民族舞蹈串燒主持詞范文 民族舞蹈表演串詞(8篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文一

一、活動(dòng)主題：

舞動(dòng)魅影

二、主辦單位：

共青團(tuán)肇慶學(xué)院委員會(huì)學(xué)生社團(tuán)部

三、承辦單位：

xx學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì)肇慶學(xué)院交誼舞協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)要求：

1.舞種不限，可為民族舞、現(xiàn)代舞、街舞、交誼舞，可以個(gè)人或自由組合報(bào)名參加。

2.參賽作品內(nèi)容以反映豐富多彩的校園文化生活和當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌為主題。

3.每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間不超過(guò)7分鐘，自備音樂(lè)、服裝和道具等，費(fèi)用自理，比賽音樂(lè)統(tǒng)一用mp3格式。

五、初賽將于5月10日下午2：30在學(xué)生活動(dòng)中心一樓大禮堂舉行本次大賽初賽，屆時(shí)將秉著公平公開(kāi)原則邀請(qǐng)現(xiàn)代舞和民族舞的專(zhuān)業(yè)老師對(duì)參賽選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，選出晉級(jí)決賽的選手。

六、決賽將于5月15日晚上7：30在學(xué)生活動(dòng)中心一樓大禮堂進(jìn)行本次大賽的決賽，在初賽中脫穎而出的選手將在決賽中一決高下，我們將對(duì)最后勝出的選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)（視參賽人數(shù)而定）并授予證書(shū)，以資鼓勵(lì)。

七、參賽對(duì)象

xxx

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文二

本班幼兒34人，男生20人，女生14人，由于本班幼兒比較活潑、好動(dòng)且對(duì)音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)很感興趣，由于本班的兩位教師都比較擅長(zhǎng)舞蹈，故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童真，是幼兒喜聞愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受和表現(xiàn)美的情趣與能力，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想象創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實(shí)行的計(jì)劃：

讓小班幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，初步讓幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

1、選擇適合小班幼兒的音樂(lè)，由于小班幼兒年齡較小，對(duì)音樂(lè)的理解有限，因此在小班階段，選擇的音樂(lè)比較膚淺易懂，節(jié)奏明快，內(nèi)容清楚簡(jiǎn)單的音樂(lè)。如：《我的朋友在哪里？》、《親親我》、《找朋友》等?？梢栽诿刻烨宄炕蛴變汉人臅r(shí)間，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，熟悉音樂(lè)，潛移默化地讓幼兒知道音樂(lè)中講的內(nèi)容。能夠隨著音樂(lè)哼唱，在音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)，可讓會(huì)唱的小朋友上臺(tái)有表情的演唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊拍手或做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

2、初步讓幼兒嘗試練習(xí)打四分之二拍節(jié)奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺腳的形式學(xué)習(xí)此類(lèi)節(jié)奏。在期末時(shí)可適當(dāng)讓幼兒拍錢(qián)鼓學(xué)打節(jié)拍，初步讓幼兒學(xué)習(xí)合作打節(jié)拍。

3、讓幼兒初步簡(jiǎn)單地模仿歌中的人物或小動(dòng)物。如《小雞出殼》、《丑小鴨》、《兩只小象》等等，要求幼兒在音樂(lè)中表現(xiàn)人物的特征。如，小雞的小嘴尖尖的，可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴：用手臂當(dāng)小象的鼻子，等等。（這些部分允許幼兒模仿老師做動(dòng)作、）

4、對(duì)于基本功動(dòng)作練習(xí)方面，不要求幼兒上把桿做練習(xí)，讓幼兒在地面進(jìn)行系列規(guī)范的基本訓(xùn)練，以鍛煉身體各部分肌內(nèi)的力量和關(guān)節(jié)的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓(xùn)練，因此把基本功動(dòng)作恰當(dāng)有序地組織起來(lái)，編成兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒邊說(shuō)邊做邊玩。這樣就易記、易學(xué)、易熟。例如，通過(guò)自編的故事《小青蛙》，練習(xí)雙旁分腿，腳尖碰頭、小魚(yú)出水等基本動(dòng)作，讓幼兒在沒(méi)有負(fù)擔(dān)的情況下，鍛煉髖的開(kāi)度、軟度及基本動(dòng)作。又如通過(guò)兒歌《數(shù)星星》，練習(xí)眼手一致，有表情地?cái)?shù)，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運(yùn)用。

4、讓幼兒初步嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

①、選擇孩子們感興趣的事物進(jìn)行構(gòu)思，選取幼兒易于理解、喜聞樂(lè)見(jiàn)又富教育意義充滿(mǎn)鼓舞力量的題材。例如：《天線寶寶》、《奧特曼》、《孫悟空》等等，這些都是幼兒熟悉而且喜歡的，讓幼兒根據(jù)這些動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，編出自己喜歡的動(dòng)作，例如，奧特曼的雙手平舉的飛翔的動(dòng)作，孫悟空撓癢的動(dòng)作等，并表演給小朋友們看。允許幼兒的動(dòng)作內(nèi)空散些，但要符合音樂(lè)的節(jié)奏。

②、聯(lián)系幼兒的日常生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行構(gòu)思。例如：在區(qū)角活動(dòng)中，看到幾個(gè)孩子很認(rèn)真地在下飛行棋，這樣讓孩子創(chuàng)編自己嘗試過(guò)的事物，興趣就會(huì)更加濃厚，讓幼兒和老師一起創(chuàng)編《小小棋迷》，表現(xiàn)孩子們專(zhuān)注執(zhí)著、機(jī)靈果斷等優(yōu)良品格；美術(shù)活動(dòng)上，看孩子畫(huà)自己的媽媽?zhuān)嗅t(yī)生、老師、工程師等，這樣讓孩子創(chuàng)編《畫(huà)媽媽》，表現(xiàn)孩子熱愛(ài)媽媽的情感；還可以讓幼兒創(chuàng)編生活場(chǎng)景，如：游戲、洗澡、吃飯、睡覺(jué)等等。

③、根據(jù)重大節(jié)日和時(shí)政大事中兒童的情趣進(jìn)行構(gòu)思。例如：“六一”兒童節(jié)，“八一”建軍節(jié)等，讓幼兒創(chuàng)編《快樂(lè)的節(jié)日》、《小海軍》等，讓幼兒在節(jié)日的氣氛中感受舞蹈創(chuàng)編的樂(lè)趣。

5、讓幼兒接觸民族音樂(lè)和舞蹈。

民族音樂(lè)有它的獨(dú)特之處，讓幼兒接觸其，不僅能他感受舞蹈的多樣性、豐富性和多彩面，而且還能讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的民間傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。例如，讓幼兒在中秋節(jié)前聽(tīng)《爺爺為我打月餅》，感受東北民歌的歡愉。觀看vcd《孔雀舞》、《新疆舞》等，讓幼兒對(duì)我國(guó)的民間音樂(lè)和舞蹈有一定的印象。能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其模仿。

小班階段幼兒對(duì)舞蹈的訓(xùn)練，都以培養(yǎng)興趣與初步接觸和嘗試為主，不要求幼兒表演得多么出色，不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到舞蹈活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文三

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們,大家好:

前不久,與一位內(nèi)地的朋友打電話聊天,詢(xún)問(wèn)我這兒的情況,我告訴她,我們這兒很好,國(guó)泰民安,欣欣向榮,她有些詫異。接著問(wèn),“去年出了那樣的事,你們現(xiàn)在害怕嗎?”我說(shuō),“不害怕!”她更為驚訝!于是,我跟她講在我們新疆這個(gè)多民族地區(qū),這許多年來(lái)民漢之間所建立起來(lái)的血濃于水的魚(yú)水深情,又豈能是一些別有用心,處心積慮的民族分裂分子,用一些小伎倆,小陰謀所能撕裂,分割!當(dāng)我跟她講述馬背上的醫(yī)生吳登云的故事,全國(guó)道德模范夏忠惠的事跡時(shí),朋友也充滿(mǎn)了感動(dòng),唏噓不已。

無(wú)論朋友是否能完全理解,我都堅(jiān)信,事實(shí)勝于雄辯,時(shí)間能證明一切!就好像去了桂林,看山水云霧繚繞寫(xiě)意,我讀懂了什么叫大象無(wú)形,游了臥龍,聽(tīng)清風(fēng)在竹林中舞動(dòng)穿梭,我明白了什么叫大音無(wú)聲,只有,生活在我們這樣多民族聚居的人們,深刻感受到你中有我,我中有你的民漢深情,才能真正領(lǐng)悟什么叫大愛(ài)無(wú)疆!

母親就不止一次地跟我們說(shuō)過(guò),多年前她曾親身經(jīng)歷的一件事。那是30多年前的一個(gè)寒冷冬天,天空陰沉沉的?？赡赣H的心情更陰沉。母親從老家探親回來(lái),下了火車(chē),又搭汽車(chē)往家趕?？善?chē)停站的地方,離家還有7、8公里遠(yuǎn)?？粗厣隙训钠咂甙税说南阌汀⒒ㄉ?、芝麻等土特產(chǎn),母親犯了難。那時(shí)通訊困難,家里人只知道母親最近回來(lái),具體什么時(shí)候卻不得而知,等人接是不可能了。

母親咬咬牙,將一大堆物件后背前挎,左拎右提,搖搖晃晃往家走。沒(méi)走幾步,就聽(tīng)到“得得”的驢蹄聲。到了母親身邊時(shí),竟停下了。母親詫異地抬頭看,是一對(duì)維族老夫婦正趕著驢車(chē)。維族老大爺坐在趕車(chē)的地方笑瞇瞇地看著母親,而坐在車(chē)廂里的維族大媽連說(shuō)帶比劃,示意母親上車(chē),還在母親愣怔的時(shí)候,維族大媽已下車(chē)將母親和東西讓到了車(chē)上。

路上,怕母親剛發(fā)了汗,再?zèng)鲋?維族大爺硬是將自己裹腿的氈子給母親披上。起初,母親以為與他們順路,直到了家門(mén)口,母親再三邀請(qǐng)兩位老人到家里坐坐,被老人拒絕,母親又拿出土特產(chǎn)送與他們,依然被拒絕,直到在母親和一家人感激的眼神目送下,老人調(diào)轉(zhuǎn)驢車(chē),往來(lái)時(shí)的方向趕去,母親才明白,他們竟送了她整整一路。母親在家門(mén)口望了很久,此時(shí)她的心情已不再陰郁,她的心被漲得滿(mǎn)滿(mǎn)的,我想,那是一種叫溫暖和愛(ài)的東西。

對(duì)于吐尼沙汗其人,在坐的也許并不陌生,起初對(duì)她的了解,我也與大家一樣,一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的維吾爾族孤寡老人,連續(xù)收養(yǎng)了三個(gè)棄嬰,其中兩個(gè)漢族孩子,一個(gè)重度小兒麻痹,一個(gè)腦癱,而這一養(yǎng)就是十幾年。她的故事常常讓我感慨萬(wàn)分。而后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)與老人零距離地接觸,老人人性中的光輝,不由地讓人對(duì)她再次肅然起敬!

那是20xx年的三月,我有幸參加了地區(qū)英模宣講團(tuán),作為宣講員與特邀嘉賓吐尼沙汗老人一道隨團(tuán)宣講。老人跟傳聞中的一樣,善良仁慈堅(jiān)毅。而隨后發(fā)生的一件事,卻讓我感到震撼!在我們隨團(tuán)宣講的第七天,晚飯后,大家在一起聊天,有人給了老人一顆巧克力糖,老人把糖放在嘴邊,咬下一半,把另一半仔細(xì)包好,放進(jìn)了懷中。大家疑惑不解,問(wèn)老人。老人淡淡一笑說(shuō),她的小兒子最喜歡吃這種口味的糖了,所有的人都沉默了,所有的人都為之動(dòng)容。

我的心震顫了很久,為這個(gè)扶著銀色年輪的老人,那份感動(dòng)天,感動(dòng)地,跨越了民族,超越了血脈親情的無(wú)私大愛(ài)。我永遠(yuǎn)地記下了這個(gè)故事,我將把它講給我的家人,孩子,學(xué)生,一遍,一遍…

7.5事件后,人們的心靈在經(jīng)歷了劇烈痛楚后,如今也充滿(mǎn)了溫馨,那一幕幕民漢共度難關(guān)的場(chǎng)景,讓我們堅(jiān)信民漢團(tuán)結(jié)一家親的接力賽沒(méi)有終點(diǎn)。

前兩天,我去買(mǎi)東西,就親眼目睹了這樣一幕。當(dāng)我在一家商鋪挑東西時(shí),有兩個(gè)中年婦女也在買(mǎi)東西,一道與攤主討價(jià)還價(jià),熱火朝天?？幢秤?我以為她們是姐妹。待她們轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí),我愣住了,她們一個(gè)漢族,一個(gè)維吾爾族,顯然,不是姐妹。可很快,我知道我又錯(cuò)了,因?yàn)樗齻冇H密的神情告訴我,她們不是姐妹,勝似姐妹,她們就是跨越民族界限的親姐妹!

民族的不同,只是讓我們擁有不同的語(yǔ)言,不同的習(xí)俗,可我們頭頂同一片藍(lán)天,腳踏同一方沃土,心中充滿(mǎn)同一個(gè)字眼,“愛(ài)!”就讓我們各民族心連著心,手牽著手,共同唱響那首歌,“五十六個(gè)民族,五十六支花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,五十六種語(yǔ)言匯成一句話,愛(ài)我中華,愛(ài)我中華,愛(ài)我中華!”

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文四

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。

2.使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3.通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高孩子們的審美能力。

4.了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)舞蹈

2.舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈、

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1.民族舞蹈

2.形體舞蹈

第四階段：展示

月教學(xué)計(jì)劃

三月份：

基本內(nèi)容:

認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

四月份：

興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合

五月份：

完整舞蹈的學(xué)習(xí)

分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份：

舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

活動(dòng)安排

一培訓(xùn)時(shí)間

每周五下午

二培訓(xùn)內(nèi)容

1. 基本內(nèi)容

2. 民族舞部分

3. 完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文五

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù);

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂(lè)感受能力、模仿能力;

3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

重點(diǎn)：幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

難點(diǎn)：注意與歌曲配合時(shí)的節(jié)奏感。

集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、視頻：腰鼓舞;

2、腰鼓每人一個(gè);

3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》;

4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

知識(shí)準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。

(一)導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。

提問(wèn)：

1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同?

2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的?

3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓?

(師小結(jié)：腰鼓是一種我國(guó)特有的民族打擊樂(lè)器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽(tīng)的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來(lái)了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識(shí)怎樣敲鼓的，好嗎?)

(二)展開(kāi)：

1、觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞!

提問(wèn)：

1)看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺(jué)?

2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作?你能試著模仿一下嗎?

(過(guò)渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來(lái)?)

2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。

今天，老師為小朋友帶來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來(lái)，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。

(幼兒分成三組，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。)

3、請(qǐng)個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演。

提問(wèn)：你認(rèn)為xx表演得好嗎?為什么?

請(qǐng)全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。

4、練習(xí)跟音樂(lè)《擁軍花鼓》打擊。

小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過(guò)的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

1)第一遍。講評(píng)：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?

2)第二遍。講評(píng)：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去?”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。

3)第三遍。完整打擊。

(三)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的求職信，本人欲申請(qǐng)貴校音樂(lè)舞蹈教師一職。

我叫xxx，在內(nèi)蒙古包頭市少年宮學(xué)習(xí)舞蹈，曾以全省第二名的成績(jī)考入xxx藝術(shù)大學(xué)中專(zhuān)部（學(xué)制五年），并擔(dān)任班長(zhǎng)，所學(xué)課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數(shù)民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，虛心求教，不懂就學(xué)，不會(huì)就問(wèn)，由于成績(jī)突出，獲得內(nèi)蒙古文化藝術(shù)節(jié)集體舞一等獎(jiǎng)，賈作光（中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)主席）獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。同年考入中央民族大學(xué)舞蹈系大專(zhuān)班(學(xué)制兩年)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現(xiàn)代舞和其它各少數(shù)民族民間舞。在校期間刻苦訓(xùn)練，尊重師長(zhǎng)，處處嚴(yán)格要求自己，得到師生一片好評(píng)。同年被選為團(tuán)支部書(shū)記，在校期間曾多次參加中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)的晚會(huì)演出。

后來(lái)進(jìn)入廈門(mén)市小白鷺民間舞蹈團(tuán)，擔(dān)任舞蹈演員一職。（該團(tuán)是以漢族民間舞為主國(guó)內(nèi)首個(gè)公辦舞蹈團(tuán)，在藝術(shù)界享有盛譽(yù)）。在該團(tuán)工作期間曾參加中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、心連心藝術(shù)團(tuán)、山東省國(guó)際風(fēng)箏節(jié)、云南世博會(huì)和省市級(jí)的各種演出。

求職人：

日期：xx年xx月xx日

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家上午好!

跳躍的音符，演奏著青春的活力。

動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力。

校園舞蹈大賽現(xiàn)在開(kāi)始

各班參賽的節(jié)目名單和順序

1.參賽的第一個(gè)節(jié)目是4(3)班的現(xiàn)代舞《小蘋(píng)果》

今天是個(gè)偉大的日子，摘下星星送給你，拽下月亮送給你，讓太陽(yáng)每天為你升起，變成蠟燭燃燒自己，你是我的小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多。下面請(qǐng)欣賞4(3)班帶來(lái)的舞蹈《小蘋(píng)果》，掌聲有請(qǐng)!

2.參賽的第二個(gè)節(jié)目 是6(5)班的藏族舞蹈《優(yōu)美的舞姿》

舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如云絮，雙臂柔若無(wú)骨，步步生蓮花般地舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，使我如飲佳釀，醉得無(wú)法自抑。請(qǐng)欣賞6(5)班帶來(lái)的舞蹈《優(yōu)美的舞姿》

3.參賽的第三個(gè)節(jié)目 是4(2)班的藏族舞蹈《???????????》

4.參賽的第四個(gè)節(jié)目 是6(6)班的藏族舞蹈《歡樂(lè)的節(jié)日》《???????????????????》

5.參賽的第五個(gè)節(jié)目 是5(4)班的藏族舞蹈《?????????????????》

6.參賽的第六個(gè)節(jié)目 是5(1)班的《????????》

7.參賽的第七個(gè)節(jié)目 是6(7)班的印度舞蹈《夢(mèng)境》

說(shuō)起印度，很多人在腦海里會(huì)立即浮現(xiàn)出華貴的面紗，美麗的少女，印度歌舞也堪稱(chēng)世界聞名，那些妖嬈動(dòng)人的舞姿，悠揚(yáng)迂回的音樂(lè)，營(yíng)造出一種濃郁的東南亞情調(diào)，接下來(lái)的這個(gè)舞蹈就將你們帶進(jìn)這個(gè)神妙的國(guó)度，請(qǐng)欣賞6(7)班的印度舞《夢(mèng)境》

8.參賽的第八個(gè)節(jié)目 是???6(2)班帶來(lái)的藏族舞蹈《???????????????????????》

9.參賽的第九個(gè)節(jié)目 是4(5)班的藏族舞蹈《青春踢踏》

青春是跳動(dòng)的旋律，青春是飄揚(yáng)的音符。青春是生命中的火把。點(diǎn)然你我沸騰的熱情，照亮你我飛翔的夢(mèng)想。請(qǐng)欣賞4(5)班帶來(lái)的舞蹈《青春踢踏》

10.參賽的第十個(gè)節(jié)目 是5(3)班的藏族舞蹈《同學(xué)》

請(qǐng)伸出你的友誼之手，讓我們手牽手，肩并肩，真心體驗(yàn)友誼，真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開(kāi)，我堅(jiān)信，我們的明天會(huì)更加美好燦爛。下面請(qǐng)欣賞5(3)班帶來(lái)的藏族舞蹈《同學(xué)》。

11.參賽的第十一個(gè)節(jié)目 是6(1)班的藏族舞蹈《?????????????????》

12.參賽的第十二個(gè)節(jié)目 是4(4)班的藏族舞蹈《?????????????》

13.參賽的第十三個(gè)節(jié)目 是4(1)班的藏族舞蹈《歡聚》

14.參賽的第十四個(gè)節(jié)目 是6(8)班的街舞《非常可愛(ài)的寶貝》

今天我們歡聚在這里，一起欣賞6(8)班的同學(xué)們精彩的表演。他們將用勁爆的節(jié)奏，動(dòng)感的節(jié)拍，舞動(dòng)的身影，讓我們跟著他們的旋律，一起釋放我們的青春。請(qǐng)欣賞6(8)班帶來(lái)的街舞《非?？蓯?ài)的寶貝》

15.參賽的第十五個(gè)節(jié)目 是5(6)班的現(xiàn)代舞《不如跳舞》 花花宇宙，不如跳舞?；ɑㄊ澜?，多姿多彩。只要自己覺(jué)得幸福，是每個(gè)人的天賦。繼續(xù)跳吧，不如跳舞!下面請(qǐng)欣賞5(6)班演出的現(xiàn)代舞《不如跳舞》

16.參賽的第十六個(gè)節(jié)目是6(9)班的藏族舞蹈《??????????????????????》

17.參賽的第十七個(gè)節(jié)目 是6(4)班的藏族舞蹈《??》

18.參賽的第十八個(gè)節(jié)目 是5(5)班的《?????????????????》

19.參賽的第十九個(gè)節(jié)目 是5(2)班的藏族舞蹈《?????????》

20.參賽的第二十個(gè)節(jié)目是5(8)班的藏族舞蹈《歡慶》

六月是孩子們的節(jié)日，六月里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，六月的兒童歡天喜地，六月的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。下面請(qǐng)欣賞5(8)班表演的舞蹈《歡慶》

21.參賽的第二十一個(gè)節(jié)目 是5(7)班的印度舞蹈《印尼之花》印度是一個(gè)古老而神秘的東方民族，印度舞更是以它優(yōu)美而神秘的韻味吸引著我們的眼球，你看，美麗的天竺女孩們款款而來(lái)，讓我們隨著他們婀娜的舞姿走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度。下面有請(qǐng)5(7)班的姑娘們給我們帶來(lái)的舞蹈《印尼之花》

22.參賽的第二十二個(gè)節(jié)目 是4(6)班的藏族舞蹈《迎接六一的曙光》

今天是個(gè)快樂(lè)的日子，舉國(guó)上下的少年兒童為慶祝自己的節(jié)日，都在盡情的歌唱，唱出自己的心聲，唱出自己的韻味，都在歡快的舞蹈，跳出了自己的歡樂(lè)與幸福，跳出了明天的希望與輝煌。請(qǐng)欣賞4(6)班的小伙伴們帶來(lái)的藏族舞蹈《迎接六一的的曙光》

23.參賽的第二十三個(gè)節(jié)目 是6(3)班的印度舞《美麗的印度少女》

在一個(gè)古老的國(guó)度,夕陽(yáng)似火，燃燒了激情,曼妙的舞姿是你的語(yǔ)言,神秘的眼神是你勾人魂魄的魅力。請(qǐng)欣賞6(3)班帶來(lái)的舞蹈《美麗的印度少女》

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文八

興趣培養(yǎng)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒(méi)有興趣的技能學(xué)習(xí)是無(wú)源之水、無(wú)根之木。如果說(shuō)形體學(xué)習(xí)是目的，那么興趣培養(yǎng)是手段、是過(guò)程。所以要發(fā)展高中生的形體水平，必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)學(xué)生帶進(jìn)形體美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的復(fù)興”、“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康而有特色地成長(zhǎng)。

1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，學(xué)習(xí)基本的舞步。

2、養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，練好舞蹈基本功。

3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，至少排練出一個(gè)舞蹈節(jié)目。

1、加強(qiáng)舞步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)，學(xué)生參與編排舞蹈節(jié)目。

2、由培養(yǎng)特長(zhǎng)向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了學(xué)生被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等

1、定時(shí)活動(dòng)：每周五下午第八節(jié)課。

2、活動(dòng)規(guī)劃：每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。

3、不斷交流和研討：總結(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富完善，提升教育與活動(dòng)的藝術(shù)，使特色更鮮明。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、每次訓(xùn)練前進(jìn)行身體拉伸，舒展四肢，增強(qiáng)學(xué)生的柔韌性和肢體協(xié)調(diào)性。

2、初級(jí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的舞步和舞蹈技巧，串聯(lián)教學(xué)。 融合不同學(xué)生的舞蹈風(fēng)格和已有的舞蹈功底，推成出新。

3、舞蹈編排，結(jié)合一定的舞蹈視頻，配合學(xué)生的舞步創(chuàng)新，在本學(xué)期要編排出一支完整的、可以表演的舞蹈并在期末進(jìn)行匯報(bào)展示。