兵的評選有了充分的認識。

為了確保各項優(yōu)秀評選的公正公開，早在幾年前，學校便將校內評優(yōu)與上一級評優(yōu)結合起來，規(guī)定凡是上一級的優(yōu)秀評選候選人，一律從兩學期的校內優(yōu)秀人員中產(chǎn)生，比如，區(qū)一級的教學六認真先進個人必須從校內教學六認真人員中產(chǎn)生，區(qū)一級的師德標兵必須從校一級的師德標兵中產(chǎn)生，等等。

根據(jù)這一規(guī)定，本次區(qū)一級師德標兵的評選，我們將上學期的校內師德標兵作為區(qū)級師德標兵評選的`候選人，共計21人。為了讓廣大教師感受他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，我們組織開展了兩場師德先進事跡演講活動，以此讓廣大教師學先進、趕先進。

隨后，我們召集全體行政組成員、各辦公室主任、全體工會委員、學校監(jiān)督委員會成員(共計40余人)，對候選人進行了無記名投票，并當場由學校監(jiān)督委員會成員進行了計票。最終，徐x、張xx、邱xx三位老師高票當選。

對于評選出來的三位候選人，學校及時進行了公示，公示時間為20xx年12月18日。在公示期內，學校未曾接到任何舉報。

由于我們的評選工作公開透明，民主參與，因而，切實做到了公平公正，起到了應有的激勵先進、鼓勵教師的作用。

這次評選出的三位區(qū)級師德標兵，可以說是個個德才兼?zhèn)?，業(yè)務精干，愛崗敬業(yè)，都得到了廣大教師、家長、學生的一致贊譽。

徐x老師，是學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，連續(xù)多年任教畢業(yè)班數(shù)學，業(yè)務精良，愛崗敬業(yè)，對學生關愛有加，對學困生耐心細致。在她的努力下，她所任教的班級，進步明顯，在全區(qū)的畢業(yè)班學業(yè)水平測試中，均分位居全區(qū)前茅。今年，她又克服了家庭的困難，毫無怨言地擔負了五年級的班主任工作。她謙虛踏實，遵章守紀，與同事和睦相處;她孝敬公婆，關心家人，家庭和睦;她時時注意自己教師的身份，在社會上體現(xiàn)出一個教師良好的風范。

張xx老師，是學校的航模專家，是學校航模特色的締造者。為了學校的航模事業(yè)，無論是寒暑假，還是雙休日，他幾乎都泡在學校里，犧牲了自己無數(shù)的休息時間，把整個身心都投入在學校的航模事業(yè)中。在他的努力下，學校的航模特色蜚聲省內外，成為了江蘇省的一支航模夢之隊。在從事航模運動教練的同時，他還一直擔任班主任，任教數(shù)學。他的班務管理細致，對學生愛護有加，班級多次被評為文明班級;他教學專注，對學生耐心細致，所教班級的數(shù)學成績在年級位列上游。他還是學校的工會委員，全心全意為廣大教工服務。他孝敬長輩，關心家人，家庭幸福。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常參加志愿者活動。

邱xx老師，是學校的一名優(yōu)秀的體育教師，是通州區(qū)體育學科帶頭人，曾被評選為“感動校園十佳人物”。她業(yè)務精干，積極要求上進，曾獲省體育教師技能大賽二等獎，輔導青年教師參加各級各類教學競賽頻頻獲得佳績。她關愛學生，關心著每一個學生的健康成長，深受學生和家長的信賴與好評。她吃苦耐勞，負責學校的學生食堂，起早貪黑，無私奉獻，熱心服務，并能積極開動腦筋，努力提高學生的就餐質量。她為人師表，時時處處維護著教師的形象。她有一顆博愛的情懷，為災區(qū)捐款捐物總是非常主動積極。她家庭和美，孝敬公婆，關愛家人，是典型的賢妻良母。

師德標兵工作報告篇六

(一)形成德育核心。

作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領導及德育主任做好學園德育工作，并能在工作中獨擋一面，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學園德育工作領導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡。組織全體教職工認真學習《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人為本，落實“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。

(二)打造骨干隊伍。

在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設的重要性，致力于協(xié)助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據(jù)《教育部關于印發(fā)中小學班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結合我園實際，以落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》為主線制定實施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進行考核，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

一是抓國旗下講話質量，對幼兒進行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培養(yǎng)幼兒熱愛集體、關愛集體的情感；三是做好評優(yōu)工作，通過評選和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風貌。

2.文明禮儀制度化。

把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評選條件》相結合，將文明禮儀教育寓于各主題領域教學以及一日生活環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習慣。

3.多彩教育特色化。

一是紅色教育，增進樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國慶節(jié)開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行熱愛媽媽、熱愛老師、熱愛祖國的教育。二是橙色教育，培養(yǎng)愛心。在中年段形成以重陽節(jié)為契機開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增強環(huán)保意識。以“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好習慣。

(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力。

多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，積極推進學校、家庭、社區(qū)三結合德育網(wǎng)絡的建設，形成多渠道、全方位覆蓋學校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡。本人能根據(jù)學園實際情況制訂《惠安實幼社區(qū)工作制度》、《惠安實幼社區(qū)活動評價反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2023〕78號文精神，制定《惠安實幼0～3歲早教知識進社區(qū)活動啟動方案》，開展面向所轄北關社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣傳與咨詢服務工作。

(二)家園共建活動，競相綻放奇葩。

1.成效顯著的家委會活動。積極協(xié)助學園在家委會上發(fā)揮家委會的橋梁作用，向家長和社會進行宣傳，為提高幼兒園的教育教學質量獻言納策。

2.專題性的家教知識講座。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，邀請專家為家長進行有關家庭成功教育的知識等講座，使家長們掌握了平時難以學到的教育方法。

3.小型家長會。組織各班老師召開以班級為單位的家長會，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，使教育更有針對性。

4.形式多樣的家訪活動模式。改變家長參與班級工作的`角色定位促進家園合力。設計“家訪調查表”，做好詳細的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。

5.活潑有趣的家園親子活動。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“游園活動”等。

6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識，了解家園共育的要求。

7.班班開辟班級主頁。發(fā)動每個班主任建立qq群，通過現(xiàn)代化信息渠道及時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長及時了解學園工作動態(tài)，爭取教育效益最大化。實現(xiàn)學校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展。

8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動家長積極投稿，并對版面進行精心設計，使《嫩苗》小報真正成為家長們交流科學育兒知識，教育經(jīng)驗的園地，成為我園形象工程。

9.體現(xiàn)公開公正的調查問卷與反饋表。幾年來由本人參與設計了《家委問卷調查表》、《師德師風調查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，了解家長對學園師德師風、園務公開等方面的意見和建議，并將家長反映的問題及時上報學園給予整改。

本人除了擔任德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學習。經(jīng)過自學考試，本人先后取得大專和本科學歷。教學中本人能認真學習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個活動。用耐心、細心、愛心平等對待每一個幼兒。積極參與學園情景講述課題組研討，積極承擔觀摩活動任務。并多次承擔公開課受到好評。工作之余，認真學習經(jīng)驗文章提高專業(yè)水平，撰寫的多篇經(jīng)驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類刊物上。

師德標兵工作報告篇七

我叫小冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學的一名教師。本人一直堅持在教育教學的第一線，主抓學校的德育工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這就是我的格言。20xx年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，熱愛學生，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，我凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學生的民主意識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。

“有了愛，就有了一切?！痹诎嗉壒芾矸矫?，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有展示的余地，但當學生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經(jīng)常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為學生送去溫暖：如我班學生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學習用品，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物；還有我班學生盧苗奇，母親去世，父親長年有病，經(jīng)濟十分困難，我不僅想方設法請求學校給該生減免費用，而且還無償?shù)靥峁W習用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃我們進取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學生，學習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個學生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此樗a課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補課。一天下午放學，當這名學生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補課，感動得流下了眼淚，當即向我發(fā)誓要做個好學生。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。

教育是一門藝術，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。為此我推行了“學生值周制”，加強了學生組織建設，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的管理模式。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類競賽，獲得過如下成績：20xx學年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導教師；20xx年全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園”讀書征文活動輔導一等獎；20xx年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導獎；20xx—20xx學年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導教師一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！

師德標兵工作報告篇八

我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。

二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關聯(lián)十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時刻，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二十五年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關聯(lián)著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關聯(lián)著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，因此我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務素質的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它融成交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時刻把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫李東的學生，學習基礎特差，經(jīng)過家訪，我了解到這個同學的父母都在做生意，沒天早出晚歸，根本顧不上他的學習。根據(jù)這些狀況我采取了以下措施：首先給他調整了座位，指定專人幫忙他學習，然后再和家長溝通思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時刻監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時刻我就和他談心，跟蹤了解他的進展。透過一學期的發(fā)奮，最后有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

師德標兵工作報告篇九

xxx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

為了能出色地完成教學任務，工作之余，她積極進修學習，參加遠程教育培訓。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學生更正。她這樣做，不是怕學校檢查扣分，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學生來看她，說：“老師，你真的`為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng)，已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學，她認為應該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。

總之，做一名小學教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。

師德標兵工作報告篇十

同志系師范學院外語系英語教師。年畢業(yè)于安徽師范大學外語系，年至年到華中師大外語系助教進修班學習研究生主要課程；年起在安大外語學院修研究生課程，并通過了研究生學位的二外考試；年至年，到大學外語學院英語系進行青年骨干教師訪問學者研修。該同志自年到省教院任教以來，一直承擔著高級英語課程的教學工作，同時還先后承擔過聽力、翻譯、語音、綜合英語等課程的教學工作。

作為一名教師，把教書育人看作自己的天職。在她看來，沒有任何事情能比教學還重要，也沒有任何事情能比學生的需求更重要。

作為一名普通的公民，同時也作為一名普通的教師，深知學生們數(shù)年寒窗學習的辛苦，也深知他們以及他們的父母對他們所寄予的厚望，更深知祖國飛速發(fā)展對人才的極度需求，因此在教學中，盡最大可能取得最佳教學效果就成為老師的唯一追求目標。圍繞這一目標，她首先從自我做起。課前精心備課，撰寫備課筆記，熟練掌握授課內容，極力設想學生這一主體可能產(chǎn)生的需要和存在的問題；課堂上，以學生為主體，，眼睛時刻注意學生的動態(tài)，仔細觀察學生的反應，時刻調整方案，以求最高效率地使用課堂時間。老師深知教師的榜樣作用，她總是一身作則，嚴以律己。在她的上課記錄上從來沒有早退的記錄，她深深知道學生們的學習機會是多么的寶貴，她從不提前下課，而學生們在她的影響下，也從不要求提前下課。她既愛護學生又對他們嚴格要求。在學生的'眼中，她是一位善良的、可親的大姐，同時又是一位要求嚴格的老師。他們知道學習、生活中的任何問題、困難都可以得到王老師的幫助，同時他們也知道治學不嚴謹絕對得不到她的寬容。所以，考試之前他們決不抱非分之想，向王老師打探考試內容。再者，為了取得最佳教學效果，老師始終堅持嚴格要求學生首先做到兩點：第一，不遲到早退；第二，嚴格要求自己——嚴謹治學，不投機取巧，以同樣的態(tài)度對待每一門課程。最后，為了保證最佳教學效果的取得，老師唯學生需求是從，從各個方面給予學生支持，不惜犧牲自己的時間、金錢以及人人趨之若鶩的名利追求以保證學生良好的學習勢頭，使他們早日成才。

為了取得教學的最佳效果，老師始終不渝地進行教學理論學習及探討，積極將最新教學理論與研究成果應用與實際教學，大膽創(chuàng)新，極力創(chuàng)設教學新模式。

教學始終遵循以學生為主體、learningthroughdoing（做中學）以及研究性學習等教學原則，不斷地嘗試新的教學方法，如：交際法（clt）、任務型教學法（tbt）、問題型教學法（pbt）等。通過蘇格拉底式對話進行教學，實施“助產(chǎn)士”式教學，啟發(fā)、引導學生思考、培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力與習慣。通過不懈的努力，逐步探索出了平等、和諧、放松的群體討論式教學模式。該教學模式的特點是能充分發(fā)揮學生主觀能動性，真正做到以學生為主體（因為課程進行中學生的各種各樣的問題始終是授課的依據(jù)）,學生課堂活動參與度高，自主學習積極性高。xx—xx年度第二學期在例行的期中教學評估中，老師的教學總平分高達96.11分。

除了教學工作以外，還關心學院發(fā)展，積極參加政治學習，特別是學院改制期間，積極參加學習、討論，投身專業(yè)課大綱制定工作，為學院的發(fā)展獻技獻策。

在大學進行訪學期間，恰逢我院迎接本科評估，老師一邊在南大研修，一邊參與迎接評估工作。在外語系，以基礎教研室為單位，組織大家學習教學理論，設計最佳教學方案，反復觀摩聽課，討論修改方案。最終在評估中，外語系教師的授課受到評估專家的極大贊賞。在學院中，老師還參與院督導團工作，與其他督導教師一起聽課、評課，到各系檢查迎評材料等。

師德標兵工作報告篇十一

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德透過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有職責心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時刻，忘了自己；只有愛學生，才會明白孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選取了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時刻和活動。十年來，我不計時刻、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的超多的休息時刻都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選取的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但思考到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習，因此毅然走上講臺，正因病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響學生學習我只請了一天假，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。

俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于理解教誨，心悅誠服地理解教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生曉蘭，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的發(fā)奮，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回。到班級的大群眾中來了。學生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的發(fā)奮，本學期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。因此在新課改的研究中，我把建立新型的師生關聯(lián)融入于日常的教學。力爭建立寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而構成用心的學習動機。學生的“學”和老師的“教”構成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變?yōu)榇丝痰募t花，在這種師生主角轉換中，使學生個性充分得到發(fā)展。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為就應成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用禮貌用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，之后，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，十分驚訝，也十分感動。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一齊將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生構成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“葉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>

應對多元文化和社會對教育的沖擊，應對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時刻與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體此刻對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體此刻教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，用心參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。，在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動用心地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習，并在全國性cn刊物和學術網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。

師德標兵工作報告篇十二

小蘆是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自19xx年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到小蘆，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。

她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質量的必勝武器。一個班學生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的.文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。

一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學教師分班成了領導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。

天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。

育人德為先，良好的師德是處理好師生關系和干好教育工作的基礎。博愛和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。

教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。

人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結寫論文，教研組活動搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！