最新走進社會(優(yōu)質16篇)

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走進社會篇一

2017年xx月12日，1689愛心團隊走進鄭州市社會福利院，慰問那里的病人和孩子們。此次活動與以往有所不同，除了按傳統(tǒng)來看望一下孩子們和病人外，還打算在這里為一批紅十字會新志愿者舉辦一次加入宣誓儀式。參加此次宣誓的新成員有：張鑫、李若晨、王鵬飛、陳鑫、左嬌、左斌、孔曙光、臧周凱、孔陽光。參加活動團隊人員有：楊麗、李波澤、雷高威、杜朋林、潘璐、趙喜成、朱惠子、張平賀、李藝菲、楊華蕊、孫力強、劉璐、趙瑞、高智。

10月12日9點30分，1689愛心團隊在楊麗老師的帶領下來到鄭州市社會福利院，此次團隊為孩子們帶來了水果、薯片、衣服和一些生活用品。并且這次我們的志愿者王鵬飛特別為福利院帶去了大量學習盲文的紙張。我們志愿者們一進入福利院，住在樓上的孩子們和病人們就對我們的志愿者招手，志愿者們也高興的回應他們。首先，我們來到了二樓，看望住在這里的孩子們，我們將水果、薯片等食品分給孩子們。因為我們1689愛心團隊每周都要來社會福利院看望，所以孩子們都已經和我們熟悉了。孩子們都圍了上來，我們一起玩耍，志愿者們都抱起這里的孩子們，用心去關懷孩子們。來的時候有幾個孩子正在寫作業(yè)，有許多題目都不太會，我們的志愿者們就耐心的為他們講解。然后，志愿者們和孩子們一起玩游戲。孩子們都很是開心。志愿者們看見滿臉笑容的孩子們，也感覺非?？鞓贰?/p>

一個多小時后，志愿者們來到了四樓，看望住在這里的病人和中老年人，志愿者將拿來的水果、衣服和一些生活用品分給大家。大家見到楊麗老師又一次來看他們，心中有說不出的喜悅。都爭先恐后的拉著楊麗老師的手，訴說自己在一周中的生活，楊麗老師又詢問一下他們近段的生活情況，有什麼需求沒有，有什麼地方需要我們志愿者們幫助的沒有。大家都被這種關懷感動了，一位50多歲的福利院病人，為志愿者們熱情高歌。一首《世上只有媽媽好》把全場氣氛提升到極點。接下來又為我們演唱了《東方紅》等經典歌曲。志愿者們都以真心的掌聲表達對這位病人的謝意。

最后，志愿者們和福利院里所有成員齊聚一樓。接下來，我們1689愛心團隊要在這里舉辦一場河南省紅十字會志愿者的新成員加入宣誓儀式。這次有八位新成員經過審核同意加入河南省紅十字會，成為注冊志愿者。福利院的管理人員、孤兒、病人等都參與和見證了整個過程。新志愿者在老志愿者高志的率領下，在紅十字會標志下進行宣誓。全場肅靜，宣誓過程莊嚴神圣。儀式結束后，周圍的所有人都為這八位新成員表示祝賀。福利院的孩子們集體為新志愿者演奏了一場《感恩的心》，稚嫩的童聲，緩慢的手語動作，真情的表達。在場所有人的心都被孩子們所感動。相信此時此刻所有志愿者們的心中應該會多一份責任。之后，楊麗老師又對所有的志愿者們提出了更高的要求。希望大家持之以恒，堅持不懈，真正為社會奉獻自己的一點愛，多為社會弱勢群體做一些力所能及的事情。

時間飛快，轉眼已近中午，志愿者們戀戀不舍的離開了福利院。相信他們的心中一定有所收獲?？傮w分析，此次活動舉辦的相當成功。不僅僅為福利院的兒童和病人們帶去了溫暖，同時也鍛煉了一批新志愿者。

走進社會篇二

社會是個大家庭，也是個大染缸又是一個大學堂，所以說社會上形形色色陳雜俱全學不盡學。

社會上什么人都有什么人都要交什么事還得會，所以至少要懂得待人接物，俗話說在家不會迎賓客出外方知少主人。還得豁達開朗，因為在社會上難免要受點委屈，還得善于學習經一識長一智。雖受委屈要善于總結歸納，受委屈的同時也是長知識的經歷，并切勿斤斤計較小雞肚腸，用海納百川的胸懷來接受人生的喜怒哀樂。學會包容學會廣結善緣，善因結善果。學會釋懷學會放下，拿得起也放得下，就如品茶論禪一樣，滿滿的'喝下去，空空的放下來慢慢得在嘴里啜苦回甘。

人在江湖身不由己這句話人們已耳熟能詳，其實也是告訴我們在社會上要學會交朋識友要合群，切勿自我為軸心。不管在工作上還是友誼間都要顧全大局，換位思考。你給人負出的是溫暖，人賜你的是信任，你給人的是幫助，人給你的是感恩。人也要學會感恩知恩圖報，處世正直用心待人。

惡有惡報善有善報好人有好報，其中的哲學內涵就是告訴我們平日所行的因果關系，種瓜得瓜種豆得豆，為惡者的狴犴之災，為善者的甘貽之報。因此出來社會必須以禮待人，非禮勿視。廣結善緣多結交肝膽相照的朋友，在家靠父母在外靠朋友，多個朋友多條路，有了朋友路好走。但又要慧眼識人明辯忠奸，近君子而遠小人也。

例如迷煙事件，碰磁事件還有是醫(yī)托和換假幣事件都是一些小人利用人性的貪婪圖小利或人的惻隱之心來為惡，就說迷煙事件吧！當事人會故意借問路或找人趁機在你面前抖抖煙察你神志有異時，然后就從口袋里拿出一大捆作廢的外國鈔票來和你兌換鈔票而謊稱外鈔的價值，吹得天花亂墜讓你縱欲膨脹并在迷煙的作用下使你神志恍惚失去辨別能力而掏出鈔票為其購買作廢外幣。還有現在流行的碰磁事件，老人故意身上擦點傷然后看你的車臨近時他趁機倒下來擾亂你的視覺誣賴你，你看他身上有傷就會驚慌失措很隨意得答應碰磁者的要求。再如醫(yī)托事件，就是醫(yī)托者受雇以某醫(yī)療機構，利用患者病急亂投醫(yī)的心理和壓低醫(yī)療費的手段來吸引誘惑病患家屬，誘導病患者轉醫(yī)。故而人在社會要識大體明事理。

社會是個大家庭，又是個大染缸，因此在社會上不但要善交還要善辨，明辯是非。還要出污泥而不染浸泡在五顏六色的大染缸里主色基調不減，輔色基調不沾。也就是說身正心正無所畏懼。

走進社會篇三

校園是由學生集合而成的，校園活動是學生的活動。學生活動的動機，目的往往不同，如果沒有行為規(guī)矩，各行其是，校園就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。那么，又是什么規(guī)范著我們的言行呢?答案就是，法律。

法律規(guī)定了人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么，如果說道德是人們最求的較高境界，那么，不違法則是我們作為學生的行為底線。我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律，要是我們道德水平低，法律觀念低，就會追求低級趣味，難免犯違反法律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法甚至陷入犯罪的泥沼。下面我們來講一個知法犯法的犯罪例子：這是發(fā)生在南京的一起學生長期結伙盜竊案件。6名團伙成員在案發(fā)時還不到18歲，他們同校同班同宿舍，最令人吃驚的是他們所學的專業(yè)竟然是保安。在南京公安機關的預審室里，17歲嫌疑人小力供述他們的違法事實：兩年前他們帶著錄取通知書來到學校報道，同宿舍6個同齡的同學成為好朋友，好“哥們兒”。不久，他們耐不住學校的嚴格管理，大家一商量就決定出去“熱鬧熱鬧”。從此，他們經常集體翻_墻頭出去喝酒抽煙。家里給的錢經不起日久天長的話費。一天晚上，幾個人在外面喝酒，也點不到什么菜，都覺得很無聊。當時有人說。老師這樣不好玩，不如順便去“拿”點東西。借著酒勁大家都很贊成。從那以后，他們時常夜里酒足飯飽后，就一塊到附近的一些中小學校行竊。由于學的是保安專業(yè)，對刑法、公安業(yè)務、保安管理知識都很了解。起初，他們盜竊也還算節(jié)制，只是“拿”寫鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書本等，不“拿”太之前的東西。后來，經常作案膽子就大了，把學習的法律知識都跑到腦后，什么之前就“拿”什么，幾個人作案時互相提醒，每次都很順利，對僅僅到中小學“拿”點東西不感興趣了。最后一次他們上來，快畢業(yè)了，今后要分配到不同單位，6個人沒機會一起“拿”了，決定干點大的，就去了一家手機店。先后盜竊的財務額近1萬元，學校和家長都沒能發(fā)現。6名學法不守法的少年，最終得到的不是畢業(yè)蒸熟而是法院的判決書。

我們正處于未成年階段，受到國家司法的特殊保護，但是，我們要懂得：犯罪對自己，對家庭，對學校，對社會都是有百害而無一利的。人是社會的人，必然收到社會環(huán)境的影響。無數事實說明，許多違法犯罪行為都是沾染不良習氣開始的。因此，我們要重視道德修養(yǎng)。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，從小事做起，預防違法犯罪，為構建美好校園而努力。

走進社會篇四

大學生思想政治教育包含多個方面的內容。在現代高等教育逐步普及的過程中，各大高校都采用很多方式加強大學生思想政治教育。其中，又以課堂內，書本內的教育為主。作為思想政治教育手段之一的社會實踐卻因主客觀因素未能在大學生中很好地開展起來。社會實踐作為重要的教育手段，對于促進大學生了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。因此，應積極組織大學生參加社會調查，生產勞動，志愿服務，公益活動，科技發(fā)明和勤工儉學等社會實踐活動，培養(yǎng)大學生的勞動觀念和職業(yè)道德，使大學生在實踐活動中受教育，長才干，作貢獻，增強社會責任感。

此次有幸能參加到“走進勞?！钡纳鐣嵺`活動中，第一次與身邊的勞模零距離接近，第一次與員工聯歡，第一次拜員工為師，也第一次住進員工宿舍體會員工的生活。雖然短暫的兩天不可能讓我立刻樹立起或者說改變我的人生觀和價值觀，但是，這兩天時間帶給我的認識是這近兩年也可以說這么多年學校學習根本就得不到的。

以下我從勞模周成志和普通職工兩部分談談本次社會實踐的一些見聞和感想。

了解周志成從他的簡歷介紹開始……。

1996年，周成志所在國有企業(yè)――光明打火機廠解體，他成了一名下崗工人。但xx年，他加入了中國共產黨；xx年，被聘為澤國鎮(zhèn)科技顧問；xx年，被選為臺州第2屆工會代表；xx年，被溫嶺市評為經濟技術創(chuàng)新先進個人；xx年，還被評為臺州市勞動模范，xx年被評為浙江省勞動模范，現又任職臺州五屆政協委員。

在這條轉折的路上，他經歷了思想觀念的轉變，開展技術革新與理念的創(chuàng)新，發(fā)揮工團作用，增強企業(yè)凝聚力，抓企業(yè)文化，豐富員工業(yè)余生活，一次次嘗試和堅持不懈地努力把他帶入了勞模的行列。

首先是思想觀念的轉變：1996年，光明打火機廠解體，在當時，他已經四十歲過頭，眼前的狀況使他感到了生活的壓力，上海是個發(fā)達的城市，上海人外出務工認為是件丟臉的事，因此，眾多的上海人都不愿意到異地他鄉(xiāng)去工作。他強力克制當時思想的壓力，拋開了種種世俗的觀念，干自己想干的事，不一定要呆在上海，更不一定要呆在國營企業(yè)。一個偶然的機會，周成志來到了澤國，走進一家私營企業(yè)――榮時打火機廠，并成為榮時的一名員工。剛進廠時，他被分配到金工車間當車工，因為他有著過硬的六級車工技術，他的任勞任怨，以身作則的工作作風，勤勤懇懇，金工車間的任何事情他都積極參與，出謀策劃，再加上他的能說會道，被企業(yè)老總發(fā)現他有一定的領導組織能力，很快就被提升為金工車間的主管。

其次，是技術革新與理念的創(chuàng)新。在車間里，首先他對全車間的人員，設備，操作等制定了一系列的規(guī)章制度，然后對車間的所有員工都進行技能培訓，把他自己學到的東西都毫無保留的傳授給員工，再結合國有企業(yè)的優(yōu)點，不到半年時間，全車間的環(huán)境，衛(wèi)生，員工的精神面貌以及生產的總體水平都得到了較大的提高和不斷的.創(chuàng)新。他為公司的經濟騰飛做出了突出的貢獻，但他除了工作以外，還是不滿足，平時有空他還不斷學習，不斷的提高自己的技術水平，不斷的完善自身的素質，為公司的發(fā)展和需求做好準備工作。他在企業(yè)內真可稱得上是一個“企業(yè)的”，這是大家不得不公認的。

再次，是成立工會，團支部，增強企業(yè)凝聚力。1998年，周成志依照國營企業(yè)的體制改革，向企業(yè)老總建議，要求公司建立工會和團支部。在企業(yè)的內部，對員工進行宣傳灌輸，為了加大宣傳力度，還特申請公司設立了四個大的黑板報，進行定期的工團知識的刊登。就這樣，方方面面，經過三個月的時間在公司的內部組織成立了一個30人左右的團支部。經過一年的努力，榮時團支部被評為“臺州先進團支部”。在開展工會工作的同時，他不但考慮到企業(yè)的利益，更把員工的切身利益放在了首位。工會的成立，他經常代表工會與員工們交流，了解員工的思想狀態(tài)與動向，在公司內設立民主信箱，使員工的自身素質得到提高，增強了員工主人翁的意識，從而增強企業(yè)內部員工的凝聚力。

最后是抓企業(yè)文化，豐富員工業(yè)余生活。他雖然已經近五十歲的人了，但他留給員工們的印象是非常年輕的，他有著眾多的愛好，還有著豐富的想象力，自從工團組織成立以來，他為了企業(yè)員工的業(yè)余生活過的更豐富多彩，先后布置、設立乒乓球室、室、閱覽室、羽毛球場等活動場所，還經常開展各種文娛活動，只是競賽或者演講比賽使員工們在工作之余，有一個輕松休閑的空間。他還對企業(yè)內部的員工進行愛國主義教育，每次晚會第一個節(jié)目，他總是安排《歌唱祖國》。每月進行一次升旗儀式，在企業(yè)的內部大大增強了員工愛國的意識，并且同時給社會各階層樹立了良好的企業(yè)形象與企業(yè)文化。

4日下午我們舉行了“深入企業(yè)，靠近勞?！弊剷＿@里將一些周總向我們談到的讓我有所感悟的話摘錄如下。

最初談到了為什么要搞這個活動，周總說了關于勞模的定位，他說：“勞模是一個時代的產物，是一個平凡的人，他走在時代的前列，做出了不平凡的事跡，具有創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新的精神。要具備“長學習專業(yè)知識，寬知識面，搞思想境界”三方面的素養(yǎng)?！痹谒洑v的企業(yè)管理過程中，他開創(chuàng)性地設立了團支部，他的思考是從兩方面建設著手，建設團支部和工會，做更有特色的私營企業(yè)文化。在私營企業(yè)的管理中，還提到了一點非常有效的管理模式----借腦管理。這就是為什么私營企業(yè)主文化水平不高卻能有效管理一個龐大的公司，使其快速而正常發(fā)展的內策力。周總在管理上是很有一套，他會用拔河比賽來增強員工的凝聚力。這是一種簡單的方式，卻引起了非同一般的效果。

后來又提到了關于我們這一代大學生，結合周總自身的發(fā)展，他又談了許多：今后企業(yè)間的競爭就是人力資源的競爭。所以，大學生更應加強自己各方面的素質，包括勤儉節(jié)約，肯做肯學，事業(yè)心強，理論與實踐相結合的能力?，F在需要的不再是用工學習，而是用心學習，繼而用心做事。應樹立正確的人生觀，價值觀，先擇業(yè)后就業(yè)，讓自己的人生理想得到實現。

兩天的接觸，周成志始終風風火火，無論是聯歡前還是參觀企業(yè)時，還是開座談會期間，他的忙碌讓我感受到了他對事業(yè)的一片熱誠，他對企業(yè)的滿腔熱血。在他每一次展現自己的才藝的時候，都不禁發(fā)出一聲嘖嘖聲，贊嘆的同時敬佩之心油然而生。我想，能感動人的不是你昨天作了什么，而是你一直在做什么，能打動人心的不是你做了一件什么事，而是你的精神影響了周圍的人，你像一個時代的標記一樣讓這個時代更顯光彩。

與員工的接觸，普通的，中層的都有，但我愿意選擇普通員工，其中截取了兩個片段之個人一次真正能肅然起敬的經歷。

暫稱她們?yōu)榇笠?，大二吧，因為她們是兩姐妹，都中途輟學了，聽說我們是大學生，大眼睛看著我們，那種羨慕和敬佩的眼神猛然間讓我覺得自豪而羞愧。大一在打火機廠工作，中途曾去皮鞋廠做過一段時間，但自覺不適應，于是又回到了自己原來的崗位。大二是妹妹，一雙眼睛特別水靈，目光總是那么有神，她相對好一些，在研發(fā)部工作，看得出她顯得更自信，但似乎又總被一種情節(jié)幫著。每次，我總習慣性的說：“我是一名學生?！蹦欠N優(yōu)越感，那種需要守護的口吻總是在提醒周圍的人，我還小，需要保護，當然我也擁有相當的知識?？擅鎸@比我們還小幾歲，擁有遠比我們豐富卻艱辛的生活經歷的姐妹，我們極力說笑，希望能走進她們多一點，感受從她們身上流瀉下的濃濃魅力。

師傅小學五年級就輟學離家，從此開始了十二年的打工生活。前十年他在溫州穿梭，這兩年則一直呆在溫嶺，所以談到溫州他便有說不完的話，以前常聽到老師講溫臺模式，這次聽到了一次一名外來員工眼中的溫臺模式。很特別，不禁佩服師傅的觀察力。我所在工序是鉗幫，在我掌握了其基本技術以后，師傅開始與我侃侃而談，我們聊了生活經歷，聊到了這個廠，聊到了他生活的圈子，也聊到了人生目標。他看起來很雋秀，神采奕奕，眉宇間分明已有了浙江人的氣息。師傅說的最多的是，“人一定要有理想”。

走出車間，發(fā)現車間那股異味已經不再刺鼻，我想一個上午的時間，我大概已經開始適應了吧。人有很多類型，外開打工也有很多種，善良如大一，自信如大二，有理想如師傅都是值得我學習和敬佩的人，人不能選擇出生的道理誰都懂，但走一條對的路，走好自己的路他們更懂。

兩天實踐結束了，我靜靜地思考和回味著，想著我的收獲……。

走進社會篇五

今天天氣特別晴朗，風和日麗，我和爸爸、媽媽還有我的好朋友一起出發(fā)前往鄭州市社會福利院，看望生活在那里的人們。

路上媽媽告訴我們說，她已經從福利院工作的阿姨那里了解過了，福利院里住著一群“大孩子”們，雖然他們有些特殊，但他們非常天真可愛，對人特別熱情，讓我們不要害怕。在我的認知里，這些孩子應該都是因為殘疾或者智力問題而遭到父母遺棄的小孩子。我保證我不但不會害怕他們，而且我相信我一定能和他們快樂的相處，我可是我家里的一枚大開心果呢。

為了這次的福利院之行，我和媽媽做足了準備工作。我們采買了牛奶，火腿腸，面包，點心等豐富的食物。我為了能和小朋友和睦相處，還特意買了一大包棒棒糖，想著萬一我遇到搞不定的孩子時，突然變出一支棒棒糖，小朋友肯定會開心起來的，棒棒糖可是所有孩子的最愛。到達福利院后，我們在院長王伯伯的帶領下來到了操場上，院長說孩子們正在操場上進行鍛煉活動。一看到操場上的人，大吃一驚的`我忍不住叫了一聲“啊”，這就是媽媽和院長說的“孩子們”嗎？他們分明是一群大人啊，而且一看就知道是智力有問題的大人，這哪是我想象中的孩子呀。他們有的在操場上跟著音樂跳舞，有的在玩皮球，看著滾來滾去的皮球開心的拍著手笑，看到有人來了，正在跳舞的一個叔叔開心的手舞足蹈，嘴里不停地對著媽媽叫“阿姨，阿姨”，突然間又跑了過來，一伸手就要拉我，嚇得我直往媽媽身后躲。院長伯伯急忙告訴我們說：“其實他是喜歡你們，想要你和他們一起跳舞呢，這些孩子看著年齡大，可他們大多數人也就是四五歲孩子的智力，最開心的就是玩耍了，他們很天真，不會攻擊人的?！闭f實話，看著他們差不多一樣的臉，我心里還是有點害怕的，但我還是走到了操場上和他們一起跳起了廣場舞。我能感覺到他們特別開心，不一會我們就從跳舞變成了你追我趕的抓人游戲，玩的不亦樂乎。

雖然他們是殘疾人，而且大部分人智力有缺陷，但他們特別有禮貌，當我把帶過去的面包和牛奶分給他們吃的時候，他們沒有人爭搶，都像小學生一樣端端正正的坐在桌子邊上等著，拿到吃的會一臉笑容的對著我說“謝謝姐姐”。當我和好朋友一起為他們表演節(jié)目，唱歌跳舞時，他們會很認真的給我們打節(jié)拍，鼓掌，你能說他們不可愛嗎？他們中有好多人多才多藝，他們用彩陶捏出的卡通人物惟妙惟肖，精致可愛；用鐵絲編出的巨龍栩栩如生，編出的變形金剛威武霸氣；用銅絲做出的掐絲漆畫美輪美奐。我剛一進到他們的手工坊里，就被這些作品深深的迷住了，真的是太精美了！我毫不猶豫的拿出了我的零花錢買了好多的愛心手工藝品，爸爸也很贊成，還資助我錢呢。我心里也美滋滋的，這也算我獻上的一份愛心呀。

我們要回去了，拉著我一起跳舞的叔叔站在二樓走廊上不停揮手，叫著“阿姨，姐姐，阿姨，姐姐”，舍不得我們走，我的心里酸酸的，生活在幸福家庭里的我是那么的快樂，根本體會不到這些殘疾人的痛苦。這些叔叔阿姨們因為殘疾而被遺棄是不幸的，但他們又是幸運的，生活在福利院里，被院長伯伯和護工阿姨們當做自己的孩子無微不至的照顧著。他們真的是一群永遠長不大，永遠天真的孩子，我有時間一定會和媽媽再來看望他們，我也希望有更多的人能夠關愛這些生活在福利院里的殘障人，給他們送來更多的關愛和幫助。

走進社會篇六

決勝脫貧攻堅，一方面必須堅定理想信念，以習近平新時代中國特色社會主義思想和_關于扶貧攻堅系列重要講話精神為指引，樹好紅旗，點亮明燈。另一方面必須深入一線，落實到各項具體工作，用實踐履行共產黨員的承諾，用行動實現理想。

在此階段，市委市政府召開會議，進一步為我市決勝脫貧攻堅注入了精神動力，指明了努力方向，提供了措施保障。處在基層一線的扶貧黨員干部，應當認真學習領會此次會議精神、落實相關政策、強化問題整改、加強組織管理，注重創(chuàng)新改進扶貧工作中的方式方法，為奪取脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利做出實際貢獻。

工作，注重傾聽困難群眾的訴求和想法，設身處地的謀劃、實事求是的規(guī)劃，將主題教育成果運用到脫貧攻堅戰(zhàn)中，市委“督戰(zhàn)隊”要切實發(fā)揮監(jiān)督指導作用，對于責任落實不到位的扶貧干部要進行責任追究，堅決避免形式主義、官僚主義等，讓脫貧干部更有責任感、緊迫感;三是用智扶貧。要采取多種舉措，讓貧困地區(qū)的群眾受到更多教育，用黨的理論思想引導民心，用先進的科學知識啟發(fā)民智，用中華優(yōu)秀文化改善民俗，只有貧困群眾受到更好的精神文化教育，才能從根本上改變積貧難返的局面，才能在脫貧后不會再“返貧”。

決勝脫貧攻堅已到最為關鍵階段，只要全黨黨員干部、全國人民團結一心、攜手并進，我們一定能打贏這場關鍵戰(zhàn)役，早日實現中華民族偉大復興!

走進社會篇七

1.初步認識小學環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內容，減少對小學的陌生感，萌發(fā)上學的愿望。

2.能大膽訪問小學老師和小學生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備。

1.先與擬參觀的小學聯系，請小學做好相應準備。

2.觀看教師教學資源《走進小學》，對小學有初步印象。

3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關小學的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。

4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。

5.有條件的殼攜帶數碼相機或錄像機。

活動過程。

1.參觀前的準備：

(1)觀看教師教學資源《走進小學》，對小學形成初步印象。

(2)向幼兒介紹要參觀的小學名稱及具體地點。

(3)引導幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的.的參觀小學。

(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。

2.參觀學校。

(1)參加升旗儀式，了解小學升旗儀式與幼兒園的不同。

(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環(huán)境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。

如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)別?

學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?

娛樂方面：操場上有什么?可以干什么?

教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學老師提問。

(3)幼兒與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“小學生的課桌上擺什么東西?小學生上課怎樣回答問題?”。

(4)課后觀察小學生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。

采用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學生回答。

3.回園組織幼兒談話。

(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學校的印象。

(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說小學和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀小學時的照片或錄像。

(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導幼兒一起想辦法解決。

(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關于學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互交流。

走進社會篇八

周四早晨剛從食堂回到教室，遇到了同桌，他便向我說起星期三晚自習放學所看到的一件事。

“昨晚又有人打架了?！彼叿瓡呎f道。

“打架？這有什么值得說的？”在我的腦里，“打架”這個詞雖然不太深，但也并不是件大事。

“你不知道，砸車的，是砸一輛粉紅色的小轎車?！彼恼Z氣有點急促?！白蛲砘丶衣愤^網吧門口，發(fā)現圍了一大群人，看看才知道是打架的，人們都在砸車，還有幾個在搬大石頭砸車，”他在桌前給我比劃了個形狀：“你不知道，那車玻璃都被砸碎了，有一個女的在陰暗的角落里喊著，她是哭著喊的，聲音發(fā)啞，說‘不要砸了！不要砸了！’唉，可惜啊，沒人理她那一套，我認為那個車應該是那個女的的?！?/p>

“唉?！蔽覈@了口氣：“難道沒有一個人勸嗎？”

“哪里??？誰敢勸？圍了好大一群人都在看，那場面太激烈了?！?/p>

“報警也沒有??？”

“去，這種事我見著多了，哪有什么人說報警的？”

我沉默著，心想：社會中的看客現象真的越來越多了，不勸就罷了，連報警的勇氣都沒有。同桌好像看透了我的心思：“你也不想想，就算報了警，警察會及時趕到嗎？現在社會誰不知道，不是那些不正經的人多了，就連治安的人，他們也害怕自己有危險啊，唉，不負責的人到處都是?！?/p>

是啊，老百姓的生活又好在哪里？想起家里，那鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的糧食都被卡死了，只能賣給所謂的“糧管所”。糧價低低的，以前還有幾個糧販來收購，都是跑到各家各戶，挨家挨戶地問，他們給的糧價也高。現在倒好，有糧食出不出去，有物沒錢不能還賬。

不舉別的例子，就舉我自己吧。在育才上學，一學期開學什么培養(yǎng)費、書本費、學費，交起來一千多，還好，免幾百呢。有的剛考進來分數少了，一次性交個9000多，還有每個月的伙食費200多，強制性訂的牛奶費，水費……唉，什么叫教育事業(yè)？還以民為本呢，全校老師都知道，校長用我們這些學生的學費買了好幾輛上百萬的車，要知道，他用的不是他的工資，是我們這些農民孩子交的錢?。∧鞘俏覀兏改溉找贡疾?，辛辛苦苦地掙來的血汗錢哪！還什么教育的傳播者，明明是教育的剝削者。

經濟場合上，商人們都爭著搶生意，一家比一家賣的價錢低，不是我在這里說什么不妥的話，全是一群蠢貨，沒有一點智商意識。他們生意多了，尤其是賣那些礦物質的，當然，這些也與國家的政策有關。價格便宜了，外國人就會趁著這個好機會使勁的購買，存起來。他們知道，資源越來越少，物以稀為貴，別看你中國是個資源大國，日后你資源越來越少，我再把廉價從你那兒買來的東西翻幾倍價錢賣給你?？梢韵胂蟀?，那里面的利潤多大！政府啊，國家機關參與的人不是很多么？我想問問那些參與的人，他們真正為了人民的利益有多少人？負責的有多少人？洋人在中國投資辦廠，雇用中國的農民工，每年只給那么一點工錢，獲取的暴利可想而知。也許你會問：“那些官員會讓著他們嗎？”呵呵，你有想過嗎？那些暴利里，有一部分是歸屬他們的，當官的只要自己有益，哪顧老百姓死活！回首歷史潮流，無論國家強大與否，戰(zhàn)爭還是和平，始終受壓迫的人還是咱們的百姓，他們太老實，太易滿足，只要有吃有喝的就夠了，夠家庭開支就夠了。

我們是祖國的花朵，長大一定要為祖國奉獻自己的力量。盡管在老師的眼里，分數高的人是好學生，但我們要牢記學習的目的：服務社會，報效祖國！

走進社會篇九

從進入大學以后，就業(yè)就成為了我們的主要話題，但是面對幾乎所有職位都“有經驗者優(yōu)先”的條件，我們大學生往往無所適從。而如何將我們在學校學到的理論知識與實踐結合起來，便成了大學生的重中之重。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，鍛煉與提高自身的能力，增加個人在社會競爭中的機會，以便在畢業(yè)后能夠真正的融入社會，我在暑假到了衛(wèi)生服務站，開始了這個暑期的社會實踐。服務站的工作，看似簡單，其實不然。每個部分都是繁瑣的，要求工作人員認真細致，工作時不但自己明白，更重要的是服務對象明白。就像辦理老人證的時候，老人們不懂，我們就要通過講解使其明白。有時候，會遇上極個別態(tài)度不太好的人，這時，我們不能硬碰硬，而要曉之以理、動之以情。

在服務站一個月，我有一個非常深的感受就是，我好像回到了家里。在這里，每個人都對我很好，大家彼此之間相處和諧、融洽。其樂融融，宛如一個溫暖的大家庭。在這樣的環(huán)境中工作，是很舒心的。在這里，我每天都能親身感受到居委會的熱情與團結：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意;在工作之余，她們也耐心的幫助我，讓我在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結，正是這種團結，讓她們不懼困難，迎難而上，讓學忠社區(qū)成為了和諧的家園。

面對社區(qū)的中老年人的求知熱情，居委會主動給社區(qū)提供了一間閱覽室。閱覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報刊滿足了社區(qū)中老年人“活到老，學到老”的愿望。同時，我協助居委會舉辦法律講座，加強法制宣傳，讓學忠社區(qū)的居民不僅知法、懂法，更學會如何用法律手段來保護自身的合法權益，做一個守法的公民。

我要感謝居委會的全體人員，是你們的指導與幫助讓我們順利的完成了暑期社會實踐;讓我的社會實踐變得不同，讓我學到了更多的社會經驗，這在我以后的人生道路上必是一筆寶貴的財富。

當我們在社會實踐后重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識?？傊?，在這次社會實踐中，我真真正正學習到了寶貴的社會經驗,這將在我們的人生中留下深刻的印象，也將影響我們一生的足跡。

這次社會實踐對我意義非凡.雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!學習的這段時間還讓我學會了處理各種人事關系，科室里面醫(yī)生與護士的關系，醫(yī)生與醫(yī)生的關系，護士之間的關系，醫(yī)生與病人及家屬的關系等等。最大的體會就是不要把自己看的太了不起，做人低調做事高調。所謂三人行必有我?guī)煟覀円獙W會學習。在實踐期間，我?guī)兔与娫?、整理文件、搬東西、進行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，而這些東西都是在學校里無法學到的。盡管我在工作中遇到了許多的困難，但是在居委會的眾多的老師的熱心幫助和積極指導下，我都一一克服過來了，并最終順利的完成了暑期社會實踐，同時也為自己在以后的就業(yè)道路上增加了一分經驗。

1.關于社會的實踐報告。

走進社會篇十

流火的七月，明亮的夏日。我們的社會實踐活動圓滿結束了。在這個過程中我們受益匪淺，體會到很多東西值得一輩子受用珍藏。這積累的經驗猶如牡蠣腹中的珍珠經歷了時間的磨礪與侵蝕終會發(fā)出耀眼的光芒而璀璨奪目的。相信有了它我們的人生就越發(fā)精彩絢麗。

六月初，學院的社會實踐活動開始進入啟動階段，我們幾個同學就自發(fā)的組織起來我們的社會實踐服務小分隊。很輕松隨意的報了名，沒有考慮太多。雖知這是一個鍛煉自己的好機會但自以為那是很輕松的事情，自己是個大學生，也算是高素質，這樣的簡單的事情辦起來不是易如反掌嗎？有些自大的井底之蛙就這樣開始了自己的征途。活動開始了，我們小分隊進行了職務任命和責任細化，各司其職，各謀其政。分工明確，統(tǒng)籌兼顧，如火如荼的開始準備工作。辦起了宣傳海報，打印宣傳單，學習資料，整理視頻資料等硬件設施。同時我們還加強了農業(yè)知識技術方面的學習。一頭扎進圖書館翻閱和借覽大量的學習資料，努力為自己充電，雖有些急功近利，但還是有一定成效的。生怕自己書到用時方恨少埃團隊成員集中學習和熟悉最后收集整理的宣傳資料，并找到了陳軍營老師做我們的指導老師，他在農業(yè)知識技術方面給了我們很大幫助和建議，是我們堅強的后盾。出發(fā)前召開了動員大會，明確分工，強化這人意識，強調安全重于泰山。檢查準備好的出行裝備，對于隨時可能發(fā)生的安全隱患做了充分的預案工作，做好預算和集體外出費用管理細則，由財務人員統(tǒng)一管理。

我們一行六人從學校出發(fā)，我們的工作開始按照計劃有條不紊地開展。首先，我們在村里進行了問卷調查，了解當地的大棚種植情況、農業(yè)技術情況以及大棚蔬菜帶來的收益情況等，做了簡單的整理后，我們接下來我們采訪了村長，通過村長的介紹我們了解到了更為詳細的信息，在村長的引導下，我們走進了村民的大棚，當我們深入其中，才真切地體會到農民種地的不易，炎炎夏日，他們也要鉆進酷熱難耐的大棚內悉心照顧這些蔬菜，我們在這里幫助他們進行了番茄采摘及分類，這些事情只有我們自己去做了，才明白了汗滴禾下土的真正涵義，既知勞動成果的來之不易，我們今后會倍加珍惜。之后，我們用自己制作的幻燈片及下載的視頻向村民們介紹了關于病蟲害防治方面的知識，并且發(fā)放了我們自己制作的科普知識小冊子。這讓大家學到了更多的科學知識，村民們很支持我們的做法。在我們要離開的時候，大家還有很多東西想要咨詢，我們留下了輔導老師的郵箱，希望能夠幫助村民盡快解決問題。

三

我們在此次實踐活動中向村民們傳播了農業(yè)知識，對外宣傳了農業(yè)大學，消除了大家對農業(yè)大學就是要回去當農民的偏見。通過我們在大棚中的實踐活動，我們也了解到了現在農村的現狀，增強了我們努力學習知識，將來服務農村，發(fā)展農業(yè)的決心，這是一次很好的大學生與社會接觸的機會，從中不僅鍛煉了我們的能力，增強了我們的團隊意識，更重要的是讓我們明白了我們學到是知識不是毫無用處的，只要做個有心人，我們在任何地方都可以發(fā)光發(fā)亮。

走進社會篇十一

決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，這同樣也是一場大考，也是一張必須完成的答卷，這張答卷必須滿分，沒有任何折扣可打，沒有任何回旋余地。

到我國現行標準下的農村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現，沒有任何退路和彈性。

脫貧攻堅是關涉人民幸福、國家發(fā)展的大事，這項工作容不得半點瑕疵，各級領導干部是這項工作的牽頭者、領路人，因此也就要求領導干部嚴守紀律、實事求是，切實把扶貧工作做細做實。對違紀的領導干部嚴肅處理，是對脫貧攻堅工作的高度重視和負責，也是向各級領導干部敲響警鐘。

脫貧攻堅任務繁重，領導干部必須帶頭扛起重擔，狠抓實抓，一步一個腳印，苦干實干，而不是終日尋思投機取巧、抄近路。干部帶頭做好易地扶貧搬遷、農村危房改造工作，讓貧困戶住上安居房，才能解決無住房保障貧困戶的心頭大事;干部帶頭做好扶貧產業(yè)，幫助貧困戶增產增收，才能從根本上讓貧困戶脫貧致富。

幫助困難群眾擺脫貧困，是黨的重大決策部署，也是關系老百姓實實在在利益的大事，來不得半點虛假和敷衍。各級領導干部要做到心中有民、心中有責，切實把扶貧政策落實到位，帶領貧困群眾邁向小康。

走進社會篇十二

畢業(yè)前，我時常聽到前輩們說，大學其實也是一個小小社會；畢業(yè)后，自己涉足了社會后，才真正體會到大學所謂小社會與現實差距較大。大學里面雖然也有明爭暗斗，但學生們大部分都很純潔，不至于損人不利己，也不至于刻意為難你，或許會偶爾打下你小報告。而踏進社會就大相徑庭了，或許你身邊時刻充滿無硝煙戰(zhàn)爭，或許你身邊隨時有用心不良人在妒忌你，或許你不知道那天會被別人打小報告。你職位高，妒忌你人，想拉倒你；你職位低，別人不放你眼里，你想爬上去，人家老壓住你。踏進社會人，往往利益和物欲就會放到其價值觀前面，尤其是一些急功近利之人，表現得更加明顯，然而由于這種人無德駕馭于物欲，往往就從高處狠狠地摔下來。平時對你笑臉人，可能是對你嫉恨心越重人。人在社會有時候也如履薄冰。當然，社會也還是有很多能交心知己，與他們交流，你會覺得身心舒暢，沒有爾虞我詐，沒有物欲污染，沒有顧忌疑慮，如同知音一樣。你可以從他身上看到很多自己曾經沒有留意美好東西，你可以從他身上找到很多自己曾經沒有好好珍惜東西，你可以從他身上明白很多自己曾經不理解道理。

社會讓你開闊眼界，增長見識。社會是一個大家庭，各種各樣人都有，他們有不同面孔，他們有不同心理，他們有不同價值觀，他們有不同經歷，他們有不同成就，只要你用心就能從他們身上得到你想得到一些東西，或許這些東西是微不足道，但有時候能給你帶來一種希望和動力。社會上接觸到人和事物自然比在學校多了，自然自己遇到困難和挫折也多了，這樣你就會在紛繁復雜社會中長了見識。但我們也要明白，初到社會后學習是靠自己，換句話說學習得靠自己覺悟，同時，自己也要保持良好學習心態(tài)才能增長見識，需要做到“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜?！狈駝t，你仍然是不會有很大進步，將隨著時間推移，讓社會把你給拋棄了。社會讓你學會做人，懂得做事。社會關系復雜，涉及利益方方面面。如果你想在社會上找到自己平臺或者做好自己事業(yè)，你首先要學會做人?！白鋈恕边@個詞似乎熟爛耳邊，但它是既是值得我們學到老學問，也是一門人生藝術課。

《大學》中有句話“修身、齊家、治國、平天下”，強調就是要治理好天下，就要先修身，先學做人做事。因此，我們如果想學好做人，則要修身養(yǎng)性；要修身養(yǎng)性，則先要正心。學會做人了，做起事來就會如魚得水。一個人再有才華，沒有良好德行，不懂做人做事，最終肯定是一敗涂地。做人要有原則，有責任感，有計劃和目標，要適可而止，要拿得起放得下，要胸懷坦蕩，要懂得放棄，要善于把握機遇，這些都需要我們用一輩子時間去領悟，沒有人能時刻教你如何做人。社會讓你理解付出，體會珍惜。有人時常感嘆自己辛勤付出沒有得到應有回報，有人時常感嘆自己全心全意投入卻換來了冷眼旁觀，有人時常感嘆自己雖然努力爭取但仍一無所有。社會讓我們明白到付出意義，付出與回報并不是直接地劃上恒等號。人生不如意十之八九，世界上沒有絕對公平，有時候辛勤付出卻換來如同竹籃打水一場空無奈，而別人不勞而獲并正陶醉于享受中。因此，有時候盲目付出，比不上你理智選擇。有言道，人生最重要不是努力，不是奮斗，而是抉擇。因此，我們除了理解付出外，還要懂得好好珍惜眼前東西，不要給自己留下太多人生遺憾。有些東西在社會上隨著時間流逝不會再重現。

社會讓你涉足世態(tài)，體悟人生。世態(tài)是指世俗情態(tài)之意。你在接觸社會人與物時，如果你用心生活，難免多少會偶爾感慨下世態(tài)，或暖或冷或炎涼。世界上最難預測不是天氣，不是地震，不是泥石流，而是人心。很多時候，你為不知道別人心里面想什么東西而焦慮；很多時候，你為自己做錯了一件小事而耿耿于懷；很多時候，你為往日好友與你陌路而感嘆；很多時候，你為自己付出而被別人徹底否定而沮喪。這就是世態(tài)。當然，有時候你會為你在彷徨無助時陌生人伸出援手而感動，有時候你會為你在孤單寂寞時朋友陪你而溫暖，有時候你會為你在失敗時身邊人鼓舞你而欣喜。這就是世態(tài)。冷與暖，真與假，虛與實，全靠自己去體悟，或許這就是人生。涉足社會，它讓你開闊眼界同時，也對每階段人生都有較深刻體悟，這也是你人生一筆精神財富，你將助你走向成功，讓你生活更精彩。社會讓你充分鍛煉，成就自我。社會如同一個大熔爐，讓你得到充分歷練。人在社會，除了學習、工作、生活外，還有各種各樣事情要應付。當你面對一堆堆事情時，如果你沒有好好統(tǒng)籌自己時間，你將無法應付而產生生活壓力。當你面對一重重壓力時，如果你沒有懂得好好調適自我，你將被壓力徹底打敗。當你被壓力徹底打敗時，你沒有重新站起來勇氣和毅力，那你人生充滿是沮喪和無奈。社會有太多東西需要你學習，只要你是一個有正確價值觀和人生觀人，你在各方面、各領域和各平臺都將得到充分鍛煉，至于你能否在鍛煉中成就了自我，這就要看你自己能力。社會如同一幅畫卷，走進去，感覺色彩斑斕，置身中，卻難免迷惘彷徨；社會如同一本圖書，走進去，感覺枯燥無味，置身中，卻明白深奧莫測；社會如同一支樂曲，走進去，感覺樂韻悠揚，置身中，卻發(fā)現參差不齊。

走進社會篇十三

清晨，我踩著自行車優(yōu)雅的行著，早晨的空氣是那么的清新，陽光明媚，微風吹過我的臉頰，揚起我的青絲，感覺一切都是那么美好，仿佛我就是這世界最美麗的女生。但是這種美好的感覺維持不了多久，就會煙消云散，因為我要加快速度，奔馳在上班的路上。

在忙忙碌碌的工作室里，我不再是小女生，已經改頭換面成了一個女人，在繁忙的公事中，我突然變得成熟，穩(wěn)重。與同事相處我已經習慣，在這個陌生的城市，所有的人都是陌生人。除了認識的遠房親戚，我不再有其他朋友，在我這個花季年齡，交朋友應該是最容易的事，然而在陌生的城市，面對陌生的人，我無法發(fā)揮出自己的幽默細胞和恰談風趣，笑容在我臉上不在是甜美，只是一種表情，僅限于表情?？鞓窇撌前l(fā)自內心的，可我的.內心除了哀傷和寂寞，我不知道還有什么，無底洞嗎？可能吧。

一天的工作結束，我又該踩著我那部愛車回家，下班的心情和上班的心情完全不同，因為看到的不同，所以自己也會因此感染，來來往往的行人和車輛，喧囂的一切，都在驅趕著我趕快回家，其實內心不然，我多想在夜晚來臨前，能做一些自己想做的事，想在夜晚來臨后，欣賞這富麗堂皇的霓虹燈，讓我的心填滿色彩，讓我感受夜晚的美好。甩甩腦袋，不讓自己想那么多，回到現實中，做我本該做的事情——回家、做飯、炒菜、吃飯、洗碗、沖茶、看電視、遛狗、沖涼、睡覺。我已經重復這樣四個月，天天如此，我想我未來的日子也不會有什么改變。

只有黑夜看得出我內心的感傷，有時候我也問自己，在感傷什么呢？對啊，我在感傷什么？或許是在思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的人，思念家鄉(xiāng)的物，習慣了以前的一切，在這個所有陌生的環(huán)境中，我覺得自己是多余的，但又必須學著適應。只有適應了，我才能真正的長大，真正的成熟。

走進社會篇十四

社會工作專業(yè)是指社會以物質精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復社會生活能力，協調社會互動關系，提高社會生活質量，增強社會福祉的專業(yè)方法。

社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會，把理論運用到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。

本次實踐的目的有：

2.深入學齡兒童中了解他們的生存狀況。

3.鞏固理論知識鍛煉實際工作能力增強了社會工作的興趣和熱情。

二、實踐單位介紹。

濟南兒童福利院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學齡兒童，3個高中生，十幾個初中生，其余的為小學生。

我的工作主要是在教育科室，針對小學和初中的學生進行學習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學前兒童，其余時間便是整理圖書。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開。

三、實踐內容與個人體會。

我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經歷了一系列的程序才如愿以償地進入這個“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。當是，我所經歷的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童，學前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學齡的兒童的接觸。

在幾天的實踐中，我把他們的特點主要歸納為以下三點。

1.他們大部分熱情而脆弱。

學前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓練的老師帶領做活動，唱歌，跳舞，學詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領著就餐，其余時間由生活老師帶領，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。其實，簡單地說，就是需要他人的關注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他。所以不難理解，他們的熱情來自于對他人關注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會更加順利、坦然。其實，成年人又何嘗不是?有時候，一個溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。

2.他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點憂傷的天使。

他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經常來看望他們是的好心人為“媽媽”。

我的大部分工作就輔導學齡兒童的家庭教育，他們從小學一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學校正常上學，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復習功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學習，還有專門的家教。他們和當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨。

考試。

責問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數學”“英語”等這些令人煩惱的學科。

他們也很關注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會兒，一個男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟悉。

他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學校里的事情，不是那種冷冰冰的關系，他們多像兄弟姐妹班的關系，大一點的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動。

只是，有時候，在學習過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀!有一天，一個孩子突然問我，“姐姐，為什么人會死?”我當時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關自己生命的思考。我對她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個十來歲的孩子講生死的問題呢?他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時，許多時候我們難以理解、難以正確分析。

3.院里的孤獨與夢想。

因為孩子很多，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們人格的尊重吧!也是和他們進一步接觸的方式吧!

福利院是一種封閉式的管理，除了學校上課的時間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的?我問過他們，他們說偶爾有機會帶他們出去玩，大一點的孩子對**還是很熟悉的。

我們發(fā)現他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學習很認真，我告訴他們學習之改變自己的很好的出路。當然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。

十天時間很快結束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現，其實，自己一直是一個以感情介入其中的人，即使寫這個實踐報告的時候，我還是如此。對他們的關照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經的煩惱，他們也會有，當然，也許回會有我所沒有經歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。我相信的!

走進社會篇十五

近兩年，不知從哪兒吹來一股風，上海的幼兒園都辦起了英語班。理由很簡單：現在的社會需要多方面的人才，語言是重要的一環(huán)。幼兒園是人生的第一學校，是學習語言的關鍵時期。因此，幾個有實力的幼兒園當急先鋒。他們首先在大班開課，結果有幾個幼兒在市內英語比賽中獲獎。第一炮打響了，各個幼兒園便紛紛仿效起來。而許多家長也覺得，讓孩子跟著電視機學習英語缺少交流，還不如請幼兒園老師上。共同的認識與愿望把幼兒園與家長的手牽在了一起，幼兒園內的英語班便順利地開張了。

園長說：“幼兒園開英語班實在是形勢所迫?！?/p>

x幼兒園是所市級幼兒園，環(huán)境整潔，師資力量強。園里除了足球、游泳、手工等各項特色活動外，近兩年也開始了英語課的教學。周園長這樣告訴筆者：“幼兒是學習語言的最好時期。在這個時期培養(yǎng)起他們的英語語感，對他們以后的英語學習有利。再說，這也是社會的需要，何況現在已經有許多園都開展了這項教學活動?！睘榇?，這所幼兒園還專門外請了兩位英語教師分別教中班與大班。一周兩堂新課，其余的時間則由本園老師給幼兒復習。半年下來，大多數幼兒都能說上一百來個單詞，十幾個日常用語，成績頗豐。

p幼兒園是所民辦幼兒園，由于資金緊張，不能像x園那樣搞多種特色活動，他們便根據本園的條件，辦起了各種興趣小組，英語班也應運而生了。在每周兩次的英語學習活動中，大班、中班約有20個小朋友參加了學習，至于平時，他們就很少有再練習的機會。趙園長說：“幼兒學英語應該是可行的。但我們辦班更主要的原因是迫于各方面的壓力?，F在幼兒園生源不很充足，家長送小孩來，首先要看幼兒園里有沒有開英語班；上級來檢查工作，也要看你有沒有英語教學。開英語班實在是形勢所迫。”

幼兒在幼兒園里學習英語，已決非個別現象，幼兒園開辦英語班已經成為上海幼兒園的流行行為。

老師說：“做個好的英語教師，難！”園長說：“找個好的英語教。

師，太難！”

英語教學離不開英語教師。小戎是h幼兒園的幼兒教師，幼專畢業(yè)兩年，在工作上很有股鉆勁，她受命當英語教師是在去年?！疤y了！”每當回想起初次上任的日子，小戎總是感慨萬千。第一堂英語課半小時，她讓孩子們不停地跟著自己學練。可不久，孩子們就困了，不停地打著哈欠。下課后問他們學了什么，沒有人能回答出來。第二堂課，她改變教法，講了一個兒童故事，把英語單詞穿插于其中，可到后來，孩子們記住了故事，卻忘記了單詞。“我真不知道用什么方法教學才好。小朋友們缺少英語環(huán)境，沒有英語基礎，就只能死記硬背?！爆F在，她上課的經驗雖然有了一些，但總覺得有些不中不洋。教學效果不理想，以至于園長懷疑起她的能力來。

小吳也有她的困惑。她活潑好動，腦子靈，課上得很生動，卻也常常犯難。有一次她教小朋友學習五官的英語單詞，教完了face后，有個孩子舉起了小手：“老師，額頭怎么說？”一下子被問住的小吳只得說：“老師也不知道，下一次再告訴你好嗎？”孩子們常常會問些措手不及的問題，小吳感到壓力很大：“我真的沒那么多的詞匯。小朋友想象豐富，我真是難以應付?！?/p>

據了解，幼兒園的英語教師一般都是外請的，或是高校老師，或是英語專業(yè)的大學生。園內有許多大專畢業(yè)的老師，卻偏偏去高校聘請英語教師的y園的園長說：“不是我信不過我們的老師。語言不是別的，孩子們一旦接受了錯誤的語音訓練，不良影響就太大了。因此，我們情愿出錢外請發(fā)音純正的`老師，這是我們的責任。”盡管如此，許多園長還是不滿意，請來的老師大多不懂幼兒心理，上得呆板，沒有特色。難怪園長們都說：“要找個好的英語教師，真是太難了！”

家長問：“在幼兒園里真能學好英語？”

幼兒家長是促成幼兒園開設英語班的原動力之一，但經過一段時間的實踐，他們已由促進者變成了懷疑者。他們說，不知道幼兒在幼兒園是如何接受英語訓練的，因為沒有理想的教材，幼兒園的英語教學效果很難檢驗。

秦玲的家長最初非常贊成女兒在幼兒園里學英語?！翱擅看螁柡⒆訉W了什么，她總是回答不出。再說，幼兒園里根本沒有英語教材。”秦玲的家長不滿意地說：“這種學法純粹是浪費錢?！睅е畠和顺隽擞⒄Z學習班。

王成是個可愛的女孩，學英語很認真。她父親對英語班的教學效果原本堅信不移，可是有一次，當他看到老師在課堂上用中文故事調動小朋友學習情緒時，就再也不愿意讓女兒去上英語課了。“這算什么英語課？小孩不可能學得好。”他頗帶氣憤地對筆者說。

唐佳、李卉、歐陽的家長在孩子退出了幼兒園英語學習班之后，索性聯合請了一位老師為孩子們單獨上英語課。他們說：“幼兒園里那么多小朋友在一起，孩子缺少練習的機會，哪里學得好英語？”

幼兒園英語班的幼兒進進出出是常有的事，這反映了家長對英語班教學的猶豫態(tài)度。就目前情況來看，家長們對幼兒園英語班教學的意見主要集中在以下兩個方面：幼兒園沒有為幼兒提供良好的英語語言環(huán)境；老師沒有讓幼兒享受到學習英語的樂趣。

家長、幼兒園在幼兒英語的學習、教學上都陷入了困惑之中。

人們問：“幼兒園教學英語，利大？弊大？”

幼兒園教學英語現象的普遍出現，已引起了社會廣泛的注視。關于它的利弊，主要有以下兩種針鋒相對的意見：

一些人認為，幼兒園英語教學有利于幼兒從小培養(yǎng)起英語語感，為以后英語語法的學習打下良好的基礎。因此，幼兒園英語教學利大于弊。

也有一些人對幼兒園的英語教學深表憂慮。首先，幼兒園英語教學沒有為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，根本不像是在學習語言；其次，幼兒英語教師的好壞直接關系到幼兒日后的發(fā)展。孩子一旦接受了錯誤的語音訓練，要想再糾正過來非常困難；再次，入小學后，孩子的第一堂課是漢語拼音，在沒有掌握拼音之前先學abc，是否會影響漢語拼音的順利接受？還有，一般小學都是四五年級才正式開始英語學習，從幼兒園畢業(yè)到小學四五年級，相距這么長時間，在幼兒園學的英語是否會荒廢？如此種種，幼兒園進行英語教學弊大于利。

走進社會篇十六

本節(jié)教材分析。

（1）三維目標。

知識目標。

運用所學知識，聯系實例，說明社會主義宏觀調控的優(yōu)勢。

能力目標。

針對市場調節(jié)局限性，初步提出合理化的政府干預與宏觀調控對策的應用能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標。

（2）教學重點。

（3）教學難點。

國家宏觀調控的手段。

（4）教學建議。

本課知識主要是從國家制度與政策的角度學習我國社會主義市場經濟特征與國家宏觀調控的，相對來說離中學生的生活較遠，但第四課第二框題我國的基本經濟制度和第九課第一框題市場配置資源的有關知識，為學習本框內容作了鋪墊，而且改革開放30多年來中國經濟的快速發(fā)展與取得的偉大成就，特別是近兩年中國政府在應對國內外經濟形勢下實施一系列宏觀調控的具體措施，影響著每位公民的生活，學生是能夠感受到的。所以需要學生課前自學、搜集資料，進行簡單分析。當然在自學和分析中，學生會遇到困難和疑問，通過課上師生的共同探究，提高學生分析問題和解決問題的能力。

課前：學生閱讀教材，搜集相關時政資料，合作探究。將全班學生分為三個小組，第一小組搜集中國改革開放30多年來取得的進步與成就，并學習在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會發(fā)表的重要講話；第二小組搜集學習xx年新華社評出的“國內十大新聞”，特別是四川汶川發(fā)生8.0級特大地震、北京成功舉辦奧運會和殘奧會等；第三小組搜集學習今年的“兩會”熱點問題，特別是總理的《政府工作報告》，為課上的理論學習準備鮮活的素材。課上：時事資料匯展，典型問題探究，互動總結提升，回歸實踐運用。

新課導入設計。

導入一。

播放視頻《滄桑巨變三十年》——設置探究問題，引入教學情境。

探究問題：你認為，三十年來中國發(fā)生滄桑巨變的原因有哪些？

（學生活動：討論發(fā)言）。

教師總結：改革開放三十年來，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化，從根本上是因為我們堅持了中國共產黨的領導，開辟了中國特色的社會主義道路，形成了中國特色的社會主義理論體系，還有一個重要原因就是進行了經濟體制改革，實現了由計劃經濟向市場經濟的轉軌。社會主義市場經濟（屏幕顯示）。

導入二。

課上導入：通過上節(jié)課的學習，我們懂得了什么是市場經濟、市場秩序以及市場調節(jié)的局限性。而任何事物在具有同類事物共性的同時，還有自己的特殊性，社會主義市場經濟也是如此。