2023年荷花教案幼兒園小班(匯總19篇)

教案是教師教學(xué)過程中必不可少的工具，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。編寫教案時(shí)，要注意教學(xué)內(nèi)容的合理安排和教學(xué)時(shí)長的控制。教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)方法值得教師們學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

荷花教案幼兒園小班篇一

1、會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。

1、人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動(dòng)物）

2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

一、回憶如何吹泡泡。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。

二、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。

出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長出來，真?zhèn)?，我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧！”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

三、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。

1、“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙頭吹。

2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么花瓣。

四、幼兒作畫，教師提要求：

1、小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

2、草地上的.泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。

3、如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會(huì)謙讓。

幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4、以小動(dòng)物的口吻簡單評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

荷花教案幼兒園小班篇二

1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

3、引導(dǎo)幼兒用添畫的形式對(duì)圓形進(jìn)行裝飾、完善。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

放音樂《餅干歌》，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

1、“小朋友們累了吧，先休息一下?！毙∨笥押屠蠋煻甲聛怼！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了好玩的東西，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它們請(qǐng)出來?！背鍪九菖菟?/p>

(1)教師自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼兒仔細(xì)觀察泡泡是什么形狀。

2、師：孩子們，剛才老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個(gè)小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀?(想)請(qǐng)小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)

3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個(gè)小條件，就是我們必須找出和它長的一個(gè)樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。(太陽、氣球、等等……)對(duì)說得好的孩子給予鼓勵(lì)。(好朋友握握手，好朋友親一個(gè)……)

小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點(diǎn)累了，要去休息一會(huì)了。小朋友再見!

(1)教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因?yàn)樗募依餂]有和它一個(gè)樣子的朋友。它想請(qǐng)我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

師：那就請(qǐng)小朋友做神奇的魔術(shù)師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

讓我們瞧瞧哪個(gè)小朋友的法術(shù)最厲害，變的東西最棒。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

(2)展評(píng)幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請(qǐng)他自己講述，教師總結(jié)。)

(3)小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好)

三、活動(dòng)延伸：在生活中去發(fā)現(xiàn)有那些東西是圓圓的

荷花教案幼兒園小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景，體驗(yàn)荷塘的意境美、情趣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件毛筆兩只、調(diào)色盤一個(gè)、宣紙、視頻(毛氈)。

幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆(每人兩只)、洗筆筒、長卷宣紙(上有一些荷花)、毛氈。

活動(dòng)過程：

一、《睡蓮》作品導(dǎo)入，引起興趣。

師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮。

畫家是誰呀?——法國的莫奈。

過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎?——荷花。

法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

二、欣賞張大千的“荷塘美景”。

1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么?

2、荷葉造型：

在這幅畫中，哪里有荷葉?是怎樣的?像什么?

是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺?

3、荷花造型：

在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同?

請(qǐng)你用動(dòng)作來做一做荷花的姿態(tài)。

這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。(一朵含苞欲放、一朵盡情綻放)我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細(xì)，我是怎樣用筆的?(筆的側(cè)鋒來畫的)。

荷花畫好了，還缺什么呀?(荷桿)對(duì)了，細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫荷桿時(shí)筆是怎樣的?(豎起來，用中鋒)，細(xì)細(xì)的荷桿上長滿了小刺。

4、小結(jié)：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀!

5、介紹畫名、畫家。

三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣。

1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么?

幼兒相互交流。

提問：你最喜歡哪一幅，為什么?

它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動(dòng)、很有情趣。

2、看視頻。

問：你看到了什么?

幼兒說并用動(dòng)作表現(xiàn)：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等。

小結(jié)：微風(fēng)吹過，靜靜的荷塘頓時(shí)熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀!

師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么?

3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。

師：你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩呢?

四、幼兒創(chuàng)作。

要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會(huì)發(fā)生什么故事?

2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

五、作品展評(píng)。

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。

荷花教案幼兒園小班篇四

蔚藍(lán)的大海波濤起伏，遠(yuǎn)處的白帆星星點(diǎn)點(diǎn)，這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動(dòng)運(yùn)用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸，輕輕放在畫紙上，推上去，落下來，推上去，落下來，海浪海浪出來了”，幫助幼兒學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪，非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)過程中，指導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊自然畫出海浪，鼓勵(lì)幼兒粘貼出三角形的帆船，豐富畫面內(nèi)容， 加深幼兒對(duì)美麗大海的.感知和熱愛。

1.學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出海浪，嘗試用三角形粘貼帆船。

2.會(huì)大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3.體驗(yàn)用多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風(fēng)景的美麗。

1.美麗的大海圖片若干（帆船海上漂、海浪翻滾等），油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。

2.波形海綿棒人手一個(gè)。

3.藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美。

提問：海面上有些什么？看看這些魚是什么顏色的？

小結(jié)：海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍，海面上五彩繽紛。大海真美??！

2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

（1）提問：海浪是怎樣動(dòng)的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

（2）講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。

出示半成品范例，提問：你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

教師邊念兒歌邊講解：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

（3）提問：可以怎樣制作帆船？教師和個(gè)別幼兒示范用三角形粘貼帆船。

3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

創(chuàng)作要求：先用蠟筆裝扮，然后用海棉棒滾印海水波浪，注意畫面整潔。教師巡回指導(dǎo)。

4.欣賞作品。

荷花教案幼兒園小班篇五

1.能初步比較大小。

2.能依照大小的線索，判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備 趣味練習(xí)：比較（1-95 1-96）

一、直觀感區(qū)分大小覺大小

1.出示圖片：大象和螞蟻

教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_心的玩。

2.觀察

小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰?。?/p>

蜜蜂和小狗誰大誰??？

1.趣味練習(xí)-圖片

2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象觀察后找出誰最大？誰最?。?/p>

3.請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書，并提問：

說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?請(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

給幼兒提供活動(dòng)角操作機(jī)會(huì)，熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。讓幼兒在操作中能分辨大小。

荷花教案幼兒園小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉，并且進(jìn)行組合畫。

2、引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。

3、引發(fā)幼兒對(duì)荷花的興趣。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有條件的幼兒園可組織幼兒實(shí)地觀察荷花。

2、幼兒用書，彩色筆或油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅?！边@是什么?

二、講解示范。

欣賞幼兒用書上的荷花照片，讓幼兒說說看到了什么，荷花是怎么樣的，什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言，適當(dāng)介紹有關(guān)荷花的知識(shí)，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實(shí)叫蓮蓬;種子叫蓮子，長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。

三、幼兒操作。

1、先學(xué)畫一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學(xué)把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。

四、教師講評(píng)。

幼兒互相欣賞同伴的作品。

學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉，并自由地組合畫面。

小百科：荷花屬山龍眼目，蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢圓形，種子成卵形。

荷花教案幼兒園小班篇七

1、學(xué)習(xí)用短豎線畫欄桿。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒興趣今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動(dòng)（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。

小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關(guān)在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？

2、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？"來；自。屈；老師；教。案；（老師有意識(shí)地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍?。?/p>

3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。

4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會(huì)跑走。

5、請(qǐng)小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

7、帶幼兒回到室內(nèi)，洗手。

在美工活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放許多動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒添畫欄桿。

在本次活動(dòng)中，教師充分注意發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉，更利于體現(xiàn)自我意愿，幼兒學(xué)習(xí)興趣也往往更高。

荷花教案幼兒園小班篇八

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師：這天，小糊涂說好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快！）

2、師：為什么會(huì)走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎樣穿拖鞋??？

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

（二）認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。

（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室）

1、出示鞋柜。

師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）

在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好？（運(yùn)動(dòng)鞋）

（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師：小糊涂不會(huì)穿，怎樣辦？我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）

師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

（一雙穿對(duì)了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎？小鞋高興嗎？

怎樣做小鞋才會(huì)高興？（把小鞋換過來）

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！

（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動(dòng)：

和小糊涂一齊游戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

附兒歌：

穿鞋歌

小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

荷花教案幼兒園小班篇九

1，在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)找畫面上的`地方添畫蜻蜓。（重點(diǎn)）。

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。（難點(diǎn)）。

材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。

一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）。

1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？

2、你最喜歡那幅畫？為什么？

二、繪畫蜻蜓（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？

小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì)想到可能會(huì)下雨。

2、繪畫蜻蜓。

觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

荷花教案幼兒園小班篇十

1、感受兒歌的美妙意境，學(xué)會(huì)念兒歌。

2、欣賞畫面、關(guān)注作品中的色彩及形態(tài)。

3、嘗試用肢體動(dòng)作及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和意境。

1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長過程。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，初步了解兒歌內(nèi)容。

師：這是什么地方？

你在畫面上看到了什么?

畫面上的天氣怎樣的?

看起來畫面上什么是靜止的?什么是運(yùn)動(dòng)的?

你看了這幅畫有什么感覺?

師：老師把圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

1、你聽到了什么？

2、兒歌中的風(fēng)是什么樣子的？為什么是暖暖的風(fēng)呢？

3、小雨是什么樣子的？你會(huì)畫一畫細(xì)細(xì)的`小雨嗎？

4、小魚兒、小蝦兒游過來干什么？誰會(huì)學(xué)一學(xué)他們游的動(dòng)作？

5、紅色的大傘是什么？

三、幼兒學(xué)念兒歌。

1、多種方式學(xué)念兒歌，熟悉兒歌后，幼兒可以放松身體，自然擺動(dòng)身體。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，想一想，可以怎樣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)荷花的造型，怎樣表現(xiàn)小魚小蝦在荷花下穿梭的動(dòng)態(tài)。

四、幼兒扮演角色表演兒歌。

請(qǐng)幼兒扮演兒歌中的荷花、小魚、小蝦等，邊念兒歌邊表演動(dòng)作。注意個(gè)角色間的站位及互動(dòng)。

荷花教案幼兒園小班篇十一

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

水果及小卡片。

一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么？

蘋果請(qǐng)問你們是用什么能看見蘋果的？

眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？

香香的請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？

光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？

（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？

我們把蘋果劃開，嘗一嘗？

甜甜的脆脆的請(qǐng)問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

荷花教案幼兒園小班篇十二

1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景，體驗(yàn)荷塘的意境美、情趣美。

教師：課件毛筆兩只、調(diào)色盤一個(gè)、宣紙、視頻（毛氈）。

幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈。

一、《睡蓮》作品導(dǎo)入，引起興趣。

師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫――睡蓮

畫家是誰呀？――法國的莫奈

過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？――荷花

法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

二、欣賞張大千的“荷塘美景”。

1、師：瞧！在這幅畫中，你看到了什么？

2、荷葉造型：

在這幅畫中，哪里有荷葉？是怎樣的？像什么？

是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？

3、荷花造型：

在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？

請(qǐng)你用動(dòng)作來做一做荷花的姿態(tài)。

這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細(xì)，我是怎樣用筆的？（筆的側(cè)鋒來畫的）。

荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對(duì)了，細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫荷桿時(shí)筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細(xì)細(xì)的荷桿上長滿了小刺。

4、小結(jié)：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！

5、介紹畫名、畫家。

三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣。

1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？

幼兒相互交流。

提問：你最喜歡哪一幅，為什么？

它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢――小鳥都飛來了，看上去很生動(dòng)、很有情趣。

2、看視頻

問：你看到了什么？

幼兒說并用動(dòng)作表現(xiàn)：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等。

小結(jié)：微風(fēng)吹過，靜靜的荷塘頓時(shí)熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！

師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？

3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。

師：你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩呢？

四、幼兒創(chuàng)作

要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會(huì)發(fā)生什么故事？

2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

五、作品展評(píng)

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。

荷花教案幼兒園小班篇十三

1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點(diǎn)）。

2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。（難點(diǎn)）。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。

一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）。

1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？

2、你最喜歡那幅畫？為什么？

小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時(shí)，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行?，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？

小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì)想到可能會(huì)下雨。

2、繪畫蜻蜓。

觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓。

師：在自己的畫面上尋找空的'地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水。

老師示范用水暈染池塘中的水。

蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水。

荷花教案幼兒園小班篇十四

1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

3、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、能簡單復(fù)述兒歌。

1、課件-圖片：荷花（風(fēng)荷麗日）。

2、課件-照片：池塘里的魚。

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的'主要特點(diǎn)和生長過程。

課件：（動(dòng)態(tài)）荷花。

1、荷花長在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？

（讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花）。

2、想一想，荷花池里還會(huì)有什么呢？（小蝦，小魚）。

幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

出示圖片：池塘里的魚、蝦。

1、出示圖片：圖上有什么？

（小魚、小蝦）。

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。

2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢？（荷花）。

三、啟發(fā)幼兒通過動(dòng)作輔助，理解兒歌內(nèi)容。

1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動(dòng)作呢？

小雨又能做什么動(dòng)作呢？

小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。

3、幼兒集體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風(fēng)兒吹過來，

細(xì)細(xì)的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

荷花教案幼兒園小班篇十五

1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長過程。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長過程

1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？

2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的`兒歌，大家一起來聽一聽吧！

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動(dòng)作呢？

小雨又能做什么動(dòng)作呢？

小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？

2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。

3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

池塘里，

暖暖的風(fēng)兒吹過來，

細(xì)細(xì)的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

荷花教案幼兒園小班篇十六

1、觀察荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。

2、初步感知荷花的美。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

幼兒操作材料、幼兒作畫工具。

一、欣賞“荷塘”——引起興趣。

1、（出示照片）夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷塘里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什么花朵嗎？（荷花）。

2、小結(jié)：荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。

二、操作演示——一朵美麗的荷花。

1、教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察討論如何制作荷花。

用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。

沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來。

按照虛線把花瓣往中間折疊，成一個(gè)閉合的荷花。

2、小結(jié)：我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。

1、觀察幼兒涂色是否均勻。

2、提醒幼兒剪下荷花的時(shí)候沿著黑線剪，不要將圖案剪壞。

3、引導(dǎo)幼兒觀察荷花操作涂上的實(shí)線和虛線，提醒幼兒沿著實(shí)線剪下荷花圖樣，虛線的地方需要折疊。

4、（準(zhǔn)備水盆）把做好的荷花放入水中，觀看荷花緩緩開放的美態(tài)。

小結(jié)：美麗的荷花開放了，讓我們把它們布置成一個(gè)美麗的大荷塘吧。

《荷花開》這個(gè)活動(dòng)是在中班六月主題中開展。對(duì)孩子們來說，夏天是多姿多彩的.，通過和大自然的接觸，孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過視頻片段，欣賞荷塘，了解荷活動(dòng)中為了讓孩子感受荷花的美，我創(chuàng)設(shè)了荷花池的情景，希望激發(fā)孩子對(duì)荷花的喜愛。

荷花教案幼兒園小班篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蓬、脹、翩等5個(gè)生字,學(xué)寫瓣、露、蓬等9個(gè)生字。指導(dǎo)寫好“蹈、佛”，寫的時(shí)候注意筆順，“蹈”的第十五筆是“-”，“佛”的第四筆是“—”。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分;學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的、想到的寫出來。

3.理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“挨挨擠擠”、“冒”、“一大幅活的畫”中的“活”等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句。

2.理解白荷花開放的種種姿態(tài)，感受荷花的靜態(tài)美。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件。學(xué)生：讀通課文，完成預(yù)習(xí)單。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.板書“花”字。生活中見過什么花呢?

我們生活在鳥語花香的世界中，萬紫千紅的鮮花給我們的生活平添了很多的快樂。有一種花，詩人楊萬里這樣說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。文人周敦頤更是贊美它是：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的花中君子。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)荷花。

2.板書課題。指導(dǎo)“荷”字書寫。

3.生活中你見到的荷花是什么樣的?觀看圖片，生談感受。

二、初讀課文，巧攻字詞。

想知道葉圣陶爺爺筆下的荷花是什么樣的嗎?打開書本，到書本中去看看荷花。

1.學(xué)生自讀課文，出示自讀提示：

(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(2)遇到難讀的句子多讀幾遍。

2.課件出示詞語(小老師領(lǐng)讀，開火車讀)。

蓮蓬衣裳蜻蜓花骨朵兒挨挨擠擠。

飽脹仿佛舞蹈花瓣兒翩翩起舞。

(1)指導(dǎo)讀音：花骨朵兒花瓣兒蓮蓬衣裳。

(2)指導(dǎo)書寫：“蹈”，注意筆畫順序，第十五筆是橫折，師范寫;。

(3)理解詞語：翩翩起舞。想象畫面。似乎看見了什么?

(4)連詞成句。

____挨挨擠擠______的荷葉上，荷花___仿佛___在__翩翩起舞____呢。

三、初讀課文、整體感知。

1.瀏覽課文1至3自然段，分別畫出描寫荷葉和荷花的句子。

2.再讀課文1至3自然段，邊讀邊劃出你認(rèn)為描寫的最美的句子，多讀幾遍，把自己的感受和體會(huì)寫在旁邊。

3.交流反饋。

荷花教案幼兒園小班篇十八

1、學(xué)習(xí)用鋸末做畫的方法。

2、體驗(yàn)做鋸末畫的樂趣。

3、了解多種做畫方法。

1、每組粉、綠、藍(lán)等顏色的鋸末各一盤。

2、16開白紙、水彩筆、膠水每個(gè)幼兒一份。

3、教師用范畫一張，示范用的大白紙一張等。

1、教師出示范畫，引起幼兒做畫興趣。

2、教師邊講解邊示范做鋸末畫――荷花。

3、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒先畫出荷花、荷葉等池塘畫面。

（2）在荷花荷葉上涂滿膠水，注意膠水不能出來邊，把相應(yīng)顏色的鋸末撒在上面，輕輕按壓一下，再把作品立起來輕輕抖掉多余的鋸末。

（3）用同樣的方法可以添加一些水文等。

（4）把多余的鋸末收拾干凈，把其他做畫工具放入教室里的美工活動(dòng)角。

4、作品講評(píng)、展覽。

（1）幼兒自評(píng)。

（2）幼兒互評(píng)。

荷花教案幼兒園小班篇十九

1、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

2、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

注射器兩個(gè)、膠管一個(gè)、泡沫球一個(gè)

培養(yǎng)孩子的勇氣

小小針管亮晶晶，里面藥水能治病

打針不哭真勇敢，身體健康多高興