通過(guò)總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述，對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇一

即興演講，就是在特定的情境和主體的誘發(fā)下，自發(fā)或被要求立即進(jìn)行的當(dāng)眾說(shuō)話，是一種不憑借文稿來(lái)表情達(dá)意的口語(yǔ)交際活動(dòng)，今天本站小編給大家分享一些語(yǔ)即興演講技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

無(wú)論參加什么會(huì)議，都要始終保持全神貫注。要掌握會(huì)議的主題，討論的具體題目，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，有很強(qiáng)的警覺(jué)和思想準(zhǔn)備。一旦即興演講，也決不會(huì)心慌意亂。有了思想準(zhǔn)備，還必須尋找一個(gè)好的話題，而準(zhǔn)確的話題，來(lái)源于對(duì)會(huì)議有關(guān)情況的熟悉與掌握。要注意在什么時(shí)間、什么場(chǎng)合，對(duì)誰(shuí)講話。如1920xx年5月8日，印度詩(shī)人泰戈?duì)栐诒本┻^(guò)了他64歲壽辰，北京學(xué)術(shù)界舉行了祝壽儀式。梁?jiǎn)⒊桥_(tái)即興演講。因泰戈?duì)栂胱屃簽樗鹨粋€(gè)中國(guó)名字，所以，梁?jiǎn)⒊銖挠《确Q中國(guó)為“震旦”，講到從天竺(印度)來(lái)的都姓竺，并將兩個(gè)國(guó)名聯(lián)起來(lái)，贈(zèng)給泰戈?duì)栆粋€(gè)新名叫“竺震旦”。由于話題選擇得好，故整篇演講辭生動(dòng)活潑，情趣盎然演講技巧，寓意深刻。

確立了話題，就要抓住不放;進(jìn)而緊扣話題精心組織材料進(jìn)行論證。即興演講無(wú)法在事先做充分準(zhǔn)備，完全依靠即興抓取材料，其來(lái)源，一是平時(shí)的知識(shí)積累，二是眼前的人和事，又應(yīng)以后者為主。如過(guò)多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現(xiàn)實(shí)感和針對(duì)性，起不了應(yīng)有的作用，只有多聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)中的人和事，才能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力。

要使聽(tīng)眾激動(dòng)，演講者自己首先要有激情。演講者動(dòng)了真情，才能喜怒哀樂(lè)分明，語(yǔ)言繪聲繪色，從而感染聽(tīng)眾，達(dá)到交流情感的目的。

根據(jù)聽(tīng)眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化修養(yǎng)，選用不同風(fēng)格的語(yǔ)言。對(duì)一般群眾的演講可選用樸素的語(yǔ)言，而對(duì)文化素養(yǎng)較高的聽(tīng)眾則可選用高雅的語(yǔ)言。這就要求演講者要善于平時(shí)學(xué)習(xí)人民群眾中生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，吸收外國(guó)語(yǔ)言中有益的成分，學(xué)習(xí)古人語(yǔ)言中有生命的東西。

即興演講多是在一種激動(dòng)的場(chǎng)合下進(jìn)行的，沒(méi)有人樂(lè)意聽(tīng)長(zhǎng)篇講話，因此必須短小精悍。短小，指篇幅而言;精悍，指內(nèi)容而言。即興演講不能象命題演講那樣講究布局謀篇，但也要結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，要有快節(jié)奏風(fēng)格和一氣呵成的氣勢(shì)，切忌顛三倒四，離題萬(wàn)里，拖泥帶水，重復(fù)拉雜。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇二

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

本是晴空萬(wàn)里的天，一下子就變成萬(wàn)里烏云，不一會(huì)便下起傾盆大雨，可惜我沒(méi)有帶傘。

我望著教室外，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都好似在對(duì)我說(shuō)："不用怕，跟同學(xué)共用一把傘就好了!"說(shuō)完，便對(duì)我微笑。雖然它們自己都快志落湯雞了，但是仍然對(duì)我微笑?？粗鼈?，我全身充滿力量。我勇敢地向同道的同學(xué)們借傘共用，可惜他們都要去補(bǔ)課，無(wú)法同我共傘。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚終于忍不住都流了出來(lái)。只有我和掃地人員在學(xué)校了，就在這時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽，原來(lái)是媽媽，是媽媽來(lái)給我送傘。

媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我微笑說(shuō)："人都長(zhǎng)這么大了，還不帶傘，你可真傻!"看見(jiàn)媽媽溫暖地笑，我又一次擋不住心底的洪水，堤壩都已經(jīng)被洪水淹沒(méi)。我再一次哭起來(lái)，這一次，我是躺在了媽媽那溫暖的懷抱里，那溫暖而又剛強(qiáng)的懷抱中，一時(shí)間，我的眼迷糊了，淚水阻礙了我的視線，擦去淚，我要把那個(gè)微笑深深打進(jìn)了心底，埋到心間最軟弱的角落，哭完后，我破涕為笑，同媽媽一起回家了。

那如春風(fēng)般的微笑，往我心田吹來(lái)了一顆種子，晃晃悠悠地破土而出，傳來(lái)絲絲甜蜜的香氣，使我想起親情的味道,這就是微笑的力量。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇三

感謝：常常用在開(kāi)頭，表示一定的禮節(jié)性，比如感謝主持人邀請(qǐng)你發(fā)言，感謝主人邀請(qǐng)你來(lái)參加聚會(huì)等。

回顧：簡(jiǎn)單回顧一下以往發(fā)生的事情，如果有你跟會(huì)場(chǎng)的主人或者在場(chǎng)的其他人之間的情誼往事的會(huì)更好。

愿景：表示祝愿、暢想、祝賀、表決心等等。

如果用時(shí)間來(lái)分析這個(gè)公式，“感謝”是表示現(xiàn)在，感謝當(dāng)下的人或事；“回顧”表示過(guò)去，回憶過(guò)去發(fā)生的事情；“愿景”則表示將來(lái)，對(duì)未來(lái)的暢想、祝福、祝愿以及決心行動(dòng)等等。所以，你可以把這個(gè)公式簡(jiǎn)單的理解為：現(xiàn)在，過(guò)去和未來(lái)。

這個(gè)公式非常簡(jiǎn)單，就六個(gè)字。我們下面舉幾個(gè)例子，幫助大家更好的理解這個(gè)聚會(huì)場(chǎng)合即興發(fā)言萬(wàn)能公式。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

我是三年級(jí)一班的學(xué)生，我叫__。首先，我要感謝老師和同學(xué)，對(duì)我一直的關(guān)心和愛(ài)護(hù),使我不斷的成長(zhǎng)。我是歷年的全面發(fā)展星、學(xué)科技能小能手、文明少年、小小書(shū)法家，榮獲書(shū)香家庭、科技手抄報(bào)一等獎(jiǎng)，科幻畫(huà)二等獎(jiǎng)，科技小論文等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。20__年在日照市少兒美術(shù)、書(shū)法大賽中榮獲色彩獎(jiǎng)。20__年在國(guó)際天使藝術(shù)節(jié)第七屆全國(guó)青少年兒童文化藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)中，榮獲繪畫(huà)類少兒組一等獎(jiǎng)。

我從小喜愛(ài)讀書(shū)，小小的書(shū)柜里擺滿了各種各樣的圖書(shū)。上一年級(jí)時(shí)就喜歡讀《兒童文學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《100個(gè)寓言故事》、《100個(gè)父愛(ài)故事》、《100個(gè)母愛(ài)故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛(ài)麗絲漫游記》、《愛(ài)的教育》、《森林報(bào)》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《增廣賢文》……二年級(jí)時(shí)能背古詩(shī)二三百首，三年級(jí)我讀了四大名著等?，F(xiàn)在我已綠色閱讀已過(guò)了六級(jí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分，讀書(shū)使我學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了不少道理，同時(shí)也提高了我的作文水平。我也是學(xué)校綠色悅讀活動(dòng)的真正受益者。

“別人能做到的，我也能做到，別人做不到的，我也一定要做到”這是我的座右銘。我從小堅(jiān)持記日記，記下自己的不足，記下成功的經(jīng)驗(yàn)，也記下自己的親身感受。在家里，在家里，我孝敬父母，幫助他們干家務(wù)活。我的紅領(lǐng)巾、襪子、桌布都是自己洗，從不讓媽媽插手，養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣。我還處處以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校，能夠關(guān)心他人，尊敬老師，熱心幫助同學(xué)。

我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，還有一顆關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好心靈。我在幼兒園的時(shí)候，就向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款。在一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我把自己的零花錢(qián)獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)的孩子。我還向班級(jí)圖書(shū)一角捐獻(xiàn)圖書(shū)，讓同學(xué)們與我一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。

我這次要競(jìng)選的是十佳少年，首先，我要再次感謝老師和同學(xué)們，是你們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，才讓我有勇氣站在這里，我不敢說(shuō)我是最棒的，但是我會(huì)盡力亮出自己的風(fēng)采。如果我這次競(jìng)選成功，我會(huì)努力使自己更加優(yōu)秀，在各方面起帶頭作用。一切的競(jìng)爭(zhēng)重在參與，不論成敗與否，參與了，我就是勝利者，我還會(huì)繼續(xù)努力，我雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有光輝的業(yè)績(jī)，但我會(huì)坦然做好一個(gè)全新的自己。希望大家支持我，我不會(huì)讓大家失望!

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇五

所謂即興演講，就是演講者事先并沒(méi)有做準(zhǔn)備，而是隨想隨說(shuō)，有感而發(fā)。下面是小編為大家收集關(guān)于即興英語(yǔ)演講技巧總集，希望能幫到你。

在現(xiàn)在的社會(huì)里英語(yǔ)是世界上使用最為廣泛的語(yǔ)言，如何用英語(yǔ)作即興演講?在演講前有哪些需要我們準(zhǔn)備的呢?主要有三點(diǎn)：

1、詞匯和句子量的積累。

諺語(yǔ)。

和

格言。

的積累也是十分必要的。學(xué)生如果能夠每天記憶三兩句諺語(yǔ)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，爛熟于胸，定能由量變上升到質(zhì)變，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)脫口而出，收到貼切、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣等意想不到的語(yǔ)言效果。

2、材料的積累。

演講者需要在平時(shí)就能深入觀察生活、積極參與生活，及時(shí)記錄生活中的見(jiàn)聞。積極了解日常生活知識(shí)、風(fēng)土人情、地理環(huán)境能使選手在短暫的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當(dāng)?shù)脑~匯，使即興演講增添魅力。

3、思想方面的積累。

通常當(dāng)演講題目是演講者感興趣或者熟悉的話題時(shí)，演講者一般不會(huì)感到困難，大都能較好地扣題展開(kāi)，而且講得有聲有色?？墒侨绻葜v者從未涉及過(guò)此類話題，突然讓他們發(fā)表2分鐘演講，他們往往覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，演講者的演講話題必須涉及到各個(gè)領(lǐng)域。道格拉斯·費(fèi)班克曾在《美國(guó)雜志》上發(fā)表一篇文章，敘述一種益智游戲，他和查理·卓別林，瑪麗·皮克福幾乎每晚都玩，共玩了兩年。這種游戲就是演說(shuō)術(shù)里最困難的一種練習(xí)方式，站著思考，每人各在一張小紙條上寫(xiě)下一個(gè)題目，并立刻站起來(lái)就那個(gè)題目說(shuō)上六十秒鐘，同一題目不能重復(fù)。從他們開(kāi)始玩這個(gè)游戲以來(lái)，三人都機(jī)敏了許多。對(duì)于各式各樣的題目他們也有更多的了解。比這更為有用的是，他們都學(xué)會(huì)了在瞬間里能就任何題目即時(shí)凝聚自己的知識(shí)和思想。演講者很有必要使用這種方法經(jīng)常練習(xí)，這不僅能夠擴(kuò)展自己的思維，而且能養(yǎng)成平時(shí)深入思考的習(xí)慣，對(duì)于演講者大有裨益。

中國(guó)有句古語(yǔ)：“熟讀。

唐詩(shī)。

三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！边@充分說(shuō)明了先有輸入，才可能輸出。即興演講雖然是即興而發(fā)，卻與平時(shí)的積累息息相關(guān)。

技巧一：排比的運(yùn)用。

排比是一種寫(xiě)作修辭手法，也是一種普遍應(yīng)用的演講技巧。排比是用句法結(jié)構(gòu)相同的段落、句子或詞組，把兩個(gè)或多個(gè)事物加以比較，借以突出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。很多時(shí)候，排比的段落或句子是以一種遞進(jìn)的方式排列，營(yíng)造出一種雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，同時(shí)瑯瑯上口，富有樂(lè)感。

技巧二：用詞準(zhǔn)確。

尋找恰當(dāng)?shù)脑~是沒(méi)有絕對(duì)的法則的，但通常最簡(jiǎn)單的詞、最具體、最能生動(dòng)地引起感官反應(yīng)的詞語(yǔ)是最佳選擇。盡量少用形容詞和各種限定詞，著重實(shí)意動(dòng)詞和名詞的使用。平時(shí)多查閱。

字典。

一本好的分類詞典會(huì)對(duì)你有很大幫助的。

技巧三：親切感。

使用第一人稱"i"而不是"one"，使用簡(jiǎn)單生動(dòng)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而不是復(fù)雜乏味的波動(dòng)結(jié)構(gòu)，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說(shuō)話，拉近了雙方的距離，促進(jìn)雙方的相互交流。

技巧四：應(yīng)對(duì)意外。

一般來(lái)說(shuō)，演講時(shí)可能遇到三種倒霉事：

1、結(jié)巴。不用掩飾，否則會(huì)更加失態(tài)。相反，停頓一下，笑一笑，把這個(gè)句子再說(shuō)一次，再繼續(xù)說(shuō)下去。

2、技術(shù)故障，如話筒出了問(wèn)題等。等待人員修理，或者冷靜發(fā)言。

3、事實(shí)錯(cuò)誤，如把珍珠港事件說(shuō)成是1941年9月7日。在合適的地方停下來(lái)改正錯(cuò)誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散，出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。

技巧五：巧妙引用。

明智地使用引語(yǔ)能給你的演講增色不少，擴(kuò)大權(quán)威性，增強(qiáng)說(shuō)明力。在引用名家的話語(yǔ)或文章時(shí)，要注意遵循四條原則：

1、引用材料盡量簡(jiǎn)短、選擇與演講主題相關(guān)的部分;。

2、使引用的材料有機(jī)地成為演講的一部分;。

3、不要重復(fù)引用，除非特別強(qiáng)調(diào);。

4、引用準(zhǔn)確，不要斷章取義。

技巧六：語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。

演講時(shí)的語(yǔ)調(diào)的起伏不僅能使演講更生動(dòng)，而且還能傳達(dá)演講者豐富的感情信息。試想如果總是用一種平板的語(yǔ)調(diào)，不僅演講者本身顯得無(wú)精打采，聽(tīng)眾也會(huì)很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦怼Ｒ话銇?lái)說(shuō)，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒，如興奮、憤怒、譴責(zé)、疑問(wèn);降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒，如悔恨、傷心、失望和郁悶等。本篇演講就是善于運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化的優(yōu)秀范例，抑揚(yáng)頓挫折，張弛結(jié)合，尤其是后半部分，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段，將演講推至最高潮。

技巧七：脈絡(luò)清晰。

在交流過(guò)程中產(chǎn)生誤會(huì)的可有性是很大的，因此，有一個(gè)清晰的確良結(jié)構(gòu)和流暢的闡述是成功演講的必要因素之一。除了開(kāi)頭尾闡明主題之外，還要有一二三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步展開(kāi)闡述。牢記演講的結(jié)構(gòu)，必要的話，可以在開(kāi)頭就闡明演說(shuō)的脈絡(luò)，并在演講中不斷提示聽(tīng)眾，還可以相應(yīng)地使用各種圖表和設(shè)備以加深聽(tīng)眾的印象。

技巧八：俚語(yǔ)的使用。

俚語(yǔ)可以讓演講生動(dòng)活潑，也可以使演講陳舊過(guò)時(shí)。如果不太熟悉最新的俚語(yǔ)，會(huì)讓演講者本身顯得與時(shí)代脫節(jié)。慎用俚語(yǔ)。如果使用一個(gè)效果不錯(cuò)又形象生動(dòng)的俚語(yǔ)來(lái)表達(dá)你想表達(dá)的內(nèi)容，效果會(huì)好很多。但要注意千萬(wàn)不要使用帶種族色彩和淫穢的俚語(yǔ)。

技巧九：使用身體語(yǔ)言。

身體語(yǔ)言包括人的面部表情、手足動(dòng)作、作立姿勢(shì)等。這種無(wú)聲的語(yǔ)言不僅會(huì)傳遞信息，而且會(huì)影響到交流的各方。演講時(shí)，表情要自然，面帶微笑，不要緊張得面部肌肉都僵硬子;眼睛要直視聽(tīng)眾，與他們作眼神的交流;在演講時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┳藙?shì)，以強(qiáng)調(diào)你的講話但不要過(guò)分夸張。

技巧十：正確發(fā)音。

發(fā)音正確、清晰、連貫、優(yōu)美是吸引聽(tīng)眾的最有力的法寶。英語(yǔ)和美語(yǔ)有許多地方口音，這是不值得模仿的。發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)引起誤解，影響演說(shuō)的效果。尤其要注意區(qū)別以下幾個(gè)音：//。其次，要注意在正確的位置連讀。

技巧十一：幽默的運(yùn)用。

幽默不僅是生活的調(diào)味品，也是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料。但幽默并不是在任何時(shí)候任何場(chǎng)合都可能隨便用的，如果用得不恰當(dāng)，反而會(huì)收到適得其反的效果。演講時(shí)，可以說(shuō)一說(shuō)與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的趣聞趣事，或者與自己有關(guān)的一些滑稽小故事，千萬(wàn)別僅僅為了逗樂(lè)聽(tīng)眾而說(shuō)一些離題千里的笑話，或者含沙射影，讓聽(tīng)眾覺(jué)得有一種被侮辱的感覺(jué)。

1.舉例時(shí)可以試試用useofthree也就是引用三種不同東西來(lái)引述你的觀點(diǎn)。

2.注意盡量不可以停頓,假如不知道的話或是需要時(shí)間去想可以拉開(kāi)話題或是說(shuō)虐拖延時(shí)間的話比如:inthatcaseitmightberelateto......

4.視線接觸。面對(duì)提問(wèn)人,或是聽(tīng)眾必須要盡量看著他們,而不是低頭回想。

5.小抄?？梢栽囋囎鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)來(lái)提醒自己什么需要說(shuō),最好是一個(gè)單字,忌一次多於5個(gè)字的句子。

6.照書(shū)宣讀是禁忌。千萬(wàn)不要寫(xiě)一大篇東西,然后照著念。

7.盡量簡(jiǎn)潔地說(shuō)明大概,再慢慢深入內(nèi)容。

1、聯(lián)系實(shí)際。

脫離了實(shí)際，偏離了中心思想，就容易讓聽(tīng)眾不知道你說(shuō)了什么，所以當(dāng)你需要舉例證明你的觀點(diǎn)的時(shí)候，舉一些簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)就可以了。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂。

即興演講其實(shí)最大的技巧就是要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，讓聽(tīng)眾易懂，你的語(yǔ)言盡可能通俗易懂，需要舉例的時(shí)候可以用到過(guò)度詞匯。

3、盡量不要停頓。

演講中出現(xiàn)停頓，說(shuō)明你開(kāi)始出現(xiàn)詞窮或者是緊張的情況了，所以盡量不要停頓，如果不知道怎么說(shuō)下去，你大可以用長(zhǎng)詞來(lái)拖延時(shí)間。

4、平時(shí)多注意口語(yǔ)化練習(xí)。

在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候平時(shí)要注意偏向口語(yǔ)化練習(xí)，多點(diǎn)和同學(xué)一起用英語(yǔ)對(duì)話，這樣的練習(xí)對(duì)于英語(yǔ)即興演講是最有好處的。

5、聲音要平緩。

在演講的時(shí)候還要有一個(gè)技巧就是要保持聲音平緩，這就需要你放松心態(tài)了，英語(yǔ)即興演講一旦聲音緊張，那么聽(tīng)上去整個(gè)味道就變了，沒(méi)有美感可言。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

以前，我理解的掌聲就是歡迎某人到來(lái)和謝謝某人的表演，然而，那次的掌聲讓我有了更多的理解，因?yàn)椋谴蔚恼坡?，使我不害?那次的掌聲，讓我明白了鼓勵(lì)的含義;那次的掌聲，給了我自信。

去年的一天，班主任葉老師在班上宣布：“學(xué)校要選大隊(duì)委干部，我們先在班上投票選兩名舉候選人，明天候選人帶演講稿參加學(xué)校的競(jìng)選活動(dòng)……”結(jié)果，我很幸運(yùn)地被選為候選人。

“下面請(qǐng)嚴(yán)研同學(xué)上臺(tái)來(lái)發(fā)表演講?！敝鞒值睦蠋熜嫉?。我快步走上演講臺(tái)，看著臺(tái)下坐著的一群人和一雙雙直盯著我的眼睛，我突然感覺(jué)臉上一陣發(fā)熱，估計(jì)“唰”的一下就紅到耳根了。我先向老師和同學(xué)們深深鞠了一躬，臺(tái)下便響起了經(jīng)久不息的掌聲。我心里知道，這掌聲是大家對(duì)我的鼓勵(lì)啊!

頓時(shí)，我就像緩過(guò)神來(lái)了，頭腦清醒了許多。于是，我站直了身子，雙手捧起演講稿，便開(kāi)始了流利的演講，演講結(jié)束，臺(tái)下就響起了一陣陣掌聲，似乎這次的掌聲比剛才還要熱烈!這一定是大家對(duì)我的肯定啊!我又向臺(tái)下深深地鞠了一躬。

經(jīng)過(guò)老師們的篩選，大隊(duì)委干部選舉結(jié)果終于出來(lái)了，我很榮幸地當(dāng)上了大隊(duì)委勞動(dòng)委員，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我激動(dòng)得都要蹦起來(lái)了。

現(xiàn)在只要一提到“大隊(duì)委”三個(gè)字，我的耳邊立刻就會(huì)響起“大隊(duì)委”選舉的那天的掌聲，我非常感謝那次的掌聲帶給我的鼓勵(lì)，讓我克服了害怕;感謝那次的掌聲帶給我的肯定，讓我從此更加自信。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇七

即興發(fā)言可以利用好故事，一個(gè)好故事的公式是如何的?以下是小編整理了關(guān)于即興演講技巧萬(wàn)能例子，希望你喜歡。

“great”是縮寫(xiě)，代表了好故事的五個(gè)元素。

1.greatentrance：華麗入場(chǎng)。

好的故事都是從一開(kāi)頭就抓住你100%的注意力，讓你不由自主地想知道接下來(lái)發(fā)生了什么。

2.richness：豐富的細(xì)節(jié)。

一個(gè)故事如果缺乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)，讀者和聽(tīng)眾便很難對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)想，自然容易覺(jué)得乏味。

一個(gè)細(xì)節(jié)豐富的故事，能把聽(tīng)的人帶到主人公的世界里，看到、聽(tīng)到、觸摸到故事里發(fā)生的一切。

3.experience：經(jīng)歷。

這個(gè)部分是故事的主體。故事里的主人公究竟做了什么?有哪些環(huán)節(jié)，結(jié)果如何?

確保你的故事有一個(gè)清晰的experience元素，可以問(wèn)自己一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：

拋開(kāi)所有細(xì)節(jié)和旁枝情節(jié)，你的故事講的是什么?

比如西游記，講的是師徒四人克服重重困難西天取經(jīng)，獲得成功的故事。

比如哈利波特，講的是哈利波特克服重重困難，打敗伏地魔，獲得成功的故事。

4.anxiety：懸念和沖突。

西游記里孫悟空經(jīng)歷了九九八十一難，哈利波特也是整整走過(guò)了七本書(shū)八部電影才戰(zhàn)勝伏地魔。

好的故事一定要讓聽(tīng)的人有緊張感，猜不到接下來(lái)的情節(jié)會(huì)往哪個(gè)方向發(fā)展，才能全神貫注地聽(tīng)下去。

5.takeaway：學(xué)到了什么。

一個(gè)好故事最重要的目的就是能把道理既深刻、又淺顯地總結(jié)出來(lái)，還讓人忘不掉，這才是有說(shuō)服力的故事。

第一步：試著概述目前處境(或者整個(gè)大環(huán)境的情況)。

例：電子商務(wù)正在以比以往更高的速度和復(fù)雜性進(jìn)行著，這一趨勢(shì)還將繼續(xù)。貿(mào)易的自動(dòng)化的高速發(fā)展需要與之相匹配的會(huì)計(jì)自動(dòng)化。

第二步：辨別復(fù)雜性(是什么讓一件事變得復(fù)雜)。

第三步：找到你的處境需要，必須回答的問(wèn)題。

例：誰(shuí)能夠開(kāi)發(fā)api服務(wù)，讓會(huì)計(jì)以高速自動(dòng)化的形式完成?

第四步：明確的給出你的回答(解決方案)。

例：subledger是一個(gè)規(guī)?；目梢酝ㄟ^(guò)api實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)自動(dòng)化的工具。這是一個(gè)非常龐大的市場(chǎng)(大約占gdp的3%)，我們已經(jīng)組建了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

正如你所想象，當(dāng)你遵循這個(gè)故事結(jié)構(gòu)的時(shí)候，你的提案會(huì)更有趣。scqa結(jié)構(gòu)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有很大幫助，但是它可能對(duì)你不太有用。不用害怕，有許多其他的故事模型可以借鑒，總有一個(gè)適合你和你的生意的故事框架。

很久之前有一個(gè)_________，每天，_________。有一天_________。因?yàn)槟羌耞________，因?yàn)槟羌耞________。直到最后_________。

比如說(shuō)另一個(gè)我非常喜歡的故事模型來(lái)自皮克斯團(tuán)隊(duì)，為了創(chuàng)作出像《玩具總動(dòng)員》、《怪獸公司》等廣受歡迎的電影，他們遵循了這套非常特別的講故事模式。這個(gè)是他們講故事的最基本模型，雖然老套，但是真的好用。

要素1：情境品牌故事的時(shí)空框架。

“大+小”——恢宏與細(xì)微相對(duì)。

在香港家喻戶曉的維他奶，滋養(yǎng)了幾代人的成長(zhǎng)。上世紀(jì)40年代后期，香港剛從帝國(guó)主義的桎梏下解放出來(lái)，傷痕累累，百?gòu)U待興。人們的身體普遍缺乏營(yíng)養(yǎng)，但牛奶是只有貴族才喝得起的東西。維他奶的創(chuàng)始人羅桂祥先生看到這種情形，決心以大豆作為中國(guó)之牛，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)營(yíng)養(yǎng)的豆奶，解決低階層百姓的營(yíng)養(yǎng)健康問(wèn)題。他于是把維他奶定位為“窮人的牛奶”，迅速打開(kāi)市場(chǎng)，成為香港家家必備的飲品。維他奶的品牌故事就是“大+小”情境的典型，它在恢弘壯闊的歷史背景下融入小人物的細(xì)微際遇，讓觀者既卷入恢弘，又走進(jìn)細(xì)微。大情境和小情境的重疊帶來(lái)了張力。“常+奇”——平常與奇異相對(duì)美國(guó)家庭人壽保險(xiǎn)公司(aflac)原本的品牌故事也是寫(xiě)寫(xiě)自己的歷史大事記、創(chuàng)始人的傳奇等，但始終不溫不火，直到有一天，他們創(chuàng)造了一只穿著藍(lán)色上衣的白色鴨子，只會(huì)在電視里歇斯底里地大叫。突然之間，所有人都記住了這只鴨子，記住了aflac。實(shí)際上，如果你的品牌歷史沒(méi)有戲劇翻轉(zhuǎn)如萬(wàn)寶路，或你的創(chuàng)始人沒(méi)有傳奇如喬布斯，愿意認(rèn)真閱讀完你故事的人將會(huì)越來(lái)越少。在這個(gè)人們已經(jīng)被信息轟炸到疲勞的年代，在平凡情境中找到最奇異的那一點(diǎn)，你才能脫穎而出。

“偶然+必然”——無(wú)意與刻意相對(duì)和早上莫名其妙增加的體重一樣神秘的可口可樂(lè)配方，起源非常偶然。一說(shuō)是某位醫(yī)生填錯(cuò)了配方，結(jié)果造出了非常好喝的藥水;一說(shuō)是某位飲料商的助手不小心把碳酸水加入了糖漿里，誕生了可口可樂(lè)。無(wú)論哪一種，都擁有奇跡般的概率，但想想同樣被偶然發(fā)明出來(lái)的雨衣、電話、魔術(shù)貼、心臟起搏器……似乎又是一種歷史的必然。對(duì)敘事而言，巧合的出現(xiàn)與永恒的結(jié)構(gòu)、無(wú)意與刻意、無(wú)常與命定的情境交織，帶來(lái)兩廂之間的交錯(cuò)與對(duì)照，往往最令人心動(dòng)。要素2：角色品牌故事的出演者角色的擬人化——讓人成為故事的主角簡(jiǎn)而言之，無(wú)論你的品牌是什么，你的故事中都要能竭力體現(xiàn)出它的性格、情感等具有人性的部分。要讓消費(fèi)者感到，你的品牌是他們的朋友、愛(ài)人、師長(zhǎng)、導(dǎo)員等一切角色，但絕不能只是個(gè)牌子!角色的命運(yùn)感——對(duì)人之命運(yùn)的關(guān)懷我們可能注意到，選秀節(jié)目之所以要花大篇幅來(lái)講述選手的故事(盡管用力過(guò)猛)，是因?yàn)椴潘囀冀K只是節(jié)目的一部分，而選手的命運(yùn)感——愛(ài)憎、得失、進(jìn)退等才是讓更多觀眾愿意持續(xù)關(guān)注的動(dòng)因。

要素3：事實(shí)品牌發(fā)展歷程中的事件。

行為——品牌做了些什么事。

這部分要求你在創(chuàng)造品牌故事時(shí)，將品牌曾發(fā)生過(guò)的事件，或曾經(jīng)采取的舉措著重描寫(xiě)出來(lái)，便于用戶更加深入理解你的品牌。

方法——這些事是怎樣做的。

你的品牌是如何成功的?憑借與眾不同的定位?嶄新的或者極便利的渠道?令人想要反復(fù)嘗試的體驗(yàn)?把它們都寫(xiě)下來(lái)。

要素4：價(jià)值品牌與受眾精神情感的共識(shí)價(jià)值也分為兩部分——。

天理：代表了人類最高的追求，反映人類對(duì)世界秩序的共同認(rèn)知和期待，比如大同世界、未來(lái)科技、永恒的自由等等。喬布斯把蘋(píng)果手機(jī)徹底地變成了宗教式的工具，每一款新產(chǎn)品的發(fā)布都不只是告知和教育，而是一道來(lái)自科技、來(lái)自未來(lái)、來(lái)自想象巔峰的神諭。它將人類對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的永恒追求融合進(jìn)品牌之中，告訴消費(fèi)者——跟隨我，就能走到你想要的未來(lái)，以此掀起了一場(chǎng)又一場(chǎng)的精神狂歡。

人性：它包含寸心之間最原始的需求，如感官的歡愉、欲望等;也有對(duì)自我滿足和自我實(shí)現(xiàn)的追求，如堅(jiān)貞的愛(ài)、不可污蔑的尊嚴(yán)、崇高的理想等等。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在講故事的過(guò)程中，講述在什么背景下、遇到什么問(wèn)題或者任務(wù)、采取了什么樣的手段、得到了什么樣的結(jié)果。

這個(gè)模型可以用在。

自我介紹。

中。resume上的每一個(gè)bullet，都要能講出一個(gè)故事來(lái)。一般的脈絡(luò)是，這部分工作我是什么時(shí)候做的，為什么要做它，用了什么方法，完成用了多少時(shí)間，都起到了什么作用，老板和同事都給了什么正面評(píng)價(jià)?！發(fā)”代表學(xué)習(xí)，從那個(gè)案例中學(xué)到什么，假如以后還有這樣的機(jī)會(huì)，你會(huì)如何處理。

模型：再分享3個(gè)魔法公式用于即興發(fā)言。

不論是是職場(chǎng)會(huì)還是生活會(huì)(例會(huì)，聯(lián)誼會(huì)，產(chǎn)品推廣會(huì)、同學(xué)會(huì)、客戶座談會(huì)、生日會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、相親會(huì)……)。

首先要定位——你是誰(shuí)?角色。對(duì)象是誰(shuí)?在什么場(chǎng)合?

感謝是感謝坐那里的人，即對(duì)象。

回顧是回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)成績(jī)教訓(xùn)等等。

愿景是希望，祝福，夢(mèng)想等，如我期待，我祝福，我相信…。

就是我們?cè)诒磉_(dá)某項(xiàng)見(jiàn)解時(shí)，只講三點(diǎn)，而且快速構(gòu)思表達(dá)出來(lái)。

三點(diǎn)論有很多例證。如：

時(shí)間：過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái);初期，中期，晚期;第一個(gè)十年，第二個(gè)十年，第三個(gè)十年。

地點(diǎn)：家里，公司，客戶。

人物：自己，對(duì)方，第三者。

三點(diǎn)論常用表達(dá)。

我發(fā)表三個(gè)見(jiàn)解……。

我就產(chǎn)品、市場(chǎng)、服務(wù)三個(gè)方面進(jìn)行闡述……。

就過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，我分三部分進(jìn)行論述……。

我目前有三個(gè)重點(diǎn)需要解決的問(wèn)題……。

首先……其次……最后……。

運(yùn)用三點(diǎn)論，可以讓我們邊講邊想，有助于我們組織語(yǔ)言，避免思維混亂的情況發(fā)生。

好的口才4大要點(diǎn)——1.別人愿意聽(tīng)。2.聽(tīng)得清晰。3記得住。4、聽(tīng)從執(zhí)行。

最后加一句你認(rèn)為呢?

舉個(gè)例子：

所以下面再分享兩個(gè)講故事的小練習(xí)。

練習(xí)一：

跟朋友分享你的“peakstory”直譯為“巔峰故事”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是你覺(jué)得這輩子都不會(huì)忘記、對(duì)你有深刻影響的故事。

練習(xí)二：

用六個(gè)字總結(jié)你的故事“six-wordstory”

很多人講起故事來(lái)滔滔不絕，別人都睡著了他還沒(méi)說(shuō)完。這個(gè)練習(xí)有助于幫助你找到故事的精華所在，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把故事總結(jié)出來(lái)。

給練習(xí)一里你講的故事，取一個(gè)六個(gè)字的標(biāo)題。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇八

英語(yǔ)輸出能力是英語(yǔ)教育工作者和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。然而輸出能力的培養(yǎng)并不容易，尤其是有些地方的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育還是以啞巴英語(yǔ)為主，這極大地阻礙了輸出能力的培養(yǎng)。對(duì)于進(jìn)入英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高他們的英語(yǔ)輸出能力迫在眉睫。英語(yǔ)即興演講因其快速分析、反應(yīng)和表述能力等諸方面的要求，使其成為提高輸出能力的一個(gè)有力武器。

即興演講，是在事先并沒(méi)有做任何準(zhǔn)備的情況下，自發(fā)或被要求立即進(jìn)行的當(dāng)眾演講，是一種不憑借文稿來(lái)表情達(dá)意的口語(yǔ)交際活動(dòng)。英語(yǔ)即興演講的成功與否主要取決于以下幾個(gè)方面：

1、演講者知識(shí)儲(chǔ)備及心理素質(zhì)。

演講者平時(shí)要注意廣泛閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)，加強(qiáng)心理素質(zhì)的準(zhǔn)備，加強(qiáng)思想道德、情感信心等各方面的修養(yǎng)。英語(yǔ)即興演講對(duì)英語(yǔ)能力的要求是比較高的，要求具備較大的詞匯量、較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)音和口語(yǔ)能力。

2、快速思維技巧。

即興演講者必須具有較強(qiáng)的快速思維能力，這實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng)作、打腹稿的過(guò)程，具體說(shuō)來(lái)，要經(jīng)過(guò)觀察、抓話題、確定觀點(diǎn)、通篇構(gòu)思（形成框架）、確定關(guān)鍵詞、組織語(yǔ)言、表達(dá)等一系列的思維過(guò)程。

即興演講的框架可以按照如下模式來(lái)展開(kāi)：時(shí)間模式（以歷史—現(xiàn)實(shí)—未來(lái)為線索展開(kāi)）；以小見(jiàn)大模式（從具體事件入手，最后得出結(jié)論）；以大見(jiàn)小模式（從事件的大背景和大道理入手，揭露事物的'實(shí)質(zhì)）；比較模式（對(duì)兩事物進(jìn)行對(duì)比論述）；總分模式（將事物分成不同方面加以論述）。

3、英語(yǔ)語(yǔ)言方面的要求。

在英語(yǔ)的運(yùn)用方面，要求用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法正確、語(yǔ)言組織有序、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確合理、節(jié)奏與停頓到位、語(yǔ)言流暢、交際能力強(qiáng)。交際能力強(qiáng)是指在遇到不會(huì)的生詞時(shí)，可以繞過(guò)它用不同的方式表達(dá)出來(lái)。

krashen（1981）指出，可理解輸入是語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵，它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言輸入（i）的意義必須為習(xí)得者所理解，同時(shí)輸入的語(yǔ)言形式或功能應(yīng)超出現(xiàn)有水平（i+1）。swain（1985）在輸入假設(shè)的基礎(chǔ)上提出了“輸出假設(shè)”，該假設(shè)認(rèn)為，除了必要的可理解輸入外，學(xué)習(xí)者必須有機(jī)會(huì)使用所學(xué)的語(yǔ)言，這樣才有可能達(dá)到流利、類似母語(yǔ)者的水平。此外，教師的推動(dòng)（push）可以促使學(xué)生進(jìn)一步分析目的語(yǔ)的語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)以及用法，因而能產(chǎn)生超越目前語(yǔ)言能力（i）的效果，即“i+1”的輸出，也就是可理解輸出。英語(yǔ)即興演講訓(xùn)練就是一個(gè)說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的可理解輸出過(guò)程。

英語(yǔ)即興演講訓(xùn)練是在老師的組織引導(dǎo)下進(jìn)行的。筆者將這個(gè)訓(xùn)練放在英語(yǔ)專業(yè)精讀課的前5分鐘。首先由老師給出即興演講的題目，然后給學(xué)生2-3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，這期間要求學(xué)生仔細(xì)審題、確定觀點(diǎn)，之后進(jìn)行框架構(gòu)思，可以用關(guān)鍵詞記錄整個(gè)演講的提綱，但不可以用完整的句子。時(shí)間一到馬上停止，老師隨機(jī)點(diǎn)名上臺(tái)演講。

英語(yǔ)即興演講訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是兩種輸出能力，即說(shuō)和寫(xiě)的結(jié)合。我們直接看到的是學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，但在口語(yǔ)表達(dá)的背后，隱匿著作文構(gòu)思的全過(guò)程。學(xué)生在兩三分鐘的時(shí)間里進(jìn)行了快速構(gòu)思訓(xùn)練，這是一個(gè)思維非常高效的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，課后學(xué)生要馬上把提綱擴(kuò)充成一篇作文，進(jìn)行筆頭輸出訓(xùn)練。畢竟即興演講的限時(shí)性決定了說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容還不那么精細(xì)，結(jié)構(gòu)也不太嚴(yán)密，語(yǔ)言也不可能十分準(zhǔn)確，所以在經(jīng)過(guò)書(shū)面作文之后，學(xué)生把要說(shuō)的話變成文稿，對(duì)腹稿進(jìn)行加工潤(rùn)色，寫(xiě)出來(lái)的演講稿會(huì)比之前的腹稿提升很多。這種先說(shuō)后寫(xiě)的即興演講訓(xùn)練方式鍛煉了學(xué)生的快速構(gòu)思能力、快速語(yǔ)言組織能力，英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，這種即興演講的超短時(shí)準(zhǔn)備和訓(xùn)練為學(xué)生提供了一個(gè)英語(yǔ)強(qiáng)化輸出的環(huán)境和場(chǎng)所，同學(xué)們還可以從別人那里學(xué)到自己所欠缺的思想、語(yǔ)言、自信等等；另外，每個(gè)人演講過(guò)后，老師都會(huì)對(duì)該生的各方面表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)語(yǔ)言輸出中的問(wèn)題會(huì)著重點(diǎn)評(píng)，對(duì)寫(xiě)出來(lái)的演講稿老師也會(huì)精心批改點(diǎn)評(píng)。老師的有力推動(dòng)更加促進(jìn)了學(xué)生i+1的語(yǔ)言輸出能力。

英語(yǔ)即興演講訓(xùn)練作為一種口筆頭并重的語(yǔ)言輸出方式，為學(xué)生提供了很好的輸出平臺(tái)，在老師的推動(dòng)下更加促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言輸出質(zhì)量。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇九

真正的友情不依靠什么，不依靠事業(yè)、禍福和身份，不依靠經(jīng)歷、地位和處境。他在本質(zhì)上拒絕功利，拒絕歸屬，拒絕契約。他是獨(dú)立人格之間的互相呼應(yīng)和確認(rèn)，他使人們獨(dú)而不孤，互相解讀自己存在的意義。因此，所謂朋友，是使對(duì)方活得更加溫暖、更加自在的那些人。

友情因無(wú)所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。友情是精神上的寄托。有時(shí)他并不需要太多的言語(yǔ)，只需要一份默契。

人生在世，可以沒(méi)有功業(yè)，卻不可以沒(méi)有友情。以友情助功業(yè)則功業(yè)成;為功業(yè)找友情則友情亡。二者不可顛倒。

人的一生需要接觸很多人，因此，有兩個(gè)層次的友情。寬泛意義的友情和嚴(yán)格意義的友情，沒(méi)有前者未免拘謹(jǐn)，沒(méi)有后者難于深刻。

寬泛意義的友情是一個(gè)人全部履歷的光明面，但不管多寬，都要警惕邪惡，防范虛偽，反對(duì)背判;嚴(yán)格意義的友情是一個(gè)人終其一生所尋找的精神歸宿。但在沒(méi)有尋找到真正友情的時(shí)候，只能繼續(xù)尋找，而不能隨腳停駐。因此，我們不能輕言知己。一旦得到真正友情。我們要倍加珍惜。

來(lái)一次世間，容易嗎?

有一次相遇，容易嗎?

叫一聲朋友，容易嗎?

我們只能學(xué)會(huì)珍惜!每一個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)用一顆寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人，原諒他人就等于原諒我們自己，幫助他人就等于幫助我們自己，世界是美好的，不要把每一個(gè)人都想得那么邪惡，每一個(gè)人都是美麗的天使，他們用自己所學(xué)的知識(shí)造福人類，人與人是平等的，不會(huì)因?yàn)樽约旱募彝ケ尘岸腿艘坏然蛘吒呷艘坏?，我們每個(gè)人都是一樣的，貧窮與富貴要靠我們自己的努力，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到，多做好事少做壞事，做事要憑良心做!

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇十

感恩是學(xué)有所成，感恩之心是一種美好的感情，世界萬(wàn)物都向所有人表達(dá)了自己的感激之情，記住，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，至少是一個(gè)正直的人的品德。

感恩節(jié)是回歸的關(guān)鍵。回報(bào)就是喂養(yǎng)、訓(xùn)練、指導(dǎo)、引導(dǎo)、幫助、支持和救護(hù)自己。感激，并通過(guò)自己的1倍，1倍的.付出，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。

那么，作為一名中學(xué)生，如何感恩呢？

首先感謝他們的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是父母一脈相承的，所有的父母都給了我們愛(ài)，讓我們享受人間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。

因?yàn)樽匀皇侨f(wàn)物生存的基礎(chǔ)，人類的生活離不開(kāi)它的1:15活動(dòng)，我們擁有人性的基本必需品，等等都是從自然中獲得的。因此，我們應(yīng)該感恩自然。

老師是我們的成長(zhǎng)，是我們的朋友，老師尊重、理解和關(guān)心我們，他們的一言一行，讓我們受益終身，我們?yōu)槔蠋煾冻雠秃顾覀儜?yīng)該感謝老師。

同學(xué)們學(xué)習(xí)我們同學(xué)的生活，互相鼓勵(lì)，互相幫助，共同克服困難和挫折，共同品味學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè)，我們應(yīng)該感激每一天和我們相伴的同學(xué)們。

學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和成長(zhǎng)發(fā)展的空間，我們應(yīng)該感謝學(xué)校。

祖國(guó)是我們的根，我們的源。沒(méi)有祖國(guó)，我們就沒(méi)有棲息地，沒(méi)有祖國(guó)，我們就沒(méi)有人類的尊嚴(yán)；沒(méi)有家園，我們沒(méi)有全部！我們應(yīng)該心存感激。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇十一

sars曾經(jīng)有過(guò)這樣的一種樂(lè)觀的解釋，smileandretainsmile它的意思是微笑并保持微笑。這也使得許多人對(duì)非典有了新的認(rèn)識(shí)：面對(duì)可怕的非典，我們應(yīng)該樂(lè)觀并保持微笑地去迎接抗擊疾病的勝利。

還依舊記得那一天在大街上，20xx年，非典這一可怕的病毒蔓延的時(shí)候，我和母親拉著手在逛街，我發(fā)現(xiàn)大街上很少有人帶著口罩，并且，每個(gè)人的臉上都帶著淡淡的微笑。原來(lái)，我是不愿意出來(lái)的，但是，現(xiàn)在，我卻被大街上的微笑的氛圍所感染，自己的臉上也露出了微笑。

這僅僅是微笑力量中的一部分。而一個(gè)醫(yī)生的微笑卻能給病人無(wú)限的安慰。手術(shù)臺(tái)上靜靜地躺著一個(gè)中年男子，他在手術(shù)中，醫(yī)生總是在與病人對(duì)話中不忘送去微笑，雖然帶著口罩，但病人還是深切地感受到了，原本驚懼的眼神充滿了感激，手術(shù)燈熄滅了，這次手術(shù)很成功!

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇十二

這是個(gè)非常穩(wěn)妥的辦法，如果想出彩比較困難，需要故事吸引人，需要語(yǔ)言運(yùn)用嫻熟，離不開(kāi)平時(shí)積累，但是哪怕是不出彩，起碼可以切題，由小點(diǎn)——引出故事——最后結(jié)尾點(diǎn)題——達(dá)到有力簡(jiǎn)潔收尾，有一個(gè)比較流暢完整的即席表現(xiàn)，不高不低，拿到好名次還是不成問(wèn)題的。

不要小看這個(gè)思考邏輯和演講技巧，這其實(shí)并不容易，請(qǐng)時(shí)刻牢記：能夠使用vividexamples來(lái)demonstrate自己的觀點(diǎn)，是每個(gè)心智成熟的人都必須能夠熟練使用的基本發(fā)言邏輯。

4，數(shù)字和故事糅雜法。

這段說(shuō)的比較晦澀，如果有同學(xué)仍然不同，可以給我一些題目，我來(lái)舉例動(dòng)手來(lái)拆分，告訴大家這樣的思維流程，平時(shí)自己對(duì)著題目勤加練習(xí)，必然會(huì)越來(lái)越熟稔，達(dá)到隨便拿個(gè)題目都能瞎扯上個(gè)兩三分鐘。

英語(yǔ)即興演講萬(wàn)能模板篇十三

公物是為人們服務(wù)的，所以破壞公物就等于制造麻煩，使我們的環(huán)境更糟糕，我真搞不懂那些破壞者在想什么，為什么會(huì)做這些得不償失的行為?所以當(dāng)我們看到這些破壞行為時(shí)，一定要制止并積極舉發(fā)他那全集體蒙羞的行為。我們要以破壞公物恥，以愛(ài)公護(hù)物為榮。

正如我們學(xué)校正在開(kāi)展八榮八恥的教育活動(dòng)，讓我們從我做起，從事做起，從今天做起，以珍惜愛(ài)護(hù)公物為榮，以損害公物恥，做一個(gè)有素質(zhì)的中學(xué)生!

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家早上好，我今天言講的名言是"開(kāi)卷有益"。

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。假如我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。而且有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)而且會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。而且有第二層。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大請(qǐng)幫我的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有請(qǐng)幫我的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了好友，看好書(shū)，就是交好好友，才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作好友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑?所以，只有看好書(shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。